KÉPZÉSI PROGRAM. Helye: HUNOR Hotel, 1039 Budapest, Pünkösdfürdő u. 40. Részvételi díj: ,-Ft

Tel/info: 27/631-994, Mobil: 30/862-4465, Fax: 27/631-962 Levelezési cím: 2120 Dunakeszi, Szabadka u. 24/C Főv. Munk. Kp. reg. száma: 01-0182-04 www.emedica.hu • [email protected] • www.facebook.com/medica.euro

2015.09.14-16. Helye: HUNOR Hotel, 1039 Budapest, Pünkösdfürdő u. 40.

Részvételi díj: 40.000,-Ft

Orvosoknak, fogorvosoknak, klinikai szakpszichológusoknak 26 kreditpont Szakképesítések, amelyekhez szakma szerinti pontszámként elszámolható: 1. egészségügyi szervezés. Egyéb végzettség esetén szabadon választható elméleti pont. PTE ÁOK/2015.II/00053. Gyógyszerészeknek 26 kreditpont tesztvizsgával. Szakképesítések, amelyekhez szakma szerinti pontszámként elszámolható: 1. gyógyszerellátási gyógyszerészet, 2. gyógyszerész (szakirányú szakképesítés nélkül), 3. minőségbiztosítás. Akkreditáció: PTE ÁOK/2015.II/00007. Egyéb végzettség esetén szabadon választható elméleti pont. Valamennyi szakmacsoportokba tartozó egészségügyi szakdolgozónak 12 kreditpont. Szabadon választható elméleti képzés

KÉPZÉSI PROGRAM A képzés és tréning első sorban a kórházak, de más egészségügyi szolgáltatóknál kijelölt vagy jövőbeni belső auditorok, minőségirányítási vezetők/megbízottak/munkatársak ismereteinek megalapozását vagy meglévő ismereteik frissítését szolgálja. Ismert jelenség, hogy a személyzet fluktuációjának következtében a korábban képzett belső auditorok száma csökkent, így újabb auditorok kiképzésére van szükség. Hasznos ismeretekkel láthatja el fenti szolgáltatók menedzsmentjében, intézmény üzemeltetésben foglalkoztatottakat is. A kurzus célszerűségét a széleskörű MSZ EN ISO 9001:2009 (az új szabvány kiadását követően az MSZ E ISO 9001:2015) szabvány, MEES standard és auditismereti képzés és a követelmények, standardok az előadó audit tapasztalatain alapuló bemutatása adja. Az oktatási program túllép a szokásos belső auditori képzés anyagán: Foglalkozik az új kiadású 9001-es szabványban hangsúlyt kapott kockázat kezelés alapfogalmaival. A kurzus három prezentációja foglalkozik az egészségügyi szolgáltató szervezetek adatvédelmi és információbiztonsággal kapcsolatos legfontosabb szempontjainak ismertetésével és ezek belső audittal kapcsolatos felülvizsgálatával.

Az elvégzett kurzus egyben az időszakosan előírt minőségirányítási képzési/továbbképzési követelmény teljesítését is jelenti az általánosan előírt továbbképzési kreditpontok megszerzése mellett. Az oktatási anyag elégséges ismeretet ad kezdő belső auditorok felkészítésére, gyakorló belső auditorok ismereteinek frissítésére úgy az ISO 9001, mint a MEES standardokkal kapcsolatban. Az MSZ EN 9001:2009-es (vagy MSZ EN ISO 9001:2015) szabvány „egészségügyre fordított” részletes,

példákkal magyarázott ismertetése alap eleme a képzési programnak. Az egészségügyben és annak jogszabályi környezetében végbement számos változás miatt a meglévő belső auditori rutin biztosan „karbantartásra” szorul pl. a kockázatértékelés, a külső erőforrással végeztetett folyamatok, az adatvédelem és információbiztonság viszonylatában. Mindemellett a belső auditorok képezik általában a minőségirányítási rendszerben az ismereti tudásközpontot, sok esetben a szervezet motivált belső „magját”. A tréning középpontjában olyan gyakorlati ismeretek, minőségfejlesztő technikák, auditori fogások, a hatékony értekezletre vonatkozó javaslatok állnak, melyek többéves kórházi minőségirányítási vezetőként szerzett, valamint évtizedes tanúsítási audit tapasztalatokból kristályosodtak ki. A kurzus résztvevői olyan szemléletmódot kapnak a program keretében, amely jó alapot biztosíthat egyrészt auditori megbízásuk tisztességes teljesítéséhez, másrészt további munkájukban a rutinná vált auditori tevékenységük fejlesztéséhez.

A kurzus közelebbről meghatározott céljai: A kurzus végére a hallgatóknak képessé kell válniuk arra, 

  

    

hogy az MSZ EN ISO 9001:2009 (vagy MSZ EN ISO 9001:2015) minőségirányítási, illetve a MEES 1.0 standard alapú minőségirányítási és minőségfejlesztési rendszerek szabvány és standard követelményeiben megfogalmazott elvek és követelmények elemzését értse és munkatársai számára értelmezni tudja, hogy az MSZ EN ISO 19011: 2011-en alapuló auditmódszertan birtokában legyen, hogy intézményének, szervezetének minőségirányítási rendszerét átlássa és megértse, hogy belső auditorként az MSZ EN ISO 9001:2009 (vagy MSZ EN ISO 9001:2015) minőségirányítási, illetve a MEES 1.0 standard alapú minőségirányítási és minőségfejlesztési rendszerek, valamint ezek integrált rendszerének belső auditját önállóan vagy audit csoportban auditálni tudja, hogy intézményének, szervezetének minőségfejlesztési tevékenységében motivált és hozzáértő munkatársként vegyen részt, hogy intézményében (kórház) a véletlen eséses páciens balesetek menedzselésére módszert, ötletet ajánlhasson, illetve vezethessen be, hogy megértse és kommunikálja az adatvédelem és információbiztonság fontosságát és az ezzel járó vezetői felelősséget szervezetében, hogy ráérezzen a mindennapi tevékenységgel együtt járó kockázat létére, értékelésének fontosságára és a tudatos kezelés szükségességére, hogy kellő alapot adjon a fogászati tevékenységben a minőségirányítási tevékenység gyakorlatához.

A képzésbe való bekapcsolódás és részvétel feltételei  Iskolai előképzettség: felső- vagy középfokú egészségügyi, gazdasági vagy műszaki végzettség,  Szakmai előképzettség: kórházi, egyéb egészségügyi szolgáltatói gyakorlat

A tananyag egységei, célja, tartalma Minőségirányítási alapismeretek, koncepciók, elvek, rendszerek, fogalmak A tantárgy célja: A hallgatók megismerkedjenek a minőségirányítás alapjaival, fogalmaival, meghatározásaival, alapvető rendszereivel.

Tananyag:   

A minőséggel való foglalkozás alapvető okai. Minőségügyi koncepciók és azok fejlődése. Minőségügy az egészségügyben: rövid történeti áttekintése nemzetközi és hazai viszonylatban. Minőségirányítási rendszerek. A minőségirányítás 8 alapelve. Fontosabb minőségüggyel kapcsolatos fogalmak, meghatározások magyarázata.

    ISO szabvány rendszer, ISO 9000-es szabvány család, MSZ EN ISO 9001:2009 (kiadását követően az MSZ EN ISO 9001:2015) rendszer szabvány követelményei (egészségügyi értelmezésben és alkalmazási példákkal). A 2009-es verzióval kapcsolatos környezeti kockázatelemzés egy gyakorlati módszerének ismertetése.

A tantárgy célja: A hallgatók számára az MSZ EN ISO 9001:2009 (vagy MSZ EN ISO 9001:2015) követelményeinek tételes és egészségügyi példákkal magyarázott megértetése. Tananyag:   

A szabvány felépítése, fejezetei. Az egyes fejezeteken belüli követelmények részletes ismertetése, egészségügyi példákkal történő megértetése. Javaslat ismertetése a fogorvosi praxis minőségirányítási rendszerénekdokumentum elemeire.

MEES 1.0 standard rendszer háttere, felépítése, standardok értelmezése

A tantárgy célja: A hallgatók megismerjék a Magyar Egészségügy Ellátási Standardok 1.0 standard rendszert.

Tananyag:   

A MEES 1.0 felépítése. Fő standard csoportok Példák a standard csoportokon belüli egyes standardokról, értelmezésükről felülvizsgálati szempontjaikról. A fogorvosi praxisban alkalmazható MEES elemek.

  Audit elméleti ismeretek az ISO 19011:2011 audit szabvány alapján A tantárgy célja:

A hallgatók, mint leendő vagy gyakorló auditorok tisztában legyenek az audit céljával, folyamatával, az audittal kapcsolatos fogalmakkal és kifejezésekkel. Tananyag:  Az auditok célja.  Audit típusok.  Az auditor szerepe.  Az auditálás alapelvei.  A dokumentáció átvizsgálása.  Folyamatszemléletű audit.  Az auditori szemlélet.  Kórházi folyamatok auditálása.  Folyamatok mérése.  A belső audit gyakorlati lebonyolítása A tantárgy célja: A hallgatók elsajátítsák, a hatékony, mindenre kiterjedő belső audit lebonyolításának módszerét az MSZ EN ISO 9001:2009 (vagy MSZ EN ISO 9001:2015) és MEES 1.0 standard alapú, valamint ezek alapján integrált minőségirányítási rendszerek egészségügyi alkalmazási viszonylatában. Tananyag:            

Alapgondolatok. Éves auditterv. Konkrét audit időterv. Az auditor függetlenségének kérdése. A szakmai ismeretek biztosításának szempontjai. Személyi tulajdonságok. Az auditorok felkészülése a belső auditra. Az audit végrehajtása, nyitó megbeszélés, információgyűjtés, ténymegállapítás, dokumentálás, javító intézkedések megbeszélése, záró megbeszélés. Az auditjelentés: összeállítása, tartalma, archiválása, szerepe. Helyesbítő, megelőző intézkedések meghatározása, felügyelete. Tipikus eltérések, auditori hibák. Az auditori tevékenységet segítő irodatechnikai segédeszközök.

Mérőberendezések felügyelete az intézményi gyakorlatban. A tantárgy célja: A hallgatók kapjanak képet a mérésügy legfontosabb alapfogalmairól, a kórházban vagy egyéb egészségügyi ellátónál használatos mérőberendezések felügyeletéről, az ezzel kapcsolatos követelmények és tevékenység auditálásáról. Tananyag:       

A mérésügy jogszabályi háttere. Mérésügyi felügyelet. Mérésügyi fogalmak. A joghatással járó mérés és annak eszközei. Hitelesítés, kalibrálás. Mérőberendezés felügyelet az intézményi gyakorlatban követelmények). Egy bevált kórházi gyakorlat elemeinek ismertetése

(Szabvány

és

standard

Az értekezlet a minőségirányítási gyakorlatban A tantárgy célja: Az előadásban a jó értekezlettel kapcsolatos alapvető szempontokat ismertetjük, mivel a minőségirányítási tevékenységgel kapcsolatban a hatékony értekezletnek komoly jelentősege van. Tananyag:      

Mi az értekezlet célja, azaz miért kell értekezletet tartani. Melyek a fő értekezlet típusok. Mikor kell és mikor nem kell értekezletet összehívni. Kik legyenek a résztvevői. Hogy készítsük elő és mennyi ideig tartson az értekezlet. Milyen tárgyi és infrastrukturális feltételeket célszerű biztosítani, továbbá hogyan rögzítsük az elhangzottakat. A jó értekezlet főbb alapszabályait és a legfontosabb hibák. Röviden foglalkozunk az értekezlet-felépítés pár sémájával. Végül beszélünk a testbeszéddel kapcsolatos néhány alapfogalomról.

    Időmenedzsment A tantárgy célja:

A vezetők egyik legnagyobb problémája az időzavar, aminek kezelése nélkül stressz alakulhat ki. Mivel az idő nem növelhető, nem ruházható át, nem lehet tárolni sem megvásárolni, ezért időnket menedzselni kell. Lehetséges ez? Az előadás ezzel a kérdéssel foglalkozik, néhány gyakorlati módszert javasolva az időzavar enyhítésére, megszüntetésére. Az elhangzottak nem kizárólagosan csak vezetőknek és a munkahelyen alkalmazhatók, a magánéletben is jól hasznosíthatóak.

Tananyag:      

Az idő fő jellemzői Az időzavar főbb okai Idő-feladat konfliktus Eisenhower prinzip Feladat delegálás jelentősége Az időmenedzsmentet támogató néhány gyakorlati eszköz

SWOT elemzés és jelentősége a minőségirányításban A tantárgy célja: A résztvevőknek az előadás ismerteti a SWOT elemzést, mely a napjainkban megélt egészségügyi változások és kihívások stratégiájának kidolgozásához elengedhetetlen eszköz. A módszer segítségével feltérképezhetjük az egészségügyi szolgáltató piac, szolgáltatást nyújtó szervezet, termék, szolgáltatás piaci életképességét, illetve megismerhetjük, hogy mely feladatok a legfontosabbak stratégiai szempontból. A SWOT-elemzés ezen kívül alkalmas a minőségirányítási rendszer fejlesztésének időszakos felmérésére, igazolására, a minőség célok tényeken alapuló kitűzésének támogatására is. Az elemzés elvégzése nem kíván rendkívüli képességeket. Gyakorlati kivitelezésére, az elemzés megvalósításának szervezésére és módszerére is kitér az előadás elősegítve ennek a hasznos módszernek frekventáltabb alkalmazását. Tananyag:        

A SWOT elemzés lényege és célja Az elemzés leggyakoribb alkalmazási területei Mit jelent a SWOT A belső környezet összetevői A külső környezet összetevői A SWOT kimeneti eredménye A SWOT és a minőségirányítási rendszer kapcsolata Az elemzés módszertana

Néhány gondolat a kockázatról, kockázatkezelésről

A tantárgy célja: A betegellátási tevékenységnek, történjen az nagy intézményben vagy egyszékes fogászati rendelőben, számos hiba lehetősége van. „Tévedni emberi dolog”. Másképpen fogalmazva, a betegellátási tevékenység bizonyos kockázattal jár. A prezentációval alapfogalmakat kívánunk ismertetni kockázattal, kockázat elemzéssel és kezelési lehetőségekkel kapcsolatban. A résztvevők kockázattal kapcsolatos tapasztalatait Brain storming módszerrel összegyűjtve kiszélesíthetők az egyéni információk ezen a téren.

Tananyag:      

A hiba fogalma és fajtái, Főbb hiba előfordulást elősegítő emberi tényezők, Alapfogalmak a kockázattal kapcsolatban, A kockázatfelmérés célja, módszerei, A kockázat pénzügyi megjelenítése, Kockázatkezelési lehetőségek.

„Csapdás” esetek, előre nem számított negatív események és ezek tapasztalatai a betegek adatvédelmével kapcsolatban. A tantárgy célja: •

Valós eseményekkel, példákkal rávilágítani: az adatvédelmi tevékenység sérülékenységére, a vezetők és munkatársak adatvédelemmel kapcsolatos felelősségére, tudatosítani azt, hogy az adatvédelem az egészségügyi szolgáltatók ellátási tevékenységébe törvény által integrált feladat és nem egy „valaki más által elvégzendő” külön álló dolog.

Tananyag:  

Esetpéldák ismertetése Összegző megállapítás, néhány javaslat

Az információbiztonság megjelenése az egészségügyi szolgáltató szervezetek minőségirányítási rendszerében A tantárgy célja: Az előadó ezzel az előadással arra kíván rávilágítani, hogy mennyire függ a szervezetek, intézmények zavartalan működése, eredménye, sikere, léte az információik biztonságától, az informatikai rendszer működésétől. Tananyag:            

Adatok, információk védelme A lehetséges károk Az információbiztonság szintjei Az információbiztonság jelentése Az információvédelem értelmezése Az információvédelem jellemző meglévő formái Az információvédelem szakmai területei Információvédelem egyes témakörei a minőségirányításban A betegadatokat veszélyeztető fontosabb informatikai szempontok (adatszivárgás, hibás felhasználás …stb.) Az adathordozók, adatfeldolgozás eszközeinek biztonsága Kockázatfelmérés, kezelés A védelem kiépítésének néhány gyakorlatias szempontja

Adatvédelem a kórházi gyakorlatban A tantárgy célja: Ez az előadás egy jogszabálynak megfelelő kórházi adatvédelmi szabályzat és azon alapuló ügyviteli rendszer szempontjait és gyakorlati tapasztalatait ismerteti. Tananyag: 

A legfőbb vonatkozó jogszabályok Az adathordozók, adatfeldolgozás eszközeinek biztonsága  Az előadó által több hazai kórházban bevezetett szabályzat és ügyviteli rendszer: o betegtájékoztatás, o az adatvédelmi rendszer személyi felépítése, o az oktatás és időszakos ellenőrzések módszere, o kiemelt jelentőséggel bír az intézményekben kivétel nélkül gondot okozó archiválás problémája és az ennek megoldására javasolt szervezési javaslat, o javaslatok a selejtezés jogszabálynak megfelelő megvalósítására, melyekben szempont a költség-hatékonyság, o gazdaságossági szempontból kiemeli a térítéses dokumentum másolatok kérésének biztosítása, o egy központi archív dokumentum tár személyi és technikai feltétel rendszere és ennek működtetési feltételei, fontosnak tartjuk az adatvédelem költség elemzését, melyből néhány költség szempont felsorolásra kerül.

A továbbképzés oktatója: Dr. Tóth Zoltán szakorvos, minőségirányítási rendszer menedzser, MSZT MIR/MEES vezető és IBIR auditor, számítógépes rendszerszervező, közgazdasági szakokleveles egészségügyi menedzser

Jelentkezni lehet a jelentkezési lap elküldésével a fenti elérhetőségek bármelyikén, vagy online módon a honlapunkról: www.emedica.hu