JEUGDBELEIDSPLAN K.LYRA TSV

JEUGDBELEIDSPLAN K.LYRA TSV

1

K.LYRA TSV 1.MISSIE EN VISIE 2.INLEIDING 3 DOELSTELLINGEN 4.PEDAGOGISCHE BEGELEIDING 5.ORGANIGRAM 6. BASICS 7.VOETBALOPLEIDING. 8.SCHEMA’S VAN ONTWIKKELINGSFASES 9.WAT MAG VERWACHT WORDEN VAN ONZE VOETBALOPLEIDING. 10.MEDISCHE ASPECTEN 11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE 12.OUDERS 2

1.Missie en Visie MISSIE K.Lyra TSV wil attractief voetbal brengen door een kwaliteitsvolle jeugdopleiding te brengen,jeugdspelers opleiden die bekwaam zijn om in het 1ste elftal te geraken. Via nog extra voetbal- en nevenactiviteiten wil de club tegemoet komen aan het sociale aspect en verenigingsleven in Lier en omstreken,dit alles met een duidelijk gezond afgelijnd budget.

VISIE Om onze missie te volbrengen streven we naar een: kwaliteitsvolle jeugdopleiding o.l.v. een tvjo, coördinatoren en bij voorkeur opgeleide jeugdtrainers in alle leeftijdsgroepen en in een plezante sfeer. Wij staan garant voor een jeugdwerking waar opvoeding en discipline hoog in het vaandel staan. 3

2.Inleiding Dit beleidsplan geeft aan hoe de komende jaren vorm wordt gegeven aan de jeugdwerking van K.Lyra TSV. Er wordt aandacht besteed aan het prestatieve en recreatieve jeugdvoetbal, zowel voetbalinhoudelijk als begeleiding van de jeugdspeler tijdens trainingen en wedstrijden,rekening houdend met de specifieke kenmerken van de jeugdspeler.

K.Lyra TSV wil op lange termijn jeugdspelers vormen die een meerwaarde kunnen zijn voor het 1ste elftal.

4

3.DOELSTELLINGEN -Zich tactisch ontwikkelen -Zich mentaal ontwikkelen -Zich fysisch ontwikkelen -Zich technisch ontwikkelen 5 .

4.Pedagogische begeleiding K.Lyra TSV wil dat er met een positieve en constructieve wijze wordt omgegaan met ouders en in het bijzonder met jeugdspelers. Dat betekent dat K.Lyra TSV als voetbalclub, het als zijn taak ziet om aandacht te schenken aan een veelzijdige vorming van de jeugdspeler als mens. Het allerbelangrijkste is dat de begeleiding steeds het goede voorbeeld geeft : een goed voorbeeld doet volgen.

DE BEGELEIDING MOET POSITIEF, STIMULEREND EN VORMEND ZIJN.

6

4.Pedagogische begeleiding Enkele algemene belangrijke zaken bij het begeleiden van kinderen: -Maak bij de jeugdspeler altijd onderscheid tussen het kind en het gedrag,kind niet afwijzen wel gedrag ter discussie stellen.

-Moedig aan. -Geef complimenten. -Gebruik een juiste,correcte taal. -Geef uitleg. -Geef zelf het goede voorbeeld. -Maak trainingen op maat van de jeugdspeler. -Laat niet toe dat de speler het slachtoffer wordt van de ambities van de volwassenen.

7

5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V Sportief jeugdverantwoordelijke

T.V.J.O.

Coördinator onderbouw

Tornooi verantwoordelijke

Coördinator bovenbouw

Trainers

Medewerkers

Afgevaardigden

8

5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V

Sportief club verantwoordelijke

T1

T3 beloften staf

T2

Jeugdstaf

9

5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V - T.V.J.O.

• Is verantwoordelijk voor de uitvoering van zaken die direct te maken hebben met de uitvoering van het jeugdbeleidsplan. • Begeleidt de jeugdtrainers en coördinatoren. • Vergadert maandelijkse met trainers en coördinatoren. • Voert evaluatiegesprekken met trainers, spelers en ouders. -Coördinatoren • Kunnen zich vinden in het jeugdbeleidsplan. • Zorgen met de TVJO voor de dagelijkse gang van zaken en het oplossen van de meest voorkomende problemen in hun leeftijdscategories en overkoepelend voor de ganse jeugdwerking. • Begeleiden de jeugdtrainers.

10

5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V -Jeugdtrainers • Werken volgens het beleidsplan. • Hebben nauw contact met coördinatoren. • Bereiden trainingen voor. • Zorgen voor communicatie naar ouders en spelers. • Wonen vergaderingen bij. -Keeperstrainer • Zorgt voor de opleiding van alle jeugdkeepers -> de keepers van alle leeftijden zullen onder de leiding van de keeperstrainer minstens 1x/week apart van de groepstraining training krijgen. -Afgevaardigde • Is verantwoordelijk voor het scheidsrechtersblad. • Staat scheidsrechter bij in zijn taak.

11

6. Basics 1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen (5-5). 2. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat een medespeler daardoor aanspeelbaar wordt op het ogenblik dat de speler aan de bal kan passen (11-11). 3. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat hij als tussenstation kan fungeren om een andere speler (3de speler) gunstig in het spel te betrekken (11–11). 4. Speler kan een medespeler steunen (= door snel en juist naar de bal te bewegen) als medespeler aan de bal in moeilijkheden zit (= als hij onder druk wordt gezet) 8–8). 5. Speler kan met de juiste voet een korte pass op de juiste voet, met de juiste balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat (5–5). 12

6. Basics 6. Speler kan met de juiste voet de korte pass op een zodanige manier trappen / koppen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in de voet) (5–5). 7. Speler kan een halflange pass met de juiste voet en met de juiste balsnelheid geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte pass (8–8).

8. Speler kan de halflange pass op een zodanige manier trappen met de juiste voet dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) (8–8). 9. Speler kan een lange pass met de juiste balsnelheid en met de juiste voet geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte of halflange pass (11-11). 13

6. Basics 10. Speler kan de lange pass met de juiste voet op een zodanige manier trappen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) (11-11). 11. Speler kan voorzet met de juiste voet op volle snelheid en zo hard mogelijk trappen tussen doel en verdediging en net buiten actiegebied van de doelman en tegenspelers en binnen het bereik van inlopende medespeler (11-11). 12. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een lage pass komen (5-5). 13. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een lage pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (5-5). 14. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een halfhoge pass komen (8-8). 14

6. Basics 15. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een halfhoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk van op de grond) (8-8). 16. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een hoge pass komen (11-11).

17. Speler kan een gerichte balcontrole uitvoeren met de juiste voet op een hoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond) (11-11). 18. Speler weet wanneer hij moet leiden (niemand in gunstige positie aanspeelbaar + geen werkelijk doelkans) (5-5). 19. Speler kan zo snel mogelijk terreinwinst boeken bij het leiden (5-5).

20. Speler kan zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken bij het leiden (5-5).

15

6. Basics 21. Speler kan de bal met de juiste voet zo dicht mogelijk bij zich houden bij het leiden (8-8). 22. Speler kan zich zodanig draaien met de bal dat hij het spel in de meest gunstige omstandigheden kan verder zetten (8-8). 23. Speler weet wanneer hij moet dribbelen (niemand in gunstige positie aanspeelbaar, geen werkelijke doelkans en indien er bij balverlies geen direct doelgevaar is) (5-5). 24. Speler kan een tegenspeler uitschakelen bij het dribbelen (5-5). 25. Speler kan een tegenspeler langs de juiste kant dribbelen (8-8). 26. Speler kan bij het dribbelen zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken (5-5). 27. Speler weet wanneer naar doel te trappen (bij werkelijk doelkans) (5-5). 16

6. Basics 28. Speler kan van dichtbij een doelpunt maken (tot 10m) (5-5).

29. Speler weet wanneer en van op welke afstand hij van ver naar doel kan trappen (bij werkelijk doelkans, rekening houdend met eigen mogelijkheden en de positie van de doelman en als er geen medespelers in meer gunstige omstandigheden aanspeelbaar zijn) (8-8). 30. Speler kan van op halfverre afstand een doelpunt maken (10 à 20m) (8-8). 31. Speler kan van op verre afstand een doelpunt maken (20m en meer) (11-11). 32. Speler weet wanneer hij naar de bal moet gaan om hem te intercepteren en kan zich daarvoor op de juiste wijze verplaatsen (5-5). 33. Speler kan na de interceptie in het bezit van de bal blijven indien mogelijk (8-8). 17

6. Basics 34. Speler kan een pass of een doelpoging afweren naar een voor de tegenpartij ongunstige plaats (11-11). 35. Speler kan een mogelijke doelkans of doelpunt afweren (5-5). 36. Speler kan tegenstander aan de bal zo snel mogelijk onder druk zetten als die in zijn zone komt (indien mogelijk voor balaanname) (5-5). 37. Speler weet dat hij tegenstander aan de bal tot op 2m moet aanvallen (5-5). 38. Speler kan beletten dat de bal voor doel wordt gebracht (8-8). 39. Speler kan beletten dat er een gevaarlijke dieptepass gegeven wordt (8-8). 40. Speler kan een juiste verdedigende lichaamshouding aannemen waardoor hij in gunstige omstandigheden het duel kan aanvatten (5-5). 18

6. Basics 41. Speler kan het duel winnen door goede tackle/sliding/charge/kopbalduel (8-8). 42. Speler kan indien mogelijk na duelwinst ook in het bezit van de bal komen (8-8).

43. Speler kan duel op een hoge bal binnen zijn bereik goed aangaan (11-11). 44. Speler weet wanneer hij remmend wijken moet toepassen (als hij de bal niet kan afnemen) (5-5).

45. Speler kan de snelheid uit de actie van de tegenspeler halen waardoor speler(s) kunnen terugkeren en druk kunnen zetten (5-5). 46. Speler kan de tegenstander bij het remmend wijken naar de buitenkant duwen (88). 47. Speler kan de speelhoeken naar zijn rechtstreekse tegenstander zo goed mogelijk 19 afsluiten waardoor die zeker niet in zijn rug kan aangespeeld worden (8-8)

6. Basics 48. Speler kan door een goede dekking beletten dat zijn rechtstreekse tegenstander ofwel aangespeeld wordt ofwel in gunstige omstandigheden de bal ontvangt (8-8). 49. Speler kan zich op juiste afstand ten opzichte van dichtstbijzijnde medespeler opstellen waardoor hij de speler aan de bal snel onder druk kan zetten wanneer zijn medespeler uitgeschakeld is (11-11). 50. Speler kan onmiddellijk na het balverlies van zijn medespeler de juiste verdedigende positie innemen, hetzij de balbezitter onmiddellijk aanvallen als die in zijn zone komt, hetzij zijn rechtstreekse tegenstander onmiddellijk zo kort mogelijk dekken en onmiddellijk de speelhoek naar gevaarlijk opgestelde tegenspelers afsluiten (11-11). 51. Speler kan na persoonlijk balverlies onmiddellijk het duel met de balafnemer aangaan of neemt onmiddellijk de positie over van medespeler die balbezitter aanvalt (8-8).

20

6. Basics 52. Speler kan zich onmiddellijk na balrecuperatie aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie (11-11). 53. Speler kan onmiddellijk na de balrecuperatie bij werkelijke doelkans naar doel trappen of zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken via een individuele actie of via een pass (8-8). 54. Speler kan een strafschop nauwkeurig trappen (5-5). 55. Speler kan een vrije trap (directe+indirecte) nauwkeurig trappen (8-8 en 1111). 56. Speler kan een hoekschop nauwkeurig trappen (8-8). 57. Speler kan nauwkeurig inwerpen (5-5). 21

6. Basics 58. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop voor (8-8 en 11-11).

59. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop tegen (8-8 en 11-11). 60. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe+indirecte) voor (8-8 en 11-11). 61. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe+indirecte) tegen (8-8 en 11-11).

22

7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL : EEN FUNCTIONELE OPLEIDINGSFILOSOFIE

Zonevoetbal is de beste manier om zich de onveranderlijke voetbalprincipes eigen te maken -Doelverdediger geeft dekking aan de verdediging. -Een scherm plaatsen tussen bal en doel. -Hoe dichter bij doel,hoe strikter de dekking. -In balbezit kunnen blijven. -Moment van omschakeling voorzien. Het is ook ideaal voor het verbeteren van : -Het lezen van de verschillende spelsituaties. -Het nemen van de juiste beslissingen. -Het durven initiatief nemen. -Het communiceren. -Het concentratievermogen. -Het collectief spel. -Het niveau van de technische uitvoering.

23

7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL BIJ JEUGD De belangrijkste principes van zonevoetbal zijn : “Spelen van zonevoetbal” Zonevoetbal is niet gelijk aan individuele mandekking. Het is een collectief positiespel met als doel de gevarenzone beheersen door een meerderheidssituatie te creëren rond de bal.

Lopen in functie van: 1) de bal en het doel 2) de medespeler(s) 3) de tegenstander Zonevoetbal heeft voordelen naar de ontwikkeling als voetballer.

24

7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL BIJ JEUGD De belangrijkste principes van zonevoetbal zijn :

“Spelen van zonevoetbal” De speler leert: ƒ spelsituaties herkennen ƒ juiste keuzes maken naargelang de spelsituatie ƒ initiatief nemen ƒ collectief denken ƒ communiceren ƒ zich concentreren ƒ economischer bewegen Zonevoetbal heeft voordelen naar het resultaat (winst – verlies): - het geheel van 11 spelers is groter dan de som van 11 individuen - vlugge omschakeling van balbezit naar balverlies en vice versa - economischer bewegen, evenwichtig verdeelde inspanningen onder de spelers - minder duels zijn minder blessures. 25

7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL BIJ JEUGD De belangrijkste principes van zonevoetbal zijn : Bij balverlies : -Vormen van een defensief blok. -Collectieve pressing. Bij balbezit : -Eigen speelruimte vergroten. -Veldbezetting. -Bewegen om ruimte te creëren. -Zoveel mogelijk en zo snel mogelijk diep spelen. -Doelkansen benutten. -Balverlies voorzien.

26

7.VOETBALOPLEIDING Voetbalontwikkelingsmodel: 4 hoofdfasen Fase 1 : Debutanten Fase 2 : Duiveltjes Fase 3 : Preminiemen Fase 4 : Miniemen-Junioren Leeftijd Fase Fase Fase Fase

1 2 3 4

5 tot 7 jaar 7 tot 9 jaar 9 tot 11 jaar vanaf 11 jaar

Beschrijving DE ONTWIKKELINGSFASE HET VLIEGTUIG DUBBELE RUIT 1-4-3-3 ( met variatie)

Speldimensie 2-2 5-5 8-8 11-11 27

7.VOETBALOPLEIDING Algemene uitgangspunten 1.De opleiding staat centraal. Het leveren van prestaties komt na de opleiding.Is dit niet het geval dan gaat de opleiding verloren door de prestatiezucht. 2.Coaching tijdens de wedstrijd moet gebaseerd zijn op leerdoelen vanuit verzorgd en opbouwend voetbal. 3.Maak het individu niet ondergeschikt aan het collectief, iedere speler heeft zijn kwaliteiten;geef deze de nodige ontwikkelingskansen. 4.Indien zijn psychische en lichamelijke eigenschappen het toelaten moet de speler zo hoog mogelijk spelen. 5.Wedstrijdresultaat is in onze jeugdopleiding niet het belangrijkste wél de voetbalopleiding van onze jeugdspeler. 28

7.VOETBALOPLEIDING Trainingen De kwaliteit van de trainingen moet goed zijn : BEZIG ZIJN IS NIET GENOEG ! Er wordt getraind om beter te worden. Trainingen starten en stoppen op tijd. Per leeftijdsgroep wordt getraind volgens volgende kenmerken: •Opwarming met bal •Herhalen van de geleerde technieken •Uren maken met de bal •Wedstrijdvormen •Partijspelen •Coolingdown. 29

7.VOETBALOPLEIDING Trainingen Om continuïteit gedurende de voetbalopleiding te verkrijgen wordt gewerkt met aangepaste oefenstof per categorie,het ene programma sluit direct aan bij het voorgaande. Er wordt gebruik gemaakt van 3 trainingsmethoden : 1. Coerver technieken en soccerball 2. Basistechnieken (zoals traptechniek, aan-en meenemen van de bal, controle, coördinatie, lenigheid,enz…) 3. Wedstrijdvormen en partijspelen

30

7.VOETBALOPLEIDING Wedstrijden Verzorgd en opbouwend voetbal uitgaande van eigen kwaliteit op basis van technische vaardigheden. De spelers moeten zich kunnen ontwikkelen tot zo veelzijdig mogelijke voetballers,daarom mogen ze niet steeds dezelfde positie spelen en moeten ze dan ook de juiste informatie krijgen over die verschillende posities. De manier van spelen van alle elftallen is in principe gelijk d.w.z aanvallend en op techniek. Speelwijzen :- 11 tegen 11----> 1- 4 - 3 - 3 - 8 tegen 8 ----> dubbel ruit - 5 tegen 5 ----> enkele ruit

31

Formatie VLIEGTUIGJE

32

Formatie DUBBELE RUIT

33

Formatie 1-4-3-3

34

7.VOETBALOPLEIDING Teamtactics Deze zijn het geheel van handelingen die de spelers moeten uitvoeren om als team zo goed mogelijk te functioneren bij gelijk welk spelsysteem en gebruik makend van de basis, fysieke en mentale vaardigheden. Balbezit Opbouwzone beheersen Aanspeelbaarheid,balcirculatie Infiltratie waarheidszone Waarheidszone beheersen Omschakeling

Balverlies Opbouwzone beheersen Blokvorming,dieptespel beletten Balrecuperatie Waarheidszone beheersen Omschakeling

35

7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Leeftijdsspecifieke kenmerken :

•Kan zich moeilijk lang concentreren. • Nog te speels. • Individueel gericht. •Weinig gevoel om dingen samen te doen.

Oefenstof

1.Algemeen : -Trainingsonderdelen moeten van korte duur zijn. -Bij technische oefeningen korte pauze inlassen om oefening voor te doen en aangepaste uitleg te geven. -Balgewenning nastreven -Coerver. 36

7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Oefenstof 2.Soccerpal : Linker-en rechtervoet -Binnen- en buitenkant voet toetsen. -Jongleren. -Amortiseren op dijbeen. -Koppen. -Volley. -Zijwaarts 3.Trappen : Linker -en rechtervoet -Korte passing vanuit stand in al zijn facetten. -Korte passing vanuit beweging in al zijn facetten -Wreeftrap,volley uit de hand,enz… 37

7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Oefenstof 4.Dribbelen : Linker -en rechtervoet -Eenvoudige vormen,overzichtelijke organisatie,spelvormen en afwerken van op korte afstand naar doel. 5.Stoptechnieken : Linker -en rechtervoet -Binnen-en buitenkant. -Stoppen voetzool. -Amortie met voet,dij,borst. 6.Koppen met zachte bal -Bal opwaarts gooien en opvangen met de handen. -Gericht koppen 7.Partijspelen. - Kleine teams en velden en met verkleinde doelen,wel spelregels toepassen.

38

7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Oefenstof 8. Coolingdown : speels en met fun -Penalty trappen. -Shoot-out-game (leiden bal en keeper trachten te omspelen). - Doelpunt maken met minst goede voet

39

7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN

Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken : In vergelijking met Duivels al veel meer bereid deel uit te maken van het team. Concentratie en leergierigheid nemen toe.Zij kunnen het opbrengen om langer één en dezelfde oefening uit te voeren. De drang om presteren blijft. Het voetballen van Preminiemen : Bij de ontwikkelingsfase wordt samenspel mogelijk.Het voetbalspel kenmerkt zich als een spel waar de spelers door middel van individuele actie of samenspel proberen te scoren.

40

7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof Speler zonder bal tracht bij balbezit zich aanspeelbaar te maken, bij balverlies tracht hij door duel de bal terug te veroveren. Wedstrijden in een 1-3-1-3 (dubbele ruit achter elkaar),1-2-3-2 (dubbele ruit naast elkaar) en 1-3-3-1 (zonevoetbal met infiltratie) opstelling met keeper als zogezegde libero, keeper moet mee kunnen voetballen.De wedstrijdopwarming gebeurt steeds met bal. Consequenties voor de training :

Gevoel voor de bal is hier al veel beter,de jeugdtrainer zal hier veel aandacht besteden aan balaanname en korte passing.Gewenning aan de bal via speelse oefeningen en nadruk op coaching en op de juiste uitvoering van de technieken. Leeftijd leent zich uitstekend om technische vaardigheden aan te leren. 41

7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof Probleemgebied :

Naast de ontwikkeling van de basistechnieken mag er gestart worden met het inzicht in zonespel;hier worden tactische principes aangeboden maar niet opgelegd.

Oefenstof: Coerver technieken. Er wordt gewerkt rond één thema per training en dit thema kan tijdens verschillende trainingen opnieuw aan bod komen. Iedere training bevat naast oefenvormen minstens 3 wedstrijdvormen. Zonevoetbal=eenvoudige basisprincipes aanbrengen. Laat nooit een speler mandekking spelen,wel pressing op de bal en in blok laten spelen. 42

7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof

1.Balvaardigheid : • Leiden van de bal,L.,R.,binnen-en buitenkant voet. • Veranderen van richtingen,tempowisselingen. 2.Bewegingen : • Kappen,binnen-en buitenkant voet.1-2 beweging. • Schaarbeweging,overstap,achter het steunbeen. • Schijn- en passeerbewegingen (met) en zonder weerstand. 3.Traptechniek : • Passing binnenkant voet,links en rechts. • Wreef,links en rechts. • Lange lob. 4.Balcontroles : • Binnen-en buitenkant voet. • Amortie met wreef,dij,borst.

43

7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof 5.Snelheid leren ontwikkelen met bal 6.Duel -aanleren van bal te veroveren 7.Speltechnieken + afwerken op doel 8.Koppen ( techniek ervan aanleren ) 9.Snelvoetenwerk 10.Speltecniek. 11.Positie- en partijspelen 3 tegen 1, 2 tegen2 5 tegen 2, 4 tegen 4 12.Verdedigende technieken : Sliding Sliding-tackle

44

7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken : Op geestelijk en lichamelijk vlak maken deze spelers grote vooruitgang maar men kan bij sommigen reeds de eerste puberteidsverschijnselen merken. Zij voelen een sterke prestatiedrang in wedstrijden en worden voor hun eigen persoon en medespelers kritischer. Het zich meten en vergelijken met anderen wordt belangrijk. Het voetballen van Miniemen : Op deze leeftijd wordt het leer-en ontwikkelingsproces van de speler bepaald. Hierbij wordt samenspel mogelijk;het samenspel kenmerkt zich door individuele acties of door samenspel proberen te scoren. Een speler zonder bal tracht bij balbezit zich aanspeelbaar te maken en bij balverlies door duel de bal terug te veroveren.vrijlopen,dekken,dribbelen,direct spelen, positie- en initiatie zonespel komen hier zeker aan bod. 45

7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof Consequenties voor de training : Deze spelersgroep heeft minder rustpauzes nodig ; werken wordt behoorlijk lang verdragen en snelheid is hier goed trainbaar (krachttraining is uit den boze,wel rekkingsoefeningen ) Goede demonstraties zijn hier zeer belangrijk. Probleemgebied : Hier komt ook de tactiek stilletjes naar voren; alle elementen van individuele tactiek d.w.z. speltechnieken dienen hier aan bod te komen. Elkaar coachen is stilletjes aan nodig. De jeugdtrainer leert bepaalde coachingswoorden aan.

46

7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof Oefenstof: Coerver technieken Er wordt gewerkt rond één thema per training en dit kan bij verschillende trainingen terug herhaald worden. Ieder training bevat naast oefenvormen minstens 3 wedstrijdvormen. Zonevoetbal is zone-en rugdekking. Nooit een speler op de man laten spelen wel collectief pressen op de bal en schuiven in blok. Technische uitvoering is van zeer groot belang. Veel en langdurig trainen op thema’s.

47

7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof

1.Balvaardigheid • Leiden van de bal, L.,R.,binnen-en buitenkant voet. • Veranderen van richtingen, tempowisselingen. 2.Bewegingen • Kappen,binnen-en buitenkant voet ->1-2 beweging. • Schaarbeweging,overstap,achter het steunbeen. • Schijn- en passeerbewegingen met en zonder weerstand. 3.Traptechniek • Passing binnenkant voet,links en rechts,stilliggende en bewegende bal. • Passing door de lucht,wreef,links en rechts. • Lange lob. ( aanleerfase ) 4.Balcontroles • Binnen-en buitenkant voet. • Amortie : wreef,dij,borst. 48

7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof 5.Snelheid •Spurten 6.Duel •Accent op afschermen of passing 7.Speltechnieken •+ afwerken op doel 8.Koppen ( aanleren met passieve tegenstand ) 9.Snelvoetenwerk 10.Speltechniek •Oefeningen per 3 en 4. . 49

7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof 11.Positie- en partijspelen • 3 tegen 1, 2 tegen 2,5 tegen 2, 4 tegen 4. • Met 2/2 tot 7/7 met kaatsers • Coaching is nodig. 12.Verdedigende technieken • Sliding • Sliding-tackle 13.Verbeteren van het tactisch vermogen 14. COOLING DOWN!! 50

7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken Er is hier een verandering en bewustwording van het eigen lichaam. Dit kan leiden tot een geestelijke en maatschappelijke spanning. Kenmerken zijn motivatiegebrek en kritische instelling tegenover gezag ( de puberteit). Fysische eigenschappen Uithouding,snelheid,lenig maken,coördinatie. Psychologische eigenschappen Zelfvertrouwen,doorzetting,inzet,beslissen,spelen zonder bal.

51

7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof Technische en tactische kwaliteiten Technische : lange lob,lange passing,kopspel,sliding,dribbel,1-2, balcontroles,eentijdspelen,snelheid van uitvoering. Tactische : spel kort,lang,diep,breed houden,positiespel,veranderen van speelhoek,bewegen zonder bal,balverlies en balbezit, maken van vrije ruimte,coaching,in zone dekken,snelle balcirculatie. Spelsysteem Zonevoetbal,opteren achteraan voor een lijnverdediging (geen libero) 1-4-3-3 opstelling. 52

7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof 1.Algemeen • Voortzetten van het grondig en bij herhaling oefenen van de techniek op de juiste wijze. 2.Dribbelen: • In weerstand,in speelse vormen,in hoog tempo,schijn-en kapbewegingen,richtingsveranderingen,met en zonder afwerken op doel. 3.Duel : • Oefenen op passeerbewegingen met en/of aktieve tegenstrever, zonder doel of met twee doeltjes. • Afwerken op doel. • 1 tegen 1,4tegen4 53

7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof 4.Trappen • Vanuit beweging en op snelheid. • Tactische facetten laten doen o.a. wegdraaien,schijnbeweging,indraaien, enz… 5.Aan-meenemen • Steeds herhaling van de geleerde technieken. • Ballen over de grond en in de lucht met opdrachten (bv. Draaien in een bepaalde richting) 6.Looptraining • Snelheid en estafetten,ritme-en richtingsveranderingen • Spurten 7.Koppen • Beoefenen vanuit loop met en zonder opsprong met aangeworpen of geschoten bal afwerken op doel.

54

7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof

8.Combinatievormen

• Met twee- en viertallen,met of zonder plaatsverwisseling met als doel iets duidelijk maken m.b.t. het juiste moment en juiste manier van aanbieden. • 1/2 combinaties • Oefeningen van eenvoudige tot complexer met afwerken op doel. 9.Positiespel • Goede uitvoering bij balverlies en balbezit 10.Partijspelen • Alle partijspelen van 1 tegen 1 tot 11 tegen 11 met doeltjes of in een afgebakende zone zonder doeltjes. • Veel kleine partijtjes spelen 3/3 en 4/4. • Bij grote partijspelen nadrukkelijk coachen en elkaar laten coachen. • Oefenen op hoek-en vrijschoppen,spelhervatting snel/kort.

55

7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof 11.Coolingdown • Na iedere training

56

7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken : Hier komt lusteloosheid,onredelijkheid en humeurigheid vaak voor. Daar tegenover staat winnen(wat zeer belangrijk is voor hen)wat soms de fanatieke houding kan verklaren.Er is reeds een eerste drang naar volwassenheid aanwezig, mits goede afspraken en begeleiding kunnen er een zeker aantal verantwoordelijkheden worden gegeven. Voetballen van de scholieren : Voor hen wordt het een echte wedstrijdsport, ze willen zichzelf bewijzen wat soms leidt tot nutteloze acties die geen nut hebben voor het team. Het speltempo ligt merkelijk hoog met korte dekkingen en meer gebruik van kracht in de duels, resultaten worden steeds belangrijker. 57

7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof Probleemgebied Voor deze spelers ligt de uitdaging in het vinden van een evenwicht tussen eigen geldingsdrang en nastreven van een gezamelijk doel,door hun kunnen te gebruiken i.f.v. het team. Mentale aspecten Zelfkritisch worden,accepteren van correcties door medespelers,groepsgericht worden,gezonde winnaarsmentaliteit kweken,inzicht verwerven in tegenstrever.

Spelsysteem Zonevoetbal,opteren achteraan voor een lijnverdediging,geen libero. 1-4-3-3 opstelling. 58

7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof 1.Algemeen • Verder zetten van het grondig en bij herhaling oefenen van techniek op de juiste manier. • Wedstrijdgericht in groep of in linies. • Combinatie-en wedstrijdvormen vanuit een vaste positie en elftaltaken • Spelsysteem toepassen. • Duelvormen met/zonder bal met AKTIEVE TEGENSTREVER!!!

2.Fysisch • Ontwikkelen van uithouding met bal. • Coördinatie- en snelheidstraining gekoppeld met kracht, draaien en keren, richtingsveranderingen en dit met of zonder bal en met of zonder tegenstrever.

59

7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof 3.Technisch • Onderhoud van alle technische vaardigheden. • Specifieke aandacht voor : uitbouw passing,voorzet kruispas,flankveranderingen,diepte- en eindpas. • Kopspel bewegend zowel aanvallend als verdedigend. • 1-tijdsvoetbal : kaatsen,deviatie. • Passeerbewegingen,aan-meenemen met lichaamsdelen onder druk. • Duelvormen. 4.a/Tactisch • • • • •

Oefenvormen met vooractie en taakovernames. Rugdekking,afwisselend breedte-en dieptespel,buitenspelval. Omschakeling van aanval naar verdediging en andersom. Stilstaande fases. Aanpassing aan tegenstrever.

60

7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof 4.b/Tactisch • Spelen vanuit eigen positie. • Moment kiezen tussen collectieve en individuele acties. • Balbehandeling koppelen aan snelheid in gecompliceerde vormen met weerstand. • Veldbezetting in de lengte en de breedte van het veld. 5.Verdedigende technieken • Tackling,sliding-tackle,interceptie. 6.Partijspelen • 4 tegen4 met weerstand. 7.Coolingdown • Na iedere training 61

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken Hier zet het lichamelijke en geestelijke ontwikkeling zich door. In deze leeftijdsfase leunt de speler dichter bij de beloftenkern aan,of hij haakt af. Hier moet men kiezen voor het prestatiegericht voetbal. Voetballen van de junioren Bij deze jongvolwassene wordt het systematisch trainingsproces gericht op het vervolmaken van het voetbalspel. De speler zal zich verder ontplooien in kracht,snelheid,uithouding en behendigheid. Consequenties voor de training Wenst als volwassene behandeld te worden en daardoor wordt er zelfdicipline gevraagd. Hij zal zijn mogelijke problemen zelf moeten aankaarten bij trainer of coördinator om tot een oplossing te komen. 62

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Mentale aspecten • Zelfkritisch worden

• Accepteren van correctie door medespeler.

• Groepsgericht worden

• Inzicht verwerven in tegenstrever.

• Klaarmaken om te presteren (adrenaline) • Rijping kern tem maximum 20 jaar • Gezonde winnaarsmentaliteit kweken.

• Werkpunten opstellen voor het individu

• Geïndividualiseerde aanpak zorgt voor een vervolmaking van het opleidingsproces • Vervolmakingsopleiding om de stap naar het 1ste elftal te maken • Zwakke punten wegwerken - sterke punten perfectioneren • Leerdoelen - didactische richtlijnen voor opleidingsgerichte coaching

• cfr. scholieren maar geïndividualiseerder (individuele training krijgt een belangrijke rol) • 30 wedstrijden waar het resultaat een rol speelt

63

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof Probleemgebied Hier duikt een nieuw probleem op nl. het uitgangsleven. Nu wordt het tijd om volop voor het voetbal te kiezen om zo een mogelijke aanwinst te worden voor de B-kern of 1ste elftal. Spelsysteem Zonevoetbal, opteren voor 1 lijnsverdediging,geen libero. 1- 4 - 3 - 3 en 1 - 4 - 4 -2 opstelling.

64

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 1.Algemeen • Voortzetten van het grondig en bij herhaling oefenen van techniek op de juiste wijze. • Wedstrijdgericht in groep of in linies. • Combinatie-en wedstrijdvormen vanuit een vaste positie en elftaltaken • Spelsysteem toepassen. • Duelvormen met of zonder bal met/of zonder aktieve tegenstrever

2.Fysisch • Ontwikkelen van uithouding met of zonder bal. • Coördinatie- en snelheidstraining gekoppeld met kracht,draaien en keren, richtingsveranderingen en dit met of zonder bal en met of zonder tegenstrever.

65

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 3.Technisch • Onderhoud van alle technische vaardigheden. • Specifieke aandacht voor : uitbouw passing,voorzet kruispas,flankveranderingen,diepte- en eindpas. • Kopspel bewegend zowel aanvallend als verdedigend. • 1-tijdsvoetbal : kaatsen,deviatie. • Passeerbewegingen,aan-meenemen met lichaamsdelen onder druk. • Duelvormen. 4.Tactisch • Oefenvormen met vooractie en taakovernames. • Rugdekking,afwisselend breedte-en dieptespel,buitenspelval. • Omschakeling van aanval naar verdediging en andersom. • Stilstaande fases. • Aanpassing aan tegenstrever. 66

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 5.Kracht : Eenvoudige trek-en ontspanningsoefeningen,te geven tussen de oef. Zand lopen, Afzet oef (koppen met sprong,herhalen luchtduels met aktieve teg ) 6.Snelheid : Combinatie van start- en sprintsnelheid. Veranderen van looprichting met max. inspanning. Eenvoudige en complexe bewegingsactiviteiten. 7.Uithouding: Bosloop. Intervalloop. 8.Behendigheid : Rennen met taken (wisselen van richting,springen,zitten,liggen,enz…) Veranderen van looprichting met max. inspanning. Eenvoudige en complexe bewegingsactiviteiten. 67

7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN

Oefenstof 9.Verdedigende technieken : Tackling. Sliding-tackle Interceptie. 10.Partijspelen : bv. : 4 tegen 4 ( korte ruimte ) 11.Coolingdown : Na iedere training 68

8. Ontwikkelingsschema’s 1) 5 tot 7 jaar 2) 7 tot 9 jaar 3) 9 tot 11 jaar 4) 11 tot 15 jaar 5) 15 tot 17 jaar

69

1+K/ 1+K 5j tot 7j

2/2

U6 Balgewenning U7 Oppositiespelen

Footbal as a dribbling and shooting game

BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING ste

1

fase: Kinderen spelen met bal naast elkaar de 2 fase: Kinderen spelen tegen elkaar (= oppositiespelen) 1 – 1 (het duel) dwz leiden en dribbelen met accent op scoren PSYCHOMOTORIEK 1ste fase: Algemene lichaams- en balvaardigheden Oog- hand en oog-voet coördinatie: werpen, vangen en trappen de 2 fase: B+: balgewenning met de voet: leiden, dribbelen en trappen B-: de bal afnemen + het scoren beletten Fysiek Mentaal o Kracht: heel weinig ontwikkeld o Toont grote spontaniteit o Lenigheid: meestal grote enigheid o Speelt graag en maakt graag o Uithouding: erg oneconomisch lopen plezier (veel energieverlies), snel moe o Is sterk op zichzelf gericht (maar ook snelle recuperatie) o Is vaak onrustig of vlug o Snelheid: reactiesnelheid in afgeleid spelvormen o Kan geen langdurige o Coördinatie: concentratie aanhouden  Weinig o Is gehecht aan jeugdopleider lichaamsbeheersing, o Kijkt op naar jeugdopleider evenwichtsgevoel, o Bootst jeugdopleider na lichaams-, ruimte- en tijdsbesef  Vaak nog geen voorkeursvoet ontwikkeld (geen dominantie links of rechts)

70

4+K/4+K 7j tot 9j

o o o o o o o

o

U8 Toepassing 2/2 Football as a short passing 5/5 U9 Uitbreiding naar kort spel game without off-side rule BESCHRIJVING VAN DE SPEL OMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 5 – 5 (= enkele ruit) Met passafstanden tot ongeveer 10 meter BASICS TEAMTACTICS B+ BB+ BLeiden en o Druk zetten, duel 1. Openen breed 5. Positieve pressing dribbelen of remmend 2. Openen diep op de baldrager Korte passing wijken 14. Infiltratie met de 11. Het duel nooit Controle lage bal o Opstelling tussen bal: leiden of verliezen, zich Doelpoging tot tegenspeler en dribbelen nooit laten 10m doel 15. Een doelkans uitschakelen Doelpoging lage o Korte dekking op creëren via een 12. Het duel voorzet korte pass individuele actie proberen te Vrij ingedraaid o Interceptie of 21. Zo snel mogelijk winnen bij 100% staan afweren korte afwerken bij een zekerheid niet Vrijlopen: pass doelkans laten aanspeelbaar uitschakelen door zijn door vrije een individuele ruimte op te actie in de zoeken waarheidszone Inworp 21. Doelpoging afblokken 71

o

o o o

o

FYSIEK MENTAAL Kracht: natuurlijke bewegingen, o Wordt leergierig duelvormen tussen homogene o Concentratie neemt toe groepen (evenwicht) o Is bereid deel uit te maken van een team Lenigheid: meest gunstige periode Uithouding: de omvang van de training voldoet Snelheid: reactie en startsnelheid in spelvorm en looptechniek enkel observeren en speels scholen Coördinatie: lichaamscoördinatie, oog-hand coördinatie en oog-voet coördinatie 72

7+K/7+k 9j tot 11j

8/8

U10 U11

Toepassing 2/2 en 5/5 Football as a half-long passing Uitbreiding naar half lang spel game without off-side rule BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit naast elkaar) Met passafstanden tot ongeveer 20 meter BASICS TEAMTACTICS B+ BB+ Bo Halflange passing o Speelhoeken 4. Ruimte creëren 6. Negatieve pressing o Controle op afsluiten voor zichzelf en het op de baldrager halfhoge bal o Korte dekking op benutten ervan 7. Dekking door o Doelpoging van op halflange pass 6. Geen balverlies dichtste 15 à 20m (halfver) o Corner en waardoor de medespeler$ o Doelpoging op indirecte vrije trap tegenpartij een 10. Een halfhoge voorzet doelkans krijgt meeschuivende o Vrijlopen om zelf 10. Een lijn overslaan doelman aanspeelbaar te bij passing diep 13. De bal recupereren zijn 11. Infiltratie op het door interceptie o Steunen juiste moment o Corner en 12. Infiltratie zonder indirecte vrije trap bal: Give en go o Uit/mee 13. Infiltratie met bal: voetballen vanaf geen kans op direct doelman en gevaarlijk balverlies FYSIEK MENTAAL o Kracht: spelen met eigen lichaamsgewicht, o Wil zich meten me de andere duelvormen tussen homogene groepen o Kan in teamverband een doel nastreven o Lenigheid: neemt af, dus stimuleren o Is kritisch tegenover eigen prestatie en van o Uithouding: de omvang van de training en anderen andere bewegingselementen o Snelheid: reactie-, startsnelheid en versnellen in spelvorm (recuperatie) – looptechniek verbeteren o Coördinatie: lichaamscoördinatie, ooghandcoördinatie en oog-voetcoördinatie

73

10+K/10+K 11j tot 15j

U12 U13

Toepassing 2/2, 5/5 en 8/8

U14 U15

Uitbreiding naar lang spel

Football as a long passing game with off-side rule

11/11

BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 11-11 met passafstanden van soms meer dan 30 meter (bij toepassing van buitenspelregel ontstaat immers veel ruimte tussen verdediging en doel) BASICS TEAMTACTICS B+ BB+ Bo Lange passing o Speelhoeken 3. Driehoekspel 1. Speelruimte o Controle op hoge afsluiten (juiste afstanden) verkleinen: sluiten bal o Korte dekking op 5. Ruimte creëren (35x35) o Doelpoging van op lange pass door medespeler 2. Evenredige 20m o Interceptie of en benutten ervan onderlinge o Doelpoging op hoge afweren van lange 7. Zo snel mogelijk de afstanden voorzet pass bal nauwkeurig 3. Medium blok o Vrijlopen om o Onderlinge dekking doorspelen 4. Centrale medespeler o Directe vrije trap 8. Een zo hoog verdediger dichtst aanspeelbaar te o Duel bij balaanname mogelijke bij het duel bepaalt maken tegenstrever balsnelheid de off-side lijn o Vrijlopen door diep ontwikkelen 5. Geen in de vrije ruimte te 17. Subtiele eindpass kruisbeweging met lopen (buitenspel in de diepte naburige speler omzeilen) trappen maken o Directe vrije trap 20. Diepte induiken 6. Schuiven en o Offensieve maar opletten voor kantelen van het flankverdedigers off-side blok o Centrale driehoek 23. Balrecuperatie: 1ste 7. Een voorzet middenveld actie is diep gericht beletten o Punt (10) naar voor 8. Onmiddellijk na of naar achter balverlies druk zetten en dieptepass verhinderen

74

FYSIEK o Kracht: geen specifieke krachttraining, natuurlijke bewegingen, veelzijdigheid, duels tussen homogene groepen o Lenigheid: Grote algemene stijfheid o Uithouding: de omvang van de training + korte duurinspanningen met de bal (opwarming) 20” regel (inspanning die max 20” duurt) o Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm (juiste arbeid/rust verhouding respecteren) – looptechniek verbeteren o Coördinatie: Basistechnieken herhalen, zeker op het einde van de fase bij begin puberteit (groeispurt)

MENTAAL o Beoordelingsvermogen stijgt o Heeft eigen mening o Geldingsgedrag neemt toe

75

10+K/10+k 15j tot 17j

11/11

U16 U17

Perfectioneren

Football as a half-long passing game with off-side rule BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Alle ‘basics’ worden nu tot de perfectie uitgevoerd. De jeugdspeler voert zijn taak binnen het 1-4-3-3 spelsysteem bij balbezit en balverlies zo goed mogelijk uit (=teamtactics) BASICS TEAMTACTICS B+ BB+ Bo Vervolmaking via individuele training 4. Diagonale in en out 6. Collectieve passing naar pressing bij kans zwakke zone op balrecuperatie 6. Een voorzet 7. Efficiënte bezetting trappen die 1ste en 2de paal en bruikbaar is voor elfmeter doel 10. Korte dekking in 10. Efficiënte bezetting waarheidszone ste de 1 en 2 paal en (split-vision) elfmeter 13. Geen 11. Strikte dekking systematische offontvluchten: snel side door stap bewegen vooruit te zetten 12. De verste spelers 14. Een hoge lopen zich vrij net compactie T-vorm voor de (4 spelers + balrecuperatie keeper) (loshaken/uit blok) 15. T-vorm 13. In blok spelers: tegenaanval enkelen infiltreren afremmen (sprint) 16. Niet T-vorm: zo snel mogelijk terug

76

FYSIEK o Kracht: snelkracht afhankelijk van de morfologie van de speler o Lenigheid: onderhouden in functie van blessures o Uithouding: extensieve en intensieve duurtraining (geen weerstand) o Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm (juiste arbeid/rust respecteren) – looptechniek verbeteren o Coördinatie: basistechnieken blijven herhalen want door lengtegroei ontstaat verminderde bewegingscontrole

MENTAAL o Toont minder zelfvertrouwen o Gaat op zoek naar eigen ik o Zet zich af tegen normale waarden o Moet meer en meer intentie tonen om te willen winnen en moet daarvoor bepaalde opofferingen willen doen

77

9.WAT MAG VERWACHT WORDEN VAN ONZE VOETBALOPLEIDING? In grote lijnen kan dit beleidsplan zijn waarde bewijzen in de komende jaren. Men mag verwachten dat de resultaten van de opleiding op lange en korte termijn duidelijk zichtbaar zijn. De gewenning om het hele jaar door 2/3 keer per week te trainen en het creëren van een goede voetbalsfeer zal de basis moeten zijn voor een blijvende kwalitatieve verbetering. Deze kwaliteitsverbetering van de toekomstige senioren zal niet uitsluitend ten goede komen aan het 1ste en 2de elftal,de spelers die deze selectie elftallen niet halen zullen door de jarenlange training een niveauverbetering aan de overige elftallen geven.

78

9.WAT MAG VERWACHT WORDEN VAN ONZE VOETBALOPLEIDING? Talenten die op dit moment en ook in de toekomst zeker aanwezig zullen zijn, moeten de mogelijkheid krijgen zich optimaal te ontwikkelen,zowel voor de club als voor de speler is dit belangrijk. Spelers en ouders moeten er vanuit kunnen gaan dat al het mogelijke wordt gedaan om de spelers hun “EIGEN TOP” te laten behalen.

79

10.MEDISCH ASPECT FEDERAAL SOLIDARITEITSFONDS - F.S.F. Wat is een ongeval? Een ongeval is de schade veroorzaakt door het toevallig optreden van een uitwendige kracht,onafhankelijk van de wil van het slachtoffer. Worden niet als ongeval beschouwt alle gevolgen van overbelasting. bv. Tendinitis. Het volledige reglement kan men terug vinden op : http://212.100.191.196/reglementen nl/index.htm#P763 31349 80

10.MEDISCH ASPECT WAT TE DOEN NA EEN SPORTONGEVAL? *Aangifteformulier op jeugdscretariaat vragen. *Indien mogelijk, bij het eerste bezoek aan dokter of hospitaal het aangifteformulier laten invullen en binnen de 8 dagen op het jeugdsecretariaat afgeven. VERDER : *Na genezing een medisch afschrijfformulier door de dokter in te vullen en afgeven op het jeugdsecretariaat(anders ben je niet verzekerd moest je een nieuw ongeval krijgen). *Alle rekeningen zelf betalen en bewijzen binnenbrengen. 81

10.MEDISCH ASPECT VERDER : *Er wordt door de KBVB per dossier een bepaald bedrag ingehouden. *Kwetsuren van lange aard, mogen er tussentijdse fakturen binnen gebracht worden. BIJ TWIJFEL,NEEM CONTACT OP MET : T.V.J.O.

82

11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE Afspraken met spelers : Algemene : *K.Lyra TSV verlangt van ieder lid dat deze zich correct gedraagt, zowel binnen als buiten het veld,tegenover tegenstrever,trainer,afgevaardigde, scheidsrechter en supporters. *Voorkom grof-of beledigend taalgebruik. *Respecteer andermans zaken, beschadigen=betalen door de overtreder. *TOON RESPECT VOOR IEDEREEN!!!!!!!! *Geen voetbalschoenen in de kantine. *Ieder lid dat betrapt wordt op gebruik van drugs wordt onmiddellijk ontslagen en er wordt melding gemaakt bij de politie. 83

11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE Bij trainingen : *Tracht steeds aanwezig te zijn op training, 15 min. voor aanvang. *Breng steeds je bal mee. *Bij afwezigheid steeds trainer op tijd verwittigen. Keepers bij keeperstrainer. *Er wordt steeds getraind met beenbeschermers. *Zorg dat je steeds een trainingspak en regenvest bij je hebt. *Douchen na iedere training is verplicht denk aan je hygiëne!! *Breng steeds badslippers mee, veilig en voorkomt infecties. **Bij twijfel omtrent weeromstandigheden,contacteer je trainer. KLEEDKAMERS NETJES ACHTER LATEN!!!! *Voetbalschoenen en kledij steeds proper en in orde. *Respect voor trainer en afgevaardigde. 84

11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE Bij wedstrijden : *Accepteer dat je vervangen wordt. *Op het veld beslist de scheidsrechter, GEEN PROTEST !. *Na de wedstrijd hand schudden van scheidsrechter en tegenstrevers. *Wij gedragen ons netjes tegenover scheidsrechter,supporters,medespeler,tegenstrever,afgevaardigde en trainer. *Bij vervoer met de wagen van iemand anders gedragen wij ons correct; ALLES BEGINT MET DICIPLINE !

85

12. OUDERS • Moedig de kinderen aan en geef voorrang aan hun sport. • Geef ze het goede voorbeeld. Heb respect voor het werk van bestuur en trainers. • Dwing ze nooit om uw ambities waar te maken. • Zorg voor positieve ervaringen. Ondersteun ze met aanmoedigingen. • Help de kinderen vertrouwen te krijgen. • Laat ze voetballen op hun eigen niveau. Help ze om realistische doelen te stellen. • Benadruk het plezier en vermijd prestatiedruk. Maak hen duidelijk dat voetbal meer is dan “winnen of verliezen”. Er is ook gezondheid, vriendschap, uithouding, durf, samenwerking.. • Leer ze dat groepsinzet en inspanning even belangrijk zijn als een overwinning. • Applaudiseer voor goed spel zowel van uw kinderen als die van de tegenstrever. • Wees vriendelijk tegenover alle andere ouders/begeleiders en scheidsrechters. 86

12. OUDERS • Blijf positief, ook na verlies. Kleineer of schreeuw nooit. • Trek de scheidsrechter in het openbaar nooit in twijfel. • Laat uw waardering voor de trainer blijken. • Laat de kinderen stilaan zelf de prestatienormen bepalen. • Breng evenwicht tussen de sporteisen en de behoeften van het gezin en de school. • Help uw kinderen een gezonde, evenwichtige levenswijze te ontwikkelen • Ook hier geeft u het goede voorbeeld. • Sportieve mislukkingen zijn nooit persoonlijke mislukkingen. • Ouders en supporters mogen natuurlijk aanmoedigen, maar bemoeien zich niet met het spel. • Probeer op wedstrijddagen van de kinderen niet te roken. 87