INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE REGIO’S Roland Blonk
ALS WERK ZOVEEL WAARDE HEEFT, HOE KOM JE DAAR DAN? WAT IS HET HANDELINGSPERSPECTIEF VAN DE PROFESSIONAL OF DAT NU DE VRAAGKANT (BEDRIJVIGHEID & INNOVATIE) OF DE AANBODKANT (INDIVIDU EN BEGELEIDING) BETREFT?
VIER MAAL WETENSCHAP JAHODA: DE NOODZAAK VAN WERK PORTER: GEDEELDE WAARDE CREËREN BANDURA: VERTROUWEN EN VAARDIGHEDEN SEN: BEREIKBARE MOGELIJKHEDEN DIE WAARDE HEBBEN
GEMEENTELIJKE UITVOERINGSPRAKTIJK
ORGANISATIE PROFESSIONAL
Een afstand tot de arbeidsmarkt
WIE BEN IK? THOMAS 15 JAAR KLASSIEK AUTISME, DYSLEXIE EN DYSCALCULIE
WAAROM HIER? IK KAN BEST GOED PRATEN OVER AUTISME DAT VINDT MIJN OMGEVING OOK IK MOET STAGE LOPEN IK WIL KENNIS OVERDRAGEN LEUK IDEE !
DIAGNOSE 5 JAAR OUD (2005) HUILDE VEEL, MAAKTE WEINIG CONTACT MET ANDEREN 2005: AUTISTISCHE STOORNIS 2007: DYSLEXIE EN DYSCALCULIE GERUSTSTELLING VOOR MIJ
WAT HOUDT HET VOOR MIJ IN? GROOT AUTOMATISERINGSPROBLEEM NIETS IS VANZELFSPREKEND ALLES MOET WORDEN AANGELEERD HEEL VEEL OEFENING EN HERHALING
VOORBEELDEN…
FIETSEN
FIETSEN; WAAR HEB IK MOEITE MEE? DETAILVERWERKING TE VEEL PRIKKELS LINKS-RECHTS VERSCHIL REGELS ONTHOUDEN JUISTE REGEL OP TIJD TOEPASSEN
DE KEUKEN
DE KEUKEN; WAAR HEB IK MOEITE MEE? WAT IS WAT? WAAR LIGT HET? HOE GEBRUIK IK HET? EN IN WELKE VOLGORDE?
STAPPENPLAN APPELTAART 1
STAPPENPLAN APPELTAART 2
STAPPENPLAN APPELTAART 3
STAPPENPLAN EI KOKEN/BAKKEN
DE SUPERMARKT
DE SUPERMARKT; WAAR HAD IK MOEITE MEE? WAT IS WAT? HOE ZIET HET ERUIT? WAAR LIGT HET? WAT HOORT WAARBIJ? BEDRAGEN INSCHATTEN BETALEN MET GELD WAT ALS ZE DE WINKEL VERANDEREN???
DE TIJD
DE TIJD; WAAR HEB IK MOEITE MEE? GETALLEN KENNEN HOE LANG DUURT EEN MINUUT, EEN KWARTIER, EEN HALF UUR, EEN UUR? WANNEER IS HET OCHTEND, MIDDAG , AVOND, NACHT? TIJDSBESEF VERSCHIL ANALOGE KLOK EN DIGITALE KLOK INZICHT IN DAGEN, MAANDEN, JAREN
BEGELEIDING (1) MARIEKE SINDS NOVEMBER 2006 - 9 JAAR LANG - B AND OPGEBOUWD - W ISSELING BEGELEIDER IS ONRUST EN OPNIEUW BEGINNEN MAMA IS AUTISMESPECIALIST EN OUDERS KIJKEN DAGELIJKS MET MIJ MEE. DIT KAN ALLEEN NIET IEDERE OUDER.
BEGELEIDING (2) WAT DOEN WE? - KOKEN - FIETSEN - NAAR DE SUPERMARKT - DE WEG VINDEN - BEDRAGEN RADEN - OEFENEN MET TIJD EN GELD - STAPPENPLANNEN MAKEN - PSYCHO-EDUCATIE
WAT IS BELANGRIJK VOOR MIJ? PRIKKEL OPRUIMTIJD OVERZICHTELIJKHEID
LEGO
TRAMPOLINE SPRINGEN
EN DOBEY
TOT SLOT GAAT NU GOED. VEEL GELEERD: WEET MIJN WEG IN DE KEUKEN
BELANGRIJK VOOR DE BEGELEIDING:
WEET MIJN WEG IN DE SUPERMARKT
DAGELIJKS GOED MEEKIJKEN MET WAT ER GEBEURT OP SCHOOL, THUIS EN IN DE OMGEVING
KAN MIJN WEG VINDEN IN HET CENTRUM
KIJKEN NAAR DE PERSOON; WAT DIE NODIG HEEFT
PAK MIJN EIGEN SPULLEN VOOR SCHOOL WEET (MEESTAL) WAT ER OP SCHOOL VERWACHT WORDT KAN REDELIJK GOED KLOK LEZEN HEB MEER INZICHT IN TIJD EN GELD HEB VEEL INZICHT IN MIJZELF
VOORSPELBAARHEID EN DUIDELIJKHEID ZELFDE BEGELEIDER EN BLIJVENDE BEGELEIDING
STUDENT MET AUTISME VINCENT DOPPENBERG
KERNTERMEN VASTLOPEN DIAGNOSE HULP EN NU VERDER
VASTLOPEN (1) HOGE CIJFERS OP BASISSCHOOL DANKZIJ LEZEN REGULIER ONDERWIJS HAVO/VWO -> VWO LEERWERK: FEITEN INZICHTVAKKEN: TOEPASSEN WERKGROEPEN: SOCIALE VAARDIGHEDEN
VASTLOPEN (2) WEINIG VRIENDEN VERTROUWENSPERSONEN DEPRESSIES OP MEZELF AANGEWEZEN VEEL HULP OUDERS
DIAGNOSE OVERGANG MIDDELBARE -> UNIVERSITEIT EIGEN KEUZE IVM VASTLOPEN ALLERLEI GEBIEDEN ALLEEN VASTLEGGEN, GEEN VERRASSING LAAT:
ONJUISTE' CRITERIA
HULP (1) UNIVERSITEIT UVT VANUIT HUIS STUDEREN MEER STUDIEFINANCIERING ZELFONTPLOOIING
HULP (2) BEGELEIDING IVM AUTISME? TENTAMENS: FEITEN WERKGROEPEN: SOCIALE VAARDIGHEDEN WERKSTUKKEN: TOEPASSEN STAGE, SCRIPTIE: NOG MEER TOEPASSEN
NU AFGESTUDEERD!! MASTER (DRS.) BESTUURSKUNDE
EN NU VERDER BEGELEID WONEN EINDHOVEN HUISHOUDEN RUNNEN DAGBESTEDING, SOCIALE RELATIES BALANS VINDEN KWALITEITEN/GRENZEN
TOT SLOT DOORBREKEN KENNISGRENZEN ORGANISATIE SYMPOSIA
DHR TURGUT
DHR WIET REGOUT
INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE REGIO’S Roland Blonk
INNOVATIE
BEDANKT VOOR UW AANDACHT
BEDANKT VOOR UW KOMST
