8120-1/2010. ELŐTERJESZTÉS Kerekegyháza Város Képviselő-testületének 2010. március 31-i rendes ülésére
Tárgy: Kerekegyháza Város Önkormányzata 2007-2012 közoktatási feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és intézkedési tervének értékelése és felülvizsgálata
Előterjesztő:
Az előterjesztést készítette:
Véleményezésre és tárgyalásra megkapta:
Törvényességi véleményezésre megkapta:
Dr. Kelemen Márk polgármester
Verosztáné Csorba Mónika aljegyző
A Képviselő-testület bizottságai
Vincze Miklós jegyző
Törvényességi észrevételem nincs. Vincze Miklós jegyző Döntési javaslat: határozat (1) Melléklet: Értékelés és felülvizsgálat Intézkedési Terv
Kerekegyháza Város
Polgármesterétől ELŐTERJESZTÉS Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselőtestületének 2010. március 24-i ülésére Tárgy: Kerekegyháza Város Önkormányzata 2007-2012 közoktatási feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és fejlesztési tervének (KIT) értékelése és felülvizsgálata Tisztelt Képviselőtestület! A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: Köot.) 85. § (4) bekezdése értelmében a helyi önkormányzat köteles a közoktatási feladatai megszervezéséhez szükséges önkormányzati döntés-előkészítést szolgáló feladat-ellátási, intézményhálózat-működtetési és fejlesztési tervet készíteni, amelynek során figyelembe kell venni a megyei intézkedési tervet. Az önkormányzati intézkedési tervnek tartalmaznia kell, hogy az önkormányzat a kötelező feladatait milyen módon látja el, illetőleg milyen nem kötelező feladatokat kíván ellátni. Tartalmaznia kell továbbá az intézményrendszer működtetésével, fenntartásával, fejlesztésével, átszervezésével összefüggő elképzeléseket. Az Önkormányzat intézkedési terve végrehajtását legalább kétévenként értékeli, és szükség szerint felülvizsgálja. Kerekegyháza Város Önkormányzata először 2000-ben 57/2000. (VII.3.) sz. határozatával fogadta el a Közoktatási Intézkedési Tervet, majd 2004-ben felülvizsgálta, s a 11/2004. (III.3). sz. határozatával fogadta el ismételten. 2007. decemberében új Intézkedési Tervet fogadott el a képviselő-testület, melynek felülvizsgálata aktuális. Az Intézkedési Terv felülvizsgálata során egyeztettünk az óvoda és iskola intézmények vezetőivel. A 2007. évben elfogadott Intézkedési Tervünk összhangban áll a megyei intézkedési tervvel. Jelen felülvizsgálatkor ezen kívül a 2008. évi Kistérségi Közoktatási Intézkedési Terv, valamint az Oktatási és Kulturális Minisztérium közép és hosszú távú közoktatás-intézkedési stratégiája is figyelembe vételre került. Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet, hogy az előterjesztést megtárgyalni és a határozati javaslatot s mellékleteként a felülvizsgált Közoktatási Intézkedési tervet elfogadni szíveskedjen. Kerekegyháza, 2010. március 23. Dr. Kelemen Márk polgármester
Határozat tervezet
…/2010. (III.31.) sz. Kth: Kerekegyháza Város Önkormányzata 2007-2012 közoktatási feladatellátási, intézményhálózat-működtetési és fejlesztési tervének (KIT) értékelése és felülvizsgálata Határozat Kerekegyháza Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a Város közoktatásának intézményhálózat-működtetési és fejlesztési tervéről szóló értékelést és felülvizsgálatot az előterjesztés szerint jóváhagyja. 1. A közoktatási intézkedési tervet az önkormányzat nevelési, oktatási intézményei részére meg kell küldeni. Határidő: 2010. április 15. 2. A Képviselő-testület az intézkedési tervet legalább kétévenként szükség szerint felülvizsgálja. Határidő: 2012. március 30. Felelős: Dr. Kelemen Márk polgármester Határidő: értelemszerűen Határozatról értesül: Verosztáné Csorba Mónika aljegyző Hallainé Kis Mária óvodavezető Gyurkovics Balázsné iskolaigazgató
értékeli és
KEREKEGYHÁZA VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÖZOKTATÁSI FELADATELLÁTÁSI, INTÉZMÉNYHÁLÓZATMŰKÖDTETÉSI ÉS FEJLESZTÉSI TERVÉNEK ÉRTÉKELÉSE ÉS FELÜLVIZSGÁLATA (2010)
A képviselő-testület ….. /2010. ( III.31.) határozatával felülvizsgálta és elfogadta.
ELŐZMÉNYEK A közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény 85.§ (4) bekezdése előírja, hogy a helyi önkormányzat köteles a közoktatási feladatai megszervezéséhez önkormányzati döntés előkészítést szolgáló feladat-ellátási, intézményhálózat működtetési és fejlesztési tervet (továbbiakban Intézkedési Terv) készíteni és azt kétévente felülvizsgálni. A dokumentum célja a kötelező és nem kötelező feladatok áttekintése, behatárolása, rögzítése, a közoktatási feladatok ellátási kereteinek, módjának meghatározása, az intézményrendszer működtetésével, fenntartásával, fejlesztésével összefüggő kötelezettségek, igények és elvárások, intézkedések meghatározása, ütemezése, hatásuk bemutatása. A felülvizsgálatkor figyelembe vettünk minden olyan tényezőt, amely hosszabb távra meghatározza a helyi oktatáspolitikát. Értékelésünket és a felülvizsgálatot az alábbiak szerint építjük fel: 1.
Közoktatási Intézkedési Tervben meghatározott feladatok végrehajtása
2.
Aktualizált Helyzetfelmérés: népesség változása és intézmények helyzete
3.
Intézkedési terv felülvizsgálatából adódó feladatok
Munkánk során figyelembe vettük az alábbi dokumentumokban megfogalmazottakat: •
Kerekegyháza Város Önkormányzatának Közoktatási Intézkedési Terve 2007-2012.
•
Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat Intézkedési Terve
•
2008. évi Kistérségi Közoktatási Intézkedési Terv
•
Oktatási és Kulturális Minisztérium közép és hosszú távú közoktatás-intézkedési stratégiája
•
Kerekegyháza Város Önkormányzata Minőségirányítási Programja 2009-2012. (ÖMIP)
•
Intézményi Minőségirányítási Programok 2009.
•
Intézményi Pedagógiai és Nevelési Programok 2009.
1. Közoktatási Intézkedési terv végrehajtásának értékelése 2008-2009. 1. Az intézkedési terv értékelésének szükségessége Kerekegyháza Város Önkormányzatának Közoktatási intézkedési tervét a képviselőtestület 221/2007. (XII.17.) sz. határozatával fogadta el. A Közoktatásról szóló 1993.évi LXXIX. törvény (továbbiakban Kt.) 85.§ (4) bekezdése értelmében a helyi önkormányzatnak intézkedési tervét legalább kétévenként értékelnie, szükség szerint felül kell vizsgálnia. A jelenleg hatályos intézkedési terv értékelését 2010-re írja elő. 2. Az értékelés szempontjai: • Az intézkedési terv cél és feladatrendszere • Az intézkedési tervben meghatározott feladatok időarányos végrehajtása az intézményműködtetés, -fejlesztés terén • Fentieken kívüli, jogszabályváltozásból adódó feladatok • Összegzés Az intézkedési terv cél és feladatrendszere A Közoktatási törvény a települési közoktatás alapszolgáltatás szervezése, működtetése és fejlesztése kapcsán két alapvető dokumentumban elkészítését, összhangját és folyamatos karbantartását írja elő: Önkormányzati Minőségirányítási Program ( továbbiakban ÖMIP) és Közoktatási Intézkedési Terv formájában ( továbbiakban KIT). A törvényi változások átvezetésével megtörtént az ÖMIP felülvizsgálata, melyet a Képviselőtestület 51/2009. (III.25.) sz. határozatával elfogadott, melyre alapozva elkészültek és elfogadásra kerültek az intézményi minőségirányítási programok is. Az ezen dokumentumokban foglalt célok és feladatok összhangban vannak az intézkedési tervben megfogalmazottakkal. •
Az intézkedési tervben meghatározott feladatok végrehajtása, az intézményműködtetés, -fejlesztés terén
Új óvoda építésére pályázat benyújtása: pályázat benyújtásra került, de formai okokból elutasították. Óvoda építésére pályázat 2008. óta nem jelent meg, a lehetőséget keressük. Oktatási és nevelési intézmények alapító okiratainak felülvizsgálata, férőhelyszám pontosítás, csoport és osztálylétszám meghatározása: Az alapító okiratok felülvizsgálata rendszeresen, a jogszabályi és egyéb változásokat figyelembe véve megtörténik. A férőhelyszám ( csoport és osztályszinten) a beiratkozásokat követően, illetve a tanévzárást követően meghatározásra kerültek. A
2009/2010-es tanév vonatkozásában kezdeményeztük az emelt osztálylétszámhoz való hozzájárulást az Oktatási Hivataltól, melyre engedélyt is kaptunk. Alkalmazni kell a kompetencia alapú oktatást, az idegennyelv oktatásának módszertanát gazdagítani kell: A kompetencia alapú oktatás bevezetése érdekében benyújtott TÁMOP 3.1.4. pályázat sikere által az idei tanévtől elkezdődött a kompetencia alapú oktatás, 2 évfolyamon, a pedagógus kollégák jelenleg is képzésben vesznek részt. Az idegennyelv oktatása módszertanának gazdagítása érdekében idegennyelvi labor került kialakításra, az eddigi 4. osztályostól eltérően már 3. osztálytól kezdődik az idegennyelv oktatás. Mérés és értékelés rendszere: Az országos mérési feladatok keretében rendszeresen mérni, értékelni kell a nevelésioktatási intézményekben folyó pedagógiai tevékenységet, így különösen az alapkészségek, képességek fejlődését, ennek feladatait az oktatásért felelős miniszter évente a tanév rendjéről szóló rendeletében határozza meg. A mérés minden tanévben kiterjed a közoktatás negyedik, hatodik, nyolcadik és tizedik évfolyamán minden tanuló esetében az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatára. Az intézmények 2007-ben elvégezték a minőségirányítási programjuk kiegészítését arra vonatkozóan, hogy tartalmazzák az intézményben vezetői feladatokat ellátók, továbbá a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelésének szempontjait és az értékelés rendjét. Az intézményi minőségirányítási program végrehajtása során a következőkben az iskoláknak figyelembe kell venni az országos mérés és értékelés eredményeit. Az oktatásért felelős miniszter a 17/2008. (V. 9.) OKM rendelet 5. számú mellékletében első ízben 2008-ban közzétette az előző évek mérései alapján meghatározott tanulói képességszint-határokat. Így a nevelőtestületnek a szülői szervezet (közösség) véleményének kikérésével a 2008/09. tanévtől kezdődően évente kell értékelnie az intézményi minőségirányítási program végrehajtását, az országos mérés, értékelés eredményeit, figyelembe véve a tanulók egyéni fejlődését és az egyes osztályok teljesítményét, szükség esetén az értékelés alapján meg kell határozni azokat az intézkedéseket, amelyek biztosítják, hogy a közoktatási intézmény szakmai célkitűzései és az intézmény működése folyamatosan közeledjenek egymáshoz, az értékelést és a javasolt intézkedéseket első ízben a mérés után meg kell küldeni a fenntartónak, melyek a fenntartó jóváhagyásával válnak érvényessé. Mindennapos testedzés bevezetése: 2009. évtől forrást biztosított a Képviselő-testület a mindennapos testnevelés bevezetéséhez, mely így az általános iskolában megvalósult. IKT kompetenciák elsajátítása: Az Információs, Kommunikációs Technológiák alkalmazásának növelésére sikeres TIOP pályázaton vett részt az általános iskola, amely ismételten benyújtásra került (TIOP 1.1.1/07). Benyújtásra került továbbá a TIOP 1.1.1/09 (tanulói laptop program) pályázat is. A TIOP 1.1.1/07 pályázat megvalósítása központi intézkedések megcsúszása miatt még nem zajlott le, de az eszközbeszerzés és a képzés 2010. évben terveink szerint megvalósul.
Alapfokú művészetoktatási intézmény további működtetése: 2008. évben sikerrel pályáztunk az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények Szakmai Minősítő Testületéhez, melynek eredményeképpen Kiválóra minősített alapfokú művészetoktatási intézmény címet kapott az iskola Zeneművészeti ágban az alábbi tanszakokon: zongora, gitár, furulya, klarinét, fuvola, tuba, trombita, kürt. A többi művészeti ág szakköri formában működik.
Az esélyegyenlőség biztosítása érdekében meghatározott feladatok megvalósulása: • kiemelt figyelmet kap az integrált nevelés, oktatás biztosítása • a hátrányos helyzetű gyermekek 3 éves kortól kötelező felvételét biztosítani tudtuk az óvodában • az óvoda nyitva tartási ideje illeszkedik az szülők munkahelyi elfoglaltságához • iskolaotthonos osztályok működését a képviselő-testület a beiratkozáskori szülői igényeknek megfelelően ( általában a háromból egy osztály) biztosítja • 2008. januárjában elkészült a közoktatási esélyegyenlőségi intézkedési terv Tehetséggondozás: Bursa Hungarica ösztöndíj-programot az önkormányzat fenntartotta és a pályázati eljárás szabályaira rendeletet alkotott. Minden évben jelentős számú felsőoktatásban részt vevő vesz részt a pályázatban, akiknek lehetőség szerint próbál önkormányzatunk csekély összegű támogatást biztosítani. Az általános iskolában bontott osztályokban biztosított a tehetséggondozás. Humánerőforrás: • intézményeinkben foglalkoztatottak számára biztosítottuk a szakmai programokon és továbbképzéseken való részvételt, pályázati források igénybevételével is. A kompetencia alapú oktatás bevezetéséhez biztosítjuk a képzési feltételeket. • a digitális tananyagok kezeléséhez szintén biztosítottuk a továbbképzési lehetőséget ( sajnos alkalmazni központi közbeszerzési problémák miatt még nincs lehetőség, de az idei évben az eszközök is beszerzésre kerülnek) • a nyugdíj melletti foglalkoztatás az intézményekben megszüntetésre került • az óvodai közhasznú foglalkoztatottakkal betöltött dajkák problémáját nem sikerült megoldani, a költségtakarékosság miatt továbbra is közhasznú munkával látjuk el a feladatot. Nevelés-oktatás infrastruktúrája: 2008. évben átadásra került a felújított és kibővített általános iskola, melynek keretében 4 szaktanteremmel, aulával, konyhával, ebédlővel bővült az intézmény, felújításra kerültek a vizes helyiségek, burkolatok. Így egy modern, a mai kor igényeinek megfelelő általános iskola került kialakításra településünkön, melyre méltón lehetünk büszkék. Alapítványi és társadalmi szervezetek összefogásával az intézmény udvara is szépül. Új óvoda építésére nem sikerült pályázni, ezért ezen intézményünk továbbra is 3 helyen működik, eredetileg nem óvodának épült helyiségekben. Ezen helyzet megoldására egyelőre nem látszik pályázati forrás. Az óvodai udvar, játszóeszközök korszerűsítésére a jogszabályi
minimum szerint került sor, minősített játszóelemek vannak minden intézményben. Alapítványi segítséggel kerültek udvari eszközök beszerzésre. A 11/1994. OKM rendelet írja elő az oktatási és nevelési intézmények kötelező eszközfelszerelését. Központi pályázatokon való részvétellel a hiányzó eszközök listája egyre szűkül a csatolt mellékletben részletezve. Az óvoda tekintetében probléma a kötelező eszközök beszerzésén túl, azok elhelyezése is. Intézkedési tervben nem szereplő, de az Önkormányzat által biztosított fejlesztések: 2008/2009-es tanévtől 1 fő fejlesztőpedagógus került alkalmazásra az óvodában, mely nagyban hozzájárul a korai fejlesztés időbeli elkezdéséhez és ezzel az iskolába lépő gyermekek megfelelő felkészültségéhez. 2009/2010-es tanévtől iskolapszichológus került részmunkaidőben alkalmazásra az általános iskolában. Fentieken kívüli, jogszabály-változásból adódó feladatok A Közoktatási törvény alapján az általános iskolák ötödik évfolyamán első ízben a 2008/09. tanévben, majd ezt követően az ötödik és hatodik évfolyamokon felmenő rendszerben került sor a nem szakrendszerű oktatás bevezetésére. Szakrendszerű oktatás, ha az egyes tantárgyakat több, az egyes tantárgyak oktatására jogosító megfelelő végzettséggel és szakképzettséggel rendelkező pedagógus tanítja; a nem szakrendszerű oktatásban a Nemzeti alaptantervben meghatározott kulcskompetenciák fejlesztése folyik. Közoktatási törvényben előírtak alapján megvizsgáltuk továbbá az óvodai nevelés három éves kortól történő biztosításának feltételeit, az ingyenes étkeztetéshez az ingyenes tankönyvellátáshoz szükséges feltételeket. A helyi önkormányzat köteles gondoskodni arról, hogy a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek három éves koruktól igénybe tudják venni az óvodai nevelést. 2010. augusztus 31éig valamennyi óvodai neveléssel összefüggő szülői igény teljesítéséhez szükséges feltételt meg kell teremteni. A bölcsőde 2011-es tanévtől való megnyitásával az elhelyezési problémák várhatóan csökkenni fognak. A népességnyilvántartás az intézményi tapasztalatok alapján megállapítható, hogy az Önkormányzat által fenntartott óvodákban lévő férőhelyek alapján nem biztosított valamennyi három éves korú gyermek óvodáztatása. A bölcsőde 2011-es tanévtől való megnyitásával az elhelyezési problémák várhatóan csökkenni fognak. A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodáztatásának kiterjesztéséhez olyan források biztosítására (óvodáztatási támogatásra) vonatkozó szabályozás lépett hatályba, amely kizárhatja annak lehetőségét, hogy a szegény gyermekek az óvodai hozzájárulásokhoz szükséges források hiánya miatt kimaradjanak az óvodai nevelésből. A települési önkormányzat jegyzője annak a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermeknek a szülője részére, aki a három-, illetve négyéves gyermekét beíratta az óvodába, továbbá • gondoskodik gyermeke rendszeres óvodába járatásáról, és akinek
• rendszeres gyermekvédelmi kedvezményre való jogosultsága fennáll. támogatást a gyermek beíratását követő hét munkanapon belül kell a szülő rendelkezésére bocsátani. 2009. évben 4 fő
Óvodáztatási támogatásban részesülők száma:
A szociálisan rászorulók számára normatív támogatást biztosít az állam az ingyenes, illetve kedvezményes étkeztetéshez, az ingyenes tankönyvellátáshoz, melyek közül az étkezési támogatást az önkormányzat jelentős mértékben több, mint 40 %-kal kiegészíti ( 1 főre 65.000 ft-ot finanszíroz az állam, egy napi étkeztetés önköltségi áron 499 ft. 185 tanítási napra kiszámolva a bekerülési költségünk: 92.315 ft. A két összeg közötti különbséget önkormányzatunk saját forrásból biztosítja). Az ingyenes étkeztetéshez való hozzáférést a jogszabályban meghatározottak szerint a rászorult gyermekek részére biztosítjuk az alábbiak szerint: Óvoda Iskola
2008. 70 fő 100%-os,
2009. 73 fő 100 %-os kedvezmény
65 fő 50 %-os
62 fő 50%-os kedvezményben részesül
187 fő
192 fő ( kb. 50%-os megosztásban)
Ingyenes tankönyv ellátást az alábbiak szerint biztosítjuk: Iskola
2008.
2009.
283 fő
280 fő
Összegzés és javaslatok Az elmúlt két évben az oktatás és nevelés területén végrehajtott intézkedések értékelése után megállapíthatjuk, hogy a közoktatás helyzete településünkön javult, az iskola kihasználtsága jó, az óvodában sajnos nem tudunk elég férőhelyet biztosítani, az intézmények legfontosabb mutatószámai ezt alátámasztják. Mindemellett az intézmények megőrizték szakmai munkájuk színvonalát, az oktatás személyi feltételei maradéktalanul biztosítottak, sőt javultak az óvodai fejlesztőpedagógus, az iskolapszichiáter és a plusz testnevelő alkalmazásával. Az óvodai férőhely és az előírásoknak megfelelő infrastrukturális feltételek biztosítása az önkormányzat előtt álló egyik legnagyobb megoldandó feladat. Az intézményekben folyó szakmai munka színvonala jó, célunk, hogy településünk oktatásában a sokszínűség biztosításával minden közoktatásban részt vevő – gyermek/tanuló, szülő –igényéhez mérten találja meg a neki legmegfelelőbbet, illetve, hogy a pedagógusok és nevelő, oktató munkát segítő alkalmazottak megfelelő körülmények között láthassák el munkájukat.
2. Aktualizált HELYZETELEMZÉS 1. Kerekegyháza társadalmi helyzete Kerekegyháza demográfiai és népmozgalmi mutatói szerint a település népességvonzó- és megtartó képessége még mindig a legjobbak között van a Bács-Kiskun megyei, de országos összehasonlításban is. A demográfiai helyzet és a várható alakulása A lakosság lélekszáma: 6389 fő állandó, 6375 lakó (2009.12.31.) A lakosság korosztály szerinti megoszlása: korosztály
1999
2004
2007
2009
0–5
415
393
405
448
6 – 18
979
976
948
935
19 – 35
1620
1656
1697
1676
36 –tól
2979
3091
3216
3316
összes
5993
6116
6260
6375
Született gyermekek száma: év
2000
2001
2002
2003
2004
2005.
született gyermek
74
61
61
60
59
82
év
2006
2007
2008.
2009.
Született gyermek
73
81
84
69
Kerekegyháza lakónépességének száma az Intézkedési Terv készítése óta közel 2 %-kal nőtt. Intézkedési tervünk szempontjából a releváns korcsoportok kismértékű létszámváltozása látszik. A születési számok nem egyenletesek, hiszen a 2001-2004. közötti időszak 60 körüli átlagához képest a 2005-2008. év 80 körüli átlaga az oktatás szempontjából jelentős különbség, (hiszen a 20 fős differencia már egy óvodai, illetve osztálylétszámmal egyező). Fenti adatok azonban nem tartalmazzák a ki-, illetve beköltözésből adódó változásokat! Mindezekből az prognosztizálható, hogy az elkövetkező néhány évben nőhet az óvodai, iskolai csoport, illetve indítandó első osztályok száma, nem elfeledkezve arról sem, hogy a gyermekek egy része 2, illetve 3 főnek számít a szakértői besorolások miatt. Az Oktatási törvény alapján a 2001/2002, illetve a 2002/2003. évben született gyermekek iskolába kerülésekor is 3-3 osztályt kellett indítanunk, pedig fizikálisan ők kevesebben vannak, mint a 2005-2008. közötti korosztály. Az adatokból az prognosztizálható, hogy reálisan számolhatunk a 4 osztályos évfolyammal a jövőt illetően, mely az alkalmazott pedagógus számban is változást vonhat maga után.
Oktatási-nevelési Intézményeink helyzete Óvoda: Infrastrukturális szinten az óvoda állapota nem javult, a legszükségesebb javításokat végezzük el. További két évig a Prémium program miatt eggyel kevesebb fő látja el az óvodapedagógiai munkát.
A gyermeklétszám kismértékben, de folyamatosan nő. Összegezve megállapítható, hogy az óvodai ellátás jelenleg csak a gyermek 5. életévétől biztosított teljes körűen. 3 éves kortól sajnos nem mindenkinek tudunk helyet biztosítani az intézményben. A jelenleg működő óvodák állagmegóvására, a felszerelések, berendezések bővítésére és a speciális feladatellátás személyi és tárgyi feltételrendszerének javítására nagyobb helyi pénzügyi források biztosítására van szükség. Általános iskola Az épület korszerű, a jogszabályi előírásoknak megfelelő. Eszközfelszerelésben vannak elmaradásaink, a mellékletben részletezettek szerint. Ennek beszerzését központi pályázati források igénybevételével tervezzük, mint ahogy az elmúlt években is. Az egymásra épülő - kettő már sikeres (TIOP, TÁMOP), egy pályázat pedig elbírálás előtt áll - programok a kompetencia alapú oktatás elméleti és gyakorlati kialakításának is helyt ad ( korszerű számítógépes park, digitális oktatás, kompetencia program, tanulói laptop program). Középfokú oktatás: Felnőtt oktatás szintjén valósul meg településünkön. A középfokú oktatást gyermekeink a környező településeken érik el, változatlanul. Az érettségit adó oktatás helyett a település munkahelyeinek szükségleteit figyelembe véve a szakmai képzésnek kellene előtérbe kerülnie településünkön. Az életen át tartó tanulásra épülő pályázati programokban való részvétellel, vállalkozásokkal együttműködésben. Jelenleg 20 fő vesz részt az érettségit adó oktatásban
3. Intézkedési terv felülvizsgálatából adódó feladatok Elérendő célok: 1. Az önkormányzat kötelező és nem kötelező feladatellátásának fenntartása 2. Humánerőforrás fejlesztése 3. A nevelés-oktatás infrastruktúrájának fejlesztése
a. Az önkormányzat kötelező és nem kötelező feladatellátásának fenntartása Az oktatási törvényben meghatározott feladatokat a jelenlegi, vagy magasabb színvonalon kívánjuk megtartani. Célunk ennek javítása, de ez a központi támogatás javulása nélkül jelenleg nehezen megvalósítható. Az óvodai nevelésnél problémaként felmerült korszerűtlen épületek problémájának megoldása lassan halaszthatatlan, hiszen a jogszabályi eszközfelszerelés beszerzését is akadályozza a helyhiány. A 3 éves gyermekek elhelyezésénél a megépülő bölcsőde kiegyenlítődést hozhat 2011. szeptemberétől.
Az iskola kompetencia alapú oktatás bevezetését a továbbiakban is folytatni kell. Ki kell alakítani az információs, kommunikációs technológiák elsajátításának képességét, az ún. IKT kompetenciát. Az informatika oktatásán túl növekednie kell az oktatásban használt információs, kommunikációs technológiák alkalmazásának. Az iskolai felhasználás jellege változóban van, melynek célja, hogy az informatizált tanulási környezetben egyre nagyobb szerepet kap több tantárgy informatikai támogatása, a digitális tananyagok felhasználása, szerkesztése. A nem kötelező közoktatási feladatokat az önkormányzat az elkövetkező években – pénzügyi források korlátozottsága miatt – nem kívánja növelni, de fent kívánja tartani: Óvoda vonatkozásában: fejlesztőpedagógus alkalmazása Iskola vonatkozásában: - Művészetoktatási intézmény - mindennapos testnevelés - iskolapszichológus foglalkoztatása - középfokú oktatás biztosítása a szakmai képzés előtérbe kerülésével b.
Humánerőforrás fejlesztése
Szakmai programokkal, továbbképzésekkel, továbbra is támogatni kívánjuk az óvodákban és az iskolákban az oktatási, nevelési és gyermekvédelmi feladatok ellátását, a továbbképzési rendszer átalakítása miatt pályázati források minél szélesebb körű bevonásával. El kell érni, hogy a pedagógusok 2012-ig elsajátítsák a számítógép alkalmazási ismereteket. Képesek legyenek a Digitális Tudásbázist az oktatásban felhasználni, az e-learning módszereket alkalmazni. Ambíciójuk alapján vegyenek részt a digitális tananyagtár bővítésében. Az önkormányzatnál közoktatási referens alkalmazását írja elő a Köot, 6 évfolyamnál több évfolyamot működtető fenntartók részére. Ezen cél a korábbi Intézkedési Tervnek is része volt, de még nem valósult meg. Az óvodában a Prémium program lejártát követően a csoportonként 2 fő óvodapedagógus biztosítjuk. c. A nevelés-oktatás infrastruktúrájának fejlesztése Épületek: új óvoda építése továbbra is cél, a meglévő iskolai és óvodai épületek állagmegóvása Eszközök:Jelen intézkedési terv 1. sz. mellékletéhez csatolva az iskola és óvoda kötelező eszközfelszereléséhez a még hiányzó, beszerzendő eszközök listája. Az elmúlt években folyamatos volt a beszerzés, de még jelentős tételek hiányoznak. Közel 10 millió forintos forrásra van szükség a teljes eszközbeszerzés teljesítéséhez. FELADATOK:
A felülvizsgálat során megfogalmazódott új feladatok: •
A rendszerben foglalkoztatottak és újonnan belépők számára szakmai programokkal, továbbképzésekkel kell biztosítani a szükséges új módszerek elsajátítását - különös figyelemmel a digitális tananyagok kezelésére - kompetenciák megszerzését pályázati források minél szélesebb körű igénybevételével. Határidő: folyamatos
•
Pályázat benyújtása az új óvoda kialakítására a megépülő bölcsőde mellett. A pályázat sikere esetén a jelenleg 3 épületben működő óvoda működésének gazdaságosabbá, hatékonyabbá tétele. Határidő: folyamatosan
•
Intézményeink infrastruktúráját és eszközfelszerelését a költségvetés keretében, pályázati pénzek bevonásával folyamatosan korszerűsíteni szükséges. Határidő: 2012. augusztus 31.
•
Felnőtt szakképzés lehetőségének megvizsgálása Határidő: 2010. december 1.
ZÁRADÉK Kerekegyháza Város Önkormányzatának Képviselő-testülete első Közoktatási intézkedési terve 2000-ben készült, s a Képviselő-testület. 57/2000. (VII.3.) számú határozatával fogadta el. A dokumentum felülvizsgálatára és módosítására a 11/2004. (III.3). sz. határozattal. A 221/2007. (XII:17.) sz. testületi határozattal új Intézkedési Terv került elfogadásra, mely a …/2010. (III.31) sz. határozattal került felülvizsgálatra és módosításra. Kerekegyháza, 2010. március 31.
Dr. Kelemen Márk polgármester
Mellékletek:
Vincze Miklós jegyző
Beszerzendő eszközfelszerelési jegyzék iskola és óvoda
A Móra Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény kötelező eszközszükséglete a 11/1994. (VI.) MKM rendelet 7. sz. melléklete alapján Mennyiség
Nettó egységár
Áfa
Bruttó Becsült egységár ár
Tanári, tantermek Sötétítő függöny 20 teremre és az aulára Szekrény állítható polccal 4db 60000 Alapvető világítási és hangtechnikai eszközök(mikrofonok, mobil lámpák) Tanulói asztalok és székek 5 asztal 30 szék 10000+4000 2500+1000 12500+50 évente 00 Fejlesztő szoba Tanulási képességet 1garnitúra fejlesztő eszközcsomag Fejlesztő játékasztal 4db 128003205 Szőnyeg 4db Természettudományok Vegyszerálló mosogató 1db Eszköz és 2db 70000 vegyszerszekrény Eszközszállító zsúrkocsi 1db Elektroszkóp 2db 21000 Vízbontókészülék 1db Gázfejlesztőkészülék 2db 10000 Gázfelfogóhenger 2db 3000 Bimetál 1db Iránytű 4db 2500 Mikropszkóp metszetkészlet 1db Emberi torzó 1db 172000 43000 Képzőművészet Rajzasztal 25db 30000 Kéziszerszámok, eszközök 10db 12000 Dörzs és porítócsészék 6db 20000 Sport Kosárlabda Gumiröplabda
10db 15db
Társadalomtudományok Diktafon
1db
3000 3000
500 000 240 000 50 000
412 500 80 000 64 100 40 000 20 000 140 000 35 000 42 000 100 000 20 000 6 000 10 000 100 000 215 000 750 000 120 000 120 000
30 000 45 000
20 000
Tábla
2db
52920
13230
66 150
FlipChart tábla Összesen:
1db
25000
6150
31 500 3 257 250
8875
13 db
115375
2009
15
133.125 Ft
Fektetőhöz
180
2483
30 db
74500
2009
30
74.490 Ft
Óvodai asztal
Csoportonként 7 db
14321
14 db
200500
2009
7
100.247 Ft
Óvodai szék
Gyermekenként 1
4000
60 db
240000
2009
30
120.000 Ft
Fényvédő függöny
Ablakonként 1
-
-
-
-
Szőnyeg
Csoport nagyságától
12090
1
12090
2008
3
36.270 Ft
185000
2 db
370000 Ft
2007
3
555.000 Ft
Beszerzendő felszerelés ára
180 db
További beszerzési igény/db
Beszerzett eszköz mennyisége/db
BBeszerzés ideje
Egység ár (bruttó)/ Ft
Óvodai fektető
Eszközök,
ára(bruttó) Beszerzett eszközök
felszerelések
Mennyiség/db
1. Jegyzék a Napközi Otthonos Óvoda kötelező (minimális) eszközeiről és felszereléseiről
vászon
függően
Játéktartó
Csoportonként 2
szekrény, polc
Aprók Pénze Alapítvány
Fektető tároló
Csoportonként 1
-
-
-
-
-
Óvónői asztal
Csoportonként 1
20.000
-
-
-
7
140.000 Ft
Felnőtt szék
Csoportonként 2
3000
-
-
-
18
54.000 Ft
Szennyes ruha-
Óvodánként 1
6000
1 db
-
2008
2
12.000 Ft
Hűtőgép
Tálalókonyhánként 1
-
-
-
-
-
Edény és
Tálalókonyhánként 1
350000
-
-
-
1
Szeméttartó
Helyiségenként 1
4150
2
8300
2009
-
Mosógép
Óvodánként 1
80000
-
-
-
1
Takarítógép
Óvodánként 1
36000
2
72000
2009
-
tároló
350.000 Ft
eszköztároló
80.000 Ft
Porszívó
Óvodánként 1
25000
2
50000
2008
1
Szárítóállvány
Óvodánként 1
2700
1
2700
2009
-
Kerti
Óvodánként 1
-
-
-
-
-
Vasalóállvány
Óvodánként 1
6500
-
-
-
-
Fűnyíró gép
Óvodánként 1
50000
-
-
-
1
Vasaló
Óvodánként 1
5000
1
5000
2008
-
Könyvszekrény
Óvodánként 1
30000
-
-
-
1
Számítógép
Óvodánként 1
120000
2
240000
2008
-
25.000 Ft
munkaeszközök
monitorral
50.000 Ft
30.000 Ft
2009
Nyomtató
Óvodánként 1
27000
1
27000
2009
-
Öltözőszekrény
Óvodánként 12
65000
-
-
-
12
Greiswald
Óvodánként 1
165000
1
165000
2009
-
Tornapad
Óvodánként 2
11000
-
-
-
2
22.000 Ft
Többfunkciós
Óvodánként 1
109800
1
108900
2008
-
109.800 Ft
Tornaszőnyeg
Óvodánként 1
-
-
-
-
-
Labdarúgó kapu
Óvodánként 2 db
3x2
30000 Ft
2008
780.000 Ft
paddal
mászó-készlet
hálóval
db
2009
Futball labda
Óvodánként 1
3000
-
-
-
3
Babaház
Óvodánként 1
20000
2
40000
2008
-
Babaház fából
Óvodánként 1
300000
2
600000
2007
-
Aprók
2009
9.000 Ft
Pénze Alapítvány Homokozó
Óvodánként 1
-
-
-
-
-
Takaróháló
Óvodánként 1
110000
3
-
-
3
Kertészkészlet
Óvodánként 1
7300
1
7300
2008
-
Motor
Óvodánként 3-4
-
-
-
-
-
Óriás homokozó
Óvodánként
60200
1
60200
2008
2
330.000 Ft
homokozóra
120.400 ft
készlet
Aprók Pénze Alapítvány
Fejlesztő játék
Szőnyeg
Fejlesztő szobába
Csoportonként
6710
1
14510
2008
3
254.130 Ft
78000
1
25000
-
-
-
3
75.000 Ft
20000
4
80000
2008
1
20.000 Ft
szükség szerint CD-lejátszó
Csoportonként 1
2009 Szkenner
1
-
-
-
-
-
Telefon
Óvodánként
1
-
-
-
-
Fax
1
-
-
-
-
-
DVD-lejátszó
Csoportonként 1
-
-
-
-
-
Vetítővászon
Óvodánként 1
25080
1
25080
2009
1
25.080 Ft
Ételminta vételre
Óvodánként 30
300
-
-
-
30
9.000 Ft
Irodai szék
Központi óvodába 2
15000
1
-
-
1
15.000 Ft
Építőkockák
Csoportonként 3-4
7300
3
22020
2009
3
22.000 Ft
Babaszoba bútor
Csoportonként 1
70000
-
-
-
-
Vegyszeres
Mosdónként
15000
5
75000
2009
-
Gyermekpléd
360
-
-
-
-
-
Törülköző
Óvodánként szükség
1000
6
6000
2009
12
12.000 Ft
10.000 Ft
tartály
szekrény
szerint Hőmérő
Csoportonként 1
1000
10
10000
-
10
Falitükör
Csoportonként 1
-
-
-
-
-
Abrosz
Csoportonként 14
3000
-
-
-
50
150.000 Ft
Könyvtári
Szükség szerint
2610
11
28710
2009
12
31.320 Ft
Csoportonként 1
70000
-
-
-
1
70.000 Ft
dokumentum, pedagógiai szakirodalom Bábok, dramatizálási
eszközök Karikák
Óvodánként 30
532
30
15960
2008
-
Egyensúly-készlet
Óvodánként 1
97349
1
97349
2008
2
Ugráló kötél
Óvodánként 30
304
34
10336
2008
-
Trambulin
Óvodánként 1
25000
-
-
-
1
Bordásfal
Óvodánként 2
-
-
-
-
-
Függeszthető
Óvodánként 3
4000
-
-
-
3
Óvodánként 1 készlet
22000
-
-
-
-
Óvodánként 1
230000
-
-
-
-
Képeskönyvek
Csoportonként 30
976
68
66368
2008
20
Homo-víz asztal
Óvodánként 1
50000
-
-
-
-
Fejlesztő játékok,
Csoportonként
4838
3
14514
2008
6
29.028 Ft
Diavetítő
Óvodánként 1
12750
1
12750
2009
2
25500 Ft
Lamináló gép
Óvodánként 1
5000
1
5000
2009
-
Óvodánként 1
300000
3
900000
2007
1
Aprók
2009
194.698 Ft
25.000 Ft
12.000 Ft
sportszerek Ritmusjátszó hangszerek Csoportszobai várépítő szivacsból 19.520 Ft
kirakók
Mentőláda Udvari mozgásfejlesztő játék
300.000 Ft
Pénze Alapítvány
Ugráló labda
Óvodánként 3
1600
7
11200
2008
4800 Ft
Labdák
Óvodánként 40
600
-
-
-
80
48.000 Ft
Logikai
Óvodánként 1
15740
1
15740
-
2
31.480 Ft
Babakocsi
Csoportonként 3
15000
-
-
-
-
Udvari hinta
Óvodánként 5-6
25000
4
10000
2008
2
50.000 Ft
1
50.000 Ft
fejlesztőjáték
2009 Forgódob
Óvodánként 1
50000
-
-
-
Hintaállvány
Óvodánként 1
-
-
-
-
1
Egyéni fejlesztést
Csoportonként 5-6
4375
6
26251
2008
6
segítő eszközök
26.250 Ft
2009
Védőruha
Előírás szerint.
Tűzoltó készülék
Óvodánként 1-2
3450
2
6900
2010
1
Mindösszesen:
3450 Ft
4.644.588 Ft
2. Helyiségek Helyiségek
Mennyiségi mutató
Megjegyzés
Csoportszoba
Gyermekcsoportonként 1
3 csoportszoba különösen kis alapterülettel rendelkezik.
Egyéni fejlesztő szoba
1
Játszóudvar
Óvodánként 1
Gyermeköltöző
Óvodánként 1
Gyermekmosdó, WC
Csoportonként 1
Fő utcán óvónői öltözővel 1 légtérben.
Jelenleg 3 mosdót közösen használnak a csoportok.
Felnőtt öltöző
Óvodánként 1
Óvodavezetői iroda
Központi óvodában 1
Óvodatitkárival együtt.
Nevelőtestületi szoba
Központi óvodában 1
Nincs.
Óvodavezető-helyettesi szoba
Központi óvodában 1
Jelenleg a felnőtt öltözőben.
Óvodatitkári iroda
Központi irodában 1
Orvosi szoba
Óvodánként
Tálaló konyha
Óvodánként 1
Felnőtt mosdó, WC
Óvodánként 1
Szertár
Óvodánként 1
Ha van a közelben, nem szükséges
A Fő utcán foglalkoztató szobával együtt.
Tornaszoba
Óvodánként 1
Egyik óvodában sincs.
