KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Standar Isi Standar Kompetensi

KOGNITIF BLOOM Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional

Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan Disajikan penggalan guru dapat menentukan jenis secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan teks wawancara, guru pertanyaan yang cocok dengan kutipan. nonsastra untuk wawancara untuk wawancara dapat menentukan jenis pertanyaan yang cocok dengan kutipan.

Profesional

Mengungkapkan Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan nonsastra untuk presentasi laporan dan pidato

Profesional

Profesional

Menggunakan wacana lisan untuk presentasi laporan dan pidato Mengungkapkan Menggunakan Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan wacana lisan nonsastra untuk presentasi untuk presentasi laporan dan pidato laporan dan pidato Mengungkapkan Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan nonsastra untuk presentasi laporan dan pidato

Menggunakan wacana lisan untuk presentasi laporan dan pidato

Disajikan penggalan pidato, guru dapat memilih kalimat yang tidak sesuai dengan konteksnya Disajikan penggalan pidato, guru dapat menentukan jenis komponen pidato yang sesuai dengan penggalan tersebut. Disajikan sebuah konteks berpidato, guru dapat menentukan kalimat pembuka/penutup pidato yang benar

CV C2 C3 C4 C5 C6

V

guru dapat memilih kalimat yang tidak sesuai dengan konteks pidato

V

guru dapat menentukan jenis komponen pidato yang sesuai .

V

guru dapat menentukan kalimat pembuka/penutup pidato yang benar

V

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama

Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional

Mengungkapkan Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan nonsastra untuk diskusi

Menggunakan wacana lisan untuk diskusi

Disajikan pernyataan guru dapat menentukan pernyataan yang disampaikan persetujuan atau tidak persetujuan yang dalam diskusi, guru tepat. dapat menentukan pernyataan persetujuan atau tidak persetujuan yang tepat.

V

Profesional

Mengungkapkan Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan nonsastra untuk diskusi

Menggunakan wacana lisan untuk diskusi

Profesional

Mengungkapkan wacana tulis nonsastra

Menulis pesan singkat dan surat


Disajikan sebuah konteks diskusi, guru dapat memilih komponen diskusi yang seharusnya ada Disajikan konteks kebutuhan pembuatan surat dinas, guru dapat menentukan pembuka surat yang tepat

Profesional




Disajikan konteks Guru dapat menentukan penutup surat kebutuhan pembuatan yang tepat surat dinas, guru dapat menentukan penutup surat yang tepat

V

Profesional




Disajikan konteks pembuatan surat pribadi, guru dapat menentukan isi surat pribadi yang santun

V

Guru dapat memilih komponen diskusi yang seharusnya ada

V

Guru dapat menentukan pembuka surat yang tepat

V

Guru dapat menentukan isi surat pribadi yang santun


Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional




Disajikan konteks Guru dapat memilih penulisan kepala kelembagaan pembuat surat yang tepat surat, guru dapat memilih penulisan kepala surat yang tepat

V

Profesional




Guru dapat memilih kalimat isi memo yang tepat

V

Profesional


Menulis teks berita Menulis teks berita

Disajikan konteks kebutuhan menulis memo dari seorang pejabat, guru dapat memilih kalimat isi memo yang tepat Disajikan sebuah berita, guru dapat menentukan kelemahan penulisan berita tersebut

Guru dapat menentukan kelemahan penulisan berita

V

Profesional


Menulis karya ilmiah


Disajikan tema sebuah Guru dapat menentukan komponen isi karangan, guru dapat karangan secara tepat menentukan komponen isi karangan secara tepat

Profesional




Profesional




Disajikan sebuah kutipan dari buku yang disertai dengan identitas buku, guru dapat menentukan kutipan yang tepat Disajikan identitas tiga buku, guru dapat menuliskan daftar pustaka secara tepat

V

Guru dapat menentukan kutipan yang tepat pada sebuah buku yang telah disertai dengan identitas buku

Guru dapat menuliskan daftar pustaka secara tepat secara tepat dari tiga buku yang sudah dipilih.

V

V


Kompetensi Inti



Profesional




Profesional




Profesional


Menulis paragraf

Menulis paragraf

Profesional


Menulis paragraf

Menulis paragraf

Profesional


Menulis kalimat dan penggunaan ejaan



Disajikan sebuah konteks penulisan karya ilmiah, guru dapat menentukan penulisan judul yang tepat Disajikan penggalan karya ilmiah, guru dapat menentukan penggalan tersebut termasuk dalam komponen apa Disajikan sebuah paragraf yang bagian akhirnya dirumpangkan, guru dapat memilih kalimat yang tepat mengakhiri paragraf Disajikan sebuah paragraf, guru dapat menentukan paragraf lain yang pola pengembangannya sama Disajikan sebuah kalimat yang salah beberapa ejaannya, guru dapat memilih kalimat yang ejaannya benar

Indikator Esensial

Guru dapat menentukan penulisan judul yang tepat dalam konteks penulisan karya ilmiah

CV C2 C3 C4 C5 C6

V

Guru dapat menentukan penggalan karya ilmiah tersebut termasuk dalam komponen apa

V

Guru dapat memilih kalimat yang tepat untuk mengakhiri paragraf yang rumpang

V

Guru dapat menentukan paragraf lain yang pola pengembangannya sama

Guru dapat memilih kalimat yang ejaannya benar

V

V


Kompetensi Inti

Profesional


Profesional





Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6


Disajikan kalimat yang Guru dapat menentukan kalimat tidak efektif, guru dapat efektifnya menentukan kalimat efektifnya

V

Memahami wacana Memahami nonsastra berbagai teks

Memahami berbagai teks

Guru dapat memilih kalimat topik yang tepat pada sebuah paragraf yang sudah disajikan

V

Profesional



Disajikan sebuah paragraf, guru dapat memilih kalimat topik yang tepat Disajikan sebuah paragraf, guru dapat memilih kalimat penjelas yang tidak mendukung isi paragraf

Guru dapat memilih kalimat penjelas yang tidak mendukung isi paragraf

V

Profesional



Guru dapat memilih ide pokok yang tepat pada sebuah paragraf yang sudah disajikan

V

Profesional



Guru dapat menentukan makna kalimat yang selaras dengan teks

V

Profesional

Memahami wacana Menyimpulkan nonsastra dan merangkum isi suatu teks

Menyimpulkan dan merangkum isi suatu teks

Disajikan sebuah paragraf, guru dapat memilih ide pokok yang tepat Disajikan satu penggalan teks, guru dapat menentukan makna kalimat yang selaras dengan teks (secara tersirat) Disajikan satu penggalan teks, guru dapat memilih simpulan yang cocok dengan isi teks

Guru dapat memilih simpulan yang cocok dengan isi teks

V


Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional

Memahami wacana Menyimpulkan nonsastra dan merangkum isi suatu teks

Menyimpulkan dan merangkum isi suatu teks

Disajikan satu Guru dapat menentukan rangkuman penggalan teks, guru yang relevan dengan isi teks dapat menentukan rangkuman yang relevan dengan isi teks

V

Profesional

Memahami wacana Membedakan nonsastra antara fakta dan opini dalam teks

Membedakan antara fakta dan opini dalam teks

Disajikan sebuah teks, Guru dapat memilih opini yang terdapat guru dapat memilih dalam teks secara benar opini yang terdapat dalam teks secara benar

Profesional

Membacakan dan membawakan karya sastra

Membacakan Membacakan Berdasarkan kutipan Guru dapat menyimpulkan cara cerita pendek atau cerita pendek atau cerpen atau novel, guru bercerita dengan memperhatikan lafal, novel novel dapat menyimpulkan intonasi, dan ekspresi cara bercerita dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi

V

Profesional

Membacakan dan membawakan karya sastra

Membacakan puisi Membacakan puisi Berdasarkan kutipan puisi, guru dapat menyimpulkan cara membaca puisi dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi

Guru dapat menyimpulkan cara membaca puisi dengan memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi pada kutipan puisi yang sudah disajikan

V

Profesional

Memahami ragam teks sastra

Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat unsur puisi lama unsur puisi lama menyimpulkan pesan dan baru dan baru puisi dengan tepat, berdasarkan kutipan puisi yang sajikan

Guru dapat menyimpulkan pesan puisi dengan tepat

V

V


Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi puisi dengan unsur puisi lama unsur puisi lama puisi dengan mempertimbangkan rima berdasarkan dan baru dan baru mempertimbangkan kutipan puisi yang dirumpangkan rima berdasarkan kutipan puisi yang dirumpangkan

V

Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi unsur puisi lama unsur puisi lama puisi dengan pilihan dan baru dan baru dan makna kata yang tepat, berdasarkan kutipan puisi yang dirumpangkan

Guru dapat melengkapi puisi dengan pilihan dan makna kata yang tepat, berdasarkan kutipan puisi yang dirumpangkan

V

Profesional


Guru dapat menentukan makna puisi dengan tepat, berdasarkan kutipan puisi yang sajikan

Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan unsur puisi lama unsur puisi lama makna puisi dengan dan baru dan baru tepat, berdasarkan kutipan puisi yang sajikan Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi unsur puisi lama unsur puisi lama puisi dengan dan baru dan baru mempertimbangkan majas yang tepat, berdasarkan kutipan puisi yang dirumpangkan

Profesional


Guru dapat melengkapi puisi dengan mempertimbangkan majas yang tepat

Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan pencitraan unsur puisi lama unsur puisi lama pencitraan dengan dengan tepat, berdasarkan kutipan puisi dan baru dan baru tepat, berdasarkan yang sajikan kutipan puisi yang sajikan

V

V


Kompetensi Inti




Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat unsur cerita unsur cerita menyimpulkan tema pendek atau novel pendek atau novel cerita pendek atau novel dengan tepat berdasarkan kutipan yang disediakan Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan unsur cerita unsur cerita latar cerita pendek atau pendek atau novel pendek atau novel novel dengan tepat berdasarkan kutipan yang disediakan

Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional


Guru dapat menyimpulkan tema cerita pendek atau novel dengan tepat

Profesional


Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan sudut pandang unsur cerita unsur cerita sudut pandang cerita cerita pendek atau novel dengan tepat pendek atau novel pendek atau novel pendek atau novel dengan tepat berdasarkan kutipan yang disediakan

Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan alur cerita unsur cerita unsur cerita alur cerita pendek atau pendek atau novel dengan tepat pendek atau novel pendek atau novel novel dengan tepat berdasarkan kutipan yang disediakan

V

Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan pesan cerita unsur cerita unsur cerita pesan cerita pendek pendek atau novel dengan tepat pendek atau novel pendek atau novel atau novel dengan tepat berdasarkan kutipan yang disediakan

V

Guru dapat menentukan latar cerita pendek atau novel dengan tepat

V

V

V


Kompetensi Inti




Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan unsur drama unsur drama alur drama, berdasarkan kutipan dialog drama yang disajikan Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan unsur drama unsur drama pesan drama, berdasarkan kutipan dialog drama yang disajikan Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat menentukan unsur drama unsur drama tema drama, berdasarkan kutipan dialog drama yang disajikan Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi unsur pantun unsur pantun pantun dengan tepat berdasarkan isi atau sampiran pantun yang disajikan

Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional


Profesional


Profesional


Profesional


Profesional


Memahami unsur- Memahami unsur- Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi pantun dengan unsur pantun unsur pantun pantun dengan rima rima yang tepat dari pantun yang yang tepat dari pantun dirumpangkan yang dirumpangkan

V

Profesional


Menulis dongeng

V

Menulis dongeng

Guru dapat menyusun kembali dongeng dengan urutan yang tepat berdasarkan kutipan dongeng yang kalimat-kalimatnya diacak

Guru dapat menentukan alur drama

V

Guru dapat menentukan pesan drama

V

Guru dapat menentukan tema drama

V

Guru dapat melengkapi pantun dengan tepat berdasarkan isi atau sampiran pantun yang disajikan

Guru dapat menyusun kembali dongeng dengan urutan yang tepat berdasarkan kutipan dongeng yang kalimatkalimatnya diacak

V


Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Profesional


Menulis dongeng

Menulis dongeng

Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi dongeng dengan dongeng dengan latar latar yang tepat berdasarkan kutipan yang tepat berdasarkan dongeng yang dirumpangkan kutipan dongeng yang dirumpangkan

V

Profesional


Menulis dongeng

Menulis dongeng

Guru dapat menentukan tokoh dongeng dengan tepat berdasarkan dongeng yang dirumpangkan

V

Profesional


Menulis puisi bebas

Menulis puisi bebas

Guru dapat menentukan tokoh dongeng dengan tepat berdasarkan dongeng yang dirumpangkan Guru mampu menyusun kembali puisi dengan isi yang tepat berdasarkan kutipan puisi yang lariklariknya diacak

Guru mampu menyusun kembali puisi dengan isi yang tepat berdasarkan kutipan puisi yang larik-lariknya diacak

V

Profesional


Menulis puisi bebas

Menulis puisi bebas

Guru mampu menyusun Guru mampu menyusun rima dan isi rima dan isi puisi yang puisi yang tepat berdasarkan kutipan tepat berdasarkan puisi yang dirumpangkan kutipan puisi yang dirumpangkan

V

Profesional


Menulis cerpen

Menulis cerpen

Guru dapat melengkapi Guru dapat melengkapi cerpen dengan cerpen dengan latar latar yang tepat yang tepat berdasarkan kutipan cerpen yang dirumpangkan

V

Profesional


Menulis cerpen

Menulis cerpen

Guru dapat menentukan Guru dapat menentukan tokoh cerpen tokoh cerpen dengan dengan tepat tepat berdasarkan cerpen yang dirumpangkan.

V


Kompetensi Inti




Profesional


Profesional

Menulis kritik dan Menulis kritik dan Guru bisa memilih esai esai tulisan kritik yang bahasanya santun Memiliki Menyusun RPP, Menyusun RPP, Setelah disajikan Kompetensi. melaksanakan, dan melaksanakan, sebuah KD “menyimak” Pedagogis Pembela- mengevaluasi dan mengevaluasi guru dapat memilih jaran Bahasa pembelajaran pembelajaran indikator yang tepat Indonesia menyimak yang menyimak yang mendidik mendidik

Pedagogik

Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Menulis kritik dan Menulis kritik dan Berdasarkan ilustrasi Guru dapat menulis isi kritik sesuai esai esai yang diberikan, guru dengan ilustrasi yang sudah diberikan dapat menulis isi kritik Guru bisa memilih tulisan kritik yang bahasanya santun

V

V

Guru dapat memilih indikator yang tepat dari sebuah KD "menyimak" yang sudah disajikan

V

Pedagogik

Memiliki Menyusun RPP, Kompetensi. melaksanakan, dan Pedagogis Pembela- mengevaluasi jaran Bahasa pembelajaran Indonesia menyimak yang mendidik

Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menyimak yang mendidik

Disajikan KD Guru dapat memilih rancangan materi “menyimak” guru dapat pembelajaran yang tepat dengan KD memilih rancangan "menyimak" yang sudah disajikan materi pembelajaran yang tepat

V

Pedagogik



Disajikan rancangan pembelajaran dengan KD “menyimak” guru dapat memilih media yang tepat

V

Guru dapat memilih media yang tepat dengan KD "menyimak"


Kompetensi Inti




Guru dapat memilih jenis evaluasi pembelajaran menyimak dengan KD “menyimak”

Indikator Esensial

Pedagogik



Pedagogik

Memiliki Menyusun RPP, Kompetensi. melaksanakan, dan Pedagogis Pembela- mengevaluasi jaran Bahasa pembelajaran Indonesia berbicara yg mendidik

Menyusun RPP, Guru dapat memilih melaksanakan, materi yang sesuai dan mengevaluasi dengan KD “berbicara” pembelajaran berbicara yg mendidik

Pedagogik



Disajikan sebuah Guru dapat memperbaiki langkah metode pelaksanaan pembelajaran yang kurang tepat. Dari pembelajaran yang KD "berbicara" sesuai dengan KD “berbicara” guru dapat memperbaiki langkah pembelajaran yang kurang tepat.

Pedagogik

Memiliki Menyusun RPP, Kompetensi. melaksanakan, dan Pedagogis Pembela- mengevaluasi jaran Bahasa pembelajaran Indonesia membaca yg mendidik

Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran membaca yg mendidik

Disajikan sebuah KD Guru dapat memilih indikator yang “membaca” guru dapat sesuai dengan KD "membaca". memilih indikator yang sesuai dengan KD tersebut.

CV C2 C3 C4 C5 C6

Guru dapat memilih jenis evaluasi pembelajaran menyimak dengan KD “menyimak”

V

Guru dapat memilih materi yang sesuai dengan KD “berbicara”

V

V

V


Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Pedagogik



Disajikan KD Guru dapat memilih metode yang tepat “membaca“ guru dapat yang sesuai dengan KD "membaca" memilih metode yang tepat

V

Pedagogik



Disajikan konteks Guru dapat memilih media yang tepat pelaksanaan yang sesuai dengan KD "tertentu" . pembelajaran membaca dengan KD “tertentu” guru dapat memilih media yang tepat.

V

Pedagogik

Memiliki Menyusun RPP, Kompetensi. melaksanakan, dan Pedagogis Pembela- mengevaluasi jaran Bahasa pembelajaran Indonesia menulis yg mendidik

Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menulis yg mendidik

Setelah disajikan KD Guru dapat memilih indikator yang “menulis” guru dapat tepat yang sesuai dengan KD "menulis" memilih indikator yang tepat

V

Pedagogik



Disajikan KD ”menulis” Guru dapat memilih materi guru dapat memilih pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi pembelajaran KD "menulis" yang tepat

V


Kompetensi Inti




Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Pedagogik



Disajikan konteks Guru dapat memilih metode dan pembelajaran menulis merancang pelaksanaan pembelajaran dengan KD “tertentu” dengan benar guru dapat memilih metode dan merancang pelaksanaan pembelajaran dengan benar

V

Pedagogik

Memiliki Kompetensi Pedagogis Pembelajaran Sastra Indonesia (puisi, prosa fiksi, drama)

Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menyimak unsur dan nilai karya sastra yang mendidik


Disajikan KD Guru dapat memilih materi yang tepat “menyimak sastra” guru sesuai dengan KD "menyimak sastra" dapat memilih materi yang tepat

V

Pedagogik




Disajikan KD Guru dapat menentukan teknik evaluasi “menyimak sastra” guru yang tepat sesuai dengan KD dapat menentukan "menyimak sastra" teknik evaluasi yang tepat

V


Kompetensi Inti

Standar Isi


Standar Kompetensi


Indikator Esensial

Pedagogik




Disajikan KD Guru dapat menentukan jenis penilaian “menyimak sastra” yang tepat sesuai dengan KD guru dapat menentukan "menyimak sastra" jenis penilaian yang tepat

Pedagogik


Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran berbicara unsur dan nilai karya sastra yang mendidik


Disajikan konteks Guru dapat menganalisis rancangan pembelajaran berbicara pembelajaran yang sesuai dengan KD sastra dengan KD tersebut “tertentu” guru dapat menganalisis rancangan pembelajaran yang sesuai dengan KD tersebut

Pedagogik




Disajikan KD “berbicara Guru dapat memilih media yang tepat sastra” guru dapat sesuai dengan KD "berbicara sastra" memilih media yang yang sudah disajikan tepat

CV C2 C3 C4 C5 C6

V

V

V


Kompetensi Inti

Standar Isi


Standar Kompetensi


Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Pedagogik




Disajikan sebuah Guru dapat menilai ketepatan kriteria kriteria penilaian penilaian "berbicara sastra" tersebut. “berbicara sastra” guru dapat menilai ketepatan criteria tersebut

V

Pedagogik


Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran membaca unsur dan nilai karya sastra yang mendidik


Disajikan sebuah KD “membaca sastra tertentu” guru dapat menentukan sumber belajar yang tepat

V

Pedagogik




Disajikan KD ”membaca Guru dapat memilih materi yang tepat sastra”. Guru dapat yang sesuai dengan KD "membaca memilih materi yang sastra" tepat

Guru dapat menentukan sumber belajar yang tepat sesuai dengan KD "membaca sastra tertentu"

V


Kompetensi Inti

Standar Isi


Standar Kompetensi


Indikator Esensial

CV C2 C3 C4 C5 C6

Pedagogik




Disajikan KD “Membaca Guru dapat memilih media yang tepat sastra” guru dapat sesuai dengan KD "membaca sastra" memilih media yang yang sudah disajikan tepat

V

Pedagogik


Menyusun RPP, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menulis kreatif karya sastra yang mendidik


Disajikan indikator pembelajaran guru dapat memilih KD “menulis sastra” yang tepat untuk indikator tersebut

Guru dapat memilih KD “menulis sastra” yang tepat untuk indikator

V

Pedagogik




Disajikan KD “menulis sastra “ guru dapat memilih rancangan pembelajaran yang tepat

Guru dapat memilih rancangan pembelajaran yang tepat sesuai dengan KD "menulis sastra"

Pedagogik




Disajikan KD ”menulis sastra” guru dapat memilih media yang tepat

Guru dapat memilih media yang tepat yang sesuai dengan KD "menulis sastra"

V

V


Pedagogik

Kompetensi Inti


Standar Isi


Standar Kompetensi




Indikator Esensial

Disajikan tabel Guru dapat menentukan alat penilaian penilaian dengan KD yang kurang tepat dari KD "menulis “menulis sastra” guru sastra" dapat menentukan alat penilaian yang kurang tepat

CV C2 C3 C4 C5 C6

V

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Recommend Documents