Název projektu
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Název školy Autor
Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek
Název šablony
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název DUMu
VY_32_INOVACE_G2_český jazyk a literatura pro vyšší GY_01_14
Stupeň a typ vzdělávání
Gymnaziální vzdělávání
Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací obor
Český jazyk a literatura
Tematický okruh
Český jazyk a literatura pro vyšší gymnázium
Cílová skupina
Žák 16-19 let
Anotace
Prezentace podává charakteristiku realismu, kritického realismu a naturalismu. Seznamuje s hlavními představiteli realistické světové literatury v 19. století a jejich dílem.
Vybavení, pomůcky
PC, projektor
Datum
7. 1. 2013
Klíčová slova
Realismus, kritický realismus, naturalismus, typizace.
www.zlinskedumy.cz
Kritický realismus a naturalismus ve světové literatuře 19. století
Realismus • převládl v literatuře 2. pol. 19. stol. (z lat. realis = věcný, skutečný; realita = skutečnost); vliv rozvoje přírodních a technických věd, filozofie (zvl. pozitivismu: skutečné je to, co lze dokázat smysly, tedy pozitivně) prosazení exaktního myšlení (vědecké postupy založeny na matematických výpočtech a metodách); snaha uplatnit tytéž vědecké postupy i v literatuře; literatura je chápána jako vědecká analýza společnosti
• • znaky: • pravdivý obraz skutečnosti (bez idealizace) • typizace (na jednotlivém je zobrazeno obecné); literární hrdina se proměňuje, vyvíjí, je dobově a společensky podmíněný • objektivní přístup ke skutečnosti (autor není účasten, stojí nad příběhem, ale vybírá fakta, volí hrdiny, prostředí - není úplně objektivní, vybírá ) • dílo je analýzou skutečnosti • nové výrazové prostředky: hovorová řeč, nářečí, archaismy ap.
Kritický realismus a naturalismus • Kritický realismus je kvalitativně vyšší stupeň realismu. Objevuje se později, tj. od 80. let 19. století. Znakem je, že autoři se snaží o mnohem otevřenější, nesmiřitelnější pohled na společnost při zvětšování sociálních rozdílů, v jejichž důsledku vzniká napětí. Pokus o řešení sociálních konfliktů. • Naturalismus • krajní směr realismu; aplikuje teorii dědičnosti nebo determinaci prostředím na literaturu - člověk je omezen svou biologickou podstatou, zobrazen jako výsledek vlivu prostředí a dědičnosti • zakladatelem byl Emil Zola • popisuje drsné až odporné detaily • témata, alkoholismu, prostituce
Francouzská literatura: • • • •
Honoré de Balzac Gustav Flaubert Guy de Maupassant Émile Zola
Honoré de Balzac (1799–1850) zakladatel realismu • cyklus Lidská komedie – téměř 100 románů, obraz francouzské společnosti od francouzské revoluce; důkladný popis různých prostředí i postav všech společenských vrstev; měšťácká dravost, mamonářství, touha po moci a zisku, pokrytectví • např. román Otec Goriot – z prostředí měšťanského penzionu; ústřední (titulní) postava – bohatý kupec, který svým dcerám rozdělil majetek a byl pak jimi opuštěn, jazyk charakterizuje postavu i prostředí; realistický román encyklopedický • román Eugenie Grandetová – o lakomci, který zničí štěstí své dcery, aby vyplacením věna nezmenšil své bohatství • román Ztracené iluze – venkovský básník poznává v Paříži rub a líc umělecké slávy (úspěch záleží na zájmu těch, kterým umělec slouží); dilema: žít čestně × zaprodat se • román Lesk a bída kurtizán – o vztazích nejvyšších vrstev s podsvětím
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Balzac.jpg,16. 10. 2012
Gustav Flaubert (1821–1880) – mistr zobrazování lidských vášní a citových vztahů román Paní Bovaryová – hlavní hrdinka Ema, dcera bohatého sedláka, trpí v zajetí nudného měšťanského prostředí, touží po přepychu, romantice, hledá smysl života, utíká před banalitou k nové lásce, ale deziluze ji zabíjí; realistický román psychologický román Citová výchova – příběh rozčarování z prázdného života měšťácké společnosti; autobiografické rysy
Guy de Maupassant (1850–1893) – mistr povídky a novely; převaha popisu a vypravování povídka Kulička – z prusko-francouzské války, o nevěstce, kterou zbabělí spolucestující pohrdají, ač všechny zachránila román Miláček – o pařížském novináři, který k rychlému vzestupu bezohledně využívá žen
Émile Zola (1840–1902) představitel naturalismu (teoretik i tvůrce); vývoj tvorby od studia člověka (,,lidského živočichopisu”) a jeho pasivity přes kritiku společnosti až k obrazu lidské aktivity;
román Tereza Raquinová – hrdinka je hříčkou vlastních sklonů a vrozených chyb, výsledek vlivu prostředí a dědičnosti, zbavena vlastní svobodné vůle románový cyklus Rougon – Marquartové, např. román Zabiják – z prostředí pařížských krčem, vliv alkoholu na morální svědomí, kritický tón román Germinal – z prostředí hornické stávky romány Nana, Lidská bestie – obraz vysoké společnosti a polosvěta
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Emile_Zola.jpg,16. 10. 2012
Anglická a americká literatura Anglie • počátky realismu – Defoe, Swift • Charles Dickens (1812–1870) – kritika sociální nespravedlnosti, obraz osudů nešťastných dětí bez domova a rodiny (vlastní životní zkušenost) např. romány Oliver Twist, David Copperfield, Malá Dorritka, Nadějné vyhlídky vrcholný román Kronika Pickwickova klubu – široký obraz soudobé Anglie, kritický postoj k jejím institucím, úsměvný humor; • lidový jazyk; realistický román humoristický
USA • Mark Twain (1835–1910) – novinář a humorista; • romány Dobrodružství Toma Sawyera a Dobrodružství Huckleberryho Finna – zážitky z dětství, kritika maloměstského života; využití hovorového jazyka
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Charles_Dickens2.jpg,16. 10. 2012
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Mark_Twain_by_AF_Bradley.jpg,16. 10. 2012
Ruská literatura odraz carského samoděržaví, sociálních konfliktů, touhy po svobodě, kritika nevolnictví
• • • •
Nikolaj Vasiljevič Gogol Ivan Sergejevič Turgeněv Lev Nikolajevič Tolstoj Fjodor Michajlovič Dostojevskij
Ruská literatura • Nikolaj Vasiljevič Gogol (1809–1852) – realismus spjatý s romantismem • •
satirická komedie Revizor – kritika úplatkářství, lidské hlouposti, podlézavosti, omezenosti, pokrytectví; protiklad omezeného vládce malého města, pokrytce a podvodníka, vychytralého prospěcháře, který se vydává za revizora román Mrtvé duše – otřesné svědectví o nevolnickém Rusku, o statkářích; hlavní hrdina statkář zbohatl kupováním ,,mrtvých duší” (nevolníků), za něž zdarma získával půdu v méně zalidněné oblasti
• •
Ivan Sergejevič Turgeněv (1818–1883)
•
povídkové pásmo Lovcovy zápisky – rámcové postavy: autor – lovec a jeho průvodce Jermolaj; obrazy ruské přírody a života na venkově, kritika nevolnictví; řetěz scén ze života statkářů a nevolníků román Otcové a děti – střetnutí dvou generací, rozvrstvení ruské statkářské společnosti. Typický hrdina ruské literatury – není nikomu prospěšný, spíše je naprosto zbytečný ( Bazarov, bez ideálů, naprosto nepotřebný pro společnost) Šlechtické hnízdo Rudin
• • • •
Lev Nikolajevič Tolstoj (1828–1910) názor: lidé jsou si rovni, žil střídmým životem, odsuzuje bídu, opilství, negramotnost, hrdiny jsou obyčejní lidé
• Dětství, Chlapectví, Jinošství – 3 novely s autobiografickými prvky • historický román – epopej Vojna a mír (4dílný) – z doby napoleonských válek; bohatá galerie postav ze všech vrstev společnosti (téměř 250); bitva u Slavkova, tažení na Moskvu, Napoleonův ústup. Je zde vyjádřen názor, že dějiny netvoří vojevůdci a vládcové, ale dějiny tvoří lid • • Anna Karenina – společenský román popisující postavení ženy ve společnosti • dva milostné rodinné osudy: vášnivá láska vdané ženy, která opustila rodinu končící sebevraždou × milostné štěstí manželů Levinových; hluboká analýza citových a duševních stavů člověka • Vzkříšení – román s tématem viny a svědomí •
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Ilya_Efimovich_Repin_(1844-1930)_-_Portrait_of_Leo_Tolstoy_(1887).jpg, 16. 10. 2012
Fjodor Michajlovič Dostojevskij (1821–1881) jeho tvorbu poznamenal tragický život (za účast v pokrokovém hnutí odsouzen k smrti, omilostněn, život ve vězení, sibiřské vyhnanství a zájem o nejubožejší trpící lidi ve velkoměstě, zvl. v Petrohradě; filozofie pokory, soucitu a odpuštění; mistrná psychologie postav román Zločin a trest – studie o lidském svědomí; hlavní hrdina – chudý petrohradský student Rodion Raskolnikov musí pro nedostatek prostředků přerušit studia; pro peníze zabil starou lichvářku a její sestru, po těžkém vnitřním boji se přiznal (úvaha – zda silný jedinec má právo zabít člověka, i když je to bezcenný ničema); využití vnitřního monologu (výčitky, úvahy); realistický filozofický román podobně i romány Bratři Karamazovi (otcovražda a hledání viníka mezi třemi syny) Idiot (o zchudlém šlechtici, kterého okolí pro jeho dobrotu označuje za idiota, ač svou ušlechtilostí vyniká nad ostatními), Uražení a ponížení Zápisky z mrtvého domu – odmítá zde revoluční hnutí Běsové – román odsuzující anarchismus a násilí, napsán ve vězení, forma deníku
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Dostoevsky_1872.jpg, 16. 10. 2012
Realismus v dalších zemích norský dramatik Henrik Ibsen (1828–1906) romanticko-realistická dramatická báseň Peer Gynt – název podle populární postavy norských pohádek, fantasty, rváče a dobrodruha, je neschopen zmáhat překážky, sní a promarní vše, i lásku ; prolínání pohádkového světa s filozofickými úvahami o životě dramata s naturalistickými rysy – Divoká kachna, Hedda Gablerová dramata ze současnosti – Nora – téma emancipace, kritika měšťácké morálky Nepřítel lidu, Opory společnosti (kritika měšťácké morálky) • švédský prozaik a dramatik August Strindberg (1849–1912) román Červený pokoj (kritika společnosti) • dánský prozaik, pohádkář Hans Christian Andersen (1805–1875) Pohádka mého života (vzpomínková próza, vlastní osudy) Polský autor historických románů Henryk Sienkiewicz (1846–1916) Křižáci (boje Poláků proti křižákům zač. 15. stol., bitva u Grünwaldu) trilogie Ohněm a mečem, Potopa, Pan Wołodyjowski (boje Poláků proti ukrajinským kozákům v 17. stol.; milostný motiv román Quo vadis (ze starověkého Říma, vláda Neronova, pronásledování křesťanů) •
•
http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Henrik_Ibsen_by_Gustav_Borgen_NFB-19778.jpg,16. 10. 2012
Použité zdroje: • • •
BALAJKA, B. Přehledné dějiny literatury I. 3. vydání. Praha: Fortuna, 1995 ISBN: 80-7168-198-9 HÁNOVÁ,E. Odmaturuj z literatury 1. 3. vydání. Praha: Didaktis, 2004. ISBN 807358-016-0 POLÁŠKOVÁ, T. Literatura: přehled středoškolského učiva. 2. upravené vydání. Třebíč: VYUKA.CZ, 2006. ISBN 80-902571 -6-X
