KDV PSZ Bachlaan HL Zwolle BSO Tel

KDV PSZ TSO BSO

Bachlaan 158-162 8031 HL Zwolle Tel. 038-4225815

Schoolgids obs de Toonladder

Inhoudsopgave ......................................................................................................................................................... 1 Inhoudsopgave ............................................................................................................................. 2 Voorwoord ................................................................................................................................. 6 1 De Toonladder ........................................................................................................................... 7 Algemene gegevens ................................................................................................................. 7 Waar staat de school ............................................................................................................. 7 Directie...................................................................................................................................... 7 2 Wat is het voor een school.................................................................................................... 7 Waar staat de school voor .................................................................................................... 7 Hoe gaat dit in de praktijk? ............................................................................................. 8 Wat is ons einddoel? .......................................................................................................... 8 Zwolse Brede School ‘obs De Toonladder’......................................................................... 9 Partners ................................................................................................................................. 9 Doel......................................................................................................................................... 9 3 De organisatie van het onderwijs ...................................................................................... 10 De samenstelling van het team .......................................................................................... 10 De directie .............................................................................................................................. 10 De groepsleerkracht ............................................................................................................ 10 De onderwijsassistent ......................................................................................................... 10 De SOVA-trainer .................................................................................................................. 10 Combinatiefunctionaris ........................................................................................................ 11 De ICT-er................................................................................................................................ 11 Intern Begeleider (IB-er) ................................................................................................... 11 Beeldcoach .............................................................................................................................. 11 Leerlijnexpert ........................................................................................................................ 11 Tutor ........................................................................................................................................ 11 Schoolmaatschappelijk Werkster ..................................................................................... 11 De conciërge ........................................................................................................................... 12 Stagiaires ................................................................................................................................ 12 Verklaring afkortingen ..................................................................................................... 12 Vakken / methodes en activiteiten voor de kinderen................................................... 12 Activiteiten in de groepen 1 en 2 ...................................................................................... 12 Bop-project......................................................................................................................... 12 Piramide ............................................................................................................................... 12 Het vrije spel ..................................................................................................................... 13 Activiteiten in de groepen 3 t/m 8 ................................................................................... 13 Lezen .................................................................................................................................... 13 Aanvankelijk lezen ............................................................................................................ 13 Taal ....................................................................................................................................... 14 Rekenen ............................................................................................................................... 14 2

Schoolgids obs de Toonladder Schrijven ............................................................................................................................. 14 Wereldoriënterende vakken ........................................................................................... 15 Expressie activiteiten ...................................................................................................... 15 Lichamelijke opvoeding (Gymnastiek) ........................................................................... 15 Gymkleding .......................................................................................................................... 16 Afspraken ........................................................................................................................... 16 Andere activiteiten/feesten .......................................................................................... 16 Buitenschoolse activiteiten ............................................................................................ 17 4 De zorg voor kinderen .......................................................................................................... 18 Nieuwe leerlingen op school ................................................................................................ 18 a. een leerling die voor het eerst naar school gaat ................................................... 18 b. een leerling van een andere school ........................................................................... 18 c. een leerling met ‘speciale zorg’ .................................................................................. 19 Het leerlingvolgsysteem ...................................................................................................... 19 Hoe bespreken de leerkrachten de vorderingen van de leerlingen? ..................... 19

Hoe bespreken we het welbevinden en de vorderingen van de kinderen met de ouders? ................................................................................................................................ 20

De zorg voor kinderen met specifieke behoeften ........................................................ 20 Wat doen we als een kind extra zorg nodig heeft .................................................... 20 Meer- en Hoogbegaafdheid ............................................................................................ 20 Plaatsing en zittenblijven ................................................................................................ 21 Procedure bij het verwijzen naar een speciale school voor basisonderwijs ....... 21 Schorsen en verwijderen................................................................................................. 21 Overdracht van gegevens aan een andere school ...................................................... 21 Begeleiding van ‘onze’ kinderen naar het voortgezet onderwijs ................................ 21 Leerlingendossiers ................................................................................................................ 22 Privacyreglement Leerlingengegevens.............................................................................. 23 5 De ouders ................................................................................................................................ 23 Kennismakings-/ Informatieavonden ............................................................................ 23 Kijkochtenden .................................................................................................................... 23 Ouderochtenden ................................................................................................................ 23 Nieuwsbrieven, klassennieuws en informatiestencils ............................................... 23 Rapportage .......................................................................................................................... 24 Contactavonden.................................................................................................................. 24 Huisbezoek ......................................................................................................................... 24 Ouderparticipatie ................................................................................................................. 24 Medezeggenschap ................................................................................................................. 24 Klankbordgroep .................................................................................................................. 25 Stichting Beheer Oudergelden ...................................................................................... 25 Ouderavond......................................................................................................................... 25 Sponsoring .......................................................................................................................... 25 Verzekeringen ........................................................................................................................ 25 Ongevallen -aansprakelijkheidsverzekering ............................................................... 25 Schoolarts............................................................................................................................... 26 3

Schoolgids obs de Toonladder Wanneer wordt uw kind onderzocht en door wie? .................................................... 26 Afspraken i.v.m. veiligheid en gezondheid ....................................................................... 26 Klachtenregeling .................................................................................................................... 27 Contactpersoon klachtenregeling .................................................................................. 27 Vertrouwenspersoon ......................................................................................................... 27 Meldcode ............................................................................................................................. 27 6 De ontwikkelingen van het onderwijs in de school ......................................................... 28 Wat betekent dit voor het komend schooljaar .......................................................... 28 ....................................................................................................................................................... 29 7 De resultaten van het onderwijs ....................................................................................... 29 Deel B ........................................................................................................................................... 30 Ouderbijdrage ....................................................................................................................... 30 Schoolfonds ........................................................................................................................ 30 Schoolreis- en schoolkampgeld ...................................................................................... 30 Schooltijden ........................................................................................................................... 31 Continurooster ................................................................................................................... 31 Groep 1 t/m 4 ..................................................................................................................... 31 Groep 5 t/m 8 .................................................................................................................... 31 Verzuim ................................................................................................................................ 31 Vakanties en vrije dagen ................................................................................................. 31 Vrije (mid)dagen ................................................................................................................ 31 Verlof ................................................................................................................................... 31 Klassenshows ...................................................................................................................... 32 Oudercontacten ................................................................................................................. 32 Contactmiddagen/avonden .............................................................................................. 32 Algemene ouderavond....................................................................................................... 32 Ouderochtenden VVE-thuis ............................................................................................ 32 Overstap.............................................................................................................................. 32 Gymnastiekrooster ........................................................................................................... 33 Jeugdsportfonds ............................................................................................................... 33 Personeel ................................................................................................................................. 34 Groepsleerkrachten .......................................................................................................... 34 Managementteam - Leerlijnexperts ............................................................................. 34 Directie................................................................................................................................ 34 Overig .................................................................................................................................. 34 Inspraak en medezeggenschap .......................................................................................... 34 Medezeggenschaps- en Ouderraad ................................................................................... 35 Externe contacten ................................................................................................................ 35 Bureau PO................................................................................................................................ 35 Dienstencentrum de Stroming ....................................................................................... 35 Gemeente Zwolle ............................................................................................................... 35 Vertrouwensarts ............................................................................................................... 36 Schoolarts........................................................................................................................... 36 Raad voor de kinderbescherming .................................................................................. 36 4

Schoolgids obs de Toonladder Bureau Jeugdzorg ............................................................................................................. 36 Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs ............................................................... 36 Vragen voor ouders over onderwijs? ............................................................................ 36 Wijkmaatschappelijk werk Holtenbroek ..................................................................... 36 Buitenschoolse opvang (BSO) Doomijn ......................................................................... 37 Kinderdagverblijf Doomijn .............................................................................................. 37 Peuterspeelzaal Doomijn ................................................................................................. 37 Dimence Zwolle .................................................................................................................. 37 Ouderpunt Zwolle .............................................................................................................. 37

obs de Toonladder wordt een SpeelLeerPlein met de inpandige peuterspeelzaal en het kinderdagverblijf van “Doomijn” aan de Obrechtstraat

De Toonladder is een “Sportactieve School” en sinds januari 2013 ook een ‘Gezonde School’ met de daarbij behorende officiële certificering

5

Schoolgids obs de Toonladder Voorwoord De basisschoolperiode is een belangrijk stuk van je leven, voor de kinderen en voor hun ouders. Acht jaar lang is er dezelfde weg van huis naar school en terug. In die acht jaren vertrouwt u uw kind(eren) toe aan de zorg van de basisschool. Die basisschool kiest u dan ook met zorg. Omdat scholen nogal van elkaar kunnen verschillen in werkwijze, sfeer en resultaten kan deze schoolgids u wellicht helpen bij die moeilijke keuze. We hopen, dat deze schriftelijke informatie voor nieuwe ouders aanleiding is om persoonlijk met de school kennis te maken. Tijdens een gesprek en een kijkje in de school ervaart u beter de sfeer en omgang met elkaar. Voor ouders, die hun kind(eren) al op De Toonladder hebben zitten, is de gids ook van belang omdat deze gids veel praktische informatie geeft over schooltijden, continurooster, ouderbijdrage, vakanties en sportactiviteiten. Uiteraard blijven we u via de digitale Nieuwsbrieven en via onze website op de hoogte houden van de actuele zaken. We hopen dat u de gids met plezier zult lezen en een goed beeld zult krijgen van waar onze school voor staat. Hebt u nog vragen en/of opmerkingen, dan kunt u te allen tijde terecht bij één van de leerkrachten, het MT of de directie. Hebt u suggesties over de inhoud van de schoolgids, dan houden wij ons aanbevolen.

Met vriendelijke groeten,

Team en medezeggenschapsraad o.b.s. de Toonladder

6


1 De Toonladder Algemene gegevens Openbare Basisschool ‘de Toonladder’ Bachlaan 158 – 162 8031 HL Zwolle Tel: 038 – 4225815 www.obsdetoonladder.nl E-mailadres: [email protected]

Waar staat de school De Toonladder staat in de wijk Holtenbroek. Deze componistenwijk kent zijn oorsprong in de jaren zestig en kenmerkt zich nu als een groene, multiculturele wijk. De naam verwijst naar de wijk waarin de Toonladder staat. Bovendien heeft een “toonladder” acht toonhoogten, welke verwijzen naar de acht groepen waaruit de school is opgebouwd.

Directie Directeur Directielid

Bert Loode Joke Klarenbeek

In ‘noodsituaties na schooltijd’ zijn Bert Loode (06-24594370) en/of Joke Klarenbeek (06-30689000) telefonisch bereikbaar

2 Wat is het voor een school De Toonladder is een openbare school. De kenmerken van het openbaar onderwijs zijn in de Grondwet (artikel 23) vastgelegd. Onze school is een school waar iedereen, ongeacht godsdienst of levensovertuiging of wat voor ander kenmerk dan ook, welkom is. Dat maakt het onderwijs op onze school tot ontmoetingsplaats in de meest praktische zin van het woord. Onze school schept een leef- en leerklimaat waarin respect voorop staat. Wij proberen daarbij zoveel mogelijk rekening te houden met de verschillen tussen de kinderen. Dit vraagt naast een grote inzet van het team, ook actieve betrokkenheid van alle ouders en leerlingen. Goed onderwijs is voor ons: Samen met plezier leren, werken en spelen.

Waar staat de school voor Op onze school streven we naar goed onderwijs. Door het geven van goed onderwijs bereiden wij onze leerlingen voor op het zelfstandig functioneren in onze samenleving.

7

Schoolgids obs de Toonladder Goed onderwijs is voor ons: samen werken en leren met plezier. Kernwoorden op onze school zijn: respect, rust, ruimte en regelmaat.

Rust proberen we te bereiken door een veilige sfeer en goede leeromgeving. Ruimte geven we elkaar door het tonen van respect, het rekening houden met elkaar en een goede zorg voor elke leerling.

Regelmaat is terug te vinden in een vaste dagindeling en goede afspraken, zodat er duidelijkheid is voor de leerlingen. Ons motto is hierbij:

“In harmonie stap voor stap de ladder op!”

Hoe gaat dit in de praktijk? Bij het lesgeven starten we vanuit de klassikale situatie. Na deze instructie gaan de leerlingen individueel of groepsgewijs aan het werk. Tijdens deze werkmomenten heeft de leerkracht de gelegenheid voor herhaalde instructie en/of individuele hulp. Wij trachten kinderen hulp te bieden, aansluitend bij hun mogelijkheden. Dit gebeurt binnen de groep door middel van een systeem van zelfstandig werken en door kinderen in bepaalde vakken extra stof aan te bieden. Buiten de groep wordt, voor zover de formatie dit toelaat, ook individuele hulp geboden (pre- en remedial teaching). Uitgangspunt is echter dat de groepsleerkracht zelf de extra hulp geeft aan de kinderen binnen de groep. Onze school probeert aan zodanige sociale vorming van de leerlingen te werken, dat zij zich in hun verdere ontwikkeling kunnen handhaven als evenwichtige en zelfstandige mensen, die rekening houden met anderen.

Wat is ons einddoel? We richten ons op drie belangrijke aspecten: A. Leervaardigheden: aan het eind van de basisschool kunnen de kinderen zelfstandig problemen oplossen en hebben ze inzicht in hun eigen leerstrategieën. B. Sociale vaardigheden: kinderen kunnen aan het eind van de basisschool  Respect tonen voor elkaar en anderen  Omgaan met verschillen tussen mensen  Helpen en hulp vragen  Samenwerken C. Kennisvaardigheden: aan het eind van de basisschool sluit de kennis van de kinderen voldoende aan op passend vervolgonderwijs.

8


Zwolse Brede School ‘obs De Toonladder’ Onze school is onderdeel van de Brede School Holtenbroek. Samen met onze partners willen we een zo breed mogelijke ontwikkeling van kinderen stimuleren. “De Bewegende School”, zoals onze netwerkvariant heet, wil een bijdrage leveren aan de kwaliteit van de leefomgeving in onze wijk.

Partners Onze partners in de Brede School zijn:  Travers  Doomijn  Sportservice Zwolle

 Deltion College  GGD     

De Kern Logopediepraktijk Zwolle Kinderfysio Zwartewaterland Icare De Stadkamer Zwolle

- Maxi Axie, Coördinatie Brede School - Peuterspeelzaal, Kinderdagopvang, TSO en BSO - Naschoolse Sport- en Beweegactiviteiten, Binnenschoolse Sportstimuleringsprojecten, Zorgprogramma Club Extra. SSVH - Studenten voor o.a. Sport en Bewegen - Gezond leven, gezond bewegen  “Samen Gezond” - Schoolmaatschappelijk werk – Logopedie - Kinderfysiotherapie - Jeugdzorg voor 0 tot 4-jarigen - Uitlenen van lees- en informatieboeken, cultuurprojecten, muziek enz.

Doel Samen met deze partners hebben we ons tot doel gesteld om in doorgaande ontwikkelingslijnen ontwikkelingsachterstanden terug te dringen, talenten van kinderen optimaal te benutten en betrokkenheid van ouders te vergroten. Sport en Bewegen is hierbij van het grootste belang. Zowel onder als na schooltijd is er dan ook een groot aanbod van bewegingsactiviteiten, die kwalitatief op een hoog niveau staan.

obs de Toonladder heeft het keurmerk ‘Zwolse Brede School’. Dit houdt o.a. in dat er plaats is voor kinderen van 0 tot 12 jaar. Informatie over kinderdagopvang, peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang is op school te verkrijgen. Ook op onze website www.obsdetoonladder.nl is onder het ‘kopje Doomijn’ informatie te lezen.

9


3 De organisatie van het onderwijs Algemeen

Op De Toonladder wordt gewerkt met jaargroepen en is de leerstof verdeeld over een jaar, het z.g. leerstofjaarklassensysteem. Binnen een jaargroep houden we zoveel mogelijk rekening met de verschillen in aanleg, tempo en belangstelling van de kinderen. Het zelfstandig werken neemt een belangrijke plaats in. Tijdens de uren zelfstandig werken heeft de leerkracht gelegenheid zich nog eens extra bezig te houden met individuele leerlingen. De groepsgrootte is niet aan een norm gebonden, maar we proberen er toch voor te waken de groepen 1 t/m 4 niet al te groot te laten worden. Dit jaar starten we met een gemiddelde groepsgrootte van 22 kinderen, verdeeld over 8 groepen. Soms ontkomen we niet aan het vormen van één of meer combinatiegroepen of het splitsen van een groep. We gaan daar uiterst zorgvuldig mee om. We letten op vriendschapsbanden tussen de kinderen, de verhouding tussen het aantal jongens en meisjes, de werkhouding en de zelfstandigheid.

De samenstelling van het team Het team van De Toonladder bestaat uit een aantal groepsleerkrachten dat fulltime of parttime verbonden is aan de school. Ook heeft de school de beschikking over een conciërge en een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Deze vakleerkracht is tevens combinatiefunctionaris.

De directie De directeur heeft de algehele leiding van de school en is vrijgesteld van lesgevende taken.

De groepsleerkracht Deze heeft in de eerste plaats een lesgevende taak. Ook geeft zij/hij extra hulp aan (zorg)kinderen binnen de groep. Naast deze groepsgebonden taken heeft zij/hij nog een aantal andere taken binnen de school.

De onderwijsassistent Een aantal dagdelen in de week heeft de school de beschikking over een onderwijsassistent. Hij/zij assisteert een groepsleerkracht bij het begeleiden van individuele leerlingen of kleine groepjes leerlingen. Ook assisteert zij de groepsleerkracht bij het uitvoeren van het klassenmanagement.

De SOVA-trainer De school beschikt over een opgeleide SOVA-trainer. Deze trainer ‘traint’ leerlingen die moeite hebben in sociale vaardigheden (bijvoorbeeld contact leggen, meer zelfvertrouwen krijgen, enz.). In groepsverband leren de kinderen hun sociale

10

Schoolgids obs de Toonladder vaardigheden beter te ontwikkelen en in praktijk toe te passen. Deze training wordt aangeboden indien er voldoende formatieve ruimte is.

Combinatiefunctionaris De vakleerkracht bewegingsonderwijs is tevens combinatiefunctionaris. Dat wil zeggen dat hij sport, spel en bewegingsactiviteiten zowel onder als na schooltijd verzorgt.

De ICT-er Deze “computerspecialist” is een groepsleerkracht, die naast zijn/haar lesgevende taken de leiding heeft bij het ontwikkelen van beleid en de uitvoering van de Informatie en Communicatie Technologie.

Intern Begeleider (IB-er) De Intern Begeleider is eindverantwoordelijk voor de uitvoering en evaluatie van het beleid op schoolniveau op het gebied van de zorgverbreding. Samen met de directeur en de bouwcoördinatoren draagt de IB-er zorg voor de continuïteit van zorgmaatregelen op schoolniveau. Zij/hij beslist, na overleg met alle betrokkenen, uiteindelijk over de inhoud van de geboden hulp voor leerling en leerkracht.

Beeldcoach Een beeldcoach is een groepsleerkracht die in zijn/haar takenpakket de verantwoordelijkheid heeft gekregen m.b.t. het optimaliseren van het didactisch/educatief handelen van alle leerkrachten individueel en als team. De beeldcoach is hiervoor opgeleid en expert m.b.t. didactisch handelen. Op dit moment heeft de Toonladder geen interne beeldcoach.

Leerlijnexpert Een leerlijnexpert is een groepsleerkracht die in zijn/haar takenpakket de verantwoordelijkheid heeft gekregen m.b.t. een bepaald vak binnen het onderwijsleerproces van de school. Deze leerlijnexpert heeft zich ‘geschoold’ in een specifiek leerstofgebied. Op de Toonladder maken we bijvoorbeeld gebruik van een taal-, een rekenexpert en SEO-expert (= sociaal emotionele ontwikkeling).

Tutor Een tutor is een groepsleerkracht die vooraf met de leerlingen de leerstof bespreekt die kort daarna in de groep wordt aangeboden, met specifieke aandacht voor individueel leerniveau. Hierdoor krijgen deze leerlingen meer zelfvertrouwen en kunnen beter het lesprogramma volgen.

Schoolmaatschappelijk Werkster De School Maatschappelijk Werkster (SMW) opereert als ‘spin in het web’ in de contacten tussen kind, ouders/verzorgers, school en (jeugd)instellingen. Het belangrijkste uitgangspunt is de begeleiding van het kind, waarvan de ontwikkeling stagneert.

11

Schoolgids obs de Toonladder De conciërge De conciërge heeft taken binnen de school. Hij verricht diverse (onderhouds-) werkzaamheden in en rondom de school.

Stagiaires Ook zijn er regelmatig stagiaires van verschillende opleidingen aanwezig. Voorbeelden van deze verschillende opleidingen zijn de PABO (=opleiding voor leerkrachten), het conservatorium (muziek), CALO (= opleiding tot vakleerkracht gymnastiek ), ArTez (=opleiding voor kunst,toneel en cultuur) en het Deltion College (=opleiding voor computerdeskundige/onderwijsassistent)

Verklaring afkortingen SWV de Stroming

IB-er

Tutor Pre teaching/RT

= Samen Werkings Verband de Stroming heeft een dienstencentrum, dat scholen adviseert m.b.t. specifieke zorg aan individuele kinderen. = Intern Begeleider. Als een kind in een bepaald vak achterblijft of juist meer aankan, gaat de Intern Begeleider samen met de groepsleerkracht kijken hoe het kind het beste geholpen kan worden. =leerkracht die vooraf hulp geeft aan kinderen in de groepen 1 & 2 i.v.m. B.O.P. project. = uitvoering van hulp meestal vooraf, waar noodzakelijk achteraf aan kinderen.

Vakken / methodes en activiteiten voor de kinderen Activiteiten in de groepen 1 en 2

Bop-project (Boekenpret Oudergerichte activiteiten en Piramide)

Met de kinderen uit de groepen 1 en 2 nemen wij deel aan het BOP-project. Door de deelname aan het BOP-project zit er een doorgaande lijn in de ontwikkeling van kinderen van 0-6 jaar. Boekenpret: Door het (interactief) voorlezen en de kleuterbibliotheek worden leerlingen enthousiast gemaakt voor het lezen van boeken. De kleuterbibliotheek vindt om de twee weken plaats. De kinderen mogen een boekje uitzoeken om mee naar huis te nemen. Ze krijgen daarvoor een aparte linnen tas mee (voorzien van naam). Ook wordt het VVE-thuis programma aan de ouders van groep 2 aangeboden.

Piramide

Er worden per schooljaar meerdere thema’s behandeld. Deze projecten worden in drie niveaus aangeboden. Niveau 1 is voor de peuterspeelzaal, niveau 2 voor groep 1 en niveau 3 voor groep 2. Kinderen die wat moeite hebben met de leerstof, krijgen hulp van extra leerkrachten (tutors). Zij bereiden de leerlingen voor op de leerstof die één van de

12

Schoolgids obs de Toonladder volgende dagen aan de hele groep wordt aangeboden. Hierdoor kunnen deze kinderen met meer zelfvertrouwen het normale programma volgen.Ook voor de ‘pientere’ kinderen heeft Piramide een aanbod dat uitdagend en verrijkend is.

Het vrije spel

Wij bieden uw kind een rijke leeromgeving aan met veel ontwikkelingsmateriaal. Door het spelen met deze materialen wordt de ontwikkeling van ieder kind bevorderd.

Activiteiten in de groepen 3 t/m 8 Lezen Aanvankelijk lezen In groep 3 werken wij met de methodes “Veilig Leren Lezen” en “Zo leer je kinderen lezen en spellen”. Daarnaast wordt het project “Overstap” gebruikt voor de lees- en taalstimulering thuis. Het is de bedoeling dat ouders samen met hun kinderen drie keer per week lezen/voorlezen en aan de opdrachten en spelletjes werken. Aan het eind van groep 3 wordt dit project feestelijk afgesloten. Voortgezet technisch lezen: Om de ontwikkeling van het technisch lezen te bevorderen, wordt daar waar nodig in de groepen 4, 5 en 6 met de methode ‘Estafette’ gewerkt. Begrijpend lezen: Voor begrijpend lezen gebruiken we in de groepen 5 t/m 8 de methode ‘Nieuwsbegrip’. Studievaardigheden: Om studieteksten, kaarten, tabellen/grafieken en andere informatiebronnen beter te leren begrijpen en te gebruiken, wordt de methode “Blits” gebruikt in de groepen 7 en 8. Leesstimulering: - We bezoeken met de groepen 3 t/m 8 driemaal per jaar de bibliotheek in de Aalanden. - Eens per jaar komt er een schrijver op school. De jeugdboeken van deze schrijver/schrijfster staan dan centraal. - Elk jaar wordt er aandacht besteed aan de Kinderboekenweek. - ‘Onze leeskampioen’ doet mee aan de lokale voorleeswedstrijd van Zwolse Basisschoolleerlingen. - Onze groepen zijn uitgerust met een eigen klassenbibliotheek. - Elk schooljaar worden er nieuwe leesboeken geïntroduceerd.

13


Taal

In groep 3 zijn taal, lezen en spelling geïntegreerd. Hierbij gebruiken we dus ook voor taal de methodes ‘Veilig leren lezen’ en ‘Zo leer je kinderen lezen en spellen’. In de groepen 4 t/m 8 werken we met de methode ‘Taalverhaal.nu’. Voor spelling gebruiken wij voornamelijk de methode “Zo leer je kinderen lezen en spellen” die de nadruk legt op het aanleren van de spellingregels. Daarnaast wordt er in elke groep gewerkt met een letter- en/of woordmuur om extra aandacht te schenken aan de woordenschat van de leerlingen.

Rekenen Voor rekenen gebruiken we in de groepen 1 t/m 8 de nieuwe methode ‘Alles Telt’. Bovendien wordt om de leerstrategieën met rekenen beter te structureren en voor kinderen inzichtelijker te maken en te vereenvoudigen, met ‘Met Sprongen Vooruit’ gewerkt. Om zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de behoeftes van de leerlingen wordt de instructie op drie niveaus gegeven: 1. de goede rekenaars gaan – na een korte instructie- zo snel mogelijk aan het werk en krijgen aanvullende leerstof 2. de gemiddelde leerling krijgt de normale instructie 3. de zwakke rekenaars krijgen verlengde instructie aan de instructietafel (met allerlei hulpmiddelen). Ook de software van Wereld In Getallen wordt gebruikt. Kinderen die heel veel moeite met rekenen hebben worden op een aangepaste of tweede leerlijn gezet.

Schrijven Voor het vak schrijven gebruiken wij de methode ‘Pennenstreken’ in de groepen 3 t/m 7. Deze schrijfmethode ‘Pennenstreken’ sluit uitstekend aan bij Veilig Leren Lezen in groep 3. De methode gaat uit van een schuin, verbonden schrift. De kinderen van groep 3 beginnen te schrijven met een triple grip potlood voor het ontwikkelen van de juiste pengreep, vanaf januari krijgen zij een vulpen van school. In geval van verlies of vernieling wordt er op kosten van de ouders (via school) een nieuwe vulpen aangeschaft. Linkshandige kinderen krijgen zonodig een speciale vulpen en voor kinderen met specifieke schrijfproblemen hebben we de LAMYvulpen en Stabilo-pen. NB Ook andere materialen die zoek raken of moedwillig worden vernield, moeten door de ouders worden vergoed.

14


Wereldoriënterende vakken Voor deze vakken worden in de groepen verschillende methodes gebruikt. In de groepen 1 en 2 gebeurt dat rond de thema’s van het Piramideproject, in de overige groepen volgens de werkwijze van de methodes. We werken met de volgende methodes. Vakgebied: Aardrijkskunde Geschiedenis Biologie(o.a. gezondheidsvoorlichting) Verkeer

Methode: Argus Clou (groepen 3 t/m 8) Argus Clou (groepen 3 t/m 8) Natuurlijk (groepen 3 t/m 8) Klaar-over (groepen 3 t/m 6) Jeugdverkeerskrant (groep 7) Engels Real English (groepen 7 en 8) Wij proberen bij het werken met al deze methodes zoveel mogelijk rekening te houden met verschillen tussen de kinderen.

Expressie activiteiten Aan de vakken tekenen, handvaardigheid, textiele werkvormen, muziek en dramatische expressie wordt uiteraard ook de nodige aandacht besteed. In de groepen 1 t/m 8 gebeurt dit hoofdzakelijk binnen de eigen groep. De kinderen gaan aan de slag met verschillende technieken. Voor muziek en of drama wordt ook gebruik gemaakt van het aanbod van zowel de Muzerie als het conservatorium.

Lichamelijke opvoeding (Gymnastiek) Lichamelijke opvoeding wordt in de groepen 1 en 2 één keer per week gegeven door een vakleerkracht. De andere lessen worden door de groepsleerkrachten gegeven. Hieronder valt de motorische ontwikkeling. De lessen worden gegeven in het speellokaal of buiten op het schoolplein. De groepen 3 t/m 8 krijgen 1 x per week les van een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Zowel het spelgedeelte als de technische onderdelen (de toestellen) worden door de vakleerkracht gegeven. Voor de andere lessen bewegingsonderwijs wordt door de groepsleerkrachten gebruikt gemaakt van een vakwerkplan en van de methode Bewegen Samen Regelen. Na het gymuur gaan alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 douchen.

15


Gymkleding

voor de groepen 1 & 2

voor de groepen 3 t/m 8

: de kinderen gymmen in hun ondergoed of dragen een korte broek en shirt. Aparte gymschoenen - geen zwarte zolen en liefst zonder veters. : shirt + korte broek (of gympakje),aparte gymschoenen (geen zwarte zolen)

Verder hebben de kinderen uit groep 3 t/m 8 een handdoek nodig en eventueel badslippers. Dit kunnen de kinderen meenemen in een (sport)tas. We raden u aan ‘alles’ te voorzien van naam.

Afspraken In verband met de veiligheid bij het gymmen hanteren wij de volgende gedragscode voor leerlingen & leerkrachten:  Tijdens de les moeten alle sieraden af. (misschien is het verstandiger om ze thuis te laten)  Tijdens de gymles draagt iedereen een korte broek (boven de knie) met een t-shirt met korte mouw. (Als er om een belangrijke reden niet aan voldaan kan worden, graag even overleggen met leerkracht)  Kinderen met lange haren moeten de haren in een staart hebben tijdens de gymles.  Na het gymmen gaan de meisjes en de jongens naar hun eigen kleedkamer  Alle kinderen gaan zich zo snel mogelijk douchen. Wanneer er niet gedoucht mag worden moet dit d.m.v. een briefje van de ouders/verzorgers met daarop een duidelijk geldige reden worden meegedeeld.  Na het douchen krijgen de kinderen 5 minuten de tijd om zich aan te kleden, daarna gaat de leerkracht (na 3 keer kloppen) ook naar de andere kleedkamer voor controle.

16


Andere activiteiten/feesten

 Periodiek houden wij een ‘klassenshow’. Leerlingen verzorgen een presentatie met zang, dans, toneel, playback enz. voor de kinderen uit de andere groepen en voor hun ouders.  Om het jaar houden we een projectweek rond een bepaald thema . De hele school werkt dan aan hetzelfde thema. Deze projectweek wordt samen met de ouders op een feestelijk manier afgesloten.  Jaarlijks organiseren wij een (buurt)sportdag voor de hele school.  Ieder jaar gaan de groepen 1 & 2 - 3 & 4 en 5, 6 & 7 op schoolreis.  De leerlingen van groep 8 gaan 3 dagen met de fiets op schoolkamp  Jaarlijks brengt de Sint een bezoek aan de Toonladder.  Rond Kerst is er een Kerstviering voor de kinderen.  Met Pasen hebben we een feestelijke activiteit  De groepen 7 en 8 nemen deel aan het schaatsproject indien dit wordt aangeboden door de schaatsbaan in Deventer of Sport Service Zwolle.  Groep 8 doet jaarlijks mee aan de Zwolse Fair Play dag indien deze door de vakgroep Bewegingsonderwijs wordt georganiseerd.  Het schooljaar wordt afgesloten met een feestelijke activiteit.

Buitenschoolse activiteiten Buiten de normale lestijden doen wij met de kinderen mee aan verschillende (school)sporttoernooien zoals: voetbal, dammen, korfbal. basketbal en de wandelavondvierdaagse. Bij deze activiteiten dragen de leerlingen het ‘schoolsportshirt’. Tijdens schoolsporttoernooien zijn wij als school niet verantwoordelijk voor evt. (toegebrachte) schade e.d. Omdat we een ‘Bewegende school’ zijn, kunnen onze leerlingen wekelijks meedoen met sportactiviteiten, die worden begeleid door Sport Service Zwolle. Ook stimuleren wij de kinderen om deel te nemen aan de Maxi Axie activiteiten die Travers organiseert voor de kinderen uit de wijk. Bovendien kunnen de kinderen gebruik maken van de School Sport Vereniging Holtenbroek. De SSVH biedt verschillende sport-, spelen/of beweegactiviteiten aan in het kader van de Bewegende Leerlijn.

17


4 De zorg voor kinderen Nieuwe leerlingen op school a. een leerling die voor het eerst naar school gaat Een kind dat de 4 jarige leeftijd heeft bereikt, is in Nederland toelaatbaar op een basisschool. Vanaf 1 augustus 2014 hebben schoolbesturen een zorgplicht om voor alle leerlingen die worden aangemeld, of staan ingeschreven, een zo passend mogelijk onderwijsaanbod te doen. Wanneer ouders hun kind aanmelden, gaan wij daarom met ouders in gesprek om te bepalen of onze school kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van het kind. Hierbij spelen drie factoren een belangrijke rol: de (on)mogelijkheden van het kind, de (on)mogelijkheden van de school en de wensen van de ouders. Wanneer uit het gesprek blijkt dat onze school kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van de leerling, gaan we over tot inschrijving en plaatsing van de leerling. Als uit de aanmelding blijkt, dat er extra ondersteuning nodig is die de school niet kan bieden, wordt de leerling niet toegelaten. De school gaat dan op zoek naar een andere school van het samenwerkingsverband, die deze ondersteuning wel kan bieden. Nieuwe ouders krijgen een rondleiding door de school. Dit wordt verzorgd door iemand van het MT. Alle informatie kan worden uitgewisseld. Verder krijgen de ouders antwoord op alle voor hen belangrijke vragen. Tevens ontvangen de ouders deze schoolgids om alles nog eens rustig door te kunnen lezen. Bij de definitieve aanmelding/inschrijving worden de benodigde gegevens genoteerd en krijgen de ouders een overdrachtsformulier mee voor het verkrijgen van de relevante gegevens van de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf. Als uw kind bij ons op school is aangemeld en kan worden ingeschreven, gaan wij er vanuit dat uw kind iedere dag op school komt. Dit is in het belang van de ontwikkeling van uw kind. In verband met de Nederlandse leerplicht moet ieder kind als het vijf jaar wordt naar school. Vlak voordat de nieuwe leerling zijn of haar vierde verjaardag viert, mag het kind vier dagdelen meedraaien in één van de kleutergroepen.

Najaarskinderen

Kinderen die in de maand oktober, november of december vier jaar worden, mogen bij voldoende ontwikkeling wettelijk het nieuwe schooljaar naar groep 2. De school heeft een aantal criteria opgesteld waar deze ontwikkeling aan moet voldoen, zodat het kind met succes het onderwijs in groep 2 kan gaan volgen.

b. een leerling van een andere school Bij verhuizing naar deze wijk is een kind direct toelaatbaar. Er wordt altijd contact opgenomen met de school waar het kind op zat, om zoveel mogelijk een doorgaande lijn te krijgen. Adviezen van de oude school (bijvoorbeeld over zittenblijven of plaatsing op een speciale school voor basisonderwijs) zullen in principe worden

18

Schoolgids obs de Toonladder overgenomen. In andere situaties dan verhuizing kan alleen sprake van toelating zijn na overleg tussen de directies van de oude en nieuwe school.

c. een leerling met ‘speciale zorg’ Wij trachten kinderen zoveel mogelijk ‘zorg op maat’ te bieden. Daarbij sluiten wij kinderen met een handicap niet bij voorbaat uit. Onze school zal steeds bij de aanmelding van een leerling per situatie bekijken of wij als school de specifieke zorg kunnen bieden.

Het leerlingvolgsysteem Op school is een uitgebreid leerlingvolgsysteem aanwezig. Hiermee wordt de ontwikkeling van ieder kind nauwkeurig gevolgd. In de groepen 1 en 2 worden twee keer per jaar de toetsen taal voor kleuters en rekenen voor kleuters afgenomen. Verder vullen de leerkrachten drie keer per jaar de PRAVOO observatielijsten in. In groep 2 worden ook de leesvoorwaarden getoetst. In de groepen 3 t/m 8 worden naast het bijhouden van de dagelijkse prestaties, methodegebonden toetsen afgenomen. Twee keer per jaar worden de volgende CITO toetsen afgenomen:  Technisch- en begrijpend lezen  Spelling  Leeswoordenschat  Woordenschat  Rekenen Wanneer een kind onvoldoende scoort op de toetsen, wordt in het groepsplan beschreven welke extra hulp het kind krijgt om te proberen de achterstand te verminderen. In alle groepen is een groepsmap aanwezig. In deze map worden de leerlingengegevens bewaard. Daarnaast worden alle toetsgegevens van CITO digitaal verwerkt en bijgehouden. Andere gegevens van een kind, (bijv. onderzoeken van SWV de Stroming of verslagen van fysiotherapie) worden in het persoonlijke (deels digitale) dossier verzameld. Individuele overzichten en het leerlingendossier mogen door ouders worden ingezien.

Hoe bespreken de leerkrachten de vorderingen van de leerlingen? De Intern Begeleider is de spil in de zorgverbreding bij ons op school. Hij/zij zorgt er voor dat de toetsen op tijd worden afgenomen. Daarnaast houdt hij/zij twee keer per jaar een groepsbespreking met de leerkrachten. Tijdens deze bespreking worden de toetsresultaten van alle kinderen doorgenomen. De groepsleerkracht vertelt dan welke hulpplannen er gemaakt zijn. Ook de kinderen die meer aan kunnen, komen dan ter sprake. Ook is het mogelijk om individuele leerlingen met de Intern Begeleider uitvoerig te bespreken.

19


ZIEN

ZIEN is een leerlingvolgsysteem om de Sociaal Emotionele Ontwikkeling van de leerlingen te volgen. Leerkrachten vullen voor iedere leerling een observatielijst in m.b.t. het welbevinden en de betrokkenheid. De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 vullen ook een vragenlijst in. Indien noodzakelijk wordt een hulpplan voor de groep of leerling(en) opgesteld.

Hoe bespreken we het welbevinden en de vorderingen van de kinderen met de ouders? Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport, waarop ook de CITO toetsen en de HP’s worden vermeld. Deze rapporten worden tijdens de contactmiddagen en -avonden met de ouders besproken. Tijdens deze zogenaamde 10-minuten gesprekken bespreekt de leerkracht hoe het verder met uw kind op school gaat. Ook kunt u zelf informatie geven en/of vragen stellen. Aan het begin van het schooljaar (oktober/november) wordt een 10-minutengesprek gehouden om te praten over het welbevinden van uw zoon/dochter. Wij gaan er van uit dat in principe alle ouders op de 10-minutengesprekken komen.

De zorg voor kinderen met specifieke behoeften Wat doen we als een kind extra zorg nodig heeft

i.v.m. leerproblemen, lichamelijke problemen en/of sociaal-emotionele problemen: Wanneer er een probleem bij een kind wordt gesignaleerd, wordt dit altijd met de ouders/verzorgers besproken. Wanneer er hulp buiten de school moet worden gezocht, dienen de ouders hiervoor schriftelijk toestemming te verlenen. Ook u als ouder kunt uw zorgen over de opvoeding kenbaar maken. Hulp bij de opvoeding van uw kind(eren) is geen schande! We maken gebruik van schoolmaatschappelijk werk en de schoolverpleegkundige. De ervaringen zijn zeer positief. Ouders die hier gebruik van willen maken, kunnen contact opnemen met de groepsleerkracht of de IB-er. Ook kunnen ouders die opvoedingsondersteuning willen hebben contact opnemen met het centrum voor Jeugd en Gezin (CJG).

Meer- en Hoogbegaafdheid De Toonlader is één van de scholen waar kinderen getoetst en gescreend worden op meer- en hoogbegaafdheid. Dit gebeurt in samenwerking met het samenwerkingsverband ‘De Stroming’. Als uit de screening blijkt dat uw zoon of dochter hoogbegaafd is, kan er gebruik gemaakt worden van een speciale bovenschoolse voorziening voor hoogbegaafde leerlingen. Dit zijn de zogenaamde Cnopius klassen. De leerlingen die naar de Cnopiusklas gaan, krijgen een ochtend in de week bij het Gymnasium Celeanum les van speciaal opgeleide docenten. Voor meer begaafde kinderen wordt het lesprogramma aangepast (compacten en verrijken).

20


Plaatsing en zittenblijven

De school geeft aan in welke groep uw zoon of dochter wordt geplaatst. De bedoeling is dat de kinderen zoveel mogelijk een ononderbroken ontwikkelingslijn doormaken. Wanneer de vorderingen onvoldoende zijn, wordt na overleg met de ouders besloten een jaar te doubleren. Deze beslissing wordt genomen door IB-er, bouwcoördinator en groepsleerkracht(en), zodat het besluit “breed gedragen” wordt. Als een kind blijft zitten, proberen wij om zoveel mogelijk aan te sluiten bij het niveau van het kind. Wij proberen leerlingen zo lang mogelijk binnen het basisonderwijs op te vangen. Hiermee onderschrijven wij dan ook de gedachte achter WSNS (Weer Samen Naar School).

Procedure bij het verwijzen naar een speciale school voor basisonderwijs Soms heeft een kind onoverkomelijk grote problemen met het volgen van het onderwijs en / of vertoont het grote gedragsproblemen. Wij kunnen dan niet meer de zorg bieden die het kind nodig heeft. Plaatsing op een speciale school voor basisonderwijs is dan in het belang van het kind wenselijk / noodzakelijk. Voordat dit aan de orde komt, is er al een heel hulptraject doorlopen. In deze schoolgids heeft u al het een en ander over het leerlingvolgsysteem en de hulpverlening kunnen lezen. Ook het SWV de Stroming en de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) geeft bij deze procedure ondersteuning en advies. Het spreekt voor zich dat u als ouder bij dit traject nauw betrokken wordt.

Schorsen en verwijderen In een heel enkel geval kan het noodzakelijk zijn om een kind te schorsen. Dit doen wij alleen als het echt niet anders kan en het groepsproces door een enkele leerling in gevaar komt. Schorsen gaat altijd in overleg met het bestuur, de rijksinspectie en de leerplichtambtenaar en geldt voor één tot enkele dagen. Wij zorgen dan voor huiswerk, zodat de geschorste leerling geen leerstofachterstand oploopt. In het uiterste geval kunnen wij overgaan tot verwijdering.

Overdracht van gegevens aan een andere school Als uw kind naar een andere school gaat (bij verhuizing of om een andere reden) zorgen wij er voor dat het onderwijskundig rapport van uw kind naar de nieuwe school gestuurd wordt. Hiervoor hebt u bij het aanmelden van uw kind op onze school toestemming gegeven.

Begeleiding van ‘onze’ kinderen naar het voortgezet onderwijs Na het doorlopen van het basisonderwijs moet de richting in het voortgezet onderwijs voor uw kind gekozen worden. De leerkracht(en) van groep 8 stelt/ stellen hiervoor een advies op. Dit advies wordt in eerste instantie gegeven op basis van de informatie die de school tijdens de schoolloopbaan van uw kind heeft verzameld. Dit zijn gegevens van methodegebonden toetsen en van landelijk genormeerde (Cito)

21

Schoolgids obs de Toonladder toetsen (= het eerste gegeven). Schoolprestaties zijn daarbij van belang, echter zaken als motivatie, werkhouding, concentratie, zelfvertrouwen, het maken van huiswerk en plezier op school zijn minstens zo belangrijk. In groep 8 worden hiervoor 3 toetsen afgenomen:  NIO - een intelligentietest  SVL - een onderzoek naar welbevinden, motivatie, zelfvertrouwen, sociale vaardigheden en werkhouding  Cito-eindtoets die de leerprestaties toetst wordt na de schooladvisering in april afgenomen. De uitkomsten van deze toetsen (= het tweede gegeven) geven samen met het eerste gegeven een goed beeld van de mogelijkheden van uw kind en zijn of haar kansen in het voortgezet onderwijs. Vervolgens wordt in een gesprek met de ouder(s) / verzorger(s) en leerling een definitief advies gegeven door de groepsleerkracht(en) en een keuze voor een school voor voortgezet onderwijs gemaakt. De CITO-eindtoets kan in de advisering vanaf 2015 niet meer worden meegenomen. Om de ouders van de leerlingen uit groep 8 goed te informeren over de verschillende vormen van voortgezet onderwijs wordt er ieder jaar een voorlichtingsavond gehouden. Wij raden u aan deze avond zeker te bezoeken. Wij verzorgen uiteindelijk de aanmelding voor het voortgezet onderwijs. Dit gebeurt vóór 1 april. De volgende kinderen maken de toetsen van het tweede gegeven niet: o kinderen die in de laatste 2 jaren door het dienstencentrum de Stroming getest zijn en het advies speciaal onderwijs hebben gekregen. o kinderen die minder dan twee jaar in Nederland zijn Ook na plaatsing in de brugklas gaat ‘de begeleiding’ van de leerlingen meestal door. Er is regelmatig overleg tussen de leerkracht(en) van groep 8 en ‘het openbaar voortgezet onderwijs’. Schoolbezoeken aan verschillende vormen van voortgezet onderwijs geven de kinderen van groep 8 een beeld van wat zo’n school inhoudt. Tijdens open dagen kunnen ook de ouders de sfeer van de verschillende scholen proeven. Wij adviseren u daarom ook nadrukkelijk om samen met uw kind(eren) deze open dagen te bezoeken.

Leerlingendossiers Om goed zicht te krijgen en te houden op de ‘loopbaanontwikkeling’ van ieder kind, worden de individuele leerlingengegevens bewaard in een persoonlijk (deels digitaal) dossier. Hierin worden gegevens van het gezin, de leerlingenbesprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, kopieën van rapporten en handelings/groepsplannen opgenomen. De IB-er beheert deze mappen. De ouders hebben het recht deze dossiers in te zien.

22

Privacyreglement Leerlingengegevens


Uiteraard gaat de school zeer zorgvuldig om met de gegevens van uw kind(eren). Wij handelen conform het Privacyreglement Leerlingengegevens. Dit reglement is voor een ieder ter inzage op school aanwezig.

5 De ouders Op de Toonladder hechten we veel waarde aan een grote mate van betrokkenheid van de ouders. Opvoeding is een zaak van ouders en leerkrachten samen. We zijn van mening, dat we kinderen pas optimale ontwikkelingskansen bieden, wanneer onze aanpak wordt herkend en ondersteund door de ouders. Wij vinden het dan ook erg belangrijk, dat er tussen ouders en school een goed en regelmatig contact bestaat. Op verschillende manieren trachten we de afstand tussen school en thuis zo klein mogelijk te laten zijn. Op de volgende manieren geven we deze intentie gestalte:

Kennismakings-/ Informatieavonden Aan het begin van elk schooljaar nodigen de groepsleerkrachten de ouders uit om enerzijds kennis met elkaar te maken en anderzijds kennis te maken met de leerstof die de kinderen in dat jaar kunnen verwachten en wat er in dat cursusjaar voor specifieks aan de orde komt.

Kijkochtenden Mocht u na de informatieavond een kijkje willen nemen in de groep van uw zoon/dochter, dan kan dat. U kunt dan zien hoe er in en met de groep gewerkt wordt. U krijgt een uitnodiging voor deze ochtend(en).

Ouderochtenden Op de ouderochtenden, die een aantal keren per jaar gehouden worden voor de ouders van de groepen 1 t/m 4, worden actuele thema’s afgewisseld met doeactiviteiten .

Nieuwsbrieven, klassennieuws en informatiestencils Regelmatig (gestreefd wordt om de 6 weken) krijgt u de ‘Nieuwsbrief ‘ digitaal per mail toegestuurd. Hierin wordt u op de hoogte gehouden van actuele zaken die de gehele school betreffen. Deze nieuwsbrieven worden ook op onze website (www.obsdetoonladder.nl) geplaatst. Daarnaast krijgt u regelmatig ‘informatiestencils’, al dan niet digitaal, toegestuurd. In het ‘Klassennieuws’ wordt bijvoorbeeld verslag gedaan van projecten, schoolreizen e.d. Voor gescheiden ouders geldt dat op verzoek de ‘niet verzorgende’ ouder ook alle informatie per mail wordt toegezonden.

23


Rapportage

Twee maal per jaar krijgt uw kind een rapport mee naar huis met daarin vermeld:  het persoonlijk functioneren van uw kind op school en  de vorderingen bij de diverse vakken.

Contactavonden Drie maal per jaar (okt./nov. - jan./febr. - juni/juli) wordt u uitgenodigd voor een gesprek met de groepsleerkracht(en) van uw zoon en/of dochter. In deze 10minutengesprekjes wordt u dan op de hoogte gebracht van de vorderingen en het functioneren van uw kind. Mocht deze tijd te kort zijn, dan kunt u altijd een afspraak maken voor een vervolggesprek.

Huisbezoek Groepsleerkrachten komen op huisbezoek om kennis te maken en om kinderen en ouders ook in hun eigen leefomgeving te leren kennen. Verder kunnen eventuele bijzonderheden worden uitgewisseld.

Ouderparticipatie Als we van alle beschikbare kwaliteiten van ouders gebruik zouden kunnen maken, betekent dat een enorme hoeveelheid extra mogelijkheden, die uiteindelijk het onderwijs aan de kinderen ten goede komen. Wij willen graag gebruik maken van deze ‘kwaliteiten’. De school biedt hiervoor een groot aantal mogelijkheden aan ouders. Jaarlijks wordt er geïnventariseerd wat u voor de school wilt en kunt betekenen. Ouderparticipatie kan zowel betrekking hebben op steeds terugkerende activiteiten, zoals het helpen in een groep bij lezen, maar kan ook bijvoorbeeld een éénmalig vakkundig advies zijn of dat u (vanuit uw vakgebied) een gastles verzorgt.

Kortom de school dat zijn wij samen!!!

Medezeggenschap De Toonladder heeft evenals alle andere basisscholen een Medezeggenschapsraad. De functie van de Medezeggenschapsraad is om in overleg met de directeur, het team en het bestuur te komen tot een goed beleid voor de school en toe te zien op de uitvoering van het vastgestelde beleid. Dit beleid betreft zaken als de ontwikkelingen in het onderwijs, maar ook de huisvesting (beheer, aanpassing en onderhouw gebouw). Ook is de medezeggenschapsraad een aanspreekpunt voor ouders. Deze ‘raad’ bestaat uit zes leden en is evenredig samengesteld uit ouders en teamleden. De taken en bevoegdheden (advies- en instemmingsrecht) staan vermeld in een reglement. Tevens beschikt de Toonladder over een ouderraad, die helpt bij het organiseren en goed laten verlopen van allerlei feesten sportactiviteiten.

24


Klankbordgroep

Er is een ‘Klankbordgroep’ die, samen met het team, de school op diverse terreinen wil ontwikkelen. Deze ontwikkelingen kunnen betrekking hebben op het pedagogisch klimaat, het vieren van feesten, de ouderbetrokkenheid, het profileren van de school, enz. Met hun ideeën kunnen zij de medezeggenschapsraad voorzien van adviezen.

Stichting Beheer Oudergelden In een aparte stichting worden alle gelden, die direct of indirect door ouders worden ingebracht in de school, beheerd. Deze gelden worden gebruikt voor bekostiging van extra activiteiten (zoals het sinterklaas-, kerst- en paasfeest, excursies, sporttoernooien en eventuele andere zaken ten behoeve van alle leerlingen) die niet uit het door de overheid “normale” schoolbudget betaald kunnen worden. Ieder gezin ontvangt jaarlijks van de penningmeester een schriftelijk verzoek met daarop het bedrag van de vrijwillige ouderbijdrage aan de stichting. De stichting beheert eveneens de gelden van de schoolreizen en –kampen, eventuele sponsoractiviteiten en andere inkomsten. Het bestuur van de stichting bestaat uit de oudergeleding van de MR.

Ouderavond Jaarlijks organiseert de Medezeggenschapsraad een avond waarop zij verantwoording aflegt voor het gevoerde beleid. Bovendien wordt op deze avond de hoogte van de vrijwillige bijdrage vastgesteld. Op de ouderavond legt de MR ook verantwoording af over het gevoerde financiële beleid van de “Stichting Beheer Oudergelden”.

Sponsoring Wij realiseren ons dat de jeugd een interessante doelgroep is voor sponsoren. Dit betekent dat wij grenzen moeten stellen aan de mogelijkheid van sponsoring. Alle landelijke onderwijsorganisaties hebben hierover afspraken gemaakt en dit vastgelegd in een convenant. Daar houden wij ons uiteraard aan. Dat betekent bijvoorbeeld dat sponsoring het onderwijsproces op geen enkele manier mag beïnvloeden. Wij hebben afgesproken terughoudend met sponsoring om te gaan. Mocht een geval van sponsoring zich voordoen, dan wordt dat per geval beoordeeld. Aan de MR wordt in zo’n geval instemming gevraagd.

Verzekeringen Ongevallen -aansprakelijkheidsverzekering Het schoolbestuur heeft voor het onderwijzend personeel, de leerlingen, de ouders van de medezeggenschapsraad en de ouders, voor zover zij werkzaamheden verrichten op of ten behoeve van de school een ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. De ouders zijn primair zelf verantwoordelijk voor het doen en laten van hun kind. Voor een kind dat door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, zijn de ouders

25

Schoolgids obs de Toonladder zelf verantwoordelijk. Daarom is het van belang dat de ouders een particuliere WAverzekering hebben afgesloten. De school of leerkracht is pas dan aansprakelijk als de leerkracht een onrechtmatig handelen of nalaten kan worden verweten, bijvoorbeeld een gebrek aan oplettendheid en toezicht.

Schoolarts De jeugdgezondheidszorg heeft als doel de oorzaken die een gezonde groei en ontwikkeling van de jeugd kunnen verstoren op te sporen, te bestrijden en te voorkomen. Daartoe wordt ieder kind onderzocht. Tot 4-jarige leeftijd ging u daarvoor met uw kind naar het consultatiebureau. Als uw kind naar de basisschool gaat, neemt de afdeling jeugdgezondheidszorg van de GGD deze taak over. Om te komen tot een doorlopende begeleiding van uw kind, worden de gegevens van het consultatiebureau, behalve als u daar niet mee instemt, overgedragen aan deze dienst als uw kind vier jaar geworden is. Daarnaast worden, tenzij u daar bezwaar tegen maakt, bij verhuizing de gegevens van uw kind opgevraagd bij of verzonden naar een andere GGD.

Wanneer wordt uw kind onderzocht en door wie? De kinderen in de groepen 2 en 7 worden door de doktersassistente gecontroleerd op lengte, gewicht, ogen en eventueel de oren. Ouders hoeven hierbij niet aanwezigheid te zijn. Voorafgaand aan dit onderzoek ontvangen de ouders een vragenlijst over mogelijke lichamelijke klachten of problemen op opvoedkundig gebied. De ingevulde vragenlijst gaat via de leerkracht in een gesloten enveloppe naar de GGD. Als er bijzonderheden zijn worden de kinderen gezien door de schoolarts of de schoolverpleegkundige. De schoolverpleegkundige heeft ook enkele keren per jaar een spreekuurtje op school. Ouders en leerkrachten kunnen een afspraak maken voor een tussentijds consult Daarnaast nemen wij als school deel aan het project ‘Trammelant in Tandenland’. In de groepen 1 t/m 4 worden, verspreid over het jaar, drie filmpjes aangeboden om een goede en gezonde poetsgewoonte aan te leren. Voor thuis ontvangen kinderen en ouders een prentenboek. Op de website www.trammelantintandenland.nl kunnen ouders zien wat er op school wordt geleerd. Voor vragen over het bovenstaande kunt u bellen met de GGD: 038 – 4281515.

Afspraken i.v.m. veiligheid en gezondheid In verband met de veiligheid en de gezondheid van de kinderen hebben we de volgende afspraken op school  De stoep rondom het schoolplein is een voetpad en dit betekent dat daar niet gefietst mag worden.  Op het schoolplein spelen de kinderen in de pauzes en voor- en na schooltijd. Om hun veiligheid te garanderen, mag er niet op het plein gefietst worden.

26

Schoolgids obs de Toonladder  Om de kinderen veilig de Bachlaan te kunnen laten oversteken, staan er voor en na schooltijd verkeersbrigadiers onder leiding van een leerkracht bij de oversteekplaats. Leerlingen en hun ouders maken dan gebruik van deze veilige oversteekplaats. Ook hier geldt dat er gelopen wordt.  Roken is zoals bekend ongezond. Op het plein mag dan ook niet gerookt worden als er kinderen op school aanwezig zijn. Ook stellen wij het op prijs als er bij de ingang van het plein niet gerookt wordt.

Klachtenregeling Sinds de invoering van de Kwaliteitswet (augustus 1998) is de klachtenregeling van kracht. Volgens deze regeling kunnen ouders en leerlingen klachten indienen over gedragingen en beslissingen van bestuur en het personeel of het nalaten daarvan. Het gaat hierbij om klachten betreffende bijvoorbeeld:  de begeleiding van leerlingen  toepassing van strafmaatregelen  beoordeling van leerlingen  de inrichting van de schoolorganisatie  seksuele intimidatie  discriminerend gedrag  agressie  geweld  pesten

Contactpersoon klachtenregeling De scholen van Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio hanteren hetzelfde klachtenreglement. Dit reglement is in te zien op school en op de internetsite van www.openbaaronderwijszwolle.nl (tabblad “ouders - regelingen”) Onze school heeft twee contactpersonen. Wie dit zijn, kunt u vinden in het B-deel van deze schoolgids. Deze contactpersonen kunnen eventueel doorverwijzen naar de vertrouwenspersoon.

Vertrouwenspersoon Het schoolbestuur beschikt over een vertrouwenspersoon die als aanspreekpunt bij klachten functioneert. Deze gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt dan wel begeleidt de klager bij de verdere procedure naar hulpinstanties, bestuur of landelijke klachtencommissies.

Meldcode Sinds 1 januari 2011 zijn organisaties en zelfstandige medewerkers in de gezondheidszorg, onderwijs, kinderopvang, maatschappelijke ondersteuning, jeugdzorg, justitie en politie verplicht om op basis van de wet ‘Verplichte Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling’, een meldcode te hanteren voor huiselijk geweld en kindermishandeling. De Toonladder heeft samen met de Medezeggenschapsraad zo’n meldcode vastgesteld.

27


6 De ontwikkelingen van het onderwijs in de school Het onderwijs en alles wat daarmee samenhangt, is voortdurend in ontwikkeling. Enerzijds vragen veranderende onderwijskundige visies om aanpassing van het onderwijs, anderzijds vragen maatschappelijke ontwikkelingen om veranderingen binnen de school. Elk jaar dient de school een z.g. zorg-/ scholingsplan te schrijven. In dit plan worden doelen en voornemens geformuleerd met betrekking tot:  de opvang en de zorg voor de kinderen die op enigerlei wijze uitval vertonen  de onderwijskundige veranderingen, vernieuwingen en aanpassingen welke het team voor ogen staan  welke cursussen in het kader van die veranderingen, vernieuwingen of aanpassingen individueel of als team gevolgd gaan worden.

Wat betekent dit voor het komend schooljaar  We gaan verder met de uitvoering van het Opbrengst Gericht Werken. Hierbij ligt de nadruk op verbeteringen m.b.t. taal/lezen en rekenen.  Een nieuwe methode voor rekenen (Alles Telt)) zal worden ingevoerd.  De ingevoerde nieuwe aardrijkskunde- en geschiedenismethode (Argus Clou) zal verder worden geïmplementeerd.  Het project ‘Meer- en Hoogbegaafdheid’ zal verder worden uitgebreid  De nieuwe taalmethode ‘Taalverhaal.nu’ wordt verder geïmplementeerd en zal frequent worden geëvalueerd.  Voor SEO (= sociaal emotionele ontwikkeling) is het leerlingvolgsysteem ‘Zien’ ingevoerd. Vragenlijsten zullen worden afgenomen om o.a. het welbevinden en de sociale veiligheid van en bij de kinderen nog beter in kaart te kunnen brengen en te verwerken in een groepsplan.  Om nog beter gebruik te kunnen maken van de kwaliteiten van kinderen maakt het team gebruik van Handelings Gerichte Proces Diagnostiek.  Omdat het team groot belang hecht aan ouderbetrokkenheid en de inbreng van ouders, zullen we trachten komend schooljaar de betrokkenheid te vergroten.  Tevens zal er aan een ‘Ouderconvenant’ worden opgesteld en besproken, waarin ouders en school met elkaar afspraken maken.  De opgerichte ‘Klankbordgroep’ zal verder ideeën blijven ontwikkelen om o.a. het pedagogisch klimaat in de school te blijven verbeteren.  De Bewegende School als onderdeel van de Brede School Holtenbroek zal meer en nieuwe impulsen krijgen. Hiervoor is samen met Sport Service Zwolle een combinatie functionaris (duale vakleerkracht bewegingsonderwijs) aangesteld.  De opgerichte ‘Schoolsportvereniging’ zal worden gecontinueerd en geïntensiveerd door nieuwe sportverenigingen bij de ‘Schoolsportvereniging’ te betrekken  Leerlingen zullen blijven deelnemen aan PolitieKids

28


Schakelklas

Om het taalonderwijs voor de kinderen een extra impuls te kunnen geven heeft onze school in samenwerking met ’t Carillon en de gemeente Zwolle een schakelklas samengesteld. In deze klas zitten kinderen, die zeer gemotiveerd zijn en een mogelijkheid hebben om (nog) beter te presteren. De Schakelklas is permanent aan de Toonladder verbonden. De kinderen krijgen extra taalondersteuning, waardoor hun mogelijkheden in het vervolgonderwijs vergroot worden. De ouders hebben een belangrijke rol in het ondersteunen en stimuleren van hun kind.

7 De resultaten van het onderwijs De leerlingen uit groep 8 doen mee aan de Cito-Eindtoets Basisonderwijs. Deze toets levert niet alleen een individuele score, maar ook een (gemiddelde) schoolscore op. De gemiddelde Cito-score voor onze school was het afgelopen schooljaar 532,1. Dit zegt niet zoveel over het rendement en de kwaliteit van ons onderwijs. De rijksinspectie heeft in april 2013 onze school voor een Stelselonderzoek bezocht. Zij constateerde dat de opbrengsten, gerelateerd aan de schoolbevolking, goed zijn! Zelfs boven wat verwacht mag worden! Daar dit de afgelopen vier opeenvolgende jaren het geval was, werd deze normindicator met de hoogste waardering in het rapport weergegeven. Ook voor de andere kwaliteitsindicatoren scoren we allemaal voldoende tot goed. Het totale verslag van dit Stelselonderzoek is via internet in te zien (www.onderwijsinspectie.nl). In december 2013 heeft de rijksinspectie in het kader van VVE-onderwijs ook een schoolbezoek afgelegd. Ook de uitkomst van dit onderzoek gaf aan dat de Toonladder haar VVE-onderwijs goed heeft ingericht en vormgegeven. De resultaten van voornamelijk de CITO eindtoets worden door ons gebruikt om per vak(-onderdeel) te evalueren. Als bijvoorbeeld zou blijken dat de kinderen gemiddeld lager scoren op begrijpend lezen, zoeken wij naar het waarom daarvan en passen ons beleid indien mogelijk aan. Andere relevante gegevens voor het analyseren van de resultaten zijn: het aantal zorgkinderen, het leerlingvolgsysteem, de uitstroom over meerdere jaren naar het Voortgezet Onderwijs en naar het Speciaal Onderwijs, het pedagogisch klimaat e.d. Wilt u meer (achtergrond)informatie over de resultaten van ons onderwijs, dan zijn wij uiteraard bereid om u hierover nader te informeren.

29


Deel B Ouderbijdrage De Stichting Beheer Oudergelden beheert voor de ouders een schoolfonds. Dit fonds is in overleg met de MR ingesteld. Het schoolfonds is een vrijwillige bijdrage. Hieruit worden allerlei schoolevenementen betaald. Kosten die gemaakt worden voor o.a. de projectweek, het sinterklaasfeest, de kerstmaaltijd, het circuit, allerlei sporttoernooien en grotere uitgaven die niet door het ministerie betaald worden, kunnen dan worden bekostigd. Daarnaast beheert de Stichting ook de schoolreisgelden. Jaarlijks ontvangt u aan het begin van het schooljaar een brief met de bedragen die voor u van toepassing zijn en kunt gaan betalen:  Per bank of giro (liefst voor 1 november !!)  Contant en gepast aan juf Joke of meester Bert (ook liefst vóór 1 november !!) U begrijpt dat we graag willen dat u per bank of giro betaalt. Het gironummer van de penningmeester van obs De Toonladder is NL94INGB0004328020 Op dit nummer kunt u het geld overmaken. U moet wel de naam van de kinderen en de groepen waarin ze zitten erbij zetten.

Schoolfonds Dit bedraagt:  Voor het eerste en het tweede kind  Voor het derde kind  Vanaf het vierde kind

€ 20,= per kind € 15,= geen bijdrage

Schoolreis- en schoolkampgeld Dit bedraagt:  Voor groep 1  Voor groep 2 t/m 7  Voor groep 8

€ 10,00 € 25,00 € 67,50

30


Schooltijden Continurooster

De Toonladder werkt met een continurooster. Dat wil zeggen dat alle kinderen tussen de middag op school blijven en onder toezicht van de leerkrachten eten en (buiten)spelen.

Groep 1 t/m 4 maandag, dinsdag en donderdag woensdag en vrijdag

8.30-14.45 uur 8.30-12.30 uur

Groep 5 t/m 8 maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag woensdag

8.30-14.45 uur 8.30-12.30 uur

De deuren gaan 10 minuten voor het begin van de lessen open, bij slechte weersomstandigheden is dit 15 minuten. De groepen 1 t/m 3 kunnen gebruik maken van de zij-ingang. De groepen 4 t/m 8 gaan via de hoofdingang naar binnen.

Verzuim Wanneer een kind de lessen moet verzuimen voor een bezoek aan de dokter, tandarts o.i.d., dient dit door middel van een briefje of telefoontje aan de school kenbaar gemaakt te worden. Ook kan dit per mail ([email protected]) kenbaar gemaakt worden. Ook ziektemeldingen moeten voor 09.00 uur doorgegeven worden.

Vakanties en vrije dagen Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie ‘Paasvakantie’ Meivakantie incl. Koningsdag 2e Pinksterdag + margedag Zomervakantie

maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 oktober 2015 maandag 21 december t/m vrijdag 1 januari 2016 maandag 29 februari t/m vrijdag 4 maart 2016 vrijdag 25 maart t/m maandag 28 maart 2016 woensdag 27 april t/m vrijdag 6 mei 2016 maandag 16 mei en dinsdag 17 mei 2016 maandag 18 juli t/m vrijdag 26 augustus 2016

Vrije (mid)dagen Maandag Vrijdag Maandag

- 12 oktober 2015 - 22 januari 2016 - 04 juli 2016

N.B. Wijzigingen voorbehouden! Deze zullen u dan ruim van tevoren worden meegedeeld via de ‘Nieuwsbrieven’ en op onze website!

31


Verlof

Extra vakantie of vrije dagen buiten de geplande vakanties zijn niet mogelijk. Alleen in zéér bijzondere en/of dringende gevallen kan buitengewoon verlof worden aangevraagd, volgens de richtlijnen van de leerplicht. Wij hanteren deze richtlijnen strikt. Minimaal drie maanden voorafgaand aan het buitengewoon verlof dient hierover overleg met de directie te worden gepleegd. Voor verlof in geval van bijzondere familieomstandigheden (zoals trouwerij en begrafenis) dient u toestemming bij de leerkracht van uw eigen kind te vragen. Het verlof moet in alle gevallen schriftelijk worden aangevraagd.

Klassenshows Woensdag Woensdag Woensdag Woensdag Woensdag Woensdag Woensdag

23 september 2015 28 oktober 2015 18 november 2015 16 december 2015 03 februari 2016 06 april 2016 01 juni 2016

groep 5 groep 4 groep 1/2 groep 8 groep 3 groep 6 groep 7

Oudercontacten Groepsinformatie groep 1 t/m 8 Kijkmomenten groep 1 t/m 8

di. 22 september 2015 di. 13 t/m vrij. 16 oktober 2015 woensdag 14 oktober 2015 woensdag 03 februari 2016 woensdag 06 juli 2016 dinsdag 22 september 2015

Contactmiddagen/avonden Algemene ouderavond

Ouderochtenden VVE-thuis Woensdag 19 augustus 2015 Woensdag 02 september 2015 Woensdag 30 september Woensdag 28 oktober 2015 Woensdag 25 november 2015 Woensdag 06 januari 2016 Woensdag 03 februari 2016 Woensdag 09 maart 2016 Woensdag 30 april 2016 Woensdag 18 mei 2016 Woensdag 15 juni 2016

- Informatie - Mensen - Herfst - Wonen - Feest - Kleding - Ziek en Gezond - Lente - Verkeer - Kunst - Zomertijd

Overstap Woensdag 25 Woensdag 30 Woensdag 04 Woensdag 09

augustus 2015 september 2015 november 2015 december 2015

Woensdag 13 januari 2016 Woensdag 10 februari 2016 Woensdag 16 maart 2016 Woensdag 13 april 2016 Woensdag 18 mei 2016 Woensdag 15 juni 2016 ‘Inleveren’ Donderdag 22 juni 2016 ‘Afsluiting’

32

Bijzondere activiteiten

Sportdag Gedragsweek/Week tegen het pesten Start Kinderboekenweek Voorlichting Voortgezet Onderwijs Start Gezonde Week Gezond Schoolontbijt Sinterklaasfeest Kerstviering Nationale Rekendag Schoolfotograaf ‘Schoolreizen’ groep 1 t/m 7 Schoolkamp groep 8 Gezamenlijke viering verjaardagen Feestelijke afsluiting “Overstap” Afscheid groep 8 Feestelijke afsluiting schooljaar

Schoolgids obs de Toonladder dinsdag 17 september 2015 maandag 21 sep t/m vrijdag 25 sep 2015 woensdag 07 oktober 2015 dinsdag 03 november 2015 maandag 09 november 2015 woensdag 11 november 2015 vrijdag 04 december 2015 donderdag 17 december 2015 woensdag 23 maart 2016 donderdag 13 april 2016 (groepen) maandag 27 juni 2016 (aangepaste schooltijden) woensdag 29 juni t/m vrijdag 01 juli 2016 woensdag 06 juli 2016 woensdag 22 juni 2016 donderdag 07 juli 2016 vrijdag 15 juli 2016 (aangepaste schooltijden)

Gymnastiekrooster Dinsdag: 08.30 – 09.15 uur 09.15 – 10.00 uur 10.15 – 11.00 uur 11.00 – 11.45 uur

groep 7 groep 8 groep 5 groep 3

12.30 - 13.15 uur 13.15 – 14.00 uur

groep 6 groep 4

Donderdag: 08.30-09.15 uur 09.15-10.00 uur 10.15-11.00 uur 11.00-11.45 uur

groep 7 groep 6 groep 5 groep 4

12.30-13.15 uur 13.15-14.00 uur

groep 8 groep 3

Jeugdsportfonds Jeugdsportfonds Zwolle (JSF Zwolle) is bestemd voor kinderen en jongeren in de leeftijd van 4 tot en met 18 jaar die om financiële redenen geen lid kunnen worden van een sportvereniging. Het Jeugdsportfonds biedt hun ouders financiële ondersteuning. Ouder(s) en kinderen kunnen niet zelf een aanvraag indienen bij het Jeugdsportfonds. Dit kan gedaan worden door ‘school’. Op de Toonladder verzorgt de IB-er de aanvraag. Wilt u meer informatie over de mogelijkheden van het jeugdsportfonds? Dan kunt u ook terecht bij de Intern-Begeleider of u kijkt op www.jeugdsportfonds.nl

33


Personeel Groepsleerkrachten Sharisma de Haas Jolande de Vries, Josina Vrijburg Anita Coers Henrieke Preuter, Ilona Duiveman Ina Schipper, José Hooikammer (wo.mo) José Hooikammer, Willeke Timmerman Heidi Goedvriend, Josina Vrijburg Henk Rozema, Harold van Bremen Kika Meijers

groep 1A/2A groep 1B/2B groep 1C/2C groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8

Managementteam - Leerlijnexperts Een aantal leerkrachten vervult naast de lesgevende taak een expert taak in het managementteam. Voor deze taak worden zij indien mogelijk op bepaalde momenten in de week vrij geroosterd. Het gaat om de volgende leerkrachten: IB-er – zorgexpert Gerda van Houten Taalexpert Heidi Goedvriend Rekenexpert Ina Schipper SEO-expert Joke Klarenbeek Coördinator ICT Harold van Bremen

Directie Directeur Directielid

Bert Loode Joke Klarenbeek

Overig Conciërge Onderwijsassistent Vakleerkracht Gymnastiek Aanspreekpunt SportService Zwolle

Ben Wijnberg Inge Mulder- van Brussel Roxanne Dekker Roxanne Dekker

Inspraak en medezeggenschap U kunt als ouder via de medezeggenschapsraad meepraten over het beleid op school. Daarnaast hebben wij een ouderraad die ons helpt bij het organiseren en goed laten verlopen van allerlei activiteiten zoals sportdag, beweegmiddagen, lezen etc.

34


Medezeggenschaps- en Ouderraad Voorzitter Penningmeester Secretaris Leden

Mevr. G. van Houten Dhr. J. Canits Mevr. D. Veltman Mevr. G. Kurnaz Mevr. A. Coers Mevr. J. Vrijburg Dhr. B. Loode (adviserend)

Contactpersonen

Mevr. G. van Houten en dhr. H. Rozema Bij vertrouwelijke kwesties kunnen kinderen en ouders/verzorgers bij hun terecht.

Externe contacten Stafbureau Openbaar Onderwijs Zwolle en regio Dobbe 74 8032 JX Zwolle tel: 038-4555940 Voorzitter college van bestuur: mevr. Rita Damhof

Bureau PO Tichelmeesterlaan 45 8014 LA Zwolle tel: 038- 4607379 Algemeen Directeur cluster A: dhr. Arie de Wit

Dienstencentrum de Stroming Dr. Hengeveldweg 2, 8025 AK Zwolle tel. 038-8524384 Leerlingbegeleider: Marit Padding

Gemeente Zwolle Sector welzijn; afdeling WOC bureau onderwijs Lübeckplein 2 8017 JZ Zwolle Postbus 1018 8001 BA Zwolle tel: 038-4982071

35


Vertrouwensarts Advies en meldpunt Postbus 249 7600 AE Almelo tel: 0546-537120

Schoolarts GGD Regio IJssel-Vecht afd. jeugdgezondheidszorg Zeven Alleetjes 1 8011 CV Zwolle Postbus 1453 tel: 038-4281500

JGZ-team:

Dhr. Hussini Mw. H. Lip Mw. I. Kwant Mw. J. Stuurop

jeugdarts jeugdverpleegkundige jeugdartsassistente tandheelkundig preventief medewerker

Raad voor de kinderbescherming (vestiging Zwolle) van Wevelinkhovenstraat 1 (spreekuur volgens afspraak) 8021 WX Zwolle tel: 038-4554303

Bureau Jeugdzorg Burgemeester Drijbersingel 39, 8021 JB Zwolle tel: 038 - 8514800

Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs Meldpunt bij klachten op het gebied van seksuele intimidatie en bij fysiek, psychisch & seksueel geweld: tel: 0900-1113111

Vragen voor ouders over onderwijs? Voor allerlei vragen over het onderwijs kunt u terecht op het landelijke informatie nummer: tel: 0800-5010 of op de internetsite www.50tien.nl

Wijkmaatschappelijk werk Holtenbroek wijkcentrum tel: 038-4224933

36


Buitenschoolse opvang (BSO) Doomijn Centraal Bureau Koestraat 6, Zwolle Tel.: 038-7508327

Kinderdagverblijf Doomijn KDV Doomijn Obrechtstraat (onderdeel van SpeelLeerPlein de Toonladder)

tel: 038-4224342 of tel: 06-14898503

Peuterspeelzaal Doomijn tel: 038- 4229828 Peuterspeelzalen Holtenbroek vallend onder Doomijn: Doomijn Bachlaan 20 (in Wijkcentrum) tel: 038-4224933 Doomijn Bachlaan 158-162 (in de Toonladder) tel: 038-4230616

Dimence Zwolle afdeling preventie en dienstverlening tel: 038-4269426

Ouderpunt Zwolle Als u vragen heeft over de schoolloopbaan van uw kind, meer wilt weten over de inrichting van het Nederlandse onderwijsbestel of vanwege taalproblematiek graag hulp wilt hebben tijdens een lastig gesprek op school kunt u bellen met Abdelhafid El Haddad tel: 06-13058558 of mailen naar: [email protected] Bachlaan 158-162, 8031 HL Zwolle

37

KDV PSZ Bachlaan HL Zwolle BSO Tel

Recommend Documents