Halt-brochure
Inhoudsopgave
Inleiding
5
1
Agressie en geweld
6
2
Agressie en geweld tegen werknemers met een publieke taak
8
3
Alcohol- en drugsgebruik
10
4
Diefstal
12
5
Jeugdgroepen en overlast
14
6
Ouders en jeugdcriminaliteit
16
7
Overlast in de openbare ruimte
18
8
School en veiligheid
20
9
Schoolverzuim
22
10
Sociale media en online veiligheid
24
11
Sport en veiligheid
26
Colofon
28
3
Inleiding Halt biedt antwoord op vraagstukken over jeugd en veiligheid. Wij richten ons specif iek op het voorkomen, bestrijden en bestraffen van jeugdcriminaliteit. In deze brochure leest u over onze aanpak en hoe we deze afstemmen op lokale situaties. Heeft u na het lezen van de brochure nog vragen of wilt u een afspraak maken? Neem dan contact op met een Halt-vestiging bij u in de buurt. Een overzicht van al onze vestigingen vindt u op onze website www.halt.nl.
Halt maakt jongeren bewust Jongeren zijn op zoek naar hun identiteit. In deze zoektocht verkennen zij hun grenzen, maken zij soms de verkeerde keuzes en overzien zij niet altijd de gevolgen van hun gedrag. Halt maakt jongeren hiervan bewust. Tijdens groepsbijeenkomsten, voorlichtingslessen en trainingen leren we jongeren dat zij verantwoordelijk zijn voor de keuzes die zij maken. Wij wijzen hen op gedragsalternatieven en leren hen dat grensoverschrijdend gedrag onacceptabel is. Als zij toch over de schreef gaan, volgt een passende Halt-straf.
Halt ondersteunt opvoeders Om een blijvend resultaat te bereiken, werkt Halt nauw samen met ouders. Zij zijn immers (mede)verantwoordelijk voor het gedrag van hun kind en vervullen een belangrijke rol in hun ontwikkeling. Ouders die een steuntje in de rug nodig hebben bij de opvoeding van hun kind, bieden we kortlopende ondersteuning. We betrekken en ondersteunen niet alleen ouders maar ook andere professionals en vrijwilligers die directe invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen en jongeren, zoals docenten en sporttrainers.
Halt werkt samen aan een oplossing Onze aanpak verschilt per situatie. In deze brochure geven we u een overzicht van de mogelijkheden. Bij elk vraagstuk of probleem kijken we samen met u welke aanpak het best aansluit om tot een adequate oplossing te
Missie Halt
komen. Dat kan een bestaande interventie zijn of een combinatie van verschillende activiteiten zoals voorlichtingslessen, ouderavonden en groepsgesprekken met jongeren. We adviseren u graag. Voor een passend advies, kunt u contact opnemen met een Halt-vestiging bij u in de buurt. Een overzicht van al onze vestigingen vindt u op onze
Als rechtspersoon met een wettelijke taak levert Halt kortlopende interventies ter voorkoming,
website www.halt.nl.
bestrijding en bestraff ing van jeugdcriminaliteit. Doel is het terugdringen van jeugdcriminaliteit en zo een bijdrage leveren aan een veilige en leefbare samenleving. Vanuit onze expertise bieden we interventies op maat. Als verbindende partner tussen het lokaal bestuur, de jeugdstrafrechtketen, de zorgketen en het onderwijs realiseren we normbesef en gedragsbewustzijn bij jongeren en hun ouders. 5
Agressie en geweld Het probleem Sommige jongeren kunnen zo boos worden dat ze de controle verliezen over een situatie. Ze krijgen ruzie en komen in de problemen. Ze zetten snel een grote mond op of delen een klap uit. Deze jongeren worden op school vaak de klas uitgestuurd of geschorst en in het ergste geval van school gestuurd. Ze zijn misschien ook al weleens een baantje kwijtgeraakt door hun gedrag of zelfs in aanraking gekomen met justitie. De sfeer op school lijdt onder de opstootjes, op straat zijn omwonenden bang voor de jongeren en thuis zitten ouders met de handen in het haar. Hoe leer je deze jongeren zich op een andere manier te gedragen? Hoe overtuig je hen ervan dat agressie en geweld niet de oplossing zijn en dat er alternatieven zijn om met moeilijke situaties om te gaan?
Onze aanpak
Het effect
Bij Halt-straffen waarbij agressie een rol speelt, heeft
Door de Agressie Regulatie Training leren jongeren
Halt een speciale leeropdracht gericht op agressie.
boosheid onder controle te krijgen en zich op een
Hierbij leren de jongeren over wat de gevolgen van
andere manier te uiten. Dit voorkomt veel frustratie
agressie zijn en hoe zij anders kunnen handelen.
en zorgt voor een positievere houding, thuis, op
Speciaal voor jongeren die meer hulp nodig hebben,
school en in de wijk.
biedt Halt de Agressie Regulatie Training (ART). Tijdens een intensief traject oefenen jongeren in een groep met sociale vaardigheden, boosheidcontrole en moreel redeneren. We oefenen in rollenspellen en de jongeren krijgen huiswerkopdrachten mee om het geleerde in de praktijk te brengen. De training wordt gegeven op en met scholen.
De praktijk “Op elke school zitten rouwdouwers met een kort lontje. Ook op de onze. Wij besloten ART in te zetten voor deze jongeren. Na het volgen van ART zitten ze duidelijk beter in hun vel en beseffen zij dat agressief gedrag hen niet verder helpt. In de klassen van deze jongeren is de rust duidelijk teruggekeerd en dat komt de kwaliteit van het onderwijs ten goede.” Peter, docent van een middelbare school in Utrecht 6
7
Agressie en geweld tegen werknemers met een publieke taak (VPT) Het probleem Agressie tegen mensen met een publieke taak wordt vaak normaal gevonden. Ook onder jongeren. Zij zijn vaak daders van of omstanders bij geweld tegen de publieke taak. Groepsdruk en alcohol gebruik spelen hierbij een rol. Relatief onschuldige situaties lopen soms uit de hand. Dit gebeurt ook op scholen. Leerlingen zetten een grote mond op tegen docenten of smijten hun tas naar de conciërge. En ook ouders komen meer en meer op agressieve wijze verhaal halen op school. Hoe kan een school omgaan met agressief gedrag? En hoe zorg je dat werknemers met een publieke taak ongehinderd kunnen werken?
Onze aanpak
Het effect
Voorkomen van agressie begint bij bewustwording
Door jongeren en hun ouders het belang van de
en gedragsbeïnvloeding. Daarom organiseert Halt –
publieke taak te laten zien, hen duidelijk te wijzen op
in opdracht van het landelijke Programma Veilige
het effect van agressie en geweld tegen werknemers
Publieke Taak van de Rijksoverheid - intensieve
met een publieke taak én handelingsperspectieven
schooltrajecten met bijeenkomsten voor het school-
te bieden, dragen we actief bij aan een houdings- en
Naast het bevorderen van bewustwording, grijpt Halt ook direct in als grenzen worden overschreden.
personeel, lessen aan leerlingen en begeleiding van
gedragsverandering. Schoolpersoneel krijgt door onze
Voor jongeren tussen de 12 en 18 jaar is er de ‘Halt-straf ’. Een straf waarbij jongeren leren van
ouderbijeenkomsten. Op alle niveaus bespreken we
aanpak meer inzicht in de eigen publieke taak, het
hun fouten en excuses maken waardoor voorkomen wordt dat hun gedrag van kwaad tot erger gaat.
het belang van de publieke taak en de gevolgen van
belang van het stellen van normen en grenzen en
Halt heeft een speciale leeropdracht VPT voor delicten waarbij sprake is van agressie tegen de
agressie en geweld tegen werknemers met een
hoe zij daarnaar kunnen handelen.
publieke taak.
publieke taak. We behandelen thema’s als normen en waarden, het gezag van de leraar en ouderbetrokkenheid. Betrokkenen krijgen concrete handvatten voor het maken van duidelijke afspraken en hoe te reageren als grenzen worden overschreden. En scholen krijgen advies en tips om zelf aan de slag te gaan met het thema Veilige Publieke Taak (VPT) en aangrenzende thema’s.
De praktijk “We zijn vol lof over het project VPT. De voorlichting was goed en de medewerker van Halt erg plezierig. Het project leefde echt bij de leerlingen en ook onze docenten zijn zeer enthousiast.” Marianne, docent van een basisschool in Noord-Holland
8
9
Alcohol- en drugsgebruik Het probleem De Drank- en Horecawet is aangepast. Per 1 januari 2014 mag geen alcohol meer worden verkocht aan jongeren onder de 18 jaar. Bovendien zijn jongeren onder de 18 strafbaar als ze alcohol bij zich hebben op plekken als een kroeg, winkelcentrum, stationshal of park. En niet zonder reden! Alcohol verstoort de ontwikkeling van de hersenen van jongeren met alle gevolgen van dien. Ook heeft het gebruik van alcohol en drugs als direct effect dat morele grenzen vervagen en worden strafbare feiten makkelijker gepleegd. Hoe wijs je jongeren op de schadelijke gevolgen van alcohol- en drugsgebruik? Hoe voorkom je dat ze uit de bocht vliegen en hoe ondersteun je opvoeders bij hun taak?
Onze aanpak
Het effect
Halt organiseert speciale voorlichtingslessen en
Door jongeren vroegtijdig te confronteren met de
ouderbijeenkomsten op scholen over de gevolgen en
gevolgen en gevaren van alcohol- en drugsgebruik,
gevaren van alcohol- en drugsgebruik. We werken
ontmoedigen we hen om al op jonge leeftijd versla-
daarbij intensief samen met professionals van de ge-
vende middelen te gebruiken. Hierdoor neemt ook de
meente, politie en verslavingszorg. Wanneer jongeren
kans af dat zij onder invloed overlastgevend en straf-
toch over de schreef gaan en bij Halt terecht komen,
baar gedrag vertonen. Door daarnaast opvoeders te
krijgen zij de Halt-straf ‘Alcohol en drugs’. Samen met
ondersteunen in hun rol, bouwen we aan een stevig
hun ouders bespreken we de situatie en zoeken we
vangnet om de jongeren heen, voor als het toch mis
naar een oplossing voor het (overmatig) alcohol- en
dreigt te gaan.
drugsgebruik. De jongeren bezoeken ook een instelling voor verslavingszorg en maken een leeropdracht over hun alcohol- of drugsgebruik.
De praktijk “Vooraf dacht ik ‘wat moet ik hier komen doen, ík heb toch geen straf?’. Maar het was erg fijn om met de Halt-medewerker te spreken over hoe ik beter om kan gaan met mijn puber. En om andere ouders te spreken en te horen hoe zij het aanpakken. Dan merk je dat iedereen eigenlijk tegen dezelfde problemen aanloopt. Ik heb toch een aantal tips gekregen waar ik ook echt iets mee kan en zelfs dingen over alcohol gehoord die ik nog niet wist.” Johan, vader van Suzanne (15) die de Halt-straf ‘Alcohol en Drugs’ kreeg 10
11
Diefstal Het probleem Jongeren zoeken grenzen op. Dat hoort bij het opgroeien. Bij jongeren die zich schuldig maken aan diefstal gaat het dan ook vooral om de spanning van het stelen zelf: kijken of het lukt! Ook is er bijna altijd sprake van groepsdruk. In sommige gevallen krijgt het stelen zelfs een wedstrijdelement en draait het om wie de meeste spullen kan stelen. Winkeliers kunnen hier flink last van hebben. Hoe maak je jongeren bewust van de gevolgen van diefstal? En hoe voorkom je dat ze grenzen overschrijden en, in het ergste geval, de lichte criminaliteit ontstijgen?
Onze aanpak
Het effect
Jongeren die zijn aangehouden voor diefstal krijgen
Door al op jonge leeftijd voorlichting te geven aan
een Halt-straf gericht op dit delict. Samen met hun
jongeren en hun opvoeders over de gevolgen van
ouders komen ze naar Halt voor een aantal gesprek-
diefstal, leveren we een actieve bijdrage aan het
ken over hun gedrag. Ze moeten vervolgens zelf de
tegengaan van crimineel gedrag. Doordat we de
schade betalen, hun excuses aanbieden aan het
jongeren aanspreken op hun eigen verantwoordelijk-
slachtoffer, een leeropdracht maken en soms een
heid, leren zij betere keuzes te maken en zijn ze
paar uur een werkopdracht verrichten.
minder snel geneigd de fout in te gaan. Jongeren die
Maar liever voorkomen we dat jongeren stelen en de
al over de grens zijn gegaan, vallen door de Halt-straf
Halt-straf krijgen. Daarom geeft Halt voorlichting op
minder snel in herhaling.
scholen om jongeren te confronteren met de gevolgen
De praktijk
van diefstal. Een effectieve manier om dit te doen is om winkeliers te laten vertellen over hun ervaringen.
“Ik moet er niet aan denken dat mijn vader me moet komen ophalen op het politiebureau.
Halt geeft deze voorlichting juist daar waar stelen
Ik zou me rot schamen! Dat wil ik echt niet meemaken.”
een trend is, bijvoorbeeld op scholen waarop jongeren zitten die bij Halt een straf volgen voor diefstal.
Luc (13), leerling middelbare school na de voorlichting van Halt
“Op een gegeven moment was er op school een wedstrijd gaande wie het meest kon stelen. Grote verhalen deden de ronde maar de jongeren die gepakt waren, hoorde je niet. Toen we samen met Halt en de politie tijdens een voorlichting ook deze verhalen op tafel kregen, was het snel afgelopen. Want dat wilden ze niet!” Bram, docent middelbare school in Noord-Brabant 12
13
Jeugdgroepen en overlast Het probleem Jeugdgroepen zijn van alle tijden en alle culturen. Optrekken in groepen is onlosmakelijk verbonden aan het normale proces van opgroeien en volwassen worden en vormt meestal geen probleem. Meestal, want helaas zijn er jeugdgroepen die wel hinderlijk gedrag vertonen, bedreigend overkomen en (licht) strafbare feiten plegen. Buurtbewoners hebben last van deze jongeren en voelen zich geïntimideerd en onveilig. Ook instanties als de politie en de gemeente maken zich zorgen om deze jeugdgroepen. Hoe spreek je jeugdgroepen aan op hun gedrag en voorkom je dat hun gedrag uit de hand loopt?
Onze aanpak
Het effect
Problematische jeugdgroepen zijn onder te verdelen
Door de methode Flashback krijgen jongeren meer
in hinderlijk, overlastgevend en crimineel. De aanpak
inzicht in het eigen gedrag en de invloed die de groep
van Halt richt zich voornamelijk op hinderlijke en
heeft. De methode versterkt de sociale vaardigheden
overlastgevende jeugdgroepen. Om het uit de hand
van de jongeren waardoor zij weerbaarder worden en
gelopen groepsgedrag te bespreken, gebruiken we
beter bestand zijn tegen negatieve groepsinvloeden
de methode ‘Flashback’. Al dan niet als onderdeel
en het helpt ouders dit proces te begeleiden. Hierdoor
van de Halt-straf, kijken de jongeren samen met een
veroorzaken de jeugdgroepen minder overlast, wordt
Halt-medewerker naar een film over een ontspoorde
voorkomen dat hun gedrag van kwaad tot erger gaat
jeugdgroep. Na afloop bespreken we in een aantal
en worden wijken en buurten weer leefbaar.
De praktijk
sessies het eigen gedrag van de jongeren en hoe zij
“Een integrale aanpak waarbij alle partijen met elkaar samenwerken leidt tot succes
in de toekomst kunnen voorkomen dat zij grenzen
om overlastgevende groepen aan te pakken. Zeker wanneer zaken vroegtijdig worden
overschrijden. Onderdeel van de methode is ook een
gesignaleerd, kan er een omslag worden gemaakt. Het is helemaal mooi om jongeren
ouderbijeenkomst. Hierin maken we de ouders bewust
daar zelf over te horen. Jongeren die vorig jaar over de schreef zijn gegaan, vertellen
van het gedrag van hun kind en van hoe zij kunnen
dat ze nu beter in hun vel zitten.”
bijdragen aan een positieve gedragsverandering.
Ivo Opstelten, minister van Veiligheid en Justitie, over de methode Flashback tijdens een werkbezoek aan de gemeente Twenterand
“In een groep voel je je veiliger dan alleen en ga je snel dat ene stapje verder. Door Flashback zagen we hoeveel invloed we eigenlijk op elkaar hadden.” Michiel (14) was deelnemer aan groepsinterventie Flashback 14
15
Ouders en jeugdcriminaliteit Het probleem Ouders kunnen hun handen vol hebben aan hun kinderen. Vooral pubers drijven hun ouders soms tot wanhoop. Zeker als zij, onder invloed van de groep, hun eigen grenzen en die van de maatschappij overtreden. Hoe ouder kinderen worden, hoe minder zicht ouders hebben op wat hun kind doet, op straat of tijdens het uitgaan. Toch hebben ouders vaak meer invloed op het (strafbare) gedrag van hun kinderen dan zij denken. Hoe geef je de ouders, die het hardst nodig hebben, een steuntje in de rug? Hoe zorg je dat ze betrokken blijven bij hun kind zodat ze tijdig zicht krijgen op het gedrag van hun kind en weten hoe zij kunnen ingrijpen?
Onze aanpak
Het effect
De kracht van de aanpak van Halt ligt in de positie
Door te leren over de oorzaken van norm- en
die we innemen: we staan altijd náást de ouders.
grensoverschrijdend gedrag en hoe zij invloed
We benaderen de situatie vanuit het perspectief van
kunnen uitoefenen op dit gedrag, vergroten ouders
de ouders en kijken samen met hen wat nodig is om
hun opvoedvaardigheden en komen hun kinderen
de opvoedvaardigheden te versterken. Daarbij maken
minder snel in de problemen. Zowel ouders als
we gebruik van de methodiek ‘Ouders van Tegen-
jongeren geven aan dat de conflicten thuis, door de
draadse Jeugd’ van het expertisecentrum Jeugd,
aanpak van Halt, afnemen. En de praktische tips die
Samenleving en Opvoeding. Deze methodiek is
we ouders geven, zorgen dat zij snel en gericht aan
bedoeld voor ouders van jongeren in de leeftijd van
de slag kunnen waardoor het aantal kinderen dat
8 tot 16 jaar en bestaat uit interventies als thema
voor het eerst een strafbaar feit pleegt, afneemt én
bijeenkomsten, opvoedworkshops, oudercursussen
waardoor kinderen die al strafbare feiten pleegden,
en -trainingen. Soms zijn deze interventies aanleiding
minder snel in herhaling vallen.
voor intensievere gedragsinterventies of doorverwijzing naar jeugdhulpverlening.
De praktijk “Soms ben ik zó boos op hem, dan kan ik gewoon niet meer nadenken. Nu weet ik dat ik dan beter even kan wachten en mijn boosheid nuttig kan gebruiken. Dat werkt veel beter. En ik heb geleerd dat het veel meer effect heeft om complimenten te geven dan altijd maar te benoemen wat hij verkeerd doet. Dat waren we allebei niet gewend. Nu merk ik dat het echt werkt. Hij reageert anders, veel vriendelijker.” Lydia over de omgang met haar zoon Rodriguez (13) na enkele opvoedworkshops
16
17
Overlast in de openbare ruimte Het probleem Een bushokje bekladden met verf, een prullenbak slopen en troep en herrie maken op een pleintje. Dit zijn typische voorbeelden van overlast in de openbare ruimte door jongeren. Het gebeurt meestal onder invloed van groepsdruk, alcohol of drugs. Buurtbewoners ondervinden hinder van de (geluids)overlast en het vandalisme en voelen zich geïntimideerd en bedreigd. En ook de ouders en de jongeren zelf worden geconfronteerd met de, soms verstrekkende, gevolgen. Hoe bestrijd je dit overlastgevende gedrag en, beter nog, hoe kan je het voorkomen?
Onze aanpak
Het effect
Als jongeren in de leeftijd van 8 tot 23 jaar overlast
Door interventie maken we ouders en jongeren
veroorzaken, komt Halt in actie. Samen met professi-
bewust van het overlastgevende gedrag waardoor
onele partners zoals de gemeente, politie en jeugd-
zij inzien dat dit onacceptabel is. Samen bedenken
hulpverlening, brengen we allereerst de overlastge-
we oplossingen waardoor de leefbaarheid in de wijk
vende groep in kaart. Hun ouders krijgen vervolgens
toeneemt en iedereen weer veilig en ongestoord
een brief van de burgemeester waarin een huisbezoek
gebruik kan maken van de openbare ruimte. En de
door Halt wordt aangekondigd. Tijdens het huisbe-
interventie opent deuren naar mogelijk aanvullende
zoek bespreken we het overlastgevende gedrag met
jeugdhulpverlening.
de ouders en de jongere zelf en zoeken we samen naar oplossingen. Op basis van het huisbezoek kijken we ook of er misschien meer problemen spelen in het gezin en of een aanvullende aanpak nodig is vanuit bijvoorbeeld de gemeente, politie of jeugdzorg.
De praktijk “De aanschrijfactie heeft drie grote winstpunten. Ten eerste neem je overlastgevende jongeren hun anonimiteit af. Ten tweede help je de dialoog tussen ouder en kind op gang en ten derde krijg je door het nabellen en het huisbezoek een beeld van de achterliggende oorzaak van het overlastgevende gedrag. In de Haarlemmermeer hebben we nu zes aanschrijfacties gehad in samenwerking met Halt. Ze waren zeer succesvol. Bij meerdere van deze acties daalde het aantal overlastmeldingen en de schade na vijf weken zelfs naar nul. Cruciaal voor het slagen van een aanschrijfactie is wel dat de gemeente probleemeigenaar blijft.” Frans Balendong, Coördinator overlast van de gemeente Haarlemmermeer
18
19
School en veiligheid Het probleem De school is een verzamelplaats voor jongeren van verschillende leeftijden en sociale en culturele achtergronden. Dit kan heel goed samengaan, maar soms zorgt het voor problemen. Tussen leerlingen of met het schoolpersoneel. Soms spelen ouders ook een rol. Dit kan zo erg uit de hand lopen dat de school een onveilige omgeving wordt waardoor het onmogelijk wordt om goed les te geven en goed te leren. Hoe zorg je dat leerlingen en leraren elkaar met respect behandelen? Hoe ga je overlast op en rond de school tegen? Wat kan de school zelf doen? En hoe kan Halt helpen?
Onze aanpak
Het effect
Om goed onderwijs te geven en te krijgen, is het
Door de aanpak van Halt wordt de school weer
van cruciaal belang dat de school een sociale, veilige
een plek waar leerlingen en personeel zich veilig
omgeving is. Halt werkt daarom samen met scholen
voelen. Een plek waar leerlingen toekomen aan
aan een veiliger en socialer leef- en leerklimaat
leren en waar schoolpersoneel werkplezier ervaart
op en rond scholen. We verzorgen voorlichtingen
en tot goede prestaties komt.
en ouderbijeenkomsten over onderwerpen als jeugd criminaliteit, digipesten, groepsdruk, normen en waarden en de veilige publieke taak. We onder steunen scholen met veiligheidsadvies en het maken van een schoolveiligheidsplan, en pakken overlast in en rond de school samen met andere professionele partners aan.
De praktijk “De bijdrage van de adviseurs schoolveiligheid van Halt waardeer ik enorm. Het heeft ertoe geleid dat meer structuur wordt geboden aan de leerlingen en de sfeer binnen de school is er beter op geworden.“ Directeur van een school voor voortgezet onderwijs in Noord-Brabant. 20
21
Schoolverzuim Het probleem Sommige leerlingen nemen het niet zo nauw met de schooltijden. Ze komen vaak te laat of verschijnen helemaal niet in de les. Schoolverzuim kan zulke ernstige vormen aannemen dat het leidt tot schooluitval. Het resultaat is geen diploma en geen baan waardoor de stap naar criminaliteit klein is. Schoolverzuim is strafbaar. Meestal zijn er oorzaken waarom leerlingen verzuimen. Maar hoe kom je daarachter? En hoe help je deze jongeren en zorg je ervoor dat ze uiteindelijk weer gemotiveerd terugkeren in de schoolbanken?
Onze aanpak
Het effect
De leerplichtambtenaar verwijst een verzuimende
Door de Halt-straf worden jongeren en ouders
leerling naar Halt als hij meer dan negen uur heeft
bewust gemaakt van de gevolgen van schoolverzuim.
verzuimd, twaalf of meer keer te laat is gekomen
Jongeren komen tot inkeer en ouders overzien de
en de getroffen maatregelen van school niet helpen.
gevolgen van het probleem en welke rol zij spelen
Dan volgt een speciale Halt-straf schoolverzuim. Onze
beter. Jongeren denken door de Halt-straf na over
aanpak bestaat uit drie gesprekken, het maken van
hun toekomst en zien in wat het nut van school is.
een leeropdracht en het aanbieden van excuses.
En doordat zij weer naar school gaan en niet meer
Tijdens de gesprekken met de leerling en zijn ouders,
op straat rondhangen, veroorzaken zij minder overlast.
proberen we de oorzaken van het verzuimgedrag te achterhalen en zoeken we samen naar een oplossing. We proberen de leerling bovendien te laten inzien hoe belangrijk het is dat hij zijn opleiding succesvol afrondt. Tijdens het maken van de leeropdracht wordt hij geconfronteerd met de gevolgen van schoolverzuim. De Halt-straf wordt afgesloten met het aanbieden van excuses door de leerling aan de schoolleiding.
De praktijk “Menno ziet het nut niet in van school. Ik heb geprobeerd hem te dwingen zijn lessen te volgen, soms door hem letterlijk in de auto te zetten en naar school te brengen. Maar dat hielp niets, hij bleef spijbelen. Het was moeilijk voor Menno om naar Halt te gaan, maar het heeft wel zin gehad. Ik hoop dat hij zijn school nu ook echt afmaakt.” Mariska, moeder van Menno (17) die de Halt-straf Schoolverzuim kreeg.
22
23
Sociale media en online veiligheid Het probleem Bijna alle jongeren maken gebruik van het internet. Thuis, op school en op straat via hun smartphone. Naast alle goede dingen, heeft het internet ook haar mindere kanten. Jongeren zetten veel informatie over zichzelf en anderen online en overzien hiervan de gevolgen niet. Ook met pesten en dreigen gaan jongeren soms veel te ver. Ouders en scholen willen dit gedrag voorkomen en aanpakken maar weten vaak niet hoe. Hoe maak je jongeren bewust van de gevolgen en gevaren van het internet? Hoe voorkom je dat zij te ver gaan? En hoe kunnen ouders en scholen (tijdig) ingrijpen?
Onze aanpak
Het effect
Halt geeft lessen over sociale media en online
Door jongeren vroegtijdig bewust te maken van hun
veiligheid op basisscholen en middelbare scholen.
gedrag op internet en hen te wijzen op de gevolgen
De lessen zijn op maat en aangepast aan het niveau
en gevaren, worden zij voorzichtiger. Ze plaatsen
van de groep. Tijdens onze lessen praten we met
minder informatie over zichzelf en anderen online en
kinderen over wat zij doen online en geven we tips
zullen minder snel pesten, dreigen of ander strafbaar
voor ‘veilig internetten’. We praten over digipesten en
gedrag vertonen op internet.
leren hen wat de gevolgen zijn, voor zowel de dader als het slachtoffer. Ook besteden we aandacht aan de ouders. Tijdens speciale ouderbijeenkomsten op scholen praten we ouders bij over de online wereld. We staan stil bij wat hun kinderen online zoal doen en welke rol zij hierbij als opvoeder kunnen vervullen. Daarbij geven we tips over toezicht houden en grenzen stellen.
De praktijk “Na de les van Halt hebben we met de hele klas een internetprotocol gemaakt. Dat is een soort lijst met afspraken wat je wel en niet mag doen op internet.” Fleur (11 jaar), leerlinge van een basisschool in Noord-Holland 24
25
Sport en veiligheid Het probleem Sport levert prachtige momenten op en sport is leuk om te doen. Maar die mooie emoties die bij sport horen, kunnen ook omslaan in ongewenst en zelfs grensoverschrijdend gedrag. Iedereen kent de voorbeelden wel: de sporter die te agressief speelt, te fanatieke ouders langs de lijn, de scheidsrechter die belaagd wordt en de bestuurder die niet durft in te grijpen. Hoe zorg je voor een sociale en veilige sportvereniging? En hoe kun je trainers, coaches en ouders hierbij ondersteunen?
Onze aanpak
Het effect
In opdracht van en in samenwerking met het Rijk,
Door alle betrokkenen mee te laten denken en doen,
NOC*NSF en de KNVB, helpt Halt sportverenigingen
wordt veiligheid een gedeelde verantwoordelijkheid.
bij het creëren van een sociaal veiliger sportklimaat.
Hierdoor komt het plezier terug in de sport, wordt de
Dit doen wij door jeugdspelers, ouders, vrijwilligers,
taak van de vrijwilliger makkelijker en komen minder
Bij incidenten, als diefstal uit de kantine of geweld tijdens of na de wedstrijd, raadt Halt aan om
bestuur en externe partners te betrekken bij veilig-
incidenten voor op en rond het sportveld. Daar waar
aangifte te doen. Dan volgt een passende straf. Tijdens de Halt-straf is speciale aandacht voor
heid. Met hen spreken wij tijdens themabijeenkom-
toch incidenten door jongeren plaatsvinden, biedt
het herstel van de relatie tussen de betrokkenen. Want je komt de tegenstander vaker tegen en
sten en wedstrijd- en trainingsdagen over onder
Halt antwoord op (licht) strafbare feiten in de sport
ook binnen de club moet je samen verder.
werpen als voorbeeldgedrag, aanspreekcultuur en
met aandacht voor het herstellen van de relatie.
agressie. Tijdens de (socratische) gesprekken ervaren betrokkenen wat zij zelf kunnen doen aan de veiligheid in en om hun club. Bovendien stelt Halt een advies-op-maat op dat inzicht biedt in de veiligheidssituatie en –beleving. Onderdeel hiervan zijn concrete tips voor aanvullende activiteiten die de vereniging, samen met lokale partners, kan inzetten om de veilig-
De praktijk
heid binnen en rondom de vereniging te bevorderen. “Johan van onze club heeft pas een tegenstander geslagen. Dat is natuurlijk onacceptabel en dus is hij naar Halt gestuurd. Halt heeft een gesprek geregeld met Johan, zijn ouders en de club. Ik was erg onder de indruk van dit gesprek. Johan was goed voorbereid, duidelijk en to the point. Ik was blij om van hemzelf te horen hoe het zo ver heeft kunnen komen. En wat hij eraan gaat doen. Ik heb er alle vertrouwen in dat het goed komt met Johan en dat hij zijn beloftes waar zal maken.” Ibrahim, voetbaltrainer bij een sportclub in Utrecht 26
27
© 2014 Halt Vormgeving: Lawine visuele communicatie Fotografie: Hans Moolenaar, Shutterstock en Hollandse Hoogte Drukwerk: NPN Drukkers De jongeren op de foto’s zijn modellen. Halt heeft vestigingen in het hele land en is aanwezig in alle politieregio’s. Het landelijke kantoor is gevestigd in Utrecht. Op www.halt.nl vindt u meer informatie over Halt en de contactgegevens van alle vestigingen.
0114
www.halt.nl
