Škola pro praktický život PRO OBOR VZDĚLÁNÍ MANAGEMENT OBCHODU (Ekonomika a podnikání)

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR

Metodika aktivity 06 Ověřování klíčových kompetencí

v rámci projektu

Škola pro praktický život PRO OBOR VZDĚLÁNÍ MANAGEMENT OBCHODU (Ekonomika a podnikání)

Zpracovali: Ing. Petr Libra, Marta Rešlová, Mgr. Věra Blacká, Ing. Jaroslav Ivaník, Karel Pangl, Ing. Vendula Pořízková, Ing. Miroslav Bastyán, Ing. Bohumil Veit, Mgr. Jaroslava Pivoňková, Mgr. Marie Fořtová, Mgr. Kateřina Bozděchová, Mgr. Marie Herianová, Mgr. Zdeňka Hudcová, Mgr. Petra Žáčková, Mgr. Růžena Fialová, Mgr. Věra Táborská, PhDr. Patricie Dvořáková, Mgr. Lucie Tusinovská, Mgr. Jitka Bobková

2009

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Obsah metodiky Obsah metodiky............................................................................................................................... 2 Úvod ................................................................................................................................................ 4 Prověřované kompetence ................................................................................................................ 4 Zaměření soutěží v 1. ročníku: ............................................................................................... 5 Odborné kompetence............................................................................................................... 5 Komunikativní kompetence .................................................................................................... 5 Personální kompetence ............................................................................................................ 5 Sociální kompetence ............................................................................................................... 5 Matematické kompetence ........................................................................................................ 5 Jazykové kompetence .............................................................................................................. 5 Společenské kompetence......................................................................................................... 5 Občanské kompetence ............................................................................................................. 6 Zaměření soutěží ve 2. ročníku:............................................................................................. 6 Odborné kompetence............................................................................................................... 6 Komunikativní kompetence .................................................................................................... 6 Personální kompetence ............................................................................................................ 6 Sociální kompetence ............................................................................................................... 7 Kompetence práce s prostředky informačních a komunikačních technologií a s informacemi ............................................................................................................................ 7 Matematické kompetence ........................................................................................................ 7 Jazykové kompetence .............................................................................................................. 7 Společenské kompetence......................................................................................................... 7 Občanské kompetence ............................................................................................................. 7 Zaměření soutěží ve 3. ročníku:............................................................................................. 8 Odborné kompetence............................................................................................................... 8 Komunikativní kompetence .................................................................................................... 8 Personální kompetence ............................................................................................................ 8 Sociální kompetence ............................................................................................................... 8 Kompetence práce s prostředky informačních a komunikačních technologií a s informacemi ............................................................................................................................ 8 Matematické kompetence ........................................................................................................ 9 Jazykové kompetence .............................................................................................................. 9 Společenské kompetence......................................................................................................... 9 Občanské kompetence ............................................................................................................. 9 Organizace soutěží ................................................................................................................ 10 Celkové hodnocení žáků ............................................................................................................... 15 Závěr.............................................................................................................................................. 15 Poznámka: ..................................................................................................................................... 16 DÍLČÍ METODIKY PŘEDMĚTŮ ......................................................................................... 18 A) Všeobecné znalosti ........................................................................................................... 18 1. Český jazyk a literatura ..................................................................................................... 18 2. Německý jazyk, anglický jazyk ........................................................................................ 20 3. Matematika ........................................................................................................................ 22 B) Odborné znalosti................................................................................................................ 23 2

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 1. Informační a komunikační technologie ............................................................................. 24 2. Obchodní korespondence (počítačová a elektronická komunikace) ................................. 25 3. Podniková ekonomika, aplikovaná ekonomie (ekonomika) ............................................. 26 4. Účetnictví .......................................................................................................................... 27 5. Zbožíznalství ..................................................................................................................... 29 Přílohy: ...................................................................................................................................... 31

3


Úvod Na Česko doléhá celosvětová hospodářská recese. Ze základních škol vychází méně početné ročníky. V regionu náborové oblasti školy přibývá nezaměstnaných a ubývá počet nabízených volných pracovních míst. Lidé dojíždí za prací mimo náborový region. Projekt Škola pro praktický život zkvalitní vzdělávání ve Střední odborné škole a Středním odborném učilišti, Horšovský Týn, Littrowa 122 podporou samostatnosti, zodpovědnosti a podnikavosti absolventů. Paralelně se zkvalitňováním výuky bude kolektiv učitelů žákům umožňovat využívání a rozvoj jejich aktivity výukou směřující k podnikavosti a zodpovědnosti za vlastní rozhodnutí. Škola se připravuje na vzdělávání žáků podle vlastních školních vzdělávacích programů. Proti pasivitě žáků ve vzdělávacím procesu chceme působit právě motivací k podnikavosti, výchovou k odpovědnosti za zvolená rozhodnutí, k samostatnosti v řešení problémů a k umění prosazovat vlastní řešení prožitím pocitu z vlastního úspěchu. Pro výuku využijeme i kladný vztah jedinců k soutěživosti. V dílčí aktivitě Ověřování klíčových kompetencí budou v závěru školního roku organizovány soutěže odborných dovedností pro jednotlivé třídy oborů vzdělání vyjma koncových ročníků, kde se již žáci připravují k maturitním nebo závěrečným zkouškám. Na přípravě, průběhu a vyhodnocení výsledků ověřování kompetencí se podílejí učitelé odborného výcviku i učitelé odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů. Po ukončení soutěží všech tříd oboru budou zkušenosti projednány v předmětových komisích a zobecněné poznatky doporučeny k zapracování do inovací školního vzdělávacího programu. Výsledky soutěží budou podle jednotného klíče převedeny na hodnocení žáka známkou. Známky budou započteny do závěrečných hodnocení předmětů podle relevance zadání úkolů.

Prověřované kompetence Žáci 1., 2. a 3. ročníku oboru Management obchodu, resp. 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání, poskytujícího střední vzdělání s maturitou, v rámci výuky absolvují v měsíci červnu soutěžní disciplíny prověřující dosud nabyté klíčové a odborné kompetence. Výběr jednotlivých disciplín vyplývá z výchovně vzdělávacích cílů školního vzdělávacího oboru Management obchodu (Ekonomika a podnikání) a ze snahy prověřit úroveň a 4

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR efektivnost vzdělávání žáků a kvantifikovat přidanou hodnotu vzdělávání ve skupině žáků. Zaměření soutěží v 1. ročníku: Odborné kompetence - porozumění základním principům fungování tržní ekonomiky; - rozlišení základních forem podnikání; - rozlišení oběžného a dlouhodobého majetku a jejich základních druhů; - přesné a rychlé ovládání klávesnice desetiprstovou metodou; - vyřizování jednoduchých obchodních písemnosti; - práce s osobním počítačem a s běžnými kancelářskými aplikacemi Komunikativní kompetence - vyjadřování se v písemném projevu; - prezentování se při jednání s hodnotitelem soutěže; - formulování a zdůvodňování vlastních názorů, postojů a návrhů při soutěži; Personální kompetence - uvědomování si vlastních předností i a nedostatků; - přijímání rad i kritiky od druhých; Sociální kompetence - pracovní samostatnost; - přijímání a odpovědné plnění svěřených úkolů, uznávání autority nadřízených; - zvládání běžné pracovní situace; - provádění i přijímání kritiky, být přiměřeně sebekritický; Matematické kompetence - analyzování reálných situací a jejich řešení po posouzení vhodnosti s využitím matematických poznatků; - odhadnutí a zdůvodnění výsledku; - převádění jednotek, práce s procenty; Jazykové kompetence - písemné zaznamenávání informací z vyslechnutého nebo přečteného textu, včetně textů odborně zaměřených; - aplikace pravidel české mluvnice v běžném životě; - porozumění a práce s anglicky a německy psaným textem; Společenské kompetence Žák při soutěži usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě, při práci a na požární ochranu tím, že: 5

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR - dodržuje předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady; - používá osobní ochranné pracovní prostředky; - spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí; - dodržuje zásady poskytování první pomoci při úrazech; - dokáže poskytnout první pomoc, vyhledat a přivolat odbornou pomoc. Žák se během soutěže chová šetrně k životnímu prostředí a usiluje o jeho ochranu. Šetří elektrickou energií. Svým chováním přispívá k ochraně přírody. Uvědomuje si nezbytnost racionálního využívání přírodních vyčerpatelných zdrojů surovin v souvislosti s udržitelným rozvojem lidstva. Občanské kompetence Žák během soutěže - jedná zodpovědně, samostatně a iniciativně; - dbá na dodržování zákonů a pravidel chování, respektuje práva a osobnost druhých lidí, vystupuje proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; - jedná v souladu s morálními principy, přispívá k uplatňování hodnot demokracie; - ctí život jako nejvyšší hodnotu, uvědomuje si odpovědnost za vlastní život; - myslí kriticky, tj., dokáže zkoumat věrohodnost informací, nenechává sebou manipulovat, vytváří vlastní úsudek a je schopen o něm diskutovat s jinými lidmi.

Zaměření soutěží ve 2. ročníku: Odborné kompetence - rozlišení jednotlivých druhů přímých a nepřímých daní; - rozlišení jednotlivých druhů mezd; - provádění výpočtů čisté mzdy; - charakteristika nákladů, výnosů a jejich druhů; - provádění jednoduchých kalkulací; - charakteristika náležitostí účetních dokladů; - účtování jednoduchých účetních případů; - tvorba jednoduchým písemností v rámci obchodní korespondence; Komunikativní kompetence - vyjadřování se v mluveném i psaném projevu; - vhodné prezentování se při jednání s komisařem soutěže; - formulování a zdůvodnění svého názoru, postoje a návrhů; Personální kompetence - uvědomění si vlastních předností a nedostatků; - kritické hodnocení výsledků své práce, přijímání rad i kritiky od druhých;

6

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Sociální kompetence - schopnost pracovat samostatně i v týmu; - přijímání a odpovědné plnění svěřených úkolů, uznávání autority nadřízených; - předcházení osobním konfliktům; - provádění i přijímání kritiky, sebekritičnost; Kompetence práce s prostředky informačních a komunikačních technologií a s informacemi - samostatná práce s osobním počítačem a prostředky komunikačních technologií; - práce se základním programovým vybavením osobních počítačů; - vyhledávání a získávání informací z internetu; - formulování dotazu na problém a znalost zdroje informací (knihy, časopisy, internet). Matematické kompetence - volba a používání odpovídajících matematických postupů; - odhadování správnosti výpočtů; - práce s vlastním kalkulátorem; - aplikace matematických znalostí v rámci odborné specializace; Jazykové kompetence - písemné zaznamenávání informací z vyslechnutého nebo přečteného textu, včetně textů odborně zaměřených; - aplikace pravidel české mluvnice v běžném životě; - porozumění a práce s anglicky a německy psaným textem; Společenské kompetence Žák usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě a při práci a na požární ochranu, tím, že: - dodržuje předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady; - používá osobní ochranné pracovní prostředky; - spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí; - dokáže poskytnout první pomoc, vyhledat a přivolat odbornou pomoc. Žák se během soutěže chová šetrně k životnímu prostředí a usiluje o jeho ochranu. Šetří elektrickou energií. Svým chováním přispívá k ochraně přírody. Uvědomuje si nezbytnost racionálního využívání přírodních vyčerpatelných zdrojů surovin v souvislosti s udržitelným rozvojem lidstva. Občanské kompetence Žák se během soutěže chová tak, aby 7

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR - jednal odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný; - dbal na dodržování zákonů a pravidel chování, respektoval práva a osobnost druhých lidí, vystupoval proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; - jednal v souladu s morálními principy, přispíval k uplatňování hodnot demokracie; - uvědomoval si vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupoval s aktivní tolerancí k identitě druhých lidí; - ctil život jako nejvyšší hodnotu a uvědomoval si odpovědnost za vlastní život.

Zaměření soutěží ve 3. ročníku: Odborné kompetence - charakteristika jednotlivých zdrojů financování podniku; - provádění finanční analýzy pomocí jednoduchých ukazatelů; - provádění platebního styku; - charakteristika kapitálového trhu a cenných papírů; - práce se směnkami a šeky; - pochopení úlohy centrální banky v ekonomice; - charakteristika základních bankovních operací; - aplikace pojištění v konkrétních situacích; Komunikativní kompetence - vyjadřování se v mluveném i psaném projevu; - prezentování vlastních myšlenek a výsledků své práce; - formulování a zdůvodnění svého názoru, postoje a návrhů; Personální kompetence - uvědomění si vlastních předností a nedostatků; - kritické hodnocení výsledků své práce, přijímání rad i kritiky od druhých; Sociální kompetence - schopnost pracovat samostatně i v týmu; - přijímání a odpovědné plnění svěřených úkolů, uznávání autority nadřízených; - předcházení osobním konfliktům; - provádění i přijímání kritiky, sebekritičnost; Kompetence práce s prostředky informačních a komunikačních technologií a s informacemi - samostatná práce s osobním počítačem a prostředky komunikačních technologií; - práce se základním programovým vybavením osobních počítačů; - vyhledávání a získávání informací z internetu; - formulování dotazu na problém a znalost zdroje informací (knihy, časopisy, internet);

8

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Matematické kompetence - volba a používání odpovídajících matematických postupů; - odhadování správnosti výpočtů; - práce s vlastním kalkulátorem; - aplikace matematických znalostí v rámci odborné specializace; Jazykové kompetence - písemné zaznamenávání informací z vyslechnutého nebo přečteného textu, včetně textů odborně zaměřených; - aplikace pravidel české mluvnice v běžném životě; - porozumění a práce s anglicky a německy psaným textem; Společenské kompetence Žák usiluje o nejvyšší kvalitu své práce, chápe kvalitu své práce jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména školy. Dbá na bezpečnost a ochranu zdraví v životě a při práci a na požární ochranu, tím, že: - dodržuje předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, protipožární a hygienické předpisy a zásady; - používá osobní ochranné pracovní prostředky; - spolupodílí se na vytváření bezpečného pracovního prostředí; - dokáže poskytnout první pomoc, vyhledat a přivolat odbornou pomoc. Žák se během soutěže chová šetrně k životnímu prostředí a usiluje o jeho ochranu. Šetří elektrickou energií. Svým chováním přispívá k ochraně přírody. Uvědomuje si nezbytnost racionálního využívání přírodních vyčerpatelných zdrojů surovin v souvislosti s udržitelným rozvojem lidstva. Občanské kompetence Žák se během soutěže chová tak, aby - jednal odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i pro zájem veřejný; - dbal na dodržování zákonů a pravidel chování, respektoval práva a osobnost druhých lidí, vystupoval proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; - jednal v souladu s morálními principy, přispíval k uplatňování hodnot demokracie; - uvědomoval si vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupoval s aktivní tolerancí k identitě druhých lidí; - ctil život jako nejvyšší hodnotu a uvědomoval si odpovědnost za vlastní život.

9

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Organizace soutěží Soutěž dovedností žáků proběhne ve třech dnech, pro každý ročník bude vymezen jeden den. Ověřování kompetencí žáků proběhne v učebnách školy. Ověřování kompetencí v každém ročníku bude rozděleno na dvě části – a) ověření všeobecných znalostí (český jazyk, anglický nebo německý jazyk, matematika), b) ověření odborných dovedností (odborné předměty vyučované v jednotlivých ročnících). Žáci každého ročníku budou rozděleni na dvě skupiny. Pro každou skupinu bude vymezena jedna učebna IKT (každý žák sedí sám v lavici) na dobu 1,5 hodiny a jedna učebna IKT (každý žák sedí u jednoho PC) na dobu 3,5 hod. Soutěž dovedností bude zahájena v 7.55 hod. v počítačových učebnách (PP1, PP2). Žáci budou seznámeni s harmonogramem celého dne a následně obdrží zadání prověřující jejich všeobecné znalosti (český jazyk, cizí jazyk, matematika). Vypracované úkoly týkající se všeobecných znalostí odevzdají žáci nejpozději do 9.30 hod. Po 15 minutové přestávce žáci obdrží zadání prověřující odborné znalosti a dovednosti. Vypracované úkoly týkající se odborných znalostí a dovedností odevzdají žáci nejpozději do 13.00 hod. V průběhu ověřování dovedností může opustit třídu za účelem návštěvy WC pouze jeden žák (příchod a odchod se zaznamenává na zvláštní list papíru). V průběhu soutěže prokáží žáci svoje vědomosti, dovednosti a návyky z předmětů:

1. ročník Předmět

Forma hodnocení,

Počet bodů

čas na vypracování

Bodové rozpětí

Známka

a) všeobecné znalosti

český jazyk

test

10

30 min.

německý nebo

test

anglický jazyk

30 min.

10

10

≥9

1

≥7,5

2

≥5,5

3

≥2,5

4

<2,5

5

≥9

≥9

1

≥7,5

≥7

2

≥6

≥5

3

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 1. ročník Předmět

matematika

Forma hodnocení,

Počet bodů


test

Bodové rozpětí ≥4

≥3

4

<4

<3

5

10

30 min.

Známka

≥9

1

≥7,5

2

≥6

3

≥4

4

<4

5

b) odborné dovednosti

obchodní korespondence (počítačová a elektronická komunikace)

body

%

úhozy

20

20

≥99,8

≥120

1

(opis textu –

15

≥99,6

≥105

2

přesnost a

10

≥99,4

≥90

3

rychlost)

5

≥99,2

≥80

4

0

<99,2

<80

5

Poznámka: -

u přesnosti se hodnotí

10

≥99,8

1

10

6

≥99,6

2

(diktát -

4

≥99,4

3

přesnost)

2

≥99,2

4

0

<99,2

5

% správných úhozů -

u rychlosti se hodnotí

počet úhozů za minutu

vypracování

praktic-

≥18

1

≥15

2

≥12

3

≥8

4

<8

5

≥18

1

≥15

2

≥12

3

≥8

4

<8

5

kého úkolu dle zadání informační a komunikační

3,25 hodiny 20

technologie

podniková ekonomika

20

(ekonomika)

2. ročník

11

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Předmět

Forma hodnocení, čas na vypracování

Počet bodů

Bodové rozpětí

Známka


český jazyk

test

německý nebo

test

anglický jazyk

30 min.

matematika

10

30 min.

≥7,5

2

≥5,5

3

≥2,5

4

<2,5

5 ≥9

1

≥7,5

≥7

2

≥6

≥5

3

≥4

≥3

4

<4

<3

5

10

30 min.

1

≥9

10

test

≥9

≥9

1

≥7,5

2

≥6

3

≥4

4

<4

5

b) odborné dovednosti 10 (opis textu – přesnost a rychlost)

5

obchodní korespondence (počítačová a elektronická komunikace)

(písemnost – vypracování praktické-

věcná správnost)

ho úkolu dle zadání 3,25 hodiny

5 (písemnost – formální správnost) informační a komunikační

15

technologie

12

10

≥99,8

≥120

1

6

≥99,6

≥105

2

4

≥99,4

≥90

3

2

≥99,2

≥80

4

0

<99,2

<80

5

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

≥14

1

≥12

2



podniková ekonomika

Počet bodů

Bodové rozpětí

15

(ekonomika)

účetnictví

15

zbožíznalství

5

Známka

≥10

3

≥8

4

<8

5

≥14

1

≥11

2

≥9

3

≥6

4

<6

5

≥14

1

≥12

2

≥9

3

≥7

4

<7

5

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

3. ročník Předmět


Počet bodů

Bodové rozpětí

Známka


český jazyk

test

10

30 min.

německý nebo

test

anglický jazyk

30 min.

10

13

≥9

1

≥7,5

2

≥5,5

3

≥2,5

4

<2,5

5

≥9

≥9

1

≥7,5

≥7

2

≥6

≥5

3

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 3. ročník Forma hodnocení,

Předmět


test

matematika

Počet bodů

10

30 min.

Bodové rozpětí

Známka

≥4

≥3

4

<4

<3

5

≥9

1

≥7,5

2

≥6

3

≥4

4

<4

5

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

≥14

1

≥12

2

≥10

3

≥8

4

<8

5

≥18

1

≥15

2

≥12

3

≥8

4

<8

5

≥14

1

≥12

2

≥9

3

≥7

4

<7

5

b) odborné dovednosti 5 (písemnost – věcná správnost) učební praxe (obchodní písemnosti) 5 (písemnost – formální správnost)

informační

a

komunikační

15

technologie vypracování praktického úkolu dle zadání 3,25 hodiny učební praxe

20

(ekonomika)

účetnictví

15

14



aplikovaná ekonomie

Počet bodů

Bodové rozpětí

5

(ekonomika)

učební praxe

5

(zbožíznalství)

Známka

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

5

1

4

2

3

3

2

4

1

5

Rozběhnutí a zapracování metodik do školního vzdělávacího programu je spolufinancováno Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR. Po roce spolufinancování budou ověřování klíčových kompetencí formou závěrečných ročníkových soutěží odborných dovedností financována z rozpočtu školy. Zkušenosti z ověřování klíčových kompetencí budou projednány v metodických a předmětových komisích a vzniklé poznatky zapracovány do inovací Školního vzdělávacího programu oboru 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání SOŠ a SOU, Horšovský Týn, Littrowa 122. Celkové hodnocení žáků Hodnocení žáků zajistí zkušební komise složená z učitelů dotčených předmětů jmenovaná ředitelem školy. Výsledky jednotlivých disciplin budou zapisovány do Tabulky hodnocení žáka (viz. Příloha) Dozor nad žáky během ověřování klíčových kompetencí zajistí učitelé jmenovaní ředitelem školy. Žáci budou seznámeni s výsledky soutěží třídním učitelem a jejich chyby rozebrány učiteli dotčených předmětů. O využití výsledků v celkovém hodnocení žáka v dotčeném předmětu rozhodne vyučující předmětu.

Závěr Od ověřování klíčových kompetencí definovaných Rámcovým vzdělávacím programem oboru Ekonomika a podnikání a rozpracovaných ve Školním vzdělávacím programu 15

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR oboru Ekonomika a podnikání Střední odborné školy a Středního odborného učiliště, Horšovský Týn, Littrowa 122 očekáváme: 1. zlepšení motivace žáků; 2. prohloubení přípravy na budoucí povolání podnícením podnikavosti žáků; 3. uvědomění si zodpovědnosti za přípravu na vyučování u žáků; 4. podnícení soutěživosti žáků v dosahování lepších školních výsledků, odstranění jejich nezájmu a letargie v učení; 5. prohloubení lásky ke zvolenému oboru; 6. zkvalitnění zpětné vazby vyučovacího procesu; 7. odstranění stereotypu ve vyučování poznáním nových metod a ověření si jejich účinnosti ve vlastní práci; 8. zdokonalení využívání mezipředmětových vztahů; 9. poznání jednání žáků v jiných pracovních podmínkách; 10. rozšíření možností propagace dobré práce školy; 11. navázání kontaktů s jinými školami při řešení týchž problémů ve vzdělávání; 12. zvýšení objektivnosti posouzení klíčových kompetencí žáka.

Závěry z vyhodnocení výsledků ověřování klíčových kompetencí projedná garant oboru pro ověřování klíčových kompetencí na jednání metodické a předmětových komisí v červnu.

Poznámka: − Žákovi, který se z vážného důvodu nezúčastní ověřování klíčových kompetencí, bude určen náhradní termín. − Žák, který se ověřování klíčových kompetencí nezúčastní bez udání závažného důvodu, získá ve všech disciplinách 0 bodů. − Ověřování klíčových kompetencí může ředitel školy ze závažných důvodů v daném školním roce pro určitou třídu zrušit bez náhrady.

16


17

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR DÍLČÍ METODIKY PŘEDMĚTŮ A) Všeobecné znalosti Test ze všeobecných znalostí se skládá ze tří částí. Zahrnuje znalosti českého jazyka a literatury, cizího jazyka (žák si zvolí německý nebo anglický jazyk) a matematiky. Žáci obdrží najednou zadání všech tří částí, na vypracování mají celkem 1,5 hodiny a vypracovaný test odevzdají všichni najednou. 1. Český jazyk a literatura

Metoda hodnocení: Pro každý ročník je zpracován odlišný test. Všichni žáci daného ročníku mají stejné zadání. Maximálně lze získat 10 bodů.

1. ročník Úkolem je vypracovat pozvánku dle zadání. Ve vypracovaném úkolu by se měly objevit všechny potřebné informace – pozvánka, kdo pořádá, co pořádá, kdy, kde, další doplňující informace. Hodnotí se i nápaditost a grafická úprava. Za uvedené údaje lze získat maximálně 7 bodů, za grafickou úpravu, nápaditost lze získat maximálně 3 body. Za každý chybějící důležitý údaj se odečte jeden bod, za každou pravopisnou chybu se z celkového počtu odečítá 0,5 bodu.

2. ročník 1.úkol – vypracování objednávky. Lze získat maximálně 6 bodů, pokud text obsahuje všechny údaje a je dodržena struktura úředního dopisu. Za každý opomenutý údaj se odečítá 0,5 bodu, za každou pravopisnou chybu se odečítá 0,5 bodu, za nedodrženou úpravu se odečtou maximálně 2 body.

2. úkol – vypracování krátké zprávy. Lze získat maximálně 4 body. Za pravopisnou chybu, stylistickou chybu se odečítá po 0,5 bodu.

18

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 3. ročník Úkolem je vypracovat strukturovaný životopis. Odpovídající grafická úprava (členění na sloupce a „odstavce“) - 2 body. Úplnost údajů - 6 bodů: -

osobní údaje (jméno, datum a místo narození, bydliště, rodinný stav)

-

vzdělání (údaje musí být uvedeny od poslední školy k první)

-

praxe (zaměstnání uvedena od posledního k prvnímu)

-

další znalosti (jazykové, PC, ŘP,….)

-

zájmy

-

místo a datum

-

podpis

Pravopis, stylizace v heslech - 2 body. U vzdělání a praxe za chybějící údaje, nesprávně seřazené údaje odečteme vždy z celkového počtu bodů po 0,5 bodu. Bude-li student kombinovat v jednotlivých bodech věty a hesla, odečte se 1 bod.

Způsob vypracování:

1. ročník Žáci pracují na počítači v programu Word (každý žák u svého počítače), mohou vkládat obrázky, kliparty, logo školy. V případě, že žáci nemají možnost použít počítač, vypracují úkol čitelně v ruce, vhodně graficky upraví s použitím psacích a kreslicích potřeb, případně nalepí přinesené obrázky.

2. ročník Žáci pracují na počítači v programu Word, mají přístup k internetu, aby mohli vyhledat požadované informace. Při práci musí dodržet úpravu úředního dopisu, dbají na pravopisnou správnost, úplnost uváděných údajů.

19

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 3. ročník Žáci pracují na počítači v programu Word. V případě, že žáci nemají možnost použít počítač, vypracují úkol čitelně v ruce, přičemž dodrží požadovanou grafickou úpravu. Při vypracování úkolu žák vychází z informací, které jsou uvedeny v příloze 1 – Životopis. Pokud žák uzná za vhodné, může u osobních údajů některé informace doplnit, například kontakt.

Potřebný čas: K vyřešení testu je potřeba 30 minut.

Pomůcky: a) Varianta vypracování na počítači: Počítač s programem Word, kancelářský papír formátu A4, tiskárna, připojení k internetu.

b) Varianta vypracování v ruce Psací potřeby, pastelky, obrázky, lepidlo, kancelářský papír formát A4.

Požadavky na učebny: Dvě učebny, každý žák sedí sám v lavici.

Příloha: Test z českého jazyka a literatury pro 1.,2. a 3. ročník

2. Německý jazyk, anglický jazyk

Metoda hodnocení, organizace testování: Pro každý ročník je zpracován odlišný test. Všichni žáci daného ročníku odpovídají na stejné testové otázky. Žáci si vyberou, zda budou zpracovávat test z německého nebo anglického jazyka. Maximálně lze získat 10 bodů.

20

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Německý jazyk: Za každou správnou odpověď získá žák 0,5 bodu (1. M a 2. M), resp. 0,25 bodu (3. M). Maximálně lze získat 10 bodů.

Anglický jazyk:

1. ročník Žák vypracuje v anglickém jazyce dva úkoly. V prvním úkolu napíše samostatně neformální dopis příteli/přítelkyni. Fráze nutné k použití jsou uvedeny pod zadáním úkolu. Jedno správné použití znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů v prvním úkolu je 5. Ve druhém úkolu žák přečte popis domu a rozhodne, zda jsou věty uvedené pod textem pravdivé nebo ne. Každé správné rozhodnutí znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů ve druhém úkolu je 5. Maximálně lze získat 10 bodů.

2. ročník Žák vypracuje v anglickém jazyce dva úkoly. V prvním úkolu si přečte text a odpoví na otázky vztahující se k tomuto textu. Jedna správná odpověď znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů v prvním úkolu je 5. Ve druhém úkolu žák samostatně napíše pohlednici z dovolené svému anglickému příteli. Musí použít pět okruhů, o čem napíše (např. jaké je počasí,…). Okruhy jsou uvedeny pod zadáním úkolu. Každé správné použití znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů ve druhém úkolu je 5. Maximálně lze získat 10 bodů.

3. ročník Žák vypracuje v anglickém jazyce dva úkoly. V prvním úkolu doplní chybějící slova do neúplného formálního dopisu – poptávky. Slova k doplnění jsou uvedena v rámečku nad textem. Jedno správné přiřazení znamená jeden bod. Maximální počet dosažených bodů v prvním úkolu je 5. 21

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Ve druhém úkolu žák samostatně sestaví odpověď na poptávku z prvního úkolu. V zásobníku má uvedeno pět náležitostí, které odpověď musí obsahovat. Jedno správné použití znamená dva body. Maximální počet dosažených bodů ve druhém úkolu je 5. Maximálně lze získat 10 bodů.


Pomůcky: Psací potřeby.


Příloha: Test z německého jazyka, test z anglického jazyka pro 1.,2. a 3. ročník

3. Matematika

Metoda hodnocení, organizace testování: Pro každý ročník je zpracován odlišný test. Všichni žáci daného ročníku odpovídají na stejné testové otázky. Maximálně lze získat 10 bodů.

1. ročník Hodnoceno je 6 příkladů. Za jednotlivé příklady je možné získat (2 b. + 1 b. + 3 b. + 2 b. + 1 b. + 1 b.).

2. ročník Hodnoceny jsou 2 příklady. Za první příklad je možné získat 8 bodů (2 b. + 4 b. + 2 b.), za druhý příklad 2 body.

22

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 3. ročník Hodnoceno je 5 příkladů. Za 1. – 4. příklad lze získat 1 bod, za 5. příklad lze získat 6 bodů.


Pomůcky: Psací potřeby, kalkulačka (zajistí si žák), matematické a fyzikální tabulky pro střední školy.


Příloha: Test z matematiky pro 1., 2. a 3. ročník

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou používat obvyklé kompenzační pomůcky a na požádání může být prodloužen čas k řešení testu o 10 minut.

B) Odborné znalosti Prověření odborných znalostí se skládá z několika částí. Zahrnuje ověření dovedností z informační a komunikační technologie, obchodní korespondence, ekonomie, účetnictví, zbožíznalství a učební praxe. Žáci obdrží najednou zadání všech částí, na vypracování mají celkem 3,25 hodiny a vypracovaný test odevzdají všichni najednou.

23

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 1. Informační a komunikační technologie

Metoda hodnocení, organizace testování: Pro každý ročník je zpracováno odlišné zadání. Všichni žáci daného ročníku pracují se stejným zadáním. Maximálně lze získat 20 bodů v 1. ročníku, 15 bodů ve 2. a 3. ročníku. Vypracované úkoly žák vytiskne na samostatný list papíru.

1. ročník Maximálně lze získat 20 bodů: a) za vypracování organizační struktury 8 bodů - kompletní adresa podniku – 1bod - strukturovaný diagram podniku – 2 body - IČ a DIČ - 1 bod - kontakt – 1 bod - pozadí – 1 bod - klipart – 1 bod - galerie diagramů – 1 bod b) za vypracování tabulky 12 bodů - vhodný název tabulky – 1 bod - název tabulky zvýrazněný a zarovnaný na střed – 2 body - tabulku vhodně naformátuj – 3 body - výpočet pomocí vzorce ve čtvrtém sloupci – 1 bod - poslední řádek tabulky v pátém sloupci – 1 bod - v pátém sloupci zaokrouhleno na jedno desetinné místo – 1 bod - v pátém sloupci v procentech – 1 bod - poslední řádek tabulky (sčítej údaje pouze u těch sloupců, u kterých to dává smysl) – 1 bod - poslední řádek tabulky výpočet pomocí vzorce – 1 bod

2. a 3. ročník Maximálně lze získat 15 bodů. 24

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR - vytvoření tabulky, nastavení šířky sloupců a barevného záhlaví a zápatí – 2 body - naformátování buněk – 3 body - doplnění vzorců pro výpočet – 5 bodů - vytvoření grafů – 5 bodů

Potřebný čas: 1. ročník: 45 minut 2. a 3. ročník: 30 minut

Pomůcky: Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout).

Požadavky na učebny: Dvě učebny vybavené PC, každý žák k dispozici PC.

2. Obchodní korespondence (počítačová a elektronická komunikace)

Metoda hodnocení, organizace testování: Pro každý ročník je zpracováno odlišné zadání. Všichni žáci daného ročníku pracují se stejným zadáním. Maximálně lze získat 30 bodů v 1. ročníku (20 bodů opis textu, 10 bodů diktát), 20 bodů ve 2. ročníku (10 bodů opis textu, 5 bodů písemnost – forma, 5 bodů písemnost – obsah) a 10 bodů ve 3. ročníku (5 bodů písemnost – forma, 5 bodů písemnost – obsah).

Opis textu žáci píší v programu „Testík“, který provede automaticky vyhodnocení. Odborný text napsaný podle diktátu v programu MS Word žáci vytisknou na samostatný list papíru a vyučující následně vyhodnotí. Vypracovanou písemnost žáci rovněž vytisknou na samostatný list papíru. Bodové hodnocení – viz. tabulka výše.

25

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Potřebný čas: 1. ročník: 10 minut na rozepsání, 10 minut opis zadaného textu v programu „Testík“, 10 minut psaní odborného textu podle diktátu 2. ročník: 10 minut na rozepsání, 10 minut opis zadaného textu v programu „Testík“, 25 minut vypracování písemnosti 3. ročník: 25 minut na vypracování písemnosti

Pomůcky: Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout).


Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu obchodní korespondence (resp. počítačová a elektronická komunikace), ve 3. ročníku učební praxe.

3. Podniková ekonomika, aplikovaná ekonomie (ekonomika)

Metoda hodnocení, organizace testování: Pro každý ročník je zpracováno odlišné zadání. Všichni žáci daného ročníku pracují se stejným zadáním. Maximálně lze získat 20 bodů v 1. ročníku, 15 bodů ve 2. ročníku a 20 + 5 bodů (20 bodů – učební praxe, 5 bodů – aplikovaná ekonomie, resp. ekonomika) ve 3. ročníku.

1. ročník Maximálně lze získat 20 bodů. Za každou správnou odpověď získá žák 1 bod, za každou tabulku s odpisy 4 body.

2. ročník

26

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Maximálně lze získat 15 bodů. Za každý správně vyhledaný údaj v obchodním rejstříku získá žák 1 bod, za výpočet zisku 3 body, za stanovení ceny výrobku 3 body a za výpočet čisté mzdy 5 bodů (správný postup, ale chybné zaokrouhlení 3 body).

3. ročník Maximálně lze získat 20 + 5 bodů (20 bodů – učební praxe, 5 bodů – aplikovaná ekonomie, resp. ekonomika). Učební praxe (ekonomika): Za každý správně vyhledaný údaj v obchodním rejstříku získá žák 1 bod, za výpočet zisku 3 body, za stanovení ceny výrobku 2 body, za výpočet rentability 3 body a za výpočet čistých mezd 10 bodů. Ekonomika (aplikovaná ekonomie): Za každou správnou odpověď 1 bod.

Potřebný čas: 1. ročník: ….. 50 minut 2. ročník: ….. 40 minut 3. ročník: ….. 50 minut

Pomůcky: Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout), přehled slev na dani z příjmů fyzických osob, přehled odpisových sazeb a doby odepisování pro jednotlivé odpisové skupiny.


Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu podniková ekonomika (resp. ekonomika), ve 3. ročníku učební praxe a aplikovaná ekonomie (resp. ekonomika).

4. Účetnictví

27

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Metoda hodnocení, organizace testování: Pro každý ročník je zpracováno odlišné zadání. Všichni žáci daného ročníku pracují se stejným zadáním. Maximálně lze získat 15 bodů.

2. ročník Maximálně lze získat 15 bodů. Za každou správně vyplněnou položku získá žák 0,25 bodu, u zaúčtování účetního případu získá žák 0,75 za každý správně zaúčtovaný účetní případ.

3. ročník Maximálně lze získat 15 bodů. Za každý správně zaúčtovaný účetní případ týkající se mezd získá žák 0,5 bodu. Za správný výpočet odpisů získá žák 5 bodů (za chybný výpočet, ale správný postup získá 2,5 bodu). Za správně zaúčtovaný účetní případ získá žák 0,25 bodu

Potřebný čas: 2. ročník: 35 minut 3. ročník: 35 minut

Pomůcky: Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout), účtová osnova.


Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu účetnictví. Dovednosti z této oblasti nejsou ověřovány u žáků 1. ročníku.

28

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 5. Zbožíznalství

Metoda hodnocení, organizace testování: Všichni žáci daného ročníku pracují se stejným zadáním. Maximálně lze získat 5 bodů.

Potřebný čas: 20 minut

Pomůcky: Psací potřeby, PC, připojení k internetu, připojení k tiskárně (možnost tisknout), program Účto 2006 nebo Účto 2007.

Požadavky na učebny: Dvě učebny vybavené PC, každý žák má k dispozici PC.

Poznámka: Hodnocení je součástí předmětu zbožíznalství (2. ročník), resp. učební praxe (3. ročník).

Příloha: Zadání úkolu z odborné části pro 1., 2. a 3. ročník.

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mohou používat obvyklé kompenzační pomůcky a na požádání může být prodloužen čas k řešení úkolu o 15 minut.

29


30


Přílohy: - testy z jednotlivých předmětů - tabulka hodnocení žáka

31


Zadání úkolu – Dovednosti 2009 obor: třída: školní rok: termín konání: předmět:

Management obchodu 1.M 2008/2009 ……….. 2009 český jazyk a literatura

jméno a příjmení: ..……………………..

celkový počet bodů: ……………………….

Úkol: Na počítači v programu Word vytvořte pozvánku na Den otevřených dveří v naší škole (Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Horšovský Týn, Littrowa 122), který se bude konat jeden den v prosinci. Vhodné datum si zvolte sami. Pozvánka musí obsahovat všechny důležité informace, které vzbudí zájem o pořádanou akci. Vypracujte na formát A4 (na šířku nebo na výšku). Vpravo nahoru napište své jméno a třídu. Dbejte na grafické zpracování (obrázky, kliparty, logo školy, velikost, druh, barva písma), přehlednost a nápaditost. Hotovou práci vytiskněte a odevzdejte. V případě, že nemáte k dispozici počítač, vytvořte pozvánku v ruce, použijte pastelky, obrázky. Pozvánku vytiskněte na samostatný list papíru. Hodnocení: Ve vypracovaném úkolu by se měly objevit všechny potřebné informace – pozvánka, kdo pořádá, co pořádá, kdy, kde, další doplňující informace. Hodnotí se i nápaditost a grafická úprava.

celkem 10 bodů: - za uvedené údaje 7 bodů - za grafickou úpravu 3 body - za chybějící důležitý údaj se odečítá 1 bod - za pravopisnou chybu se odečítá 0,5 bodu hodnocení: body ≥9 b. ≥7 b. ≥5 b. ≥3 b. <3 b.

32

známka 1 2 3 4 5



Management obchodu 2. M 2008/2009 ……….. 2009 český jazyk a literatura

jméno a příjmení: …..……………………..


Úkoly: 1) Na internetu vyhledejte program Divadla Na Fidlovačce v Praze, Křesomyslova 625, 140 00 Praha 4, pro svoji třídu objednejte vstupenky na některé dopolední představení, které se koná v červnu. Vstupenky nechte poslat na adresu školy pro vaši třídu (SOŠ a SOU, Littrowa 122, 346 0l Horšovský Týn). Platit budete fakturou. Objednávku pište na počítači v programu Word formou úředního dopisu (objednávejte jménem školy), dbejte na úplnost údajů, správnou úpravu a pravopis. Vpravo nahoru napište své jméno a třídu. Nemáte-li k dispozici počítač s internetem, úkol vypracujte čitelně v ruce na kancelářský papír formát A4. Vyjděte z těchto údajů: Divadlo Na Fidlovačce, Křesomyslova 625, 140 00 Praha 4, představení Lucerna, 8. června, začátek v 10,30 hod.

2) O návštěvě divadla napište krátkou zprávu (vyjděte z údajů na objednávce), akci stručně zhodnoťte. Vpravo nahoru napište své jméno a třídu. Vypracované úkoly vytiskněte a odevzdejte.

celkem 10 bodů: 1. úkol maximálně 6 bodů - za chybějící důležitý údaj se odečítá 0,5 bodu - za pravopisnou chybu se odečítá 0,5 bodu - za nedodrženou úpravu se odečtou max. 2 body 2. úkol maximálně 4 body - za pravopisnou, stylistickou chybu se odečítá 0,5 bodu hodnocení: body ≥9 b. ≥7 b. ≥5 b. ≥3 b. <3 b.

33

známka 1 2 3 4 5



Management obchodu 3. M 2008/2009 ……….. 2009 český jazyk a literatura



Úkol: Vytvořte v programu Word STRUKTUROVANÝ ŽIVOTOPIS – vyjděte z údajů obsažených v Příloze – Životopis. Dbejte na správnou grafickou úpravu, stylizaci a úplnost údajů. Datum vypracování životopisu – použijte dnešní datum. Hotový úkol vytiskněte a odevzdejte. V případě, že nemáte k dispozici počítač, úkol vypracujte čitelně v ruce. Vpravo nahoru napište své jméno a třídu.

celkem 10 bodů: - grafická úprava 2 body - úplnost údajů 6 bodů - pravopis, stylizace v heslech 2 body - chybějící nebo nesprávně zařazené údaje mínus 0,5 bodu - kombinování vět a hesel mínus 1 bod hodnocení: body ≥9 b. ≥7 b. ≥5 b. ≥3 b. <3 b.

34

známka 1 2 3 4 5


Příloha Životopis Jmenuji se Jan Nový. Narodil jsem se 23. 6. 1980 v Klatovech. V současné době bydlím v Plzni, Pařížská ulice 10. Jsem ženatý, mám dvě děti. Manželka Alena pracuje jako zdravotní sestra ve Fakultní nemocnici v Plzni – Bory. V letech 1995 až 1999 jsem studoval na Gymnáziu Jaroslava Vrchlického v Klatovech. Studium jsem zakončil maturitní zkouškou s výborným prospěchem. V září 1999 jsem začal studovat na ZČU Plzeň – Fakulta elektrotechnická, obor aplikovaná elektrotechnika. V roce 2002 jsem dokončil bakalářské studium a pokračoval jsem ve studiu magisterském, které jsem zakončil v r. 2004 státní závěrečnou zkouškou a získal jsem titul inženýr. Po ukončení vysokoškolského studia jsem nastoupil v září 2004 na Střední průmyslovou školu elektrotechnickou v Plzni jako učitel odborných předmětů. Podílel jsem se na vybudování dvou učeben výpočetní techniky a na zavedení Intranetu. Pracovní poměr skončil v červnu 2006. Od července 2006 dosud pracuji jako hlavní inženýr v podniku DIOS s. r. o. Nýřany. Vlastním řidičský průkaz skupiny B. Mé jazykové znalosti jsou velmi dobré. Ovládám německý jazyk slovem i písmem na pokročilé úrovni. Z anglického jazyka jsem složil v červnu 2008 státní zkoušku na jazykové škole Extern v Plzni, sady Pětatřicátníků 33. Pracuji s PC v programech Word, Excel, PowerPoint, SolidWorks, tvořím webové stránky, pracuji s internetem. Mezi mé zájmy patří pěší turistika, cyklistika a rybaření, jsem členem Českého rybářského svazu. Můj zdravotní stav je dobrý.

V Plzni 30. 4. 2009

Jan Nový 35


36



Management obchodu 1. M 2008/2009 ……….. 2009 německý jazyk



Hledáte partnera, se kterým si můžete dopisovat ? Napište dopis. Suchst du einen Partner zum Briefwechsel ? Schreibe einen Brief.

Horšovský Týn, den _______

Hallo! Ich heiße ________________________ . Ich bin ____________ Jahre alt. Mein Vater, ______________________ , arbeitet ___________________ . Meine Mutter heißt ______________________ . Sie ist ________________ . Wir wohnen in ________________ . Die Wohnlage ist ________________ . Die Luft ist hier ______________ . Unsere Wohnung hat ________________________ ______________________________________________________________________ . Ich habe auch ein Zimmer. Es gefällt mir sehr. Es ist _____________ . Endlich habe ich genug Platz für meine Sachen: ____________________________________________ . Am Fenster stehen _______________ und an der Wand hängen __________________ . Ich besuche _____________________ . Mein Lieblingsfach ist __________________ . Später möchte ich ____________________ . Hobbys ? Ich _______________________ ____________________________________________ .

Also, das bin ich. celkem 10 bodů za každou položku 0,5 bodu

Ich freue mich auf ____________________

hodnocení: body ≥9 b. ≥7,5 b. ≥6 b. ≥4 b. <4 b.

37

známka 1 2 3 4 5

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Mit _________________ Grüßen

38



Management obchodu 2. M 2008/2009 ……….. 2009 německý jazyk



EIN TELEFONGESPRÄCH℡ ℡ Bilde ein Gespräch zwischen Sebastian und Martin. Benutze dazu die angebotenen Ausdrücke in richtigen Formen und in richtigen Reihenfolgen. Vytvoř rozhovor mezi Sebastiánem a Martinem. Použij k tomu nabízené výrazy ve správných tvarech a ve správném pořadí. * guten Tag, gehen – wie? * wie alt * natürlich * etwa zwanzig * gratulieren * die Party – stattfinden – wann? * auf Wiedersehen, Samstag * hallo, gut, anrufen – warum? * tanzen, essen, trinken, verschiedene Spiele spielen * tschüβ, bis bald * Geburtstag, Freitag * Geburtstagsfeier, einladen * die Party – stattfinden, Samstag * wieviel Uhr * 4 Uhr, Nachmittag * Freundin Lisa, mitnehmen * gern kommen, sich sehr freuen * Samstag – 17 Jahre alt * wieviel Partygäste * Feierprogramm vorbereiten LÖSUNG: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: 39

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin: Sebastian: Martin:

celkem 10 bodů za každou položku 0,5 bodu hodnocení: body ≥9 b. ≥7,5 b. ≥6 b. ≥4 b. <4 b.

40

známka 1 2 3 4 5



Management obchodu 3.M 2008/2009 ……….. 2009 německý jazyk



1. Sie haben von ihrer Mutter ein E-mail bekommen. Was sollen Sie heute alles machen? Ergänzen Sie:

schnell Hund abholen sehen vorbei später Weg zuerst Abendbrot Besuch Frühstückstisch Bett Straße draußen gegen bleiben

Hallo! Ich muss heute länger in der Firma ................., wir haben hier einen ...................aus Italien. Besorge bitte folgende Sachen: geh .............. in den Supermarkt einkaufen, weil Vati auch ............... kommt und es nicht schafft. Kauf etwas zum ............................, vergiss bitte nicht etwas zum Trinken zu kaufen. Füttere auch unseren ................. Zieh dich warm an, heute ist es ................. ziemlich kalt. Geh auf dem ................. nach Hause kurz bei Oma ................, und wenn sie etwas braucht, hilf ihr. ...............15 Uhr musst du deine Schwester von der Schule .................. . Passt auf der ................ auf die Autos auf, sie fahren manchmal sehr .................. Macht dann zu Hause euere Hausaufgaben, bereitet euch gut für die Schule vor. Nach dem Abendessen seht nicht zu lange fern. Wartet nicht auf uns und geht bald ins ............ Wenn es nötig ist, ruf mich in der Firma an. Wir .................. uns erst morgen am ..................... Mutti

2. Was gehört zu Österreich und was zu Deutschland? Ordnen Sie zu: die Zugspitze Tirol das Ruhrgebiet der Main das Salzkammergut der Stephansdom der Kaiserschmarren das Hundertwasserhaus der Kölner Dom Neuschwanstein Schönbrunn Rügen

41

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Österreich Deutschland .............................................

...........................................

.............................................

...........................................

.............................................

...........................................

.............................................

...........................................

.............................................

...........................................

.............................................

...........................................

.............................................

...........................................

3. Ihr Freund aus München lädt Sie in ein Restaurant der gehobenen Klasse zum Mittagessen ein. Was bringt der Kellner als erstes an den Tisch?

.............................................

Was möchten Sie am liebsten als Vorspeise bestellen?

.............................................

Welche Suppe essen Sie am liebsten?

.............................................

Welche Fleischsorte würden Sie bestellen?

.............................................

Was würden Sie am liebsten als Beilage nehmen?

.............................................

Welchen Salat essen Sie gern?

.............................................

Was würden Sie zum Trinken bestellen?

.............................................

Was bringt der Ober nach dem Essen?

.............................................

4. Was sehen Sie auf dem Bild?

1. .................................. 2. .................................. 3. .................................. 4. ..................................

celkem 10 bodů za každou položku 0,25 bodu hodnocení:

42

body ≥9 b. ≥7,5 b. ≥6 b.

známka 1 2 3


1.

2.

43

3.

4.



Management obchodu 1.M 2008/2009 ……….. 2009 anglický jazyk



TASK 1: A LETTER TO A PENFRIEND Write a letter (8 - 10 sentences) to your penfriend John (or Sally). Write about you; you don´t know each other well. This is your first letter to him (her).Use all these sentences and phrases in the correct order. • Best wishes • I am a student … • Dear John (Sally) • I like … • My favourite subjects at school …

44


TASK 2: MY HOUSE Read the description of the house bellow. Decide and circle which statements (sentences) are TRUE (T) or FALSE (F). I live in a house near the sea. It’s an old house, about 100 years old, and it´s very small. There are two bedrooms upstairs but no bathroom. The bathroom is downstairs next to the kitchen and there´s a living room where there´s a lovely old fireplace. There´s a garden in front of the house. The garden goes down to the beach and in spring and summer there are flowers everywhere. I live alone with my dog, Boxer, but we have a lot of visitors. Many of my friends work in the city, so they often stay with me because they want to relax. I love my house for many reasons: the garden, the flowers in summer, the fire in winter, but the best thing is the view from my bedroom window. Statements: 1. 2. 3. 4. 5.

The bathroom is downstairs next to the toilet. I have a garden; it´s behind the house. I live alone. But I have a dog. Nobody comes to visit me. I love my house because I can see the sea and the beach from my bedroom.

F F F F

T T T T

F T

celkem 10 bodů za každou položku 1 bod hodnocení:

45

body ≥9 b. ≥7 b. ≥5 b. ≥3 b. <3 b.

známka 1 2 3 4 5


46



Management obchodu 2. M 2008/2009 ……….. 2009 anglický jazyk



TASK 1: Read the text bellow and answer the questions: The burglars´ friend (Kamarád zlodějů) It was 3 o´clock in the morning when four-year-old Russell Brown woke up to go to the toilet. His parents were fast asleep in bed. But when he heard a noise in the living room and saw a light was on, he went downstairs. There he found two men. They asked him his name, and told him they were friends of the family. Unfortunately, Russell believed them. They asked him where the video recorder was. Russell showed them, and said they had a stereo and CD player, too. The two men carried these to the kitchen. Russell also told them that his mother kept her purse in a drawer in the kitchen, so they took that. Russell even gave them his pocket money – 50p. They finally left at 4 a.m. They said,“ Will you open the back door while we take these things to the car, because we don´t want to wake Mummy and Daddy, do we?“ So Russell held the door open for them. He then went back to bed. His parents didn´t know about the burglary until they got up the next day. His father said, „I couldn´t be angry with Russell because he thought he was doing the right thing.“ Fortunately, the police caught the two burglars last week.

Anwer the questions: 1. Why did Russell get up?

2. Did he know they were burglars?

3. What did they tell him? (They are friends of the family.)

4. Where did his mother keep her purse? (…In a drawer.)

5. When did the parents find out about the burglary? (…In the morning.)

47


TASK 2: Write a postcard to an English friend (… imagine you are on holiday) Write about: 1. where are you on holiday 2. how is the weather 3. something you do often on your holiday 4. something you did yesterday on your holiday 5. something you are going to do tomorrow

celkem 10 bodů za každou položku 1 bod hodnocení:

48

body ≥9 b. ≥7 b. ≥5 b. ≥3 b. <3 b.

známka 1 2 3 4 5


49



Management obchodu 3. M 2008/2009 ……….. 2009 anglický jazyk



Mrs. Andrusko from Prague wants to spend a weekend with her family. They would like to get away from Prague to London for a few days. She’s writing an inquiry to St.James Court Hotel in London – she would like them to recommend her some interesting places in London including pre-reservation at the hotel… Andrusko family just wants to spend an exciting weekend in London. TASK 1: Read Mrs. Andrusko’s email and complete it using the phrases and words in the box: recommend

hearing from you

arriving

available

an advertisement

Dear Sir/Madam I saw _________________ (www.visitlondon.com) for „weekend escape“ at your hotel. I would like to reserve two rooms at St.James Court Hotel. My husband and I would like a double room and I would also like to reserve a room for our two teenage daughters. We are _____________________ on 27 June. We hope to stay for 3 nights departing on 30 June. Do you have rooms _________________ for these dates? Could you ________________ us some interesting places in London? We are keen on sightseeing, theatregoing, shopping, relaxing… I look forward to __________________________. Yours sincerely Alina Andrusko Na Hanspaulce 7 16300 Praha 6 - Dejvice e-mail: [email protected] cellular phone: 777 112 121

50


TASK 2: Imagine you are a person responsible for answering inquiries at St. James’s Court Hotel (client service). Write a short reply (answer) to Mrs. Andrusko. Include the following information: 1. thank her for her inquiry 2. say you are pleased to confirm her reservation for the rooms 3. make a short plan of interesting places you recommend to visit in London 4. end the letter saying that you look forward to welcoming her family 5. finish with Yours sincerely, …

51


celkem 10 bodů za každou položku 1 bod hodnocení: body ≥9 b. ≥7 b. ≥5 b. ≥3 b. <3 b.

52

známka 1 2 3 4 5



Management obchodu 1. M 2008/2009 ……….. 2009 matematika



V zemědělském závodě je zásoba 1050 litrů nafty. Denně se z ní pro provoz vozidel spotřebuje 150 litrů. a) Sestav tabulku závislosti stavu zásoby nafty na počtu dní. b) Urči název funkce, která tuto závislost vyjadřuje. c) Sestroj graf této závislosti. d) Zapiš rovnici této závislosti. e) Na kolik dní nafta vystačí? f) Jaký bude stav zásoby po 3. dni?

53

2b 1b 3b 2b 1b 1b

celkem 10 bodů hodnocení: body ≥9 b. ≥7,5 b. ≥6 b. ≥4 b. <4 b.

známka 1 2 3 4 5






1. úloha Pan Novák a pan Veselý nastoupili v září do nového zaměstnání na pozici skladníka. První mzdu tvořil jednorázový náborový příplatek /b/ a tarifní mzda za odpovídající počet odpracovaných hodin /tarif na hodinu /a/. Výše hrubé mzdy /y/ je lineární funkcí odpracovaných hodin /x/. Pan Novák za 150 odpracovaných hodin získal včetně náborového příspěvku 12 500,-Kč. Pan Veselý za 143 odpracovaných hodin získal včetně náborového příspěvku 12 010,-Kč. a) Zapiš obecný tvar rovnice lineární funkce b) Ze zadaných údajů o platech utvoř uspořádané dvojice [x,y], zjisti hodnotu koeficientu a- hodinový tarif, a koeficientu b- náborový příspěvek / tzn. vypočítej předpis lineární funkce/ c) Vypočítej výši platu těchto zaměstnanců v následujícím měsíci, kdy již ve mzdě nebudou mít náborový příspěvek a budou mít odpracováno 150 hodin. y 2000

-2000 70

x

54


2. úloha Nákupní cena zboží bez DPH je 1250,-- Kč. Obchodní přirážka je 25%, výše DPH je 9%. Za kolik korun bude obchodník toto zboží prodávat?

celkem 10 bodů 1. příklad (2 + 4 + 2 body) 2. příklad 2 body hodnocení:

55

body ≥9 b. ≥7,5 b. ≥6 b.

známka 1 2 3






1. Zboží, jehož původní cena byla 1200 Kč, bylo dvakrát zlevněno. Nejprve o 15%, později o 10% z nové ceny. Jaká byla konečná cena zboží? 2. Místnost je 8,2 m dlouhá, 5,6 m široká a 2,8 m vysoká. Nejvýše kolik osob může v této místnosti pracovat, počítá-li se na osobu alespoň 4 m3 vzduchu? 3. Výbor podniku tvoří 6 mužů a 4 ženy. Určete, kolika způsoby z nich lze vybrat předsedu, místopředsedu, jednatele a hospodáře. 4. Kolika způsoby lze v kanceláři vedoucího provozu rozsadit 5 hostů do pěti křesel stojících v jedné řadě? 5. Převeďte na jednotky uvedené v závorce: 1. 0,05 cm 2 (m 2 ) …………………………………………………………………… 2.

81 200 cm 3 (m 3 ) ……………………………………………………………………

3.

2 600 mm 3 ( l ) …………………………………………………………………….

4.

30 mm (m) …………………………………………………………………………

5.

0,054 ha (m 2 ) ……………………………………………………………………..

6.

7 800 cm 3 ( hl ) …………………………………………………………………….

7.

514 cm 2 (m 2 ) ………………………………………………………………………

8.

1,3 m 2 (mm 2 ) ……………………………………………………………………

9.

37,9 m (km) ……………………………………………………………………….

10.

700 mg (kg) ……………………………………………………………………….

11.

0,2 l ( cl ) ………………………………………………………………………..

12.

430 kg ( t ) ……………………………………………………………………….

Bodování:

celkem 10 bodů 1. příklad (2 + 4 + 2 body) 2. příklad 2 body

1. – 1 bod 2. – 1 bod

hodnocení:

3. – 1 bod

56

body ≥9 b. ≥7,5 b. ≥6 b. ≥4 b. <4 b.

známka 1 2 3 4 5

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 4. – 1 bod 5. – 6 bodů

57


Zadání úkolu – Dovednosti 2009 obor: třída: školní rok: termín konání:

Management obchodu 1.M 2008/2009 ……….. 2009

jméno a příjmení: …..…………………….. celkový počet bodů: ……………………….

Zadání: Rozhodli jste se, že si o letních prázdninách vyděláte peníze na brigádě. Získali jste kontakt na firmu, která shání na dva měsíce brigádníka na pozici asistenta vedoucího obchodního oddělení (dočasná náhrada za pracovníka, který se zotavuje po automobilové nehodě). Asistent musí být spolehlivý a zodpovědný, musí umět rychle a bezchybně psát obchodní dopisy a jiné běžné písemnosti, musí ovládat práci na PC (Word, Excel), dorozumět se německy a anglicky a samostatně vyřizovat běžné administrativní úkoly. Protože se firmě přihlásilo více zájemců a jedná se o zodpovědnou práci, chce si vedoucí obchodního oddělení jednotlivé uchazeče o práci vyzkoušet a vybrat si nejlepšího na základě jednoduchého výběrového řízení. Výběrové řízení: Vyplň test ze všeobecných předmětů. Tento test ověřuje znalosti z matematiky, z českého jazyka a z jednoho cizího jazyka (vyber si buď test z německého jazyka nebo z anglického jazyka – pouze jeden!!!). Na každé stránce vpravo nahoře uveď své jméno a příjmení, piš propisovací tužkou, čitelně.

1.

2.

Vypracuj další úkoly podle zadání: 2.1.

Opiš zadaný text v programu „Testík“ (10 min.) a vytiskni jej na samostatný list papíru. (20 bodů)

2.2.

Napiš odborný text podle diktátu vyučujícího (10 min.) a napsaný text vytiskni na samostatný list papíru. (10 bodů)- viz. příloha

2.3.

Vytvoř libovolnou organizační strukturu podniku (např. ředitel, kterému je podřízen výrobní útvar, ekonomický útvar a marketingový útvar). Stránka musí být nastavena na šířku, v pravém horním rohu vyplň adresu podniku, v levém spodním rohu telefonní a e-mailové spojení, v pravém spodním rohu IČ, DIČ, uprostřed strukturovaný diagram podniku. Nastav vhodnou galerii diagramů, vlož vhodný obrázek z klipartů a nezapomeň nastavit vhodné barevné pozadí. Vytvořenou organizační strukturu vytiskni na samostatný list papíru. (8 bodů)

2.4.

Vypracuj pro vedoucího obchodního úseku jednoduchý statistický přehled o prodaném zboží za uplynulý měsíc podle zadání:

58

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Firma prodala za květen letošního roku 550 kusů výrobku A (cena za jeden kus 1200,Kč), 895 kusů výrobku B (cena za jeden kus 950,-Kč), 348 výrobků C (cena za jeden kus 3850,- Kč), 2996 kusů výrobku D ( cena za jeden kus 789,- Kč) a 1540 kusů výrobku E ( cena za jeden kus 1050,- Kč). V programu MS Word vytvoř přehlednou tabulku. V prvním sloupci budou názvy výrobků, ve druhém sloupci budou ceny za jednotku, ve třetím sloupci bude počet prodaných kusů daného výrobku, ve čtvrtém sloupci budou uvedeny tržby za prodej daného výrobku a v pátém bude procentuální podíl daného výrobku na celkových tržbách (v procentech zaokrouhleno na jedno desetinné místo). Všechny výpočty v tabulce budou pomocí vzorce. Poslední řádek tabulky bude součtový (sčítej údaje pouze u těch sloupců, u kterých to dává smysl). Nezapomeň na názvy jednotlivých sloupců a vhodný název tabulky. Tabulku vhodně naformátuj a vytiskni na samostatný list papíru. (12 bodů) 2.5.

Vedoucí obchodního úseku potřebuje zjistit informace o obchodním partnerovi. Za pomocí internetových stránek (www.justice.cz) vyhledej následující informace o firmě První chodská stavební společnost spol. s r.o.: a) kde má firma sídlo ……………………………………………………………………………………………… b) jaké IČO má firma ……………………………………………………………………………………………… c) kdo je oprávněn za společnost jednat ……………………………………………………………………………………………… d) jaký má společnost základní kapitál ……………………………………………………………………………………………… Zjištěné údaje zapiš přímo k zadání. (4 body)

2.6.

Firma plánuje nakoupit firemní automobil. V programu MS Word vytvoř 2 tabulky plánu daňových odpisů automobilu zařazeného do 2. odpisové skupiny. Pořizovací cena automobilu je 500 000,- Kč. První tabulka bude zachycovat rovnoměrné odpisy a druhá tabulka zrychlené odpisy. V prvním sloupci každé tabulky budou uvedeny jednotlivé roky počínaje rokem 2009, ve druhém sloupci roční odpisy, ve třetím sloupci zůstatková cena. Nezapomeň na názvy jednotlivých sloupců a vhodný název tabulky. Pro výpočet využij tabulku s odpisovými skupinami, odpisovými sazbami a koeficienty, která je přílohou tohoto zadání (poslední strana). Tabulky vytiskni na samostatný list papíru. (8 bodů)

2.7.

Pro práci ve firmě musíš umět rozlišit, který majetek se odepisuje a který nikoliv. Rozhodni, který z níže uvedeného majetku se odepisuje a který nikoliv (napiš ano/ne): a) budova, ve které firma sídlí ……………………… b) kancelářský papír ……………………… c) pozemek, na kterém stojí výrobní hala ……………………… d) balicí stroj (pořizovací cen 50 tis. Kč) ……………………… e) software (pořizovací cena 85 tis. Kč) ……………………… 59

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Svoji odpověď napiš přímo k zadání. (5 bodů) 2.8.

Činnost firmy je financována z vlastních a cizích zdrojů. Rozhodni, který zdroj financování je vlastní a který cizí: a) zisk ……………………… b) odpisy ……………………… c) finanční leasing ……………………… Svoji odpověď napiš přímo k zadání. (3 body)

Odpisové skupiny Odpisová skupina 1

Doba odepisování 3 roky

Rovnoměrné odpisy (roční odpisové sazby) Odpisová Roční odpisové procento skupina v prvním roce v dalších letech pro zvýšenou odepisování odepisování vstupní cenu 20,00% 40,00% 33,30%

1

2

5 let

2

11,00%

22,25%

20,00%

3

10 let

3

5,50%

10,50%

10,00%

4

20 let

4

2,15%

5,15%

5,00%

5

30 let

5

1,40%

3,40%

3,40%

6

50 let

6

1,02%

2,02%

2,00%

Zrychlené odpisy (koeficienty pro zrych. odpis.) Odpisová Koeficient pro zrychlené odepisování skupina v prvním roce v dalších letech pro zvýšenou odepisování K1

odepisování Kr

zůstat. cenu Kz

1

3

4

3

2

5

6

5

3

10

11

10

4

20

21

20

5

30

31

30

6

50

51

50

obchodní korespondence (2.1. a 2.2.)

informační a komunikační technologie (2.3. a 2.4.)

podniková ekonomika (2.5. až 2.8)

celkem 30 bodů (20 bodů opis, 10 bodů diktát)

celkem 20 bodů

celkem 20 bodů

hodnocení:

hodnocení:

body ≥18 b. ≥15 b. ≥12 b. ≥8 b. <8 b.

body ≥18 b. ≥15 b. ≥12 b. ≥8 b. <8 b.

hodnocení: a) opis body známka 20 b. 1 15 b. 2 10 b. 3 5 b. 4 0 b. 5

b) diktát body známka 10 b. 1 6 b. 2 4 b. 3 2 b. 4 0 b. 5

známka 1 2 3 4 5

60

známka 1 2 3 4 5


61





Zadání: Rozhodli jste se, že si o letních prázdninách vyděláte peníze na brigádě. Získali jste kontakt na firmu, která shání na dva měsíce brigádníka do ekonomického oddělení (dočasná náhrada za pracovníka, který se zotavuje po automobilové nehodě). Pracovník musí být spolehlivý a zodpovědný, musí umět rychle a bezchybně psát obchodní dopisy a jiné běžné písemnosti, musí ovládat práci na PC (Word, Excel), dorozumět se německy a anglicky a samostatně vyřizovat běžné administrativní úkoly, vyznat se v účetnictví a musí umět provádět jednoduché ekonomické výpočty. Protože se firmě přihlásilo více zájemců a jedná se o zodpovědnou práci, chce si vedoucí obchodního oddělení jednotlivé uchazeče o práci vyzkoušet a vybrat si nejlepšího na základě jednoduchého výběrového řízení. Výběrové řízení: 3. Vyplň test ze všeobecných předmětů. Tento test ověřuje znalosti z matematiky, z českého jazyka a z jednoho cizího jazyka (vyber si buď test z německého jazyka nebo z anglického jazyka – pouze jeden!!!). Na každé stránce vpravo nahoře uveď své jméno a příjmení, piš propisovací tužkou, čitelně. 4.


4.2.

Opiš zadaný text v programu „Testík“ (10 min.) a vytiskni jej na samostatný list papíru. (10 bodů) Vypracuj obchodní dopis podle zadání: Na šablonu dopisního předtisku se sloupcovými odvolacími údaji vlevo napište čistopis dopisu dle této dispozice: ADRESÁT: EDENKAR, a. s., E. Destinové 44, 370 05 České Budějovice, (tel./fax 378 988 692). ODESILATEL: SOUVEN, s. r. o. , Kdyňská 358, 344 01 DOMAŽLICE, tel. 603 318 393 Dopis podepíše majitelka fy paní Jana Jánská, je zaslán doporučeně. NAŠE ZNAČKA: Tvoje značka;VYŘIZUJE/LINKA: Tvé příjmení/122; DATUM: dnešní Reklamace upomínkových předmětů 62

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Dne 29. května 2009, na základě objednávky č. 123/09 ze dne 15. května, byly majitelce prodejny SOUVEN dodány objednané upomínkové předměty. Majitelka prodejny paní Jana Jánská děkuje za rychlé vyřízení objednávky a sděluje obchodnímu náměstkovi fy EDENKKAR, ing. Jaroslavu Kotovi, že při přejímce zboží přivezené expresní zásilkovou službou zjistila, že přívěsky ke klíčům, sklenky malé i velké, talířky, klíčenky, propisovací tužky, kalendáře i vlaječky byly dodány v požadovaném množství a kvalitě. S dodacím listem však nesouhlasí počet hrnečků s logem EU. Dle objednávky i dodacího listu mělo být dodáno 110 kusů těchto hrnečků. V kartonech jich však bylo pouze 91 z toho ještě 10 jich mělo uražené ucho. Proto s vedoucí prodejny paní Janou Královou sepsala Protokol o vadách, reklamuje dodávku hrnků a žádá, aby fy dodala 29 ks nových kvalitních hrnků. Poškozené zboží bude uskladněno 10 dní v prodejně pro případ, že by je dodavatel chtěl vidět. Věří, že reklamace bude vyřízena co nejdříve. Příloha – Protokol o vadách, Kopie objednávky Písemnost vytiskni na samostatný list papíru. (10 bodů) 4.3.

Vytvoř tabulku pro nákup deseti druhů ovoce. V jednotlivých sloupcích bude uveden název druhu ovoce, cena za kilogram, počet kilogramů, cena celkem bez DPH a cena celkem s DPH. Poslední řádek tabulky bude tvořen položkou Celkem, kde spočítáš cenu za všechny druhy ovoce, jak s DPH, tak i bez DPH a celkovým počtem zakoupených kilogramů. Názvy ovoce, zakoupené kilogramy i ceny za kilogram si vymysli (alespoň trochu podle skutečnosti). Tabulka bude mít barevně odlišené záhlaví a zápatí. Šířka sloupců bude 15. Tabulka bude ohraničená. Ve sloupcích s cenou bude nastaven formát Kč na dvě desetinná místa. Ve sloupci s kilogramy bude nastaven formát kg. Tabulka bude doplněna o vzorce tak, aby se automaticky spočítala cena bez DPH a cena s DPH za každý druh ovoce. Dále budou nastaveny vzorce tak, aby se spočítala celková váha objednaného zboží a celková cena bez DPH a celková cena s DPH. DPH činí 19%. Nakonec vytvoř sloupcový graf z názvu zboží a celkové ceny včetně DPH každého druhu ovoce a výsečový graf z názvu zboží a počtu kilogramů každého druhu ovoce. Výsečový graf bude zobrazovat procentuální hodnoty. Tabulku a grafy vytiskni na samostatný list papíru. (15 bodů)

4.4.

Vedoucí obchodního úseku potřebuje zjistit informace o obchodním partnerovi. Za pomocí internetových stránek (www.justice.cz) vyhledej následující informace o firmě, která má IČO: 147 04 013: a) obchodní firma (název) společnosti ……………………………………………………………………………………………… b) kde má firma sídlo ……………………………………………………………………………………………… c) kdo je oprávněn za společnost jednat 63

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR ……………………………………………………………………………………………… d) jaký má společnost základní kapitál ……………………………………………………………………………………………… Zjištěné údaje zapiš přímo k zadání. (4 bodů) 4.5.

Firma minulý měsíc vyrobila a prodala 250 kusů výrobků. Cena jednoho výrobku je 6 550,- Kč. Na zakázce pracovali 3 dělníci. Průměrné náklady na 1 dělníka činily 24 120,- Kč (hrubá mzda a zdravotní a sociální pojištění hrazené firmou). Náklady na materiál činily 55% z celkových tržeb za prodej výrobků. Výrobní a správní režie činila 20% nákladů na materiál. Jakého zisku dosáhla firma za minulý měsíc? (Zaokrouhluj na 2 desetinná místa.)

Výpočet proveď přímo pod zadání. (3 body) 4.6.

Stanov cenu výrobku podle údajů, které máš k dispozici (zaokrouhluj na 2 desetinná místa): - náklady na materiál 120,- Kč - mzdové náklady 78,- Kč - výrobní režie 25% mzdových nákladů ……………………. - správní režie 10% nákladů na materiál ……………………. - celkové náklady ……………………. - zisk 22% celkových nákladů ……………………. - cena ……………………. Vypočtené hodnoty doplň přímo k zadání. (3 body)

4.7.

Vypočítej čistou mzdu pracovníkovi firmy podle zadání. Pan Dvořák pobírá hrubou mzdu ve výši 29 250,- Kč, uplatňuje slevu na poplatníka a na 2 děti. Vypočítej zdravotní a sociální pojištění, daň po slevě a čistou mzdu u tohoto pracovníka. Sleva na poplatníka činí 2070,- Kč a bonus na 1 dítě 890,- Kč.

64


Výpočet proveď přímo pod zadání. (5 bodů) 4.8.

a) Firma měla na konci účetních období tento majetek a zdroje financování: Majetek a zdroje financování Materiál na skladě Nevyplacené mzdy zaměstnancům Peněžní prostředky v hotovosti Zboží na skladě Úvěry Nezaplacené faktury dodavatelům Peněžní prostředky na běžném účtu

31.12.2008 15 000 12 000 10 000 22 000 80 000 28 000 190 000

31.12.2009 280 000 22 000 2 000 15 000 40 000 100 000 210 000

Urči a vypočítej výši majetku, zdroje jeho financování v jednotlivých letech a hodnoty doplň do tabulky. Rok Rok 2008 Rok 2009

Majetek

Vlastní zdroje

Cizí zdroje

b) Firma provede u následujících položek aktiv a pasiv inventuru, zvol způsob inventury (fyzickou nebo dokladovou). Číslo Položky aktiv a pasiv 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Způsob inventury

Bankovní účet Zaměstnanci Dodavatelé Ceniny Výrobky Odběratelé

(3 body) 4.9.

Firma měla k 1. 1. 2009 tato aktiva a pasiva:

65

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Zboží 100 000,-Kč, pokladna 20. 000,-Kč, běžný účet 230 000,-Kč, nákladní automobil 1.300.000,-Kč, bankovní úvěry 130.000,-Kč, dodavatelé 60.000,-Kč, závazek vůči zaměstnancům 62.000,-Kč, vlastní kapitál = ? Do pracovního listu (viz. příloha 1): a) sestav rozvahu k 1.1.2009 b) zapiš na účty počáteční stavy (4,25 bodu) 4.10. V období

od 1. do 31. ledna 2009 byly mimo jiné tyto účetní případy:

Č.

Doklad

1. 2. 3. 4. 5.

VBÚ PPD VPD VBÚ FAP

Hospodářská účetní operace Výběr z běžného účtu na doplnění pokladní hotovosti Doplnění pokladní hotovosti z běžného účtu Vyplaceny mzdy zaměstnancům Z běžného účtu zaplacena faktura dodavateli Za nákup zboží (přímo na sklad)

Částka 62.000 62.000 62.000 60.000 15.000

Do pracovního listu (viz. příloha 1): a) zaúčtuj účetní případy b) vypočítej obraty a konečné zůstatky na účtech c) sestav rozvahu k 31.1.2009 (7,75 bodu) dodací list (viz. příloha č. 2): zkontroluj, zda doklad obsahuje všechny povinné údaje zkontroluj správné názvy zboží a zda je uvedena nákupní cena v účetním programu Účto 2006 nebo 2007 doklad zpracuj, tj: 1. založ novou firmu (název dle dodacího listu) 2. vytvoř nové položky s nákupní cenou 3. z nákupní ceny vypočítej cenu prodejní s 10% přirážkou 4. na základě založení nové firmy a vytvoření nových položek vytvoř příjemku se všemi potřebnými údaji 5. příjemku vytiskni a společně s dodacím listem odevzdej

4.11. Zpracuj

-

(5 bodů)

obchodní korespondence (2.1. a 2.2.)

informační a komunikační technologie (2.3.)

podniková ekonomika (2.4. až 2.7)

celkem 20 bodů (10 bodů opis, 10 bodů písemnost)

celkem 15 bodů

celkem 20 bodů

hodnocení: a) opis body známka 10 b. 1 6 b. 2 4 b. 3 2 b. 4 0 b. 5

hodnocení:

hodnocení:

body ≥14 b. ≥12 b. ≥10 b. ≥8 66b. <8 b.

body ≥14 b. ≥11 b. ≥9 b. ≥6 b. <6 b.

b) písemnost (forma, obsah) body body známka 5 b. 5 b. 1 4 b. 4 b. 2 3 b. 3 b. 3 2 b. 2 b. 4 1 b. 1 b. 5

známka 1 2 3 4 5

známka 1 2 3 4 5


účetnictví (2.8. až 2.10)

zbožíznalství (2.11.)

celkem 15 bodů

celkem 5 bodů

hodnocení:

hodnocení:

body ≥14 b. ≥12 b. ≥9 b. ≥7 b. <7 b.

body 5 b. 4 b. 3 b. 2 b. 1 b.

známka 1 2 3 4 5

67

známka 1 2 3 4 5


68


69


70


71





Zadání: Rozhodli jste se, že si o letních prázdninách vyděláte peníze na brigádě. Získali jste kontakt na firmu, která shání na dva měsíce brigádníka do ekonomického oddělení (dočasná náhrada za pracovníka, který se zotavuje po automobilové nehodě). Pracovník musí být spolehlivý a zodpovědný, musí umět rychle a bezchybně psát obchodní dopisy a jiné běžné písemnosti, musí ovládat práci na PC (Word, Excel), dorozumět se německy a anglicky a samostatně vyřizovat běžné administrativní úkoly, vyznat se v účetnictví a musí umět provádět jednoduché ekonomické výpočty. Protože se firmě přihlásilo více zájemců a jedná se o zodpovědnou práci, chce si vedoucí obchodního oddělení jednotlivé uchazeče o práci vyzkoušet a vybrat si nejlepšího na základě jednoduchého výběrového řízení. Výběrové řízení: 5. Vyplň test ze všeobecných předmětů. Tento test ověřuje znalosti z matematiky, z českého jazyka a z jednoho cizího jazyka (vyber si buď test z německého jazyka nebo z anglického jazyka – pouze jeden!!!). Na každé stránce vpravo nahoře uveď své jméno a příjmení, piš propisovací tužkou, čitelně. 6.


Vypracuj písemnost podle zadání: Na šablonu dopisního předtisku se sloupcovými odvolacími údaji vlevo napište čistopis dopisu dle této dispozice: Dopis je určen majitelce hotelu Šumava paní Jiřině Bauerové, je zaslán doporučeně. Dopis podepíše vedoucí agentury Mgr. Jan Kratochvíl. NAŠE ZNAČKA: Tvoje značka;VYŘIZUJE/LINKA: Tvé příjmení/122; DATUM: dnešní

Objednávka ubytování Jste zaměstnancem agentury TOURIST, 500 03 Hradec Králové, Liliová 253/3. Objednejte pro divadelní soubor Dušičky ubytování a plnou penzi po dobu jejich pobytu 72

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR v hotelu Šumava, Pod zámkem 256, 346 01 Horšovský Týn /kontakty doplňte/ -

-

-

dopis s odvolacími údaji – píšete za firmu z včerejšího telefonického rozhovoru s vedoucím hotelu ing. Janem Klestilem, jste se dozvěděli, že v požadovaném termínu mají volnou ubytovací kapacitu a mohou zajistit i stravování, objednáváte ubytování od čtvrtka 22. července do neděle 25. července 2009 a stravování počínaje ve čtvrtek obědem. Stravování na další dny pobytu s plnou penzí upřesníte po příjezdu požadujete 5 dvoulůžkových pokojů pro ženy, 4 dvoulůžkové pokoje pro muže a dva jednolůžkové pokoje žádáte potvrzení objednávky včetně orientační finanční nabídky, na které jste se telefonicky dohodli.

Písemnost vytiskni na samostatný list papíru. (10 bodů) 6.2.

Vytvoř tabulku pro nákup deseti druhů potravin. V jednotlivých sloupcích bude uveden název druhu potraviny, cena za kilogram, počet kilogramů, cena celkem bez DPH a cena celkem s DPH. Poslední řádek tabulky bude tvořen položkou Celkem, kde spočítáš cenu za všechny druhy potravin, jak s DPH, tak i bez DPH a celkovým počtem zakoupených kilogramů. Názvy potravin, zakoupené kilogramy i ceny za kilogram si vymysli (alespoň trochu podle skutečnosti). Tabulka bude mít barevně odlišené záhlaví a zápatí. Šířka sloupců bude 15. Tabulka bude ohraničená. Ve sloupcích s cenou bude nastaven formát Kč na dvě desetinná místa. Ve sloupci s kilogramy bude nastaven formát kg. Tabulka bude doplněna o vzorce tak, aby se automaticky spočítala cena bez DPH a cena s DPH za každý druh potraviny. Dále budou nastaveny vzorce tak, aby se spočítala celková váha objednaného zboží a celková cena bez DPH a celková cena s DPH. DPH činí 19%. Nakonec vytvoř sloupcový graf z názvu zboží a celkové ceny včetně DPH každého druhu potraviny a výsečový graf z názvu zboží a počtu kilogramů každého druhu potraviny. Výsečový graf bude zobrazovat procentuální hodnoty. Tabulku a grafy vytiskni na samostatný list papíru. (15 bodů)

6.3.

Vedoucí obchodního úseku potřebuje zjistit informace o obchodním partnerovi. Za pomocí internetových stránek (www.justice.cz) vyhledej následující informace o firmě První chodská stavební společnost: a) kdo je oprávněn za společnost jednat ……………………………………………………………………………………………… b) jaký má společnost základní kapitál ……………………………………………………………………………………………… Zjištěné údaje zapiš přímo k zadání. (2 body) 73

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 6.4.

Firma minulý měsíc vyrobila a prodala 250 kusů výrobků. Cena jednoho výrobku je 6 550,- Kč. Na zakázce pracovali 3 dělníci. Průměrné náklady na 1 dělníka činily 24 120,- Kč (hrubá mzda a zdravotní a sociální pojištění hrazené firmou). Náklady na materiál činily 55% z celkových tržeb za prodej výrobků. Výrobní a správní režie činila 20% nákladů na materiál. Jakého zisku dosáhla firma za minulý měsíc? (Zaokrouhluj na 2 desetinná místa.)

Výpočet proveď přímo pod zadání. (3 body) 6.5.

Stanov cenu výrobku podle údajů, které máš k dispozici (zaokrouhluj na 2 desetinná místa): - náklady na materiál 120,- Kč - mzdové náklady 78,- Kč - výrobní režie 25% mzdových nákladů ……………………. - správní režie 10% nákladů na materiál ……………………. - celkové náklady ……………………. - zisk 22% celkových nákladů ……………………. - cena ……………………. Vypočtené hodnoty doplň přímo k zadání. (2 body)

6.6.

V loňském roce firma prodala celkem 3 500 kusů výrobků. Cena jednoho výrobku činila 6 550,- Kč. Celkové náklady firmy v loňském roce činily 20 658 900,- Kč. Jakou rentabilitu tržeb dosáhla firma v loňském roce?

Výpočet proveď přímo pod zadání. (3 body)

74

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 6.7. Vypočítej čistou mzdu dvěma pracovníkům firmy podle zadání. Pan Novák pobírá hrubou mzdu ve výši 25 800,- Kč, uplatňuje slevu na poplatníka a na 2 děti. Paní Červená pobírá hrubou mzdu ve výši 19 900,- Kč, uplatňuje slevu na poplatníka a na 1 dítě. Vypočítej zdravotní a sociální pojištění, daň po slevě a čistou mzdu u obou pracovníků. Sleva na poplatníka činí 2070,- Kč a bonus na 1 dítě 890,- Kč.

Výpočet proveď přímo pod zadání. (10 bodů) 6.8.

Mzdy, které jste vypočítali v předchozím bodu 2.7. zaúčtujte do zúčtovací a výplatní listiny.

Č. Doklad 1. VÚD

2. VÚD

3. VBÚ

Text

Kč

Zúčtovací a výplatní listina zaměstnanců Hrubé mzdy zaměstnanců Zdravotní pojištění sražené z mezd zaměstnanců Sociální pojištění sražené z mezd zaměstnanců Záloha na daň z příjmů ze závislé činnosti Daňový bonus Zdravotní pojištění hrazené podnikem za zaměstnance Sociální pojištění hrazené podnikem za zaměstnance Úhrada mezd zaměstnancům 75

MD

D

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Odvod zdravotního pojištění - za zaměstnance i firmu Odvod sociálního pojištění - za zaměstnance i firmu Odvod zálohy na daň z příjmů ze závislé činnosti

(5,5 bodu) 6.9.

Firma si pořídila počítače včetně příslušenství a rozhodla se z nich vytvořit počítačovou síť. Celková pořizovací cena souboru v roce pořízení 2008 byla 240 000,-Kč. Podle hlavního funkčního předmětu patří soubor majetku do 1. odpisové skupiny. Vypočítejte daňové zrychlené odpisy tohoto majetku. Pro výpočet využij tabulku s odpisovými skupinami, odpisovými sazbami a koeficienty, která je přílohou tohoto zadání (poslední strana).

Rok

Koef.

Výpočet

Odpis

Oprávky

Zůstatková cena

(5 bodů) 6.10. Zaúčtujte jednotlivé účetní

Č. 1. 2.

Doklad 10.12. 15.12.

Datum FAP VBÚ

3. 4.

15.12. 15.12.

VÚD PPD

5. 6.

17.12. 17.12.

FAP P

7.

18.12.

VPD

případy za prosinec 2008:

Hospodářské účetní operace Nákup kolků na fakturu Převod peněz z bankovního účtu do pokladny Spotřeba poštovních známek Převod peněz z bankovního účtu do pokladny Nákup materiálu Vyrobené výrobky převedeny do skladu Nákup tiskárny 76

Částka 1.000 15.000 500 15.000 12.000 60.000 5.400

MD

D

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR 8. 18.12. VPD Doprava nakoupeného materiálu 1.500 9. 18.12. P Převedení nakoupeného materiá? lu do skladu 10. 19.12. Zápis o inZjištěno manko v pokladně 1.000 ventarizaci

11.

19.12.

VÚD

12. 13.

20.12. 22.12.

FAV PPD

14. 15. 16.

28.12. 28.12. 31.12.

V PPD VÚD

Manko bylo předepsáno k úhradě zodpovědnému zaměstnanci Prodej výrobků na fakturu osobní vklad podnikatele do pokladny Vyskladnění prodaných výrobků Předepsané manko uhrazeno Zrychlený daňový odpis PC souboru za rok 2009 (viz.příklad 2)

1.000

25.000 50.000 20.000 1.000 ?

(4,5 bodu) 6.11. Firma chce rozšiřovat

své živnostenské oprávnění, a proto zjišťuje, jaké máš znalosti

v této oblasti. a) Vypiš jaké druhy živností podle živnostenského zákona můžeme provozovat.

b) Vyjmenuj jaké jsou podmínky pro provozování živnosti.

c) Vyjmenuj, jak doložíš splnění podmínek pro provozování živnosti.

d) Po splnění podmínek pro podnikání dostaneme výpis z živnostenského rejstříku (dříve živnostenský list). Jaké hlavní údaje, kromě osobních údajů a adresy, jsou na výpisu uvedeny.

e) Po získání výpisu z ŽR musíme splnit registrační povinnosti. Vyjmenuj, které povinnosti to jsou, jaké jsou lhůty ke splnění těchto povinností a jaká čísla jsou nám přidělena.

77

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR Odpovědi piš přímo do zadání. (5 bodů)

dodací list (viz. příloha č. 1): zkontroluj, zda doklad obsahuje všechny povinné údaje zkontroluj správné názvy zboží a zda je uvedena nákupní cena v účetním programu Účto 2006 nebo 2007 doklad zpracuj, tj: 6. založ novou firmu (název dle dodacího listu) 7. vytvoř nové položky s nákupní cenou 8. z nákupní ceny vypočítej cenu prodejní s 10% přirážkou 9. na základě založení nové firmy a vytvoření nových položek vytvoř příjemku se všemi potřebnými údaji 10. příjemku vytiskni a společně s dodacím listem odevzdej

6.12. Zpracuj

-

(5 bodů) Odpisové skupiny Odpisová skupina 1

Rovnoměrné odpisy (roční odpisové sazby) Odpisová Roční odpisové procento skupina v prvním roce v dalších letech pro zvýšenou

Doba odepisování 3 roky

odepisování odepisování vstupní cenu 20,00% 40,00% 33,30%

1

2

5 let

2

11,00%

22,25%

20,00%

3

10 let

3

5,50%

10,50%

10,00%

4

20 let

4

2,15%

5,15%

5,00%

5

30 let

5

1,40%

3,40%

3,40%

6

50 let

6

1,02%

2,02%

2,00%

Zrychlené odpisy (koeficienty pro zrych. odpis.) Odpisová Koeficient pro zrychlené odepisování skupina v prvním roce v dalších letech pro zvýšenou odepisování K1 1

odepisování Kr

3

4

zůstat. cenu Kz 3

2

5

6

5

3

10

11

10

4

20

21

20

5

30

31

30

6

50

51

50

učební praxe (obchodní korespondence) (2.1.)

informační a komunikační technologie (2.2.)

učební praxe (ekonomika) (2.3. až 2.7)

celkem 10 bodů

celkem 15 bodů

celkem 20 bodů

hodnocení: písemnost (forma, obsah) body body 5 b. 5 b. 4 b. 4 b. 3 b. 3 b. 2 b. 2 b. 1 b. 1 b.

hodnocení:

hodnocení:

body známka ≥14 b. 1 ≥12 b. 2 ≥10 b. 3 ≥8 b. 78 4 <8 b. 5

body ≥18 b. ≥15 b. ≥12 b. ≥8 b. <8 b.

známka 1 2 3 4 5

známka 1 2 3 4 5


účetnictví (2.8. až 2.10)

ekonomika (aplikovaná ekonomie) (2.11.)

učební praxe (zbožíznalství) (2.12.)

celkem 15 bodů

celkem 5 bodů

celkem 5 bodů

hodnocení:

hodnocení:

hodnocení:

body ≥14 b. ≥12 b. ≥9 b. ≥7 b. <7 b.

body 5 b. 4 b. 3 b. 2 b. 1 b.

body 5 b. 4 b. 3 b. 2 b. 1 b.

známka 1 2 3 4 5

známka 1 2 3 4 5

79

známka 1 2 3 4 5


80


81

Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR VÝSLEDNÁ TABULKA SOUTĚŽE OVĚŘOVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ OBORU

Management obchodu 1. ročník

Jméno a příjmení …………………………….. Datum ………………………

Dosažený počet bodů

Pořadí ověřování

Předmět

1.

Český jazyk (10 bodů)

2.

Německý / anglický jazyk (10 bodů)

3.

Matematika (10 bodů)

4.

Odborné dovednosti (70 bodů), z toho:

Známka v předmětu

Obchodní korespondence – opis textu (20 bodů) Obchodní korespondence – diktát (10 bodů) Informační a komunikační technologie (20 bodů) Podniková ekonomika (20 bodů) --------------

Celkové hodnocení žáka

Podpis zpracovatele

82

………………………….






Předmět

1.


2.


3.


4.



Obchodní korespondence – opis textu (10 bodů) Obchodní korespondence – písemnost, věcná správnost (5 bodů) Obchodní korespondence – písemnost, formální správnost (5 bodů) Informační a komunikační technologie (15 bodů) Podniková ekonomika (15 bodů) Účetnictví (15 bodů) Zbožíznalství (5 bodů) -------------


Podpis zpracovatele

83

………………………….






Předmět

1.


2.


3.


4.



Učební praxe (obchodní písemnosti) – věcná správnost (5 bodů) Učební praxe (obchodní písemnosti) – formální správnost (5 bodů) Informační a komunikační technologie (15 bodů) Učební praxe ekonomika (20 bodů) Účetnictví (15 bodů) Aplikovaná ekonomie (5 bodů) Učební praxe (zbožíznalství) - (5 bodů) -------------


Podpis zpracovatele

84

………………………….

Škola pro praktický život PRO OBOR VZDĚLÁNÍ MANAGEMENT OBCHODU (Ekonomika a podnikání)

Recommend Documents