KARYA TULIS ILMIAH PROGRAM DIV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

PERBANDINGAN METODE CERAMAH DENGAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA SEMESTER IV PADA MATA KULIAH ASKEB II DI AKBID KHOLISATUR RAHMI BINJAI TAHUN 2014

GITA ANGGRAINI NIM : 135102018

KARYA TULIS ILMIAH PROGRAM DIV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2014  

Universitas Sumatera Utara

  Universitas Sumatera Utara

Perbandingan Metode Ceramah dengan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester IV Pada Mata Kuliah Askeb II di Akademi Kebidanan Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014 ABSTRAK Gita Anggraini Latar belakang : paradigma lama dalam proses pembelajaran adalah pendidik memberi pengetahuan secara pasif kepada mahasiswa. Kondisi pembelajaran yang demikian masih mendominasi proses pembelajaran pada sebagian besar jenjang pendidikan. Suatu inovasi pembelajaran telah berkembang dan salah satu inovasi pembelajaran tersebut adalah dengan menggunakan pembelajaran metode talking stick. Penerapan metode pembelajararan talking stick diharapkan lebih dapat meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa dibandingkan dengan penerapan metode pembelajaran secara konvensional. Tujuan penelitian : penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan metode ceramah dengan talking stick terhadap hasil belajar mahasiswa semester IV pada mata kuliah Askeb II di Akademi Kebidanan Kholisatur Rahmi Binjai tahun 2014. Metodologi : desain penelitian quasy eksperiment dengan pendekatan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian 92 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Analisa data menggunakan t-dependent dan tindependent. Hasil : hasil penelitian menunjukkan pada kelompok intervesi sebelum diberi talking stick nilai hasil belajar = 49,13 dan setelah diberi talking stick = 74,24 diperoleh nilai p = 0.001, dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah diberi talking stick . Pada kelompok kontrol sebelum diberi ceramah nilai hasil belajar = 51,57 dan setelah diberi ceramah = 62,65 diperoleh nilai p = 0.001, dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah diberi ceramah. Dan hasil belajar pada kelompok kontrol dan intervansi disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara talking stick dengan ceramah (nilai p = 0,001). Kesimpulan : penelitian membuktikan bahwa adanya perbedaan antara metode ceramah & talking stick terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Askeb II. Diharapkan supaya para dosen menerapkan metode talking stick sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran dalam proses belajar mengajar. . Kata kunci

: ceramah, talking stick, hasil belajar mahasiswa

   

Universitas Sumatera Utara

   

Universitas Sumatera Utara

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti ucapkan kepada ALLAH SWT karena atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah yang berjudul perbandingan metode ceramah dengan talking stick terhadap hasil belajar mahasiswa semester IV pada mata kuliah askeb II di akademi kebidanan kholisatur rahmi binjai tahun 2014 . Dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini penulis mendapatkan bimbingan, masukan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini tepat pada waktunya. Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1.

dr. Dedi Ardinata, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatra Utara.

2.

Nur Asnah Sitohang, S.Kep. Ns. M.Kep selaku Ketua Program Studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatra Utara

3.

dr. Hemma Yulfi, DAP&E M. Med.ED selaku dosen pembimbing dalam

penulisan Proposal Karya Tulis Ilmiah yang telah meluangkan waktu, memberikan arahan dan bimbingan dalam menyelesaikan karya tulis Ilmiah ini 4.

Seluruh dosen, staf dan pegawai administrasi program studi D-IV Bidan Pendidik Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.

5.

Jitasari

Tarigan Sibero, SST, S.Pd, M.Kes, selaku direktris Akademi

Kholisatur Rahmi Binjai yang telah memberi izin untuk melkukan penelitian.     Universitas Sumatera Utara

5.

Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan dukungan, semangat kepada peneliti dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah

6.

Seluruh teman – teman D-IV Bidan pendidik USU yang telah memberikan dukungan kepada peneliti sehingga proposal karya tulis ilmiah ini selesai.

7.

Semua pihak yang mendukung peneliti dalam menyelesaikan karya tulis ilmiah

Akhir kata peneliti ucapkan terimahkasih atas semua bantuan yang diberikan, semoga mendapat anugerah dari ALLAH SWT. Amin Ya Robbal Alamin.

Medan, Juli 2014 Penulis

(Gita Anggraini)    

    Universitas Sumatera Utara

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR ........................................................................................... i DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii DAFTAR TABEL ................................................................................................. vi DAFTAR SKEMA ................................................................................................ vi DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... vii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Perumusan Masalah .................................................................................. 3 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4 1. Tujuan Umum ....................................................................................... 4 2. Tujuan Khusus ...................................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5 1. Bagi Dosen ........................................................................................... 5 2. Bagi Pendidikan .................................................................................... 5 3. Bagi Peneliti Sendiri ............................................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kedudukan Metode dalam Belajar Mengajar .......................................... 6 1. Pengertian Metode Ceramah ................................................................. 7 a. Kelebihan Metode Ceramah .............................................................. 7 b. Kelemahan Metode Ceramah ............................................................ 7 c. Langkah-langkah Menggunakan Metode Ceramah .......................... 6 B. Model Pembelajaran Kooperatif .............................................................. 8 1. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ......................................... 10 2. Prinsip-prinsip Pembelajaran Kooperatif .............................................. 10 3. Prosedur Pembelajaran Kooperatif ....................................................... 11 4. Keunggulan dan Keterbatasan Pembelajaran Kooperatif ..................... 11 C. Pengertian Metode Talking Stick ............................................................. 12 1. Kelebihan Metode Talking Stick……………………………………...12 2. Kelemahan Metode Talking Stick ........................................................ 14     Universitas Sumatera Utara

D. Belajar ....................................................................................................... 14 1. Defenisi Belajar .................................................................................... 14 2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar .............................. 12 3. Proses Belajar Orang Dewasa ............................................................... 15 4. Hasil Belajar.......................................................................................... 16 5. Sasaran Penilaian Hasil Belajar ............................................................ 16 6. Penilaian Hasil Belajar .......................................................................... 15 7. Batas Minimal Hasil Belajar ................................................................. 18 8. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................................. 19 E. Kajian tentang Asuhan Kebidanan pada Ibu Bersalin Kala III & IV ........ 21 A. Kala III 1. Fisiologi Kala III ............................................................................. 21 2. Tanda-Tanda Klinis Pelepasan Plasenta…….. ............................... 21 3. Teknik Pengecekan Plasenta…………… ...................................... 21 4. Manajeman Aktif Kala III……………. .......................................... 21 B. Kala IV……………………………… ................................................ 24 1. Defenisi Kala IV………………….. ................................................ 24 2. Fisiologi Kala IV…………………. ................................................ 24 3. Pemantauan dan penanganan kala IV ............................................... 27 4. Tindakan yang tidak bermanfaat pada kala IV ................................. 27

BAB III KERANGKA KONSEP A. Kerangka Konsep...................................................................................... 29 B. Defenisi Operasional ................................................................................. 30 C. Hipotesis ................................................................................................... 30

BAB IV METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ...................................................................................... 31 B. Populasi dan Sampel ................................................................................. 33 C. Tempat Penelitian ..................................................................................... 34 D. Waktu Penelitian ....................................................................................... 34 E. Pertimbangan Etika Penelitian .................................................................. 34 F. Alat Pengumpulan Data ............................................................................ 35     Universitas Sumatera Utara

G. Uji Validitas dan Realibilitas .................................................................... 36 H. Prosedur Pengumpulan Data..................................................................... 36 I. Analisis Data ............................................................................................. 38

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 40 1. Analisis Univariat................................................................................. 40 2. Analisis Bivariat ................................................................................... 43 B. Pembahasan............................................................................................... 46 1. Interprestasi dan diskusi hasil .............................................................. 46 2. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 52 3. Implikasi untuk Asuhan Kebidanan/Pendidikan Bidan ....................... 53

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................... 54 B. Saran ......................................................................................................... 55 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 56

 

    Universitas Sumatera Utara

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Ingatan Terhadap Pembelajaran Dikaitkan Denganjenis Presentasi..13 Tabel 2.2 Tabel Batas Minimal Hasil Belajar………………………………….18 Tabel 5.1Hasil Belajar Mahasiswa Berdasarkan Kemampuan Awal (Pre Test) Mahasiswa Pada Mata Kuliah Askeb II Pada Kelompok Kontrol dan Intervensi di Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2013…………41 Tabel 5.2 Hasil Belajar Mahasiswa Berdasarkan Nilai Post Test Mahasiswa Pada Mata Kuliah Askeb II Kebidanan Pada Kelompok Kontrol dan Intervensi di Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014……………………………….42 Tabel 5.3 Perbandingan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Askeb II Sebelum dan Sesudah Dilakukan Metode Ceramah Pada Kelompok Kontrol di Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014………………………………43 Tabel 5.4 Perbandingan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Askeb II Sebelum dan Sesudah Dilakukan Metode Talking Stick Pada Kelompok Intervensi di Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014……………………….44 Tabel 5.7 Perbandingan Hasil Belajar Mahasiswa Kelompok Kontrol dan Intervensi Pada Mata Kuliah Askkeb II Sesudah Dilakukan Metode Ceramah dan Talking Stick di Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Tahun 2014……………....44

   

Universitas Sumatera Utara

 

DAFTAR SKEMA Skema 1 Skema 2 Skema 3

: Proses Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya……. 14 : Kerangka Konsep………………………………………………. 21 : Desain Penelitian……………………………………………….. 25

 

    Universitas Sumatera Utara

 

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1

: Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 2

: Lembar Persetujuan Setelah Penjelasan (Informed Consent)

Lampiran 3

: Lembar CVI

Lampran 4

: Lembar Kuesioner

Lampiran 5

: Lembar Observasi

Lampiran 6

: Satuan Acara Penyuluhan (SAP)

Lampiran 7

: Surat Izin Data Penelitian

Lampiran 8

: Balasan Surat Izin Pelaksanaan Penelitian

Lampiran 9

: Surat Selesai Penelitian

Lampiran 10 : Master Tabel Penelitian Lampiran 11 : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah Lampiran 12 : Daftar Riwayat Hidup

    Universitas Sumatera Utara