Milí tená i, od prvního zvon ní již ub hly dva let o-zimní týdny a všichni valná v tšina z nás už má v sešit popsáno pár stránek. Jako naprosto skandální událost pro letošní školní sezónu jsem shledala rozvržení rozvrh . Stížnosti se valí z každé t ídy a my se ptáme: kdo za to m že?! Jako malou satisfakci vám nabízíme poutavý artikul p. prof. Klubala o zapl ování tvere k (v ele doporu uji, protože málokdo asi ví, jak se d lají timetably). Jako druhou skandální událost shledávám nové maturity, Jak se d lají které p irovnávám k pinpongovému mí ku, jenž létá mezi „budou“ rozvrhy? a „nebudou“, ve st edu bylo odhlasováno, že nebudou, ale vlastn o rok pozd ji budou, takže co tu ešíme. Další skandální události už Exkluzivn neshledávám, proto se p esunu k t m šokujícn -p íjemným. pan prof. Klubal Na škole máme tolik nových profesor (a tak mladých), že si je asto (strana 2 ) pleteme se studenty! My ale samoz ejm myslíme dop edu a za vás, Nové maturity: tudíž již v tomto ísle najdete kompletní p ehled nová k budou, nebudou? profesorských, a protože myslíme už hodn dop edu na vaše kritické (strana 5 ) životní situace, kdy budete v zoufalé panice hledat vašeho profesora, Nové posily který n kolik let sed l po ád na stejném míst a te , když Profeso i, které pot ebujete nutn k zuba i, tam není (proboha pro ?!), vytvo ili jsme p ehlednou kresbu o uhnízd ní v kabinetech. neznáte, ale Víc už vám k prvnímu íslu Hrom!u nepovím, vrhn te se na tení! poznáte! (A že je, co íst!) (strana 3) Šéfredaktorka, Katka Lišaníková
ste, vra, ku , mob, korektor mot, lik, nos, hop
1
! """
#
%$& '
(
#
)
Kdo si myslíte, dává dohromady takové kvantum informací? t te a dozvíte se! Rozhovor s novýmže profesorem Exkluzivn pro Hrom! napsal pan profesor Klubal! Když se na tvorbu rozvrhu podívá zapálený matematik, nejspíš se rozjásan vrhne na ešení úžasné kombinatorické úlohy, zb sile pohazuje líste ky a v hlav p epo ítává, kolika možnostmi lze obsadit oblíbenou u ebnu. V tšina žák se na stejnou v c nejspíš dívá jako na možnost, jak jim vedení co nejvíce nabourá jejich odpolední plány a znep íjemní páte ní den. A ten, kdo rozvrh tvo í? Vidí ji jako no ní m ru ervna, ervence, srpna a zá í. Rozvrh se za íná promýšlet už koncem školního roku, tvo í se rozd lení hodin jednotlivým vyu ujícím, rozd lují se skupiny žák podle jazyk , seminá , latiny, atd. Výsledkem je cca 1000 „líste k “ popsaných vyu ovanými hodinami. Tyhle „líste ky“ je pak nutné rozmístit
*
# +,
do volných rozvrh t íd. To jde ud lat pomocí po íta ového programu, ale kdyby tv rce rozvrhu do lístk jen tak foukl, výsledek by byl asi stejný. Žádný automat bohužel nepom že a nastává úmorná práce. Každý p edm t má svá specifika, t eba t locvik v u ebn zem pisu neodu íte, takže se za íná rozmís ovat práv t locvik. Jenže! Celkem se na škole odu í 88 hodin t locviku týdn , ve dvou t locvi nách je k dispozici 90 volných hodin (p t dn od nulté do osmé). A takhle podobn je to v u ebnách IVT, a ateliéru, hudebn , biologii, zem pisu, … Proboha pro vlastn máme odborné u ebny?! Musíte také myslet na to, že by se žádný p edm t nem l u it dvakrát v jednom dni (krom cvi ení), vždycky musí vyjít n jaká
-
.
Vcházím do DK Akord v Ostrav - Záb ehu, vidím mladé jinochy a sli né to d vy, sedící na lavi kách a rázem se mi vrací pocity a myšlenky, které se mi honily hlavou, když jsem tu minulý rok, stejn jako oni, sed la poprvé. Mladou energi nost a sebejistotu vyst ídala nervozita, nejistota ale i trochu nat šení na to, co p ijde. Nyní si ale s klidem usedám na balkon ve spole enském sále a za ínám pozorovat sle ny p i posledních úpravách v kapesním zrcátku a mladé pány, kte í si utahují kravaty. Ale te na leh í notu... P ichází totiž mistr Chlop ík a za íná házet svými hláškami a vtipy, které (podotýkám, že na n byl skv lý ohlas) provázejí každým tane ním ve erem od první do poslední minuty. Typická hláška, kterou si pamatuji i ze své první lekce, nese název: „A pánové, když se Vám postaví...“ A p ipravte se i na další dvojsmysly. :-) A te se podívejme na parket. V první hodin se u ili základy ty tanc . A t mi byly pomalý blues, rytmická chacha, divoká polka a romantický waltz. Jak se íká, žádný u ený z nebe nespadl, a tak se první lekce neobešla bez nezdar , (potvrzuje to pocit sle ny, která nám sd lila, že se cítila velmi amatérsky). Ale jak je tomu pokaždé, tak i tentokrát se chybi ky k záv ru ve era úpln vytratily. Nakonec p es všechny strasti a bolesti, kterými si museli projít, odcházeli mladí lidé nadšení a s objevem, že i tanec m že být fajn. No a mn zbývá jen dodat: „Jen tak dále a tanci zdar!“ (vra) 2
p estávka na ob d, že nikde nesmí vzniknout tzv. okno, atd. Když nakonec vytvo íte n co, co se rozvrhu aspo trochu podobá, za nou chodit p ipomínky: „Pro my máme na nultou, když druhá t ída ne!“ – „No protože n kdo tam ten t locvik mít musí!“; „Pro musíme na ob d pátou a pak tu ekat?“ – „Protože jídelna prost není nafukovací!“.; „A pro sakra nekon íme v pátek už po tvrté?“ – „Tak to fakt nevím“. Takže záv r? Rozjásaný matematik práv zjistil, že ist teoreticky ty lístky rozmístit nejdou a pouští se do exaktního matematického d kazu (asi sporem); a my ostatní? Vystavíme si sv j rozvrh na estné místo nást nky a hledíme na n j jako na skvost moderního um ní nejmén deset m síc . (lik)
)/0
$
Koncert Johanek z Parku se konal v pátek 7.8 ve 20 hodin v klubu Hudební Bazar (asi proto, že je u prodejny hudebnin) na Nádražní ulici, kde hráli spolu s kapelou NoizzToy (od níž si vyp jují bubeníka). Najít tento klub byl relativn t žký o ech (zvlášt poprvé). Vstupné bylo dobrovolné, tudíž žádné. Ehm, co dodat. Vystoupení bylo skv lé (ostatn jako vždy), klub byl… plný osob pod vlivem tetrahydrocannabidolu, tudíž pajzl (dle názoru redaktora by taková kapela – díví rock – nem la hrát v takovýchto klubech, nebo si myslím, že jejich úrove je vyšší). Po desáté hodin jsme se tedy s p áteli odebrali pokojn dom po p íjemném ve eru, v novanému poslechu kvalitní hudby. A pro lánek o Johankách? Pon vadž jsou relativn úzce spjaty s naší školou. Frontmankou je totiž Evi ka Klabusayová ze Septimy A. (hop)
1
2
Mgr. Barbora Dudková
3
)
Mgr. Kamila Pe ichová
Sídlišt : kabinet IVT, 3.patro, spolusedí s p. prof. Dedkem, Stachovcovou a Vejpustkovou Aprobace: M, IVT Poznávací znaky: hn dé vlasy, zá ivý úsm v, nep ehlédnuteln vysoká První dojem: velice dobrý, milá, usm vavá, nezdráhala se ani interview
Sídlišt : kabinet J, 2. patro, spolusedí s p. prof. M rkou a Smolákem Aprobace: j, Ov, ZSV Poznávací znaky: blondýna, sympaa ka První dojem: skv lý, fotka pro ni nebyla žádný problém, p íjemná
Mgr. Eva Kola íková
Michaela Zapletalová
Sídlišt : kabinet jazyk , domeek, 2. patro, spolusedí s prof. Sucháncovou, Kleinem a Zezulkovou Aprobace: Aj, Nj Poznávací znaky: hn dé vlasy, stále se usmívá, nosí brýle První dojem: po ád se smála, smála a smála
Sídlišt : kabinet J, 1.patro, spolusedí s p. prof. Pr šou Aprobace: j, Fj Poznávací znaky: tmavé vlasy, do o í bijící veselost, ta se pozná První dojem: no perfektní, focení obstála state n , „taka ta fajna“
Mgr. Tomáš Klein
Mgr. Jana Balová
Sídlišt : kabinet jazyk , domeek, 2. patro, spolusedí s prof. Sucháncovou, Kola íkovou a Zezulkovou Aprobace: Aj Poznávací znaky: jediný muž na dome ku z ad profesorských, krátké vlasy, strništ První dojem: na chodbách p sobí smutným kuku em, ve skute nosti je to velice vst ícný, milý a vtipný profesor
Sídlišt : kabinet Eh, domeek, 2. patro, spolusedí s p. prof. Kone nou Aprobace: Aj, Eh Poznávací znaky: hn do ervené vlasy, v ruce asto p ehráva , ne, není to studentka! První dojem: první dojem byl p ed t emi lety (viz rozhovor), ale krásný
/4 5 " Na za átek se nám trochu p edstavte... Tak, jmenuji se Jana Balová, a pocházím z Ostravy a celý život žiji tady, takže jsem rodilá Ostrava ka. Jak jste se dostala na naši školu? Pot ebovala jsem sehnat práci. (smích) Nebyla jsem spokojená v té p vodní, takže ne jenom na vaši školu, ale hlásila jsem se všude a jsem hrozn š astná, že mn to vyšlo zrovna tady. Jaké máte první dojmy? Veskrze pozitivní. Jací na Vás jsou studenti? Jsou hodní, zdraví Vás...? Pokud si m nepletou se studentkou vyššího ro níku, tak m i zdraví. Hlavn ti, se kterými už se znám. Jo, jsou hodní.
$
Je n co, na co se t šíte v tomto školním roce? Na prázdniny. (úsm v) Vy jste tady byla p ed t emi lety jako praktikantka, jak byste srovnala práci praktikantky a profesorky?
„Pokud si m studenti nespletou se studentkou, tak m i pozdraví.“ Je to o moc t žší. (p emýšlí) Ty žáky zaujmout a motivovat... Práce praktikanta je uleh ená v tom smyslu, že máte po ád vedle sebe toho opravdového u itele, který tam s vámi je a d ti jsou vesm s hodné a je to pro n rozptýlení,
3
Jako t eba vedle, že? Tam jsou ty i a je to jenom o málo v tší... (kabinet jazyk – Kle, Zez, Bed, Kol – pozn. red.) Máte tady na dve ích takovou cedulku – takový rytmus – klepání na dve e. í to byl nápad, má to n jaký hlubší smysl, je to rytmus n eho konkrétního? Ten rytmus je ist vymyšlený, ten nápad byl m j, a je to jen tak – aby se ty dve e trošku oživily, taková vtipná vložka, možná, že n kte í nad tím trošku zap emýšlí, budou se snažit aspo zaklepat v rytmu. No, my jsme se už snažili, už to umíme skoro nazpam . (smích) No, já ješt plánuju ty dve e vyzdobit n jak víc. Nebo to obm ovat.
kdežto když jste u itel už naplno, tak – musíte se s tím poprat sám. Máte n jaký profesorský vzor? Paní Kolková, jednozna n , v angli tin . A vy hrajete na cello, a my to víme a my to práskneme! Jak dlouho už na n j hrajete, pro jste si vybrala zrovna cello? Na cello hraji t i roky. Takže se u ím – ne, že bych hrála, u ím se hrát. A vybrala jsem si ho proto, že se mi strašn líbí zvuk violoncella, je to nádherný nástroj. A motivoval m jeden m j spolužák z vysoké školy, který na to, že je klavírista, tak hrál na p í nou flétnu, a já jsem m la po ád obavy z toho, že jsem strašn stará a že už to asi nemá smysl, a on m jakože tak popohnal a já jsem mu hrozn vd ná, že jsem do toho šla. Co nejrad ji hrajete za styl? Nemám nic vyhran ného. Takže ani n jakou oblíbenou skladbu...? Na cello? Já zatím toho moc neumím zahrát... Ale ur it Bachovy suity jsou takovým jakoby cílem. Máte n jaký nejkrásn jší zážitek s cellem? Každá hodina, protože mám skv lého pana u itele, je úžasný zážitek. Jak se Vám tady bydlí s paní profesorkou Kone nou? Bydlí se mi tady výborn , ale asi zatím ješt nebylo moc asu, abychom se – No, dob e se mn bydlí, mám krásný kabinet, prostorný, pro dva. Jsem ráda že nás tady není moc...
2x foto: archiv Mgr. Jany Balové Moment pravdy: Angli tina, nebo hudebka? To je t žká otázka. U it – angli tina, pro m osobn je to pak na stejné úrovni. Bach, nebo Mozart? Bach! Pivo, nebo víno? Víno. Klasická, nebo moderní hudba? Obojí. Peníze, nebo život? (zasko ená) Život! Ur it život! Tak d kuji za rozhovor! (mot)
4
*"""
/1 #7
6 )
%8 6
8
&
nebudou vyžadovat p ijímací ízení. Je na tom alespo zrnko pravdy? Odpov je jednoduchá – ne. Ani jedna vysoká škola te , ani v ádu dvou let neuvažuje o státní maturit jako jediném a dosta ujícím zp sobu p ijetí. Nicmén maturitní zkouška se bude skládat ze spole né a profilové ásti. Ta spole ná je, jak již název napovídá, spole ná všem st edním školám, ta profilová je pro každou školu specifická. Do spole né ásti se tedy za azují dv povinné písemné zkoušky, a to zaprvé eský jazyk a literatura, zadruhé je pak na výb r cizí jazyk nebo matematika. Do spole né ásti se pak ješt adí max. t i nepovinné zkoušky z ostatních p edm t . Profilová ást je v podstat stejná jako dosavadní maturitní zkouška, skládá se tedy z 2-3 ústních zkoušek ze studentem vybraných p edm t . (Zatím hovo íme o maturitních letech 2010 a 2011. Následn p ibude do spole né ásti další povinná písemná zkouška bu z matematiky, nebo ze spole enskov dního základu a v profilové ásti už mají být napevno t i zkoušky ústní.) Zvláštní íslo, 2-3, že? Tento výb r je ponechán na samotném editeli školy, který také m že žák m umožnit volbu p edm t , ze kterých maturují již ve spole né ásti (mohou tak nap . maturovat z eštiny v obou ástech, ímž se celkový po et p edm t dostává na 3-4). S vyjád ením pana editele k problematice se setkáte na záv r lánku. To by tedy bylo ve zkratce tak všechno k form , pr b hu a kontroverzím. Nyní se podívejme, co na státní maturitu íkají jiní – Paní ministryn Miroslava Kopicová, pan editel Balnar a v neposlední ad sami studenti. Paní ministryn v nedávné dob zaslala naší a mnoha dalším st edním školám dopis, ve kterém informuje o odkladu maturitní generálky. Na podzim 2009 totiž taková m la prob hnout a dát student m najevo, zda jsou i nejsou na maturitu dob e p ipravení, kterou obtížnost si mají
Aktuáln po uzáv rce: Paradoxn zrovna den po uzáv rce našeho ísla Poslanecká sn movna schválila odklad nové maturity o rok, nejd íve tedy pro rok 2011. Pry jsou ty doby, kdy byla maturita cosi nedosažitelného, cosi vzácného. Mít maturitu dávalo absolventovi st ední školy ur itý spole enský status, zkrátka maturitu nem l každý. Roky nicmén plynuly dál, situace se zm nila a tém v tšina st edních škol dnes nabízí obory s maturitou. Jak to ale dopadlo? Maturita na oboru kucha - íšník rozhodn nemá stejnou úrove a pr b h jako maturita na gymnáziu. Kam se pod la p vodní objektivnost? Máte také pocit, že vaše maturita na gymnáziu je p íliš obtížná? Že se musíte tvrd biflovat obrovská kvanta informací, na rozdíl od ostatních, kterým sta í trocha teorie a n jaká ta praktická zkouška? P ipadá vám to nespravedlivé? Požadujete zm nu? Ano? Pak hledáte to, co se v sou asné dob ozna uje jako Nová maturita. Ta nabízí úplnou objektivitu maturitní zkoušky, zajišt né p ijetí na vysoké školy a mnohonásobn zvyšuje hodnotu maturity a kvalitu vašeho pozd jšího života. A radostná zm na je už p itom tak blízko… Ne, takhle ne. Takhle to opravdu ve skute nosti nefunguje. P ijde vám úvodní popisek p íliš nadnesený, ideální, dokonalý a p ehnaný? Ano, vypadá tak. V jádru se ale jedná o ideu, kterou o reform maturitní zkoušky hlásá samo ministerstvo školství, mládeže a t lovýchovy. Je pravda, že maturitní zkoušky jsou neobjektivní, ale to je snad jediné, co státní maturita z p vodn avizovaných zm n nabízí. Má být rozd lena do dvou obtížnostních stup , p i emž ten základní je ur en spíše pro studenty st edních škol (hotelnictví, obchodní akademie, pr myslovky, apod.) s maturitou, ta vyšší pak pro gymnazisty. A zde narážíme na první kámen úrazu – vyšší úrove má být uznávána v tšinou vysokých škol, které následn
5
zvolit a také by samotné ministerstvo o p ipravenosti celé zkoušky informovala. Nicmén paní Kopicová ji odsunula na leden, ímž prudce zvýšila pravd podobnost odkladu celé maturity. Poslední p lrok se totiž neustále spekuluje, zda se maturita odloží. Zpo átku, ješt za ministra Lišky se zdálo, že ano a minimáln o dva roky. Jakmile ale nastoupila do ú adu sou asná paní ministryn , tak veškeré pochybnosti vyvrátila a do p ípravy se pustila s nebývalou razancí. Dokonce v dopise sama píše: „(…) Nejen proto jsem odp rkyní dalšího odkladu, a to tím v tší, ím ast ji slyším o odkladu dvouletém.“ Zajímavé ale je, že dále se v dopise k odkladu už nestaví tak odmítav . Píše, že nov jmenovanému editeli CERMATu (Centra pro zjiš ování výsledk vzd lávání) uložila p ipravit dv varianty ešení. „(…) Jednak bezpe n proveditelné zajišt ní nové maturity v roce 2010, jednak stabilní plnohodnotné ešení pro rok 2011 a následující období. Na základ materiálu, který jsem obdržela minulý týden, mohu s úlevou konstatovat, že ob ešení existují, i když variantu roku 2010 bych ozna ila spíše za maximum možného než za optimum.“ Pokud už i paní ministryn o odkladu uvažuje, brání mu v bec n co? Ano, Poslanecká sn movna. Pouze na té je rozhodnutí ohledn odkladu státní maturitní zkoušky. Pokud ale jsou pro odklad ob nejsiln ji zastoupené strany, pak je více než pravd podobný a odp rci státní maturity si mohou už nyní zatleskat. Co na to ale naši studenti? Souhlasí s názorem paní ministryn nebo spíše s odkladem? Pro p esnost je t eba doplnit, že odpovídali na otázku: Co si myslíš o státní maturit ?
dobrá, jen ta realizace se moc nepovedla a nejspíš už ani nikdy nepovede. Jelikož nejsem dostate n informovaný, rad ji bych maturoval regulérn starým typem. Super nápad, ale jak se máme p ipravit na n co, o em nic nevíme? Ješt to moc ne eším, každopádn podle toho co jsem slyšel, tak moc kladný názor nemám. Myslím si, p ipravená.
že
ta
maturita
je
málo
Hlavn a se to nezm ní, protože dozv d t se co a jak bude až n kdy v únoru, to a jdou n kam! Na záv r, jak už bylo slibováno v úvodu, p ijde vyjád ení samotného pana editele. Dobrý den, jménem redakce asopisu Hrom! vás zdravím a žádám o zodpov zení n kolika málo otázek ohledn státní maturity. Za neme pro za átek zlehka, co íkáte na dnešní den? Dnes je pond lí. Dob e všem tak! Kéž by bylo i zítra a každý další den. Ale vážn : žádná ást t la mi neupadla, vše je OK! Fajn, budeme se v novat tématu. Zajímal by m Váš názor na státní maturitu. Co íkáte na její formu a skladbu? Státní maturita je obecn dobrý nápad. Je to b žná praxe v mnoha zemích, které mají dobrou školskou soustavu (což rozhodn nejsou ani všechny zem EU, ur it ne USA atd.). Tam se podobné zkoušky t eba jmenují jinak, ale myšlenka ohodnocení d tí jednoho ro níku je obdobná. Podoba, kterou p ipravuje MŠMT, je však systémov špatná a této podob íkám za sebe NE. Jako celek je nedomyšlená, snadno napadnutelná, demotivující pro všechny (i pro mne). Její výsledky nebudou validní, porovnatelné a nikdo je nebude minimáln v prvních n kolika letech využívat. Složit jší systém už snad nelze vymyslet! Dokonce si myslím, že pro u itele a vedení škol to je ješt v tší o íšek, než pro žáky. Už i proto, že z pohledu pedagog je to n kolikátý
Jedním slovem blbost. No tak já jsem se s tím smí ila… Nadšená nejsem, ale je tu po ád nad je, že ji mít nebudeme. Tak státní maturita nebude, takže co si o tom myslet… Ta myšlenka mi p išla 6
rozhodují editelé škol. Klaním se spíše ke t em p edm t m. Ve spole né ásti Vás eká eština a jazyk nebo matematika. U profilové si budete moci znovu zvolit jazyk nebo matematiku. Z p tky je rázem ty ka (p t zkoušek, ty i p edm ty). Skute ný po et zkoušek je však už tak vyšší – jen v eštin má t i ásti: písemnou, ústní a test, v cizím jazyku až ty i ásti atd. M j pohled na profilovou ást jsem popsal na školním webu WG. Odpov na tuto otázku je podmín na jedním velkým „POKUD“! Na záv r se zeptám, co doporu íte budoucím maturant m k úsp šnému zvládnutí zkoušky? Zcela up ímn toto je nejd ležit jší a nejlepší otázka! Pro úsp šné zvládnutí maturity, studia st ední i vysoké školy i pro uplatn ní v praxi je d ležitá pokora, úcta i sebeúcta a poctivá práce. Pracujte pr b žn , nedívejte se na u itele jako na nep átele: jsme na jedné lodi a jsme vaši partne i. Jsme tady, abychom vás u ili, ne deprimovali. Spolu to zvládneme, ale musíte pro to n co ud lat. Naši školu jste si zvolili dobrovoln . Já jsem nikoho nedotáhnul za límec. Tak by se n kte í jedinci nem li nyní tvá it, že jsou tady ve v zení nebo že je p et žujeme. U itelé naší školy nabízí žák m nejvyšší kvalitu st edního vzd lání. Bohužel pln toho využívá jen ást student , p itom potenciál mají v sob tém všichni. Mockrát d kuji za rozhovor a p eji p íjemný den. I já d kuji a v ím, že rozhovory se mnou vám výrazn nesnižují náklad.
p ehmat zákonodárc v ad . Já, zástupci a u itelé jsme už tomuto nejasnému projektu v novali celkem snad n kolik tisíc hodin asu. Ten as, energie, elán i peníze se daly investovat mnohem rozumn ji ku prosp chu žák škol. Koncepci státních maturit (aspo to tak vypadá) vymýšleli teoretici od stolu, je velmi vzdálená praxi. Nevidím, kdo by z maturit v této podob m l mít prosp ch (až na dodavatelské firmy). Být žákem maturitního ro níku, mám jediný argument: hlásil jsem se na školu, když byl systém maturit n jaký. Proto by mi ho v pr b hu nem l nikdo m nit. Nemýlím-li se, tak náš právní ád neumož uje retroaktivitu. V sou asné dob se hodn mluví o jejím odkladu, který ale paní ministryn vyvrací. Jaká je podle Vás skute ná situace a co si o potenciálním odkladu myslíte? Jedná se o politické rozhodnutí a já nejsem politik. Je to otázka pro poslance. M j osobní názor je, že pokud se nové maturity stanou tématem p edvolební kampan a ob nejsiln jší strany proklamují, že jsou pro odklad, budou odloženy. Maturanti tvo í zajímavou skupinu prvovoli . I když menší strany mají podle ádu Poslanecké sn movny možnost odklad zablokovat, budou maturity s nejv tší pravd podobností odloženy. (Vzhledem k p ed asným volbám by se poslanci museli shodnout, že návrh schválí už v tzv. prvním tení, protože je tla í as. Budou-li proti takovému zkrácenému postupu minimáln dva poslanecké kluby, což už prohlásily t i – SZ, KDU- SL a KS M, mohou takové rozhodnutí vetovat!) Podle mne by byl odklad rozumný. Nebude-li schválen, budou muset nové maturity prob hnout i na našem WG. V této jejich podob dodávám: bohužel. Nedílnou sou ástí profilové ásti jsou 2-3 ústní zkoušky. Toto íslo volí sám editel školy. Jako letošního maturanta by m zajímalo, kterou možnost zvolíte Vy, zda dv nebo t i? Profilová, tedy školní, ást prob hne na WG podle pravidel, které žáci znají z minulých let. Našt stí aspo o této
Pokud jste se tedy lánkem prokousali až tomuto záv ru, pak jste zajisté nabiti informacemi o státní maturit a pokud jste k ní zatím nep ijali žádné stanovisko, pak v ím, že po vyjád ení paní ministryn i pana editele toto nebude problém. Co ješt dodat na záv r? Snad jen pop át t m, které maturita eká až za n jaký ten pátek, a se do té doby reforma maturity uskute ní v co nejzda ilejší podob . A letošním maturant m pak samoz ejm p eji hodn zdaru a úsp šné zvládnutí zkoušky, alespo už víme, co nás eká. (ste) 7
5/
3 #
Tensing (z anglického teenagers singing) je oficiáln rock/pop/gospelový sbor pro mládež. V praxi to ale znamená mnohem víc. Do TS Poruba, který funguje už od roku 1997, chodí asi 30 mladých lidí (v tšinou od nás ze školy =)) a ti si b hem roku sami vybírají písni ky, které by cht li zpívat. Letos to byly hity hv zd jako Linkin park, Pink, Coldplay, My chemical romance, Katy Perry, Beatles, Abba a spoooousty dalších. Máme tedy sbor! Krom n j je ovšem nepostradatelná taky kapela! Bicí, elektrické kytary, baskytara, klávesy i jiné nástroje, na n ž se mnozí nau ili (a u í…) hrát práv v TS. U íme se také stav t zvukový systém nebo zvu it a osv tlovat. V rámci TS fungují i workshopy tance, dramatu nebo dirigování, ve kterých se vymýšlí r zné tane ní sestavy a krátké vtipné scénky. Všechno pak m žete vid t na koncert , jako je t eba v ned li. Tensing Poruba zkouší každý tvrtek od 17.00 do 19.30 v centru mládeže YMCA Ostrava Poruba naproti Kauflandu. Na za átku kalendá ního roku se platí ro ní
: Jazyky Klein Zezulková Bedná ová Kola íková
Zaorálková
*
Hv
Balová Kone ná
Cvá ková, Sikorová, Korbelová Aj Trusinská Fj Mezihoráková
Žákovská Knihovna
U ebna ZSV
Indrová
Pasková
9
-
2
Želazková Pišková
%
Hlavní zm ny p i st hování kabinet došly p i p esunu n kolika profesor z budovy na dome ek a naopak. Paní Kone ná obsadila kabinet po pí. Grögerové, která sídlí na budov v 1. pat e s p. prof. Pr šou. Kabinet zm nily i francouzštiná ky (Mez, Tru). (lik, nos)
poplatek 500 K . Každá zkouška za íná krátkou hrou (asi jako v Dramacentru) a následuje spole né rozezpívání, nikdo nemusí zpívat p ede všemi sám . Potom p ichází sbor, u íme se nové písni ky a opakujeme staré, poté krátká p estávka, b hem níž probíhá zamyšlení a zbytek zkoušky. YMCA Jak je výše zmín no, Tensing je pod záštitou organizace YMCA (young men´s christian association, esky k es anské sdružení mladých lidí). Je to celosv tová organizace fungující ve 124 zemích sv ta a má p es 45 milion len . „YMCA je hnutím služby a pomoci. Harmonickým rozvojem t lesné, duševní a duchovní stránky lov ka chce p ispívat ke zdravému, odpov dnému a radostnému životu lidí ve spole nosti. Je otev ena všem lidem bez rozdílu rasy, pohlaví, náboženského vyznání, sociálního postavení, fyzických i duševních schopností.“ (www.ymca.cz) K es anství YMCA je k es anské sdružení. Tensingoví vedoucí jsou v tšinou k es ané. 80% sboru jsou ateisté. V pr b hu zkoušek bývají desetiminutová zamyšlení (op t jako v Dramacentru nebo Renarkonu). Aktuální témata zamyšlení (láska, p átelství, nenávist, d v ra, vina, odpušt ní…) bývají konfrontována s biblickými p íb hy a r znými morálními ponau eními z Bible. V Tensingu je tedy možnost nahlédnout vedle muziky taky trošku do základních princip k es anství, asi jako v hodinách Zsv nebo OV. Víra jako taková je ale v c každého a je pouze na jednotlivci, jestli se pro ni rozhodne nebo ne, nezávisle na TS. Tensing se skrze k es anství snaží rozší it lidem obzory, „moráln je vzd lat“ a dát jim samotným prostor k zamyšlení. Nejedná se, jak si mnozí myslí, o žádnou sektu . (pil) ' # &6 /OŽP a Italština není – co se stalo?, Jaká byla První Pomoc první zá ijový víkend?, Podíváme se na adap áky, Prozradíme Vám, co se letos bude dít na dome ku! A další!
8
Hrom!
íslo 1, ro ník 3, 2009, Ostrava
[email protected] Šéfredaktorka Kate ina Lišaníková (lik) Redakto i Mat j Otruba (mot), Tomáš Noskievi (nos), Tomáš Klekner (klt), Jan Ptašek (hop), Mat j Stehlík (ste), Kate ina Pi to ová (kap), Vendula Kalocsányiová (kav), Adéla Vrtková (vra), Barbara Ku mová (ku ) Michal Obertan (EFL), (mob), Eva Klabusayová (PP), (kla) Veronika Pilátová (Tensing), (pil) Korektura Karel St elec Fotograf Tomáš Noskievi Grafický návrh Tomáš Noskievi Vydavatel a tisk Tomáš Noskievi Náklad 60 ks
datum vydání 11. 9. 2009.
