KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN BAHASA JERMAN
Kompetensi Utama 1
Kompetensi Inti Guru Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
2
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual
3
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
4
Kompetensi Guru Mapel Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator esensial Menentukan tipe belajar pada manusia (Lernertypen)
Menentukan tipe belajar pada manusia (Lernertypen)
Menentukan tujuan aktifitas pengetahuan awal (apersepsi) pada pembelajaran bahasa Jerman
Menganalisis berbagai metode atau pendekatan dalam pembelajaran bahasa yang sesuai dengan aktifitas-aktifitas yang dikembangkan dalam proses pembelajaran
yang diampu. 5
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan jenis membaca (Lesestil) yang sesuai dengan aktifitas membaca atau jenis menyimak (Hörstil) yang sesuai dengan aktifitas mendengarkan
6
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan strategi (Lesestrategien) yang sesuai dengan aktifitas pembelajaran membaca atau strategi mendengarkan (Hörstrategien) yang sesuai dengan aktifitas pembelajaran mendengarkan
7
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan tahap penyajian pada pembelajaran yang sesuai prinsip kooperatives Lernen
8
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menentukan tahap penyajian pada pembelajaran yang sesuai prinsip kooperatives Lernen
9
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,
Menentukan teknik pembelajaran kosakata yang sesuai dengan latihan kosakata yang
pembelajaran yang mendidik.
metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
dikembangkan
10
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menentukan teknik pembelajaran kosakata yang sesuai dengan latihan kosakata yang dikembangkan
11
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Menentukan jenis aspek/ pendekatan pengetahuan budaya (Landeskunde) yang sesuai dengan materi pembelajaran
12
Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran
Memahami prinsipprinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
13
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
14
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai
Menentukan tahapan pembelajaran keterampilan berbahasa yang memanfaatkan internet-based media
Membedakan latihan (Übung) dan tes (Test)
Menganalisis teks paralel untuk dikembangkan menjadi materi tes hasil belajar keterampilan membaca
15
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
16
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
17
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
18
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
19
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
20
dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Menelaah bentuk tes (Typologie von Testaufgaben) untuk keterampilan berbahasa
Melakukan analisis butir soal yang menguji penguasaan elemen-elemen linguistik (die linguistischen Elemente) yang terintegrasi dalam keterampilan berbahasa sesuai dengan pendekatan komunikatif
Memilih kriteria penilaian yang sesuai untuk keterampilan berbahasa produktif
Menentukan langkah-langkah dalam penelitian tindakan kelas
Memilih standar kompetensi yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan Menentukan kompetensi dasar yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang diajarkan
21
22
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
23
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
24
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
25
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
26
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
27
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
Merumuskan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan keterampilan berbahasa yang akan dilatihkan
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia dan minat pembelajar
Menganalisis teks yang sesuai untuk usia dan minat pembelajar
Menentukan kosakata yang harus diajarkan pada fase Vor dem Lesen atau vor dem Hören
Menentukan tujuan latihan (Ziel der Übung) dari latihan yang tersaji
Menentukan fungsi latihan (Zweck der Übung) dari latihan yang tersaji
Menyusun puzzle materi ajar menjadi sebuah materi ajar yang memperhatikan aspek progresifitas
28
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
29
perkembangan peserta didik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri. Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
Menentukan program office aplication yang sesuai dengan tujuan komunikasi
Menentukan aplikasi program web social media yang sesuai untuk menyampaikan informasi, berbagi ide/pengalaman, hasil penelitian, hasil kajian Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema hobi berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
30
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
31
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema pekerjaan berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
32
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan
Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema perjalanan/wisata berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang
strategis). 33
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi global yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema minat berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde)
34
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema keluarga berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
35
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
36
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana,
Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema perjalanan/wisata berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema peristiwa sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
sosiolinguistik, dan strategis). 37
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
38
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
39
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Jerman lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis).
40
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana,
mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema peristiwa sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema hobi berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menemukan informasi tertentu/rinci yang tersurat atau tersirat dalam teks tulis otentik tentang tema Makanan dan Minuman berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang
sosiolinguistik, dan strategis) 41
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
42
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
43
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
44
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
45
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
46
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
47
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
48
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
49
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam
Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde) Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common
mendukung mata pelajaran yang diampu.
bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
50
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
51
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
52
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
53
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan
European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang
strategis) 54
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
55
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
56
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
57
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
58
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
59
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
60
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Jerman (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan strategis)
Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde). Menentukan bentuk struktur dan kosakata yang sesuai konteks tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan standar Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) Tingkat B1.1 yang mengintegrasikan pengetahuan tentang negara dan budaya Jerman (Landeskunde).
