Kijk eens door een andere bril

Kijk eens door een andere bril Als ik blijf kijken zoals ik altijd heb gekeken, blijf ik denken zoals ik altijd heb gedacht. Als ik blijf doen wat ik altijd heb gedaan, blijft mij overkomen wat mij altijd overkomt. ( uit Leeftocht) ‘ (

1 Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

Met je bril op zoek naar …. “De andere“

Ervaringen en belevingen: -

-

-

-

-

-

Kringgesprek: attribuut → mooi versierde koker bv. van huishoudrol Wat fijn dat jullie er zijn! Ik ben blij dat ik jullie allemaal kan zien. Zo zie ik dat … (benoem een paar kenmerken van de kinderen). Leuk hé, dat iedereen zo anders is? Kls. krijgen om beurt de koker en vertellen over 1 kl wat ze specifiek zien. (let op dat iedereen aan de beurt komt!) Kringspel: ‘Ik zie kinderen die …’ Kls zitten in de kring. De L. verwoordt telkens een eigenschap terwijl ze goed rondkijkt. Bv. ik zie kinderen die schoenen aanhebben met veters. Deze kinderen verwisselen van plaats. Als je het spel moeilijker wil maken, dan kan je een kl laten plaatsnemen in het midden van de kring. Terwijl de kls van plaats veranderen, probeert de kl die in het midden staat een plaatsje te veroveren. De kl die niet meer kan gaan zitten in de kring komt nu in het midden staan. Wat is er veranderd? 4 kls komen op een rij naast elkaar staan. Een kl krijgt een donkere bril op (zorg ervoor dat je er niet meer door kan zien) en gaat even uit de kring staan. Bij de 4 kls wordt er iets veranderd. Bv hoed opgezet, verwisselen van trui, verwisselen van plaats … De kl met de donkere bril wordt erbij gehaald en probeert te vinden wat er is veranderd. De klaspop heeft een bril op en is op zoek naar zijn vriendjes bv verschillende diertjes. Deze zijn verstopt in de klas. De L. geeft een aanwijzing bv het is roos en het knort. De kls gaan op zoek naar het juiste diertje. Dit kan ook gespeeld worden met de foto’s van de kinderen. De klaspop wil namelijk een fotoboekje maken van de kindjes van de klas, maar vindt de foto’s niet meer. Op aanwijzing van de L. bv jongen met bruin haar en rode trui, gaan de kls op zoek. Spel: 2 kls krijgen een bril op. Op een vrolijk muziekje stappen de kls rond. Wanneer de muziek stopt, blijven de kls staan. De L. geeft de 2 kls met bril de opdracht om elk een bepaald vriendje te zoeken. Wanneer ze ‘hun’ vriendje gevonden hebben, geven ze hun bril door. Het spel gaat door tot elke kl eens een bril heeft opgezet. Boekenhoek: Kls zetten een bril op. In een (oud) boek met flapjes kleven de foto’s van de klasvriendjes. Spel: ‘ Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet … ‘ 2 Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

1 kl krijgt een bril en kijkt vanuit de kring rond in de klas. Hij neemt 1 voorwerp in gedachte. De andere kls proberen te raden welk voorwerp het is door vraagstelling. De kl die het raadt krijgt nu de bril. Jezusbeeld: Wij horen bij elkaar. Zoals wij zijn. Iedereen anders. Jezus kijkt liefdevol naar ons en houdt van ons zoals we zijn en Hij wil bij ons zijn.

Wij versieren onze klaskaars: iedere kl kiest zelf een vormpje uit om op de kaars te kleven. Klasritueel: -

-

Stilte moment: muziekdoosje of rustige muziek Lied: (melodie van Broeder Jacob) Kaarsjes branden 2x In de kring 2x Eerst was het hier donker 2x Nu is er licht 2x Versierde klaskaars aansteken Gebeden: (op kaartje met bril erop) Dank je wel, lieve Jezus voor deze mooie, nieuwe dag. Ook vandaag kijk ik er naar uit dat ik met zoveel vriendjes fijn weer spelen mag. Dank je wel, lieve Jezus. Ik kijk naar al die vriendjes in de klas: groot of klein, dik of fijn, blank of bruin, … Als we samen spelen, als we samen delen Als we samen zingen, als we samen springen Dan wordt het weer een leuke dag. Dag Jezus, Ik kijk eens om me heen en weet je wat ik zie? Allemaal fijne kindjes, dat worden vast mijn vriendjes. Als we spelen met elkaar, dan wordt het zeker een heel leuk jaar. Dag Jezus, Kijk, wij zijn hier nu weer samen voor deze nieuwe dag. Geef dat ik met alle kindjes fijn weer spelen mag. 3 Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

Met je bril op zoek naar dingen om te …. “Danken“

Ervaringen en belevingen: Jongste Kleuters: - L. , met bril op, opent de schooltas van een kl. Wat zit hier allemaal wel in? Inhoud wordt benoemd. Wie heeft dat hier allemaal ingestoken? Wie heeft hiervoor gezorgd? - Op een toontafel (groene ondergrond) staat een boerderij. De l. (met bril) zingt een lied en haalt systematisch de diertjes naar voor. (re,re, En weet je wat ik zie? 2x Re re si si si si Een paardje 2x Do si la Si la sol En weet je wat ik zie? 2x Re re si si si si Een poesje, ja wel 3! Do si la la si sol

En weet je wat ik zie? 2x Een schaapje 2x En weet je wat ik zie? 2x Een eendje, ja wel 3!

En weet je wat ik zie? 2x Een hondje 2x En weet je wat ik zie? 2x Een varken, ja wel 3!

En weet je wat ik zie? 2x Een geitje 2x En weet je wat ik zie? 2x Een koetje , ja wel 3!

- Enkele dagen na elkaar komt er een ander kleuraanbod, telkens aangekondigd door de klaspop (eventueel Jules) die een bril in de juiste kleur aan heeft. In de godsdiensthoek hangt een prent van Jules met hierbij de passende bril. De kls gaan op zoek naar voorwerpen thuis en in de klas (hiervoor is er in de klas een doos voorzien met brillen die de kls mogen dragen) die bij de kleur passen die aan bod komt. De voorwerpen van thuis worden door Jules met bril gecontroleerd ;)


- Tik tak Materiaal  Huisje  Blokjes in verschillende kleuren voor op de draaischijf  Puzzelplaat voor 4 stukken  Prent van Jules met zijn verfpotten  3 bekertjes  Ballon

     

2 gekleurde balletjes Sponsjes Blad papier Gele en blauwe verf Stapelblokjes Knuffeltje

 Glasplaat  Verf met penselen en potjes rood, blauw, groen, geel

Verloop Het muziekje gaat. De deurtjes gaan open en de draaischijf draait rond met blokjes erop. Op ‘ping’ telkens een puzzelstuk op de puzzelplaat hangen. De L. verstopt de ballon zichtbaar in één van de bekertjes. De bekertjes verschuiven en op het signaal (ping) heft de L. een leeg bekertje op. Bij het laatste signaal heft de L. het bekertje op met de ballon. De L. blaast hierna de gekleurde ballon op. Jongleren met de balletjes. Op de muziek worden de twee kleuren met elkaar gemengd. De L. probeert een toren te maken met de blokjes. Op het einde, het knuffeltje bovenop de toren zetten. Op melodietje schildert de L. een kleurenlandschap: blauwe wolken, gele zon, rode bloemen, groen gras. 5

Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

 Puzzelhouder met 6 deurtjes  A3 plaat van een kleurdoos potloden  1 groot en 1 klein blokje in het groen, geel, rood en blauw  Huisje  Blokjes

De L. opent en sluit de deurtjes om de beurt op het ritme van de muziek. Op het einde zijn alle deurtjes open. De kleine blokjes ‘dansen’ elke keer naar de grote blok van dezelfde kleur. Het muziekje gaat. De deurtjes gaan open en de draaischijf draait rond met blokjes erop. 1 voor 1 worden de blokjes ‘achter’ gehouden. Op het einde gaan de deurtjes dicht.

(naar Anne Rykaert)

- Het kleurenspel van Jules. Eerst experimenteren de kls met bellenblazen. Spel: Benodigdheden: - vergroot en copieer de prent 4 keer - kleurendobbelsteen - knopen/dekseltjes/witte gelamineerde schijfjes Verloop: Kls gooien om beurten met de dobbelsteen. De kl die bovenaan komt mogen ze verstoppen met een knoop/dekseltje/ wit schijfje. Wie kan als eerste al de bellen van Jules verstoppen?/ Bij wie gaat als eerste alle bellen van Jules stuk?


Oudste Kleuters: - Bomspel: L. maakt een schooltas van een kleuter leeg. 1 kl gaat naar buiten en er wordt afgesproken welk voorwerp de ‘bom’ wordt. De kl komt terug binnen en zet een bril op: welk voorwerp is de ‘bom’? Gesprek: Wie heeft dat hier allemaal ingestoken? Wie heeft hiervoor gezorgd? - In de godsdiensthoek staat een toontafel met groene en blauwe ondergrond (= natuurlandschap). Spel: Wie ben ik? 1 kl krijgt een donkere bril op. Rond zijn/haar nek krijgt de kl een kaartje waarop een dier staat. Door vraagstelling moet hij/zij te weten komen welk dier hij/zij is. (vraagstelling waarop ja of neen kan geantwoord worden!) Wanneer een kl het juist geraden heeft, wordt het diertje (in plastic) op de tafel geplaatst.


- De klaspop heeft brillen in verschillende kleuren aan: hé, dat zijn net de kleuren van de regenboog. Bij de klaspop ligt er ook een pakje met gaatjes erin: kls kijken erin en zien heel wat kleurtjes. Het pak wordt opengemaakt en kijk … het is een parachute in prachtige kleuren. Er worden verschillende spelletjes gespeeld met de parachute: (zie speelkriebels voor kls p. 282,383) 1. De paddenstoel: de parachute wordt gevuld met lucht. Als hij op zijn hoogste punt is trekt iedereen op teken van de L. de rand van de parachute op de grond. Je verkrijgt een paddenstoelvorm. 2. De iglo: de parachute wordt gevuld met lucht. Op teken van de L. trekt iedereen de parachute naar beneden, maar achter het hoofd. Iedereen gaat zitten en brengt de rand van de parachute onder het zitvlak. Dit geeft een heel geborgen gevoel. 3. In de wind: met enkele kls op de rug onder de wapperende parachute gaan liggen. Dit geeft een gevoel van in de wind te liggen. 4. Plaats wisselen: de parachute wordt gevuld met lucht. Wanneer de parachute omhoog gaat, roept de L. de naam van 2 kls. Deze laten de parachute los en lopen onder de parachute door naar elkaars plaats.


Jezusbeeld: Jezus bidt en dankt. Ook wij moeten onze bril eens goed opzetten en niet enkel ‘kijken’ naar wat niet is zoals wij het willen, maar wel ‘kijken’ en danken voor al dat mooie dat wij krijgen.

Klasritueel: -

-

Stilte moment: muziekdoosje of rustige muziek Lied: (melodie van Broeder Jacob) Kaarsjes branden 2x In de kring 2x Eerst was het hier donker 2x Nu is er licht 2x Versierde klaskaars aansteken Gebeden: (op kaartje met bril erop) Dag Jezus, Met mijn oogjes zie ik kleuren, met mijn lipjes kan ik danken: voor van de lucht en de zee voor

van het gras en de appel

voor

van een kers en watermeloen

voor

van de zon en banaan en citroen

voor al die mooie kleuren gooi ik jou een DIKKE ZOEN! Lieve Jezus, Elke dag zie ik het weer als ik ’s middags eten ga: Een brooddoos met een boterham met hesp of jam of kaas. Mama zorgde weer zo goed voor mij. Dank je wel, lieve Jezus, voor die lieve mama van mij! Dag God, Als ik mijn oogjes opendoe, En ik kijk eens heel goed rond. Dan zie ik heel veel mooie dingen. Dan voel ik me blij en wil ik zingen: DANK JE WEL VOOR ALLE DINGEN! (hier kan een dankliedje gezongen worden) 9 Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

Kijk eens door de bril van je …. “hart“


Vaak kijken we oppervlakkig naar de dingen en de mensen rondom ons. Hierbij enkele prentenboeken die doen nadenken over hoe je ‘anders’ kan kijken naar de dingen en de mensen rondom jou: hoe ga ik hiermee om? Zie ik wel het positieve in de andere / in de dingen die gebeuren? Op een dag vindt Klein-Mannetje een klavertje vier. Ik heb het geluk gevonden! juicht hij. Toch lijkt niet alles goed te gaan als hij met het klavertje vier in zijn hand langs zijn vriendjes gaat. Maar KleinMannetje bekijkt het van de zonnige kant: het kan altijd erger. “Wat heb je gevonden?” ‘Hier, kijk dan,’ en Klein-Mannetje hield het steeltje omhoog. ‘Maar dat is toch klaver.’ ‘Ja, maar het is een klavertjevier en dat betekent geluk,’ lachte Klein-Mannetje. ‘Drie of vier blaadjes, klaver is klaver, dacht de kikker en hij liep verder. Klein-Mannetje werd overmoedig. Daardoor zag hij de tak niet die op de grond lag. Hij struikelde en viel keihard op zijn neus. Au, dat deed pijn! Maar Klein-Mannetje zei: ‘Heb ik even geluk gehad! Zonder mijn klavertjevier had ik vast en zeker mijn been gebroken.’ ….. Op een dag komt er een vreemdeling in het bos wonen. Rat. Eend waarschuwt dat alle ratten dieven zijn. Ze zijn lui, brutaal en werken niet. Dat weet toch iedereen! Varkentje zegt dat ratten niet in het bos thuishoren. Maar Kikker besluit zelf een kijkje te gaan nemen. En hij vindt Rat wel aardig...

https://www.youtube.com/watch?v=F_AC0q0CpFo 10 Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

http://www.schooltv.nl/video/koekeloere-ik-en-jijsoms-geen-wij/#q=ik%20en%20jij%20koekeloere

Moffel en Piertje krijgen ruzie en Moffel vertrekt. Aan Arie vraagt hij planken om een hut voor zichzelf te bouwen. Piertje geniet ervan dat ze nu precies kan doen wat zij wil. Maar 's avonds hoort Moffel allemaal enge geluiden. Ze bekijken ’s avonds de situatie op een andere manier: delen lijkt nu niet meer zo erg en ze denken ook hoe de andere zich nu moet voelen nu het donker is en ze alleen zijn. Iedereen is anders, ook Ella. Ze is niet zoals de meeste heksen. Ze houdt niet van zwart en spinnen vindt ze maar vieze beestjes. Ella moet naar de heksenschool. Maar het toveren wil niet helemaal lukken zoals de juf het wil. Ella moet een heksentaart maken. Stiekem vliegt ze naar het dorp en ontmoet Daan. Zijn vader is bakker en hij gaat Ella helpen met een lekkere zoete taart. Wat zullen de heksen daarvan vinden? Heksje Ella krijgt van de juf een speciale opdracht. Er is een nieuwe jongen in de klas en Ella moet een beetje voor hem zorgen, hem wegwijs maken en met hem mee vliegen van en naar school. Ella heeft er helemaal geen zin in. Pino is een beetje vreemd en anders. Maar langzaam maar zeker leren Ella en Pino elkaar beter kennen en krijgt Ella er een fantastische nieuwe vriend bij. Er komt een nieuwe jongen bij nijntje in de klas. Hij heet daan, maar iedereen in de klas noemt hem 'hangoor', omdat zijn ene oor niet omhoog blijft staan. Als nijntje ontdekt dat hij het helemaal niet leuk vindt om hangoor genoemd te worden, bedenkt ze een plan. Ze vertelt de klas dat ze hem gewoon daan moeten noemen omdat hangoor een scheldnaam is. 'en nijntje was zo blij zeg/ dat zij dat had gedaan/ want toen hij op het schoolplein kwam / riep iedereen: ha daan.'


Spijtig genoeg niet meer te verkrijgen, maar misschien heb je het wel!

Volstrekt per ongeluk vindt Lukkie een veertje. Het veertje lijkt hem geluk te brengen. Als hij in een holletje kruipt om het veertje op te rapen, verstopt hij zich toevallig voor een vos. En als hij zich bukt omdat het veertje uit zijn handen glipt, ontsnapt hij op het nippertje aan een havik. Loes, het vriendinnetje van Lukkie, gelooft niet dat het veertje geluk brengt. Tot ze het met eigen ogen ziet … Een heerlijk positief verhaal over een muisje dat altijd optimistisch blijft.

Jezusbeeld: Jezus ziet het mooie en het goede in mensen. Zacheüs is een tollenaar en is niet graag gezien bij de mensen. Jezus kijkt echter verder en wil het goede in Zacheüs naar boven halen.

Bijbelverhaal: Jezus en zijn leerlingen gaan de stad Jericho binnen. In die stad woont Zacheüs. Hij is heel rijk. De mensen mogen hem niet. Want hij vraagt tolgeld van iedereen die de stad in wil. Meestal vraagt hij veel te veel. Zacheüs wil wel eens zien wie die Jezus is. Maar dat lukt hem niet, want er staan veel mensen om Jezus heen en Zacheüs is maar klein. Toch wil hij Jezus zien. Daarom loopt hij hard vooruit en klimt in een boom. Daar komt Jezus al aan. Hij kijkt omhoog en zegt: 'Zacheüs, vlug! Kom naar beneden! Vandaag wil ik bij jou in huis zijn. Vlug klimt Zacheüs uit de boom. Hij neemt Jezus mee naar zijn huis en laat hem binnen. Wat is Zacheüs blij. De mensen in Jericho hebben het allemaal gezien. Ze zijn boos.


Ze mopperen: 'Hoe kan Jezus nu op bezoek gaan bij die man die ons altijd te veel laat betalen?' Maar binnen zegt Zacheüs tegen Jezus: 'Ik zal de helft van alles wat ik heb geven aan de arme mensen. En wie mij te veel moest betalen, krijgt vier keer zoveel van mij terug.' Dan zegt Jezus: 'Vandaag is alles in dit huis weer goed gekomen. Ook Zacheüs hoort bij het volk van God. Ik ben gekomen om mensen te zoeken en te redden!' (Kijkbijbel pag 262-273, Luc.19:1-10)

Hieronder 2 prenten om een kijkprent te maken. Je kan de prenten inkleuren en nadien op elkaar kleven. Zorg er wel voor dat je de luikjes kan openen.




Klasritueel: -

-

Stilte moment: muziekdoosje of rustige muziek Lied: (melodie van Broeder Jacob) Kaarsjes branden 2x In de kring 2x Eerst was het hier donker 2x Nu is er licht 2x Versierde klaskaars aansteken Bij de prent van ‘Jezus en Zacheüs’ staat een theelichtje op batterijen. Oudste kleuters: Versje: Met je ogen kun je zien. Ogen … ja je hebt er twee. Lachen en huilen doe je ermee. Blauw, groen, grijs of bruin misschien, Ze laten je kijken en alles zien. Terwijl het versje wordt gezegd, wordt het ‘lichtje’ doorgegeven. Op het einde mag de kleuter die het ‘lichtje’ vastheeft iets positiefs vertellen van een klasgenootje. Jongste kleuters: Een popje stelt Zacheüs voor. L. verstopt het popje in de klas. L. zegt versje: ‘Zacheüs laat je horen, Zacheüs laat je zien.’ Enkele kls krijgen een theelichtje(met batterij) en gaan hiermee in de klas op zoek naar het popje.

-

Lied om even in stilte te zitten en te denken aan elkaar: ‘Mondje dicht, en oogjes toe’ uit Een straaltje van de maan p. 41


Heer, maak dat ik kan ‘zien’ …


Spel met voeldoos Voelboekjes Een geluidenlotto spelen/ geluidspelletje met instrumenten raden … Blindemanspelletjes: speelkriebels 2,5 – 3j spelen nog geen spelletje met een blinddoek, wel een spelletje waarin de kls goed moeten kijken/zoeken p. 393 ‘Wie zoekt die vindt’ (2,5-j) p. 403 ‘Tik, tak, triiiiing’ (3-j) p. 407 ‘Toverfles’ (4-j) p. 411 ‘Waar is Klein Duimpje’ (5-j) - Draden spannen in klas/turnzaal. Kls volgen al voelend, met een blinddoek om, de weg. - Voeldomino - Prentenboek: Op een dag neemt Muis Mol mee naar een plekje bij het meer waar je de zonsopgang kan bewonderen. Mol heeft dit nog nooit meegemaakt, maar de andere dieren Muis, Mus, Konijn en Eekhoorn beschrijven heel beeldend wat ze zien. Mol kan zich alles goed voorstellen en hij geniet van de warme zon op zijn velletje.


Jezusbeeld:

Als je het even moeilijk hebt, als je de juiste weg niet meer ‘ziet’. Weet dan dat Jezus daar is en je wil helpen. Je hoeft het Hem maar te vragen.

Bijbelverhaal Op een dag komt Jezus in de buurt van de stad Jericho. Langs de kant van de weg zit Bartimeüs. Hij is blind en bedelt om geld. Hij hoort dat er een heleboel mensen voorbijkomen. 'Wat is er aan de hand?' vraagt hij. En iemand antwoordt hem: 'Jezus van Nazaret komt voorbij!'; Dan begint Bartimeüs hard te roepen: 'Jezus, heb medelijden met mij!' De mensen die vooraan lopen zeggen boos tegen hem: 'Houd toch je mond!' Maar hij schreeuwt nog veel harder: 'Jezus , heb medelijden met mij!' Jezus blijft staan. Hij zegt tegen de mensen: 'Roep hem eens bij me.' Dat doen ze. Ze gaan naar Bartimeüs toe. 'Kom man, opstaan,' zeggen ze tegen hem, 'hij roept je.' Bartimeüs loopt naar Jezus toe. Jezus vraagt hem: 'Wat moet ik voor je doen?' 'Ik wil kunnen zien, Heer,' antwoordt Bartimeüs. Dan zegt Jezus: 'Je zult kunnen zien. Omdat je zoveel vertrouwen in mij hebt!' Meteen kan Bartimeüs zien. Wat is hij blij! Hij dankt God voor alles wat er gebeurd is.


Voortaan blijft hij altijd bij Jezus. ook alle mensen dien het gezien hebben, danken God.


Klasritueel: -

-

-

Stilte moment: muziekdoosje of rustige muziek Versierde klaskaars aansteken Lied: (melodie van Broeder Jacob) Kaarsjes branden 2x In de kring 2x Eerst was het hier donker 2x Nu is er licht 2x In de godsdienst hoek ligt een donkere bril en een bril met ‘vrolijk’ montuur. Gesprekje over bijbelverhaal. Eerst was het voor Bartimeüs donker (donkere bril) totdat hij Jezus ontmoet en toen werd het licht (bril met vrolijk montuur) Lied: Rapunzel ‘Het licht dat ik nu zie’ Terwijl het lied speelt, mag elke kl een kaarsje naar de tafel brengen waarop een donkere bril en een bril met ‘vrolijk’ montuur ligt. www.youtube.com/watch?v=P42XgNMiIAo

Dag na dag, starend uit mijn venster Jaar na jaar, levend achter glas Al die tijd heb ik nooit geweten Hoe blind ik wel was Eindelijk hier Stralend, tussen sterren Eindelijk hier Weg is alle schijn Dit is echt, voel ik oprecht ’t Is waar ik hoor te zijn En het licht dat ik nu zie, Heeft de duistere mist verdreven Want het licht dat ik nu zie Geeft me alles wat ik wou Het is warm en vol magie Het brengt mijn wereld weer tot leven Alles is Plotseling veranderd Want ik ben bij jou Volgend deeltje hoort niet specifiek bij het thema [[Ik heb ook iets voor jou Ik had het je eerder moeten geven Maar ik was te bang Maar weet je, Ik ben niet bang meer Begrijp je me? Dat begint te komen.]] Dag na dag Joeg ik steeds een droom na, jaar na jaar

Deed ik zomaar wat Al die tijd Zonder te beseffen Hoe het werkelijk zat Zij is hier Stralend tussen sterren Zij is hier En ik voel pas goed Het zal gaan Ik raak haar aan En weet hoe ’t verder moet 20

Schoolpastoraal 2015 – 2016: ‘Kijk eens door een andere bril’ [email protected]

En het licht dat ik nu zie Heeft de duistere mist verdreven Want het licht dat ik nu zie geeft me alles wat ik wou Het is warm en vol magie ’t Brengt mijn wereld weer tot leven Alles is Plotseling veranderd Want ik ben Bij jou Want ik ben bij jou

-

Gebed: Heer, maak dat ik kan zien: *laat mij het goede zien in de vriendjes van de klas *open mijn oogjes om te weg te zien tot samenspelen *open mijn oogjes voor de anderen om mij heen (kls sluiten de ogen en geven elkaar de hand nadat de kaarsjes zijn aangestoken) Dag Jezus, We zien de kaarsjes niet branden want onze oogjes zijn dicht. Toch weten we dat we hier samenzijn, heel dicht bij Jou. Dank je wel dat Je er steeds bent voor ons. Lieve God, dank U wel dat we oren hebben om elkaar te horen, handen om elkaar te helpen en ogen om elkaar te zien. We weten dat we Jou steeds iets mogen vragen en dit doen wij ook deze keer: Help ons om met onze oren te horen, met onze handen te helpen en met onze ogen te zien wanneer iemand ons nodig heeft.


Kijk eens om je heen … Je bent niet alleen Ik en jij, samen wij!

Viering begin schooljaar: “ Kijk eens door een andere bril”

Kls staan in een halve cirkel rond altaar of rond ‘godsdienst tafeltje’. Voor het altaar of op het tafeltje staan: - Kaars - Mandje met kartonnen brillen - Prent met Jezus en Zacheüs of Bartimeüs De L. vraagt de kls de ogen te sluiten. Dan vraagt ze aan 1 kind of hij/zij kan zeggen wie naast hem/haar staat… Hebben jullie elkaar al goeiedag gezegd vandaag? Vers: Kijk eens hier, kijk eens daar Draai eens in de ronde Kijk eens heir, kijk eens daar Wuif eens naar elkaar. Kijk eens hier, kijk eens daar Draai eens in de ronde Kijk eens hier en kijk eens daar Dans nu met elkaar.


www.youtube.com/watch?v=aLN3LNe83KA ‘Adoramus te Domine’ Taizé instrumentaal Dans: heel rustig bewegen! (sacrale dans) Kls staan in kring Bewegingen: - Intro - 1 2 3 4 tellen naar binnen stappen ) 1 2 3 4 tellen naar buiten stappen ) 2x - 1 2 3 4 5 6 7 8 tellen rondstappen in de kring ) 2x - 1 2 3 4 tellen naar binnen stappen ) 1 2 3 4 tellen naar buiten stappen ) 2x - 1 2 3 4 tellen met rechterarm een grote zon tekenen ) 1 2 3 4 tellen met linkerarm een grote zon tekenen ) 3x - 1 2 3 4 tellen naar binnen stappen ) 1 2 3 4 tellen naar buiten stappen ) tot het einde van het lied →Wat een fijn gevoel om hier zo bij elkaar te zijn. We kunnen nu samen rustig gaan zitten en luisteren naar het verhaal van Jezus en Bartimeüs. Tijdens het verhaal kan je bij de ontmoeting tussen Jezus en Bartimeüs een ‘Jezuskaars’ aansteken. Daarna kan je nog enkele theelichtjes branden (symbool van ‘Jezus ontmoeten brengt licht in je leven’) → Vergevingsmoment: Lieve vriendjes, zo is het ook bij ons. Als wij ruzie maken, als wij elkaar verdriet doen, dan is het donker rondom is, dan is het niet fijn. Maar wij kunnen Jezus altijd vragen om bij ons te zijn en te helpen om het goed te doen. Kls geven voorbeelden hoe wij na verdriet, na ruzie het weer goed kunnen maken en zingen na elk voorbeeld het volgende lied en geven elkaar een hand: “Kijk eens om je heen, kijk eens om je heen. Geef elkaar de hand, je bent niet alleen. Want wij moeten samen delen, samen zingen, samen spelen. Ook al zijn wij nog maar klein: samen spelen is pas fijn.”


→ Gebed: We maken het heel stil. We sluiten zacht onze ogen: ‘Goede God, help ons onze ogen goed open te doen. Dan zien wij wie wij kunnen helpen, hoe wij samen kunnen spelen. Dan wordt het in onze klas fijn om er elke dag weer te zijn’ → Kijk eens door een andere bril: De mand met de brillen wordt erbij gehaald. Wij gaan onze bril versieren. Onze bril die doet denken aan … (kort even verwijzen)

Met je bril op zoek naar …. “De andere “

Met je bril op zoek naar dingen om te …. “Danken “

Kijk eens door de bril van je …. “hart “

→ Wanneer de viering doorgaat in de kerk, kan deze worden afgerond door te luisteren naar het lied van Rapunzel ‘Het licht dat ik nu zie’. → Tijdens het versieren van de bril kan het lied van Rapunzel ‘Het licht dat ik nu zie’ opstaan. → De bril wordt als symbool opgehangen in de godsdiensthoek: Jezus is er voor ons!


Jongste kleuters:

Kls zitten in de kring bij het ‘godsdienst tafeltje’. Op het tafeltje staan: - Kaars - Mandje met brillen - Prent van Jezus de kindervriend → Dag lieve vriendjes. Wat is het fijn dat we hier weer samen zijn.

Vers: Ik kijk eens hier (met hand boven ogen naar Links kijken) Ik kijk eens daar (met hand boven ogen naar rechts kijken) En wij zwaaien nu naar elkaar. (naar elkaar zwaaien) Verschillende malen herhalen en kls bij naam noemen (door L): Dag …. De kls zwaaien gewoon naar elkaar. → Lied: (melodie van Broeder Jacob)

Kaarsjes branden 2x In de kring 2x Eerst was het hier donker 2x Nu is er licht 2x → Mandje met brillen: kls kiezen elk een bril en zetten deze op.

Lied: Kijk eens goed, kijk eens goed , kijk eens goed wat …. doet Do mi sol la la sol fa fa mi mi re re do 1 kl mag een handeling voordoen die de andere kls nadoen. Bij de allerkleinsten kan het de leerkracht of de klaspop zijn die de handeling voordoet die de klasgroep nadoet. → Gebed: (prent van Jezus de kindervriend) Lieve Jezus, Ik kan heel goed kijken naar de dingen om mij heen. Lieve Jezus, Ik kan heel goed kijken naar de vriendjes één voor één. Lieve Jezus, Ik kijk naar Jou en ben heel blij Want Jij bent er steeds voor mij.


Kijk eens door een andere bril

Recommend Documents