KATA PENGANTAR. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan kekuatan kepada kita untuk dapat menjalankan semua program dalam Renstra Bisnis ini

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena kami dapat menyelesaikan Rencana Strategi Politeknik Kesehatan Jakarta III tahun 20142018. Penyusunan Rencana Strategi Bisnis ini merupakan tindak lanjut dari adanya Surat Keputusan Menteri Keuangan RI Nomor 498/KMK.05/2009, tentang ditetapkannya Politeknik Kesehatan Jakarta III sebagai Institusi Pendidikan Tinggi milik Pemerintah yang menerapkan PK-BLU. Orientasi dari Rencana Strategi ini adalah peningkatan kualitas program dan hasil, yang dituangkan ke dalam program kegiatan mengacu pada sasaran dan tujuan serta berdasar pada visi misi Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Terima kasih saya ucapkan kepada seluruh civitas akademika yang telah mendukung diselesaikannya renstra ini. Saya berharap pada seluruh jajaran menejemen Politeknik Kesehatan Jakarta III, Renstra ini dapat dijadikan sebagai acuan dan arah dalam penyelenggaraan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas. Walaupun demikian, renstra ini dimungkinkan untuk direvisi berdasarkan masukan yang ada selama sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran, serta dapat dicapai dalam kurun waktu yang ditetapkan. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan kekuatan kepada kita untuk dapat menjalankan semua program dalam Renstra Bisnis ini.

Jakarta, 25 Agustus 2014 Direktur Poltekkes Jakarta III

Dra. Maryanah, Am.Keb, M.Kes NIP. 195905201979122001

i

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ............................................................................................................................

i

Daftar Isi .....................................................................................................................................

ii

SK Direktur Poltekkes Kemenkes Jakarta III ..............................................................................

V

BAB I PENDAHULUAN...........................................................................................................

1

1.1

Latar Belakang ............................................................................................................

1

1.2

Landasan Hukum Penyusunan Renstra Bisnis............................................................

2

BAB II GAMBARAN UMUM POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III...........................

5

2.1

Sejarah Perkembangan Poltekkes Kemenkes Jakarta III ............................................

5

2.2

Kondisi Eksisting Poltekkes Kemenkes Jakarta III ...................................................

8

2.3

Kegiatan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ......................................................

10

2.4

Sarana dan Prasarana .................................................................................................

11

BAB III VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, DAN ISU STRATEGIS .....................................

18

3.1

Visi..............................................................................................................................

18

3.2

Misi ............................................................................................................................

18

3.3

Tujuan Strategis ..........................................................................................................

19

3.4

Sasaran Strategis .........................................................................................................

19

3.5

Isu Strategis.................................................................................................................

20

3.6

Pengembangan Bidang Keuangan .............................................................................

21

3.7

Pengembangan Sumber Daya Manusia ......................................................................

22

3.8

Pengembangan Pelayanan Akademik ........................................................................

23

3.9

Pengembangan Sarana dan Prasarana ........................................................................

24

ii

BAB IV STRATEGI DASAR, STRATEGI PENCAPAIAN DAN PROGRAM KEGIATAN................................................................................................................................

25

4.1

Strategi Dasar .............................................................................................................

25

4.2

Strategi Pencapaian.....................................................................................................

26

BAB V INDIKATOR KINERJA ...............................................................................................

44

BAB VIII PENUTUP .................................................................................................................

52

Lampiran

iii

BAB I PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG Perencanaan strategis adalah proses yang dilakukan suatu organisasi untuk menentukan strategi serta mengambil keputusan untuk mengalokasikan sumber daya termasuk modal dan sumberdaya manusia. Renstra Poltekkes Kemenkes Jakarta III merupakan acuan perencanaan program untuk mewujudkan visi secara bertanggung jawab. Visi Poltekkes Jakarta III merupakan cita-cita luhur dalam mendukung tercapainya visi dan misi Badan PPSDM Kesehatan, khususnya misi pertama yaitu memenuhi jumlah, jenis dan mutu sumber daya manusia kesehatan sesuai yang direncanakan dalam mendukung penyelenggaraan Pembangunan Kesehatan. Untuk mewujudkan visi secara efektifdiperlukan serangkaian misi, tujuan, sasaran, dan indikator capaian,serta program pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang mengacu pada statuta Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Serangkaian perencanaan, dan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi dapat terwujud apabila didukung oleh tata nilai ideal yang sangat menentukan keberhasilan dalam melaksanakan proses pendidikan sesuai denganprioritas. Tata nilai ideal akan menyatukan gerak langkah sivitas akademika dalam mewujudkan prioritas kerja. Sejak tahun 2009 Poltekkes Kemenkes Jakarta III telah menerapkan pola Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) sehingga renstra yang disusun sudah memenuhi kaidah rencana strategis bisnis. Di dalam Renstra BLU tercakup beberapa sasaran yang harus dicapai oleh Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalam rangka menuju insitusi pendidikan tinggi untuk menghasilkan lulusan yang unggul dalam teknologi kesehatan. Tahapan yang direncanakan dituangkan pula dalam anggaran yang tepat sesuai azas anggaran berbasis kinerja. Untuk menjamin kesinambungan dan peningkatan kualitas penyelenggaraan manajemen dan layanan, Poltekkes Kemenkes Jakarta III sejak tahun 2009 telah tersertifikasi ISO 9001;2008. Pada tahun 2009 setelah ditetapkan sebagai institusi yang melaksanakan PK BLU, maka kegiatan layanan kepada 1

masyarakat didasarkan pada prinsip efisiensi dan produktivitas. Poltekkes Kemenkes Jakarta III telah menyusun Rencana Strategis Bisnis 5 (lima) tahunan dengan mengacu kepada Rencana Strategis Kementerian Kesehatan dan Rencana Aksi Badan PPSDM Kesehatan. Selanjutnya setiap tahun telah disusun Rencana Bisnis dan Anggaran (RBA) yang mengacu kepada Rencana Strategis Bisnis yang telah ditetapkan.Disamping itu, sebagai PK-BLU beberapa kegiatan yang biayanya tidak ditanggung oleh APBN,maka sumber biaya adalah PNBP dengan berdasar pada Pola Tariflayanan BLU yang disyahkan berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan No 179/PMK.05/2011. Rencana strategis yang disusun, telah direalisasikan dan hasilnya dievaluasi setiap tahun.Di akhir tahun 2013, dirasakan adanya perbaikan dan peningkatan yang cukup signifikan terhadap kinerja layanan Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebagai PK-BLU. Hasil yang paling dirasakan adalah selesainya pembangunan gedung Direktorat dan Kampus terpadu di Jl. Arteri JORR Jatiwarna, diterapkannya layanan akademik dan keuangan kepada mahasiswa berbasis IT (Komputerisasi), dihasilkannya 1899 lulusan dari tahun 2010 dengan waktu tunggu untuk mendapat pekerjaan kurang dari 3 bulan dan bertambahnya asset / modal setiap tahun sebagai hasil penerapan efisiensi dan produktivitas Poltekkes Kemenkes Jakarta III menjadi PK-BLU, tidak pernah ada temuan BPK terkait dengan pelaksanaan keuangan, jumlah penelitian Risbinakes dan kegiatan pengabmas yang meningkat setiap tahun. Menindaklanjuti hasil evaluasi renstra tahun 2009-2013, maka disusun Rencana Strategis Tahun 2014–2018 yang akan digunakan sebagai acuan untuk menyusun Rencana Bisnis dan Anggaran (RBA) setiap tahun. Renstra Bisnis ini memuat berbagai program yang menjadi sasaran Poltekkes Kemenkes Jakarta III dan disesuaikan dengan sasaran strategis Kementerian Kesehatan serta rencana aksi Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Manusia Kesehatan (Badan PPSDMK) yang telah ditetapkan serta renstraKementeri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi 1.2. LANDASAN HUKUM PENYUSUNAN RENSTRA BISNIS 1. Undang Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi 2. Undang-Undang RI Nomor 36 tahun 2009 tentang Kesehatan 3. Undang-Undang RI Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 4. Undang-undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara; 2

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

18.

19.

20.

Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Peraturan Nomor 66 tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 47 tahun 2009 tentang Sertifikasi Pendidik untuk Dosen Peraturan Kementerian Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Standar Pendidikan. Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2004 tentang Rencana Kerja Pemerintah; Peraturan Pemerintah Nomor 21 Tahun 2004 tentang Penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Kementerian Negara/Lembaga; Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum; Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 1999 tentang Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah; Peraturan Menteri Keuangan Nomor 119/PMK.05/2007 tentang Persyaratan Administratif dalam Rangka Pengusulan dan Penetapan Satuan Kerja Instansi Pemerintah untuk Menerapkan Pola Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum, sebagai pengganti dari PMK Nomor 07/PMK.02/2006. Keputusan Menteri Keuangan No.498/KMK.05/2009 tertanggal 17 desember 2009 tetang penetapan Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebagai Instansi Pemerintah yang menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum ( PPK-BLU) secara penuh. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. Surat edaran Dirjen Dikti Nomor 160/E/AK 2013 tentang izin Penyelenggaraan dan Akreditasi Program Studi.

3

21.

22. 23. 24. 25. 26.

Surat edaran Dirjen Dikti Nomor 704/E.E3/DT/2013 tentang Uji Kompetensi bagi Calon Lulusan Pendidikan Tinggi Kebidanan dan Keperawatan. Peraturan Pemerintah No. 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Peraturan MenteriPendidikan dan Kebudayaan No. 87 tahun2014 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi Keputusan Menteri Kesehatan RI No HK.02.02/Menkes/52/ 2015 tentang Rencana Strategis Kementerian Kesehatan Tahun 2015-2019 Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi no 13 tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2015 - 2019

4

BAB II GAMBARAN UMUM POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III 2.1. SEJARAH PERKEMBANGAN POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III Keputusan Menteri Kesehatan dan Kesejahteraan Sosial RI nomor 298/MENKES-KESOS/SK/IV/2001 tentang Organisasi dan Tata Kerja Politeknik Kesehatan mendasari terbentuknya Poltekkes Kemenkes Jakarta III, yang kemudian diperbaharui dengan keputusan Kemendikbud No.355/E/0/2012 tanggal 10 Oktober 2012 tentang alih bina penyelenggaraan program studi Poltekkes Kemenkes. Poltekkes Kemenkes Jakarta III merupakan penggabungan dari beberapa Akademi yang melaksanakan pendidikan Diploma III Kesehatan (AKPER Depkes Jakarta, AKPER Anestesi, AKPER Persahabatan, AKBID Harapan Kita, AKBIDCipto Mangunkusumo dan Analis Kesehatan) yang berada di bawah Kementerian Kesehatan. Jurusan Keperawatan terdiri dari 3 (tiga) program studi yaitu; Program Studi D III Keperawatan di Jl. Kimia 17 Jakarta Pusat, yang awalnya berasal dari Akademi Keperawatan yang telah berdiri sejak tahun 1962. Program Studi D III Keperawatan Persahabatan yang berlokasi di Jl. Raya Persahabatan Jakarta Timur berasal dari Akademi Keperawatan Persahabatan merupakan konversi dari Sekolah Perawat Kesehatan (SPK) yang berdiri sejak tahun 1976 i. Sedangkan Program Studi DIII Keperawatan Anestesi pada awalnya merupakan pendidikan Akademi Anestesi yang berlokasi di Jl. Kimia No. 22 Jakarta Pusat. Jurusan Kebidanan terdiri dari 2 (dua) program studi yang berasal dari Program Studi D III Kebidanan Cipto Mangunkusumo yang berlokasi di Jl.Pulomas Barat VI Jakarta Timur dan Program Studi D III Kebidanan Harapan Kita yang berlokasi di Jl. Letjen. S. Parman-Slipi Jakarta Barat, masing–masing berawal dari Akademi Kebidanan yang merupakan konversi dari Sekolah Perawat Kesehatan (SPK) yang berdiri sejak tahun 1978.

5

Jurusan Analis Kesehatan memiliki 1 (satu) Program Studi DIII Analis Kesehatan yang berasal dari Akademi Analis Kesehatanyang merupakan konversi dari Sekolah Menengah Analis Kesehatan yang berdiri sejak tahun 1997 berlokasi di Jl. Raya Hankam Gg Melati II Jakarta Timur. Pada tahun 2010 Jurusan Analis Kesehatan membuka program studi baru yaitu Program Studi DIV Analis Kesehatan berdasarkan Keputusan Menteri Kesehatan RI No. HK.03.05/I/II/4/4997.1 /2009 tanggal 8 Oktober 2009 tentang Pembentukan Program D-IV Analis Kesehatan pada Jurusan Analis Kesehatan di Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta III. Pada tahun 2007 Program Studi D III Keperawatan Anestesi berubah menjadi Program Studi Keperawatan, karena diberlakukannya undang-undang praktik kedokteran dan permintaan dari Ikatan Dokter Anestesi Indonesia (IDAI) pusat untuk merubah istilah atau sebutan Perawat Anestesi menjadi Perawat Kamar Bedah, yang pada dasarnya tidak ada perbedaan dengan lulusan Prodi DIII Keperawatan, hanya mendapat tambahan muatan institusi yaitu Keperawatan Anestesi. Berdasarkan hal tersebut, maka Program Studi DIII Keperawatan Anestesi ditutup pada tahun 2012. Tahun 2011 Poltekkes Kemenkes Jakarta III membuka Jurusan baru yaitu Jurusan Fisioterapi yang melaksanakan Program Studi D IV Fisioterapi berdasarkan Keputusan Menteri Kesehatan RI No.HK.03.05/I.2/03433.1/2011 tentang Pembentukan Jurusan Fisioterapi di Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Jakarta III. Dengan demikian Poltekkes Kemenkes Jakarta III saat ini terdiri dari 4 (empat) Jurusan yaitu: Jurusan Analis Kesehatan, Jurusan Kebidanan, Jurusan Keperawatan, dan Jurusan Fisioterapi, yang menghasilkan tenaga kesehatan Analis Kesehatan, Bidan, Perawat dan Fisioterapis, pada jenjang Ahli Madya dan Sarjana Sain Terapan. Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalam usianya yang masih muda (13 tahun) masih harus terus berkembang untuk meningkatkan segala bidang, yang meliputi sumber daya manusia, sarana prasana, pendapatan sebagai sumber pembiayaan serta meningkatkan kualitas lulusan agar dapat bersaing dan diterima di pasar kerja. 6

Salah satu tujuan pendidikan tinggi adalah menghasilkan lulusan yang mampu melaksanakan pembangunan yang selaras dengan program pembangunan nasional. Hal ini bukanlah sesuatu yang statis, artinya akan selalu berubah sesuai dengan perubahan situasi regional maupun global. Oleh karena itu Poltekes Kemenkes Jakarta III dituntut pula untuk senantiasa berubah dan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan kebutuhan dan pembangunan, disamping menyesuaikan diri terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan TeknologiSeni dan Informasi (IPTEKSI) dunia.Hal ini merupakan tantangan utama yang dihadapi oleh seluruh pendidikan tinggi di Indonesia dalam rangka memasuki pasar global. Dalam meningkatkan layanan pendidikan yang bermutu Poltekkes Kemenkes Jakarta III telah terstandarisasi ISO 9001: 2008 pada tahun 2009, pada tahun yang bersamaan pula Poltekkes Kemenkes Jakarta III juga ditetapkan menjadi Instansi Pemerintah yang melaksanakan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) melalui Keputusan Menteri Keuangan No..489/KMK.05/2009.tanggal 17 Desember 2009.Selanjutnya sejalan dengan Kebijakan Kemendikbud tentang Penjaminan mutu Pendidikan Tinggi sebagaimana tertuang pada Undang Undang No 12 tahun 12 pasal 51 mulai mengembangkan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi dengan mengembangkan 8 Standar Pendidikan dan melaksanakan audit mutu internal serta audit mutu eksternal oleh Badan Akreditasi Nasional Pergurusn Tinggi (BANPT) serta mempersiapkan akreditasi eksternal oleh LAMPTKes khusus untuk Prodi DIII Keperawatan dan Prodi DIII Kebidanan pada tahun 2015 yang akan datang. Poltekkes Kemenkes Jakarta III mengembangkan kampus untuk mewujudkan cita-cita menjadi kampus terpadu yang berlokasi di Jl. JORR Jatiwarna Pondok Melati Bekasi. Pembangunan pertama dimulai pada tahun 2007 sampai dengan tahun 2009 dapat diselesaikan kampus Jurusan Analis kesehatan dan gedung Direktorat yang diresmikan di Menado secara simbolis dan serentak pada tahun 2011, pada bulan Agustus tahun 2009 Kantor Direktorat yang semula beralamat di Jl.Kimia No 17 Jakarta Pusat pindah ke alamat Jl.JORR Jatiwarna Pondok Melati Bekasi. Selanjutnya pada tahun 2010 diselesaikannya pembangunan gedung Asrama dan Laboratorium terpadu dan pada tahun yang sama sampai dengan 2013 telah diselesaikan pembangunan kampus terpadu berlantai 7 7

(tujuh) untuk Jurusan Keperawatan dan Kebidanan. Rencana lima tahun kedepan kampus terpadu sudah dapat terwujud dengan bergabungnya seluruh program studi DIII yang sejenis menjadi satu Program Studi. Berdasarkan Keputusan Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Kemenkes RINomor HK.06.01/IV/III/01333/2010pada tahun 2010, seluruh program studi di Poltekkes Kemenkes Jakarta III terakreditasi A berlaku sampai tahun 2015, yang mendapatkan pengakuan dari Dirjen Dikti Kemdikbud melalui surat edaran Nomor 1862/E/T/2011 tanggal 22 Nopember 2011, Sedangkan Program Studi D-IV Analis Kesehatan dan D-IV Fisioterapi masih dalam proses visitasi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT). 2.2. KONDISI EKSISTING POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III 2.2.1 SUMBER DAYA MANUSIA 1. Tenaga Pendidik Jumlah tenaga pendidik Poltekkes Kemenkes Jakarta III sampai akhir tahun 2013 adalah sebanyak 148 orang yang terdiri dari 9 orang dengan jabatan fungsional umum dan 139 orang dengan jabatan akademik Lektor Kepala 26 orang (19 %), 60 orang Lektor (43 % ), dan 53 orang Asisten Ahli (38 %). Dosen yang sudah tersertifikasi sampai tahun 2013 di Jurusan Keperawatan berjumlah 50 orang, jurusan kebidanan 23 orang, jurusan analis kesehatan 13 orang dan jurusan fisioterapi 1 orang. Selama 5 tahun terakhir dosen yang mengikuti tugas belajar sebanyak 34 orang, terdiri dari 7 orang S3 dan 27 orang S2, sedangkan yang mengikuti Ijin belajar S2 sebanyak 1 orang dan S3 sebanyak 1 orang. Satu kekuatan yang dimiliki Poltekkes Jakarta III adalah kemampuan SDM dosen yang diberdayakan sebagai narasumber di berbagai Institusi baik pemerintah maupun Institusi Pendidikan Tinggi Kesehatan serta Organisasi Profesi 2. Tenaga Kependidikan Sampai akhir tahun 2013, jumlah tenaga kependidikan yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes Jakarta III adalah sebanyak 76 orang dengan

8

pengembangan pendidikan melalui Ijin belajar S1 pada tahun 2012 sebanyak 2 orang, tahun 2013 11 orang dan S2 1 orang. 2.2.2

MAHASISWA Dalam bidang pendidikan dan pengajaran, Poltekkes Kemenkes Jakarta III menerima mahasiswa baru melalui Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (Sipenmaru), yang dilaksanakan dalam 2 jenis seleksi yaitu Penelusuran Minat dan Prestasi (PMDP) dan Uji Tulis. PMDP adalah penerimaan mahasiswa yang langsung dilakukan oleh Poltekkes Kemenkes Jakarta III pada lulusan SMA/ SMK Kesehatan yang sesuai, yang memiliki prestasi akademik yang baik selama studi di SMA. PMDP dilaksanakan pada bulan Februari yang diawali dengan pengiriman surat pada bulan Januari ke Sekolah Menengah Atas yang disertai dengan persyaratan-persyaratan yang harus dipenuhi oleh calon pendaftar. Kuota melalui PMDP sebesar 30 % dan selebihnya melalui seleksi uji tulis 70% yang pendaftarannya dilaksanakan secara online melalui website Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Dalam 5 tahun terakhir terjadi kenaikan jumlah pendaftar dan mahasiswa yang diterima di Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Pada tahun 2013 terdapat 2503 pendaftar melalui PMDP dan Uji Tulis, diterima 816 orang, melakukan registrasi 524 orang. Pada masa yang akan datang diharapkan terjadi peningkatan jumlah pendaftar yang signifikan di Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Sampai dengan bulan November 2013 jumlah mahasiswa Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebanyak 1515 orang, terdiri dari laki-laki sebanyak 141 orang dan perempuan sebanyak 1374 orang. Jumlah mahasiswa yang terus meningkat di Poltekkes Kemenkes Jakarta III harus disertai dengan peningkatan jumlah dan kualitas lulusan yang dihasilkan.Kualitas lulusan Poltekkes Kemenkes Jakarta dapat dinilai dari lama masa studi dalam menempuh pendidikan serta Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yang mampu diraihlulusan. Sejak tahun 2010 sampai dengan tahun 2013 kelulusan tepat waktu di masing-masing program studi mencapai lebih dari 92.31 % sampai dengan 100%. Indeks Prestasi Kumulatif lulusan juga merupakan salah satu ukuran produktifitas. Berdasarkan IPK Lulusan di tiap Program Studi, yang 9

memiliki Indeks Prestasi Kumulatif di atas 3.00 sejak tahun 2010 mencapai 100%. Keadaan ini menunjukkan bahwa kinerja layanan akademik khususnya proses pembelajaran terus meningkat, memenuhi kebutuhan pasar kerja yang mensyaratkan hal tersebut dan mendukung adanya kebijakan mengharuskan nilai batas lulus mata kuliah keahlian adalah 3.00 dan IPK harus ≥ 3.00.

2.2.3

KEGIATAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Penelitian merupakan salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi yang harus dilaksanakan dan ditingkatkan oleh Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Guna meningkatkan kualitas penelitian dan meningkatkan kemampuan dosen dalam melakukan penelitian, telah dilakukan berbagai pelatihan yang terkait dengan penelitian, antara lain pelatihan pengembangan proposal dan protokol penelitian, pengolahan dan analisis data statistik, penulisan laporan penelitian dan pelatihan membuat naskah ilmiah dan komite etik penelitian. Setiap tahun terjadi peningkatan penelitian yang dilakukan oleh dosen. Kegiatan publikasi di Poltekkes Kemenkes Jakarta III meliputi penerbitanjurnal, seminar, poster dan kegiatan lainnya dalam rangka implementasi hasil penelitian perguruan tinggi.Buku referensi yang dihasilkan oleh dosen diterbitkan oleh lembaga percetakan seperti EGC, Salemba Medika dan lain-lain. Sedangkan naskah ilmiah (penelitian) diterbitkan oleh Jurnal Madya Poltekkes Kemenkes Jakarta III yang sekarang berubah menjadi Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (JITek)dan Jurnal Keperawatan (JKep) yang terbit setahun 2 kali serta publikasi jurnal secara on line melalui http://ejurnal.poltekkesjakarta3.ac.id. Adapun Buletin Civitas Poltekkes Kemenkes Jakarta III telah terbit edisi 11 yang memuat artikel ilmiah populer yang ditulis oleh seluruh civitas akademika.Pendanaan kegiatan publikasi bersumber dari DIPA Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan Poltekkes Kemenkes Jakarta III meliputi kegiatan di bidang pelayanan kesehatan yaitu pelatihan pendidik dalam penanggulangan bencana, pembentukan satgas bencana, pelayanan kesehatan di posyandu balita dan lansia, penyuluhan dan pemeriksaan fisik di panti sosial remaja, lansia dan anak balita, deteksi dini tumbuh kembang anak, penyuluhan kesehatan reproduksi di sekolah, 10

penyuluhan dan pemeriksaan kesehatan (PHBS), pembinaan dan penyegaran kader, tanggap darurat dalam KLB di DKI Jakarta (banjir dan longsor), pembinaan RW siaga, pelayanan kesehatan gratis (donor darah), pem bentukan peer konselor di sekolah dan gebyar POSYANDU. Penyuluhan Kesehatan dilakukan pada berbagai kelompok khusus dan berisiko tinggi, Peduli Bencana, Pemeriksaan kesehatan pada kelompok khusus lansia dan keluarga miskin secara rutin, dan berkontribusi dalam pengembangan masyarakat profesi terutama dalam up-dating keilmuan, partisipasi dalam menjalankan program pemerintah di bidang kesehatan, serta kegiatan kepramukaan dll. Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat melibatkan dosen dan mahasiswa Poltekkes.Mulai tahun akademik 2013/2014 pengabdian masyarakat dilaksanakan berbasis hasil riset.

2.2.4 SARANA DAN PRASARANA 1. Gedung Poltekkes kemenkes Jakarta III, memiliki kampus yang berlokasi di jalanArteri JORR Jati warna Pondok Melati Bekasi, Jalan Kimia 17 Jakarta Pusat, Jalan Pulomas Barat VI Jakarta Timur, dan Jalan Persahabatan Raya Jakarta Timur. Total Luas Tanah 30.170 m2. 2. Perpustakaan dan Pemanfaatannya Poltekkes Kemenkes Jakarta III mempunyai 6 (enam) perpustakaan yang ada disetiap program studi.Setiap perpustakaan telah menggunakan sistem komputerisasi (Library Informasi System Automation (LISA).Koleksi buku rujukan yang ada selalu mengikuti kebutuhan pembelajaran.Perpustakaan memberikan layanan setiap hari kerja dari pukul 8.00 hingga 16.00 WIB.Pengunjung perpustakaan sebagian besar adalah Mahasiswa, sehingga frekuensi kunjungan perpustakaan sangat dipengaruhi oleh Jumlah Mahasiswa.Selain itu dengan adanya internet (Hot Spot) di Setiap Program Studi memberikan kemudahan bagi mahasiswa dan dosen untuk mengakses sumber rujukan.Peningkatan dalam pemanfaatan perpustakaan oleh mahasiswa, dosen dan karyawan di Poltekkes Kemenkes Jakarta III seiring dengan peningkatan jumlah koleksi buku di perpustakaan.Namun demikian 11

pemanfaatan perpustakaan juga sangat dipengaruhi oleh jumlah mahasiswa yang ada pada tahun tersebut.Pada tahun 2012 tampak menurun dibanding tahun lainnya, karena sebanding dengan jumlah mahasiswa pada tahun tersebut yaitu tidak adanya program khusus di Jurusan Kebidanan. 3. Laboratorium dan Pemanfaatannya. Saat ini Poltekkes Kemenkes Jakarta III memiliki 41 unit laboratorium yang terdiri dari 16 unit laboratorium Keperawatan, 12 unit laboratorium Kebidanan, 8 unit laboratorium Analis Kesehatan, 3 unit laboratorium Fisioterapi dan 2 unit laboratorium di Direktorat. Laboratorium ini melayani proses pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Pengelolaan Laboratorium dilakukan oleh Unit Laboratorium dengan sub unit di jurusan dan di program studi sesuai dengan fungsinya masing-masing. Ketersediaan laboratorium ini sangat memadai untuk mendukung proses pembelajaran dan dapat mendukung praktikum untuk semua mata kuliah sesuai dengan tujuan mata kuliah masing-masing. penggunaan laboratorium di Poltekkes Kemenkes Jakarta III cenderung meningkat. Hal ini berkaitan dengan penerapan metoda pembelajaran yang makin menantang dikuasainya keterampilan teknis, sehingga makin banyak mahasiswa melakukan latihan mandiri di laboratorium.

2.2.5. Analisis Situasi Lingkungan internal (Kekuatan dan Kelemahan) dan lingkungan ekstrenal (Peluang dan Ancaman) yang mempengaruhi keberhasilan atau ketidakberhasian Poltekkes Kemenkes Jakarta III, dapat diuraikan sebagai berikut: Lingkungan Internal Kekuatan Pelayanan a. Empat (4) dari enam (6) Program Studi yang diselenggarakan terakreditasi A b. Pengalaman Institusi dalam melaksanakan pendidikan tinggi di bidang kesehatan c. Menyelenggarakan Kelas Recognation Prior Leraning (RPL) dan Kelas bertaraf internasional d. Berbasis Sistem Informasi Akademik e. Terstandar ISO 9001:2008 12

f.

Berorientasi pada kualitas lulusan Organisasi dan Sumber Daya Manusia a. Mempunyai tenaga pendidik berkualifikasi S3 sebanyak 10 orang b. Tenaga pendidik sudah berkualifikasi S2 c. Rasio Dosen dengan mahasiswa memenuhi standar (1:12) d. 50 tenaga pendidik sudah tersertifikasi dosen dari 139 tenaga fungsional pendidik e. 34% tenaga pendidik menjadi narasumber tingkat nasional sesuai dengan bidang keilmuan dan kualifikasi nya f. Latar belakang pendidikan tenaga pendidik sesuai dengan bidang keilmuan yang di ampu g. Struktur organisasi dikembangkan sesuai kebutuhan Keuangan a. Adanya pertanggungjawaban keuangan secara SAI dan SAK b. Memiliki 3 pedoman Akuntansi; Akuntansi Keuangan, Akuntansi Biaya, Akuntansi Aset Tetap c. Memiliki Sistem Aplikasi Keuangan Internal d. Ada sistem perencanaan keuangan terpadu e. Memiliki Potensi pendapatan dari unit bisnis dan unit diklat f. Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum g. Memiliki tarif layanan yang disahkan oleh Menteri Keuangan Sarana dan Prasarana a. Kampus terpadu b. Laboratorium terpadu dan berbasis Multi Media c. Perpustakaan terpadu berbasis IT (LIS-A) d. Tersedia asrama mahasiswa di lingkungan kampus e. Ruang kelas berbasis multimedia f. Memiliki Laboratorium Biomolekuler (PCR) g. Memiliki Laboratorium sesuai bidang keilmuan Kelemahan Pelayanan a. Sistem Informasi Manajemen Poltekkes belum terintegrasi b. Belum adanya Sistem Layanan Terpadu di Poltekkes c. Belum semua pelayanan dilaksanakan sesuai SOP

13

Organisasi dan Sumber Daya Manusia a. Belum seluruh tenaga kependidikan memiliki pendidikan yang sesuai dengan bidang kerjanya b. Belum seluruh dosen mempunyai nilai TOEFL Bahasa Inggris sebesar 450 c. Pendayagunaan tenaga kependidikan yang belum maksimal d. Secara Struktur Organisasi Poltekkes dibawah binaan 2 kementerian (Kemenkes, Kemendikbud) e. Rendahnya formasi penerimaan pegawai negeri. Keuangan a. Adanya kegiatan yang harus dilaksanakan diluar perencanaan. b. Kepatuhan terhadap SOP tentang penyerapan anggaran. c. Belum adanya pengesahan revisi pola tarif layanan BLU oleh Kementerian Keuangan d. Pembiayaan Tenaga Kontrak besar (jumlah tenaga kontrak lebih dari 10% jumlah PNS) e. Masih ada mahasiswa membayar biaya pendidikan tidak tepat waktu Saranan dan Prasarana a. Pemeliharaan alat laboratorium sering tidak sesuai dengan kebutuhan b. Rasio alat laboratorium dengan mahasiswa tidak sesuai standar (1 : 8) c. Kualifikasi peralatan laboratorium sudah tidak sesuai dengan perkembangan teknologi. Lingkungan Eksternal Peluang Pelayanan a. Kebutuhan pelayanan tenaga kesehatan untuk pasar global masih tinggi (20.000/pertahun) b. Pesatnya perkembangan teknologi kesehatan, membuka peluang pendidikan tenaga kesehatan yang lebih tinggi c. Minat masyarakat untuk mengikuti pendidikan Diploma III Kesehatan masih tinggi d. Kebutuhan User dalam memberdayakan lulusan tenaga kesehatan Poltekkes masih tinggi e. Hasil treasure studi yang dilaksanakan oleh Poltekkes kemenkes Jakarta III tahun 2011 menyatakan kebutuhan tenaga perawat yang lebih tinggi kompetensinya yaitu pada level Ners

14

f.

Standar pelayanan kebidanan Kemenkes RI tahun 2014 menyatakan kebutuhan adanya tenaga bidan profesi di pelayanan kesehatan primer sebesar 30%

Organisasi dan Sumber Daya Manusia a. Tingginya pemberdayaan SDM tenaga pendidik dan kependidikan sebagai narasumber oleh stake holder b. Suasana akademik (academic atmosphere) menunjang pengembangan organisasi dan tata laksana secara dinamis c. Banyaknya institusi pendidikan kesehatan yang melakukan studi banding baik lokal dan internasional d. Adanya beberapa institusi menawarkan kerjasama Keuangan a. Sistem Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum memberikan kemudahan dalam pengelolaan keuangan yang sesuai b. Inflasi c. Kebijakan pemerintah dalam hal pengelolaan keuangan negara d. Kebijakan tentang Standar Biaya Keluaran e. Meningkatnya daya beli masyarakat f. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak institusi Sarana dan Prasarana a. Memungkinkan pihak ketiga memanfaatan aset b. Pengembangan lahan dan gedung pendidikan c. Pengembangan fungsi gedung pendidikan menjadi gedung pelatihan dan tempat uji kompetensi d. pesatnya perkembangan multimedia sebagai sarana pendidikan e. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak institusi dalam tri darma perguruan tinggi f. Pengaruh perkembangan Teknologi Informasi Kebijakan a. Undang Undang No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi pasal 59 menyatakan Poltekkes yang memenuhi persyaratan dapat menyelenggarakan pendidikan Profesi b. Undang undang no 36 tahun 2014 tentang Tenaga kesehatan pasal ….. pendidikan tenaga kesehatan minimal Diploma III 15

c. Undang undang no 38 tahun 2014 tentang Keperawatan d. Permenpan no 25 tahun 2014 tentang Jabatan Fungsional Perawat. e. Keputusan menteri Keuangan No 179/PMK.05/2011. tentang PKBLU

Ancaman Pelayanan a. Banyaknya jumlah lulusan tenaga kesehatan sejenis dari Institusi pendidikan lainnya (persaingan tinggi) b. Regulasi pemerintah tentang penempatan lulusan tenaga kesehatan c. Pasar Global berdampak pada munculnya tenaga kesehatan asing yang bekerja di Indonesia. Organisasi dan Sumber Daya Manusia a. Regulasi pemerintah yang belum jelas tentang peningkatan kelembagaan b. Banyaknya jumlah institusi pendidikan sejenis c. Moratorium tenaga kependidikan d. Adanya tenaga kesehatan asing yang masuk ke Indonesia Keuangan a. Terbatasnya dana APBN b. Biaya lahan praktek cenderung meningkat c. Inflasi cenderung meningkat setiap tahun d. Kebijakan efisiensi APBN Saranan dan Prasarana a. Terbatasnya lahan praktek sebagai sarana praktek mahasiswa b. Harga peralatan teknologi yang menunjang penyelenggaraan pendidikan mahal. c. Biaya operasional pemeliharaan sarana dan prasarana semakin tinggi d. Penyerapan dana DIPA yang tidak optimal menghambat pemeliharaan sarana dan prasarana tahun berikutnya e. Iklim persaingan dengan perguruan tinggi kesehata lain yang memiliki sarana dan prasarana lebih baik

16

BAB III VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN DAN ISU STRATEGIS

Renstra Bisnis Poltekkes Kemenkes Jakarta III merupakan penjabaran dari visi dan misi yang telah ditetapkan. Dalam proses penyusunan Renstra Bisnis BLU berupaya untuk mengakomodir masukan seluruh stakeholders.Berikut ini akan diuraikan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran.

3.1 VISI Menjadi Institusi Pendidikan Tinggi yang unggul dalam Teknologi Kesehatan

Pendidikan tinggi yang Unggul dalam Teknologi Kesehatan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang berpengetahuan,terdidik, dan terampil, yang unggul dalam pengusaan Iptek bidang kesehatan. Didukung dengan keahlian SDM, fasilitas belajar mengajar (kelas, laboratorium dan lahan praktek), kegiatan penelitian, pengabdian masyarakat dan pengembangan, serta penerapan iptek yang ditunjang oleh pembangunan faktor input (kelembagaan, sumber daya, dan jaringan). Untuk mewujudkan visi tersebut,dirumuskan kedalam rencana stategi yang dicapai setiap lima tahuan sampai dengan tahun 2025 dimana diharapkan visi tersebut dapat dicapai dengan hasil yang nyata.

3.2 MISI 1.

Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang menghasilkan tenaga kesehatan yang menguasai IPTEK di bidang kesehatan, berbudaya dan berkarakter.

17

2.

Menerapkan dan mengembangkan IPTEK baru di bidang kesehatan melalui penelitian berkesinambungan.

3.

Menyelenggarakan,

membina

dan

mengembangkan

pengabdian

kepada masyarakat dengan menerapkan teknologi kesehatan dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. 4.

Menyelenggarakan kemitraan dengan berbagai Institusi Nasional dan Internasional untuk membangun kekuatan bersama dalam menghadapi tantangan global.

Misi ini mencakup upaya yang dilakukan untukmencapai visi yang berfokus pada pemantapan sumber daya dan penyelenggaraan pendidikan yang berbasis IPTEK bidang kesehatan pada periode 2014-2018, dalam aspek pembelajaran dan kemahasiswaan, kelembagaan, sumber daya, penelitian, pengabdian masyarakat, upaya pengembangan, serta kerjasama.

3.3 TUJUAN STRATEGIS 1.

Menjadikan Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebagai institusi pendidikan tinggi kesehatan yang dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas, terdidik dengan penguasaan IPTEK Kesehatan, berbudaya dan berkarakter

2.

Menerapkan dan mengembangkan IPTEK baru di bidang kesehatan melalui penelitian berkesinambungan

3.

Meningkatkan peran sivitas akademika Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalammemberdayakan potensi masyarakat dan membantu masyarakat agar mandiri dalam hidup

4.

Meningkatkan kegiatan kerjasama dengan pemangku kepentingan dalam upaya peningkatan dan pengembangan proses pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat pada skala Nasional dan Internasional

18

3.4 SASARAN STRATEGIS 1. Dihasilkannya lulusan yang memiliki kemampuan sesuai dengan kebutuhan stakeholder, terdidik, terlatih dan handal serta menguasai ketrampilan, yang mampu bersaing dengan lulusan dalam dan luar negeri, untuk menghadapi tantangan kehidupan secara mandiri 2. Terwujudnya pengelolaan pendidikan yang terstandar dengan menerapkan sistem pengawasan dan penjaminan mutu perguruan tinggi 3. Terwujudnya peran serta eksternal “stake holder” dalam peningkatan dan pengembangan pendidikan tingi 4. Terwujudnya manajemen pendidikan yang transparan dan akuntabel berbasis informasi dan teknologi 5. Meningkatnya sumber pendanaan dari unit bisnis, meminimalkan ketergantungan dengan APBN dan menurunkan ketergantungan pada dana dari mahasiswa (SPP) 6. Meningkatnya jumlah penelitian oleh pendidik yang dapat di manfaatkan oleh masyarakat 7. Terwujudnya peran svitas akademika Poltekkes Jakarta III dalam memberdayakan Potensi Masyarkat dan Membantu Masyarakat agar mandiri dalam hidup 8. Terwujudnya Peran serta Poltekeks Jakarta III sebagai Pusat kegiatan kemahasiswaan dalam bidang organisasi kemasyarakatan, olahraga dan kesenian 9. Terwujudnya jalinan kerjasama dengan insitusi pendidikan tinggi kesehata lain baik di dalam negeri maupun luar negeri sebagi upaya untuk peningkatan kualitas proses pendidikan.

19

3.5 ISU STRATEGIS PENGEMBANGAN ORGANISASI/ INSTITUSI 1. Pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan baik peningkatan kualitas pendidikan maupun keterampilan sesuai tugas pokok dan fungsinya, melalui pendidikan formal dan non formal. 2. Pengembangan dan peningkatan status Poltekkes Kemenkes Jakarta III menjadi Isntitut Sains dan Teknologi Kesehatan Jakarta atau STIKES. 3. Pengembangan kapasitas Institusi dengan penambahan beberapa program studi yaituprogram studi Ners, profesi bidan, profesi fisioterapi, program studi DIV

terapi wicara program studi D IV promosi kesehatan dan

program studi D III asuransi kesehatan. 4. Peningkatan kesejahteraan dan kenyamanan situasi kerja tenaga pendidik dan kependidikan dengan pemberian reward dan pemenuhan fasilitas tempat kerja, dalam rangka meningkatkan kinerja

3.6 PENGEMBANGAN BIDANG KEUANGAN Pendidikan yang berkualitas dalam penyelenggaraannya memerlukan biaya yang tidak sedikit dan bukan hanya tergantung dari sumber dana yang berasal dari APBN, oleh karena itu seluruh jajaran Poltekkes Kemenkes Jakarta III harus mempunyai komitmen untuk berperilaku kewirausahaan yang difasilitasi oleh unit usaha, melalui: 1. Pengelolaan keuangan secara transparan dan akuntabel melalui

sistem

akuntansi terkomputerisasi yang sesuai dengan Prinsip Akuntansi Berterima Umum (PABU), sistem pengendalian internal dan eksternal yang independen. 2. Efisiensi penggunaan dana melalui pengendalian internal, manajemen aset yang penerapannya secara baik berdasarkan anggaran berbasis kinerja. 3. Kemandirian Perguruan tinggi dan pengurangan ketergantungan pada APBN serta sumbangan pendidikan dapat tercapai melalui dua cara yaitu 20

efisiensi dan efektifitas dalam penggunaan dana pemerintah sertaupaya kreatif dengan menciptakan kegiatan-kegiatan yang komersial melalui unit usaha. Alternatif aktivitas yang dapat mendatangkan keuntungan, antara lain: 1. Membentuk unit usaha yang memiliki badan hukum, sehingga setiap tahun Poltekkes kemenkes Jakarta III mendapatkan keuntungan dari unit usaha tersebut, antara lain dengan menyewakan gedung serba guna, Kantin, Bank, asrama, klinik kesehatan yang melayani pengobatan umum, fisioterapi, pelayanan kebidanan dan laboratorium klinik, sewa kendaraan, pengelolaan parkir, sewa ruangan kelas. 2. Kerja sama dengan pihak ketiga dalam melakukan penelitian dan pemasaran hasil penelitian. 3. Melaksanakan desiminasi hasil penelitian dengan melibatkan berbagai pihak terkait. 4. Pemanfaatan tenaga ahli yang dimiliki Poltekkes Kemenkes Jakarta III oleh pihak-pihak yang membutuhkan. 5. Menyelenggarakan seminar-seminar issu terkini yang bekerja sama dengan pihak ketiga (Sponsor). 6. Menyelenggarakan diklat lintas program dan lintas sektor.

3.7 PENGEMBANGANSUMBER DAYA MANUSIA Dosen Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebagian besar telah memenuhi kualifikasi pendidikan Strata 2 (dua) dan telah tersertifikasi, dan meningkatkan pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan melalui ijin belajar maupun tugas belajar. Selain mengikuti pendidikan secara formal juga ditingkatkan kompetensi pendidik melalui pelatihan-pelatihan sesuai dengan bidang ilmu yang diampu. Peningkatan disiplin kinerja dan akuntabilitas tenaga pendidik dan kependidikan dalam melaksanakan tupoksi masing-masing. Peningkatan

21

kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan sebagai motivasi untuk peningkatan kinerja.

3.8 PENGEMBANGAN PELAYANAN AKADEMIK Pelayanan akademik dan administrasi di Poltekkes Kemenkes Jakarta III selalu bertekad untuk meningkatkan kualitas. Peningkatan kualitas mutlak harus terus menerus dilakukan sehubungan dengan pesatnya perubahan dunia pendidikan.

Dalam

menghadapi

persaingan

yang

semakin

ketat

saat

ini

kunci

keberhasilannya adalah mengutamakan kualitas pendidikan. Tolak ukur tingkat keberhasilan akademik salah satunya ditunjukkan oleh nilai akreditasi setiap program studi oleh BAN PT dan LAM-PTKes

Pelayanan bidang akademik antara lain: 1. Pendidikan yang berkualitas dan relevan dengan kebutuhan masyarakat, dengan meningkatkan mutu pendidikan melalui Sistem Penjaminan MutuPendidikan Tinggi dimana pelaksanaan audit mutu internal menggunakan pendekatan ISO 9001: 2008sedangkan audit mutu eksternal melalui akreditasi BAN PT serta Lembaga Akreditasi Mandiri Perguruan Tinggi Kesehatan (LAM-PTKes). 2. Peningkatan kualifikasi dosen dan softskill bagi para mahasiswa. 3. Pengembangan program studi menjadi program unggulan bertaraf internasional di bidang teknologi kesehatan dan mengadakan kerjasama dengan pihak institusi pendidikan tinggi kesehatan luar negeri. 4. Pelayanan akademik berbasis Teknologi informasi (IT) 5. Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa yang terintegrasi dalam kegiatan pengalaman belajar lapangan (PBL), Praktik Klinik (PK), Praktik Kerja Lapangan (PKL)/ Praktik Kerja Industri (PKI). 22

3.9 PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA Sarana dan prasarana sesuai dengan standar Dikti merupakan bagian yang harus dipenuhi oleh institusi pendidikan tinggi. Poltekkes Kemenkes Jakarta III terus berupaya memenuhi standar yang telah ditetapkan. 1. Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan standar pendidikan tinggi terutama sarana praktek di laboratorium berupa pengembangan laboratorium simulasi di jurusan keperawatan dan kebidanan 2. Merealisasikan kampus terpadu untuk semua jurusan di satu lokasi . 3. Mengidentifikasi dan mengembangkan aset-aset Poltekkes Kemenkes Jakarta III. 4. Mengembangkan sistem monitoring penggunaan aset Poltekkes Kemenkes Jakarta III, mulai dari perencanaan, pengadaan, penggunaan dan penghapusan aset. 5. Revitalisasi kelembagaan dengan membentuk satu tim dalam rangka penggabungan aset beberapa institusi untuk menjadi Institut Sains dan Teknologi Kesehatan Jakarta. Dalam pengelolaan sarana dan prasarana (asset) tersebut, dilakukan melalui Sistem InformasiManajemen Akuntansi Barang Milik Negara (SIMAK BMN) dan pelaporan keluar masuk barang.

23

BAB IV STRATEGI DASAR, STRATEGI PENCAPAIAN DANPROGRAM KEGIATAN

Rencana strategis merupakan upaya Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalam mewujudkan visi. Visi Poltekkes Kemenkes Jakarta III

adalahharapan yang

menggambarkan keadaan Poltekkes Kemenkes Jakarta III yang akan datang. Di dalam visi tersebut terkandung nilai-nilai yang menjadi cita-cita bagi segenap sivitas akademika Poltekkes Kemenkes Jakarta III.

Dalam merealisasikan visi yang telah ditetapkan perlu disusun perencanaan yang sistematis dengan menetapkan misi, tujuan, sasaran, strategi, kebijakan dan program serta kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan. Hal ini ditujukan untuk menjadikan Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebagai institusi pendidikan

yang mampu

mengemban tugas TriDharma Perguruan Tinggi dengan mutu yang baik.

Pengukuran ketercapaian visi memerlukan sejumlah sasaran strategis beserta program dan indikator capaian hingga tahun 2018. Untuk mencapai sasaran strategis, bertolak pada evaluasi capaian Renstra tahun 2013, hasil evaluasi diri Poltekkes Jakarta III serta memperhatikan arah kebijakan pengembangan Poltekkes Kemenkes jakarta III.

4.1 STRATEGI DASAR 4.1.1Melakukan konsolidasi internal melalui penyusunan rencana kerja, sosialisasi berbagai aturan dan kebijakan serta dalam implementasi berbagai program 4.1.2 Memberdayakan kelompok keilmuan dosen sesuai bidang keahlian sebagai tenaga profesional dalam implementasi kurikulum dan proses pembelajaran 4.1.3 Memfasilitasi pengembangan kompetensi sumber daya dosen dan tenaga kependidikan

24

4.1.4 Memfasilitasi kerja sama dengan stakeholder dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi 4.1.5 Memfasilitasi kerja sama dengan berbagai pihak dalammengoptimalkan manajemen pendukung proses pendidikan.

4.2 STRATEGI PENCAPAIAN Strategi pencapaian untuk 5 (lima) tahun ke depan dari 2014–2018 dilakukan melalui 2 tahapan evaluasi: 4.1.1

Tahapan Pertama Dari tahun 2014–2016 merupakan tahap konsolidasi untuk penguatan tatakelola sesuai dengan statuta, penguatan sistem penjaminan mutu internal, pemberdayaan kelompok bidang keahlian, pemberdayaan tenaga

kependidikan

sebagai

tenaga

penunjang

profesional,

peningkatan akses informasi akademik berbasis teknologi dan peningkatan kerja sama dengan berbagai pihak. 4.1.2

Tahapan Kedua Dari tahun 2016-2018 merupakan tahap pemantapan untuk semua program di tahap pertama.

Adapun strategi dan program kegiatan yang dilakukan untuk mendukung tercapainya Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran adalah sebagai berikut : 1. Menjadikan Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebagai institusi pendidikan tinggi kesehatan yang dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas, terdidik dengan penguasaan IPTEK Kesehatan, berbudaya dan berkarakter Melalui strategi: 1) Memfasilitasi SDM untuk meningkatkan kompetensi melalui pendidikan dan pelatihan 2) Memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pembelajaran yang berkualitas

25

3) Meningkatkan pengelolaan manajemen pendidikan berbasis informasi dan teknologi, 4) Meningkatkan

kualitas

softskill,

artskill

dan

kesempatan

untuk

mengembangkannya 5) Mengelola keterlaksanaan penilaian dan evaluasi kompetensi mahasiswa Poltekkes Kemenkes Jakarta III berdasarkan atas beberapa standar atau kriteria tertentu yang telah ditetapkan Institusi mengacu pada standar Nasional 6) Meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan melalui penjaminan mutu dan akreditasi, ISO dan survai kepuasan pelanggan/ stake holders 7) Pengembangan dan penyempurnaan kurikulum secaraberkesinambungan 8) Pengembangan melalui penambahan Program Studi Baru 9) Meningkatkan kualitas pelayanan perencanaan dan penganggaran 10) Memacu semua sektor untuk meningkatkan disiplin kinerja dan akuntabilitas para pengelola dan pelaksana pendidikan

2. Menerapkan dan mengembangkan IPTEK baru di bidang kesehatan melalui penelitian berkesinambungan Melalui Strategi: 1) Peningkatan jumlah penelitian oleh pendidik yang dapat di manfaatkan oleh masyarakat 2)

Peningkatan frekuensi desiminasi hasil penelitian untuk di manfaatkan masyarakat

3) Peningkatan peran poltekeks Jakaarta III dalam proses pembangunan dan pemberdayaan masyarakat

3. Meningkatkan peran sivitas akademika Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalammemberdayakan potensi masyarakat dan membantu masyarakat agar mandiri dalam hidup Melalui strategi: 26

1) Peningkatan dan pengembangan peran poltekeks Jakarta III sebagai pusat kegiatan mahasiswa dan pengembangan kemahasiswaan

4. Meningkatkan kegiatan kerjasama dengan pemangku kepentingan dalam upaya peningkatan dan pengembangan proses pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat pada skala Nasional dan Internasional Melalui Strategi: 1) Memperluas akses kerja dengan insitusi pendidikan tingi kesehatan di dalam negeri maupun di luar negeri untuk penngkatan kualitas pembelajaran

27

TUJUAN

SASARAN

STRATEGI

TAHAPAN CAPAIAN 2014

1. Menjadikan

1.

Melakukan

2015 Melakukan

Poltekkes

ya lulusan

SDM untuk

rekruitmen

rekruitmen SDM

rekruitmen SDM

rekruitmen SDM

rekruitmen

Kemenkes

yang

meningkatkan

SDM sesuai

sesuai dengan

sesuai dengan

sesuai dengan

SDM sesuai

Jakarta III

memiliki

kompetensi

dengan

kualifikasi dan

kualifikasi dan

kualifikasi dan

dengan

sebagai

kemampuan

melalui

kualifikasi dan

komptensi:

komptensi:

komptensi:

kualifikasi dan

institusi

sesuai

pendidikan dan

komptensi:

pendidikan

dengan

pelatihan.

-

tingi

kebutuhan

pendidik 2

kesehatan

stakeholder,

org

kependidikan

kependidikan 6

kependidikan 7

yang dapat

terdidik,

Tenaga

10 orang

orang

orang

menghasilkan

terlatih dan

kependidika

lulusan yang

handal serta

n 20 orang

berkualitas,

menguasai

terdidik

Tenaga

Tenaga

Melakukan

a.

pendidik 4 org b.

2.

Tenaga

b.

2.

1.

a. Tenaga

b. Tenaga

2.

Melakukan

komptensi:

pendidik 13 org

Tenaga

Mengirim tenaga

Melakukan

a. Tenaga

pendidik 6 org

Tenaga

Mengirim tenaga

1.

2018

Memfasilitasi

a.

1.

2017

Dihasilkann

-

1.

2016

pendidik 15 org b. Tenaga

Mengirim tenaga

kependidikan 7 orang

pendidik untuk

pendidik untuk

pendidik untuk

Mengirim tenaga

mengikuti

mengikuti

mengikuti

ketrampilan,

pendidik untuk

pendidikan dan

pendidikan dan

pendidikan dan

pendidik untuk

dengan

yang mampu

mengikuti

pelatihan sesuai

pelatihan sesuai

pelatihan sesuai

mengikuti

penguasaan

bersaing

pendidikan dan

keahliannya

keahliannya

keahliannya

pendidikan dan

IPTEK

dengan

pelatihan sesuai

sebanya 5 orang

sebanya 128 orang

sebanya 243 orang

pelatihan sesuai

kesehatan,

lulusan

keahliannya

Mengirim tenaga

keahliannya

berbudayadan

dalam dan

sebanya 5 orang

Kependidikan

Kependidikan

Kependidikan

sebanya 248

berkarakter

luar negeri,

Mengirim tenaga

untuk mengikuti

untuk mengikuti

untuk mengikuti

orang

untuk

Kependidikan

pendidikan dan

pendidikan dan

pendidikan dan

menghadapi

untuk mengikuti

pelatihan sesuai

pelatihan sesuai

pelatihan sesuai

Kependidikan

tantangan

pendidikan dan

keahliannya

keahliannya

keahliannya

untuk mengikuti

kehidupan

pelatihan sesuai

sebanya 5 orang

sebanya 77 orang

sebanya 5 orang

pendidikan dan

2.

3.

3.

Mengirim tenaga

3.

Mengirim tenaga

3.

2.

3.

Mengirim tenaga

Mengirim tenaga

28

secara

keahliannya

mandiri

sebanya 5 orang

skan tenaga

Mengirim/menug

4.

Mengirim/menuga

pelatihan sesuai

skan tenaga

skan tenaga

keahliannya

pendidik untuk

pendidik untuk

pendidik untuk

sebanya 5 orang

askan tenaga

melanjtkan jenjang

melanjtkan jenjang

melanjtkan jenjang

pendidik untuk

pendidikan melalui

pendidikan melalui

pendidikan melalui

askan tenaga

melanjtkan

IBEL dan TUBEL

IBEL dan TUBEL

IBEL dan TUBEL

pendidik untuk

jenjang

sebanyak 5 orang

sebanyak 5 orang

sebanyak 5 orang

melanjtkan

Mengusulkan

jenjang

pendidikan

5.

Mengirim/menuga

Mengusulkan

4.

5.

Mengirim/menuga

Mengusulkan

4.

5.

4.

Mengirim/menug

melalui IBEL

sertifikasi bagi

sertifikasi bagi

sertifikasi bagi

pendidikan

dan TUBEL

tenaga pendidika

tenaga pendidika

tenaga pendidika

melalui IBEL

sebanyak 5

sebanyak 15 orang

sebanyak 12 orang

sebanyak 7 orang

dan TUBEL

mendatangkan

sebanyak 5 orang

orang 5.

4.

6.

Mendatangkan

6.

Mendatangkan

6.

Mengusulkan

dosen tamu (dalam

dosen tamu (dalam

dosen tamu (dalam

sertifikasi bagi

dan luar negeri) 2

dan luar negeri) 2

dan luar negeri) 2

tenaga pendidika

orang

kali/semester

kali/semester

5.

Mengusulkan sertifikasi bagi

sebanyak 2 org

tenaga pendidika sebanyak 4 orang 6.

mendatangkan dosen tamu (dalam dan luar negeri) 2 kali/semester

Memenuhi

1. Pemenuhan sarana

1. Pemenuhan sarana4.

1. Pemenuhan

1. Pemenuhan sarana

1. Pemenuhan sarana

kebutuhan

dan prasarana

dan prasarana

sarana dan prasarana

dan prasarana

dan prasarana

SDM, sarana

pendidikan berupa

pendidikan berupa

pendidikan berupa

pendidikan berupa

pendidikan

dan prasarana

penambahan:

penambahan:

penambahan:

penambahan:

berupa

29

pembelajaran

- alat laboratorium

- alat laboratorium

- alat laboratorium

- alat laboratorium

penambahan:

yang berkualitas

- alat bantu belajar




- alat laboratorium

mengajar - buku perpustakaan - fasilitas

mengajar

mengajar

mengajar

- buku perpustakaan

- buku perpustakaan

- buku perpustakaan

- fasilitas

- fasilitas

- fasilitas

- alat bantu belajar mengajar - buku

perkantoran dan

perkantoran dan

perkantoran dan

kelas

kelas

kelas

- meubelair

- meubelair

- meubelair

perkantoran dan

- meubelair

2. Pemenuhan alat

2. adanya Klinik

2. pemenuhan alat

kelas

2.

Mengembangkan

kesehatan untuk klinik

sistem layanan

3. Mengembangkan

perpustakaan

sistem layanan

laboratorium

digital

perpustakaan digital

digital

dengan sistem IT

Pemenuhan

untuk proses

laboratorium

peralatan

pembelajaran

praktika melalui

laboratorium untuk

“benchmarking”

SIM LAb

perkantoran dan kelas

3.

Mengembangkan

kesehatan 3. adanya sistem

4.

3.

perpustakaan - fasilitas

kesehatan untuk

- meubelair

klinik

- alat kesehatan

Adanya SIM Lab

untuk klinik

dengan pengadaan alat praktik dan peningktan sistem IT dalam praktik laboratorium

30

Meningkatkan

1. Tersedia jaringan

pengelolaan

internet yang mudah

internet yang

sistem infomasi

infrastrukstur

sistem ingormasi

manajemen

di akses

mudah di akses

alumni

jaringan dengan

yang terintegrasi

pendidikan

2. Peningkatan

Mengembangkan

penambahan akses

berbasis

pemanfaatan SIAK

sistem e-learning

sistem informasi

point

pemanfaatan

informasi dan

dengan aplikasi EUIS

dan e-journal yang

ruangan

Peningkatan

sistem informasi

teknologi

untuk pendaftaran

mudah di akses

mahasiswa baru

1.

2.

3.

secara online

Adanya jaringan

Mengembangkan

Meningkatkan

1. Mengembangakan

1.

2.

3.

Mengembangkan

1.

2.

Mengembangkan

Revitalisasi

sistem informasi

sistem informasi

keuangan

informasi alumni,

Mengembangkan

sistem informasi

Update fitur SIAK

sistem informasi

ruangan, keuangan

melalui EUIS

kepegawaian

dan kepegawaian

Adanya kurikulum

4.

1.

Review kurikulum

1.

2.

Mengembangkan

Peningktan

kapasitas internet

Mengembangkan

kepegawaian 4.

1.

3.

1.

Adanya Sistem

Review kurikulum

1.

Review

kualitas

kurikulum dengan

yang

yang

yang

kurikulum yang

softskill, artskill

mengintegarasikan

mengintegrasikan

mengintegrasikan

mengintegrasikan

mengintegrasika

dan kesempatan

softskill dalam

softskill

softskill

softskill

n softskill

untuk

pembelajaran

mengembangka nnya

2.

2. Adanya kebijakan tentang suasana akademik yang

3.

Adanya pembinaan

2.

Adanya pembinaan

2.

Adanya pembinaan

2.

Adanya

mahsiswa melalui

mahsiswa melalui

mahsiswa melalui

pembinaan

kegiatan UKM

kegiatan UKM

kegiatan UKM

mahsiswa

Melakukan

melalui kegiatan UKM

Melakukan

3.

Melakukan

3.

mendukung

pelatihan untuk

pelatihan untuk

pelatihan untuk

penegmabngan

meninktakan

meninktakan

meninktakan

karakter mahasiswa

softskill (LDK,

softskill (LDK,

softskill (LDK,

pelatihan untuk

ESQ dll)

ESQ dll)

ESQ dll)

meninktakan

Mengikutsertakan

softskill (LDK,

3. Melakukan pembinaan

4.

Mengikutsertakan

4.

Mengikutsertakan

4.

3.

Melakukan

31

mahasiswa melalui

mahasiswa dalam

dalam kegiatan-

dalam kegiatan-

kegiaatan UKM

kegiatan-kegiatan

kegiatan yang

kegiatan yang

yang mendukung

mendukung

mendukung

n dalam

pelatihan untuk

pembentukan

pembentukan

pembentukan

kegiatan-

meningkatkan

karakter

karakter

karakter

kegiatan yang

4. Melakukan

ESQ dll) 4.

softskill

Mengikutsertaka

mendukung pembentukan karakter

Mengelola

1. Melaksanakan

1.

Mengikutkan

1.

Mengikutkan

1.

Mengikutkan

1.

Mengikutkan

keterlaksanaan

benchmarking

mahasiswa

mahasiswa

mahasiswa

mahasiswa

penilaian dan

dalam

mengikuti Try Out

mengikuti Try Out

mengikuti Try Out

mengikuti Try

evaluasi

pengembangan

nasional uji

nasional uji

nasional uji

Out nasional uji

kompetensi

sistem uji

komptensi

komptensi

komptensi

komptensi

mahasiswa

komptensi

Poltekkes

2.

2. Adanya rencana

Adanya bimbingan

2.

Adanya bimbingan

2.

Adanya bimbingan

2.

Adanya

pada mahasiswa

pada mahasiswa

pada mahasiswa

bimbingan pada

Kemenkes

kegiatan/jadwal

untuk persiapan uji

untuk persiapan uji

untuk persiapan uji

mahasiswa untuk

Jakarta III

assessment

komptensi

komptensi

komptensi

persiapan uji

Melakukan try out

komptensi

berdasarkan atas

3. Menghimpun

3.

Melakukan try out

3.

Melakukan try out

3.

beberapa

pemetaan SDM

uji komptensi

uji komptensi

uji komptensi

standar atau

berkaitan dengan

tingkat poltekkes

tingkat poltekkes

tingkat poltekkes

out uji komptensi

kriteria tertentu

kegiatan

Adanya sejumlah

tingkat poltekkes

yang telah

assessment (item

sebagai penulis

sebagai penulis

dosen sebagai

ditetapkan

dev, item revie,

soal, reviewer dan

soal, reviewer dan

penulis soal,

dosen sebagai

Institusimengac

analisis soal)

2 org IBA

IBA untuk uji tulis

reviewer dan IBA

penulis soal,

Terkumpulnya 500

reviewer dan

soal uji tulis di

IBA

u pada standar Nasional

4.

5.

Adanya 30 dosen

Mengembangkan metode uji OSCE

4.

5.

Adanya 60dosen

Mengembangkan metode uji OSCE

4.

5.

3.

4.

Melakukan try

Adanya sejumlah

32

6.

100% mahasiswa lulus uji komptensi

untuk praktik 6.

100% mahasiswa

bank 6.

lulus uji komptensi

Meningkatkan

Terwujudny a pengelolaan pendidikan yang terstandar dengan menerapkan sistem pengawasan dan penjaminan mutu perguruan tinggi

1. Tersusunnya 8

1.

Tersusunnya 24

mutu

standar mutu

standar mutu

pengelolaan

perguruan tinggi

perguruan tinggi

pendidikan

1.

2.

Tersusunnya 15

1.

Out dengan

pelatihan bagi

metode OSCE

lulus uji komptensi

komptensi

Terlaksananya 24

penjaminan mutu

Terlaksananya

perguruan tinggi

di sudah

standar mutu

standar mutu

perguruan tinggi

terhadap

penjaminan

perguruan tinggi

perguruan tinggi

Adanya evaluasi

pelaksanaan

3. Adanya evaluasi

3. Adanya evaluasi

terhadap

standar mutu

akreditasi, ISO

terhadap

terhadap

pelaksanaan

dan survai

pelaksanaan

pelaksanaan

standar mutu

kepuasan

standar mutu

standar mutu

holders

4. Adanya sistem

4. Adanya kebijakan

penjaminan mutu

penjaminan mutu

pendidikan tinggi

pendidikan tinggi

5. 2 program studi terakreditasi oleh BAN PT 6. Adanya surey kepuasan pelanggan

5.

5. Adanya Manual SPMI 6. Adanya audit internal 7. 5 Program Studi sudah terakreditasi

Sistem

standar mutu

melalui

pelanggan/ stake

1.

dokumen mutu

24 standar mutu

4.

100% mahasiswa lulus uji

2. Tersosialisasinya

mutu dan

6.

100% mahasiswa

2. Tersosialisasinya

3.

Melakukan Try

Melakukan

penguji OSCE 7.

5.

2. Adanya evaluasi

3. Adanya audit

dijalankan di setiap prodi 2.

Adanya Audit Internal

3.

Program studi di

internal

poltekkes Jakarta

Poltekes

III 80%

internal

Kemenkes Jakarta

terakreditasi

6 Program Studi

III sudah

oleh BAN-PT

sudah

terakreditasi oleh

dan LAM PT-

terakreditasi oleh

BAN PT dan

Kes

BAN PT dan

LAM-PT Kes

Adanya audit

4.

LAM-PT Kes 6.

Adanya surey kepuasan pelanggan

oleh LAM-PT Kes

33

Terwujudny

Melakukan

1.

a peran serta

pengembangan

kurikulum

berssama stake

berssama stake

berssama stake

kurikulum

eksternal

dan

berssama stake

holder berdasarkan

holder berdasarkan

holder berdasarkan

berssama stake

“stake

penyempurnaan

holder

hasil tracer study

hasil tracer study

hasil tracer study

holder

holder”

kurikulum

berdasarkan hasil

Melakukan

berdasarkan hasil

dalam

secaraberkesina

tracer study

kerjasama dengan

kerjasama dengan

kerjasama dengan

tracer study

peningkatan

mbungan

Melakukan

stakes holder/

stakes holder/

stakes holder/

dan

kerjasama

institusi dalam

institusi melalui

institusi melalui

kerjasama

pengembang

dengan stakes

negeri melalui

MoU

MoU

dengan stakes

an

holder melalui

MoU

Adanya 170 MoU

holder/ institusi

pendidikan

MoU di dalam

melalui MoU

tingi

2.

3.

Review

2.

3.

Review kurikulum

Melakukan

1.

2.

3.

Review kurikulum

Melakukan

Adanya 120 MoU

1.

2.

3.

Review kurikulum

Adanya 104 MoU

dengan institusi

dengan institusi

negeri

dengan institusi

dalam negeri

dalam negeri

Adanya MoU

dalam negeri

dengan institusi

4.

1.

4.

4.

Adanya tambahan

4.

1.

2.

3.

Review

Melakukan

Adanya 200

Adanya tambahan

MoU dengan

Adanya 3 MoU

2 MoU dengan

7 MoU dengan

institusi dalam

pendidikan

dengan institusi

institusi luar negeri

institusi luar negeri

negeri

Tinggi dalam

luar negeri terkait

terkait Tri Dharma

terkait Tri Dharma

dan luar negeri

Tri Dharma

Perguruan Tinggi

Perguruan Tinggi

Melakukan

Perguruan Tinggi

4.

Adanya tambahan 10 MoU dengan

Tracer Studi

institusi dalam dan luar negeri 5.

Terlaksananya kerjasama dengan intitusi dalam dan luar negeri dalam pengembangan

34

pendidikan 2.

Pengembangan

1.

Melakukan

1.

Mengusulkan 3

1.

Pembukaan 3

1.

Melakukan analisis

analisis situasi

prodi profesi

penambahan

kondisi poltekes

(Ners, Kebidanan,

Program Studi

Jakarta III

Fisioterapi)

melalui

Workshop

web,pameran

proposal 1 usulan

Kurikulum

edukasi

prodi baru

SDM dan Sarana

Adanya proposal

prasarana

Baru

2.

Adanya proposal

2.

pengusulan Prodi untuk 3 prodi

3.

3.

Pemantapan SDM

baru

dan Sarana

Melakukan studi

prasarana

banding

4.

3.

situasi kondisi

Promosi prodi

poltekes Jakarta III

Mengusulkan 1

melalui

2.

prodi baru

1.

Menerima

2.

3.

pengusulan Prodi

Perencaan

untuk 2 prodi baru

Promosi Prodi

Penambahan

(terapi wicara, dan

baru

prodi

promosi

Penyusunan

kesehatan)

5.

proposal 2

4.

usulan prodi baru

2.

Penyusunan

mahasiswa baru 4.

prodi profesi Workshop Kurikulum 3.

4.

Pemantapan

Promosi Prodi baru

Melakukan studi banding

(Terapi wicaa dan Promosi kesehatan) 3.

Terwujudny

Meningkatkan

1.

a

kualitas

perencanaan

perencanaan

perencanaan

perencanaan

perencanaan

manajemen

pelayanan

berbasis kinerja

berbasis kinerja

berbasis kinerja

berbasis kinerja

berbasis kinerja

pendidikan

perencanaan dan

Adanya

berjalan dengan

yang

penganggaran

mengelola

Pengelolaan

baik

Pengelolaan

Pengelolaan

transparan

anggaran

anggaran berbasis

Pengelolaan

anggaran berbasis

anggaran

dan

berbasis sistem

sistem akutansi

anggaran berbasis

sistem akutansi

berbasis sistem

akuntabel

akutansi

pemerintah

sistem akutansi

pemerintah

akutansi

2.

Menyusun sistem

Menyusun cara

1.

2.

Adanya sistem

1.

2.

Sistem

1.

2.

Evaluasi sistem

Evaluasi

1.

2.

Adanya sistem

Adanya

35

berbasis

pemerintah

Melakukan

pemerintah yang

Melakukan

penghitungan unit

dapat

penghitungan unit

dan

penghitungan

cost

dipertanggung

cost

penghitungan

teknologi

unit cost

AdanyaPedoman

jawabkan

Adanya tata cara

unit cost

informasi

3.

4.

5.

3.

4.

Membuat acuan

tata cara

cara mengelola

4.

Melakukan

pemerintah 3.

mengelola barang

mengelola barang

penghitungan unit

dan asset

mengelola

basing dan asset

dan asset

cost

perguruan tinggi

barang dan asset

perguruan tinggi

perguruan tinggi

Mengirim

perguruan tinggi

Mengirim

5.

karyawan bidang

karyawan bidang

an pengelolaan

karyawan bidang

audit internal

audit internal

karyawan bidang

keuangan

audit internal

mengikuti

mengikuti

audit internal

institusi melalui

mengikuti

pelatihan

pelatihan

mengikuti

media informasi

pelatihan

Pedoman dan SOP

pelatihan

6.

Menginformasikan

5.

Rekrutmen verifikator

6.

yang ditetapkan

5.

Adanya tata cara

Mengirim

yang ada

5.

4.

4.

Melakukan

Melakukan

Menginformasik

3.

3.

6.

Mengirim

Pedoman dan

pengelolaan

telah dilaksanakan

SOP yang

keuangan institusi

dilaksanakan

ditetapkan

melalui media

dilaksanakan

informasi yang ada 4.

Memacu semua

1.

sektor untuk

Adanya kebijakan

1.

1.

Meningkatnya

1.

Meningkatnya

1.

Meningkatn

ya disiplin

ya disiplin

ya disiplin

yaya disiplin

Adanya

kinerja

kinerja

kinerja

kinerja

disiplin kinerja

monitoring

pegawai

pegawai

pegawai

pegawai

dan

kinerja tenaga

akuntabilitas

pendiik dan

SOP yang

SOP yang

SOP yang

dan SOP

para pengelola

kependikan

ditetapkan

ditetapkan

ditetapkan

yang

dan pelaksana

dalam

dilaksanakan

dilaksanakan

dilaksanakan

ditetapkan

meningkatkan

disiplin kinerja

Meningkatnya

2.

2.

Pedoman dan

2.

Pedoman dan

2.

Pedoman dan

2.

Pedoman

36

pendiidkan

menjalankan

3.

Melakukan

3.

Melakukan

3.

Melakukan

dilaksanakan

tugas sehari-

out bound

out bound

out bound

3.

Melakukan

hari.

untuk

untuk

untuk

out bound

meningkatkan

meningkatkan

meningkatkan

untuk

kerjasama dan

kerjasama dan

kerjasama dan

meningkatka

disiplin kerja

disiplin kerja

disiplin kerja

n kerjasama dan disiplin kerja

Meningkatn

Meningkatkan

1.

ya sumber

kualitas laporan

dokumen laporan

pendanaan

keuangan

keuangan

dari unit

melalui

bisnis,

1.

Adanya dokumen

1.

laporan keuangan 2.

Menerapkan

Adanya dokumen

1.

laporan keuangan 2.

Menerapkan

2.

Adanya dokumen

1.

Adanya

laporan keuangan

dokumen laporan

Menerapkan

keuangan

Menerapkan

penerapan

penerapan

penerapan

penerapan

penerapan

rekening satu pintu

rekening satu pintu

rekening satu pintu

penerapan

meminimalk

rekening satu

rekening

Melaksanakan

rekening satu

an

pintu dan sistem

pintu

sistem keuangan

sistem keuangan

sistem keuangan

pintu

ketergantung

keuangan

Melaksanakan

terkomputerisasi

terkomputerisasi

terkomputerisasi

an dengan

terkomputerisasi

APBN dan menurunkan

2.

Adanya

3.

satu

sistem keuangan terkomputerisasi

3.

Melaksanakan

3.

4.

Melaksanakan

Melaksanakan

3.

4.

2.

3.

Menerapkan

Melaksanakan

Melaksanakan

sistem keuangan

audit keuangan

audit keuangan

terkomputerisasi

eksternal

eksternal

4.

Melaksanakan

ketergantung

audit keuangan

an pada dana

eksternal

dari mahasiswa (SPP)

37

Menerapka

Peningkatan

Peningkatan

n dan

jumlah

mengemban

1. Fasilitasi dosen

1. Fasilitasi dosen utk

jumlah

utk memilih

memilih topik-

memilih topik-

memilih topik-

utk memilih

penelitian

penelitian oleh

topik-topik

topik penelitian yg

topik penelitian yg

topik penelitian yg

topik-topik

gkan

oleh

pendidik yang

penelitian yg

bermanfaat untuk

bermanfaat untuk

bermanfaat untuk

penelitian yg

IPTEK bau

pendidik

dapat di

bermanfaat untuk

pelayanan

pelayanan

pelayanan

bermanfaat untuk

di bidang

yang dapat

manfaatkan oleh

pelayanan

kesehatan

kesehatan

kesehatan

pelayanan

kesehatan

di

masyarakat

kesehatan

2. Adanya 4

kesehatan

melalui

manfaatkan

penelitian

oleh

berkesinam

masyarakat

2. Menyusun program

2. Implementasi hasil

1. Fasilitasi dosen utk 1. Fasilitasi dosen utk

2. Adanya 3 penelitian

1. Fasilitasi dosen

2. Adanya 6

pengembangan

yang masuk ke

penelitian yang

penelitian

penelitian berbasis

penelitian unggulan

masuk ke

penelitian yang

sebanyak 8 topik

unggulan

tingkat nasional dan

penelitian

masuk ke

hibah bersaing

unggulan tingkat

penelitian

nasional dan hibah

unggulan tingkat

bersaing

nasional dan

bungan

3. Implementasi hasil penelitian sebanyak 2 topik


3. Implementasi hasil

hibah bersaing

penelitian sebanyak 6 topik


Peningkatan

1.

Penerbitan jurnal

1.

Penerbitan jurnal

frekuensi

poltekkes jakarta

poltekkes jakarta

desiminasi hasil

III

III

penelitian untuk

2.

Publikasi

2.

1. Penerbitan jurnal


poltekkes jakarta III

poltekkes jakarta III

2. Publikasi penelitian

2. Publikasi penelitian

Publikasi penelitian

melalui seminar

melalui seminar

sebanyak 50 judul

sebanyak 50 judul

di manfaatkan

penelitian

melalui seminar

masyarakat

melalui seminar

sebanyak 40 judul

3. Kerjasama dengan 2

3. Kerjasama dengan 2


poltekkes jakarta III 2. Publikasi

penelitian melalui seminar sebanyak

38

sebanyak 6 3. 4.

3.

5 penelitian

penerbit

Kerjasama

dipublikasi melalui 4. 6 judul penelitian

dengan penerbit

jurnal terakreditasi

4 Penelitian

penerbit 4. 8 penelitian

50 judul 3. Kerjasama dengan

dipublikasi melalui

dipublikasi melalui

3 penerbit

jurnal


4. 10 penelitian

dipublikasi

dipublikasi melalui

melalui jurnal


terakreditasi 1. Melaksanakan

1. Melaksanakan

1. Melaksanakan

1. Melaksanakan

1. Melaksanakan

Meningktak

Terwujudny

Peningkatan

an peran

a peran

peran poltekeks

program

program pengabdian

program pengabdian

program pengabdian

Adanya program

civitas

svitas

Jakaarta III

pengabdian

masyarakat untuk

masyarakat untuk

masyarakat untuk

pengabdian

akademika

akademika

dalam proses

masyarakat untuk

setiap dosen

setiap dosen

setiap dosen

masyarakat untuk

Poltekkes

Poltekkes

pembangunan

setiap dosen

Jakarta III

Jakarta III

dan

dalam

dalam

pemberdayaan

memberday

memberdaya

masyarakat

akan

2. Melaksanakan

2. Melaksanakan

2. Melakukan

2. Melaksanakan

setiap dosen 2. Melaksanakan

Pelatihan

pelatihan

Pelatihan

Pelatihan

kepemimpinan

penanggulangan

kepemimpinan

Pelatihan

kepemimpinan

dasar bagi pengurus

bencana bagi 40

dasar bagi pengurus

kepemimpinan

kan Potensi

dasar bagi

HKM

tenaga pendidik

HKM

dasar bagi

potensi

Masyarkat

pengurus HKM

masyarakat

dan

dan

Membantu

Beasiswa bagi 6

mahasiswa

membantu

Masyarakat

mahasiswa

berperestrasi

masyarakat

agar mandiri

berprestrasi

agar

dalam hidup

mandiri

sehat

dalam hidup sehat

3. Memberikan

4. Memberikan

Beasiswa Gakin

3. Memberikan

Beasiswa bagi 6

4. Memberikan

3. Pembentukan satgas

bencana 4. Melaksanakan

Pelatihan kepemimpinan

Beasiswa bagi 7

pengurus HKM 3. Memberikan

mahasiswa

Beasiswa bagi 7

berprestrasi

mahasiswa

4. Memberikan

berperestrasi 4. Memberikan

Beasiswa 50 mhs

dasar bagi pengurus

Beasiswa bagi 7

Gakin

HKM

mahasiswa

Beasiswa bagi 7

berperestrasi

mahasiswa

utk 50 mhs

5. Melakukan

5. Melakukan

Pembinaan

Beasiswa bagi 7

kesehatan di 2

mahasiswa

pembinaan

3. Memberikan

5. Memberikan

5. Memberikan

Beasiswa 80mhs


39

kesehatan di

wilayah DKI nelalui

wilayah DKI

RW siaga


Gakin 6. Melakukan

Beasiswa 100 mhs Gakin 6. Melakukan

nelalui

Beasiswa 80 mhs

Pembinaan

pembentukan RW

Gakin

kesehatan di42

pembinaan

wilayah DKI

kesehatan di 4

melalui RW siaga

wilayah DKI

7. Melakukan

siaga

Pembinaan kesehatan di 2

melalui RW siaga

wilayah DKI melalui RW siaga 1. Mengikutsertakan

1. Mengikutsertakan

1. Mengikutsertakan

mahasiswa

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

mahasiswa

peran poltekeks

dalam bidang

bidang organisasi

bidang organisasi

bidang organisasi

dalam bidang

Jakarta III

Jakarta III

organisasi

2. Mengikutsertakan

2. Mengikutsertakan

2. Mengikutsertakan

sebagai

sebagai pusat

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

Pusat

kegiatan

mahasiswa

bidang

bidang

bidang

mahasiswa

kegiatan

mahasiswa dan

dalam bidang

kemasyarakatan

kemasyarakatan

kemasyarakatan

dalam bidang

kemahasisw

pengembangan

kemasyarakatan

aan dalam

kemahasiswaan

Terwujudny

Peningkatan dan

a Peran serta

pengembangan

Poltekeks

1. Mengikutsertakan

2. Mengikutsertakan

3. Mengikutsertakan

3. Mengikutsertakan

3. Mengikutsertakan

3. Mengikutsertakan

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

1. Mengikutsertakan

organisasi 2. Mengikutsertakan

kemasyarakatan 3. Mengikutsertakan

bidang

mahasiswa

kegiatan kesenian

kegiatan kesenian

kegiatan kesenian

mahasiswa

organisasi

dalam kegiatan

dan olahraga

dan olahraga

dan olahraga

dalam kegiatan

kemasyaraka

kesenian dan

4. Mengikutsertakan

4. Mengikutsertakan

4. Mengikutsertakan

tan, olahraga

olahraga

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

kegiatan pramuka

kegiatan pramuka

kegiatan pramuka

tingkat nasional

tingkat nasional

tingkat nasional

dan kesenian

4. Mengikutsertakan

mahasiswa dalam kegiatan pramuka tingkat

5. Mengembangkan

UKM

5. Mengembangkan

UKM

5. Mengembangkan

UKM

kesenian dan olahraga 4. Mengikutsertakan

mahasiswa dalam kegiatan pramuka tingkat

40

nasional 5. Mengembangkan

UKM 6. Melibatkan

mahasiswa

6. Kegiatan alumni

6. Melibatkan

6. Melibatkan

dalam mendukung

mahasiswa dalam

mahasiswa dalam

kegiatan tri darma

kegiatan penelitian

kegiatan penelitian

PT

dan pengabdian

dan pengabdian

masyarakat

masyarakat

7. Tracer study

nasional 5. Mengembangkan

UKM 6. Melibatkan

mahasiswa

dalam kegiatan

7. benchmarking

7. benchmarking

dalam kegiatan

penelitian dan

8. Pertukaran

8. Pertukaran

penelitian dan

pengabdian

mahasiswa

mahasiswa

pengabdian

masyarakat

9. Kegiatan alumni

9. Kegiatan alumni

masyarakat

7. Tracer study

dalam mendukung

dalam mendukung

7. benchmarking

kegiatan tri darma

kegiatan tri darma

8. Pertukaran

PT

PT

10. Tracer study

10. Tracer study

mahasiswa 9. Kegiatan alumni

dalam mendukung kegiatan tri darma PT 10. Tracer study

1. Pertemuan secara

1. Pertemuan secara

1. Pertemuan secara

1. Pertemuan secara

1. Pertemuan secara

Meningkatk

Terwujudny

Memperluas

an kegiatan

a jalinan

akses kerja

berkala denga

berkala denga

berkala denga

berkala denga

berkala denga

kerjasama

kerjasama

dengan insitusi

stakeholder

stakeholder

stakeholder

stakeholder

stakeholder

dengan

dengan

pendidikan tingi

pemangku

insitusi

kesehatan di

kepentingan

pendidikan

dalam

tinggi

2. Menjalin

2. Menjalin kerjasama



kerjasama

dengan stakeholder

dengan stakeholder

dengan stakeholder

kerjasama

dalam negeri

dengan

dengan Mou

dengan Mou

dengan Mou

dengan

maupun di luar

stakeholder

3. Melakukan

3. Melakukan

3. Melakukan

2. Menjalin

stakeholder

41

upaya

kesehata lain

negeri untuk

peningktan

baik di

penngkatan

dan

dalam negeri

kualitas

pelatihan bagi CI

pengemban

sebagi upaya

pembelajaran

di lahan

gan proses

untuk

pendidikan,

peningkatan

penelitian,

kualitas

proses PBM

5. Pembentukan

5. Pembentukan

5. Pembentukan

proses PBM

dan

proses

dengan stake

model lahan

model lahan

model lahan

dengan stake

pengabdian

pendidikan.

holder

praktik di 2

praktik di 4

praktik di 4

holder

tempat.

tempat.

tempat.

masyarakat

dengan Mou 3. Melakukan

sebanyak 15 org 4. Sosialiasasi

5. Pembentukan

pelatihan bagi CI

pelatihan bagi CI

pelatihan bagi CI

di lahan sebanyak

di lahan sebanyak

di lahan sebanyak

20 org

20 org

25 org

4. Sosialiasasi proses



PBM dengan stake

PBM dengan stake

PBM dengan stake

holder

holder

holder

pelatihan bagi CI di lahan sebanyak 25 org 4. Sosialiasasi

5. Pembentukan

model lahan

6. Benchmark e

nasional

praktik di 4

instutisi

instutisi

dosen tamu (dalam

praktik di 4

dan

tempat.

pendidikan lain di

pendidikan lain di

dan luar negeri)

tempat.

luarnegeri

luarnegeri

al

7. Mengirim dosen

6. Mendatangkan

3. Melakukan

pada skala

Internasion

6. Benchmark ke

dengan Mou

7. Mengirim dosen

model lahan

6. Mendatangkan

untuk mengikuti

dosen tamu

untuk mengikuti

pelatihan di luar

(dalam dan luar

pelatihan di luar

negeri

negeri)

negeri

8. Program pertukaran

pelajar

7. Mengirim dosen

untuk mengikuti pelatihan di luar negeri program pertukaan pelajar

42

BAB V INDIKATOR KINERJA

Berdasarkan sasaran strategis yang telah ditetapkan pada periode 2014-2018 maka ditetapkan juga Indikator Kinerja Sasaran program untuk menggambarkan tingkat ketercapaian indikator sasaran program tersebut.

Sasaran Program /Indikator Kinerja 1

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

(1) Jumlah rekruitmen tenaga pendidik

2

4

6

13

15

Nominal

(2) Jumlah rekruitmen tenaga kependidikan

20

10

6

7

7

Nominal

(3) Jumlah tenaga pendidik yang mengikuti pelatihan (4) Jumlah tenaga kependisikan yang mengikuti pelatihan (5) Jumlah SDM yang ditingkatkan kualifikasinya melalui Tugas belajar (6) Jumlah dosen yang diusulkan untuk mengikuti sertifikasi dosen (7) Jumlah dosen tamu dari (dalam dan luar negeri) yang melakukan pengajaran

5

5

128

243

245

Nominal

5

5

77

5

5

Nominal

5

5

5

5

5

Nominal

2

15

12

7

4

Nominal

-

2

24

24

28

Nominal

Kegiatan : Memfasilitasi SDM untuk meningkatkan kompetensi melalui pendidikan dan pelatihan

43

Sasaran Program/Indikator Kinerja 2

Target 2014

Memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana pembelajaran yang berkualitas, melalui program kegiatan (1) Penambahan (8) sarana pendidikan a. Alat laboratorium 19 b. Alat bantu mengajar c. Buku perpustakaan -

2015

2016

2017

2018

619 4 -

600 25 -

-

-

(2) Jumlah (9) sistem layanan perpustakaan digital (3) Jumlah SIM laboratorium berbasis IT Sasaran Program/Indikator Kinerja 3

2014

(4) jumlah sistem informasi yang terintegrasi (5) Revitalisasi infrastruktur jaringan internet

4

Meningkatkan kualitas softskill, artskill dan kesempatan untuk mengembangkannya, melalui kegiatan (1) Jumlah kurikulum dengan mengintegarasikan softskill dalam pembelajaran (2) Jumlah panduan tentang

1

1

1

1

Kumulatif

0

2

3

4

Kumulatif

Target

Meningkatkan pengelolaan manajemen pendidikan berbasis informasi dan teknologi, melalui kegiatan (1)Jumlah sistem informasi yang di kembangkan (2) Mengembangkan manajemen aset berbasis TIK (3) Update SIAK -

Sasaran Program/Indikator Kinerja

Ket

2015

2016

2017

2018

Ket

-

3

2

1

Nominal

1

1

-

-

Nominal

1

1

-

1

Nominal

-

-

-

1

Nominal

-

1

-

-

Nominal

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

4

4

6

6

8

Nominal

-

1

1

1

1

Nominal

44

suasana akademik yang mendukung pengembangan karakter mahasiswa (3) Jumlah Kegiatan UKM untuk 4 meningkatkan minat dan bakat mahasiswa (4) Jumlah pelatihan untuk meningkatkan softskill Sasaran Program/Indikator Kinerja 5

Mengelola keterlaksanaan penilaian dan evaluasi kompetensi mahasiswa Poltekkes Kemenkes Jakarta III berdasarkan atas beberapa standar atau kriteria tertentu yang telah ditetapkan Institusi mengacu pada standar Nasional (1) Persentase Mahasiswa yang mengikuti TO uji komptensi (2) Prosentasi bimbngan pesiapan uji kompetensi (3) Jumlah dosen sebagai penulis soal, reviewer dan IBA (4) Jumlah (4) prodi yang menggunakan metode uji OSCE (5)a.Prosentase mahasiswa lulus uji kompetensi Sasaran Program/Indikator Kinerja

6

Meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan melalui penjaminan mutu dan akreditasi, ISO dan survai kepuasan pelanggan/ stake holders (1) Jumlah dokumen mutu perguruan tinggi (2) Jumlah prodi yang sudah melaksanakan audit mutu internal

4

2

6

4

7

8

Nominal

4

4

Nominal

2016

2017

2018

Ket

Target 2014

2015

100%

100%

100%

100%

100%

Nominal

100%

100%

100%

100%

100%

Nominal

20

30

60

50

60

Komulatif

-

2

2

3

4

Komulatif

100%

100%

100%

100%

100%

Nominal

Ket

Target 2014

2015

2016

2017

2018

8

24

15

10

10

Nominal

6

6

6

6

6

Komulatif

45

(3) Jumlah Program studi terakreditasi oleh BAN PT/LAM PT Kes (4) Persentase kepuasan pelanggan Sasaran Program/Indikator Kinerja 7

5

6

6

Komulatif

70%

80%

90%

95%

100%

Nominal

2018

Ket

Target 2014

2015

2016

2017

 (1) Jumlah kegiatan Tracer Studi

3

3

4

4

4

Nominal

 (2) Jumlah kurikulum institusi yang sudah di review bersama stake holder berdasarkan hasil tracer study (3) (3)JumlahMoU dengan institusi dalam negeri 2. (4) Jumlah MoU dengan institusi pendidikan Tinggi luar negeri

4

4

6

6

6

Nominal

76

104

120

170

200

Komulatif

1

3

2

2

3

Komulatif

Pengembangan melalui penambahan Program Studi Baru, (1) Jumlah proposal Usulan Prodi baru (2)Jumlah SK Penambahan Prodi Baru (3) Persentase pemenuhan SDM dan Sarana prasarana (4) Jumlah kegiatan Promosi Prodi baru Sasaran Program/Indikator Kinerja

9

3

Pengembangan dan penyempurnaan kurikulum secaraberkesinambungan

Sasaran Program/Indikator Kinerja 8

3

Meningkatkan kualitas pelayanan perencanaan dan penganggaran, (1) Jumlah dokumen perencanaan keuangan

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

-

3

2

1

1

Nominal

-

-

3

2

-

Nominal

-

-

75%

80%

90%

-

-

11

4

4

Komulatif Nominal

Target 2014

1

2015

2

2016

2

2017

2

2018

2

Ket

Nominal

46

(2) Jumlah dokumen laporan keuangan (3) Jumlah Pedoman tata cara mengelola barang dan asset perguruan tinggi (4)Jumlah karyawan yang mengikuti pelatihan audit internal (5)Jumlah media informasi keuangan institusi Sasaran Program/Indikator Kinerja 10 Memacu semua sektor untuk meningkatkan disiplin kinerja dan akuntabilitas para pengelola dan pelaksana pendidikan  (1) Jumlah dokumen kebijakan disiplin kinerja pengisian  (2)Persentase monitoring kinerja tenaga pendidik dan kependikan dalam mejalankan tugas sehari- hari. kegiatan  (3)Jumlah peningkatan kapasitas SDM Sasaran Program/Indikator Kinerja 11 Meningkatkan kualitas laporan keuangan melalui penerapan rekening satu pintu dan sistem keuangan terkomputerisasi (1) Jumlah dokumen laporan  keuangan (2) Jumlah nomor rekening  keuangan yang digunakan (3)Persentase laporan  keuangan tepat waktu (4) (4) Melaksanakan audit keuangan eksternal/ WBK

12

12

12

12

12

Nominal

1

1

1

1

1

Nominal

-

-

2

2

2

Nominal

-

-

1

1

1

Nominal

Target 2014

2015

2016

2017

2018

1

1

1

1

1

70%

80%

90%

95%

100%

1

1

1

1

1

Ket

Nominal Komulatif

Nominal

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

1

1

1

1

1

Nominal

3

3

3

3

3

Nominal

100%

100%

100%

100%

100%

-

1

1

1

1

Komulatif Nominal

47


Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

(1) Persentase dosen yang 80% melakukan penelitian (2) Persentase Penelitian dosen 5% yang masuk ke penelitian unggulan tingkat nasional dan hibah bersaing (3)jumlah hasil penelitian yang 2 terimplementasi (4) (4)Jumlah hasil karya dosen yang terdaftar di HAKI

90%

90%

95%

100%

Komulatif

12 Peningkatan jumlah penelitian oleh pendidik yang dapat di manfaatkan oleh masyarakat


10%

10%

15%

20%

Komulatif

2

4

6

8

Komulatif

-

1

2

3

Nominal

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

13 Peningkatan frekuensi desiminasi hasil penelitian untuk di manfaatkan masyarakat 

(1)JumlahPenerbitan jurnal Poltekkes Jakarta III/tahun (2)jumlah judul penelitian  yang di Publikasi melalui seminar (3) (3)Jumlah Kerjasama dengan penerbit (4) (4)Jumlah judul penelitian yang diPublikasi melalui jurnal terakreditasi Sasaran Program/Indikator Kinerja

2

2

2

2

2

Nominal

40

40

50

55

60

Nominal

-

-

1

2

2

Nominal

4

5

6

8

10

Nominal

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

14 Peningkatan peran poltekeks Jakarta III dalam proses pembangunan dan pemberdayaan masyarakat

48



(1)Persentase dosen yang Melaksanakan program pengabdian masyarakat (2)Persentase mahasiswa yang  mengikuti Pelatihan kepemimpinan dasar (3) (3)persentase jumlah mahasiswa yang mendapatkan beasiswa bagi mahasiswa berperestrasi (4) (4)persentasejumlah Beasiswa mahasiswa Gakin Sasaran Program/Indikator Kinerja

100%

100%

100%

100%

100%

Nominal

10%

20%

30%

40%

50%

Nominal

-

-

3%

5%

5%

Komulatif

3%

3%

5%

10%

15%

Komulatif

2016

2017

2018

Target 2014

2015

Ket

15 Peningkatan dan pengembangan peran poltekeks Jakarta III sebagai pusat kegiatan mahasiswa dan pengembangan kemahasiswaan 

(1) Persentase mahasiswa yang mengikuti kegiatan dalam bidang organisasi  (2) Persentase mahasasiswa yang mengikutikegiatan dalam bidang kemasyarakatan  (3) Persentase mahasiswa yang ikut dalam kegiatan kesenian dan olahraga (4) (4) jumlah mahasiswa yang ikut dalam kegiatan pramuka tingkat nasional (5) (5) jumlah kegiatan UKM (6) (6) Jumlahjudul penelitian mahasiswa dalam kegiatan penelitian (7) (8) persentase mahasiswa yang terlibat dalam dan pengabdian masyarakat (9) (6)Jumlah laporan Benchmarking

5%

10%

10%

15%

20%

Nominal

5%

10%

10%

15%

20%

Nominal

5%

10%

20%

30%

35%

Nominal

20

20

30

40

40

Nominal

6

6

7

8

8

Nominal

-

-

10

15

20

Nominal

-

-

30%

30%

35%

Nominal

-

-

1

1

1

Nominal

49

(10) (8) Jumlah mahasiwa yang mengikuti Pertukaran mahasiswa (9) (9) Jumlah Kegiatan alumni dalam mendukung kegiatan tri darma PT (10) (10) Jumlah kegiatan Tracer 3 study Sasaran Program/Indikator Kinerja

-

6

6

8

Nominal

1

1

1

1

Nominal

3

5

6

6

Nominal

Target 2014

2015

2016

2017

2018

Ket

-

1

1

1

1

Nominal

10

10

15

15

15

80%

80%

90%

100%

100%

Komulatif

-

2

2

2

2

Nominal

2

4

5

5

6

Nominal

-

-

10

10

10

Nominal

16 Memperluas akses kerja dengan insitusi pendidikan tingi kesehatan di dalam negeri maupun di luar negeri untuk penngkatan kualitas pembelajaran 

(1) Jumlah pelatihan bagi CI



(2) Jumlah Penambahan Mou  Dalam Negeri  Luar Negeri (3)Persentase stakeholder yang  hadir dalam Sosialiasasi proses PBM (4) (4)Jumlah model lahan praktik yang memenuhi standar (5) (5)Persenatse dosen yang mengikuti pelatihandi luar negeri (6) (6)Jumlah mahasiswa yang mengikuti program pertukaan pelajar

Nominal

50

BAB VI PENUTUP Poltekkes Kemenkes Jakarta III dalam proses perkembangannya telah mencapai beberapa keberhasilan dan menuju tahun 2018, mempunyai visi dan misi yang harus diwujudkan untuk menjadi Insitusi Pendidikan Tinggi Kesehatan yang unggul dalam teknologi pendidikan kesehatan. Tahapan yang direncanakan telah dituangkan dalam anggaran yang tepat sesuai anggaran berbasis kinerja. Renstra ini disusun dalam jangka waktu lima tahun yakni 2014 – 2018, memuat berbagai program kegiatan yang menjadi sasaran Poltekkes Kemenkes Jakarta III dan disesuaikan dengan sasaran strategis Kementerian Kesehatan serta rencana aksi Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Manusia Kesehatan (Badan PPSDMK) yang telah ditetapkan serta indikator caaiannya.

Dengan implementasi berbagai program yang direncanakan dan didukung oleh sarana prasarana yang ada serta menggunakan jejaring komunikai yang baik secara internal maupun eksternal, maka diharapkan diakhir tahun 2018, visi dan misi Poltekkes Kemenkes Jakarta III dapat terwujud secara bertahap sampai pada akhirnya dapat dicapai pada tahun 2025.

51

Lmpiran 1 Gambaran Umum Poltekkes Kemenkes Jakarta III 1. DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Tabel 1.1. Prosentase Dosen Berdasarkan Jenjang Pendidikan Tahun 2013 JURUSAN

S1

S2

Jumlah

S3

Jml

%

Jml

%

Jml

%

Keperawatan

6

16

55

87

1

16

62

Kebidanan

16

18

38

80

1

18

55

Analis Kesehatan

-

-

17

100

-

-

17

Fisioterapi

2

0.36

9

0.55

2

16

13

TOTAL

15

121

3

147

Dia gram 1.2 Proporsi Tenaga Pendidik Berdasarkan Jabatan Akademik Tahun 2013

Dari diagram 2.1. terlihat bahwa jumlah total tenaga pendidik di Poltekkes Kemenkes Jakarta III sampai akhir tahun 2013 berjumlah 139 orang, dengan distribusi jabatan Lektor Kepala 26 orang ( 18.70%), 60 orang Lektor ( 43.16% ), dan 53 orang Asisten Ahli ( 38.14 %)

Tabel 1.3 Jumlah Dosen Tersertifikasi Sampai Dengan Tahun 2013 JURUSAN Keperawatan

2010 15

Kebidanan

10

6

5

2

23

Analis Kesehatan

5

4

-

4

13

Fisioterapi

-

-

-

1

1

30

27

14

16

87

Jumlah

2011 17

2012 9

2013 9

JUMLAH 50

Kompetensi tenaga pendidik di lingku ngan Poltekkes Kemenkes Jakarta III salah satunya ditandai dengan jumlah tenaga pendidik yang memperoleh sertifikasi dosen. Hingga akhir tahun 2013, jumlah tenaga pendidik yang mendapatkan sertifikasi dosen sejumlah 87 orang. Diharapkan sampai tahun 2015 seluruh dosen Poltekkes Kemenkes Jakarta III telah mendapatkan sertifikat profesi dosen. Selama 5 tahun terakhir dosen yang mengikuti tugas belajar sebanyak 34 orang, terdiri dari 7 orang S3 dan 27 orang S2. Sementara itu perkembangan dosen melanjutkan studi dalam lima tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1.4

Jumlah Dosen Tugas dan Ijin Belajar Tahun 2009 s.d. 2013 2009 S1 S2 S3 TUBEL IBEL

-

11

2 -

2010 2011 2012 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 S3 S1 S2 -

5 -

2 -

-

5 1

2 -

-

3 1

6 -

-

3 5

2013 S3 7 1

Tenaga Kependidikan Sampai akhir tahun 2013, jumlah tenaga kependidikan yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes Jakarta III adalah sebanyak 76 orang dan yang mengikuti tubel dan ijin belajar sbb:

Tabel 1.5 Jumlah Tenaga Kependidikan Tugas Belajar dan Ijin Belajar Tahun 2009 s.d 2013 2009 TUBEL IBEL

S1 -

2010 S2 -

S1 -

2011 S2 -

S1 -

2012 S2 -

S1 2

2013 S2 -

S1 11

S2 1

2. KONDISI MAHASISWA Diagram 2.1 Jumlah Pendaftar, Diterima dan Registrasi Di Semua Jurusan Pada Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2009 s.d. 2013

Dari diagram di atas terlihat bahwa dalam 5 tahun terakhir terjadi kenaikan jumlah pendaftar dan mahasiswa yang diterima di Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Pada tahun 2013 terdapat 2503 pendaftar melalui PMDP dan Uji Tulis, diterima 816 orang, melakukan registrasi 524 orang. Pada masa yang akan datang diharapkan terjadi peningkatan jumlah pendaftar yang signifikan di Poltekkes Kemenkes Jakarta III.

Tabel 2.2. Jumlah Mahasiswa Tahun Akademik 2009-2010 sampai dengan 2013-2014 2009-2010 PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN D III KEBIDANAN D III ANALIS KESEHATAN D IV ANALIS KESEHATAN D IV BIDAN PENDIDIK D IV FISIOTERAPI TOTAL

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

L

P

JML

L

P

JML

L

P

JML

L

P

JML

L

P

JML

88

436

524

105

478

583

100

446

546

113

480

593

67

463

535

0

423

423

0

525

525

0

554

554

0

513

513

0

556

556

43

141

184

38

148

186

36

158

194

38

184

222

36

212

246

0

0

0

7

20

27

0

0

0

0

0

0

8

24

32

0

32

32

0

35

35

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

13

33

46

18

76

94

30

114

144

131

1032

1163

150

1206

1356

149

1191

1340

169

1253

1422

141

1374

1515

Berdasarkan tabel tersebut, diketahui sampai dengan bulan November 2013 jumlah mahasiswa Poltekkes Kemenkes Jakarta III sebanyak 1515 orang, terdiri dari lakilaki sebanyak 141 orang dan perempuan sebanyak 1374 orang.

Tabel 2.3. Jumlah lulusan Poltekkes Kemenkes Jakarta III tahun 2009 s.d. 2013 Tahun 2009 2010 2011 2012 2013

Jumlah Mahasiswa Terdaftar 1163 1356 1340 1422 1515

Lulus 417 520 427 545 397

Produktivitas (%) 35.86 38.35 31.87 38.33 26.20

Berdasarkan tabel di atas, Produktivitas Poltekkes Kemenkes Jakarta III dari tahun 2009 ke tahun 2013 menunjukkan kecenderungan jumlah yang bervariasi dengan rata-rata produktifitas 34.12 %.

Tabel 2.4. Tren Produktivitas Lulusan Berdasarkan Ketepatan Waktu Di Tiap Program Studi Tahun 2009 s.d. 2013

NO PROGRAM STUDI

TAHUN 2009

2010 2011 2012 2013 Jml 6 smt > 6 smt Jml 6 smt > 6 smt Jml 6 smt > 6 smt Jml 6 smt > 6 smt Jml 6 smt > 6 smt Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % 135 135 100 0 0 205 203 99.02 2 0.98 160 160 100 0 0 257 256 99.61 1 0.39 154 154 100 0 0

1 D III KEPERAWATAN 207 206 99.5 1 0.48 196 192 97.96 4 2.04 127 124 97.64 2 D III KEBIDANAN 4 D III ANALIS KESEHATAN 36 34 94.4 2 5.56 87 84 96.55 3 3.45 78 72 92.31 3 D IV BIDAN PENDIDIK 39 39 100 0 0 32 31 96.88 1 3.13 35 35 100 5 D IV ANALIS KESEHATAN 27 27 100 417 520 427

3 6 0 0

2.36 236 235 99.58 1 0.42 153 153 100 0 0 7.69 52 50 96.15 2 3.85 90 89 98.89 1 1.11 0 0 545 397

Tabel di atas menjelaskan bahwa sejak tahun 2010 sampai dengan tahun 2013 kelulusan tepat waktu di masing-masing program studi mencapai lebih dari 92.31 % sampai dengan 100%.

Tabel 2.5. Tren Produktivitas Poltekkes Kemenkes Jakarta III Berdasarkan IPK Tahun 2009 s.d. 2013

No.

PROGRAM STUDI

Jml Mhs

Th. 2009 Lulus IPKIPK < 3.00 %

1 2 4 3 5

135 0 0 D III KEPERAWATAN 207 181 87.44 D III KEBIDANAN D III ANALIS KESEHATAN 36 0 0 39 0 0 D IV BIDAN PENDIDIK D IV ANALIS KESEHATAN 417

Jml Mhs

≥ 3.00

Th. 2010 Lulus IPKIPK < 3.00

% 135 100 205 26 12.56 196 36 100 87 39 100 32 520

≥ 3.00

% 0 0 0 0

Jml Mhs

205 196 87 32

Th. 2011 Lulus IPKIPK < 3.00

% 100 160 100 127 100 78 100 35 27 427

≥ 3.00

% 0 0 0 0 0

Jml Mhs

0 160 0 127 0 78 0 35 0 27

Th. 2012 Lulus IPK IPK < 3.00

% 100 257 100 236 100 52 100 100 545

% 0 0 0

Jml Mhs

≥ 3.00

Th. 2013 Lulus IPK IPK < 3.00

% 0 257 100 154 0 236 100 153 0 52 100 90

% 0 0 0

≥ 3.00 % 0 154 100 0 153 100 0 90 100

397

Berdasarkan tabel di atas, lulusan Poltekkes Kemenkes Jakarta III yang memiliki Indeks Prestasi Kumulatif di atas 3.00 sejak tahun 2010 mencapai 100%. Keadaan ini menunjukkan bahwa kinerja layanan akademik khususnya proses pembelajaran terus meningkat, memenuhi kebutuhan pasar kerja yang mensyaratkan hal tersebut dan mendukung adanya kebijakan mengharuskan nilai batas lulus mata kuliah keahlian adalah 3.00 dan IPK harus ≥ 3.00.

3. KEGIATAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Tabel 3.1. Jumlah Penelitian oleh Tenaga Pendidik di Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2009 s.d. 2013 No

Jurusan

2009

2010

2011

2012

1 2 3 4 5

Keperawatan Kebidanan Analis Kesehatan Fisioterapi Direktorat JUMLAH

14 10 5 29

14 14 4 32

18 12 4 34

18 12 4 1 3 38

2013 20 14 5 1 40

Tabel di atas menunjukkan bahwa setiap tahun terjadi peningkatan penelitian yang dilakukan oleh dosen.

Grafik 3.2. Daftar Publikasi Karya Ilmiah Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2009 s.d. 2013 No

Publikasi

2009

2010

2011

2012

2013

1

Buku

12

11

8

3

2

2

Jurnal JITEK

2

2

2

2

2

3

Jurnal JKep

-

-

-

-

1

3

Seminar

6

6

6

4

6

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan Poltekkes Kemenkes Jakarta III meliputi kegiatan di bidang pelayanan kesehatan yaitu pelatihan pendidik dalam penanggulangan bencana, pembentukan satgas bencana, pelayanan kesehatan di posyandu balita dan lansia, penyuluhan dan pemeriksaan fisik di panti sosial remaja, lansia dan anak balita, deteksi dini tumbuh kembang anak, penyuluhan kesehatan reproduksi di sekolah, penyuluhan dan pemeriksaan kesehatan (PHBS), pembinaan dan penyegaran kader, tanggap darurat dalam KLB di DKI Jakarta (banjir dan longsor), pembinaan RW siaga, pelayanan kesehatan gratis (donor darah), pem bentukan peer konselor di sekolah dan gebyar POSYANDU.

Tabel 3.3. Jumlah kegiatan Pengabdian Masyarakat Tahun 2009 s.d 2013 Tahun

Jumlah Pengabdian

2009

19

2010

4

2011

15

2012

11

2013

45

4. SARANA DAN PRASARANA Sarana Gedung Tabel 4.1. Sarana Gedung Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2013 No Jurusan Program Studi 1 KAMPUS TERPADU Direktorat : 4,569.00 a. Lantai I b. Lantai II c. Lantai III d. Lantai IV e. Lantai V f. Lantai VI (R. Mesin Lift) Jurusan Analis Kesehatan : 2,007.00 a. Lantai I b. Lantai II c. Lantai III d. Lantai IV e. Lantai V (R.Mesin Lift) Poliklinik & Asrama 1,280.50 a. Lantai I b. Lantai II c. Lantai III d. Lantai IV e. Lantai V (R.Mesin Lift) Jurusan Keperawatan & Kebidanan 12,118.00 a. Lantai I b. Lantai II c. Lantai III d. Lantai IV e. Lantai V f. Lantai VI g. Lantai VII h. Lantai Atap i. Panthouse j. Bangunan pendukung selasar penghubung Halaman Kampus Terpadu

m²

Luas Tanah 9,063 m² (Tanah & Bangunan) (Milik Sendiri)

Luas Bangunan Luas Hal.

1,063.40 981.65 981.65 752.65 696.65 93.00

m² m² m² m² m² m²

493.50 493.50 493.50 493.50 33.00

m² m² m² m² m²

320.50 288.00 300.50 300.50 71.00

m² m² m² m² m²

1,567.00 1,567.00 1,567.00 1,567.00 1,567.00 1,567.00 1,567.00 893.00 168.00 88.00

m² m² m² m² m² m² m² m² m² m²

m²

m²

m²

19,974.50 m² 2 Prodi Keperawatan Kimia 17 a. Bangunan I (Sub. Kelompok b. Bangunan II (Sub. Kelompok c. Bangunan III (Sub. Kelompok d. Bangunan IV (Sub. Kelompok e. Bangunan V (Sub. Kelompok

Bangunan) Bangunan) Bangunan) Bangunan) Bangunan)

3 Prodi Keperawatan Persahabatan a. Bangunan I (Sub. Kelompok Bangunan) b. Bangunan II (Sub. Kelompok Bangunan) c. Bangunan III (Sub. Kelompok Bangunan) d. Bangunan IV (Sub. Kelompok Bangunan) 4 Prodi Kebidanan a. Bangunan I b. Bangunan II c. Bangunan III d. Bangunan IV

Cipto M. (Sub. Kelompok (Sub. Kelompok (Sub. Kelompok (Sub. Kelompok

Bangunan) Bangunan) Bangunan) Bangunan)

5 Prodi Kebidanan Harapan Kita a. Bangunan I (Sub. Kelompok Bangunan) Jumlah Total ( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 )

3,813 m² (Tanah & Bangunan) (Milik Sendiri)

134,662 m² (Tanah Milik RSUP Persahabatan) (Bang.Milik Sendiri)

3,992 m² (Tnh,Mlk Pemda DKI) (Bang.Milik Sendiri)

93,200 m² (Tanah & Bangunan) (Milik RSAB Harapan kita 244,730 m²

5,684.10 5,684.10

144.50 271.20 642.20 100.00 270.00 1,427.90

m² m² m² m² m² m²

2,385.10

4,000.00 300.00 1,640.00 1,200.00 7,140.00

m² m² m² m² m²

3,500.00

554.00 1,045.00 1,620.00 751.00 3,970.00

m² m² m² m² m²

1,200.00 m²

450.00

33,712.40 m²

12,019.20

Perpustakaan dan Pemanfaatannya

Tabel 4.2. Bahan Pustaka yang terdapat di Perpustakaan Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2009-2013 NO

JENIS

2009

2010

2011

2013

2012

JDL

EKSP

JDL

EKSP

JDL

EKSP

JDL

EKSP

JDL

EKSP

4329

11232

4982

12447

5489

13735

6906

13812

7923

16059

56

76

71

102

89

121

117

149

144

176

dan

14

90

108

181

184

348

197

556

197

932

Tulis

1646

1646

2012

2012

2513

2513

2330

2330

2627

2627

1

Buku referensi

2

Buku Teks

3

Jurnal majalah

4

Karya Ilmiah

5

Laporan penelitian

79

79

87

87

103

103

130

130

188

188

6

Lainnya: Kaset video

5

5

12

12

21

21

26

26

30

30

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa terdapat penambahan jumlah buku di perpustakaan Poltekkes Kemenkes Jakarta III, yang berasal dari pengadaan institusi sendiri dan dari luar institusi seperti jurnal dan majalah yang dikirimkan oleh perguruan tinggi atau institusi lain, serta karya tulis ilmiah dan buku sumbangan dari mahasiswa.

Diagram 4.3. Jumlah Kunjungan Mahasiswa, Dosen dan Karyawan ke Perpustakaan di Poltekkes Kemenkes Jakarta III Th. 2009 s.d. 2013

Pada diagram 2.3 terlihat adanya peningkatan dalam pemanfaatan perpustakaan oleh mahasiswa, dosen dan karyawan di Poltekkes Kemenkes Jakarta III seiring dengan peningkatan jumlah koleksi buku di perpustakaan. Namun demikian pemanfaatan perpustakaan juga sangat dipengaruhi oleh jumlah mahasiswa yang ada pada tahun tersebut. Pada tahun 2012 tampak menurun dibanding tahun lainnya, karena sebanding dengan jumlah mahasiswa pada tahun tersebut yaitu tidak adanya program khusus di Jurusan Kebidanan.

Tabel 4.3. Laboratorium Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2013 No.

Jenis Laboratorium

Jumlah

Baik

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

JURUSAN KEPERAWATAN Lab. Keperawatan Medikal Bedah Lab. Keperawatan Maternitas Lab. Keperawatan Anak Lab. Keperawatan Dasar Lab. Jiwa Lab. Komunitas Lab. Anatomi Fisiologi Lab. Bahasa Inggris Lab. Komputer

2 2 2 2 2 2 1 2 1

× × × × × × × × ×

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

JURUSAN KEBIDANAN Lab. Ante Natal Care Lab. Intra Natal Care Lab. Post Natal Care Lab. Perawatan Bayi dan Anak Lab. Keluarga Berencana Lab. KDPK Lab. Komputer

2 2 2 2 2 2 1

× × × × × × ×

2 1 1 1 1 1 1 2 2

× × × × × × × × ×

1 1 1 1 1

× × × × x

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 1. 2. 3. 4. 5

JURUSAN ANALIS KESEHATAN Lab. Kimia Lab. Bakteriologi Lab. Parasitologi & Mikologi Lab. Kimia Klinik & Hematologi Lab. Sitohistoteknologi & Serologi Lab. Penelitian Lab. Bio Molekuler Lab Komputer Lab Bahasa JURUSAN FISIOTERAPI Lab. Anatomi dan Fisiologi Lab. Sains dan Teknologi Fisika Lab.Ilmu Gerak dan Terapi Latihan Lab. Bahasa Inggris Lab Komputer

Kondisi Kurang Baik

Tabel 4.4. Peralatan Laboratorium di Poltekkes Kemenkes Jakarta III tahun 2009-2013 No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

A

JURUSAN KEPERAWATAN

1.

Alat pemeriksaan gula darah

3

3

3

3

3

2.

Optalmoskop

3

3

3

3

3

3.

Tensimeter dewasa digital

10

10

10

10

10

4.

Tensimeter

5

5

5

5

5

5.

Monitor EKG

3

3

3

3

3

6.

Nebulizer

4

4

4

4

4

7.

Spirometer

2

2

2

2

2

8.

Sterilisator

4

4

4

4

4

9.

Suction set

1

1

1

1

1

10.

Ventilator set

1

1

1

1

1

11.

Adolescent choking M/ simulaids

2

2

2

2

2

12.

Adult chocking M/simulaids

2

2

2

2

2

13.

Advanced IV Hand/ Nasco

2

2

2

2

2

14.

Advanced Keri M/Nasco

1

1

1

1

1

15.

Auscultasion trainer

2

2

2

2

2

16.

Baby Buddy Manikin/Nasco

2

2

2

2

2

17.

Blood pressure S/Nasco

2

2

2

2

2

18.

Boneka Bayi/Nasco

4

4

4

4

4

19.

Boneka Dewasa/Nasco

2

2

2

2

2

20.

Child choking Manikin/Simulaids

2

2

2

2

2

21.

Deluxe casualty s kit/simulaids

1

1

1

1

1

22.

Deluxe Crisis Manikin P/Nasco

1

1

1

1

1

23.

Episiotomi suturing simulator

1

1

1

1

1

24.

Female catheterization S/Nasco

2

2

2

2

2

25.

Geri Nursing M/Nasco

2

2

2

2

2

26.

Gynekolog Simulator/Nasco

1

1

1

1

1

27.

Infant Tracheostomy S/Nasco

1

1

1

1

1

28.

Inject Training Arm/Nasco

2

2

2

2

2

29.

Intradermal injection S/ Nasco

2

2

2

2

2

30.

Intramuscular injection S/Nasco

3

3

3

3

3

31.

IV Training arm and hand S/Simulaids

2

2

2

2

2

32.

IV Training arm S/Simulaids

1

1

1

1

1

33.

Kerangka Panggul

2

2

2

2

2

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

34.

Kerangka tubuh lengkap Stand/German

2

2

2

2

2

35.

Keri Nursing Skill M/Nasco

2

2

2

2

2

36.

Labor Delivery Model

2

2

2

2

2

37.

Male Catheterization S/Nasco

2

2

2

2

2

38.

Maternal and Neonatus Birthing Torso

1

1

1

1

1

39.

Model Breast Care/Nasco

1

1

1

1

1

40.

Model for Auscultation/Gaumard

1

1

1

1

1

41.

Model gantung alat reproduksi

1

1

1

1

1

42.

Model gigi

3

3

3

3

3

43.

Model gigi/Nasco

4

4

4

4

4

44.

Model ginjal/German

3

3

3

3

3

45.

Model Jantung

2

2

2

2

2

46.

Model Jari tangan

1

1

1

1

1

47.

Model Kepala

2

2

2

2

2

48.

Model lidah gigi

1

1

1

1

1

49.

Model mata

3

3

3

3

3

50.

Model Organ Tubuh + syaraf berdiri

1

1

1

1

1

51.

Model Ostomi/Nasco

2

2

2

2

2

52.

Model Otak

2

2

2

2

2

53.

Model Pelvis

1

1

1

1

1

54.

Model Pemasangan AKDR/Gaumard

1

1

1

1

1

55.

Model Saluran Pencernaan

1

1

1

1

1

56.

Model Telinga

1

1

1

1

1

57.

Model Uterus

1

1

1

1

1

58.

Model untuk katerisasi pria

2

2

2

2

2

59.

Model untuk katerisasi wanita

2

2

2

2

2

60.

Palpasi model for Leopold

2

2

2

2

2

61.

PDA Stat Manikin/Simulaids

1

1

1

1

1

62.

Phantom Orang Dewasa/Gaumard

2

2

2

2

2

63.

Phantom Pemasangan Infus/Nasco

4

4

4

4

4

64.

Phantom Intubasi

1

1

1

1

1

65.

Prostat Exam Simulator/Nasco

1

1

1

1

1

66.

Resusitasi Model Bayi

1

1

1

1

1

67.

Resusitasi Model Dewasa Set/Nasco

1

1

1

1

1

68.

STAT Manikin/ Simulaids

2

2

2

2

2

69.

Suture Practise Arm/Nasco

1

1

1

1

1

70.

Tengkorak

3

3

3

3

3

71.

Tracheostomi Care Simulator/Nasco

1

1

1

1

1

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

72.

Tracheostomi Simulator Set/Nasco

3

3

3

3

3

73.

ECG Monitor 12 Channel

0

0

0

1

1

74.

Ranjang anak

0

0

0

1

1

75.

Trolley dressing with drawer

0

0

0

1

1

76.

Portable infant incubator

0

0

0

1

1

77.

Bedside cabinet

0

0

0

1

1

78.

Partus set

0

0

0

3

3

79.

Noelle maternal and neonatal birth simulator with PEDI Blue neonate

0

0

0

2

2

80.

Breast Examination Simulator

0

0

0

1

1

81.

Sam deluxe skeleton on 5 feet roller stand with Brake

0

0

0

1

1

82.

Air Sim Advance

0

0

0

1

1

83.

Trauman multi

0

0

0

1

1

84.

Physical Assesment Simulator for all present and future nurse practitioners “physio”

0

0

0

1

1

85.

Advanced Catheterization Trainer

0

0

0

2

2

86.

Simulator Intravenous Arm II Full Set

0

0

0

2

2

87.

Deluxe dual sex torso-24 part

0

0

0

2

2

88.

Cardiology patient simulator “K”

0

0

0

1

1

89.

Lung Sound Ausculation simulator

0

0

0

1

1

90.

Pulse Oxymeter

0

0

0

1

1

B

JURUSAN KEBIDANAN

1.

Kerangka panggul kecil

1

1

1

1

1

2.

Maternal/ child simulator + CD

1

1

1

1

1

3.

Model/ phantom alat peraga KB female condom

1

1

1

1

1

4.

Model/ phantom cervical dilatation/ effacement simulator 2 of 2

1

1

1

1

1

5.

Model/phantom ginecologic manikin 1 of 2

1

1

1

1

1

6.


1

1

1

1

1

7.

Model/phantom kepala bayi silicon

7

7

7

7

7

8.

Model/phantom obstetrical manikin 1 of 3

1

1

1

1

1

9.


1

1

1

1

1

10.


1

1

1

1

1

11.

Model/phantom spinal injection simulator 1 of 2

1

1

1

1

1

12.

Model/phantom spinal injection simulator 2 of 2

1

1

1

1

1

13.

Model/phantom tangan untuk infuse

5

5

5

5

5

14.

Model/phantom vagina silicon

12

12

12

12

12

15.

Model alat peraga KIE KB dalam tas

1

1

1

1

1

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

16.

Model alat peraga pemasangan AKDR family planning educator

4

4

4

4

4

17.

Model alat peraga uterus I untuk pemasangan IUD

4

4

4

4

4

18.

Model alat peraga uterus II untuk pemasangan IUD

8

8

8

8

8

19.

Model Anatomi Penis

3

3

3

3

3

20.

Model baju hamil/ the empathy belly pregnancy Simulator

2

2

2

2

2

21.

Model charts skeletons

1

1

1

1

1

22.

Model contoh alat kontrasepsi

1

1

1

1

1

23.

Model contraccted pelvis pregnancy

1

1

1

1

1

24.

Model instruction manual male condom

1

1

1

1

1

25.

Model instruction manual female pelvic organs

2

2

2

2

2

26.

Model kepala bayi

1

1

1

1

1

27.

Model kepala dewasa/ model gigi

1

1

1

1

1

28.

Model kerangka manusia skeletons

1

1

1

1

1

29.

Model kerangka panggul

7

7

7

7

7

30.

Model kerangka panggul + kepala bayi

6

6

6

6

6

31.

Model luka/ practolast

1

1

1

1

1

32.

Model mekanisme persalinan elektrik

2

2

2

2

2

33.

Model perobekan perineum

9

9

9

9

9

34.

Model/phantom manusia silikon perobekan Perineum

3

3

3

3

3

35.

Model pertumbuhan & perkembangan janin

2

2

2

2

2

36.

Model perut ibu hamil

2

2

2

2

2

37.

Model placenta

3

3

3

3

3

38.

Model placenta + tali pusat

7

7

7

7

7

39.

Model placenta + tali pusat silicon

8

8

8

8

8

40.

Model placenta pelvis pregnancy

1

1

1

1

1

41.

Model proses terjadinya embrio

1

1

1

1

1

42.

Model transverse pregnancy

1

1

1

1

1

43.

Model twin pregnancy

1

1

1

1

1

44.

Model uterus kyoto kagaku

9

9

9

9

9

45.

Model uterus pompa

5

5

5

5

5

46.

Phantom/model stadium 1,2,3,4&5

3

3

3

3

3

47.

Phantom bayi, placenta dan tali pusat kecil

2

2

2

2

2

48.

Phantom bayi Diana

14

14

14

14

14

49.

Phantom bayi kembar + placenta

1

1

1

1

1

50.

Phantom bayi oksipital

5

5

5

5

5

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

51.

Phantom bayi persalinan

6

6

6

6

6

52.

Phantom bayi resusitasi

4

4

4

4

4

53.

Phantom bayi sakit

9

9

9

9

9

54.

Phantom life form replicas by nasco 1,2,3,4,5 & 6

2

2

2

2

2

55.

Phantom manusia hamil silicon

1

1

1

1

1

56.

Phantom manusia silicon

2

2

2

2

2

57.

Phantom panggul bayi, placenta& tali pusat

7

7

7

7

7

58.

Phantom panggul gravid

1

1

1

1

1

59.

Phantom panggul multipara

1

1

1

1

1

60.

Phantom panggul nullipara

1

1

1

1

1

61.

Phantom panggul senior

1

1

1

1

1

62.

Phantom panggul untuk pemasangan kateter

1

1

1

1

1

63.

Phantom panggul uterus & untuk pemeriksaan Dalam

7

7

7

7

7

64.

Phantom pantat untuk suntik

10

10

10

10

10

65.

Phantom payudara

1

1

1

1

1

66.

Phantom periksa dalam (koper)

4

4

4

4

4

67.

Phantom resusitasi/adult intubation dalam koper

1

1

1

1

1

68.

Phantom resusitasi/ baby anne di dalam tas biru

1

1

1

1

1

69.

Phantom resusitasi/resusci anne dalam koper

1

1

1

1

1

70.

Phantom tangan biasa

2

2

2

2

2

71.

Phantom tangan untuk pemasangan implant

9

9

9

9

9

72.

Phantom untuk simulasi ibu hamil & persalinan Kayu

8

8

8

8

8

73.

Ranjang anak

0

0

0

1

1

74.

Trolley dressing with drawer

0

0

0

1

1

75.

Portable infant incubator

0

0

0

1

1

76.

Bedside cabinet

0

0

0

1

1

77.

Partus set

0

0

0

3

3

78.

Noelle maternal and neonatal birth simulator with PEDI Blue neonate

0

0

0

1

1

79.

Breast Examination Simulator

0

0

0

1

1

80.

Sam deluxe skeleton on 5 feet roller stand with Brake

0

0

0

1

1

81.

Air Sim Advance

0

0

0

1

1

82.

Trauman multi

0

0

0

1

1

84.

Advanced Catheterization Trainer

0

0

0

2

2

85.

Simulator Intravenous Arm II Full Set

0

0

0

2

2

86.

Deluxe dual sex torso-24 part

0

0

0

2

2

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

C

JURUSAN ANALIS KESEHATAN

1

Alat timbang elektrik

3

3

5

5

11

2

Aquadestillator

0

0

4

4

4

3

Atomic absorption spectrometer

0

0

2

2

2

4

Automated Analyzer for Clinical Chemistry

0

0

4

4

4

5

Alat timbang non elektrik

4

4

4

4

4

6

Batang pengaduk

15

20

20

25

40

7

Bacteriological incubation

1

1

3

3

3

8

Beker glass berbagai ukuran

128

128

145

145

150

9

Bilik hitung (Fuchs Rosental)

6

6

6

6

6

10

Bilik hitung (Improved neubauer)

27

27

27

27

27

11

Berbagai botol pereaksi

144

150

169

200

200

12

Bulb

53

60

60

75

80

13

Bunsen

88

88

88

88

88

14

Buret

64

64

70

70

75

15

Corong gelas

55

55

65

65

70

16

Colony counter

2

2

6

6

6

17

Dropping plate

10

10

15

15

20

18

Duran

20

20

25

25

25

19

Erlenmeyer

275

275

285

285

290

20

Flame photometer

0

0

4

4

4

21

Gelas ukur

145

145

142

150

150

22

Hemositometer

58

58

58

58

58

23

Hemositometer Sahli

18

20

20

20

20

24

Hidrometer pH heavy liquid temp. 27,5 C

8

8

8

8

8

25

Ht reader

1

1

1

1

1

26

Kaca arloji berbagai ukuran

24

24

24

30

30

27

Kerucut imnoff/ kadar lumpur

1

1

1

1

1

28

Kjeldahl system

0

0

4

4

4

29

Kruss

41

41

45

45

45

30

Labu ukur

160

160

160

175

175

31

Lampu mikroskop

24

24

25

25

25

32

Laminar Air Flow

0

0

4

4

4

33

Lempeng uji widal

10

10

10

10

10

34

Lemari asam

3

3

4

4

4

35

Microdiluter

6

6

6

6

6

36

Mikropipet

35

35

39

39

39

37

Mortar

7

7

7

7

7

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

38

Ose bullet

39

40

40

40

40

39

Ose tusuk

55

55

55

55

55

40

Piknometer

5

5

7

7

8

41

pH meter

0

0

4

4

4

42

Pipet berbagai ukuran

400

400

425

425

450

43

Pipet westergren

45

45

45

45

45

44

Pipet westergren mikro

30

30

30

30

30

45

Rak pewarnaan

7

7

10

10

10

46

Rak pot urine (28 lubang)

2

2

2

2

2

47

Rak sediplas

1

1

1

1

1

48

Rak Tabung ϴ 10 mm (36 lubang)

2

5

7

10

10

49


11

15

15

18

20

50


20

20

20

22

25

51


20

20

20

20

25

52


11

15

15

18

20

53


35

35

35

40

40

54


4

4

4

4

10

55


2

2

4

4

10

56


3

4

4

4

10

57


5

5

5

10

10

58

Rak westergren

3

3

3

3

3

59

Tangas Air

2

2

4

4

4

60

Timer

10

10

10

10

10

61

Torniquete

51

51

51

51

51

62

Urinometer

34

34

34

34

34

63

Mikrotome

2

2

2

2

2

64

Automatic analyzer

2

2

2

2

2

65

Autoclave

2

2

4

4

4

66

Centrifuge

5

5

11

11

11

67

Destilator

1

1

1

1

1

Eksikator 6 8

3

3

3

3

3

69

Inkubator

5

5

5

5

5

70

Mikroskop

122

122

122

142

142

71

Mikroskop Binokuler

0

0

6

6

6

72

Oven

3

3

7

7

7

73

Rotator

2

2

2

2

2

74

Spektrofotometer

6

6

6

6

6

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

75

Tanur

1

1

1

2

2

76

Tangas air

3

3

3

3

3

77

Turbidity meter portable

0

0

4

4

4

78

Hot plate

2

2

3

3

4

79

Hot plate stirrer

0

0

4

4

4

80.

Muffle furnace

1

1

1

3

3

D

JURUSAN FISIOTERAPI

1.

Dual sex muscle Figure 45 part

3

3

2.

Sam Deluxe skeleton on 5 feet roller stand with break

3

3

3.

Deluxe dual Sex torso-24 part

3

3

4.

ECG monitor 12 Channel

1

1

5.

Physical ssesment Simulator For All present and Future Nurse Practitioners “Physiko”

1

1

6.

Pulse Oximeter

1

1

7.

Total Body Suspension Trainer

0

1

8.

Pilates Band

0

1

9.

Body Trimer

0

1

10.

Portable Philegm Suction Unit

0

1

11.

Ultrasonic Nebulizer

0

1

12.

Jet Nebulizer

0

1

1.

Dual sex muscle Figure 45 part

3

3

2.

Sam Deluxe skeleton on 5 feet roller stand with Break

3

3

3.

Deluxe dual Sex torso-24 part

3

3

4.

ECG monitor 12 Channel

1

1

5.

Physical ssesment Simulator For All present and Future Nurse Practitioners “Physiko”

1

1

6.

Pulse Oximeter

1

1

7.

Total Body Suspension Trainer

0

1

8.

Pilates Band

0

1

9.

Body Trimer

0

1

10.

Portable Philegm Suction Unit

0

1

11.

Ultrasonic Nebulizer

0

1

12.

Jet Nebulizer

0

1

E

LABORATORIUM KOMPUTER & BAHASA

1.

PC 20 Client (PC HP Desktop PRO 2000 MT, WIN7 Pro)

20

20

20

20

2.

PC 1 Teacher (PC HP Desktop PRO 2000 MT,

1

1

1

1

No

Nama Alat

Jumlah 2009

2010

2011

2012

2013

WIN7 Pro) 3.

Software CMS lisensi untuk 20 client

1

1

1

1

4.

Multimedia Language Tutor

1

2

2

2

5.

LCD Projector

1

2

2

2

6.

PC 25 Client (PC HP Desktop PRO 2000 MT, WIN VISTA BASIC)

25

25

25

7.

PC 1 Teacher (PC HP Desktop PRO 3300 MT, WIN7 Pro)

1

1

1

8.

Software CMS lisensi untuk 25 client

1

1

1

Tabel 4.5. Pemanfaatan Laboratorium Di Poltekkes Kemenkes Jakarta III No

NAMA LABORATORIUM

JUMLAH JAM PEMANFAATAN LABORATORIUM PER TAHUN 2009

1

2

3

4

2010

2011

2012

2013

JURUSAN KEPERAWATAN Lab. Keperawatan Medikal Bedah

520

520

550

550

560

Lab. Keperawatan Maternitas

130

130

140

140

150

Lab. Keperawatan Anak

130

130

145

145

150

Lab. Keperawatan Dasar

130

135

135

160

160

Lab. Anatomi Fisiologi

128

128

135

135

150

Lab. Bahasa Inggris

96

96

100

115

120

Lab. Komputer

400

425

425

430

435

Lab. Ante Natal Care

385

390

425

430

440

Lab. Intra Natal Care

355

355

360

360

370

Lab. Post Natal Care

195

200

200

225

225

Lab. Perawatan Bayi dan Anak

170

170

180

180

185

Lab. Keluarga Berencana

224

224

224

245

245

Lab. KDPK

32

32

40

40

40

Lab. Kimia

1000

1100

1250

1300

1300

Lab. Bakteriologi

128

130

130

150

150

Lab. Parasitologi & Mikologi

255

260

275

275

300

Lab. Kimia Klinik & Hematologi

768

725

740

750

750

Lab. Sitohistoteknologi & Serologi

315

320

325

340

340

Lab. Penelitian

60

68

75

80

85

Lab Komputer

600

600

600

600

600

Lab Bahasa

600

600

600

600

600

Lab. Anatomi dan Fisiologi

75

110

Lab. Sains dan Teknologi Fisika

90

120

Lab.Ilmu Gerak dan Terapi Latihan

85

100

Lab. Bahasa Inggris& Komputer

250

325

JURUSAN KEBIDANAN

JURUSAN ANALIS KESEHATAN

JURUSAN FISIOTERAPI

Diagram 4.6. Trend Pemanfaatan Laboratorium di Poltekkes Kemenkes Jakarta III Tahun 2009 s.d. 2013

Diagram 2.4 memperlihatkan bahwa penggunaan laboratorium di Poltekkes Kemenkes Jakarta III cenderung meningkat. Hal ini berkaitan dengan penerapan metoda pembelajaran yang makin menantang dikuasainya keterampilan teknis, sehingga makin banyak mahasiswa melakukan latihan mandiri di laboratorium.

Lampiran 2 SWOT ANALISIS Tabel 1.1 Identifikasi Posisi

No

Uraian

Faktor a

A.

B.

KEKUATAN Pelayanan 1. Empat (4) dari enam (6) Program Studi yang diselenggarakan terakreditasi A 2. Pengalaman Institusi dalam melaksanakan pendidikan tinggi di bidang kesehatan 3. Menyelenggarakan Kelas Recognation Prior Leraning (RPL) dan Kelas bertaraf internasional 4. Berbasis Sistem Informasi Akademik 5. Terstandar ISO 9001:2008 6. Berorientasi pada kualitas lulusan Sub Jumlah ORGANISASI DAN SDM 1. Mempunyai tenaga pendidik berkualifikasi S3 sebanyak 10 orang 2. Tenaga pendidik sudah berkualifikasi S2 3. Rasio Dosen dengan mahasiswa memenuhi standar (1:12) 4. 87 tenaga pendidik sudah tersertifikasi dosen dari 114 tenaga fungsional pendidik 5. 34% tenaga pendidik menjadi narasumber tingkat nasional sesuai dengan bidang keilmuan dan kualifikasi nya

sub faktor B

rating

nilai

c

axbxc

0,25

4

0,350

0,20

5

0,350

0,10

3

0,105

0,10

3

0,105

0,10

5

0,175

0,25

5

0,438

0,35

1,00

25

1,523

0,25 0,06

3

0,045

0,17

4

0,171

0,19

5

0,238

0,19

5

0,238

0,07

3

0,054

Ket

No

Faktor

Uraian

a 6. Latar belakang pendidikan tenaga pendidik sesuai dengan bidang keilmuan yang di ampu 7. Struktur organisasi dikembangkan sesuai kebutuhan sub Jumlah C.

D.

KEUANGAN 1. Adanya pertanggungjawaban keuangan secara SAI dan SAK 2. Memiliki 3 pedoman Akuntansi; Akuntansi Keuangan, Akuntansi Biaya, Akuntansi Aset Tetap 3. Memiliki Sistem Aplikasi Keuangan Internal 4. Ada sistem perencanaan keuangan terpadu 5. Memiliki Potensi pendapatan dari unit bisnis dan unit diklat 6. Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum 7. Memiliki tarif layanan yang disahkan oleh Menteri Keuangan Sub Jumlah

SARANA PRASARANA 1. Kampus terpadu

sub faktor B

rating

nilai

c

axbxc

0,16

4

0,165

0,15

4

0,150

1,00

0,910

0,20

5

0,200

0,20

5

0,200

0,10

4

0,080

0,10

5

0,100

0,10

4

0,080

0,20

5

0,200

0,10

5

0,100

1,00

33,00

0,96

DAN 0,19

5

0,190

2. Laboratorium terpadu dan berbasis Multi Media

0,15

4

0,120

3. Perpustakaan terpadu berbasis IT (LIS-A)

0,18

5

0,180

0,10

3

0,060

0,10

4

0,080

4. Tersedia asrama mahasiswa di lingkungan kampus 5. Ruang kelas berbasis multimedia

Ket

No

Uraian

Faktor a

6. Memiliki Laboratorium Biomolekuler (PCR) 7. Memiliki Laboratorium sesuai bidang keilmuan Sub Jumlah TOTAL JUMLAH

No

A.

B.

Uraian KELEMAHAN Pelayanan 1. Sistem Informasi Manajemen Poltekkes belum terintegrasi. 2. Belum adanya Sistem Layanan Terpadu di Poltekkes 3. belum semua pelayanan dilaksanakan sesuai SOP Sub Jumlah

0,13 1,00

nilai

c 5

axbxc 0,150

4

0,104

30,00

rating

nilai

a

B

c

axbxc

0,15

2

0,105

0,25

2

0,175

0,30

3

0,35

1.00

0,20

0,315 0.910

0,20

2

0,100

0,20

1

0,050

0,20

2

0,100

0,20

1

0,050

0,20

2

0,100

1,00

Ket

0,88 4,277

sub faktor

ORGANISASI DAN SDM 0,20 1. Belum seluruh tenaga kependidikan memiliki pendidikan yang sesuai dengan bidang kerjanya 2. Belum seluruh dosen mempunyai nilai TOEFL Bahasa Inggris sebesar 400 3. Pendayagunaan tenaga kependidikan yang belum maksimal 4. Secara Struktur Organisasi Poltekkes dibawah binaan 2 kementerian (kemenkes, kemendikbud) 5. Rendahnya formasi penerimaan pegawai negeri.

KEUANGAN

rating

Faktor

Sub Jumlah C.

sub faktor B 0,15

0,400

Ket

No

D.

Faktor

sub faktor

rating

nilai

a

B

c

axbxc

1. Adanya kegiatan yang harus dilaksanakan diluar perencanaan.

0,20

4

0,160

2. Kepatuhan terhadap SOP tentang penyerapan anggaran.

0,20

3

0,120

3. Belum adanya pengesahan revisi pola tarif layanan BLU oleh Kementerian Keuangan

0,20

3

0,120

4. Pembiayaan Tenaga Kontrak besar (jumlah tenaga kontrak lebih dari 10% jumlah PNS)

0,20

3

0,120

5. Masih ada mahasiswa membayar biaya pendidikan tidak tepat waktu

0,20

2

0,080

Sub Jumlah

1,00

Uraian

SARANA DAN PRASARANA 1. Pemeliharaan alat laboratorium sering tidak sesuai dengan kebutuhan

Ket

0,400

0,40

3

0,240

0,60

3

0,360

2. Rasio alat laboratorium dengan mahasiswa tidak sesuai standar (1 : 8) 3. Kualifikasi peralatan laboratorium sudah tidak sesuai dengan perkembangan teknologi Sub Jumlah TOTAL JUMLAH

No

A.

Uraian PELUANG Pelayanan 1. Kebutuhan

1,00

0,600 2700

Faktor

sub faktor

rating

nilai

a

B

c

axbxc

0,20

4

0,280

0,35 pelayanan

Ket

No

Faktor

sub faktor

rating

nilai

a

B

c

axbxc

2. Pesatnya perkembangan teknologi kesehatan, membuka peluang pendidikan tenaga kesehatan yang lebih tinggi

0,25

4

0,350

3. Minat masyarakat untuk mengikuti pendidikan Diploma III Kesehatan masih tinggi

0,30

5

0,525

4. Kebutuhan User dalam memberdayakan lulusan tenaga kesehatan Poltekkes masih tinggi

0,25

3

0,263

Uraian tenaga kesehatan untuk pasar global masih tinggi (20.000/pertahun)

`

Sub Jumlah

B.

ORGANISASI DAN SDM 1. Tingginya pemberdayaan SDM tenaga pendidik dan kependidikan sebagai narasumber oleh stake holder 2. Suasana akademik (academic atmosphere) menunjang pengembangan organisasi dan tata laksana secara dinamis 3. banyaknya institusi pendidikan kesehatan yang melakukan studi banding baik lokal dan internasional 4. adanya beberapa institusi menawarkan

1,00

1,418

0,25

0,25

4

0,250

0,25

5

0,313

0,25

3

0,188

0,25

3

0,188

Ket

No

Uraian kerjasama sub Jumlah

C.

D.

KEUANGAN 1. Sistem Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum memberikan kemudahan dalam pengelolaan keuangan sesuai kebutuhan 2. Inflasi 3. Kebijakan pemerintah dalam hal pengelolaan keuangan Negara 4. Kebijakan tentang Standar Biaya Keluaran 5. Meningkatnya daya beli masyarakat 6. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak institusi Sub Jumlah

SARANA DAN PRASARANA 1. Memungkinkan pihak ketiga memanfaatan aset 2. Pengembangan lahan dan gedung pendidikan 3. Pengembangan fungsi gedung pendidikan menjadi gedung pelatihan dan tempat uji kompetensi 4. pesatnya perkembangan multimedia sebagai sarana pendidikan 5. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak institusi dalam tri darma perguruan tinggi 6. Pengaruh perkembangan Teknologi Informasi Sub Jumlah TOTAL JUMLAH

Faktor

sub faktor

rating

nilai

a

B

c

axbxc

1,00

0,938

0,18

5

0,180

0,17

5

0,170

0,18

5

0,180

0,14

4

0,112

0,18

5

0,180

0,15

4

0,120

1,00

0,942

0,10

4

0,080

0,17

4

0,136

0,18

4

0,144

0,20

4

0,160

0,15

4

0,120

0,20

4

0,160

1,00

0,800 4,097

Ket

No

Uraian

Faktor a

A.

B.

C.

ANCAMAN Pelayanan 1. Belum adanya Undangundang yang mengatur praktik keperawatan, kebidanan, analis kesehatan dan fisioterapi 2. Banyaknya jumlah lulusan tenaga kesehatan sejenis (persaingan tinggi) 3. regulasi pemerintah tentang penempatan lulusan tenaga kesehatan Sub Jumlah ORGANISASI DAN SDM 1. Regulasi pemerintah yang belum jelas tentang peningkatan kelembagaan 2. Banyaknya jumlah institusi pendidikan sejenis 3. Moratorium tenaga Kependidikan 4. adanya tenaga kesehatan asing yang masuk ke Indonesia Sub Jumlah KEUANGAN 1. Terbatasnya dana APBN 2. Biaya lahan praktek cenderung meningkat 3. Inflasi cenderung meningkat setiap tahun 4. Kebijakan efisiensi APBN 5. Peraturan PKBLU Sub Jumlah

sub faktor

rating

nilai

b

c

axbxc

0,35

3

0,368

0,35

4

0,490

0,30

4

0,420

0,35

1,00

1,278

0,25 0,25

4

0,250

0,25

4

0,250

0,25

3

0,188

0,25

3

0,188

1,00

0,875

0,20

3

0,120

0,20

3

0,120

0,20

3

0,120

0,20

3

0,120

0,20 1,00

4

0,160 0,640

Ket

No

Faktor

Uraian

sub faktor

a

D.

SARANA DAN PRASARANA 1. Terbatasnya lahan praktek sebagai sarana praktek mahasiswa 2. Harga peralatan teknologi yang menunjang penyelenggaraan pendidikan mahal. 3. Biaya operasional pemeliharaan sarana dan prasarana semakin tinggi 4. Penyerapan dana DIPA yang tidak optimal menghambat pemeliharaan sarana dan prasarana tahun berikutnya 5. Iklim persaingan dengan perguruan tinggi kesehata lain yang memiliki sarana dan prasarana lebih baik Sub Jumlah TOTAL JUMLAH

rating

nilai

b

c

axbxc

0,20

4

0,160

0,20

3

0,120

0,20

4

0,160

0,20

3

0,120

0,20

3

0,120

1,00

0,680 3,473

Tabel 1.2 Rekapitulasi Analisis SWOT NO

URAIAN

KEKUATAN

KELEMAHAN

PELUANG

ANCAMAN

1

Pelayanan

1,523

0,910

1,418

1,278

2

Organisasi dan SDM

0,910

0,400

0,938

0,875

3

Keuangan

0,960

0,400

0,942

0,640

4

Sarana dan Prasarana

0,880

0,600

0,800

0,680

5

Total

4,273

2,310

4,098

3,473

Ket

Gambaran Posisi Kuadran Sumbu X = Kekuatan – Kelemahan (S – W) = 4,273 – 2,310 = 1,963 Sumbu Y = Peluang – Ancaman (O – T) = 4,098 – 3,473 = 0,625

Kuadran IV Strategi Stabil

Kuadran III Strategi Bertahan

Kuadran I Strategi Tumbuh

Kuadran II Strategi Diversifika si

Langkah Strategis Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta III Pelayanan INTERNAL

EKSTERNAL

KEKUATAN

KELEMAHAN

1. Empat (4) dari enam (6) Program Studi yangdiselenggarakan terakreditasi A 2. Pengalaman Institusi dalam melaksanakan pendidikan tinggi di bidang kesehatan 3. Menyelenggarakan Kelas Recognation Prior Leraning (RPL) dan Kelas Unggulan 4. Berbasis Sistem Informasi Akademik 5. Terstandar ISO 9001:2008 6. Berorientasi pada kualitas lulusan

1. Sistem Informasi Manajemen Poltekkes belum terintegrasi 2. Belum adanya Sistem Layanan Terpadu di Poltekkes 3. Belum semua pelayanan dilaksanakan sesuai SOP

PELUANG 1. Kebutuhan pelayanan tenaga kesehatan untuk pasar global masih tinggi (20.000/pertahun) 2. Pesatnya perkembangan teknologi kesehatan, membuka peluang pendidikan tenaga kesehatan yang lebih tinggi 3. Minat masyarakat untuk mengikuti pendidikan Diploma III Kesehatan masih tinggi 4. Kebutuhan User dalam memberdayakan lulusan tenaga kesehatan Poltekkes masih tinggi 5. Tingginya pemberdayaan SDM tenaga pendidik dan kependidikan sebagai narasumber oleh stake holder 6. Suasana akademik (academic atmosphere) menunjang pengembangan organisasi dan tata laksana secara dinamis 7. Banyaknya institusi pendidikan kesehatan yang melakukan studi banding baik lokal dan internasional 8. adanya beberapa institusi menawarkan kerjasam

1.Lulusan Poltekkes Jakarta III dapat bersaing di pasar nasional dan internasional

1. Melakukan sistem pelayanan terpadu dengan memanfaatkan teknologi

ANCAMAN 4. Belum adanya Undang-undang yang mengatur praktik keperawatan, kebidanan, analis kesehatan dan fisioterapi 5. Banyaknya jumlah lulusan tenaga kesehatan sejenis (persaingan tinggi) regulasi pemerintah tentang penempatan lulusan tenaga kesehatan

Menjaga kualitas lulusan agar tetap mampu bersaing di pasar nasional dan internasional

Melakukan sosialisasi SOP pelayanan kepada seluruh pegawai Poltekkes Jakarta III

Organisasi dan SDM INTERNAL KEKUATAN

EKSTERNAL

1. Mempunyai tenaga pendidik berkualifikasi S3 sebanyak 10 orang 2. Tenaga pendidik sudah berkualifikasi S2 3. Rasio Dosen dengan mahasiswa memenuhi standar (1:12) 4. 87 tenaga pendidik sudah tersertifikasi dosen dari 114 tenaga fungsional pendidik 5. 34% tenaga pendidik menjadi narasumber tingkat nasional sesuai dengan bidang keilmuan dan kualifikasi nya 6. Latar belakang pendidikan tenaga pendidik sesuai dengan bidang keilmuan yang di

KELEMAHAN 1. Belum seluruh tenaga kependidikan memiliki pendidikan yang sesuai dengan bidang kerjanya 2. Belum seluruh dosen mempunyai nilai TOEFL Bahasa Inggris sebesar 400 3. Pendayagunaan tenaga kependidikan yang belum maksimal 4. Secara Struktur Organisasi Poltekkes dibawah binaan 2 kementerian (kemenkes, kemendikbud) 5. Rendahnya formasi penerimaan pegawai negeri.

ampu 7. Struktur organisasi dikembangkan sesuai kebutuhan

PELUANG 1. Tingginya pemberdayaan SDM tenaga pendidik dan kependidikan sebagai narasumber oleh stake holder 2. Suasana akademik (academic atmosphere) menunjang pengembangan organisasi dan tata laksana secara dinamis 3. banyaknya institusi pendidikan kesehatan yang melakukan studi banding baik lokal dan internasional adanya beberapa institusi menawarkan kerjasam

1. Mengembangkan organisasi dan sumber daya manusia

1. Melaksanakan dan mengikuti pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia

1. Menjaga kualitas institusi dan sumber daya manusia yang dimiliki oleh Poltekkes Jakarta III

1. Memberi reward and punishment kepada seluruh pegawai PoltekkeS Jakarta III

ANCAMAN 1. Regulasi pemerintah yang belum jelas tentang peningkatan kelembagaan 2. Banyaknya jumlah institusi pendidikan sejenis 3. Moratorium tenaga Kependidikan 4. adanya tenaga kesehatan asing yang masuk ke Indonesia

Keuangan INTERNAL

EKSTERNAL

KEKUATAN 1. Adanya pertanggungjawaban 2. keuangan secara SAI dan SAK 3. Memiliki 3 pedoman Akuntansi; Akuntansi Keuangan, Akuntansi Biaya, Akuntansi Aset Tetap 4. Memiliki Sistem Aplikasi Keuangan Internal 5. Ada sistem perencanaan keuangan terpadu 6. Memiliki Potensi pendapatan dari unit bisnis dan unit diklat 7. Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum 8. Memiliki tarif layanan yang disahkan oleh Menteri Keu.

KELEMAHAN 1. Adanya kegiatan yang harus dilaksanakan diluar perencanaan. 2. Kepatuhan terhadap SOP tentang penyerapan anggaran. 3. Belum adanya pengesahan revisi pola tarif layanan BLU oleh Kementerian Keuangan 4. Pembiayaan Tenaga Kontrak besar (jumlah tenaga kontrak lebih dari 10% jumlah PNS) 5. Masih ada mahasiswa membayar biaya pendidikan tidak tepat waktu

1. Sistem Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum memberikan kemudahan dalam pengelolaan keuangan sesuai 2. Inflasi 3. Kebijakan pemerintah dalam hal pengelolaan keuangan negara 4. Kebijakan tentang Standar Biaya Keluaran 5. Meningkatnya daya beli masyarakat 6. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak 7. Institusi

1. Menggunakan keuangan yang efektif dan efisien dalam mencapai output

1. Memberlakukan tarif layanan baru kepada mahasiswa

ANCAMAN 1. Melakukan 3. Memperhitungkan 1. Terbatasnya dana pengelolaan keuangan biaya keluaran yang APBN yang terkontrol dan lebih cermat 2. Biaya lahan terkoordinasi praktek cenderung meningkat 3. Inflasi cenderung meningkat setiap tahun 4. Kebijakan efisiensi APBN 5. Peraturan PKBLU

Sarana Prasarana INTERNAL

EKSTERNAL

KEKUATAN

1. Pemeliharaan alat laboratorium sering tidak sesuai dengan kebutuhan 2. Rasio alat laboratorium dengan mahasiswa tidak sesuai standar (1 : 8) 3. Kualifikasi peralatan laboratorium sudah tidak sesuai dengan perkembangan teknologi

KELEMAHAN

1. Pemeliharaan alat laboratorium sering tidak sesuai dengan kebutuhan 2. Rasio alat laboratorium dengan mahasiswa tidak sesuai standar (1 : 8) 3. Kualifikasi peralatan laboratorium sudah tidak sesuai dengan perkembangan teknologi

PELUANG 1. Memanfaatkan sarana 1. Memungkinkan pihak ketiga dan prasarana untuk memanfaatan aset mendukung kualitas 2. Pengembangan lulusan Poltekkes lahan dan gedung Jakarta III pendidikan 3. Pengembangan fungsi gedung pendidikan menjadi gedung pelatihan dan tempat uji kompetensi 4. pesatnya perkembangan multimedia sebagai sarana pendidikan 5. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak institusi dalam tri darma perguruan tinggi 6. Pengaruh perkembangan Teknologi Informasi

1. Memungkinkan pihak ketiga memanfaatan aset 2. Pengembangan lahan dan gedung pendidikan 3. Pengembangan fungsi gedung pendidikan menjadi gedung pelatihan dan tempat uji kompetensi 4. pesatnya perkembangan multimedia sebagai sarana pendidikan 5. Kerjasama Operasional dengan beberapa pihak institusi dalam tri darma perguruan tinggi 6. Pengaruh perkembangan Teknologi Informasi

ANCAMAN 1. Terbatasnya lahan praktek sebagai sarana praktek mahasiswa 2. Harga peralatan teknologi yang menunjang penyelenggaraan pendidikan mahal. 3. Biaya operasional pemeliharaan sarana dan prasarana semakin tinggi 4. Penyerapan dana DIPA yang tidak optimal menghambat pemeliharaan sarana dan prasarana tahun berikutnya 5. Iklim persaingan dengan perguruan tinggi kesehata lain yang memiliki sarana dan prasarana lebih baik

1.Memaksimalkan 1. Melakukan biaya operasional standarisasi sarana dan untuk pemeliharaan prasarana yang berkaitan sarana dan prasarana langsung dengan praktek mahasiswa

Lampiran 3

KATA PENGANTAR. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan kekuatan kepada kita untuk dapat menjalankan semua program dalam Renstra Bisnis ini

Recommend Documents