Jak si zvolit svou profesi? PhDr. Nora Novotná. Jak si zvolit svou profesi?

Jak si zvolit svou profesi? – PhDr. Nora Novotná

Jak si zvolit svou profesi?

PhDr. Nora Novotná, školní psycholožka Gymnázium Jana Palacha příručka vznikla za podpory projektu „Příroda, společnost a kultura“ v rámci projektu financovaného z ESF OPPA jako jeden z jeho výstupů V Praze, jaro 2010

1. Co se můžeš dozvědět? Tato příručka slouží pro Tebe k lepšímu zorientování se ve volbě studia a potažmo budoucí profese. Můžeš ji číst popořadě nebo přeskakovat na kapitoly, které Tě zajímají. První část se zaměřuje na otázku volby – na jak dlouho volíme, další pak dává návody k poznání sebe sama a svých preferencí. Třetí Ti pomůže poznat jednotlivé obory více – jsou rozděleny na humanitní a přírodovědné. Průvodce je zakončen radami jak se o oboru více dozvědět. Na závěr najdete užitečné odkazy. Dobrá zpráva je, že to, jak naplnit svůj život a jak v něm být šťastný(á), máš v rukou právě ty!

2. Volba na celý život nebo lze změnit v průběhu? Mnoho lidí si láme hlavu tím, jakou profesi si zvolit, kým v životě být. Záleží na tom, na jak dlouho máte pocit, že si volíte. Pro někoho je volba velmi tíživá, protože má pocit, že si volí na celý svůj život. Pokud se však na volbu budeme dívat tak, že je dočasná a může se změnit, je snazší ji učinit. V současném světě se vyskytuje mnoho změn a možností, se kterými nemůžete počítat dopředu, a které mohou v dobrém slova smyslu posunout naši kariéru do netušených směrů. Proto se nebojte a zvolte si to, co považujte nyní za nejlepší a jen čas ukáže, zda tomu tak skutečně bylo.

(obrázek z http://kenyonreview.org/blog/wp-content/uploads/2008/12/daylight-savings-time.jpg)

3. Poznat sebe sama1 Proto, aby ses mohl(a) dobře rozhodnout, co v životě dělat, je dobré více poznat sebe sama a zamyslet se nad tím, co by se k Tobě hodilo.

1

1

Čerpáno z praxe a z literatury – Bartoníčková (2007), Peavy (2004).

Schopnosti Zkus si napsat do tabulky to, v čem jsi dobrý (á), co umíš a do druhé tabulky to, co neumíš a mohl(a) by ses naučit. Co umím, co mi jde dobře

Co neumím

Co se chci naučit

Záliby a koníčky Dále se zamysli nad tím, jaké jsou Tvoje záliby a koníčky, co Tě nejvíc baví dělat. Pak si vyber 5 nejdůležitějších a u nich napiš, proč Tě nejvíce baví. Moje koníčky a záliby

Proč mě to baví?

Sny a dětské vzory Určitě si vzpomeneš, jaké povolání jsi chtěl(a) dělat jako dítě. Může v sobě obsahovat něco, co Tě baví ještě dnes.

2

Co jsem chtěl(a) dělat jako dítě

Co se mi na tom líbilo?

Podobně si vzpomeň na nějaké vzory, někoho, komu ses chtěl(a) podobat, ke komu ses chtěl(a) přiblížit. Kdo byl můj vzor?

Čím jsem se mu chtěl(a) podobat?

Z obou tabulek si vyber ty hodnoty a profese, které by se Ti zamlouvaly i v současné době

Co by se mi z toho líbilo i teď?

Představ si svou budoucnost …představ si, že je o 100 let více než teď a v Tvém rodném městě Ti na počet staví sochu. Co bys chtěl(a), aby pod ní bylo napsáno?

3

(obrázek z http://www.dcgiftshop.com/Product_Images/Decorative/Abraham-Lincoln-Statue.jpg)

Aby tam mohlo být napsáno, to co sis nyní vymyslel(a), je třeba, abys splnil(a) některé cíle. Nyní si proto napiš 20 věcí, které bys chtěl(a) v životě dokázat a kdy. Co bych chtěl(a) dokázat

4

Kdy?

Nakresli si svou budoucnost 1) Vezmi si nyní kus papíru a doprostřed nakresli velký kruh. Ten představuje Tvůj svět. 2) Představ si teď svou budoucnost. Může jich být i více. Kdekoliv do kruhu o budoucnosti něco napiš nebo namaluj. 3) Jací lidé mi mohou pomoci? Nakresli je. 4) Jaké jsou kroky, které musíš učinit? Popiš je. 5) Jaké jsou bariéry? Popiš nebo nakresli. 6) Jaké jsou Tvé zdroje? Popiš nebo nakresli. 7) Jaký bude život až se budoucnost splní? Nakresli to. 8) Budeš se muset něco naučit? Nakresli to.

Profese, které z výše uvedeného vyplynuly Z výše uvedených úvah určitě vyplynuly profese nebo alespoň skupiny profesí, které bys rád(a) vykonával(a). Udělej si nyní jejich soupis. Nevadí, když něco bude znít ještě obecně typu „obor, který má něco společného s péčí o lidi“. Postupně se v níže uvedených bodech a informacích může zkonkretizovat. Oblasti, které by mě zajímaly

Profese, které by mě lákaly

Možnost objevit něco o sobě testem Pokud chceš svůj výše uvedený seznam obohatit o další profese, zjistit na co se hodíš, pro co máš vlohy, co Tě baví, o čem sníš a které činnosti preferuješ ve volném čase, můžeš využít online test. Test vznikl ve spolupráci mnoha odborníků z řad pedagogů a psychologů a je inspirován Hollandovým modelem RAISEC, který dobře postihuje oblasti profesních zájmů. Pro přístup do testu je třeba uživatelské jméno a heslo, které Ti ráda vygeneruji. Výsledek testu ukáže, jaká oblast profesních zájmů vás nejlépe charakterizuje, a nabídne z více než 600 různých druhů povolání právě ta, která mohou nejlépe odpovídat Tvým zájmům a preferencím. Test je umožňuje také prostřednictvím paralelního testu pro Tvé rodiče, učitele

5

a přátele, získat o sobě další informace. Tyto informace můžeš porovnat s výsledkem svého testu a získat tím ještě přesnější obrázek o své další profesní dráze.

4. Existující směry Aby sis dále mohl(a) vybrat nebo se o oborech více dozvědět, níže máš k dispozici seznam hlavních existujících směrů a profesí rozdělených do skupin humanitních, jazykovědných, uměleckých, matematických, technických, přírodovědných, lékařských, ekonomických a tělovýchovných oborů. Je u nich vždy uvedené co se naučíš, kde se s nimi můžeš uplatnit. Seznam neobsahuje záměrně podmínky přijímacího řízení, protože ty se každým rokem mírně mění. Pro informaci o přijímačkách navštiv stránku dané školy s aktuálními podmínkami. Seznam není všeobjímající, je pouze orientační. Osahuje hlavní školy na území Prahy, státní i soukromé. Pokud bys chtěl(a) další informace, podívej se na stránku www.infoabslovent.cz případně na stránky dané školy. Zde lze nalézt také školy mimo území Prahy, statistiky přijatých studentů apod.

Na co se soustředit u jednotlivých oborů? Aby sis uděl(a) obrázek o konkrétních oborech, je dobré se soustředit na následující body: obsah studia – pročíst si studijní plány na stránce školy profil a uplatnění absolventů – co lze po vystudování školy dělat za práci obsah přijímacích zkoušek – abys věděl(a) zda na to máš znalosti a schopnosti počet uchazečů a počet přijatých – ukáže, jak moc je pravděpodobné se na danou školu dostat

U každé skupiny oboru máš umístěnou tabulku, kde si zaznač, který obor Tě zaujal, případně, co bys o něm potřeboval(a) ještě zjistit. Poté se k němu můžeš vrátit.

4.1. Humanitní obory aneb co vše se pod tím skrývá Humanitní obory představují největší „spleť“ oborů, ve které se studenti často ztrácí. Pokud jsi právě jeden/jedna z těch, kteří jsou orientování humanitně, přečti si níže o daných oborech. Jedná se o hlavní obory, existují pak další obory, které nezmiňuji. Pokud Ti to nebude stačit, podívej se na výše uvedenou stránku přehledu škol www.infoabsolvent.cz

Humanitní studia – obecně – „studium humanitní vzdělanosti“ -

6

dává možnost poznat více humanitních oborů a poté si vybrat naučí základů práce s literárními zdroji, vyhledávání materiálů apod. znalosti z oblasti filosofie, historie a společenských věd

• • • • • •

s širokou nabídkou přednášek a kurzů v těchto oborech a dále v oblasti praktické komunikace v cizích jazycích, ve tvůrčí činnosti a v řadě aplikačních oblastí. absolvent získá předpoklady pro široké uplatnění v praxi bezprostředně po skončení studia: sdělovací prostředky diplomacie osvětová, vzdělávací či vědecká oblast organizační struktura neziskového sektoru či politických stran instituce veřejné správy, tj. státní správy i samosprávy mezinárodní organizace a instituce tohoto zaměření

Např. FHS UK – 3 roky Bc, navazující Mgr. programy: gender studies, antropologie, občanský sektor, soudobé dějiny, http://fhs.cuni.cz/ Např. Metropolitní univerzita, www.vsvsmv.cz

Filosofie Ústav filosofie a religionistiky, http://filosofie.ff.cuni.cz/ Absolventi filosofie se uplatňují samozřejmě ve výuce filosofie a příbuzných oborů na středních školách (ZSV). Zvláště ti, kteří studují filosofii v kombinaci s jiným oborem, nacházejí poměrně snadno místo. Nejlepší studenti často pokračují doktorandským studiem a poté se uplatňují jako vědečtí pracovníci a učitelé na vysokých školách. Je však třeba zdůraznit, že studium filosofie poskytuje předpoklady i pro uplatnění v oblastech, které s filosofií samou bezprostředně nesouvisejí. Mezi našimi absolventy lze nalézt mimo jiné esejisty, žurnalisty, lektory činné v nakladatelstvích. Kromě těchto profesí, kde se uplatňuje schopnost analytického myšlení a široký přehled o humanitních vědách, absolventi filosofie nacházejí a budou nacházet uplatnění ve státní správě, jejíž zaměstnanci se musí denně osvědčovat v rozhodovacích procesech. I zahraniční zkušenosti ukazují, že absolventi filosofie, jakkoli studovali zdánlivě abstraktní a čistě teoretickou disciplínu, se dobře uplatnili tam, kde je třeba prokázat nadhled a dobře rozhodovat (mj. i v managementu).

Sociologie Např. Katedra sociologie FFUK, http://sociologie.ff.cuni.cz Na katedře se udržuje stabilní podíl dvouoborového studia, zejména kombinací s historií, s jazyky a s demografií. Studium proto musí počítat s několika variantami profilace studentů: 1) Orientace na teorii a na vědeckou dráhu (k tomu směřují kombinace s filozofií, historií, estetikou). 2) Orientace na výzkum ve smyslu vysoce kvalifikovaných aplikací, poradenství, expertní činnosti. 3) Orientace na pedagogickou dráhu či na veřejný sektor (nikoli ve smyslu vysloveně učitelského studia, na druhé straně zůstává výhodou možnost takovou specializaci umožnit). 4) Pojetí sociologie jako spíše široce kulturně orientovaného doplňku k jiné specializaci (např. překladatelství). - kombinace s dalšími obory: sociologie a sociální antropologie, sociální politika, FSV UK, http://iss.socioportal.cz/

7

Sociální práce Absolvent má následující kompetence: • • •

• • •

Komunikovat a angažovat se, a to jak s lidmi, tak s organizacemi, aby mohl pracovat v zájmu dětí, dospělých, rodin, či skupin, které jsou v nouzi či ohroženy. Posuzovat a plánovat, aby mohl hodnotit životní situaci lidí, rodin či skupin a navrhovat postupy řešící či zmírňující jejich problémy. Podporovat a pomáhat k soběstačnosti, aby ti, s nimiž pracuje, využívali především své vlastní schopnosti a dovednosti, hájili své zájmy a svá práva, přebírali odpovědnost za svůj osud a byli schopni dosahovat potřebných změn. Zasahovat a poskytovat služby, které zajistí přiměřenou míru podpory, péče, ochrany a kontroly. Pracovat v organizaci, tj. být schopen týmové spolupráce. Rozvíjet dál svoje pracovní kompetence, tj. hodnotit efektivitu své činnosti, reflektovat ji a dále se vzdělávat.

Lze studovat například: -

katedra sociální práce FFUK – i kombinované, http://socp.ff.cuni.cz/ sociální a charitativní práce - husitská teologická fakulta UK, http://www.htf.cuni.cz/ sociální práce se zaměřením na komunikaci a aplikovanou psychoterapii - Pražská škola psychosociálních studií, http://www.viap.cz/

Andragogika a personální řízení Absolvent je vysokoškolsky kvalifikovaným pracovníkem ve všech oblastech oboru. Může se uplatnit v podnicích, institucích a agenturách jako personální odborník a profesionál ve sféře rozvoje lidských zdrojů. Současně v oblasti podnikového vzdělávání, ve vzdělávacích institucích, manažerských školách, kulturních a výchovně-vzdělávacích zařízeních, v masmédiích a reklamních agenturách, v útvarech vzdělávání zájmových, společenských, církevních a politických organizací apod. FF UK - Katedra andragogiky, i kombinované, http://andragogika.ff.cuni.cz/ Univerzita J.A.Komenského, www.ujak.cz

Psychologie Např. FFUK Katedra psychologie – mívají i kombinované, http://psychologie.ff.cuni.cz/ Jednooborové studium psychologie je základní formou vzdělávání v oboru psychologie. Studium psychologie je náročné studium, které vyžaduje osobní zralost a humanistický zájem o problémy člověka. Realizuje se na filozofických fakultách univerzit a jeho absolvent získává titul "magistr" (Mgr). Absolvent jednooborového studia psychologie získává kvalifikaci pro výkon psychologické profese v různých oblastech společenské praxe. Nejvíce psychologů se v současné době uplatňuje ve zdravotnictví, ekonomické praxi, školské a výchovné praxi a v oblasti sociálních služeb. Absolventi se rovněž mohou uplatnit v příslušných výzkumných institucích. Studijní plán pregraduálního studia poskytuje pouze

8

částečné profilování studenta pro některou z těchto oblastí. Speciální odbornou přípravu pro vybraný aplikační obor získává absolvent v dalším (postgraduálním) vzdělávání. Psychologie - psychologie a speciální pedagogika PedF UK, http://userweb.pedf.cuni.cz/kpsp/ Absolvent se orientuje v základních disciplínách (obecná, vývojová, sociální, pedagogická, klinická psychologie, psychologie práce; teorie speciální pedagogiky, psychopedie, etopedie, tyflopedie, surdopedie, logopedie, somatopedie) a v základních výzkumných a metodologických postupech psychologie a speciální pedagogiky. Má základní přehled o osobnosti dítěte (žáka, studenta) a její vývojové variabilitě, včetně vývojových zvláštností, poruch a specifických potřeb. Ovládá základní poznatky o učitelské (vychovatelské) profesi a o procesech vyučování a učení. Zná psychologické základy řízení dětských skupin a tvorby vhodného edukačního prostředí, včetně uplatnění poradenské psychologie ve výchově a vzdělávání. Orientuje se v základních principech a metodách výzkumných šetření (depistáže, organizace šetření, zpracování dat a jejich interpretace) pro účely výchovných a vzdělávacích zařízení. Má přehled o psychologických a speciálně pedagogických souvislostech, o povaze a fungování institucí výchovy a vzdělávání. Orientuje se v systému integrativní a inkluzivní podpory osob se speciálními potřebami. Může nalézt uplatnění jako asistent psychologa/speciálního pedagoga/učitele, jako vychovatel, jako osobní asistent postižených osob, jako odborný referent např. v následujících institucích: základní a střední školy, včetně škol speciálních, poradenská pracoviště pedagogicko-psychologického poradenství, ústavy sociální péče, zařízení pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy, dětské domovy, azylová zařízení, zařízení pro léčbu závislostí, orgány územních, resp. obecních samospráv, nadace a neziskové organizace, resp. jejich vzdělávací zařízení či zařízení sociálních služeb, úřady práce apod. Psychoterapeutická fakulta, http://www.viap.cz/ppf.htm - psychologie

Pedagogika, sociální pedagogika Katedra pedagogiky FFUK, http://pedagogika.ff.cuni.cz/ Husitská teologická fakulta UK – sociální pedagogika Zkoumá primárně sociální vztahy v procesu výchovy a vliv sociálního prostředí na člověka. Dále se zabývá výchovou i mimo vyučování a péčí o sociálně problémové jedince (děti a mládež, opuštění jedinci, jedinci v krizových situacích). Důležitou roli by při studiu měla hrát také praxe ve formě různých stáží, exkurzí a individuálních projektů. Úspěšní absolventi oboru sociální pedagogika mají poměrně širokou volbu zaměstnání. Možnost uplatnění je ve státní správě (školství, dětské domovy, speciální školy, diagnostické a výchovné ústavy) a rozličných sociálních zařízeních (nadační a charitativní zařízení, krizová centra, stacionáře pro postižené děti a mládež). Předpokládá se také účast na životě vlastního regionu či komunity, kde bude absolvent moci využít komunikativní, organizační a řídící dovednosti v pomáhající a poradenské činnosti. Absolventi by také měli být vybaveni schopnostmi řídit chod výchovných institucí či neziskových organizací. Pedagogické obory - http://www.pedf.cuni.cz/ - všechny možné obory dle předmětů ve škole, navíc školský management, vychovatelství, filosofie

9

Obory, které mě zaujaly

Potřebuji si ještě zjistit:

Politologie, veřejná správa Absolvent politologie získá poměrně hluboký přehled v řadě společensko-vědních oborů (novodobá česká historie, politická teorie a filozofie, komparativní politologie, teorie mezinárodních vztahů atd.). Z toho plyne, že možnosti uplatnění jsou poměrně široké. Lze je shrnout do několika významnějších skupin. První skupinou je školství. Absolvent politologie může působit jako středoškolský pedagog vyučující základy společenských věd a příbuzné předměty (zejména studuje-li politologii dvouoborově). Druhou skupinu představují média, v nichž mohou absolventi působit jako redaktoři, komentátoři, političtí analytici atd. Další možností je státní správa. Absolventi politologie mohou najít uplatnění v různých institucích státní a veřejné správy, v politických stranách, neziskových organizacích atd. V neposlední řadě se absolventi mohou po absolvování doktorského studia vydat na vědeckou dráhu. Ústav politologie FFUK, http://upol.ff.cuni.cz VŠE – fakulta mezinárodních vztahů, katedra politologie, http://kpol.vse.cz/ FSV – Institut politologických studií, http://ips.fsv.cuni.cz/ Cevro Institut, http://www.vsci.cz/ - obor politologie, obor veřejná správa

Práva Po absolvování získáte titul magistr a budete pracovat v právním oddělení nějak firmy nebo jako čekatel. Po studiu práva čeká studenty ještě tři roky praxe jako advokátní, notářský, exekutorský koncipient nebo justiční (budoucí soudci) či právní (budoucí státní zástupci) čekatel. Po tříleté praxi musí složit zkoušku, aby mohli vykonávat své povolání v daném oboru po zapsání do příslušné profesní komory. Po magisterském studiu můžete složit rigorózní zkoušku a získat titul JUDr. Po dokončení bakalářského studia (Bc.) z právní oblasti – komerční právo – najdete uplatnění v právní administrativě – sepisování smluv, vedení právních věcí podniku, k tvorbě vnitřních předpisů nebo k zajištění záležitostí u obchodního rejstříku. Studium veřejné správy – uplatnění najdete na úřadech práce, v obecním zastupitelství, na živnostenských úřadech. Více viz: http://www.kampomaturite.cz/jak-si-vybrat-vysokou-skolu-univerzitu/jak-se-dostatna-pravnicke-fakulty#ixzz0iQcPFVK7

10

Právnická fakulta UK http://www.prf.cuni.cz/prijzk08/prijzk.php Vysoká škola aplikovaného práva http://www.vsap.cz/ a další soukromé školy viz přehled škol

Mezinárodní vztahy, teritoriální a evropská studia FSV UK – mezinárodní teritoriální studia, http://karolinka.fsv.cuni.cz/KFSV-136.html, také jako kombinované studium „teritoriální studia“ Tento studijní obor nabízí vědecky kvalifikované bakalářské vzdělání v oblasti na současnost zaměřených teritoriálních studií. Studenti tohoto oboru budou vybaveni kontextuálně i metodologicky fundovanou znalostí současného dění zejména ve vyspělých zemích severní polokoule. Absolventi tohoto oboru jsou uplatnitelní ve školství i ve všech typech vládních i nevládních institucích, kde se setkávají s mezinárodní problematikou na úrovni odborné, správní i politické, stejně tak mohou pokračovat ve studiu na magisterské úrovni ve většině studijních oborů zahrnutých v rámci studijních programů jako jsou Mezinárodní teritoriální studia, Mezinárodní ekonomické vztahy, Mezinárodní vztahy. Program usiluje o shrnutí obecné problematiky politických, kulturně-historických, ekonomických a právních společenských souvislostí evropského a světového vývoje jako předpokladu studia regionálních, resp. teritoriálních magisterských specializací. Absolventi studijních oborů vyučovaných na IMS jsou typičtí kontextuálně, teritoriálně a metodologicky fundovanou znalostí moderních dějin, právně-politického, ekonomického a socio-kulturního zázemí dění v těch teritoriích, která jsou náplní vědecké a pedagogické práce institutu, orientují se v praktických důsledcích nedávných historických dějů a podstatných současných problémech, vybaveni základními analyticko-interpretačními dovednostmi. Absolventi těchto oborů jsou uplatnitelní ve všech typech vládních i nevládních institucí, které se soustřeďují na problematiku příslušných teritorií v jejím historickém i současném kontextu, a to jak domácích, tak zahraničních. FSV UK – navazující obory: - evropská studia (britská a francouzská) - americká studia - německá a rakouská studia - ruská a východoevropská studia - západoevropská studia - Central and East European Studies: - cílem oboru Central and East European Studies je poskytnout jeho studentům vysoce kvalifikované kontextuální (obecné) a regionální (odborné) znalosti a analytickosyntetické (speciální) dovednosti v rámci uvedených specializací. - Absolventi binacionálního magisterského studijního oboru Central and East European Studies (součásti programu Mezinárodní teritoriální studia - International Area Studies), soustřeďujícího se na oblast střední, jihovýchodní a východní Evropy v kontextu současného světového dění, jsou svými znalostmi a dovednostmi připraveni k vysoce kvalifikované práci v nejrůznějších sektorech státní administrativy, v

11

-

nevládních i vládních organizacích, stejně tak jako k pokračování v akademické kariéře na úrovni britské, české i mezinárodní. Absolventi specializace Economy and Business jsou uplatnitelní zejména v regionální a mezinárodní ekonomice a obchodu, absolventi specializace Politics and Security v institucích pracujících v oblasti vnitropolitického života, mezinárodních vztahů a bezpečnostních struktur, absolventi specializace Nation and Society ve sférách zabývajících se mezinárodním kontextem sociálně-etnických procesů, migrací a medializací veřejného života, absolventi specializace History and Culture se zaměřují zejména na postižení evropského kontextu dějin regionu, stejně tak jako na definování role, kterou dějiny hrají v jeho přítomnosti

Kde lze dále studovat mezinárodní studia: - Cevro Institut – obor mezinárodní vztahy, http://www.vsci.cz/ -

VŠE – Fakulta mezinárodních vztahů - Mezinárodní studia – diplomacie Bakalářský studijní obor připravuje odborníky pro oblast mezinárodních vztahů a zahraniční služby. Je koncipován multidisciplinárně, aby studenti získali komplexní znalosti o soudobé mezinárodní praxi. Ve výuce je kladen důraz na vzájemnou provázanost znalostí z ekonomické, politické, mezinárodně právní, bezpečnostní, kulturní a dalších oblastí na teoretické a zejména aplikované úrovni. Absolventi studia se mohou v praxi uplatnit jako pracovníci aparátu v zahraniční službě, asistenti mezinárodních útvarů v oblasti státní správy na celostátní či regionální úrovni, jako pracovníci středního managementu v evropských a mezinárodních politických a ekonomických institucích a organizacích, dále jako manažeři mezinárodních projektů v nevládních organizacích, v agenturách sítě OSN, dalších mezinárodních vládních a nevládních institucích, jako pracovníci v masmédiích. Zároveň jsou absolventi připraveni nejen pro praxi, ale i pro další studium na magisterském stupni.

-

Metropolitní univerzita, http://www.mup.cz/cs/pha/mezinarodni-vztahy-a-evropskastudia/462

Absolventi mají vzhledem k jazykovému vzdělání spojenému s profilovými předměty velmi široké uplatnění: • • • • • •

řada vládních i nevládních institucí a mezinárodních organizací úřady státní správy sdělovací prostředky diplomacie neziskový sektor soukromé firmy

Obory, které mě zaujaly

12


Dějiny umění FFUK – Ústav pro dějiny umění, http://udu.ff.cuni.cz/ Absolvent magisterského studia dějin umění musí mít zevrubné znalosti: dějin českého umění v plném rozsahu, dále dějin evropského umění do roku 1800, jakož i dějin světového umění 19. a především 20. století. Obor zahrnuje: architekturu a urbanismus, sochařství, malířství, kresbu, grafiku, umělecké řemeslo, umělecký průmysl a návrhářství. Po metodologické a metodické stránce obor zahrnuje: prameny, historickou literaturu o umění, novodobou vědeckou literaturu o umění, obecnou teorii umění, teorii jednotlivých druhů umění, metodologii, legislativu a praktické činnosti v oblasti památkové péče, galerií a muzeí. Absolventi oboru se uplatňují zpravidla: v galeriích a muzeích, ústavech památkové péče, institucích zabývajících se středověkou archeologií, institucích zabývajících se teorií konzervování a restaurování, ústavech projektujících rekonstrukce památek, redakcích odborných periodik, vydavatelstvích obrazové a uměleckohistorické literatury a sféře soukromého výstavnictví a komerčních galerií. Dále jsou absolventi oboru schopni pracovat v orgánech státní správy zabývajících se ochranou kulturního dědictví i soudobou tvorbou až do úrovně ministerstev (ministerstva kultury a zahraničí) a v mezinárodních organizacích ochrany kulturního dědictví (UNESCO). Dále působí absolventi studia pedagogicky ve středním a vysokém školství včetně specializovaných uměleckých škol a badatelsky v ústavech AV ČR a dalších výzkumných organizacích.

Kulturologie FFUK Katedra kulturologie – i kombinované, www.kulturologie.cz Základním cílem studijního oboru kulturologie je výchova vysokoškolsky kvalitně připravených odborníků, jejichž vzdělání spojuje vysokou syntetickou erudici ve vědách o člověku, společnosti a kultuře (obecná kulturologie) se znalostmi a dovednostmi v oblastech kulturního dědictví, managementu a ekonomiky kultury a médií (specializace v aplikované kulturologii). Studijní obor kulturologie je koncipován tak, aby vedl přípravu absolventů v rovině všeobecných a odborných vědomostí: * k orientaci ve vědách o společnosti, člověku a kultuře * k praktickým schopnostem efektivní práce s informacemi včetně výzkumu a sběru empirických dat, jejich analýzy, hodnocení a správné interpretace * k interdisciplinárnímu a kreativnímu myšlení

13

* k orientaci a schopnosti transkulturní komunikace v rámci struktur Evropské unie * k teorii, řízení a managementu kulturních institucí ve veřejné správě v podmínkách integrované Evropy V rovině speciálních odborných vědomostí a dovedností je absolvent oboru kulturologie připravován pro odbornou práci v oblastech: * ochrany a využití kulturního dědictví * animace sociokulturních procesů * managementu a marketingu kultury * veřejné správy v oblasti kulturní politiky * mediální komunikace

Estetika FFUK – Katedra estetiky, http://estetika.ff.cuni.cz/ * Absolvent bakalářského stupně může získat ucelený přehled filozofické estetiky, zahrnující vedle estetických i sociologické a psychologické aspekty kultury a umění, přehled o jednotlivých uměleckých druzích a jejich teoriích (hudba, divadlo, film, literatura, výtvarné umění) a soudobých relevantních kategoriích filozofie umění, mimoumělecké estetiky a estetiky přírody. Nabytá erudice absolventa by měla zahrnovat i základní znalost dějin oboru a jeho kategoriálních proměn. * Uplatnění může bakalář estetiky nalézt ve značně široké paletě humanitně zaměřených povolání: kurátor, dramaturg, umělecký kritik, odborný redaktor, tvůrčí pracovník v oblasti reklamy; při rozšíření vzdělání pak jako pedagog.

Filmová studia FFUK - Katedra filmových studií, http://film.ff.cuni.cz/htm/0201.htm Studium filmové vědy je od akademického roku 2008 / 2009 koncipováno jako jednooborové tříleté bakalářské a navazující magisterské prezenční studium. Studenti, kteří nastoupili v předchozích letech, studují v rámci pětiletého jednooborového či dvouoborového magisterského prezenčního studia (obor bylo možné kombinovat se všemi obory studovanými na FF UK, které tuto kombinaci připouštějí). Obsahuje obecný základ studia na FF UK (dva cizí jazyky, základy filozofie, tělesná výchova), předměty teorie filmu, historie světového, českého a slovenského filmu a blok volitelných předmětů z jiných oborů. Při studiu se klade důraz na písemné práce různého druhu a na aktivní účast v seminářích (diskuse na daná témata, analýza textu, rozvíjení schopnosti kritického myšlení a psaní, historická kritika a analýza pramenů, rešerše z archivních fondů, z periodického tisku a literatury apod.). Studium podporuje rozvíjení

14

komunikačních schopností studentů, včetně schopností formulovat problém, strukturovaně ho popsat a v základní míře též zařadit do širších souvislostí. Absolvent studia filmové vědy v současné době opouští univerzitu vybaven solidní znalostí dvou cizích jazyků, zevrubnými vědomostmi o světových dějinách kinematografie i o historii českého a slovenského filmu v širokých mezioborových souvislostech i ucelenými vědomostmi o minulosti a přítomnosti teoretické reflexe filmového média. Může se uplatnit jako redaktor oborových periodik včetně vědeckých nebo jako redaktor i obecně kulturních časopisů, v kulturních rubrikách denního tisku, ale i v dalších médiích (rozhlas, televize, internet), případně jako nakladatelský redaktor kvalifikovaný i k redigování odborné literatury; může působit jako erudovaný filmový kritik a publicista, ale zároveň se může dát na dráhu badatelskou a profesně se etablovat v akademických strukturách (vysoké školy, ústavy, archivy, muzea apod.), popřípadě nastoupit tuto cestu navázáním na magisterské studium studiem postgraduálním. Stejně tak ovšem nalezne uplatnění i v praktičtěji orientovaných postech jako organizátor, dramaturg, lektor, PR-pracovník apod. ve štábech filmových festivalů a přehlídek, ale i ve štábech filmové produkce, uplatní se i jako odborný pracovník oborových i dalších kulturních institucí (Národní filmový archiv a další subjekty archivní sítě ČR, Česká televize, muzea, galerie, kina, kulturní střediska apod.), případně i ve státní správě. Ve stejné či analogické škále pracovních míst se mohou absolventi uplatnit i v zahraničí.

Divadelní věda Katedra divadelní vědy FFUK, http://dv.ff.cuni.cz/index.php?menu=katedra&sub=katedra&str=katedra.php Výuka a výzkum na Katedře divadelní vědy FF UK se zaměřuje zejména na studium teorie a dějin divadla a dramatu, dále na oblast dějin moderního českého divadla a na vztahy mezi dramatem a inscenační praxí (a proměnami divadelního jazyka v moderním divadle). Důraz na ústřední linie ale neznamená zanedbání dalších sfér výzkumu divadla a nabídku dalších (zejména metodologických) přístupů.

Hudební věda Ústav hudební vědy FFUK, http://musicology.ff.cuni.cz/Profil.htm Cílem studia oboru hudební věda v bakalářském studijním programu je získání základního souboru poznatků, pracovních návyků a metod, umožňujících orientaci v historii i v současném vývoji domácí a světové hudební kultury a jejich využití v praxi. je orientace v historii a současném vývoji hudební kultury. Studijní obor je určen absolventům a absolventkám středních škol různého typu, jejichž studium je ukončeno maturitou. Je koncipován tak, aby podal ucelený a vyvážený teoreticko praktický vhled do základů hudební vědy v jejích hlavních součástech a disciplínách, jimiž jsou hudební teorie, hudební historiografie a systematická muzikologie. Absolventi a absolventky bakalářského studia si osvojí samostatnou práci s prameny a literaturou (českou i zahraniční), schopnost analýzy a výkladu uměleckých projevů, praktickou a tvůrčí práci se získanými znalostmi. Jsou připraveni jak pro vstup do navazujícího magisterského studia hudební vědy a příbuzných oborů, tak také pro uplatnění v praxi. Absolvování prezenčního bakalářského studia oboru hudební věda na FF UK v Praze poskytuje poměrně širokou škálu uplatnění v odborné praxi, k níž patří například práce v hudebních muzeích a knihovnách, nebo práce hudebně organizátorská, dramaturgická, redakční a publicistická. Z institucí, v nichž mohou absolventi a absolventky uplatnit získané vzdělání, lze uvést například redakce hudebních a kulturních časopisů (Hudební rozhledy,

15

Harmonie aj.), Český rozhlas (hudební vysílání) či jiné rozhlasové stanice, privátní firmy jako Supraphon a.s. nebo Editio Bärenreiter Praha, koncertní jednatelství a agentury, atp.

Etnologie Např. Ústav etnologie FFUK – je možné i kombinované, http://etnologie.ff.cuni.cz/ Vzdělávací program Ústavu etnologie je zaměřen především na magisterské studium oboru etnologie. Ústav etnologie každoročně zahajuje magisterské studium prezenční a v určitých časových intervalech i magisterské studium kombinované. Etnologii je možno studovat buď separátně nebo v kombinaci s dalšími obory. Tyto kombinace výrazným způsobem přispívají k rozvoji etnologie a vytvářejí posluchačům lepší podmínky při uplatnění na trhu práce. Magisterské studium, které představuje základní formu studia, je pětileté. První, úvodní cyklus studijního programu vychází z kulturně antropologických přehledů. Ty jsou dále rozvedeny v aplikacích oborového konceptu na materiální, duchovní a sociální kulturu a problémy etnicity. Cyklus je po 5. semestru ukončen postupovou zkouškou. Druhý cyklus je specializační se zaměřením na tři základní směry: obecnou etnologii, etnologii ČR a Evropy a folkloristiku. Posluchač je v průběhu studia veden k samostatné výzkumné činnosti, jejíž výsledky zpracovává v diplomové práci. Absolvent magisterského studijního programu získá schopnost realizovat etnologický výzkum ve „vlastní“ kultuře a po jazykové přípravě i v kulturách „cizích“. Celková průprava umožní absolventovi řešit etnokulturní problémy v teoretické i v aplikované podobě. Absolventi oboru etnologie se uplatňují na vědeckých a odborných oborových pracovištích, ve státní správě, působí v kulturních zařízeních a v sdělovacích prostředcích. Počet posluchačů přijímaných ke studiu je omezen kapacitními možnostmi poslucháren. Celkově je v magisterské formě studia registrováno 150 studentů, ročně se přijímá cca 30 nových posluchačů. Obory, které mě zaujaly


16

Mediální studia Institut komunikačních studií a žurnalistiky FSV UK Obor: Mediální studia - bakalářský studijní obor v kombinované formě studia, http://iksz.fsv.cuni.cz/IKSZ-30.html Charakteristika oboru V akademickém roce 2004/5 nově otevřený obor je určen zájemcům o studium masových médií ve formě kombinující prezenční výuku a dálkové studium. Koncepce oboru je zacílena na zájemce, kteří při výkonu profese přicházejí do častého kontaktu s médii. Uchazeči se seznámí s principy fungování médií, s předpokládanými účinky mediálních sdělení, historickým kontextem existence médií, současnou podobou české mediální krajiny a mediální legislativy. Absolventi také získají vhled do základů teorie mediální komunikace, obeznámí se základními oblastmi mediálních studií, osvojí si nástroje odborné analýzy mediálních obsahů a schopnost kriticky vyhodnocovat mediované informace. Studium je organizováno jako šestisemestrální opírající se organizačně o kreditní systém. Studijní plán je pevný; studenti každý rok absolvují předepsané předměty a v jejich rámci plní předepsané povinnosti. Obor vychází vstříc potřebě zlepšit úroveň mediální gramotnosti s důrazem na státní sféru, neziskové a rozpočtové organizace. Koncepce oboru je zaměřena především na pracovníky tiskových a komunikačních oddělení těchto organizací, ale i zaměstnance soukromé sféry. Absolvování oboru umožní kvalifikovanější práci s médii a mediovanými informacemi. Profil a uplatnění absolventa/ky Studenti kombinovaného oboru Mediální studia získají vědomostní vybavení vedoucí k pochopení principů fungování médií a jejich mediální komunikace v širším společenském kontextu. Absolvent by měl být poučen o fungování mediálních systémů, dokázat analyzovat a interpretovat mediální obsahy, rozumět problematice mediálních publik a odborně zvažovat předpokládané mediální účinky. Obor studentům zprostředkuje také znalosti a dovednosti využitelné při vykonávání jejich profese, jako je příprava tiskových podkladů pro média či příprava tiskové konference. Studenti budou připravováni tak, aby v případě splnění všech studijních povinností a prokázání dostatečné motivace, byli schopni pokračovat ve svém studiu na některém z oborů navazujícího studia na UK FSV.

Žurnalistika – bakalářský studijní obor Tamtéž: http://iksz.fsv.cuni.cz/IKSZ-28.html Studijní obor 7202R Žurnalistika se svým zaměřením hlásí k tradicím domácí i světové přípravy budoucích novinářů, jak se vyprofilovaly v průběhu 80. a 90. let 20. století. v duchu těchto tradic se vymezuje jako profesní příprava univerzitního typu kladoucí značný důraz na všeobecné vzdělanostní zázemí (zvláště společenskovědního charakteru – sociologie, politologie, psychologie, filosofie a základů právního myšlení jako přirozeného vzdělanostního zázemí kvalifikovaných novinářů) a na širší odborné pozadí vlastní novinářské profese, jež spatřuje ve zprostředkování vybraných teoretických poznatků z oblasti teorie masové komunikace a s ní souvisejících mediálních studií (např. dějiny a současnost

17

médií, komunikace, včetně komunikace v mateřském jazyce). Vlastní profesní příprava je v duchu soudobých směrů uplatňujících se v přípravě novinářů soustředěna na osvojování odpovědného přístupu k povolání novináře a spolehlivého zvládnutí postupů a dovedností nutných pro kvalifikovaný výkon novinářské profese (žurnalistická tvorba v různých typech médií). Za vyvrcholení přípravy budoucích novinářů bere tento studijní program profilování pro práci v jednotlivých tradičních médiích, tedy tisku, rozhlase a televizi, ale i v tzv. médiích nových (on-line žurnalistika). Absolventi se uplatní především jako redaktoři a redaktorky ve všech typech masových médií a ve zpravodajských agenturách, dále jako domácí a zahraniční zpravodajové či nezávislí publicisté. Absolventům se dále otevírá možnost dalšího studia, přičemž přirozeným dalším zvyšováním kvalifikace jsou sociální vědy na úrovni navazujícího magisterského studia, z nichž nejblíže k odbornému zaměření absolventů má studium navazujícího oboru Mediální studia. Bakalářský cyklus je určen absolventům a absolventkám středoškolského studia přijatým na UK FSV. Skládá se z povinných předmětů teoretických a aplikovaných, předmětů oborových, ostatních povinných (mediální zaměření), povinně volitelných a volitelných. Studenti jsou povinni zvolit si mediální zaměření, přičemž mediální specializační předměty si mohou zapsat nejdříve po absolvování prvních tří semestrů a po ukončení základních předmětů (označeno v sylabech).

Filmová a televizní produkce www.damu.cz - katedra produkce www.famu.cz - filmová produkce, katedra produkce Možnost uplatnění absolventa oboru: Absolvent je vysokoškolsky kvalifikovaným pracovníkem ve všech oblastech oboru. Může se uplatnit v podnicích, institucích a agenturách jako personální odborník a profesionál ve sféře rozvoje lidských zdrojů. Současně v oblasti podnikového vzdělávání, ve vzdělávacích institucích, manažerských školách, kulturních a výchovně-vzdělávacích zařízeních, v masmédiích a reklamních agenturách, v útvarech vzdělávání zájmových, společenských, církevních a politických organizací apod. Obory, které mě zaujaly


18

Historie Ústav světových dějin – FFUK, http://usd.ff.cuni.cz/ Absolvent bude připraven uplatnit se jako odborný vědecký pracovník v daném oboru, tzn. samostatně řešit odborné, respektive vědecké úkoly, nebo jako autor popularizovat vědecké poznatky v různých médiích (knižní trh, tisk, televize, rozhlas, film, internet ap.). Při absolvování učitelského typu studia bude všestranně připraven na povolání učitele dějepisu na středních a základních školách, tj. bude schopen předávat své znalosti a dovednosti žákům a studentům. Studium historie poskytuje předpoklady pro uplatnění ve vědeckých, kulturních, informačních, vzdělavatelských, politických, státních (především diplomatických) institucích, sdělovacích prostředcích a manažerských funkcích. Ústav pro pravěkou a ranou dobu dějinnou - FFUK - http://uprav.ff.cuni.cz/

Klasická archeologie Ústav pro klasickou archeologii FFUK, http://ukar.ff.cuni.cz/CZ/prijm2010.html Klasická archeologie se věnuje výzkumu materiální kultury období především řeckého a římského starověku od doby bronzové až po sklonek antiky. Do sféry jejího zájmu patří minojská a mykénská kultura egejské oblasti, počátky doby železné (tzv. temné období), archaické a klasické období ve východním Středomoří, helénistické období. Na území apeninského poloostrova studuje kultury počínající doby železné (např. villanovská kultura), její součástí je etruská archeologie, archeologie římské republiky a římského císařství. Součástí klasické archeologie je také archeologie římských provincií, kontakty Středomoří se střední Evropou a dalšími regiony. Bakalářské studium je koncipováno tak, aby absolventům poskytlo základní přehled klasické archeologie v oblasti antického umění (řeckého, římského, etruského, egejského a okrajových oblastí antického světa), včetně římsko-provinciální archeologie. Absolvent studia by měl získat: • • • •

základní znalost antického umění a jiných hmotných památek antického světa znalost historie, prehistorie laténského a římského období u nás základní znalost terénních a muzejních metod předpoklady pro studium magisterského navazujícího studia klasické archeologie

Absolvent bakalářského studia by měl být připraven k působení jako: • • •

pomocný archeolog na výzkumech a expedicích pracovník muzeí, vědeckých institucí a archeologických památkových pracovišť, ochrany archeologických památek odborný průvodce a organizátor u cestovních kanceláří

Historie- evropská studia Ústav světových dějin – FFUK, http://usd.ff.cuni.cz/

19

Studijní obor Historie – evropská studia je zcela nový, moderní studijní program, jehož vznik a akreditace byly dány členstvím České republiky v Evropské unii a s tím související stále naléhavější potřebou vychovat absolventy znalé politických, hospodářských, sociálních, kulturních, náboženských a evropských dějin v celosvětovém kontextu. Zkoumání základů a identity současného evropanství a jeho porozumění je jednou z velkých výzev a úkolů, jež před akademické instituce klade rychle postupující proces evropské integrace a dynamicky se vyvíjející Evropská unie a v neposlední řadě přeměna evropské společnosti ve společnost multikulturní. Bakalářský studijní obor Historie – evropská studia se zaměřuje na analýzu evropských dějin ve středověku, raném novověku, novověku a ve 20. století a na rozbor nejdůležitějších skutečností, jež se podílely na jejich formování. Významná část výuky ve studijním oboru se proto soustřeďuje na výklad nejen politických dějin, ale také na nejrůznější sociální, geografické, náboženské a kulturní aspekty, na proměňující se vlivy a dopady mimoevropského světa na evropský vývoj atd. Ústav světových dějin FF UK v Praze, který výuku tohoto programu zajišťuje, je složen z vynikajících odborníků (profesorů, docentů i odborných asistentů), jež jsou zárukou kvalitní výuky a spokojenosti studentů. Absolvent bakalářského studijního oboru Historie – evropská studia na FF UK v Praze je vybaven základními znalostmi o politickém, sociálním, hospodářském a kulturním vývoji evropské společnosti. Získá též základní heuristické a historicko-kritické dovednosti, jež bude moci uplatnit nejen při dalším studiu v navazujícím magisterském stupni i v praxi, zejména v oblasti kultury (knihovny, muzea, galerie atd.), státní správy (například na ministerstvu zahraničních věcí – zejména na asistenčních pozicích, ministerstvu kultury, ministerstvu pro místní rozvoj, ministerstvu školství atd.), v osvětových a neziskových institucích i v širší kulturní oblasti, jako jsou například cestovní ruch, žurnalistika, redakční a nakladatelská práce.

Soudobé dějiny - kombinované bakalářské studium, FSV UK Studijní obor Soudobé dějiny nabízí vědecky kvalifikované, v širším teritoriálním kontextu zakotvené bakalářské vzdělání v oboru českých a obecných moderních a soudobých dějin. Studenti tohoto oboru budou vybaveni fundovanou znalostí soudobých českých a světových dějin a dobrou orientací v současných praktických důsledcích nedávných historických dějů. Absolventi tohoto oboru se mohou uplatnit jak ve školství, tak i v těch vládních i nevládních institucích, které se setkávají s problematikou soudobých dějin a jejich důsledků na úrovni odborné, správní i politické, stjeně tak mohou pokračovat ve studiu na magisterské úrovni ve většině studijních oborů zahrnutých v rámci studijních programů Historické vědy, Historická studia a Mezinárodní teritoriální studia.

Archivnictví a pomocné vědy historické FFUK, http://pvh.ff.cuni.cz/ Obor archivnictví a pomocné vědy historické je historicky orientovaným studiem zaměřeným na odbornou práci v oblasti českých dějin a na praktické uplatnění především v oblasti archivnictví. Profilovými předměty tohoto studia jsou pomocné vědy historické, dějiny správy českých zemí a archivní teorie a praxe. Obor lze studovat v jednooborovém studiu, v němž je vedle zmíněných disciplin kladen důraz též na české dějiny.

20

Absolvent bakalářského studia Archivnictví a pomocné vědy historické bude vybaven poznatky moderní archivní teorie, diplomatiky, paleografie a dějin správy, získá základní odborné a jazykové předpoklady pro práci s archivním materiálem především období novověku a moderní doby. Absolvent bakalářského studia Archivnictví a pomocné vědy historické bude připraven pro práci a bude reagovat na aktuální společenskou poptávku po pracovnících s vyšším středním vzděláním především v oblasti archivnictví, státní správy, případně též muzejnictví a dalších společensko historicky orientovaných oborů. Současně má studium vést absolventy k soustavnému sledování vývoje oboru a k přizpůsobování svých znalostí a dovedností vývoji profesních požadavků. Obor je koncipován tak, aby jeho absolventi mohli po splnění předepsaných podmínek nebo složení přijímací zkoušky pokračovat dále v magisterském studiu archivnictví a pomocných věd historických, případně dalších historicky orientovaných oborů. Získané vzdělání může absolvent uplatnit především ve všech typech archivů zpracovávajících a uchovávajících především moderní materiál, v úřadech a institucích státní správy, v muzeích a dalších kulturně historických institucích, ve spisovnách úřadů a institucí různých typů. Najde uplatnění rovněž v cestovním ruchu a v mediální práci. Obory, které mě zaujaly


4.2. Jazykovědné obory Níže uvádím pouze hlavní jazyky pro přibližnou představu. Ostatní existující jazyky, které lze studovat (japanologie, jihoslovanská studia, mongolistika apod.), pak najdete na stránkách škol.

Anglistika a amerikanistika FFUK – Ústav anglického jazyka a didaktiky, http://uajd.ff.cuni.cz/node/468 Absolvent si je vědom teoretických souvislostí a metodologické problematiky jednotlivých anglistických disciplin. Má výborný přehled o struktuře oboru, o tom, čím se odlišuje poučený pohled a nadhled odborníka-anglisty na jazyk od ryze prakticistického přístupu angličtináře. Bude poučen o nejdůležitějším dění, osobnostech a trendech v oboru, získá základní akademické a vědecké návyky, bude mít možnost aplikovat teoretické znalosti v konkrétní práci s jazykem a literaturou. Studium absolventa vybavuje jednak pro praxi, jednak ho dostatečně kvalifikuje pro další studium. Absolvent předkládaného bakalářského studia nalezne široké uplatnění ve všech

21

oblastech, kde je třeba vysokoškolsky vzdělaných pracovníků s výbornou znalostí mluvené i psané angličtiny a hlubokou znalostí kultury anglicky mluvících zemí. Může se tedy uplatnit například v oblastech státní sféry se zahraniční orientací, v institucích Evropské unie, v neziskovém sektoru či soukromé sféře, a v neposlední řadě v médiích či nakladatelstvích. Vzhledem k didaktické složce programu bude absolvent dále připraven působit také jako učitel anglického jazyka na základním stupni. Absolvent je komplexně vybaven k tomu, aby mohl nastoupit do náročných magisterských programů anglistiky a amerikanistiky v ČR i zahraničí.

Česká literatura Ústav české literatury FFUK, http://cl.ff.cuni.cz/cs/index.php?data=82 Jazykovědná složka oboru připravuje absolventa vybaveného základními vědomostmi o současném jazyce, o jeho užívání v různých oblastech komunikace a o základních nástrojích výkladu a interpretace věcných a uměleckých textů. V opoře o tyto poznatky je absolvent schopen jazyka kultivovaně užívat a poznatky o jazyce aplikovat v praxi. V literární části oboru absolvent získá ucelenou představou nejen o oblasti dějin české literatury a literární teorie, ale také rámcově o oblasti literárněvědné bohemistiky jako oboru budovaného na celé škále metodologií filologické, sémiotické či filozofické orientace. Bezpečně užívá základních pojmů a termínů literární vědy - a to jak v oblasti dějin české literatury, v jejíchž obdobích se dokáže systematicky pohybovat, v oblasti praktické poetiky poezie, prózy a dramatu, tak v základních postupech ediční práce. Ovládá též základní postupy literární vědy v aplikaci, a to v případě redakční a nakladatelské práce, práce v médiích či v oblastech spojených s těmito aktivitami. Absolvent bakalářského studia oboru český jazyka a literatura je připraven a) pokračovat v navazujícím magisterském studiu oborů, b) uplatnit se v profesích předpokládajících znalosti jazyka a schopnost kultivovaného vyjadřování, např. jako korektor v nakladatelských redakcích, v redakcích novin a časopisů, v rozhlase, televizi, v tiskových odděleních veřejných institucí, podniků a firem. Absolvování oboru mu vytváří výchozí půdorys specializovaného vzdělání, které je zároveň dostatečně univerzální na to, aby jeho případné navazující studium nemuselo být vázáno na obor bohemistiky, ale aby mohlo směřovat i k jiným filologickým, uměnovědným či kulturologickým oborům.

Čeština v komunikaci neslyšících http://ucjtk.ff.cuni.cz/cnes/index.php?key=admission, FFUK Absolventi bakalářského oboru jsou připraveni k výkonu profese podle své specializace a stavu sluchu: (uvedeny jsou pouze příklady): Pedagogická specializace: •

•

22

lektor českého znakového jazyka v kurzech pro veřejnost (akreditovaných MŠMT, kurzech České unie neslyšících a jiných organizací sdružených v ASNEP apod.) – neslyšící i slyšící lektor předmětu Znaková řeč (ve speciálních školách pro sluchově postižené, jež takový předmět v souladu se zákonem č. 384/2008 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob ze dne 23. září 2008, kterým se mění zákon č.

• • • •

155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů a další související zákony ustaví ) – zvl. neslyšící, ale i slyšící asistent pedagoga ve speciálních školách pro sluchově postižené děti a mládež – neslyšící i slyšící asistent učitele v běžných školách, které vzdělávají žáka/žáky s vadou sluchu – neslyšící i slyšící pracovník v zařízeních pro sluchově postižené děti a mládež sloužící jako jazykový a osobnostní vzor – neslyšící. tlumočník ve vzdělávání – slyšící, ale i neslyšící

Odborná specializace: •

asistent výzkumu českého znakového jazyka, popř. komunikace neslyšících – neslyšící (jako první generace lingvisticky poučených rodilých mluvčích českého znakového jazyka) i slyšící.

Tlumočnická specializace: •

mediátor mezi slyšící a neslyšící komunitou v různých oblastech veřejného života (např. státní správa, zdravotnictví, právo, soudnictví) – slyšící

Německý jazyk a literatura FFUK - http://german.ff.cuni.cz/ Absolvent získá odbornou způsobilost k výkonu povolání zejména v těchto oblastech: asistent, sekretář ve veřejnoprávním sektoru, tj. institucích státní správy administrativní a organizační pracovník v neziskových organizacích – nadacích a kulturních či diplomatických institucích v nižších, nediplomatických funkcích v soukromém sektoru, např. finančních, pojišťovacích a jiných organizacích v cestovním ruchu, tj. v cestovních kancelářích jako delegát či koordinátor v dokumentaristice pro materiálové rešerše v kulturně-politické sféře v médiích, kde je třeba vyhodnocovat jazykovou úroveň mediálních produktů (mluvených i tištěných) v nakladatelstvích, zejm. redaktorská i překladatelská práce v marketingu, zejm. marketingu kultury

Skandinavistika Jednotlivé severské jazyky představují filologický obor zaměřený na zvládnutí jazyka a poznání literatury severských zemí (Dánska, Norska, Švédska, výběrově též Islandu). Dokonalé zvládnutí jazyka je pouze předpokladem, nikoli vlastním cílem studia skandinavistiky. (Uchazeči, jimž jde výlučně o studium jazyka, dosáhnou svého cíle jednodušeji v jazykových školách.) Cílem a smyslem studia severských jazyků na FF UK je zvládnutí základů jazykovědy a literární vědy, obojí ve vztahu k příslušnému jazyku a celé severogermánské jazykové skupině. U uchazeče se tedy předpokládá hlubší a speciální zájem o severskou literaturu a jazyk, o kulturní dění a umělecké projevy všeho druhu, především však přirozená potřeba číst.

23

Absolvent skandinavistiky má zvládnout metodiku vědeckého myšlení o jazyce a literatuře, má se seznámit se základní odbornou literaturou a především má být schopen samostatného uvažování v rámci své specializace, a to formou ústní i písemnou. Absolvent studia některého ze severských jazyků nalezne uplatnění v řadě oblastí, zejména v kulturním a politickém životě, kde využije znalosti - v případě skandinavistiky často unikátní a stále více vyhledávané - v nakladatelstvích, diplomatických službách, v nejrůznějších kulturních institucích, ale i ve specializované vědecké a výzkumné práci. Absolutorium poskytuje dobré předpoklady i pro činnost překladatelskou.

Nederlandistika -

nizozemština, tamtéž

Ústav románských studií -

FFUK, http://urs.ff.cuni.cz/ Obory: Italština Španělština (hispanistika) Francouzština (francouzská filologie) Portugalština Rumunština

Absolvent má uplatnění v širokém spektru prací, jako jsou: · redaktoři, překladatelé, jazykoví asistenti v médiích, jazykoví asistenti v nakladatelství, ve výstavnictví, · asistenti v obchodních firmách, v neziskových organizacích, v kongresových agenturách, ve festivalových agenturách, · asistenti cestovních agentur, delegáti cestovních agentur v konkrétních destinacích, · asistenti ve strukturách MZV, EU, Evropského parlamentu, pracovníci na vyslanectvích a v kulturních centrech v ČR, pracovníci v kulturních střediscích ČR v zahraničí.

Romistika http://www.romistika.eu Cílem studia je získat odbornost v romistické oblasti. To znamená vysokou schopnost orientace ve veškeré problematice související s romským etnikem, teoretickou i praktickou znalost romštiny (zejména tzv. severocentrálního dialektu), znalost romské kultury (ve smyslu uměnovědném i antropologickém) a znalost historických i aktuálních dimenzí problematiky, stejně jako dimenzí lokálních i globálních. Takoví odborníci tak mohou potom přispívat k rozvíjení interkulturní komunikace, k budování a utvrzování interkulturního porozumění. Postojová orientace absolventa zaručuje, že je připraven – v nejobecnější rovině – akceptovat jinakost a respektovat odlišnost kultury, jazyka a komunikace. Absolvent bakalářského studia má velmi slušné pasivní a slušné aktivní jazykově-kulturní komunikační schopnosti (lépe podle ERR) pro pohyb v prostředí tzv. slovenských Romů. Student by měl umět jazyk a kulturu také na základní lingvistické, respektive antropologické úrovni teoreticky popsat. Měl by mít také přehled o dějinách Romů a jejich vlivu na současnou situaci. Rovněž by měl mít

24

jasnou představu o struktuře, metodách, možnostech a perspektivách oboru v aktuální romské mediální a politické scéně. Koncepce bakalářského oboru připravuje odborníky pro profesní působení týkajících se Romů. Absolventi také mohou dál prohlubovat své poznání v magisterském studiu, které směřuje k dalšímu získávání a prohlubování poznatků. Obory, které mě zaujaly


Jaký jiný jazyk by mě lákalo studovat?

4.3. Umělecké obory Filmové FAMU, http://www.famu.cz/ -

audiovizuální tvorba animovaná tvorba dokumentární tvorba fotografie produkce režie scenáristika a dramaturgie střihová skladba zvuková tvorba

Divadelní DAMU, http://www.damu.cz/ - činoherní divadlo (režie, dramaturgie, herectví) - loutkové a alternativní divadlo (režie, scénografie, dramaturgie) - scénografie - teorie a kritika

25

a vyznat se v oblastech navazujícím teoretických

-

výchovná dramatika produkce - Absolvent bakalářského studijního programu má obecné znalosti z oblasti práva, managementu, marketingu, ekonomie a dějin umění. Detailně je seznámen s těmi specifiky těchto oborů, které se týkají provozování divadla. Orientuje se ve všech aspektech činnosti různých forem divadelních organizací běžných v České republice a jejich existující síti. Je schopen zastávat většinu divadelních profesí v úsecích administrativních, ekonomických a provozních do úrovně středního managementu velkých repertoárových divadel nebo top managementu malých divadelních organizací. Absolventi nejčastěji nacházejí uplatnění nejen v divadlech, ale různých kulturních, často veřejnoprávních institucích jako vedoucí produkčních týmů, manažeři divadelních souborů, vedoucí obchodních nebo kontaktních oddělení nebo fundraiseři.

Hudební HAMU, http://www.hamu.cz/studium HUDEBNÍ UMĚNÍ 1.1. Skladba, 6.1. Flétna 2.1. Dirigování , 6.2. Hoboj 3.1. Operní režie , 6.3. Klarinet 3.2. Zpěv, 6.4. Fagot 4.1. Klavír, 6.5. Lesní roh 4.2. Varhany, 6.6. Trubka 4.3. Cembalo, 6.7. Pozoun 5.1. Housle. 6.8. Tuba 5.2. Viola, 6.9. Bicí nástroje 5.3. Violoncell, 7.1. Hudební teorie 5.4. Kontrabas, 7.2. Hudební režie 5.5. Harfa, 7.3. Hudební management 5.6. Kytara, 7.4. Zvuková tvorba Obory 3.1., 6.8., 6.9., 7.1., 7.2.,7.3., 7.4, nejsou otevírány každoročně. TANEČNÍ UMĚNÍ 8.1. Pedagogika tance 8.2. Choreografie 8.3. Taneční věda (obor není otevírán každoročně) 9.1. Pantomima (původně Nonverbální a komediální divadlo) Obory, které mě zaujaly

26


4.4. Matematické, fyzikální obory a informatika Matematicko-fyzikální fakulta UK http://www.mff.cuni.cz/

Obory studijního programu Fyzika • • •

obecná fyzika aplikovaná fyzika fyzika zaměřená na vzdělávání o fyzika-matematika pro střední školy o fyzika-matematika pro 2. stupeň základních škol

1. Obecná fyzika Absolvent studijního oboru Obecná fyzika získá ucelené znalosti v teoretické a experimentální fyzice pokrývající všechny obory fyziky. Současně získává i velmi solidní znalosti z matematiky a osvojí si i základy programování. Absolvent je výborně připraven jak na navazující magisterské studium, tak na zaměstnání v řadě prakticky orientovaných oborů.

2. Aplikovaná fyzika Absolvent studijního oboru aplikovaná fyzika má ucelené znalosti z experimentální fyziky a základů teoretické fyziky. Dále má znalosti matematiky a numerických metod v míře nezbytné pro praktické řešení problémů aplikované fyziky. Absolvent nalezne uplatnění všude tam, kde se předpokládá dobrá znalost různých experimentálních technik fyziky s důrazem na praktické aplikace, zpravidla bez ambicí na provádění pokročilého vědeckého výzkumu.

3. Fyzika zaměřená na vzdělávání Studijní obor Fyzika zaměřená na vzdělávání poskytuje absolventům základní odborné znalosti k pozdějšímu využití při práci učitele matematiky a fyziky na střední, resp. základní škole. Cílem je dát přitom studentům co nejkvalitnější základ pro navazující magisterské studium učitelství pro střední, resp. základní školy v kombinaci fyzika-matematika, případně s možností uplatnit se i v jiných oborech navazujícího magisterského studia. Na studium učitelství pro střední školy je orientován studijní plán Fyzika-matematika, na studium učitelství pro základní školy studijní plán Fyzika-matematika pro základní vzdělávání. Studium je zaměřeno na důkladnější pochopení základních partií matematiky a fyziky, které jsou důležité pro vzdělávání v těchto disciplinách na školách i mimo ně.

27

Vybrané semináře připravují studenty i na praktické aspekty práce s lidmi. Získané znalosti a dovednosti mohou absolventi uplatnit i mimo oblast školství. Obory, které mě zaujaly


Obory studijního programu Informatika • • •

obecná informatika programování správa počítačových systémů

Informatiku lze studovat i v rámci studijního programu Matematika v oboru Matematika zaměřená na vzdělávání. Informatická výuka probíhá v takovém případě společně s výukou studijního programu Informatika. Studenti tohoto oboru absolvují téměř všechny předměty povinné k bakalářské zkoušce z informatiky.

1. Obecná informatika Větší část absolventů pokračuje v navazujícím magisterském studiu libovolného, zpravidla informatického zaměření (teoreticky nebo softwarově orientovaného), někteří absolventi nastupují po absolvování studia do praxe. Absolvent může v praxi působit na jakékoliv pozici vyžadující logické myšlení (analytik, např. ve finančních institucích), může zastávat také místo programátora nebo správce počítačových sítí, i když na to nebude školou hlouběji specializován jako absolventi dalších dvou oborů.

2. Programování Někteří absolventi pokračují v magisterském studiu převážně softwarového zaměření, někteří nastupují po absolvování do praxe většinou jako programátoři a vedoucí programátorských týmů. Navrhují a vytvářejí webovské stránky, intranetové, webové a mobilní aplikace, části informačních systémů a jiné aplikace.

3. Správa počítačových systémů Někteří absolventi pokračují v magisterském studiu převážně softwarového zaměření, někteří nastupují po absolvování studia do praxe většinou jako správci počítačových sítí. Náplní práce absolventa je zejména instalace a správa hardware (serverů, pracovních stanic, periferií), sítí (lokální sítě, propojení dislokovaných pracovišť, propojení na Internet) a software (instalace

28

a konfigurace síťových operačních systémů a pracovních stanic, instalace a správa firemního software, informačních systémů, databází), jeho starostí jsou i otázky vnitřní a vnější bezpečnosti. Obory, které mě zaujaly


Obory studijního programu Matematika • • • •

obecná matematika finanční matematika matematické metody informační bezpečnosti matematika zaměřená na vzdělávání o matematika-deskriptivní geometrie o matematika-informatika

1. Obecná matematika Obor Obecná matematika je připraven pro studenty se zájmem o širší teoretický základ a je dobrou průpravou pro některý z oborů navazujícího magisterského studia. Student, který po ukončení studia oboru Obecná matematika jde do praxe, má velmi dobrou teoretickou průpravu, ale musí počítat s tím, že si konkrétní znalosti bude muset doplnit.

2. Finanční matematika Podstatným rysem studia finanční matematiky je matematické modelování komplexních jevů vyskytujících se ve finančnictví a bankovnictví a následné rozhodování, řešení vzniklých problémů (finanční management a řízení rizika). Absolventi nacházejí uplatnění ve finančních institucích (banky, pojišťovny, investiční společnosti) a ve státní správě.

3. Matematické metody informační bezpečnosti Prakticky orientovaný základ matematiky je doplněn ve druhém a třetím ročníku speciálními profilujícími předměty zahrnujícími mimo jiné použití matematiky a výpočetních metod v kódování a informační bezpečnosti. Absolventi najdou uplatnění ve státní správě v nejrůznějších bezpečnostních úřadech nebo v soukromé sféře v organizacích zabývajících se ochranou dat v informačních sítích. Mohou také pokračovat ve studiu tohoto oboru v navazujícím magisterském studiu.

29

4. Matematika zaměřená na vzdělávání Obor Matematika zaměřená na vzdělávání je nabízen především studentům, kteří po absolvování bakalářského studia chtějí pokračovat v navazujícím magisterském studiu učitelství matematiky v kombinaci s druhým předmětem (informatika, deskriptivní geometrie). Učitelství matematiky v kombinaci s fyzikou se studuje ve studijním programu Fyzika. Všechna informatická výuka probíhá společně s výukou studijního programu informatika. Studenti absolvují téměř všechny předměty povinné k bakalářské zkoušce z informatiky. Obory, které mě zaujaly


Navazující magisterské obory

Obory studijního programu Fyzika • •

•

• • • • • •

• •

30

astronomie a astrofyzika biofyzika a chemická fyzika o biofyzika o chemická fyzika o teorie molekulárních systémů fyzika kondenzovaných soustav a materiálů o fyzika atomových a elektronových struktur o fyzika makromolekulárních látek o fyzika materiálů o fyzika nízkých teplot o fyzika reálných povrchů fyzika povrchů a ionizovaných prostředí geofyzika jaderná a subjaderná fyzika matematické a počítačové modelování ve fyzice a technice meteorologie a klimatologie optika a optoelektronika o kvantová a nelineární optika o optoelektronika a fotonika o teorie a modelování pro kvantovou optiku a elektroniku teoretická fyzika učitelství fyziky pro střední školy v kombinaci s odbornou fyzikou

•

učitelství fyziky-matematiky pro střední školy

Obory studijního programu Informatika •

•

• •

•

teoretická informatika o algoritmy a složitost o neprocedurální programování a umělá inteligence softwarové systémy o databázové systémy o systémové architektury o softwarové inženýrství o spolehlivé systémy o počítačová grafika matematická lingvistika diskrétní modely a algoritmy o diskrétní matematika a kombinatorická optimalizace o matematické struktury informatiky o optimalizace o matematická ekonomie učitelství informatiky pro střední školy v kombinaci s odbornou informatikou

Obory studijního programu Matematika • • • • • •

•

• • •

finanční a pojistná matematika matematická analýza matematické modelování ve fyzice a technice matematické metody informační bezpečnosti matematické struktury numerická a výpočtová matematika o numerická analýza o průmyslová matematika o počítače a software pravděpodobnost, matematická statistika a ekonometrie o ekonometrie o matematická statistika o teorie pravděpodobnosti a náhodné procesy učitelství matematiky pro střední školy v kombinaci s odbornou o matematikou učitelství matematiky-deskriptivní geometrie pro střední školy učitelství matematiky-informatiky pro střední školy

Obory studijního programu Učitelství pro základní školy •

učitelství fyziky-matematiky pro 2. stupeň ZŠ

4.5. Technické obory na ČVUT aneb 7 statečných – –

31

blíže viz www.cvut.cz nebo moc pěkně udělaná stránka http://www.sedmstatecnych.cz/ 7 statečných znamená sedm hlavních oborů, které lze na ČVUT studovat

Fakulta stavební -

stavební inženýrství geodézie a kartografie architektura a stavitelství bezpečnostní a rizikové inženýrství

o O čem ta stavárna vlastně je, proč tam?? • • • • •

Jít na stavárnu je skvělý rozhodnutí ;-) Osobní růst je všeobecný pojem, ale naučit se řešit problémy, organizovat si pracovní den a vážit si sebe sama, svých kvalit a předností, je vždycky super umět! Chceš vidět, jak to maká ve špičkových firmách? Spolupracujeme s nimi a máme kontakty! Jazykové kurzy ti možnost se zdokonalit a pak hurá do světa a za hranice všedních dnů - máme pro tebe i studium v zahraničí! Jak do života? Připraví tě pravidelné exkurze, cvičení ve špičkových laboratořích, semináře a kurzy, které pořádáme!

o No ale co pak můžu dělat? Žádný problém s projektováním - konstrukce pozemních staveb, výstavba dopravních a podzemních staveb. Dostaneš dobrou školu na řízení malých i velkých stavebních firem, vedení projektů a zakázek. Problematika životního prostředí je hodně zajímavý a fakt aktuální téma - s námi se budeš orientovat! Zvládneš to pak i ve vodohospodářství, v resortu životního prostředí, zemědělství, v dopravě, energetice a třeba i zdravotnictví. Architektura je velká výzva – budeš mít hned dvě profese za jedno studium - projektant a architekt, to pak kariéra pojede sama. Taková geodézie – neobejde se bez ní hromada oborů a máme super moderní přístroje. Nový směr Geoinformatika nabízí zajímavé pracovní příležitosti v různých oblastech. Nebo těžké váhy - betonové, zděné, ocelové i dřevěné konstrukce pozemních staveb, mosty, silniční a železniční stavby – postavíš si na nich budoucnost a každý se na to bude chodit dívat. Rekonstrukce, sanace, význam přehrad, rekonstrukce vodovodních řadů a stokových sítí - a co na to povodně?? - nebudeš v tom plavat! Brownfields nejsou čokoládové destičky, ale opuštěné průmyslové plochy. Chceš navrhovat co s nimi, rekultivovat je? Můžeš to umět!

Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

32

Obor mě nezaujal

Fakulta strojní - Strojírenství o Proč bys měl jít studovat zrovna k nám? •

• •

Strojaři mají tak široké pole působnosti, že kromě firem s ryze strojní výrobou najdou místo i u firem zabývajících se automatizací, informatikou, životním prostředím, biomedicínským a rehabilitačním inženýrstvím, energetikou, materiálovým inženýrstvím, mechatronikou, ale i v oblasti ekonomiky a managementu. Kdo úspěšně projde studiem na fakultě strojní opravdu nemusí mít strach, že nenajde dobře placené místo. V krátké době po zahájení studia je možné se zapojit do různých výzkumných a vývojových projektů např. ve vývoji automobilů, letadel apod. Škola má např. společné pracoviště s firmou Porsche.

o Co mi tedy fakulta dá do života? Dá Ti základní teoretické i praktické vědomosti a zručnost, které Ti umožní, aby ses na jakémkoli místě mohl dobře zapracovat a hlavně odborně rychle růst. Naučí tě logicky myslet, nacházet technicky řešitelné a současně ekologické cesty, pracovat s výpočetní technikou a informatikou. Připraví Tě k možnosti zastávat vedoucí funkce v provozech, projekčních útvarech a managementu podniků, ale též ve veřejné správě.


Obor mě nezaujal

Fakulta elektrotechnická -

elektrotechnika a informatika softwarové technologie a management komunikace, multimédia a elektrotechnika otevřená informatika kybernetika a robotika (magisterský)

o Proč jít k vám? •

• •

Protože se zabýváme vším, co má doopravdy budoucnost: informatika, výpočetní technika, management, telekomunikační technika, elektrotechnika, elektronika, elektroenergetika, měření, automatizace a řízení. Práci si najdeš skutečně bez problémů, protože v tomhle oboru není studovaných lidí nikdy dost ;-) Můžeš studovat i v zahraničí a získat dva tituly najednou!

o A jakou práci můžu dělat, až ze mě bude promovaný inženýr?

33

Budeš profesionál ve všem, co souvisí s elektronikou, zpracováním signálů, číslicovou a výpočetní technikou a s technologií elektronické výroby. Můžeš proniknout do výzkumných institucí a ústavů, do armády a do složek ozbrojených sil. Co takhle být projektant, konstruktér, technolog, zkušební technik? Poznáš svět strojů, přístrojů, měničů výkonové elektroniky, pohonů, elektrotepelné a světelné techniky. Budeš umět ovládat počítače a všechno, co s nimi souvisí, programování, hardware, software, inovace, aplikace, weby… Můžeš být členem lékařského týmu jako technická podpora a pracovat se zařízením pro snímání nebo udržování základních životních funkcí. Chceš šéfovat firmám nebo vymýšlet nové strategie? Marketing a personalistika, řízení výroby a jakosti, logistika - ukážeme ti, že tyhle věci nejsou problém! A co finanční trh? My tě naučíme, jak zvládat bankovní produkty, analyzovat trhy, investice, elektronické bankovnictví. Nebo buď profesionální návrhář elektroniky, můžeš se vyžívat v laboratořích, na klinikách, zkoumat a třeba taky něco objevit :) Taky můžeš být profesionál ve všem ohledně aut, ať už přes počítače, elektroniku, nebo ve výrobě: Nový design? Není problém! Můžeš vymýšlet novinky v letectví, chemii, kultuře, umění, lékařství - nikde se meze nekladou. Vyblbneš se jako návrhář, programátor a správce webu, a k tomu všemu si budeš umět hrát se zvukem, obrazem, videem a virtuální realitou. ;-) A co takhle navrhovat nové mobily?


Obor mě nezaujal

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská o Proč bych měl/a studovat u vás? • • •

•

Jaderka je skvělá!!! Zapojíme tě do aktivit na hranici mezi moderní vědou a jejími aplikacemi v informatice, technice, medicíně, ekonomii, biologii a dalších oborech. Máme velký výběr různých oborů a zaměření - určitě si vybereš! Už během studia se budeš podílet na vědecko-výzkumné práci kateder a vědeckých týmů na fakultě, v Akademii věd a v dalších institucích a univerzitách u nás i v zahraničí. Podíváš se do míst, kam se „normální” člověk nedostane (např. CERN, COMPASS, PALS). Můžeš si pohrát se zařízeními, o kterých ti jinde budou jen vyprávět (jaderný reaktor, tokamak, laserové systémy (medicínské, družicové), elektronové mikroskopy, výpočetní farmy, gamanůž, aj.).

o Co máte za obory a co pak s tím můžu dělat? Matematické inženýrství – budeš umět fakt těžkou matiku včetně matematického modelování, numerických výpočtů a simulací fyzikálních a technických procesů.

34

Chceš využívat kvantovku pro nezlomitelné šifrování, kryptografii a komunikaci? O to všechno dnes velmi stojí velké firmy. Můžeš se věnovat i kvantovému počítání, chaosu, náhodným procesům, modelům sociologických procesů nebo teorii strun. Inženýrská informatika - ti dá všechno pro řešení všech informatických problémů jako je třeba analýza a projektování náročných informačních systémů, nejrůznější aplikace v ekonomii a obchodu, řízení složitých systémových projektů ve vědě, zdravotnictví, finančnictví, státní administrativě apod. Jaderně inženýrství - můžeš třeba řídit Temelín! Nebo počítat a simulovat ve vývojových laboratořích, provádět experimenty přímo na jaderných reaktorech, vyvíjet nové typy reaktorů. Zvládneš ionizující záření a radionuklidy a jejich nasazení v průmyslu, ekologii, biologii, medicíně, archeologii. Můžeš dělat i opravdu špičkovou vědu - studovat elementární částice a vývoj vesmíru, vyvíjet nové detekroty.


Obor mě nezaujal

Fakulta architektury - architektura - design - Proč bys měl studovat zrovna tady? • • • • • •

Protože máš zájem o architekturu a design Protože Fakulta architektury ČVUT je škola se studijními programy na evropské úrovni Zajímáš se o záchranu stavebních památek Chceš se podílet na rozvoji našich měst Můžeš dělat na společných mezinárodních architektonických projektech. Máš tvůrčí a umělecké schopnosti a my ti je pomůžeme doplnit o odborné znalosti ;-)

- No ale co s tímhle titulem pak můžu dělat? Tak to buď v klidu, protože možností uplatnění je fakt řada: Můžeš navrhovat všechny druhy pozemních staveb. Nebo třeba renovovat stavby i památkově chráněné - že by Národní potřebovalo trochu vylepšit…? ;-) Některá města potřebují fakt trochu oživit – tomu se věnuje urbanistická tvorba, ale i navrhování interiérů a výstav je super a fantazii se meze nekladou Každopádně, nijak se neztratíš ani v oblastech jako jsou památková péče, územní a prostorové plánování, tvorba a ochrana krajiny a zahrad.

Obor mě zaujal

35

Obor mě nezaujal

Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Fakulta dopravy -

technologie a technika v dopravě a spojích (letecká doprava, inteligentní doprava atd.) Specializace ve zdravotnictví (radiologie, fyzioterapie)

o Proč bys měl/a studovat zrovna tady? • • • • •

Protože doprava je obor, který má velkou budoucnost – každý někam jezdí a jezdit bude… ;-) Pronikneš do věcí jako je telekomunikace, telematika, informatika nebo automatizace v dopravě # Takové simulátory pro leteckou, silniční nebo železniční dopravu tě připraví do praktického světa! # Od třeťáku můžeš pracovat na skutečných projektech z praxe, které si sám vybereš. Boeing? Škoda? Pendolino? Díky tomu si v praxi snadno najdeš uplatnění na významných postech a budeš rozhodovat o dopravní budoucnosti.

o A co pak můžu dostat za práci? Co takhle projektovat a spravovat PC sítě, komunikační a zabezpečovací systémy v dopravě a telekomunikacích? Nebo můžeš vymýšlet, jak a kudy povede dálnice… ;-) Také můžeš navrhovat nové inteligentní automobily. Nebo letecká doprava – práci můžeš hledat u leteckých dopravců, nebo u Řízení letového provozu ČR. Dále můžeš šéfovat v dopravě a telekomunikacích ve velkých organizacích, v telekomunikačních institucích, v bankovním sektoru, nebo rovnou zakládat a řídit různé společnosti. A můžeš být v těchto společnostech šéfem bezpečnostního týmu a navrhovat zabezpečení informačních systémů. Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Obor mě nezaujal

Fakulta biomedicínckého inženýrství -

biomedicíncká a klinická technika (optometrie apod.) o Proč bys měl studovat zrovna tady?

•

36

Jestli chceš proniknout do matematiky, fyziky, chemie, biologie, anatomie, fyziologie člověka, nebo taky do ekologie a genetiky, tak tady jsi správně! ;-)

• •

Protože tě zajímají nejmodernější hi-tech prostředky zdravotnické techniky - umělá ruka rulezz! Už během školy uvidíš, jaký je fofr na zdravotnickém pracovišti, ukážeme ti, jak to funguje ve zdravotnických výrobních firmách, od nemocnic po farmaceutický průmysl. o A jakou práci můžeš potom jako promovaný bio-medicínský inženýr dělat?

Co takhle klinické inženýrství? Taky zdravotnická zařízení mohou být tvoje cílovka, protože budeš umět pracovat se zdravotnickou přístrojovou technikou, asistovat při vyšetřování zobrazovacími metodami, vyhodnocovat případy selhání zdravotnické techniky a taky tvořit preventivní opatření, obsluhovat software pro podporu diagnostiky… prostě celé rodině pak budeš moct udělat album fotek z ultrazvuku :) Nebo hurá na vědecko-výzkumné pole, a to hlavně experimentální! Každopádně, u nás na biomedicíně nezamrzáme na místě a už připravujeme nové studijní obory, jako např. Systémové řízení krizové připravenosti, Zdravotnický záchranář, Asistent ochrany veřejného zdraví, nebo Nanotechnologie v lékařství a biologii.;-)


Obor mě nezaujal

Fakulta informačních technologií -

Informatika o Proč Informatika a…

Jsme přesně ti, co mají prsty ve všem! Informatici zasahují do celého života! S počítači si dnes hrají už i malé děti a v práci ho používá skoro každý. Ale fakt rozumět tomu, co se děje uvnitř počítačů a jak funguje internet, to je pouze pro elitu. Chceš být jednou mezi těmi, kdo jsou na špici? …a proč zrovna my? • • •

budeš u rozjezdu nový fakulty a to je cool – kdo z tvých kámošů bude moct jednu říct, že byl u toho poznáš a budeš ovládat nejmodernější počítačové technologie máš velkou možnost volitelnosti předmětů, a tak uplatníš svý zájmy

o A jakej že to ajťák budu po škole? To záleží jen na tobě, co si vybereš. Jestli jseš spíš analytickej nadšenec, kterej chce pracovat ve vývoji nebo vědě a vymýšlet složitý algoritmy, pak je pro tebe jako dělaná Teoretická informatika. Ne? Raději méně teorie a více praxe? Pak si vyber Počítačové nebo Softwarové

37

inženýrství. Budeš programovat a navrhovat třeba číslicový obvody a procesory, vestavné a řídící systémy, počítačově řízený technologický zařízení nebo můžeš mít dobré místečko v softwarový firmě nebo třeba jako expert/ka, co má pod palcem celej informační podnikovej systém. Stále málo? Chceš vědět, jak administrovat nejsložitější počítače nebo umět zajistit bezpečnost jejich dat? Pak máme pro tebe tip na Informační technologie. Dostaneš flek na jakýmkoli ICT postě. Že rád/a radíš velkým šéfům? V tom případě jsou pro tebe jako stvořený Informační systémy a management. Umět zanalyzovat a následně překopat celý informační systém řízení firmy není k zahození. Počítače rád/a, ale taky rád/a dobrou grafiku? Tak přjiď na Web a multimédia. Můžeš být webovým návrhářem/kou nebo vyniknout v reklamě. Můžeš tvořit mediální prezentace nebo elegantně podnikat v e-komerci.

Informatika lze také studovat na VŠE (blíže viz ekonomické obory)


Obor mě nezaujal

4.6. Přírodovědné obory Přírodovědecká fakulta UK https://www.natur.cuni.cz/faculty/studium

Studijní programy bakalářské Biochemie Cílem tříletého bakalářského oboru Biochemie je uvést studenty do „tajů“ biochemie a všestranně je připravit jak do praxe (biochemik pracující v biochemických, biomedicínských i chemických laboratořích), tak i na dvouleté navazující magisterské studium Biochemie, kde se již budou specializovat na vybranou oblast biochemie dle svého hlubšího zájmu. V průběhu studia získají teoretické znalosti a praktické zkušenosti z oborů chemických (biochemie, chemie anorganické, analytické, fyzikální, organické, jaderné i makromolekulární) i oborů biologických (buněčná biologie, fyziologie, imunologie) i biomedicínských (Biochemie jako teoretický základ biomedicíny).

38

Studenti se mohou již od prvního ročníku aktivně zapojit do vědecké práce ve výzkumných skupinách katedry biochemie. Ta se soustřeďuje do celé řady okruhů jako např. studium struktury proteinů a glykoproteinů a jejich interakce s nízkomolekulárními látkami se zaměřením na jejich úlohu v humánní i veterinární medicíně, biochemie vývoje nádorových onemocnění, metabolizmus léčiv a toxikantů, studium biochemických procesů arterosklerózy, molekulárních základů obrany organismů proti infekčním onemocněním včetně viru HIV. Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Obor mě nezaujal

Biologie Bakalářský studijní program Biologie zajišťovaný biologickou sekcí Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze představuje první krok v hlubším vysokoškolském studiu živé přírody, a je logickým předstupněm dvouletého navazujícího magisterského studia, případně i čtyřletého doktorského studia. Úspěšným ukončením studia tohoto bakalářského programu získáte možnost pracovat na vybraných pozicích pracovníků se základním vysokoškolským biologickým vzděláním (laboratoře základního i aplikovaného výzkumu, zdravotnictví, státní správa, apod.). Leckde (a to nejen v profesionálním výzkumu, ale také v základním a středním školství) je však pro plnohodnotné uplatnění vyžadováno vyšší vysokoškolské vzdělání, tedy absolvování navazujícího magisterského studia, případně doktorského studia. Všechny nabízené bakalářské obory proto poskytují dostatečné odborné základy pro pokračování v dalších stupních studia. V rámci studijního programu Biologie lze studovat tři různé studijní obory, které se liší svou obsahovou náplní. •

•

•

Biologie je nejuniverzálnějším bakalářským oborem, který je určen uchazečům majícím zájem o poznávání biologických disciplín v celé jejich rozmanitosti; důraz je proto kladen na biomedicínské obory (buněčná a molekulární biologie, fyziologie, apod.) i studium biodiverzity a ekologicko-evolučních směrů. Ekologická a evoluční biologie je určena zejména uchazečům, kteří chtějí mít hlubší a důkladnější základy v ekologicko-evolučních vědách a oborech zkoumajících biodiverzitu; menší důraz je kladen na biomedicínské předměty. Biologie se zaměřením na vzdělávání je studijní obor určený pro základní přípravu středoškolských pedagogů. Lze jej studovat pouze dvouoborově v kombinaci s chemií, geologií, geografií, nebo matematikou. Plná kvalifikace středoškolského pedagoga ještě vyžaduje absolvování navazujícího magisterského studia.

Obor mě zaujal

39

Obor mě nezaujal


Demografie Katedra demografie a geodemografie je jediné pracoviště v České republice, které má akreditovány studijní programy demografie ve všech třech cyklech – bakalářském, magisterském a doktorském. Toto pracoviště je zařazeno jako jediné v ČR mezi prestižní evropská demografická pracoviště. Díky ucelenému pohledu a schopnosti analyzovat danou problematiku z pohledu demografa jsou absolventi demografického studia žádanými odborníky na různých typech pracovišť. Bakalářské studium je v kombinaci s dalším oborem, probíhá pouze prezenční formou a standardní doba studia je 3 roky. Studium je ukončeno obhajobou bakalářské práce a bakalářskou zkouškou z demografie a příslušného druhého oboru. Téma bakalářské práce je možné zvolit z demografie nebo druhého oboru. Demografii lze studovat v rámci bakalářského studia v následujících oborech: • •

•

Demografie – sociální geografie (demografie i sociální geografie na Přírodovědecké fakultě UK v Praze) Demografie – ekonomie (demografie na Přírodovědecké fakultě a ekonomie na Fakultě sociálních věd UK v Praze; předpokladem ke studiu je znalost angličtiny, neboť některé přednášky na FSV UK v Praze jsou v angličtině) Demografie – sociologie (demografie na Přírodovědecké fakultě a sociologie na Filozofické fakultě UK v Praze)


Obor mě nezaujal

Ekologie a ochrana životního prostředí Tříleté bakalářské studium je první částí třístupňového vysokoškolského vzdělávacího systému. Náš výukový obor je založen na moderních poznatcích světové vědy a na zkušenostech domácí i mezinárodní praxe. Studium zaměřeno především na přírodovědné aspekty environmentální problematiky zejména na složky prostředí a na vlivy, které prostředí pozměňují. Studovaná a přednášená témata, kromě základů přírodních věd, zahrnují atmosféru a klima, znečištění a ochranu vod, ekologii obnovy a krajinnou ekologii, nakládání s odpady a jejich zneškodňování, péči o biodiverzitu, zdravotní aspekty ochrany prostředí, právo životního prostředí, a další.

40

Absolventi bakalářského studijního programu se mohou uplatnit ve státní správě, expertní činnosti, v základním i aplikovaném výzkumu. Jsou schopni řešit jednodušší úkoly v oblasti kvality složek prostředí, analýzy škodlivin v prostředí, managementu chráněných území, odpadů, skládek, čištění odpadních vod, uplatní se i v profesích, které sledují a studují vztahy mezi zdravím člověka a poškozeným prostředím. V typickém případě jsou členy řešitelských týmů a asistenti expertů ve výše zmíněných v oblastech ochrany životního prostředí. Většina absolventů však míří do stupně magisterského. Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Obor mě nezaujal

Geografie Studijní program Geografie je prestižním třístupňovým vzdělávacím programem zajišťovaným sekcí geografie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Na základní tříletý bakalářský stupeň navazuje dvouleté magisterské studium a dále i případné čtyřleté doktorské studium. Úspěšné ukončení studia tohoto bakalářského programu vás připraví na samostatnou vědeckou práci, která je těžištěm magisterských projektů. Po složení státních závěrečných zkoušek a úspěšném obhájení bakalářské práce zároveň obdržíte titul „bakalář“, který je garancí vašich znalostí a je předpokladem pro vaše další pokračování ve vyšším stupni studia. V rámci studijního programu Geografie lze studovat dva různé studijní obory, které se liší svým zaměřením. • •

Geografie a kartografie je bakalářským oborem, který je určen uchazečům majícím zájem získat odborné geografické s důrazem na vědeckou činnost. Geografie se zaměřením na vzdělávání je studijní obor určený pro přípravu středoškolských pedagogů. Lze jej studovat jednooborově, anebo dvouoborově v kombinaci s biologií, matematikou (výuku zajišťuje MFF UK), hispanistikou, anglistikou a amerikanistikou (výuku zajišťuje FF UK) a tělesnou výchovou (spadá pod studijní program na FTVS UK).


41

Obor mě nezaujal

Geologie Geologické vědy představují úžasný výsek lidského poznávání přírody, a to přírody jen zdánlivě „neživé“. Ve skutečnosti se jedná o svět stále se vyvíjející, dynamický, se složitými a v mnoha směrech ještě nedostatečně poznanými souvislostmi, který je základem a východiskem pro existenci přírody živé včetně lidského druhu. Poznávání tohoto světa může být pro vnímavého člověka úžasným celoživotním dobrodružstvím, na druhé straně poskytuje i možnosti značně širokého praktického uplatnění, protože lidská civilizace bez neustálé interakce s neživou přírodou nemůže existovat. Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Obor mě nezaujal

Chemie Bakalářský studijní program Chemie představuje první stupeň prestižního třístupňového vzdělávacího programu zajišťovaného sekcí chemie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Na základní tříleté bakalářské studium navazuje dvouleté studium magisterské, a dále případné čtyřleté doktorské studium. Po složení státních závěrečných zkoušek a úspěšném obhájení bakalářské práce zároveň obdržíte titul „Eurobachelor“, který je garancí vašich znalostí v evropském měřítku a umožní vám další pokračování ve studiu nejen na domovské fakultě, ale i na dalších univerzitách včetně zahraničních. Úspěšné ukončení studia tohoto bakalářského programu vám poskytne potřebné základy pro navazující magisterské studium, které je více zaměřeno na samostatnou vědeckou práci.V rámci studijního programu Chemie lze studovat tři různé studijní obory, jejichž obsahová náplň je modifikována podle konkrétního zaměření. • •

•

Chemie v přírodních vědách je bakalářským oborem, který je určen uchazečům majících zájem získat odborné chemické vzdělání s důrazem na vědeckou činnost. Chemie životního prostředí připravuje absolventy na uplatnění ve výzkumných i administrativních týmech – v analytických laboratořích a odděleních životního prostředí průmyslových podniků, či v útvarech státní správy zabývajících se agendou životního prostředí. Chemie se zaměřením na vzdělávání je studijní obor určený pro přípravu středoškolských pedagogů. Lze jej studovat jednooborově, anebo dvouoborově v kombinaci s biologií, geologií, nebo matematikou.

Obor mě zaujal

42

Obor mě nezaujal


Klinická a toxikologická analýza Bakalářský studijní program Klinická a toxikologická analýza je třístupňovým vzdělávacím programem. Vysoká poptávka po kvalifikovaných odbornících v oblasti aplikované analytické chemie a biochemie je důvodem pro přijímání poměrně vysokého počtu studentů tohoto studijního programu. Po úspěšném obhájení bakalářské práce a složení státních závěrečných zkoušek zároveň obdržíte titul „Eurobachelor“, který je garancí vašich znalostí, zajišťuje kompatibilitu s ostatními, i prestižními zahraničními univerzitami, a umožní vám další pokračování studia i na jiných univerzitách. Na základní tříletý bakalářský stupeň navazuje dvouleté magisterské studium, které je opět, po úspěšném absolvování státních závěrečných zkoušek, zakončeno i titulem „Euromagistr“. Základním cílem bakalářského studijního oboru je příprava laboratorních pracovníků, kteří kompetentně obsadí prostor mezi středoškolsky vzdělanými techniky, provádějícími rutinní práci a absolventy magisterského a postgraduálního studia, kteří řídí práci laboratoří, vyvíjejí a ověřují nové analytické přístupy. Absolventi bakalářského studia jsou tedy připraveni řídit práci jednotlivých techniků, vybírat vhodné známé postupy pro dané aplikace, případně je modifikovat pro konkrétní účely. Studijní plán je koncipován tak, aby absolventi dostáli požadavkům v klinických, farmaceutických, potravinářských, environmentálních a dalších praktických laboratořích, takže jsou vzděláváni zejména v analytické chemii, biochemii, klinické biochemii, principech biologie, kvalimetrii aj. Důraz je kladen na laboratorní praxi a řešení praktických problémů. Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Obor mě nezaujal

Speciální chemicko-biologické obory Tento interdisciplinární bakalářský program je zajišťován sekcí biologie Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Absolvent v něm získává komplexní vzdělání v experimentálních biologických, biochemických a biomedicínských oborech včetně rozšířených základů nebiologických disciplín – matematiky, fyziky a chemie. Tento typ interdisciplinárního vzdělání absolventovi poskytuje dobré předpoklady pro navazující, specializační magisterské studium a umožňuje mu uplatnit se ve vědeckovýzkumných laboratořích jak základního, tak aplikovaného výzkumu a v laboratořích zdravotnických zařízení, zemědělských, potravinářských a chemických podniků. Další

43

možnosti uplatnění jsou v institucích státní správy, kde je kladen požadavek na zvládnutí složité přístrojové techniky (útvary ochrany přírody, monitoring GMO, hygienické stanice). Po skončení bakalářského studia může absolvent pokračovat v magisterském studiu v magisterských studijních programech na UK či na jiné vysoké škole doma i v Evropě či Americe. Jenom Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Praze nabízí více než 15 navazujících magisterských oborů vhodných pro absolventy tohoto bakalářského programu a dále pak, po absolutoriu magisterského studia, i čtyřleté studium doktorské. •

Molekulární biologie a biochemie organismů

Tento obor bakalářského studia je prozatím jediným oborem studijního programu „Speciální chemicko-biologické obory“. Je určen uchazečům se zájmem o experimentální práci a vzdělání v oborech molekulární a buněčné biologie, biochemie fyziologie, mikrobiologie, parazitologie, virologie a dalších biologických experimentálních oborech. Obor mě zaujal Potřebuji si o něm ještě zjistit:

Obor mě nezaujal

Studijní obory navazující magisterské Po dokončení bakalářského stupně lze navázat mnoha magisterskými obory. Obory biochemické •

klinická a toxikologická analýza

Obory biologické • • • • • • • • • • • • •

Anatomie a fyziologie rostlin Antropologie a genetika člověka Botanika Buněčná a vývojová biologie Ekologie Fyziologie živočichů Genetika, molekulární biologie a virologie Imunologie Mikrobiologie Parazitologie Teoretická a evoluční biologie Učitelství biologie pro střední školy (dvouoborové) Zoologie

Obory chemické •

44

Analytická chemie

• • • • • • • • •

Anorganická chemie Fyzikální chemie Biofyzikální chemie Jaderná chemie Makromolekulární chemie Organická chemie Chemie životního prostředí Modelování chemických vlastností nano- a biostruktur Učitelství chemie pro střední školy

Obory geologické • • •

Geologie Aplikovaná geologie Učitelství geologie pro střední školy:

•

Hydrogeologie - voda je jedním ze základních zdrojů života na Zemi. Hydrogeologie se zabývá studiem výskytu, pohybu a vlastností podzemní vody, jejím využíváním a ochranou. Uplatnění absolventů - vyhledávání a ochrana zdrojů kvalitní pitné vody pro obyvatelstvo, využívání minerálních vod, řešení dopadů hospodářské činnosti na vody a životní prostředí. Inženýrská geologie garantuje bezpečnost staveb. Aplikuje poznatky o geologickém prostředí při řešení praktických úkolů ve stavebnictví a územním plánování. Uplatnění absolventů - průzkumy pro zakládání a realizaci staveb (zvláště tunelů, přehrad, dálnic, mostů), řešení stability svahů (sesuvy), podklady pro územní plánování. Užitá geofyzika "vidí" hluboko pod zemský povrch. Využívá přirozených i umělých fyzikálních polí ke zjištění složení stavby a nehomogenit horninového prostředí pro účely základního výzkumu i praktického využití území. Monitoruje a studuje zemětřesení. Uplatnění absolventů - užitá geofyzika je nezbytnou pomůckou pro ostatní geologické obory a pro řešení praktických úloh ochrany životního prostředí. Geochemie studuje metabolismus Země. Zabývá se studiem chemického složení zemských sfér a studiem chemických procesů v nich probíhajících. Popisuje jak anorganické, tak organické sloučeniny jako stavební elementy hornin, půd a vod. Pracuje s daty z terénu i z laboratoří. Uplatnění absolventů - popis chemického složení přírodních složek, monitoring a průzkum znečištění, průzkum a ochrana nerostných zdrojů, vyhledávání přírodních zdrojů. Geologie životního prostředí sleduje chemické a biogeochemické procesy probíhající ve svrchních sférách Země (atmosféra, biosféra, geosféra) a studuje a popisuje interakce těchto sfér. Zabývá se sledováním kontaminantů v životním prostředí a popisuje jejich pohyb. Jako nástroj využívá laboratorní chemickoanalytická data. Uplatnění absolventů - posuzování kvality horninového prostředí, povrchových i podzemních vod, znečištění ekosystémů, sledování okolí skládek a průmyslových exhalací. Popis vývoje a hodnocení kontaminací pocházejících z přírodních i antropogenních zdrojů. Ložisková geologie zkoumá a vyhledává nerostné zdroje Země. Spojuje poznání geologických oborů tak, aby byla zajištěna energie a suroviny pro rozvoj společnosti a stanoveny zásady pro ochranu a využití veškerých zdrojů Země. Uplatnění absolventů - průzkum a ochrana nerostných zdrojů, těžba nerostných surovin. Mineralogie a krystalografie zkoumá základní elementy zemské kůry. Specializuje se na systematický výzkum minerálů, na studium zákonitostí určujících vznik a výskyt

•

•

•

•

•

•

45

•

•

•

•

minerálů. Určuje mineralogické složení hornin. Studuje přeměny jednotlivých minerálů v různých fyzikálně chemických podmínkách. Uplatnění absolventů studium minerálů využitelných v průmyslu a zemědělství. Vyhledávání a hodnocení minerálů pro šperkařské účely. Sledování složení a změn v minerálů historických staveb, studium mineralogického složení archeologických objektů a historických maleb. Paleontologie sleduje vývoj života na Zemi. Zabývá se studiem fosilního života, jak rostlinného, tak i živočišného původu. Její výsledky přímo podmiňují rekonstrukce paleoklimatu a životního prostředí v geologické minulosti. Uplatnění absolventů základní i aplikovaný výzkum, ochrana životního prostředí, prospekce na ropu. Petrologie je základ pro pochopení stavby Země. Zabývá se složením, vznikem a vývojem hornin, tvořících kůru a plášť Země i jiných kosmických těles. Zahrnuje terénní i laboratorní výzkum hornin. Uplatnění absolventů - jako základní disciplína, sloužící ostatním geologickým oborům, výzkum dekoračních, stavebních a průmyslových kamenů. Strukturní geologie je nástrojem pro pochopení dynamiky zemské kůry. Studuje vnitřní stavbu horninových těles a jejich deformace terénním výzkumem i matematickým modelováním. Uplatnění absolventů - výzkum vývoje zemské kůry a posuzovaní její stability např. s ohledem na posouzení dlouhodobé stability velkých staveb a úložišť. Základní geologie poznává současnou tvář i historii Země. Studuje geologické procesy, složení a stavbu zemské kůry. Odkrývá dějiny Země, jejího organického i anorganického světa, od jeho vzniku do současnosti. Uplatnění absolventů - základní i aplikovaný výzkum, ochrana horninového prostředí, státní správa.

Obory geografické •

•

•

•

•

Fyzická geografie a geoekologie je navazujícím magisterským studijním oborem, který je určen uchazečům majícím zájem získat odborné geografické vzdělání s důrazem na přírodní složky Země. Sociální geografie a regionální rozvoj je navazujícím magisterským studijním oborem, který je určen uchazečům majícím zájem získat odborné geografické vzdělání s důrazem na společenské složky Země. Regionální a politická geografie je navazujícím magisterským studijním oborem, který je určen uchazečům majícím zájem získat odborné geografické vzdělání s důrazem na propojení přírodních a společenských složek Země. Kartografie a geoinformatika je navazujícím magisterským studijním oborem, který je určen uchazečům majícím zájem získat odborné geografické vzdělání s důrazem na zpracování a interpretaci geografických dat. Učitelství geografie pro střední školy je studijní obor určený pro přípravu středoškolských pedagogů. Lze jej studovat jednooborově anebo dvouoborově v kombinaci s biologií ( spadá pod studijní program Biologie), matematikou (výuku zajišťuje MFF UK a tělesnou výchovou (spadá pod studijní program na FTVS UK).

4.7.

Lékařské vědy

1LF - http://www.lf1.cuni.cz A) MAGISTERSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY:

46

Studijní program Všeobecné lékařství (M5103 - 6leté studium v prezenční formě) 1LF - http://www.lf1.cuni.cz 2LF - http://www.lf2.cuni.cz/Studium/pr/informace.htm 3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html

Studijní program Zubní lékařství (M5111 - 5leté studium v prezenční formě) -

obor zubní lékařství (5104T003)

1LF - http://www.lf1.cuni.cz B) BAKALÁŘSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY:

Studijní program Ošetřovatelství (B5341- 3leté studium v prezenční a v kombinované formě)

Obor všeobecná sestra (5341R009) 1LF - http://www.lf1.cuni.cz 2LF - http://www.lf2.cuni.cz/Studium/pr/informace.htm - se specializací v dětském ošetřovatelství 3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html

Obor zdravotní vědy 3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html

Studijní program Specializace ve zdravotnictví (B5345 - 3leté studium v prezenční formě)

Obor adiktologie (5345R022) (i v kombinované formě) Adiktologie je nově koncipovaný multidisciplinární obor, který se zaměřuje na prevenci, léčbu a výzkum užívání návykových látek a jiných forem potenciálně závislostního chování, jejich dopadů na jedince a na společnost a na sociální reintegraci osob, které v důsledku takových forem chování strádají. Obor vznikl v důsledku postupně narůstajícího propojování nových poznatků o příčinách a rozvoji závislého chování z oborů medicíny, psychologie, sociologie a sociální práce. Současně zohledňuje poznatky i z dalších vědních oborů, jako jsou např. ekonomika, právo, kriminologie, pedagogika, politologie, religionistika či kulturní

47

a sociální antropologie. Ke studiu specifických forem lidského chování s potenciálem vytvoření závislosti tedy adiktologie přistupuje v širším výkladovém rámci studia kulturních, historických, sociálních, ekonomických, environmentálních a strukturálních podmínek a faktorů, jež ovlivňují chování člověka. Studium interdisciplinárního oboru bylo zahájeno v akademickém roce 2005/2006. Je určeno těm, kteří se zajímají o otázky prevence, léčby či výzkumu rizikových forem chování, jako jsou užívání ilegálních drog, alkoholu, tabáku nebo gambling, jež mohou vést k vytvoření závislosti. Je vhodné pro ty, kteří chtějí v dané oblasti pracovat i pro ty, kteří v ní již pracují. Prezenční (denní) studium probíhá na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze a nabízí studentům možnost osvojit si teoretické znalosti i praktické dovednosti z řady různých oborů – např. medicíny, psychologie, speciální pedagogiky, sociologie či kriminologie i se specifickými postupy práce s klienty v různých typech služeb (např. psychoterapie). 1LF - http://www.lf1.cuni.cz

Obor ergoterapie (5342R002) Moderní inovativní obor ergoterapie se zabývá zjišťováním schopností člověka po onemocnění nebo úrazu a snaží se ho dostat do původní kvality života. Cílem je optimální dosažení soběstačnosti, návratu do rodinného prostředí, do školy, do práce, a umožnění aktivně trávit volný čas. Jedná se o občany s pohybovými, psychickými, smyslovými, mentálními, interními a jinými problémy v každodenním životě. Ergoterapeut je důležitým členem rehabilitačního týmu. Navrhuje individuálně zaměřené pomůcky pro občany, aby se co nejdříve dostali domů. Ergoterapii indikuje lékař a na tomto podkladě pak terapeut pracuje s pacienty a klienty v různých typech zařízení. o Co tedy konkrétně patří do náplně práce ergoterapeuta? Výběr vhodného vozíku (a dalších pomůcek), nácvik jeho ovládání, trénink s lidmi se speciálními potřebami, aby se oblékli, vyčistili si zuby apod., různá cvičení a metody a práce s horními končetinami, pokud má člověk problém v této oblasti. Dále trénink pracovních dovedností pacientů a klientů, zjišťování, (diagnostika) pracovního potenciálu člověka, trénování postižené funkce kreativními metodami (malování, šití, práce s keramikou apod.) a mnoho dalších. o Uplatnění absolventů •

široké uplatnění absolventů na pracovním trhu v ČR i v zahraničí, neboť absolvent splňuje kritéria mezinárodních ergoterapeutických organizací pro studium ergoterapie (po absolvování možnost okamžitého nástupu v zemích Evropské Unie)

• • •

48

v nemocnicích, rehabilitačních centrech a ústavech, léčebnách pro dlouhodobě nemocné ve službách domácí a rané péče, osobní asistence v domovech, denních stacionářích a aktivizačních službách pro děti, seniory i dospělé osoby se zdravotním postižením

• • • •

v terapeutických dílnách a komunitních programech pro osoby po nejrůznějších onemocněních nebo úrazech ve speciálních školách pro děti se specifickými potřebami v programech předpracovní a pracovní rehabilitace, programech chráněného zaměstnání ve vzdělávacích institucích na přípravu studentů ergoterapie

1LF - http://www.lf1.cuni.cz

Obor fyzioterapie (5342R004) • moderní, stále se vyvíjející zdravotnický obor zaměřený na diagnostiku a terapii funkčních poruch pohybového systému prostřednictvím pohybu a dalších fyzioterapeutických postupů • cíleně ovlivňuje funkce tělesných systémů, včetně funkcí psychických • prolíná se všemi medicínskými obory – neurologií, internou včetně kardiologie, chirurgií a ortopedií, psychiatrií apod. • fyzioterapeut je důležitým členem rehabilitačního týmu • fyzioterapii indikuje lékař, na jehož podkladě pak terapeut pracuje s pacienty • uplatňuje se v oblasti léčebné, předpracovní a pracovní rehabilitace, preventivní medicíně, sportovní i kondiční oblasti 1LF - http://www.lf1.cuni.cz 2LF - http://www.lf2.cuni.cz/Studium/pr/informace.htm 3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html FTVS UK – obor fyzioterapie (viz níže u tělovýchovných oborů)

Obor zubní laborant, dentální hygienistka 2LF - http://www.lf2.cuni.cz/Studium/pr/informace.htm 3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html

Obor nutriční terapeut (5342R027) -

cílem studia je připravit odborníky v oblasti klinické výživy, kteří budou schopni v praxi (ve zdravotnických, lázeňských i sociálních zařízení) diagnostikovat a navrženým individuálním dietním režimem napravovat základní výživové problémy. Budou schopni samostatně působit v prevenci poruch výživy všech věkových skupin. Absolventi studiem získávají odbornou způsobilost k výkonu povolání nutričního terapeuta a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče

1LF - http://www.lf1.cuni.cz

49

Veřejné zdravotnictví 3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html C) NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY: Studijní program Specializace ve zdravotnictví (N5345 - 2leté studium v prezenční formě) -

obor adiktologie 1LF - http://www.lf1.cuni.cz obor fyzioterapie 2LF - http://www.lf2.cuni.cz/Studium/pr/informace.htm

3LF - http://www.lf3.cuni.cz/cs/index.html Obory, které mě zaujaly


4.8.

Ekonomické obory

Lze je studovat na Vysoké škole ekonomické, ale i na ČVUT a desítkách soukromých škol. Uplatnění z ekonomických škol je poměrně široké ve státní správě, v bankách, finančních společnostech, v marketingových odděleních různých podniků. Další možnost je pokračovat v doktorandském studiu, zabývat se vědeckou prací nebo vyučovat.

Vysoká škola ekonomická http://www.vse.cz/

Fakulta financí a účetnictví Finance Obsah oboru pokrývá širokou oblast financí, to znamená,´že studium se zaměřuje na problematiku peněžních systémů, měnové teorie a politiky, finančních trhů, bankovnictví, pojišťovnictví a veřejných financí a je doplněné důležitými znalostmi z účetnictví, analýz finančních výkazů a finančního řízení. Absolventi nacházejí uplatnění v bankovní sféře a dalších institucích finančního trhu, ve všech institucích soustavy veřejných financí od ministerstva přes finanční úřady až po finanční orgány měst a obcí, rovněž i ve finančních útvarech firem.

50

Účetnictví a finanční řízení podniku V rámci studia tohoto oboru získává absolvent poznatky jak z teorie a národní i mezinárodní praxe finančního účetnictví a výkaznictví, tak také z nákladového a manažerského účetnictví, finančních analýz a finančního řízení podnikatelských i neziskových subjektů. Studium připravuje absolventy pro zaměstnání ve finančním a manažerském účetnictví (podnikatele jednotlivce, osobní nebo kapitálové společnosti, nevýdělečné organizace a jiné subjekty), dále v oblasti vnitřní kontroly, daní a prověřování účetní závěrky. Zdanění a daňová politika Obor připravuje odborníky specializované na daňovou problematiku. Důraz je kladen zvláště na praktické zvládnutí daňové problematiky v hospodářské praxi České republiky. Absolventi oboru jsou připraveni na práci především na finančních úřadech a finančních orgánech měst a obcí, ale i ve finančních útvarech firem či v oblasti daňového poradenství. Bankovnictví a pojišťovnictví Skladba předmětů v oboru je sestavena tak, aby vedle obecně ekonomické problematiky podávala na jedné straně komplexní a dostatečně podrobný pohled na problematiku produktů komerčního bankovnictví, kapitálových trhů a pojistných produktů. Na straně druhé student získá znalosti o fungování finančního systému, jeho regulaci a roli centrální banky (včetně problematiky měnové politiky a jejího vlivu na finanční rozhodování). Obor je koncipován tak, aby absolvent získal potřebné praktické znalosti pro zaměstnání ve finanční sféře, ale zároveň mu poskytuje nezbytný teoretický a metodologický základ pro další studium na magisterské úrovni. Učitelství praktického vyučování v ekonomickém vzdělávání Absolvent oboru získá nejen znalosti ekonomických předmětů v rozsahu standardního bakalářského studia VŠE, ale i znalosti didaktik ekonomických předmětů, nezbytné pedagogicko psychologické znalosti a základní lektorské dovednosti s informačními a komunikačními technologiemi. Absolvent tak bude disponovat kompetencemi především k lektorské činnosti odborných ekonomických předmětů na středních odborných učilištích a bude rovněž připraven vykonávat asistentskou činnost v rámci střední odborné školy. Bude kvalifikován k lektorské činnosti pro mistry odborného výcviku, jako učitel grafických předmětů, může provádět asistentskou práci v prakticky orientovaných předmětech a lektorskou činnost ve všech formách podnikového vzdělávání. Může působit jako poradce žáků na ekonomických studijních oborech při volbě povolání, případně jako poradce hendikepovaných žáků. Může rovněž provádět kvalifikovaný pedagogický dozor a poradenství při organizaci praxe studentů středních odborných škol nebo působit jako lektor vyučování informatiky.

Fakulta mezinárodních vztahů Cestovní ruch a regionální rozvoj Bakalářský studijní obor poskytuje znalosti potřebné k řízení cestovního ruchu na podnikové i regionální úrovni. Značný důraz je kladen na rozvoj území, ochranu životního prostředí, analýzu území z pohledu přírodních, kulturně historických a ekonomických předpokladů rozvoje cestovního ruchu. Do studia jsou zařazeny obecné ekonomické předměty a po nich následuje oborová profilace spočívající ve výuce předmětů v blocích: cestovní ruch, řízení

51

podniků cestovního ruchu, regionální rozvoj. Po ukončení bakalářského studia naleznou absolventi uplatnění jak v podnicích cestovního ruchu, tak na krajských úřadech, odděleních regionálního rozvoje nebo mohou pokračovat v navazujícím magisterském oboru Cestovní ruch. Mezinárodní obchod Bakalářský studijní obor poskytuje teoretické i praktické znalosti z oboru mezinárodní obchod. Cílem studia je připravit ekonomicky vzdělané manažery s kvalitními jazykovými znalostmi pro oblast mezinárodního podnikání. Do studia jsou zařazeny obecné ekonomické předměty a po nich následuje oborová profilace zaměřená na problematiku světové ekonomiky, obchodního podnikání a mezinárodního obchodu. Student musí získat aktivní znalost minimálně dvou světových jazyků. Absolventi se uplatňují zejména ve velkých mezinárodních firmách, v českých exportně orientovaných podnicích a ve státních institucích, které se zaměřují na podporu exportu a rozšiřování hospodářské spolupráce se zahraničím. Absolventi mohou prohloubit své vědomosti v rámci navazujícího magisterského studijního programu Mezinárodní obchod. Mezinárodní studia – diplomacie Bakalářský studijní obor připravuje odborníky pro oblast mezinárodních vztahů a zahraniční služby. Je koncipován multidisciplinárně, aby studenti získali komplexní znalosti o soudobé mezinárodní praxi. Ve výuce je kladen důraz na vzájemnou provázanost znalostí z ekonomické, politické, mezinárodněprávní, bezpečnostní, kulturní a dalších oblastí na teoretické a zejména aplikované úrovni. Absolventi studia se mohou v praxi uplatnit jako pracovníci aparátu v zahraniční službě, asistenti mezinárodních útvarů v oblasti státní správy na celostátní či regionální úrovni, jako pracovníci středního managementu v evropských a mezinárodních politických a ekonomických institucích a organizacích, dále jako manažeři mezinárodních projektů v nevládních organizacích, v agenturách sítě OSN, v dalších mezinárodních vládních a nevládních institucích a jako pracovníci v masmédiích. Zároveň jsou absolventi připraveni nejen pro praxi, ale i pro další studium na magisterském stupni. Podnikání a právo Bakalářský studijní obor poskytuje posluchačům vyvážené znalosti z ekonomických a právních disciplín, které se týkají podnikatelských aktivit. Absolvent oboru získá hlubší odborné znalosti z hospodářského a obchodního práva, zejména v oblasti obchodních společností a obchodních smluv, z pracovního práva a práva sociálního zabezpečení, a to včetně srovnání tuzemské právní úpravy s úpravou mezinárodní a evropskou. Absolventi by měli najít uplatnění jako ekonomičtí poradci, řídící pracovníci v tuzemských společnostech včetně společností s mezinárodní účastí a ve státní správě. Studijní obor vytváří předpoklady i pro studium navazujícího magisterského oboru Podnikání a právo. Politologie Bakalářský studijní obor poskytuje studentům vyvážené znalosti z českého politického systému, komparace politických systémů, problémů regionální politiky, mezinárodních vztahů a evropské politiky. Zároveň absolvent získává dobré znalosti z ekonomie a minimálně dvou jazyků. Tato kombinace vytváří širokou škálu možností uplatnění na nižším stupni státní správy, v nevládních organizacích, v aparátu politických stran, případně v podnikové sféře. Absolvent také získává základní potřebné teoretické znalosti pro případné navazující magisterské studium v rámci programu politologie, případně dalších programů.

52

Fakulta podnikohospodářská Podniková ekonomika a management Tento studijní obor poskytuje teoretické i praktické znalosti komplexního charakteru, které jsou předpokladem pro práci na manažerských pozicích v podnikové sféře, ale i bankovnictví a institucích veřejné správy. Obor Podniková ekonomika a management ve svém obsahu nabízí: • předměty všeobecného ekonomického základu – ekonomie, účetnictví, matematika, statistika, informatika, právo, • předměty oborové profilace - podniková ekonomika, management, marketing, podnikové finance, personální řízení, logistika, psychologie a sociologie řízení atd. Absolventi oboru naleznou uplatnění v podnicích různé velikosti, vlastnické či právní formy, v různých odvětvích a oborech podnikání. Studiem oboru získají studenti znalosti a dovednosti nezbytné pro kvalitní zvládání ekonomických a manažerských funkcí na nižších úrovních řízení, mohou však své znalosti prohloubit v rámci navazujícího magisterského studijního programu Podniková ekonomika a management. Arts management Tento studijní obor představuje účelovou kombinaci předmětů s ekonomickým a manažerským zaměřením a předmětů z oblasti umění a kultury. Obor Arts Management ve svém obsahu nabízí jednak nezbytné penzum ekonomických a manažerských předmětů rozdělených do tří hladin: • všeobecné předměty – filosofie, ekonomie, statistika, informatika, studium pouze anglického jazyka • předměty oborového základu – ekonomika a finance organizací, management, základy marketingu a marketing umění, právo, základy podnikání, účetnictví, daňový systém, projektový management, personalistika, mezinárodní management atd. • doprofilující odborné předměty – cestovní ruch a kulturní dědictví, veřejná správa, kulturní kapitál v socioekonomickém rozvoji, územní plánování a urbanismus, veřejné finance apod. Do obsahové náplně výuky v oboru jsou zařazeny předměty zaměřené na umění a kulturu: dějiny kultury, dějiny uměleckých slohů, sociologie kultury, legislativa v oblasti kultury, regionální politika v oblasti kultury, financování provozu, údržby a obnovy památek apod. Po ukončení bakalářského studia naleznou absolventi uplatnění v řízení kulturních institucí, neziskových organizací, organizací veřejné správy atd. Fakulta má tyto obory akreditovány i v navazujícím magisterském studiu, ve kterém mohou absolventi bakalářského stupně pokračovat.

Fakulta informatiky a statistiky Informatika Studijní obor Informatika je určen pro výchovu odborníků schopných navrhovat, realizovat a provozovat informační systémy podniků a institucí. Studijní plán je sestaven s respektováním světových standardů pro výuku informatiky (Computing Curricula 2006, IS 2002 – Model Curriculum and Guidelines for Undergraduate Degree Programmes in IS a SE2004), ale současně zachovává konkurenční výhody VŠE, tj. kombinaci znalostí z oblasti informatiky se znalostmi ekonomiky. Studium informatických předmětů je orientováno na dvě základní oblasti: Information Systems a Software Engineering. Specialisté na Information Systems se zaměřují na integraci informačních technologií a podnikových

53

procesů tak, aby naplnili informační potřeby podniků a umožnili jim dosáhnout požadované konkurenceschopnosti na trhu. Oblast Software engineering je zaměřena na analýzu, návrh, realizaci a rozvoj softwarových systémů. Cílem je vybavit studenty takovými znalostmi a dovednostmi, aby byli schopni zapojit se do softwarových týmů a podílet se na vytváření kvalitních a spolehlivých softwarových produktů. Statistika a ekonometrie Cílem studijního oboru je výchova obecně vzdělaných ekonomů s širokou odbornou specializací zaměřenou na profesní znalosti z oblasti ekonomicko statistických analýz a ekonomického modelování ve firmách i ve státní správě (státní statistice). Absolventi oboru nacházejí běžně praktické uplatnění v dalších centrálních ekonomických institucích, pojišťovnách, bankách, v podnikových řídicích útvarech, při výzkumu veřejného mínění a v marketingových průzkumech, ve výpočetních střediscích, ve výzkumných ústavech a v investičních fondech. Matematické metody v ekonomii Bakalářský studijní obor Matematické metody v ekonomii nabízí získání základních teoretických znalostí a praktických dovedností v oblasti používání kvantitativních metod na podnikové i makroekonomické úrovni. Během studia se posluchači seznámí se základy ekonomické teorie, podnikové ekonomiky, podstatou matematického modelování jako nástroje pro analýzu a řešení rozhodovacích problémů a optimálního řízení ekonomických procesů s využitím běžných i specializovaných programových produktů. Absolventi nacházejí uplatnění u konzultačních firem, v analytických odděleních bank a výrobních či logistických firem, v marketingových agenturách, ve veřejných i soukromých výzkumných organizacích apod. Statistické metody v ekonomii Studenti tohoto oboru získají základní znalosti z oblasti statistiky a aplikace statistických metod v ekonomii. Studium se však neomezuje pouze na statistiku. Záběr studia je mnohem širší, neboť jeho součástí je mnoho ekonomických předmětů – demografie, informatika, právo, management a další. Právě znalost těchto disciplín ve spojení se statistikou poskytne absolventům velkou výhodu v praxi. Absolventi tohoto oboru mají široké uplatnění v komerčních pojišťovnách, penzijních fondech a zdravotních pojišťovnách, dále v oblasti státní a podnikové statistiky, ve sféře finančních aktivit (v analytických odděleních bank a investičních fondů), v marketingových, poradenských a výzkumných institucích. Sociálně ekonomická demografie Absolventi oboru Sociálně-ekonomická demografie získají dostatečně široké ekonomické vzdělání a velmi dobrý základ ze statistických a demografických metod. Budou umět formulovat a obhájit odborné argumenty pro rozhodování a strategické plánování rozvoje společnosti, konkrétně pro rozhodování, kde bude třeba znát souvislosti mezi demografickým a ekonomickým vývojem a rozvojem lidského kapitálu, a to na celostátní i regionální úrovni. Uplatní se v centrálních ekonomických institucích, v oblasti státní správy, školství, zdravotnictví a sociálních služeb, v komerční sféře, bankách, pojišťovnách, investičních fondech a mnoha dalších profesích. Podnikové informační systémy (PIS) Studijní obor Podnikové informační systémy připravuje odborníky schopné navrhovat informační strategii organizace, podílet se na realizaci informačních systémů a následném provozu informačních systémů za účelem podpory poznávacích a řídicích činností organizace.

54

Absolventi budou připraveni na vyhodnocování informací a rešeršní, konzultační, poradenskou a další činnost spojenou s informačním systémem podniku. Studijní obor je zajišťován ve spolupráci s Vyšší odbornou školou informačních služeb, Pacovská 350, 140 00 Praha 4, kde probíhá výuka.

Národohospodářská fakulta Ekonomie Hlavním cílem studijního oboru je vychovat vysokoškolsky vzdělané a odborně kvalifikované ekonomy, kteří najdou uplatnění v soukromém i veřejném sektoru u nás i v zahraničí. Obor se zaměřuje na přípravu odborníků se základem ekonomických, právních a dalších společenskovědních disciplín, s důrazem na mezinárodní ekonomické a hospodářskopolitické aspekty a s praktickou znalostí alespoň jednoho světového jazyka. Absolventi oboru budou připraveni pro uplatnění v ekonomických a analytických sekcích firem, bank a dalších institucí v soukromém i veřejném sektoru u nás i v zahraničí. Obor vychovává ekonomy s dostatečným odborným základem, kteří budou schopni pružně reagovat na rychle se měnící a stále náročnější požadavky hospodářské praxe a pracovních trhů, a to v národním i mezinárodním kontextu. Národní hospodářství Studijní obor bakalářského studia Národní hospodářství připravuje studenty na uplatnění prakticky ve všech oblastech podnikové sféry, státní a regionální správy. Šíří záběru teoretických a praktických předmětů a umožněním větší míry volitelnosti jde o obor, který skýtá dobré perspektivy i pro jednoznačně nevyhraněné zájemce o studium ekonomie. Absolventi mohou hledat své uplatnění jak ve sféře soukromé – v ekonomických sekcích firem, bank, pojišťoven a spořitelen, tak ve veřejné a státní správě – na ústředních a regionálních orgánech, jako jsou například ministerstva, obecní a městské úřady, v úřadech práce a orgánech ochrany životního prostředí a v úřadech sociálního zabezpečení. Veřejná správa a regionální rozvoj Cílem bakalářského studia tohoto interdisciplinárního oboru je profesně připravit posluchače k odborné analýze a řešení konkrétních problémů regionálního rozvoje a veřejné správy. V rámci tohoto oboru budou studentům zprostředkovány poznatky z předmětů zahrnujících základy správní vědy a správního práva, státovědy a ústavního práva, organizace veřejné správy, socio ekonomickou a správní geografii, regionální analýzu a územní plánování, regionální a municipální ekonomiku, regionální politiku a projektování regionálního rozvoje a v neposlední řadě sociologii regionů a veřejné správy. Absolventi studia se uplatní ve všech oblastech a na všech úrovních veřejné správy, ve státních institucích i v soukromém sektoru, kde je podstatná znalost prostorových vztahů a procesů. Příležitosti k uplatnění naleznou absolventi studia i ve sféře mezinárodních organizací, zejména těch, které jsou přímo součástí struktur Evropské unie nebo na ně navazují.

Masarykův ústav vyšších studií ČVUT - http://www.muvs.cvut.cz/ -

55

ekonomika a management podnikání v komerčním sektoru a průmyslu (magisterský)

Studijní program Ekonomika a management zahrnuje dva studijní obory: Personální management v průmyslových podnicích a Řízení a ekonomika průmyslového podniku. Cílem studia je poskytnout studentům základní znalosti a dovednosti pro praktickou činnost v řízení podniků, podložené odpovídající úrovní teoretického zdůvodnění a vysvětlení. Studijní program je vytvořen tak, aby vyváženou formou kombinoval a propojoval technicky orientované znalosti a dovednosti se znalostmi a dovednostmi ekonomického chování při řízení v podnikových řídících strukturách, jak je vyžadováno pro kvalitní manažerskou činnost. Proto zahrnuje základní studijní bloky: • oblast řízení a ekonomiky podniku, včetně marketingu, personálního řízení a řízení jakosti, • oblast řízení procesů řídících i výrobně provozních, • oblast psychologické a sociologické problematiky lidských zdrojů v průmyslové praxi. Uplatnění absolventů • Na pozici středních manažerů v tuzemském a mezinárodním prostředí • Řízení menších technických, provozních, obchodních či marketingových útvarů Obory, které mě zaujaly


4.9.

Tělovýchovné obory

Fakulta tělovýchovy a sportu UK - www.ftvs.cuni.cz

Bakalářské programy Studijní program: Tělesná výchova a sport Studijní obor: Tělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání (dvouoborové) Studiem bakalářského oboru Tělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání získávají jeho absolventi vysokoškolskou kvalifikaci a kompetence pro profesionální působení v širokém spektru sportovních klubů, v tělovýchovných a školských zařízeních, ve fitnesscentrech, v cestovních kancelářích, v kulturních a rekreačních centrech volného času apod.

56

Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných kreditních kurzů v obou aprobačních oborech se zaměřením na vzdělání umožňuje absolventům pokračovat v navazujícím magisterském studiu oboru „Učitelství tělesné výchovy pro střední školy v kombinaci s druhým aprobačním oborem“. Garanty druhých aprobačních oborů jsou partnerské fakulty UK v Praze (filosofická, matematicko- fyzikální, přírodovědecká). Otevírané kombinace: TVS se zaměřením na vzdělávání – český jazyk (FF), matematika (MFF), chemie (PřF), geografie (PřF)

Studijní obor: Tělesná výchova a sport Studiem bakalářského oboru Tělesná výchova a sport získávají absolventi vysokoškolskou kvalifikaci a kompetence pro profesionální působení v širokém spektru sportovních klubů a tělovýchovných zařízeních, ve fitness-centrech, v cestovních kancelářích, v kulturních a rekreačních centrech volného času apod. Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných kreditních kurzů ve společensko-vědních a biomedicínských předmětech, v teorii a didaktice tělesné výchovy a v předmětech jednotlivých směrů studia včetně průběžných i souvislých praxí umožňuje studentům plně pokrýt celou sféru jejich profesionálních zájmů a volbu nabízených specializací. Absolventi bakalářského studia mohou pokračovat v navazujícím magisterském studiu Tělesná výchova a sport. Nabízené směry studia: Aktivity podporující zdraví /AZ/, Aktivity v přírodě /AP/, Ochrana obyvatelstva /OO/, Tělesná výchova a sport osob se specifickými potřebami /OSP/, Sportovní specializace /TR/

Studijní obor: Vojenská tělovýchova Studiem oboru získávají absolventi předpoklady pro absolvování navazujícího magisterského studia, jehož ukončení je podmínkou pro výkon služby v celém spektru profesionálního řízení v oblasti služební tělesné výchovy a vrcholového sportu v resortu obrany ČR.

Studijní obor: Tělesná výchova a sport osob se specifickými potřebami Studiem bakalářského oboru Tělesná výchova a sport zdravotně postižených získávají jeho absolventi vysokoškolskou kvalifikaci a kompetence pro profesionální působení v širokém spektru sportovních klubů, tělovýchovných zařízeních, fitness centrech, v cestovních kancelářích, kulturních a rekreačních centrech volného času, obecních úřadech, zejména v zařízeních specializujících se na práci s osobami se specifickými potřebami. Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných předmětů a kurzů umožňuje posluchačům plně pokrýt celou sféru jejich profesionálních zájmů. Studium je přístupno i osobám se specifickými potřebami. Přijímací zkoušky, průběh studia a profil absolventa budou individuálně upraveny podle charakteru jeho specifických potřeb. Absolventi

57

bakalářského studia mohou pokračovat v navazujícím magisterském studiu oboru Tělesná výchova a sport osob se specifickými potřebami.

Studijní obor: Management tělesné výchovy a sportu Ve studijním bakalářském oboru Management tělesné výchovy a sportu získávají jeho absolventi kvalifikaci pro organizační činnost a ekonomické úseky neziskových organizací v oblasti sportu: občanská sdružení, veřejně prospěšné společnosti, zájmová sdružení, nadace a nadační fondy, dále pak obchodních společností ve sportu: profesionální sportovní kluby, cestovní kanceláře, agentury apod. Studium tohoto oboru se zaměřuje na všeobecné znalosti univerzitního základu, odborné a speciální znalosti a dovednosti z oblasti sportu a všeobecné a odborné znalosti z oblasti ekonomie. Absolventi bakalářského studia mohou pokračovat v navazujícím magisterském studiu Management tělesné výchovy a sportu.

Studijní program: Specializace ve zdravotnictví Studijní obor: Fyzioterapie Ve studijním oboru získávají absolventi odbornou způsobilost k výkonu nelékařského zdravotnického povolání fyzioterapeut a jsou oprávněni vykonávat činnosti v souladu s platnou legislativou ČR, která stanoví činnost zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků ve zdravotnictví. Absolvent bakalářského studia je odborníkem v oboru fyzioterapie, spolupracuje se všemi členy zdravotnického týmu při koordinaci a provádění diagnostických, terapeutických a preventivních postupů a metod v rehabilitačním procesu a v péči o nemocné. Uplatnění nalezne ve státních i nestátních zdravotnických zařízeních jako jsou kliniky léčebné rehabilitace, jiné specializované kliniky, rehabilitační ústavy, rehabilitační oddělení nemocnic všech typů, lázeňská zařízení, pracoviště pro léčbu bolesti, sociální zařízení pro děti a seniory, ale i na dalších specializovaných pracovištích.

Studijní obor: Ortotik – protetik Studijní obor vychovává odborníky, kteří budou schopni samostatně vytvářet technická řešení pro tělesně postižené, včetně aplikace pomůcek pro běžné použití i pro sport. Absolvent studia se musí orientovat v jednotlivých druzích postižení, v jednotlivých typech pomůcek, musí být teoreticky připraven tyto pomůcky navrhnout, aplikovat, zhotovit a upravit. Musí být schopen předat postiženému všechny potřebné informace pro aktivní využití pomůcky. Jeho uplatnění bude především v odborných pracovištích zabývajících se výrobou a aplikací ortotických a protetických pomůcek. Může se však uplatnit i jako pedagog v nižších formách vzdělávání v oboru Ortotik-protetik nebo v celoživotním vzdělávání zdravotnických pracovníků. Může najít uplatnění i jako specialista ve zdravotních pojišťovnách či na úsecích státní správy zabývajících se zdravotními pomůckami.

Magisterské obory Studijní program: Tělesná výchova a sport Studijní obor: Učitelství pro střední školy – tělesná výchova (v kombinaci s druhým aprobačním oborem)

58

Studium oboru Učitelství pro střední školy - tělesná výchova v kombinaci s druhým aprobačním oborem zajišťuje vysokoškolskou kvalifikaci pro široké profesionální uplatnění v oblasti tělesné výchovy a sportu. Připravuje vysokoškolsky vzdělané učitele pro základní, střední a vysoké školy, trenéry a metodiky s nejvyšší kvalifikací i potencionální adepty pro další doktorandské studium nebo pro práci v oblasti vědy a výzkumu. Uspořádání studia umožňuje horizontální prostupnost, navazuje na akreditovaný bakalářský obor Tělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání a zajišťuje podmínky pro mobilitu se zahraničními studijními programy a obory. Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných kreditních předmětů a kurzů umožňuje posluchačům plně pokrýt celou sféru jejich profesionálních zájmů i volbu nabízených specializací, jejichž zakončení formou státní závěrečné zkoušky umožňuje získání nejvyššího vzdělání v dané oblasti. Garanty druhých aprobačních oborů jsou partnerské fakulty UK. V tomto smyslu fakulta pokračuje ve spolupráci s matematicko-fyzikální, přírodovědeckou a pedagogickou fakultou. Otevírané kombinace:

TVS v kombinaci s obory: český jazyk (FF), matematika (MFF), chemie (PřF), geografie (PřF) Studijní program: Tělesná Studijní obor: Tělesná výchova a sport

výchova

a

sport

Studium navazujícího magisterského oboru Tělesná výchova a sport zajišťuje vysokoškolskou kvalifikaci v širokém spektru profesionálního uplatnění v oblasti tělesné výchovy a sportu. Připravuje vysokoškolsky vzdělané učitele pro základní, střední a vysoké školy, trenéry a metodiky s nejvyšší kvalifikací i potencionální adepty pro další doktorandské studium či práci v oblasti vědy a výzkumu. Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných kreditních předmětů umožňuje posluchačům plně pokrýt celou sféru jejich profesionálních zájmů. Záměrná volba povinně volitelných předmětů a forma zakončení studia umožňuje absolventům získat kvalifikaci učitele tělesné výchovy pro střední a základní školy. Nabízené směry studia: Aktivity podporující zdraví /AZ/. Aktivity v přírodě /AP/. Ochrana obyvatelstva /OO/. Tělesná výchova a sport osob se specifickými potřebami /OSP/. Sportovní specializace – trenérství /TR/. Studijní obor: Vojenská tělovýchova Studium navazujícího magisterského oboru Vojenská tělovýchova zabezpečuje vysokoškolskou kvalifikaci v širokém spektru profesionálního řízení v oblasti tělesné výchovy a sportu u všech druhů vojsk AČR. Připravuje vysokoškolsky vzdělané tělovýchovné náčelníky, učitele pro vojenské střední a vysoké školy, trenéry a metodiky s nejvyšší kvalifikací a potencionální adepty pro další doktorandské studium či práci v oblasti vědy a výzkumu.

59

Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných předmětů umožňuje posluchačům plně pokrýt celou sféru jejich profesionálních zájmů. Kvalifikace získaná absolvováním tohoto studijního oboru je plně využitelná i po odchodu ze služebního poměru do občanského života bez potřeby rekvalifikace. Studijní obor: Tělesná výchova a sport osob se specifickými potřebami Studium navazujícího magisterského oboru Tělesná výchova a sport osob se specifickými potřebami zajišťuje vysokoškolskou kvalifikaci pro široké spektrum profesionálního uplatnění v oblasti tělesné výchovy a sportu. Připravuje vysokoškolsky vzdělané učitele pro základní, střední a vysoké školy a pro speciální školy určené osobám se specifickými potřebami, trenéry a metodiky s nejvyšší kvalifikací i potencionální adepty pro další doktorandské studium nebo pro práci v oblasti vědy a výzkumu. Vyvážená struktura povinných, povinně volitelných a volitelných kreditních předmětů umožňuje posluchačům plně pokrýt celou sféru jejich profesionálních zájmů. Studium je určeno zájemcům, kteří absolvovali bakalářský stupeň studia Tělesné a pracovní výchovy zdravotně postižených nebo bakalářský stupeň studia Tělesné výchovy v kombinaci se Speciální pedagogikou. Studium je přístupno i osobám se specifickými potřebami. Přijímací zkoušky, průběh studia a profil absolventa budou individuálně upraveny podle charakteru jeho specifických potřeb. Studijní program: Tělesná Studijní obor:Management tělesné výchovy a sportu

výchova

a

sport

Studijní obor Management tělesné výchovy a sportu zajišťuje vysokoškolskou kvalifikaci v přípravě pracovníků pro vedení sportovních organizací: a) ziskového charakteru - obchodních společností ve sportu jako jsou profesionální sportovní kluby, cestovní kanceláře a marketingové agentury b) neziskového charakteru - občanských sdružení, veřejně prospěšných společností, zájmových sdružení, nadací a nadačních fondů, dále pak pro veřejnou správu a další organizace veřejného sektoru, kde je řízena sportovní činnost. Obory, které mě zaujaly


5. Vybrané obory Nyní si udělej pořadník oborů, které sis vybral(a). Poté se podívej na další kroky – jak obor poznat, jak si podle něj zvolit předměty.

60

Vybrané obory

Co ještě potřebuji zjistit?

6. Jak více obor poznat? Pokud si chceš ještě více ujasnit, co daný obor obnáší, bylo by dobré se soustředit na následující zdroje informací. den otevřených dveří – na dni otevřených dveří se dozvíš cenné informace, můžeš položit jakékoliv všetečné otázky a školu si dobře prohlédnout návštěva přednášek – přednášky vysokých škol jsou veřejné, proto Ti nic nebrání přednášku navštívit. Stačí se jen podívat na rozvrh na stránce školy a vybrat si přednášku, kterou by Tě zajímalo slyšet od okolí – známí, kamarádi, kteří obor studují Ti mohou říci cenné informace o tom, jak to na dané škole chodí, jak to skutečně v daném oboru v praxi vypadá apod. návštěva pracoviště – o tom, jak pak vypadá praxe daného oboru, se dozvíš také dobře z návštěvy pracoviště, při krátké stáži nebo praxi online diskuse současných studentů – studenti zde upřímně diskutují úroveň a zkušenosti ze studia na dané škole brigáda v daném oboru, dobrovolnická činnost- takovýto druh práce Ti nejlépe ukáže, jak pak práce v tom kterém odvětví vypadá. Není nad to, zažít si to na vlastní kůži!

61

(obrázek z http://www.chess-mind.com/images/i-love-my-work.png)

7. Když už víš co.. Uffff. Tak je vybráno! Gratuluji! Mohou Ti být užitečné následující kroky: Dle toho zvolit volitelné semináře a maturitní předměty Zvolit přípravný kurz na danou školu Získat přijímačky z minulých let Podívat se na požadavky k přijímačkám a dle toho sehnat literaturu Pokud obor obsahuje test obecných studijních předpokladů, zaměřit se na ně – lze u toho využít kurzy společnosti SCIO nebo následující příručky: Azzopardi, G.: Řešíme úspěšně testy inteligence. Praha: Portál. Liam, H.: Psychotesty u přijímacích pohovorů. Praha: Portál. Russel, K., Carter, P: Jaké mám IQ a jak jej mohu zvyšovat.

Hodně štěstí při přípravě a v dalším studiu a životě! „Snít o čemkoliv, o čem dokážete snít. To je ta krása lidské mysli. Dělat, co chcete dělat. To je síla lidské vůle. Věřit sobě, abyste prověřili své limity. To je odvaha uspět.“ (Bernard Edmonds)

8. Užitečné odkazy http://www.infoabsolvent.cz/ http://www.kampomaturite.cz/index.asp?menu=3

62

http://www.scio.cz/in/2vs/db/db_vs.asp http://www.occupationsguide.cz/cz/main/default.aspx http://www.istp.cz/charlie/expert2/act/index.act http://www.vzdelani.cz/ http://www.vysokeskoly.cz/system/index.php?clanek=2011 http://www.vysokeskoly.com/index.asp?menu=1092 http://www.proskoly.cz/index.php

9. Použitá literatura BARTONÍČKOVÁ, M. (2007). Kariérový koučink. Praha: Alfa Publishing. PEAVY, VANCE, R (2004). SocioDynamic Counselling. A practical approach to meaning making. USA; Taos Institute.

A stránky jednotlivých VŠ…

63

Jak si zvolit svou profesi? PhDr. Nora Novotná. Jak si zvolit svou profesi?

Recommend Documents