Kedves Olvasóink! Remélem, örömmel telt a tavaszi szünetetek, és sok locsolkodótok volt (lányok☺)! Alig két hónap van az év végéig, most kell igazán „összekapnotok” magatokat. Húzzatok bele a tanulásba, és szerezzetek sok-sok jó jegyet! Jó munkát és eredményes év végét kívánok Nektek! (Durdon Bianka, 8.b)
Riport Kerekes Imre tanár úrral - 2. oldal Az edelényi L'Huillier-Coburg kastély - 3. oldal Iránytűcske | Állatbarát - 4-5. oldal
Pünkösd napját, azaz a Szentlélek eljövetelét és egyben az egyház megalapítását a keresztény világ vasárnap, a húsvét utáni ötvenedik napon ünnepli. Ez alkalomból a keresztény egyházak országszerte ünnepi miséket, illetve istentiszteleteket tartanak. Pünkösdöt a keresztény egyház születésnapjának is tartják. Az evangélium szerint ugyanis Krisztus mennybemenetele után az apostolok, Mária és a legközelebbi tanítványok közösen ünnepeltek: Szent Péter prédikációját követően sokan megtértek, belőlük alakultak az első keresztény gyülekezetek. Az ünnep elnevezése a görög pentekosztész, azaz ötvenedik szóból származik, s napja minden évben május 10-e és június 13-a közé esik. Eredetileg a befejezett aratás meghálálásának (Sávuot) napja volt, később pedig a Sínai-hegyi törvényhozás ünnepévé vált. Bár pünkösdöt ünnepként csak a II. században említik a keresztény írók (Tertullianus, Origenes), ünneplése egyidős az egyházzal. Már 305-ben püspöki szinódus rendelte el a Szentlélek eljövetelének megünneplését. Mivel a húsvéthoz kötődő ünnep, ezért a niceai zsinat óta (i.sz. 325) mozgó ünnep.
LAJOS ATYA PÜNKÖSDI GONDOLATAI Kedves Gyerekek! Pünkösdkor a harmadik isteni személyt, a Szentléleket ünnepeljük. Ahogyan Jézus első tanítványait erő töltötte el a magasságból, úgy várjuk mi is az erőt, a békességet, a reményt. Ki a Szentlélek? Egy történettel szeretném bemutatni Tolsztoj elbeszélését. Egy királyról ír, aki már nagyon öreg volt, és nem akart úgy meghalni, hogy még nem látta Istent. Összehívta összes papját, tudósát, és azt mondta nekik: három napot kapnak, hogy megmutassák neki Istent. Letelt a határidő, de a tudósok nem tudták teljesíteni a kérést. A király éktelen haragra gerjedt. Meghallotta ezt egy pásztorember, és jelentkezett a királynál. „Majd én megmutatom, felség!” „Jó!- mondta a király,- de ha nem, a fejeddel fizetsz!” A pásztor nem ijedt meg, kérte a királyt, menjen ki vele a napra. „Nézz bele, Uram!”- mondta neki. A király belenézett, de azonnal becsukta a szemét. „Nem tudok, mert elvakít!”- válaszolta. „Látod, Uram? A Nap, Istennek csak egy parányi teremtménye, mégsem tudsz belenézni. Hogyan tudnád a hatalmas Istent látni?” A király elfogadta a pásztor bölcs válaszát, de még volt két kérdése. „Mi volt Isten előtt?” Erre a pásztor almákat rakott az asztalra. „Számold meg, Uram!” A király számolni kezdte őket: „1-2-3…” „Nem jó, uram. Ne az elsővel kezd, hanem az azelőttivel!” „De hiszen ott nincs semmi!”- válaszolta a király. „Na látod, Uram, Isten előtt sem volt semmi. Minden vele kezdődött. Nála nélkül ma sincs semmi.” Ezt a választ is elfogadta a király. Ám a harmadik kérdése még hátravolt: „Mit csinál Isten?” „Megmondom,- válaszolta a pásztor,- de előtte cseréljünk ruhát, és sétáljunk egyet a városban!” A király felvette a szakadt gúnyát, leszállt a trónról, hogy a pásztorral sétálni induljon, ám a pásztor akkor ezt mondta: „Látod? Azt csinálja Isten, amit most Te. Eljött az emberhez, magára öltötte emberségünket. Szóba állt velünk, ahogyan Te tetted velem. Nekünk Ilyen Istenünk van.” A király abban a pillanatban megértett mindent. Gazdagon megjutalmazta bölcs pásztorát, és Istent meglátva halt meg. A Szentlélek tehát - a pásztorhoz hasonlóan- elvezet minket Isten megismeréséhez. Mi az a többlet, amit a Szentlélek hozzáad a hitünkhöz, egyházunkhoz, keresztény életünkhöz? Ő az Élet biztosítója. Nélküle a vallás nehéz, unalmas, elavult lenne, lélektelen szenteskedéssé válna a szentségek vétele. A magyar nyelv, amelyben ezer év hite és tapasztalata sűrűsödött össze, a lélek szót ilyen kapcsolatokban használja: * Aki lelkére veszi, átérzi, mélyen átgondolja más baját, a világ történéseit. * Lelke rajta, mondjuk, ha valaki valamit rosszul tesz. Ő tudja, övé a felelősség. * Édes lelkem, becézgetjük a párunkat, ha jelezni akarjuk, mennyire fontos nekünk, mennyire szeretjük. * Lelkére kötjük a gyermekünknek, hogy jól nézzen körül, vegye észre mindazt, ami az életben fontos, vagy veszélyes. * Lelkesnek mondjuk azokat, akik szívvel-lélekkel, elkötelezetten cselekednek. * Lelket öntünk abba, aki elkeseredett, belefáradt az életbe, a kudarcokba. * Kitesszük a lelkünket is, ami azt jelenti, hogy minden erőnkből, sőt erőn felül is fáradozunk. * Lélekszakadva rohan, aki utolsó erejét is összeszedve igyekszik. * Megőrizni a lélekjelenlétünket, annyit tesz, hogy nem veszítjük el a fejünket, nem az indulat, hanem a józan ész és a szeretet irányítja gondolatainkat.
Kedves Gyerekek! Azt kívánom Nektek, hogy Pünkösd Szentlelke jelen legyen mindnyájatok életében, világítsa át, tegye érthetővé, és élhetővé számotokra az életet! Lajos atya
2012. MÁJUS | I. ÉVFOLYAM | 4. SZÁM
1
RIPORT KEREKES IMRE TANÁR ÚRRAL - Engedje meg, hogy személyes jellegű kérdéssel kezdjünk: hol született, illetve hol végezte iskoláit? - Hídvégardóban születtem 1961-ben. Szülőfalumban végeztem el az általános iskolát, majd, mivel nagyon szerettem a matematikát és fizikát, a mezőkövesdi I. László Gimnázium fizika tagozatán tanultam tovább. Innen az egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskolára jelentkeztem, és 1984-ben végeztem matematika-fizika szakos tanárként. 1990-ben a Debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Természettudományi Karán számítástechnika szakos középiskolai tanári diplomát is szereztem. - Mióta dolgozik a tanári pályán? - Mint mondottam 1984-ben végeztem az egri Tanárképző Főiskolán, és ide, Edelénybe, az akkori I. Sz. Általános Iskolába jelentkeztem dolgozni. Felvettek, és azóta - bár az iskola neve sokszor változott - ebben az iskolában tanítok. - Mit gondol, miért különleges egy tanár munkája? Miben látja hivatásának szépségeit? - „Én azt hiszem, annál nincs nagyobb öröm, mint valakit megtanítani valamire, amit nem tud, és nagyobb jótétemény sem.” (Móricz Zsigmond) Különleges? Talán azért, mert egy olyan korosztállyal foglalkozunk, akik ismerkednek a világgal, a tudományokkal, akiknek formálhatjuk a gondolkodásukat, a személyiségüket. Úgy gondolom, minden tantárgy és a gyerekek között eltöltött idő alkalmas erre. Hiszem, hogy a következetesség empátiával és humorral fűszerezve megnyitja az utat a gyermekek szívéig. Szép? Talán sikerül olyan különleges „csodát” adni a gyerekeknek, hogy majd később is szívesen gondoljanak vissza iskoláikra, tanáraikra. Hadd ragadjam meg itt az alkalmat, hogy néhány olyan embert említsek meg, akik tanáraim voltak, és máig is hálás szívvel gondolok rájuk. Általános iskolában, Hídvégardóban Tóth Pál tanár úr terelgetett a matematika és fizika felé. Gimnáziumban, Mezőkövesden Süveges Ferenc tanár úr volt az osztályfőnököm és matematikatanárom. A főiskolán, Egerben Dr. Vida József tanár úr kísérletei ejtettek ámulatba, itt, Edelényben pedig - kezdő pedagógusként- Olajos Gyuláné Marika matematika-fizika szakos kollégám munkaszeretete, szaktudása, és gyerekszeretete volt a követendő példám. Isten áldja meg nyugdíjas éveiket! - Mit talál legnehezebbnek a munkájában? - Egy klasszikus mondás szerint: „ Minél nagyobb tudásom gömbje, annál nagyobb felületen találkozik az ismeretlennel”. A legnehezebb küzdeni a gyerekek alacsony motivációs szintje ellen. Elérni, hogy a gyerekek szeressenek iskolába járni, jól érezzék magukat, és játszva, észrevétlenül tanuljanak. - Mi a hobbija? Mit csinál szívesen szabadidejében? - Családi programként a lányaim mazsorett fellépésein kapcsolódom ki, és töltődöm fel leginkább. Nagyon jó érzés nézni a műsorukat, a sikereiket, és büszkeséggel tölt el, hogy ilyen ügyesek és kitartóak, hisz rengeteg gyakorlás van egy-egy fellépés mögött. Mindig szerettem a futballt, fontosnak tartom a sportot, így egy öregfiúk focicsapatban próbálom magamat erőnlétileg is szinten tartani, de a kerti munka is hozzátartozik a hétvégi időtöltésemhez. (Németh Brigitta, 8.b - Durdon Bianka 8.b)
TIPPEK ALLERGIÁSOKNAK Folyik az orrod, könnyezik a szemed, folyton tüsszögsz, köhögsz, és már megint ott vannak azok a sötét karikák a szemed alatt? Ha nem az éppen aktuális influenzát kaptad el, akkor ez csak egyet jelenthet: tavasz van, te pedig sajnos allergiás vagy. A természet felébred, akcióba lendül, mi meg nem győzzük leküzdeni a szervezetünkre gyakorolt hatását. Íme, pár hasznos és gyógyszermentes megoldás a tavaszi allergiák kezelésére: 1.Takaríts sokat! Porszívózd át a lakást és a bútorokat legalább hetente kétszer! (Ha nem a kosz, hanem csak a por miatt csinálod, ez nem tart sokáig.) 2. Szedj C-vitamint! A C-vitaminnak megvan az a képessége, hogy ellensúlyozza a gyulladásos reakciókat a szervezetben. Az ajánlott napi bevitelről legjobb, ha megkérdezed háziorvosodat. 3. Öblítsd át az orrod és az arcüregeidet! Erre a célra vannak remek kis szerkezetek, amiket a gyógyszertárban lehet kapni. Egyik orron be, a másikon ki, egyáltalán nem kellemetlen, még ha rosszul hangzik is (na jó, kicsit csikiz). A legjobb a sósvizes oldat, ez elvékonyítja azt a nyákréteget, ami a pollent, baktériumokat, vagy allergéneket őrizgeti odabent. 4. Ne egyél cukrot! A cukor verseng „odabent” a C-vitaminnal, hogy melyikük bír nagyobb mértékben felszívódni, és általában a cukor nyer. Mivel mindkettőt az inzulin szállítja a sejtekhez, valamiért a cukor szimpatikusabb az inzulinnak (pedig majdnem ugyanúgy néz ki, mint a C-vitamin), és inkább őt viszi be a sejtekbe. Ha a normálisnál csak 20%-kal magasabb a vércukorszinted, az 75%-kal csökkenti az immunrendszered teljesítményét. Így a cukor legyengíti az immunrendszered, és még gyulladást is okoz a szervezetedben. 5. Kerüld a légkondit! A lakásban, az autóban, ahol csak lehet. Ha már muszáj használni, cseréld gyakran a szűrőjét! 6. Egyél változatosan! Minél több nyers zöldséget, gyümölcsöt és olajos magot fogyasztasz, annál könnyebb lesz a szervezetednek megbirkózni a fura behatolókkal. Egyél minél változatosabb és természetesebb táplálékokat, kerüld az allergén-gyanús ételeket, és egyél igazi joghurtot! Ezek mind tele vannak olyan enzimekkel, vitaminokkal, ásványi anyagokkal és jó baktériumokkal, amik segítenek az immunrendszeredet jó formában tartani. 7. Kerüld a tejet! Bár a nyers tej (nem, nem kell felforralni, nem is szabad) sok esetben jót tesz a szervezetnek, a „hőkezelt, bolti tej” kifejezetten rossz. Nem marad benne semmi abból, amitől a nyers tej olyan jó, viszont nehéz megemészteni, leterheli a szervezetet, és rengeteg nyákot képez. Élőflórás joghurt, kefir mehet, tej és sajt nem. Tejszín sem. 8. Hajrá, fűszer! A fűszeres, csípős ételek segítenek oldani a nyákot. Ez inkább csak tüneti kezelés, de hatásos: egyél erős paprikával, chilivel, borssal készült ételeket (lehetőleg hús nélkül), és egy ideig nem lesz gondod a bedugult orra! 9. Zárd ki a pollent! Lehetőleg ne szellőztess napközben! Éjszaka nyiss ablakot, amikor a kisebb a pollenkoncentráció, és az ágyneműdet mosd ki gyakran! 10. A szappan csodákat tesz. Moss kezet, és zuhanyozz le, miután sok időt töltöttél a szabadban! Cseréld gyakrabban a ruháid, hiszen azokon is megragad a pollen, és onnantól folyamatosan ott van az orrod alatt! (Turi Nikolett,8.b)
2
RIPORT
EDELÉNY A terület az őskor óta lakott, különböző korú őskori kőeszközök tanúsítják. Edelényt 1299-ben említik először Edelin néven, ekkor Roland nádor tartotta itt Borsod vármegye közgyűlését. 1332-ben Edelényi László fiai voltak birtokosai. Valószínűleg már ekkor mezőváros volt. Az egyik városrészét alkotó egykori Borsod falut már 1108-ban említik. Ebben a faluban államalapítás kori földvár állt, amely Borsod vármegye központja és névadója. A középkorban Edelény lakói főként mezőgazdasággal foglalkoztak, de a történelem viharai nem múlnak el nyom nélkül, a török időkben többször elnéptelenedett a falu. 1838-ban a terület birtokosai cukorgyárat hoztak létre, ezen kívül megindult a barnaszén-bányászat is. Innentől a mezőgazdaság és az ipar egyformán meghatározó a település életében. 1950-ben Edelényhez csatolták Borsod községet, 1963-ban pedig Finkét. Edelény 1986-ban kapott városi rangot. Egy 2010-es felmérés szerint a város akkori népessége 10.212 fő volt. Ez a szám mára megközelítette a 11.000 főt. Az akkori felmérés azt is kimutatta, hogy az akkori népsűrűség 179,66 fő/km² volt. A város területe 56,84 km². (Csizi Bence, 8.b)
INTERJÚ JUHÁSZ ÉVA TANÁRNŐVEL - Hogyan emlékszik vissza gyermekkorából a kastélyra? Meséltek róla a szülei? - Miután én odaszülettem, nekem nem kellett mesélni. Az egész életem a kastélyhoz kötődik: az óvodám is ott volt, az édesapám munkahelye is, a napközi is, tulajdonképpen ez volt a második otthonom. Régen a kastély környezete nagyon szép volt, rengeteg fával, virággal volt körülvéve, nem kellett félni semmitől. Nyugodtan bebarangolhattuk a kastély mögötti kis erdőt, és a Bódvában is fürödhettünk. Mikor elkészült a sportpálya, szívesen jártunk teniszezni oda. Egészen 21 éves koromig laktunk ott, de azóta is rendszeresen és szívesen járok oda. - Milyen állapotban volt akkor a kastély? Szeretett ott lakni? - Nagyon szerettünk ott lakni, de mivel nagyobb átalakításokat nem lehetett a lakáson végezni, állaga egyre romlott, muszáj volt elköltöztünk. A freskós termeket még mi sem láthattuk, kivéve egyet, az évszakos szobát, a többi le volt meszelve. Szívesen mentünk föl azonban a tetőre: az onnan látott táj gyönyörű volt. - Mikor lesz a kastély látogatható? - A tervek szerint a közeljövőben részlegesen megnyitják a freskós termeket, betekintést lehet nyerni az építkezés folyamatába, de ez természetesen csak igen ritkán, előzetes bejelentkezés után történhet meg. 2013 tavaszán tervezik a végleges átadást, és akkortól lehet látogatni a kastélyt. De a mi iskolánk diákjai olyan szerencsések, hogy egy közös pályázat elnyerése révén már a következő év januárjától rendszeresen látogathatják a kastélyszigetet. - Éva néni szerint miért fontos az edelényi emberek számára a kastély? - A kastélyt szeretők álma-vágya, hogy a kastély végre Edelény kiemelkedő látnivalója legyen. Kívánatos lenne, hogy minél többen tegyenek szépüléséért, és minél szélesebb kör éljen a kastély adta lehetőségekkel. Szeretném, ha büszkék lennénk a kastélyunkra és a városunkra egyaránt. (Czókoly Fatime, 8.b)
A KASTÉLYRÓL... Az edelényi L'Huillier-Coburg kastély (ejtsd: Lüillié-Koburg) az ország hetedik legnagyobb kastélya, a magyarországi kora barokk építészet kiemelkedő emléke. Építtetője Jean-François L'Huillier (ejtsd: Zsan Franszoá Lüillié) báró 1728-ig építtette a Bódva-folyó által körülölelt kis szigetre, de nem tudta örömét lelni a környék legnívósabb, francia és itáliai hatásokat mutató kastélyában, mert az építkezés befejezését megelőzően meghalt. A díszítő munkákat már özvegye, MarieMadeleine de Sainte-Croix (ejtsd: Marij Madlen dö Szenkroá) készíttette el. A déli homlokzaton elhelyezett emléktábla tanúsága szerint1730-at írtak, amikor a homlokzati díszítőelemeket és a belső stukkókat is befejezték. A kastély e szobáiban rokokó falfestmények maradtak fenn. Hat terem falképeinek vezető mestere az iglói Lieb Ferenc volt. A 19. század első felében a Szászi-Coburg-Gothai hercegi család birtokába került az edelényi uradalom, mikor Ferdinánd György herceg megvásárolta a kincstártól a birtokot. A Coburg család életében nem számított jelentősnek a kastély, az uradalmat 1864-ben hitbizománnyá alakították át, az épület egy részét pedig más célú hasznosításra engedték át, 1861-ben például járásbíróságot költöztettek ide. A kastélyt 1910-től kezdődően Ray Rezső tervei szerint átépítették. Az épület 1928-ban az Igazságügyi Minisztérium tulajdonába került. Ekkor újabb átalakításokat végeztek rajta, a nyugati szárnyban például börtönt alakítottak ki. A kastélyt az I. világháború alatt és az azt követő években a bíróság mellett a Bódvavölgyi Bányatársaság bérelte. Ekkor több műemlékrongáló beavatkozást végeztek el rajta. A kastélykápolnát elbontották, és lakásokká építették át. 1945 után több intézmény is működött az épület falai között: járásbíróság, ügyészség, napközi, öregek otthona, ügyvédi munkaközösség, egyes részei pedig lakásként szolgáltak. Az 1990-es években hosszú ideig üresen álló és romló műemlékegyüttest 2001-ben vette át a Műemlékek Nemzeti Gondnoksága és elvégezte a legégetőbb állagvédelmi munkákat. Az intézmény 2006-ban kezdte meg a 2,2 milliárd forintos nagyságrendű európai uniós projekt kimunkálását, amelynek támogatási szerződését 2009. március 25-én írták alá. A rekonstrukció a főépület külső-belső felújítását, a termeiben található művészeti értékek restaurálását, valamint a hosszú távú fenntarthatóság és az értékek megőrzése érdekében az épület megfelelő turisztikai-kulturális hasznosítását foglalja magában. E munka eredményeként 2013-ban megnyílik az Edelényi Kastélysziget Kulturális és Turisztikai Központ a csaknem háromszáz évvel ezelőtt épített edelényi kastélyban. (Csizi Bence, 8.b - Gazdik Barbara, 8.b)
RIPORT | HELYI ÉRTÉK
3
IRÁNYTŰCSKE -
MEGKÉRDEZTÜK A KICSIKET…
Szinte észre sem vettük, és már lassan el is telt ez a tanév. Még egy-két dolgozat, másfél hónap és itt a nyár. Megkérdeztük az alsós diákoktól, hogy ők miért szeretnek iskolába járni, miért szeretik az iskolánkat? Lássunk néhány választ: „Azért szeretek iskolába járni, mert nagyon kedvesek a tanító nénik, és mert játékosan tanulunk. Nagyon sok barátnőm van. Sok szépet olvasunk, a matematikát is szeretem. Meg az angolt is.” (Dominika 2.o.) „Azért szeretek iskolába járni, mert jók a tanárok. Meg azért, mert van rajz- és technikaóra.” (Márton 2.o.) „Szeretek a Szent Miklós Görögkatolikus Kéttannyelvű Általános Iskolába járni, mert sok a sportolási lehetőség. Nagyon sok rendes gyerek jár ide, és az igazgató bácsi is nagyon kedves. Ha nem értjük a matekot, akkor tanár néni elmagyarázza nekünk. Hétfőn reggel van áhítat, amit nagyon kedvelek. (Kamilla 4.o,) „Szeretek ebbe az iskolába járni, mert itt nagyon jó tanárokra és barátokra leltem. Az embernek itt sokat kell tanulni, de ez engem nem zavar. Az ebédlőben finomakat főznek, sőt mindennap kapunk tejet is. A kedvenc tantárgyam a hittan. Ezen az órán bibliai történetekről és a Szent Liturgiáról tanulunk.” (Dávid 4.o.) „Számomra az iskola a jövőmet jelenti, ezért fontos, hogy tanuljak. Rengeteg új dologgal ismerkedünk meg. Kedvenc óráim a matek és a hittan. Azért kedvencem a matek óra, mert szeretek számolni, a hittanórát a tanár bácsi miatt szeretem. A mi tanár nénink nagyon kedves, és nagyon sokat foglalkozik velünk. Az osztályban sok barátom van, akikkel jól érzem magam. Az iskolában jól esik, ha dicséretet kapok.” (Márk 3.o.) „Azért szeretek a Szent Miklós Görögkatolikus Kéttannyelvű Általános Iskolába járni, mert olyan meghitt és nyugodalmas, mióta egyházi iskola lett. A reggeli áhítatot is kedvelem, mert imádkozunk, és mindenki figyelmesen hallgatja az atyát. Sokat változott, nagyobb a rend és a fegyelem az iskolában.”(Eszter 3.o.) „Megtanuljuk a jót és a szépet. Sok tantárgyat tanulunk, és ezért leszünk okosak. Nagyon kedvesek a tanárok és az igazgató bácsi is. Sok jó barátom van az iskolában. A rossz gyerekeket is megtanítják a jóra. Lehet sokat játszani a szünetben. Igazságos az igazgató bácsi, és ezért szeretem nagyon. Minden ünnepre kidíszítik az iskolát, sok programot szerveznek, hétfőnként van áhítat. Más a köszönés is, de ez is tetszik nekem. Nagyon szeretem az iskolámat.”(Boglárka 4.o.) „Azért szeretek ebbe az iskolába járni, mert kedvesek a tanárok, az osztálytársaim és főképp az igazgató bácsi. Másrészt azért is szeretek ide járni, mert van sok kedvenc tantárgyam, sok okos és jó dolgot lehet itt tanulni, és itt kevés a rossz gyerek. A napközit is szeretem, mert jót lehet játszani, labdázni, focizni. Az viszont kár, hogy a rossz gyerekek tényleg nagyon rosszakat csinálnak. Arról se feledkezzek meg, hogy életünk 80%-át tanárainknak köszönhetjük.” (Fábián 4.o.) (A fogalmazásokat összegyűjtötte Mészáros Marianna tanár néni)
BIBLIAI SZÍNEZŐ
4
IRÁNYTŰCSKE
IRÁNYTŰCSKE - ÁLLATBARÁT TANÍTHATÓK- E A CICÁK?
Az oroszlán is egy macska... ...csak egy kicsit nagyobbacska...
Sok gazdi tapsolással, csettintéssel vagy más hanghatással jelzi macskájának: „ezt nem szabad”! Az engedelmességre szoktatás során a hangkeltéshez használhatunk különböző tárgyakat, például csengőt. Biztassuk a cicánkat, hogy tegye azt, amit szeretnénk, majd rögtön használjuk a csengőt, és ezzel egy időben jutalmazzuk meg valamilyen finomsággal! Ahhoz, hogy megtanulja társítani a csengőt a jutalomfalattal, sokszor meg kell ismételnünk ezt a cselekvéssort. Hogy megtudjuk, „működik-e” már, rázzuk meg a csengettyűt, és figyeljük, jön-e a cica keresni a jutalomfalatot! Ha igen, akkor kezdődhet a „kiképzés”… A legjobb, ha az etetés idejére tesszük az „órákat”. Természetesen nem az a cél, hogy éheztessük a cicát, de tény, hogy egy éhes macska készségesebb és érdeklődőbb. Minden egyes „foglalkozás” körülbelül tíz perces legyen! A tanításhoz zavaró hangoktól mentes helyet válasszunk! Fontos, hogy részesítsük osztatlan figyelemben cicusunkat a foglalkozás idejére (tehát ne tévézzünk, ne hallgassunk rádiót közben)! Olyan jutalomfalatot válasszunk, amit állatunk különösen szeret, legyen ez például tonhal vagy apró sült csirke falatkák! A parancsszavakkal mindig legyünk következetesek, ne használjuk egyszer a „gyere”, másszor az „ide” szót! Mindig szólítsuk a cicát nevén, amikor utasítjuk valamire, és dicsérjük meg, amikor megteszi, amit kértünk! Egy nap csak egyféle dolgot tanítsunk neki, és hagyjuk, hadd „eméssze meg” másnapig! „Ülj” A leülés megtanításához rakjuk fel a cicát egy asztalra, és tartsuk a jutalomfalatot a feje fölé! Mondjuk ki a nevét, és az „ülj” parancsot! A jutalomfalatot ekkor kicsit tartsuk hátrébb; ahogy követi a fejével a falatot, le fog ülni. Amint leült, használjuk a csengőt, és mondjuk ki megint, hogy „ülj”! Rögtön utána kapja meg a jutalomfalatot! Ha nem akar leülni, ahogy egyre hátrébb visszük a feje fölött az ennivalót, akkor egy kicsit nyomjuk le a hátsó fertályát! Ezalatt tartsuk továbbra is a feje fölött a falatot, és mondjuk, hogy „ülj”! Amikor leült, jöhet a csengő és a jutalomfalat. Nem fog eltelni sok idő, és cicánk társítani fogja a parancsot a jutalomfalattal, és ekkor már csengettyűre sem lesz szükségünk!
(Magyarné Verebélyi Ágnes tanárnő - Turi Nikolett, 8.b)
REJTVÉNY - KÖZÖS ALSÓS-FELSŐS A rejtvényfejtéshez kitartást kívánunk! A helyes megfejtők között ajándékot sorsolunk ki. Beküldési határidő: 2012. május 28.
IRÁNYTŰCSKE
5
TUDTAD-E? Miért elektromos a rája? A zsibbasztó rája azon állatfajok egyike, melyek villamos ütésekkel védik meg magukat, illetve szerzik meg a zsákmányukat. Szervezetének speciális erre szolgáló izomszövete folyamatosan gondoskodik az elektromossággal való feltöltésről, így a hal bármelyik pillanatban kész a támadásra. Ám nem csak a tengerben élnek hasonló módon védekező állatok: a dél-amerikai tavakban lakó villamos angolna még egy embert is el tud kábítani. Ki találta fel a cipzárt? A villámzár ősét csak 1893-ban szabadalmaztatta Whitcomb L. Judson. Persze, ekkor még elég nehézkes volt a kampók és a hurkok egymásba akasztása, külön nyitószerkezet kellett a művelethez. Az első sorozatgyártásban készülő húzózár 1905-ben jelent meg a piacon, a textilszalagra rögzített fémfogak alkotta cipzár pedig Gideon Sundback szabadalmaztatta 1917-ben. Elsőként gumicsizmákon alkalmazták az elmés találmányt, melynek neve az angol zipper szóból származik. Az álmok Az ébredést követő első öt percben álmaink több mint felét elfelejtjük. Tíz percen belül pedig közel 90%-át. Álmaink tele vannak olyan idegenekkel, akik különböző szerepeket játszanak. Gondoltad volna, hogy agyunk nem talál ki új arcokat? Ezek valós emberek, akikkel életünk folyamán találkoztunk, csak nem emlékszünk rájuk. Agyunk többszázezer emberi arcot rögzít születésünk pillanatától, tehát bőven van miből „dolgoznia”, amikor álmainkat kreálja. Agyunk nem csak érzékeli az alvás közben bennünket ért külső ingereket, hanem be és építi azokat álmainkba. Ez annyit jelent, hogy például a megszólalt csengő álmunk szerves részévé válik. Elképzelhető, hogy koncertről álmodunk, miközben halk muzsikaszó szivárog be valahonnan. Milyen nehéz egy aranyrúd? A világon többféle aranytömb is forgalomban van, de London Good Delivery a leghíresebb. Ezt formálja, mérete és kivételes minősége miatt a hozzáértők az egész világon egyből felismerik. Rendkívül szigorú szabványok szerint készül, így gyakorlatilag ez az egyetlen, a nemzetközi kereskedelemben is használatos fajta. Átlagos súlya 12,5 kg. Mikor nyílt meg az első bevásárlóközpont? Tervezője, az osztrák származású Victor Gruen nem sejthette, mit indít útjára azzal, hogy elkezdett dolgozni egy, a városi utcák mintájára épített, üzleteknek, éttermeknek és szolgáltató létesítményeknek egyaránt helyet adó bevásárló központ részletein. Az első ilyen, angolul mallnak nevezett pláza az amerikai Minnesota állambeli Edinában nyílt meg 1956-ban. Könnyen megközelíthető, nagy tömegeket vonzó üzletközpontok ezután gyors iramban kezdtek szaporodni szerte a világon. Miért van tüskéje a kaktusznak? A trópusi, sivatagos vagy száraz hegyvidéki területeken honos növény igazodott életteréhez: tüskékké módosult leveli segítik a víz megőrzésében. Ennek köszönheti, hogy a lehető legkevesebb folyadék párolog ki belőle, illetve az állatok sem tudnak komoly kárt tenni benne. Mikor jelent meg az első laptop? Immár 26 éve hódítanak a hordozható számítógépek. Persze, az első modellek a küllemüket és a tudásokat tekintve is elég kezdetlegesek voltak, arról nem is beszélve, hogy közel 4 kg-ot nyomtak, és nagyon sokba kerültek, hiszen mai árfolyamon számolva akár 3 millió forintot is elkérhettek értük. A laptop valójában a 2000-es évek elején kezdett tömegtermékké válni, és ennek köszönhetően az ára is jelentősen mérséklődött. (Csizi Bence, 8.b - Gazdik Barbara, 8.b) Marincsák Petra, 4.c
Ha kedvet érzel a túrázáshoz, kirándulásokhoz, kövesd nyomon, az iskolában működő Szent Miklós turisztikai csoport túrafelhívásait. A következő túra-események részletes leírásait megtalálhatjátok iskolánk honlapján, a fenti bannerre kattintva. Kedvcsináló (év végi barangolások): Szlovák paradicsom - Sucha Bela - 2012.05.19. Béke-barlang - ANP - 2012.06.09. Tengerszem-csúcs - Magas-Tátra (SK) - 2012.07.07.
Jelentkezz Te is túráinkra!
6
TUDTAD-E?
Harc a szépségért Egyszer, réges-régen a felhők közt Afroditének született három lánya. Ikrek voltak: Léna, Széra és Méra volt a nevük. Pont olyan szépek voltak, mint az anyjuk. Mikor már felcseperedtek, voltak már úgy 17 évesek, mind a hárman elkezdtek dolgozni. Ahogy egy nap Léna hazafelé sétált, egy férfi megállította. Így szólt hozzá: „Ez ütős, nagyon ütős, pont egy ilyen szépség kell a versenyemre!” „Tényleg, igazán? Szóhoz se jutok!”- kiáltott fel Léna. „Gyere el holnap a Felhő pizzázóba, és egy pizza mellett megbeszéljük az ügyet!”– mondta a férfi, és továbbállt. Ugyanez a dolog történt két testvérével is: Szérával és Mérával. Mikor hazaért a három lány, izgatottan mesélni kezdték, hogy mi történt velük. „Velem is ez történt!”- mondta Széra. „És velem is!”– kiáltott fel Méra. „Akkor tisztázzuk! Ma mind a hármunkkal ugyanolyan jó dolog történt. Hát mi ez, ha nem szerencse?”- mondta Léna. „Akkor mire várunk még? Gyerünk a „Szépülj meg Istennőbe,” hogy holnapra még szebbek legyünk!”- mondta Méra. Így is történt. Másnap mind a hárman izgatottan keltek föl. „Jaj, már alig várom a délutánt!” - kiáltott fel Léna. „Mi is!”– mondta Széra. El is jött a délután, mind a hárman elindultak a pizzázóba. Mikor megérkeztek, leültek egy asztalhoz. Pár perc múlva Léna megszólalt: „Ott jön az az ember, akivel beszéltem!” „Nem, az nem lehet, biztosan összekevered! Az az ember nekem mondta, hogy jöjjek ide!” – mondta Méra. „Jó napot hölgyeim, bocs, hogy késtem!” „Semmi gond!” –mondta Léna. „Elnézést, de a lányok és én már nagyon szomjasak vagyunk. Hozna nekünk egy kis jeges teát?” „Hát persze!” –mondta a férfi, és elment egy kis italért. „Na jó. Biztos, hogy én vagyok a legszebb, hisz engem hívott meg először!” „Már elnézést, de én vagyok a legszebb!” - mondta Széra. A testvérek még folytatták a veszekedést, mikor az ismeretlen férfi közbeszólt: „Ha-ha, ebből fergeteges adás lesz, lányok!” „Hogy érti ezt?” – kérdezte Léna. „Ez itt a „Csapd be az Istennőket című műsor, és titeket most aztán jól becsaptak!”- nevetett az ember. A lányok egymásra néztek, és bólintottak. „Elnézést, de milyen jól tud futni?” „Elég jól. Miért?” „Mert mindjárt elkapjuk!” Azzal a lányok utánaeredtek. Útközben Méra megszólalt: „Látjátok, anyánk is pont ugyanígy járt!” (Szendrei Júlia, 5.c)
Élj a mának Ember, élj a mának! Ne hagyd, hogy egész életed elegye a bánat! Lépj be, hisz ott lesz az a bejárat, és azt suttogja: élj a mának! Néhány ember vágyaitól elfelejt élni, s csak az álmairól képes beszélni… Fölösleges a tökéletesre törekedni, mert elfogy életed, és egyedül fogsz meghalni. Ember, élj a mának! Örülj békességnek, boldogságnak! Élj a mának, olyan eme kis szó, mint egy igaz varázslat. A nagyravágyó ember elhal, ó, az esztelen, Mint a nagy hajó a vad tengeren… S megint szólok hozzád. Ember! Nem tudsz élni, mindenben csak a hibát tudod keresni! Élj a mának, élj a mának, ne hagyd, hogy emésszen a bánat, szeresd a barátod, a testvéred, hisz egyedül mit ér ékességed?! Egy utolsó jó tanács, te földi lény: fogadd be a mát, légy isteni fény, élj a mának, s rendben lesz minden. Te pedig partot fogsz, mint a pici csónak a naplementében… (Tóth Judit, 5.a)
Levesek… s egyebek, avagy a halászlé és a bableves eszperente nyelvre remekítve… Nedves egyedek teste levesben. Nem megy eszembe: ezzel etetnek embereket? Erre gerjednek belekben keletkezett nedvek? Keszeg, kecsege rettenetes meleg leve, melyet nyelvvel lefetyelnek lehelve. Ez nekem ehetetlen csemege, melyet nem szeretek. Ellenben decemberben egyszer egy este eme levest megeszem, mely szenteste remek eledele lehetne, de persze kelletlen nyelem le begyembe. Egyes helyeken tesznek bele nem-fekete hegyes szemeket, mely nemzeteledel keleten, ferdeszemes egyedeknek hegyes peckekkel evett eledele (persze nem levesben). Ellenben szeretek egy levest, melynek receptje fejembe nehezen ment be. Lejegyeztem eme receptet, mert fejletlen eszem ezt nem jegyezhette meg. Legkedvencebb eledelembe tehenek pernye felett megfeketedett teste kell szeletelve, meg rengeteg kerekded szem, melyeket bekebelezve egyes neveletlen emberek retteneteseket szellentenek. Tehetsz bele petrezselymet meg tejfelt, de keszeget ne! Cserepes cseberben kevergetve, enyhe melegen kezelheted percekre. Ehetsz vele kenyeret, melyet kemence melengetett. Tehetsz bele hegyes, esetleg kerekded eledelt, melyet nyelvedre helyezve ereje meglephet. Gyere el telkemre velem, s beledet degeszre eheted! Meglesheted, mely cselesen keverek ennen kezemmel eledeleket, s emellett nem eszperente nyelven csevegek veled! Szemed kerekedhet, mert jelentem, remek eledelt szerkesztek neked. Lesz leves, derelye meg pecsenye, keleten eredezett desszertcsemege, kence, melyet kenyeredre kenhetsz, hegy leve, melyet nyeldekelhetsz, meg gyerekek kedvence, emellett persze lesz rengeteg zene. (Apáti György, 5.a)
Reggeli készülődés Gyönyörű álmom van… Természetesen e csodálatos történet kellős közepén megszólal a jól ismert hang. Az álomkép kezd elhomályosulni, és egyre jobban erősödik az óra csipogása. Ez a pár pillanat a legkülönlegesebb, hiszen tökéletesen hallom a kutya ugatását és az óra megszűnni nem akaró zaját, mégis még a szemem előtt lebeg az egész táj, amiről álmodtam. Már teljesen elszakadtam az álomvilágtól, és egy pillanatra elhiszem, hogy csak véletlenül volt az óra beállítva, de ekkor az agyamban az idegsejtek küldik a jeleket egy központ felé, miszerint az óra nem tévedett, hétköznap van. Ugyanolyan homályosan látok, mint félálomban, és csak azért találok el a fürdőszobáig, mert már itt élek jó pár éve. Megnyitom a csapot, és a víz vad vízesésként zúdul a kezemre. Kezemet arcomhoz emelem, és a vízcseppek mintha csak valami varázscseppek lennének, ahogy az arcomon lecsorognak, az eddig nyúzott és sápadt képből viszonylag friss arckifejezést varázsolnak. Visszatántorgok a szobámba, s kinyitom a szekrényajtót, onnan előveszem a ruháimat, általában azt, amik legfelül vannak, és átöltözök. Újra elmegyek a fürdőszobába, a polcról leveszem a „sziszegő szappant”, és életre keltem. Előveszem a cipőmet, persze komótosan veszem fel és kötöm be, mégis tudom, hogy nincs értelme húzni az időt, hiszen úgyis el kell menni az iskolába. Felveszem a kabátomat, majd a sapkámat. A hátamra felkapom a táskát, és érzem, ahogy a vállaim a súly alatt kicsit megereszkednek. Kilépek az ajtón, és szippantok egyet a friss levegőből. Arra gondolok, hogy milyen jó lesz újra itt állni délután, s akkor majd elmondhatom magamról: Igen! Ezt a napot is letudtam! (Csizi Bence, 8.b)
MI ÍRTUK!
7
ÁSVÁNYBÖRZE - MINI INTERJÚ | ÉHIK JÁNOS ÁSVÁNYGYŰJTŐ Éhik Jánosnak hívnak, ásványgyűjtő vagyok. 40 éve gyűjtöm ezeket a szép és gyönyörű ásványkincseket. Az ásványokat hobbiból gyűjtöm. A történelmi Magyarországról is vannak fennmaradt ásványaim, és az anyaországból is. Szinte a világ minden tájáról vannak ásványaim, pl.: Líbiából és Erdélyből. A legjellegzetesebb Hawaii-ról származik. Otthoni gyűjteményem körülbelül 2000 db-os. Ásványaim: Pirit : Két anyagból keletkezik. Legtöbbet Nagybányán lehet találni. Galanit (ólom) : Rudabányán fordul elő. Kvarc kristály: Különbözőek is lehetnek. Előfordulásuk : Brazíliában és Telkibányán. Barit: Van tömött és lemezes is (régies nevén súlypárt.) A festékiparban és gázkitörések ellen is használják. Obszcidián : Brazíliából való, kagyló törésű. Mária üveg (gipsz): Gipszrózsaként is előfordul. Kolostori üvegként használták őseink. (Nagy Pénelopé, Dobri Patrícia, 7.c)
VICCEK Két párna beszélget: - Hogy vagy? - Rosszul. - Miért? - Huzatot kaptam. Pistike megkérdi a mamáját. - Mama kérem, van a ribizkének lába? - Nincs - feleli az anyja. - Akkor mégis katicabogarat ettem. Két hosszú hajú huligán évődik: - Mondd, kérlek, ez az ing, ami rajtad van, fehér vagy szürke? - Fehér. Ha szürke volna, akkor fekete lenne. A kis David Beckham éppen matekórán ül az iskolában, mikor felszólítja tanár néni: - David! Kérlek, számolj el 1-től 15-ig! - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15. - Na de kisfiam, nem felejtettél ki valamit?! - A francba! Már megint kihagytam a 11-est! (Bogár Dénes, 5.d - Szabó Bence, 5.c)
Rézműves Aranka, 4.c
KÖNYVAJÁNLÓ
ILLEMKOCKA - AZ ASZTAL DÍSZÍTÉSE
Molnár Csaba: A Három Kristály legendája Az emberi világban a kristály jelenlegi Őrzője a bostoni Doris Shopard. Kisfia, a tízéves Sam és Will Colvin osztálytársak, nagyon jó barátok. Egy alkalommal Will jó szándékkal eltulajdonítja a kristályt Doristól, amelynek funkciójáról mit sem tud. A követ különböző kísérleteknek veti alá, amelyek következményeként sérül a triangularitás, és a három világ kristályai elmozdulnak a világtengely mentén. A földi kristály a gunok világába, a gunok kristálya a szlimek birodalmába, a szlim kristály pedig a Földre kerül. Az Őrzők eszméletlenül fekszenek, mert a kristállyal eggyé vált lelkük már egy másik térben van…A történet rendkívül izgalmas folytatását már nektek kell elolvasni, tapasztaljátok meg, mennyire érdekfeszítő ez a történet! A könyv 2011-ben jelent meg, megéri beszerezni, illetve kikölcsönözni a könyvtárból! Jó olvasást kívánok!
(Szegő Dominika,5.b)
8
Az asztal alapvető dísze a teríték, az abrosztól az ízletes ételig. Mindig felhasználhatunk virágot, gyertyát is díszítés céljából. Lehetőleg kerüljük a művirágot! Mivel az étkezést rendszerint kellemes társalgás kíséri, nem célszerű, ha a díszítés akadályozza, hogy szót válthassunk a szemen ülő asztalszomszédunkkal. Azt szinte említeni sem érdemes, annyira természetes, hogy a díszítés nem akadályozhatja a táplálkozást. A lakodalomban vagy más alkalommal, amikor úgy ülik körbe az asztalt, hogy a szemben ülő egyébként is kívül esik a beszélgetés lehetőségének határán, nagyobb csokor virág is díszítheti az asztalt. (Orosz Noémi, 5.c)
Impresszum Kiadja a Szent Miklós Görögkatolikus Kéttannyelvű Általános Iskola 3780 Edelény, Borsodi út 36/b,Tel: (48) 525-134 www.sztmi.hu, email:
[email protected] Felelős kiadó: Barta József igazgató Szerkesztők: Szabó Zoltánné, Mészáros Marianna, Gál András Készült 250 példányban, Támogatói adomány: 50 Ft
KÖNYVAJÁNLÓ | VICCEK
