KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
Kompetensi Utama
1
Kompetensi Inti Guru
Kompetensi Guru Mapel
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Menentukan tipe belajar pada manusia (Lernertypen)
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran
Menganalisis berbagai metode atau pendekatan dalam pembelajaran bahasa yang sesuai dengan aktifitas-aktifitas yang dikembangkan dalam proses pembelajaran
2
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual
3
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
4
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator esensial
Kognitif Bloom C C C C C 2 3 4 5 6 V
Menentukan tipe belajar pada manusia (Lernertypen)
V
Menentukan tujuan aktifitas pengetahuan awal (apersepsi) pada pembelajaran bahasa Jerman
V
V
yang diampu. 5
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan jenis membaca (Lesestil) yang sesuai dengan aktifitas membaca atau jenis menyimak (Hörstil) yang sesuai dengan aktifitas mendengarkan
V
6
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan strategi (Lesestrategien) yang sesuai dengan aktifitas pembelajaran membaca atau strategi mendengarkan (Hörstrategien) yang sesuai dengan aktifitas pembelajaran mendengarkan
V
7
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan tahap penyajian pada pembelajaran yang sesuai prinsip kooperatives Lernen
V
8
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menentukan tahap penyajian pada pembelajaran yang sesuai prinsip kooperatives Lernen
V
9
Menguasai teori belajar dan prinsip-
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
Menentukan teknik pembelajaran kosakata yang sesuai dengan
V
prinsip pembelajaran yang mendidik.
metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
latihan kosakata yang dikembangkan
10
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan teknik pembelajaran kosakata yang sesuai dengan latihan kosakata yang dikembangkan
V
11
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran
Menentukan jenis aspek/ pendekatan pengetahuan budaya (Landeskunde) yang sesuai dengan materi pembelajaran Menentukan tahapan pembelajaran keterampilan berbahasa yang memanfaatkan internet-based media
V
12
Memahami prinsipprinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
13
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Membedakan latihan (Übung) dan tes (Test)
14
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai
Menganalisis teks paralel untuk dikembangkan menjadi materi tes hasil belajar keterampilan membaca
V
V
V
15
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
16
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
17
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
18
19
20
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar
dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menelaah bentuk tes (Typologie von Testaufgaben) untuk keterampilan berbahasa
V
Melakukan analisis butir soal yang menguji penguasaan elemen-elemen linguistik (die linguistischen Elemente) yang terintegrasi dalam keterampilan berbahasa sesuai dengan pendekatan komunikatif Memilih kriteria penilaian yang sesuai untuk keterampilan berbahasa produktif
V
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu.
Menentukan langkah-langkah dalam penelitian tindakan kelas
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menentukan kompetensi dasar yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan
Memilih standar kompetensi yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan
V
V
V
V
21
22
mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
23
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
24
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
25
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
26
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
27
Mengembangkan materi pembelajaran
Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu
V
Merumuskan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang akan dilatihkan Menganalisis teks yang sesuai untuk usia dan minat pembelajar
V
V
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia dan minat pembelajar
Menentukan kosakata yang harus diajarkan pada fase Vor dem Lesen atau vor dem Hören
V
Menentukan tujuan latihan (Ziel der Übung) dari latihan yang tersaji
V
Menentukan fungsi latihan (Zweck der Übung) dari latihan yang tersaji
V
Menyusun puzzle materi ajar menjadi sebuah materi ajar yang
V
yang diampu secara kreatif.
28
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
29
secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.
30
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
31
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
32
Menguasai materi, struktur, konsep, dan
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis,
memperhatikan aspek progresifitas
Menentukan program office aplication yang sesuai dengan tujuan komunikasi
V
Menentukan aplikasi program web social media yang sesuai untuk menyampaikan informasi, berbagi ide/pengalaman, hasil penelitian, hasil kajian Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema hobi berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema pekerjaan berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam
V
V
V
V
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
33
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
34
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
35
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
teks tulis otentik tentang tema perjalanan/wisata berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema minat berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde) Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema keluarga berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema perjalanan/wisata berdasarkan standar Common European Framework of
V
V
V
sosiolinguistik, dan strategis).
36
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
37
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
38
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema peristiwa sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema peristiwa sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema hobi berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan
V
V
V
39
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
40
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
41
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
42
Menguasai materi, struktur, konsep, dan
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema Makanan dan Minuman berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks
V
V
V
V
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
43
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
44
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
45
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
V
V
V
46
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
47
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
48
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
49
Menguasai materi, struktur, konsep, dan
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek
mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde) Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks
V
V
V
V
pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
50
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
51
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
52
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
V
V
V
53
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
54
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
55
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
V
V
V
56
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
V
57
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
V
58
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
V
59
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam
Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari
V
60
yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
V
