KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI METODE PEMBIASAAN DI SMP PGRI 2 KALIPARE KABUPATEN MALANG SKRIPSI

KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI METODE PEMBIASAAN DI SMP PGRI 2 KALIPARE KABUPATEN MALANG

SKRIPSI

Oleh : ZARKONI NIM. 201010010322075

Progam Kualifikasi S1 untuk Guru Madin Beasiswa dari Pemerintah Provinsi Jawa Timur Angkatan Tahun 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014


SKRIPSI




SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)



KINERJA GURU AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI METODE PEMBIASAAN DI SMP PGRI 2 KALIPARE KABUPATEN MALANG

SKRIPSI Oleh: ZARKONI NIM. 201010010322075

Disetujui oleh :

Pembimbing I

Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si

Pembimbing II

Drs. M. N urul Humaidi, M.Ag

LEMBARPENGESAHAN

SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Tanggal: 26 April 2014

Dewan Penguji 1. Dr.Abdul Haris, M.A 2. Drs. Khozin, M.Si 3. Prof. Dr. Syamsul Arifin, M.Si 4. Drs. M.N. Humaidi, M.Ag

Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,

MOTTO

(‫) عنعائشة رواهالشيخان‬

‫ال إِلَى هللاِ أَد َْو ُم َها َوإِ ْنقِ َّل‬ ِ ‫اَ َحب ْاألَ ْع َم‬

“Perbuatan (terpuji) yang paling dicintai Allah adalah perbuatan yang terusmenerus dikerjakan walaupun hanya sedikit” (HR Bukhari Muslimdari‘Aisyah)

PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan kepada: 1. Ayahanda Abdul Syukur 2. Ketiga kakakku Sulistyowati, Wiji’iyah dan Syafi’i Arif, juga adikku Nining Kurnia

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini. Nama

: Zarkoni

NIM

: 201010010322075

Tempat/Tgl. Lahir

: Malang/24 Juli 1980

Fak/Jurusan

: Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul : Kinerja Guru Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Metode Pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bebtuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbemya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis. Malang, 21 April 2014 MahasiswaYb,

Zarkoni

ABSTRAK Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Metode Pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang; Zarkoni ; NIM 201010010322075; Jurusan Tarbiyah FAI UMM Kata kunci: Guru Pendidikan Agama Islam, Pembinaan Akhlak Siswa, dan Pembiasaan Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui kinerja guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa melalui metode pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang (2) mengetahui hasil pembinaan akhlak siswa melalui metode pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi guru pendidikan agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa melalui metode pembiasaandi SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang. Penelitian yang penulis lakukan adalah termasuk dalam penelitian kualitatif deskriptif, dalam proses teknik pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan untuk analis datanya penulis menggunakan analis kulitatif deskriptif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang atau perilaku yang diamati. Hasil dari penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa kinerja guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak siswa melalui metode pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang. Yaitu dengan cara 1. Pembinaan akhlak siswa kepada Allah SWT meliputi: (a) pembiasaan shalat dhuha (b) pembisaan shalat dhuhur berjamaah (c) pembiasaan doa bersama sebelum dan sesudah belajar, 2. Pembinaan akhlak siswa dengan lingkungan yaitu dengan pembiasaan hidup bersih 3. Pembinaan akhlak siswa kepada sesama manusia dengan cara (a) pembiasaan beramal setiap hari Jum’at dan (b) pembiasaan senyum, salam dan sapa. Penerapan metode pembiasaan tersebut tidak terlepas dari faktor pendukung yaitu: fasiltas ibadah, adanya kartu monitoring shalat dhuha dan dhuhur, dan peran aktif guru-guru yang beragama Islam. Sedang faktor yang menjadi penghambat adalah: kurang minatnya siswa untuk melaksanakan shalat dan latar belakang keluarga yang kurang agamis.

KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Alhamdulillah segala puja dan puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, juga sumber kunci perbendaharaan ilmu itu hanya ada pada genggaman-Nya. Shalawat serta salam semoga abadi tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah berhasil membimbing dan menuntun umatnya kejalan yang benar dan di ridloi Allah SWT. Dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang diberikan-Nya akhirnya penulis mampu menyelesaikan tugas akhir berupa skripsi yang berjudul “KINERJA

GURU

PENDIDIKAN

ISLAM

DALAM

PEMBINAAN

AKHLAK SIWA MELALUI METODE PEMBIASAAN DI SMP PGRI 2 KALIPARE KABUPATEN MALANG”. Suatu kebanggan tersendiri bagi penulis karena dapat menyelesaikanpenyusunan skripsi. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak dapatterlepas dari uluran tangan berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan inipenulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya sertapenghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Pemerintah Propinsi Jawa Timur yang telah memberikan beasiswa kepada penulis. 2. Bapak Dr. Muhajir Effendi, M.AP selaku Rektor Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang . 3. Bapak Drs. Faridi, M.Si. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang .

4. Bapak Drs. H.N. Taufiq, M.Ag selaku Pembantu Dekan I Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan rekomendasi izin penelitian. 5. Bapak Prof. Dr. Syamsul Arifin. M.Si selaku dosen pembimbing I yang dengan ketulusan dan kesabarannya membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. 6. Bapak Drs. Muhammad Nurul Humaidi, M.Ag selaku dosen pembimbing II yang dengan ketulusan dan kesabarannya membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. 7. Bapak Hery Tristantono, SH selaku kepala sekolah SMP PGRI 2 Kalipare. 8. Bapak Syafi’i Arif S.PdI dan segenap guru dan karyawan SMP PGRI 2 Kalipare. 9. Ayahanda Abdul Syukur tercinta yang senantiasa memberikan doa restu, pengarahan serta kasih sayangnya. 10. Semua kakak dan adikku tercinta yang telah memberikan ketiada batasan terutama kasih sayang, motivasi serta doa yang tiada henti. 11. Buat semua yang telah membantu penulis yang tidak sempat penulis sebutkan baik dalam keseharian maupun dalam penyelesaian skripsi ini, penulis ucapkan terima kasih banyak hanya Allah yang mampu membalas jasa-jasa kalian semua.

ii

Penulis mengharapkan saran, dan kritik yang konstruktif, karena penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari kesalahan baik sengaja maupun tidak sengaja. Semoga skripsi ini dapat menjadi masukan bagi para pembaca umumnya dan penulis khususnya. Amin Yaa Robbal Alamin..

Malang, 18 April 2014

Penulis

iii

DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN LEMBAR PENGESAHAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN PERYATAAN ASLI TULISAN ABSTRAK KATA PENGANTAR ………………………..……………………………… i DAFTAR ISI ………………………………………………………………..... iv DAFTAR TABEL DAN GAMBAR ……………………………………….... vii DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….... viii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 8 D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9 E. Batasan Istilah ………………………………………………………...... 10 F. Ruang Lingkup Penelitian ......................................................................... 11 G. Sistematika Pembahasan ............................................................................ 12

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 13 A. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 13 B. Kinerja ....................................................................................................... 14 C. Kinerja dalam prespektif Islam ................................................................. 15 D. Guru Agama Islam .................................................................................... 17 1. Pengertian Guru Agama Islam .............................................................. 17 2. Syarat Menjadi Guru Pendidikan Agama Islam ................................... 20 3. Tugas Utama Guru ................................................................................ 24

iv

E. Akhlak ....................................................................................................... 26 1. Pengertian Akhlak ................................................................................. 26 2. Tujuan Pembinaan Akhlak .................................................................... 28 3. Pentingnya Pembinaan Akhlak Bagi Siswa........................................... 30 4. Ruang Lingkup Akhlak ......................................................................... 36 5. Pembagian Akhlak ................................................................................ 38 F. Metode ....................................................................................................... 42 G. Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Melaui Metode Pembiasaan……………………………………………... 45 1. Tinjauan Tentang Pembiasaan …………………………….…………. 43 2. Tahapan-Tahapan Bentuk Pembiasaan ………………………………. 47 3. Kelebihan dan Kekuranmgan Metode Pembiasaan ………………….. 50 4. Urgensi Pembiasaan ………………………………………………….

51

5. Pembiasaan Praktik Keagamaan di Sekolah …………………………. 54

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 61 A. Pendekatan dan jenis penelitian ................................................................ 61 1. Kehadiran Peneliti ……………………………………………………. 62 2. Lokasi Penelitian .................................................................................. 62 B. Sumber Data ............................................................................................. 63 C. Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 64 D. Teknik Analisis Data ................................................................................ 66 E. Uji Keabsahan hasil Penelitian ................................................................. 68

BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 70 A. Latar Belakang Objek Penelitian .............................................................. 70 1. Letak Geografis SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang ………… 70 2. Sejarah Berdirinya SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang ……… 70 3. Visi, Misi SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang ……………….. 74

v

4. Struktur Organisasi SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang ……... 76 5. Kondisi Pendidikan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang …. 77 B. Penyajian Analisis Data ............................................................................ 83 1. Kinerja Guru pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Metode Pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang ……………………………………………………………..... 83 2. Hasil Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Metode Pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang ……………………....... 91 3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Metode Pembiasaan di SMP PGRI 2 Kalipare Kabupaten Malang…………………........... 93

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................................

99

A. Kesimpulan ............................................................................................... 99 B. Saran ......................................................................................................... 100

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

vi

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR

Tabel 1. Sarana Prasarana Belajar SMP PGRI 2 Kalipare Tahun Ajaran 2013/2014 ……………………………………………………..

78

Tabel 2. Daftar Nama Guru dan Pegawai SMP PGRI 2 Kalipare Tahun Ajaran 2013/2014 ……………………………………………...

81

Tabel 3. Daftar Jumlah Siswa SMP PGRI 2 Kalipare Tahun Ajaran 2013/2014 ……………………………………………………..

vii

82

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1.

Surat Keterangan Penelitian ……………………….

Lampiran 2.

Transkip Wawancara dengan Guru PAI dan Kepala Sekolah SMP PGRI 2 Kalipare Malang …………...

Lampiran 3.

Dokumentasi Fhoto ………………………………..

viii

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Yatim. (2007). Studi Akhlak Dalam Perspektif Alqur'an. Jakarta: PT AMZAH Abdurrahman Al-Akk, bin Syekh Khalid. (2006). Cara Islam Mendidik Anak. Jogyakarta: PT Ad-Dawa’. Ali, Noer, Hery. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Logos. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Depag RI. Semarang: CV . Asy-Syifa’. Anuz, Gasim,Bizn, Fariq.(2002). Bengkel Akhlak. Jakarta: PT Darul Falah. Anwar, Prabu, Mangkunegara. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arief,Armai. (2002). Pengantar Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Ciputat Pres. Arifin, H, M. (1991). Ilmu Pendidikan Islam. cet ke-1. Jakarta : Bumi Aksara. Arifin, H, M. (1998). Pendidikan PendidikanPelatihan Bimbingan dan Penyuluhan Agama. cet ke-6.Jakarta: Golden Teragon Press. Arifin, Imron. (1996). Penelitian Kualitatif dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan. Malang: Kalimashada. Arifin. (1991). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto. (1998). Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta Ary, Donal, (dkk.). (2007). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, terj., Arief Furchan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. As’ad, Muhammad. Seri Manajemen Sumber Daya Manusia, Psikologi Industri. Jakarta : PT Elek Media Komputindo az-Za’balawi, Muhammad, Sayyid , Muhammad. (2007). Pendidikan Remaja antara Islam dan Ilmu Jiwa. terj. Abdul Hayyie al-Kattani dkk. Jakarta: Gema Insani. Bahri, Syaiful. (2000). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Belajar Mengajar Jakarta: Rineka Cipta.

Darma, Agus. (1996). Menagemen Prestasi Kerja. Jakarta: PT rajawali. Djamarah, Syaiful, Bahri. Guru Dan anak Didik Dalam Interaksi Edukatif , Jakarta: PT. Reneka Cipta. Fajar, Malik. Holistika Pemikiran Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo. Hadi, Sutrisno. (1977). Metodologi Research II. Yogyakarta: Gajah Mada UGM Press. Hamidi. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UMM Pres. Hasanuddin Sinaga, Zahruddin. (2004). Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Hasanuddin Sinaga, Zahruddin. (2004). Pengantar Akhlak Tasawuf. Jakarta: PT grafindo Hasanuddin, H.(1996). Hukum Dakwah. cet ke-1.Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. Hidayat, Syarifudin. Serdamayanti. (2002).Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju Isma'il, ibn, Ibrahim. syarah Ta'lim al-Muta'llim li Imam Az-Zarnuji. Surabaya: MaktabahMuhammad ibn Ahmad Nabhan. Jalaludin. (2001). Teologi Pendidikan.Jakarta: Raja Grafindo Persada. Kartini Kartono. (1996). Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju. Mangkunegara, Prabu, Anwar. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mappiere, Andi. (1982). Psikologi Remaja.Surabaya: Usaha Nasional.

Moleong, Lexy J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muhaimin, (2001). Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefekifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muhaimin. (2005) Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, Madrasah dan Perguruan tinggi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Musbikin, Imam. (2007).Rahasia Shalat bagi Penyembuhan Fisik dan Psikis. Yogyakarta: Mitra Pustaka. Mustamar,Marzuqi.(2007). Al-Muqtathofat li Ahli Al-Bidaayah. Malang: Ma'had Sabiilurrosyad As-Salafi. Mustika, Shodiq,M.(2007).Pelatihan Salat Smart.Jakarta: PT. Mizan Publika Muthahhari,Murtadha.(2007).Energi Salat.(Terj. Asy'ari Khatib). Jakarta:PT. Serambi Ilmu Semesta Nasir, Moh. Metode Penelitian .Jakarta: Ghalia Indonesia. Noor Salami, H. Abu Ahmadi. (2004). Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara. Patton, Quinn, Michael. (2006). Metode Evaluasi Kualitatif. terj..Budi Puspo Priyadi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Poerwadarminta, W. J. S. (1995). Kamus Bahasa Indonesia. cet ke-14. Jakarta: Balai Pustaka. Romadlon,Shoim, Husnul, Ahmad.(2009). Kinerja guru agama Islam dalam pembinaan akhlak di SMK Brantas Karangkates Kabupaten Malang,UIN Malang. Rosyadi,Khoiron. (2004). Pendidikan Profetik. Yogjakarta: PT Pustaka. Rosyid Anwar, Solihin. (2005).Akhlak Tasawuf Manusia, Etika, dan Makna HidupBandung: PT Nuansa. Russel H, Hj, Bernadin. (1996). Human Resource Management. MC. Graw Hiil. Safaria, Triantoro. (2007). Spiritual Intelegence Metode Pengembangan Kecerdasan Spiritual Anak.Yogyakarta: Graha Ilmu. Samsul Munir Amin, Totok Jumantoro.(2005). Kamus Ilmu Usul Fikih . Amzah. . Stoner, James. (1996). Management. Jakarta: Malam Inter Median. Sukandarrumidi. (2006).Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Gadjah Mada Univesity Press Tohirin. (2006). Psikologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Abu Ihsan al-Atsary dan Ummu Ihsan Choiriyah,(2010) Mencetak Generasi Rabbani, Bogor: Pustaka darul Ilmi Undang-Undang Republik Indonesia, no 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2006). BAB I tentang Ketentuan Umum, Pasal, (1) ayat (2). Bandung: Citra Umbara. Wijaya,Cece. (1994). Kemampuan Dasar Guru Dalam Prestasi Belajar Mengajar. Bandung: Rosda Karya. Yahya,Harun. (2004) Memilih Al-Quran sebagai Pembimbing.Surabaya: Risalah Gusti

KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI METODE PEMBIASAAN DI SMP PGRI 2 KALIPARE KABUPATEN MALANG SKRIPSI

Recommend Documents