KI ISKOLAI ÉVRŐL. I. É V F O L Y A M. 1# 0 0. IZÁK MÁRIA KÖZLI: IGAZGATÓ

A KŐSZEGI ÁG. HITV. EV. EGYHÁZKERÜLETI

F E L S Ő B B L E Á N Y IS K O L A

é r te sítő je AZ 189 9 /1 9 0 0 -1 KI ISKOLAI ÉVRŐL.

I. É V F O L Y A M .

KÖZLI:

IZ Á K M ÁRIA IGAZGATÓ.

1#0 0.

NYOMATOTT F E I O L GYULÁN AI, KŐSZEGEN’ .

Adunántúli ág. hitv. ev. egyházkerülöti leánynevelőintézet.

A KŐSZEGI ÁG. HITV. EV. EGYHÁZKERÜLETI

FELSŐBB LEÁ N Y ISK O LA

é r te sítő je AZ 1899/1900-1 KI ISKOLAI ÉVRŐL.

I. É V F O L Y A M .

K ÖZLI:

IZÁK MÁKIA IGAZGATÓ.

1 0 o I». NYOMATOTT KE1GL GYU LÁ NÁL K Ő S ZE G E N ,

I.

Az 1899— 1900. tanév, a dunántúli ég. hitv. ev. egyházkerületi leánynevelő intézet, illetőleg felsőbb leányiskola felavatási és megnyitási éve. A jóságos mennyei Atya engedőiméből, a sok adakozó, leánynevelésért érdeklődő szülői és jóakarói szív segítségével megnyitotta a dunántúli ág. hitv. ev. egyházkerület a féltett és szeretett leánygyermekeinek első nőnevelési templomát, a kőszegi, internátussal egybekötött leánynevelőintézetét. Büszke örömmel nézheti ezt a szegények szerény, a gazdagok kegyes adományaiból s a szeretett evangélmi egyházak által lel­ kesén gyűjtött fillért i ől előteremtett, impozáns épületet, a melyben közöserővel egy rmdeg, kedves, másod-otthont alapítottunk szeretett növendékeink számára; egy hajlékot, a melyben az előirt tanulmá­ nyokon kivid a szeretett egyházunk iránti ragaszkodás, az igazi vallásosság, a bő hazaszeretet s minden a mi szép, jó és nemes, gondos ápolásra talál. Minden anyagi és szellemi nehézségeket leküzdve megnyílt a kedves szép intézetünk 1899. évi szeptember hó 7-én. Ugyanazon év augusztus hó 2-án Kőszegen tartott kerületi nagybizottsági gyűlésen elhatároztatott, hogy a leánynevelő intézet felsőbb leányiskolája négy osztályával nyílik meg s a megválasz­ tott tanerői az igazgatónőn k ív ü l: Hajas Eszter irodalmi szakra, Vargha Beáta számtani szakra, Grünberg Margit és Betrik Ella, mint segédtanítónők lesznek az intézet internátusában alkalmazva. Bejáró tanerőknek felkérettek: Nt. Michaelisz Izidor és Pröhle Henrik hely­ beli ev. lelkészek, mint vallástanárok ; Freyler Emmy, mint világi ének- és zongoratanítónő, Hanély Flora, mint zongoratanítónő és Hammer Gyula, helyi), ev. főtanító, mint egyházi énektanító, a kik e felszólítást el is fogadták és az intézet tantestületéhez tartoznak. Az intézet felavatási és megnyitási ünnepélye 1899. évi szep­ tember hó 7-ére délelőtt 11 órára tűzetett ki. A tanítónők már aug. hó 26-án állásukat el is foglalták s az igazgatónőt számos teendőiben támogatták. Ugyancsak aug. hó 28-án tartott tantestületi értekezlet alapján a bejáró növendékek szeptember hó első és második napján beiratkoztak; a benlakó növendékek szeptember hó 3-án, 4-én és 5-én s némelyek a felavatási ünnepély reggelén érkeztek meg kedves szüleikkel intézetünkbe. A ház teljesen rendbeszedve, egyrészt a természet-, másrészt az iskola virágaival,

6

kis növendékeivel feldíszítve, benépesítve várta a magasztos, fényes napot, az intézet felavatási és megnyitási ünnepélyét. — A kedves „Dunántúl“ és „Dunáninnen“ nagy számban szolgáltatta azokat a szívesen s nagy örömmel látott kedves vendégeket, a kik a felavatási ünnepélyen részt akartak venni. Ünnepelt velünk az egész kedves és kies fekvésű Kőszeg városa s pedig nemcsak liitsorsosaink, hanem a város összes előkelő polgársága. Az intézet szolid, de 1arátságos dísztermében ment végbe az emlékezetes szép ünnepély. A felállított gyermeksereg mellett állott a tantestülete, mögötte foglalt helyet a kőszegi ág. hitv. ev. egyház vegyes énekkara. Hammer Gyula tanító úr szakértő vezetése alatt.* Fél 11 órakor megérkezett a fel avatási ünnepélynek a lelke, az általános tisztelet és nagyrabecsülésnek a tárgya, a „Dunántúli­ kerület“ ág. hitv. ev. nagyérdemű s forrón szeretett püspöke, a méltóságos és főtisztelendő Gyurátz Ferencz püspök úr. Jóságos, nemes arcza sugárzott az örömtől s boldogságtól, hogy a kegyes mennyei Atya bennünket ennyire megsegített, hogy a kerület hő vágya teljesült, a szeretet adományaiból immár felépült szép leánynevelő-intézetet felavathatja, felszentelheti s hivatásának, rendeltetésének átadhatja. — Midőn a méltóságos és főtisztelendő Főpásztorunk a zsúfolásig előkelő közönséggel megtelt díszteremben megjelent, megjelentek vele együtt azok a nemes és főnkéit egyházi kiváltságok és kitűnő­ ségek is, a kik épen úgy, mint a mi szeretett főpásztorunk a magasztos eszme megvalósításán, életbeléptetésén fáradhatatlan kitartással, önmegtagadó odaadással munkálkodtak. Ott látjuk a méltóságos Püspök urunk oldalán a nagye mlékű és felejthetetlen érdemű, épen az intézet megnyitása előtt elhunyt Radó Kálmán, kerületi felügyelő ő nagyméltóságát helyettesítő Nádossy Kálmán ő nagyságát; itt látjuk méltóságos Ihász Lajos, mostani egyházkerületi felügyelő urat, továbbá az egyház szolgálatában megőszült fáradhatatlan munkásságú nt. Kund Sámuel főesperes urat s vezetése alatt a Dunántúl összes fő­ espereseit, nevezetesen : nt. Stettner Gyula, Horváth Sámuel, Laucsek Jónás, Vargha Gyula, Németh Pál, Renner Henrik, Czuppon Sándor, Szalay Ferenez és Becht Henrik főesperes u rak at; ezekhez csatla­ koztak a soproni, lövői és bonyhádi tanintézetek érdemdús tanférfiai: itt volt nt. Poszvék Sándor, theologiai, Kapi Gyula képezdei és Gombóc-: Miklós gymnasiumi igazgató úr kartársaikkal együtt. A nagytiszteletű lelkész úrak nagy számmal helyettesítették egyhá­ zaikat e magasztos ünnepélynélm egjelent a kőszegi egyháznak érdemdús lelkésze nt. Michaelis Izidor úr, a ki páratlan munkásá­ gával, önzetlen érdeklődésével nagy mértékben hozzájárult az intézet létesítéséhez, vele megjelent az egyház második lelkésze, nt. Pröhle Henrik úr; messze távolból itt látjuk: nt. Zábrák Dénes soproni, Löw Fülöp locsmándi, Farkas Elemér, Hérincs Lajos, Kirnbauer Sándor vágodi, Turcsányi Endre körmendi, Eder József nemes-csóoi, Terplán Jenő péterhegyi, Mód Lénárd simonyi, Szabó Sámuel, Kiss Gyula szombathelyi, Zsakó János őskiii, Madár Mátyás felpéczi, Bognár Endre l.-patonai, Kovács Mihály n.-móriczhidai, Reichert Gyula kistormási lelkész urakat stb.

7

Az egyházi felügyelő urak részéről csoportosultak a főtisztelendő Püspök urunk körül: Nagys. Dr. Fischer Imre, Dr. Schreiner Károly kir. tanácsos, Bergmann Adolf, Takács Dénes, Molnár Béla, Rupprccht Olivér, Ural ovszky István, Hrabovszky Sándor, Terplán Oornél, a név. int. isk. kis bizottság elnöke, Nagy János, Dr. Berzsenyi Jenő és Dezső, Dr. Károlyi Antal kir. tanácsos, alispán, Bélák István, Dr. Purgly Sándor, Dr. Poszvék Lajos, Dr. Kasper Sámuel, Tiringer Lajos stb. felügyelő urak. Megjelentek kedves intézetünk felavatási ünnepélyén Kőszeg városának vezér-emberei, a város polgármestere, a város kapitánya, a róm. kath. egvház és gymnasium főpapja és igazgatójával élén és számos tagja a kőszegi társadalomnak. A környéklő] pedig százan­ ként özönlöttek az evang. egyháztagok, hogy lássák amaz iskolát, a melynek létesítéséhez ők is filléreikkel hozzájárultak. Pont 11 órakor előlépett a nagytiszteletű és nagyérdemű Kund Sámuel, répczelaki ev. lelkész és főesperes, az intézet építő bizottság elnöke, a ki lelkes szavakkal vázolta az intézet keletkezését, megható vonásokban ecsetelte azokat a nehézségeket, a melyek e nemes ezélú intézmény útjába gördültek: _saz egyház-kerület legyőzött mindent, a kegyes mennyei Atya segítségével elértük a magasztos czélt 1“ — ezzel átadta a szép s i npozíns épületet az egvház-kerületnek. -— Nagyságos Nádossy Kálmán, helyettes kerületi felügyelő úr átvette az egyház kerület nevében az iskola épületét., meleg szavakkal mon­ dott köszönetét mindazoknak, a kik az áldozat kövecseit e nemes intézmény épületéhez összehordták, a kik áldozatkészsége és fárad­ ságot nem ismerő munkássága létrehozta a nőnevelés ez új templomát s reszkető hanggal Isten áldását kérte e nemes lelkekre és az inté­ zetre. Erre felhangzott a mi kedves kartársunk, Hammer Gyula, vezetése alatt álló vegyes egyházi énekkarnak gyönyörű, szívet elra­ gadó éneke, a melybe a mi kis épen megérkezett növendékeink kedves hangja is belevegyült Szivünk mélyéből énekeltük : „Erős vár a mi Istenünk“ — fenséges dallamát. — Ebben a mély vallásoságot lehelő pillanatban lépett a mi méltóságos Püspök urunk a számára előkészített emelvényre s elmondta az ő mélyen átérzett, fenkölt tartalmú, magasztos felavató beszédjét, melynek minden egyes szava, minden gondolata az egész hallgatóságra, de főleg a szülőkre, a tantestületre és a gyermekeinkre oly mély hatást gyakorolt, hogy minden szem könnyezett, minden szív megihletve, elragadtatva hálá­ val tekintett fel a ..Dunántúl " szeretett Főpásztorához. Ezen örök­ emlékű beszédet becses ereklye gyanánt itt közlöm szóról-szóra, a mint azt az „Evang. Egyház és lskolá“-ból átvehettem : Eddig elsegített bennünket az Isten ! E hálafohász kel ajkunkon, midőn egy hő óhajtásunkat megvalósulva látjuk. Evang. nőnevelő intézetünk, melyet évek óta sürgetett egyházunk szelleme : elkészült s felavatásra vár, hogy megkezdhesse nemes ezélú munkáságát. Egyházkerületünk ezen intézet emelésével is tanusítá, hogy a múlt hagyományaihoz hű, hogy ismeri tartozását a család, az egyház, a társadalom iránt, és hogy az elődök áldozatkészsége szent czélokért pia is él tagjaiban. A nevelő intézetnek a feladata a zsoltár szavaira

emlékeztet bennünket: „Az úr házának plántái a m i Istenünknek pitvariban virágoznak“. Zsolt. 92. r. 14 v. — A nevelőintézet az Istenházának előcsarnoka. Hivatva van először is virágokat nevelni a templomnak. Nem csak a föld színén alakítható kert: ilyet ke­ resünk az erkölcsi világban is. Itt, a kert a szív . Nem csak a termé­ szet ölén fakad v ir'g : ilyet várunk a szív kertjében is. A virágok ebben: a hit. szeretet, remény. A vallás képezi a lelki élet koronáját, mely a porszülte halandót egy fensöhh eszményi világ polgárává avatja. Ez emel 1st Mihez, az igazság, az áldás örök kútfejéhez. A liit vezércsillagunk, az erkölcsi tökéletesség megvalósult eszményéhez a testet öltött örök igéhez, Jézushoz, ki ez életben reményünk, mely­ ben soha nem csalatkozunk, a halálban egyedüli üdvözítőnk, ki a múlandóságtól búcsúzó lélek előtt megnyitja a mennyország ajtaját. A hit mindenkor Isten szentséges jelenlétére emlékeztet, előtárja annak akaratját. Hirdeti, hogy az ő lélekben és igazságban imádásával töltjük be tisztünket s erre a lelkiismeret által kötelez. Erőt is ád a hűségre a mennyei Atyához. Krisztusra mutat, ki előttünk járta meg a szenvedések útját hű és engedelmes volt halálig: Az ő követésére buzdít és tanit, hogy ugyanazon indulat legyen bennünk am i ő benne volt. Yándorutunkon a hit a biztató utitárs, ki a megpró­ báltatásokban is az Isten szeretetének bizonyságaira utal, enyhíti a múlt sebeit, kibékít a jelen bajaival, megnyugtat a jövendő iránt, megóv a bukástól és kétségbeeséstől. Megszenteli a szív érzelmeit, a lélek akaratát s boldogítva kisér át a földi pályán. A Krisztus evangeliomából fakadt hitnek ikertestvére a szeretet. Ez mutatja legvilágosabban az emberen az Istennek képét. E nélkül a külszerencse, a műveltség az ész csak téli nap, mely fénylik ugyan, de nem melegít, bimbót nem fakaszt. Az igaz szeretet azon erő, a melylyel a halandó áldássá teheti életét hozzátartozóira, embertár­ saira nézve. A hittel, szeretettel karöltve jár a remény, az ég e drága ajándéka, a szebb jövő záloga, melyet az ember hogy nemesen vív­ hassa meg a sokszor reánehezülő harezot: nem nélkülözhet soha. Hol e virágok: a hit, szeretet, remény hiányzanak, ott a szív sivár puszta, mit felvert az önzés tövise; ott az élet czélt, tévesztett vergődés az idulatok rabbilincseiben. Hol a gyermek a házban csak múló javakat örököl, a szülők példájából nem istenfélőimet, emberszeretetet, hanem csak önbálványozást tanul, hol a nevelés nem egyengeti Istenhez az u ta t: ott a család adósa marad magzatának a szent örökséggel, az erkölcsiség támaszával, a vigasztalás kútfe­ jével. A hit, remény, szeretet virágainak fejlesztése e nőnevelő inté­ zetnek első feladata. Azt óhajtjuk, várjuk elsősorban, hogy az evan­ gélium lelkét: az előhitet szeretetet ápolja a reábizott növendékek­ ben, hogy avassa ezek keblét a nemes érzelmek szentélyévé, mely Istent dicsőíti. Akkor tölti be tisztét, ha a növendékeknek szivükbe kiirthatatlanul oltja a vallás szeretetet úgy, hogy lelkűk örömben, bánatban, szomjuhozik az élő Istenhez, ha úgy gondozza őket, hogy nem a hiú önzés, nem a divat, hanem az istenfélelem s emberszeretet lesz erkölcsi életük irányadója.

9

A nevelőintézet élő virágokkal, azaz hívő szivekkel, Istent imádó ifjúsággal gazdagítja a templomot. Virágokat várnak azonban tőle, mint az Istenházának pitvarától a családok is. A család is kert, ezt is virágok díszítik, virágok benne a szeretett gyermekek. De ezeket nem az élettavasz, az arczrózsák teszik igazi ékességekké. Mint a természetben a színes virág kelyhe mérget rejthet, a zöld lomb alatt kigyó lappanghat: az emberen is a külső kellem lehet hazug álarcz, mely rút jellemet takar. A valódi érték, mely, mint az arany, fényét jó és rossz időben mindenütt megőrzi, mindig vonz, boldogít: a mű­ velt, szép lélek, az erényes szív tiszta érzelmével. Az ily tulajdonok­ kal biró magzat a háznak pótolhatatlan dísze. De mint a virágot a napsugár és a harmat növeli s adja meg színét, illatát; a lélek szép­ ségét a nevelés fejleszti ki. Ez neveli a szellemi tehetség erejét, kelti életre a kötelesség tudatát, a munka szeretetét, szilárdítja a hűséget mind ahhoz ami igaz és szent. Ez bontogatja a lélek szárnyait, a melyekkel emelkedhetik s méltó helyet foglalhat el a számára a gondviseléstől kijelölt körben. És nemcsak a fiúk nevelése érdemli meg a gondos figyelmet, nem kevésbbé fontos a családra s ebből kifolyólag a társadalom erkölcsi életére a nőnevelés. Mig a férfit a nyilvános munkatér hívja s követel tőle verejtéket: a nőre legelső sorban a család vár. Ne mond­ játok. hogy ez kicsiny, szűk tér. Nem ; ez egy világ, mely önfelál­ dozó hűséget kíván, de egyszersmind ez az áldott békesség otthona, az erkölcsiség első iskolája, szeretőiben a boldogság temploma. Ilyenné azon erények avatják, a melyekkel e czélra az Isten kiváló mérték­ ben a nőt ruházta fel. Hogy a család megtarthassa vonzóerejét, szüksége van rendre, tisztaságra, mindennek pedig első őre, mindenre kiterjedő éber figyelmével a nő. Hogy megmaradjon a házban a meg­ elégedés kenyere ; mellőzhetlen a takarékosság. Ennek ismét hivatott képviselője a nő, ki lankadatlan gondoskodásával mint Cherub áll őrt a család küszöbén, hogy megbecsülve legyen ott a munka gyümölcse. Hogy tisztelet környezze a családot, szükséges, hogy erkölcsi alapja sértetlen maradjon, hogy ki ne haljon belőle az istenfélelem. Erre nézve is legtöbbet tehet a nő. Az ő jellemvonásai a gyöngédség, a szigorú ragaszkodás az erkölcsi törvényhez, a szűziesség gondo­ latban, szóban, tettben s ezekkel hathatósan közremunkál, hogy a férfinemnek hajlama a nyerseségre korlátoztassék, lelki élete nemesbüljön. A boldogság egyik nélkülözhetetlen megszemélyesítője a nő. A részvét fakasztja szemében a könnyűt mások szenvedése előtt, indítja könyörülő segélyre ott, hol a halsors dúl. Ez ád neki erőt a csüggedeitlen törekvésre, hogy övéinek örömét, nyugalmát megvédje. Önfeláldozó szeretete teszi őt a ház testi lelki boldogulásának őr­ angyalává. Valóban a családi kör a nőre nézve az a kagyló, melyben lelke drága, igaz gyöngyöt terem. Tiszte annál magasztosabb, minthogy a családok boldogsága, a közüdvnek jelzője, jólétük az ország hatal­ mának alapja, erkölcsiségük a polgárerények szülője, a nemzeti nagyság záloga. A nő lelkülete nagy befolyást gyakorol a család

10

tagjainak érzületére, jellemére is. Az otthon teszi az embert emberré. A mily irányt a csemete fejlése első szakában n y e rt: attól később is nehezen tér el. A mily szokást beszív a házban a gyerm ek: az lesz vezére az ifjúnak, sőt a férfinak is. Mily sokat kitöröl az idő és az élet küzdelme lelkűnkből, de egyet nem: az édes anya édes csók­ ját, mely vigasztal, bűntől óv és nemesen erősít. „Az otthon az első leghatásosbb nevelő.“ Mint egy iró mondja: „Gyermekszobából ke­ rülnek ki a nemzetek, a honnan azok, kik a gyermekek járszalagát tartják kezükben, aligha nagyobb hatalommai nem rendelkeznek, mint azok, kik az államigazgatás gyeplőjét kormányozzák.“ Az otthon pedig a nőnek birodalma. Itt az ő lelke uralkodik. Ha a gyermekszív egy tiszta lap : az édes anya írja arra az első életsza­ bályokat, a szülői gond vezeti először a gyermeket az Istenhez, tanítja meg imádkozni, kelti benne az erény tiszteletét, a lelkesedést egyházért, hazáért. A Kornéliák karjaiból lépnek ki az életbe az eszmékért élni — halni tudó Grachusok. A spártai ifjú az édesanya kebléről hozta el a hűséget a haza törvényeihez s a fogadalmat, hogy százszor inkább elveszti életét, mint a becsület paizsát. A nőnek hatása környezetének erkölcsi életére, azon tény, hogy ő adja meg a jellem fejlődésének az első irányt: kétszeresen mulaszthatlan kötelességül tűzi a család és az egyház elé a gondoskodást a nőnevelésről. E hatást méltányolva hozta meg áldozatát egyházkerü­ letünk e növévelő-intézot. alkotását a. Egy hajlékot emelt azon csélból, hogy itt az avatott nevelői gond mellett mennél teljesebben kifej­ lődjenek a leánynövendékekben a nemes lelki tulajdonok s ezekkel ők a szülői háznak dísze, öröme s majd egy-egy család boldogságá­ nak méltó őrei lehessenek. Legyen ezen intézet az Ilr házának pitvara, hű tolmácsolója evangélikus egyházunk elveinek a serdülő növendékek előtt. Vezesse őket lélekben Jézushoz, gyújtsa szivükben az ev. hitnek szent tüzét, hogv Isten imádásíban mindenkor örömet leljenek s törhetlen hűséggel öleljék e hű lelki dajkáit: az egyházat. Élessze bennük a tiszta szeretet érzelmét, melv a jótevők iránt hálás, a szen­ vedők iránt résztvevő, mindenekhez jóakaró, mely kizárja a felfuvalkodást, de elismeri mindenkiben ugyanazon mennyei Atyának gyer­ mekét. a felebarátot. Fejlessze szivükben az erényt: a lelkivilág e szép liliomát. Tanítsa őket honszeretetre, hogy keblük melegen do­ bogjon magyar hazánkért s lelkesedjenek mind azért, mi nemzetünk előtt, drága s szent. Ti kedves tanítónők, nevelőnők ! Átadjuk, gondjaitokra bízzuk, ezen intézetet s áldást kérünk munkátokra. Ne felejtsétek soha, hogy szent dolgok vannak bizva rejtők : a szülők örömének, az egyház reményének fejlő bimbói. Édesítse meg fáradalmaitokat az a tudat, hogy lelki kincsekben gyarapítva boesátjátok vissza a növendékeket a családi körbe s vallásos érzülettől ihletett ifjú keb­ lekkel, mint tiszteletre s szeretetre méltó élő virágokkal gazdagít­ játok az egyházat. Őrködjetek, hogy az Ur házának e pitvarában egyetértés, béke honoljon, hogy a szóból s példából tisztaságot és

11

rendszeretetet, szerénységet, jóakaratot, kötelességhűséget tanuljon a növendék. Tisztetek hű betöltéséért édes jutalom v á r : a jólnevelt gyer­ mekek szivéből visszasugárzó szeretet, a családok, az egyház, a tár­ sadalom hálája. Ezek után átadom rendeltetésének dunántúli ág. hitv. ev. egy­ házkerületünk által emelt ezen leánynevelő-intézetet. Őrködjék felette az Úrnak gondviselő keze, vezesse általa megvalósulásra a szülők és az egyház óhaját. Legyen megáldva, megszentelve feladatával ezen intézet az Atyának, Fiúnak és a Szentlélek istennek nevében. Amen ! — Nehéz volt most ilyen ékesszólás, ilyen aranyszájú szónok után az intézet igazgatónőjének szót emelni, ő csak kevés szerény szóban megköszönte mély hálával a tantestület nevében is ama bizalmat, a melylyel őt / s kartársait az egyházkerület megválasztatásuk által kitüntette. Átveszi a főtisztelendő Püspök úr kezéből az intézet anyagi és szellemi vezetését; felhívja kartársait egyetértésre, kitartásra és szorgalomra, kéri az egyházkerületet, a szülők további érdeklődését, támogatását, szeretetét és végre az intézet összegyűlt növendékeihez is intéz néhány jóakaratú, meleg szót. Ezek után nagyságos Berecz Antal, a vallás- és közoktatás­ ügyi miniszteri biztos úr, meghatottsággal veszi át a szót s kivaló örömének ad kifejezést, hogv egv ilyen szép és magasztos ünnepélyen részt, vehetett, t. i. az első ág. hitv. ev. felsőbb leányiskola felavatási és megnyitási ünnepélyén. Hisz ngys. Bereez Antal úr volt a felsőbb leányiskolák alapítója, tanrendszerének kezdeményezője s most, a mint. beszédjében megjegyzi: örömmel tapasztalhatja, hogy az eszme mindig szélesebi) kört hódít magának s mindenütt szép eredménynyel, ezéljának megfelelőleg. Karének zárta be a beszédek sorát; „Maradj meg kegyelmeddel“ fenséges egyházi dal a jelenlevők meghatottságát esak emelte. Végre az emelvényre lépett nagytiszteletű Poszvék Sándor, a soproni ág. hitv. ev. theolog. akadémia nagvérdemű, tudós igazgatója, ki szíve egész meleg érzését s nemes lelke gyengédségét beleöntötte abba a remek, mélyen vallásos fohászba, a melylyel a leánynevelő-intézet fel­ avatási és. megnyitási ünnepélyét befejezte. A befejező fohász így hangzik : Ünneplő gyülekezet! összefoglalva szivünk minden érzelmeit egy buzgó fohászban imádkozzunk e képen : Világosság Atyja, Atyánk a Jézus Krisztusban ! Magasztaljuk a te szent nevedet.. Tőled száll alá „minden jó adomány és tökéletes ajándék“ és mi gyenge, gyarló fiaid hálaáldozatul esak szivünk meleg dobbanását szentelhetjük neked. Ég és föld harmatcsepp és napfény a te jóvoltodat hirdeti. De minden áldásodnál drágább a te szentigéd, melyet üdvözítő evangéliomodban lábaink szövétnekéül, ösvényünk világául rendelél. Szivünk mélyéből mondunk neked hálát, kegyes Istenünk és Atyánk. Te áldád meg buzgó igyekezetünket, Te erősítéd a munkás kezeket, Te koronázád meg jó sikerrel fáradozásunkat, áll a hajlék, melyet neved dicsőségének emeltünk , , . Ha „Te nem építed vala

12

a házat, — hiába fáradtak volna, a kik azt építek.“ Te magad mondj Ament az áldó szóra, melylyel szent Siónod elő csarnokát oltal­ madba ajánljuk. Parancsolj az idő viharainak, száljának el felette, angyalaidnak : álljanak őrt küszöbén ! Te magad kend fel szentlelked olajával mind azok szívét-lelkét, kik e Neked emelt oltáron gyújtják a tudomány világát, élesztgetik a szelíd erkölcsöket, a szent vallás áldozati tiizét. Szenteld Te magad atyai áldással templomoddá, hol gyermekeink a Te szent igéd fényénél megismerjék és megkedveljék az igazságot, ,.gyarapodjanak bölcsességben, testük állapotában és Isten és emberek előtt való kedvességben.“ Uram, Istenem, hallgasd meg buzgó fohászunkat! Áldd meg anyaszentegyházunkat, őrizze meg híven a reábizott kincset, a szent örökséget, mely kegyes atyáinktól reá szállott! Áldd meg földi hazán­ kat, — viruljon fel annyi sorscsapás után ! Áldd meg a Te felkent szolgádat, koronás királyunkat, hosszabbítsd meg napjait, alattvalói hűséges szeretete legyen trónjának erős oszlopa! Áldd meg a felső­ séget. szem előtt tartva szent akaratodat, é.lien bölcsen a reá bízott hatalommal, — az alattvalókat, — isteni félelemben hajoljanak meg a törvény szava előtt ! Áldd meg e szép vármegyét, e nemes várost, e szent gyülekezetei, melvnek oltalmába aiánljuk egyházunk ezen új veteményes k e rtjé t! Áldj meg mindnyájunkat a te szent Lelked erejével; legyen minden érzelem és gondolat, mely belsőnkben ébred, minden szavunk, tettünk végetlen ióvoltod hirnöke ! Uram! Istenem! Irgalmas és kegyelmes Atyánk ! RÍ nem bocsátunk, míg meg nem áldasz minket. Áldj meg, szentelj meg minket, hallgasd meg kéré­ sünket a Te szent Fiad, a Jézus Krisztusért! Amen. A szép ünnep a legnagyobb rendben ment végbe s utána áz ér­ deklődők serege az intézet belsejébe özönlött, czélszerű. barátságos helyiségeit, és a paedagogiai, modern kivánalmaknak megfelelő beren­ dezését megtekintendő. A szülők kedves, meleg fészeknek nevezték el az intézetet, s azon reményben távoztak, hogy szeretett gyermekeik igazi másod-otthont találva, szivük és leikükön nemesedve s így kedélyük érzelmi világának igazi kiművelését fogják találni a nevelés ez újonnan felszentelt hajlékában. — A benlakó növendékek mosolvgó arczczal s boldog megelégedéssel búcsúztak édes szüleiktől; a búcsúzás könnye nem homályosította el hosszú időre ezeket a kedves gyermekarczokat; jól érezték magukat az első pillanattól fogva e szép otthonban, a melynek minden helyisége oly barátságos, minden zugocskáját kellemes világosság árásztja be. A gyermekeknél hon­ vágyat, nem is vettünk észre, teljesen jól érezték magukat, hisz itthon, a kedves ..Dunántúlban“ voltak. Nem zarándokoltak többé oly meszRzire, mint azt eddig tették s örömmel jelentették, még azok is, a kik messziről jöttek el hozzánk, hogy gyorsan megszokták az új barátságos otthont. Szeptember hó 8 és 9-ét, rendezkedésre használtuk fel'; egyrészt az épület belsejének tisztogatására, másrészt a megérkezett növen­ dékeink elhelyezésére. Ugyan e hó 9-én 2 növendékünk felvételi vizsgát is tett és pedig sikerrel,

13

Az iskolai év kezdete. A nagyérdemű vendégek távoztak, kedves intézetünk falai közül, lecsendesült minden s a nagy ház belsejét csak a gyermekek csengő hangja és vidám nevetése teszi barátsá­ gossá, mintegy elfelejteti az emberrel, hogy ezek komor iskolai falak. — A tantestület szeptember hó 8-án az első rendes értekezletre ült össze, a melynek határozata folytán a tanév szeptember hó 11-én 8 órakor rendesen nyílt meg. A növendékek és a tantestület az inté­ zet dísztermében gyűltek össze, erre felhangzott az iskolai évet megnyitó gyermekének : „Ifjúságom teremtője‘‘ s miután nt. Michaelis I. lelkész úr rövid istentiszteletet tartott, az igazgatónő néhány lelkesítő és figyelmeztető szót intézett, a növendékekhez, elősorolta s megmagya­ rázta az intézet és az iskola rendszabályait s lelkűkre köti azok tartalmát. A növendékek erre osztályfőnökeikkel az osztályokba távoztak, feljegyezték az órarendet s az osztályfőnökök kiosztották a tanköny­ veket és a növendékek teendőit. Szeptember hó 12-én már a rendes tanítás megkezdődött. A tanítás mindennap 8 órakor reggel egy kijelölt egyházi ének­ kel és imával kezdődik s délben 12 órakor a megállapított órarend szerint ér véget; ugyanígy folytatódik délután2 órától 5 óráig s imá­ val végződik. Szerda és szombat délután szabad; — A tanítás a ke­ gyes mennyei Atya jóságából minden megszakítás nélkül a tanév végéig folyt. A növendékek száma. Beiratkozott összesen 44 rendes tanuló, egy rendkívüli és egy magántanuló, összesen 46 növendék. A 45 nö­ vendék közül volt 32 bonlakó és 13 bejáró növendék. Felvétetett az 1. osztályba 13, II. osztályba 7, III. osztályba 18 és IV. osztályba 6 növendék, összesen 44. A rendkívüli benlakó növendék csak a val­ lás-, nyelv-, rajz-, ének- és zongoraoktatásban vett részt. Ezenkívül a fehérnemű varrást tanulta és a háztartásban és főzésben gyako­ rolta magát. Az intézet tantestülete. Az intézet tantestülete eddig 10 tagból á ll: 1. ) I z á k M á r i a , az intézet igazgatója s összes szellemi és anyagi ügyeinek vezetője, tanítja a III. oszt. a számtant, a vegy- és ásványtant, a IV. oszt. a szám- és mértani, a csillagászati földrajzot, a természettant, az egészségtant; heti 10 órában.. Ezenkívül tanítja a kertészkedést, a gyermekek szabad óráiban. O a szertár és irat­ tár őre. 2. ) H a j a s E s z t e r , rendes tanítónő, tanítja a III. és IV. osz­ tályban a magyar nyelvet, a III. osztályban a földrajzot, a III. és IV. oszt., a történelmet, az utóbbiban az alkotmánytant is, a II. oszt. a történelmet és az I. és II. osztályban a kézimunkát; heti 19 órában. Ő a tantestület ez idei értékezleti jegyzője és a III. oszt. főnöke. 3. ) V a r g h a B e a t a, s. tanítónő, tanította a számtant, termé­ szetrajzot és tornát az I. és II. osztályban, a földrajzot az I. osztály­ ban és a rajzot és szépírást mind a négy osztályban, két-két osz­ tályban összevonva; heti 18 órán. (J a IV. osztálynak főnöke. 4. ) G r ü n b e r g M a r g i t , nevelőnő, tanította a III. és IV. osztályban a német nyelvet, a II. III. és IV. osztályban a franczia

14

nyelvet, IV. osztályban a gazdaságtant és a III. és IV. osztályban a tornát összevonva; heti 19 órán. Ő a II. osztály főnöke. 5. ) P e t r i k G a b r i e l l a , nevelőnő, tanította az I. és II. osz­ tályban a magyar nyelvet és a német nyelvet, a II. osztályban a föld­ rajzot és_,a III. és IV. osztályban összevonva a kézimunkát; heti 19 órában. O az I. oszt. főnöke. Hajas Eszter, Vargha Beata, Grünberg Margit és Petrik Gab­ riella benlakó tánítónők, a kik a felügyeletet felváltva a gyermekek­ nél gyakorolják. 6. ) F r e y l e r E m m a , zenetanítónő, tanította mind a 4 osz­ tályban a világi éneket összevonva heti 4 órában és 10 növendéket zongorában heti 15 órán. 7. ) H a n é l y F l ó r a , zenetanítónő, tanított 13 növendéket zon­ gorában, heti 20 órán. 8. ) M i c h a e l i s z I z i d o r , helybeli ág. hitv. ev. lelkész és hitoktató, tanította a III. és IV. osztályban a vallástant, heti 2 órán. 9. ) P r ő h l e H e n r i k , helyb. ág. hitv. ev. lelkész és hitok­ tató, tanította az I. és II. osztályban a vallástant, heti 2 órán. 10. ) H a m m e r G y u l a , ág. hit. ev. főtanító, tanította az egy­ házi éneket mind a négy osztályban, heti 2 órán. Egy róm. kath. növendékünk volt, a ki a helybeli polg. isk. hitoktató úrnál vallás-tanításban részesült. A két izraelita növendékünket Dr. Wiener Márk helybeli izr. rabbi a vallástanban oktatta. A tantestület a tanév megkezdése előtt megtartott tanácskozá­ sán, megválasztotta jegyzőjét, kijelölte az osztályfőnökséget, megbe­ szélte a végzendő tanagyagot és az Írásbeli dolgozatok minőségét és idejét. A tanév folyamán tartott tanácskozásokon : az iskola folyó ügyei, a tanulók szorgalma, magaviseleté és előmenetele tárgyaltat­ tak. Ezeken az értekezleteken megállapítattak az évharmadokkint ki­ adott „időszaki értesítőkében a növendékek előmenetelének calculusai, s az osztályfőnökök a saját osztályukban tapasztaltakról tették észrevételeiket. Az intézet egészségügye. Alig van olyan esztendő, melyben egyik vagy másik járványos betegség meg ne látogatná azt a helységet, a hol az iskola létezik s bár ez idén is ijesztett majd a városban, majd a vidéken a kanyaró és vörheny, a mi kedves intézetünket megóvta a kegyes Isten őrködő keze minden bajtól. — Két kis növendékünk könnyű kiütést, rubeolát kapott, de ezeket szigorúan elkülönítettük, hat heti elkülönítés és gondos ápolás után, teljesen felépülve vissza­ térhettek egészséges társaik közé. Az intézeti orvosunk dr. Lauringer János lelkiismeretes és szakavatott gyógykezelése mellett, a helybeli ág. hit. ev. egyháznak is nagy része van a mi szeretett gyermekeink felgyógyulásában, a mennyiben egyetlen diaconissa-testvérét az inté­ zetnek átengedte, a kire az igazgatónő nyugodtan bízhatta az ő szen­ vedő kis leányainak ápolását. Fogadja ezért ekegyes egyház és áldott vezetői e helyen is mély köszönetünket és hálánkat! A többi gyermekeink, épen úgy a benlakók, mint a bejáró nö­ vendékeink egészsége állandó volt. A gyermekeket az év kezdetével

az igazgatónő jelenlétében az intézeti orvos vizsgálta meg s a ta­ pasztalt észleletek nyomán megfigyeltük a gyermekeket s a szerint tornához is bocsátattak. Az összes gyermekek testben lélekben gya­ rapodtak, megnőttek, a miből az intézet egészséges fekvésére, leve­ gőjére, berendezésére, világos helyiségeire és gondos ellátására lehet következtetni. Az intézet, illetőleg az iskola szünnapjai. Heti szünnapok: a va­ sárnapok, továbbá a szerda és szombat délutánjai. Évközben: a fel­ séges uralkodónk születése és névnapja, a 48-diki törvények megal­ kotásának évfordulója, április hó 11 én, a reformatio ünnepe: októ­ ber hó 31-én; karácsonykor 10 nap, beleértve az ünnepeket is, husvétkor 8 nap, pünkösdkor 4 nap, a farsang utolsó napja, május el­ seje és egy igazgatói nap. A karácsonyi és húsvéti ünnepekre a benlakó növendékek egy része a k. szülők kíséretében haza távozott. A többi szünnapokat egyrészt a növendékekkel való kirándulásokra, majd felolvasásokra fordítottuk, mely alkalommal az igazgatónő vagy az illető osztály­ tanítónő a nap nevezetességét, fontosságát megmagyarázta. A benlakás (Internatus). Az intézet benlakó növendékei az igaz­ gatónővel és a benlakó tanítónőkkel egy egységes, összetartó és egyetértő családot képeznek, melynek főnöke az intézet igazgatónője. Az internálásnak a ezélja e szerinl a családi vallásos és honszere­ tettel áthatott nevelés. Kz a családi nevelés pótolni kívánja legalább is némileg a szerető édes szülőt, hogy a gyermek tanulmányai mel­ lett ne nélkülözze a szeretett, a bizalmas családi kört, melyben a fá­ rasztó tanórái után a kedélye nemesedik üdül a lelke. A nap min­ den szakában szabad bejárásuk van az igazgatónőhöz, a kivel min­ den kívánalmaikat, óhajaikat és bajaikat közük, s épen azért helyes­ nek tartjuk a „néni“ megszólítást, a mely az idegenkedést a gyer­ mek kedélyéből egészen kiküszöböli. — A gyermekek szabad óráik­ ban az e czélra épített nagy társalgóban (díszteremben) tartózkod­ nak. Télen itt tanulják leezkéiket és játszanak is, ha szabad idővel rendelkeznek. — Az épület II. emeletén vannak a gyermekek hálóés mosdó szobái, mind tágas, világos és egészséges termek. Ebben az évben 3 hálószobát rendeztünk b e : egyet 18 ágygyal, egyet 8 ágygyal és egyet G ágygyal. Minden hálószobában egy tanítónő al­ szik a gyermekekkel a számára elkészített külön fülkében. — A gyer­ mekek télen félhétkor, tavaszszal és nyáron G órakor kelnek s a ta­ nítónő felügyelete alatt mosakodnak, fésül ködnek és öltözködnek. A mosdóasztalokhoz vízvezeték visz, s így a gyermekek tetszés szerinti vízmennyiséget használhatnak fel. A mosdó asztalukat és az ágyaikat a gyermekek maguk szedik rendbe s ha valamelyik növendék fésülködni nem tud, azon vagyunk, hogy karácsonyig ezt az ügyességet is megtanulja. Egy hálóteremben 2—2 növendék a rendre felügyel. — Toilette bevégzése után, a gyermekek minden hálóteremben az illető tan. nénikével hangosan imádkoznak s erre lemennek a közös ebédlőbe, a hol rendesen a nap mosolygó sugára és a többi nénikék fogadják. Itt állva elénekelnek a gyermekek egy reggeli egyházi dalt s ezután egyikük elmondja az étel előtti imát, mely után a

i'e

gyermekek reggelihez ülnek : ez tej vagy kávéból áll. Reggeli után elmondja egy növendék az étel utáni fohászt s a gyermeksereg vagy a társalgóban, vagy a folyosókon, vagy a kertben tanórára egészen */4 nyolczig készül; a harang megszólal és a növendékek az osz­ tályokba oszolnak. — Minden osztályban vannak ismét a rendre felügyelő növendékek, ez alól a bejáró növendékeink sem tesznek kivételt. — A rendet fentartó növendék gondoskodik a tiszta por- és táblatörlőkről; minden óraközben letörüli a padokat, az asztalt és ab­ lakpárkányokat, rendben tartja a növendékek könyvszekrényét, gon­ doskodik az órában szükséges térképekről és egvébb taneszközökről és a tanári asztal lendben való tartásáról. Ha a növendék igy már az intézetben a házirendet és e körüli munkásságot megszokja, akkor édes anyjának sem válik otthon terhére, hanem igazi segítő jobb­ keze leend. — Az óraközök 5 perezet, lü órakor 10 perezet tesznek ki, a mikor a gyermekek vagy az osztályok előtti tágas, szép folyo­ sóin vagy az udvarban mozognak, elköltve kis tízórás uzsonnájukat. Délben közös ima után a bejáró növendékek egyszerre, párosán tá­ voznak az intézetből, a benlakók rendbehozzák az osztályokat s az ebédlő hetes növendékek lemennek az étterembe teríteni. Ront V4 egy órakor van az ebéd. A felügyelő „néni" vezetése alatt bevonul a ked­ ves, éhes sereg. Imádkozunk és a hetes növendékek hozzák a tála­ kat s felszolgálnak az asztal körül, még a legkisebb növendék is, a mi rendkívül kedves képet nyújt. Az igazgatónő és a tanítónők min­ dig a növendékekkel étkeznek. — Az ebéd jó levesből, sült húsból, főzelékből és tésztából áll, a melynek Ízléses és jó tápláló elkészíté­ séről maga az igazgatónő gondoskodik; ő határozza meg az étlapot és megmondja az étel elkészítési módját is. — Ebéd után a hetes növendékek leszedik az asztalt és rendije hozzák az ebédlőt és in­ dulnak a többiekkel együtt a mosdókba, a hol az inspectiós taní­ tónő felügyelete alatt kezet és fogat mosnak. Téli és tavaszi hóna­ pokban, míg nagy melegek nincsenek, a gyermekek naponta 1 órá­ tól 2 óráig délután a tanítónők felügyelete alatt sétálni mennek. — Míg délelőtt rendes tantárgyakból, addig délután többnyire csak mű­ vészi tárgyakból vannak tanórák. — Ha az egyes tanórák alatt né­ mely osztály szabad, akkor arra azon tanítónő felügyel, a kinek elő­ adása nincsen. — 5 órakor délután van az uzsonna, a mely tej vagy kávéból és egy darab jó kenyérből áll. 5—G-ig a gyermekek pihen­ nek, játszanak vagy sétálni is mennek. Este a szép díszteremben G kitű­ nő asztrállámpa világítása mellett a következő nap tanóráira készülnek. Mindig egy gyengébb növendék egy szorgalmasabbal tanul. Ha va­ lamiben felvilágosításra, útmutatásra van szükségük, ott van velük az inspectiós tan. néni, ahhoz fordulnak, a ki arra is ügyel, hogy a gyermekek szorgalmasan tanuljanak, ő kérdezi ki a gyengébb nö­ vendékeket, a miben az igazgatónő is segédkezik. 7 órakor este van a vacsora, a melyhez szintén a gyermekek terítenek s ez jó leves­ ből és tésztás ételből vagy sült húsból és mellékételből áll. — 5/«9-ig tanulnak a mi kis növendékeink s akkor megszólal az intézet ha­ rangja, a gyermekek befejezik a mindenható Isten nevében a napi munkájukat, rendbe szedik a társalgó-termet, feláilanak az összes né-

17

nikék tehát az igazgatón« jelenlétében is, a közös esti egyházi énekre és imára s vonulnak a hálótermeikbe. Itt még egyszer feléled az é let: van nagy mosdás, fésülés, a ruhák rendbeszedése, inig végre mind­ egyik saját ágyacskájába tér, a hol imakönyvecskéjükből imádkoz­ nak. Lecsendesül a ház, Isten oltalmába ajánlja az igazgatónő az ő szeretett kis családját s ezzel elvégezte körútját ő is nyugalomra tér. A gyermekek hálószobái az igazgatónő hálószobájával egy villamos csengettyű által vannak összeköttetésben; ha valami baj történnék a hálószobákban vagy a gyermekek rosszul lesznek, az illető tanítónő rögtön az igazgatónőt a csengettyű segélyével értesíti. Vasárnap- és ünnepnapokon délelőtt isteni tiszteletre mennek a növendékek, az igazgatónő és tanítónők kíséretében s velük kötele­ sek az összes bejáró ev. növendékek is tartani. Minden vasárnap 3 növendék felváltva a III. és IV. osztályból a konyhába megy, a hol a házi kisasszony felügyelete alatt az éte­ lek elkészítésénél segédkeznek és a tálalásnál is jelen vannak. — Vasárnapokon délután nagyobb sétára indulnak a növendékek ked­ ves tan. nénik felügyelete alatt, a kikhez az igazgatónő is, ha csak ideje megengedi szívesen csatlakozik. Séta után és este a növendé­ kek társasán játszanak és hasznos könyveket olvasnak. A gyermekek nevelése, ápolása tehát az igazgatónő főfelügye­ lete alatt a benlakó tanítónők által vezettetik. A gyermekek soha sincsenek magukra hagyva, hanem a tanítónők és az igazgatónő folyton örködnek fölöttük a nélkül, hogy elkényes/.tetnének. Hisz ne­ velőintézetünknek egyedüli czélja az oktatás mellett a családi val­ lásos nevelés ápolása. A gyermeket a jövő életpályára előkészíteni, hogy a megfelelő szellemi ismeretek gyűjtése által a leányka amaz általános műveltséget nyerje, a melyet a társadalom jelenleg tőle követelni fog. A leányka kedélyvilágára kívánunk hatni, hogy ő min­ denkivel érezni, mindenkinek, ha szükséges segítséget vagy vigasz­ talást nyújtani tudjon ; a modern felületességet a gyakorlati mindenoldalú ügyességgel, szorgalmatos törekvéssel felváltani igyekezzék. Nem felpiperézett divat bábukat, hanem derék, okos és művelt, a mel­ let dolgos házileányokat kívánunk nevelni, a kik a nehéz, sokszor rögös életpályán feladatukat teljesíteni és helyüket betölteni képe­ sek. Ebben pedig nagyban elősegít bennünket a czélirányul válasz­ tott vallásos és hazaszeretettől áthatott nevelés. Ennek alapján tudja már a kis leány is mi a feladata, felébred benne a felebaráti szere­ tet, a kötelesség tudata, a munka-kedv, egyáltalában mind annak az érzete, a mi egy családban az igazi boldogságot, a megelégedést és a békés szerény együttlétet megteremteni és azt fentartani képes. Ha a nő vallásos és édes hazáját szereti, abban él az Istenben ve­ tett bizodalom, annak környezete hitet, szeretetet, reményt lehel, ott nem verhet a boldogtalanság s kétségbeesés gyökeret soha. A val­ lásos, az igazi protestáns evangélikus honleány beletörődik az élet minden körülményeibe s nem igényel, nem követel, hanem ő igyek­ szik másoknak igényeit és kívánságait kielégíteni. Jótékonyság. A mi kedves leánynevelőintézetünk már az első év folyamán is több oldalról jótékony adakozásban részesült és pedig 2

18

1899. augusztus hó 1-jétől 1900. május hó 28-ig közvetlenül a ml leánynevelőintézetünk pénztárába befolyt: 1899. aug. hó 11-én, a kőszegi hívek gyűjtése.. 220.— 220. —korona. „ „ 23-án a dunántúli gyámintézet . . 182.82 „ „ 24-án N. N. adománya Budapestről 50.— „szept. hó 1-jén Piers Emilia úrnő, Kőszeg . 40.— n „ „ 7-én Kőszegi József, rendőrkapitány Kőszeg, 1 drb. a r a n y .......................... 11.40 „ „ szept. hó 7-én SeyboldKároly úr, Kőszeg . 80.— „ „ október hó 2-án Nagy József, vönöczki fel­ ügyelő úr, első részlet a liz évi kötelezett­ ségnek ................................................................10 — n október hó 13-án a veszprémi esperesi gyámintézet ..................................................................... 27.02 « október hó 13-án a vasi közép esperesi gyám intézet........................................ 8.— „ október hó 13-án a külső somogyi esperesi gy ám in tézet.................................. .... . . . 33.88 „ november hó 16-án az e. e. e. gyámintézet „ a „ Leopoldianum“- b ó l .................... 450.— 1900. május hó 23-án a kőszegihívek4 gyűjtése 286.— „ Összesen: 1399.12 korona. Ehhez járul az 1900. jan. hó 27-én a közalap adománya ............................................ .... . 1200.— korona. Összesen : 2599.12 korona. A főtisztelendő és méltóságos Püspök űrünk által indítványo­ zott s az elhunyt jólelkű Erzsébet királynénk emlékére létesített „Erzsébet királyné alapu-ra következő összegek folytak be közvet­ lenül a leánynevelő intézet pénztárába : 1899. novemb. 16-án Serley gyűjtése Szarvason 46.14 korona. „ „ „ Mosonyi egyházmegye . . 11.50 „ „ „ 23-án A vasi felső ev. egyházra. papirértekezlet g y ű j t é s e ............................ 8.14 „ „ deczemb. 12-én Kirnbauer Sándorné úrnő, V á g o d .............................................................. 6.— 1900. jan. 22-én. A bobai ev. gyülekezet . . . 1.40 „ „ „ 24-én. A nagyszombati ev. gyülekezet . 38.12 „ „ febr. 21-én. A vas-simonyi ev. gyülekezet . 4.70 „ „ márez. 10-én. A nemes-dömölki ev. gyülekezet 6.— „ „ május 4-én. A magasi ev. gyülekezet . . 14.— „ „ „ 9-én. A gérczei és miskei ev. gyü­ „ lekezet . . ............................................................ 10.97 „ „ 27-én. A vönöczki ev. gyülekezet . . 12.40 „ „ „ „ A kis-czelli ev. „ . . 12.— ,. „ „ „ A kis-somlyói ev. gyülekezet, . 17.— „ Összesen : 188.37 korona. Ezen jótékony alap czélja: a legnagyobb királyné, a boldogult Erzsébet királyasszonyunk emlékének kegyeletes megőrzése és kő-

lé szegi leánynevelő intézetünk jövőjének biztosítása, anyagi jólétének gyarapítása. Megemlékeztek továbbá az intézetről: Azonnal az iskolai év elején Király Emma, kismártoni áll. polg. isk. tanítónő úrnő 12 drb. sajátkezüleg hímzett szép damaszt törül­ közőt. és tankönyveket a könyvtár számára küldött. Tomka Káro'yné úrnő egy gyönyörű példányt Dr. Luther Márton-féle képes esaládi bibliát ajándékozott, a mivel az intézet könyvtá­ rának az alapját megvetette. A főtisztelendő és méltóságos Püspök ur 4dr b. díszkötésű saját szerzeményű könyvet küldött: „A lelki pásztor“, „A hit oltára“ czimű nagybecsű imakönyvet „Luther élete“ és „Gusztáv Adolf svéd király élete“ czimű munkáját. Kis Tivadar ur Pápa, az egész Dr. Ribáry Ferencz-féle képes világtörténelemét nyolcz díszkötetben ajándékozta intézetünknek. Proliié Henrik ev. lelkész ur, egy drb. régi 1850-ből való Weiland-féle nagy kéziatlaszszal gyarapította könyvtárunkat. Könyvtárunk gyarapításához hozzájárult Popper Ignácz úr is, a ki egy díszkötésű s nagykiadású kézimunkáról szóló eneyclopédiát ajándékozott. Továbbá Rótli Jenő ur küldött 4 drb díszkötésii köny­ vet: Szabóné Nogáll Janka: „A piros bóbitások és egyébb elbeszészélések“. Wittinger Antal: „Kőszeg városa és környéke“. Tábori Róbert: „A temesvári királybíró“ és Pap János : „Képes természetra jz á st czimű ifjúsági műveket. Draskovits Imre tanár úr pedig egy remek és nagy-becsü rovargyü jtcménynyel gazdagította intézetünk természetrajzi múzeumát. A kedves gyermeksereget gyakran megörvendeztette dr. Kasper Sámuelné úrnő, s küldött: egy nagy láda almát, 2 bödönke zsírt, mákot, diót, több zsákkal kitűnő sütni való burgonyát, málnaszörpöt, befőttet, süteményt, 44 pár kolbászt, töpörtyűt, aprólékot, préshurkát, egyébb gyümölcsöt, bort, sonkát stb; a tanszerek gyarapítására kiidött több darab ásványt és kagylót. Polszter János ú r: almát, burgonyát, tojást és 2 sonkát. Réhling Sámuel úr: diót és almát. Javos József 1. úr, Gurukról, Pozsony m .: mákot, vajat, gesz­ tenyét., libapecsenyét, almát, sertésaprólékot húst, és fáczánt. Üzv. Milosics Jánosné: 2 láda friss szilvát., egy láda almát, nagyobb küldemény tojást kétszer. Mogyoróssy Samu ú r : sertésaprólékot és húst, burgonyát, fá­ czánt., 2-szer sonkát és vesepecsenyét. Bakcsy Dánielné ú rn ő : nyulat, tojást és vajat. Sipkovics Károly úr: szőllőt, kolbászt, sonkát, vajat, tojást és süteményt. Friedrich Adolf úr : nyulat. Szebik Gyula ú r : sonkát . Michaelisz Izidor leik. ú r : a melegágyhoz szükséges ládát és ablakokat és minden ünnepélyesebb alkalomra a növendékeknek és nénikéknek bort.

äo

J»

Unger Elek u r : a kertjavitásához szükséges 3 kocsi trágyát. Eitner Jánosné úrnő : a tantestület számára 1 láda márcziusi sört. — Végre kell még említenem, hogy Weigl József, helybeli kertész a felavatási ünnepély alkalmával, az egész kapucsarnokot, lépcsőket és dísztermet ingyen díszítette fel. — Mindezekért a kedves küldeményekért fogadják a kegyes ada­ kozók a kerület, a felügyelőség és az iga gatóság hálás köszönetét.

Látogatás. Hogy kedves serdülő intézetünk a tanév folyamán nem volt elhagyatva, mutatják azt a gyakori látogatások : Még mielőtt az iskolai év megkezdődött volna megtisztelte és kitüntette intézetünket magas látogatásával méltóságos Zsilinszky Mihály államtitkár úr, a bányai egyházkerület nagyérdemű felü­ gyelője. Kíséretében voltak: aVasvármegye főispánja: méltóság. Reiszig Ede ur, nagys. Purgly Sándor egyházm. felügyelő ur, nagys. Szájbely Gyula orsz. képviselő ur és más előkelőségek. A méltoságos államtitkár ur megnézte az intézetet és annak berendezését és dicsérőleg nyilatkozott annak czélszeríí voltáról s örömét fejezte ki, hogy a magyar protestáns ág. hitv. ev. egyház megint egy szép intézettel, leányiskólával gyarapodott. Október hó 26-án, tehát a megnyitási év már második hónap­ jában megörvendeztetett bennünket nagy becsű látogatásával méltó­ ságos és főtisztelendő Gyurátz Ferencz püspök u ru n k ; ő volt tehát az intézet első iskolai évének első kedves vendége. A mint váro­ sunkba érkezett rögtön meglátogatta az intézetet. A gyermekeket a társalgóban felkereste, mindegyikhez volt egy kedves szeretetteljes szava s miután a gyermekeket a vacsoránál is megnézte távozott, hogy másnap délelőtt a tanórákban is jelen lehessen. A püspök ur kíséretében üdvözölhettük nt. Michaelis Izidor és Pröhle Henrik helybeli ev. lelkész urakat, Hrabovszky Sándor egyházi felügyelő és Terplán Cornél urat, a leánynev. int. isk. kis bizottsági elnökét. Más­ nap a főtiszt, püspök ur jelen volt a tanórákon déli 12 óráig s jelen volt a gyermekek déli étkezésénei is. Megkóstolta az ételeket, meg­ győződött az intézet rendjéről s a tantestülethez fordulva bátorító, kedves szavaival biztatta annak minden egyes tagját s megelégedés­ sel távozott az intézetből ígérve, hogy nemsokára örömmel tér vissza e kedves helyre. — Es csakugyan 1900. január hó 16-án szerencsél­ tetett benünket ismét magas látogatásával. Ezen alkalommal ked­ veskedtek intézetünk növendékei egy szépen sikerült esti zene és szavalati előadással. A méltóságos Püspök urunknak, a mint azt szavaiból kivettük,jól esett ez a kedves gyermek-zene, örült a méltó­ ságos Főpásztorunk, hogy kis leányaink az ének-, a zongora- és szavalati előadásban már ennyire haladtak. — Második napon a gyermekeknek az egyes tantárgyakban tett haladásukról szerzett ma­ gának tudomást s miután még a tantestülettel is rövid tanácskozást tartott, távozott a mi áldott Főpásztorunk elégedetten és megnyug­ vással.

21

Márczius hó 2-án meglepett bennünket nagyságos Berecz Antal, miniszteri biztos ur, hogy intézetünk működéséről, rendtartásáról, hala­ dásáról megyőződve a magas minisztériumnál az intézet nyilvánossági jog megadását sürgesse. Egész napot töltött nálunk a nagys. biztos úr s azon biztató Ígérettel távozott, hogy az intézet felvirágzását csak örömmel fogja szemlélni és ügyeit mindig csak támogatni fogja. Ezzel kapcsolatban örömmel jelenthetjük, hogy a nagyméltóságú m. kir. vallás- és közoktatásügyi Miniszter úr 85832. szám. leiratával s 91694. sz. a. rendeletében intézetünknek az óhajtott nyilvánossági jogot a legkegyesebben engedélyezte. Az intézet legszorgalmasabb látogatója nagytiszteletű Michaelisz I. lelkész úr volt, a ki igazi atyái szeretettel s gondoskodó jó­ akarattal csiigg a serdülő intézeten, a ki a gyermekek és a tantes­ tület örömeiben, bánatában érzékeny részt vett.. Ő látogatta meg a mi kis betegeinket s alig volt napja az iskolai évnek, a melyben nem láttuk volna az ő jóságos arozít. Őt nevezheti méltán az inté­ zet igazgatója igazi támaszának, tanácsadójának.

A leánynevelő intézet tanszerei. A folyó iratok közül a főtisztelen­ dő kér. isk. nagybizottság a következő lapok előfizetését engedte meg : „Evang. egyház és iskola“, szerkeszti és kiadja : Veres József; „Evan­ gélikus családi lap1' szerkeszti: Paulik J á n o s ; „A jó pásztor“ szer­ keszti: Kovács. Sándor; .. Külmisszió“ ajándékba kaptuk a szerkesz­ tőtől: Scholtz Ödön ev. lelkész úrtól; „Az én újságom“ szerkeszti: Pósa L ajo s; egy divat- és kézimunka- lapot is. Tnlajdonképeni tanszerek : Palesztina térképe. Europa térképe a honfoglalás idejében. Földgömb, felszerelve. Föld felületének fő alak­ jai. A magyar korona országai. Magyarország térképe. Osztrák-magyar-Monarchia térképe. Europa térképe. Ázsia térképe. Afrika tér­ képe. Eszak-Amerika térképe. Dél-Amerika térképe. Ausztrália tér­ képe. Budapest térképe. Méterrendszer gyűjteménye. Táblakörző, szög­ mérő, mértani testek. Függő ón zsinóron. Libella. Hugós mérleg. Súlypont idomok. Hengerkerék. Csigasor, állványon, felszerelve. Köz­ lekedő edények, üvegből. Egyenletes terjedési készülék a nyomásra. Segnerkerék. Készülék a felhajtó-erő kimutatására. Készülék Archi­ medes elvének bebizonyítására. Hajcsövek rendszere. Carthesius hu­ várja. Toricelli-cső. Szobalégsúlymérő. Magdeburgi félgömbök. Légszivattyú. Heronlabda. Két areométer. Kaucsuk hólyag csappal. Szí­ vókét minta. Nyomókét minta. Fújtató. Lopó. Hangvillapár zöngeszekrényen. Három concav lencse. Három convex lencse. Lencseáll­ vány. Homorú tükör. Domború tükör. Kaleidoscop. Üvegprisma, áll­ ványon. Górcső, állványon. Mágnes vasércz. Mágnes vasrúd. Mágnes patkó. Mágnestű, állványon. Iránytű. Üvegrúd dörzsölővei. Kaucsuk. rúd. Villamos inga állványon. Megosztási készülék. Aranylemezes elektroskop. Winter-féle villanygép. Papirbokréta. Harangjáték. Go­ lyóié néz. Alkoholgyujtó készülék. Kisütő. Elektrophor. Leydeni palaczk. Szigetelő zsámoly. Volta elem. Daniell-féle elem. B un sen telep. Vizbontó készülék. Elektromágnes. Morse táviró készülék. • 0 G5*'0''' Microphon. Gravesand készülék. Hőmérő 3 foksorral. L égtú zszers ,

22

Davy biztosító lámpa. Szeszmérő. Borszeszlámpa üvegből. Görebtartó. Kémcső állvány. Liebig hütő. Pneumatikus kád híddal. Kézi mérleg. Négy üvegharang. Hat retorta. Hat biztosító tölcsércső. Gázfejlesztő készülék. Tizenkét főzőpohár. 12 főzőlombik. Hat porczellánesésze. Tizenkét kémcső. Két üvegtölcsér. Nyolcz üveglap. Üvegcsövek. Üvegpálczák. Mozsár. Porczellánmozsár. Két vaskanál. Három üveg­ kanál. Homokfürdő. Háromláb. Dróthálózat. Forrasztócső platinhegygyel. Kalapács, üllő és harapófogó. Olló. Fogók. Üvegvágó reszelő. Kémcsőkefe. Vegytani- és ásványgyüjtemény : Szűrőpapír, lakmuspapir, hamis aranyfüst, staniol lemez, higany, magnesium sodrony, kénrud, kénvirág, kénszalag, phosphor sárga, phosphor vörös, jodum kristályos, bromum, csontszén, korom, arsen, plumbum, stannum, zincum, szemcsészinc, niccel, kálium, nátrium, vaskéneg, ólomoxyd, ólomfehér, minium, erzsébet golyó, rézoxyd, rézchlorid, zinkocyd, zinnober, mag­ nesium, barnakő, chlorsavas kali, soda bicarbona, hamuzsir, vasgálicz, rézgálicz, timsó, keserűsó, gipszliszt, lapis infernalis, glaubersó szalamia só, salétromsavas kálium, strontium, borax, ehlormész, sósav, kénsav, salétromsav, ammóniák, viziiveg, cobalt, phenolphtalein, gly­ cerin, aether, szénkéneg, eczetsav, carbolsav, terpentin, benzin, vaj­ sav, chloroform, sóskasav, borkősav, ezitromsav, saliczylsav, kőszén­ kátrány, benzol, naphtalin, sárga vérlugsó, berlini kék, fuchsin, metyl viola, lakmusoldat, berzsenyfa, carmin, gummi arabicum, dex­ trin, szőlőczukor, candis czukor, tejczukor, árpaczukor, maláta, komló, lőgyapot, collodium, paraffin, sárga viaszk, perubalzsam, schellak, colofonium, borostyánkő, fehérszurok, kopálgyanta, nyers kaucsuk, nyers guttapercha, kámfor, tannin, opium, c'hinin, fibrin, gelatine, enyv, czitromolaj, narancsolaj, bergamolt olaj, köménymag olaj, rózsa olaj, kreosot, methylalcohol, ólomczukor, rézzöld, schweinfurti zöld, anilin viola, anihn kék, anilin zöld, anilin sárga, anilin fekete, mor­ fium, coffein, theobromin, indigó, alizarin, sáfrány, albumin, liebig hús kivonat, stearin, faolaj, ricinus olaj, spermaceti, Cochenille, cser­ sav, hangyasav, cantharidin, kaolin, elírom palmiiinsav, ozokerit.

Ásványok: fluorit, kvárcz, bányavirág, amethiszt, füstkvarcz, morion, tejkvarcz, rózsakvarcz, karneol, krizoprász, tűzkő, kalezedon, próbakő, jászpisz, faopál, grafit, fekete kőszén, barna kőszén, turfa, pirít, magnetit, hematit, limonit, kovácsolt vas, öntött vas, aczél, barnakő, kuprit, chalkopirit, tetraédrit, galenit, szfalerit, kassiterit, realgár, auripigment, antinomit, konyhasó, gipsz, sulypát, mészpát, fehér márvány, vörös márvány, mészkő, márga, kréta, mésztufa, do­ lomit, vaspát, szénsavasréz, malachit, azurit, apatit, szerpentin, zsirkő, tajték, gránát, topáz, smaragd, csillám, augit, földpát, porczellánföld, «gyag, gránit, gnajsz, csillámpala, trachit, bazalt, kavics, homok, homokkő, agyagpala, lősz. Nyilvános vizsgálatainkat június Hó 25.—27-én a következő rend­ ben tartottuk : Junius hó 25-én délelőtt az I. osztálynak osztályvizsgája; dél­ után mind a négy osztálynak torna vizsgája.

23

Junius hó 26-án délelőtt a II. oszt. osztályvizsgája; délután mind a négy osztálynak zenevizsgája. Junius hó 27-én délelőtt a IÍI. osztálynak és délután a IV. osztálynak az osztály vizsgája volt. Junius hó 26-án délután tartott zenevizsgálatnak

** *

* ****

***

**

* * *

***

*

* * * *

**

*

**

műsora: * 1. „Isten dicsősége“ Beethoventől, éneklik a III. és IV. oszt. nö­ vendékei. * 2. „Barcarole“ Donizettitől, előadják zong. 4 kézre Szebik L. I. oszt. növendék és *.) „ír népdal“, előadják zong. négy kézre : Szilágyi E. és Eder R- III. oszt. növendékei. 3. „Vágyódás“ Hauptman M.-tőll . ... T. „ ,,, . „Svéd tánczdal“ | enelíhk az 1. es IL o. növendékei. 4. ..Hóvirág“ Behrtől, előadják zong. 4 kézre: Vitányi M. és Nagy B. I. oszt. növ. „Menuett“ Mozarttól, előadja zong. Szalay Irén IV. oszt. növ. „Lekaszálták már a rétet“) , . ... .... 5. Zöld liget“ ! ene‘R9s az intézet összes növend. 6. „Bölcső lal“ Taubertől, előadják zong. 4 kézre: Kasper Gizi és Idus, I. és III. oszt. növ. „Magyar népdalok“, előadják zong. 4 kézre : Rehling A. és Hammer L. III. oszt. növ. 7. „Himnusz“ Erkeltől, éneklik az int. összes növendékei. 8 . „Rondinettó“ Chotektől, előadják zong. 4 kézre: Reichert S. és Schöpf E. II. oszt. növ. „Rondó“ Dussektől, előadja zong. Rehling A. III. oszt. növ. 9. „Magyar népdalok“, éneklik az int. III. és I \T. oszt. növendékei. 10. „Rondo militaire“ Diabellitől, előadják zong. 4 kézre Friedrich F. és Karolin, I. és IV. oszt. növ. 11. „Koszorúslányok kara“ Wel értől, éneklik az I. és II. oszt. növ. 12. ..A gyermekbál megnyitása“ Kullaktól, zong. előadja Fejér M. IV. oszt. növendék. „Búcsú a hazától“ ) , , ... ...... .. j,u • lo. rpavagzj (].,p‘ | éneklik az intézet összes növendékei. 14. ..A halász leány“ Volkmantól, előadják zong. 4 kézre: Varga E. III. és Zipser J. II. oszt. növendék. 15. Téli rege“ Daljáték Erneytől, éneklik az intézet összes növend. 16. „Polonaise“ Chopintől, zong. előadja: KárolyiM. III. oszt. növ. 17. „Serenade“ Gurlittől, zong. előadják 8 kézre : Berzsenyi K., Zoeh E. Friedrich L. és Fejér M. IV. oszt. növ. 18. „Búcsú az iskolától“ Silchertől, éneklik a III. és IV. oszt. növ. 19. „Magyar vigjáték-nyitány“ Kádertől, előadják zong. 4 kézre • Károlyi M. III. oszt. növ. és * *. * 20. „Szózat“ Egressy-től, éneklik az int. összes növendékei.

24

II.

Az 1899 1900. iskolai évnek a tanításra vonatkozó adatai.

III.

l^

41 3 4

—

1 9 19 J 2 1 1“ 1 r 1r ll 9_ L I 2 4! 3 41 3 r í 1 Tno 1, I MI I 1 11 1 1 7 9 4: 2 2 1 8171212 8 ■1 1 1

2i 4i 3

Heti összeg

1

j é H

2 2 2 2 2

28

ccj ^ T J o

rajz

Kézimunka

n

írás és

Ének egyházi

cu/i

Ének, világi

Gazdaságtan

Egészségtan

Vegyt.es ásványtan

9 __ ___ 1 1

~ •

V

H

Összesen :

Természettan

Természetrajz

Földrajz

Franczia nyelv Történelem és alkotmánytan

Számtan, mértan 0

i

1 1

II.

__ 0

5 3

IV

2

_LO_

I.

Német nyelv

Vallástan

O s z t á ly

Magyar nyelv

|

] J [ j

1.) A tanított tárgyak és heti óraszámuk.

22

ej

2

9' 9 o “! “ *- 31 1 2j 2 2 2 31

1 2

2’ 2 2 2 33

2

~ _

2

1

1 1 8. 8 8 8 8 —

2.) A z elvégzett tanítási anyag. I. o s z tá ly .

Vallástan. I. és II. osztály összefoglalva. Hetenkint 2 óra. A szövetségi bibliai történetek, megfelelő bibliai mondatokkal és ének­ versekkel. Bevezetés- és összefoglalásképen néhány szó a bibliáról. Könyvnélkiil az 1., 23., 103. és 121. zsoltár. Tankönyv : Bereczky Sándor : „Bibliai történetek. Tanította : Pröhle Henrik. Magyar nyelv. Hetenkint 5 óra. Szép és értelmes olvasás, kü­ lönös tekintettel a magyaros kiejtésre és helyes hangsúlyozásra. Az olvasmányok értelmezése, tartalmuk rövid összefoglalása, ezzel kap­ csolatban beszéd- és értelemgyakorlatok oly czélból, hogy a növen­ dékek már jó eleve hozzászokjanak gondolataiknak tömött, hatá­ rozott és magyaros kifejezéséhez. E mellett, az elemi iskolában szer­ zett nyelvtani ismeretek számbavételével, a magyar nyelv elemei, leginkább az egyszerű mondat körében. — A mondat fő- és mellék­ részei. A beszédrészek; a szó elemei (helyesírás alapján), az ige és ragozásának főbb formái, kapcsolatban a mondat egyéb részeivel. Olvasmányok : Diós Győr. Galamboskő. — A kis csizmák. A sze­ gények karácsonya. A székely ház. A munka és imádkozás a ma­ gyar népnél. Rege a csodaszarvasról. A tárnokvölgyi és czezimóri

25

ütközetek. Hadúr kardja. Attila és Leo pápa. Attila halála és te­ metése. A honfoglalás. Gazmagyarok. Szent István. Szent László. A tatárfutás után. Nagy Lajos. Az 1848.—49. szabadszágharcz. Mun­ kácsy Mihály. Költemények (könyv nélkül): Vörösmarty M .: Szó­ zat. Arany J . : Kozgonyiné. Tóth. K .: Szilágyi Erzsébet. Gyulai P . : Éji látogatás. Vörösmarty • A szegény asszony könyve. Báró Eöt­ vös József: A megfagyott gyermek. Petőfi S .: Falú végén kurta korcsma. Bartók L .: Virradat. írásbeli dolgozatok: Másolás, szóta­ golás, tollbamondás, nyelvtani gyakorlat, emlékezetből. Tankönyvek: Szinnyei József: Magyar nyelvtan, felsőbb leányiskolák számára, I. rész. Dr. Gőöz József: Magyar olvasókönyv polgári leányiskolák I. osztálya számára. Tanította : Petrik Ella. Német nyelv. Hetenkint 3 óra. Hangos, értelmes olvasás. A né­ met helyesírás főbb szabályai. A mondat és beszédrészek. Elemzés. Olvasmányok : Ihr Bauer unb ber Brillenfyänbler. Pie Krähen unb bér tPafferfrug. Per Specht unb bte (Taube. Per £öu>e unb ber ftafe. Pie Heine IPofyltfyätcrin. Per gropnüithige £öire. Bans in ber Stabt. Pie beiben (öie= Oien. Pas foftbare Kräutlein. Pie (Erbbeere im IPalbe. Per Star. Per groftc ftunb. ^tuei Kbenteuer pon ITTüncbbaufen. Pas Tbirtcubüblein. Költemé­ nyek (könyv nélkül): ft. Bone: Dereiig bas Beten nicht. (Ettslin : ftunb unb Katye. ID. ©oethe: Blcin eigen. Bertucf?: Pas Cämindjen. ft. fteine: £eife jieftt burcb — Pogl : Blumen Parabe. £id)ttr>er : Pie Kaften nnb ber ftausfjerr. írásbeli dolgozatok : Másolás, szótagolás, tollbamondás, emlékezetből. Tankönyv: Jausz György: Német olvasókönyv I. rész. T anította: Petrik Ella. Földrajz. Heti 3 órán. A horizont. A világtájak magyarázata; a nap látszólagos mozgíísa. illetőleg a föld forgása. A földgömb. A szárazföld és víz eloszlása a föld színén. Az öt földrész és az öt oczeán. Földrajzi alapfogalmak: félsziget, sziget, szigetcsoport, föld­ szoros, folyam, folyó, hegy, hegység stb. Egyenlítő és az egvenközü körök. Északi és déli félgömb. Délkör, keleti és nyugoti félgömb. A z'öt fő egyenközű kör, az égövek s ezek igen rövid ismertetése, a nap- és évszakokra, növények, állatok és lakosokra vonatkozólag. A térképen használt jelek magyarázata. Ezek után : a magyar Szent Korona országainak s Európa többi országainak földrajza, főtekin­ tettel a természeti viszonyokra. Tankönyv: Hunfalvy-Schneider „Földrajz“!, rész, Kozma Gyula Atlasz-a. Tanította: Vargha Beáta. Számtan és méréstan. Heti 3 órán. Számrendszerünk alapos ismer­ tetése, a számok írásának s kimondásának gyakorlása. Római számok. A négy alapművelet alapos ismertetése egy-és többnevű számokkal. A méter mértékek és a hazai pénzek ismertetése. Arányosság és az egyszerű hármasszabály. - Feladatok megfejtése fejben, táblán, füzetben. — Tankönyv : Szuppán Vilmos „Számtan“ 1. rész. Tanította : Vargha Beáta. Természetrajz. Heti 2 órán. Ős z i és t é l i h ó n a p o k b a n * Állattan. — Az ember szervezetének rövid ismertetése; emberfajok, — Az emlősök valamennyi rendje: majmok, röpködök, rovarevők. húsevők, uszonylábúak, rágcsálók, foghijjasok, páros ujjúak, párat-

26

lan ujjúnk, ormányosok, özetek, erszényesek és csőrös emlősállatok Madarak, hüllők, kétéltűek, halak összes rendjei. — Tanításnál tőgond fordíttatott a hasznos-, káros-, vagy a rendet legjellemzőbb egyedek feltüntetésére. T a v a s z i és n y á r i h ó n a p o k b a n . Növénytan. Nevezete­ sebb kora tavasztól júliusig megjelenő növények leírása és ezzel kapcsolatban a növények szerveinek s alakjának megismertetése. — Herbárium készítés. Tankönyvek : Fillinger K. „Állatok természet­ rajza." I. rész. Szecskay „Növények természetrajza“ I.rész. Tanította: Vargha Beáta. Világi ének. Hetenkint 2 órán. II. oszt. összevonva. Az egyszervonalzott c-d-e-f-g-a-h a kétszervonalzott c-d-e-f-g a kis h-a-g han­ gok ismertetése. A g-kulcs. Az egész-fél-negyed-nyolczad-tizenhatod hangjegyek és szünjelek. A 2 4- % - 4 s - 3/<- *k - 6 s ütenynemek. Áz emelő- szállító- és feloldó jegyek. A pont értéke a hangjegy mellett. A kemény (dur) hangsor képzésének szabalya. A C-G-D-A-F-B kemény hangsorok. Az általános zeneelmélet legszükségesebb tételei. Gyakorlatok, egy- és kétszólamu dalok. Tankönyv: Herrach, Aranylant. II. rész. Tanította: Freyler Emma. Rajz és Írás. I. és II. osztály összevonva. Heti 2 órán. Tetőiránvos, vízszintes és ferde vonalak ismertetése, vonalak osztása, egy­ beállítása rajzeszközökkel. Kapcsolatban a szükséges rajzeszközök ismertetésével. Szabadkézi egyenes vonalú rajzok irőnnal és tintával Folyó magyar irás, kis- és nagy betűk, német irás. Tanította: Vargha Beáta. Kézimunka. I. és II. osztály összevonva. Hetenkint 2 órán. Kötött mintaszallag, mintaszallag keresztöltéssel, kis tálczakendő horkolással, 1 pár gyermekczipő, kis terítő. Tanította : Hajas Eszti. Torna. I. és II. osztály összevonva. Heti két órán. al Sorképzés : oldal és arczsorba. Kettős és négyes sorba fejlődés. Fordulatok hely­ ben. Körképzés; kör-, szög-, kigyó-, csiga- és ellenvonulás, b) Lépő és keresztállások többféle összeköttetésben. Üdvözlő lépés. Egyszerű kargyakorlatok 2- és 4 es ütemben. Törzshajlítás és forgatás szám­ lálás szerint. Törzshajlítások kar működése mellett. Szabadgyakor­ latok rudakkal. Járás énekkel. Műjárás közül, az után-, hármas és gólya lépés, c) Ugrás helyben, ugrás irammal az ugrószekrényen át. Gyűrűhintán gyakorlatok. Függés a nyújtón, hintázás a nyújtón. Függezkedés a vízirányos létrán, valamint haladás és lóbálás. Lengő kötélen ugrás helyben ; átszaladás egyenkint, páronkint. Tanította: Vargha Beáta. IT. o s z tá ly .

Vallástan. Heti 2 órán. Mint az I. osztályban. Magyar nyelv. Hetenkint 4 órán. Szép és értelmes olvasás, az olvasmány összefoglalása ugyanazon czél szerint, mint az első osz­ tályban. Olvasmányok alapján a mondat- és beszédrészek kimerí­ tőbben ; a név- és igeragozás összes formái, különös tekintettel a hangbeli módosulásokra és helyesírás szempontjából megfigyelni

27

valókra. Szóképzés. Fő- és mellékmondatok ; központozás. Olvasmá­ nyok : A vak gyermekek. — A babonáról. — A szárnyas piaczon. — Görög istenek és hősíik. Coriolanus és anya Vetúria. — Cornélia. — Attila lakomája. — Lorántfy Zsuzsánna. — Zrínyi Ilona. — Arany János. — Tompa Mihály. — Királyasszony kertje. —- Vörösmarty Mihály anyja. A bukovinai magyarok. — A székely asszony. — Költemények (könyv nélkül): Rudnyánszky G y.: A honleány. Arany J. : Fiamnak. Szász K. ford. : Heten vagyunk. Jakab Ödön : A bokor és a szél. Versényi Gy. : Vendégeink. Lévav J. : Szüretünk. Tompa M .: Az ibolya álmai. írásbeli dolgozatok : Tollbamondás, nvelvtani gyakorlatok, emlékezetből, leírás, reproduetió. Tankönyvek: Dr. Gőőz József: Magyar olvasókönyv II. oszt. számára. Szörnyei J. Magyar Nyelvtan II. rész. Tanította: Petrik Ella. Német nyelv. Hetenkint 3 óra. Olvasás tiszta kiejtés és helyes hangsúlyozás. A nyelvtanból mondatok alánján a beszéd részek. Olvasmányok : items in bér Stabt. Pie fíeinc tüobltbciterin. Per grofje fiunb. Pie ftausfcbnxilbe- Per Pieb. Pás 3of?nnntst»ürtncf>en. Per treue fiunb. Per alte ^ifeber. IPas öté Sdpieeflocfen enäbfen. Pie bunfelblaue IPiefe. Pie Hacbtiaall unb bér ©impel. Kinbíidie Sache. Per Fleine Sihorn-fteinfeaer Pás feltfame fionorar. Per Karfunfeltburm. Pás 3°bannts= truírmcben. Plaria ©berefia in Ungarn. Költemények íkönyv nélkül): llblanb: ©infebr. ©idienborff: Pás franfe Kinb. Becbftein : ©lifabetbs Kofert. llbíaub : Pie Kapelle, fiaim : Pas taube 2TÍüberlebt. 23oaI : ©in .Vriebfiofsbefucb- Scbtpab : Pas ©emitter. JlTüller: Sdjmert unb Pflug, ©oetbe : fieiöenröslein. írásbeli dolgozatok: Tollbamondás, szótagolás, emlékezetből, leírás és reproduetió. Tankönyvek: Jausz Gv. Német olvasókönyv I. rész. Langraf. Peutfcbe Sprachlehre I. ©beit. Tanította : Petrik Ella. Franczia nyelv. Heti négy órán. A kiejtés gondos begyakorlása. Hangos, értelmes olvasás. Rövid darabok fordítása és kevés kisebb költemény megtanúlása. Nyelvtan : Az alaktan elemei: a segédigék főformái és a rendes igék ragozása. Az olvasmányok alapján a szám­ nevek, az összes névmások a főnév és melléknév főszabályainak ismertetése. — Helyesírás gyakorlása. — Beszédgyakorlatok: A test részei ; a család ; a köszöntések ; a tanterem ; a bútorok ; az óra ; a házi állatok, a virágok és gyümölcsök nevei. — Olvasmányok : Prions Diéu. Métiers — Constructions. Soyez honnéte. Vé,tements. Professions diverses. Le lever du petit Louis et de la petite Louise. Les mauvaises excuses. Hites la vérité. Le vent. Tje bonnet de dentelle. Aimez vos parents. — Költemények : L ’ange gardien. L ’araignée et le ver á soie. — írásbeli dolgozatok : Extemporale és dictando Tankönyv: Rocherolles: „Les premiéres lectures enfantines.“ Taní­ totta : Grünberg Margit. Történelem. Heti 3 órán. Bevezetés a történelembe; őskori mű­ veltség. emberfajok, nyelvcsaládok, ezek elterjedése és szerepe a történelemben. A görögök történetéből : a görögök hőskora és rege­ világa ; a nagy törvényhozók, Lykurgos és Solon ; a perzsa háborúk; Görögország aláhanyatlása és a macedón birodalom. A rómaiak tör-

28

ténetéből: a római hőskor; Róma alapítása és a királyok; a patricziusok és plebejusok küzdelme a köztársaság első két századában; hogyan lett Róma a világ urává; polgárháborúk. A triumvirátusok korszaka és a köztársaság bukása. Augusztus kora és a császárság jellemzése; a kereszténység és N. Konstantiiius; a nyugatrómai birodalom bukása. Tankönyv. Kozma Gyula : Világtörténet I. rész. T anította: Hajas Eszti. Földrajz. Hetenkint 2 órán. Ázsia, Afrika, Amerika és Ausztrália földrajza, főtekintettel a természeti viszonyokra. Tankönyvek : Hunfalvv János és Schneider János : Földrajz II. rész. Kozma G yula: Földrajzi atlasz. Tanította: Petrik Ella. Számtan és méréstan. Heti 2 órán. Az első osztályban tanultak ismétlése. A számok oszthatósága, legnagyobb közös mérték, legkisebb közös többes. Tizedes törtek és a közönségesek közül az egynevezőű törtek. Műveletek törtekkel. Időszámítás. Összetett hármasszabály. — Feladatok megfejtése fejben, táblán és füzetben. Tankönyv: Szuppán Vilmos „Számtan“ I. rész. Tanította: Vargha Beáta. Természetrajz. Heti 2 órán. Ő s z i é s l é l i h ó n a p o k b a n . Állattan : T Puhatestűek. II. ízeltlábúak, III. Férgek, IV. Tüskebőrűek, V. Ürbelüek. VI. Véglények. A gerincztelen állatok közül csak azok vétetnek tekintetbe, melyek az emberre hasznosak, vagy ártal masok. Az ismertetett állatok csoportosítása és rendszerbe foglalása. — Növénytan : A hazai őszi gyümölcsök ismertetése. T a v a s z i és n y á r i h ó n a p o k b a n . Növénytan: Egyes élő növények leírása. Lombosfák, bokrok. Fenyőfák. Más világrészek nevezetesebb növényei. Iparfontosságú, gazdasági és háztartási növé­ nyek termesztése, feldolgozása, haszna. Virágtalan növények. A nö­ vények rendszerbe foglalása. Tankönyvek: Fillinger K. ..Állatok ter­ mészetrajza“ II. rész. Szecskay J. „Növények természetrajza“ II. rész. T anította : Vargha Beáta. Világi ének. Hetenkint '2 órán. Mint az első osztályban. Rajz és Írás. I és II. osztályok összevonva. Heti 2 órán. R a j ­ z o l ó m é r t a n . Pont, vonalak és szögek fekvése és ismertetése. Legegyszerűbb síkidomok u. m. három-, négy- és sokszög, valamint a kör alakítása és főtulajdonságaik. A háromszögek és sokszögek összeillősége és hasonlósága. S z a b a d k é z i r a j z. Ornamentális rajzolás elemei. Várdiy-féle minták és Voltzl féle ..Zeichenschule“ alapján. Időnkint szépirási gyakorlat az iskolában. Tanította Vargha Beáta. Kézimunka. 1. és II. osztály összevonva. Hetenkint 2 óra. Horgolt mintaszallag, élőké, kabátka, fejkötő, behúzott mintaszallag, reczézés, háromszögletű kendőcske, asztalfutó. Tanította: Hajas Eszti. Torna, I. és II. osztály összevonva. Mint az első osztályban.

Vallástan. Hetenkint 2 órán. A keresztyén egyház történetének korszakai. Jézus és az apostolok. Az üldözések. Constantin és utódai; frankok, németek es szlávok megtérése. A magyarok megtérése. Az izlam, a keresztes háborúk, a reformatio előhírnökei, Luther és a reformatio. Zwingli, Kálvin. Római egyház intézkedése a reformatio ellen. A harmincz éves háború. A reformatió elterjedése Europa or­ szágaiban. A magyar protestáns egyhíz korszakai, azok jellemzése. Tankönyv: Bereczky Sándor: „A keresztyén anyaszentegyház rövid története." Tanította: Michaelis Izidor. Magyar nyelv. Heti 4 órán. Szép és értelmes olvasás, mint megelőző osztályokban. Olvasmányok, főleg Arany János Toldi alapján, az egyszerű és szép irály sajátságai. Kiváló tekintettel a ma­ gyar beszédmód különös sajátságaira és eredetiségeire. Hangsúlyos verselés. Megjegyzendő, hogy itt nem rendszeres verstanról, hanem csak a főbb versformák bemutatásáról van szó. Az Írásművek felosz­ tása ; a prózai műfajok és közéleti fogalmazványok. Szavalás. Olvas­ mányok : Vörösmarty tanuló korában. Deák Ferenc/, levele Vörös­ marty Bélához. Lázár Kálmán. Az énekes pinty. Arany János Tol­ dija. Költemények (könyv nélkül) Petőfi : Alföld. Füstbe ment terv. Nemzeti dal. István öcsémhez. Tóth Kálmán: A lengyel anya. Pósa Lajos: Tudjátok-e mi a haza’?. Arany Toldijából I. —ti., IV. 1. —2., 4., 18.-—19. V. 1. VI. 1. XI. L, XII. 17. versek. írásbeli dolgo­ zatok : Leírások, elbeszélések, helyesírási és mondatszerkesztési gya­ korlatok, közéleti fogalmazványok saját formájukban. Tankönyv: Or. Szántó Kálmán „Irály és költészettan"-a, és a hozzávaló „Olvasó­ könyv". Tanította: Hajas Eszti. Német nyelv. Heti 3 órán. Egyszerű bővített-, összevont- és össze­ tett mondat, a mellékmondatok fajai, a körmondat. Sajátságos német kifejezések (szólásmódok, közmondások). Prózai és költői szemelvé­ nyek az olvasókönyvből. Olvasmányok: Der treue Hund. Des kran­ ken Kindes Freude. Die theure Zeche. Pfauen und die Krähe. Bar­ bara Uttmann. Biene und der Mensch. Der Knabe und die Schlange. Dädalus und Ikarus. Der Sänger Árion. Kind der Sorge.. Költemé­ nyek (könyvnélkül): Schiller: „Die Theilung der Erde". R ückert: „Friedrich Barbarossa". Schwab : „Das Gewitter". Goethe : „Heiden­ röslein". Uliland : „Die Kapelle“. Halm." ,,Das taube Mütterlein :" Müller: „Schwert und Pflug". Vogl: „Friedhofs Besudi". írásbeli dolgozatok: dictandó és reproductió. Tankönyv: Jausz G yörgy: „Német olvasókönyv felsőbb leányiskolák számára". I. rész. Taní­ totta : Grünberg Margit. Franczia nyelv. Heti 4 órán. Az előző osztályban tanultak ismét­ lése. Egyszerű és összetett mondat. Mondatok .alapján az alaktan : főnév, névelő, melléknév, névmás, számnév és a többi beszéd­ rész. Avoir és étre összes alakjai, egyszerű és összetett idők. A rendes igék ragozása. Megfelelő könnyű olvasmányok az olvasókönyvből s ezek nyelvtani és tárgyi fejtegetése. Költemé-

nyék megtanulása. Olvasmányok: Métiers. Constructions. Soyez honnéte. Arbres et fruits. Vőtements. Le grand-pére et le petit fils. Dan­ ger de la désobeissance. Le vent. L’ ameublement, le ménage. Pro­ fessions diverses. Költemények: L ’ ange gardien. Mon habit. La eloclie. Soyez charitable. írásbeli dolgozatok: extemporale és dictando. Tankönyv: Rocherolles: „Les premiéres lectures enfantines.“ Taní­ totta : Grünberg Margit.

Történelem. Heti 2 órán. Világtörténet. A frank birodalom terü­ letén alakult államok nevezetes eseményei a középkorban; a pápa­ ság és császárság küzdelmei; keresztes hadjáratok; stb. Az egyes nevezetes forduló pontok után a művelődési viszonyok rövid össze­ foglalása ; a renaissance; a találmányok és felfedezések a középkor végén. A reformatio terjedése és hatása Europa államaiban ; a ,'10 éves háború; XIV. Lajos ko ra; Orosz és Poroszország emelkedése ; a franczia forradalom; Napoleon kora és röviden a legújabb kor tör­ ténete. Tankönyv: Kozma Gyula: Világtörténet II. rész. Tanította: Hajas Eszti. Földrajz. Heti 1 óra. Az előző osztályok tananyagának ismétlése, kibővítve a nevezetesebb államok történeti fejlődésével. Tankönyv: Hunfalvy Schneider: Földrajz I.—II. rész. Tanította : Hajas Eszti. Számtan és mértan. Heti 2 órán. A közönséges és a tizedes tört­ szám lényege. A közönséges tört nem ei; a négy alapművelet közön­ séges törtekkel: közönséges és tizedes törtek egymásra való átszámí­ tása. Szorzási előnyök. Olaszgyakorlat. Fgys erű és összetett hár­ masszabály egész számokkal és törtekkel, következtetés alapján. Gya­ korlati példák megoldása írásban és fejben. Az első és második osz­ tályban a rajzórákon szemléleti úton és a rajzolás segélyével szer­ zett síkmértani ismeretek ébren tartattak és szintén szemléleti úton kibővítettek. Tankönyv: Szappan V. „Számtan“ II. rész. Szuppán Vilmos „Rajzoló mértan“. Tanította: Izák Mária. Vegy- és ásványtan. Hetenkint 2 órán. Vegytani alapismeretek : a levegő tulajdonságai és alkotórészei. A viz elterjedése és alkotó elemei. Az elemek és összetett testek. Legfontosabb elemek tulaj­ donságai, egyszerűbb vegyületei, haszna és szerepe a természet s fő­ leg az ember háztartásában. A savak, aljak és sók. Könnyű és ne­ héz nem nemes és nehéz nemesfémek tulajdonságai, érczei, kohá­ szata, ötvényezése, feldolgozása. A háztartásban és iparban előforduló chemiai részletek: égés, ennek tüneményei; vasgyártás, üveg-, cse­ rép-, tégla- és porczellán készítés. — Világító gáz gyártása; ennek termékei, petroleum, illatszerek, gyanták, balzsamok. Papír-, kemé­ nyítő- és czukorgyártás. Erjedésen alapuló tünemények. Kenyérsütés, borszesz- és sörkészítés. Eezetgyártás, bőrcserzés, szappanfőzés, stearingyertya-gyártás. Festőanyagok és fehérjék. — Geológiából: kőze­ tek s azok képződése. A víz és szerveslények földtani hatása. Vul­ káni erő működése és következményei. Földünk rövid története. Tan­ könyv: Rybár István „Vegytan, ásvány- és földtan“-a Tanította: Izák Mária.

31

Világi ének. Heten kint 2 óra. IV. oszt. Összevonva. Az 1.—2. oszt. tananyagának ismétlése. A hangközök ismertetése. A kemény E- EsAs-hangsorok. A lágy (mól) hangnem ismertetése. Az előadásra vonatkozó időmértéki és erőfokozati jelek. Gyakorlatok 2 és 3 szólamú dalok. Tankönyv: Harraoh: Aranylant III. rész. Tanította: Freyler Emma. Rajz és Írás. III. és IV. osztály összevonva. Heti 2 órán. R a j ­ z o l ó m é r t a n . A sík. Az egyenesek és síkok fekvése, lapszög és testszöglet. A legegyszerűbb u. m. a hasáb, gúla, henger, kúp- és gömb rajzolása és főtulajdonságainak meghatározása. S z a b a d k é z i r a j z . Egyszerű levél- és síkdiszítmény rajzolása, a tanár táblai előrajza és minták után. Árnyékolt kréta és irón rajzok. ídőnkint szépirási gyakorlatok az iskolában s néha otthon. Rond-, fraktur-és díszírás. Varday-féle ornament minták. Voltz-féle „Zeichenschule“ II. r. Tanította : Vargha Beáta. Kézimunka. Hetenkint 2 órán. Három kötött és három horgolt csipke kis darabokban. Hálózott négyzet kivarrva. Millieux, asztal­ futó, törülköző kendő lapos hímzéssel és egyéb öltéssel. Hurkolás és fehérhimzés. Tanította: Petrik Ella. Testgyakorlás. III. és IV. osztály összevonva. Heti 2 órán. Fej­ lődések és kanyarulatok helyben, elé, mellé, mögé, körül. Ellen- és fölvonulások, füzérgyakorlat; szabadgyakorlatok összetett kargyakor­ latokkal, láb- és törzshaj lítással; galoppszökkenés; forgó-ringó-mazurlépések ; menetgyakorlatok összekötve kargyakorlatokkal. — Gyürühintán hintázás és körzés; egyenoldalu felmenet a részidős létrán, függeszkedés a vízszintés létrán ; a nyújtón hintázás és felhúzódás; lengő kötélen átszaladás és ugrás; játék. Tanította : Grünberg M. I'V. o s z t á ly .

Vallástan. Hetenkint 2 óra. Mint a III. osztályban. Magyar nyelv és irodalom. Heti 4 órán. Költészettan és iroda­ lomtörténet. A költői művek olvasása és aesthétikai fejtegetése, ezek alapján : a költői műfajok megismertetése és a kiválóbb magyar irók méltatása. Az egyes korszakok jellemzése. Az időmértékes verselés főbb formái. Olvasmányok: Kölcsey: Parainezis. János vitézből, Zrinyiászból. Szózat. Magyarokhoz. Hymnus. Fohászkodás. Egy gondolat bánt engemet. Fóti dal. Mohács. Mikes. Epigrammok. Az elnyúlt vászon kabát. A magyar nemes. Levél égy elutazott barátom után. Arany Jánoshoz. Erdei lak. A csárda romjai. Falusi órák. A gólyához. A visszhang. Az ibolya álmai. Árvalányhaj. Szép Ilonka. Az obsitos és Napoleon. Tetemre hívás. V. László A walesi bárdok. Halotti beszéd. Ének Pannónia megvételéről. Szilágyi és Hajmási. Br. Balassa Bálint virágénekeiből. Mikes leveleiből. Csokonay: A tihanyi echohoz. Himfy dalok. Bérezik : Himfy dalai (házi olvasmány) Katona Bánk-bánjából. Tiborcz jelenete. Költemények: (könyv nélkül) A rany: Családi kör. Rozgonyiné. Mátyás anyja. V. László. Petőfi: Szülőföldemen. Tompa: A madár fiaihoz. Néhány kuruez nóta és

Himfy dal. írásbeli dolgozatok: Leírások, elbeszélések, mint az előző osztályban, néhány irodalomtörténetii dolgozat. Tankönyv: Novák Sán­ dor: „A magyar nemzeti irodalom ismertetése.“ Tanította : Hajas Eszti. Német nyelv és irodalom. Heti 3 órán. Az olvasókönyvből válo­ gatott prózai és költői művek olvasása. Az egyszerű bővített, összevont és összetett m ondat; a mellékmondatok fajai. Körmondat. Ismétlésül: A beszédrészek. Hangsúly. A szótagok mértéke ; rhythmus, verslábak, rim .: versszakok, Synonhnák. — Olvasmányok: (Drpljeus. Jpí]igenie in 2íulis. Die (Einnahme írója*. (Srüubuug 6er Stabt (Eperjes. Der l(cu> fieMer>5ee. Die í)eilquellen nőtt HTctjá&ia. Hortobágy. <5raf Hubolf non Habsburg. Die (Ebcltannc. Költemények (könyv nélkül): (ßoetfye: „Der Schatzgräber". 21. Silberftein : „Heimgang." Hcini cf: „IDie ift boef) 6ie i£rbe fo fdjön." £ing: „ijeimFehr." Stolle: „Das (Sebet 6er HTutter." — Írás­ beli dolgozatok: dictandó, reproductió, compositiő. — Tankönyv: Jausz G yörgy: „Német olvasókönyv felsőbb leányiskolák számára. I. rész. T anította: Grünberg Margit. Franczia nyelv. Heti 4 órán. Az alaktan befejezése a rendhagyó igékkel s a franczia mondat szerkezetének sajátságai az olvasmányok alkalmával. Nagyobb olvasmányok az olvasókönyvből s ezeknek nyelvtani és tárgyi fejtegetése. Költemények és kisebb prózai olvasmá­ nyok megtanulása. Olvasmányok: Ne remettons jamais au lendemain. La charité de Madelaine. Alimentations. Objets usu *ls. Les métaux Les fleurs. L’árbre. Költemények: La cloche. Mon habit. Pour les pauvres. La petite mendiante. írásbeli dolgozatok: extemporale, dic­ tandó, reproductio. Tankönyv: Hocherolles: Les secondes lectures enfantines. Tanította: Grünberg Margit. Történelem alkotmánytannal kapcsolatban. 1íeti 3 órán. Magyarország története összefüggő előadásban, különös tekintettel a nemzeti mű­ velődés és az alkotmányos intézmények fejlődésére és a világtörténeti von itkozások szem előtt tartására. A magyar föld lakói őseink be­ költözése előtt; a pogány magyarság kora; a magyar keresztény egyház és királyság megalapítása, s a német császárok támadásai hazánk ellen; a görög császárok támadásai az ország ellen, s a fő­ urak hatalomra kapása az utolsó Árpádok alatt; a királyság fellen­ dülése az Anjouk a la tt; a hunyadiak kora ; a királyság aláhanvatlása a .Jagellók a la tt; visszatekintés a vegyes házakból származott királyok korára; az ország három felé szakadása; a nemzeti fölkelések az alkotmány és vallásszabadság védelméért. A nemzet kibékülése az uralkodóházzal és ennek törekvései az alkotmány átalakítására; a nemzeti reformok korszaka; a mai Magyarország megteremtése. A magyar történelemmel kapcsolatban annak mintegy befejezéseképen a magyar királyság alkotmányának, eulturális és gazdasági viszo­ nyainak ismertetése Tankönyv: Sebestyén Gyula: „A magyar nemzet története“ és Dr. Csiky Kálmán: „A hazai alkotmány és jogismeret alapvonalai.“ Tanította : Hajas Eszti. Csillagiszati földrajz. Hetenkint 1 órán. A csillagászati földrajz feladata. A világról általában : Universum, csillagok, azok felosztása. Naprendszer. A földről: a föld alakja, ábrázolása, átmérője, felülete,

körei. Földrajzi szélesség és hosszúság. A föld és nap közötti viszony . A föld forgása. A nappal négy szaka. Földövek, évszakok. A föld és a hold közötti viszony; a hold fényváltozásai. Az időszámítás és a naptár. Az égitestekről : Nap, Merkur, Vénus, Föld, Hold, Mars, Jupiter, Saturnus, Uránus és Neptunus. Üstökösök és hulló csilla­ gokról általában. Tankönyv: Berecz Antal „Csillagászati földrajz elemei.“ Tanította: Izák Mária. Számtan és mértan. Hetenkint 2 órán. A kamatszámítás négy esete, következtetés és képlet szerint. A kamatszámításnál előforduló előnyök 6 százalékos, 5 százalékos és 4 százalékos kamatnál. A ka­ matszámítás alkalmazása. Takarékpénztárak, biztosításügy, részvények, értékpapírok. Váltódiscontálás. Százalékszámítás százalékszámmal nagvobbított és kisebbített összegből. Arányok és arányiatok s alkal­ mazásuk. Társaságszabály. Vegyítés. Pénzrendszerek. Lánczszabály. — Három-, négy-, sokszögek és a kör kerülete és területe; a hasáb, és a henger felülete és köbtartalmának kiszámítása. Tankönyv: Szuppán Vilmos „Sámtan“ II. rész. Szuppán Vilmos „Rajzoló mértan“. Tanította : Izák Mária. Természettan. Heti 2 órán. A természetről általában. Az anyag­ ról és a testek általános tulajdonságairól. A testek halmazállapota. Az anyag szerkezete. Természeti tünemények. A testek mozgása, tehe­ tetlensége. Az erő. Nehézség és súly. Súlypont s annak helyzete. A szabad esés; a központfutó-erő. A munka s ennél kifejtett energia. Az egyszerű gépek : mérleg, csiga, tengelykerék, csavar és az ék. A mozgás akadályai. A folyadékokról. A nyomás egyenletes elterjedése a folyadékokban. Közlekedő edények. Archimedes törvénye, az úszás. A testek sűrűségének meghatározása. A hajcsövesség, oldás, keverék, vegyület. A levegő nyomása; Toricelli kísérlete; a barometer. A le­ vegő súlya, ritkítása és sűrítése. A meleg mibenléte, h atása; ther­ mometer. A meleg tovaterjedése: hővezetés, hősugárzás. Az áramlás: viz- és levegő áram lása; olvadás, párolgás. Vízgőz alkalmazása, gőz­ gépek. A levegő nedvessége, légköri csapadékok. A hang keletkezése, tovaterjedése. A fény forrásai, terjedése ; az árnyék. A színkép ; a lencsék; a látás. Elektromos alaptünemények. Elektromosság szétoszlása; áramló és szikrázó elektromosság. Az áramló elektromosság az ember szolgálatában. Természetes és mesterséges mágnes. Elek­ tromágnes és alkalmazása. Tankönyv: Heller Ágost (Schubert K.) „Természettan“ Tanította : Izák Marja. Egészségtan. Hetenkint 1 óra. Életkor, születés és halál. Az em­ beri test működései: a mozgás, az érzés, a tapintás, ízlés, szaglás, látás, az agy és gerínczvelő működése. A bőr és nyálkahártya ren­ deltetése. A vérkeringés útjai és feladata. A lélegzés útja. Az emész­ tés, ennek szervei és lefolyása. Mi van hatással egészségünkre: az éghajlat, a levegő, a talaj, a lakás, ennek feltételei és hibái; táplál­ kozás, munka és ruházat. Mit tegyünk, ha baj éi ? Betegségek, kü­ lönösen a fertőző bajok ismertetése, azok jelei, lefolyása. A fertőző betegségek elleni védekezés módjai. Különféle balesetek körüli eljá­ rás A test ápolása: foglalkozás, pihenés, alvás, szórakozás és tisz-

34

taság hatása az egészségünkre. Érzékeink ápolása; a betegápolás sza­ bályai. Tankönyv: Csapodi J., Gerlóczy Zs. „Egészségtan“. Taní­ totta : Izék Mária. Gazdaságtan. Heti 1 órán. A közgazdaságtanból röviden a javak termeléséről, megosztásáról, fogyasztásáról. A háztartástanból: A nő szerepe és hivatása a házi gazdaság vezetésében; költségvetés; ta­ karékosság; lakás; élelmezés«; ruházat; bútorzat; munkamegosztása háztartásban; cselédek. — Háztartási napló vezetésének ismertetése. Tankönyv; „Gazdaságtan“ irta; Kohaut Rezső, Sajóhelyi Béla, Tiborcz Ida. Tanította: Grünberg Margit. Világi ének. Hetenkint 2 órán. Mint a III. osztályban. Rajz és Írás. III. és IV. osztály összevonva. Heti 2 órán. Táv­ lati rajzolása az egyenes vonalnak, síklapnak és egyszerű szögletes testeknek. A színharmónia ismertetése és síkékítmény festése. — Vi­ rágcsokrok aquarelle festése. Időnkint szépirási gyakorlatok az isko­ lában és otthon. Aquarelle festési minták „Klein“-től. Tanította : Vargha Beáta. Kézimunka. Hetenkint 2 órán. Kis varrókendő mindenféle öltései­ vel, a gomblyuk kivarrása. Millieux lapos hímzéssel és reczeguipurerel. Hálókabát, burkolással díszítve. Tülláthuzat. Tanította: Petrik Ella. Testgyakorlás. A III. osztálylyal összevonva. Heti 2 órán. Fej­ lődések és kanyarulatok elé, mellé, mögé, körül. Ellen- és fölvonu­ lások, füzérgyakorlatok; szabadgyakorlatok összetett kargyakorlatok­ kal láb- és törzshajlítással; galoppszökkenés ; forgó-, ringó-, mazurlépések; menetgyakorlatok összekötve kargyakorlatokkal. Gyűrűhin­ tán hintázás és körzés; egyenoldalú felmenet a rézsútos létrán, füg­ geszkedés a vízszintes létrán ; hintázás és felhúzódás a nyújtón; lengő kötélen átszaladásés úgrás ; játék. Tanította: Grünberg Margit.

r. 0 fa 6 — 9.

ii.

in. IV. i. ii.

^ 9 — 1 0 . m. IV. i. n. 1 b — 1 1 . in. IV. i. ii. 1i 1i — 19 [ L . ni. IV. fa

Földrajz Magyar Vallás . Magyar Történelem Német Számtan Német Számtan 8

Történelem Rajz 8

Német

Szerda

K edd Vallás 8

Magyar T ermészettan Számtan Földrajz Vegytan Magyar Természetrajz Német Vegytan Alkotmánytan Német Franczia Rajz

gí

Z —

fi

— 4-.

in.

IV. I. /i c 4-— 0 .

ii

Számtan Természetrajz Franczia Magyar 8

Franczia

„

1

u

.

t

á.

Torna 8

Franczia

8

Franczia

y>

8

8

.

Karének 8 8

Gazdaságtan Egyházi ének

Franczia Rajz, irás 8

n

Világi ének

8

Történelem

n _

8

Rajz, írás

Magyar Természettan Magyar Történelem Német Csillagászat Számtan Német Történelem Német Magyar

8

8

Kézimunka

Magyar Természetrajz Földrajz Német Német Számtan Franczia Magyar • Földrajz Magyar Franczia Vil. ének

8

Kézimunka

8

8

Közös franpia

Földrajz Magyar

Szombat

Vallás

„

Kézimunka 8

Egyházi ének

8

8

in .

Torna

8

Torna

8

IV.

n

8

V

V

1899. — 1900.

O ó

cy ó .

Torna

8

Péntek

Kézimunka

é I. II. III. IV. I. II.

C s ü tö r tö k Magyar Történelem Vallás

Földrajz Magyar Német Egészségtan Magyar Természetrajz Számtan Magyar Számtan Német Történelem Franczia Világi ének

ft felsőbb leányiskola mind a négy osztályának

Hétfő

Óra

4 2 2 —

1 1

3 4 4

—

—

4 1

—

o

-

"

3

—

! ------------------- 1 —

2

— o 1 2 1 — 2 4 2 — 3 — 2 3 1

2

5 6 7

—

2

—

1 —

—

-

—

-

1 —

— 10 8 6 7 5 5 — 5 7 — 7 6 — — 3 6 — 6 8

—

—

—

4 7 5 4 7 3

—

1 —

10 5

—

3 6 4

5 4 4 3

— — — 6 3 __ 2 3 — 3 3 __ 4 1

2

5 2

3 1 3

1 -

-

1 — 2 10 5 2 — — 4 4 9 1 — — 2 7 5 9 '5 11 1

-

1 5 6 5 1 — 2 4 1 3 1 4 — __

1

1

1 -

— — 44 — — 44 — 1 — 44 | 1 — 31 — 1 — 31 — — 44 1 44 1 — 20 18 1 — 6 6 — 6 i — 1 — — 44 1 — __ 44 — — — 44 — 41 i 1 —

—

1

1 3 1 2 1

Összesen

1

1 1

Elégtelen

1 2 1 2

'O

Elégséges

5 3 1 1 — 4 1 — 3 -

—

2

-

- 1 8 3 3 4

—

Jeles

— 2

2 —

'O

Elégtelen

4 3

Kitűnő

1

1

Elégtelen

4

—

Elégséges (

—

2 2

Jeles

—

4 5

'O

IC

IV. osztály Kitűnő

2

Kitűnő

4 4 3

Elégtelen

7 3 3

'O 'S

Elégséges

Vallástan Magyar nyelv Német nyelv Franczia nyelv Történelem Földrajz Szám- és mértan Termeszetrajz Vegytan, ásványtan Természettan Egészségtan Gazdaságtan Ének írás és rajz Kézimunka Testgyakorlás

Jeles

Tantárgyak

III. osztály

II. osztály

osztály

Kitűnő

1.

ered m én y

Elégséges

T a n u lm á n y i

III.

A tantestület és a növendékeket illető adatok. 1.) Tantestület és a tantárgy felosztása. atí 'C ts a C O s— co

1

o

N év

1zák Mária igazgató

Freyler Emmy cnek- és zongora tanítónő

3

4

5 P> 7

8

9

10

Grünberg Margit s. tanítónő

Hajas Eszter r. tanítónő

Hammer Gyula ág. hitv. ev. főtanító

Hanély Flóra zong. tanítónő

Michaelis Izidor ág. h. ev. lelkész, hittanár

Petrik Ella nevelőnő

Pröhle Henrik ág. h ev. lelkész, hittanár

Vargha Beáta s. tanítónő

0

Tantárgy

szt á 1

Y

I. — Szám- és mértan Csillag-földrajz — Vegy.és ásványt. — Természettan — — Egészségtan Világi ének Zongora tan.

II. III. IV. — 2 2 — — 1 — 2 — — — 2 — — 1 2 _2 2_J 2 c) 9

Heti óraszám

10

19

5 Franczia nyelv — Német nyelv Gazdaságtan Testgyakorlás —

—

— —

— 2

Magyar nyelv Történelem Földrajz Kézimunka

4

4 3 2 4 3 1

4 3

C

19

2

20

Zongora

20 ou

Yallástan 4 3

5 3

— —

2 — —

2

19

Cr -j)

Vallástan Számtan Földrajz Természetrajz Rajz és irás Testgyakorlás

19

)

Egyházi ének

Magyar nyelv Német nyelv Földrajz Kézimunka

4 3 1

2

3 3

oCJ

2

2

— —

— __

9

9

2

— 1—

18

39

Kirchknopf Ilona. rom. kath. Kőszeg, bej. növ. 10. Polster Mariska, ágii. Borostyánkő, Vas m. Popper Irma, izr. Kőszeg bejáró növ. Rehling Anna, ágh. Német-Szent-Mihály, Vasm. Ruch Erzsébet, ágh. Villára os, Vasra. Schranz Mariska, ágh. Felső-Lövő, Vas m. 15. Szép Paula, ágh. Kőszeg, bejáró növ. Szilágyi Eszter, ágh. Felső-Rajk, Zala m. Varga Éva, ágh. Vönöczk, Vas m. Zsakó Etelka, ágh. Öskü, Veszprém m. rV- o s z t á ly .

Eitner Ida, ágh. Kőszeg, bejáró növ. Fejér Margit, ev. ref. Duna-Vecse, Pest m Friedrich Karolina, ágh. Pinkafő, Vas m. Szalay Irén, ágh. Gyomoré, Győr m. 5. Zoch Gabriella, ágh. Modor, Pozsony m. Zsakó Gizella, ágh. Öskü, Veszprém m.

38

2. A n ö v e n d é k e k n é v so r a . I . o s z tá ly .

Friedrich Friederike, ágh. Pinkafő, Hutflcsz Janka, ágii. Kőszeg, bejáró növendék. Kasper Gizella, ágh. Felső Eőr, Vasmegye. Kühn Emilia, ágh. Kőszeg, bejáró növ. 5. Loibersbeek Karolina, ágh. Kőszeg, bejáró növ. Milosich Elvira, ágh. Kis-Rákos, Vasmegye. Mogyorósy Teréz, ágh. Bük, Vasmegye. Nagy Blanka, ev. ref. Kórós, Baranya m. Popper Berta, izr. Kőszeg, bejáró növ. 10. Seybold Jolán, ágh. Kőszeg, bejáró növ. Sipkovits Karolina, ágh. Szérgény, Vasm. Szelük Lenke, ágh. Szend, Komárom m. Vitányi Margit, ev. ref. Kémes, Baranya m. II. o s z t á ly .

Bakcsy Margit, ágh. Sárvár, Vas m. Fodor Jolán, ágh. Alsó-Szopor, Sopron megye. Karlovszky Olga, ágh. Rákó-Pribócz, Turócz m. Reichert Stefánia, ágh. Kis-Tormás, Tolna m. 5. Schöpf Emma, ágh. Locsmánd, Sopron m. Terplán Dóra, ágh. Kőszeg, bejáró növ. Zipszer Irén, ágh. Felső-Lövő, Vas m. III. o s z tá ly .

Benedek Gizella, ágh. Kőszeg, bejáró növ. Eder Rózsi, ágh. Nemes-Csoó, Vas m. Famler Vilma, ágh. Modor, Pozsony m. Hammer Karolina, ágh. Kőszeg, bejáró növ. 5. Hrubesch Auguszta, ág. Kőszeg, bejáró növ. Javos Kornélia, ágh. Németh-Gurab, Pozsony m. Károlyi Margit, ágh. Szombathely, Vas m. Kasper Ida, ágh. Felső-Eőr, Vasm.

40

3.) S ta tis z tik a i k im u ta tá s . rl R e n d e s ta n u ló d

ÜTIII. ősz tá l Y

Felvétetett az isk. év elején . . Benlakó növendék ........................ Bejáró n ö v e n d é k ......................... Az év berekesztése előtt kimaradt Az iskola évet befejezte . . . .

C/3 ‘43

oC=3 cd •«c c/a

-ccl

Ágost. hitv. evangélikus . . . . Ev. reform, hitvallású . . . . Kómái k a th o lik u s ........................ I z r a e l i t a .......................................

s 73 E»

M ag y ar............................................ N é m e t ............................................ ca e/a T ó t ........................................... • o-

>-a CS3

i-l

c/a "SS 43

qj

tsa ,

525

'S

l—

Csak magyarul beszélt . . . . Magyarul, n ém etü l........................ Magyarul, németül, tótul. . . .

Kőszeg v á r o s i ............................. Vas m e g y e i................................... T3 Baranya m e g y e i ........................ ■QO Győr m eg y ei.................................. co Komárom m e g y e i........................ :o 5=3 Pest m e g y e i.................................. S Pozsony m eg y ei............................. 52 Sopron m e g y e i ............................. Tolna m e g y e i ............................. íö Túrócz megyei . ......................... 3 .a Veszprém m e g y e i ........................ Zala m e g y e i.................................. ,. 43

13

7

18

6

8

6 1

12 6

5

5 — 13

—

7

18

10 2

7 —

16 —

—

—

1

—

11 2

3 3

— 8

5 — 5 4 0u —

1

—

—

1 1

6

tí < 70D 2) 7722 O 44 31 13 —

44

5 ^38~ 1 3 — 1 — 2 4

31

1

13 5 —

1 1

11 2

3 3

6 12

2

3

19 23

1

—

1

2

1 2

6 8

1 1

—

—

—

13 15 o

—

—

— — 2

1 1

1

—

LJ

1 1 1

‘ 43

1

43

— —

— — —

1

2

— — — —

1 1

— — —

— — —

— —

1 1

1

O u

—

1

""a tU esi 43

a

43

1889-ben s z ü le te tt........................ 1888-ban „ ............................. 1887-ben „ ............................. 1886-ban „ ............................. 1885-ben ...................................... 1884-ben ............................. 1883-ban „

„

.................................................................................

3 7 oLi 1

—

3 9írni 2

—

—

—

—

—

—

—

—

3 9 4 1 1

— —

3 3 1 1

3 10

3

7 13 7

1 1

2 2

1

41

I.

H.

n i. IV.

R e n d e s tanulói* 0

cd -3 O -Sd

13 'S 'S

■öO O <33 C/3

.háj 50

3

N c n

T a n í t ó ............................................ Lelkész ....................................... Ő sterm elő....................................... Gyáros, i p a r o s ............................. K ereskedő....................................... H i v a t a l n o k .................................. Más szellemi fogl. (orvos, ügyvéd) M a g á n z ó .................................. , V endéglős.......................................

J ó ................................................. *3 K ie lé g ítő ....................................... cd 0/3 Nem szab ály szerű ........................ * Nagy s z o r g a l m ú ........................ Kitartó ............................. E Kielégítő .............................. ............................. Hanyatló Csekély ............................. 03

S

>> <33 cd ■Of) -*— *

„

03 .2 >• 3 .g s-T a ®

„

„

3

2

5

3

1 1

2 1

— —

—

1 1

3

2

1

— — —

— 1

Általános kitűnő v. jeles Megfelelően ta n u lt Egy tantárgyból volt elégtelen Kot Több .

,2 03 03 tS" C3 e^a 03 *03

E

50

“

»

Cx3

„

ä

g

jd

60

s .1 =3 ± 4 s— • ‘O

.

.

...................................................................

??

»

1 2 1 1

1 6 1 1 1 1

—

7 9 6

3 7 6

—

1

3

— —

1 2

—

7 — —

18 —
8 2

5 —

12

3

2

2

—

—

—

—

1

—

13 —

„

K m

s z t á 1y

da> G O
—

5

30

1

6

3

—

9 4

5

15

2

—

~

7 —

1

5

1

9

34 9

.

—

—

—

—

—

•

—

—

—

—

—

—

—

•

1

—

1

I g a z o lt 1068420 379 148 2015 Nem i g a z o l t .................................. A mulasztások hány tanulóra esnek 5 36 7 12 12 Egy tauulóra e s i k ........................ 89 60 32 30 — ..........................................................................................................................

R endkívüli tanuld egy volt.

42

4. A b e n la k ó n ö v e n d é k e k n é v s o r a I. o s z t á l y b e l i e k : 1. 2. 3. * ,4. ■5. 6. 7. 8.

Friedrich Friderika Kasper Gizella Milosics Elvira Mogyoróssy Teréz Nagy Blanka Sipkovics Karolin Szebik Lenke Vitányi Margit II. o s z t á l y b e l i e k :

9. 10. 11. 12. 13. 14.

III. o s z t á l y b e l i e k : 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Bakcsy Margit Fodor Jolán IV. Karlovszky Olga Reichert Stefánia 27. Schöpf Emma 28. Zipser Irén 29. 30. Zoch Gabriella 31. Zsakó Gizella 32. Berzsenyi Karolin rendkívüli növendék.

Eder Róza Famler Vilma Javos Kornélia Károlyi Margit Kasper Ida Polster Mariska Rehling Anna Ruch Erzsébet Schranz Mariska Szilágyi Eszter Varga Évi Zsakó Etelka osztálybeliek Fejér Margit Friedrich Karolin Szalay Irén

43

5. Az in te r n á tu s n a p ire n d je . vagy 1/2 7 órakor fölkelés, mosdás, öltözködés, a szekrények rendbehozása. 7 órakor közös reggeli egyházi ének és ima, ez után reggelizés. 7— 8 óráig a feladatok átismétlése, és zongora-gyakorlás. 8 — 12 - tanórák, közben 10 órakor második reggeli. V* 1 órakor az ebéd, utána télen séta, nyáron mozgás az udvar­ ban ; fog és kézmosás. 2—5. délután tanórák; szerdán és szombaton d. u. szünet és azért nagyobb séták ; szerdán d. u. Írásbeli gyakorlatok végzése, szombaton délután levélírás. Minden szabad órán zongoraórák is tartatnak este 7 óráig. 5— ^/46-ig uzsonna, utána séta vagy játék, ha a növendékek sétán még nem voltak. 6— 9 óráig előkészülés következő nap tanóráira, zongora-gya­ korlás, e közben pont 7 órakor vacsora. 9 órakor közös egyházi ének, ima és lefekvés. Vasárnapokon és ünnepnapokon a növendékek isteni­ tiszteletre is mennek. Leczke-tanulás után séta és szórakozás. 6

6. Az in té z e t h ázi s z a b á ly a i. Minden, az intézetbe felvett benlakó’és bejáró növendék magát az intézet rendjének, szokásainak alávetni köteles. A növendékek a legnagyobb tisztelettel és engedelemmel a tantestület minden tagja iránt tartoznak. A növendékek egymás iránt türelmesek, béke-szeretők, gyengédek, elnézők legyenek, egymásközt intézeti testvérkék, tehát egy­ mást szeressék. A tanár belépésekor és távozásakor az osztály néma felállással tiszteleg. A növendékek az intézetet megtekintő látogatóknak illedel­ mesen köszönnek. A tanszerek, bútorok, falak tisztántartása és kimélése minden növendéktől megköveteltetik; az okozott kárt az illető tartozik megtéríteni. A bejáró növendékeknek, olvasmányt, játékot az intézetbe hozni tilos s a benlakó növendékektől vásárlási megbízást vagy levélfel­ adást elvállalni nem szabad. A bejáró növendékek 3/4 8 -kor reggel és 3/4 2 -kor délután köte­ lesek a tanórákra megjelenni; ha már egyszer az intézetbe voltak

44

az igazgatónő vagy az osztályfőnök tudtán kívül nem távozhatnak az intézetből. A bejáró növendékek távozáskor és az utczán menve csendesen és illedelmesen viselik magukat, s idősebb ismerőseiknek találkozás­ kor szerényen és illedelmesen köszönnek. A bejáró növendékek nyilvános helyeken az igazgató előleges beleegyezése nélkül meg nem jelenhetnek. Ha a bejáró növendékek kénytelenek tanórát mulasztani, a k. szülők kötelessége erről az igazgatót azonnal értesíteni. Ha valamely bejáró növendék vagy annak egyik vagy másik hozzátartozója ragályos bajban szenvedett, az intézetbe csakis orvosi bizonyítvány alapján léphet be ismét, s ezt az irodába az igazgató kezébe adja.

7.) Az internátusba való felvétel feltételei. Az internátusba való felvételnél először is azon feltételek tekintetbe veendők, a melyek általánvéve a felsőbb leányiskolába való felvételre vonatkoznak. Az internátusba magába, — amennyire a hely megengedi, — más intézetbe járó, avagy oly rendkívüli nö­ vendékek is vétetnek fel, a kik az előirt tantárgyak hallgatására magukat kötelezni nem kívánják. A jelentkezések a növendék születési, iskolai és ha 12 éves, újra oltási bizonyítványnyal legkésőbb augusztus hó 15-ig az intézet igazgatóságához intézendők. A benlakó növendékek után az egész iskolai évre fizetendő díj a melyben már a rendes tantárgyakért járó tandíj s az orvosi díj is foglaltatik: 500 korona - 250 frt. Ág. hitv. ev. lelkészek, tanárok és tanítók 100 korona = 50 frt. díjelengedésben részesülnek. Az évi díj három részletben fizetendő: 200 korona — 100 frt, illetőleg 160 korona — 80 frt. a felvétel alkalmával; 150 korona = 75 trt, illetőleg 120 korona 60 frt. újévkor és 150 korona 75 frt, illetőleg 120 korona 60 frt. április első felében. Bejáró növendékek, ha a szülők a helybeli ág. hitv. ev. gyüle­ kezetnek tagjai egész évre 20 koronát, másfelekezetű, de kőszegi illetőségű növendékek 40 kor., s vidékiek 80 korona tandíjat fizetnek. Azonkívül minden növendék beiratási díj czímén 4 kor. fizet. A benlakó növendékek zongora-oktatásért évi 80 kor. fizetnek. A zongoradíj is három részletben fizetendő,

45

Rendkívüli számlára tartoznak : tankönyvek, hangjegyek, író-, rajz- és egyébb taneszközök; mindennemű gyógyszerek s kézimun­ kákhoz való anyag; ruha- és czipőjavítások, esetleg új ruhák és czipők. — A rendkívüli számlák karácsonykor, husvétkor és az év végén kézbesítetnek. Az esetleges apróbb kiadások fedezésére kisebb összeg, előleg­ képen az intézet igazgatónőjének átadandó.

8.) A növendékek által hozandó tárgyak jegyzéke: 1. Ágyneműből. Háromrétű matrácz hossza 180 cm. szélessége 80 cm. 1 párna. levarott lehetőleg piros paplan, 1 ágypokrócz és ezekre háromszori fehér ágyhuzat. 1

2. Fehérneműből. 6 nappali ing. 3 hálóing. 3 hálókabát. 4 nyári és 4 téli nadrág (színes). 2 fehér és 2 színes nyári, 4 színes téli alsószoknya. 12 pár harisnya (lehető sötét). 24 zsebkendő. 6 törülköző. 4 mosdó táltörlő. 3 kis fésűkendő. 6 kötény. (2 szövet és 4 mosó). 4 fehér asztalkendő. 4 kávés szalvéta. 1 nagy fehér abrosz. A fehérnemű és a mosó alsó­ szoknyák, nyári mosóruhák és kötények a legegyszerűbben, egész simán készítendők.

3. Felső ruha. Egyszerű nyári és téli felső ruha 3—3; ezek közül 2—2 hét­ köznapi és 1—1 ünneplő. A téli ünnepi ruha legyen sötét-kék szövet és a nyári-, őszi-, tavaszi ünneplő ruha koczkás azaz sötétkék-fehér vagy fekete-fehér pepita. Ezenkívül néhány egyszerű mosóruha ké­ szítendő. Minden ruhához annyi szövetet kell csomagolni, a melyből új ujjakat és hosszabítást lehet készíteni. Minden növendék iróujjakat is tartozik magával hozni. 1 téli, 1 nyári és 1 kerti kalap csak szallaggal díszítve. 1 téli és 1 tavaszi felöltő, lehetőleg sötétkék vagy fekete. 1 muff. 2—3 pár magas bőrczipő. 1 pár reggeli czipő. 1 pár gamásli. 1 pár sárczipő. 1 nagyobb téli és kisebb tavaszi nagy kendő. 3 mosó fejkendő. 1 esernyő.

46

4. Egyébb szükséges tárgyakból. 1 teljes evőeszköz (a kanalak ehinaezüstből). 1 bontó és sűrű­ fésű, Haj-, fésű-, köröm-, fog- és ruhakefe. Mindennemű varróeszköz, gombok, fekete pertli stb. Igen jó, ba a növendékek magukkal hoz­ nak szappant, glycerint, fogport. Az ékszereknek viselése az intézetben megengedve nincsen ! Zsebpénzt sem szabad az intézetbe hozni. Ha az igen tisztelt szülőknek egyébb felvilágosításra volna szük­ ségük, ezzel mindenkor az intézet igazgatónője szolgál.

IV.

A növendékek az intézet felsőbb leányiskolába való felvételéről. A növendékek szabályszerű felvételét az intézet igazgatónője teljesíti. Az előleges bejelentést főleg a benlakásra lehetőleg augusztus 15-ig kell az intézet igazgatóságánál eszközölni 1. ) Az intézet felsőbb leányiskola I. osztályába legalább 10 éves oly leányok vétetnek fel, a kik az elemi iskola 4 osztályát kielégítő sikerrel végezték. — A kik ezen fokú tanulmányokról nyilvános tan­ intézettől bizonyítványt nem mutatnak fel, azok felvételi vizsga alap­ ján kötelesek előképzettségüket igazolni. A felvételi vizsga díjmentes. 2. ) Az intézet többi osztályaiba oly növendékek vétetnek fel, kik megfelelő életkor mellett bizonyitványnyal vagy felvételi vizsgán igazolják, hogy kielégítő sikerrel végezték mind azt, a mit a meg­ előző osztályban az intézetben tanultak volna. 3. ) A felvétel rendesen csak a tanév kezdetén történhetik. Kőszegen, 1900. junius havában.

Izá k M aria, igazgató.

Jegyzet: Kilátásba helyezzük, hogy a főtiszt, egyh. kerületünk, bár nagy áldozatok árán, egy-kétév múlva felsőbb leányisko­ lánk Y. osztályát is megnyithatja. Az igazgatóság.