INHOUD INHOUD. 2 WAAROM EN WAT IS OUDERPARTICIPATIE?. 2 HOE KUN JE JEZELF OPGEVEN?. 4 SCHOOLKRANT. 5 HERSTELLEN VAN MATERIAAL. 6 SCREENING LUIZEN

INHOUD

INHOUD....................................................................... 2 WAAROM……………EN WAT IS OUDERPARTICIPATIE? .................... 2 HOE KUN JE JEZELF OPGEVEN?........................................... 4 SCHOOLKRANT ............................................................... 5 HERSTELLEN VAN MATERIAAL ............................................ 5 KLUSJES IN EN OM DE SCHOOL .......................................... 5 SCHOONMAAKWERKZAAMHEDEN ONDERBOUW......................... 5 NIVEAULEZEN IN GROEP 3 EN 4 ......................................... 6 SCREENING LUIZEN ........................................................ 7 FESTIVITEITEN ............................................................. 7 KLASSENOUDERS ............................................................ 7 RIJ-OUDERS ................................................................. 8 CREATIVITEIT ............................................................... 8 THEEDRINKEN ............................................................... 8 SCHOOLZWEMMEN .......................................................... 9 SCHOOLREISJE .............................................................. 9 SPORT- EN SPELACTIVITEITEN .......................................... 9 FOTO’S ........................................................................ 9 PLANTENOUDERS ........................................................... 10 TENSLOTTE ................................................................. 10 REGLEMENT OUDERS IN DE SCHOOL.................................... 11 WAAROM……………EN WAT IS OUDERPARTICIPATIE? Wanneer je vindt dat onderwijs en opvoeding veel met elkaar te maken hebben, is het vanzelfsprekend dat school en ouders een goed contact met elkaar hebben. Dit boekje “Doe Mee!” is hierbij wellicht een hulpmiddel. Het is een uitnodiging aan alle ouders om samen met de leerkrachten op een eigentijdse manier vorm te geven aan het onderwijs van onze kinderen. Ouderparticipatie wil zeggen: “meedoen met de school door ouders”. Wat betekent dat “meedoen”, zul je zeggen. Meedoen kan op allerlei manieren gebeuren, zoals je in dit boekje kunt lezen. Door deze activiteiten kunnen wij het onderwijs voor jullie kinderen verbeteren. Hierbij geldt dat niet alleen meedoen belangrijk is, maar meedenken net zo. Zo kunnen ouders met kleine kinderen thuis die willen helpen, op school met elkaar in contact komen en bijvoorbeeld bij toerbeurt op elkaars kinderen passen. In dit boekje staan alle activiteiten beschreven waarbij we jullie hulp nodig hebben. Sommige van deze activiteiten zijn alleen van toepassing op bepaalde groepen. Er zijn spelregels waarin taken van leerkrachten en ouders duidelijk zijn vastgelegd. Dit reglement is aan het eind opgenomen en is door de MR (Medezeggenschapsraad) vastgesteld.

2

Doe-Mee-Boekje 061017

“DOE MEE!” is een uitnodiging. Neem die aan, want de kinderen varen er wel bij! De drempel tussen school en thuis wordt er namelijk lager door. Bij voorbaat dank voor jullie medewerking, Team, Ouderraad, Medezeggenschapsraad en Leerlingen

3


HOE KUN JE JEZELF OPGEVEN? 1. Je kunt je opgeven via het Doe-Mee-Formulier, dat aan het begin van het schooljaar wordt verspreid en waarop een aantal activiteiten staat aangegeven. Het invullen van het Doe-Mee-Formulier is geen garantie dat je ook daadwerkelijk benaderd wordt voor een activiteit. Je wordt in dat geval wel door een van de leden van de betreffende werkgroep op de hoogte gebracht. 2. Via intekenlijsten die regelmatig in school hangen. Jullie worden daarvan op de hoogte gehouden. 3. De leerkracht of de klassenouder benadert je om mee te helpen. 4. Door middel van de maandinfo wordt een oproep gedaan. 5. Je kunt ook zelf de leerkracht benaderen als je een leuk idee hebt. Opmerking: Van beide kanten blijft de mogelijkheid bestaan om, na onderling overleg, te stoppen met een van de activiteiten. We verzoeken jullie direct aan het begin van het schooljaar het formulier ingevuld op school in te leveren. Verantwoording bij een activiteit  Denk aan de privacy van de kinderen, d.w.z. je hebt een soort “beroepsgeheim”.  Ga bij eventuele problemen direct naar de leerkracht.  Ouders kunnen helpen in of buiten de klas, maar de leerkracht blijft verantwoordelijk voor het lesverloop, de kinderen en de aangeboden leerstof.  Kom zo trouw mogelijk.  Laat het kind zoveel mogelijk zelf doen.  Help als het kind dit duidelijk aangeeft.  Let vooral op stille of onzekere kinderen.  Stimuleer zoveel mogelijk.  Kijk achterin voor het reglement “ Ouders in de school” Je weet nu hoe je mee kunt spelen:

“DOE MEE!”

4


SCHOOLKRANT Onze schoolkrant “Burchtgebabbel”komt drie of vier keer per jaar uit. De krant wordt samengesteld door leerlingen en is in de eerste plaats bestemd voor de leerlingen. Door deze opzet krijgen jullie een indruk van wat de kinderen meemaken. De schoolkrant is gekoppeld aan bepaalde thema’s, bijvoorbeeld een “waterkrant” of een “vakantiekrant”. Ouders helpen bij het samenstellen van de krant en eventueel ook bij het vermenigvuldigen, vergaren, nieten enz. Je kunt je aanmelden via het Doe-Mee-Formulier. HERSTELLEN VAN MATERIAAL Dit betreft vooral het onderhouden en verzorgen van het materiaal waarvan de kinderen gebruik maken. Met dit materiaal wordt het hele jaar binnen en buiten intensief gespeeld. Het is dan ook onvermijdelijk dat er af en toe iets kapot gaat, wat dus hersteld moet worden. De taak is te splitsen in drie delen, nl. het herstellen van: 1. kapotte kleertjes, poppen, beren enz. 2. fietsen, steppen, puzzels enz. 3. andere zaken binnen het gebouw die niet bekostigd worden vanuit de reguliere gelden van de school. Wanneer je jezelf hebt opgegeven door middel van de Doe-Mee-Lijst en er zijn klusjes te doen, dan word je door een van de leerkrachten benaderd. KLUSJES IN EN OM DE SCHOOL Onder deze klusjes vallen diverse activiteiten, zoals het onderhouden en verzorgen van materiaal. Het verfraaien van de pleinen, bijvoorbeeld hinkelbanen schilderen, valt hier ook onder. Verder behoren het helpen bij het opknappen (schilderen) van de school, het kappen/snoeien van bomen, het tuinonderhoud in samenwerking met enkele leerkrachten eveneens tot de mogelijkheden. De afgelopen jaren is vooral dit laatste een zeer succesvolle activiteit geweest. Er worden jaarlijks enkele werk/klusjesavonden of -zaterdagen georganiseerd waarop een of meerdere activiteiten plaatsvinden. Je kunt je aanmelden via het Doe-Mee-Formulier. SCHOONMAAKWERKZAAMHEDEN ONDERBOUW Vlak voor de zomervakantie moet al het les- en speelmateriaal (blokken, puzzels, loco’s enz.) van de groepen 1/2 schoongemaakt worden. Onder schooltijd worden met hulp van een aantal ouders de materialen en de kasten schoongemaakt. De kleutermaterialen gaan echter voor het grootste gedeelte mee naar huis om grondig te worden gereinigd. Onder het motto “vele handen maken licht (en schoon) werk” vragen wij hierbij de hulp van zoveel mogelijk ouders. Ook bij de andere groepen kan het nodig zijn dat er handje wordt geholpen om het lokaal, bergruimtes en/of materialen schoon te maken. Wanneer je je hebt opgegeven door middel van de Doe-Mee-Lijst en er zijn klusjes te doen, dan word je door een van de leerkrachten benaderd.

5


NIVEAULEZEN IN GROEP 3 EN 4 Niveaulezen gebeurt in groepen van drie of vier kinderen, die ongeveer even ver gevorderd zijn. Door het lezen in groepjes krijgen de kinderen meer beurten dan bij het klassikaal lezen; eventuele fouten zullen dan ook eerder opvallen. Vier keer per jaar legt ieder kind een leestoets af. Aan de hand van het resultaat wordt het niveau bepaald. De kinderen van groep 3 die er aan toe zijn, gaan in januari meedoen aan het niveaulezen. De kinderen lezen het gehele schooljaar twee maal drie kwartier per week. Elk kind leest de boeken die bij zijn/haar niveau aansluiten. Wat wordt er van je verwacht? Het niveaulezen vindt plaats op maandag– en donderdagmiddag van 13.15 tot 14.00 uur. De ouder begeleidt een groepje kinderen aan de hand van door de leerkracht/IB’ster gegeven instructie (er is een leidraad voor ouders). De opdrachten kunnen bijvoorbeeld zijn: letten op de leeshouding, nauwkeurig lezen, letten op het tempo enz. Hoe wordt het georganiseerd? Aanmelden via het Doe-Mee-Formulier. Aan het begin van het schooljaar zullen de nieuwe leesouders benaderd worden voor het bijwonen van een voorlichtingsbespreking betreffende het niveaulezen en de organisatie. Aan het eind van de leesperiode wordt er een nabespreking voor alle leesouders gehouden.

6


SCREENING LUIZEN Na iedere vakantie, en wanneer daartoe aanleiding is, komt de werkgroep Screening Luizen op school om alle leerlingen te controleren op hoofdluis. In de schoolgids wordt nader ingegaan op dit landelijke probleem. De coördinator van de werkgroep onderhoudt de contacten met de screening-ouders en zorgt ervoor dat de screening op het juiste tijdstip wordt gedaan. Je kunt je voor de werkgroep aanmelden door middel van het Doe–Mee-Formulier. FESTIVITEITEN Jaarlijks wordt er door de werkgroep Evenementen, bestaande uit ouders en leerkrachten, een aantal leuke activiteiten georganiseerd. Ouderhulp is hierbij van cruciaal belang. Er zijn gelukkig altijd veel ouders die zich voor een of meer activiteiten willen inzetten. De volgende mogelijkheden om bij ingeschakeld te worden zijn: -Sinterklaas -Kerstmis -Disco -Pasen -Eindfeest, fancy-fair o.i.d. Wat wordt er van je verwacht? Bij deze festiviteiten zijn allerlei zaken te regelen, zoals het klaarmaken van het toneel, neerzetten van de stoelen, versieren van zalen en hallen, boodschappen doen, tafeldekken, drankjes klaarmaken en inschenken, helpen in de klas, en natuurlijk afwassen en opruimen. Vaak zijn er van tevoren een of meer besprekingen met de hulpouders. Je kunt je aanmelden via het Doe-Mee-Formulier. Je wordt door een van de leden van de betreffende werkgroep ruimschoots op tijd benaderd om mee te helpen. KLASSENOUDERS Het is voor de leerkrachten erg fijn te weten dat, als er iets te regelen of te organiseren valt, zij altijd op de vaste klassenouder(s) kunnen terugvallen. De leerkrachten benaderen in dat geval zelf de toekomstige klassenouder(s Mogelijke taken klassenouder(s):  Aanwezig zijn op de infoavond, zodat ouders met hen kennis kunnen maken.  Thee + afwas bekers 1 x per maand (2 ouders, of iemand anders regelen).  Versieren klas voor verjaardag juf/meester en helpen op de dag zelf.  Schoolreis: ouders vragen.  Excursies: ouders vragen en evt. mee helpen zaken te organiseren.  Helpen bij sinterklaasviering.  Helpen met kerstdiner, klaarzetten spullen.  Helpen met aftuigen van kerstboom en weghalen versiering.  Helpen bij paasontbijt.  Waar nodig de was van de groep doen (handdoeken, dweilen, etc.).  Verkeerscoördinator voor groep: ouders vragen voor hulp bij het examen.  Meefietsen met de groep en de leerkracht naar theater en/of excursie.  Helpen bij sportdagen.

7


Voorbeelden specifiek voor de onderbouw:  Helpen op inpakavond voor Sinterklaas, organiseren van koffie en lekkers op deze werkavond. Andere ouders kunnen hierbij ook helpen.  Herstellen van verkleedkleren, schorten e.d.  Halverwege het jaar: extra schoonmaak (andere ouders inschakelen).  Einde van het jaar: regelen en organiseren schoonmaak in de klas.  Helpen of ouders regelen voor pietencircuit (2 ouders) in de onderbouw.  Eventueel afbakken van bijv. pepernoten.  Tekeningen sorteren en inplakken in plakboeken.  Helpen met verzamelen attributen voor de verschillende thema’s dit jaar. RIJ-OUDERS Een eigentijdse school gaat er ook wel eens uit. Je kunt hierbij denken aan een excursie, een bezoek aan een tentoonstelling of een toneelvoorstelling. Uit kostenoverwegingen kunnen we daarbij niet altijd gebruik maken van een autobus. Het is ook niet altijd mogelijk of verantwoord om op de fiets te gaan. Daarom maken wij graag gebruik van autovervoer door ouders. Wat wordt er van je verwacht? De rij-ouders brengen de leerlingen per auto naar een bepaalde bestemming en ook weer terug. Je kunt dikwijls de gekozen activiteit van de kinderen meemaken, dus het kan voor de rij-ouders ook een gezellig uitstapje zijn. Voorwaarde is echter wel dat je een inzittendenverzekering hebt afgesloten! De verantwoordelijkheid van de activiteit ligt bij de leerkracht; onder het rijden ligt deze bij de ouder met wie het kind meerijdt. De leerkracht of klassenouder zal je benaderen, als er een activiteit is gepland. Samen met hen wordt dan het aantal te vervoeren leerlingen bepaald. Het is ook mogelijk dat je door de klassenouder wordt gevraagd om als rij-ouder mee te gaan. CREATIVITEIT Door de ouderhulp bij handvaardigheid krijgen de leerlingen intensievere begeleiding. Bovendien kunnen er moeilijker en bewerkelijker technieken aangeboden worden. Deze activiteit gebeurt voornamelijk periodiek in de groepen 3 t/m 8. In de meeste gevallen zal de leerkracht de techniek en het materiaal kiezen. De ouder wordt gevraagd tijdens de les de leerlingen te helpen. Suggesties voor bepaalde onderwerpen en materiaalkeuze zijn altijd welkom. Soms wordt er gevraagd met een groep een bepaalde techniek uit te werken. Op de informatieavonden wordt informatie verstrekt over de te organiseren activiteiten. Ook kan er een extra brief uitgaan waarin om helpende handen wordt gevraagd. THEEDRINKEN Een keer per maand wordt er in de klas thee gedronken. Theedrinken doen de kinderen uit hun eigen mokken, die zich in de klas bevinden. In enkele klassen verleent een ouder de klassenouder assistentie bij het inschenken van de (hete) thee. De mokken worden klaargezet, van lepeltjes, suiker en zonodig van koud water voorzien en nadat ze zijn leeggedronken, weer schoongemaakt en opgeborgen. De klassenleerkracht zal tijdens de informatieavonden in september nader op deze activiteit ingaan. De klassenouder benadert je om te helpen bij het theedrinken.

8


SCHOOLZWEMMEN Voor de kinderen van groep 3 bestaat het bewegingsonderwijs voor een belangrijk deel uit het schoolzwemmen. Je begrijpt dat een leerkracht niet voor het aan- en uitkleden van een hele klas kan zorgen. Dit zou ook teveel tijdverlies veroorzaken. Hierbij wordt van de zijde van het zwembad aan de school gevraagd voor één begeleider op elke 6 kinderen te zorgen. Wat wordt er van je verwacht? De begeleiders helpen bij:  het lopen naar het zwembad en weer terug;  het uitkleden van de kinderen;  het afdrogen en het aankleden van de zwemmertjes. Hoe wordt het georganiseerd? De zwemles is een vast onderdeel van het lesrooster, zodat voor het hele jaar de tijden vaststaan. Onze school is ingedeeld op dinsdagmiddag van 14.00 – 15.00 uur. De ouders van de leerlingen die zwemles gaan krijgen, kunnen zich via intekenlijsten voor bepaalde data opgeven om te helpen. De lijsten hangen aan het begin van het schooljaar bij groep 3. SCHOOLREISJE Eens in de twee jaar gaan de kinderen van groep 1 en 2 op schoolreis. In groep 3 t/m 7 gebeurt dit jaarlijks. Natuurlijk hebben we op zo’n dag begeleiders nodig! De groepen 1 t/m 5 worden verdeeld in groepjes van vier tot zeven kinderen. Het is de bedoeling dat je samen met jouw groepje een fijne dag hebt en dat we veilig terugkeren. Bij de hogere groepen heb je meer een algemeen begeleidende rol. De leerkrachten of klassenouders benaderen ouders uit hun groep of je als begeleider(ster) mee wilt. SPORT- EN SPELACTIVITEITEN De school ontvangt van sportverenigingen en het Sportspectrum een aantal aanbiedingen om met bepaalde sportactiviteiten mee te doen. Uit deze aanbiedingen maken wij een (vaste) keuze. Voor elk toernooi en iedere wedstrijd, prestatieloop of ander evenement zijn ouders nodig. Voor deze activiteiten worden jullie door middel van een aparte brief gevraagd om te helpen. Het gaat hier bijvoorbeeld om assistentie bij het uitdelen van de sporttenues of het begeleiden en coachen van een team. Nadere informatie over de taak wordt schriftelijk/mondeling per activiteit gegeven. FOTO’S Tijdens verschillende activiteiten in en buiten onze school maken we digitale foto’s als leuke herinnering voor later. Deze foto’s worden op onze website geplaatst en zijn natuurlijk te downloaden! Via de maandinfo wordt, indien nodig, een oproep gedaan als we een ouder zoeken die de foto’s kan en wil maken. Er hangen regelmatig ook foto’s in de gangen of bij de lokalen. Dit zijn individuele acties die in overleg met de klassenleerkracht zijn georganiseerd. De nabestellingen die gedaan worden lopen via de ouder die de foto’s gemaakt heeft.

9


PLANTENOUDERS Er zijn ouders die tijdens de zomervakantie thuisblijven en dan de planten op school wel willen verzorgen. De leerkrachten zetten voor het begin van de vakantie de te verzorgen planten op een tafel in hun lokaal. In de maandinfo komt een oproep te staan als er hierbij hulp nodig is. TENSLOTTE Op een dynamische school als de Hobbitburcht is het onmogelijk vastomlijnde kaders te trekken waarbinnen raden en werkgroepen hun activiteiten ontplooien. Tel daarbij op de toekomstige veranderingen op het gebied van onderwijs en het zal iedereen duidelijk zijn dat ook dit boekje regelmatig vernieuwd zal worden. Je kunt dit boekje ook terugvinden op onze website: www.hobbitburcht.nl Teneinde de ouderparticipatie zo soepel mogelijk te laten verlopen is er een reglement opgesteld, dat in dit boekje is opgenomen.

10


REGLEMENT OUDERS IN DE SCHOOL Inleiding Ouders zijn in toenemende mate betrokken bij het reilen en zeilen van de school. En gelukkig maar, want het basisonderwijs kan niet zonder de hulp van ouders. Op allerlei gebieden wordt om hun medewerking gevraagd. Bij deze hulp van ouders op school blijft de (eind)verantwoordelijkheid altijd bij de leerkracht(en) liggen. Zo mag privacygevoelige informatie nooit naar buiten worden gebracht. Belangrijk hierbij is dat gedrag en/of prestaties van leerlingen niet met andere ouders besproken wordt. Mochten er op- of aanmerkingen zijn, dan moeten die met de leerkracht besproken worden. Om wat meer duidelijkheid te bieden rond ouderhulp, is dit protocol opgesteld, dat bij de meewerkende ouders bekend dient te zijn. Het zal hiertoe worden opgenomen in het algemeen gedeelte van de schoolgids en eenmalig in een maandinfo. In het Doe-Mee-Boekje zal een verwijzing worden opgenomen. Klassenouders en hulpouders (handen spandiensten in de groep) De klassenouders worden aan het begin van een leerjaar door de klassenleerkracht gevraagd om de functie van klassenouder te willen vervullen. De klassenouder is de eerst aanspreekbare ouder voor de leerkracht van zijn/haar groep met betrekking tot niet-lesgebonden activiteiten. De klassenouder organiseert allerlei zaken voor de leerkracht en schakelt daar eventueel andere ouders bij in. Dit betreft activiteiten zoals helpen bij het zetten van thee, met de groep ergens heengaan e.d. Een lijst met nog meer voorbeelden is als bijlage toegevoegd. De klassenouder voert de taak onder (eind)verantwoording van de leerkracht uit. Als regel spreekt de leerkracht bij aanwezigheid van ouders in de groep de leerlingen op hun gedrag aan en niet de klassenouder. Ondersteunende (lesgevende) of groepsdoorbrekende taken in een groep. De leerkracht kan voor activiteiten met kinderen ouders vragen om daarbij te helpen (bijv. leesouders, klusouders e.d.). De ouder voert de taken onder verantwoordelijkheid van de leerkracht uit en houdt zich aan de afspraken die gemaakt zijn. Bij (dreigende) ordeverstoring in een groepje mag de ouder als eerste de leerling(en) aanspreken. Hij/zij meldt dit wel bij de leerkracht die dan eventueel de leerling(en) direct of achteraf op zijn/hun gedrag kan aanspreken. Werkgroepen OR Op onze school heeft de OR een aantal werkgroepen ingesteld die groepsoverstijgende en buitenschoolse activiteiten organiseren. Zij hebben hiervoor een reglement opgesteld, waarvan ieder werkgroeplid op de hoogte dient te zijn. De leerkrachten, die namens de school in een werkgroep zitting hebben, dragen de eindverantwoordelijkheid. Voorts dient er onderscheid te worden gemaakt tussen de leden (werkgroepouders) en niet-leden (helpende ouders) van de werkgroepen. De helpende ouders worden geacht de aanwijzingen van de werkgroepouders op te volgen. Ouders die het niet eens zijn met de aanwijzingen van een werkgroepouder kunnen contact opnemen met de coördinerende leerkracht en leggen hem/haar hun signaal of zorg voor. De leerkracht beslist uiteindelijk (eventueel na overleg met de werkgroep en/of de directie). Het besluit moet door de werkgroepleden en de helpende ouders opgevolgd worden.

11


Voor en na schooltijd Op het plein, binnen het hek, kunnen zich problemen tussen leerlingen voordoen. De aanwezige leerkracht, die 15 minuten voor aanvang van de school toezicht houdt op het plein, grijpt in waar nodig. De ouders dienen zich hier niet mee te bemoeien. Zij kunnen zich eventueel bij de leerkracht of directie melden en hun zorgen uiten. Er kunnen zich ook na schooltijd ordeproblemen voordoen. Mocht dit op het plein gebeuren, dan valt dit tot 15 minuten na schooltijd nog onder de verantwoordelijkheid van de school. Na die tijd ligt de verantwoordelijkheid hiervoor bij de ouders. Mochten andere ouders hierbij genoodzaakt zijn in te grijpen, dan zouden we graag zien dat zij dit bij de leerkracht melden. Deze kan de leerlingen hierop aanspreken, eventueel na overleg met de ouders van de betreffende leerling(en). De eindverantwoordelijkheid voor het gedrag van de leerlingen buiten schooltijd en het gezichtsveld van de leerkrachten (dus buiten het plein) ligt bij de ouders. Ouders als toeschouwer bij evenementen Ouders die tijdens een evenement bij hun kind gaan kijken, mogen zich niet bemoeien met het beleid rond de uitvoering. Voor eventuele vragen kunnen zij zich richten tot de organisatie of tot de leerkracht, liefst voor of na het evenement.

12


INHOUD INHOUD. 2 WAAROM EN WAT IS OUDERPARTICIPATIE?. 2 HOE KUN JE JEZELF OPGEVEN?. 4 SCHOOLKRANT. 5 HERSTELLEN VAN MATERIAAL. 6 SCREENING LUIZEN

Recommend Documents