jaarverslag
08
|
09
Jaarverslag Stichting IBID 2008-2009 IBID-leerlingen In het schooljaar 2008-2009 hebben dertig leerlingen de Dutch A1 SL-lessen bij IBID gevolgd. Twintig leerlingen zijn het eindexamenjaar ingegaan, daarvan heeft één leerling uiteindelijk besloten toch af te zien van het afleggen van het Nederlandse examen. Vier van de negentien examenkandidaten hebben het noodprogramma gedaan. Er zijn 10 leerlingen in het eerste IBDP-jaar ingestapt. Resultaten van de eindexamenleerlingen Hieronder vindt u de resultaten van de 19 kandidaten die het ‘May 2009’ examen deden. De resultaten van een vijfde ‘noodprogramma’-leerling worden hier ook vermeld, zij heeft in november 2008 IB-examen gedaan in Australië. Alle leerlingen zijn geslaagd en hebben een ‘bilingual’ IB-diploma behaald. Onder de cijfers op de IB-schaal van 1-7 vind u een cijfer dat aangeeft hoeveel leerlingen van het noodprogramma respectievelijk het 2-jaarsprogramma die score voor Dutch A1 hebben behaald: IB-schaal 1-7
1
2
3
4
5
6
‘noodprogramma’
1
2
2
2-jaars programma
2
2
8
7
3
Het gemiddelde eindcijfer van de IBID-leerlingen van dit jaar komt hiermee op 5.7. Het wereldwijde gemiddelde voor IB Dutch A1 SL schommelt al jaren rond de 5. Het gemiddelde van de IBID-leerlingen was nooit lager dan 5, een enkele keer was het zelfs een 6. Dat is een bijzonder goed resultaat als men in aanmerking neemt dat de IBID-leerlingen hier vergeleken worden met leerlingen die bijna allemaal A1 Nederlands op school hebben gedaan (’taught students’). De vervolgopleidingen van de 20 IBID-eindexamenleerlingen zijn: •
Vier leerlingen doen een universitaire opleiding op een Nederlands(talig)e universiteit
•
Twee leerlingen doen een Engelstalige opleiding op een Nederlandse universiteit
•
Drie leerlingen hebben gekozen voor het Engelstalige ‘University College’ in respectievelijk Utrecht en Amsterdam
•
Een leerling doet een HBO-studie op een Nederlands(talig) opleidingsinstituut
•
Twee leerlingen doen een Engelstalige HBO-opleiding in Nederland (Hogere Hotelschool)
•
Drie leerlingen doen een Engelstalige opleiding in het buitenland
•
Vijf leerlingen hebben gekozen voor een ‘gap year’, twee van hen gaan een jaar Chinees studeren aan een Chinese universiteit
De 10 eerstejaarsleerlingen In de aanmeldingsprocedure van nieuwe leerlingen voor het eerste studiejaar hebben we een aantal leerlingen moeten afwijzen. In alle gevallen was dat omdat uit de verstrekte informatie van leerlingen en school duidelijk werd dat de leerling het Nederlands-als-moedertaal niet voldoende beheerste om een keuze voor Dutch A1 te rechtvaardigen. De tien leerlingen die wel werden ingeschreven hebben aan het einde van het schooljaar een uitgebreide rapportage en advies gehad en doen nu bij IBID hun tweede IBDP-jaar.
IBID-docenten Het schooljaar 2008-2009 begon met het vreselijke bericht dat Annelies Koelman ernstig ziek was en een jaar van zware behandelingen voor de boeg had. Haar acht eindexamenleerlingen werden overgenomen door Josephine Franken en Margriet Overbeek. Verder gaf Teun Veken voor het tweede jaar les en werd het IBID-team aangevuld door Suzanne van den Nieuwendijk. In juni 2009 vond er voor de tweede maal een driedaagse IBID-docentenbijeenkomst plaats in het klooster Cenakel te Soesterberg, een wederom vruchtbare en zeer aangename workshop. Alle IBID-docenten, inclusief een volledig herstelde Annelies Koelman, waren hierbij aanwezig. De leden van het IBID-bestuur alsook de inspecteur onderwijs buitenland, de heer Rob Roozenburg, hebben op zaterdagochtend de workshop bijgewoond, alle partijen hebben met elkaar gesproken over de voortgang, kwaliteit en uitbreidingsmogelijkheden van het IBIDonderwijs. De overige, door verschillende IBID-docenten gevolgde/gegeven workshops in het schooljaar 2008-2009, zijn: •
IBMYP workshop Dutch B. Parijs, maart 2009. Deelnemer: Suzanne van den Nieuwendijk
•
IBMYP-workshop ‘MYP Curriculum Planning: from Z to A for experienced Language A teachers’. Amsterdam, maart 2009. Deelnemer: Teun Veken
•
Lezing en consultaties over ‘Nederlands in het IB’. Bijscholingsdagen van de Stichting NOB, juli 2009. Uitgevoerd door: Josephine Franken
IBID-bestuur In het schooljaar 2008-2009 ontstond de noodzaak een geheel nieuw bestuur te formeren vanwege de verhuizing van de directeur (Josephine Franken) van Singapore naar Zwitserland. Tot 1 april 2009 werd het IBID-bestuur vertegenwoordigd door Herman Hofhuis (voorzitter), Albert-Jan Hofman (penningmeester) en Titia Knoops (secretaris), allen woonachtig in Singapore. Vanaf 1 april 2009 bestaat het IBID bestuur uit Riëtte Geerts (voorzitter), Aernout van der Gaag (penningmeester) en Hans Schellekens (secretaris). Zij wonen allen in Nederland, bestuursvergaderingen en –overleg vinden nu ook steeds plaats in Nederland. Naast de gangbare bestuurstaken waren de belangrijkste activiteiten in het schooljaar 2008-2009: •
Uitwerken van contracten voor de freelance-docenten
•
Uitwerken en opstarten van officiële samenwerking met Stichting NOB aangaande adviseurstaken voor IBDP
•
Uitvoeren van formele evaluatiegesprekken tussen bestuur/directeur en directeur/docenten
•
Regelmatige contacten met Rob Roozenburg, inspecteur onderwijs buitenland’, met als doel elkaar nauw op de hoogte te houden van ontwikkelingen binnen IBID en het IBDP-onderwijs
•
Opstart onderzoek mogelijke samenwerking met REW (Rijnlands Education Worldwide, voorheen ‘Backershagen’)
•
Versterken van het contact met scholen en ouders
•
Onderzoeken van wenselijkheid en haalbaarheid van aanvullende lesactiviteiten
Impulsen •
Het belang van moedertaalonderwijs wordt nu ook door wetenschappelijk onderzoek steeds prominenter
•
De adviserende werkzaamheden namens NOB aan NTC-docenten in het buitenland geven groter inzicht in de enorme verscheidenheid aan situaties waarin Nederlandse les wordt gegeven
•
Er zijn veel wijzigingen op komst voor de talen binnen het IBDP; de leerlingen die in mei 2010 self-taught examen doen gaan een geheel nieuw format krijgen voor het mondelinge examendeel, in 2011 zal er een nieuwe indeling
van de talen komen waardoor ook het self-taught programma een andere invulling/zwaarte zal krijgen. IBID moet hierop anticiperen. •
De intensieve samenwerking met de verschillende internationale scholen van de IBID-leerlingen is leerzaam, stimulerend en prettig. IBID krijgt zeer veel positieve feedback van scholen, veel scholen zijn al jaren ‘vaste klant’
•
De onderwijsinspectie buitenland heeft in maart 2009 een groot onderzoek gepubliceerd waarin onder andere aandacht werd besteed aan de goede eindresultaten van de IBID-leerlingen (onderzoek te lezen via tabblad ‘publicaties’ op de IBID-website)
•
Regelmatig wordt IBID vanuit een van de ‘United World Colleges’ gevraagd om hulp en advies. IBID zoekt naar een manier om dat structureel te kunnen blijven doen
