KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

Lampiran Surat Nomor : Kw.11/2/1/PP.00/2981/2016

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH DAN MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 KEMENTERIAN AGAMA KANTOR WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN 2016

KISI-KISI UAMBN PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 1. Al-Qur’an Hadis; 2. Akidah Akhlak; 3. Fikih; 4. Bahasa Arab.

Kisi-Kisi UAMBN Praktek - Jateng

1

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADIS No

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Aspek Yang Dinilai

1

Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan Menjelaskan kandungan QS. AlHadis tentang pola hidup sederhana Qashash: 79-82; QS. Al-Isra’: 26dan perintah menyantuni para dhuafa. 27, 29-30; QS. Al-Baqarah: 177; Hadis tentang hidup sederhana; dan perintah menyantuni para dhuafa.

QS. Al-Baqarah : 177.

Disajikan bacaan QS. AlBaqarah: 177, peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar.

1) Tajwid; 2) Makharijul huruf; 3) Fashahah.

2

Memahami ayat Al-Qur’an tentang berkompetisi dalam kebaikan.

Mengartikan QS. Al-Baqarah ayat 148, QS. Al-Fatir: 32; dan QS. AnNahl: 97.

QS. Fatir : 32.

Disajikan bacaan QS. Fatir: 32, peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar.


3

Memahami ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang amar ma’ruf nahi munkar.

Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran: 104; dan Hadis tentang amar ma’ruf nahi munkar.

QS. Ali Imran : 104.

Disajikan bacaan QS. Ali Imran: 104, peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar.


4

Memahami dan mengamalkan ayatayat Al-Qur’an dan Hadis tentang kewajiban berdakwah.

Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. Ays-Syuara: 214-216; QS. AlHijr: 94-96; dan Hadis tentang kewajiban brdakwah.

QS. An-Nahl : 125.

Disajikan teks QS. Al‘Alaq: 1-5, peserta didik dapat menulis dengan benar.

1) Kesesuaian; 2) Kerapian; 3) Keindahan.

5

Memahami ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang toleransi dan etika dalam pergaulan.

Mengartikan QS. Al-Hujurat: 1013.

QS. Al-Hujurat : 10.

Disajikan teks QS. AlHujurat:10, peserta didik menulis dengan benar.


6

Memahami ayat Al-Qur’an dan Hadis tentang ilmu pengetahuan dan teknologi.

Menerjemahkan QS. Al-Alaq: 1-5.

QS. Al-Alaq : 1-5.

Disajikan teks QS. AnNahl: 125, siswa dapat menulis dengan benar.



Keterangan Ujian praktik minimal 3 (tiga) KD, Madrasah bisa menambah hafalan disesuaikan dengan kebutuhan.

2

PENILAIAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADIS No

1

2

3

Aspek

Tajwid

Makharijul huruf

Fashahah

Indikator Penilaian

Skor

Membaca setiap lafal dengan benar.

30

Membaca sebagian besar lafal dengan benar.

20

Banyak kesalahan dalam membaca.

10

Membaca setiap huruf hijaiyah dengan baik sesuai dengan hak-hak hurufnya.

30

Beberapa huruf hijaiyah tidak dibaca sesuai dengan hak-hak hurufnya.

20

Banyak huruf hijaiyah tidak dibaca sesuai dengan hak-hak hurufnya.

10

Membaca ayat dengan sangat lancar.

30

Membaca ayat dengan cukup lancar.

20

Membaca ayat dengan terbata-bata.

10

Skor Total

180

Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal


3

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK No 1

Standar Kompetensi lulusan

Materi

Indikator

Akidah Memahami pengertian dan istilah-istilah tauhid, macam-macam tauhid serta perilaku orang bertauhid.

2

Kompetensi Dasar

1) Menjelaskan pengertian tauhid dan istilahistilah lainnya; 2) Mengidentifikasi orang-orang yang bertauhid.

1) Pengertian tauhid; 2) Macam-macam tauhid.

Peserta didik dapat mempraktekan perilaku orang bertauhid.

1) Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, berjalan dan bertamu; 2) Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, berjalan, dan bertamu.

1) Akhlak berpakaian islami; 2) Tata cara (akhlak) menerima tamu dan bertamu.

1) Peserta didik dapat mempraktekkan akhlak berpakain yang Islami; 2) Peserta didik dapat mempraktekkan cara (akhlak) bertamu dan menerima tamu.

Akhlak Memahami perilaku terpuji (Akhlak berpakaian, berhias, berjalan, dan bertamu)

Catatan : Ujian dilakukan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik.


4

LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK No

Nama Siswa

Aspek Pengamatan 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Jumlah Skor

Nilai

Keterangan

1 2 3 4 5 Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria : 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Nilai = Jumlah Rata-Rata Perolehan x 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai : 85 - 100


5

INDIKATOR ASPEK YANG DINILAI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK 1. Perilaku orang bertauhid 1) Meyakini dan mampu mengucapkan dua kalimat syahadat; 2) Menjalankan rukun Islam; 3) Menjalankan ibadah hanya untuk Allah; 4) dan atau berdoa hanya kepada Allah SWT; 5) Meninggalkan perbuatan syrik. 2. Praktek akhlak berpakaian islami 1. Memakai pakaian yang menutup aurat; 2. Memakai pakaian yang tidak transparan (tipis); 3. Memakai pakaian yang tidak ketat (membentuk lekuk tubuh); 4. Memakai pakaian yang bukan pakaian khas lawan jenis. 3. Praktek akhlak bertamu 1) Meminta izin dan mengucapkan salam maksimal tiga kali; 2) Tidak mengintip ke dalam rumah; 3) Memperkenalkan diri dan tidak memasuki rumah (ruang tamu) sebelum dipersilahkan; 4) Duduk dengan sopan dan menyampaikan maksud dan tujuan; 5) Segera berpamitan setelah cukup bertamu. 4. Praktek akhlak menerima tamu 1) Menerima tamu dengan sikap ramah dan ceria; 2) Mempersilahkan masuk dan menjawab salam; 3) Mempersilahkan duduk dan memperhatikan dengan baik maksud dan tujuan tamu; 4) Memuliakan dan menjamu tamu sesuai kemampuan; 5) Mempersilahkan dan/ atau menyediakan tempat bagi tamu yang mau menginap; 6) Mengantarkan tamu sampai ke pintu halaman. Catatan : 1. Ujian praktek dilaksanakan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik; 2. Untuk materi menyesuaikan.


6

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : FIKIH No 1

2

Standar Kompetensi Lulusan Memahami tentang perawatan jenazah.

Memahami hukum islam tentang haji dan hikmahnya.

Kompetensi Dasar

Materi

Mempraktekkan tata cara memandikan jenazah.

Memandikan jenazah.

Memperagakan tata cara mengkafani jenazah.

Mengkafani jenazah.

Melaksanakan shalat jenazah.

Mensholati jenazah.

Mempraktekkan tata cara pelaksanaan ibadah haji.

Ibadah haji.


Indikator 1) 2) 3) 4) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 1) 2) 3) 4) 5)

Mengangkat jenazah dengan benar; Urutan memandikan dengan benar; Ketepatan memandikan; Kerjasama. Meletakkan tali dengan benar; Meletakkan kain kafan dengan benar; Meletakkan jenazah dengan benar; Membungkus jenazah dengan benar; Mentali jenazah dengan benar; Kerjasama. Takbir dengan benar; Mengucapkan bacaan Al-Fatihah dengan benar; Mengucap shalawat dengan benar; Mengucap doa setalah takbir yang ketiga dengan benar; Mengucap doa setalah takbir yang keempat dengan benar.

1) Melafadzkan niat haji (ikhram); 2) Melafadzkan kalimat talbiyah; 3) Melafadzkan dalil tentang ibadah haji; 4) Mempraktekkan tata cara memakai pakaian ihram; 5) Mempraktekkan tata cara wukuf; 6) Mempraktekkan mabit di musdalifah; 7) Mempraktekkan tata cara thawaf; 8) Mempraktekkan tata cara sa’i; 9) Mempraktekkan tata cara melontar jumrah (ula, wustha, aqabah); 10) Mempraktekkan tata cara tahalul.

Penilaian

Peralatan

85-100

Ember, gayung, kapur barus, handuk, kain penutup, kain basahan.

85-100

Kain kafan, tali, kapur barus, kapas, parfum.

85-100

85-100

Kain ihram, miniatur ka’bah, batu/kerikil.

7

No 3

Standar Kompetensi Lulusan Memahami hukum islam tentang waris.

Kompetensi Dasar Menghitung bagian ahli waris.

Materi Pembagian warisan.

Indikator 1) Menentukan furudhul muqaddarah; 2) Menghitung bagian ahli waris sesuai dengan ketentuan ilmu mawaris; 3) Menyelesaikan penghitungan harta waris dengan cara Rad, Aul, dan Gharawain.

Penilaian 85-100

Peralatan Tabel furudhul muqaddarah, kalkulator

Catatan : Ujian dilakukan dengan kelompok antara 3 s/d 5 peserta didik.


8

LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : FIKIH MATERI : PENGURUSAN JENAZAH No

Nama Siswa

Aspek Pengamatan 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Jumlah Skor

Nilai

Keterangan



Aspek Yang Dinilai :

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Mengangkat jenazah dengan benar; Urutan memandikan dengan benar; Ketepatan memandikan; Kerja sama; Meletakkan tali dengan benar; Meletakkan kain kafan dengan benar; Meletakkan jenazah dengan benar; Membungkus jenazah dengan benar; Mentali jenazah dengan benar; Kerja sama; Takbir dengan benar; Mengucapkan bacaan al Fatekah dengan benar; Mengucap shalawat dengan benar; Mengucap doa setalah takbir yang ketiga dengan benar; Mengucap doa setalah takbir yang keempat dengan benar.

9

LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : FIKIH MATERI : TATA CARA IBADAH HAJI/UMRAH No

Nama Siswa

Aspek Pengamatan 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Jumlah Skor

Nilai

Keterangan



Aspek Yang Dinilai :

1) Melafadzkan niat haji (Ikhram); 2) Melafadzkan kalimat talbiyah; 3) Melafadzkan dalil tentang ibadah haji; 4) Mempraktekkan tata cara memakai pakaian ihram; 5) Mempraktekkan tata cara wukuf; 6) Mempraktekkan mabit di musdalifah; 7) Mempraktekkan tata cara thawaf; 8) Mempraktekkan tata cara s;a’i; 9) Mempraktekkan tata cara melontar jumrah (ula, wustha, aqabah); 10) Mempraktekkan tata cara tahalul.

10

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB No


Kompetensi Dasar

1

Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kebudayaan islam, tokohtokoh islam, kisah-kisah islami, dan hari-hari besar islam.

Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat tentang perkenalan, remaja, dan kisahkisah islami.

Perkenalan, remaja, dan kisah-kisah islami.

Mengidentifikasi bentuk tema dan wacana secara tepat tentang hobi, pariwisata dan kebudayaan islam.

Hobi, pariwisata, dan kebudayaan islam.

Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang pekerjaan, pariwisata dan dan hari-hari besar islam.

Pekerjaan, pariwisata dan dan hari-hari besar islam.

2

Mengungkapkan secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kebudayaan islam, tokohtokoh islam, kisah-kisah islami, dan hari-hari besar islam.


Materi

Indikator

Aspek Yang Dinilai

1) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan identitas diri; 2) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri tentang remaja; 3) Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri tentang kisah-kisah islami. 1) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang hobi; 2) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang pariwisata; 3) Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang kebudayaan islam.

Kalam/Istima : 1) Artikulasi/ Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Ekspresi; 4) Kelancaran .

Peserta didik dapat menyusun karangan sederhana tentang pekerjaan, pariwisata dan hari-hari besar islam.

Kitabah : 1) Diksi/pemilihan kata (syai’ah); 2) Ketepatan susunan kalimat sesuai dengan kaidah bahasa arab/tarkib.

Keterangan Madrasah dapat memilih/ menentukan indikator soal sesuai dengan kebutuhan.

Qiroa’h : 1) Artikulasi/ Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Kelancaran.

11

PEDOMAN PENILAIAN ISTIMA/KALAM UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB Standar Kompetensi Indikator Soal

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang .... : Peserta didik dapat memperkenalkan diri di muka kelas. No 1 2 3 4

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

Artikulasi, Skor : 0 - 3 Intonasi, Skor : 0 - 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3

4 4 4 4

Skor Maksimum

16

Keterangan Skor : Sangat baik : 4 Baik :3 Cukup :2 Kurang :1 Tabel Skor : Skor 1 2 3 4 5 6 7 8


Nilai 6 13 19 25 31 38 44 50

Skor 9 10 11 12 13 14 15 16

Nilai 56 63 69 75 81 88 94 100

12

PEDOMAN PENILAIAN QIRA'AH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB : Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ... : 1) Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan; 2) Peserta didik dapat menunjukkan tarkib/qowaid dari bacaan ... No 1 2 3 4 5

Aspek Yang Dinilai Artikulasi, Skor : 0 - 3 Intonasi, Skor : 0 - 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3 Identifikasi, Skor : 0 - 3 Skor Maksimum

Melafalkan

Standar Kompetensi Indikator Soal

Skor Maksimum 4 4 4 4 4 20

Keterangan Skor : Sangat baik : 4 Baik :3 Cukup :2 Kurang :1 Tabel Skor : Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Nilai 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Skor 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nilai 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

13

PEDOMAN PENILAIAN KITABAH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM IPA, IPS, DAN BAHASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB Standar Kompetensi Indikator Soal

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang .... : Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar. No 1 2 3 4

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

Isi karangan, Skor : 0 - 3 Tata bahasa, Skor : 0 - 3 Penulisan, Skor : 0 - 3 Keindahan bahasa, Skor : 0 - 3

4 4 4 4

Skor Maksimum

16



Nilai 6 13 19 25 31 38 44 50

Skor 9 10 11 12 13 14 15 16

Nilai 56 63 69 75 81 88 94 100

14

KISI-KISI UAMBN PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 1. Ilmu Kalam; 2. Akhlak; 3. Bahasa Arab.


15

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : ILMU KALAM No


Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

1

Memahami persoalanpersoalan pokok ilmu kalam menurut perspektif aliran kalam.

1) Menjelaskan wahyu dan akal menurut perspektif aliran kalam; 2) Menjelaskan iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam; 3) Menjelaskan kehendak, kekuasaan, dan perbuatan manusia menurut perspektif aliran kalam; 4) Menjelaskan kalamullah menurut perspektif aliran kalam; 5) Menjelaskan sifat-sifat Tuhan menurut perpektif aliran kalam.

1) Fungsi akal menurut mu’tazilah; 2) Pandangan murji`ah tentang konsep iman; 3) Pandangan khawarij tentang konsep iman; 4) Pandangan ahlussunnah tentang konsep iman; 5) Pelaku dosa besar menurut khawarij; 6) Pandangan mu’tazilah, asy’ariyah, dan maturidiyah tentang perbuatan Tuhan; 7) Pandangan maturidiyah tentang kalamullah; 8) Aliran-aliran kalam tentang sifatsifat Tuhan.

1) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan fungsi akal menurut mu’tazilah; 2) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan murji`ah tentang konsep iman; 3) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan khawarij tentang konsep iman; 4) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan ahlussunnah tentang konsep iman; 5) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pelaku dosa besar menurut khawarij; 6) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan mu’tazilah, asy’ariyah, dan maturidiyah tentang perbuatan Tuhan; 7) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan maturidiyah tentang kalamullah; 8) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan aliran-aliran kalam tentang sifat-sifat Tuhan.

2

Mengenal pemikiran kalam ulama modern.

Menjelaskan pemikiran kalam ulama modern.

1) Pemikiran Kalam Muhammad Abduh; 2) Pemikiran Kalam Sayyid Ahmad Khan.

1) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pemikiran Muhammad Abduh tentang perbuatan manusia; 2) Peserta didik dapat mengemukakan/menjelaskan pandangan Sayyid Ahmad Khan tentang kekuatan hukum alam.


16

LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : ILMU KALAM No

Nama Siswa

Aspek Pengamatan 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Jumlah Skor

Nilai

Keterangan



17

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKHLAK No


Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

1

Mengenal tharikat mu’tabarah di Indonesia dan ajarannya.

1) Menjelaskan tarikat-tarikat mu’tabarah di Indonesia dan tokoh-tokohnya; 2) Membandingkan antara tarikat-tarikat mu’tabarah di Indonesia; 3) Mengaitkan ajaran-ajaran tarikat mu’tabarah di Indonesia dengan fenomena kehidupan sekarang.

Pengertian tarikat qadiriyah, tarikat syaziliyah, tarikat syatiriyah dan tarikat naqsabandiyah dan ajarannya.

Peserta didik dapat mempraktekkan perilaku orang menganut tarikat qadiriyah, tarikat syaziliyah, tarikat syatiriyah dan tarikat naqsabandiyah, dan ajarannya.

2

Memahami kewajibankewajiban manusia.

1) Menjelaskan kewajiban manusia terhadap Allah dan Rasul-Nya; 2) Melaksanakan kewajiban terhadap Allah dan Rasul-Nya; 3) Menjelaskan kewajiban manusia terhadap diri sendiri, kedua orang tua, dan keluarga; 4) Melaksanakan kewajiban terhadap diri sendiri, kedua orang tua, dan keluarga; 5) Menjelaskan kewajiban terhadap sesama muslim dan sesama manusia; 6) Melaksanakan kewajiban terhadap sesama muslim dan sesama manusia.

Kewajiban manusia.

1) Peserta didik dapat mendiskripsikan/ mempraktekkan kewajiban manusia terhadap Allah dan Rasul-Nya; 2) Peserta didik dapat mendiskripsikan/ mempraktekkan kewajiban terhadap dirisendiri, orang tua, dan keluarga; 3) Peserta didik dapat mendiskripsikan/ mempraktekkan kewajiban terhadap sesama muslim dan sesama manusia.

3

Membiasakan perilaku terpuji.

1) Menjelaskan akhlak berpakaian dan berhias; 2) Menjelaskan akhlak bertamu dan menerima tamu.

Akhlak terpuji.

Peserta didik dapat mempraktekkan akhlak berpakaian, berhias, dan akhlak bertamu.

Catatan : Ujian praktek dilaksanakan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik.


18

LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKHLAK No

Nama Siswa

Aspek Pengamatan 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Jumlah Skor

Nilai

Keterangan



19

INDIKATOR ASPEK YANG DINILAI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKHLAK 1. Perilaku orang menganut tarikat 1) Meyakini dan mampu mengucapkan aurat/zikir jahr maupun sirri; 2) Menjalankan Iman, Islam dan Ihsan; 3) Menjalankan ibadah hanya untuk Allah; 4) dan atau berdoa hanya kepada Allah SWT; 5) Meninggalkan perbuatan syrik. 2. Praktek akhlak berpakaian islami 1) Memakai pakaian yang menutup aurat; 2) Memakai pakaian yang tidak transparan (tipis); 3) Memakai pakaian yang tidak ketat (membentuk lekuk tubuh); 4) Memakai pakaian yang bukan pakaian khas lawan jenis. 3. Praktek akhlak bertamu 1) Meminta izin dan mengucapkan salam maksimal tiga kali; 2) Tidak mengintip ke dalam rumah; 3) Memperkenalkan diri dan tidak memasuki rumah (ruang tamu) sebelum dipersilahkan; 4) Duduk dengan dengan sopan dan nyampaikan maksud dan tujuan; 5) Segera berpamitan setelah cukup bertamu. 4. Praktek akhlak menerima tamu 1) Menerima tamu dengan sikap ramah dan ceria; 2) Mempersilahkan masuk dan menjawab salam; 3) Mempersilahkan duduk dan memperhatikan dengan baik maksud dan tujuan tamu; 4) Memuliakan dan menjamu tamu sesuai kemampuan; 5) Mempersilahkan dan atau menyediakan tempat bagi tamu yang mau menginap; 6) Mengantarkan tamu sampai ke pintu halam. Catatan : 1. Ujian praktek dilaksanakan dengan metode sosio drama atau metode lain yang sesuai secara berkelompok antara 3 s/d 5 peserta didik; 2. Untuk materi menyesuaikan.


20

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB No


1 Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog tentang perkenalan, keluarga, hobi, pekerjaan,,‫ العمل‬.‫امدرسة‬ ‫ اأخاق الكرمة‬, ‫ امسجد القرآن الكرم‬,‫امسلم‬

Kompetensi Dasar

Materi

Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat tentang perkenalan, ‫ امدرسة‬dan ‫العلوم‬

Perkenalan,‫امدرسة‬

1)

dan ‫العلوم وامعارف‬. 2)

‫وامعارف‬.

‫عمليات التعليم أمية اللغة‬, ‫ التجارية‬,‫العلوم وامعارف‬

3)

‫ العام العري و اجتمع‬،‫العربية‬

Mengidentifikasi bentuk tema Hobi, ‫اأخاق‬ dan wacana secara tepat ‫ الكرمة‬dan ‫أمية اللغة‬ tentang hobi, ‫ اأخاق الكرمة‬dan ‫العربية‬. ‫ أمية اللغة العربية‬.

1) 2)

3)

2 Mengungkapkan secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan,,‫ العمل‬.‫امدرسة‬ ‫ اأخاق الكرمة‬, ‫ امسجد القرآن الكرم‬,‫امسلم‬

‫عمليات التعليم أمية اللغة‬, ‫ التجارية‬,‫العلوم وامعارف‬ ‫ العام العري و اجتمع‬،‫العربية‬


Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar tentang pekerjaan, ‫العمل‬ dan ‫عمليات التعليم‬.

Indikator Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan identitas diri; Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri tentang ‫; امدرسة‬ Peserta didik dapat mempraktekkan percakapan/memperkenalkan diri tentang ‫العلوم وامعارف‬. Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang hobi; Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang ‫; اأخاق الكرمة‬ Peserta didik dapat membaca dan menerjemahkan teks/qira’ah tentang ‫أمية اللغة العربية‬.

Pekerjaan, Peserta didik dapat menyusun karangan pariwisata dan sederhana tentang pekerjaan, ‫ العمل‬dan dan hari-hari ‫ عمليات التعليم‬. besar islam.

Aspek Yang Dinilai Kalam/Istima : 1) Artikulasi/ Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Ekspresi; 4) Kelancaran .

Keterangan Madrasah dapat memilih/ menentukan indikator soal sesuai dengan kebutuhan.

Qiroa’h : 1) Artikulasi/ Pelafalan; 2) Intonasi; 3) Kelancaran.

Kitabah : 1) Diksi/pemilihan kata (syai’ah); 2) Ketepatan susunan kalimat sesuai dengan kaidah bahasa arab/tarkib.

21

PEDOMAN PENILAIAN ISTIMA/KALAM UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB Standar Kompetensi Indikator Soal

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang .... : Peserta didik dapat memperkenalkan diri di muka kelas. No 1 2 3 4

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

Artikulasi, Skor : 0 - 3 Intonasi, Skor : 0 - 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3

4 4 4 4

Skor Maksimum

16



Nilai 6 13 19 25 31 38 44 50

Skor 9 10 11 12 13 14 15 16

Nilai 56 63 69 75 81 88 94 100

22

PEDOMAN PENILAIAN QIRA'AH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB : Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang ... : 1) Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan; 2) Peserta didik dapat menunjukkan tarkib/qowaid dari bacaan ... No 1 2 3 4 5

Aspek Yang Dinilai Artikulasi, Skor : 0 - 3 Intonasi, Skor : 0 - 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3 Identifikasi, Skor : 0 - 3 Skor Maksimum


Melafalkan




Nilai 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Skor 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nilai 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

23

PEDOMAN PENILAIAN KITABAH UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH ALIYAH (MA) PROGRAM KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB Standar Kompetensi Indikator Soal

: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang .... : Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar. No 1 2 3 4

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

Isi karangan, Skor : 0 - 3 Tata bahasa, Skor : 0 - 3 Penulisan, Skor : 0 - 3 Keindahan bahasa, Skor : 0 - 3

4 4 4 4

Skor Maksimum

16



Nilai 6 13 19 25 31 38 44 50

Skor 9 10 11 12 13 14 15 16

Nilai 56 63 69 75 81 88 94 100

24

KISI-KISI UAMBN PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 1. Al-Qur’an Hadis; 2. Akidah Akhlak; 3. Fikih 4. Bahasa Arab.


25

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AL-QUR'AN HADIS No


1

Meningkatkan pemahaman Al-Qur’an Q.S. Al- Fatihah, dan surat-surat pilihan yang telah dihafal di SD/MI melalui upaya penerapan cara membacanya, menangkap maknanya, memahami kandungan isinya, dan mengaitkannya dengan fenomena kehidupan.

2

Membaca dan memahami makna hadis-hadis yang terkait dengan tema isi kandungan Q.S. atau ayat sesuai dengan tingkat perkembangan anak.


Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Aspek Yang Dinilai

Menerapkan hukum bacaan mim sukun dalam Q.S. AlBayyinah dan Q.S. Al- Kafirun tentang toleransi.

Q.S. Al-Bayyinah dan Q.S. Al-Kafirun tentang toleransi (tasamuh).

Peserta didik mampu membaca Q.S. AlBayyinah dengan benar dan baik.

1) 2) 3) 4)

Makharijul huruf; Tajwid; Tartil; Adab.

Menerapkan hukum bacaan lam dan ra dalam Q.S. AlHumazah dan Q.S. Al-Takasur .

Q.S. Al-Humazah dan Q.S. Al-Takasur .

Peserta didik mampu membaca Q.S. AlHumazah dengan benar dan baik.

1) 2) 3) 4)


Menerapkan hukum bacaan mad shilah dalam Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Al-Zalzalah.

Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Peserta didik mampu Al-Zalzalah. menghafal Q.S. AlQaari'ah dan Q.S. AlZalzalah dengan baik dan benar.

1) 2) 3) 4)


Menghafal hadis tentang tolongmenolong dan mencintai anak yatim.

Hadis tentang tolongmenolong dan mencintai anak yatim.

Peserta didik mampu menghafal hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim dengan baik dan benar.

1) Ketepatan dalam pelafalan; 2) Kelancaran; 3) Adab/sikap.

Menghafal hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Peserta didik mampu menghafal hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu dengan baik dan benar.

1) Ketepatan dalam pelafalan; 2) Kelancaran; 3) Adab/sikap.

Keterangan

Indikator menghafal adalah pengembangan dari KD : menerapkan hukum bacaan mad shilah dalam Q.S. Al-Qaari'ah dan Q.S. Al-Zalzalah.

26

No


Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Aspek Yang Dinilai

Keterangan

3

Meningkatkan pemahaman Al-Qur’an Memahami isi Q.S. Al- Fatihah dan surat-surat pilihan kandungan Q.S. Alyang telah dihafal di SD/MI melalui Kautsar dan Al-Maun upaya penerapan cara membacanya, tentang kepedulian menangkap maknanya, memahami sosial. kandungan isinya, dan mengaitkannya dengan fenomena kehidupan.

Q.S. Al- Kautsar dan Q.S. Al-Ma’un tentang kepedulian sosial.

Peserta didik mampu menulis Q.S. Al- Kautsar dan Q.S. Al-Ma’un dengan baik dan benar.

1) Kesesuaian dengan Indikator menulis adalah kaidah penulisan; pengembangan dari KD : 2) Kerapihan. menjelaskan isi kandungan Q.S. AlKautsar dan Q.S. Al-Maun.

4

Membaca dan memahami makna hadis-hadis yang terkait dengan tema isi kandungan Q.S. atau ayat sesuai dengan tingkat perkembangan anak.

Menulis hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim.

Hadis tentang tolongmenolong dan mencintai anak yatim.

Peserta didik mampu menulis hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim dengan baik dan benar.

1) Kesesuaian dengan kaidah penulisan; 2) Kerapihan.

Menulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu.

Peserta didik mampu menulis hadis tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu dengan baik dan benar.

1) Kesesuaian dengan kaidah penulisan; 2) Kerapihan.

Catatan : 1. Materi hafalan, membaca, dan menulis bisa disesuaikan dengan kondisi Madrasah selama tidak keluar dari SKL dan KD kelas VII, VIII dan IX (Wajib); 2. Materi pilihan/tambahan dengan program "keunggulan'' Madrasah masing-masing.


27

LEMBAR PENGAMATAN RUBRIK KEGIATAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AL-QUR'AN HADIS Aspek Penilaian No

Nama Siswa 1

2

3

4

Jumlah Skor

Nilai

1 2 3 4 5 Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Nilai = Jumlah rata-rata perolehan X 100 Skor maksimal


Indikator yang dinilai : 1. Membaca surat 1) Makharijul huruf; 2) Tajwid; 3) Tartil; 4) Adab. 2. Membaca hadis 1) Ketepatan dalam pelafalan; 2) Kelancaran; 3) Adab/sikap; 3. Menulis hadis/surat 1) Kesesuaian dengan kaidah penulisan; 2) Kerapihan.

28

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK No


Kompetensi Dasar

Indikator

Aspek Yang Dinilai

1

Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah SWT.

Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat.

Peserta didik mampu mempraktekkan perilaku yang mencerminkan sifat taat mematuhi peraturan tata tertib Madrasah.

Mematuhi tata tertib yang ada di Madrasah, dengan indikator penilaian antara lain sebagai berikut : 1) Tertib berpakaian; 2) Disiplin waktu; 3) Disiplin masuk Madrasah; 4) Mengikuti kegiatan belajar-mengajar dengan baik; 5) Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan Guru dengan baik; 6) Ikut menjaga kebersihan Madrasah; 7) Berperilaku sopan santun; 8) Dan lainnya disesuaikan dengan situasi kondisi Madrasah masing-masing.

2

Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.

Menampilkan perilaku tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qanaah.

Peserta didik mampu mempraktekkan perilaku syukur ketika mendapatkan suatu kenikmatan.

1) 2) 3) 4) 5)

3

Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik mampu mempraktekkan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja (ta’aruf).

1) Mengucap salam; 2) Berkenalan dengan teman baru yang sebaya tanpa membeda-bedakan; 3) Berjabat tangan sesama jenis kelamin; 4) Berbicara dengan ramah dan sopan santun.


Keterangan Model boleh sosio drama atau model lain yang sesuai dengan materi dan kondisi Madrasah masingmasing.

Memperoleh nilai ulangan yang memuaskan; Memperoleh peringkat 10 besar di kelasnya; Memperoleh prestasi kejuaraan non akademik; Sehat jasmani, ruhani atau sembuh dari sakit; Dan lainnya yang menyenangkan.

29

PENILAIAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK Skor Nilai : Masing-masing Standar Kompetensi (SK) nilai maksimal = 100 Nilai = (3 SK x NM) 3 SK NM

: Standar Kompetensi : Nilai Maksimal


30

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : FIKIH No


Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Aspek Yang Dinilai

1

Melaksanakan ketentuan thaharah (bersuci).

Menjelaskan hadast besar dan tata cara thaharahnya.

Tayamum.

Peserta didik dapat mempraktekkan tayamum.

Bacaan dan gerakan tayamum.

2

Melaksanakan tata cara shalat jama’,qoshor dan jama’ qoshor serta shalat dalam keadaan darurat.

Mempraktekan shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor

Shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor.

Peserta didik dapat mempraktekkan shalat jama’, qoshor, dan jama’ qoshor.

Bacaan dan gerakan shalat jama’,qoshor, dan jama’ qoshor.


31

SKOR PENILAIAN UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : FIKIH 1. Tayammum ( 1) Nawaitu; 2) Tayammuma; 3) Listibahatissholati; 4) Lillahi ta'ala.) 1) Bacaan a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 2 : Score 3 c. Ada kesalahan 3 s/d 4 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1 2) Gerakan ( 1) Cara mengambil debu; 2) Cara mengusap wajah; 3) Cara mengusap tangan; 4) Tertib.) a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 2 : Score 3 c. Ada kesalahan 3 s/d 4 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1 2. Sholat Jama’ Qoshor : 1) Bacaan ( 1) Bacaan niat; 2) Takbiraotul ihrom; 3) Bacaan Al-Fatihah; 4) Bacaan tasyahud akhir; 5) Salam.) a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 3 : Score 3 c. Ada kesalahan 4 s/d 5 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1 2) Gerakan ( 1) Berdiri; 2) Rukuk; 3) I'tidal; 4) Sujud; 5) Duduk diantara dua sujud; 6) Duduk tasyahud akhir.) a. Sempurna/benar semua : Score 4 b. Ada kesalahan 1 s/d 3 : Score 3 c. Ada kesalahan 4 s/d 6 : Score 2 d. Tidak bisa sama sekali : Score 1


Keterangan : Jumlah score 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4

Nilai 100 93,75 87,5 81,25 75 68,75 62,5 56,25 50 43,75 37,5 31,25 25

32

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB No Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Aspek Penilaian

1

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacara-upacara keagamaan.

Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫المناسبا‬ ‫الديني‬

Merespon pertanyaan dari guru tentang ‫الديني المناسبا‬

Peserta didik dapat menjawab pertanyaa guru tentang ‫المناسبا الديني‬

‫الرسول؟‬ َ ‫متى نحتفل بذكرى هجرة‬ ‫دالرسول؟‬ َ ‫متى نحتفل بذكرى مول‬ ‫متى نحتفل بذكرى نزوالقرآن؟‬ ‫متى نحتفل بعيدالفطر ؟‬ ‫متى نحتفل بعيد اأضحى؟‬ .‫متى نحتفل بإسراء النبي ص‬ ‫ومعراجه؟‬

2

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah.

Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang: ‫التعارف‬

Mengungkapkan gagasan sederhana dengan menggunakan pola struktur kalimat yang tepat.

Peserta didik dapat memperkanalkan diri di muka 1) kelas. 2) 3) 4) 5)

Memperkenalkan diri (‫)تعارف‬ Nama (‫)إسم‬ Pekerjaan (‫)امهنة‬ Alamat ( ‫)عنوان‬ Keluarga ( ‫) أسرة‬ Sekolah ( ‫) مدرسة‬

3

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata.

Melafalkan huruf hijaiyah, kata, frase, kalimat dan wacana tertulis dengan baik dan benar tentang : ‫السياح وخالق العال‬ ‫جمال المناظر الطبيعي‬ ‫الحفاظ ع ى البيئ‬ Mengidentifikasi kata, frasa, dan kalimat wacana tertulis sederhana tentang: ‫السياح وخالق العال‬ ‫جمال المناظر الطبيعي‬ ‫الحفاظ ع ى البيئ‬

Melafalkan bacaan dengan Peserta didik dapat tema : melafalkan bacaan yang ‫ السياح وخالق العال‬diberikan. ‫جمال المناظر الطبيعي‬ ‫الحفاظ ع ى البيئ‬


Mengidentifikasi bacaan Peserta didik dapat tentang menunjukkan ،‫ إس التفضيل‬، ‫فعل اأمر‬ ،‫ إس التفضيل‬، ‫فعل اأمر‬ ‫الموصول‬ ‫الموصول‬ dari bacaan.

Bacaan tentang : ‫السياح وخالق العال‬ ‫جمال المناظر الطبيعي‬ ‫الحفاظ ع ى البيئ‬ dengan struktur : ،‫ إس التفضيل‬، ‫فعل اأمر‬ ‫الموصول‬

33

  

No Standar Kompetensi Lulusan 4

Menulis paragraf tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah.

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Menulis kata, frasa, kalimat sederhana tentang : ‫لساعة‬ ّ ‫ا‬

Mengungkapkan gagasan tentang kegiatan sehari hari.

Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar.

‫النّشاطات ي البيت‬

Aspek Penilaian ‫الساعة‬ ّ ‫ ملة فعلية‬/ ‫ملة إمية‬

‫النّشاطات ي امدرسة‬


34

PEDOMAN PENILAIAN 01 UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB Standar Kompetensi Indikator Soal

: Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang upacara-upacara keagamaan. : Peserta didik dapat menjawab pertanyaan guru tentang ‫المناسبا الديني‬ No 1 2 3

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

Intonasi, Skor : 0 - 3 Ketepatan menjawab, Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3

4 4 4

Skor Maksimum

12

Keterangan Skor : Sangat baik : 4 Baik :3 Cukup :2 Kurang :1 Tabel Skor : Skor 1 2 3 4 5 6


Nilai 8 17 25 34 42 50

Skor 7 8 9 10 11 12

Nilai 58 67 75 83 92 100

35


: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan dan lingkungan madrasah. : Peserta didik dapat memperkanalkan diri di muka kelas. No 1 2 3 4

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

Artikulasi, Skor : 0 - 3 Intonasi, Skor : 0 - 3 Ekspresi ,Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3

4 4 4 4

Skor Maksimum

16



Nilai 6 13 19 25 31 38 44 50

Skor 9 10 11 12 13 14 15 16

Nilai 56 63 69 75 81 88 94 100

36

PEDOMAN PENILAIAN 03 UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) PRAKTEK MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB : Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang berwisata. : 1) Peserta didik dapat melafalkan bacaan yang diberikan; 2) Peserta didik dapat menunjukkan ‫ فعل اأمر‬،‫ إس التفضيل‬، ‫ الموصول‬dari bacaan. No 1 2 3 4 5

Aspek Yang Dinilai Artikulasi, Skor : 0 - 3 Intonasi, Skor : 0 - 3 Ekspresi, Skor : 0 - 3 Kelancaran, Skor : 0 - 3 Identifikasi, Skor : 0 - 3 Skor Maksimum Melafalkan





Nilai 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Skor 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nilai 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

37


: Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, informasi melalui kegiatan menulis tentang jam/pukul berapa, kegiatan di madrasah dan kegiatan di rumah. : Peserta didik dapat membuat karangan tentang kegiatan sehari-hari dengan susunan kalimat yang benar. No

Aspek Yang Dinilai

Skor Maksimum

1

Isi karangan, Skor : 0 - 3

4

2

Tata bahasa, Skor : 0 - 3

4

3 4

Penulisan, Skor : 0 - 3 Keindahan bahasa, Skor : 0 - 3

4 4

Skor Maksimum

16



Nilai 6 13 19 25 31 38 44 50

Skor 9 10 11 12 13 14 15 16

Nilai 56 63 69 75 81 88 94 100

38

Tim Penyusun dan Editor Nur Abadi; Ahmad Buchyarsyam; Shofi (MAN Lasem); Imam Fauzi (MAN Salatiga); Mahmudin (MAN 2 Kebumen); Ahmad Alfan (MAN 1 Semarang); Mahsun Alwa'id (MAN 2 Boyolali); Nur Hadi (MAN 1 Semarang); Amari Ma'ruf (MAN Babakan); Mukarom Faisal Rosidin (MAN 2 Sragen); Muta'alimah (MTsN 1 Semarang); Zulfatul Hasanah (MTsN Karangawen); Agus Supariadi (MTsN Kendal); Suratman (MTsN Brangsong); Khamdi (MTsN Gajah); Dihliz Zuna'im (MTsN Salatiga); Ahmadi (MTsN 1 Surakarta); Agus Salam (MTsN Temanggung); Adibatus Syarifah (MTsN Wirosari).


39

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

Recommend Documents