Krant 7/8b
inhoud 1. Inleiding 2. Tessa & Tim 3. Soesja & Nikka 4. Suzanne & Marijne 5. Cicely & Mas 6. Thijs & Isabeau 7. Miriam, Annelie, Suzanne & Mas
g n i d i e l In B ant. r 8 k l / o 7 o p h e c o r n deze S a a Wij zijn G e e m el t er in, w a t a t k s r e n a w a ed ters! een s g r a e n d e M e b i a i b a d e n Bij ver Me u toe h o n l t a o a t h e r e w n een v lles wat e a , a m n o j i o b b En lassen k e z n O , ool rijsje h c S : s l a Zo juffen.. e v e i l e z n Dit zijn o
Carmen !
Brenda !
Lisa !
Hoofdredacteurs: Cicely en Finn
1
las k e d r o kt do a a m e g het is b e m h o k o I b n De n, e n i F s i r e een nk e s d a e w b t e a en d kt. D a a ging m n e e g o t d l n e om e o voorbe b n e e ij van r e d l i h c s ken e ï a z o tjes n m e s e a t l s k n e d slage e g t o p a et k e die w n Dat is m e g n an gi d n e t k n en e k k gemaa a l p vast m j i l t r o nis so e k n e e t e e t b e m . De m o o b n ele ee h d r e e d w s i t da stam e d : s i oom as kol k e d j van de b i ren b e d n i k r e aar s l m a j i b s a s l k blaadje r e ze n n e e i m a o a k . w dan men f a l o o h an sc v e z n a ga weg .
Boom
Tim
Presentaties Er zijn twaalf presentaties gemaakt. We hebben dat in twee talle n gedaan, ik ging met Suz anne. Je moc ht toen een onderwerp k iezen en daa r mocht info matie over o rp zoeken. Su zanne en ik d den het over eSlavernij. Je kon allemaa dingen bede l nken om het te presenter Zoals: een so en. ort spreekbe urt, muurkrant, tonee lstukjes, en n og heel veel andere dinge n om te doe n waren mog lijk. Je moch et het aan de klas vertellen en kon je he t presentere n. De klas ga dan een cijfe f er r op voor zic h zelf. Tessa
2
at het d n i t ud ers ho t s a m dia. En Media e . m s r e e t d r diamas en ove e g m a Jokers r . n v n a l e a a n a e e i e d em weer m ers ver g je all j k k i o r o j k o k n e o a ebben o w D h t n . n e e s j i u d t k r e e e e rd die mo media ijken. J s Dit jaa e k r d e e b k n o a s j v e r zijn 8 websit e week e n d n e r e e s ’ b e o e w e finale goed h meer aal vid e n e m j d e e l g k s l a a n a r a e v e ten tijd moet j n de 5 n dan m t a e e v z n 4 e n i r n s e als je e s verdi e joker r d e n k a o j k krijg je e ok er 7). J an je o k n e o d z d , n (wij ha k spele o o s i u h t ook t e o m e En j n. e winne t m o kan
3 1 0 2 s er t s a m a Medi
Soesja
De Industriële Revolutie We hebben een project gehad, voor geschiedenis. Het onderwerp was De Industriële Revolutie. Revolutie betekend letterlijk verandering. Industriële verandering dus. De Industriële Revolutie duurde ongeveer van 1700 tot 1800. We moesten een poster maken. Hoe je het deden mocht je zelf weten. We gingen in tweetallen werken. Die mochten we zelf kiezen. Ik werkte samen met Miriam. In het tweetal moest je gaan overleggen of je een mindmap, poster of allebei ging maken. Wij kozen voor een poster. In de Industriële Revolutie werden er veel uitvindingen gedaan. Dat waren bijvoorbeeld: De schietspoel in 1733 De spinmachine in 1764 De stoommachine in 1769 De weefmachine in 1785 De bovenstaande machines zijn dus uitgevonden in de Industriële Revolutie. Door deze machines konden de mensen sneller en makkelijker weven. Ook kwamen er wetten in de Industriële Revolutie. ‘Zo kan het echt niet meer!’ Dat vonden de arbeiders, die in de fabrieken werkten. Het was er donker, het stonk er en het was stoffig. Steeds meer mensen waren het eens met de arbeiders. Ze gingen protesteren en er kwamen wetten. Dat was onder anderen ‘De Arbeiderswet’. Maar er werd niet veel aandacht aan besteed. Daarom kwam een paar jaar later meneer Van Houten met ‘Het Kinderwetje’. De wet hield in dat kinderen onder de twaalf jaar niet mogen werken. Veel mensen waren er mee eens. Na ‘Het kinderwetje van Van Houten’ kwamen er nog meer wetten. Ze werden ook vaak gecontroleerd.
Nikka
3
Saco velt
dat wij weer mee er bekent gemaakt rd we en led ge n ke k en de Een paar we n vond het super leu éé De al. ka Bo lt Ve doen aan de Saco ver, onze eerste november was het zo 11 t. ch zu n ee te ak die ons de ander sla nd juf Rianne klaar, sto ol ho sc ns da de j rstijldans les. Bi gonnen met een wa n zou geven. We be se an jld sti n se les En e n. komend ns een meisje kieze s moesten de jonge de cha ming-up. Vervolgen t de eerste helft van me en nn go be we r, daarna was het zo ve hool. Ondertushet door de danssc nk klo a ch ha ac ch 2 ging het cha cha. 1 ppels. En langzaam ko ns da de t me d fel sen werd er gesnuf voor stapje. steeds beter. Stapje
De tweede dansles
achacha. En gineede helft van de ch tw de we e rd lee els De tweede les juf Rianne of de kopp de i zetten. Ook keek op jes nt lijk pu ijn de ch rs we gen : “waa ten wisselen. Ze zie es mo g no we t da of Saco het goed waren dat de volgende les n ka t he ar ma , zo blijven de koppels tweede les ook al erd”. En zo was de nd ra ve je et be in kle men kijken nog een ken zou Saco Velt ko we ee tw er ov n da weer snel om. En en aan de Bokaal. n die mee mogen do ze kie uit els pp ko en de
De laatste dansles
Rianne de lt, met behulp van juf ve co So t da g da de Het was zo ver, r spannend en dan De één vond het supe n. ze kie an ga u zo koppels t een nieuwe s. We begonnen me ander boeide het nik jd in de poel. en tijdens de wedstri do en ud zo we die dans een lollige dans. cha slide. Best wel Het heet de chacha nog eens danwe gaan dansen. En n te es mo na ar da En ngewezen. En de rden de koppels aa sen en langzaam we ne & Mas, Noor en: Ine & Nick, Merij rd wo ge n zij els pp ko t resernne & Tristan en he za Su ly, ce Ci & n rij & Finn, Ma an we door!! met Thijs. Hopelijk ga ve koppel is Miriam
Suzanne Oldhoff
SPORTJOURNAAL Wij gingen met de klas een sportjournaal maken in groepjes. Voor het thema: Kinderboekenweek. Het moest over de olympische spelen gaan. Ook moest je rollen vedelen. Die rollen waren: presentator, camera vrouw/ man, een sporter en nog een paar anderen rollen .Het was ook grappig omdat er iets fout ging: de camera vrouw/man moest hoesten of zei dat je iets fout deed en kinderen vergaten de tekst en zo kan je nog wel meer opnoemen ging , sommige stukjes had juf aan elkaar geplakt op de computer, En had op het einde bloopers van gemaakt. Maar uiteindelijk is het heel leuk geworden.
Marijne
4
Serious request Dit jaar staat het glazenhuis in Leeuwarden en zamelt geld in voor kinderen met diarree want in andere landen gaan tientallen kinderen dood aan diarree. En daarom doet school ook mee met geld inzamelen we maken kunstwerken en bomen. Dat doen we in groepjes op de hoofdlocatie ne op de joodse locatie En als we alles afhebben gaan we het verkopen en het geld brengen we dus naar het glazenhuis. Cicely
LEEUWARDEN IN DE 17e EEUW We zijn naar 3 musea geweest waar we informatie kregen Over Leeuwarden in de gouden eeuw (17e eeuw). We gingen eerst naar Tresoar en daar was een tentoonstelling over getekende bloemen van Franciscus de Geest, en er was ook een Computeropdracht waar je dingen in moest vullen over de gouden eeuw In Leeuwarden. Daarna gingen we naar het Historisch Centrum Leeuwarden en daar werden we in groepjes gedeeld, elk groepje deed stadswandeling met een smart Phone, elk groepje deed een andere route. En na de stadswandeling kwamen we terug bij het HCL. Daarna gingen we naar het Fries museum, en daar was een tentoonstelling over OUD GELD daar hingen allemaal schilderijen van mensen die in de gouden eeuw in Leeuwarden heel rijk waren. Je moest groepjes van twee maken en dan kreeg je een heel groot blad Waar allemaal vragen op stonden na het fries museum gingen we terug naar school. Mas
5
Richting Ameland 3 september gingen we met de auto naar Holwerd om met de boot naar Ameland te varen. Op de boot gingen we lekker relaxen en chillen en snoep eten ! Eindelijk zijn we dan op Ameland na 45 min op de boot te hebben gezeten. Op naar de fietsen verhuur Kiewiet om de fietsen op te halen. Op naar High Chaparral naar de kampeerboerderij. Er was een 8 personenkamer, 4 persoonskamers en 2 persoonskamers. Elke dag naar het strand lekker chillen en spelen in de zee. We hadden de bonte avond en het kwartjes spel, rond hangen in het dorpje Nes, En zelf koken. Ooohhh wat was het lekker. Heel laat slapen en de volgende dag weer vroeg op. Iedereen vond het leuk en ik ook ik vond het leukste spelen op het strand. Want dan kon je uit je dak gaan. En dan weer naar kiewiet de fietsen weg brengen Dan naar de boot weer lekker chillen en relaxen op de boot.
Thijs
Tekens aan de wand Dit keer hadden we het thema: Tekens aan de wand. Opdracht:1 Zelf bedachte tekens. Als eerst vroeg de juf of we iemand uit de klas wouden zoeken waarmee we samen wouden gaan werken. Toen kregen we een papier en daarop moesten we onze zelf bedachte tekens op tekenen. Daarna maakte we een zin of een woord en joun maatje moest er achter komen wat er stond. En zo moest het ook anders om.
Opdracht:2 Kinderarbeid We moesten het hebben over de industriële revolutie. En over kinderarbeid. Juf liet een filmpje zien. En we moesten een muurkrant er over maken. Je mocht zelf weten wat er op de muurkrant kwam maar je moest wel voldoende informatie kunnen vertellen aan de klas. Want we moesten het ook presenteren. Veel kinderen hadden plaatjes en tekeningen en iedereen had wel voldoende informatie te vertellen. Sommige hadden ook weetjes. Het was heel erg leuk! We gingen ook nog weven. Toen we het helemaal klaar hadden gingen We er iets moois van maken. Sommige hadden en rups en sommige wee een kat enzovoort. Nu hangt het op de muur en het ziet er leuk uit! Van: Isabeau.
6
Annelie
Miriam Facebookpagina Naar aanleiding van het project Media Masters kregen wij, Mas en Suzanne, de opdracht om een facebookpagina aan te maken. We gingen aan de slag met juf Lize, die een week mee zou lopen in onze klas, we maakte een pagina aan. Juf Lisa gaf ons twee opties: Of we mochten een pagina maken waarmee we vrienden kunt worden of een pagina die je leuk kan vinden. Het verschil is, bij de ene pagina waarmee je vrienden kan worden zie je ook van je vrienden wat zei er opzetten. En bij de ander kunnen mensen de pagina leuk vinden, dan zien zei de updates van de pagina, maar wij niet wat zei doen. Uiteindelijk is het de laatste optie geworden. Toen we de pagina uiteindelijk klaar hadden gingen we het presenteren bij beide klassen. En gingen we vragen of zei het ook een leuk idee vonden en of ze het met beide klassen wouden doen of alleen. Het was wel grappig want klas A die stemde allemaal in dat we met z’n allen 1 pagina hadden en onze klas stemde allemaal tegen. Maar uiteindelijk is het goed gekomen en hebben we besloten dat we het me beide klassen doen. Nu moeten wij én Nova en Tim uit de andere klas er iets opzetten als we iets leuks hebben gedaan. We hebben inmiddels al 17 vindt-ik-leuks. Maar we hopen dat er nog veel meer komen. Jullie kunnen ons vinden op de naam: 7-8 Oldenije. Mas & Suzanne
