Název projektu
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Název školy Autor
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek
Název šablony
III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC
Název DUMu
VY_32_INOVACE_ G1_český jazyk a literatura pro vyšší GY _01_12
Stupeň a typ vzdělávání
Gymnaziální vzdělávání
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
Český jazyk a literatura
Tematický okruh
Literární teorie
Cílová skupina
Žák 16-19 let
Anotace
Prezentace určená k seznámí se s charakteristickými rysy poezie a prózy, osvojí si pojmy z oblasti literární teorie.
Vybavení, pomůcky
dataprojektor
Datum
13. 9. 2012 próza, poezie, verš, strofa, rým a jeho druhy, rytmus, trochej, jamb, daktyl, asonance, prozódie, volný verš.
Klíčová slova
www.zlinskedumy.cz
Poezie a próza
Próza: • • • • • • •
- řeč nevázaná - odpovídá běžnému vyjadřování - řídí se pouze gramatickými pravidly a stylistickými pravidly - tíhne k vyprávění, směřuje k věcnosti, střízlivosti, k objektivnímu zachycení skutečnosti
Poezie (,,řeč vázaná”, veršovaná) • • • •
básnictví je řeč vázaná je členěna do veršů v popředí rytmicko-melodické členění promluvy • několik veršů tvoří strofu (sloku)
verš je: jeden řádek básně • verš – jednotka melodická, intonační a rytmický celek
• konec verše se obvykle kryje s koncem větného úseku × přesah, enjabement [anžambmá] (větný úsek přesahuje do dalšího verše)
rytmus – pravidelné opakování zvukových schémat, např.:přízvučné u a nepřízvučné – slabiky: • trochej - přízvučné a nepřízvučné slabiky – u • jamb - nepřízvučné a přízvučné slabiky u – • daktyl - přízvučné a dvou nepřízvučných – u u •
• pravidelné opakování vytváří tzv. metrum • opakující se jednotka = stopa (daktylská, daktylotrochejská, trochejská, jambická)
Příklady • např.: • Velké, širé, rodné lány •
• • Za trochu lásky šel bych světa kraj •
(Sládek) 4 stopý trochej (Vrchlický) 5 stopý jamb
• • Stříhali dohola malého chlapečka •
(Kainar) 4 stopý daktyl
rým – zvuková shoda na konci veršů (kromě shodných samohlásek aspoň jedna souhláska)- (lány - strany) asonance – shoda jen samohlásky (parohy - do vody)
Druhy rýmu - abab…….střídavý - aabb…….sdružený - abba…….obkročný - abc/abc....postupný - abcb….....přerývaný - aaaaa…...tirádový
Sdružený rým • K. Biebl: S lodí, jež dováží čaj a kávu • • • •
S lodí, jež dováží čaj a kávu Pojedu jednou na dalekou Jávu Za měsíc loď, když vypluje z Janova Stane u zeleného ostrova
a a b b
Střídavý rým • S. Sčipačov: Srdce a rozum • • • •
Asi se v tomto rozhovoru brzy, můj verši, soudu vzdáš. Cit s rozumem, když přou se spolu, Komu z nich dvou za pravdu dáš?
a b a b
Obkročný rým • V. Nezval: Jaro u moře • • • •
Jaro u moře, to jaro zdejší je ještě veselejší než u nás na dvoře.
a b b a
Postupný rým • J. Hora: Zapomenutí • • • • • •
V poklidu zapředeném v svit tmy, plující splavem, vše sněží a vše splývá. Proč na vás zapomenem sny naše, v jitru plavém, jež do oken se dívá?
a b c a b c
Tirádový rým K. Havlíček Borovský: gratulační báseň s názvem 19. března 1845 • V hlubokosti uctivosti s hroznou horlivostí • k veliké slavnosti • namáhám se dosti • ve své výřečnosti
a a a a a
Prozódie - nauka o využití zvukových prvků ve verši • podle toho, jakých prvků je využito pro stavbu verše jako základny, rozlišujeme tyto prozodické systémy:
Sylabický systém (sylaba = slabika) • rytmus založen na shodném počtu slabik a rýmu • Je typický pro polštinu a jazyky románské • (čes. lidové písně, staročeská lyrika)
Tónický systém • rytmus založen na shodném nebo pravidelně proměnlivém počtu přízvučných slabik ve verši (ruská hrdinská epika, Čelakovský – Ohlas písní ruských, germánská poezie)
přízvučný (sylabotónický)systém • rytmus založen na pravidelném střídání přízvučných a nepřízvučných slabik (běžné např. pro českou poezii) • Dochází k vnitřnímu dělení na stopy • (viz trochej, daktyl, jamb…)
Volný verš • Nejmladší ze všech systémů, ruší často interpunkci, graficky označuje počátek verše verzálkami. Často se nejedná o verš rýmovaný; je tedy vyznačován pouze intonačně. Důležitá je koncová melodie verše, pauzy, důrazy.
Časoměrný systém • rytmus založen na střídání krátkých a dlouhých slabik • slabika krátká – s krátkou samohláskou • slabika dlouhá: přirozeně (s dlouhou samohláskou) polohou (následují 2 souhlásky) • (antická literatura, např. homérský epos, Kollárova Slávy dcera – předzpěv)
Použité zdroje: • HÁNOVÁ,E. Odmaturuj z literatury 1. 3. vydání. Praha: Didaktis, 2004. ISBN 80-7358-016-0 • KOŠŤÁK. J. Literatura 1. díl. 1. vydání. Praha: Fortuna, 1994. ISBN 80-7168-148-2 • POLÁŠKOVÁ, T. Literatura: přehled středoškolského učiva. 2. upravené vydání. Třebíč: VYUKA.CZ, 2006. ISBN 80-902571 -6-X • VLAŠÍN, Š. Slovník literární teorie. 2. rozšířené vydání. Praha: Československý spisovatel, 1984
