KAPSTOKGIDS Deldenerstraat 59, 7551 AC, Hengelo T (074) F (074) M

KAPSTOKGIDS2012-13

Kapstokgids 2012-2013

-1-


Inhoud Inleiding 1 Adressen 2 Het team van de Kapstok 3 Waar staat de Kapstok voor 3.1 Missie 3.2 Visie 3.3 Strategie 3.4 Doelstelling 4 Toelating 4.1 Toelatingscriteria De Kapstok leerwerktrajecten 4.2 Intake procedure 4.3 Privacy 5 De organisatie van het onderwijs 5.1 Techniek 5.1.1 De Bako 5.1.2 Hout & Bouw 5.1.3 De Basis 5.1.4 De Koppeling 5.1.5 Autoclean 5.2 Dienstverlening 5.2.1 ’t Tuindorp 5.2.2 De Bakkerij 5.2.3 De Catering 5.2.4 De Stijgbeugel 5.2.5 Erve Olde Meule 5.3 MOTA 5.4 De Opstap 5.4.1 De Werkplaats 5.5 De Passage 6 Roosters 6.1 Vakanties 6.2 Studiedagen 6.3 Personeelsdag 7 Activiteiten 7.1 Sport 7.2 Kampweken 7.3 Meidenwerk 7.4 Sociale vaardigheden 7.5 PMT-training 7.6 Theorie 8 Algemene informatie 8.1 Vervoer van en naar de verschillende Kapstok-afdelingen 8.2 Kinderbijslag 8.3 Studiefinanciering 8.4 Gegevens van ouders en deelnemers 8.5 Bereikbaarheid van de leerwerktrajecten 8.6 Contacten met de leerwerktrajecten 8.7 Lesuitval 8.8 Leerplichtwet 8.9 Drugsbeleid 8.10 Schorsing en verwijdering 8.11 Verzekering 8.12 De ouderbijdrage 8.13 De schoolvertrouwenspersoon 8.14 Klachtenregeling 9 De GMR 10 De resultaten van De Kapstok -2-

2 3 4 5 7 7 7 7 7 9 9 9 9 11 11 11 11 12 13 13 14 14 15 16 16 17 18 19 20 20 24 24 24 24 25 25 25 25 25 25 26 26 26 27 27 27 27 27 28 28 28 29 29 29 29 29 32 33


Inleiding Geachte deelnemers en ouder(s) / verzorger(s), Jaarlijks brengen wij een Kapstokgids uit voor de deelnemers van De Kapstok Leerwerktrajecten en hun ouder(s)/verzorgers(s). In deze gids treft u algemene gegevens en informatie aan over De Kapstok Leerwerktrajecten voor het schooljaar 2012-2013. Deze Kapstokgids is vooral bedoeld als naslagwerk. Wij adviseren u daarom deze gids goed te bewaren. De Kapstok is een afdeling van Attendiz en verzorgt de Arbeidsmarkt Gerichte Leerweg voor moeilijk bemiddelbare jongeren van 15 jaar en ouder.

-3-


1. Adressen Hoofdlocatie De Kapstok Leerwerktrajecten Deldenerstraat 59 7551 AC Hengelo (074) 2503890 fax: (074)2428703 www.dekapstok.nl Afdelingen: Dienstverlening Hotel-café-rest. ’t Tuindorp Verzorging De Stijgbeugel Erve Olde Meule Catering De Kapstok De Bakkerij Techniek De Koppeling Hout en Bouw Autoclean De Bako De Bako (locatie ROC) De Basis Overige afdelingen De Opstap De Werkplaats MOTA De Passage

Tuindorpstraat 132 Tuindorpstraat 132 Welmersweg 5 Olde Meulenweg 2 Industrieplein 10 Industriestraat 17

7555 CS Hengelo 7555 CS Hengelo 7475 NZ Markelo 7554 RL Hengelo 7553 LL Hengelo 7553 CK Hengelo

(074) 2912020 0880 - 103658 06- 22800317 06- 22974404 (074) 2596048 (074) 2500252

Berfloweg 42a Hassinkweg 3a Onyxstraat 6 Deldenerstraat 59 De Gieterij 200 Textielstraat 25

7553 JR Hengelo 7556 BV Hengelo 7554 TP Hengelo 7551 AC Hengelo 7553 VZ Hengelo 7575 CB Oldenzaal

(074) 2910965 (074) 2504242 (074) 2595024 0880 - 203703 06 - 13243513 (0541) 522646

Hassinkweg 3 7556 BV Hengelo Marssteden 63 7547 TE Enschede Plesmanweg 31 7602 PD Almelo Cesar Franckstraat 1b 7604 JE Almelo

(074) 2470590 (053) 4328811 (0546) 633184 (0546) 535070

-4-


2. Het team van De Kapstok De Kapstok algemeen Leo Lammerink, algemeen directeur José Hampsink, secretaresse Mariëtte Schulten, secretaresse Marjon Geelen, financiële administratie Irene Tinsel, schoolmaatschappelijk werker en coördinator meidenactiviteiten Astrid Kleizen, vakleerkracht lichamelijke oefening Tiny Weel, brugfunctionaris ROC-De Kapstok Techniek Leo Lammerink, directeur (a.i.) Sandy de Munck Mortier, orthopedagoog Rinie de Groot, psychodiagnostisch medewerker 1. De Bako / De Bako Gieterij Erik de Vries, coördinator Chico Martinez Paul Bäumer 2. De Basis Coen Groeneveld, coördinator Hans Spanjer Martin Snippert 3. De Koppeling Ard Jan Derkink, coördinator Henny Rijke

Fred Geerdink 4. Hout & Bouw Willem von Piekartz, coördinator Wouter Wilmink Gerard Vaalt 5. Autoclean Rob Kroeze, coördinator Bastiaan Jansen Max Spekking Gert Korf

Dienstverlening Hans Kieft, directeur Marije Neijs, orthopedagoog 1. Hotel Cafe Restaurant ‘t Tuindorp Ad Bouwens Hans Lankamp Jeroen van Raaij Jannie Pekkeriet John Grunder Michael Kruithof 2. De Bakkerij Chris Oostendorp 3. Verzorging Joki Wevers Marleen Keller Sherani Brunnekreeft

Monic Slotman Marije Vinke Melany Broers 4. De Kapstok catering Raymond Moorman Gerard Meijer 5. De Stijgbeugel Wendy Blokhuis, coördinator Dzanan Visser 6. Erve Olde Meule Thyrza Hylkema Nico Stroes Marjolein Mars

-5-


Arbeidstraining / Trajectbegeleiding / Job coaching 1a. De Opstap Willem von Piekartz, coördinator Sandy de Munck Mortier, orthopedagoog Willem Broers Tanja Sokolovic Henk Giesbert Ad Bouwens Marco Kokenberg Paul Bäumer Rene Weggen Gerard Bakker Pieter van Gool

Rudie Groot Rouwen Chantal Derksen Esther van Gils Jo Ann Bos

Marije Neijs, orthopedagoog Heftruck Willem Broers 1b. De Schoone Zaak Irna Rödel 1c. De Werkplaats Jaap de Jong Joke Lammers

2. MOTA Gerard Groeneweg, directeur Raymond Hammink, directeur Nelleke Ruijter, orthopedagoog Chantal Strampel, psychodiagnostisch medewerker Rinie de Groot, orthopedagoog Autotechniek Matthijs van den Nieuwboer Hout Jan Haarhuis Rob Pepers ICT Jan Hilbrink Every Martijn Keuken Wojtek Aleksandrzak Ricardo Peralta Administratie Rob Kalter Elektro René Zonder Montage Arjan Fokkert

Heftruck Gerrit Westenberg Facilitair - zelfredzaamheid Fenny Aalderink Metaal Ronnie Njoo Henk Oost Repro Jos Bulthuis Theorie Josien Swart Jan Everlo Frans Loohuis Hovenier Hubert Rickhoff Bas ter Meer Reinier Feddema

3. De Passage Hans Kieft, directeur Wilma Krol, orthopedagoog Marjon Geelen, secretaresse Hester Tempert- de Bruijn, psychodiagnostisch medewerker Anita Wisseborn, kantinemedewerkster Herman Borghuis, conciërge School Gea Romate Gea van Berkum

Gerard Schepers Hans Feenstra Pieter van Gool -6-


Gernand Zandman Marcel Lammertink De Paspen Arjan Brink Emil Molzer De Sluitsteen Jan Haasewinkel De Groene Hoeve Gerard Schepers Arie Geerts

Maaike Klaren Leerwerktrajecten De Passant Jolande Schuiling De Pastinaak Martin Jeurlink Willie Vos De Passleutel Ron Schepers De Passing

3. Waar staat De Kapstok voor 3.1 Missie De Kapstok wil de deelnemers laten slagen in het vinden van een passende plek op de arbeidsmarkt of in het onderwijs. Middels een individueel, praktijkgerichte en veelal bedrijfsmatige aanpak leiden we de deelnemers toe naar een passende plek op de (gesubsidieerde) arbeidsmarkt of in het (regulier) vervolgonderwijs. Indien dit niet haalbaar blijkt voor de deelnemer zoekt De Kapstok een ander passend vervolgtraject. De Kapstok vindt samenwerking met instanties als (jeugd)hulpverlening, UWV, gemeenten en andere betrokkenen hierin belangrijk en noodzakelijk. 3.2 Visie Onze doelgroep is vastgelopen binnen de reguliere maatschappelijke kaders. De Kapstok kiest daarom voor een andere aanpak. Er wordt gewerkt vanuit de visie dat het verminderen/wegnemen van sociaal-emotionele belemmeringen of het leren omgaan met deze belemmeringen/ beperkingen de basis is om de gedragsproblematiek naar de achtergrond te verschuiven. 3.3 Strategie Binnen De Kapstok Leerwerktrajecten bieden we leerwerkplekken in een bedrijfsmatige setting. We hanteren een individuele aanpak. Middels branchegerichte cursussen en opleidingen verwerven de deelnemers competenties waarmee ze zich kunnen presenteren op de arbeidsmarkt. We bieden onderwijs op maat waarbij we, indien mogelijk, certificeren en diplomeren. De Kapstok moet voldoen aan de eisen van OC&W en wil daarnaast tegemoet komen aan de behoeften van UWV, gemeenten en hulpverlening. Daarom biedt De Kapstok waar mogelijk een doorlopend aanbod om zowel aansluiting te vinden bij vervolgonderwijs als bij de arbeidsmarkt. Onze bedrijfsmatige activiteiten maken het noodzakelijk dat we in de begeleiding en bedrijfsvoering richting arbeidsmarkt niet uitgaan van de onderwijstijden. We sluiten zo nauw mogelijk aan bij de branches gerelateerde werktijden. Daarmee voldoen we ook aan voorwaarden of vraag van UWV, gemeenten en hulpverlening. De Kapstok Leerwerktrajecten wil in Twente de arbeidsmarkt gerichte leerweg verder ontwikkelen en uitvoeren. 3.4 Doelstelling Binnen De Kapstok Leerwerktrajecten werken we aan de volgende doelen:  Arbeidservaring opdoen  Beroeps gerelateerde kennis en vaardigheden opdoen  Motivatie vergroten -7-


    

Positieve schoolervaringen opdoen Sociale vaardigheden verwerven Zelfvertrouwen vergroten Leren omgaan met een beperking Deelnemers afleveren met certificaten en/of diploma’s

Na de arbeidstraining/scholing verzorgt het leerwerktraject De Opstap de uitstroom naar de arbeidsmarkt of een vervolgtraject. Met het verder ontwikkelen en uitvoeren van deze arbeidsmarktgerichte leerweg wil De Kapstok in heel Twente moeilijk bemiddelbare jongeren zo optimaal mogelijk voorbereiden op een werksituatie of een vervolgtraject. In beginsel zijn dat jongeren met een zogenaamde cluster IV indicatie. De manier waarop het onderwijsleerprogramma en de arbeidstraining bij De Kapstok georganiseerd is brengt extra kosten met zich mee. De Kapstok biedt daarom ook trajecten aan voor organisaties als UWV en de omliggende gemeentes. Door het verbreden van de doelgroep kan De Kapstok meer differentiëren in het aanbod en intensiever samenwerken met netwerkpartners. Er is intensief contact met ouders/verzorgers en jeugdhulpverlening.

-8-


4. Toelating 4.1 Toelatingscriteria De Kapstok Leerwerktrajecten Reguliere deelnemers:  Deelnemers zijn in het bezit van een indicatie voor een cluster IV school, afgegeven door de Commissie van Indicatiestelling (CvI);  Deelnemers zijn toelaatbaar vanaf hun 15e jaar;  Primair is de gedragsproblematiek: sociaal-emotionele ontwikkelingsproblemen, -achterstanden, -stoornissen en/ of psychiatrische stoornissen;  De problematiek belemmert / bedreigt de persoonsontwikkeling en of de opvoedingssituatie;  De problematiek heeft die vormen aangenomen dat de deelnemer binnen andere vormen van onderwijs niet op de plaats is. Gedragsproblemen kunnen zich in allerlei gradaties voordoen, vaak gaat het om een combinatie van de volgende problemen: Internaliserende problematiek:  Problemen in de werkhouding, gebrek aan motivatie;  Onveiligheid, faalangst;  Gebrek aan zelfvertrouwen, zwak zelfbeeld. Externaliserende problematiek:  Criminele activiteiten/contacten met justitie/politie;  ADHD;  Oppositioneel opstandig gedrag;  Antisociale gedragsstoornissen;  Pervasieve ontwikkelingsstoornissen, PDD-NOS;  Andere psychische stoornissen. 4.2 Intake-procedure Deelnemers kunnen door derden (gezinsvoogd, ouders, vorige school, etc.) aangemeld worden bij één van de orthopedagogen/ coördinatoren deelnemerszorg. De orthopedagoog maakt vervolgens een afspraak met de betreffende afdeling voor een intakegesprek, waarbij de deelnemer en de aanmelder aanwezig zijn. Naar aanleiding van de toelatingscriteria wordt de deelnemer al dan niet aangenomen. Een psychologisch onderzoek om de problematiek helder te krijgen kan deel uit maken van de intakeprocedure (wanneer De Kapstok over voldoende gegevens beschikt, is een psychologisch onderzoek niet nodig). De trajectcoördinator van De Opstap is verantwoordelijk voor de aanmelding van de zogenaamde niet-reguliere deelnemers. Dit zijn deelnemers die niet voldoen aan de criteria voor cluster IV deelnemers. De bekostiging voor deze deelnemers wordt via een inkooptraject (met bijv. SZW of UWV) geregeld. 4.3 Privacy Wanneer een deelnemer wordt aangemeld bij De Kapstok Leerwerktrajecten geven ouders toestemming voor het toesturen van informatie naar het CvI van het REC Oost-Nederland. Binnen De Kapstok werken de zogenaamde basis geregistreerde orthopedagogen, een orthopedagoog generalist NVO, psychodiagnostisch medewerkers en psychologisch assistenten die allen (geheel of gedeeltelijk) psychodiagnostisch onderzoek uitvoeren. De wet op de privacy geeft aan dat alle in vertrouwelijke relatie verkregen informatie onder geheimhouding valt (WvSr art. 272). De Kapstok is van mening dat alle informatie op school of uit onderzoek verkregen in het belang van de individuele deelnemer besproken kan worden in de Commissie van Begeleiding en de deelnemersbespreking. Wanneer de -9-


jongeren en ouders kiezen voor een traject bij De Kapstok gaan zij hier automatisch mee akkoord. Wanneer ouders hier niet mee akkoord gaan, kunnen ze hier schriftelijk bezwaar tegen aantekenen bij het bevoegd gezag van de school.

-10-


5. De organisatie van het onderwijs De Kapstok kent vijf afdelingen: - Techniek - Dienstverlening - MOTA - De Opstap - De Passage 5.1 Techniek 5.1.1 De Bako Bij De Bako worden fietsen verkocht en gerepareerd met en door deelnemers van De Kapstok. Deelnemers die worden aangemeld bij De Kapstok en geen duidelijke voorkeur hebben voor een van de andere leerwerktrajecten, beginnen in principe altijd bij De Bako. Er wordt aandacht besteed aan het opbouwen van arbeidsritme en het trainen van sociale vaardigheden. Er wordt gewerkt volgens de principes van De Goldstein-methode. Ook het opdoen van succeservaringen is een belangrijk uitgangspunt bij De Bako. Regelmatig wordt er samen gesport voor de ontspanning en de bevordering van de samenwerking tussen de deelnemers. Opleidingsaanbod Na een oriëntatiefase van twee maanden wordt samen met de deelnemer het vervolgtraject bepaald. De deelnemer kan dan onder andere kiezen uit:   

Verder werken bij De Bako aan individuele leerdoelen. Overgang naar de groep fietstechniek waar de mogelijkheid bestaat opgeleid te worden voor het diploma assistent rijwielhersteller (niveau 1-innovam). Een geleidelijke overgang naar een ander leerwerktraject van De Kapstok.

Verder zijn er mogelijkheden voor het behalen van het VCA diploma en het heftruckcertificaat. Openingstijden Bako locaties ROC en Deldenerstraat 59 Maandag 8.00 uur – 16.00 uur Dinsdag 8.00 uur – 16.00 uur Woensdag 8.00 uur – 16.00 uur Donderdag 8.00 uur – 16.00 uur Vrijdag 8.00 uur – 13.00 uur

Lestijden Bako Deldenerstraat 59 Maandag 8.45 uur – 14.30 uur Dinsdag 8.45 uur – 14.30 uur Woensdag 8.45 uur – 14.30 uur Donderdag 8.45 uur – 14.30 uur Vrijdag 8.45 uur – 12.30 uur

5.1.2 Hout & Bouw In samenwerking met het ROC van Twente wordt de opleiding ‘bouwplaatsassistent’ niveau 1 en assistent Houtbranche niveau 1 aangeboden. Tijdens de stageperiode en de leerwerktraining op een professionele werkomgeving wordt het geleerde in de praktijk toegepast en kan de deelnemer tevens de arbeidsmarkt in de bouw of houtverwerkende industrie verkennen. Naast de praktische leerwerkervaring binnen de praktijkruimte krijgt de deelnemer theoretische ondersteuning van het vak. Tevens wordt daarbij aandacht besteed aan de arbeids- en sociale vaardigheden. -11-


Het is mogelijk om via het leerwerkproject Hout & Bouw door te stromen naar niveau 2 van het ROC of via een stageplek een arbeidscontract te bemachtigen bij een bouwbedrijf of een ander bedrijf in de houtverwerkende industrie.  Assistent houtbranche (niveau 1) Na het behalen van dit diploma is er de mogelijkheid om door te stromen naar de niveau 2 opleiding. Verder zijn er mogelijkheden voor het behalen van het VCA diploma en het heftruckcertificaat. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag

8.45 uur – 14.30 uur 8.45 uur – 14.30 uur 8.45 uur – 14.30 uur 8.45 uur – 14.30 uur 8.45 uur – 12.30 uur

5.1.3 De Basis De Basis is een goed uitgeruste opleidingswerkplaats waar de basis wordt gelegd voor een opleiding en een baan in de techniek. Deelnemers die verder willen in de metaalbranche kunnen bij dit traject een opleiding volgen in samenwerking met het ROC. Bij De Basis worden deelnemers individueel begeleid tijdens hun opleidingstraject. Iedereen werkt op zijn eigen niveau en in zijn eigen tempo. Het eerste deel van het traject bestaat uit het aanleren van basis vaardigheden. Dit programma richt zich op het aanleren van technische- en sociale vaardigheden. Het lesprogramma bestaat uit verschillende lastechnieken zoals MIG, MAG en TIG lassen. Bij de metaalbewerking wordt onder andere aandacht besteed aan meten, aftekenen, zagen, zetten en knippen. Wanneer dit eerste deel succesvol is afgerond door middel van het behalen van een toets, stelt de leerling samen met zijn mentor een vervolgtraject op. De mogelijkheid bestaat om via De Basis door te stromen naar het ROC of via een stageplek een arbeidscontract te bemachtigen bij een metaalbedrijf. Opleidingsaanbod  Metaalopleiding Constructie (niveau 1 en 2 ROC)  Metaalopleiding Verspaner (niveau 1 en 2 ROC)  Lasopleiding proces MIG/MAG en TIG (niveau 1 en 2 NIL) Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


-12-


5.1.4 De Koppeling De Koppeling is een samenwerkingsverband tussen Fitis en De Kapstok Leerwerktrajecten. De Koppeling verzorgt in opdracht van Fitis activiteiten voor Hengeloërs die ver van de arbeidsmarkt staan. Deze Hengeloërs kunnen ook op andere trajecten van De Kapstok geplaatst worden, maar de centrale aansturing gebeurt vanuit De Koppeling. Het is tevens de locatie waar de jongeren van De Kapstok worden opgeleid tot assistent in de mobiliteitsbranche. Naast de opleiding wordt er ook veel aandacht besteed aan het opbouwen van arbeidsritme en het trainen van sociale vaardigheden. Opleidingsaanbod Motorvoertuigentechniek De opleiding AMB (assistent mobiliteitsbranche niv. 1) wordt verzorgd op meerdere leerwerktrajecten van De Kapstok. De reden hiervoor is omdat de opleiding zowel theorie als praktijk behuisd. De praktijk zal op ons leerwerktraject De Koppeling gegeven worden en de leerlingen die hier geplaatst worden dienen over de nodige basiscompetenties te beschikken. We moeten er bijvoorbeeld van uit kunnen gaan dat een leerling op De Koppeling serieus en verantwoord met klantenauto’s om kan gaan. Uit ervaringen van vorige jaren blijkt dat óf de theorie- of de praktijkvakken nog wel eens te moeilijk zijn voor onze doelgroep, vandaar dat we deze leerlingen breder willen scholen en het mogelijk maken om zonder veel tijdverlies te kunnen switchen naar een andere opleiding of leerwerktraject. De theorie van de opleiding AMB wordt gegeven op de locatie De Basis in Oldenzaal. Hier worden ook de praktijkvakken Basisvaardigheden Metaal en Oriënterend lassen gegeven. Indien de leerlingen dit binnen een, in overleg te bepalen, tijdsbestek af kunnen ronden gaat de leerling naar ons project Autoclean, waar het certificaat Voorreinigen behaald dient te worden. Op leerwerktraject De Bako zullen de beginselen van de rijwieltechniek (onderhoud en sleutelvaardigheden fietstechniek) aangeleerd worden en indien de leerling dit positief af rondt kan de leerling met de praktijk bij De Koppeling starten. Op De Koppeling worden de leerlingen opgeleid voor de zogenaamde ‘kwikfit’achtige reparaties, zoals het banden wisselen, remblokken verwisselen, olie- en water bijvullen en de kleine en grote onderhoudsbeurten verzorgen. Alle praktijkhandelingen die de leerlingen voor de opleiding AMB moeten beheersen zullen hier uitgebreid aan bod komen. Vervolgens zal er een externe stage voor minimaal 240 uur bij een autogarage gelopen moeten worden. Het opleidingstraject wordt in twee jaar aangeboden, indien dit voor de leerlingen haalbaar is. Er zijn bij De Koppeling ook mogelijkheden voor het behalen van het VCA diploma en het heftruckcertificaat. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.1.5 Autoclean Autoclean leidt deelnemers op tot allround autopoetser. Dit gebeurt bij locatie Autoclean en middels Mobiclean bij garages en poetsbedrijven. Deze vakopleiding ‘autopoetsen’ stelt deelnemers in staat om in het bezit te komen van een, door de autopoetsbedrijven in de regio erkend, certificaat ‘allround autopoetser’. De eindtoets voor het allround certificaat wordt afgenomen door medewerkers van de regionale autopoetsbranche. Gedurende 5 dagen in de week doet de deelnemer leerwerkervaring op binnen de praktijkruimte. Daarnaast volgt de deelnemer de theorie van het vak. Deze theorie is door De -13-


Kapstok intern ontwikkeld en sluit aan bij de vraag vanuit de autopoetsbranche. Tevens wordt er aandacht besteed aan de werknemersvaardigheden en de sociale vaardigheden. Mobiclean is het mobiele leerwerktraject van Autoclean en poetst auto’s op locatie, in opdracht van garage- en autopoetsbedrijven. Het doel is te wennen aan de bedrijfscultuur buiten Autoclean. Door opdrachtgericht werk te verrichten binnen een regulier bedrijf ervaren de deelnemers hoe het er op de arbeidsmarkt aan toe gaat. Mobiclean verzorgt het vervoer van de deelnemers naar de betreffende locatie en beschikt over professionele poetsmachines en poetsmiddelen. Er is altijd een werkbegeleider van Autoclean die de deelnemers begeleidt op locatie. Opleidingsaanbod  Autopoetser Dit is een door de autopoetsbranche geaccepteerd certificaat. Er is veel vraag naar gediplomeerde autopoetsers. Wanneer de deelnemer het traject succesvol heeft doorlopen, bestaat er de mogelijkheid om via een stageplek een arbeidscontract te bemachtigen in de autopoetsbranche. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.2 Dienstverlening 5.2.1 ’t Tuindorp Horeca ‘t Tuindorp is een authentiek Restaurant en Bed & Breakfast, waar deelnemers worden opgeleid voor een baan binnen de Horecabranche. Het doel van het traject is het aanleren van praktische vaardigheden binnen een professionele setting. Naast consumptieve vakkennis zijn ook sociale vaardigheden en een juiste werkhouding onderdeel van het programma. Het Hotel biedt mogelijkheden om deelnemers te trainen voor een potentiële baan in de facilitaire dienstverlening en/of zorgsector. Door een interne praktijkgerichte training en een intern Horecaprogramma worden deelnemers voorbereid op arbeid binnen de reguliere arbeidsmarkt. Daarnaast worden theoretische vakken aangeboden. Opleidingsaanbod  Horeca-assistent (niveau 1 ROC)  De opleiding Basiskok of Gastheer/vrouw (niveau 2 ROC)  Commis de Cuisine en Commis de Service. Dit is een schakelniveau tussen niveau 1 en 2  Keukenmedewerker (KPC) Met de opleiding Horeca-assistent kunnen deelnemers als medewerker in de keuken en/of de bediening aan de slag. Na het behalen van dit diploma kunnen deelnemers verder studeren op niveau 2 bij De Kapstok of het ROC. De Commis opleidingen zijn een schakelniveau van niveau 1 naar 2. De niveau 2 opleiding kan gevolgd worden bij De Kapstok of op het ROC volgen. Met dit diploma is er de mogelijkheid in een eenvoudig Horecabedrijf zelfstandig aan het werk te gaan. Na het behalen van de KPC opleiding, kan een deelnemer bijvoorbeeld als medewerker in een eenvoudig restaurant of cafetaria aan de slag. -14-


Lestijden Ochtenddienst Avonddienst Maandag 9.15 uur – 14.30 uur Maandag 14.45 uur – 20.00 uur Dinsdag 9.15 uur – 14.30 uur Dinsdag 14.45 uur – 20.00 uur Woensdag 9.15 uur – 14.30 uur Woensdag 14.45 uur – 20.00 uur Donderdag 9.15 uur – 14.30 uur Donderdag 14.45 uur – 20.00 uur Vrijdag 9.15 uur – 14.30 uur Vrijdag 14.45 uur – 20.00 uur Zorg Bij leerwerktraject Zorg worden deelnemers opgeleid tot Zorghulp, een opleiding op niveau 1 van het beroepsonderwijs. De lessen vinden plaats in de vorm van praktijklessen in hotel ‘t Tuindorp. Er wordt veel aandacht besteed aan algemene sociale vaardigheden. Daarnaast staat de zorg voor jezelf en de ander centraal. Met de ander wordt natuurlijk bedoeld diegene die je straks in je werk tegen kunt komen, zoals ouderen, gehandicapten, kinderen of baby's. Opleidingsaanbod  Werken in de zorg (KPC)  Zorghulp (niveau 1 ROC)  Helpende welzijn of verzorging (niveau 2 ROC)  Facilitair (KPC)  Nagelstylist(e) Zowel de praktijkgerichte lessituaties als het examen wordt in samenwerking met het ROC gedaan. Na het examen kunnen deelnemers een baan krijgen in de zorgsector. Dit werk bestaat uit het uitvoeren van huishoudelijke taken en het begeleiden van mensen bij hun alledaagse bezigheden. Dit kan in de eigen woonomgeving zijn, maar ook in een instelling. Na het behalen van de opleiding Zorghulp is er ook de mogelijkheid om door te stromen naar een niveau 2 opleiding binnen het ROC. De meest aansluitende opleiding is Helpende welzijn. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.2.2 De Bakkerij De Bakkerij leidt deelnemers op tot assistent-bakker niveau 1, waarbij de diplomering wordt verzorgd in samenwerking met het ROC. Dagelijks bereiden de deelnemers onder deskundige begeleiding, diverse brood- en banket producten voor de verkoop. Er is voor klanten keuze uit een ruim assortiment met onder andere diverse broodsoorten, taarten en gebak. De Bakkerij is een kleine locatie waar dagelijks maximaal 4 deelnemers leren en werken en er is sprake van een reële praktijksituatie waar beroepshouding, motivatie en hygiëne een zeer belangrijke rol spelen. Tijdens het werk is er binnen deze setting ook veel aandacht voor elkaar. Naast vakkennis en algemeen vormende vakken zijn ook sociale vaardigheden en een juiste werkhouding onderdeel van het programma. Opleidingsaanbod  Assistent-bakker (niveau 1 ROC)

-15-


Na het behalen van het diploma is er de mogelijkheid om te gaan werken bij een bakker. Ook is er doorstroom mogelijk naar de niveau 2 opleiding van het ROC. Lestijden Maandag 8.45 uur – 14.30 uur Dinsdag 8.45 uur – 14.30 uur Woensdag 8.45 uur – 14.30 uur Donderdag 8.45 uur – 14.30 uur Vrijdag 8.45 uur – 14.30 uur 5.2.3 De Catering De Catering is een samenwerking aangegaan met het poppodium Metropool in Hengelo en richt zich vooral op de contractcatering. De contractcatering onderscheidt zich van de gewone horeca doordat de werktijden voornamelijk op doordeweekse dagen van 8.00 tot 16.00 uur zijn. De nadruk binnen dit traject wordt gelegd op de kennis van de HACCP. Deze kennis is een belangrijke ‘must’ in de voedselvoorbereidende en bereidende sector. De praktijklessen worden gegeven in de vorm van het bereiden van luxe broodjes, hapjes, maaltijden en buffetten. Deze worden dagelijks bereid en vervolgens gedistribueerd bij diverse instellingen en bedrijven. Opleidingsaanbod Het doel van dit traject is het aanleren van praktische vaardigheden binnen een professionele setting. Deelnemers kunnen worden opgeleid voor:  Werken in de keuken (KPC)  Contractcatering-assistent (certificaat OCC)  Contractcatering-medewerker (diploma OCC) Naast consumptieve vakkennis zijn ook sociale vaardigheden en een juiste werkhouding onderdeel van het programma. Ook worden er algemene vakken aangeboden zoals Nederlands, Engels en wiskunde. Na het behalen van de diploma’s kan de deelnemer aan het werk binnen de contractcatering. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.2.4 De Stijgbeugel Bij De Stijgbeugel worden deelnemers opgeleid tot paardenverzorger (groom). In dit traject kunnen jongeren praktische en sociale vaardigheden aanleren binnen een professionele setting. Het betreft een branche gerichte opleiding, die nauw aansluit bij de opleiding paardenverzorging van het AOC. Eventuele doorstroom richting AOC wordt hierdoor vereenvoudigd. Door gebruik te maken van het therapeutische effect dat paarden hebben op onze jongeren, creëren we voor hen extra mogelijkheden om een plek in de maatschappij te verwerven. Naast arbeidstraining en scholing wordt er tijdens het werken met paarden een groot beroep gedaan op sociale vaardigheden, de frustratietolerantie en het doorzettingsvermogen. Ook is er veel aandacht voor het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van de deelnemers. De mogelijkheid bestaat om persoonlijke problemen, op een ontspannen manier tijdens het werken met paarden, te bespreken. Aan het leren samenwerken wordt veel aandacht besteed. Naast het sociale aspect hiervan, is dit ook van belang voor de veiligheid. Daarnaast wordt er een individueel theorietraject gevolgd, met naast het vak

-16-


paardenverzorging ook Nederlands, Engels en wiskunde. Elke deelnemer bouwt een eigen portfolio op met bewijsmateriaal van zijn of haar capaciteiten en ontwikkelingen. Opleidingsaanbod Er worden op drie niveaus praktijkcertificaten van De Kapstok aangeboden:  Groom Basis  Groom Lichtgevorderd  Groom Gevorderd Daarnaast is er de mogelijkheid om theoriecertificaten te behalen:  Het Handboek voor de Stalmeester (theorie van het AOC)  Nederlands (IVIO)  Engels (IVIO)  Rekenen/wiskunde (IVIO) Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.2.5 Erve Olde Meule Bij Erve Olde Meule zijn deelnemers gedurende 5 dagen per week bezig met onderhoud van het erf en het verzorgen van dieren. De leerwerkboerderij is er voor kinderen en jongeren die affiniteit hebben met het buitenleven en/of baat hebben bij de kleinschaligheid van de ‘boerenhuiskamer sfeer’. De boerderij biedt plek aan drie doelgroepen. De eerste doelgroep is de groep kinderen en jongeren vanaf 10 jaar die veel problemen hebben in de onderwijssituatie (theorie en/of praktijk). Het zijn de deelnemers die ondanks intensieve begeleiding in lessituaties te veel aandacht blijven vragen. Zij hebben vaak een zeer intensieve hulpvraag. De tweede doelgroep is de groep jongeren die de opleiding Werken met dieren van het KPC wil volgen of een IVIO diploma wil halen voor de vakken Nederlands, Engels, rekenen/wiskunde en/of natuur. De derde doelgroep bestaat uit jongeren die aangewezen zijn op arbeidsmatige dagbesteding. Het leerwerktraject is vooral gericht op deelnemers met een ASS of andere psychiatrische stoornissen. De activiteiten die op het programma staan worden voor iedere jongere individueel bepaald. Dit betekent niet dat groepsactiviteiten uitgesloten zijn. De activiteiten die worden aangeboden zijn: • Dierenverzorging • Tuinonderhoud • Natuuronderhoud • Agrarische werkzaamheden • Werken in de kleine werkplaats • Schoonmaakwerkzaamheden • Theorie • Zelfstandigheidtraining

-17-


Tijdens het werken met dieren wordt er een groot beroep gedaan op de praktische en sociale vaardigheden, de frustratietolerantie en het doorzettingsvermogen. Ook is er veel aandacht voor het zelfvertrouwen en de eigenwaarde van de deelnemers. Aan het leren samenwerken wordt veel aandacht besteed. Deelnemers van Erve Olde Meule mogen niet zelfstandig werkzaamheden verrichten met de dieren. De leerkracht is hierbij altijd aanwezig. Er wordt ook aandacht besteed aan algemeen vormende vakken zoals Nederlands, vreemde talen en wiskunde. Deze vakken worden geëxamineerd op verschillende niveaus. Opleidingsaanbod  Dierverzorging (niveau 2)  VCA Het leerwerktraject begeleidt de jongere naar een geschikt toekomstperspectief. De meest voorkomende mogelijkheden zijn; terugkeer naar het onderwijs, een Dagactiviteiten Centrum (DAC), een Sociale Werkvoorziening, een zorgboerderij en een zeer beschermde werkplek op de reguliere arbeidsmarkt met een Wajong-uitkering. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.3 MOTA MOTA is een leerwerktraject van De Kapstok voor jongeren met psychiatrische stoornissen en is met name gericht op jongeren met een autisme spectrum stoornis. MOTA biedt haar deelnemers mogelijkheden om kennis te maken met een breed scala aan beroepsrichtingen. Voorop staat het opdoen van werkervaring, het verbeteren van de sociale vaardigheden en het verwerven van werknemersvaardigheden. MOTA biedt ook de mogelijkheid scholing te volgen op MBO niveau 1 en 2, door middel van een individueel leertraject binnen de bedrijfsmatige werkomgeving. Het uiteindelijke doel is realisatie van doorstroming naar een duurzame geschikte arbeidsplaats en/of opleidingsplaats. Op de verschillende afdelingen van MOTA worden opdrachten voor derden verricht. Zo biedt de grafische afdeling mogelijkheden voor het professioneel verzorgen van klein drukwerk en verzorgt de cateringafdeling zowel luxe lunches als het cateren van recepties en feesten. In het kader van geografische spreiding van het aanbod in werkervarings en opleidingsplekken werkt Mota ook op locaties in Hengelo en Enschede. In Hengelo verzorgt Mota op het gezondheidspark bij Ambiq het onderhoud van de tuinen en de horecavoorziening voor het personeel. In Enschede start Mota op de locatie van de Werkplaats met de productie van steigerhouten meubelen en montagewerkzaamheden. Ook wordt daar in de loop van dit cursusjaar ter uitbreiding van onze cateringwerkzaamheden een nieuwe cateringkeuken in gebruik genomen.

-18-


Opleidingsaanbod MOTA biedt onder andere trainingsmogelijkheden in de sectoren metaal, elektrotechniek, hout, logistiek, inpakwerk, montage, ICT, webdesign, copyshop, catering, zorg, facilitair, administratie, groenvoorziening en autotechniek. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.4 De Opstap De Opstap kent 4 trajecten    

Arbeidstraining Testen Trajectbegeleiding Jobcoaching

Arbeidstraining Tijdens de arbeidstraining worden assessments en trainingen uitgevoerd door middel van testen, observaties en interviews, persoonlijke coaching, advisering en ondersteuning, sollicitatie- en sociale vaardigheidstrainingen, praktische werkzaamheden op het gebied van inpak en montage, schoonmaak en wasserij. De Opstap formuleert een trajectplan in afstemming met de deelnemer en in samenwerking met de plaatsende instantie. Het trajectplan moet uiteindelijk leiden tot een opleidingstraject, plaatsing op de arbeidsmarkt of uitstroom naar een zorgtraject. Testen Om een volledig beeld te krijgen van een deelnemer biedt de Opstap de mogelijkheid tot het afnemen van testen. Capaciteitentest Persoonlijkheidsonderzoek Beroepen-interessetest Trajectbegeleiding Onder trajectbegeleiding verstaan we het realiseren van arbeidsintegratie van moeilijk bemiddelbare jongeren. Dit gebeurt door het verwerven en behouden van stage-, opleidings– en arbeidsplaatsen en het aanbieden van professionele stagebegeleiding met als uiteindelijk resultaat het vinden van een geschikte arbeidsplek. Bij aanmelding moet de deelnemer aan een paar basisvaardigheden voldoen zoals: op tijd komen, voldoende beleefd zijn en afspraken nakomen. Plaatsing bij bedrijven geschiedt daarbij in fases: 1) Een intern traject ofwel een oriënterende fase met 1 à 2 dagen stage. 2) Een extern traject ofwel een beroeps/opleidingsgerichte fase met 3 dagen stage. 3) Een arbeidsinpassing ofwel een plaatsingsfase met 4 dagen stage. 4) Plaatsing en nazorg. Na plaatsing neemt de jobcoach afhankelijk van de soort begeleiding indien dat wenselijk is de begeleiding van de trajectbegeleider over, de nazorg duurt minimaal 2 jaar.

-19-


Jobcoaching De jobcoach begeleidt de deelnemer, indien wenselijk, wanneer deze een arbeidsovereenkomst heeft gekregen. Hij begeleidt de deelnemer op de werkplek, praat met collega’s en leidinggevenden en zorgt voor de sociale context van de werknemer. Kortom; de jobcoach zorgt met name door zijn interventies voor baanbehoud van de deelnemer. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.4.1 De Werkplaats Productie en assemblage Bij de Werkplaats kunnen jongeren in een gestructureerde arbeidssituatie de nodige werkervaring opdoen. Hierbij bieden we zowel de mogelijkheid aan tot arbeidstraining als tot arbeidsmatige dagbesteding. De deelnemers kunnen na verloop van tijd uitstromen richting verdere scholing of naar een geschikte werkplek buiten de Werkplaats. Belangrijk bij het bereiken van de doelen is het aanleren van een goede arbeidshouding. Vaak zijn onze deelnemers, bij de juiste begeleiding, uitstekend in staat een goede arbeidsprestatie neer te zetten; ook zelfstandig werk vormt in dat geval vaak geen probleem. Voorop staat dat we elke individuele deelnemer nauwkeurig screenen, observeren en begeleiden om te zien welke mogelijkheden hij of zij “in huis heeft”. De Werkplaats verzorgt, naast de arbeidsvaardigheidstraining, cursussen die onze deelnemers sociaal weerbaar en zelfredzaam maken. Zo krijgen moeilijk bemiddelbare jongeren een nieuw perspectief op een echte arbeidsplaats binnen onze maatschappij. De Werkplaats is een leerwerktraject van de Kapstok waarin, naast de deelnemers van de Kapstok, ruimte is voor leerlingen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking van Attendiz scholen als VSO de Huifkar, OCR het Roessingh en VSO het Maatman. De werkzaamheden van de Werkplaats richten zich voornamelijk op productie, assemblage, inpakwerk, verzorgen van mailingen, recycling en het schoonmaken van de Grolsch Veste. Lestijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


5.5 De Passage De Passage bestaat uit twee afdelingen: - School - Leerwerktrajecten Op de school voor VSO-ZMOK worden de leerlingen in staat gesteld een theoretische opleiding te volgen ter voorbereiding van plaatsing in het reguliere onderwijs of in een van de leerwerktrajecten. De leerlingen kunnen door middel van de leerwerktrajecten kennismaken met technische vaardigheden. In een enkel geval gaat de leerling direct door naar de arbeidsmarkt.

-20-


Opleidingsaanbod school Er wordt veel aandacht besteed aan het wegnemen/verminderen van de sociaal emotionele belemmeringen, waardoor de gedragsproblematiek naar de achtergrond kan verschuiven. De leerlingen kunnen een VMBO-diploma halen en aparte diploma’s voor de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde en Word. Uiteraard wordt er ook aandacht besteed aan sociale, praktische en maatschappelijke vaardigheden. Een dag in de week gaan een aantal leerlingen naar de Kleine Hoeve in Vriezenveen voor kennismaking met “groen en dier”. Iedere leerling heeft een ontwikkelingsperspectief waarin het individuele traject van de leerling staat beschreven. Het ontwikkelingsperspectief worden twee keer per jaar geactualiseerd. Het aanbod voor de leerling wordt eventueel bijgesteld. Het doel is om een complete opleiding te bieden in samenwerking met diverse hulpverlenende instanties. Ouders worden zoveel mogelijk betrokken bij de loopbaan van de leerling op school. Opleidingsaanbod leerwerktrajecten Middels de leerwerktrajecten van De Passage worden opleidingen aangeboden op niveau 1 en niveau 2 van het middelbaar beroepsonderwijs. Deelnemers, die voor een opleiding in de leerwerktrajecten kiezen, worden eerst voorlopig toegelaten. Bij gebleken geschiktheid wordt de deelnemers opgeleid voor een examen. De diplomering geschiedt in samenwerking met het ROC of met brancheverenigingen. Naast technische vakken wordt er aandacht besteed aan sociale en maatschappelijke vaardigheden. Stage is een wezenlijk onderdeel van de opleiding en wordt door De Opstap begeleid. Er is ook de mogelijkheid het basisveiligheidsdiploma (VCA) te behalen. Doel: Het doel is het aanleren van praktische vaardigheden binnen een professionele setting. Naast vakkennis voor de zorg zijn ook sociale vaardigheden en een juiste werkhouding onderdeel van het programma. Een vervolg kan een plaatsing zijn op de arbeidsmarkt of doorgaan met een studie op het ROC. Leerwerktrajecten: De Passant, opleiding zorg Diploma: Helpende niveau 1 en 2/ VMBO zorg en welzijn. De deelnemers worden hier opgeleid voor de zorgsector. In het leerwerkproject Zorg wordt veel aandacht besteed aan algemene en sociale vaardigheden. Ook staat de zorg voor jezelf en de ander centraal. Met de ander wordt natuurlijk bedoeld diegene die je straks in je werk tegen kunt komen, zoals ouderen, gehandicapten, kinderen of baby’s. De lessen vinden plaats in de vorm van praktijklessen in het zorglokaal en in de keuken. De Pastinaak, opleiding horeca-assistent Diploma: Horeca-assistent ROC/ VMBO consumptief breed De Pastinaak leidt deelnemers op voor het diploma horeca-assistent niveau 1 en 2. De diplomering geschiedt in samenwerking met het ROC. Tevens kunnen de leerlingen het VMBO diploma consumptief breed BB/KB inclusief economie halen. De Pastinaak richt zich vooral op de catering. Op de kennis van hygiëne, persoonlijke hygiëne en bedrijfshygiëne wordt de nadruk gelegd. Deze kennis is een belangrijke ‘must’ in de voedselvoorbereidende en bereidende sector. Daarnaast wordt gelet op motivatie en werkhouding. De praktijklessen worden gegeven in de vorm van het bereiden van luxe broodjes, hapjes en buffetten. Deze worden dagelijks bereid en vervolgens gedistribueerd. De catering is geopend van ma t/m do van 9.00 tot 15.00 en vrijdag van 9.00 tot 12.00 Voor mogelijkheden en bestellingen kunt u contact opnemen met De Pastinaak, telefoon 0546 535072. -21-


De Passleutel, opleiding fietsenmaker· Diploma: Innovam assistent rijwielhersteller De Passleutel is een volledige rijwielzaak, waar fietsen verkocht en gerepareerd worden, met en door deelnemers van De Passleutel. Er wordt systematisch gewerkt aan de verschillende technische onderdelen. Het bedienen van klanten is een wezenlijk onderdeel van de opleiding, evenals het onderhouden van de werkplaats en het magazijn. De sociale vaardigheden en de werkhouding zijn een onderdeel van het programma. Met een diploma kan je bij een fietsenmaker terecht of met een vervolgopleiding doorgaan. De Passleutel is geopend van ma t/m do van 9.00 tot 15.00 en vrijdag van 9.00 tot 12.00, telefoon 0546 535073.

De Passing, opleiding lassen Diploma: NIL MIG/MAG niveau 1 en 2 De Passing heeft een afdeling lasopleiding waar deelnemers lasdiploma’s kunnen halen. De diplomering geschiedt door het Nederlands Instituut voor Lastechniek. Het betreft mig/maglassen. Naast deze afdeling is een constructiewerkplaats waar deelnemers opdrachten voor klanten uitvoeren en het lassen in de praktijk brengen. Sociale vaardigheden vormen een onderdeel van de lesstof. Met een diploma kun je als lasser bij een metaalbedrijf terecht en/of doorgaan voor een vervolgopleiding lassen bij een ROC. De Passing is geopend van ma t/m do van 9.00 tot 15.00 en vrijdag van 9.00 tot 12.00, telefoon 0546 535074. De Paspen, opleiding bouw timmeren en assistent houtbranche Diploma: Assistent bouw timmeren en houtbranche In samenwerking met het ROC van Twente wordt de opleiding ‘bouwplaatsassistent’ niveau 1 aangeboden. Tijdens de stageperiode en de leerwerktraining via de klussendienst wordt het geleerde in de praktijk toegepast en kan de deelnemer tevens de arbeidsmarkt in de bouw en houtverkennende industrie verkennen. Naast de praktische leerwerkervaring binnen de praktijkruimte krijgt de deelnemer theoretische ondersteuning van het vak. Tevens wordt daarbij aandacht besteed aan de arbeids- en sociale vaardigheden. Het is mogelijk om via het leerwerktraject Hout & Bouw door te stromen naar niveau 2 van een ROC of via een stageplek een arbeidscontract te bemachtigen in het bedrijfsleven. De Paspen is geopend van ma t/m do van 9.00 tot 15.00 en vrijdag van 9.00 tot 12.00, telefoon 0546 535075. De Sluitsteen, opleiding infra Diploma: Assistent stratenmaker In samenwerking met het ROC en de branchevereniging Fundeon bieden we de deelnemers de opleiding assistent stratenmaker aan. Zowel in de praktijkruimte als op locatie worden de deelnemers wegwijs gemaakt in het stratenmakersvak. Na de eerste opgedane ervaringen kunnen de deelnemers op stage. Het theoretische gedeelte wordt op school gegeven en de sociale en arbeids- vaardigheden vinden ook op locatie plaats. Met een diploma kan je in de bestrating terecht of doorgaan met een vervolgopleiding. De Sluitsteen is telefonisch bereikbaar op 06 25592257

-22-


De Kleine Hoeve, opleiding VMBO Groen. Diploma: Assistent Groenbeheer niveau 1 & 2. Op De Kleine Hoeve te Vriezenveen bieden we de opleiding assistent groenbeheer aan. Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, worden na een oriëntatieperiode van 8 weken definitief toegelaten tot de opleiding. Gedurende de opleiding proberen we middels stage in de groene sector de leerlingen te begeleiden naar werk. Er wordt veel in teamverband gewerkt. Sociale vaardigheden zijn dus een belangrijk onderdeel van het programma. De opleiding behelst: snoeien, planten, zaaien, knippen, algemeen onderhoud en omgaan met diverse gereedschappen. In het afgelopen jaar 2011-2012 wisten 7 leerlingen voor niveau 1 te slagen en 4 leerlingen wisten hun diploma niveau 2 voor de groene assistent te halen. De Kleine Hoeve is een Aequor en Calibris gecertificeerd leer & werkbedrijf. De Kleine Hoeve Paterswal 12 7671 TB Vriezenveen Telefoon: 06-21677739 www.dekleinehoeve.com Lestijden De Passage Maandag 8.30 uur – 14.45 uur Dinsdag 8.30 uur – 14.45 uur Woensdag 8.30 uur – 14.45 uur Donderdag 8.30 uur – 14.30 uur Vrijdag 8.30 uur – 12.00 uur

-23-


6. Roosters 6.1 Vakanties Herfstvakantie

22-10-2012 tot en met 26-10-2012

Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Extra vrije dagen Hemelvaart Pinksteren Personeelsdag Zomervakantie

24-12-2012 tot en met 04-01-2013 18-02-2013 tot en met 22-02-2013 29-03-2013 tot en met 01-04-2013 29-04-2013 tot en met 03-05-2013 06-05-2013 tot en met 08-05-2013 09-05-2013 tot en met 10-05-2013 20-05-2013 24-05-2013 08-07-2013 tot en met 23-08-2013

De locaties De Koppeling, De Opstap en Autoclean hebben geen herfst- en voorjaarsvakantie en de zomervakantie is korter namelijk van 15-07 tot en met 16-08-2013. 6.2 Studiedagen Gedurende het schooljaar zijn er meerdere studiedagen voor het personeel van de school. U krijgt hierover tijdig bericht. 6.3 Personeelsdag De personeelsdag voor het komende schooljaar is gepland op 24 mei 2013.

-24-


7. Activiteiten 7.1 Sport Gedurende het jaar worden er meerdere sportactiviteiten gehouden (zaalvoetbal, tafeltennis, zwemmen en atletiek), waarbij het meten met anderen centraal staat. Daarnaast is er ruimte voor fun/avonturensport zoals skaten, mountainbiken, skiën, fitness, persluchtduiken en kanoën. Daarbij gaat het om kennismaken met deze sport maar ook vooral om het plezier beleven aan het bewegen. 7.2 Kampweken Eens per jaar organiseert een aantal locaties een eigen kampweek. U krijgt daarover tijdig bericht. 7.3 Meidenwerk Voor meiden (behalve voor de meiden van MOTA en de Passage) die willen of waarvan we vinden dat ze binnen een meidengroep opgevangen zouden moeten worden, hebben we wekelijks het meidenwerk. Er worden allerlei verschillende activiteiten georganiseerd. De ene keer staat creativiteit centraal, de andere keer praten we over een bepaald onderwerp. Soms gaan we op excursie (bijv. een behandeling in het praktijklokaal van een opleiding voor schoonheidsspecialiste) of er komt iemand op bezoek, zoals een diëtiste. We ontdekken dat het een kick geeft als je samen iets spannends doet, zoals dansen of zingen voor een publiek. We doen dat, omdat het natuurlijk gewoon gezellig is, maar we weten dat je hiermee ook meer kunt bereiken, zoals:  leren praten met en luisteren naar elkaar;  uitwisselen van ervaringen;  dingen herkennen bij elkaar waardoor je jezelf beter leert kennen;  informatie krijgen;  leren omgaan met kritiek;  je verhaal kwijt kunnen;  leren elkaar te respecteren;  ontdekken van een nieuwe hobby. We hopen dat dit bijdraagt aan de ontwikkeling van onze meiden. 7.4 Sociale vaardigheden Het is belangrijk dat onze deelnemers kunnen samenwerken en functioneren in een groep. Dit is voor een aantal deelnemers vanzelfsprekend. Andere deelnemers hebben problemen met hun sociale omgeving, bijvoorbeeld omdat ze een gering gevoel van eigenwaarde hebben, vaak slachtoffer zijn van pesterijen en hun onzekerheid achter veel branie verbergen. Ze weten niet hoe ze om moeten gaan met bepaalde situaties, hoe ze zich moeten gedragen. Voor die deelnemers is er een leerstofpakket, waarbij sociaal- emotionele vaardigheden, communicatie- en voorbereidende beroepsvaardigheden aangeleerd worden. Er worden tijdens de lessen en individuele voortgangsgesprekken of in groepsverband communicatieve vaardigheden aangeleerd, waardoor ze conflicten kunnen voorkomen en beter kunnen oplossen. Er wordt getracht inzicht in eigen handelen te krijgen en verantwoordelijk te zijn voor eigen gedrag. Op leerwerktraject De Bako zijn collega’s gespecialiseerd om een sociale vaardigheidstraining volgens de Goldsteinmethodiek te verzorgen. 7.5 PMT-training Sinds schooljaar 2011-2012 zijn we, gefinancierd uit de AWBZ-gelden, begonnen met judolessen met iets extra’s. Iets extra’s wil zeggen dat er bij de lessen naast een enthousiaste judo-leraar een PMT-therapeut (van organisatie SOLO uit Deventer) aanwezig is. Deze organisatie helpt onze collega’s om preventief het groepsproces te beïnvloeden en in kaart te krijgen, zodat gedragsproblemen gestuurd of duidelijk worden. -25-


Leerlingen die deelnemen aan deze training hebben hun eigen persoonlijke leerdoel maar ze leren ook samenwerken, incasseren, omgaan met leiding en leiding geven. Het belangrijkste van alles is dat de leerlingen het leuk vinden. Er zijn meerdere instroommomenten in het schooljaar mogelijk. De maximale groepsgrootte is vijftien leerlingen. Indien leerlingen voldaan hebben aan hun persoonlijke doelen zijn er mogelijkheden om uit te stromen tijdens het schooljaar. Zo kunnen er roulerend weer nieuwe leerlingen toegelaten worden. 7.6 Theorie Naast de vaktheorie van het ROC, of ander opleidingsinstituut, kan het zijn dat een deelnemer zelf aangeeft gemotiveerd te zijn voor theorievakken. Dit kan zijn omdat de deelnemer in de toekomst graag binnen het reguliere onderwijs verder wil leren. Tijdens de theorielessen wordt dan aangesloten op de beginsituatie van de deelnemer en de kennis waaraan de deelnemer moet voldoen voor deelname aan dit reguliere onderwijs.

8. Algemene informatie 8.1 Vervoer van en naar de verschillende Kapstok-afdelingen Deelnemers die De Kapstok bezoeken kunnen op drie manieren van en naar school reizen:  met eigen vervoer;  met openbaar vervoer;  met aangepast vervoer. Op welke wijze de deelnemer naar school komt wordt met de ouder(s)/ verzorger(s) afgesproken. In deze schoolgids worden de algemene afspraken vermeld. Eigen vervoer Deelnemers die met eigen vervoer van en naar school reizen en die buiten de stad wonen waar de school of afdeling is gevestigd, kunnen in aanmerking komen voor vergoeding van de (brom)fietskosten. Openbaar vervoer Alle deelnemers hebben recht op openbaar vervoer. Ouders/verzorgers moeten dit ieder schooljaar zelf aanvragen bij de gemeente waar ze woonachtig zijn. De kosten worden volledig vergoed door de gemeente van herkomst. De meeste gemeenten vergoeden de kosten rechtstreeks. Slechts in enkele gevallen vergoedt De Kapstok (met uitzondering van De Passage) de kosten eerst. In dat geval levert de deelnemer de originele vervoerskaarten in bij De Kapstok. Bij gebruik van een OV chipkaart dient hiervoor een persoonlijke chipkaart aangeschaft te worden zodat de leerling een account kan aanmaken om aan te kunnen tonen welke reizen voor school gemaakt zijn. Later declareert De Kapstok deze kosten bij de gemeente van herkomst. De Bus Bij aanvraag van het vervoer zal door de gemeente aangegeven worden hoe de vergoeding van het busvervoer geregeld is en welke kaart er aangeschaft moet worden. De Trein Voor het reizen met de trein heeft de deelnemer een stamkaart of een persoonlijke OV chipkaart nodig. In combinatie hiermee kan er een maandtrajectabonnement aangeschaft worden. In de maanden dat er minder les is wegens vakantie verwacht de gemeente dat de goedkoopste oplossing voor die maand gekozen wordt. In dat geval kunnen losse kaarten voordeliger zijn. Verder gelden per gemeente andere regels welke bij aanvraag vervoer door de gemeente uitgelegd zullen worden. Aangepast vervoer: B.v. taxi. -26-


Of een deelnemer in aanmerking komt voor aangepast vervoer hangt onder andere af van leeftijd, afstand huis-school, mate van zelfstandigheid enz. De kosten van dit vervoer worden eveneens volledig vergoed door de gemeente van herkomst. Voor elke vorm van vervoer geldt dat de ouder(s)/verzorger(s) jaarlijks een nieuwe aanvraag bij de gemeente in moeten dienen. Tegelijkertijd gaat er vanuit de school een schrijven naar de diverse gemeentes waarin wordt verklaard welke vorm van vervoer noodzakelijk wordt geacht. De aanvraag voor vervoer moet worden gedaan bij de afdeling Onderwijs van de gemeente van herkomst. De gemeente, en niet de school, is verantwoordelijk voor het vervoer van de deelnemers. Bij ernstige problemen met betrekking tot het vervoer dient u daarom contact op te nemen met de verantwoordelijke ambtenaar van uw gemeente. De formele verantwoordelijkheid van de gemeente neemt overigens niet weg dat ook de school belang heeft bij goed vervoer van de deelnemers. Ter wille van de coördinatie en eventuele bundeling van klachten verzoeken wij u om bij problemen met betrekking tot het vervoer ook contact op te nemen met school. 8.2 Kinderbijslag Bij het aanvragen van kinderbijslag hoort een ouderverklaring die de ouders zelf in moeten vullen en een schoolverklaring die ze kunnen laten invullen op de administratie. Als een deelnemer achttien wordt, heeft hij of zij het kwartaal daar op volgend geen recht meer op kinderbijslag. Dan is er een zogenaamde 18+ regeling. Dit moet de deelnemer zelf aanvragen. Zie 8.3 studiefinanciering. 8.3 Studiefinanciering Deelnemers uit het speciaal onderwijs hebben geen recht op studiefinanciering. Wel kunnen onze deelnemers als ze 18 jaar of ouder zijn mogelijk een beroep doen op de Regeling Tegemoetkoming Scholieren. De tegemoetkoming bestaat uit een basistoelage en een aanvullende toelage. De hoogte van de basistoelage is afhankelijk van de woonsituatie. De folder tegemoetkoming scholieren en het aanvraagformulier tegemoetkoming scholieren zijn via de website van de IB groep (www.ib-groep.nl) verkrijgbaar. 8.4 Gegevens van ouders en deelnemers De deelnemeradministratie wordt bijgehouden op de computer. Het is noodzakelijk om de opgeslagen gegevens up-to-date te houden. Wij verzoeken u daarom veranderingen van adres, telefoonnummer, huisarts, medisch specialist of ziektekostenverzekering door te geven aan de administratief medewerkster van de school. Uiteraard wordt bij het opslaan en bewaren van de privacygevoelige informatie grote zorgvuldigheid in acht genomen. 8.5 Bereikbaarheid van de leerwerktrajecten Wij vinden goede contacten met de ouders/verzorgers van groot belang. Tijdens lestijden kunt u altijd bellen, als de mentor van uw zoon of dochter u niet meteen te woord kan staan, kunt u een bericht achterlaten en wordt u zo spoedig mogelijk teruggebeld. 8.6 Contacten met de leerwerktrajecten Zoals reeds eerder opgemerkt, vinden wij het voor de begeleiding van uw kind van groot belang dat er goede contacten met de ouders/verzorgers zijn. Het eerste aanspreekpunt is de mentor. Vanzelfsprekend kunt u ook rechtstreeks contact opnemen met de orthopedagoog / coördinator leerlingenzorg, bereikbaar op de hoofdlocatie, de directeur of de algemeen directeur. Uitgangspunt bij De Kapstok is dat de mentor bij elke deelnemer op huisbezoek gaat. De mentor neemt tijdig contact met u op. Ook kunt u in voorkomende gevallen een afspraak maken met de maatschappelijk werkster. Zij maakt de afspraken dikwijls overdag en concentreert zich op ouders waarmee contact om welke reden dan ook wenselijk is.

-27-


8.7 Lesuitval In geval van ziekte of afwezigheid van het personeel doet De Kapstok haar uiterste best om voor vervanging te zorgen. In geval van een enkele zieke of afwezige lukt dit in het algemeen wel, echter zodra er meer personeelsleden afwezig zijn, levert dit dikwijls grote organisatorische problemen op. Soms zien wij ons dan -in het uiterste geval- genoodzaakt een groep of een aantal deelnemers vrij te geven. 8.8 Leerplichtwet Ten aanzien van het schoolverzuim voert De Kapstok een zeer actief beleid. Naast de dagelijkse registratie, wordt er ook contact gezocht met het woonadres van de deelnemer, indien geen bericht ontvangen is. Zo goed mogelijk wordt nagegaan waarom er werd verzuimd en of er maatregelen te treffen zijn om het verzuim te voorkomen dan wel te verminderen. Bovendien is de school verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd school verzuim. Tegen die ouders die hun kind(eren) zonder toestemming van school houden, zal proces-verbaal worden opgemaakt. 8.9 Drugsbeleid Drugs/alcohol beleid De Kapstok Leerwerktrajecten kent een transparant drugsbeleid, omwille van ieders veiligheid. Drugs en alcohol worden ten alle tijde niet getolereerd binnen onze leerwerktrajecten. Ook gebruik voor aanvang van de school wordt niet getolereerd. -

Indien een leerling voor of tijdens school met drugs/alcohol in aanraking komt, volgt er een gesprek met de leerling, mentor, directeur of orthopedagoog en eventueel ouders/verzorgers.

-

Bij een eerste constatering van (vermeend) gebruik, dit ter beoordeling van de school, dient de desbetreffende leerling zich te verwijderen uit de les en worden de ouders/verzorgers ingelicht. De leerling krijgt een time-out. De school bepaalt de invulling van de time-out.

-

Bij herhaling van gebruik worden de ouders/verzorgers van de leerling op school uitgenodigd. Schorsing en eventueel opstarten van een verwijderingprocedure van school kan het gevolg zijn. Indien wenselijk wordt er een preventiemedewerker van Tactus ingeschakeld.

-

Als bij controle (visitatie) drugs worden gevonden, worden de drugs in beslag genomen. De ouders worden op school uitgenodigd en indien nodig wordt de politie geïnformeerd.

-

In het geval van dealen wordt de politie ingelicht en volgt onmiddellijke verwijdering van school. Onder dealen verstaat de school het verstrekken van drugs en/of alcohol aan derden met een winstoogmerk. Indien wenselijk wordt er een preventiemedewerker van Tactus ingeschakeld.

-

Bij het (uit)delen, dus om andere redenen dan winstoogmerk, volgt in ieder geval een schorsing. De directeur bepaalt de lengte van de schorsing, maximaal voor 5 schooldagen. Na een schorsing vindt er een gesprek plaats waarin opnieuw afspraken gemaakt worden. De gemaakte afspraken zullen met de ouders/verzorgers worden besproken en schriftelijk bevestigd worden door school. Indien wenselijk wordt er een preventiemedewerker van Tactus ingeschakeld.

-28-


-

Het beleid van de Kapstok is erop gericht dat we ouders/verzorgers altijd op de hoogte stellen indien hun zoon/dochter betrokken is bij drugsgebruik, uitdelen van drugs of dealen, voor of onder schooltijd.

8.10 Schorsing en verwijdering Hoewel wij schorsing en verwijdering met de grootst mogelijke terughoudendheid toepassen, kunnen genoemde maatregelen -als pedagogisch middel- het effect hebben dat de deelnemer bepaald ongewenst gedrag voortaan achterwege laat. Verwijdering volgt slechts dan wanneer de deelnemer, ondanks alle inspanning van school en ouder(s)/verzorger(s), niet langer aanspreekbaar is op zeer ernstig probleemgedrag. Te denken valt hierbij aan fysieke agressie jegens anderen waarbij wij de veiligheid van mededeelnemers en/of leraren niet langer kunnen garanderen. Vanzelfsprekend volgen wij daarbij de wettelijk voorgeschreven procedure. Dit houdt onder meer in dat we de onderwijsinspectie en leerplichtambtenaar op de hoogte stellen van een schorsing of verwijdering. De ouder(s)/verzorger(s) worden in alle gevallen van te voren op de hoogte gesteld en gehoord. 8.11 Verzekering De Kapstok heeft voor alle deelnemers een schoolongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade in voorkomende gevallen, voor zover deze niet door uw eigen aansprakelijkheidsverzekering wordt gedekt en voor zover de deelnemer geen schuld treft. De Kapstok is niet aansprakelijk voor schade aan kleding of andere eigendommen van uw kind. Helaas komt het wel eens voor dat deelnemers moedwillig eigendommen van de school vernielen. Deze zaken dienen vergoed te worden, waarbij de school u aansprakelijk stelt. De leerkracht kan aansprakelijk gesteld worden bij onvoldoende toezicht, maar hij hoeft niet te bewijzen dat er wel degelijk toezicht was. Degenen die aansprakelijk stelt, dient te bewijzen dat de leerkracht in gebreke is gebleven. Als een groep kinderen schade veroorzaakt kan ieder lid van de groep apart voor de gehele schade aansprakelijk gesteld worden, ook al heeft hij daadwerkelijk geen schade veroorzaakt. Het is dus van groot belang dat u een passende WA-verzekering heeft afgesloten die alle mogelijke aansprakelijkheidsrisico's dekt. 8.12 De ouderbijdrage Op De Kapstok zijn vele zaken kosteloos. Echter voor een aantal zaken zijn we aangewezen op de vrijwillige ouderbijdrage als aanvullend budget op allerlei activiteiten die de school regelt en voor de aanschaf van specifieke leermiddelen. De ouderbijdrage bedraagt dit schooljaar € 70,-. Wij verzoeken u de bijdrage aan het begin van het nieuwe schooljaar over te maken op Rabobank rekeningnummer 39.75.36.550. t.n.v. De Kapstok onder vermelding van de naam van uw kind. 8.13 De schoolvertrouwenspersoon De taak van de schoolvertrouwenspersoon van De Kapstok Leerwerktrajecten ligt bij Josien Swart. Er zijn allerlei zaken waar de deelnemer op De Kapstok of thuis problemen mee kan hebben. Op de eerste plaats wordt geadviseerd het probleem te bespreken met degene die het aangaat, bijvoorbeeld de ouders/verzorgers of de leerkracht. Soms wil of kan de deelnemer dat niet. In dat geval kan er een afspraak gemaakt worden met de schoolvertrouwenspersoon. 8.14 Klachtenregeling Als u een klacht hebt namens uw kind of uzelf over de gang van zaken bij De Kapstok, dan kunt u die het best eerst melden aan de mentor, de directeur of de sectordirecteur. Als dat niet helpt, kunt u met de bestuursmanager praten. Bij veel besturen is er een vertrouwenspersoon die u hierbij kan ondersteunen. Veelal zal een klacht in onderling overleg kunnen worden opgelost. Lukt dit niet, dan kunt u zich richten tot de klachtencommissie. -29-


Elk schoolbestuur is wettelijk verplicht ervoor te zorgen dat ouders/verzorgers (maar ook de personeelsleden) een klacht kunnen indienen bij een klachtencommissie. Een klachtencommissie bestaat uit tenminste drie leden waaronder de voorzitter die geen deel mag uitmaken van het schoolbestuur en ook niet bij dat bestuur werkzaam mag zijn. Een lid van het schoolbestuur of een personeelslid waarover wordt geklaagd, mag nooit deel uitmaken van de klachtencommissie die de klacht behandelt. Meestal is er sprake van een regionale of landelijke klachtencommissie, maar het kan ook een commissie zijn die alleen voor dat schoolbestuur is ingesteld. U hebt het recht de klacht zelf bij de commissie in te dienen zonder tussenkomst van de schoolleiding of het schoolbestuur. Het is dus niet verboden om direct naar de klachtencommissie te stappen, zonder dat de klacht eerst op school aan de orde is geweest. Als u dat doet, is het wel de bedoeling dat u het schoolbestuur daarover inlicht. Dat is niet alleen netjes, maar ook verstandig omdat u het schoolbestuur zo in staat stelt om uw klacht op te lossen. Bij de behandeling van een klacht kunt u zich door een persoon naar eigen keuze laten bijstaan door voorlichting over de procedure of door u te helpen met het formuleren van uw klacht. Voor informatie over hoe u een klacht kunt indienen en over de gang van zaken daarna, kunt u tevens bij (het secretariaat van) de klachtencommissie terecht of bij één van de landelijke ouderorganisaties. Bij het bericht van ontvangst van uw klacht door de klachtencommissie krijgt u deze informatie meestal al in de vorm van een reglement van deze commissie en een toelichting daarop. De meeste klachtencommissies hebben een website op het internet. Uw klacht wordt altijd vertrouwelijk behandeld. Wel is het noodzakelijk dat ook degene tot wie uw klacht zich richt, bijvoorbeeld de schoolleiding, om een reactie wordt gevraagd en in de gelegenheid wordt gesteld om van zijn of haar kant te worden gehoord. U krijgt de gelegenheid om uw klacht voor de commissie toe te lichten. U wordt dan ‘gehoord’. Dat is voor ouders soms een (in)spannende zaak. U kunt zich echter ook laten bijstaan door iemand van uw keuze of bijvoorbeeld door de vertrouwenspersoon. De commissie zal na een bepaalde tijd aangeven of uw klacht (on)gegrond is. Binnen welke termijn dat moet gebeuren, staat in het reglement van de commissie. Als de klacht gegrond is, gaat de uitspraak meestal vergezeld van een advies aan het schoolbestuur hoe uw klacht opgelost kan worden en/of een herhaling in de toekomst kan worden voorkomen. Binnen vier weken na de datum van ontvangst van het advies moet het bestuur u melden of het zich kan vinden in de uitspraak en welke maatregelen het gaat nemen. Een uitspraak van een klachtencommissie is een advies aan het schoolbestuur. Dat heeft voordelen en nadelen. De adviesprocedure heeft het voordeel dat u als klager op een betrekkelijke snelle, gemakkelijke en goedkope wijze een uitspraak krijgt waarmee u en de school weer samen verder kunnen. Een nadeel is dat het om een eenmalige uitspraak gaat en dat deze niet wettelijk kan worden afgedwongen. Wilt u wel een bindende uitspraak, dan bent u op een procedure voor de rechter aangewezen. Behandeling van klachten over seksuele intimidatie kan ook een taak van de klachtencommissie zijn. Als het echter om (het vermoeden van) een zedenmisdrijf gaat, begaan door een aan de school verbonden volwassene ten opzichte van een deelnemer, moet het schoolbestuur na overleg met de vertrouwensinspecteur aangifte doen bij de politie. Landelijke Klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs Secretariaat Postbus 95572 2509 CN Den Haag Secretaris: mw. mr. D. Dane email: [email protected] Telefoon 070 – 331 52 44

-30-


-31-


9. De GMR 9.1 De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) De (Gemeenschappelijke) MR heeft als taak om de deelnemers, ouders en het personeel te vertegenwoordigen in de schoolorganisatie. Er zijn zaken waar de (G)MR haar instemming aan moet geven; daarnaast heeft de (G)MR het recht om het bestuur en de directie van advies te voorzien. Doel Het belangrijkste doel van medezeggenschap in school is de mogelijkheid voor ouders en personeel om mee te praten over beslissingen die henzelf en de kinderen aangaan. De (G)MR wil een actieve bijdrage leveren aan besluitvorming over schoolbeleid. Dat houdt in dat de (G)MR graag vroegtijdig kennis neemt van of deelneemt aan activiteiten die de kwaliteit van het onderwijs verbeteren. Daarvoor is een optimale samenwerking met het bestuur, directie, personeel en ouders nodig. Samenstelling MR-en Met ingang van 1 augustus 2010 is onze school een school van Attendiz. Attendiz is ontstaan uit de stichtingen Scholengroep Twente Speciaal, Het Maatman en Edukint. De nieuwe MR-structuur van Attendiz bestaat uit een GMR en twaalf MR-en. Een (G)MR bestaat uit evenveel personeelsleden als ouders. De GMR bestaat uit 7 personeelsleden en 7 ouders. De GMR heeft overleg met Dhr. Herman Nijhuis namens het College van Bestuur. De MR-en bestaan uit ten minste 2 personeelsleden en 2 ouders. Ieder MR kiest uit zijn geleding een vertegenwoordiger die zitting in de GMR heeft. De MR-en hebben overleg met de desbetreffende (sector)directeur. Informatie en contact Meer informatie kunt u vinden op onze website. Contact met de (G)MR loopt via de secretarissen van de verschillende raden. De agenda / notulen van de (G)MR vergaderingen zijn op te vragen bij de secretaris van de desbetreffende raad. Raden GMR MR ‘t Schip MR Psychiatrische stoornissen MR Gedragsstoornissen MR Leerwerktrajecten

MR Het Jonge Kind MR OCR MR Schutte’s Bosschool

Scholen / locaties Attendiz De Mast, De Sluis, Educatie, ATC de Helling, Chez Nous in Enschede Het Mozaïek in Almelo, Enschede en Hengelo, Panta Rhei College Onder de Kap, Perspectief, De Bouwsteen MOTA, De Passage & Passe-partout, De Opstap, De Stijgbeugel, B&B/Restaurant ’t Tuindorp, De Bakkerij, Kapstok Catering, Leerwerkboerderij Erve Olde Meule, Autoclean, De Bako, De Basis, De Koppeling, Hout & Bouw, De Werkplaats De Zevensprong in Hengelo, Oldenzaal en Boekelo,‘t Sloepje Onderwijscentrum Het Roessingh Schutte’s Bosschool -32-


MR De Huifkar MR Prof. Huizingschool MR Het Maatman MR Bestuursbureau MR Dienstencentrum

De Huifkar, de Meander Prof. Huizingschool Het Maatman VSO Bestuursbureau, ICT Dienstencentrum

10. De resultaten van De Kapstok OVERZICHT BEHAALDE DIPLOMA’S SCHOOLJAAR 2011-2012 De Passage Opleiding

Aantal geslaagden

VMBO-TL Zorg en Welzijn VMBO-KBL Economie consumptieve technieken VMBO-KBL-certificaten Economie handel & administratie

1 2 2

MBO niveau 1 assistent medewerker natuur en leefomgeving MBO niveau 1 zorghulp MBO niveau 2 zorghulp MBO BBL niveau I assistent houtbranche deelcertificaten MBO niveau 1 assistent bouw & infra

1 1 1 3 4

IVIO nederlands 1 IVIO nederlands 2 IVIO nederlands 3

6 5 4

IVIO Engels 1 IVIO Engels 2 IVIO Engels 3

5 5 1

IVIO Rekenen en wiskunde 1 IVIO Rekenen en wiskunde 2

9 2

IVIO professionele schoonmaaktechnieken IVIO professionele schoonmaaktechnieken met microvezel

2

VCA Heftruckcertificaat Deelcertificaat blok 2 houtbewerking Commis de cuisine Lasdiploma NIL MIG/MAG niveau 1

5 3 3 1 1

9

Dienstverlening 5 deelnemers IVIO diploma Nederlands KSE 1 29 deelnemers IVIO diploma Nederlands KSE 2 19 deelnemers IVIO diploma Nederlands KSE 3 8 deelnemers IVIO diploma Rekenen KSE 1 12 deelnemers IVIO diploma Rekenen KSE 2 16 deelnemers IVIO diploma Rekenen KSE 3 10 deelnemers IVIO diploma Engels KSE 1 20 deelnemers IVIO diploma Engels KSE 2 -33-


10 1 8 1 7 5 3 5

deelnemers IVIO diploma Engels KSE 3 deelnemer bakkerassistent MBO niveau 1 deelnemers horeca assistent MBO niveau 1 deelnemer gastheer MBO niveau 2 deelnemers diploma zorghulp niveau 1 deelnemers zorg helpende MBO niveau 2 deelnemers Groom Basis deelnemers Groom licht gevorderd

MOTA 17 deelnemers 21 deelnemers 6 deelnemers 5 deelnemers 1 deelnemer 1 deelnemer 8 deelnemers 5 deelnemers

diploma VCA certificaat Heftruckbediening certificaat Beeld en Media lasdiploma niveau 1 assistent monteur elektrotechniek niveau 1 monteur elektrotechniek niveau 2 assistent natuur en leefomgeving niveau 1 Hout & Meubel niveau 1

De Opstap 28 deelnemers certificaat Heftruckbediening

-34-

D e l d e n e r s t ra at 5 9 , 7 5 5 1 AC , H e n g e l o T ( 0 7 4 ) 2 5 0 3 8 9 0

F ( 0 7 4 ) 2 4 2 8 7 0 3 M i n fo @ d e k a p s to k . n l

KAPSTOKGIDS Deldenerstraat 59, 7551 AC, Hengelo T (074) F (074) M

Recommend Documents