Onderwijseenheid Ferwert
Klas 4 VMBO-T 2014 – 2015
1
DOCKINGA COLLEGE FERWERT
WOORD VOORAF Beste examenkandidaat, Hierbij ontvang je het “Programma van Toetsing en Afsluiting”, het zgn. PTA, voor de vierde klas VMBO Theoretische Leerweg. Het “Programma van Toetsing en Afsluiting” dat nu voor je ligt is van groot belang voor de gang van zaken met betrekking tot alles wat met het schoolexamen en eindexamen te maken heeft. Het PTA wordt toegevoegd aan het Portfolio dat aan leerlingen in de derde klas is uitgereikt. Dit onderdeel dient ter aanvulling (of vervanging) van het “Programma van Toetsing en Afsluiting” dat je in de derde klas hebt ontvangen.
a. b.
Dit eindexamen bestaat uit twee delen, namelijk: het Schoolexamen (S.E.), dat door de school wordt geregeld in het Programma van Toetsing en Afsluiting en het Centraal Schriftelijk Examen (C.S.E.), dat landelijk wordt geregeld. Beide delen tellen voor 50% mee voor het eindcijfer van elk vak. Het is zelfs zo dat je pas in klas 4 aan het C.S.E. mag deelnemen als je het schoolexamen hebt afgerond. Het Schoolexamen begint voor een aantal vakken en onderwerpen al in klas 3. Tip: We raden je aan om van je werkstukken steeds een kopie of back-up te maken. Verder is het nodig dat je weet wat je plichten, maar ook wat je rechten zijn:
a. b.
a.
b. c.
Plichten: Het ingeleverde werk moet voor 100% van jezelf zijn. Er vindt controle op plagiaat plaats. Het schoolexamen moet geheel voltooid zijn voor je aan het Centraal Schriftelijk Examen mag meedoen.
Rechten: Het cijfer voor een onderdeel van het schoolexamen moet met inachtneming van het Leerlingenstatuut toegekend worden. Dat betekent onder andere dat er –bijzondere omstandigheden voorbehouden - een maximum correctietijd is van 10 werkdagen. Het gemaakte werk moet ter inzage worden gegeven. Er is de mogelijkheid om in beroep te gaan als je denkt onrechtvaardig te zijn behandeld. De volledige regeling van het examen, ook voor bijzondere gevallen, is te vinden in het Eindexamenbesluit en het Examenreglement van het Dockingacollege. Hierin zijn de regelingen met betrekking tot het examen op juridisch verantwoorde manier omschreven. Het examenreglement ligt ter inzage bij de secretaris van het examen en/of de directeur. In artikel 1.4.5 staan de samenstelling en het adres van de Commissie van Beroep. Op de volgende pagina’s vind je een nadere toelichting op de genoemde onderdelen van het eindexamen. We wensen je veel succes bij je studie.
Dhr. Arjaans (directeur en voorzitter examencommissie) Mevr. Koome (hoofd administratie en lid examencommissie) Mevr. Raap (mentor klas 4 en examensecretaris) Mevr. Peeters(teamleider bovenbouw en lid examencommissie)
2
Inhoud Het Schoolexamen, de regeling
blz. 4
Het Schoolexamen, de inhoud
blz. 5
Het Schoolexamen, toetsing en bevordering
blz. 7
Het Centraal Schriftelijk Examen
blz. 8
Nederlands
blz. 10
Frans
blz. 13
Duits
blz. 16
Engels
blz. 19
Aardrijkskunde
blz. 21
Wiskunde
blz. 23
Natuurkunde (Nask 1)
blz. 25
Scheikunde (Nask 2)
blz. 27
Biologie
blz. 29
Economie
blz. 31
Handvaardigheid
blz. 33
Geschiedenis en staatsinrichting
blz. 35
Maatschappijleer
blz. 36
Lichamelijke Opvoeding
blz. 38
CKV
blz. 44
Oriëntatie op Studie en Beroep
blz. 45
Godsdienst
blz. 47
Bijlage 1: Bijlage 2:
3
Legenda toetsperioden rooster voor de centrale examens VMBO –T 2015
blz. 51 blz. 52
I
HET SCHOOLEXAMEN, DE REGELING
Het “Programma van Toetsing en Afsluiting” bestaat uit 2 onderdelen. een algemeen gedeelte; een gedeelte per vak.
-
Algemeen gedeelte In dit gedeelte worden de regelingen voor het schoolexamen en het centraal schriftelijk examen in kort bestek toegelicht. Docenten van examenvakken worden in deze regeling aangeduid als “examinatoren”, leerlingen van de examenklas als “kandidaten”. Waar de mannelijke vormen worden gebruikt, worden vrouwelijke examinatoren en kandidaten mede bedoeld.
Het schoolexamen In deze regeling is per examenvak vastgelegd welke onderdelen op een schoolexamen aan de orde komen, op welke wijze de onderzoeken worden afgenomen en hoe groot het gewicht van het cijfer voor de verschillende onderdelen is. Het schoolexamen wordt tenminste één week voor de aanvang van het Centraal Schriftelijk Examen afgesloten. Schoolexamens die in klas 3 worden afgenomen tellen mee voor de overgang van klas 3 naar klas 4. Beoordeling schoolexamen Een kandidaat die het niet eens is met het toegekende cijfer, moet dit binnen drie dagen nadat het cijfer hem is bekendgemaakt, schriftelijk aan de directeur-bestuurder meedelen. Deze vraagt advies aan de onderwijsdirecteur. De onderwijsdirecteur brengt dit advies uit na zowel de kandidaat als de examinator gehoord te hebben. De directeurbestuurder neemt binnen drie dagen een beslissing. Het eindcijfer van het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de cijfers die voor de onderdelen van het schoolexamen door de kandidaat zijn behaald (zie voor de wijze van berekening de gegevens bij de afzonderlijke vakken). Alle cijfers worden uitgedrukt in een getal tussen 1 en 10 met één decimaal. Voor de aanvang van het C.S.E. wordt de kandidaat van zijn eindcijfers voor het schoolexamen schriftelijk in kennis gesteld. Een en ander wordt bijgehouden in het zogenaamde examendossier. Dit is een overzicht van behaalde resultaten. Herkansing van het Schoolexamen In enkele gevallen zijn er herkansingen van onderdelen van het schoolexamen mogelijk. In het PTA is aangegeven welke onderdelen hiervoor in aanmerking komen. In geval er geen sprake is van een herkansingsregeling bij een bepaald vak in het PTA, geldt de onderstaande regeling. In voorkomende gevallen kan de directie besluiten af te wijken van de eventueel wel aangegeven herkansingsregeling per vak. In dergelijke gevallen is onderstaande regeling van toepassing: a. Wanneer voor een onderdeel van het schoolexamen, door onvoorziene omstandigheden een sterk tegenvallend resultaat is ontstaan, kan worden besloten de kandidaat/kandidaten per vak eenmaal de gelegenheid tot herkansing te bieden voor dat onderdeel met het tegenvallende resultaat. Het resultaat moet voor het betreffende onderdeel in ieder geval lager dan het cijfer 6 zijn. Per vak maximaal 1 herkansing. b. In het overleg over een mogelijke herkansing worden betrokken: de betreffende kandidaat/kandidaten, de examinator en de directeur of diens vervanger. Er wordt eerst tot herkansing overgegaan wanneer dit tenminste door twee van de hierboven genoemde (groepen van ) personen wordt gewenst. c. Voor gezakte kandidaten die klas 4 overdoen bestaat er een bijzondere herkansingsregeling m.b.t. de afgelegde schoolexamens uit periode 1 en 2. d. De herkansing vindt plaats op een door de directeur nader aan te duiden tijdstip/periode. Het hoogste cijfer geldt in dit geval.
4
II
HET SCHOOLEXAMEN, DE INHOUD
Bij het schoolexamen gaat het om: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
De examenvakken Maatschappijleer I Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) Het sectorwerkstuk Lichamelijke Opvoeding Oriëntatie op Studie en Beroep Vaardigheden en handelingsopdrachten Grote praktische opdracht Maatschappelijke stage rekenen
a. De examenvakken Aan het einde van klas 3 kiezen de leerlingen een vakkenpakket van 7 vakken, behorende bij een bepaalde sector. In klas 4 vindt de toetsing van de leerstof voor de 7 gekozen examenvakken plaats. e Dit tref je ook in dit PTA aan. Aan het einde van het 3 jaar wordt gecontroleerd of de leerling aan de verplichtingen voor e het Schoolexamen voor periode 1 en 2 heeft voldaan. Aan het einde van het 4 jaar wordt het eindcijfer voor het schoolexamen berekend. e In mei van het 4 leerjaar vindt het Centraal Schriftelijk Examen plaats. Het gemiddelde van het S.E.- en het C.S.E.- cijfer is het examencijfer voor een vak. e Het zal duidelijk zijn, dat de toetsing in klas 3 van belang is voor het slagen of zakken in het 4 leerjaar. b. Maatschappijleer I Het cijfer van maatschappijleer I bepaalt mede het zakken of slagen. Maatschappijleer I wordt alleen in het vierde jaar gegeven en voor het C.S.E. afgesloten. (zie voor zak-/slaagregeling in het algemene gedeelte) c. Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) Leerlingen kunnen slechts tot het Centraal Schriftelijk Examen worden toegelaten, als CKV met voldoende of goed is afgesloten. CKV wordt in klas 3 afgerond. d. Het sectorwerkstuk Het sectorwerkstuk is een van de verplichte onderdelen van het schoolexamen binnen de theoretische leerweg. Vaardigheden in combinatie met kennis en inzicht staan bij het sectorwerkstuk centraal. Leerlingen kiezen een thema dat binnen hun eigen sector past. Het thema kan verbonden zijn met een of meerdere specifieke vakken, maar het kan ook gericht zijn op een vervolgopleiding of beroep binnen de sector. Het sectorwerkstuk omvat minimaal 20 uur. Leerlingen worden op zowel het proces als het product beoordeeld. Dit gebeurt aan de hand van criteria die van te voren aan hen bekend zijn gemaakt. Het geheel wordt niet met een cijfer, maar met de kwalificatie “voldoende”of “goed” afgesloten. Omdat een “voldoende”of “goed” ook een van de criteria van de slaag/zakregeling is, behoort een onvoldoende niet tot de mogelijkheden. “Onvoldoende” betekent simpelweg dat het sectorwerkstuk nog niet afgerond is. Een leerling kan dus alleen tot het Centraal Schriftelijk Examen toegelaten worden, als hij/zij het sectorwerkstuk ‘voldoende’ of ‘goed’ heeft gemaakt. e. Lichamelijke Opvoeding (L.O.) Voor het verkrijgen van het diploma is het nodig dat een leerling bij L.O. voldoende of goed heeft gepresteerd. De beoordeling vindt plaats in klas 4. f. Oriëntatie op Studie en Beroep Dit omvat de volgende onderdelen: a. b.
de leerlingen van klas 3 gaan een week op arbeidsoriëntatie. In het logboek worden de ervaringen van de arbeidsoriëntatieweek en enkele andere opdrachten in het kader van Oriëntatie op Studie en Beroep uitgevoerd.
g. Vaardigheden en handelingsopdrachten Vaardigheden worden in diverse handelingsopdrachten getoetst.
5
Bij handelingsopdrachten is meer het proces en minder het product van belang. Vaardigheden die getoetst worden zijn o.a. plannings-, organisatie-, informatie-, onderzoeks-, ontwerp-, en presentatievaardigheden. Handelingsopdrachten moeten naar behoren zijn uitgevoerd.
h. Grote Praktische Opdracht De grote praktische opdracht omvat het bedrijfsbezoek in het kader van arbeidsoriëntatie in klas 3. i. Maatschappelijke Stage De Maatschappelijke Stage is onderdeel van het schoolexamen Maatschappijleer. Een Maatschappelijke Stage is een leerervaring waarbij jongeren tijdens hun schooltijd kennis maken met vrijwilligerswerk. Door een Maatschappelijke Stage leren jongeren andere groepen en organisaties in de samenleving kennen en worden uitgedaagd om zichzelf vrijwillig in te zetten - voor hun leefomgeving of anderen. Zonder certificaat van de Maatschappelijke Stage kan er geen diploma worden behaald. De Maatschappelijke Stage mag bij één organisatie plaatsvinden, maar kan ook uit verschillende kortere stages bestaan. j.rekenen Sinds enkele jaren moeten leerlingen van het VMBO een verplichte rekentoets afleggen. Voor dit jaar telt het cijfer dat je Daarvoor haalt nog niet mee voor wel of niet algen. Wel krijg je een rekencertificaat.
6
III
HET SCHOOLEXAMEN, TOETSING EN BEVORDERING
Centrale Toetsing De toetsing in klas 3 en 4 vindt centraal plaats volgens een toetsrooster. Weging In de schema’s van de cijferberekening wordt tevens de weging van de toetsonderdelen weergegeven. Waar nodig is hier per vak een aanvulling gegeven. Overgang van klas 3 naar 4 / Examendossier Een leerling van klas 3 krijgt 3 rapporten. Het laatste rapport is het overgangsrapport. Op basis van dit rapport wordt bepaald of een leerling naar klas 4 bevorderd kan worden. Tevens krijgt de leerling aan het eind van klas 3 een overzicht van de behaalde cijfers van het Schoolexamen. Een en ander wordt bijgehouden in het zogenaamde examendossier. Dit is een overzicht van behaalde resultaten. Hoofdregels bij bevorderingsbeslissingen van klas 3 naar klas 4 Bevorderd Een leerling kan worden bevorderd als hij ten hoogste 3 onvoldoende cijfers heeft behaald en tevens niet meer dan 5 manco’s heeft en voldoet aan de eisen m.b.t. het vakkenpakket van klas 4 en de verplichtingen van het Schoolexamen voor klas 3. Er is één uitzondering op deze regel:de leerling die op grond van de resultaten op het derde rapport volgens de geldende overgangsnormen niet bevorderd zou kunnen worden valt in de categorie bespreken, ook al zou deze leerling op grond van het vierde rapport bevorderd kunnen worden. Deze uitzondering geldt niet, als de leerling op grond van het vierde rapport ook niet bevorderd kan worden. Niet bevorderd Een leerling wordt niet bevorderd als hij meer dan 4 onvoldoende cijfers en meer dan 5 manco’s heeft behaald. Bespreekgeval In alle overige gevallen beslist de rapportvergadering. Omdat in klas 3 al bepaalde onderdelen van de leerstof met een toets worden afgesloten en de behaalde cijfers meetellen voor het Schoolexamen zal voor de overgang naar klas 4 dezelfde normering worden toegepast, die ook geldt voor de zak/slaag regeling aan het einde van klas 4. Behaalde Schoolexamenresultaten en de advisering m.b.t. de vakkenpakketkeuze door de vakdocenten worden meegenomen in de bespreking. Vakkenpakketkeuze in klas 4 en Examendossier Voor de 7 vakken die in het vakkenpakket worden gekozen geldt in het algemeen dat voor deze vakken het cijfer 6 of hoger behaald moet zijn. Maar a. 1 keer het cijfer 5 mag, mits de overige cijfers 6 of hoger zijn. b. 2 keer het cijfer 5 mag mits de overige cijfers 6 of hoger zijn en minstens een 7 of hoger is. c. 1 keer het cijfer 4 mag, mits de overige cijfers 6 of hoger zijn en minstens een 7 of hoger is. d. Tevens moet de vakkenkeuze voldoen aan de verplichtingen die een sector daar aan stelt. Tevens wordt er onderzocht of aan alle Schoolexamenverplichtingen van klas 3 voldaan is.
7
IV HET CENTRAAL SCHRIFTELIJK EXAMEN Het Centraal Schriftelijk Examen wordt afgenomen in drie tijdvakken. In het algemeen kan gesteld worden dat:
1.
2. 3. 4. 5. 6.
a. b.
8
Het eerste tijdvak is het reguliere tijdvak. Het tweede tijdvak is bedoeld voor herkansing, cijferverbetering en voor degenen die door ziekte onderdelen gemist hebben. Het derde tijdvak wordt maar op enkele plaatsen in het land door de staatsexamencommissie afgenomen en moet dus beschouwd worden als een laatste uitwijkingsmogelijkheid! Het is bedoeld voor diegenen die door ziekte het eerste en tweede tijdvak niet of niet geheel hebben kunnen benutten. Momenteel geldt de regeling dat iedere kandidaat in één examenvak mag herkansen in het tweede (eventueel derde) tijdvak.
Beoordeling centraal examen Beoordeling van het gemaakte schriftelijke werk vindt plaats door de examinator aan de hand van de door de centrale examencommissie vastgestelde normen. Daarna vindt beoordeling door een docent van een andere school plaats. De score wordt in onderling overleg vastgesteld. Voor de scores wordt een landelijk vastgestelde norm bekend gemaakt, waarmee het cijfer voor het C.S.E. kan worden berekend. De uitslagregeling (zak/slaagregeling) Het eindcijfer voor een vak wordt bepaald als het rekenkundige gemiddelde van het eindcijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het Centraal Schriftelijk Examen, afgerond op een geheel getal tussen 1 en 10. De kandidaat die eindexamen VMBO heeft afgelegd, is geslaagd indien hij: a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, of c. voor twee van zijn examenvakken, het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger. In aanvulling op het eerste lid geldt tevens dat voor de vakken lichamelijke opvoeding, het kunstvak en voor het sectorwerkstuk de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘goed’ is behaald. Maatschappijleer I wordt afgesloten in klas 4 met een cijfer dat meetelt voor zak/slaagregeling. Voor de Centrale Schriftelijke Examens minimaal een 5,5 heeft behaald. Voor het vak Nederlands eindcijfer 5 of hoger heeft behaald. De rekentoets heeft gemaakt. Herkansing tweede tijdvak Kandidaten die nog niet geslaagd zijn, mogen voor één vak nog eens examen afleggen. De kandidaten, die wel geslaagd zijn mogen een vak overdoen om een hoger cijfer te halen. Is bij herkansing dat hoger cijfer behaald dan komt dat cijfer op de definitieve cijferlijst (“cijferverbetering”). Ziekte of andere vormen van overmacht Als een kandidaat door ziekte of een andere vorm van overmacht niet in staat is aan een onderdeel van het schoolexamen of het Centraal Schriftelijk Examen deel te nemen, moet dit voor de aanvang van het onderzoek telefonisch of mondeling bij een lid van de schoolleiding worden gemeld. Zodra de kandidaat weer op school komt, dient hij een door één der ouders of, bij meerderjarigheid, door hemzelf ondertekende verklaring in te leveren bij de teamleider. Als een kandidaat door ziekte of een andere vorm van overmacht niet in staat is geweest aan één of meer onderdelen van het schoolexamen deel te nemen, wordt hij in de gelegenheid gesteld deze toets in te halen. De schoolleiding bepaalt in overleg met de examinator op welke wijze een schoolexamen wordt ingehaald: mondeling, schriftelijk, door practicumproeven of door een te maken werkstuk. Als een kandidaat door ziekte of een andere vorm van overmacht één of meer onderdelen van het Centraal Schriftelijk Examen niet heeft gemaakt, wordt hij in de gelegenheid gesteld het examen in het tweede tijdvak een onderdeel in te halen. Als hij in het tweede tijdvak het examen niet kan voltooien, krijgt hij in het derde tijdvak de gelegenheid ten overstaan van de staatsexamencommissie het examen te voltooien.
Onregelmatigheden Als een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het examen (waaronder dus ook het schoolexamen valt) aan enige onregelmatigheid schuldig maakt, kan de voorzitter van de centrale directie maatregelen nemen. Onder onregelmatigheden kunnen worden verstaan: bedrog, ongeoorloofde absentie, te laat inleveren van scripties, literatuurlijsten en dergelijke. De maatregelen, die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, zijn: het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of het centrale examen; een mindere waardering van het werk door een lage score op het onderdeel Planning; het ontzeggen van de (verdere) deelname aan het schoolexamen of het centrale examen; het ongeldig verklaren van één of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolexamen of Centraal Schriftelijk Examen; het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd onderzoek in door de voorzitter centrale directie aan te wijzen onderdelen. Voordat een beslissing wordt genomen, hoort de voorzitter van de centrale directie de kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan. De voorzitter centrale directie deelt zijn beslissing schriftelijk en zo mogelijk ook mondeling mede aan de kandidaat. In de schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op de mogelijkheid van beroep. Een afschrift van de schriftelijke mededeling wordt bij minderjarige kandidaten toegezonden aan de ouders/verzorgers van de kandidaat. De kandidaat kan tegen een beslissing van de voorzitter centrale directie in beroep gaan bij de door het bevoegde gezag van de school ingestelde Commissie van Beroep. De samenstelling van deze Commissie, haar adres en de te volgen procedure staan in het examenreglement van het Dockingacollege. In het examenreglement zijn de procedures voor bezwaar en beroep opgenomen. Daarin worden ook de samenstelling en het adres van de Commissie van Beroep genoemd (art.7,4 en 5).
Dyslexie Leerlingen die in het bezit zijn van een officiële dyslexieverklaring hebben bij Schoolexamens en bij het Centraal Schriftelijk Examen recht op 25% extra tijd. Bovendien kunnen deze leerlingen voor het Centraal Schriftelijk Examenopgaven in grootschrift aanvragen of (in extreme gevallen) de beschikking krijgen over een daisy-speler. (gesproken teksten) Slotbepaling In alle gevallen waarin deze regels, het examenreglement of het examenbesluit niet voorzien, beslist de directeurbestuurder.
Gedeelte per vak Op de volgende pagina’s staat per vak per leerjaar aangegeven wat er zoal wordt getoetst, in welke perioden die toetsen vallen, onder welke Kerndoelen van het examenprogramma de leerstof valt, de toetsvorm, weging en de eventuele mogelijkheden tot herkansing. Elke docent licht voor zijn vak de noodzakelijke bijzonderheden toe aan zijn leerlingen aan het begin van het betreffende leerjaar.
9
Leerweg:
VMBO – GT
Sector:
Methode:
Nieuw Nederlands
Alle
Leerjaar:
4
Afdeling:
Dockingacollege VMBO-T
Toets Periode
F
Leerstofomschrijving
Kerndoel
Toets vorm
Cijfer of resultaat Weging o/v/g
Herkansing
Opmerkingen
Leesvaardigheid 2: samenvatting 3
K/1,K/2, K/3, K/6
S
2
Cijfer
Nee
S
2
Cijfer
Nee
S
2
Cijfer
Nee
S
2
Cijfer
Nee
Ne 106
G
3
Ne 107
H
4
Tentamen algemene vaardigheden (lezen, spelling, K/1, K/2, K/3, K/6, grammatica, fictie, spreken en luisteren en taal) K/8 n.a.v. Nieuw Nederlands hoofdstuk 1 en 2 Tentamen algemene vaardigheden n.a.v. Nieuw K/1, K/2, K/3, K/6, Nederlands hoofdstuk 3, 4 en 5 K/8
Ne 108
I
5
Schrijfvaardigheid 2: onderwerp(-en) en tekstsoorten bepaald op basis van eindexameneisen
K/7, V/2, V/3
Ne 109
J Ne 110
10
5
Leesdossier literatuur: minstens 6 boeken gelezen en/of 1 Nederlandstalige film bekeken, info verzamelen en eigen mening formuleren
K/1, K/2, K/3, K/6, K/7, K/8, V/1
S
o/v
o/v
Ja
Een voldoende leesdossier is voorwaarde voor deelname Ne 111
K
Mondeling Literatuur
K/2, K/3, K/4, K/5, K/6, K/8
M
Spreekbeurt over maatschappelijk relevant onderwerp
K/1, K/2, K/3, K/5, K/7
M
Discussie
K/1, K/2, K/3, K/4, K/5
M
3,4 of 5
2
Cijfer
Nee
Ne 111
L
3,4 of 5
1
Cijfer
Nee
Ne 112
M
3,4 of 5
2
Cijfer
1
Cijfer
Nee
Ne 113
N Ne 114
11
Kijk- en luistertoets 3,4 of 5
Divers
Nee
Dockingacollege VMBO-T Vak: Leerweg: Methode:
Nederlands (vervolg) VMBO – GT
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Sector:
Alle
Leerjaar:
3/4
Nieuw Nederlands
SE cijferberekening Toets Cijfer/Resultaat Weging Cijfer X resultaat
12
A 2
B 0
C 0
D 1
E 1
F 2
G 2
H 2
I 2
J 0
K 2
L 1
M 2
N 1
som 18
a b
SE cijfer (a:b)
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Frans
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – GT
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Methode:
Grandes Lignes ed. 3
Toets (cijferkolom)
B (fa102)
C (fa103)
D (fa104)
E (fa105)
F (fa106)
G (fa107)
13
Toets periode
Leerstofomschrijving
Kerndoel
Toets vorm
Cijfer of Weging resultaat o/v/g
Herkansing
Opmerkingen
3
Luistervaardigheid I
K3, K5, V5
S
2
Cijfer
Nee
CITO Kijk- en Luistertoets (oud)
3
Spreekvaardigheid I
K2, K3, K6, V5
M
2
Cijfer
Nee
Beoordeling uitspraak
3
Schrijfvaardigheid I
K2, K7, V5
S
2
Cijfer
Nee
Het schrijven van 2 informele brieven
4
Vocabulaire I
K2, K3, K6, K7
S
3
Nee
Productieve woordenschat t.b.v. het schrijven en spreken
4
Luistervaardigheid II
K3, K5, V5
S
3
Nee
CITO Kijk- en Luistertoets (nieuw)
4
Spreekvaardigheid II
K2, K6
M
3
Nee
Thematisch toegepaste dialogen
Cijfer
Cijfer
Cijfer
H (fa108)
I (fa109)
J (fa110)
K (fa111)
14
4
Schrijfvaardigheid II
K2, K7, V5
5
Vocabulaire II
5
n.v.t
S
3
Cijfer
K2, K3, K4, K5
S
3
Cijfer
Leesvaardigheid I
K2, K3, K4, V1, V3, V5
S
3
Cijfer
Leesvaardigheid II
K2, K3, K4, V1, V3, V5
S
3
Cijfer
Nee
Het schrijven van 2 formele brieven
Nee
Receptieve woordenschat t.b.v. het lezen en luisteren
Nee
5 examenteksten met examenvragen
Nee
Leesdossier + (deel) toets over 3 leesboekjes
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Frans (vervolg)
Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
Grandes Lignes ed. 3
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Sector:
Alle
Leerjaar:
4
SE cijferberekening: Toets
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
som
SE cijfer Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
15
(a:b) 3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
30
b a
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Duits
Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
Neue Kontakte
Toets (cijferkolom)
E
Toets periode
Leerstofomschrijving
Cursus:
2014-2015
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Kerndoel
Toets vorm
Cijfer of Weging resultaat o/v/g
Herkansing
Opmerkingen
3
Idiom I
K2,K3,K6,K7, V5
S
2
Cijfer
Nee
Productieve woordenschat t.b.v. het schrijven en spreken
4
Idiom II
K2,K3,K4,K5, V1
S
2
Cijfer
Nee
Receptieve woordenschat t.b.v. het lezen en luisteren
3
Schrijven I
K2,K7,V2,V5
S
2
Cijfer
Nee
Schrijven van een zakelijke brief
4
Schrijven II
K2,K7,V5
S
2
Cijfer
Nee
Schrijven van korte stukjes tekst
4
Spreken I
K2,K6,K7,V5
M
2
Cijfer
Nee
Persoonlijke presentatie aan de hand van een aantal thema’s
5
Spreken II
K2,K6,V5
M
2
Cijfer
Nee
Thematisch toegepaste dialogen
4
Kijken/Luisteren I
K3,K5,V5
S
2
Cijfer
Nee
Cito-toets
(du106)
G
K
Afdeling:
(du105)
F
Verplicht/keuze:
(du107)
H (du108)
I (du109)
J (du110)
K (du111)
16
L
5
Kijken/Luisteren II
K3,K5,V5
S
2
Cijfer
Nee
Luistertoets vanuit de methode
(du112)
M
5
Lezen I
K2,K3,K4 V1,V2,V5
S
2
Cijfer
Nee
5
Lezen II
K2,K3,K4 V1,V2,V3,V5
S
2
Cijfer
Nee
(du113)
N (du114)
SE cijferberekening: Toets Cijfer/Resultaat Weging Cijfer X Weging
17
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
som
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
24
SE Cijfer (a:b) b a
Het lezen van twee boeken en een kort verhaal (Uitwerking komt in het leesdossier dat ook meetelt in de beoordeling) Het lezen van 5 lange en 5 korte artikelen (Uitwerking komt in het leesdossier dat ook meetelt in de beoordeling)
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Engels
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – GT
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Methode:
Stepping stones 4
toets (cijferkolom)
G (en107)
H (en108)
I
toets periode
onderdeel
kerndoel
toets vorm
cijfer of weging resultaat o/v/g
herkansing
opmerkingen
3
Schrijfvaardigheid 2
K1,K2,K3,K7
S
1
Cijfer
Nee
Een informele brief, met behulp van WORD. Gebruik van een woordenboek is toegestaan. Duur: 60 min.
3
Schrijfvaardigheid 3.1
K1,K2,K3,K7
S
1
Cijfer
Nee
Toets over Stepping Stones 4. Units 1 en 2. Duur: 50 min.
4
Kijk -/luistervaardigheid
K5
S
1
Cijfer
Nee
Een door het CITO vervaardigde kijk-/luistertoets. Duur: 50 min.
K3, V1
S
1,5
Cijfer
Nee
De leerlingen maken een leesmap die uit 4 boekverslagen bestaat.
(en109)
J (en110)
K
3/4
Leesvaardigheid
5
Schrijfvaardigheid 3.2
K1,K2,K3,K7
S
1
Cijfer
Nee
Toets over Stepping Stones units 3, 4 , 5 . Duur: 50 min.
3/4/5
Gespreksvaardigheid 2
K3, K6
M
1
Cijfer
Nee
De docent voert een gesprek met de leerling aan de hand van gesprekssituaties en een van te voren door de leerling ingeleverde map. 20 minuten per leerling.
(en111)
L (en112)
18
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Engels (vervolg)
Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
New Interface 4
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Sector:
Alle
Leerjaar:
3/4
SE cijferberekening:
Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
19
A
B
C
D
E
F
G
H
I
som
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1,5
1
1
8
SE cijfer (a:b) b a
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Aardrijkskunde (vervolg)
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – GT
Sector:
Alle
Leerjaar:
4
Methode:
De Geo
Toets (cijferkolom)
D
Toets periode
Leerstofomschrijving
Kerndoel
Toets vorm
Cijfer of Weging resultaat Herkansing o/v/g
3
Bevolking en ruimte 1
AK/K8+V5
S
1
Cijfer
Nee
3
Bevolking en ruimte 2
AK/K8+V5
S
1
Cijfer
Nee
4
Weer en klimaat 1
AK/K7+V4
S
1
Cijfer
Nee
4
Weer en klimaat 2
AK/K7+V4
S
1
Cijfer
Nee
5
Water 1
AK/K9+V6
S
1
Cijfer
Nee
5
Water 2
AK/K9+V6
S
1
Cijfer
Nee
(ak104)
E (ak105)
F (ak106)
G (ak107)
H (ak108)
I (ak109)
20
Opmerkingen
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Aardrijkskunde (vervolg)
Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
Terra
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Sector:
Alle
Leerjaar:
3/4
SE cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
21
A
B
C
D
E
F
G
H
I
som
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
SE cijfer (a:b) b a
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Wiskunde (vervolg)
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO - GT
Sector:
Tn en Landb / Z&W en Ec
Leerjaar:
4
Methode:
Moderne Wiskunde
Toets (cijferkolom)
A (wi101)
B
Toets periode
3
4
(wi102)
C
4
(wi103)
D (wi104)
22
5
Leerstofomschrijving Algebraïsche verbanden e Stof: Moderne Wiskunde 8 editie Hfdst. 1 en 4 Samengevat : blz. 223 t/m 240 Meetkunde e Stof: Moderne Wiskunde 8 editie Hfdst. 2 en 5 Samengevat : blz. 241 t/m 258 Rekenen,meten, schatten Informatieverwerking, statistiek e Stof: Moderne Wiskunde 8 editie, Hfdst. 3 en 6 Samengevat : blz. 217 t/m 222 en 259 t/m 264 G.W.A. : blz. 102 t/m 109 Oriëntatie op leren en werken: blz. 110 t/m 121 Exponentiële verbanden e Stof: Moderne Wiskunde 8 editie Hfdst. 7 Algemene herhaling
Kerndoel K2 K3 K4 V1 :1,3,4
Toets vorm
Weging
S
1
K3 K6 V1 : 5
S
1
K1 K3 K5 K7 K8 V2
S
V1 : 2,3 V4
S
Cijfer of resultaat o/v/g Cijfer
Cijfer
Herkansing
Nee
Nee
1 Cijfer
1
Nee
Nee Cijfer
Opmerkingen
Dockingacollege VMBO-T Vak: Leerweg: Methode:
Wiskunde (vervolg) VMBO - GT
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2014-2015
Sector:
Tn en Landb / Z&W en Ec
Leerjaar:
3/4
Moderne Wiskunde SE Cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
23
A
B
C
E
som
1
1
1
1
5
SE cijfer (a:b) b a
Vak:
Natuurkunde Nask 1
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – T
Sector:
Tn /andere
Leerjaar:
3/4
Methode:
Pulsar
D
3
(na104)
E
4
(na105)
F
3/4/5
(na106)
G (na107)
24
5
NOVA deel 3-4 Hoofdstuk 1: Licht Hoofdstuk 4: Stoffen Hoofdstuk 5: Materialen Hoofsstuk 6: Geluid NOVA deel 3-4 Hoofdstuk 2 : Warmte Hoofdstuk 3: Energie NOVA deel 4 Hoofdstuk 2: Elektriciteit Hoofdstuk 3: Schakelingen Beoordeling vaardigheden Practicumopdrachten en/of onderzoeksopdrachten over onderwerpen uit de hoofdstukken 1 t/m 5van NOVA kgt 4 en uit de hoofdstukken 3 t/m 6 NOVA kgt 3-4. Verder hoofdstuktoetsen, computeropdrachten en evt. opdrachten in het kader van zelfstandig kennis verwerven en presenteren. NOVA deel 4 Hoofdstuk 1: Krachten Hoofdstuk 4 Bewegen Hoofdstuk 5: Kracht en beweging
K4 : 1 t/m 8 K7 : 1 t/m 11 K8 : 1 t/m 7
S
2
S
2
S
2
S
2
Cijfer
Nee
K5: 1 t/m 10 K6: 1 t/m 8
K2: 1 t/m 7 K3: Met name: 1, 7, 10, 12, 13.
Cijfer
Cijfer
Nee
V1: 1,2,3,4. V2: 1 t/m 7
De vetgedrukte onderdelen en kerndoelen komen op het CSE
Nee
K9: 1 t/m 9.
Cijfer
De vetgedrukte onderdelen en kerndoelen komen op het CSE
Nee
De vetgedrukte onderdelen en kerndoelen komen op het CSE
SE cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X Weging
25
A
B
C
D
E
F
G
som
1
1
1
2
2
2
2
11
SE cijfer (a:b) b a
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Scheikunde Nask 2
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO - GT
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Methode:
Pulsar
Toets (cijferkolom)
C
Toets periode
Leerstofomschrijving
Kerndoel
3
a. Zuren, Pulsar H7 b. Productonderzoek, Pulsar H8
K7/5,6,7,8,9 K10/9 V2/1
4
a. b.
(sk103)
D (sk104)
E
Zouten 2, Pulsar H9 Reactiesnelheid en massa, Pulsar H10
a. Productieprocessen, Pulsar H11 b. Chemische Industrie, Pulsar H12 5
(sk105)
F (sk106)
26
3/4/5
Theorie werkstuk (inclusief practicumverslagen) Stoffenlijst en ander leerwerk Practicum vaardigheden Presentaties Onderzoeken.
K7/2,4 K10/13,14 V2/1 K10/10, 11 V1/1,2,3,4 K4/3, K6/2, K9/1,2,3,4,5,6 K10/13,14 V2/1,2 V1/1,2,3,4
Toets vorm
Cijfer of Weging resultaat Herkansing o/v/g
S
2
S
2
S
2
S/P/M
2
Cijfer
Cijfer
Cijfer
Cijfer
Nee
Nee
Nee
Nee
Opmerkingen
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Scheikunde Nask 2
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO - GT
Sector:
alle
Leerjaar:
3/4
Methode:
Pulsar
Afdeling:
SE cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
27
A
B
C
D
E
F
som
1
1
2
2
2
2
10
SE cijfer (a:b) b a
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Biologie
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – GT
Sector:
Z&W / andere
Leerjaar:
4
Methode:
Biologie voor jou
Toets (cijferkolom)
D (bi104)
E
Toets periode
Leerstofomschrijving
Toets vorm
a. b. c.
Thema 6: regeling Thema 7: zintuiglijke waarneming Thema 9: gedrag
K1, 2, 3, 6
S
1
3
a. b.
Thema 2: planten Thema 3: ecologie
K1,2,3,5 K1,2,3,9
S
1
4
a. b.
Thema 1: stofwisseling Thema 5: voeding en vertering
S
1
5
a. b. c.
Thema 6: gaswisseling Thema 7: transport Thema 8: opslag, uitscheiding en bescherming
S
1
S/P
1
2
(bi105)
F (bi106)
G (bi107)
H (bi108)
28
Cijfer of Weging resultaat o/v/g
Kerndoel
3/4/5
a. 3 keuzeopdrachten uit 3 verschillende thema’s.
Herkansing
Opmerkingen
Cijfer
Nee
Boek 3, deel 2
Cijfer
Nee
Boek 4, deel 1
Nee
Boek 4, delen 1 en 2
Cijfer
Nee
Boek 4, deel 2
Cijfer
Nee
Boek 3 Boek 4
K1, 2, 3 K4/ K6
K1,6 K9,K10 V1 V3/V4 K1,2,3, 6 K1,2,3 K4/K6 K 1 t/m 6 K9, K10, V1, V3, V4
Cijfer
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Biologie (vervolg)
Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
Biologie voor jou
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2014-2015
Sector:
Z&W / andere
Leerjaar:
3/4
Afdeling:
SE cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
29
A
B
C
D
E
F
G
H
som
1
1
1
1
1
1
1
1
8
SE cijfer (a:b) b a
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Economie (vervolg)
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO - GT
Sector:
Ec / andere
Leerjaar:
4
Methode:
Economisch Bekeken
Toets (cijferkolom)
G
Toets periode
5
Beoordeling vaardigheden Punten die behaald zijn met praktische opdrachten worden omgerekend naar een cijfer.
Divers.
P
1
Cijfer
2
Verrijkingsdeel Hfdst. Geld voor de overheid Hfdst. Inkomen
EC/V1 + V2+ V3
S
1
Cijfer
nee
Internationale ontwikkelingen Hfdst. Nederland en de rest van de wereld Hfdst. niet alleen op de wereld
EC/K7
4
S
1
Cijfer
nee
4
Overheid en bestuur/ Natuur en milieu. Hfdst. Werk voor de Overheid Hfdst. Laat nog wat over
EC/K6 + EC/K/8
S
1
Cijfer
nee
M
1
S
1
(ec108)
I (ec109)
J (ec110)
K
5
Praktische opdracht Knipselmap over voorgeschreven onderwerpen
5
Toets economisch rekenen
Weging
Cijfer of resultaat Herkansing o/v/g
Kerndoel
(ec107)
H
Toets vorm
Leerstofomschrijving
nee
Cijfer
nee
Cijfer
ja
(ec111)
L (ec113)
30
Opmerkingen
.
Het cijfer is een gemiddelde van de knipselmap en mondelinge toets
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Economie (vervolg)
Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
Economisch Bekeken
Verplicht/keuze:
V/K
Cursus:
2012-2013
Sector:
Ec /andere
Leerjaar:
3/4
SE cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
31
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
som
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
9
SE cijfer (a:b) b a
Dockingacollege VMBO-T Ferwert Vak:
Handvaardigheid
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – T
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Methode: Toets (cijferkolom)
A (hv101)
Toets periode
3
Leerstofomschrijving
Thema: Remake variatie op een kunstwerk
Kerndoel
BV/K/2 t/m 7
Toets vorm
P S
Weging
Cijfer of resultaat o/v/g
3 1
Herkansing
Opmerkingen
Nee
Beschouwen van werk van anderen, reflectief met nadruk op proces. Werkstuk en proces verslag
Cijfer
B (hv102)
C (hv103)
Thema: Roem
BV/K/1 en 8
3/4
4
Thema: Out of love
BV/V/ 1 en 3
S
1
P S S
3 1 1
P S
3 1
S
1
Ja
Nee
32
Werkstuk en proces verslag
Cijfer Ja
Nee
Tentamen beeldende begrippen hstk 3,4 en 5 Werkstuk en procesverslag.
Cijfer
wordt er een cijfer gegeven op het werkstuk. Dit telt drie keer. Het cijfer op het procesverslag telt één keer. Het gemiddelde van deze vier cijfers is het cijfer voor dat onderdeel. SE cijferberekening
Tentamen beeldende begrippen hstk 1 en 2
Ja
Tentamen beeldende begrippen hstk 8 en 9
CPE = maa rt / april CSE = mei Bij de ond erde len A,B en C
Toets Cijfer Weging Weging X cijfer
33
A
B
C
som
1
1
1
3
a b
SE cijfer (a:b)
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Geschiedenis en Staatsinrichting
Verplicht/keuze:
K
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO – GT
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Methode:
Memo
Afdeling:
Ferwert
Toets (cijferkolom) D (gs104)
E (gs105)
Leerstofomschrijving
Toets periode
Kerndoel
Toets vorm
Weging
5
Historisch overzicht vanaf 1900
GS/K/10 GS/V/9
S
2
Cijfer
nee
3
Staatsinrichting van Nederland.
GS/K/3 K/5 en V2
S
2
Cijfer
nee
SE cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
34
Cijfer of Herkanresultaat sing o/v/g
A
B
C
D
E
som
1
1
1
2
2
7
SE cijfer (a:b) b a
Opmerkingen
Dockingacollege VMBO-GT Dockingacollege VMBO-T Vak: Maatschappijleer Leerweg:
VMBO – GT
Methode:
Thema’s Maatschappijleer I VMBO
Toets (cijferkolom)
A (ma101)
B (ma102)
C (ma103)
D (ma104)
E (ma105)
F (ma106)
35
Toets periode
Leerstofomschrijving
3
Wat is maatschappijleer?
3
Politiek
3/4
Werk
4
Jongeren / Relaties
5
Media
3/4/5
Actualiteitentoetsen
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Kerndoel
ML1/K1 t/m ML1/K7 ML1/K1 t/m ML1/K7 ML1/K1 t/m ML1/K7 ML1/K1 t/m ML1/K7 ML1/K1 t/m ML1/K7 ML1/K1 t/m ML1/K7
Toets vorm
Weging Cijfer of resultaat o/v/g
Herkansing
S
1
Cijfer
Nee
S
1
Cijfer
Nee
P/S
1
Cijfer
Nee
S
1
Cijfer
Nee
S
1
Cijfer
Nee
S
1
Cijfer
Nee
Opmerkingen
5
H
Maatschappelijke Stage
In de periode van klas 1 t/m klas 3 moeten alle leerlingen 30 uur aan Maatschappelijke Stage besteden. Leerlingen die later instromen, mogen de stage in klas 4 afronden.
o/v/g
H (ma107)
Dockingacollege VMBO-GT Vak: Maatschappijleer (vervolg)
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
Sector:
alle
Leerjaar:
4
Methode:
VMBO – GT Thema’s Maatschappijleer I VMBO SE Cijferberekening Toets Cijfer/resultaat Weging Cijfer X weging
A 1
B 1
C 1
D 1
E 1
F 1
som 6
a b
SE cijfer (a:b)
Opmerkingen: 1.
2.
36
ML1/K/1: ML1/K/2: ML1/K/3: ML1/K/4:
Oriëntatie op leren en werken Basisvaardigheden Leervaardigheden maatschappijleer Cultuur en socialisatie
ML1/K/5: ML1/K/6: ML1/K/7:
De leerlingen krijgen 6 maal per jaar een actualiteitentoets. Daarop krijgen ze 6 cijfers. Het gemiddelde van deze 6 cijfers telt eenmaal mee voor het SE Maatschappijleer.
Sociale verschillen Macht en zeggenschap Beeldvorming en stereotypering
Dockinga College Ferwert Vak:
Lichamelijke Opvoeding
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO - Th
Sector:
alle
Leerjaar:
3 en 4
Methode:
Startschot (theorietoetsen)
Toets (cijferkolom)
Toets periode
A
Gedurende twee jaar
Leerstofomschrijving
Afdeling:
Kerndoel
Toets vorm
Spel (lo101)
LO/K/4 Bij spel komen een aantal sportonderdelen aan bod. Dit kan variëren van doelspelen, slag- en loopspelen en terugslagspelen. Er wordt gekeken naar de technische en tactische handelingen. In deze handelingen wordt het inzichtelijke verwerkt . Je moet kunnen laten zien dat je deze handelingen beheerst en kunt uitvoeren in de praktijk. Binnen dit Domein moet je ook regelende taken uitvoeren, een wedstrijdje leiden en de organisatie behouden.
37
P
Weging
Cijfer of
resultaat o/v/g Voor alle Gemiddelde behaalde cijfer van cijfers geldt Spel moet een weging minstens een van 1 5,5 zijn
Herkans-ing
Ja
Opmerkingen
Is je gemiddelde cijfer van Spel onvoldoende, dan kies je een onderdeel van Spel om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van Spel toch op een voldoende uitkomt.
B (lo102)
38
Bewegen op muziek (BoM) Gedurende twee jaar
LO/K/5 In klas 3 of 4 wordt er van de leerlingen verwacht dat ze een dans ontwikkelen en uitvoeren (voor de klas). Hierin moeten een aantal aspecten naar voren komen: - Basisvormen van ritme en bewegen in eenvoudige combinaties van bewegingsvormen en ruimtelijke patronen. - Bewegingsvormen in het juiste tempo en het ritme van de muziek uitvoeren.
P
Voor alle Gemiddelde behaalde cijfer van cijfers geldt Bewegen op een weging muziek moet van 1 minstens een 5,5 zijn
Ja
Is je gemiddelde cijfer van BoM onvoldoende, dan kies je een onderdeel van BoM om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van BoM toch op een voldoende uitkomt.
Dockinga College Ferwert Vak: Lichamelijke Opvoeding
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2012-2014
Leerweg:
VMBO – Th
Sector:
alle
Leerjaar:
3 en 4
Methode:
Startschot (theorietoetsen)
Toets (cijferkolom)
C (lo103)
D (lo104)
Toets Periode
Leerstofomschrijving
Kerndoel
Toets vorm
Turnen Gedurende twee jaar
-
Steunsprongen en vrije sprongen uitvoeren.
-
Op verschillende manieren komen tot zwaaien, de zwaai onderhouden de zwaai vermeerderen en de zwaai beëindigen met verschillende afsprongen. Vormen van zwaaien combineren met draaien om de Lengte- en breedte-as .
-
Vormen van acrogymnastiek presenteren.
Zelfverdediging Gedurende twee jaar
LO/K/4
P
LO/K/8
P
De volgende dingen kunnen bij het onderdeel turnen aan bod komen:
Stoeispelen (vormen van judo en boksen) De medespeler/tegenstander respecteren en rekening houden met diens bewegingsmogelijkheden en wensen Veiligheidsvoorschriften en (etiquette)regels aangeven en in acht nemen tijdens de uitvoering In spelvormen regelende taken vervullen (scheidsrechter)
39
Afdeling:
Weging
Cijfer of
resultaat o/v/g Voor alle Gemiddelde behaalde cijfer van cijfers geldt Turnen een weging moet van 1 minstens een 5,5 zijn
Voor alle behaalde cijfers geldt een weging van 1
Gemiddelde cijfer van Zelfverdediging moet minstens een 5,5 zijn
Herkans-ing
Ja
Ja
Opmerkingen
Is je gemiddelde cijfer van Turnen onvoldoende, dan kies je een onderdeel van Turnen om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van Turnen toch op een voldoende uitkomt.
Is je gemiddelde cijfer van Zelfverdediging onvoldoende, dan kies je een onderdeel eruit om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van Zelfverd. toch op een voldoende uitkomt
Dockingacollege Ferwert Vak: Lichamelijke Opvoeding
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2012-2014
Leerweg:
VMBO - TH
Sector:
alle
Leerjaar:
3 en4
Methode:
Startschot (theorietoetsen)
Toets (cijferkolom)
E (lo105)
40
Toets Periode
Leerstofomschrijving
Afdeling:
Kerndoel
Toets Weging vorm
Atletiek Gedurende twee jaar
LO/K/7 De kandidaat behoort een aantal aspecten uit dit Domein technisch goed uit te voeren. Zo kan er vanuit een aanloop op efficiënte wijze ver of hoog gesprongen worden Ook de technische aspecten uit de werponderdelen moeten goed uitgevoerd worden. - speerwerpen - kogelstoten Oefen- en wedstrijdsituaties uitvoeren met in acht nemen van veiligheidsvoorschriften De kandidaat kan verschillende looponderdelen laten zien: Starten en sprint Hindernisloop / hordenloop Coopertest / shuttle run test Basiskenmerken van training aangeven en toepassen. Conditie-aspecten meten en de betekenis daarvan toelichten.
P
Cijfer of
resultaat o/v/g Voor alle Gemiddelde behaalde cijfer van cijfers geldt Atletiek een weging moet van 1 minstens een 5,5 zijn
Herkansing
Ja
Opmerkingen
Is je gemiddelde cijfer van Atletiek onvoldoende, dan kies je een onderdeel van Atletiek om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van Atletiek toch op een voldoende uitkomt
F (lo106)
Lesgeefopdracht: Gedurende twee jaar
LO/K/3 De leerling verzorgt in samenwerking met een medeleerling een gehele les bewegingsonderwijs.
P En S
voor alle behaalde cijfers geldt een weging van 1
In de beoordeling van deze les letten we op een aantal dingen die belangrijk zijn voor een goede les, te denken aan: Een goede voorbereiding Een warm-up gedeelte Een opbouw in de les Vervolg gedeelten van een les Dit zal worden beoordeelt aan de hand van een beoordelingsformulier. Toets (cijferkolom)
G (lo107)
41
Toets periode
Leerstofomschrijving
Kerndoel
Toets vorm Weging
Sportoriëntatie Gedurende twee jaar
LO/K/9 De kandidaat kan: 1. reflecteren op eigen ervaringen op het terrein van sport en bewegen en op basis daarvan de eigen keuze verbreden en/of verdiepen. 2. Meehelpen aan evenementen zoals sportdagen, introductiedag en survivaldag. 3. Ervaren hoe het is om (groepjes) leerlingen te begeleiden d.m.v. instructie en omgang
P
Gemiddelde cijfer van de lesgeef opdracht moet minstens een 5,5 zijn
Cijfer of
resultaat o/v/g Voor alle Gemiddelde behaalde cijfer van de cijfers geldt sporteen weging oriëntatie van 1 moet minstens een 5,5 zijn
Ja
Herkans-ing
Ja
Is je gemiddelde cijfer van de lesgeefopdracht. onvoldoende, dan kies je een onderdeel om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van de lesgeefopdracht toch op een voldoende uitkomt
Opmerkingen
Is je gemiddelde cijfer van Sportoriëntatie onvoldoende, dan kies je een onderdeel hiervan om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van Sportoriëntatie toch op een voldoende uitkomt
H (lo108)
Gedurende twee jaar
Theorietoets De kandidaat kent de spelregels van: a. voetbal b. handbal c. basketbal d. volleybal e. softbal De theorie van H7 “bewegen en gezondheid” en de theorie van H8 “Bewegen en samenleving”
S
Voor alle Gemiddelde behaalde cijfer van de cijfers geldt theorietoets een weging moet van 1 minstens een 5,5 zijn
Ja
Is je gemiddelde cijfer van de Theorie onvoldoende, dan kies je een onderdeel ervan om te herkansen, waardoor het gemiddelde cijfer van de theorie toch op een voldoende uitkomt
Voorwaarden om naar behoren de periode van Lichamelijke Opvoeding af te sluiten:
Elk afzonderlijk domein (A t/m K) dient met een voldoende afgesloten te worden!! Het aantal cijfers per domein kan verschillen. participatie inzet samenwerking met medeleerlingen sportkleding in orde hebben gedrag naar docent en medeleerlingen (school) spelregel kennis het klaarzetten en opruimen van materiaal en de omgang hiermee een organiserende taak kunnen uitvoeren zelfstandig bewegingssituaties organiseren oplossingsgericht leren behandelde praktijkonderdelen van deze periode naar behoren kunnen uitvoeren
Herkansing: Alle leerlingen hebben kans om onderdelen te herkansen. Leerlingen die door bijzondere omstandigheden, langdurige afwezigheid of ziekte, iets niet kunnen doen of afsluiten, krijgen de kans om te herkansen of krijgen een vervangende opdracht.
42
Dockingacollege VMBO-GT Vak:
CKV
Leerweg:
VMBO - T
Methode:
Palet voor het VMBO
Toets (cijferkolom)
A
(KV101)
43
Toets periode
1
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Sector:
alle
Leerjaar:
3
Leerstofomschrijving
Inleveren complete kunstdossier met uitwerkingen van opdrachten en minimaal 4 verschillende activiteiten
Afdeling:
Kerndoel
KV1 / K / 1 KV1 / K / 2 CKV /K / 4 CKV /K / 5
Toets vorm
H
Weging Cijfer of Herkansing resultaat o/v/g 1
o/v/g
Ja
Opmerkingen
Herkansing verplicht, in eigen tijd, op school.
Dockingacollege VMBO-T Vak:
Oriëntatie op Studie en Beroep
Leerweg: VMBO - T
Verplicht/keuze: V
Cursus:
2014-2015
Sector:
Leerjaar:
3
alle
Methode:
Toets (cijferkolom)
Afdeling:
Toets periode
Oriëntatie op arbeid in een bedrijf of instelling Duur: 1 werkweek Grote praktische opdracht no. 1
A (OSB101)
Leerstofomschrijving
Toets Kerndoel vorm Weging Cijfer of Herkansing resultaat o/v/g K1/K2
P
o/v
K1/K2
H
o/v
1/2
Uitwerking opdrachten stagewerkboek
B (OSB102)
1/2
1/2
44
In de bovenbouw wordt een portfolio bijgehouden. In klas 3 vullen leerling zelf, mentor en ouder/verzorger kolommen in.
aftekenen
Ja
Opmerkingen
Beoordeling door stagebegeleider in bedrijf of instelling; evt. in samenspraak met stagementor van de school. De arbeidsoriëntatie dient naar behoren te worden uitgevoerd. Het stagewerkboek bevat o.a. opdrachten in het kader van oriëntatie op studie en beroep. Beoordeling door stagementor. Leerlingen dragen zelf de verantwoordelijkheid voor het portfolio.
Dockingacollege VMBO-T Vak:
OSB vervolg
Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Leerweg:
VMBO - GT
Sector:
alle
Leerjaar:
3
Methode:
Toets (cijferkolom)
Afdeling:
Toets periode
Kerndoel
Toets vorm
Weging Cijfer of Herkansing resultaat o/v/g
3
Bijwonen van de scholenmarkt in november. Leerlingen kiezen 3 vervolgopleidingen waarvan de voorlichting wordt bijgewoond.
aftekenen
4
Eind januari worden open dagen, meeloopdagen en doedagen georganiseerd door ROC’s.
aftekenen
5
Aanmelden voor vervolgopleidingen, vóór 1 april
aftekenen
In de bovenbouw wordt een portfolio bijgehouden. In klas 4 vullen leerling zelf, mentor en ouder/verzorger kolommen in.
aftekenen
3/4/5
45
Leerstofomschrijving
Opmerkingen
De scholenmarkt vindt plaats op het Dockinga College.
Open Dagen in Leeuwarden, Dokkum, Drachten, Heerenveen en Groningen. Aanmeldingsformulieren zijn verkrijgbaar bij de decaan. Leerlingen dragen zelf de verantwoordelijkheid voor het portfolio.
Dockinga College VMBO-T Vak: Leerweg: Methode:
Toets (cijferkolom)
A (gd101)
Godsdienst - Levensbeschouwing Verplicht/keuze: Sector: VMBO - GT
V Alle
Cursus: Leerjaar:
2014-2015 4
Grote Praktische Opdracht
Afdeling:
Ferwert
Syllabus Toets periode
Leerstofomschrijving
‘Wat zijn de wortels van mijn leven?’ Sept. t/m Nov. 2014 4 opdrachten:
Kerndoel
Toets vorm
39,43
S
(gd102)
‘Hoe sta ik op dit moment in het leven?’ Nov. t/m Febr.2015 5 opdrachten:
39,43,46
S
(gd103)
Nee
1 cijfer
Nee
1 cijfer
Nee
7 en 9: 2 maal
‘Later als ik groot ben…’ Febr. en Mrt. 2015 2 opdrachten: 10. ‘Huisje, boompje, beestje.’ 11. ‘Verbeter de wereld, begin bij jezelf!’
46
1 cijfer
5, 6, 8: 1 maal
5. ‘Jij die mij ik maakt.’ 6. ‘Het leven vieren.’ 7. ‘De onmens.’ 8. ‘Gevoelige zaken.’ 9. ‘De Goddelijke dimensie.’
C
Herkansing
1 t/m 4: 1 maal
1. ‘Waar zijn we nu helemaal mee bezig?’ 2. ‘Van je familie moet je het hebben.’ 3. ‘Doe je dat thuis ook?’ 4. ‘Geef betekenis aan je leven’.
B
Weging Cijfer of resultaat o/v/g
36,39,46
S 10, 11: 1 maal
Opmerkingen
Dockinga College VMBO-T Vak:
Godsdienst – Levensbeschouwing Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Alle
Leerjaar:
4
Grote Praktische Opdracht
Afdeling:
Ferwert
(vervolg) Leerweg:
VMBO - GT
Methode:
Syllabus
Sector:
Vakinhoudelijke opmerkingen Verwondering over zowel het andere als het eigene is een centrale drijfveer in het leerplan van klas 4 voor het vak godsdienst. Vragen leren stellen, inlevingsvermogen ontwikkelen en een open, verkennende houding aannemen zijn zowel doel als middel. Het uiteindelijke doel is dat leerlingen de overeenkomsten en verschillen tussen mensen leren waarderen en te respecteren, en dat te uiten in betrokkenheid op zichzelf, elkaar en de omgeving.
Dit doel wordt bereikt door het schrijven van een eigen levensbeschouwing waarin de volgende algemene kerndoelen uit de onderbouw duidelijk herkenbaar zijn: 36 (meningvorming), 39 (onderzoek doen), 43 (cultuurverschillen) en 46 (over rechtvaardigheid). Het schrijven van een eigen levensbeschouwing wordt ondersteund door de behandeling van thema’s: wat is een levensbeschouwing - wie is de mens – materie en geest – de tien bezigheden van de mens – vrijheid en verantwoordelijkheid – goed en kwaad – geloven en denken.
47
Dockinga College VMBO-T Vak:
Godsdienst – Levensbeschouwing Verplicht/keuze:
V
Cursus:
2014-2015
Alle
Leerjaar:
4
Grote Praktische Opdracht
Afdeling:
Ferwert
(vervolg) Leerweg: Methode:
VMBO - GT
Sector: Syllabus
Voor het vak godsdienst zijn de volgende vaardigheden (A), oriëntaties (B) en ethische aspecten (C) in de opdrachten verwerkt. A 4. De leerlingen kunnen meningen van medeleerlingen verwoorden. 5. De leerlingen kunnen overeenkomsten en verschillen tussen een eigen mening en de mening van een medeleerling verwoorden. 6. De leerlingen kunnen aan de hand van een thema uit hun dagelijks leven vragen stellen over zichzelf, de medemens, de natuur, de cultuur en het heilige. 9. De leerlingen kunnen vragen over zichzelf, de medemens, de natuur en het heilige en antwoorden op die vragen tot expressie brengen. 10. De leerlingen kunnen hun levenservaring ten aanzien van hun relatie tot zichzelf, de ander, de natuur, de cultuur en het heilige tot expressie brengen. B 15. De leerlingen kunnen de volgende zes dimensies van godsdiensten opnoemen en omschrijven: geloofsleer, ervaringen en uitingen, ethiek, sociale omgang, riten en gebruiken, verhalen en mythen. C 20. De leerlingen kunnen de begrippen “wet”, “norm” en “waarde” omschrijven. 21. De leerlingen kunnen onder woorden brengen wat ethische aspecten van gegeven handelingssituaties zijn. 22. De leerlingen kunnen ethische aspecten in hun eigen handelen en in het handelen van anderen onderscheiden. 23. De leerlingen kunnen een relatie leggen tussen waarden en levensbeschouwingen. 24. De leerlingen kunnen uitleggen waarom hun visie op waarheid en waarde altijd gerelateerd is aan visies van anderen.
48
Praktische opmerkingen 1. 2. 3. 4.
49
Inleveren van de opdrachten gaat via de elo van Magister. Opdrachten moeten voor het einde van een periode zijn ingeleverd. De uiterste inleverdata zijn: 17 nov., 13 febr. en 27 mrt. Tijdens de lessen godsdienst wordt de informatie uitgereikt die nodig is om de opdrachten te kunnen maken. e Op de laatste inleverdatum wordt het programma afgesloten met een ‘identiteitsdag’ voor alle 4 klassers.
Bijlage 1:
Legenda toetsperioden
Klas 3 Periode 1 2
Maanden oktober – februari maart – juni
Klas 4 Periode 3 4 5
50
Maanden september – november december – februari maart – mei
Bijlage 2:
Rooster voor de centrale examens VMBO 2015
1e Tijdvak: Datum Vanaf 16 maart Ma 11 mei Di 12 mei Wo 13 mei Ma 18 mei Di 19 mei Wo 20 mei Do 21 mei Vr 22 mei
Tijdstip 13.30-15.30 uur 13.30-15.30 uur 9.00-11.00 uur 13.30-15.30 uur 13.30-15.30 uur 9.00-11.00 uur 13.30-15.30 uur 13.30-15.30 13.30-15.30 13.30-15.30 uur
Bron: www.examenblad. nl Woordenboeken zijn bij alle vakken toegestaan
51
Vak CPE beeldend Nask 2 Frans Beeldende vakken Nederlands Engels Duits wiskunde aardrijkskunde Nask 1 economie
