JURNAL CAMPUR KODE PADA STATUS FACEBOOK SISWA SMA DI KEDIRI TAHUN 2014

JURNAL

CAMPUR KODE PADA STATUS FACEBOOK SISWA SMA DI KEDIRI TAHUN 2014

Oleh : LULUK ALFIATIN S. NPM : 10.1.01.07.0102

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI 2014

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

2


CAMPUR KODE PADA STATUS FACEBOOK SISWA SMA DI KEDIRI TAHUN 2014

Luluk Alfiatin Sholekah 10.1.01.07.0102 FKIP-Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia [email protected] Dr. Subardi Agan,M.Pd Dr. Sujarwoko, M.Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK Luluk Alfiatin Sholekah : Campur Kode Pada Status Facebook Siswa SMA Di Kediri,Skripsi, PBSI, FKIP UNP Kediri, 2014 Bahasa menjadi salah satu media yang paling penting dalam komunika-si baik secara lisan maupun tulis.Bahasa dan masyarakat merupakan dua unsur yang sangat erat dan tidak dapat dipisahkan. Dengan kondisi multilingual yang ada di Indonesia, sangat dimungkinkan bila suatu masyarakat menguasai lebihdari satu bahasa. Karena bahasa yang beragam tersebut, menyebabkan timbulnyacampur kode. Campur kode adalah masuknya serpihan-serpihan bahasa ke bahasa lain. Campur kode bukan hanya terjadi pada percakapan lisan tetapi juga dapat terjadi dalam percakapan tulisan, misalnya status facebook siswa SMA. Permasalahan penelitian ini meliputi: (1) bagimanakah bentuk campur kode satatus facebook siswa SMA di Kediri? (2) bagaimanakah fungsi campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri? (3) bagaimanakah faktor yang melatarbelakangi campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri?. Penelitian ini secara umum dimaksudkan mendeskripsikan aspek campur kode pada status facebook siswa SMA. Adapun tujuan khusus penelitian ini (1) mendeskripsikan bentuk campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri (2) mendeskripsikan fungsi campur kode pada status facebook sisw SMA di Kediri (3) mendeskripsikan faktor yang melatarbelakangi campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri. Dalam penelitian ini digunakan metode kualitatif deskriptif , karena cara menganalisisnya dengan jalan mendeskripsikan, menggambarkan dan menafsirkan data yang ada yang bersifat kualitatif, hal ini didasarkan pada dua pertimbangan. Pertama, data penelitian termasuk data kualitatif, yaitu data yang berbentuk kata-kata. Kedua, tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan campur kode yang ter-dapat pada status facebook. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pada status facebook siswa SMA ditemukan beberapa bentuk campur kode yaitu, penyisipan kata pada status facebook siswa SMA dapat digolongkan dari bahasa daerah dan bahasa asing. Dari bahasa Jawa 3


(daerah) ditemukan campur kode pe-nyisipan kata dari bentuk dasar yaitu; kata benda, kata kerja, kata sifat, kata tugas, kata keterangan, dan kata bilangan. Sedangkan dari bentuk turunan bahasa Jawa ditemukan kata benda, kata kerja, dan kata keterangan. Dari bahasa Inggris (asing) campur kode penyisipan kata dapat ditemukan dari bentuk dasar yaitu; kata benda, kata kerja, kata sifat, kata tugas, kata keterangan, dan kata bilangan. Selain itu, dari bentuk turunan bahasa Inggris ditemukan hanya kata benda. Untuk campur kode penyisipan kata dari bahasa Arab (asing) yang ditemukan hanya bentuk dasar dan berupa kata kerja. Selanjutnya campur kode penyisipan perulangan pada status facebook siswa SMA di Kediri dapat digolongkan perulangan dari bahasa daerah (Jawa). Bentuk campur kode penyisipan perulangan bahasa Jawa ditemu-kan berupa perulangan penuh yaitu: perulangan benda (PB), perulangan kerja (PK), dan perulangan keterangan (P.Ket). Berupa perulangan berimbuhan hanya ditemukan perulangan keterangan (P.Ket), dan yang terakhir bentuk campur kode penyisipan perulangan bahasa Jawa berupa perulangan ber-ubah bunyi yaitu pe-rulangan sifat (PS). Selain itu, campur kode pada status facebook siswa SMA baik bahasa daerah maupun bahasa asing mempunyai tiga fungsi. Dari ketiga fungsi tersebut fungsi mengakrabkan suasana merupakan jenis fungsi terbanyak. Sedangkan, fungsi untuk membangkitkan rasa humor merupa-kan fungsi terendah atau terkecil. Campur kode fungsi mengakrabkan suasana dapat digolongkan dari bahasa Jawa dan bahasa Arab. Sedangkan, campur kode fungsi membangkitkan rasa humor hanya digolongkan dari bahasa Jawa. Selain itu, fungsi untuk sekadar bergaya atau bergengsi tergolong hanya bahasa Inggris. Selanjutnya bahwa campur kode pada status facebook siswa SMA baik bahasa daerah maupun bahasa asing terjadi tiga faktor yang melatarbelakangi. Dari ketiga faktor tersebut faktor keinginan menjelaskan atau menafsirkan merpakan faktor terbanyak. Sedangkan faktor identifikasi peranan merupakan faktor terendah atau terkecil. Campur kode dari bahasa Jawa yang terjadi tergolong dari faktor identifikasi peranan, faktor identifikasi ragam, dan faktor keinginan menjelaskan atau menafsirkan. Campur kode dari bahasa Inggris yang terjadi tergolong dari faktor identifikasi ragam dan faktor keinginan menjelaskan atau menafsirkan. Sedangkan, bahasa Arab yang terjadi tergolong hanya dari faktor identifikasi ragam . Berdasarkan simpulan tersebut, dapat disampaikan beberapa saran. Pe-nelitian ini hanya meneliti sebagian campur kode status facebook siswa SMA. Untuk penelitian campur kode yang akan datang diharapkan ada penelitian yang lebih lengkap dalam kajian kemahiran berbahasa, khususnya aspek menulis teks pidato, agar pemahaman terhadap kemahiran berbahasa lebih menyeluruh dan mendalam. Bagi pengajar, hasil penelitian ini agar menjadi salah satu contoh untuk pengajaran bahasa dan sastra Indonesia terutama tentang pelajaran kemahiran ber-bahasa atau komunikasi tulis. Dalam hal ini guru dapat menerapkan untuk peng-embangkan kreativitas berbahasa siswa untuk menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam kegiatan berkomunikasi, khususnya ketrampilan berbahasa dalam aspek menulis laporan dan teks pidato.

Kata Kunci: campur kode, status facebook dan siswa SMA.

4


I.

LATAR BELAKANG

bahasa digunakan sebagai alat

Bahasa memegang peranan

komunikasi untuk menyampaikan

penting dalam kehidupan

pesan atau maksud pembicara

bermasyarakat yakni sebagai sarana

kepada pendengar (Nababan,

komunikasi. Tanpa bahasa dapat

1989:66). Bahasa menjadi salah

dipastikan bahwa segala macam

satu media yang paling penting

kegiatan berinteraksi dalam

dalam komunikasi baik secara lisan

masyarakat akan lumpuh.

maupun tulis. Bahasa dan

Mengingat pentingnya bahasa

masyarakat merupakan dua unsur

dalam menjalankan segala aktivitas

yang sangat erat dan tidak dapat

sehari-hari, tentu setiap anggota

dipisahkan. Dengan kondisi

masyarakat selalu terlibat dalam

multilingual yang ada di Indonesia,

komunikasi, baik bertindak sebagai

sangat dimungkinkan bila suatu

komunikator (pembicara) maupun

masyarakat menguasai lebih dari

sebagai komunikan (penyimak).

satu bahasa. Karena bahasa yang

Peristiwa-peristiwa komunikasi

beragam tersebut, menyebabkan

yang berlangsung tersebut dapat

timbulnya campur kode. Nababan

dijadikan tempat atau media untuk

(1989:28) memaparkan bahwa

mengungkapkan ide, gagasan, isi

“campur kode adalah pencampuran

pikiran, maksud, realitas, dan

dua (lebih) bahasa atau ragam

sebagainya. Dengan demikian,

bahasa dalam satu tindak bahasa 5


tanpa ada sesuatu dalam situasi

tanpa mengenal waktu, batas

berbahasa itu yang menuntut

negara, cuaca.Internet

percampuran bahasa”. Yang perlu

menyediakan berbagai

diperhatikan ialah kesantaian

kemudahan, sehingga banyak

penutur atau kebiasaannya dituruti.

manusia yang menggemarinya.

Hal ini bisa saja terjadi saat kita

Internet juga mempunyai berbagai

ber-bicara menggunakan bahasa

fasilitas yang dapat dipergunakan

Indonesia terkadang terjadi

untuk mencari informasi. Cukup

pencampuran atau serpihan bahasa

berpandukan situs pencari seperti

daerah.Perkembangan zaman

Google, pengguna di seluruh

pastilah diikuti oleh perkembangan

dunia mempunyai akses inter-net

teknologi yang sangat pesat, oleh

yang mudah atas bermacam-

karena itu setiap individu dituntut

macam informasi. “Dibanding

untuk dapat meng-uasainya salah

dengan buku dan perpustakaan,

satunya adalah internet. Secara

internet melambangkan

harfiah, internet (kependekan dari

pengetahuan informasi dan data

interconnectednetworking) ialah

secara ekstrim”

rangkaian komputer yang

(id.wikipedia.org/wiki/internet).

terhubung di dalam beberapa

Oleh karena itu, social

rangkaian.Internet selain di-

networking atau jejaring sosial di

gunakan untuk mencari

internet dianggap paling banyak

informasi, juga salah satu sarana

diminati oleh semua kalangan.

bagi manusia untuk berkomunikasi

Fungsi dari jejaring sosial antara

6


lain: media komunikasi, menjalin

definisi-manfaat dan.http).Salah

pertemanan, bertukar pikiran dan

satu fitur facebook yang

informasi, bahkan ber-bisnis.

diperbaharui setiap saat oleh para

Beberapa situs jejaring sosial

penggunanya adalah status.

yang paling banyak digunakan

Melalui status, para pengguna

yaitu Friendster, Myspace,

FB dapat menginformasikan

Facebook, Twitter, Flickr, Plurk,

segala aktivitas, berita, pendapat,

dan sebagainya.

tukar pikiran, bisnis, dan

Saat ini jejaring sosial yang paling

sebagainya. Selain itu, mereka

banyak diminati adalah facebook

juga dapat saling berkomentar

(FB). Karena penggunaan yang

atau menanggapi status terbaru

sangat mudah dipahami oleh

dari teman sesama pengguna

pemakainya dan tidak terlalu ribet.

facebook. Status facebook

“Facebook adalah situs jaringan

merupakan perubahan rupa bahasa

sosial dimana penggunanya bisa

lisan ke bahasa tulis. Bahasa tulis

saling berinteraksi, kirim mengirim

yang seharusnya mengandung

pesan, bertemu dan memelihara

keutuhan dan kelengkapan fungsi

per-sahabatan dengan teman lama,

gramatikal, seperti S, P, O,

mencari teman baru, chating,

diwujudkan dalam facebook

bermain bersama, berbagi filedan

menjadi lebih ringkas, kurang

foto, mencari teman

lengkap, kurang gramatikal, dan

partnerbisnis”(http://articlesat.blog

langsung ke pokok

spot.com/2011/04/facebook-

komunikasi.Facebook merupakan

7


salah satu contoh situs jejaring

tukar pikiran, dan sebagainya.

sosial yang paling digemari oleh

Dalam penulisan status facebook

hampir seluruh lapisan masyarakat

sering kali siswa SMA di Kediri

begitu juga dengan siswa SMA.

melakukan pencampuran dua

Facebook saat ini sudah menjadi

(lebih) bahasa. Percampuran

sebuah fenomena baru. Banyak

tersebut biasa terjadi karena pelaku

orang dalam sehari log in akun

tindak bahasa menguasai dua

facebook mereka lebih dari sekali.

bahasa dan dianggapnya lebih

Facebook sudah menjadi kebutuhan

santai.

dan gaya hidup semua orang

A. Identifikasi Masalah

terutama siswa SMA di Kediri.

Sebagaimana diketahui pemakaian

Karena keberadaannya

unsur suatu bahasa ke dalam bahasa

memudahkan penggunanya untuk

lain disebut campur kode, dapat

berinteraksi dengan orang-orang

terjadi karena beberapa faktor atau

dari seluruh dunia dengan biaya

latar belakang. Wujud satuan yang

yang lebih murah dibandingkan

dipakai dalam bahasa lain pun

menggunakan telepon. Itulah yang

dapat bermacam-macam. Tentu

mendorong siswa SMA khususnya

dengan maksud dan tujuan yang

SMA di Kediri lebih menyukai

berbeda-beda.

menggunakan facebook. Setiap hari

Untuk itu, penelitian tentang

mereka menulis status, dengan

campur kode pada status facebook

tujuan memberikan informasi

dapat mencakup beberapa hal.

segala aktivitas, berita, pendapat,

8


Penelitian ini difokuskan pada tiga

1. Pendekatan Penelitian

hal yakni

Pendekatan yang digunakan dalam

(1) bentuk campur kode,

penelitian ini adalah pendekatan

(2) fungsi campur kode, dan

sosiolinguistik

(3) latar belakang terjadinya campur kode pada status facebook. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah diatas, Permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.

2. Jenis Penelitian Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hal ini didasarkan pada dua pertimbangan. Pertama, data penelitian ini tergolong data kualitatif. Kedua, tujuan penelitian untuk mendeskripsikan campur kode yang

1.

Bagaimanakah bentuk campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri?

2.

Bagaimanakah fungsi campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri ?

3.

Bagaimanakah faktor yang melatarbelakangi campur kode pada status facebook siswa SMA di Kediri?

II.

METODE

terdapat dalam status facebook siswa SMAN 7 Kediri. B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di rumah peneliti sendiri. Pengambilan data dilakukan dengan memotong (capture) status-status facebook siswa SMA 7 Kediri dari tanggal 15-31 Agustus 2014. Alasan memilih status facebook siswa

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 9


SMA 7 kediri selain lokasi yang

sampai dengan November tahun

dekat peneliti, juga karena

2014.

keragaman bahasanya sangat

2. Sampel

produktif dalam menghasilkan

Sampel yang diambil peneliti di

campur kode. Karena setiap siswa

dalam penelitian ini adalah siswa

ketika update status berbahasa

SMAN 7 Kediri yang membuat

Indonesia sering dicampuri bahasa

status pada akun facebook nya.

Inggris atau bahasa daerah (Jawa).

Yang berjumlah 113 Status.

Keadaan ini akan memudahkan

III.

HASIL DAN KESIMPULAN

perolehan data yang relatif lengkap

D. Hasil Penelitian dan Pembahasan

dan variatif.

1. Deskripsi Bentuk Campur Kode

2. Waktu Penelitian Waktu dalam penelitian ini selama enam (6) bulan yaitu mulai bulan

Pada Status Facebook Siswa SMA di Kediri a. Penyisipan Kata

Juni 2014 sampai dengan

Berdasarkan bentuknya kata dapat

November tahun 2014.

dibedakan menjadi empat yaitu:

C. Populasi dan Sampel

kata dasara, kata turunan, kata

1. Populasi

ulang, kata majemuk. Selain itu,

Dalam Penelitian ini populasinya

kata berdasarkan kategori menurut

adalah siswa SMAN 7 Kediri yang

Ramlan dibagi menjadi enam, yaitu

membuat status pada akun

kata benda (nomina), kata kerja

facebook nya pada bulan Juni 2014

(verba), kata sifat (adjektiva), kata keterangan (adverbia), kata

10


bilangan (numeralia) dan kata

penulis lebih dekat dengan

tugas.

pembaca status facebook .

b. Penyisipan Perulangan Perulangan berdasarkan kategori bentuknya dibagi menjadi empat, yaitu: perulangan benda,

(37)

ngelatih kebiasaan ben sok

gak kaget (P-K-BJ/36/22-08-14) Data (37) , terlihat bahwa

perulangan kerja, perulangan sifat,

penulis status menggunakan

dan perulangan ke-terangan. Pada

campur kode bahasa Jawa ngoko

analisis campur kode dalam status

dengan tujuan membangun

facebook siswa SMA ini penyisipan

keakraban dengan pembaca status

perulangan hanya terdapat pada

khususnya yang seumuran dengan

bahasa Jawa.

dirinya. Pada data (37) tersebut ter-

2. Deskripsi Fungsi Campur Kode

lihat bahwa si penulis status atau

pada Status Facebook Siswa

siswa SMA menggunakan campur

SMA di Kediri

kode bahasa Jawa, yaitu kata “ben

a. Fungsi Campur Kode pada

sok” yang berarti “biar nanti” untuk

Status Facebook Siswa SMA di

lebih akrab dengan pembacanya.

Kediri dengan Tujuan

Dengan demikian, campur kode

Mengakrabkan Suasana

dalam kalimat “ melatih kebiasaan

Dalam menulis sebuah status

biar nanti tidak kaget” berfungsi

facebook kadang seseorang

untuk mengakrabkan suasana.

memiliki tujuan mengakrabkan suasana hal ini dimaksudkan agar

b. Fungsi Campur Kode pada Status Facebook Siswa SMA di

11


Kediri dengan Tujuan Untuk

dimana apabila mereka meng-

Membangkitkan Rasa Humor

gunakan bahasa tersebut dalam

Tujuan dari menulis sebuah status

komunikasi hal tersebut

facebook selain untuk meng-

menjadikan mereka lebih bergengsi

akrabkan suasana juga berfungsi

dan dianggap pandai.

untuk membangkitkan rasa humor.

Campur kode bahasa Inggris

Kadang mereka membuat atau

fungsi sekadar bergaya atau

menulis sebuah status di facebook

bergengsi juga dapat ditemukan

hanya untuk lucu-lucuan saja. Dari

pada data berikut:

data yang sudah dianalisis fungsi untuk membangkitkan rasa humor yang terjadi, hanya pada campur kode bahasa Jawa. c. Fungsi Campur Kode pada

(01)

yang belum send gambar

buruan (P-K-B.Ing/25/30-08-14) Data (43) tersebut juga terlihat bahwa si penulis status

Status Facebook Siswa SMA di

menggunakan campur kode bahasa

Kediri dengan Tujuan Untuk

Inggris, yaitu kata “send” yang

Sekadar Bergaya atau Bergengsi

berarti “kirim” juga bertujuan

Pada fungsi sekadar bergaya atau

sekadar bergaya atau bergengsi

bergengsi hanya ditemukan campur

dalam status facebook siswa SMA.

kode bahasa Inggris, ini

Dengan demikian, campur kode

dikarenakan karena di sekolah

dalam kalimat “yang belum kirim

khususnya mereka mendapat

gambar buruan” itu berfungsi untuk

pelajaran bahasa Inggris, yang

sekadar bergaya atau bergengsi

12


karena penulis menggunakan atau

orang yang dituakan, dan

membubuhkn bahasa inggris dalam

sebagainya. Identitas penutur itu

ujarannya.

dapat mempengaruhi pilihan kode

3. Deskripsi Faktor-Faktor yang Melatarbelakangi Campur Kode

dalam bertutur. b. Faktor Identifikasi Ragam

pada Status Facebook Siswa

Dalam Campur Kode Status

SMA di Kediri

Facebook Siswa SMA di Kediri

a. Faktor Identifikasi Peranan

Identifikasi ragam ditentukan oleh

Dalam Campur Kode Status

bahasa dimana seorang penutur me-

Facebook Siswa SMA di Kediri

lakukan campur kode yang akan

Identifikasi peranan adalah sosial,

menempatkan dia di dalam hierarki

registral dan edukasi-onal. Identitas

status sosialnya. Suatu keadaan

sosial dari penutur antara lain dapat

berbahasa lain ialah seorang

diketahui dari pertanyaan apa dan

pemakai bahasa men-campur dua

siapa penutur tersebut, dan

(atau lebih) bahasa atau ragam

bagaimana hubungannya dengan

bahasa dalam suatu tidak bahasa

lawan tutur. Dengan demikian

(speech act atau discourse) tanpa

identitas penutur dapat berupa

ada sesuatu dalam situasi berbahasa

anggota keluarga (ayah, ibu, kakak,

itu yang menuntut pencampuran

adik, paman, dan sebagainya),

bahasa itu. Dalam keadaan

dapat berupa teman karib, atasan

demikian, hanya kesantai-an

atau bawahan (ditempat kerja),

penutur dan menurut ragam

guru, murid, tetangga, pejabat,

kebiasaannya yang dituruti, tindak

13


bahasa yang demikian kita sebut

bahasa asing. Penyisipan kata

campur kode.

bahasa daerah yang terjadi adalah

c. Faktor Keinginan Menjelaskan

dari bahasa Jawa, sebagai bahasa

atau Menafsirkan Dalam

pertama (BI) atau bahasa asli

Campur Kode Status Facebook

masyarakat para siswa (penulis

Siswa SMA di Kediri

status). Sedangkan, penyisipan kata

Keinginan untuk menjelaskan dan

dari bahasa asing mencakup dari

menafsirkan, tampak karena

bahasa Inggris dan bahasa Arab.

campur kode juga menandai sikap

Bentuk campur kode penyisipan

dan hubungan terhadap orang lain

perulangan pada status facebook

terhadapnya. Bilamana terdapat

siswa SMA di Kediri digolongkan

pertuturan seseorang yang

perulangan dari bahasa daerah

menunjukkan adanya indikasi

(Jawa). Bentuk campur kode

bahwa penutur mengadakan kontak

penyisipan perulangan bahasa Jawa

langsung (untuk menunjukkan

ditemukan berupa perulangan

keakraban) dengan lawan tuturnya

penuh yaitu: perulangan benda

dan berusaha menjelaskan atau

(PB), perulangan kerja (PK), dan

menafsirkan sesuatu.

perulangan ke-terangan (P.Ket).

E. Pembahasan Penggunaan campur kode

Berupa perulangan berimbuhan hanya ditemukan perulangan

penyisipan kata pada status

keterangan (P.Ket), dan yang

facebook siswa SMA dapat

terakhir bentuk campur kode

digolongkan dari bahasa daerah dan

penyisipan perulangan bahasa Jawa

14


berupa perulangan berubah bunyi

yang terjadi tergolong dari faktor

yaitu perulangan sifat (PS).

identifikasi peranan, faktor

Campur kode pada status

identifikasi ragam, dan faktor

facebook siswa SMA baik bahasa

keinginan menjelaskan atau

daerah maupun bahasa asing

menafsirkan. Campur kode dari

mempunyai tiga fungsi. Dari ketiga

bahasa Inggris yang terjadi

fungsi tersebut fungsi

tergolong dari faktor identifikasi

mengakrabkan suasana merupakan

ragam dan faktor keinginan

jenis fungsi terbanyak. Sedangkan,

menjelaskan atau menafsirkan.

fungsi untuk membangkitkan rasa

Sedangkan, bahasa Arab yang

humor merupakan fungsi terendah

terjadi tergolong hanya dari faktor

atau terkecil.

identifikasi ragam.

Bahwa campur kode pada status

DAFTAR PUSTAKA

facebook siswa SMA baik bahasa daerah maupun bahasa asing terjadi tiga faktor yang melatarbelakangi. Dari ketiga faktor tersebut faktor keinginan menjelaskan atau menafsirkan merpakan faktor terbanyak. Sedangkan faktor identifikasi peranan merupakan faktor terendah atau terkecil. Campur kode dari bahasa Jawa

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Aslinda dan Leni Syafyahya. 2010. Pengantar Sosiolinguistik Cet:Ii. Bandung: PT Refika Aditama. Chaer, Abdul dan Leoni agustin. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal edisi revisi. Jakarta: PTRineka Cipta. Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.

15


__________. 2009. Sintaksis Bahasa

Nababan, P.W.J. 1991. Sosiolinguistik

Indonesia. Jakarta: PT Rineka

Suatu Pengantar. Jakarta:

Cipta.

Gramedia.

Djadjasudarma, Fatimah. 1993. Metode Linguistik: Rancangan Metode Penelitian dan Kajian. Bandung: PT Eresco. Mahsun. 2011. Metode Penelitian Bahasa, Edisi Revisi cet: v. Jakarta. PT: Raja Grafindo Persada. Moleong, Lexy. J. 2009. Metode Penelitiancet: xxvii. Bandung: PT Remaja Persada Karya. Muslich, Masnur. 2008. Tata Bentuk Bahasa Indonesia. Jakarta: Bumi

Sudaryanto. 1998. Metode Linguistik: Metode dan Aneka Teknik Pengumpulan Data. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Sugiyono. 2009. Metode Penelitin Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.

Aksara.

16


17

JURNAL CAMPUR KODE PADA STATUS FACEBOOK SISWA SMA DI KEDIRI TAHUN 2014

Recommend Documents