Inhoud van drijfveren als deze sturend (sterk aanwezig) of steunend (minder sterk aanwezig) zijn Drijfveren krijgen een andere lading naarmate ze meer of minder dominant in een profiel aanwezig zijn. Dat geldt voor individuen en dat geldt ook voor teams. Het onderscheid dat we maken is gerelateerd aan de plaats in het profiel, en daaraan hebben we drie S’en gekoppeld: sturend, steunend of sluitend. – Bij een sturende kleur is de aanwezigheid van die kleur zodanig dat die sturend is. De eerste of tweede kleur dus. – Een steunende kleur is een kleur die duidelijk niet als eerste naar voren komt, maar die ook niet helemaal afwezig is. – Een sluitende kleur is een kleur die vrijwel wegvalt in het profiel, doordat hij niet of nauwelijks aanwezig is of weggedrukt wordt door de andere drijfveren. Het is niet met een liniaal af te meten wanneer nu een kleur precies sturend, steunend of sluitend is. Een voorbeeld:
; A4 4 12 A9
;A9 4 12 A9
2A-; 4 12 A9 2A-; 4 12 A9
; A4 4 12 A9
4; 9 1 4 12 A9
Voorbeeld van sturende, steunende en sluitende kleuren.
1
Drijfveren in de praktijk
Alhoewel Groen in bovenstaand voorbeeld toch redelijk aanwezig is, is de kans groot dat hij zich eerder als sluitende kleur manifesteert dan als steunende. Oranje, Geel en Blauw claimen zo’n 75 tot 80 procent van het gemiddelde en zullen naast dat ze elkaar aanvullen gezien de groottes ook de nodige spanning veroorzaken. Een groep die bewust omgaat met haar potentie geeft het Groen de ruimte om als steunende kleur te gaan fungeren, en zo bijvoorbeeld spanningen en negatieve gevoelens te kanaliseren. De potentie van Groen is groter dan die van daadkrachtig Rood optreden. Een ander voorbeeld: Oranje als sturende kleur staat voor willen winnen, resultaatgerichtheid, competitie, de neiging tot opportunisme en willen scoren. Is Oranje echter maar amper aanwezig, dus als sluitende vijfde of zesde kleur in het profiel, dan stelt de groep zich zo nu en dan de vraag of het werk efficiënter kan en of ze zich niet wat meer hadden moeten profileren. In plaats van een actieve drijfveer is het dan latent aanwezig en komt het maar zo af en toe aan bod. Dit kan overigens zeer passend zijn. Hoe groter de sturende kleur, des te meer kans er ook is op het stappen in de valkuil, het overdreven gedrag. Als een groepsgemiddelde meer dan 40 procent van een kleur laat zien is dat gevaar zeer aanwezig. Een groep die zich constructief gedraagt is alert op haar steunende en sluitende (en zelfs ontbrekende) kleuren. Zij laat haar sturende kleur niet alles overheersen.
5A -4+ 4+ 9+:14;
21A-2
;A9 4
3 -< N) E- -2-; -;N14: 4 G5 1 4N79+3<:3 N 9 :A2;;+ 9- ,;N $
4W, ;+ 2 C 9 - 4 4[Q
4 -C- A 2: 59 4N -+ 4 772A:57,2 4N 57759;A4-:<: ,NC; 9C559 D4C4 +N-4; 94 537 << 4 ,4;0 :+ 9+Q
; A4 4
' - 4 FN791<: ,N791<01N 7A4;D-22 431 4N55+C559 14: 4 475:-< Q
54:;4; +9 4G 4 57G5 1 4C4 :;A9 4 9-0"C 9Q
2A-; 4
,; 9"P,5 :;;, ;3 ;54G + -0" 9 4C4, ; -+ 4 75:-< M - 34 ,- 9 +5Q 455+C559:;9; +- ,5 * 4M 475:-< Q
Oranje als sturende, steunende en sluitende drijfveer.
2
Drijfveren in de praktijk
B
Geel als sturende, steunende en sluitende drijfveer.
5A -4+ 4+ 9+:14;
21A-2
;A9 4
9354- N:3 4N 2 4N 52 9 4N5C 925C 9 4: + 2-01D9 -+, - N ;9511 4, - N D-22 4G-04N:; :3 9 54: 4:A:Q 4 ,;C559 7 9:554 5C 4 G1Q
; A4 4
;9 11 4N 2 4N 9+C21 G5 1 4Q
2A-; 4
,; 9"PC 9; 22 4Q -1 44 ,;C559 4 9 44- ;D; 9 935 ; 4 7 9:54 4N1-2Q ;9 11 4M
5 ,:; :D 9574- AD , ;+ :79 14D-22 4+4 Z795 9 4[Q
Groen als sturende, steunende en sluitende drijfveer.
3
Drijfveren in de praktijk
5A -4+ 4+ 9+:14;
21A-2
;A9 4
5F2N ;95AD 9N+ 9- ,;57 ;-2:N ,;"31 4Q
A9 A 9<: 9 4N22 : - ,; D-22 49 + 2 4N 21 1533 A-;72A-G 4Q
; A4 4
244 4N":791 431 4N "31 4N 54 9 <: 9 4N :;9A ;A9 9 4Q
22 :-4":791 4 D-22 4C> 4Q
2A-; 4
,; 9"P579A-3 4Q
-1, ;4- ;D; ; 9 35 ; 47244 4M
Blauw als sturende, steunende en sluitende drijfveer.
5A -4+ 4+ 9+:14;
21A-2
;A9 4
,;N19 ,;N; 375N A- 2-01, - N 53 -4N4AN -37A2:- "N 54"954;< N -9 ;, - N3;0 :Q
54)- ;+ 4 -+ , - ND -4-+ +9-7C5594 9 4N52-"4; -4759: 2 -41:;N:; :2-157 :;A1 2 - Q
; A4 4
4 2, - 31 4NC 9;95AD 457 A-1+ C5 2N :2A-; 44 3 4Q
4+ A2 N-99-;< Q
2A-; 4
,; 9"P45+ C 4"954 4Q
-14- ;D; 9 9 A- 2-0135 ; 4G-04M
Rood als sturende, steunende en sluitende drijfveer.
5A -4+ 4+ 9+:14;
21A-2
;A9 4
59+ 4, - NC -2-+, - N 9-;A 2 4N54+ : ,9 C 49 + 2:N : , 93;, ; -+ 4 W54G Q
52:;9 1;+ :25; 4C559 A-; 4:;4 9:Q
; A4 4
9 ! 9; 4"3-2- 4 N:2A-; -222 : : , 93 4Q 3 4: 4-45"A-;ND93 5"15A 14;Q593 4 4 -+ 4 2A 3 ; 55+C5594 9 4Q
2A-; 4
-1+ 4 :: 4
Paars als sturende, steunende en sluitende drijfveer. 4
Drijfveren in de praktijk
Aandachtspunten bij hoge en lage scores Afhankelijk van de taak van de groep zullen de drijfveren een positieve bijdrage aan het verwezenlijken van die taak leveren, of de groep juist afleiden van die taak.
Stabiliseren Als het gaat om stabiliseren, is Blauw de drijfveer die u vooral wilt meten. Andere waarden kunnen een zekere toegevoegde waarde bieden, maar moeten niet de overhand hebben. Te veel Oranje maakt dat het team wat opportunistisch wordt en de grenzen van de structuur steeds opgerekt worden. Te weinig Oranje kan echter maken dat er geen aandacht is voor efficiency of aansluiting met de klant. Een delicaat spel dus.
Aandachtpunten gekoppeld aan drijfveren voor een taak gericht op stabiel uitvoeren.
Verbeteren Als het gaat om verbeteren is Oranje de drijfveer die u vooral wilt meten. De andere drijfveren kunnen daar zaken aan toevoegen. Welke dat zijn hangt af van het doel (Oranje gaat natuurlijk vooral voor het doel). Groen voegt aandacht voor gevoel, communicatie en netwerken toe. Maar te veel Groen zorgt ervoor dat we ons te veel intern gaan richten
5
Drijfveren in de praktijk
en te veel op consensus inzetten. Te weinig Groen geeft juist te weinig aandacht voor elkaar, waardoor het te kil kan worden.
Aandachtpunten gekoppeld aan drijfveren voor een taak gericht op verbeteren.
Vernieuwen Als het gaat om inhoudelijk vernieuwen is Geel de drijfveer die u vooral wilt meten. De andere drijfveren kunnen daar zaken aan toevoegen. Welke dat zijn hangt af van de functionaliteit. Rood voegt het krachtig neerzetten van de ideeën toe (just do it!). Te weinig Rood kan betekenen dat men veel te lang in ideeën gevangen blijft.
6
Drijfveren in de praktijk
Aandachtpunten gekoppeld aan drijfveren voor een taak gericht op vernieuwen.
7
