Vzdělávací obsah předmětu Název předmětu: Zeměpis Ročník: šestý
Výstup předmětu -zhodnotí postavení Země ve vesmíru, porovná podstatné vlast. Země s ostat. tělesy sluneční soustavy -prokáže na příkladech tvar planety Země -zhodnotí postavení slunce ve vesmíru, planetární systém sluneční soustavy -předpoví místní čas, používá zeměpisnou síť, určuje zem. souřadnice, zeměpis. polohu míst -zařadí a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou a podmíněnost -porovnává působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost -popíše a klasifikuje tvary zem povrchu -roztřídí prvky přírodní sféry místní krajiny -definuje místní reliéf -odvodí podle nadmoř. výšky, výškové stupně našich hor -šířková geograf. pásma použije pro vyvození klimatu i biosféry -porovnává a hodnotí polohu, přírodní poměry, kulturní, společenské, politické a hospodář. poměry, zvláštnosti -určí geograf. polohu jednotl. oceánů a světadílů z hlediska vzájemné geograf. polohy, podle zeměpis. souřadnic v podneb. pásech -předpoví, jaké změny se ve vybraných regionech můžou stát a co bude jejich příčinou -přepočítá vzdálenosti podle měřítka -pracuje s měřítkem mapy -pracuje s mapou místní krajiny, buzolou -zorientuje mapu -zvládne orientaci podle buzoly, přírod. jevů -objasní vztah mezi přírodou a lidmi
Učivo Přírodní obraz Země Země jako součást vesmíru -tvar a pohyby Země -důsledky pohybů Z. na život lidí a organismů, střídání dne a noci, střídání roč. období -světový čas, časová pásma, pásmový čas, smluvený čas -vnitřní a vnější pochody Země Krajinná sféra -přírodní sféra Systém přírodní sféry na planetární úrovni -geografická šířková pásma -výškové stupně Systém přírodní sféry na regionální úrovni -přírodní oblasti
Jak žijí lidé na Zemi - odlišnost lidí - život ve městech a na vesnicích - les, voda - obživa lidí - přírodní zdroje
Geografické informace, kartografie Geografická kartografie -měřítko globusu a mapy
Přesahy a vazby Zeměpisnou síť používá ve všech ročnících PT – OSV - 1a)–rozvoj schopností a poznávání
Pracuje s mapou místní krajiny v terénu PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání VDO 2d)-princip dem.. jako formy vlády a způsobu rozhodování
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání MKV-4a) kulturní diference
Praktická cvičení PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání ENV 5d) -vztah člověka a prostředí
Vzdělávací obsah předmětu Název předmětu: Zeměpis Ročník: sedmý
Výstup předmětu -porovnává a vyhodnocuje přírodní, hospodářské a společenské poměry makroregionů -aplikuje znalosti o zeměpisné poloze, šířkové pásmovitosti - porovnává a vyhodnocuje údaje o vybraných světadílech a oceánech - uvede základní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení , ohraničení a lokalizacci světových regionů - rozlišuje národní a mnohonárodnostní stát, hospodářské oblasti, správní celky města, aglomerace - provádí porovnání s ČR - vyvozuje spojitosti mezi přírodními poměry a hospodářskými složkami - posuzuje různé stupně vyspělosti států - posoudí rozmístění obyvatel, sídel, zaměření hospodářství ve vybraných modelových regionech - vyhledává a pojmenuje na mapách hlavní regiony světadílů, modelové státy, hlavní a významná města - vyhledává na mapách hlavní soustředění hospodářských činností v jednotlivých regionech a modelových státech - porovná polohu a rozlohu oceánů - posoudí hospodář. využití - posoudí vliv člověka na vody oceánů - posoudí znečištění oceánů jako globální problém lidstva - ovládá orientaci v terénu, - aplikuje zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě - určí stanoviště na mapě, orientační body na mapě a v krajině, - při přesunech dodržuje pravidla silničního provozu
Učivo Světové regiony - Amerika, Asie, Afrika, Austrálie, Antarktida Makroregiony světa
Přesahy a vazby PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 4.a) MKV-kulturní diferenciace
světadíly a oceány – poloha, rozloha, přírodní oblasti, podnebné, vegetační, jazykové, náboženské a kulturní oblasti
Regionální společenské a politické útvary
Využití geografických tabulek zeměpisných faktů, aktualizace na základě současných zpráv, četby. PT - 6.a) MEDV PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání
Modelové regiony Vybrané modelové přírodní, společenské, politické, hospodářské a environmentální problémy, možnosti řešení
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 5c)ENV-lidská.aktivita a životní prostředí
Oceány
PT - 5.d)ENV-vztah člověka a prostředí
Atlantský oceán, Severní ledový oceán
Terénní topografická praxe - panoramatický náčrt krajiny,odhad vzdáleností - hodnocení přírodních jevů a ukazatelů
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání
Vzdělávací obsah předmětu Název předmětu: Zeměpis Ročník: osmý
Výstup předmětu -porovnává a vyhodnocuje přírodní, hospodářské a společenské poměry Evropy -aplikuje znalosti o zeměpisné poloze, šířkové pásmovitosti -vyhodnocuje údaje o vybraných světadílech a oceánech, porovnává je s Evropou - uvede základní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení , ohraničení a lokalizaci Evropy - rozlišuje národní a mnohonárodnostní stát, hospodářské oblasti, správní celky města, aglomerace - provádí porovnání s ČR - vyvozuje spojitosti mezi přírodními poměry a hospodářskými složkami - posuzuje různé stupně vyspělosti států - posoudí rozmístění obyvatel, sídel, zaměření hospodářství ve vybraných modelových evropských regionech - vyhledává a pojmenuje na mapách hlavní regiony Evropy modelové státy, hlavní a významná města - vyhledává na mapách hlavní soustředění hospodářských činností v jednotlivých regionech a modelových státech - ovládá orientaci v terénu, - aplikuje zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě - určí stanoviště na mapě, orientační body na mapě a v krajině, - při přesunech dodržuje pravidla silničního provozu
Učivo Evropský region – poloha, rozloha, přírodní oblasti, podnebné, vegetační, jazykové, náboženské a kulturní oblasti
Přesahy a vazby PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 4.a)MKV-kulturní diferenciace
Regionální společenské a politické útvary
Využití geografických tabulek zeměpisných faktů, aktualizace na základě současných zpráv, četby. PT - 6.a)MEDV PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání
Modelové regiony Vybrané modelové přírodní, společenské, politické, hospodářské a environmentální problémy, možnosti řešení
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 5c)ENV-lidská.aktivita a životní prostředí
Terénní topografická praxe
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání
- panoramatický náčrt krajiny,odhad vzdáleností - hodnocení přírodních jevů a ukazatelů
Vzdělávací obsah předmětu Název předmětu: Zeměpis Ročník: osmý
Výstup předmětu - zařadí místní oblast podle bydliště nebo školy - hodnotí přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu, možnosti dalšího rozvoje, - analyzuje stručně geologický vývoj místního regionu - zhodnotí zásahy člověka do místní krajiny - diskutuje o významu regionu v rámci kraje -hodnotí a porovnává polohu, přírodní poměry, přírodní zdroje, lidský a hospodářský potenciál ČR v evropském a světovém kontextu - posoudí účast a působení ČR ve světových a evropských institucích a organizacích
- identifikuje na mapách jednotlivé kraje ČR a hlavní jádrové a periferní oblasti z hlediska osídlení a hospodářských aktivit - využívá znalostí přírodních poměrů k charakteristice krajů a jako podklad k odvození hospodářských poměrů - ovládá orientaci v terénu - pořizuje situační plány a náčrty pochodové osy - čte z předloženého náčrtu - popíše práci s letovým řádem, s jízdním řádem - pracuje s internetem a dalšími materiály při vyhledávání informací - samostatně vyhledá vhodné spojení podle zadaných podmínek -uplatňuje v praxi zásady chování při živelných pohromách, - získané poznatky aplikuje na místní poměry
Učivo Česká republika Místní region – zem.poloha, kritéria pro vymezení místního regionu, rozloha a ohraničení vzhledem k okolnímu regionu
Česká republika – poloha, rozloha, členitost, přírodní poměry, rozmístění obyvatel, sídelní poměry, rozmístění hospodářských aktivit,sektorová a odvětvová struktura hospodářství. Transformační společenské, hospodářské, politické procesy, jejich dopady. Hospodářské a politické postavení ČR v Evropě a ve světě, zapojení ČR v mezinárodní dělbě práce a obchodu. Regiony ČR – územní jednotky státní správy a samosprávy, krajské členění, kraj místního regionu, přeshraniční spolupráce se sousedními státy v euroregionech
Geografické informace, kartografie Cvičení a pozorování v terénu
Přesahy a vazby PT - 1.a)OSV-rozvoj schopností a poznání 5.c)ENV-lidské aktivity a životní prostředí PT: 2.b)VDO-občan,občanská společnost a stát 3.a)EGS-Evropa a svět nás zajímá 3.b)EGS-objevujeme Evropu a svět
PT: 3.c)EGS-jsme Evropané
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání
Vyhledávání informací potřebných pro cestování
6.a)MEDV-kritické čtení
Ochrana člověka při ohrožení zdraví a života
4.b)MKV-lidské vztahy
Živelné pohromy
Vzdělávací obsah předmětu Název předmětu: Zeměpis Ročník: devátý
Výstup předmětu -
-
posoudí prostorou orientace světové populace, její rozložení, strukturu, růst, pohyby a dynamiku růstu zhodnotí mozaiku multikulturního světa orientuje se z příslušných tématických mapách objasní v základních rysech druhy náboženství nejrozšířenější ve světě posoudí jak přírodní podmínky souvisí s funkcí lid. sídla, pojmenuje základní geografické znaky sídel posoudí vliv osídlení na stav život. prostředí zhodnotí sídlo jako odraz životní úrovně
-
Učivo Společenské a hospodářské prostředí Obyvatelstvo světa -
rozmístění podle ras, národů, jazyk. skupin a náboženství
Globalizační, společenské, politické a hospodářské procesy -
aktuální společenské, sídelní, politické a hospodář. poměry součas. světa, sídelní systémy, urbanizace, suburbanizace
shrne a zhodnotí strukturu složky a funkce světového hospodářství, lokalizuje na mapách hlavní světové surovinové a energetické zdroje- srovnává státy světa a zájmové integrace států světa na základě podobných a odlišných znaků -zhodnotí vliv těžby na životní prostředí - označí na mapách světadílů aktuální geopolitické změny a politické zájmy v konkrétních světových regionech - vybere a zhodnotí aktuální informace z tisku, internetu
Světové hospodářství
- ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu - uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech
Terénní topografická praxe
-
sektorová a odvětvová struktura, územní dělba práce, ukazatelé hospodář. rozvoje a životní úrovně
Státy světa, politická, bezpečnostní a hospodářská seskupení států - srovnávací kritéria, geopolitické procesy, hlavní světová konfliktní ohniska
Přesahy a vazby PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 3.a)EGS-Evropa a svět nás zajímá 4.c)MKV-etnický původ
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 4.a)MKV-kulturní diference
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 5.c)ENV-lidské aktivity a ŽP
průřezové téma PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání 6.a) MEDV
PT - OSV -1a)- rozvoj schopností poznávání - Cvičení v terénu – azimut, odhad vzdálenosti, situační plány - ochrana člověka – živelní pohromy, opatření, chování v modelových 6.g)MEDV situacích
