1
2
Kinderen spelen voor hun ontspanning, maar spelen is ook goed voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind. Een van de ontwikkelingen is de emotionele ontwikkeling. Een voorbeeld van het opdoen van verschillende ervaringen en deze verwerken is; dat als een kind buiten wil spelen samen met een vriendje en deze kan of wil niet buiten spelen zal het kind een teleurstelling moeten verwerken. Een voorbeeld van het uithoudingsvermogen (in geestelijke zin) is dat als een kind een actie onderneemt en het niet lukt deze teleurgesteld zal zijn. Wanneer het wel lukt zal het kind trots zijn op zichtzelf.
3
Tijdens het spelen ontwikkelen kinderen ook hun motoriek. Door te klimmen, klauteren, springen enz. leren kinderen wat ze wel kunnen en wat ze niet kunnen. Kinderen leren door te spelen diepte in te schatten en zichzelf op te vangen wanneer ze dreigen te vallen / struikelen.
4
Een laatste vorm van ontwikkeling van het kind bij spelen is de cognitieve ontwikkeling. Cognitieve ontwikkeling houd in: het ontwikkelen van het verstand, het opnemen en verwerken van kennis, waarnemen, denken, taal, bewustzijn, geheugen, aandacht, concentratie enz. Voorbeelden zijn: Kinderen leren risico’s te herkennen en in te schatten. Daarnaast focussen kinderen zich op een handeling die bij herhaling zal worden onthouden om later deze zelfstandig te kunnen uitvoeren. Hierbij is te denken aan zwemmen. In een vroeg stadium wordt bij het zwemmen een kind ondersteund door zwembandjes of de (groot)ouders. Bij herhaling zal het kind uiteindelijk zelfstandig kunnen zwemmen.
5
Er zijn twee vormen van spelen het formeel spelen en informeel spelen (op dit laatste komen we later in de presentatie op terug). De speelplekken voor formeel spelen zijn vaak voor een beperkte leeftijdsgroep ingericht. Hierbij is te denken aan 0-5, 6-11, 12-14 en de jongere ontmoetingsplek (JOP’s). De formele speelplekken zijn vaak kleinschalig (2 a 3 toestellen per plek) en bepalend. Door het bepalende karakter word de creativiteit van het kind beperkt. Een huisje is om als huisje te gebruiken een schommel om te schommelen. Materialen die gebruikt worden zijn bewerkte materialen zoals hout, staal, plastic enz.
6
7
De andere vormen van spelen het informeel spelen. De speelplekken voor informeel spelen worden bepaald door het spelende kind. De informele speelplekken zijn vaak dicht bij huis, maar kinderen kunnen overal informeel spelen. Het kind speelt met wat hij/zij van huis uit meeneemt (een bal, springtouw, stoepkrijt enz.) of tegenkomt op straat (paaltjes, stoep enz.)
8
9
Het formeel en informeel spelen kan goed gecombineerd worden. Hierbij is te denken aan natuurlijk spelen. Andere termen zijn ook wel spelen in het groen, avontuurlijk spelen enz.
10
Hier enkele vormen van formeel natuurlijk spelen. Boomstronken geven aanleiding tot verschillende bezigheden, klimmen & klauteren, zitten, hangen en wat een kind verder nog kan bedenken. De goot van een glijbaan welke op een heuvel ligt waar een kind opklimt.
11
Hier enkele vormen van informeel natuurlijk spelen. Van het spelen in het water, slepen met takken en rioolbuizen. Kinderen zijn vrij om hun eigen vorm van spelen te ontdekken en te beleven.
12
Als we het hebben over de speellocatie Zuidweide hebben we het over het rood gekaderde gebied. Deze speellocatie is bestemd voor 6-11 jarige, waarbij we rekening moeten houden dat ook jongere en oudere kinderen er komen spelen.
13
Hierbij enkele foto’s van de plek. Er vallen twee dingen op 1) De ‘kuil’ te midden van het terrein aan het einde van het pad; 2) De ‘heuvel’ welke mogelijkheden geeft als we het hebben over natuurlijk spelen.
14
De speellocatie Zuidweide wordt gezien als potentiele speelplek om natuurlijk spelen te realiseren. Wat zou er nu mooier zijn om natuurlijk spelen te combineren met een stukje natuurontwikkeling.
15
Een voorbeeld is om een deel van het terrein in te richten als plukweide.
16
Of het spelen met water(stromen) dammetjes maken beekjes verleggen enz.
17
