KEMAMPUAN SISWA KELAS IV MEMBACA SURATSURAT PENDEK MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI BANTURUNG KOTA PALANGKA RAYA
SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
Oleh ADERIANSYAH NIM 112 111 1503
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN JURUSAN TARBIYAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 1436 H/2015 M
ii
iii
iv
KEMAMPUAN SISWA KELAS IV MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI BANTURUNG KOTA PALANGKA RAYA
ABSTRAKSI
Kemampuan membaca Al-Qur‟an merupakan keterampilan yang wajib dikuasai siswa sebagai harapan untuk menjadi anak saleh yang di antaranya pandai membaca Al-Qur‟an yang semuanya menggunakan bahasa Arab. Permasalahan yang diangkat adalah: 1) Bagaimana kemampuan siswa kelas IV membaca huruf bertasydid pada bacaan syiddah dan gunnah musyaddadah surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya?; 2) Bagaimana kemampuan siswa kelas IV membaca al-Qamariah dan al-Syamsyiah surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya?; 3) Bagaimana kemampuan siswa kelas IV membaca mad thabi’i pada surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an MIN Banturung Kota Palangka Raya?. Tujuan penelitian: a) Untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IV membaca syiddah dan gunnah musyaddadah surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya tahun 2014; b) Untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IV membaca al-Qamariah dan al-Syamsyiah pada surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya tahun 2014; c) Untuk mengetahui kemampuan siswa kelas IV membaca mad thabi’i surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya tahun 2014. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN Banturung Kota Palangka Raya tahun 2014 yang berjumlah 38 orang. Teknik pengumpulan data melalui: tes praktek, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan 4 tahapan yaitu: editing, coding, tabulating, dan analyzing. Hasil penelitian: (1) Kemampuan siswa kelas IV membaca huruf bertasydid pada bacaan syiddah dan gunnah musyaddadah pada surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya secara keseluruhan termasuk kategori Baik dengan nilai rata-rata 71,05. (2) Kemampuan siswa kelas IV membaca al-Qamariah dan al-Syamsyiah pada surat-surat pendek mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya. Secara keseluruhan termasuk kategori Baik dengan nilai rata-rata 77,37. (3) Kemampuan membaca mad thabi’i pada surat-surat pendek kelas IV mata pelajaran Al-Qur‟an Hadis MIN Banturung Kota Palangka Raya. Secara keseluruhan termasuk kategori Baik dengan nilai rata-rata 78,9.
v
CLASS IV ABILITY TO READ THE DOCUMENTS SHORT SUBJECT QUR'AN HADITH MADRASAH STATE BANTURUNG PALANGKARAYA
ABSTRACT
The ability to read Al-Quran is a skill that must be mastered students as pious hopes to become a child of which are good at reading the Qur'an are all using the Arabic language. Issues raised are: 1) How does the fourth grade students' ability to read letters on reading syiddah bertasydid and gunnah musyaddadah short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya ?; 2) How does the fourth grade students' ability to read al-Qamariah and al-Syamsyiah short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya ?; 3) How does the fourth grade students reading ability thabi'i mad at short letters subjects Qur'an MIN Banturung Palangkaraya ?. Objective: a) To determine the ability of fourth grade students read syiddah and gunnah musyaddadah short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya 2014; b) To determine the ability of fourth grade students read al-Qamariah and al-Syamsyiah on short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya 2014; c) To determine the ability of fourth grade students read mad thabi'i short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya 2014. This study used quantitative descriptive approach. The subjects were students of class IV MIN Banturung Palangkaraya in 2014, amounting to 38 people. Data collection through: practice tests, interviews and documentation. Data were analyzed with 4 stages: editing, coding, tabulating, and analyzing. Results of the study: (1) The ability of fourth grade students read letters bertasydid on reading syiddah and gunnah musyaddadah on short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya Good overall category with an average value of 71.05 , (2) The ability of fourth grade students read al-Qamariah and al-Syamsyiah on short letters subjects Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya. Good overall category with an average value of 77.37. (3) Ability to read mad thabi'i on short letters fourth class subjects of the Qur'an Hadith MIN Banturung Palangkaraya. Good overall category with an average value of 78.9.
KATA PENGANTAR
ِب ا َّرل ْس ٰم ِب ا َّرل ِب ْس ِب
ِب ْس ِب
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, puji syukur atas segala limpahan rahmat-Nya yang tak terhingga, karena dengan taufik dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas dalam penyusunan skripsi yang berjudul “KEMAMPUAN SISWA KELAS IV MEMBACA SURAT-SURAT PENDEK MATA PELAJARAN AL-QUR‟AN HADIS
MADRASAH
IBTIDAIYAH
NEGERI
BANTURUNG
KOTA
PALANGKA RAYA”. Penulisan skripsi ini dilakukan dalam rangka menyelesaikan studi program strata 1 dan pemenuhan persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana dalam prodi pada Institut Agama Islam Negeri Negeri Palangka Raya. Dalam penulisan skripsi ini, peneliti banyak mendapat arahan, bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada: 1. Bapak DR. Ibnu Elmi AS. Pelu, SH, MH selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya. 2. Bapak Drs. Fahmi, M. Pd selaku Dekan FakultasTarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka Raya yang telah membantu dalam proses persetujuan dan munaqasah skripsi.
vi
3. Ibu Hj. Yuliani Khalfiah, M. Pd. I selaku pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan motivasi di saat penyusunan skripsi ini. 4. Bapak ibu dosen di IAIN Palangka Raya yang telah memberikan ilmunya kepada peneliti. 5. Bapak kepala perpustakaan dan seluruh karyawan/karyawati IAIN Palangka Raya yang telah memberikan pelayanan kepada peneliti selama masa studi.
Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan untuk perbaikan skripsi ini. Akhirnya dengan memanjadkan do‟a semoga Allah SWT senantiasa meridhoi dan memberkahi semua yang kita lakukan sesuai dengan amal dan perbuatan amin ya robbal „alamin.
Palangka raya, Peneliti,
Juni 2015
ADERIANSYAH NIM 112 111 1503
vii
viii
PERSEMBAHAN
Setelah melalui perjalanan yang panjang yang penuh perjuangan untuk menggapai harapan mulia kupersembahkan karyaku ini sebagai rasa terima kasihku pada: 1. Istri dan anakku, yang selalu memberikan kebahagian didekatku 2. Orang tuaku dan guruku yang memberi dorongan, bimbingan, kasih sayang serta do‟amu untuk selalu menuntut ilmu. 3. Semua dosen yang senantiasa membimbing dengan sungguh-sungguh agar saya dapat mendidik anak baik dilingkungan sekolah, di rumah maupun di masyarakat. 4. Saudaraku yang memberiku motivasi untuk melaksanakan perkuliahan ini dengan sebaik-baiknya.
ix
MOTTO
“Jangan sampai ayam jantan lebih pandai darimu. Ia berkokok di waktu subuh, sedang kamu tetap lelap dalam tidur. (Lukman Hakim)”
x
TRANSLITERASI ARAB-LATIN
No
Huruf Arab
Nama
1.
ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن و ه ء ي
alif
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19, 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
Keterangan Tidak dilambangkan
Ba‟
Huruf latin tidak dilambangkan b
Ta‟
t\
te
sa
s\
es (dengan titik di atas)
jim
j
je
Ha‟
ḥ
ha (dengan titik di bawah)
Kha‟
kh
Ka dan ha
dal
d
de
zal
z\
Zet (dengan titik di atas)
ra
r
er
zai
z
zet
sin
s
es
syin
sy
es dan ye
sad
S}
es (dengan titik di bawah)
dad
ḍ}
de (dengan titik di bawah)
Ta‟
ṭ}
te (dengan titik di bawah)
Za‟
ẓ
zet (dengan titik di bawah)
„ain
„
koma terbalik
gain
g
ge
Fa‟
f
ef
qaf
q
qi
kaf
k
ka
lam
l
el
mim
m
em
nun
n
en
waw
w
we
Ha‟
h
ha
hamzah
‟
apostrop
Ya‟
y
ye
xi
be
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... NOTA DINAS ................................................................................................... PENGESAHAN .............................................................................................. ... ABSTRAKSI ............................................................................................ ......... KATA PENGANTAR ................................................................................ ....... PERNYATAAN ORISINILITAS ...................................................................... PERSEMBAHAN .............................................................................................. MOTTO ........................................................................................................... .. DAFTAR TRANSLITERASI .................................................................. .......... DAFTAR ISI ................................................................................................. ..... DAFTAR TABEL .......................................................................................... .... BAB I
i ii iii iv v vi viii ix x xi xii xiii
PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...................................................................... .... B. Rumusan Masalah ....................................................................... C. Tujuan Penelitian ......................................................................... D. Kegunaan Penelitian..................................................................... E. Sistematika Pembahasan ..............................................................
1 7 7 8 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Sebelumnya .. .............................................................. B. Deskripsi Teoritik ........................................................................ 1. Pengertian kemampuan ......................................................... 2. Pengertian membaca ............................................................. 3. Bentuk teori ........................................................................... 4. Materi Al-Qur‟an-Hadis ........................................................ 5. Faktor penunjang dan penghambat kemampuan membaca ... C. Konsep dan Pengukuran ..............................................................
10 12 12 13 15 21 23 24
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ..................................................... B. Populasi dan Sampel ................................................................... C. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... D. Pengabsahan Data ....................................................................... E. Analisis Data ...............................................................................
28 28 30 32 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................... 37 1. Sejarah singkat berdirinya MIN Banturung Kota Palangka Raya ...................................................................................... 37
xii
2. Periode kepemimpinan di MIN Banturung Kota Palangka Raya ....................................................................................... 3. Keadaan sarana dan prasarana pendidikan di MIN Banturung Kota Palangka Raya ............................................ 4. Keadaan guru di MIN Banturung Kota Palangka Raya ........ 5. Keadaan siswa kelas IV tahun pelajaran 2013/2014 MIN Banturung Kota Palangka Raya ............................................ B. Hasil Penelitian ........................................................................... 1. Kemampuan siswa kelas IV MIN Banturung tahun pelajaran 2014 dalam membaca syiddah dan gunnah musyaddadah ........................................................................ 2. Kemampuan siswa kelas IV MIN Banturung tahun pelajaran 2014 dalam membaca al-Qamariah dan alSyamsiah ............................................................................... 3. Kemampuan siswa kelas IV MIN Banturung tahun pelajaran 2014 dalam membaca mad tabi’i ...........................
49 40 42 44 46
47
56 64
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................. 74 B. Saran ............................................................................................ 76 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
TABEL 1 TABEL 2
Daftar Siswa Kelas IV Semester 1 Madrasah Ibtidaiyah Negeri Banturung ..................................................................................... 29 Jumlah Ruangan MIN Banturung ................................................. 39
TABEL 3
Jumlah Ruangan Min Banturung .................................................. 40
TABEL 4
Bangunan MIN Banturung ............................................................ 41
TABEL 5
Daftar Tenaga Kependidikan dan Pegawai Penata Laksana (PU) . 42
TABEL 6
Data Siswa Kelas IV Semester Satu Tahun 2014 Min Banturung Mata Pelajaran Al-Qur‟an Hadis Kota Palangka Raya ................ 45
TABEL 7
Penilaian Kemampuan Membaca Huruf Bersyiddah .................... 47
TABEL 8
Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Syiddah pada Surat-surat Pendek ........................................................................ 49
TABEL 9
Penilaian Kemampuan Membaca Gunnah Musyaddadah ............ 50
TABEL 10 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Gunnah Musyaddadah pada Surat-surat Pendek ........................................ 51 TABEL 11 Kemampuan Membaca Syiddah Dan Gunnah Musaddadah Siswa Kelas IV MIN Banturung Kota Palangka Raya Tahun 2014 .............................................................................................. 53 TABEL 12 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Syiddah dan Gunnah Musaddadah Siswa Kelas IV MIN Banturung Tahun 2014 ............................................................................................. 55 TABEL 13 Penilaian Kemampuan Membaca Alif Lam Qamariah ................. 57 TABEL 14 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Alif Lam Qamariyyah ................................................................................... 58 TABEL 15 Penilaian Kemampuan Membaca Alif Lam Syamsiyyah ............. 59 TABEL 16 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Alif Lam Syamsiyyah ................................................................................... 60
xiv
TABEL 17 Kemampuan Membaca Al- Qamariah dan Alif Lam Syamsiyyah Siswa Kelas IV Min Banturung Kota Palangka Raya Tahun 2014 ............................................................................................... 62 TABEL 18 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Alif Lam Qamariah dan Alif Lam Syamsiyyah Siswa Kelas IV MIN Banturung Kota Palangka Raya Tahun 2014 .......................................................... 64 TABEL 19 Penilaian Kemampuan Membaca Mad Tabi‟I .............................. 65 TABEL 20 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Mad Tabi‟i............. 66 TABEL 21 Kemampuan Membaca Surat-surat Pendek Siswa Kelas IV MIN Banturung Kota Palangka Raya Tahun 2014 ................................ 68 TABEL 22 Distribusi Frekuensi Kemampuan Membaca Surat-surat Pendek Siswa Kelas IV MIN Banturung Kota Palangka Raya Tahun 2014 ............................................................................................... 70
xv
