KAARTSPELLEN. voor training, coaching, management, onderwijs en privé

Wij helpen mensen bij het ontdekken en ontwikkelen van wie ze in wezen zijn. Daartoe geven wij kaartspellen en boeken uit en verzorgen wij trainingen.

KAARTSPELLEN voor training, coaching, management, onderwijs en privé Onze kaartspellen nodigen je uit op speelse wijze met anderen in gesprek te gaan. Je kunt daarbij kiezen uit een aantal uiteenlopende onderwerpen. De volgende titels zijn bij ons (soms in meerdere talen) verkrijgbaar. Een overzicht kun je vinden op pagina 6 en 7. •

Vaardighedenspel + Handleiding Vaardighedenspel (p. 2)

•

Inspiratiespel + Handleiding Inspiratiespel (p. 3)

•

Waarden- en Normenspel + Handleiding Waarden- en Normenspel (p. 4)

•

Kwaliteitenspel / Kwaliteitenspel PLUS + Handleiding Kwaliteitenspel + boek ‘Kwaliteiten’ (p. 5)

•

Gevoelswereldspel + Levenskunstspel (p. 8)

•

Opvoedingsspel + Relatiespel (p. 9)

•

Eigen Wijsheden Spel + boek ‘Lichtpuntjes’(p. 10)

•

Werkplezier Spel + Spel van Verlangens (p. 11)

•

Keuzespel en Leer- en Ontwikkelingsspel (p. 12)

•

Kennismakingsspel + Leiderschapsspel (p. 13)

•

Lekker Blijven Werken Spel (p. 14)

In de doosjes van de spellen zit een speluitleg met enkele spelvormen. Daarnaast zijn er bij vier spellen handleidingen ontwikkeld met een groot aantal spelvormen. Deze zijn bestemd voor professionele toepassingen door o.a. trainers, docenten, coaches, managers en hulpverleners. De handleidingen bevatten tevens vervolgopdrachten, praktische tips en mogelijkheden om de spellen met elkaar te combineren. De spellen zijn ook heel geschikt als relatiegeschenk. Verras je cursisten, medewerkers of zakenrelaties er eens mee! De kortingsregeling kun je vinden op onze website.

TRAININGEN Je kunt bij ons trainingsdagen volgen om (meer) ervaring op te doen in het werken met de spellen. Deze trainingsdagen bieden wij zowel aan via open inschrijving als in-company. Meer informatie kun je vinden in de brochure ‘trainingen’ of op onze website. Gerrickens | training & advies Rompertdreef 41 5233 ED ’s-Hertogenbosch tel: 073 – 642 74 11 email: [email protected] www.kwaliteitenspel.nl

voor Vlaanderen: CREARE Depuydt & Partners Revinzestraat 102, 8820 Torhout tel/fax: 050-679076 gsm: 04-97324426 email: [email protected] www.CREAREpartners.com

1

VAARDIGHEDENSPEL VAARDIGHEDENSPEL VAARDIGHEDENSPEL VAARDIGHEDENSPEL VAARDIGHEDENSPEL Dit spel helpt uuubij het beantwoorden van de vraag: Wat kan ik? Het spel bestaat uit 140 kaarten met Dit spel helpt bij het beantwoorden van de vraag: Wat kan ik? Hetspel spelbestaat bestaatuit uit140 140kaarten kaartenmet met Dit Dit spel helpt bij het beantwoorden van de vraag: Wat kan ik? Het Ditspel spelhelpt helptuje ubij bijhet hetbeantwoorden beantwoordenvan vande devraag: vraag:Wat Watkan kanik? ik?Het Hetspel spelbestaat bestaatuit uit140 140kaarten kaartenmet met daarop sociale en communicatieve vaardigheden, bv.: helder formuleren, samenvatten, beslissingen nemen, daarop sociale en communicatieve vaardigheden, bv.: helder formuleren, samenvatten, beslissingen nemen, daarop helder formuleren, samenvatten, beslissingen nemen, daarop sociale en communicatieve daaropsociale socialeen encommunicatieve communicatievevaardigheden, vaardigheden,bv.: bv.:helder helderformuleren, formuleren,samenvatten, samenvatten,beslissingen beslissingennemen, nemen, daarop sociale en communicatieve vaardigheden, bv.: samenvatten, beslissingen nemen, opbouwende kritiek geven en duidelijk uitleggen. De vaardigheden zijn verdeeld in 16 groepen of opbouwende kritiek geven en duidelijk uitleggen. De vaardigheden zijn verdeeld in 16 groepen of opbouwende opbouwende kritiek geven en duidelijk uitleggen. De vaardigheden zijn verdeeld in 16 groepen of opbouwendekritiek kritiekgeven gevenen enduidelijk duidelijkuitleggen. uitleggen.De Devaardigheden vaardighedenzijn zijnverdeeld verdeeldin in16 16groepen groepenof of opbouwende kritiek geven en duidelijk uitleggen. De vaardigheden zijn verdeeld in 16 groepen of competentiegebieden, bv.: communicatie, samenwerken, leidinggeven, besluitvorming en klantgerichtheid. competentiegebieden, bv.: communicatie, samenwerken, leidinggeven, besluitvorming en klantgerichtheid. competentiegebieden, competentiegebieden, bv.: communicatie, samenwerken, leidinggeven, besluitvorming en klantgerichtheid. competentiegebieden,bv.: bv.:communicatie, communicatie,samenwerken, samenwerken,leidinggeven, leidinggeven,besluitvorming besluitvormingen enklantgerichtheid. klantgerichtheid. competentiegebieden, bv.: communicatie, samenwerken, leidinggeven, besluitvorming en klantgerichtheid. De vergelijken met die van een verkeerslicht. Er staan balkjes op: De symboliek van de kaarten is te vergelijken met die van een verkeerslicht. Er staan balkjes op: De symboliek van de kaarten is te De symboliek van de kaarten isiste tetevergelijken vergelijken met die van een verkeerslicht. Er staan balkjes op: Desymboliek symboliekvan vande dekaarten kaartenis vergelijkenmet metdie dievan vaneen eenverkeerslicht. verkeerslicht.Er Erstaan staan333333balkjes balkjesop: op: De symboliek van de kaarten is te vergelijken met die van een verkeerslicht. Er staan balkjes op: ••••• Groen betekent dat de vaardigheid goed wordt beheerst. Groen betekent dat de vaardigheid goed wordt beheerst. Groen betekent dat de vaardigheid goed wordt beheerst. Groen betekent dat de vaardigheid goed wordt beheerst. Groenbetekent betekentdat datde devaardigheid vaardigheidgoed goedwordt wordtbeheerst. beheerst. Groen ••••• Oranje redelijk wordt beheerst. Oranje betekent dat de vaardigheid redelijk wordt beheerst. Oranje betekent dat de vaardigheid beheerst. Oranjebetekent betekentdat datde devaardigheid vaardigheidredelijk redelijkwordt wordtbeheerst. beheerst. Oranje betekent dat de vaardigheid redelijk wordt ••••• Rood betekent dat de vaardigheid onvoldoende wordt beheerst. Rood betekent dat de vaardigheid onvoldoende wordt beheerst. Rood betekent dat de vaardigheid onvoldoende beheerst Rood wordt beheerst. Roodbetekent betekentdat datde devaardigheid vaardigheidonvoldoende onvoldoendewordt wordtbeheerst. beheerst. Het alle werken privé-situaties worden gebruikt om op een speelse Het Vaardighedenspel kan in nagenoeg alle werken privé-situaties worden gebruikt om op een speelse Het Vaardighedenspel kan in nagenoeg en privé-situaties worden gebruikt om op een speelse Het Vaardighedenspel kan in nagenoeg alle werkHet HetVaardighedenspel Vaardighedenspelkan kanin innagenoeg nagenoegalle allewerkwerk-en enprivé-situaties privé-situatiesworden wordengebruikt gebruiktom omop opeen eenspeelse speelse wijze wijze de manier van functioneren en communiceren te bespreken én te verbeteren. Het spel is dan ook wijze de manier van functioneren en communiceren te bespreken én te verbeteren. Het spel is dan ook wijze de van en tetetebespreken én Het ook wijze de manier van functioneren en communiceren bespreken én verbeteren. Het spel dan ook wijze demanier manier vanfunctioneren functioneren encommuniceren communiceren bespreken énteteteverbeteren. verbeteren. Het spel isdan dan ook de manier van functioneren en communiceren te bespreken én te verbeteren. Het spel isspel danisisook bestemd bestemd voor iedereen die zich met communicatie tussen mensen bezighoudt. bestemd voor iedereen die zich met communicatie tussen mensen bezighoudt. bestemd voor tussen mensen bestemd voor iedereen die zich met communicatie tussen mensen bezighoudt. bestemd vooriedereen iedereen diezich zichmet metcommunicatie communicatie tussenbezighoudt. mensenbezighoudt. bezighoudt. voor iedereen die zich die met communicatie tussen mensen

ISBN-10: 90-74123-04x 978-90-74123-044 € ISBN-10: 90-74123-04x ISBN-13: ISBN-13: 978-90-74123-044 € 29,75 29,75 (incl. (incl. BTW) BTW) ISBN: 978-90-74123-044 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-044 32,95 (incl. BTW) ISBN: € 32,95 32,95 BTW) ISBN:978-90-74123-044 978-90-74123-044 32,95(incl. (incl. BTW)

HANDLEIDING VAARDIGHEDENSPEL HANDLEIDING VAARDIGHEDENSPEL HANDLEIDING VAARDIGHEDENSPEL HANDLEIDINGVAARDIGHEDENSPEL VAARDIGHEDENSPEL Deze kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van Deze bevat 30 spelvormen die met het spel kunnen worden van toepassingsringband Deze ringband bevat 30 spelvormen die gespeeld. toepassingsmet het Voorbeelden Dezeringband ringbandbevat bevat30 30spelvormen spelvormendie diemet methet hetspel spelkunnen kunnenworden wordengespeeld. gespeeld.Voorbeelden Voorbeeldenvan vantoepassingsDeze ringband bevat 30 spelvormen die met het spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepassingsmogelijkheden zijn: bewustwording van communiceren, loopbaanplanning, icebreaker mogelijkheden zijn: bewustwording van de eigen manier van communiceren, loopbaanplanning, icebreaker in van de eigen manier van communiceren, loopbaanplanning, icebreaker mogelijkheden zijn: bewustwording van in mogelijkhedenzijn: zijn:bewustwording bewustwording van van de de eigen eigen manier manier van van communiceren, communiceren, loopbaanplanning, loopbaanplanning, icebreaker icebreakerin mogelijkheden de eigen trainingen, competentiegericht leren, verbeteren van communicatie in teams. trainingen, competentiegericht leren, coaching en het verbeteren in teams. coaching en verbeteren van communicatie in trainingen, competentiegericht leren, van communicatie coaching trainingen, competentiegericht leren, coaching enhet hethet verbeteren van communicatie inteams. teams. in trainingen, competentiegericht leren, coaching en verbeteren van communicatie in teams. Tevens bevat deze handleiding de Met dit instrument kunt u in één oogopslag Tevens deze handleiding de Vaardighedenmatrix. Met u in één oogopslag zowel bevat Vaardighedenmatrix. Met dit instrument kunt u in één Tevens bevat deze handleiding de Vaardighedenmatrix. dit instrument zowel kunt Tevens bevat deze handleiding de Vaardighedenmatrix. Met dit instrument kunt u in één oogopslagzowel Tevens bevat deze handleiding de Vaardighedenmatrix. Met dit instrument kun je in éénoogopslag oogopslag zowel iemands arbeidsvreugde aflezen, deze persoon over de gewenste vaardigheden iemands arbeidsvreugde aflezen, als ook de mate waarin deze over vaardigheden afl ezen, als ook de mate waarin deze persoon over de gewenste vaardigheden iemands arbeidsvreugde afl ezen, als persoon ook de mate de gewenste iemands arbeidsvreugde afl ezen, als ook de mate waarin deze persoon over de gewenste vaardigheden iemands arbeidsvreugde aflezen, als ook de mate waarin deze persoon over de gewenste vaardigheden beschikt. beschikt. beschikt. beschikt. beschikt.

ISBN-10: 90-74123-058 978-90-74123-051 € ISBN: 978-90-74123-051 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-051 45,00 (incl. BTW) ISBN-10: 90-74123-058 ISBN-13: ISBN-13: 978-90-74123-051 € 45,00 45,00 (incl. (incl. BTW) BTW) ISBN:978-90-74123-051 978-90-74123-051 45,00(incl. (incl. BTW) ISBN: € 45,00 45,00 BTW)

2222

Dit spel spel helpt helpt uu bij bij het het beantwoorden Dit beantwoorden van van de de vraag: vraag: Wat Wat wil wil ik? ik? Dit spel helpt u bij het beantwoorden van de vraag: Wat wil ik? Dit spel helpt u bij het beantwoorden van de vraag: Wat wil ik? Het spel bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over groepen: Dit spel je uit bij 140 het beantwoorden van de vraag: Wat wil Het spel helpt bestaat kleurrijke kaarten, verdeeld over vier vierik? groepen: Het spel bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over vier groepen: Het Het spel spel bestaat bestaat uit uit 140 140 kleurrijke kleurrijke kaarten, kaarten, verdeeld verdeeld over over vier vier groepen: groepen: Het spel bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over vier groepen: Activiteiten. Deze Deze kaarten •• Activiteiten. kaarten helpen helpen na na te te denken denken over over vragen vragen als: als:Waar Waar ben benik ikgraag graagmee meebezig? bezig? •• Activiteiten. Deze kaarten helpen over als: ben graag Activiteiten. Deze kaarten helpen na na te te denken denken over vragen vragen als:Waar Waar ben ik ikonderzoeken graag mee mee bezig? bezig? Waar krijg ik energie van? Voorbeelden zijn: verzorgen, anderen iets leren, of ontwerpen. • Waar Activiteiten. Deze kaarten helpen na te denken over vragen als: Waar ben ikonderzoeken graag mee bezig? krijg ik energie van? Voorbeelden zijn: verzorgen, anderen iets leren, ofontwerpen. ontwerpen. Waar krijg ik energie van? Voorbeelden zijn: verzorgen, anderen iets leren, onderzoeken of Waar Waar krijg krijg ik ik energie energie van? van? Voorbeelden Voorbeelden zijn: zijn: verzorgen, verzorgen, anderen anderen iets iets leren, leren, onderzoeken onderzoeken of of ontwerpen. ontwerpen. Waar krijg ik energie van? Voorbeelden zijn: verzorgen, anderen iets leren, onderzoeken of ontwerpen. • Inspiratiebronnen. Inspiratiebronnen. De kernvraag bij deze set kaarten is: Waar haal ik mijn inspiratie vandaan? Dekernvraag kernvraagbij bijdeze dezeset setkaarten kaartenis: is:Waar Waarhaal haalik ikmijn mijninspiratie inspiratievandaan? vandaan? •••• Inspiratiebronnen. De Inspiratiebronnen. Inspiratiebronnen. De De kernvraag kernvraag bij bij deze deze set set kaarten kaarten is: is: Waar Waar haal haal ik ik mijn mijn inspiratie inspiratie vandaan? vandaan? Voorbeelden zijn: natuur, idealen, gevoelens, wetenschap of techniek. • Voorbeelden Inspiratiebronnen. De kernvraag bij deze setwetenschap kaarten is: Waar haal ik mijn inspiratie vandaan? zijn: natuur, idealen, gevoelens, of techniek. Voorbeelden Voorbeelden zijn: zijn: natuur, natuur, idealen, idealen, gevoelens, gevoelens, wetenschap wetenschap of of techniek. techniek. Voorbeelden zijn: natuur, idealen, gevoelens, wetenschap of techniek. • Voorwaarden. Voorwaarden. Hierbij Hierbij gaat de Wat heb ik om en kunnen gaat het het om omde de vraag: vraag:Wat Watheb hebik ik nodig nodigom om effectief effectiefen enprettig prettigtetekunnen kunnen •••• Voorwaarden. Hierbij Voorwaarden. Voorwaarden. Hierbij Hierbijgaat gaat gaathet het hetom om om de devraag: vraag: vraag: Wat Wat heb heb ik iknodig nodig nodig om omeffectief effectief effectief en enprettig prettig prettigte te te kunnen kunnen functioneren? Voorbeelden zijn: vrijheid, steun van anderen of resultaat zien. • functioneren? Voorwaarden.Voorbeelden Hierbij gaatzijn: het om de vraag: Wat heb ik nodig om effectief en prettig te kunnen vrijheid, steun van anderen of resultaat zien. functioneren? functioneren?Voorbeelden Voorbeelden zijn: zijn: vrijheid, vrijheid, steun steun van van anderen anderen of of resultaat resultaat zien. zien. functioneren? Voorbeelden zijn: vrijheid, steun van anderen of resultaat zien. • Belemmeringen. Belemmeringen. De centrale is: gedachten remmen mij, Decentrale centrale vraag vraag hierbij hierbijis: is: Welke Welkegedachten gedachtenremmen remmenmij, mij,activiteiten activiteiten •••• Belemmeringen. De Belemmeringen. Belemmeringen. De De centrale centralevraag vraag vraaghierbij hierbij hierbij is: is:Welke Welke Welke gedachten gedachten remmen remmen mij, mij,activiteiten activiteiten activiteiten die mij inspireren te verwezenlijken? Voorbeelden zijn: ‘ik ben niet de moeite waard’, ‘ik wil • die Belemmeringen. De centrale vraag hierbij is: Welke gedachten remmen mij, activiteiten die mij inspireren te verwezenlijken? Voorbeelden zijn: ‘ik ben niet de moeite waard’,‘ik ‘ikwil wil die mij mij inspireren inspireren te te verwezenlijken? verwezenlijken?Voorbeelden Voorbeelden zijn: zijn: ‘ik ‘ik ben ben niet niet de de moeite moeite waard’, waard’, ‘ik wil geen hulp vragen’ te of ‘anderen laten mij in de steek’. die mij inspireren verwezenlijken? Voorbeelden zijn: ‘ik ben niet de moeite waard’, ‘ik wil geen hulp vragen’ of ‘anderen laten mij in de steek’. geen geen geenhulp hulp hulpvragen’ vragen’ vragen’of of of‘anderen ‘anderen ‘anderenlaten laten latenmij mij mijin in inde de desteek’. steek’. steek’. geen hulp vragen’ of ‘anderen laten mij in de steek’. Met bovenstaande bovenstaande groepen groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gespeeld. Met kanzowel zowelafzonderlijk afzonderlijkals alsin incombinatie combinatiemet metelkaar elkaarworden wordengespeeld. gespeeld. Met Met Metbovenstaande bovenstaande bovenstaandegroepen groepen groepenkan kan kan zowel zowel afzonderlijk afzonderlijk als als in in combinatie combinatie met met elkaar elkaar worden worden gespeeld. gespeeld. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gespeeld. ISBN-10: 90-74123-074 ISBN-13: 978-90-74123-075 € 978-90-74123-075 € 29,75 29,75 (incl. (incl. BTW) BTW) ISBN: 32,95 ISBN: ISBN:978-90-74123-075 978-90-74123-075 978-90-74123-075 32,95 32,95(incl. (incl. (incl.BTW) BTW) BTW) ISBN: 978-90-74123-075 € 32,95 (incl. BTW)

HANDLEIDING INSPIRATIESPEL HANDLEIDINGINSPIRATIESPEL INSPIRATIESPEL HANDLEIDING HANDLEIDING INSPIRATIESPEL Voorbeelden van toepassings25spelvormen spelvormendie diemet methet het spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepassingsDeze ringband bevat hetspel spelkunnen kunnenworden wordengespeeld. gespeeld.Voorbeelden Voorbeeldenvan vantoepassingstoepassingsDeze Deze Dezeringband ringband ringbandbevat bevat bevat25 25 25 spelvormen spelvormen die die met met het het spel spel kunnen kunnen worden worden gespeeld. gespeeld. Voorbeelden Voorbeelden van van toepassingstoepassingsmogelijkheden zijn: hetgeeniemand icebreakerin intrainingen, trainingen,samenwerken samenwerkenin in vanhetgeen iemandinspireert, inspireert,icebreaker icebreaker in trainingen, samenwerken in bewustwordingvan van hetgeen iemand inspireert, icebreaker in trainingen, samenwerken in mogelijkheden mogelijkheden mogelijkhedenzijn: zijn: zijn:bewustwording bewustwording bewustwording van van hetgeen hetgeen iemand iemand inspireert, inspireert, icebreaker icebreaker in in trainingen, trainingen, samenwerken samenwerken in in teams, functioneringsgesprekken, loopbaanplanning en coaching. loopbaanplanning en coaching. teams, functioneringsgesprekken, loopbaanplanning en coaching. functioneringsgesprekken, loopbaanplanning en coaching. teams, teams, Tevens bevat deze handleiding deMotivatiematrix. Motivatiematrix.Met Metdit ditinstrument instrumentkunt kuntuuje inéén éénoogopslag oogopslagzowel zowelafl afleTevensbevat bevatdeze dezehandleiding handleidingde kun oogopslag zowel afl eMotivatiematrix. Met dit instrument kunt in één oogopslag zowel afleTevens eTevens Tevens bevat bevat deze deze handleiding handleiding de de Motivatiematrix. Motivatiematrix. Met Met dit dit instrument instrument kunt kunt uuuin in in één één oogopslag oogopslag zowel zowel afl afl eezen wat iemand nodigheeft heeftom demate matewaarin waarindaar daarin inde dehuidige huidige omgemotiveerd gemotiveerdte tekunnen kunnenwerken, werken,als alsook ookde de mate waarin daar in de huidige zen zen zenwat wat watiemand iemand iemandnodig nodig nodig heeft heeft om om gemotiveerd gemotiveerd te te kunnen kunnen werken, werken, als als ook ook de de mate mate waarin waarin daar daar in in de de huidige huidige werksituatie voldaan. aanwordt wordtvoldaan. werksituatie aan wordt voldaan. werksituatie werksituatieaan Bij de meeste spelvormen zijnvervolgopdrachten vervolgopdrachtenopgenomen opgenomenom omdieper dieperop opde dematerie materiein inte gaan. Bij vervolgopdrachten opgenomen om dieper op de materie in tetegaan. gaan. Bij Bijde de demeeste meeste meestespelvormen spelvormen spelvormenzijn zijn zijn vervolgopdrachten vervolgopdrachten opgenomen opgenomen om om dieper dieper op op de de materie materie in in te te gaan. gaan.

ISBN-10: 90-74123-066 ISBN-13: 978-90-74123-068 € 45,00 45,00 (incl. (incl. BTW) BTW) 45,00 (incl. BTW) ISBN: 45,00 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-068 978-90-74123-068 978-90-74123-068 € € 45,00 (incl. BTW) Q78BB

Handleiding Handleiding Handleiding Handleiding Handleiding Handleiding

Inspiratiespel Inspiratiespel Inspiratiespel Inspiratiespel Inspiratiespel Inspiratiespel e er t e rGe Ge r rck ick e n s&&Ma Ma ijk Ve r seg teg PPet rri ens rirjk e eVe rst ee

H a n d l e i d i n g Inspiratiespel Inspiratiespel Handleiding

ns | training & advies ens | training & advies

f 41 Hertogenbosch eef 41 7411 -Hertogenbosch 8822 427411 [email protected] 428822 itenspel.nl [email protected] teitenspel.nl

INSPIRATIESPEL INSPIRATIESPEL INSPIRATIESPEL INSPIRATIESPEL

Op zoek naar je Op zoek naar je Op zoek naar je Op zoek naar je Op Op Op zoek zoek zoek naar naar naar je je je diepste drijfveren diepste drijfveren diepste drijfveren diepste drijfveren diepste diepste diepste drijfveren drijfveren drijfveren

Peter Peter Marijke Peter Marijke Peter &&&& Marijke Marijke Peter Peter Peter Marijke Marijke Marijke &Verstege Peter && Marijke Gerrickens Gerrickens Verstege & Verstege Gerrickens Gerrickens Verstege Gerrickens Gerrickens Gerrickens Verstege Verstege Verstege Gerrickens Verstege

3333

Q78BB

16-02-2004

16-02-2004

10:54

10:54

Pagina 1

Pagina 1

WAARDENNORMENSPEL WAARDENEN NORMENSPEL WAARDEN-EN NORMENSPEL WAARDENEN NORMENSPEL WAARDENEN NORMENSPEL WAARDENWAARDENEN EN NORMENSPEL NORMENSPEL WAARDENEN NORMENSPEL WAARDEN- EN NORMENSPEL De bedoeling van dit spel isisisisu met anderen in gesprek te brengen over waarden en normen. De kernvraag is: De bedoeling van dit spel anderen in gesprek te brengen over waarden en normen. De kernvraag is: De bedoeling van dit spel is umet met anderen in gesprek brengen over waarden en normen. kernvraag is: De bedoeling van dit spel isu umet anderen in gesprek brengen over waarden en normen. De kernvraag is: De bedoeling van dit spel anderen in gesprek te brengen over waarden normen. De kernvraag is: De De bedoeling bedoeling van van dit dit spel spel isuu umet met met anderen anderen in gesprek gesprek tete te brengen brengen over over waarden waarden en en normen. normen. De De kernvraag kernvraag is: is: De bedoeling van dit spel is u met anderen in gesprek te brengen over waarden en normen. De kernvraag is: is: Wat vind ik belangrijk? Het spel bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over drie groepen: De bedoeling van dit spel isspel je met anderen in gesprek te brengen over waarden en drie normen. De kernvraag Wat vind ik belangrijk? Het bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over groepen: Wat vind ik belangrijk? Het spel bestaat 140 kleurrijke kaarten, verdeeld drie Wat vind ik belangrijk? Het spel bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over drie groepen: Wat vind ik belangrijk? Het spel bestaat uit 140 kleurrijke kaarten, verdeeld over drie groepen: Wat Wat vind vind ik ik belangrijk? belangrijk? Het Het spel spel bestaat bestaat uit uit 140 kleurrijke kleurrijke kaarten, kaarten, verdeeld verdeeld over over drie drie groepen: groepen: Wat kleurrijke kaarten, kaarten, verdeeld verdeeld over over drie drie groepen: groepen: Wat vind vind ik ik belangrijk? belangrijk? Het Het spel spel bestaat bestaat uit uit 140 140 kleurrijke

•••••• Waarden. De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat isisisisis voor mij als persoon of voor ons als •Waarden. Waarden. De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat voor mij als persoon of voor ons als Waarden. De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat voor mij als persoon of voor Waarden. De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat is voor mij als persoon of voor ons als De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat voor mij als persoon of voor ons als Waarden. Waarden. De De centrale centrale vraag vraag bij bij deze deze kaarten kaarten is: is: Wat Wat is voor voor mij mij als als persoon persoon of of voor voor ons ons als als • Waarden. De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat is voor mij als persoon of voor ons als •organisatie Waarden. De centrale vraag bij deze kaarten is: Wat is voor mij als persoon of voor ons als organisatie richtinggevend voor ons handelen? Voorbeelden van waarden zijn: rechtvaardigheid, organisatie richtinggevend voor ons handelen? Voorbeelden van waarden zijn: rechtvaardigheid, organisatie richtinggevend voor ons handelen? Voorbeelden van waarden zijn: rechtvaardigheid, organisatie richtinggevend voor ons handelen? Voorbeelden van waarden zijn: rechtvaardigheid, richtinggevend voor ons handelen? organisatie organisatie richtinggevend richtinggevend voor voor ons ons handelen? handelen? Voorbeelden Voorbeeldenvan van vanwaarden waarden waardenzijn: zijn: zijn:rechtvaardigheid, rechtvaardigheid, rechtvaardigheid, organisatie richtinggevend voor ons handelen?Voorbeelden Voorbeelden van waarden zijn: rechtvaardigheid, organisatie richtinggevend voor ons handelen? Voorbeelden van waarden zijn: rechtvaardigheid, integriteit, duurzaamheid of solidariteit. integriteit, duurzaamheid of solidariteit. integriteit, duurzaamheid of solidariteit. integriteit, duurzaamheid of solidariteit. integriteit, duurzaamheid of solidariteit. integriteit, integriteit, duurzaamheid duurzaamheid of of solidariteit. solidariteit. integriteit,duurzaamheid duurzaamheidofofsolidariteit. solidariteit. integriteit, •Thema’s. Thema’s. Deze kaarten geven terreinen weer waarop waarden concreet tot uitdrukking kunnen •••••• Thema’s. Deze kaarten geven terreinen weer waarop waarden concreet tot uitdrukking kunnen worden Thema’s. Deze kaarten geven terreinen weer waarop waarden concreet tot uitdrukking kunnen worden Thema’s. Deze kaarten geven terreinen weer waarop waarden concreet tot uitdrukking kunnen worden Deze kaarten geven terreinen weer waarden concreet tot uitdrukking kunnen worden Thema’s. Deze Deze kaarten kaarten geven geven terreinen terreinen weer weer waarop waarop waarden waarden concreet concreet tot tot uitdrukking uitdrukking kunnen kunnen worden worden ••Thema’s. Thema’s. Deze kaarten geven terreinen weerwaarop waarop waarden concreet tot uitdrukking kunnen worden Thema’s. Deze kaarten geven terreinen weer waarop waarden concreet tot uitdrukking kunnen worden gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. gebracht. gebracht. Voorbeelden Voorbeelden zijn: zijn: leidinggeven, leidinggeven, opvoeding, opvoeding, media media of of politiek. politiek. gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. gebracht. Voorbeelden zijn: leidinggeven, opvoeding, media of politiek. •Normen. Normen. De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregels zijn gewenst of ongewenst in groepen? •••••• Normen. De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregels zijn gewenst of ongewenst in groepen? De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregels gewenst of ongewenst in groepen? Normen. De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregels zijn gewenst of ongewenst in groepen? De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregels zijn gewenst of ongewenst in groepen? Normen. Normen. De De kernvraag kernvraag hierbij hierbij is: is: Welke Welke gedragsregels gedragsregels zijn zijn gewenst gewenst of of ongewenst ongewenst in in groepen? groepen? •Normen. Normen. De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregelszijn zijn gewenst of ongewenst in groepen? •Voorbeelden Normen. De kernvraag hierbij is: Welke gedragsregels zijn gewenst of ongewenst in groepen? Voorbeelden van groepsnormen zijn: “je moet jezelf zien te redden” of “je mag fouten maken”. Voorbeelden van groepsnormen zijn: “je moet jezelf zien te redden” of “je mag fouten maken”. Voorbeelden van groepsnormen zijn: “je moet jezelf zien te redden” of “je mag fouten maken”. Voorbeelden van groepsnormen zijn: “je moet jezelf zien teteredden” redden” of “je mag fouten maken”. van groepsnormen zijn: “je Voorbeelden Voorbeelden van van groepsnormen groepsnormen zijn: zijn: “je “je moet moet jezelf jezelfzien zien ziente tete redden” redden”of of of“je “je “jemag mag magfouten fouten foutenmaken”. maken”. maken”. Voorbeelden van groepsnormen zijn: “jemoet moetjezelf jezelf zien redden” of “je mag fouten maken”. Voorbeelden van groepsnormen zijn: “je moet jezelf zien te redden” of “je mag fouten maken”. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gewerkt. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gewerkt. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gewerkt. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gewerkt. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gewerkt. Met Met bovenstaande bovenstaande groepen groepen kan kan zowel zowel afzonderlijk afzonderlijk als als in in combinatie combinatie met met elkaar elkaar worden worden gewerkt. gewerkt. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met worden Met bovenstaande groepen kan zowelwaar afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gewerkt. Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, waar u een eigen omschrijving opkunt kuntzetten, zetten, zodat het spel spel nog Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, uuuueen eigen omschrijving op zodat uuuuuhet nog Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, waar eigen omschrijving op kunt zetten, zodat spel nog Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, waar ueen een eigen omschrijving op kunt zetten, zodat uhet het spel nog Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, waar eigen omschrijving op kunt zetten, zodat spel nog Bij Bij dit dit spel spel zijn zijn extra extra kaarten kaarten leverbaar, leverbaar, waar waar ueen een eigen eigen omschrijving omschrijving op op kunt kunt zetten, zetten, zodat zodat uhet het het spel spel nog nog Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, een eigen omschrijving op zetten, spel nog Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, waar je een eigen omschrijving op kunt zetten, zodat je het spel nog beter aan kunt laten sluiten op uw specifieke situatie. beter aan kunt laten sluiten op uw specifi eke situatie. beter aan kunt laten sluiten op uw specifi eke situatie. beter aan kunt laten sluiten op uw specifi eke situatie. beter aan kunt laten sluiten op uw specifi eke beter aan kunt laten sluiten op uw specifieke beter beter aan aan kunt kunt laten laten sluiten sluiten op op uw uw specifi specifi eke ekesituatie. situatie. situatie. beter aan kunt laten sluiten op je specifieke situatie. ISBN-10: 90-74123-082 ISBN-13: 978-90-74123-082 € 29,75 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-082 32,95 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-082 32,95 (incl. BTW) ISBN-10: 90-74123-082 ISBN-13: 978-90-74123-082 € 29,75 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-082 32,95 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-082 32,95 (incl. BTW) ISBN: ISBN: 978-90-74123-082 978-90-74123-082 32,95 32,95 (incl. (incl. BTW) BTW) ISBN: 978-90-74123-082 € 32,95 (incl. BTW) je moet jezelf

je moet jezelf zien te redden jeje moet jezelf je moet jezelf jemoet moet jezelf moet jezelf jete jeredden moet jezelf jezelf zien zien redden zien tete redden zien zien teje redden zien zien tete redden teredden redden mag fouten jejeje mag fouten maken mag fouten mag fouten jemag mag fouten jeje mag fouten je mag fouten fouten maken maken maken maken maken maken maken

normen normen normen normen normen normen normen normen normen normen normen normen normen

normen normen normen

thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s thema’s

waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden waarden

politiek politiek politiek politiek politiek politiek politiek politiek hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening

hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening hulpverlening politiek politiek politiek politiek politiek politiek politiek politiek

respect respect respect respect respect respect respect respect rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid

�������������������������������������������������� ��������������������������������������������������

rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid rechtvaardigheid respect respect respect respect respect respect respect respect

jejemag jemag mag fouten fouten jeje mag fouten fouten jemag magfouten fouten je mag fouten maken maken maken maken maken maken je maken mag fouten jejemaken moet jemoet jezelf jezelf jemoet moet jezelf jezelf je moet jezelf je moet jezelf je moet jezelf zien zien tete redden tete redden zien redden zien redden zien redden zien redden zien tetete redden je moet jezelf zien te redden

����������� training & ad& vies ����������� training ad vies ��������������� ��������������� ������������������������ ������������������������ ���������������������������������� ���������������������������������� ���������������������� ����������������������

���������������������� ����������������������

����������� training & ad vies ����������� training & ad vies ��������������� ��������������� ������������������������ ������������������������ ���������������������������������� ���������������������������������� ���������������������� ����������������������

���������������������� ����������������������

������ ������ ����������� � �������� ��������� � ����� ���� ��� ����� ���������� ������ ������ ����������� � �������� ��������� � ����� ���� ��� ����� ����������

HANDLEIDING WAARDENEN NORMENSPEL HANDLEIDING WAARDEN-EN EN NORMENSPEL HANDLEIDING WAARDENENNORMENSPEL NORMENSPEL HANDLEIDING WAARDENHANDLEIDING WAARDENEN HANDLEIDING WAARDENEN NORMENSPEL HANDLEIDING WAARDENEN NORMENSPEL HANDLEIDING HANDLEIDING WAARDENWAARDENEN ENNORMENSPEL NORMENSPEL NORMENSPEL Deze ringband bevat 20 spelvormen Deze ringband ringband bevat bevat 20 20 spelvormen spelvormen die die met met het het spel spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepasDeze die met het spel kunnen kunnen worden worden gespeeld. gespeeld.Voorbeelden Voorbeeldenvan vantoepastoepasDeze ringband bevat 20 spelvormen die met het spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepasDeze ringband bevat 20 spelvormen die met het spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepassingsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, discussie Deze ringband bevat 20 spelvormen die met het spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepasDeze ringband bevat 20 spelvormen die met het spel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepasDeze Deze ringband ringband bevat bevat 20 20 spelvormen spelvormen die die met met het het spel spel kunnen kunnen worden worden gespeeld. gespeeld. Voorbeelden Voorbeelden van van toepastoepassingsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, singsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, discussie discussie singsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, discussie singsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, discussie over organisatie-waarden, bespreken en veranderen van groepsnormen, loopbaanplanning en coaching. singsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, discussie singsmogelijkheden zijn: bewustwording van eigen waarden en normen, samenwerken in teams, discussie singsmogelijkheden singsmogelijkheden zijn: zijn: bewustwording bewustwording van van eigen eigen waarden waarden en en normen, normen, samenwerken samenwerken in in teams, teams, discussie discussie over organisatie-waarden, bespreken en veranderen van groepsnormen, loopbaanplanning en coaching. over organisatie-waarden, bespreken en veranderen van groepsnormen, loopbaanplanning en coaching. over organisatie-waarden, bespreken en veranderen van groepsnormen, loopbaanplanning en coaching. over organisatie-waarden, bespreken en veranderen van groepsnormen, loopbaanplanning en coaching. Tevens bevat deze handleiding de Normenmatrix. Dit instrument is erg praktisch bij het bespreekbaar over organisatie-waarden, bespreken en veranderen van groepsnormen, loopbaanplanning en coaching. over organisatie-waarden, bespreken en en over over organisatie-waarden, organisatie-waarden, bespreken bespreken enenveranderen veranderen veranderenvan van vangroepsnormen, groepsnormen, groepsnormen, loopbaanplanning loopbaanplanning enencoaching. coaching. coaching. Tevens bevat deze deze handleiding handleiding de Normenmatrix. Normenmatrix. Dit instrument is praktisch bij Tevens bevat de Dit instrument is erg ergloopbaanplanning praktisch bij het het bespreekbaar bespreekbaar Tevens bevat deze handleiding de Normenmatrix. Dit instrument is erg praktisch bij het bespreekbaar Tevens bevat deze handleiding de Normenmatrix. Dit instrument is erg praktisch bij het bespreekbaar maken van groepsnormen. U kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast in Tevens bevat deze handleiding de Normenmatrix. Dit instrument is erg praktisch bij het bespreekbaar Tevens bevat deze handleiding de Normenmatrix. Dit instrument is erg praktisch bij het bespreekbaar Tevens Tevens bevat bevat deze deze handleiding handleiding de de Normenmatrix. Normenmatrix. Dit Dit instrument instrument is is erg erg praktisch praktisch bij bij het het bespreekbaar bespreekbaar maken van groepsnormen. Je kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast een groep, maken van groepsnormen. U kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast in ineen eengroep, groep, maken van groepsnormen. U kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast in een groep, maken van groepsnormen. U kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast in een groep, en of deze normen al dan niet gewenst zijn om een groep optimaal te laten functioneren. en of deze normen al dan niet gewenst zijn om een groep optimaal te laten functioneren. maken van groepsnormen. U kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast in een groep, maken van groepsnormen. U kunt hiermee nagaan welke normen wel of niet worden toegepast in een groep, maken maken vangroepsnormen. groepsnormen. Ukunt kunt hiermee hiermee nagaan welke normenwel wel ofofniet niet worden wordentoegepast toegepastinineen een groep, groep, en ofvan deze normen al danUniet gewenst zijnnagaan om eenwelke groepnormen optimaal te laten functioneren. en of deze normen al dan niet gewenst zijn om een groep optimaal te laten functioneren. en of deze normen al dan niet gewenst zijn om een groep optimaal te laten functioneren. en of deze normen dan niet gewenst zijn om een groep optimaal laten functioneren. en en enof of ofdeze deze dezenormen normen normenal alalaldan dan danniet niet nietgewenst gewenst gewenstzijn zijn zijnom om omeen een eengroep groep groepoptimaal optimaal optimaalte tetetelaten laten latenfunctioneren. functioneren. functioneren. ISBN-10: 90-74123-090 ISBN-13: ISBN-13: 978-90-74123-099 € ISBN: 978-90-74123-099 € 37,50 (incl. BTW) ISBN-10: 90-74123-090 978-90-74123-099 € 37,50 37,50 (incl. (incl. BTW) BTW) ISBN: 978-90-74123-099 37,50 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-099 37,50 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-099 37,50 (incl. BTW) ISBN: 37,50 ISBN: ISBN:978-90-74123-099 978-90-74123-099 978-90-74123-099 37,50 37,50(incl. (incl. (incl.BTW) BTW) BTW)

Q78BC

16-02-2004

Q78BC

Handleiding Handleiding

Waarden- en en Normenspel Normenspel WaardenHandleiding Handleiding Handleiding Handleiding Handleiding Handleiding

Peter PeterGerrickens Gerrickens& &Marijke MarijkeVerstege Verstege&&Zjev Zjevvan vanDun Dun

Handleiding HandleidingWaardenWaarden-en enNormenspel Normenspel

Waardenen Normenspel Waardenen Normenspel Waardenen Normenspel Waardenen Normenspel WaardenWaardenen en Normenspel Normenspel

Peter Peter Gerrickens Gerrickens

Marijke

Zjev

Marijke Zjev Verstege van Dun & Verstege & van Dun & &

Peter Marijke Zjev Peter Marijke Zjev Peter Marijke Zjev Peter Marijke Zjev Gerrickens van Peter Peter Verstege Marijke Marijke Zjev Zjev Gerrickens Verstege vanDun Dun Gerrickens Verstege van Dun Gerrickens Dun Gerrickens Gerrickens Verstege Verstege Verstege van van van Dun Dun

&&&& &&

&&&& &&

44

11:46

16-02-2004

Pagina 1

11:46

Pagina 1

KWALITEITENSPEL / KWALITEITENSPEL PLUS Deze spellen helpen je meer inzicht te krijgen in de vraag: Wie ben ik? Door het spelen van het Kwaliteitenspel / Kwaliteitenspel PLUS kun je een antwoord vinden op vragen als: • Wat zijn mijn sterke en minder sterke kanten? • Hoe zien anderen mij? • Welke kwaliteiten wil ik ontwikkelen? In beide spellen vind je twee sets kaarten met daarop karaktereigenschappen: kwaliteiten (bv. betrouwbaar of flexibel) en vervormingen (bv. slordig of arrogant). Kwaliteitenspel PLUS is een vereenvoudigde versie van het Kwaliteitenspel. Daarbij is bijvoorbeeld ´flexibel´ vervangen door ´niet moeilijk doen´ of ´ ambitieus´ door ´veel willen bereiken´. Ruim de helft van de begrippen uit het Kwaliteitenspel zijn op deze manier vervangen door eenvoudige omschrijvingen. Daardoor is het spel heel geschikt om mee te werken bij mensen met niet zo´n grote woordenschat en ook bij kinderen vanaf 9 jaar. In het Kwaliteitenspel PLUS vind je ook een set kaarten met voorwaarden: Wat heb je nodig om je kwaliteiten in te zetten? Voorbeelden daarvan zijn: ´in jezelf geloven´ of ´je veilig voelen´. Kwaliteitenspel: ISBN: 978-90-74-123-013 € 27,95 (incl. BTW) Kwaliteitenspel PLUS: ISBN: 978-90-74-123-259 € 27,95 (incl. BTW)

HANDLEIDING KWALITEITENSPEL Deze ringband bevat 20 spelvormen die met het Kwaliteitenspel kunnen worden gespeeld. Voorbeelden van toepassingsmogelijkheden zijn: het geven van feedback, samenwerking, coaching en functioneringsgesprekken. Tevens zijn bij de meeste spelvormen vervolgopdrachten opgenomen, vaak gekoppeld aan het boek ‘Kwaliteiten’. ISBN: 978-90-74123-037

€ 31,50 (incl. BTW)

KWALITEITEN

een verfrissende kijk op eigen-aardigheden Dit praktische en heldere boek is bedoeld om mensen te helpen hun eigen kwaliteiten optimaal te benutten. Het is niet alleen uitermate geschikt voor zelfstudie en voor gebruik in trainingen en opleidingen, maar ook als ondersteuning bij het werken met het Kwaliteitenspel. Onderwerpen die in dit boek aan bod komen zijn o.a.: kwaliteiten in de knel, weerstand, karakterstructuren, latente kwaliteiten opsporen, omgaan met vervormingen, bezieling en visie. ISBN: 978-90-74123-020

€ 21,95 (incl. BTW)

5

OVERZICHT TOEPASSINGEN SPELLEN INDIVIDUEEL

GROEPEN (2 of meer personen)

7

8

coaching privé

loopbaancoaching

opm.

groepen privé

6

groepen werk/opleiding (kennen elkaar niet)

5

groepen werk/opleiding (kennen elkaar)

4

teams (samenwerking)

3

coaching werk

2

alleen (zonder coach)

1

Vaardighedenspel

+

+

+/-

+

+

+

+

+/-

(1)

Inspiratiespel Inspiratiebronnen Activiteiten Voorwaarden Belemmeringen

+/- + + +

+ + + +

+ +/- - +

+ + + +

+ + + +

+ + + +

+/- + + +/-

+ + +

(1) (1) (1) (1)

Waarden- en Normenspel Waarden Thema’s Normen

+ - +/-

+ - +

+ - +/-

+ - -

+ + +

+ + +

+ + +

+ + +/-

Gevoelswereldspel Prettige gevoelens Onprettige gevoelens Levensgebieden Afbeeldingen

+ + + +

+ + - +

+ + + +

+/- +/- - +/-

+ + - +

+ + - +

+ + - +

+ + +

Levenskunstspel Levensstijlen Vragen Model voor Levenskunst© Afbeeldingen

+ + +/- +

+/- +/- + +/-

+ + + +

+ +/- +/- +/-

+/- +/- - +/-

+/- +/- - +/-

+/- +/- - +/-

+ +/- +/-

Eigen Wijsheden Spel Citaten Vragen

- +/-

- +/-

- +/-

- -

+ +

+ +

+ +/-

+ +

Opvoedingsspel Uitgangspunten Vaardigheden Gebeurtenissen

+ + +/-

+ + +/-

+ + +

- - -

+ + +/-

+ + +/-

+ + +/-

+ + +

Leer- en Ontwikkelingsspel Leermotieven Manieren van leren Leervaardigheden Leervoorwaarden Leerbelemmeringen

+ + +/- + + + + + + +/- + + + + + + +/- + + + + + + +/- + + + + + + +/- + + + + -

SPEL / SPELONDERDEEL -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Kwaliteitenspel (PLUS) Kwaliteiten + + + + + + + + (1) Vervormingen + + + + + + +/- + (1) + + + + + + + + (1) Voorwaarden (alleen PLUS)

6

(1) (1, 2) (1)

(3)

INDIVIDUEEL

GROEPEN (2 of meer personen)

7

8

coaching privé

loopbaancoaching

groepen privé

6

groepen werk/opleiding (kennen elkaar niet)

5

groepen werk/opleiding (kennen elkaar)

4

teams (samenwerking)

3

coaching werk

2

alleen (zonder coach)

1

Kennismakingsspel

-

-

-

-

+

+

+

+

Werkplezier Spel Werkmotieven Prettig gedrag Onprettig gedrag

+/- +/- +/-

+ + +

- - -

+ +/- +/-

+ + +

+ + +

+ + +

+/-

Spel van Verlangens Behoeften Effecten op gevoelens Effecten op gedrag

+ + +

+ + +

+ +/- +/-

+/- - -

+ - -

+ - -

+ - -

+ +/+/-

Keuzespel Vragen en opdrachten Afbeeldingen

+ +

+ +

+ +

+ +

- -

- -

- -

-

Leiderschapsspel Aspecten van leiderschap Afbeeldingen

+ + - +/- + + + + + - +/- + + + -

Lekker Blijven Werken Spel Stellingen Vragen Afbeeldingen

+ + +

opm.

SPEL / SPELONDERDEEL -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Relatiespel + + + - + + + + Gedragskaarten Verbindingskaarten + + + - +/- +/- +/- +

+/- +/- +/-

- - -

+ + +

- - -

+/- +/- +/-

+ + +

+ + +

ALGEMENE OPMERKINGEN 1. Betekenis van de beoordelingen: het spel of spelonderdeel is heel geschikt (+), soms geschikt (+/-) of niet bruikbaar (-) voor deze toepassing. 2. Bij groepen geldt voor veel spelvormen dat het aantal deelnemers beperkt is tot max. 6 personen. Bij trainings- of opleidingsgroepen en teams betekent dit dat er vaak in subgroepen wordt gewerkt. OPMERKINGEN BIJ SPELLEN OF SPELONDERDELEN (1) Alle spelvormen van dit spel kun je vinden in de betreffende handleiding (Kwaliteitenspel, Vaardighedenspel, Inspiratiespel, Waarden- en Normenspel). In het doosje van het spel zit een inlegvelletje met 3 of 4 spelvormen. (2) Alleen te gebruiken in combinatie met het spelonderdeel ‘waarden’. (3) Alleen te gebruiken in combinatie met de spelonderdelen ‘prettige gevoelens’ en/of ‘onprettige gevoelens’.

7

GEVOELSWERELDSPEL De bedoeling van dit spel is je met anderen in gesprek te brengen over de wijze waarop je situaties, mensen of een organisatie ervaart. Als gevolg daarvan zul je je niet alleen bewuster worden van jezelf, maar zul je anderen ook beter gaan begrijpen. De centrale vraag is: Wat voel ik? Het spel bestaat uit 144 kleurrijke kaarten, verdeeld over vier groepen: • Prettige gevoelens. Voorbeelden zijn: blij, trots, tevreden, veilig en gesteund. • Onprettige gevoelens. Voorbeelden zijn: boos, bezorgd, onrustig, schuldig of beledigd. • Levensgebieden. Deze kaarten vertegenwoordigen belangrijke aspecten van ons leven, die tevens een emotionele lading hebben. Voorbeelden zijn: vrienden, gezondheid, (on-) betaalde arbeid of zelfbeeld. • Afbeeldingen. Hiermee kun je op basis van foto’s met elkaar in gesprek gaan over gevoelens. Met bovenstaande groepen kan zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gespeeld. Dit spel is ook geschikt voor kinderen vanaf ongeveer 9 jaar. € 27,95 (incl. BTW)

vrije tijd vrienden

levensgebieden

levensgebieden

bezorgd onprettig e gevoelens

prettig e gevoelens

blij

onprettig e gevoelens

onzeker

betrokken

onzeker bezorgd

vrienden

prettig e gevoelens

betrokken

vrije tijd

ISBN: 978-90-74123-105

blij

LEVENSKUNSTSPEL Hoe breng ik balans in mijn leven? Waar besteed ik mijn energie aan? Welke keuzes kan en wil ik maken? De bedoeling van dit spel is je een stap verder te helpen bij het vinden van een antwoord op deze vragen. Het spel is zeer geschikt voor coaching, (intervisie-) groepen en teams. Het spel bestaat uit 144 kaarten, verdeeld over vier groepen: 1. Levensstijlen. Op deze set kaarten vind je omschrijvingen die van toepassing kunnen zijn op het leven dat je nu leidt of zou willen leiden. Het gaat daarbij zowel om positief klinkende omschrijvingen zoals ‘gezond’, ‘afwisselend’ of ‘zorgeloos’, als om omschrijvingen met een negatieve klank, zoals bijvoorbeeld ‘gestresst’, ‘eenzaam’ of ‘chaotisch’. 2. Vragen. Deze vragen kunnen je helpen bij het opsporen van (onbewuste) wensen met betrekking tot jouw manier van leven. Voorbeelden van vragen zijn: ‘Welk levensmotto heb je?’, ‘Welke onderwerpen maken je vrolijk?’ of ‘Van welke gemaakte keuze heb je geen spijt?’. 3. Model voor Levenskunst©. Dit model kan je helpen bij het zoeken naar balans in je leven of bij het concreet invullen van het leven dat jij wenst. Het gaat er om een optimaal evenwicht te vinden tussen de volgende vier aspecten: eigen wensen, wensen van anderen, eigen mogelijkheden en beperkingen, mogelijkheden en beperkingen van de omgeving. 4. Afbeeldingen. Hiermee kun je op basis van foto’s in gesprek gaan over je huidige leven of het leven dat je zou willen leiden. € 27,95 (incl. BTW) actief actief

Waar kun jij van genieten?

levensstijl 50

levensstijl 1

vermoeiend

ISBN: 978-90-74123-150

6 Waar kun jij van genieten?

vermoeiend

8

OPVOEDINGSSPEL Dit spel helpt je bij het opvoeden van kinderen en jongeren. Als ouder kun je het spelen met je partner, kinderen of andere ouders. Ook is het geschikt voor iedereen die met kinderen of jongeren werkt of daarvoor wordt opgeleid. Het spel bestaat uit 144 kaarten, verdeeld over drie groepen: 1. Uitgangspunten. Deze geven richting aan de opvoeding en bepalen hoe je wilt handelen. Voorbeelden zijn: ‘geef aandacht aan elkaar’, ‘ieders mening telt’ of ‘doe zelf wat je zelf kunt doen’. 2. Vaardigheden. Deze geven aan wat je moet kunnen als ouder of opvoeder. Voorbeelden zijn: ‘beslissingen nemen’, ‘steun en geborgenheid bieden’ of ‘problemen op tijd bespreekbaar maken’. Vaardigheden bepalen mede of het je lukt je uitgangspunten ook daadwerkelijk in praktijk te brengen. 3. Gebeurtenissen. Hierbij gaat het om situaties die bij ouders en jongeren vaak emoties oproepen en die soms verstrekkende gevolgen kunnen hebben. Voorbeelden zijn: ‘(teveel) alcohol gebruiken’, ‘ruzie’ of ‘liefdesverdriet hebben’. De gekozen gebeurtenissen zijn gericht op jongeren vanaf 12 jaar. Bij dit spel zijn extra kaarten leverbaar, waar je een eigen omschrijving op kunt zetten, zodat je het spel nog beter aan kunt laten sluiten op jouw specifieke situatie. ISBN: 978-90-74123-174

€ 27,95 (incl. BTW)

RELATIESPEL Dit spel is een hulpmiddel bij het onderhouden en verbeteren van relaties. Je kunt het zowel zakelijk (collega’s, leidinggevenden of klanten) als privé (partner, familieleden, vrienden en bekenden) gebruiken. Het spel bestaat uit 112 kaarten, verdeeld over twee groepen. 1. Gedragskaarten. Hierbij gaat het om de vraag: Welk gedrag vind je belangrijk in de relatie met een ander? Voorbeelden daarvan zijn: ‘iets over hebben voor elkaar’, ‘samen plezier maken’, ‘kennis en ervaring uitwisselen’ of ‘afspraken en beloftes nakomen’. De kwaliteit van een relatie wordt mede bepaald door de mate waarin de ander én jezelf het gewenste gedrag vertonen. 2. Verbindingskaarten. De vraag die hierbij centraal staat is: Wat verbindt ons met elkaar? Voorbeelden van verbindingen zijn: ‘deel uitmaken van hetzelfde team’, ‘dezelfde manier van werken’, ‘elkaar goed aanvoelen’ of ‘gemeenschappelijke hobby’s of interesses’. Het uitgangspunt bij dit spel is dat de kwaliteit van een relatie door twee factoren wordt bepaald: het gedrag naar elkaar toe en de band die je met elkaar hebt, datgene wat je met elkaar verbindt. Beide factoren beïnvloeden elkaar. Gedrag is daarbij meer een momentopname, terwijl de band stabieler van aard is. € 27,95 (incl. BTW) verwachtingen naar elkaar toe uitsreken

verbinding

verbinding

gedrag

gedrag

verwachtingen naar elkaar toe uitsreken samen plezier maken

9

dezelfde mening over belangrijke onderwerpen

dezelfde manier van werken

samen plezier maken

dezelfde manier van werken

dezelfde mening over belangrijke onderwerpen

ISBN: 978-90-74123-181

EIGEN WIJSHEDEN EIGEN WIJSHEDEN SPEL SPEL bedoelingvan vanditditspel spelisisu umet metanderen anderen in ingesprek gesprek te brengen uu tegen onderwerpen DeDe bedoeling brengenover overde demanier manierwaarop waarop tegen onderwerpen De bedoeling van dit spel is je met anderen in gesprek te brengen over de manier waarop je tegen onderwerpen ‘communicatie’, ‘verandering’ ‘leiderschap’ aankijkt. Daarnaast nodigtditditspel spelu uuit uitdoor doormiddel middelvan van alsals ‘communicatie’, ‘verandering’ of of ‘leiderschap’ aankijkt. Daarnaast nodigt als ‘communicatie’, ‘verandering’ of ‘leiderschap’ aankijkt. Daarnaast nodigt dit spel je uit door middel van prikkelende vragendeze dezeonderwerpen onderwerpen te koppelen koppelen aan prikkelende vragen aanuw uwpersoonlijke persoonlijkeervaringen. ervaringen. prikkelende vragen deze onderwerpen te koppelen aan je persoonlijke ervaringen. Het spel is geschikt voor allerlei soortengroepen, groepen,zowel zowelininwerk werkals alsprivé. privé.UUleert leertelkaar elkaarop opeen eenverrassende verrassende Het spel is geschikt voor allerlei soorten Het spel is geschikt voor allerlei soorten groepen, zowel in werk als privé. Je leert elkaar op een verrassende manier beterkennen. kennen. manier beter manier beter kennen. Het Eigen Wijsheden Spel bestaatuituit144 144kaarten. kaarten.Op Opde devoorzijde voorzijdevan vande de kaarten kaarten staat staat een Het Eigen Wijsheden Spel bestaat eencitaat, citaat,op opde de Het Eigeneen Wijsheden Spel bestaataan uithet 144citaat. kaarten. Op de voorzijde de kaarten staat een citaat, op met de achterzijde eenvraag, vraag,gekoppeld gekoppeld aan het In veel gevallen zult uu alleen met vragen ofofalleen dede achterzijde gevallen zultvan alleen metde de vragen alleen met achterzijde eenDe vraag, gekoppeld aan het citaat. veelsgevallen zul jecommunicatie, alleen met de vragen of alleen met de citaten werken. Decitaten citaten zijnverdeeld verdeeld over zesIn thema’s: leiderschap, communicatie, zingeving, verandering, citaten werken. zijn over zes thema’ : leiderschap, zingeving, verandering, citaten werken. De citatenenzijn verdeeld over zeszijn thema’s: persoonlijke ontwikkeling enrelaties. relaties. Per thema zijn 20-leiderschap, -25 25kaarten. kaarten.communicatie, zingeving, verandering, persoonlijke ontwikkeling Per thema erer20 persoonlijke ontwikkeling en relaties. Per thema zijn er 20 - 25 kaarten. Voorbeeldenvan vancitaten citatenen envragen vragenzijn: zijn: Voorbeelden Voorbeelden van citaten en vragen leukste datjejekunt kuntworden wordenisiszijn: jezelf. Wanneer vindjijjij lastig jezelftetezijn? zijn? • •HetHet leukste dat jezelf. Wanneer vind hethet lastig jezelf • Het leukste dat je kunt worden is jezelf. Wanneer vind jij het lastig jezelf te zijn? Dwarsliggers houdendedetrein treinop opde derails. rails. Wanneer eens dwars waar leiddedat dattoe? toe? • •Dwarsliggers houden Wanneer laglag jij jij welwel eens dwars enenwaar leidde • Dwarsliggers houden de trein op de rails. Wanneer lag jij wel eens dwars en waar leidde dat toe? je niet durft verdwalen, nooiteen eennieuwe nieuweroute routevinden. vinden. Wanneer gingjijjij jouw eigenweg? weg? • •AlsAls je niet durft te te verdwalen, zulzul je je nooit Wanneer ging jouw eigen • Als je niet durft te verdwalen, zul je nooit een nieuwe route vinden. Wanneer ging jij jouw eigen weg? ISBN-10: 90-74123-147 ISBN-13: 978-90-74123-143 ISBN: 978-90-74123-143 27,95 (incl. BTW) ISBN: 978-90-74123-143 € 27,95 (incl. BTW)

€ 24,95 (incl. BTW) verandering

Welke verandering heeft jou iets goeds gebracht? persoonlijke ontwikkeling Eigen Wijsheden Spel

76

Van welke fout van een ander heb jij iets geleerd?

Eigen Wijsheden Spel

96

levenswijsheid voor elk moment LICHTPUNTJES -- levenswijsheid voor moment L LICHTPUNTJES I C H T P U N T J E S - levenswijsheid voor elkelk moment Dit boek bevat ruim 1200 wijze, geestige inspirerende citaten U kunt ze DitDit boek bevat ruim 1200 wijze, geestige uiteenlopende onderwerpen. kunt boek bevat ruim 1200 wijze, geestigeenen eninspirerende inspirerendecitaten citaten over over uiteenlopende uiteenlopende onderwerpen. onderwerpen. JeU kunt zeze voor uzelf en voor anderen gebruiken als spiegel, wegwijzer of inspiratiebron. gedeelte van de citaten voor uzelf en voor anderen gebruiken als spiegel, wegwijzer of inspiratiebron. Een gedeelte van de citaten voor jezelf en voor anderen gebruiken als spiegel, wegwijzer of inspiratiebron. Een gedeelte van de citaten (34 stuks) is voorzien voorzien van een humoristische illustratie (zie onderstaand voorbeeld). (34(34 stuks) is voorzien van een humoristische stuks) is van een humoristischeillustratie illustratie(zie (zieonderstaand onderstaand voorbeeld). voorbeeld). ISBN-10: 90-74123-112 ISBN-13: 978-90-74123-112 12,95 (incl. BTW)BTW) ISBN: 978-90-74123-112 ISBN: 978-90-74123-112 € 7,95 (incl.

€ 12,95 (incl. BTW)

Stress: gevoeldat datjejekrijgt krijgtalsalsjejehart hart‘nee’ ‘nee’ zegt Stress: hethet gevoel zegt mond‘ja‘ja heel graag’. (Marijke Lingsma) enen je je mond heel graag’. (Marijke Lingsma)

Alle prijzen zijn excl. portokosten. Prijswijzigingen voorbehouden.

8 1010

08/2006

WERKPLEZIER SPEL Heb je plezier in uw werk? Dat is een vraag die regelmatig wordt gesteld. Is je antwoord ‘ja’, dan is de kunst om dit zo te houden. Als je ‘nee’ zegt, is het zinvol na te gaan waar dat aan ligt en of je daar zelf iets aan kunt doen. In beide gevallen kan het Werkplezier Spel je daarbij helpen. Het spel is heel geschikt voor individuele coaching, loopbaanplanning, teambuilding, trainings- en opleidingsgroepen en intervisie. Het spel bestaat uit 170 kaarten, verdeeld over drie groepen: 1. Werkmotieven. Bij deze redenen om te werken kun je onderscheid maken tussen algemene motieven (bv. ‘je nuttig voelen’ of ‘regelmaat in je leven hebben’) en werkmotieven die te maken hebben met de huidige werksituatie (bv. ‘een goede sfeer’, of ‘persoonlijke aandacht en begeleiding’). 2. Prettig gedrag. De centrale vraag is: Wat kan ik doen om mijn eigen werkplezier en dat van anderen te vergroten? Voorbeelden daarvan zijn: ‘je richten op de positieve kant van een situatie’, ‘je werkplek regelmatig opruimen’ of ‘positieve werkervaringen met collega’s delen’. 3. Onprettig gedrag. Hierbij gaat het om de vraag: Welk gedrag van anderen of mezelf beïnvloedt mijn werkplezier en/of dat van anderen op een negatieve manier? Voorbeelden daarvan zijn: ‘klagen’, ‘te hoge eisen stellen’ of ‘vervelende opmerkingen maken’. € 32,95 (incl. BTW) onprettig gedrag 7

te laat komen verantwoordelijkheid afschuiven onprettig gedrag 9

prettig gedrag 19

werkmotief 47

mezelf regelmatig een plezier doen of belonen positieve werkervaringen met collega’s delen

positieve werkervaringen met collega’s delen mezelf regelmatig een plezier doen of belonen

verantwoordelijkheid afschuiven

werkmotief 1

een goede sfeer

prettig gedrag 21

me nuttig voelen

te laat komen

ISBN: 978-90-74123-204

me nuttig voelen een goede sfeer

SPEL VAN VERLANGENS Behoeften bepalen een groot deel van je gedrag. Je hebt daarbij niet alleen te maken met je eigen behoeften, maar ook met die van de mensen om je heen, en met de behoeften die je vanuit de samenleving worden opgedrongen. Zo wordt het leven een ‘Spel van Verlangens’, waarbij de centrale vraag is: Waar heb je nu echt behoefte aan? Het spel is heel geschikt voor coaching, uiteenlopende groepen, teams en intervisie. Het uitgangspunt bij dit spel is dat de mate waarin een behoefte al dan niet wordt vervuld, zowel invloed heeft op je gevoelens als je gedrag. Het spel bestaat uit 144 kaarten, verdeeld over 3 groepen: Behoeften. Deze kunnen heel uiteenlopend zijn, bijvoorbeeld: ‘aandacht’, ‘luxe’, ‘ontspanning’, ‘ergens bij horen’ of ‘een gezond lichaam’. Effecten op gevoelens. We hebben hierbij gekozen voor onprettige gevoelens die het gevolg kunnen zijn van (deels) onvervulde behoeften. Voorbeelden zijn: ‘afgewezen’, ‘jaloers’ of ‘ontevreden’. Effecten op gedrag. Behoeften die niet of slechts gedeeltelijk worden vervuld kunnen leiden tot allerlei vormen van ongewenst gedrag, bijvoorbeeld: ‘veel of weinig eten’, ‘piekeren’, ‘klagen’ of ‘zichzelf wegcijferen’. € 27,95 (incl. BTW) afgewezen

piekeren

effect op gedrag 9

jaloers

11

klagen

effect op gedrag 21

effect op gevoel 20

behoefte 25

effect op gevoel 5

jaloers

plezier hebben of genieten aardig gevonden worden

behoefte 10

plezier hebben of genieten

klagen

aardig gevonden worden

afgewezen

ISBN: 978-90-74123-211

piekeren

• • •

LEER- EN ONTWIKKELINGSSPEL De bedoeling van dit spel is een bijdrage leveren aan het zicht krijgen op en/of verbeteren van uiteenlopende leer- en ontwikkelingssituaties. Het gaat daarbij niet alleen over het leren in het kader van een opleiding, cursus of training, maar ook over leren op de werkplek en in het leven van alledag. Het spel is bestemd voor iedereen die zich bezighoudt met of verantwoordelijk is voor het leerproces van anderen, bijvoorbeeld ouders, docenten, trainers, coaches, hulpverleners en managers. Centraal in het spel staat de persoon die leert of zich ontwikkelt. Het uitgangspunt daarbij is dat er vijf factoren zijn die een rol spelen bij het scheppen van een optimale leersituatie: Leermotieven (24 kaarten): Waarom leer ik? Manieren van leren (19 kaarten): Hoe ga ik het liefste te werk bij het leren? Leervaardigheden (51 kaarten): Wat moet ik kunnen om effectief te leren? Leervoorwaarden (41 kaarten): Wie en wat heb ik nodig om prettig te leren? Leerbelemmeringen (27 kaarten): Wie of wat belemmert mij bij het leren? € 29,95 (incl. BTW)

leerbelemmering 4

ik stel het leren steeds uit

ik haak snel af als het moeilijk wordt leerbelemmering 14

leervoorwaarde 3

overzichtelijk en begrijpelijk lesmateriaal leervoorwaarde 15

leervaardigheid 4

manier van leren 4

leervaardigheid 7

manier van leren 2

leermotief 5

bij blijven of beter worden in mijn huidige werk leermotief 17

hoofdzaken van bijzaken onderscheiden

hoofdzaken van bijzaken onderscheiden

ik leer door na te doen

gemotiveerd zijn om te leren

overzichtelijk en begrijpelijk lesmateriaal

mezelf beter begrijpen en verder ontwikkelen

informatie verzamelen

ik haak snel af als het moeilijk wordt

ik leer door goed te luisteren

informatie verzamelen

bij blijven of beter worden in mijn huidige werk

gemotiveerd zijn om te leren

ISBN: 97890-74123-228

ik stel het leren steeds uit

1. 2. 3. 4. 5.

ik leer door goed te luisteren

mezelf beter begrijpen en verder ontwikkelen

ik leer door na te doen

KEUZESPEL De bedoeling van dit spel is je te helpen bij het maken van keuzes, zodat deze makkelijker gaan of van betere kwaliteit zijn. Het spel is ook bestemd voor professionals die anderen helpen bij het maken van keuzes. Het uitgangspunt bij dit spel is dat het stellen van de juiste vragen stellen essentieel is bij het maken van keuzes. Centraal in dit spel staan 64 vragen en opdrachten rondom het maken van keuzes. Deze vragen zijn verdeeld over 7 categorieën: Verkenning (bv: Wat wil je met deze keuze bereiken?). Informatie (bv: Hoe betrouwbaar is de informatie die je verzameld hebt?). Waarden (bv: Wat vind jij belangrijk in het leven? Wat betekent dat voor deze keuze?). Gevoelens (bv: Welke gevoelens roepen de verschillende keuzemogelijkheden bij je op?). Motieven (bv: Laat je je bij één van de keuzemogelijkheden beïnvloeden door gebeurtenissen uit het verleden?). 6. Gevolgen (bv: Bedenk bij elke keuzemogelijkheid: als ik dit kies, vind ik mezelf ….). 7. Manieren van kiezen (bv: Welke keuzemogelijkheid zou je kiezen als je met niemand rekening hoeft te houden?). 1. 2. 3. 4. 5.

Naast de vragen en opdrachten bevat het spel ook een set van 29 kaarten met afbeeldingen. Daarmee kun je op een meer associatieve en intuïtieve manier kijken naar de keuze waar je voor staat. ISBN: 97890-74123-235

€ 24,95 (incl. BTW)

Hoe betrouwbaar is de informatie die je verzameld hebt?

Welke gevoelens roepen de verschillende keuzemogelijkheden bij je op?

12

Welke keuzemogelijkheid zou je kiezen als je met niemand rekening hoeft te houden?

KENNISMAKINGSSPEL Met behulp van het Kennismakingsspel leer je anderen op een verrassende manier (nog beter) kennen. Het spel bestaat uit 56 kaarten (10 x 12 cm) met daarop een kleurenfoto en een bijpassende vraag. De foto’s zijn uitnodigend, humoristisch of prikkelend. Het koppelen van een foto aan een vraag verhoogt de betrokkenheid bij de vraag en stimuleert de creativiteit. De vragen zijn verdeeld over zes groepen: • Jeugd & verleden, bijvoorbeeld: Wat deed je als kind graag dat je nu niet meer doet? • Karakter & interesse, bijvoorbeeld: Wat vinden anderen aantrekkelijk aan jou? • Doen & laten, bijvoorbeeld: Aan wie vraag je raad of advies? • Motivatie & inspiratie, bijvoorbeeld: Waar krijg je energie van? • Werk & loopbaan, bijvoorbeeld: Waar ben je trots op? • Wensen & toekomst, bijvoorbeeld: Welke baan zou je ooit nog willen? Het spel is niet alleen heel geschikt voor uiteenlopende werksituaties, maar ook voor de familie- of vriendenkring. Wanneer je elkaar al kent, kun je met dit spel nieuwe kanten van anderen ontdekken. In de instructies bij het spel zijn vijf spelvormen beschreven. ISBN: 978-90-74123-198

€ 21,95 (incl. BTW)

LEIDERSCHAPSSPEL De bedoeling van dit spel is stil te staan bij het functioneren van leidinggevenden. Het spel bestaat uit twee onderdelen: 1. Omschrijvingen van aspecten van leiderschap (75 kaarten). Deze aspecten (leiderschap is …..) zijn een mix van gedrag, houding en normen en zijn verdeeld over 6 onderwerpen: • Omgaan met waarden (bv. ´iedereen rechtvaardig behandelen´). • Doelen en resultaten (bv. ´het beste in medewerkers naar boven halen´). • Omgaan met anderen (bv. ´weten wat er onder je medewerkers leeft´). • Aansturing (bv. ´een heldere visie op de toekomst hebben en deze uitdragen´). • Beslissingen nemen (bv. ´medewerkers betrekken bij beslissingen´). • Zelfmanagement (bv. ´je eigen gedrag bijsturen´). 2. Afbeeldingen (40 kaarten). Hiermee kun je op basis van foto´s met elkaar in gesprek gaan over leiderschap. Het spel is zeer geschikt voor het coachen van leidinggevenden, functioneringsgesprekken, intervisie en het bespreken van verwachtingen die medewerkers hebben van hun leidinggevende. € 29,95 (incl. BTW)

weten wat er onder je medewerkers leeft

een heldere visie op de toekomst hebben en die uitdragen

weten wat er onder je medewerkers leeft

inspelen op onverwachte situaties

inspelen op onverwachte situaties

13

een heldere visie op de toekomst hebben en die uitdragen

ISBN: 97890-74123-266

LEKKER BLIJVEN WERKEN SPEL De bedoeling van dit spel is met jezelf en anderen in gesprek te gaan over de toekomst van je werk. Hoe sta je er wat dat betreft voor? Waar liggen je kansen? Wat zijn je uitdagingen? Het spel stimuleert je om op punten waar dat mogelijk is, zelf in actie te komen of samen met je werkgever plannen te maken om je inzetbaarheid (verder) te verbeteren. Het spel is zinvol voor iedereen die betaald of onbetaald werk verricht en stil wil staan bij de toekomst van zijn of haar werk of die wil nagaan of er verbeteringen mogelijk zijn in de huidige werksituatie. Je kunt daarbij denken aan loopbaangesprekken met een leidinggevende of loopbaancoach, maar ook met collega’s in teams of intervisiegroepen. Het spel bestaat uit drie onderdelen: stellingen, vragen en afbeeldingen. Centraal daarbij staat dat bij het stilstaan bij de toekomst van je werk, vier onderwerpen van belang zijn: 1. Huidige werk: Hoe goed kan ik mijn werk (blijven) uitvoeren? 2. Inzetbaarheid: Hoe blijf ik aantrekkelijk voor de arbeidsmarkt? 3. Vitaliteit en gezondheid: Hoe blijf ik fysiek en mentaal fit? 4. Werk en leven: Hoe past werk in mijn leven? ISBN 978-90-74123-273

€ 29,95 (incl. BTW)

Ik praat regelmatig met mijn leidinggevende over mijn loopbaan. 24

Hoeveel procent van je werktijd voel jij je productief?

Ik praat regelmatig met mijn leidinggevende over mijn loopbaan.

Ik ga elke dag met plezier naar mijn werk. 1

16

Ik ga elke dag met plezier naar mijn werk.

Hoeveel procent van je werktijd voel jij je productief?

Alle prijzen zijn excl. portokosten. Prijswijzigingen voorbehouden.

8/2014