Schoolgids 2014 - 2015
Inhoud Het Gymnasium Felisenum
2
Klachtenregeling
Geschiedenis van het gymnasium in Velsen
2
Onderwijsorganisatie 12
12
Examen Cambridge Engels
26
Profiel van het Gymnasium Felisenum
2
Vakanties
12
De introductiedagen
27
Missie van het Gymnasium Felisenum
3
Aanvragen voor bijzonder verlof
12
Meden Agan
27
Excursies, projecten en leerlingenactiviteiten 26
Gymnasiaal onderwijs
3
Rooster en lestijden
13
De oudervereniging
27
De vormende waarde van de klassieken
3
Lessentabel klas 1 tot en met 3
13
Lijsters, Jonge Lijsters en Bulkboeken
27
Bevorderingsnormen onderbouw
14
Betaling
27
Bevorderingsnormen bovenbouw
15
Spaarregeling buitenlandse reizen
28 28
Praktisch nut en voordeel van klassieke kennis 4 Kunst en cultuur
4
Cambridge Engels
5
Cijferweging
15
Schoolboeken
Organisatie van de school
5
PTA en eindexamen
16
Aanmelding 29
16
Het Bevoegd Gezag
5
Beroepsprocedure
Inschrijving
29
De schoolleiding
6
Lessentabel profiel cultuur en maatschappij 18
Introductie
29
Medezeggenschapsraad
6
Lessentabel profiel economie en
Leerlingenstatuut en huisregels
30
Leerlingenraad
6
maatschappij
18
Orde in en om de school
30 30
Meden Agan
6
Lessentabel profiel natuur en gezondheid
19
Mediatheek
Ouders en school
7
Lessentabel profiel natuur en techniek
19
Kopiëren
31
Oudervereniging
7
De Maatschappelijke Stage op het
Leswisseling en tussenuren
31
Rapportages en docentenspreekuren
7
Gymnasium Felisenum
Roken, alcohol en drugs
31
Ouderavonden
7
Onderwijskwaliteit 20
20
Overige gedragsregels
31
Overige informatievoorziening
Pestprotocol 32
7
Kwaliteitsbeleid
Foto’s
8
Kwaliteitskaart 21
Veiligheid
8
Resultaten
Schoolfeesten
8
Beschadiging, vermissing, kluisjes
9
20 21
Scholenonderzoek Volkskrant, Elsevier en Inspectie
22
Leerlingbegeleiding 9
Tevredenheidsenquêtes
Mentoren
9
Culturele activiteiten
22
Loodsen
9
Buitenschoolse activiteiten
22
Schooltoneel, schoolkoor en -ensemble
23
Leerlingenzorg
9
22
Dyslexie en faalangst
10
Vertrouwenspersoon
10
Regeling ouderbijdrage
24
Tutorsysteem
11
Bestellen bij Slim
24
Decanaat
11
Schoolnota’s
25
Huiswerkinstituut
11
Het Calamiteitenfonds
26
Inhoud
Schoolnota 24
Foto’s: Sluiters Fotografie
schoolgids 2014 / 2015
1
Het Gymnasium Felisenum Geschiedenis van het gymnasium in Velsen
In 2011 en 2012 is de school uitgebreid met een verdieping op
Het gemeentelijk gymnasium te Velsen werd op 7 september
de zuid- en de westvleugel van het gebouw. Hierin zijn zeven
1949 geopend als het Gymnasium Velserbeek. In 1951 werd
nieuwe lokalen gerealiseerd, een nieuw muzieklokaal met
de naam gewijzigd in Gymnasium Felisenum, afgeleid van
twee studio’s, een mediatheek/studiezaal en een auditorium
de naam voor Velsen in de Romeinse tijd. Een keuze die
(een tweede grote zaal). De gymzaal is vergroot en volledig
niet verwonderlijk is, want vlakbij de school zijn de sporen
vernieuwd. Daarnaast zijn er een viertal kantoor- of
van de verste Nederlandse buitenpost van het Romeinse
vergaderruimtes en spreekkamers bijgekomen, zodat
Rijk gevonden.
decanen, leerjaarcoördinatoren en zorgdocenten een goede
werkplek hebben en er plaats is voor sectieoverleg en
Het Gymnasium Felisenum was tot midden jaren negentig
dergelijke.
een openbare, gemeentelijke school. In de negentiger jaren
Ook deze nieuwe uitbreiding is in architectonische harmonie
is de school verzelfstandigd en is het bevoegd gezag
met het bestaande gebouw. Ondanks de uitbreiding heeft de
overgegaan van de Gemeente Velsen naar de Onderwijs
school haar karakter van een compacte school, gelegen tussen
Stichting Zelfstandige Gymnasia (OSZG).
de Velser parken in een sfeer van rust en veiligheid, behouden.
Tot aan het einde van de jaren tachtig was het Gymnasium Felisenum een kleine school met minder dan 300 leerlingen.
Profiel van het Gymnasium Felisenum
Inmiddels is de school uitgegroeid tot een middelgrote school
Het Gymnasium Felisenum is een openbaar categoraal
met ongeveer 660 leerlingen. Het kleinschalige karakter van
gymnasium. De school heeft een sterke regionale functie met,
de school is echter bewaard gebleven.
naast de gemeente Velsen (IJmuiden, Santpoort, Velsen-Noord en -Zuid, Velserbroek, Driehuis) als kerngebied, leerlingen uit
2
Het oudste deel van het schoolgebouw stamt uit de jaren ’30
Beverwijk en Heemskerk ten noorden van het Noordzeekanaal,
van de vorige eeuw, toen gebouwd als een basisschool. Het is
en uit Spaarndam, Haarlem-Noord en Bloemendaal in het
een stijlvoorbeeld van de architectuur van die tijd, enigszins
zuiden. Het Gymnasium Felisenum telt per 1 oktober 2014
verwant aan de Amsterdamse School. Na de vestiging van het
circa 660 leerlingen en 70 medewerkers, waarvan 60 docenten.
gymnasium in dit gebouw is de school in de jaren ’50 uitge-
Het Gymnasium Felisenum wil leerlingen opleiden voor
breid, zonder stijlbreuk: licht, helder en functioneel. In de
verdere studie en voor het leven, en daartoe een vertrouwde en
jaren 2000 en 2004 zijn verdere uitbreidingen voltooid,
veilige sfeer bieden. De omvang van de school biedt door zijn
waarbij gekozen is voor een modernere architectuur en
menselijke maat de mogelijkheid daartoe. Verscheidenheid is
functionaliteit die zich voegt bij het oudere gedeelte, zodat het
het belangrijkste kenmerk: in opvattingen, in ideeën en in
karakter van het bestaande gebouw niet werd aangetast.
achtergrond van leerlingen en leraren. Dat doet recht aan de
Het Gymnasium Felisenum
schoolgids 2014 / 2015
Gymnasiaal onderwijs individuele capaciteiten van leerlingen, leraren en alle
Kenmerkend en identiteitsbepalend voor de gymnasium
anderen in de school. De leerlingen kunnen in wisselwerking
opleiding is het onderwijs in de klassieke talen en de
met de docenten hun talenten op intellectueel, sociaal en
klassieke cultuur. Een groot deel van wat wij onze cultuur
creatief gebied maximaal ontplooien. Voorwaarden daarvoor
noemen berust op grondslagen die door de Grieken en
zijn respect voor elkaar, openheid en uitwisseling van
Romeinen zijn gelegd. Het onderwijs in Grieks en Latijn richt
gedachten en ideeën. Het accent ligt op gelijkwaardigheid en
zich op kennis en begrip van de klassieke cultuur en op het
democratisch denken, binnen het kader van de gezags
begrijpen en doorgronden van teksten uit de oudheid.
verhoudingen. Er is betrokkenheid, vrijblijvendheid wordt
Het bestuderen van de klassieken draagt ook bij tot het
vermeden. De school streeft naar een veilig klimaat voor
verdiepen van inzicht in andere vakken zoals Nederlands,
iedereen.
geschiedenis en de moderne vreemde talen. Gymnasiale vorming wordt in het algemeen gekenmerkt door een breed
Missie van het Gymnasium Felisenum
aanbod van vakken, die een uitgebreide algemene
Het Gymnasium Felisenum wil al zijn leerlingen divers en
ontwikkeling moeten waarborgen.
inspirerend onderwijs bieden, niet alleen gericht op de wettelijk vastgestelde schoolvakken, maar tevens op brede
De vormende waarde van de klassieken
culturele vorming, historisch besef en een (voor)weten
Kennis van Latijn en Grieks is dikwijls van direct nut bij
schappelijke attitude. Dit onderwijs moet uitmonden in een
verdere studie, maar toch is dat niet het belangrijkste aspect
brede algemene ontwikkeling, culturele belangstelling en
van de bestudering van de klassieke talen. Haar vormende
een positieve maar kritische houding, die de leerling geschikt
waarde ligt vooral daarin dat leerlingen in contact gebracht
maakt voor het volgen van wetenschappelijk onderwijs en,
worden met een andere gedachtenwereld en met de samen
vanzelfsprekend, in het gymnasiumdiploma dat de leerling
levingen van het oude Griekenland en het Romeinse Rijk.
formeel toegang geeft tot het hoger onderwijs. De school wil
Daardoor leren zij tegenstellingen en overeenkomsten met
toegankelijk zijn voor alle leerlingen met een vwo-advies die
onze huidige wereld te zien. De Grieken stonden aan het
belangstelling hebben voor gymnasiale vorming, ongeacht
begin van wat wij wetenschap noemen. Zij plaatsten
hun sociale, etnische of levensbeschouwelijke achtergrond.
vraagtekens bij zaken die tevoren als vanzelfsprekend
De school wil daarbij een aangename en inspirerende werk
beschouwd werden en trachtten eigen en andermans
omgeving zijn voor leerkrachten en leerlingen, ruimte bieden
denkbeelden aan objectieve normen en maatstaven te
voor verschillen en diversiteit en een op elkaar betrokken,
toetsen. De Romeinen hebben deze manier van denken
verantwoordelijke gemeenschap vormen.
verder ontwikkeld en in praktijk gebracht. Veel van de vragen die zij in hun tijd stelden, zijn nog steeds actueel.
Het Gymnasium Felisenum / Gymnasiaal onderwijs
schoolgids 2014 / 2015
3
Niet alleen in wetenschap en wijsbegeerte vinden wij veel van de denkbeelden van de Grieken en Romeinen terug, ook in de beeldende kunst en literatuur en in wetgeving en politiek is de erfenis van de ‘antieken’ niet weg te denken. Als we ons een beeld proberen te vormen van de samenleving, krijgen we te maken met begrippen als goed en kwaad, revolutie en evolutie, normen en waarden op welk gebied dan ook. Die komen niet uit de lucht vallen: ze hebben hun wortels in het verleden en we komen ze al tegen bij de Griekse en Romeinse geschiedkundigen, dichters, wijsgeren en toneelschrijvers. De vormende waarde van Grieks en Latijn is beslist
Kunst en cultuur
niet alleen van belang voor leerlingen met een speciale
Het Gymnasium Felisenum onderscheidt zich door grote
belangstelling voor talen en filosofie. Ook voor de
aandacht voor en deelname aan kunst en cultuur en streeft
meer exact gerichte leerlingen is klassieke vorming
voor alle leerlingen een brede culturele vorming na.
waardevol. Juist omdat zij in hun verdere studie vooral met
Dit impliceert dat er, naast de op het gymnasium vanzelf
specialistische kennis van hun vak te maken krijgen, is een
sprekende aandacht voor de klassieke cultuur en de door
zo breed mogelijke vorming vooraf zeer belangrijk.
werking daarvan in de Europese geschiedenis (tot op de dag van vandaag), ook volop aandacht is voor de moderne en
Praktisch nut en voordeel van klassieke kennis
hedendaagse cultuur. Dit komt tot uiting in de culturele
Bij vervolgstudies zijn de klassieke talen weliswaar
talen, moderne talen, geschiedenis, KCV) en de belangrijke
niet verplicht, maar een gymnasiale opleiding is dan een
plaats die de kunstvakken tekenen en muziek in het
grote steun. Dit geldt bijvoorbeeld voor alle talen-
curriculum hebben. Beide vakken zijn stevig verankerd in de
studies en voor de rechtswetenschappen, maar ook
onderbouw en als keuzevak beschikbaar voor alle leerlingen
voor de studie geneeskunde. Bij studies als filosofie,
in de bovenbouw. Bovendien wordt gedurende één semester
geschiedenis, kunstgeschiedenis en archeologie ten slotte,
in de eerste klas het vak drama aangeboden. Evenals bij
is de klassieke wereld niet weg te denken.
tekenen en muziek, maakt het actief en creatief met kunst
component van diverse schoolvakken (met name klassieke
bezig zijn gericht op expressie, beleving en reflectie, deel uit van de doelstellingen van dit vak. Daarnaast biedt de school een uitgebreid programma van (deels buitenschoolse)
4
Gymnasiaal onderwijs
schoolgids 2014 / 2015
culturele activiteiten, waaronder het schooltoneel, het
Organisatie van de school
schoolensemble en het schoolkoor waar leerlingen in kunnen participeren.
Het Bevoegd Gezag Het Gymnasium Felisenum is een openbare school.
Cambridge Engels
Het Bevoegd Gezag is de Onderwijsstichting Zelfstandige
Een goede beheersing van de Engelse taal is ook voor onze
Gymnasia. De stichting heeft een Raad van Toezicht die
leerlingen van het grootste belang, in het bijzonder voor een
toeziet op de financiën en de hoofdlijnen van het
universitaire vervolgopleiding. Daarom bieden wij alle
stichtingsbeleid, alsmede op het bestuur van de stichting.
leerlingen extra onderwijs Engels aan, gericht op verbeterde
Het bestuur bestaat uit de rectoren van de zes gymnasia die
spreek-, lees- en luistervaardigheid. Dit hogere niveau
onder de OSZG vallen. De bevoegdheden van de directie
kunnen leerlingen verzilveren door middel van het afleggen
(schoolleiding) zijn neergelegd in het managementstatuut van
van het examen voor het Cambridge Advanced Certificate
de stichting.
(CAE), dan wel het Cambridge Proficiency Certificate (CPE), dat aan het eind van klas 5 afgenomen wordt.
De schoolleiding bestaat uit:
Ter voorbereiding hierop wordt in de onderbouw versterkt
rector
dr. K.S.Kits
Engels aangeboden. In klas 4 beginnen de leerlingen zich
conrector
dhr. J.W.H. Bijl
conrector
mw. I.M. Rodenburg, MA
voor te bereiden op het eigenlijke Cambridge-examen. Onze school heeft voor dit examen gekozen omdat de opleidingen van de universiteit van Cambridge wereldwijd erkend worden. Veel buitenlandse universiteiten vragen een Cambridge Certificate als extra toelatingseis. Per jaar
De schoolleiding wordt ondersteund door de administratie en het directiesecretariaat: hoofd administratie
mw. R.G. Steenhoek-Haak
directiesecretariaat mw. A.J.G. Hulsebosch-van
worden meer dan 1,5 miljoen examens in 150 landen
Nieuwenhuijzen
afgenomen. De correctie van deze examens door de Engelse universiteit is een garantie voor een standaard hoog niveau.
De leerjaarcoördinatoren zijn:
Het Gymnasium Felisenum financiert het onderwijs
jaarlaag 1 en 2
dhr. E.J. Thoolen
jaarlaag 3 en 4
mw. drs. I. Kallenbach
jaarlaag 5 en 6
mw. drs. R.H. van den Berg
Cambridge English voor alle leerlingen, dat wil zeggen zowel de extra lesuren als de boeken. De kosten van het examen voor het Cambridge Advanced Certificate, ongeveer € 220,-, moeten door de leerlingen zelf betaald worden. Meer
De decaan is: mw. drs. M.J.M. Kraanen
informatie over Cambridge Advanced English vindt u op
Alle genoemde personen zijn bereikbaar via het algemene
www.CambridgeESOL.org/CAE en op www.britishcouncil.org/
telefoonnummer van de school: 0255-545710.
netherlands-exams-cambridge.htm.
Gymnasiaal onderwijs / Organisatie van de school
schoolgids 2014 / 2015
5
De schoolleiding
de GMR. Dit is het medezeggenschapsorgaan van de gehele
De dagelijkse leiding is in handen van de rector en twee
stichting, waarin alle scholen vertegenwoordigd zijn.
conrectoren. Daarnaast heeft de school drie leerjaarcoör
De GMR overlegt met het Bevoegd Gezag (het bestuur van de
dinatoren. Voor het maken van afspraken met de schoolleiding
stichting) aangaande het bovenschoolse beleid.
of de leerjaarcoördinatoren kunt u zich wenden tot
E-mailadres:
[email protected]
de directiesecretaresse, mevr. A.J.G. Hulsebosch-van Nieuwenhuijzen (0255-545710,
[email protected]).
Leerlingenraad De leerlingenraad is samen-
Medezeggenschapsraad
gesteld uit leerlingen die
De medezeggenschapsraad (MR) van het Gymnasium
daartoe verkozen zijn.
Felisenum bestaat uit acht leden: vier personeelsleden
De leerlingenraad komt
(drie vertegenwoordigers van het Onderwijzend Personeel
regelmatig bijeen om voor de
en één vertegenwoordiger van het Onderwijs Ondersteunend
leerlingen relevante zaken te
Personeel), twee ouders en twee leerlingen.
bespreken en overlegt met de
De rector vertegenwoordigt het Bevoegd Gezag bij de MR.
rector. De leerlingenraad
De MR heeft instemmingsbevoegdheid aangaande een
vaardigt de leerlingen
aantal in de wet vastgelegde onderwerpen, zoals het
vertegenwoordiging naar de
jaarlijkse formatieplan en het meerjarig schoolplan.
MR af en wil de band met de
Daarnaast kan de MR aangaande alle aangelegenheden
leerlingenvereniging Meden
die de school betreffen voorstellen doen en standpunten
Agan versterken.
kenbaar maken aan de schoolleiding (adviesbevoegdheid). De MR kan bijvoorbeeld adviezen uitbrengen over zaken als
Meden Agan
de begroting, het benoemingsbeleid, taakverdeling binnen
De school kent een leerlingenvereniging, Meden Agan,
het personeel, en het beleid ten aanzien van alcohol en
waarvan alle leerlingen lid zijn. Het bestuur van Meden Agan
drugs. De specifieke bevoegdheden van de
organiseert de schoolfeesten en andere evenementen, zoals
MR zijn vastgelegd in landelijke regelgeving en nader
de sinterklaas- en kerstviering.
uitgewerkt in het medezeggenschapsreglement. De vergaderingen van de MR zijn openbaar, tenzij over individuele personen of over zaken van vertrouwelijke aard wordt gesproken. Ten slotte hebben de voorzitter van de MR en een lid uit de ouder- of leerlinggeleding zitting in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van de OSZG,
6
Organisatie van de school
schoolgids 2014 / 2015
Ouders en school
Ouders hebben direct inzage in de resultaten van hun kind(eren) via het cijferprogramma Magister. De mentoren
Oudervereniging
houden de resultaten van de leerlingen gedurende het
De oudervereniging wil bij de ouders de belangstelling voor
schooljaar in de gaten. Wanneer daartoe aanleiding is, neemt
school bevorderen en is van mening dat betrokkenheid bij
de mentor contact op met de ouders. Kort na het uitreiken
school een positieve bijdrage aan het schoolklimaat levert.
van de rapporten vinden de docentenspreekuren plaats,
De oudervereniging zet zich in om het contact met leerlingen
waarop ouders de gelegenheid hebben om een of meer
en leerkrachten te stimuleren. Alle ouders zijn lid van de
docenten individueel te spreken (de zogenaamde tien
oudervereniging. Het bestuur wordt benoemd tijdens de
minuten-gesprekken). Daarnaast kunnen ouders, in geval
jaarvergadering en elk lid kan zich daarvoor kandidaat stellen.
van problemen, altijd een afspraak met de mentor of de
Het bestuur voert geregeld overleg met de rector en heeft een
leerjaarcoördinator maken.
belangrijke rol in de communicatie tussen ouders en school. De vereniging helpt bij het organiseren en uitvoeren van
Ouderavonden
schoolactiviteiten en stelt geld beschikbaar voor onderwijs-
De school organiseert jaarlijks een aantal ouderavonden,
wensen. Daarnaast heeft zij een vertegenwoordiging in de
bedoeld als informatieve bijeenkomsten voor verschillende
medezeggenschapsraad. Tijdens de jaarvergadering van de
doelgroepen en met verschillende thema’s. Vaste avonden
oudervereniging legt het bestuur verantwoording af over het
zijn de ouderavond over ‘de nieuwe school’ voor de eerste
gevoerde beleid.
klassen, een ouderavond voor de tweede klassen waarin met
De oudervereniging organiseert jaarlijks een bijeenkomst
de ouders gesproken wordt over de voortgang van de nieuwe
waarin de jaarvergadering gecombineerd wordt met een andere
vakken en de gang van zaken in het nieuwe schooljaar, de
activiteit. De bestuursleden zijn direct te benaderen via e-mail
avond voor de derde klassen over de profielkeuze, voor de
(
[email protected]). Meer informatie over de
vierde klassen over de Tweede Fase, voor de vijfde klassen
oudervereniging vindt u op de website van de school.
over de Italië- en Griekenlandreis en voor de zesde klassen over o.a. het examen en studeren.
Rapportages en docentenspreekuren Ouders en leerlingen dienen goed geïnformeerd te zijn over de
Overige informatievoorziening
resultaten van de leerlingen. Cijfers van proefwerken en andere
De school hecht eraan dat ouders ook over andere
toetsen worden daarom binnen twee weken na afname van de
belangrijke, interessante of leuke ontwikkelingen of
toets aan de leerlingen verstrekt.
gebeurtenissen op school worden geïnformeerd. In de
Een overzicht van de resultaten wordt gegeven in de rapporten.
eerste plaats is daartoe de website het aangewezen middel.
Rapporten met de cijfers voor alle vakken komen uit na afloop
De redactie houdt de website actueel en het roosterbureau
van elk trimester (begin december, medio maart en begin juli).
zorgt voor plaatsing van alle roostergegevens op de site.
Ouders en school
schoolgids 2014 / 2015
7
Daarnaast komt regelmatig een nieuwsbrief uit, de Mercurius, die digitaal naar de ouders wordt verstuurd. Waar nodig worden de ouders verder per brief op de hoogte gesteld van zaken die zij dienen te weten.
Coördinator veiligheid: dhr. J. Steenhoek BHV’ers: drs. W.W.J. Appelman
dhr. R.J. Mondelaars
dhr. J.W.H. Bijl
dhr. D.K. Newman
dhr. M.P.J. Bosman
dhr. L. Reehorst
Van evenementen op school worden regelmatig foto’s
dhr. M. Bras
mw. drs. S. de Ruijter
gemaakt. Deze foto’s worden op de schoolwebsite geplaatst.
mw. drs. A.C. Elzinga
dhr. T. Schol
dhr. H.N. de Jager
dhr. J. Steenhoek
mw. H.C. Kleverlaan-de Weers
dhr. E.J. Thoolen
mw. drs. G.A.M. Looze
dhr. E.A.F. Woud
Foto’s
Sommige foto’s worden gebruikt voor pr-materiaal ten behoeve van de werving van nieuwe leerlingen, soms worden ook op school daartoe foto’s gemaakt. Publicatie van deze foto’s is beperkt tot de schoolgids, de kennismakingsgids en affiches die Open Dagen e.d. aankondigen. Een dergelijk
Schoolfeesten
affiche kan ook in een advertentie worden gebruikt.
De leerlingenvereniging Meden Agan organiseert de school feesten, onder supervisie van twee docenten die Meden Agan
Leerlingen - en/of hun ouder(s)/verzorger(s) - die bezwaar
begeleiden. In het algemeen staan de schoolfeesten van het
hebben tegen het gebruik van foto’s waarop zij staan afgebeeld
Gymnasium Felisenum open voor alle leerlingen van de school.
voor pr-doeleinden, kunnen dit kenbaar maken bij de
Dit bevordert de integratie van de verschillende leerjaren en
administratie van de school.
wordt, zo is onze ervaring, door de leerlingen van onder- en bovenbouw op prijs gesteld. De uiterlijke eindtijd van
Veiligheid
schoolfeesten is 01.00 uur voor alle leerlingen.
Veiligheid in alle opzichten is essentieel voor een school. Behalve een veilig schoolklimaat betreft dit ook de fysieke
De school behoudt zich het recht voor leerlingen een blaastest
veiligheid. De school heeft zestien BHV’ers (bedrijfshulp-
op het gebruik van alcohol af te nemen. Ook kunnen leerlingen
verleners) en een veiligheidscoördinator.
gecontroleerd worden op het meenemen van alcoholische
Zij zorgen ervoor dat er procedures beschikbaar en bekend
dranken. Ouders worden via de website en het jaarrooster
zijn bij onverhoopte calamiteiten, zij bewaken het niveau van
vooraf op de hoogte gesteld van onder verantwoordelijkheid van
de benodigde hulpmiddelen en zij verlenen eerste hulp bij
de school georganiseerde schoolfeesten. De regels voor
ongelukken.
schoolfeesten vindt u eveneens op de website. Een belangrijke regel is: schoolfeesten zijn alcoholvrij.
8
Ouders en school
schoolgids 2014 / 2015
Leerlingbegeleiding Mentoren Alle klassen hebben een eigen mentor. Mentoren zijn docenten die bijzondere aandacht geven aan de leerlingen in hun mentorklas. Problemen rond de studie en het sociale welbevinden van de leerlingen staan centraal. De leerjaarcoördinator voert regelmatig gesprekken met de mentoren over de prestaties en het welbevinden van de leerlingen. De mentor is de eerste vraagbaak en gespreks partner van de leerlingen en legt zonodig contact met de
Beschadiging, vermissing, kluisjes
ouders. Ook voor ouders is de mentor het eerste
De school neemt geen enkele verantwoordelijkheid voor
aanspreekpunt in geval van vragen of problemen.
vermissing of beschadiging van (brom)fietsen, kleding en
De leerlingen houden hun mentor van de eerste klas ook in
tassen, evenmin voor in kledingstukken en tassen achter
de tweede klas.
gelaten geld of voorwerpen. Leerlingen wordt dringend aangeraden waardevolle voorwerpen, geld en dergelijke tijdens
Loodsen
de gymnastieklessen bij de docent in bewaring te geven.
Elke eersteklasser krijgt een loods toegewezen. Dit is een
Een beperkt aantal leerlingen kan jaarlijks een kluisje huren.
leerling uit de vijfde klas. De loodsen helpen de leerlingen
Leerlingen met fysiek ongemak en leerlingen die van ver
bij het wennen aan de middelbare school.
komen, hebben voorrang bij het toekennen van de kluisjes. De school behoudt zich het recht voor de inhoud van de kluisjes
Leerlingenzorg
te inspecteren.
De school heeft een, ook in de wet vastgelegde, verant woordelijkheid in het begeleiden van leerlingen met tijdelijke of blijvende fysieke of psycho-sociale problemen. Hiervoor zijn zorgdocenten, elk met een specifiek aandachtsgebied, benoemd en geschoold. Een overkoepelend zorgcoördinator draagt zorgt voor interne afstemming en het onderhouden van externe contacten. De school kent een Zorgadviesteam (ZAT), waarin behalve de zorgcoördinator en de rector ook de zorgdocenten, de schoolarts, een vertegenwoordiger van jeugdhulpverlening, de leerplichtambtenaar en de wijkagent
Ouders en school / Leerlingbegeleiding
schoolgids 2014 / 2015
9
overleg voeren over de zorgtaken en zorgvragende leerlingen
vermoedens zullen de leerlingen moeten worden doorverwezen
van de school. Waar nodig nemen andere deskundigen of
naar instanties buiten de school. De kosten voor de officiële
externen deel aan dit overleg.
testen kunnen sterk variëren per instantie en komen voor rekening van de ouders. De zorgdocent dyslexie bespreekt
Zorgcoördinator:
mw. drs. M. Tegelaar
uiteraard graag alle opties met de betrokken leerlingen en
(Tijdens het verlof van mw. Tegelaar nemen de
ouders en is tevens aanspreekpunt voor alle dyslectische
leerjaarcoördinatoren haar taken waar.)
leerlingen gedurende het schooljaar. Al enige jaren biedt de
Zorgdocenten:
school leerlingen die last hebben van faalangst, intern een
dyslexie
mw. drs. E.M. Sandbergen-
training aan. De kosten van de training worden voor ca. 50%
van Tijum
door de school betaald, de andere helft (ca. € 175,-) wordt in
fysieke beperkingen
dhr. M.J. van der Linden
rekening gebracht bij de ouders.
rouwbegeleiding
mw. drs. M.J.M. Kraanen
ADHD en autisme
mw. M. Stoianova
Vertrouwenspersoon
(i.s.m. dhr. G. Huisintveld)
De school heeft een vertrouwenspersoon voor leerlingen.
faalangstreductie
mw. drs. G.A.M. Looze
Zij is aangesteld om als aanspreekpunt te fungeren indien er
trajectgroepbegeleider
dhr. G. Huisintveld
sprake is van klachten of problemen van vertrouwelijke aard. Dit kunnen problemen zijn die spelen in de schoolsituatie, de
Het Gymnasium Felisenum is aangesloten bij het
thuissituatie of de persoonlijke levenssfeer van de leerling.
Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland.
De vertrouwenspersoon zal in ernstige gevallen door-
Alle deelnemende scholen hebben een schoolonder-
verwijzen naar erkende hulpinstanties. De Onderwijsstichting
steuningsprofiel (SOP) opgesteld. Het SOP van het
Zelfstandige Gymnasia heeft een externe vertrouwenspersoon
Gymnasium Felisenum staat gepubliceerd op de website
voor al die meldingen die niet bij de vertrouwenspersoon van
van de school onder het kopje Leerlingbegeleiding het kopje
de school zelf kunnen plaatsvinden. De vertrouwenspersoon
Passend Onderwijs.
van de school is met name bedoeld voor meldingen door leerlingen. Indien ouders of medewerkers zich willen wenden
Dyslexie en faalangst
tot de externe vertrouwenspersoon dan kunnen zij contact
Hoewel de basisscholen over het algemeen aandacht
opnemen met het bestuurssecretariaat van de
besteden aan de diagnosticering van dyslexie, komt het toch
Onderwijsstichting Zelfstandige Gymnasia: mw. S. Aubrun,
nog regelmatig voor dat bij leerlingen in klas 1 of 2 een
telefoon 023-5517147.
vermoeden van dyslexie ontstaat. In veel gevallen leidt dit ertoe dat deze leerlingen getest worden op dyslexie; in eerste
Vertrouwenspersoon: mw. drs. A.C. Elzinga
instantie binnen school (kosteloos), maar bij serieuze
10
Leerlingbegeleiding
schoolgids 2014 / 2015
Tutorsysteem
vertraging veranderd worden. Het is daarom van groot belang
Voor de leerlingen met problemen of achterstanden in een
dat de leerlingen bij hun keuze de adviezen van de individuele
bepaald vak bestaat de mogelijkheid van ons tutorsysteem
docenten en van de schooldecaan ter harte nemen.
gebruik te maken. De desbetreffende leerling krijgt dan hulp
Voor uitvoeriger informatie verwijzen wij naar de desbetreffende
van een van de leerlingen in de hogere leerjaren.
brochure van de decaan. Deze brochure wordt jaarlijks in ieder
Hiervoor wordt een kleine vergoeding betaald.
geval aan de leerlingen van de derde klassen uitgereikt.
Decanaat
Voorlichting en begeleiding in het zesde jaar: tijdige oriëntatie
De decaan begeleidt de leerlingen bij het maken van keuzes
op studie en beroep is noodzakelijk! Het tijdstip van aanmelden
voor profielen en vervolgopleidingen. Zij doet dit door in de
verplicht de leerlingen zich al vroeg te bezinnen op hun
derde klas voorlichting te geven over de profielkeuze en de
studiekeuze. De schooldecaan is daarbij behulpzaam.
Tweede Fase, en, met name in de zesde klas, de voorlichting
Zij organiseert ondermeer studiekeuzevoorlichtingsavonden
aangaande vervolgopleidingen te verzorgen. Daarnaast zorgt
en een studie- en beroepenmarkt, voor de leerlingen en hun
de decaan voor de registratie van pakketkeuzes en dergelijke.
ouders. Tevens organiseert zij de deelname van de leerlingen aan externe voorlichtingsprogramma’s en begeleidt zij de
Voorlichting en begeleiding in het derde jaar: de leerlingen
deelname aan pre-universitaire cursussen en studie
krijgen gedurende het derde jaar klassikaal informatie, voor
programma’s. Verder is de decaan voor individuele begeleiding
lichting en lessen gericht op keuzebegeleiding door de
met betrekking tot studiekeuze beschikbaar.
decanen. Er vindt daarnaast een voorlichtingsavond voor de leerlingen en hun ouders plaats. Deze wordt gecombineerd
Decaan: mw. drs. M.J.M. Kraanen
met een beroepenmarkt. Om het keuzeproces van de indivi duele leerling te begeleiden voeren decanen gesprekken met
Huiswerkinstituut
de leerlingen. Leerlingen kiezen – naast de verplichte vakken
Het Gymnasium Felisenum kent een huiswerkinstituut dat leer
– uit vier profielen:
lingen van de klassen 1 tot en met 4 de mogelijkheid biedt om onder begeleiding te studeren. De studiebegeleiding van de
Cultuur & Maatschappij
eerste- en tweedeklassers is er vooral op gericht hen te leren
Economie & Maatschappij
studeren. Zij worden geholpen bij de organisatie en planning van
Natuur & Gezondheid
hun huiswerk. Het is de bedoeling dat leerlingen uit klas 1 en 2
Natuur & Techniek
vijf dagen per week deelnemen aan de begeleiding. Leerlingen uit de derde en vierde klas die een bepaald vak willen
Heeft de leerling eenmaal een profiel gekozen, dan kan
versterken, kunnen kiezen voor een vakgerichte ondersteuning
dat slechts in een beperkt aantal gevallen zonder studie
van twee, drie, vier of vijf dagen in de week. De deelname aan de
Leerlingbegeleiding
schoolgids 2014 / 2015
11
studiebegeleiding beslaat een aaneengesloten periode van drie
Onderwijsorganisatie
maanden. Deze periode kan steeds per maand worden verlengd. De begeleiding duurt twee uur per dag, van 14.30 tot 16.30 uur of
Vakanties
van 15.30 tot 17.30 uur. Behalve de coördinator zijn er iedere dag
De vakanties in het cursusjaar 2014/2015 zijn als
twee (vak-)docenten aanwezig. Ook zal er elke dag minimaal
volgt vastgesteld:
één leerlingassistent(e) zijn. Herfstvakantie 13 oktober t/m De ouderbijdrage voor vijf dagen in de week is € 160 per maand; voor twee dagen in de week € 77,50 per maand en voor elke
17 oktober 2014 Kerstvakantie 22 december 2014 t/m 2 januari 2015
volgende dag € 27,50 per maand. Het huiswerkinstituut begint in september. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen
Voorjaarsvakantie 23 februari t/m 27 februari 2015
met de coördinatoren van het instituut, drs. C.S. Kuiper en mw. drs. P.F.E. Raby-Kühler. Zij zijn bereikbaar via e-mail:
[email protected].
Klachtenregeling De mentor, leerjaarcoördinator of, in zeer ernstige gevallen, de schoolleiding vormen het eerste aanspreekpunt voor klachten. Voor klachten met betrekking tot het examen kunnen
Goede Vrijdag
3 april 2015
Tweede Paasdag
6 april 2015
Meivakantie 27 april t/m 8 mei 2015 Hemelvaart
14 mei 2015
(Vrijdag 15 mei 2015 is een schooldag!) Tweede Pinksterdag
25 mei 2015
Zomervakantie 6 juli t/m14 augustus 2015
leerlingen zich in eerste instantie wenden tot de examencommissie. Voor klachten die via de interne weg niet kunnen worden afgehandeld bestaat er de klachtenregeling van
Aanvragen voor bijzonder verlof
de Onderwijs Stichting Zelfstandige Gymnasia.
Aanvragen voor bijzonder vakantieverlof van leerlingen
De OSZG is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie.
moeten minimaal drie weken tevoren bij de rector worden
Klachten kunnen gaan over de begeleiding van leerlingen,
ingediend. Mede op last van de Inspectie en conform het
toepassing van strafmaatregelen, discriminerend gedrag,
verzuimbeleid van de overheid zijn wij zeer terughoudend in
agressie, geweld, pesten, seksuele intimidatie e.d. De regeling
het verlenen van bijzonder verlof. Alleen wegens gewichtige
ligt ter inzage in de school en is gepubliceerd op de website van
omstandigheden kan extra verlof worden verleend. U vindt de
de school. De vertrouwenspersonen kunnen bemiddelen en
regels omtrent bijzonder verlof op onze website.
adviseren bij het indienen van een klacht.
12
Leerlingbegeleiding / Onderwijsorganisatie
schoolgids 2014 / 2015
Rooster en lestijden
40-minuten-rooster
Het lesrooster wordt jaarlijks op de eerste schooldag aan de
uur
van
tot
leerlingen uitgereikt. Iedereen dient er rekening mee te
1
08.25
09.05
houden dat de lesroosters tussentijds aangepast kunnen
2
09.05
09.45
worden. Wijzigingen van het lesrooster worden gepubliceerd
3
09.45
10.25
op de digitale mededelingenborden in de school en – indien
pauze
10.25
10.45
de informatie tijdig beschikbaar is – op de website van de
4
10.45
11.25
school. Aangezien inhaalproefwerken en gesprekken met
5
11.25
12.05
coördinatoren of mentoren meestal na afloop van de lessen
pauze
12.05
12.30
plaatsvinden of kunnen plaatsvinden, dienen leerlingen
6
12.30
13.10
7
13.10
13.50
8
13.50
14.30
er rekening mee te houden dat zij dagelijks na de lessen nog oproepbaar zijn. Alle lessen hebben een duur van 50 minuten.
Lessentabel klas 1 tot en met 3 50-minuten-rooster uur
van
tot
1
08.25
09.15
2
09.15
10.05
pauze
10.05
10.25
3
10.25
11.15
4
11.15
12.05
pauze
12.05
12.30
5
12.30
13.20
6
13.20
14.10
pauze
14.10
14.25
7
14.25
15.15
8
15.15
16.05
Om lesuitval zoveel mogelijk te beperken wordt in bepaalde periodes een 40-minuten-rooster gehanteerd.
Vak Nederlands Latijn Grieks Frans Duits Engels geschiedenis aardrijkskunde wiskunde informatica natuurkunde scheikunde biologie economie tekenen muziek drama natuur, leven & technologie(NLT) lichamelijke opvoeding studieles
Informatie hierover wordt bijtijds op de website van de school
* op halfjaarbasis
gepubliceerd.
** vanaf 2015
Onderwijsorganisatie
Klas 1 3 3 3 2 3 2 4 1*
Klas 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3
Klas 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2
2
2
2 2* 2* 2 4 1
2 2
2 2 0 (1**)
3 2
2
schoolgids 2014 / 2015
13
Bevorderingsnormen onderbouw *
• wanneer alleen scheikunde wordt gekozen, dient het cijfer
Op de rapporten mogen alleen gehele cijfers worden gegeven,
voor scheikunde op het eindrapport in klas 3 een 7 of hoger
waarbij 3 het laagste en 10 het hoogste cijfer is.
te zijn.
Voor de bevordering van klas 1 naar 2 gelden de volgende normen: Een leerling die voor alle vakken een voldoende heeft, wordt bevorderd. Een leerling met drie minpunten wordt afgewezen. Een leerling met 1 of 2 minpunten valt in de bespreekzone. Op bovenstaande regels is één uitzondering: als een leerling op het eindrapport voor een vak een 3 heeft
• wanneer scheikunde en natuurkunde worden gekozen, dient het totaal van de cijfers voor scheikunde en natuurkunde op het eindrapport in klas 3 14 of meer te zijn. • wanneer de pakketsamenstelling zodanig is dat tevens een N&T-profiel wordt gevolgd gelden de eisen onder 1) en 2). 4) Voor een extra keuzevak dient het gemiddelde cijfer van
zonder andere onvoldoendes, is hij/zij een bespreekgeval.
alle vakken die de leerling ook in de vierde klas zal krijgen
Voor de bevordering van klas 2 naar 3 gelden de volgende
een 7 of hoger te zijn. Vakken die de leerling in klas 4 niet
normen:
heeft, tellen in dit gemiddelde dus niet mee.
Een leerling die voor alle vakken een voldoende heeft, wordt bevorderd. Een leerling met vier minpunten wordt afgewezen. Een leerling met 1, 2 of 3 minpunten valt in de bespreekzone. Voor de bevordering van klas 3 naar 4 gelden de volgende
5) Een leerling die een tweede extra vak kiest is in staat dit goed te motiveren. 6) Wiskunde D kan alleen gekozen worden in combinatie met wiskunde B.
normen: Een leerling die voor alle vakken een voldoende
Voor een leerling in de bespreekzone geldt dat de rapport-
heeft, wordt bevorderd. Een leerling met vijf minpunten wordt
vergadering deze, na weging van alle relevante factoren kan
afgewezen. Een leerling met 1, 2, 3 of 4 minpunten valt in de
bevorderen dan wel afwijzen dan wel een herexamen kan
bespreekzone.
opleggen. In de bespreekzone kan de profielkeuze bij de besluit-
* De hierboven omschreven bevorderingsnormen zijn de normen
vorming betrokken worden. Het is niet toegestaan twee opeen-
voor schooljaar 2013/2014. Wij herzien momenteel de bevorderings-
volgende leerjaren of twee keer hetzelfde leerjaar te doubleren.
normen. De bevorderingsnormen voor schooljaar 2014/2015
De hierboven genoemde termen betekenen het volgende.
worden zo spoedig mogelijk op de website gepubliceerd.
Rapportvergadering: de conrector, de betreffende coördinator en de docenten van de leerling. Minpunten: een 5 is een
Regeling profielkeuze
minpunt, een 4 is twee minpunten, een 3 is drie minpunten.
1) Voor het opnemen van wiskunde B in het vakkenpakket dient
Herexamen: een toets die een leerling moet afleggen om
het eindcijfer in klas 3 voor wiskunde een 7 of hoger te zijn. 2) Voor toelating tot het profiel N&T dient voorts de totale score
stelt vast welk resultaat als voldoende voor de bevordering
voor wiskunde, natuurkunde en scheikunde op het
wordt aangemerkt. Het cijfer heeft niet de status van een
eindrapport in klas 3 21 punten of meer te zijn.
rapportcijfer. Het is bij hoge uitzondering mogelijk meer dan
3) Voor toelating tot het profiel N&G gelden de volgende eisen:
14
alsnog bevorderd te kunnen worden. De rapportvergadering
Onderwijsorganisatie
een herexamen op te leggen.
schoolgids 2014 / 2015
Bevorderingsnormen bovenbouw * • Een leerling wordt bevorderd van klas 4 naar klas 5 of van klas 5 naar klas 6 op een rapport dat voldoet aan de volgende voorwaarden met betrekking tot de examenvakken: - Het rapport bevat maximaal drie onvoldoendes. - Er komen niet meer dan drie tekortpunten voor. - Er is geen cijfer lager dan een 4. - Het totaalgemiddelde bedraagt min. 6,0. - Er is in totaal niet meer dan een tekortpunt behaald voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. - Voor de verplichte klassieke taal bedraagt het cijfer min. 5. - Er zijn maximaal twee tekortpunten in het profiel(keuze)deel. - Het gemiddelde van de profiel(keuze)vakken bedraagt min. 6,0. • Wanneer een leerling niet voldoet aan een of twee van de hierboven genoemde voorwaarden, is hij/zij een bespreekgeval. Dit kan leiden tot afgewezen worden, het
het om een continue ontwikkeling van kennis en vaardigheden
opleggen van een herexamen of bevordering.
naar een steeds hoger niveau. Dit is het geval bij de klassieke
• Wanneer een leerling niet voldoet aan drie of meer
en alle moderne talen (inclusief Nederlands) en wiskunde.
van de hierboven genoemde voorwaarden, is hij/zij
Het cijfer op het eindrapport wordt dan slechts in geringe mate
niet bevorderd.
beïnvloed door de cijfers op de eerste twee rapporten. Bij de
Het is niet toegestaan twee opeenvolgende leerjaren of twee keer hetzelfde leerjaar te doubleren.
niet-cumulatieve vakken is er meer sprake van verschillende inzicht- en kennisdossiers die minder onderlinge
* De hierboven omschreven bevorderingsnormen zijn de normen
afhankelijkheid vertonen. Bij deze vakken (geschiedenis,
voor schooljaar 2013/2014. Wij herzien momenteel de
economie, tekenen, scheikunde) beïnvloeden de cijfers van het
bevorderingsnormen. De bevorderingsnormen voor schooljaar
eerste en tweede rapport het cijfer op het eindrapport.
2014/2015 worden zo spoedig mogelijk op de website
Daarnaast kunnen didactische overwegingen een rol spelen bij
gepubliceerd.
de keuze voor een bepaalde vorm van cijferweging.
Cijferweging
Wegingstabel
De wijze waarop de rapportcijfers tot stand komen is niet voor alle vakken gelijk. We maken onderscheid tussen cumulatieve vakken en niet-cumulatieve vakken. Bij de eerste groep gaat
Onderwijsorganisatie
Periode I
Periode II
Periode III
Vakken
1x
1x
2x
GS, AK, NA, SK, BI, NLT, EC, FI, MU, TE, LO
1x
1x
4x
NE, LA, GR, FA , DU, EN, WI
schoolgids 2014 / 2015
15
verwant vak. De commissie hoort de betrokken docent en de
PTA en eindexamen
leerling en kan, wanneer zij dat nodig of gewenst acht, advies
Voor de regelingen met betrekking tot de PTA’s (Programma
inwinnen bij anderen, binnen of buiten de school. De rector is
van Toetsing en Afsluiting) en voor het examenreglement wordt
bij deze gesprekken aanwezig.
verwezen naar de aparte publicaties die per leerjaar door de school worden uitgebracht en aan de leerlingen aan het begin van het schooljaar worden verstrekt. Het examenreglement is
4. Binnen 10 werkdagen na ontvangst van het beroepsschrift doet de rector uitspraak. Deze uitspraak is bindend.
tevens te vinden op de website van de school. Beroep bij een besluit betreffende al dan niet bevorderen.
Beroepsprocedure Beroep tegen de beoordeling van toetsen in het algemeen en toetsen uit het schoolexamen in het bijzonder.
1. Als een leerling het niet eens is met het besluit inzake al dan niet bevorderen van de leerling, tekent hij/zij binnen twee dagen beroep aan bij de rector. Het beroep dient schriftelijk
1. Als een leerling het niet eens is met de beoordeling van een
en met redenen omkleed te geschieden.
toets, tekent hij/zij eerst bezwaar aan bij de betreffende docent. Als de reactie van de docent voor de leerling niet
2. De rector laat zich adviseren door een commissie van beroep.
bevredigend is, kan de mentor gevraagd worden te
Deze commissie bestaat uit alle conrectoren en de
bemiddelen.
leerjaarcoördinatoren van de betreffende leerjaren. De commissie kan, wanneer zij dat nodig of gewenst acht,
2. Als het bovenstaande niet tot een oplossing leidt, kan de
advies inwinnen bij anderen, binnen of buiten de school.
leerling in tweede termijn, binnen 8 dagen na kennisneming van de beoordeling, tegen de beoordeling in beroep gaan bij de rector. Het beroep dient schriftelijk en met redenen
3. Binnen 5 werkdagen na ontvangst van het beroepsschrift doet de rector uitspraak. Deze uitspraak is bindend.
omkleed te geschieden. Bij het eindrapport eindigt de tweede termijn uiterlijk twee dagen vóór de eindrapportvergadering.
N.B.: 1) Voor leerlingen en hun ouders/verzorgers bestaat voorts
3. De rector laat zich adviseren door een commissie van beroep.
16
de mogelijkheid een klacht in te dienen overeenkomstig de
Deze commissie bestaat uit een conrector en/of leerjaar
Klachtenregeling Onderwijsstichting Zelfstandige
coördinator en een docent, niet zijnde de docent die de
Gymnasia. Hangende de uitspraak van de Klachten
beoordeling heeft gegeven, van het betreffende of een
commissie blijft de beslissing van de rector van kracht.
Onderwijsorganisatie
schoolgids 2014 / 2015
2) Indien de leerling minderjarig is kan in plaats van ‘leerling’ gelezen worden ‘ouder of verzorger’.
Onderwijsorganisatie
schoolgids 2014 / 2015
17
Profiel cultuur en maatschappij
Profiel economie en maatschappij
GEMEENSCHAPPELIJK DEEL VAK
GEMEENSCHAPPELIJK DEEL SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
VAK
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
Nederlands
480
9
3
3
3
Nederlands
480
9
3
3
3
Engels
480
9
3
3
3
Engels
480
9
3
3
3
klassieke taal
600
12
4
4
4
klassieke taal
600
12
4
4
4
klassieke culturele vorming
160
2
-
2
-
klassieke culturele vorming
160
2
-
2
-
120
2
2
-
-
algemene natuurwetenschappen
120
2
2
-
-
algemene natuurwetenschappen
maatschappijleer
120
2
2
-
-
maatschappijleer
120
2
2
-
-
lichamelijke opvoeding
160
4
2
2
0,8
lichamelijke opvoeding
160
4
2
2
0,8
profielwerkstuk
80
-
-
-
-
profielwerkstuk
80
-
-
-
-
TOTAAL
2200
40
16
14
10,8
TOTAAL
2200
40
16
14
10,8
KLAS 5
KLAS 6
KLAS 5
KLAS 6
PROFIELDEEL (verplicht) VAK
PROFIELDEEL (verplicht) SLU’S
LESSEN KLAS 4
VAK
SLU’S
LESSEN KLAS 4
Frans of Duits
480
9
3
3
3
geschiedenis
480
9
3
3
3
geschiedenis
480
9
3
3
3
aardrijkskunde
480
9
3
3
3
aardrijkskunde
480
9
3
3
3
wiskunde A of B
520/600
10
3
4
3
wiskunde C of A
480/520
9
3
3
3
economie
480
9
3
3
3
1920/1960
36
12
12
12
TOTAAL
1960/2040
36
12
13
12
TOTAAL
PROFIELKEUZEDEEL (één vak) VAK
PROFIELKEUZEDEEL (één vak)
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
VAK
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
Frans of Duits
480
9
3
3
3
Frans of Duits
480
9
3
3
3
2e klassieke taal
600
12
4
4
4
2e klassieke taal
600
12
4
4
4
tekenen
480
9
2
3
4
tekenen
480
9
2
3
4
muziek
480
9
3
3
3
muziek
480
9
3
3
3
filosofie
480
9
3
3
3
filosofie
480
9
3
3
3
18
Onderwijsorganisatie
schoolgids 2014 / 2015
Profiel natuur en gezondheid
Profiel natuur en techniek
GEMEENSCHAPPELIJK DEEL
GEMEENSCHAPPELIJK DEEL
VAK
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
VAK
Nederlands
480
9
3
3
3
Nederlands
480
9
3
3
3
Engels
480
9
3
3
3
Engels
480
9
3
3
3
klassieke taal
600
12
4
4
4
klassieke taal
600
12
4
4
4
klassieke culturele vorming
160
2
-
2
-
klassieke culturele vorming
160
2
-
2
-
algemene natuurwetenschappen
120
2
2
-
-
algemene natuurwetenschappen
120
2
2
-
-
maatschappijleer
120
2
2
-
-
maatschappijleer
120
2
2
-
-
lichamelijke opvoeding
160
4
2
2
0,8
lichamelijke opvoeding
160
4
2
2
0,8
profielwerkstuk
80
-
-
-
-
profielwerkstuk
80
-
-
-
-
TOTAAL
2200
40
16
14
10,8
TOTAAL
2200
40
16
14
10,8
KLAS 5
KLAS 6
PROFIELDEEL (verplicht)
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
PROFIELDEEL (verplicht)
VAK
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
VAK
wiskunde A of B
520/600
10
3
4
3 of 4
wiskunde B
600
11
3
4
4
scheikunde
480
9
3
3
3
natuurkunde
480
9
3
3
3
biologie
480
9
3
3
3
scheikunde
480
9
3
3
3
TOTAAL
1480/1560
28/29
9
10
9/10
TOTAAL
1560
28
9
10
10
PROFIELKEUZEDEEL (twee vakken)
SLU’S
LESSEN KLAS 4
PROFIELKEUZEDEEL (twee vakken)
VAK
SLU’S
LESSEN KLAS 4
KLAS 5
KLAS 6
VAK
aardrijkskunde*
480
9
3
3
3
wiskunde D*
SLU’S 480
LESSEN KLAS 4 9
3
KLAS 5 3
KLAS 6 3
natuurkunde*
480
9
3
3
3
biologie*
480
9
3
3
3
NLT* (bij natuurkunde)
480
9
3
3
3
NLT*
480
9
3
3
3
ander vak (na overleg)
480
9
3
3
3
ander vak (na overleg)
480
9
3
3
3
* Minimaal een van de drie gesterde vakken moet gekozen worden.
* Minimaal een van de drie gesterde vakken moet gekozen worden.
• Alleen in uitzonderlijke gevallen zal een verzoek tot mutatie van het
• Leerlingen kunnen een of twee extra vakken kiezen na overleg
vakkenpakket in behandeling worden genomen. Ook dan echter is
met de decaan (zie Bevorderingsnormen onderbouw).
toekenning van dit verzoek niet gegarandeerd.
Het tweede extra vak zal over het algemeen niet in het rooster worden opgenomen. Van de leerling wordt een grote mate van
• Bij het kiezen van een vakkenpakket moet het eindrapport van de derde
zelfstandigheid vereist.
klas aan bepaalde eisen voldoen (Zie Bevorderingsnormen onderbouw). • Voor alle profielen geldt dat leerlingen, wanneer zij tijdens het schooljaar een extra vak laten vallen, € 50,- administratiekosten in rekening worden gebracht.
Onderwijsorganisatie
schoolgids 2014 / 2015
19
De Maatschappelijke Stage op het Gymnasium Felisenum
maatschappijleer leent zich hier bij uitstek voor. Contact
De Maatschappelijke Stage is een verplicht onderdeel van het
hiermee zeker gesteld. Mede hierom is de Maatschappelijke
lessenpakket, het zogenaamde curriculum. Aan de stage
Stage in het vierde leerjaar geplaatst, waarin ook het vak
dient over de gehele opleiding genomen in totaal 30 uur per
maatschappijleer gegeven wordt.
momenten op school voor voortgang en voor vragen zijn
leerling besteed te worden. De bedoeling is dat de leerlingen kennis en ervaring opdoen in een werkomgeving buiten de school waar dienstbaarheid centraal staat.
Onderwijskwaliteit
Hierbij valt te denken aan:
Kwaliteitsbeleid
- organiseren van een bingomiddag in een verzorgingshuis;
Het Gymnasium Felisenum hecht veel waarde aan een goed
- assisteren bij werkzaamheden voor de Stichting
kwaliteitsbeleid. Enerzijds gaat het natuurlijk om (verdere
Natuurmonumenten; - hulp bieden bij de sportvereniging door jeugdtrainingen te geven.
verbetering van) de onderwijskwaliteit (blijkend uit cijfers, rendementen en tevredenheid), anderzijds om op passende en adequate wijze rekenschap af te leggen jegens de verschillende belangengroeperingen van de school: leerlingen, docenten,
Bij de invulling van de stages werkt het Felisenum nauw
ouders, Bevoegd Gezag, Inspectie. De school neemt deel aan
samen met de Stichting Welzijn van de gemeente Velsen,
Vensters voor Verantwoording: een project dat voorziet in
die contacten legt en onderhoudt met stageverlenende
uitgebreide informatie over scholen en hun prestaties op de
instanties. Daarnaast worden de leerlingen gestimuleerd
website van Vensters (www.schoolvo.nl).
om zelf op zoek te gaan naar een stage en kan de school
Wat betreft verbetering van de onderwijskwaliteit, zet de
interne stages organiseren. Dit biedt de beste garantie voor
school in op verrijking, verdieping en verbreding van het
een breed scala aan (prettige en succesvolle) stages.
onderwijs. In het kader van het excellentiebeleid wordt een
De stages dienen, in principe, buiten de lessen ingevuld
verdiepingsproject voor bovengemiddeld presterende
te worden in de vorm van een lintstage: een à twee uur per
leerlingen uit klas 1, 2 en 3 aangeboden. Deze leerlingen
week gedurende een periode van ongeveer een half jaar.
mogen zelfstandig een eigen gekozen project uitvoeren in een
Uitsluitend indien noodzakelijk kan toestemming verkregen
aantal lesuren per week. Als afsluiting houden deze leerlingen
worden voor de stage lessen te verzuimen.
een presentatie over hun project op de speciaal hiervoor georganiseerde presentatieavond.
Omdat de stages buiten de school worden vervuld is het van belang een koppeling met de school te houden. Het vak
20
Onderwijsorganisatie / Onderwijskwaliteit
schoolgids 2014 / 2015
Andere projecten waarin leerlingen zich kunnen profileren zijn
samenstellen om uiteindelijk een testimonium hiervan bij hun
Techno Challenge, de masterclasses programmeren,
diploma te krijgen. Het idee is dat leerlingen zelfstandig een
Big History, een instrument bespelen, wiskunde, Chinese taal
traject uitzetten om zichzelf te verrijken. Dit kan in combinatie
en dergelijke. Op de website van de school is uitgebreide
met bijvoorbeeld LAPP-Top of het halen van het CPE- of CAE-
informatie over deze projecten en masterclasses te vinden.
certificaat. Begeleiding geschiedt door enthousiaste docenten op
De doelgroep van deze projecten is veelzijdig: excellente
school, beoordeling gebeurt binnen de SHZG. Een deel van het
leerlingen, hoogbegaafde leerlingen maar ook leerlingen met
project moet binnen lestijd, een deel daarbuiten. Aan dit Honours
een speciale interesse; eigenlijk iedere leerling die iets meer
Programma nemen momenteel 6 leerlingen van het Gymnasium
wil en iets meer kan dan het reguliere programma.
Felisenum deel. In 2014/2015 start een nieuwe groep leerlingen.
Ten slotte wil de school zich meer richten op hoogbegaafde
Kwaliteitskaart
leerlingen. Daartoe is een interne commissie doende
De kwaliteitskaarten van de afgelopen jaren met daarin de
beleidsadviezen op te stellen m.b.t. het tegengaan van
belangrijkste prestatie-indicatoren van het Gymnasium
onderpresteren door hoogbegaafde leerlingen.
Felisenum zijn te vinden op de website van de Inspectie (www.onderwijsinspectie.nl of via de website van de school).
De Stichting Het Zelfstandig Gymnasium, het samenwerkingsverband tussen de zelfstandige gymnasia, heeft een Honours
De prestaties van het Gymnasium Felisenum zijn al jaren
Programma ontwikkeld, waarbij leerlingen vanaf klas 4 vanuit
uitstekend.
een onderwerp dat hen zeer interesseert een portfolio kunnen
Resultaten Aantal leerlingen 2012/13 2013/14
Bevorderd 2012/13 2013/14
Afstroom 2012/13 2013/14
% doorstroom naar volgend leerjaar 2012/13 2013/14
Leerjaar 1
143
113
137
105
0
7
95,80 %
92,92 %
Leerjaar 2
95
139
90
131
2
10
94,73 %
94,24 %
Leerjaar 3
110
94
100
84
2
3
90,90 %
89,36 %
Leerjaar 4
105
105
98
99
1
0
93,33 %
94,29 %
Leerjaar 5
105
104
95
95
2
1
93,13 %
91,35 %
Leerjaar 6
89
96
84
92
3
0
94,38 %
95,83 %
Onderwijskwaliteit
schoolgids 2014 / 2015
21
Scholenonderzoek Volkskrant, Elsevier en Inspectie
Culturele activiteiten
Jaarlijks worden vergelijkende overzichten gepubliceerd over de
Buitenschoolse activiteiten
kwaliteit van scholen in het voortgezet onderwijs.
Buitenschoolse activiteiten spelen een belangrijke rol in het
Het Volkskrant-onderzoek Schoolprestaties (de “Dronkerslijst”)
schoolleven. Vanaf het begin krijgen de leerlingen dan ook
waardeert de prestaties van het Gymnasium Felisenum met
veel extra’s aangeboden, deels als lesvervangende activiteit,
een 9. Dit cijfer berust m.n. op de eindexamenresultaten: cijfers
deels in de eigen tijd van de leerlingen.
en percentage geslaagden, de rendementen (de mate waarin leerlingen onvertraagd de onderbouw afronden en doorstromen
De eersteklassers beginnen het schooljaar met een intro
naar het examen) en de bonuspunten toegevoegde waarde.
ductiedag, bedoeld om de onderlinge integratie te bevorderen
Onze school behoort wat dit betreft tot de beste 10% landelijk
en om de omgeving van de school te leren kennen.
gezien.
In september volgt een tweede introductiedag, gericht op het
Het oordeel van Elsevier over het Gymnasium Felisenum is
versterken van de onderlinge band. In oktober is er een feest
opnieuw “goed” (“+”). Deze beoordeling is gebaseerd op de
voor alle eersteklassers. Bij de introductiedagen zijn ook
scores goed voor de indicatoren ’rendement onderbouw’,
leerlingen uit de hogere klassen betrokken.
’verschil schoolexamen-centraal examen’, ’gemiddeld cijfer
Een excursie naar het Archeon is een vast onderdeel tijdens
centraal examen’ en ’% onvertraagd naar diploma’.
de projectdagen.
Tevredenheidsenquêtes In 2011 en 2012 zijn tevredenheidsenquêtes onder de ouders afgenomen. De belangrijkste conclusies zijn dat ouders (zeer) positief zijn over het schoolklimaat (rapportcijfer 8,59) en het onderwijsleerproces (8,23). De resultaten van deze enquête zijn over de gehele linie positiever dan het gemiddelde voor categorale gymnasia landelijk, de meest relevante vergelijkingsgroep. In het schooljaar 2013-2014 is opnieuw een tevredenheidsenquête onder de ouders uitgezet. De resultaten worden in de loop van het schooljaar gepubliceerd in de Mercurius.
22
Onderwijskwaliteit / Culturele activiteiten
schoolgids 2014 / 2015
In de tweede klassen vindt onder andere een excursie naar
Daarnaast kent het Gymnasium Felisenum voor de leerlingen
het Van Goghmuseum in Amsterdam plaats. De derde klassen
van de klassen 1-4 een jaarlijkse projectweek. De sectie
brengen een bezoek aan de Duitse stad Keulen, waar o.a.
lichamelijke opvoeding organiseert een aantal sportdagen, en
enkele musea worden bezocht. Verder is er een excursie naar
bij diverse gelegenheden kunnen de leerlingen hun artistieke
Amsterdam waar een stadswandeling door de voormalige
talenten tonen. In het op school georganiseerde Filmhuis
Joodse buurt wordt gehouden en een bezoek aan het
wordt een door docenten en leerlingen gemaakte selectie van
Verzetsmuseum wordt gebracht. Ook is er voor de derde
films vertoond. Tot slot worden bezoeken aan het theater
klassen een fietsexcursie rond het voormalige Wijkermeer.
georganiseerd, zoals een bezoek aan het Muziektheater in
De vierde klassen maken in het kader van de Tweede Fase
Amsterdam voor het bijwonen van een operavoorstelling.
enige excursies die gebruikt worden om onderdelen van het
De school doet haar uiterste best om de kosten voor ouders zo
verplichte programma af te ronden. Voor de vierde klassen
laag mogelijk te houden. Toch zijn er met excursies natuurlijk
wordt bovendien een tweedaagse excursie naar Brussel en
ook kosten gemoeid. De kosten zijn zoveel mogelijk in de
Ieper georganiseerd in het kader van de vakken geschiedenis,
jaarlijkse schoolnota vervat. Voor een aantal reizen bestaat
maatschappijleer en economie. In het kader van maatschap-
een spaarregeling.
pijleer wordt een bezoek aan de Meervoudige Kamer van de
Voor alle leerlingen van de bovenbouw wordt door de overheid
rechtbank in Haarlem gebracht.
een budget voor bezoeken aan theaters, musea en dergelijke
De vierdeklassers met aardrijkskunde doen veldwerk in het
beschikbaar gesteld, in de vorm van een cultuurkaart.
rivierengebied bij Lexmond. De leerlingen met een
Omdat besteding van dit budget moet voldoen aan bepaalde
natuurprofiel brengen een tweedaags bezoek aan de
voorwaarden, vindt beheer en coördinatie plaats door de
provincie Limburg.
cultuurcoördinator, mevr. drs. L. Berkvens.
De vijfde klassen gaan naar Italië of Griekenland. In deze centra van de klassieke oudheid wordt gedurende 8 dagen
Schooltoneel, schoolkoor en -ensemble
datgene wat in de lessen geleerd en besproken is, bekeken
Het Gymnasium Felisenum kent een traditie van een jaarlijks
en bestudeerd.
schooltoneel, met vier opvoeringen in het Witte Theater in
Voor de zesdeklassers worden meerdaagse excursies georga
IJmuiden. Leerlingen kunnen zich ook dit jaar weer
niseerd naar Parijs, Londen en Berlijn. Deelname aan deze
aanmelden om auditie te doen voor deelname aan het
reizen is op vrijwillige basis.
schooltoneel en daarnaast op diverse wijzen bijdragen aan het tot stand komen van de productie (decors, techniek,
Voor een volledig overzicht van reizen en excursies wordt
kostuums, schmink etc.).
verwezen naar de website van de school.
Culturele activiteiten
schoolgids 2014 / 2015
23
De school heeft ook een uit leerlingen en docenten bestaand
komen in een contract dat de school met de ouders afsluit.
schoolensemble en schoolkoor. De school heeft de
In principe dient dit jaarlijks te gebeuren. Om de administra
beschikking over twee muziekdocenten, die tevens als leider
tieve rompslomp te beperken vragen wij de ouders een
van koor en ensemble optreden. Schoolensemble en
contract af te sluiten voor de periode dat een leerling bij onze
schoolkoor geven op verschillende evenementen en (avond-)
school ingeschreven staat. Ouders hebben echter ieder jaar
activiteiten acte de présence.
de mogelijkheid om op het contract terug te komen en dit desgewenst te beëindigen.
Schoolnota
Indien de financiële omstandigheden van ouders of verzorgers daartoe aanleiding geven kan een verzoek aan de
Het Gymnasium Felisenum streeft ernaar om de kosten
school worden gericht voor een betalingsregeling of een
voor de ouders zo laag mogelijk te houden. Achterliggende
volledige of gedeeltelijke kwijtschelding van de ouderbijdrage
gedachte is dat de financiële positie van ouders geen
en/of andere onderdelen van de schoolnota.
belemmering voor het volgen van gymnasiaal onderwijs mag
Een verzoek daartoe dient gericht te worden aan de rector.
vormen.
Bestellen bij Slim Regeling ouderbijdrage
Slim is een webwinkel voor scholen die een licentie
Waarom een regeling ouderbijdrage? Vrijwel iedere school
overeenkomst hebben afgesloten met SLBdiensten.
vraagt een ouderbijdrage. Dit is, op last van de overheid, een
Slim biedt software aan van belangrijke software
vrijwillige bijdrage. Deze is voor het Felisenum € 80,00, wat
producenten zoals Microsoft, Corel, Adobe, Symantec
in vergelijking met veel andere gymnasia overigens laag is. In
en McAfee. Ook verkoopt Slim hardware en boeken en
het schooljaar 2013/2014 is de ouderbijdrage gebruikt om bij
tijdschriften over computers en software.
te dragen aan de vernieuwing van de ICT-infrastructuur in de school. In totaal zijn/worden circa 175 nieuwe computers in
Ook de leerlingen van het Gymnasium Felisenum kunnen
school geplaatst, waardoor o.a. een tweede computerzaal kon
kopen bij Slim. Zij moeten zich hiertoe aanmelden als
worden ingericht en de mediatheek voorzien is van pc’s.
klant op de website van Slim (www.slim.nl). Slim vraagt
Ook alle lokalen hebben nu enkele computers, zodat
van de school om na te gaan of degenen die zich aan
bijvoorbeeld ook het huiswerk door docenten in de klas op
melden werkelijk leerling van het Gymnasium Felisenum
Magister kan worden ingevuld. Juist voor deze extra’s zijn de
zijn.
vergoedingen van overheidswege niet toereikend. Het vrijwillige karakter van de ouderbijdrage moet tot uiting
24
Culturele activiteiten / Schoolnota
schoolgids 2014 / 2015
SCHOOLNOTA klas 1
SCHOOLNOTA klas 2
Schooljaar 2014 – 2015
Schooljaar 2014 – 2015
Administratiekosten
€ 10,00
Administratiekosten
€ 10,00
Calamiteitenfonds
€ 2,50
Calamiteitenfonds
€ 2,50
Examen Cambridge Engels
€ 42,00
Examen Cambridge Engels
€ 42,00
Excursies en projecten
€ 65,00
Excursies en projecten
€ 65,00
Introductiedagen
€ 45,00
Leerlingenvereniging Meden Agan
€ 10,00
Leerlingenvereniging Meden Agan
€ 10,00
Ouderbijdrage
€ 80,00
Ouderbijdrage
€ 80,00
Oudervereniging
€ 15,00
Oudervereniging
€ 15,00
Lijsters
€ 20,95
Lijsters
€ 20,95
Totaal
€ 290,45
Totaal
€ 245,45
SCHOOLNOTA klas 3
SCHOOLNOTA klas 4 en 5
Schooljaar 2014 – 2015
Schooljaar 2014 – 2015
Administratiekosten
€ 10,00
Administratiekosten
€ 10,00
Calamiteitenfonds
€ 2,50
Calamiteitenfonds
€ 2,50
Examen Cambridge Engels
€ 42,00
Examen Cambridge Engels
€ 42,00
Excursies en projecten
€ 65,00
Excursies en projecten/activiteiten
€ 65,00
Leerlingenvereniging Meden Agan
€ 10,00
Leerlingenvereniging Meden Agan
€ 10,00
Ouderbijdrage
€ 80,00
Lijsters en Bulkboeken
€ 13,80
Oudervereniging
€ 15,00
Ouderbijdrage
€ 80,00
Lijsters
€ 19,80
Oudervereniging
€ 15,00
Totaal
€ 244,30
Totaal
€ 238,30
Schoolnota
schoolgids 2014 / 2015
25
SCHOOLNOTA klas 6
Examen Cambridge Engels
Schooljaar 2014 – 2015
Het Cambridge Engels Examen (het CAE- of CP-examen, dat respectievelijk staat voor Cambridge Advanced English en
Administratiekosten
€ 10,00
Cambridge Proficiency; zie de paragraaf Cambridge Engels
Calamiteitenfonds
€ 2,50
voor nadere informatie) wordt afgenomen door de British
Excursies en activiteiten
€ 70,00
Council en vindt plaats in de vijfde klas. De kosten bedragen
Leerlingenvereniging Meden Agan
€ 10,00
momenteel ca. € 220. Dit bedrag wordt in vijf jaarlijkse
Bulkboeken
€ 3,90
termijnen bijeen gespaard. Leerlingen die voortijdig de
Ouderbijdrage
€ 80,00
school verlaten of het examen (om geldige redenen) niet
Oudervereniging
€ 15,00
kunnen afleggen, krijgen het gespaarde bedrag terug. Deelname aan deze spaarregeling is vrijwillig.
Totaal
€ 191,40
Excursies, projecten en leerlingenactiviteiten Het bedrag van de nota wordt rond 1 augustus 2014 van uw
De school vraagt een standaardbijdrage voor excursies,
rekening afgeschreven. In het geval dat u geen doorlopende
projecten en andere leerlingenactiviteiten gedurende het
machtiging aan de school hebt gegeven, verzoeken wij u het
schooljaar (zie de website voor een overzicht).
bedrag zelf voor 1 augustus 2014 over te maken op het
Onder excursies worden verstaan de reguliere excursies die
rekeningnummer van de school (NL59 RABO 0373 5637 44),
deel uitmaken van het onderwijsprogramma. Klassenuitjes
onder vermelding van naam leerling en leerjaar.
die de klas met de mentor organiseert en een sociaal karakter hebben vallen hier niet onder. Dat geldt in enkele
Het Calamiteitenfonds
gevallen ook voor buitenschoolse activiteiten waaraan
Bij vermissing of beschadiging van eigendommen van leer
leerlingen deelnemen op vrijwillige basis.
lingen, die buiten de schuld van de leerling gebeuren en niet
De standaardbijdrage bedraagt € 65,- voor de leerjaren 1 t/m
verhaald kunnen worden op een verzekering, kan een beroep
5 en € 70,- voor leerjaar 6. Dit zijn de minimale gemiddelde
op (gedeeltelijke) vergoeding worden gedaan uit het
kosten per leerling per jaar van genoemde activiteiten en
calamiteitenfonds d.m.v. het indienen van een gemotiveerde
projecten. De werkelijke kosten zijn doorgaans hoger.
aanvraag daartoe bij de rector. Twee maal per jaar (december
Het verschil wordt uit de eigen middelen van de school
en juli) vindt toewijzing van de vergoedingen uit het fonds
betaald. Per excursie ontvangt u een brief waarin de aard van
plaats. De vrijwillige bijdrage aan dit fonds bedraagt € 2,50
de excursie wordt uitgelegd. In elk leerjaar zijn één of
per leerling. Bij niet betalen kan geen beroep op dit fonds
meerdere excursies opgenomen.
worden gedaan.
26
Schoolnota
schoolgids 2014 / 2015
Ook de jaarlijkse excursiebijdrage moet van de overheid een
Dit geeft de vereniging een eigen budget voor het organiseren
vrijwillig karakter hebben. Niet betalen kan leiden tot
van leerlingactiviteiten en schoolfeesten. Voor schoolfeesten
uitsluiting van deelname aan een excursie, buitenschoolse of
moet daarnaast veelal entree worden betaald.
klassikale activiteit. De school dient in dat geval alternatief onderwijs te bieden. De meerdaagse buitenlandreizen in de
De oudervereniging
klassen 4, 5 en 6 kunnen uit deze bijdrage niet worden
De bijdrage aan de oudervereniging is eveneens vrijwillig.
gefinancierd, daarvoor is een aparte spaarregeling.
Het bestuur van de oudervereniging bepaalt de besteding van dit geld en legt daarover in de jaarvergadering
De introductiedagen
verantwoording af (zie Ouders en school, Oudervereniging).
De kosten van de introductie worden uiteraard alleen door de
De bijdrage bedraagt € 15,00.
ouders van de nieuwe eersteklassers betaald (€ 45,00). Op grond van overheidsbeleid is ook deze bijdrage vrijwillig.
Lijsters, Jonge Lijsters en Bulkboeken
Indien niet betalen leidt tot niet deelnemen aan de introductie
Lijsters, Jonge Lijsters en Bulkboeken zijn literaire boeken,
dient de school alternatief onderwijs te bieden.
aangepast aan het niveau van het leerjaar, die bij de lessen Nederlandse literatuur worden gebruikt. Het gaat elk jaar om
Meden Agan
nieuwe titels, die tegen een uiterst aantrekkelijke prijs (€
Het lidmaatschap van de leerlingenvereniging Meden Agan is
20,95 voor klas 1 en 2, € 19,80 voor klas 3, € 13,80 voor klas 4
vrijwillig. De bijdrage per leerling is € 10,00 per jaar.
en 5 en € 3,90 voor klas 6) kunnen worden verkregen. De boeken blijven eigendom van de leerling. Aanschaf is vrijwillig. Leerlingen kunnen ervoor kiezen de boeken bijvoorbeeld bij de bibliotheek te lenen.
Betaling De schoolnota wordt in principe in één keer betaald, teneinde de verwerking, tijd en kosten van de administratie zoveel mogelijk te beperken. Indien uw persoonlijke omstandigheden daartoe aanleiding geven kunt u de betaling in twee of meer termijnen doen. Neemt u daartoe contact op met de administratie van de school.
Schoolnota
schoolgids 2014 / 2015
27
Spaarregeling buitenlandse reizen
ongeacht de hoogte van het inkomen. Op deze manier kan uw
De school kent een spaarregeling buitenlandse reizen.
kind in elk geval mee met buitenlandse excursies, die
Deze regeling is bedoeld om het benodigde bedrag voor deze
hoogtepunten in de schoolloopbaan vormen.
reizen geleidelijk bijeen te sparen en zo te voorkomen dat
In klemmende gevallen kan een beroep op de school
ouders ineens geconfronteerd worden met hoge kosten.
worden gedaan tot gehele of gedeeltelijke kwijtschelding.
De spaarregeling heeft betrekking op de volgende reizen:
Een beargumenteerd verzoek daartoe dient te worden gericht
de 4e klas (o.a. Ieper, Brussel) (kosten ca. € 125)
aan de rector van de school.
de 5e klas (Italië of Griekenland) (kosten ca. € 950) de 6e klas (Londen, Berlijn of Parijs) (kosten ca. € 350)
Schoolboeken De school kent een boekenfonds, dat gefinancierd wordt
Inhoud van de regeling:
uit de rijksbijdrage, waarin sinds 2009 een bedrag voor
• De deelnemers geven de school een machtiging, zodat
schoolboeken en ander lesmateriaal is opgenomen.
maandelijks het spaarbedrag naar bankrekeningnummer
Alle leerlingen krijgen alle reguliere schoolboeken in
NL59RABO0373563744 (Rabobank IJmuiden) wordt
bruikleen verstrekt uit dit boekenfonds. Hieronder vallen
overgeboekt, te beginnen op 1 augustus 2014. Het
ook alle examenbundels.
spaarbedrag is (nog) niet voor alle jaren gelijk omdat de regeling door toevoeging van de 4e en 6e klasreizen voor de
Boeken worden een aantal jaren gebruikt, behalve wanneer
verschillende jaarlagen een verschillende looptijd heeft.
zij expliciet als ‘verbruiksboeken’ zijn aangemerkt.
• De betalingen houden na 60 termijnen op; de school zorgt voor beëindiging van de incasso. • Aan het gespaarde bedrag wordt een rentevergoeding van ca. 1,5 % toegevoegd. • Als een leerling tussentijds de school verlaat, wordt het
Leerlingen dienen dan ook zorgvuldig met hun boeken om te gaan. Bij beschadiging of vermissing worden de kosten aan de leerlingen of hun ouders in rekening gebracht. Ook alle materialen voor de vakken tekenen en techniek worden door de school betaald.
gespaarde bedrag teruggestort en zorgt de school voor beëindiging van de incasso. • Als er niet gespaard wordt voor een leerling via deze
Regels 1. D e boeken worden in bruikleen afgestaan: zij blijven het
regeling dient het hele bedrag, voor de reis aanvangt, in één
eigendom van de school en moeten aan het einde van elk
keer gestort te worden op het rekeningnummer van de
cursusjaar worden ingeleverd.
school. 2. D e ouders zijn aansprakelijk voor vermissing of
28
Dit systeem werkt des te beter naarmate meer ouders aan de
beschadiging voor zover deze uitgaat boven slijtage
regeling meedoen. Wij raden dit dan ook iedereen aan,
bij normaal gebruik.
Schoolnota
schoolgids 2014 / 2015
Aanmelding
met het gebouw. Alle docenten zijn op deze dag aanwezig om voorlichting te geven over het gymnasium in het algemeen en
Toelatingscriteria
hun vak en de gebruikte lesmethodes
Voor de toelating tot het Gymnasium Felisenum is het advies
in het bijzonder. In de aula wordt aandacht besteed aan de
van de basisschool leidend: een vwo-advies betekent dat de
buitenschoolse activiteiten.
leerling toegelaten kan worden. Bij een hoger toetsadvies van de Eindtoets ten opzichte van het schooladvies mag de
Kennismakingslessen
basisschool het advies heroverwegen. In andere gevallen
Op twee middagen komen de potentiële nieuwe leerlingen
wordt nader onderzocht of toelating mogelijk is.
naar de school en krijgen dan van vier vakken kennis makingslessen. Op deze manier leren ze de gang van zaken
Kennismaking met de school
tijdens de lessen kennen. De data zijn: dinsdag 17 februari
Op woensdag 28 januari 2015 is er om 20.00 uur in de school
2015 of donderdag 19 februari 2015 om 13.15 uur.
een voorlichtingsavond voor ouders. Op deze avond intro duceren enige docenten hun vak, wordt er voorlichting
Inschrijving
gegeven over de uitgangspunten en keuzes van de school
De inschrijving vindt plaats op een aantal vaste dagen.
en kunnen de ouders vragen stellen. Inschrijfmomenten voor de cursus 2015/2016 Open dag
Woensdag 11 maart 2015
Op zaterdag 31 januari 2015 is van 9.30 tot 13.00 uur de Open
Donderdag 12 maart 2015 16.00 – 18.00 uur
Dag voor aanstaande leerlingen en hun ouders.
Zaterdag 14 maart 2015
09.00 – 12.00 uur
Op deze dag leiden leerlingen uit de eerste twee klassen alle
Maandag 16 maart 2015
19.00 – 21.00 uur
14.00 – 17.00 uur
bezoekers rond door de school en laten hen kennismaken
Introductie Na de aanmelding en toelating van de nieuwe leerlingen organiseert de school een introductie voor de nieuwe leerlingen en hun ouders om hen voor te lichten over de gang van zaken na de zomervakantie.
Aanmelding
schoolgids 2014 / 2015
29
Leerlingenstatuut en huisregels
Orde in en om de school • Leerlingen worden geacht melding te maken van onveilige situaties bij de desbetreffende leerkracht, de gebouwbeheerder, een van de leerjaarcoördinatoren of de
De school heeft een leerlingenstatuut waarin de rechten en
schoolleiding.
plichten van de leerlingen zijn verwoord. Uit dit statuut vloeien
• Met meubilair en inventaris dient zorgvuldig te worden
ook rechten en plichten voor docenten en andere werknemers
omgegaan. Indien een leerling inventaris of meubilair
van de school voort. De tekst van het leerlingenstatuut is te
vernielt of anderszins schade heeft veroorzaakt, worden de
vinden op de website van de school onder zowel het kopje
ouders van de leerling hierover in kennis gesteld en zal de
Leerlingen als het kopje Downloads. Aangezien leerlingen medeverantwoordelijk zijn voor de goede gang van zaken in het
schade op de ouders verhaald worden. • Pesten op school wordt niet getolereerd. Wie op welke
onderwijsleerproces en een goede orde op school, zijn in het
wijze dan ook met pestgedrag in aanraking komt, meldt dit
leerlingenstatuut ook de Huisregels opgenomen. De Huisregels
onmiddellijk bij de mentor of de vertrouwenspersoon.
volgen hieronder.
Bij pesten handelt de school volgens het pestprotocol. • Leerlingen dienen mee te werken aan een hygiënische
Dagelijks bevolken ca. 660 leerlingen en 70 medewerkers de
situatie in de school en op het schoolterrein. Dit geldt ook
school en de directe omgeving daarvan. Het is van groot belang
voor de straten en het park rondom de school. Afval dient
dat alle betrokkenen zich gezamenlijk inspannen om het
gedeponeerd te worden in de daarvoor bestemde
schoolklimaat optimaal te houden. Daarom gelden de hieronder
afvalbakken die in de school en in de omgeving van de
geplaatste huisregels. De huisregels gelden op school en tijdens
school in ruime mate aanwezig zijn.
alle door school georganiseerde activiteiten zoals excursies, werkweken, lesvervangende activiteiten en andere ten behoeve van het onderwijs verrichte werkzaamheden.
• Leerlingen dienen zich buiten het schoolgebouw zodanig te gedragen dat de omwonenden geen overlast ondervinden. • Het is zonder toestemming van de schoolleiding niet
Voor de Italië- en Griekenlandreis gelden aanvullende regels die
toegestaan niet-leerlingen in het schoolgebouw mee te
in een door de leerlingen en hun ouders te ondertekenen contract
nemen.
zijn verwoord. Ook voor andere excursies kunnen aanvullende regels worden gesteld.
Mediatheek • Leerlingen kunnen in de mediatheek studeren en gebruik
Het zich niet houden aan de huisregels kan tot strafmaatregelen
maken van de daar aanwezige computers.
leiden, waaronder uitsluiting bij overige activiteiten of reizen.
Computergebruik is uitsluitend toegestaan voor schooldoeleinden en op door de school te bepalen tijdstippen. Het gebruikersreglement hangt in de zaal.
30
Leerlingenstatuut en huisregels
schoolgids 2014 / 2015
Ter bevordering van een goed werkklimaat dienen
activiteiten buiten school is verboden. Voor schoolfeesten
leerlingen in de zaal stil en rustig te zijn. Leerlingen dienen
geldt een alcoholverbod. De schoolleiding kan voor
aanwijzingen van de aanwezige surveillant/beheerder op te
bijzondere gelegenheden zoals de diploma-uitreiking
volgen. Leerlingen die zich niet aan deze regels houden kan
hierop een uitzondering maken, met inachtneming van de
de toegang tot de mediatheek worden ontzegd.
wettelijke bepalingen. • Het gebruik en het onder invloed zijn van of het in bezit
Kopiëren
hebben van drugs is ten strengste verboden. Na
• Leerlingen kunnen gebruik maken van het kopieer-
constatering van bezit van of handel in drugs wordt zonder
apparaat in de computergang. Het gebruik van het
uitzondering aangifte bij de politie gedaan.
kopieerapparaat in de conciërgeloge door leerlingen is niet toegestaan.
Overige gedragsregels • Leerlingen dienen de privacy van andere leerlingen,
Leswisseling en tussenuren • Bij wisseling van de lessen begeven de leerlingen zich zo spoedig mogelijk van het ene naar het andere lokaal. • Leerlingen die geen lessen hebben, kunnen in tussenuren in de mediatheek, de aula of het auditorium terecht voor
docenten en medewerkers te respecteren. • Vechten, stoeien en kwetsend taalgebruik zijn niet toegestaan. • Eten, drinken, kauwgum kauwen zijn niet toegestaan in de lokalen. • Elke leerling krijgt in het begin van het schooljaar een
studie en in de omgeving van de school ter recreatie
eigen kapstoknummer en mag alleen daar zijn of haar jas
(uiteraard zodanig dat zij geen overlast voor de buurt
ophangen. Voor lange jassen is een beperkt aantal extra
veroorzaken). Roken, alcohol en drugs • Roken in het schoolgebouw en op het terrein van de school is verboden. Een uitzondering hierop vormt de daartoe aangewezen rookgedoogzone aan de noordzijde van de school. Leerlingen worden geacht deze plek netjes en vrij van afval te houden. Voor leerlingen uit de eerste drie klassen is roken, ook in de nabijheid van de school, verboden. • Het onder invloed zijn van, het gebruiken van of het in bezit hebben van alcohol in en om de school en bij (onderwijs)
Leerlingenstatuut en huisregels
schoolgids 2014 / 2015
31
kapstokken beschikbaar. Het is niet toegestaan jassen mee
Pestprotocol
te nemen naar de klas. • Het dragen van hoofddeksels in de klas is niet toegestaan;
Het Gymnasium Felisenum hecht er het grootste belang aan
de rector kan hierop een uitzondering maken. Dit geldt ook
een veilige school te zijn. Daarbij hoort een beleid gericht op
voor het dragen en/of gebruik van MP3-spelers en
het tijdig onderkennen en zoveel mogelijk terugdringen van
dergelijke.
pesten.
• Het gebruik van mobiele telefoons in de lokalen en in de mediatheek is verboden. Mobiele telefoons dienen daar uit
Dit beleid is neergelegd in een pestprotocol, dat is te vinden
te zijn of op stil te staan en opgeborgen te zijn. Het gebruik
op de website van de school onder het kopje Downloads.
van mobiele telefoons elders in de school is toegestaan, mits daarbij anderen geen overlast wordt bezorgd en de privacy van anderen wordt gerespecteerd. De schoolleiding kan bij overtreding van deze regels overgaan tot het tijdelijk in beslag nemen van de mobiele telefoon, indien deze regel wordt geschonden. • Fietsen worden uitsluitend in de daartoe bestemde rekken bij de school geplaatst. Bromfietsen mogen alleen op de daartoe aangewezen plekken worden geparkeerd. Fietsen en bromfietsen op het schoolplein is om veiligheidsredenen nadrukkelijk verboden.
32
Leerlingenstatuut en huisregels / Pestprotocol
schoolgids 2014 / 2015
Van Hogendorplaan 2 1981 EE Velsen-Zuid 0255-545710
[email protected] www.felisenum.nl
