Název projektu
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Název školy Autor
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek
Název šablony
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název DUMu
VY_32_INOVACE_G2_český jazyk a literatura pro vyšší GY_01_19
Stupeň a typ vzdělávání
Gymnaziální vzdělávání
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
Český jazyk a literatura
Tematický okruh
Český jazyk a literatura pro vyšší gymnázium
Cílová skupina
Žák 16-19 let
Anotace
Prezentace určená k seznámení se situací v české společnosti ve 30. až 50. letech 19. století, uvědomění si významu národního obrození pro novodobý český národ a jeho kulturu.
Vybavení, pomůcky
PC, projektor
Datum
18. 2. 2013
Klíčová slova
Národní obrození, osvícenské reformy, klasicismus, bohemistika, slavistika
www.zlinskedumy.cz
Obranná fáze
Národní obrození • • • • •
velké společenské hnutí: národně osvobozenecký boj národní a demokratické uvědomování lidu formování novodobého českého národa počátky novodobého českého kulturního života • označováno jako vzkříšení národa ( křisitelé) nebo probuzení (buditelé)
urychleno: rozkladem feudalismu (nástup kapitalismu) a osvícenskými reformami Josefa II. (zrušení nevolnictví a toleranční patent 1781) a Marie Terezie (povinná školní docházka - pomohlo vzniknout české inteligenci)
• nositel hnutí: česká buržoazie a inteligence (opora o venkovský lid, zájmy dočasně stejné) demokratický charakter hnutí •
zdroje národního obrození: revoluční nálada lidu (vrcholí r. 1848) myšlenka slovanské vzájemnosti – posila národního sebevědomí poezie inspirována lidovou slovesností sběratelství (Erben, Čelakovský, Němcová aj.) činnost drobné venkovské inteligence – učitelů, vlasteneckých kněží lidové divadlo (i loutkové – Matěj Kopecký) obrozenská věda, a to: jazykověda (jazyk – základní znak národa) - obrany českého jazyka historie (snaha připomenout slavnou minulost, zvl. husitskou, a posílit národní sebevědomí) spisovný jazyk (místo latiny) – němčina, pak čeština
periodizace národního obrození • 1. fáze = obranná (převážně vědci) • od 70. let 18. stol. do poč. 19. stol.(klasicismus) • 2. fáze = ofenzivní (vědci i básníci) – od poč. 19. stol. do konce 20. let 19. stol.(preromantismus) • 3. fáze = vyvrcholení obrozenských snah – • 30. – 40. léta 19. stol. (romantismus) • 4. fáze = 50. léta (počátky realismu) •
fáze – obranná • 70. léta 18. století – do roku 1805 • -projevuje se zde klasicismus • - cílem bylo čelit germanizaci, zachránit a obnovit český jazyk • - vzorem se stala čeština veleslavínská • - opírali se o lidovou a pololidovou slovesnost • - zvýšený zájem o českou kulturu a dějiny
Jazykověda • vydána Balbínova obrana českého jazyka z r. 1775 a obrana jazyka od Karla Ignáce Tháma • • Josef Dobrovský (1753–1829) • *Ďarmoty u Rábu (v Uhrách); studium na gymnáziu v Německém (Havlíčkově) Brodě, pak v Klatovech, dále filozofie a teologie v Praze; kněžské povolání nevykonával, stal se vychovatelem v rodině hraběte Nostice a věnoval se vědecké práci; studijní cesty do Švédska a Ruska. Svá díla psal německy nebo latinsky
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Josef_Dobrovsky_Vilimek.jpg, 18. 12. 2012
Dílo • Jazykověda:
• Podrobná mluvnice češtiny • (Ausführliches Lehrgebäude der bömischen Sprache) • První vědecká mluvnice, návaznost na humanistickou češtinu Kralické bible; ustálil jazykovou normu, navrhl tzv. analogickou opravu pravopisu (platí dodnes) • • slovníkářství:
• Německo – český slovník (Deutsch – böhmisches Wörterbuch) – dvoudílný
•
literární historie: Dějiny české řeči a literatury (Geschichte der böhmischen Sprache und Literatur) dějiny jazyka v souvislosti s dějinami literatury
slavistika: (vědy o slovanských národech) Základy jazyka staroslověnského (latinsky Institutiones linguae slavicae dialecti veteris) První. vědecká mluvnice staroslověnštiny, jazyka našich prvních literárních památek prozodie: stať Česká prozodie – propagoval přízvučnou prozodii
Přínos: Dobrovský položil • 1. základy obrozeneckého hnutí a literatury • 2. základy novočeského spisovného jazyka, ustálení jazykové normy • 3. základy české moderní vědy (analytičnost, kritičnost, úsilí o vědeckou pravdu) – odmítl např. pravost Rukopisů, dokázal nepravost zlomku evangelia sv. Marka • 4. základy slavistiky
Historie vznik Královské české společnosti nauk – KSČN (1774), pak Českého muzea (1818) a Matice české (1831) Gelasius Dobner (1719–1790) – propagátor kritické metody v dějepisectví František Martin Pelcl (1734–1801) Nová kronika česká; dějepisec a první profesor českého jazyka na pražské univerzitě •
Počátky novočeského básnictví • Václav Thám • Básně v řeči vázané (1785) – původní tvorba i překlady, vliv anakreontské poezie • • Antonín Jaroslav Puchmajer Sebrání básní a zpěvů (1795–1814) – převaha původní tvorby
• Šebastián Hněvkovský • sentimentální balada Vnislav a Běla, epos o dívčí válce Děvín
Počátky obrozeneckého divadla působivost mluveného slova úkol: • zajistit pravidelná česká představení • vychovat české herce • vytvořit české hry • vliv na národní uvědomování lidu
první scény: v Kotcích (od r. 1738) ve Stavovském divadle (od r. 1783) – česky se hrálo jen výjimečně ve Vlasteneckém divadle – Bouda (1786–1789) na Koňském trhu (Václav. nám.) •
dramatici
Prokop Šedivý: Masné krámy, Pražští sládci (veselohry ze současnosti)
Václav Thám – zakladatel divadla Bouda, autor historických her Břetislav a Jitka aneb Únos z kláštera, Vlasta a Šárka aneb Dívčí boj u Prahy
Použité zdroje: •
BALAJKA, B. Přehledné dějiny literatury I. 3. vydání. Praha: Fortuna, 1995 ISBN: 80-7168-198-9 • HÁNOVÁ,E. Odmaturuj z literatury 1. 3. vydání. Praha: Didaktis, 2004. ISBN 80-7358-016-0 • POLÁŠKOVÁ, T. Literatura: přehled středoškolského učiva. 2. upravené vydání. Třebíč: VYUKA.CZ, 2006. ISBN 80-902571 -6-X
