Jaarlijkse bijlage schoolinformatie

Jaarlijkse bijlage

2015-2016 schoolinformatie

Geachte ouders / verzorgers, Hierbij ontvangt u de jaarlijkse bijlage 2015/2016, behorende bij de schoolgids van obs de Driesprong, die u al in uw bezit heeft.

Deze versie vervangt de jaarlijkse bijlage van het vorig schooljaar.

Met vriendelijke groet, namens het team, Hans Bierman Directeur obs de Driesprong.

Jaarlijkse bijlage openbare Daltonschool de Driesprong, locatie de Bantuin schooljaar 2015-2016

1

Inhoud 1.

Namen en adressen ............................................................................................................. 4

2.

Klassenverdeling en leerkrachten ....................................................................................... 4

2.1.

Overige taken teamleden obs de Bantuin ........................................................................ 4

3.

Adressen en telefoonnummers ........................................................................................... 5

4.

Werkwijze .......................................................................................................................... 6 4.1.

vrijheid en verantwoordelijkheid ................................................................................. 6

4.2.

zelfstandigheid ............................................................................................................. 6

4.3.

samenwerken ............................................................................................................... 6

4.4.

reflecteren .................................................................................................................... 7

4.5.

effectiviteit / doelmatigheid ......................................................................................... 7

5.

Schooltijden ........................................................................................................................ 7 5.1.

6.

Gym- en zwemtijden ................................................................................................... 7

Godsdienst .......................................................................................................................... 8 6.1.

7.

Rooster godsdienstonderwijs 2015-2016..................................................................... 8

De medezeggenschapsraad (MR) ....................................................................................... 8 7.1.

8.

Vergaderdata medezeggenschapsraad ......................................................................... 8

De oudervereniging ............................................................................................................ 9 8.1.

Contributie 2014-2015 ................................................................................................. 9

8.2.

Het dagelijks bestuur ................................................................................................... 9

9.

8.3.

Andere bestuursleden ............................................................................................... 9

8.4.

Vergaderdata oudervereniging: aanvang 19.30 uur – 21.00 uur ............................ 10

Klachtenregeling .............................................................................................................. 10 9.1 De contactpersoon .......................................................................................................... 10 9.2. Wat is seksuele intimidatie? .......................................................................................... 10 9.3. Preventie op school ....................................................................................................... 10 9.4. Contactpersoon op school ............................................................................................. 10 9.5. Externe vertrouwenspersoon ......................................................................................... 11 9.6. Klachtencommissie ....................................................................................................... 11

10.

Schoolregels .................................................................................................................. 11

11.

Gebruik van mobiel en andere opnameapparatuur: ................................................... 12

12.

Aansprakelijkheid ...................................................................................................... 12

13.

Vakantierooster en vrije dagen 2014-2015 ................................................................... 12

13.1.

Urenberekening ...................................................................................................... 12

13.2.

Vakanties 2015-2016 ............................................................................................. 13

13.3.

Vrije vrijdagen voor groep 1 en 2 .......................................................................... 13


2

13.4.

Vrije dagen i.v.m. studiedag team ......................................................................... 13

13.5.

Vrije middagen voor groep 1 tot en met 8 ............................................................. 13

13.6.

Vrije vrijdagmiddagen voor groep 3 tot en met 8 .................................................. 13

14. 15.

Informatieavond ......................................................................................................... 13 Bijzondere dagen ........................................................................................................... 14

15.1.

Kerstviering............................................................................................................ 14

15.2.

Start zomervakantie 2014-2015 ............................................................................. 14

15.3.

Rapportgesprekken ................................................................................................ 14

15.4.

Data eindtoets 2015 ................................................................................................ 14

15.5.

Excursies ................................................................................................................ 14

15.6.

Activiteiten ............................................................................................................. 14

15.7.

Sinterklaasviering .................................................................................................. 14

15.8.

Schoolreis ............................................................................................................... 14

15.9.

Floralia ................................................................................................................... 14

15.10.

Kinderboekenweek ................................................................................................ 15

15.11.

Pasen ...................................................................................................................... 15

15.12.

Avondvierdaagse .................................................................................................... 15

15.13.

Koningsspelen ........................................................................................................ 15

15.14.

Project .................................................................................................................... 15

15.15.

Landelijke Daltondag ............................................................................................. 15

15.16.

Afscheidsavond groep 8 ......................................................................................... 15

15.17.

Expressieperioden .................................................................................................. 15

16.

Diversen ........................................................................................................................ 15

16.1.

Centrum Jeugd en Gezin (CJG) ............................................................................. 15

16.2.

GG&GD ................................................................................................................. 17

16.3.

Continurooster........................................................................................................ 18

16.3.1.

Spelregels continurooster ............................................................................... 18

16.4.

Ontruimingsoefening ............................................................................................. 20

16.5.

Eten en drinken ...................................................................................................... 20

16.6.

Controle op luizen .................................................................................................. 20

16.7.

Utrechts Verkeers Label......................................................................................... 20

16.7.1. 17.

Werkgroep. ..................................................................................................... 20

Tussen- en eindopbrengsten .......................................................................................... 20

17.1.

Tussenopbrengsten ................................................................................................. 20

17.2.

Eindopbrengsten .................................................................................................... 21

18.

Aantekeningen: .............................................................................................................. 22


3

1. Namen en adressen School: Postadres:

Website: e-mailadres: Directeur: e-mailadres: Locatie:

Locatievertegenwoordiger: Website: E-mailadres: Bevoegd gezag: Algemeen Directeur:

Website: E-mailadres:

Openbare Daltonschool “De Driesprong”. Postbus 33, 3920 DA Elst 0318-471788 www.dalton-driesprong-rhenen.nl [email protected] Hans Bierman [email protected] obs de Bantuin Bantuinweg 43 3911 MV Rhenen 0317-612161 Heidi van Appeldoorn 0654222260 www.dalton-driesprong-rhenen.nl [email protected] / [email protected]

PPO de Link Michel Buurman Bantuinweg 45 3911 MV Rhenen 0317-313132 www.ppodelink.nl [email protected]

2. Klassenverdeling en leerkrachten Bianca Vonk Nicole van Opzeeland Pascal Van Gijtenbeek

groepsleerkracht groep 1 en 2 [email protected] onderwijsassistent / r.t-er [email protected] groepsleerkracht groep 3 en 4, ma, wo, do en vr. [email protected]

Linda Evers

groepsleerkracht groep 3 en 4 op de dinsdag. [email protected]

Evert Rothuis Mariëtte van Laar Patricia van Eldik

groepsleerkracht groep 7-8 (maandag), 5 en 6 (wo, do en vr)[email protected] locatievertegenwoordiger (wo) / groepsleerkracht 5 en 6 op de maandag en dinsdag [email protected] groepsleerkracht 7 en 8, dinsdag t/m vrijdag [email protected]

Els Gevers

Intern begeleidster / r.t. activiteiten (maandag Woudmees, dinsdag

Heidi van Appeldoorn

directie [email protected] (vanaf 01-10-2015, op dinsdag,

Hans Bierman

woensdag en vrijdag aanwezig) directie [email protected] (tot 1-10-2015)

en woensdag Bantuin) [email protected]

2.1. Overige taken teamleden obs de Bantuin Preventiemedewerker: Bedrijfshulpverlener: Contactpersoon: Leerkracht levensbeschouwelijk onderwijs:

Pascal van Gijtenbeek, Mariëtte van de Laar Patricia van Eldik, Mariëtte van Laar en Pascal van Gijtenbeek Mariëtte van Laar, Els gevers Linda Evers [email protected]


4

ICT-er: Daltoncoördinator:

Mariëtte van de Laar / Els Gevers Pascal van Gijtenbeek

3. Adressen en telefoonnummers Adres directie obs De Bantuin:

Heidi van Appeldoorn De Horst 54 , 3911 SZ RHENEN tel.: 0317-619623 / 065422260

Inspectie van het onderwijs Website: Vragen over het onderwijs:

[email protected] www.onderwijsinspectie.nl 0800-8501 (gratis)

Vertrouwenspersoon voor ouders, kinderen en leerkrachten:

Instellingen: Veilig Thuis

Marijke van den Brink en Michèle Haagmans 088-3556000 0800 -2000

Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld 088-3556000 Zie ook klachtenregeling PPO de Link Zie ook informatie klachtenregeling. schoolarts: schoolverpleegkundige: logopediste: doktersassistent:

R.Th.H. Hofs I. Vossers (de Bantuin) H. Derkx M. Kuperus

Jeugdgezondheidszorg:

033-4600046

Centrum voor Jeugd en gezin (CJG). Marion Koolstra Gezondheidscentrum Rhenen. Nieuwe Veenendaalseweg 51-53, 3911ME, Rhenen. 0317-617072 www.cjgrhenen.nl


5

4. Werkwijze Het onderwijs op de Bantuin heeft zich ontwikkeld richting Daltononderwijs. Daarbij zijn vrijheid en verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, samenwerken, reflecteren, en effectiviteit/doelmatigheid, zes belangrijke items waarbinnen het onderwijs vorm gegeven wordt. Dit onderwijsconcept is een manier van werken waarbij het aanbieden van structuur erg belangrijk gevonden wordt, kinderen uitgedaagd worden om topprestaties te leveren en het leerkrachtgedrag van grote invloed op het totaal is. Door onze leerlingen medeverantwoordelijk te laten zijn voor hun eigen ontwikkeling, daarnaast de samenwerking tussen kinderen te bevorderen en hen serieus te nemen, proberen wij alle facetten van het Daltononderwijs binnen onze school ook voor anderen zichtbaar te maken. Uiteindelijk werken de leerlingen met dagen weektaken. Ze voelen zich door deze manier van werken meer verantwoordelijk voor hun eigen ontwikkeling. Hij of zij leert ook om het werk te plannen, zeker als je met een weektaak werkt. Het is tevens een prima voorbereiding op het voortgezet onderwijs. De zes pijlers zijn dan ook de kernwaarden waaromheen ons onderwijs aangeboden wordt. In onderstaand overzicht wordt geprobeerd deze kernwaarden concreet te maken:

4.1.     

Ik mag op een zelf gekozen plek, volgens afspraken, aan mijn opdrachten die ik moet maken, gaan werken. Ik verdeel mijn weektaakopdrachten over de week die komen gaat. (inzetten dagkleuren op de weektaak) Als mijn manier van oplossen ook goed is, dan mag dat. Ik wil deze opdracht met iemand samen maken. Leerlingenraad

4.2.        



zelfstandigheid

Bij keuzewerk kies ik zelf. Soms moet ik op de hulp van mijn leerkracht wachten, maar dan weet ik wel wat ik mag / moet doen. = uitgestelde aandacht Het blokje gebruik ik zoals dat bedoeld is. (= uitgestelde aandacht) Bij problemen, van welke aard dan ook, probeer ik eerst zelf tot oplossingen te komen. Dankzij het zien / horen / lezen van het lesdoel bepaal ik of ik al aan mijn werk ga. (is in ontwikkeling) Sommige onderdelen van de leerstof kijk ik zelf na. Ik weet wat ik moet doen, nadat ik mijn werk nagekeken heb. Leerlingenraad

4.3.    

vrijheid en verantwoordelijkheid

samenwerken

Samen maken we opdrachten en bespreken deze. Ik volg niet alleen, maar denk ook mee om de opdracht goed af te ronden. Door het samenwerken leer ik de ander/anderen beter kennen. Door met anderen samen te werken, leer ik ook andere manieren van oplossen. Leerlingenraad


6

4.4.     

Ik probeer onder woorden te brengen waarom iets goed of minder goed gelukt is. Samen met mijn leerkracht of medeleerling evalueer ik zowel het werk als de manier waarop gewerkt is. We proberen er dan achter te komen of iets soms anders of beter gedaan kan worden. Door te reflecteren leer ik mezelf steeds beter kennen. Door te reflecteren leer ik ook wat beter bij mij past. Leerlingenraad

4.5. 

reflecteren

effectiviteit / doelmatigheid

De weektaak past bij de individuele leerling, daarmee is het bezig zijn met het verwerven van vaardigheden en kennis zo effectief mogelijk. De beschikbare tijd wordt zo goed mogelijk gebruikt. Is mijn manier van werken doelmatig (zowel leerling als leerkracht)

De leerkrachten van de Driesprong begeleiden de leerlingen, sturen hen aan en geven instructies waarbij de stof van de verschillende methoden centraal komt te staan. Daarnaast wordt het groepsplan ingezet om elke leerling zo goed mogelijk op zijn of haar niveau te bedienen. Leerkrachten zetten verschillende werkvormen in waaronder coöperatieve werkvormen. Daarnaast wordt gereflecteerd op het eigen handelen. Wat kan de volgende keer beter of anders. Hieronder wordt een en ander in schema uiteengezet: Voor overige informatie verwijzen wij u naar: www.dalton.nl .

5. Schooltijden De Bantuin hanteert een continurooster:  maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 08.30 uur tot 14.30 uur.  woensdag van 08.30 uur tot 12.15 uur. Om dit rooster te realiseren worden ouders ingezet. Zij worden enkele keren per schooljaar uitgenodigd de leerkrachten te ondersteunen bij het samen eten en het samen buitenspelen tussen 12.00 en 12.30 uur. Mochten ouders echter niet in de gelegenheid zijn deze hulp te bieden, dan moeten zij door een bijdrage van €20 deze hulp door anderen laten verzorgen. Vanaf 08.15 uur staat de deur van de school open en zijn onze leerlingen van harte welkom!

5.1.

Gym- en zwemtijden

Groep 3 maandagochtend en dinsdagmiddag Groep 4 maandagochtend en dinsdagmiddag Groep 5 maandagochtend


7

Groep 6 maandagochtend Groep 7 maandag- en vrijdagochtend Groep 8 maandag- en vrijdagochtend Groep 5 en 6 gaan om de week zwemmen op donderdagochtend van 10.30 tot 11.30 uur. Door het wegvallen van de gemeentelijke subsidie voor het zwemonderwijs wordt van de ouders / verzorgers van de kinderen die de zwemlessen volgen een bijdrage van €50 gevraagd. De innende partij, het Gastland, zal aan het begin en halverwege het schooljaar de ouders een acceptgiro sturen. De Driesprong, evenals andere basisscholen uit de gemeente Rhenen, vindt zwemonderwijs en het onderhouden van de zwemvaardigheid van onze kinderen zo belangrijk, dat ze zich kan vinden in bovenstaand werkwijze.

6. Godsdienst Vanaf groep 5 bestaat er voor de leerlingen de mogelijkheid om levensbeschouwelijk onderwijs te volgen. Zo gauw als deze lessen zijn gestart mogen de leerlingen een aantal malen ‘op proef ‘ komen. Daarna zal er een keus gemaakt moeten worden. Aan het begin van ieder schooljaar kunt u ( of uw kind) steeds weer opnieuw beslissen of het kind wel of geen levensbeschouwelijk onderwijs gaat volgen. Heel graag willen wij schriftelijk van u weten of uw kind wel of niet aan deze lessen gaat deelnemen. Daarom krijgt u aan het begin van het schooljaar een briefje mee waarop u uw keuze kenbaar kunt maken.

6.1.

Rooster godsdienstonderwijs 2015-2016

Rooster volgt z.s.m., zodra de lessen levensbeschouwing starten.

7. De medezeggenschapsraad (MR) De MR vergadert minimaal 5 keer per schooljaar, afwisselend op de locaties Woudmees en Bantuin. Leden van de MR: namens de ouders voorzitter: Diana den Breejen penningmeester / secretaris: Gerben Brink lid: Petra Sanders namens het personeel: Wilma Stoop Corrie van Buuren Bianca Vonk Namens het bestuur: Heidi van Appeldoorn Corrie van Buuren en vacature oudergeleding nemen namens de personeels- en oudergeleding van de MR zitting in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Een mail zenden aan [email protected] is altijd mogelijk.

7.1.

Vergaderdata medezeggenschapsraad

14 september 2015 (BT) 17 november 2015 (WM) 8 december 2015(BT) 19 januari 2016 (WM) 15 maart 2016 (BT) 14 juni 2016 (WM)


8

8. De oudervereniging Met ingang van 1 augustus 2011 is de ouderraad van de Bantuin overgegaan in een vereniging. De reden voor deze overgang is, vooral zakelijk gezien, heel gunstig. In plaats van hoofdelijk aansprakelijk te zijn voor bijvoorbeeld financieel beleid, is dat nu afgeschermd door de vereniging. Het is mogelijk om een zakelijke rekening te openen en met incasso’s te gaan werken en de contributie (voorheen ouderbijdrage) nu via incasso te regelen. Verder blijven we als oudervereniging vooral bezig met het organiseren van de diverse schoolse activiteiten. Het doel van de vereniging is:  het organiseren van activiteiten voor leerlingen verbonden aan de Openbare Daltonschool de Driesprong, locatie de Bantuin, van wie de ouders, wettelijke vertegenwoordigers of verzorgers voldaan hebben aan de lidmaatschapseisen van de vereniging;  een bijdrage te leveren aan de positieve ontwikkeling van de school en het openbare karakter van de school mede te bevorderen;  het behartigen van de belangen van de leerlingen en de ouders;  het bevorderen van de betrokkenheid van de ouders bij de school;  het desgevraagd of uit eigen beweging uitbrengen of vragen van advies aan de medezeggenschapsraad en het onderwijsteam van de school, alles in de meest ruime zin van het woord. Het lidmaatschap van de vereniging staat open voor alle ouders, wettelijke vertegenwoordigers of verzorgers van leerlingen die aangemeld zijn bij de school, waarmee de inschrijving bij de vereniging is verzorgd. Via de machtiging voor de contributie kunt u aangeven lid te worden van de vereniging. U geeft hierbij aan ook de jaarlijkse contributie te zullen voldoen. Nieuwe ouders zullen via het aanmeldingsformulier al uitgenodigd worden lid te worden en akkoord te gaan met de incasso van de contributie. Ouders die geen lid wensen te worden geven hiermee aan hun kinderen uit te sluiten van de door de school en vereniging georganiseerde activiteiten. Aan het begin van dit schooljaar ontvangt u via de penningmeester een verzoek voor een (doorlopende) machtiging van de contributie. U kunt er voor kiezen om in één keer de incasso te laten afboeken dan wel in termijnen. De hoogte van de contributie wordt in overleg met de MR en leden jaarlijks vastgesteld. 8.1. Contributie 2014-2015 Groep 1 t/m 7: €40,00 (inclusief schoolreis) schoolkamp vermelden Groep 8 Schoolkamp 2016: € 80

8.2.

Het dagelijks bestuur van de vereniging bestaat uit de volgende

leden Nicolette Hamaker vacature Shirley Halbesma

moeder van Karsten en Boris voorzitter secretaris moeder van Ygram penningmeester

8.3. Andere bestuursleden Karin Honders moeder van TJ, Krista en Kimberly Davita Rodrigo moeder van Aquilino en Cayetano Choukria EL Khoulati Jolanda van Geerenstein moeder van Mandy Mailadres ouderraad: [email protected] .


9

8.4.

Vergaderdata oudervereniging: aanvang 19.30 uur – 21.00 uur

5 oktober 2015 1 februari 2016

2 november 2015 7 maart 2016

7 december 2015 11 januari 2016 4 april 2016 6 juni 2016

9. Klachtenregeling 9.1 De contactpersoon Onze school streeft naar een veilig schoolklimaat, in de breedste zin van het woord. We willen onze leerlingen zo optimaal mogelijke kansen bieden om zich te ontplooien en hun veiligheid te garanderen. Onze school heeft de wettelijke taak beleid te maken om grensoverschrijdend gedrag (seksuele, fysieke en emotionele intimidatie, discriminatie, pesten) te voorkomen en om (eventuele) klachten op een goede manier te behandelen.

9.2. Wat is seksuele intimidatie? Seksuele intimidatie is ongewenste, seksueel getinte aandacht. Dit kan tot uiting komen door verbaal (grof taalgebruik), fysiek (aanrakingen) of non verbaal gedrag (bijvoorbeeld knipogen of iemand met de ogen “uitkleden”). Dit gedrag wordt door degene die het ondergaat ervaren als ongewenst en onplezierig. Seksueel intimiderend gedrag kan zowel opzettelijk als onopzettelijk zijn. Soms is iemand zich niet bewust dat een ander zich onprettig kan voelen door bepaald gedrag (bijvoorbeeld in de kleedruimte blijven bij het omkleden of een kind aanraken als het jou iets vraagt). De beleving van degene die zich lastig gevallen voelt staat hierbij centraal. Hij of zij bepaalt wat ongewenst is en dat kan van kind tot kind verschillen. Als dit gedrag binnen de schoolsituatie plaatsvindt (bijvoorbeeld in de klas, gang, kleedkamer of het schoolplein) of in samenhang daarmee (bijvoorbeeld tijdens een schoolkamp) is het de taak van de school dit te stoppen.

9.3. Preventie op school Onze school probeert grensoverschrijdend gedrag te voorkomen door in de groep/klas en in de school aandacht te besteden aan hoe je met elkaar omgaat. Tevens heeft onze school een aantal regels (gedragsregels) opgesteld hoe we met elkaar omgaan. Het gaat hierbij om taalgebruik en omgang in de klas en het gedrag van leerkrachten in bijvoorbeeld de kleedkamer of tijdens schoolreisjes. Het is belangrijk dat kinderen respect hebben voor elkaars grenzen, maar ze moeten zelf ook “nee” leren zeggen en hun grenzen leren stellen. Als ondanks alle preventieve zorg een kind toch lastig gevallen wordt, moet de leerling(of de ouder) met zijn/haar verhaal op school bij iemand terecht kunnen: de contactpersoon.

9.4. Contactpersoon op school Bij de contactpersoon op school kunt u terecht indien u een klacht heeft over seksuele intimidatie of ander grensoverschrijdend gedrag en met al uw vragen en twijfels hierover. Deze contactpersoon, werkzaam binnen de school, fungeert als laagdrempelig aanspreekpunt voor leerlingen, team, ouders enz. Zo kan iedereen bij het signaleren of ervaren van ongewenste intimidatie deze persoon benaderen.


10

De contactpersoon, die geschoold is op het gebied van omgaan met deze problematiek, kan u verder helpen of verwijzen. Dit gebeurt in nauwe samenwerking met de externe vertrouwenspersoon. Daarnaast heeft de contactpersoon een duidelijke rol in het ontwikkelen en uitdragen van preventie(beleid) binnen de school. Bij ons op school is de contactpersoon Heidi van Appeldoorn. Zij informeert teamleden, ouders en vooral leerlingen over de wegen die open staan om seksuele intimidatie te voorkomen en te melden. Zij is te bereiken op maandag, woensdag, donderdag en vrijdag.

9.5. Externe vertrouwenspersoon De contactpersoon op school is de schakel naar de externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon kan degene die een klacht heeft verder begeleiden en zo nodig verwijzen naar de klachtencommissie. De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk, heeft zicht op de school en is kundig op het terrein van opvang, bemiddeling en verwijzing. Wanneer een klacht zo ernstig is dat het probleem niet door bemiddeling kan worden opgelost, kan het aan de klachtencommissie worden voorgelegd. Uiteraard alleen wanneer de persoon in kwestie daarmee instemt. U kunt een klacht of vermoeden van machtsmisbruik ook direct indienen bij de externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon heeft verder als taak de school te ondersteunen bij het ontwikkelen van schoolbeleid ten aanzien van preventie van seksuele intimidatie, adviseren en voorlichting geven aan ouders, schoolteams en besturen. De externe vertrouwenspersonen voor onze school zijn: -Michèle Haagmans -Marijke van den Brink Zij zijn werkzaam bij GGD Gelderland Midden en te bereiken via het algemene telefoonnummer van de afdeling Jeugdgezondheidszorg: 088-3556000.

9.6. Klachtencommissie De klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het bestuur. Hierbij hoort zij de kla(a)g(st)er en de aangeklaagde. De klachtenprocedure is door de school op schrift gesteld, deze is op school in te zien of via www.dalton-driesprong-rhenen.nl .

10.

Schoolregels

Het is goed om in een school bepaalde afspraken te maken over het omgaan met elkaar, over ons onderling doen en laten en over hetgeen wel of niet passend is. Dit is in het belang van ons allen. Vandaar dat wij u vragen zich ook aan onze gezamenlijke regels te houden. 1. We fietsen niet daar waar anderen moeten lopen. 2. In de gang en in de klas gedragen we ons netjes en rustig. We vegen de voeten, plaatsen schoenen en jassen zoals afgesproken en gaan op de plaats zitten. 3. Aan plagen en pesten doen we niet mee. 4. Op het plein spelen we met elkaar en iedereen mag meedoen. 5. We komen niet aan de spullen van een ander zonder toestemming. 6. We gaan voorzichtig met spullen van anderen en met de materialen van school om. 7. We storen elkaar niet tijdens het werk (denk aan het blokje en het stoplicht).


11

8. We letten op ons taalgebruik; schelden en vieze woorden zijn niet nodig. 9. Vechten is niet nodig; we gebruiken onze vuisten niet, overleg is beter. 10. We zorgen dat de school en de omgeving netjes blijven. We zijn samen verantwoordelijk. Ook voor het gebruik van de computer zijn regels opgesteld (internetprotocol).

11.

Gebruik van mobiel en andere opnameapparatuur:

Gedurende de schooltijden is het niet toegestaan zonder toestemming mobieltjes en andere opnameapparatuur (camera’s e.d.) te gebruiken. Dit betekent ook dat als u foto’s en dergelijken van schoolactiviteiten maakt, u dit niet zonder vooraf gevraagde toestemming openbaar mag maken.

12.

Aansprakelijkheid

Hoe zeer we ook ons best doen, er kan altijd een ongeluk(je) gebeuren. Wij moeten erop wijzen dat een dergelijk risico niet voor rekening van de school kan komen. De school kan alleen aansprakelijk worden gesteld als er sprake is van opzet of grote nalatigheid. U dient zelf een verzekering af te sluiten voor kleine ongelukjes aan bril, kleding e.d. (bijvoorbeeld bij http://www.aononderwijs.nl/scholieren)

13.

Vakantierooster en vrije dagen 2014-2015

13.1. Urenberekening Leerjaren

1 en 2

3 tot en met 8

Klokuren per week

25.45 uur 52 weken 1339 uur 11.00 uur

25.45 uur 52 weken 1339 uur 11.00 uur

1350.00 uur

1350.00 uur

303.30 uur 154.00 uur 06.00 uur 463.30 uur 886.30 uur

314.30 uur 27.30 uur 44.00 uur 386.00 uur 964.00 uur

Sub-totaal Bijtellen van dagen (30 september) Totaal Vakanties Vrije dagen Vrije uren Totaal uren vakantie Jaartotaal klokuren


12

13.2. Vakanties 2015-2016 Vakanties Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag Pasen Koningsdag Mei/Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

Eerste dag 19 oktober 2015 21 december 2015 22 februari 2016 25 maart 2016 27 maart 2016 27 april 2016 28 april 2016 16 mei 2016 11 juli 2016

Laatste dag 23 oktober 2015 01 januari 2016 26 februari 2016 25 maart 2016 28 maart 2016 27 april 2016 08 mei 2016 16 mei 2016 19 augustus 2016

13.3. Vrije vrijdagen voor groep 1 en 2 28 augustus 2015 9 oktober 2015 27 november 2015 22 januari 2016 4 maart 2016 15 april 2016 10 juni 2016

11 september 2015 30 oktober 2015 11 december 2015 5 februari 2016 18 maart 2016 13 mei 2016 24 juni 2016

25 september 2015 13 november 2015 8 januari 2016 19 februari 2016 1 april 2016 3 juni 2016 1 juli 2016

13.4. Vrije dagen i.v.m. studiedag team 6 november 2015 17 mei 2016

8 februari 2016 17 juni 2016

29 maart 2016

13.5. Vrije middagen voor groep 1 tot en met 8 4 december 2015

18 december 2015

8 juli 2015

13.6. Vrije vrijdagmiddagen voor groep 3 tot en met 8 11 september 2015 30 oktober 2015 11 december 2015 5 februari 2016 18 maart 2016 3 juni 2016 1 juli 2016

14.

25 september 2015 13 november 2015 8 januari 2016 19 februari 2016 15 april 2016 10 juni 2016

9 oktober 2015 27 november 2015 22 januari 2016 4 maart 2016 13 mei 2016 24 juni 2016

Informatieavond

In het schooljaar 2015-2016 wordt de informatieavond omgezet in individuele gesprekken. Een uitnodiging volgt.


13

15.

Bijzondere dagen

15.1. Kerstviering De kerstviering in de diverse groepen vindt plaats op donderdag 17 december 2015. Indien de kerstactiviteit plaats vindt tussen 17.00 – en 19.00 uur zal er die middag geen school zijn. Overige informatie volgt. De kerstvakantie start voor alle groepen op vrijdag 18 december 2015 om 12.00 uur.

15.2. Start zomervakantie 2014-2015 De zomervakantie start op vrijdag 9 juli 2016 om 12.00 uur.

15.3. Rapportgesprekken Er vinden per schooljaar drie gesprekken plaats waarvan twee naar aanleiding van het cijferrapport. Bij die besprekingen worden ook uw kind(eren) uitgenodigd (dit betreft groep 5 t/m 8). Dit schooljaar vinden de besprekingen plaats op: Maandag 23 en dinsdag 24 november 2015 Maandag 7 en dinsdag 8 maart 2016 Maandag 27 en dinsdag 28 juni 2016 (groep 1 t/m 7) In de maand mei ontvangen de scholen de gegevens van de eindtoets. Deze wordt samen met het onderwijskundig verslag met de ouders besproken. Data volgen.

15.4. Data eindtoets 2015 De eindtoets 2015 wordt op 19, 20 en 21 april 2016 afgenomen.

15.5. Excursies U wordt over excursies die we dit schooljaar ondernemen, geïnformeerd via de info.

15.6. Activiteiten Voor alle activiteiten geldt vanzelfsprekend dat nadere informatie volgt.

15.7. Sinterklaasviering Op vrijdag 4 december 2015 bezoeken Sint en Piet de groepen 1 tot en met 4. De groepen 5 tot en met 8 pakken de surprises uit die ze voor elkaar gemaakt hebben.

15.8. Schoolreis De groepen 1 tot en met 7 zullen aan het einde van het schooljaar een schoolreis maken. Groep 8, de schoolverlaters, gaan het einde van hun basisschooltijd gezellig afsluiten.

15.9. Floralia Op donderdag 29 oktober 2015 organiseren we de Floralia. De kinderen gaan herfstboeketjes maken die u op school kunt komen bewonderen. Dit prachtige kleurentafereel wordt verder o.a. opgesierd met spelletjes, een grabbelton en een verloting.


14

15.10.

Kinderboekenweek

De Kinderboekenweek vindt in 2015 plaats van woensdag 7 t/m vrijdag 18 oktober. Op school zullen wij in die periode aandacht besteden aan het thema van de 61ste Kinderboekenweek: Natuur, Wetenschap en Techniek.

Raar maar waar! 15.11.

Pasen

Op donderdag 24 maart 2016 gaan we een gezamenlijke activiteit organiseren.

15.12.

Avondvierdaagse

Maandag 30 mei tot en met 2 juni 2016.

15.13.

Koningsspelen

De Koningsspelen vinden op vrijdag 22 april 2016 plaats.

15.14.

Project

In de maand februari of maart 2014 staat een project gepland. Overige info volgt.

15.15.

Landelijke Daltondag

De landelijke Daltondag vindt plaats in de maand maart en wel op woensdag 16 maart 2016. Info volgt.

15.16.

Afscheidsavond groep 8

Woensdag 6 juli 2016.

15.17.

Expressieperioden

De expressieactiviteiten staan gepland in de maanden september 2015, februari en april 2016. Daar waar mogelijk wordt deze activiteit gekoppeld aan een project of iets dergelijks.

16.

Diversen

16.1. Centrum Jeugd en Gezin (CJG) Vragen over school, vriendschappen, eten, gezondheid, opvoeding, pesten of geld? Het CJG wil meedenken met vragen rondom opgroeien en opvoeden. Zowel ouders als jongeren en kinderen kunnen een beroep doen op het CJG. In het CJG werken het Consultatiebureau, Jeugdgezondheidszorg 4-19 jaar van GGD MN en het maatschappelijk werk nauw met elkaar samen. Elke gemeente heeft een eigen CJG. Het CJG is bereikbaar via de mail, telefoon of u kunt binnen lopen op het inloopspreekuur. Adres, telefoonnummers en spreekuurtijden (zowel inloop als telefonisch) zijn te vinden op de website van het CJG van uw gemeente: www.cjgrhenen.nl De GGD is kernpartner binnen het CJG.


15

Centrum Jeugd en Gezin Alle ouders, professionals en andere opvoeders maar ook jongeren zelf in de leeftijd tot 18 jaar kunnen met hun vragen en/of zorgen terecht in het CJG. Dit biedt informatie, advies en begeleiding bij kleine en grote vraagstukken waarmee u te maken heeft bij het opvoeden en opgroeien van uw kind. In de leeftijd van 0 tot 4 jaar is het heel gewoon om regelmatig naar het Consultatiebureau te gaan en daar met de jeugdverpleegkundige of jeugdarts te praten over de zaken waar u tegenaan loopt. Bereiken de kinderen de basisschoolleeftijd dan zijn de contacten beperkt tot 2 bezoeken aan de jeugdarts van de GGD. Het CJG biedt een mogelijkheid om uw vragen over bijv. slapen, voeding of pesten aan een deskundige voor te leggen. In het CJG werken dagelijks de professionals van de GGD, het consultatiebureau, MEE en andere zorginstellingen samen om te kunnen adviseren en/of te ondersteunen. Ook om elkaar van kennis te voorzien vanuit hun eigen vakgebied. CJG biedt ook themabijeenkomsten, cursussen en er is informatiemateriaal te vinden over veel verschillende onderwerpen. Het CJG is dagelijks tijdens openingstijden beschikbaar in een loket op een aantal locaties binnen de gemeente, waar de CJG medewerker zal luisteren en een passend advies wil geven (openingstijden en locaties: zie www.cjgrhenen.nl) Jeugdteam van het CJG. Voor hulp en ondersteuning bij (meer ingewikkelde) vragen kan men ook terecht bij het CJG. De vrijwillige hulp wordt na aanmelding door een jeugdhulpverlener van het jeugdteam gegeven. Is er specifieke of meer expertise nodig, bijvoorbeeld vanuit een zorginstelling in de regio, dan helpt het jeugdteam om hier te komen. Het jeugdteam zorgt dan voor een beschikking. Zo is dit geregeld sinds de Wet op de Jeugdzorg is ingegaan. Het jeugdteam houdt ook rekening met de eigen mogelijkheden in het gezin en wordt nauw samengewerkt met andere betrokken professionals, zoals het onderwijs en voorschoolse voorzieningen. De privacy en gegevensuitwisseling wordt gewaarborgd doordat er samenwerkingsafspraken met het CJG zijn gemaakt op juridische grondslag. Het jeugdteam streeft naar optimale transparantie en zit het liefst samen met de ouders/verzorgers zelf om tafel als er besprekingen zijn over de jeugdigen. Voor de aanvraag van diagnose en behandeling bij dyslexie bestaat een apart protocol en zal de aanmelding bij het CJG door de coördinator van het CJG samen met het onderwijs opgepakt worden. Verwijsindex: De Verwijsindex is geborgd in de nieuwe jeugdwet, art. 7.1.3.2. Het is niets anders dan een landelijk digitaal samenwerkingsinstrument zodat geautoriseerde professionals elkaar kunnen vinden als er hulp t.b.v. de jeugdige wordt geboden. In principe wordt de ouder en/of jongere hierover geïnformeerd. Doel is om de kwaliteit van de geboden hulp te verbeteren en de samenwerking te bevorderen. De professionele instellingen binnen de gemeente Rhenen hebben een samenwerkingsconvenant ondertekend waarin het gebruik van dit instrument wordt geborgd. Voor meer informatie: ga naar www.verwijsindexgelderland.nl of stel uw vraag aan de school/voorschoolse voorziening of in het CJG loket.


16

Waar kan ik terecht? Het Centrum Jeugd en Gezin is gevestigd aan de Nieuw Veenendaalseweg 51 A, in het gezondheidscentrum op de begane grond. Op maandagmorgen en woensdagmorgen is een medewerker in `t Bestegoed in Elst beschikbaar. Op woensdagavond is in het gemeentehuis een CJG-loket open. Op alle plekken kan men zonder afspraak terecht. Men kan verder tijdens de openingsuren bellen met een CJG medewerker: tel. 0317 617072. Op de website is veel informatie te vinden. Ook over een aanmelding bij het jeugdteam. Vragen kunnen natuurlijk ook altijd gemaild worden: [email protected]. Verder zijn folders beschikbaar op alle organisaties die een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van jeugdigen. Zie tenslotte www.cjgrhenen.nl voor overige informatie.

16.2. GG&GD De GGD voor kinderen in het basisonderwijs De afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD Midden-Nederland werkt preventief aan een gezonde groei en ontwikkeling van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Daarom onderzoekt de GGD alle kinderen op verschillende leeftijden, om zodoende mogelijke problemen in het opgroeien tijdig op te sporen. Mochten er problemen gesignaleerd zijn, dan helpt de GGD bij het bewandelen van de juiste weg. Aan elke school is een jeugdgezondheidszorgteam van de GGD verbonden. Dit team bestaat uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige en een doktersassistente.

Gezondheidsonderzoeken U krijgt van ons bericht als uw kind aan de beurt is voor onderzoek. De standaard preventieve onderzoeken vinden plaats op het CJG en op school. In principe is het eerste onderzoek in de basisschoolleeftijd onderzoek in groep 2 met ouders op het CJG, daarna in groep 7 zonder ouders op school. Bij groep 2 krijgen ouders de direct de terugkoppeling. Bij groep 7 worden de ouders schriftelijk geïnformeerd over de bevindingen. Hierbij staat ook vermeld of er nog een vervolgafspraak geadviseerd wordt met een jeugdarts of jeugdverpleegkundige. U krijgt dan een uitnodiging om samen met uw kind naar het spreekuur te komen. Extra afspraak voor vragen, een onderzoek of gesprek Alle ouders en kinderen kunnen gebruik maken van de mogelijkheid om een extra afspraak te maken bij de GGD. U kunt er terecht met vragen over de ontwikkeling of lichamelijke en/of geestelijke gezondheid van uw kind of voor onderzoek of een gesprek. Deze afspraken vinden plaats in het CJG. U kunt gebruik maken van de mogelijkheid voor een extra afspraak, als:  U zelf vragen hebt over de ontwikkeling of gezondheid van uw kind;  Het consultatiebureau aangeeft dat onderzoek of een gesprek gewenst is;  De leerkracht zich zorgen maakt, en in overleg met u een afspraak op het spreekuur voorstelt en dit doorgeeft aan de GGD;  Het onderzoek op school aanleiding geeft tot extra onderzoek of een gesprek.


17

In het eerste geval maakt u zelf een afspraak. In de overige drie gevallen ontvangt u een uitnodiging van de GGD. Telefonisch spreekuur voor opvoeden gezondheidsvragen Heeft u een vraag over de opvoeding of de ontwikkeling van uw kind, dan kunt u contact met de GGD opnemen van maandag t/m vrijdag tijdens kantoortijden. U wordt dan altijd dezelfde dag nog teruggebeld door een jeugdverpleegkundige. U kunt de GGD bereiken op telefoonnummer 033 – 4600046. De GGD biedt ook opvoedondersteuning via de e-mail: [email protected] en de mogelijkheid om te twitteren met de jeugdarts via @deschoolarts.

Vaccinaties DTP en BMR In het jaar dat uw kind negen jaar wordt, krijgt u een oproep om uw kind te laten vaccineren. Kinderen krijgen twee vaccinaties. De DTP prik tegen difterie, tetanus en polio en de BMR-prik tegen bof, mazelen en rode hond. Meer informatie www.ggdmn.nl of mail naar [email protected]

16.3. Continurooster Op de dagen maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag (volgens rooster) blijven alle leerlingen op school eten (continurooster). U dient zelf voor eten en drinken te zorgen. 16.3.1.

Spelregels continurooster

Binnen de Bantuin worden activiteiten zo vorm gegeven, waarbij de daltonafspraken die binnen de school gehanteerd worden, uitgangspunten zijn. Samenwerken, verantwoordelijk zijn voor en om kunnen gaan met de vrijheid (in gebondenheid) die gekoppeld is aan duidelijke afspraken, zijn basisgegevens. Van hieruit wordt gereageerd en geacteerd. Lunch:  Ouders worden verzocht voor twee keer eten mee te geven, op die dagen dat er overgebleven moet worden.. Eén keer kleine pauze en één keer lunch.  Ieder kind heeft twee keer drinken mee. (Drinken met prik of sportdrankjes zijn niet toegestaan)  Wij verwachten dat ouders hun kinderen een gezonde lunch meegeven: brood met beleg, crackers, fruit, groente enz.  Het is niet de bedoeling dat kinderen snoep of toetjes mee naar school nemen.  Ouders worden benaderd om alsnog een lunchpakket op school te brengen als kinderen geen eten mee hebben.

Afspraken tijdens het overblijven:


18

 De groepsleerkracht (of een vervanger) luncht samen met de groep in het eigen lokaal.  Kinderen eten aan hun eigen tafel.  Eten gebeurt op een gezellige en correcte manier  Mocht iemand zich vergissen, dan is een time-out een optie.  De afspraken die voor het toiletbezoek gelden, zijn ook tijdens het lunchen van kracht.  De eigen tafel opruimen en afval weggooien, doet iedereen voor zichzelf.  Op het schoolplein mag je gezellig spelen met de materialen die ook in de pauze te gebruiken zijn.  Als de bel gaat wordt het spelmateriaal weer keurig opgeborgen.  Afspraken die in de ochtendpauze gelden, gelden ook voor de middagpauze.  Bij slecht weer blijven de kinderen binnen. In hun eigen klas mogen ze dan spelletjes e.d. die daarvoor bestemd zijn, gebruiken.  De pauze eindigt bij het horen van de schoolbel.  De spelregels die gebruikt worden tijdens de middagpauze worden aan het begin van een schooljaar met de kinderen besproken.  Door middel van reflecteren wordt de middagpauze geëvalueerd en, indien nodig, worden afspraken bijgesteld.  Hulpouders /overblijfkrachten worden op de hoogte gebracht van belangrijke informatie, waardoor de ondersteuning die zij bieden, goed uitgevoerd kan worden.  De kinderen van groep 1 en 2 spelen op het kleine plein naast PPO de Link. Hulpouders /overblijfkrachten:  Hulpouders /overblijfkrachten zijn 5 minuten voorafgaand aan de middagpauze aanwezig.  Hulpouders /overblijfkrachten blijven tot de kinderen overgedragen zijn aan de leerkracht.  Hulpouders /overblijfkrachten zien er samen met een teamlid op toe dat regels toegepast worden en dat veiligheid voorop staat.  Hulpouders /overblijfkrachten lichten de leerkrachten in als er iets specifieks is voorgevallen met een kind.  Hulpouders /overblijfkrachten die ingeroosterd zijn, zorgen zelf indien zij verhinderd zijn, voor een vervanger..  Aan het einde van elk schooljaar ontvangen de ouders een evaluatie van de ervaringen die met het continurooster zijn opgedaan.  Hulpouders /overblijfkrachten werken samen met de leerkrachten, de eindverantwoordelijkheid ligt dan ook bij de leerkracht.  Aan het begin van elk schooljaar ontvangen de hulpouders /overblijfkrachten de spelregels waardoor het continurooster succesvol te realiseren is. Ouders:  Alle ouders van school worden ingeroosterd en zijn daardoor maximaal 4 keer per jaar hulpouder / overblijfkracht.  Ouders die niet in de gelegenheid zijn om te assisteren bij de middagpauze, kunnen dit afkopen door € 20 over te maken / te betalen, waardoor betaalde overblijfkrachten ingezet kunnen worden.


19

16.4. Ontruimingsoefening Deze oefening vindt twee keer per jaar plaats, waaronder één onaangekondigde oefening.

16.5. Eten en drinken Op dinsdag en donderdag hebben we schoolgruiten. Op deze dagen eten we in de ochtendpauze fruit, eventueel aangevuld met brood met gezond beleg. Op de overige dagen bevelen wij ook fruit en brood met gezond beleg aan. Wij rekenen op uw medewerking.

16.6. Controle op luizen Hoofdluisplagen kunnen zich voordoen tijdens en na vakanties. Voor kinderen is zo`n besmetting natuurlijk vervelend. De luizenouder speelt bij de bestrijding van hoofdluis een grote rol. Iedere vrijdag na elke vakantie waarop alle leerlingen aanwezig zijn, worden de kinderen gecontroleerd. U krijgt als ouder bericht als er hoofdluis is geconstateerd in de groep waarin uw kind zit. De ouders van het kind dat hoofdluis heeft, worden persoonlijk gebeld. Mocht u zelf thuis constateren dat uw zoon of dochter hoofdluis heeft, neemt u dan zo spoedig mogelijk contact op met meester Evert.

16.7. Utrechts Verkeers Label Sinds augustus 2012 is de Bantuin wederom in het bezit van het Utrechts Verkeers Label (UVL) tweede periode. Een en ander is destijds voorbereid en gerealiseerd door: 

 

Ouders te motiveren om zitting te nemen in een verkeersgroep. o Deze werkgroep geeft de communicatie tussen ouders onderling, ouders en het team van de school, ouders en externe organisaties zoals bijvoorbeeld de Gemeente Rhenen vorm. Knelpunten te inventariseren, te benoemen, bespreekbaar te maken en daardoor te beïnvloeden. Samen te werken op gemeentelijk niveau met de overige scholen.

16.7.1. Werkgroep. Vanuit de Bantuin zijn de volgende ouders bereid gevonden deel te nemen in de werkgroep verkeer 2015-2016: Vacature Shirley Halbesma Vanuit het team van de Bantuin heeft het volgende teamlid zitting genomen in de werkgroep: Heidi van Appeldoorn en Bianca Vonk.

17.

Tussen- en eindopbrengsten

17.1. Tussenopbrengsten De Bantuin heeft van de inspectie een basisarrangement gekregen. Daarmee geeft zij aan vertrouwen te hebben in de kwaliteit van de school. Dit betekent dat er tijdens het schoolbezoek geen tekortkomingen zijn aangetroffen op het gebied van leerlingenzorg, leerstofaanbod e.d. Wel werd er aandacht gevraagd voor enkele aandachtspunten, punten op het gebied van het reken-, woordenschat- en spellingonderwijs. Door aanschaf van nieuwe methoden voor Rekenen en Wiskunde en Nederlandse


20

taal zijn aan deze aandachtspunten gewerkt. Invoeren van nieuwe methodes geven niet altijd direct het gewenste resultaat, omdat bij stapsgewijs invoeren en het op de juiste wijze inzetten van een methode ervaringen opgedaan moeten worden en leerkrachten en leerlingen moeten wennen aan de nieuwe didaktiek. In onderstaand overzicht zijn de gegevens van twee jaren zichtbaar gemaakt, mede om bovenstaande te kunnen onderbouwen. De gegevens van rekenen en woordenschat (groep 6), van technisch lezen (groep 4) en het begrijpend lezen (groep 7) worden voor het bepalen van de tussenopbrengsten door de inspectie gebruikt. Enkele jaren geleden hebben we de methode Lekker Lezen ingevoerd met als resultaat dat de technisch leesvaardigheden van onze leerlingen zichtbaar verbeterd zijn. Zo ziet u maar weer, de ontwikkeling van de school staat nooit stil. Leerstofgebied

Groep

Rekenen en wiskunde Spelling Technisch lezen Begrijpend lezen

6 6 4 7

Gemiddelde groepsscore 2013-2014 / 2014-2015 90.7 / 94.6 131.2 / 137.2 47.2 / 57.4 49.5 / 27.3

Inspectie norm 79 n.v.t. 56 38

17.2. Eindopbrengsten Ook dit jaar stromen de kinderen vanuit groep 8 naar verschillende scholen van voortgezet onderwijs uit. Wij wensen onze schoolverlaters veel succes toe op hun nieuwe scholen! De gemiddelde score van de CITO Eindtoets 2015 voor groep 8 was dit jaar: 537.

brugklas vmbo – basisberoeps-gerichte leerweg vmbo – kaderberoeps-gerichte leerweg vmbo – gemengde / theoretische leerweg vmbo-t (mavo)/havo havo havo/vwo vwo elders

2013 1 lln. 6 % 7 lln. 1 lln. 6% lln. 2 lln. 12 % 1 lln. 4 lln. 25 % lln. 5 lln. 31 % 2 lln. lln. % lln. 3 lln. 19 % 1 lln. lln. % lln. 16 lln. 100 % 11 lln.

2014 63 % 6% 9% % 18 % % 9% % 100 %


lln. 2 lln. lln. 1 lln. 2 lln. lln. 2 lln. lln. 7 lln.

2015 % 28.6 % % 14.3 % 28.6 % % 28.6 % % 100 %

21

18.

Aantekeningen:

__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________


22

Jaarlijkse bijlage schoolinformatie

Recommend Documents