INFORMATIEBOEKJE (tweede editie) Vestiging Kampen

INFORMATIEBOEKJE 2008-2009 (tweede editie) Vestiging Kampen

1

2

Almere College ONTMOETINGSSCHOOL voor LWOO - VMBO - HAVO - VWO (atheneum en gymnasium) vestiging Kampen

Marinus Postlaan 1 8264 PB Kampen telefoon (038) 337 12 30 fax (038) 337 12 31

VIA Flevoweg 68 8265 PL Kampen (038) 850 83 83

www.almerecollege.nl

INFORMATIEBOEKJE 2008-2009 (tweede editie) 3

4

VOORWOORD De scholen zijn weer begonnen, zoals overal op de spandoeken te lezen valt. En dat klopt: in onze gebouwen worden lessen gegeven en er is volop leven in de brouwerij. Zoals dat hoort op een school. Ook op VIA wordt lesgegeven. De start van het onderwijs aan onze bovenbouw vmboleerlingen had wat voeten in aarde. Hoewel er door iedere betrokkene hard, héél hard, aan gewerkt is, kon het onderwijs niet op de geplande opening van het cursusjaar een aanvang nemen. Wij betreuren dat natuurlijk en hadden het liever anders gezien. In zo’n omvangrijk gebouw, met een ongekende en nieuwe samenstelling van leerlingen van het Ichthus College én leerlingen van ons eigen Almere College, bleek het een hele opgave om het onderwijs en alles daaromheen, goed te organiseren. Maar nu hèbben we dan ook wat. De leerlingen in een spiksplinternieuwe, rijke leeromgeving, een gebouw dat zijns gelijke niet kent. De Marinus Post is wat leger dan vorig jaar, of beter gezegd: minder vol. De vwo-5 leerlingen uit Dronten bleven dit jaar in Dronten, de vmbo-tl leerlingen zijn naar VIA vertrokken. Zo hoefden we dit jaar niet zo creatief met allerlei -niet zo voor de handliggende- ruimtes te woekeren. Het onderwijs dat we moeten geven, pàst gewoon in het gebouw. Op alle leerlingen willen we zuinig zijn en we willen ze kansen bieden om te groeien, in alle opzichten. Iedereen heeft talenten en wat is er nou fijner dan te ondervinden dàt je goed bent in wiskunde, dàt je goed kunt discussiëren, goed kunt luisteren, zingen, tekenen. En dat je bovendien in dingen waar je minder goed in bent, tòch vooruit kunt gaan. Leraren en onderwijsondersteunend personeel zullen er alles aan doen om die groei te begeleiden en ook: om de leerlingen een fijne en vrolijke schooltijd te bezorgen. Met de inhoud van dit informatieboekje maken we u wegwijs in zaken die voor u van belang zijn. Daarnaast kunt u zich ook op onze website informeren: www.almerecollege.nl. En mocht u vragen hebben waarop u het antwoord niet kunt vinden, kunt u altijd contact opnemen met school. Ik wens u en natuurlijk vooral uw kind(eren) een leerzaam en vrolijk schooljaar. Namens alle medewerkers, Gerdien Brinkman, rector Almere College Kampen

5

ONTMOETINGSSCHOOL Het Almere College wil een ontmoetingsschool zijn, d.w.z. een plek waar een ieder die op zorgvuldige wijze met de ander wenst om te gaan, respect en vertrouwen mag verwachten. Vanuit deze grondgedachte stellen wij ons tot doel door opleiding en vorming leerlingen bij te staan op hun weg naar volwassenheid. Wij streven daarbij naar optimale ontplooiing van gaven van hoofd en hart en handen.

ONTMOETEN IN DE PRAKTIJK “Ontmoeten” staat bij ons hoog in het vaandel. En als je dat zó expliciet noemt, moet je er ook in willen uitblinken. Hoe proberen we daar een goede invulling aan te geven? In de onderbouw werken we met kernteams. Deze kernteams bestaan uit mentoren van een aantal klassen uit één traject. Zij hebben de taak om het “ontmoeten” op hun eigen wijze vorm en inhoud te geven. Dat levert heel diverse activiteiten op zoals bijvoorbeeld: - de klassen in het VWO-traject hebben vorig schooljaar een diner verzorgd voor al hun ouders; - de mentoren in het BBL-traject ontwerpen een portfolio voor hun leerlingen. Hiermee kan er bij de leerlingen een stevig inzicht ontstaan in hun eigen kwaliteiten; - in het LWOO-traject worden tijdens het schooljaar activiteiten georganiseerd zoals bijvoorbeeld samen lunchen; - in alle trajecten wordt veel aandacht besteed aan veiligheid in de groep, aan gedragsafspraken, gezelligheid, respect (jouw vrijheid houdt op waar de mijne aangetast wordt). In de bovenbouw is er sinds vorig jaar een experiment waarbij leerlingen en leraren elkaar op een intensieve wijze “ontmoeten”. In diepgaande gesprekken verkennen leerlingen met hun leraren wat de beste manier van leren is en wat leerlingen van leraren verwachten: “Hoe word ik het best gemotiveerd?” “Ontmoeten” is ook: “leerlingen ondersteunen leerlingen”. Een aantal bovenbouwleerlingen heeft zich beschikbaar gesteld om leerlingen uit de onderbouw voor bepaalde vakken te ondersteunen. Een ander aansprekend voorbeeld is dat er bij de jaarlijkse Grote Avond (een avond vol toneel, dans en muziek) leerlingen uit alle leerjaren van de school actief zijn. Ze werken maanden samen aan de voorbereiding; je ziet een hechte en respectvolle band ontstaan. Die gaat door alle leeftijden en culturen heen. We proberen met de creativiteit die we hebben, inhoud te geven aan onze ontmoetingsgedachte. Een geweldige opdracht waarin we niet altijd zullen uitblinken; we streven er wel naar.

6

HUISWERKKLAS en BEGELEIDING bij huiswerkopdrachten We bieden op maandag, woensdag en donderdagmiddag van 15.20 uur – 17.00 uur leerlingen de gelegenheid om, onder leiding van een docent of bovenbouwleerling(e), het huiswerk te maken. Deze huiswerkklas is voor leerlingen die zelf aangeven, behoefte te hebben aan begeleiding bij het maken van het huiswerk en/of voor leerlingen die thuis geen goede en rustige werkplek hebben. Daarnaast kunnen leerlingen ook het dringende advies krijgen om in de huiswerkklas plaats te nemen. Dit advies komt meestal vanuit de leerlingbesprekingen. In principe komt de leerling drie dagen per week. De leerlingen in de huiswerkklas worden tijdens iedere leerlingbespreking besproken en dan zal ook beslist worden of hij/zij nog langer in de huiswerkklas moet blijven of dat de leerling het nu weer zelf kan gaan doen. Wil de leerling in de huiswerkklas blijven, dan kan dat altijd op vrijwillige basis. Uiteraard gaat alles altijd in overleg met leerling en ouders/verzorgers. Het LWOO is dit schooljaar zoveel mogelijk thuiswerkvrij. Voor alle overige leerlingen uit de onderbouw worden begeleidingsuren ingericht: Leerlingen zullen tijdens deze uren altijd aanspraak kunnen maken op enigerlei vorm van begeleiding bij hun huiswerkopdrachten.

7

GEDRAGSCODE Binnen het Almere College staat de leerling centraal. Wij willen daar in onze manier van lesgeven maar ook in de manier waarop we met elkaar omgaan, rekening mee houden. We willen onze leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling naar kritische jonge volwassenen die zich verantwoordelijk voelen en willen stellen voor zichzelf en hun medemensen. Zo kunnen ze straks ook zelf een bijdrage leveren aan de wereld om hen heen. We vinden het belangrijk dat leerlingen hun eigen weg kunnen gaan binnen de afspraken en grenzen die we elkaar stellen! Dat noemen we: ”vrijheid in gebondenheid”. Iedereen op school moet op een open manier met de ander kunnen omgaan met respect voor die ander. “Leer elkaar accepteren en waarderen” is ons doel. Ook doen we er alles aan om een gezonde en veilige school te zijn. Als we dat zo zeggen, weten we ook dat we daar samen aan moeten (blijven) werken: leerlingen, ouders en de mensen die op school werken. Daarom is het van belang heldere regels af te spreken waar we ons aan moeten houden: • we blijven van andermans spullen af; • we komen de afspraken die we maken, bijv. met docenten, ook na; • we hebben de schoolspullen goed voor elkaar (op school en thuis); • we luisteren naar elkaar, stellen ons fatsoenlijk op naar de ander en gaan op een normale, beleefde manier met elkaar om; • we zeggen geen vervelende dingen over elkaar en sturen elkaar ook geen vervelende berichtjes toe; • als een ander niet wil dat je aan hem of haar komt dan doe je dat ook niet • misschien overbodig, maar….. geweld accepteren we niet! • we werken allemaal op onze eigen manier mee aan een veilige en gezonde school. Daar hoort ook bij dat we samen ervoor zorgen dat het in en om de school netjes en rustig is en blijft; • pesten en ook (vormen van) discrimineren worden absoluut niet geduld! • laten we elkaar ook aanspreken op het handhaven en naleven van deze regels. Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen zogenaamde “huisregels”. Hier staan de praktische dingen in zoals: wat te doen bij absentie, te laat komen, ziek zijn. Ook in het leerlingenstatuut is een en ander te lezen. Daar staan tevens de maatregelen genoemd die aan de orde komen als de regels niet worden nageleefd. Als er sprake is van ernstige overtreding(en), dan kan een leerling worden geschorst of zelfs definitief van school worden verwijderd.

8

BEGELEIDING Voor de begeleiding van de leerlingen in de klassen 3 en 4 van het VMBO verwijzen we u naar het vademecum van het Via. STUDIEBEGELEIDING/REMEDIAL TEACHING Wanneer de studie - om wat voor redenen dan ook - niet goed verloopt, kan een leerling in aanmerking komen voor studiebegeleiding. De studiebegeleider probeert de leerling (weer) op het juiste spoor te zetten. In geval van zeer ernstige leerproblemen, waarbij extern onderzoek nodig is voor de juiste begeleiding, komen de kosten daarvan in principe voor rekening van de ouders/verzorgers van de leerling. Marinus Postlaan J.F.F. Frerichs, remedial teacher Mw. T.M. Janke, remedial teacher Mw. R. Leurink, remedial teacher J. Keizer, remedial teacher B.F. Zeven, remedial teacher Mw. E. Oosterkamp, orthopedagoge Via M.H. de Haan, remedial teacher

(038) 331 76 31 (0525) 69 03 10 (038) 332 19 55 (038) 331 71 80 (038) 333 03 60 bereikbaar via school (038) 422 16 23

DECANAAT De decaan begeleidt de leerling bij de loopbaanoriëntatie. Het betreft de begeleiding bij het kiezen van bijvoorbeeld leerwegen, sectoren, profielen en vervolgopleidingen. De leerling werkt tijdens een deel van de mentorlessen aan de loopbaanoriëntatie met behulp van een methode. De decaan verzorgt samen met de mentoren voorlichtingsavonden voor ouders en leerlingen. Ouders/verzorgers kunnen, indien gewenst, een afspraak maken inzake de loopbaanoriëntatie van hun dochter/zoon. Marinus Postlaan Mw. B. M. J. Koekkoek-Kuijk, decaan HAVO en VWO Via M. P. Tjeerdsma, decaan VMBO

9

(038) 331 29 47 (038) 456 52 48

MENTORAAT Elke leerling krijgt aan het begin van het schooljaar te horen wie zijn mentor/mentrix is. De mentor begeleidt de leerling en is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders/verzorgers.

VERTROUWENSPERSONEN Leerlingen kunnen met grote en kleine problemen ook terecht bij een vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersonen houden spreekuur, maar kunnen natuurlijk ook tussentijds benaderd worden (op school en thuis). Marinus Postlaan Mw. A.G.H. Dalsem-Flier E.A.A.M. van Loon Mw. E. Pot Via Mw. I. Auf der Haar R. Vos

(038) 331 82 49 (038) 331 85 17 (038) 363 61 12 (06) 413 070 02 (038) 331 81 57

VAKANTIEREGELING 2008-2009 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie

ma 20 t/m vr 24 oktober 2008 ma 22 december 2008 t/m vr 2 januari 2009 ma 16 t/m ma 23 februari 2009 vr 10 t/m di 14 april 2009 ma 27 april t/m di 5 mei 2009 do 21 en vr 22 mei 2009 ma 1 juni 2009 ma 6 juli t/m vr 21 augustus 2009

10

RAPPORTEN De rapporten worden op afzonderlijke formulieren meegegeven en hoeven niet te worden ingeleverd. Er worden per cursusjaar drie cijferrapporten uitgereikt, afhankelijk van de vakantiespreiding: 1e rapport in december 2e rapport in april 3e rapport in juli Op het rapport staan -per vak- inclusiefcijfers vermeld. Deze geven de stand van zaken van dat moment weer in één decimaal nauwkeurig. De weging van de werkcijfers in het rapportcijfer is variabel. De vakdocenten informeren de leerlingen hierover. Ouderspreekavonden Na het eerste en tweede rapport worden ouderspreekavonden gehouden. U kunt op een formulier, dat met het rapport meegegeven wordt, aankruisen welke docenten u wilt spreken. In de meeste gevallen zijn de acht minuten die per ouder(paar) worden uitgetrokken voldoende, maar wanneer dat niet het geval is dan kunt u op de spreekavond met de betreffende docent een afspraak maken voor een gesprek op een ander tijdstip. In het VMBO 3 en 4 wordt naar aanleiding van een tussenrapportage halverwege elk trimester bekeken of er aanleiding is de ouders uit te nodigen voor een gesprek met de mentor. In klas 1 en 2 worden ouders/verzorgers naar aanleiding van leerlingbesprekingen geïnformeerd via een brief. In geval van bijzonderheden neemt de mentor contact op. Natuurlijk kunnen ouders ook altijd zelf contact opnemen met de mentor. Opdracht Wanneer een leerling, hoewel bevorderd, voor een bepaald vak een te zwakke basis heeft voor de volgende klas, kan de docent de leerling voor de zomervakantie een opdracht meegeven. Het uitvoeren van deze opdracht gebeurt op vrijwillige basis. Taken en herexamens De docentenvergadering kan aan leerlingen uit klas 3 en hoger taken en herexamens opleggen. Wanneer een leerling, hoewel bevorderd, voor een bepaald vak een te zwakke basis heeft voor de volgende klas, dan kan voor dat vak een taak worden opgelegd. Een taak heeft een omvang van ongeveer 20 werkuren. Leerlingen die hun taak niet naar behoren hebben volbracht, moeten in tussenuren en na afloop van de lessen op school tot 16.30 uur verder werken aan hun taak, tot deze is afgerond. Soms krijgt een leerling die niet bevorderd is de kans op een uitgestelde bevordering via 11

een zogenaamd herexamen in één van de vakken waarvoor het jaarcijfer onvoldoende is. Met het cijfer, dat voor het herexamen wordt behaald, wordt een nieuw jaarcijfer voor dat vak bepaald en wanneer het voldoende is opgehaald, volgt een uitgestelde bevordering. Een herexamen brengt ongeveer 40 uren werk met zich mee. Beroep Tegen beslissingen van de docentenvergadering bij het overgangsrapport zal in bijzondere gevallen beroep mogelijk zijn, mits dit beroep binnen 24 uur na de uitslag schriftelijk wordt ingediend bij de vestigingsdirecteur. Voor deze gevallen wordt er een commissie van beroep ingesteld. De uitspraak van de commissie is bindend.

OVERGANGSNORMEN Algemeen Bij de overgangsvergadering wordt uitgegaan van het op het rapport vermelde jaarcijfer. Dit is het (afgeronde) inclusiefcijfer van het derde rapport. Naast de jaarcijfers speelt ook het aantal tekorten een rol bij de overgang. Onder tekorten wordt verstaan: het aantal punten beneden de 6. Dus 1 x 5 is één tekort; 2 x 5 is twee tekorten; 1 x 4 is twee tekorten, enz. Het laagste cijfer dat we op het rapport zetten is het cijfer 3. Aanvullend worden persoonskenmerken zoals motivatie, concentratie enz. èn vaardigheden zoals zelfstandig werken, samenwerken, plannen enz. in de bespreking betrokken. De 5 trajecten in de leerjaren 1 en 2 bereiden als volgt voor op het vervolgonderwijs in de bovenbouw: - traject 1: basisberoepsgerichte leerweg met leerwegondersteuning of deelcertificaten - traject 2: basisberoepsgerichte leerweg - traject 3: kaderberoepsgerichte leerweg of theoretische leerweg - traject 4: HAVO - traject 5: VWO Voor plaatsing in traject 1 (leerwegondersteunend onderwijs) is de toestemming nodig van de Regionale Verwijzingscommissie, op basis van een onderwijskundig rapport. Een leerling mag niet twee keer in dezelfde klas of in twee opeenvolgende jaren blijven zitten. 12

Bevordering LEERJAAR 1 ⇒ LEERJAAR 2 In principe stroomt een leerling door naar leerjaar 2 binnen hetzelfde traject (bijvoorbeeld van leerjaar 1 traject 3 naar leerjaar 2 traject 3). Hierop zijn twee uitzonderingen mogelijk. 1. De leerling heeft 3 of meer tekorten (*). Hij/zij komt in bespreking. De docentenvergadering kan de volgende besluiten nemen: - de leerling stroomt alsnog door naar leerjaar 2 binnen hetzelfde traject. - de leerling stroomt af en neemt plaats in leerjaar 2 van het naastgelegen lagere traject (bijvoorbeeld van leerjaar 1 traject 3 naar leerjaar 2 traject 2) of, in bijzondere gevallen, 2 trajecten lager; - de leerling blijft zitten, ofwel in hetzelfde traject, ofwel een traject lager. 2.De leerling heeft geen tekorten en een cijfergemiddelde(*) van 8,0 of hoger. Hij/zij komt in bespreking voor opstroom naar leerjaar 2 in het naastgelegen hogere traject (bijvoorbeeld van leerjaar 1 traject 3 naar leerjaar 2 traject 4). Bij de bespreking wordt er tevens naar persoonskenmerken van de leerling gekeken, zoals motivatie, concentratie, enz. Vervolgens neemt de docentenvergadering een besluit of de leerling mag opstromen. (*) Voor het bepalen van het cijfergemiddelde en het aantal tekorten telt het gemiddelde van de vakken techniek, verzorging, beeldende vorming, muziek, drama en lichamelijke opvoeding 2 keer. De overige vakken tellen elk 1 keer. Bevordering LEERJAAR 2 ⇒ LEERJAAR 3 In principe stroomt een leerling door naar leerjaar 3 binnen hetzelfde traject (bijvoorbeeld van traject 2 klas 2 naar de basisberoepsgerichte leerweg klas 3). Hierop zijn uitzonderingen mogelijk: 1. De leerling heeft 4 of meer tekorten (traject 1 en 2) of 3 of meer tekorten (traject 3, 4 en 5) (*). Hij/zij komt in bespreking. De docentenvergadering kan de volgende besluiten nemen: - de leerling stroomt alsnog door naar leerjaar 3 binnen hetzelfde traject. - de leerling stroomt af en neemt plaats in leerjaar 3 van het naastgelegen lagere traject (bijvoorbeeld van traject 3 klas 2 naar de basisberoepsgerichte leerweg klas 3) of, in bijzondere gevallen, 2 trajecten lager; - de leerling blijft zitten, ofwel in hetzelfde traject, ofwel een traject lager. 2. (Alleen traject 2) De leerling heeft geen tekorten en voor de vakken die bij de sectorkeuze horen een cijfergemiddelde van 7,5 of hoger. 13

Hij/zij komt in bespreking voor opstroom naar leerjaar 3 van de kaderberoepsgerichte leerweg. Bij de bespreking wordt met nadruk ook gekeken naar persoonskenmerken en de vaardigheden. Voor de bevordering naar de TL geldt een gemiddelde van 8,0 (vanuit traject 2). Vervolgens neemt de docentenvergadering een besluit of de leerling mag opstromen. 3. (Alleen traject 3 en 4) De leerling heeft geen tekorten en een cijfergemiddelde (*) van 8,0 of hoger. Hij/zij komt in bespreking voor opstroom naar leerjaar 3 van het naastgelegen hogere traject (bijvoorbeeld van klas 2 traject 3 naar klas 3 HAVO). Bij de bespreking wordt met nadruk ook gekeken naar persoonskenmerken en vaardighedenbeheersing (zie algemeen). Vervolgens neemt de docentenvergadering een besluit of de leerling mag opstromen. 4.(Alleen traject 3) Keuze kaderberoepsgerichte of theoretische leerweg. De leerlingen in traject 3 hebben in principe de keuze tussen de kaderberoepsgerichte en de theoretische leerweg. Deze keuze wordt door school gestuurd, omdat naast belangstelling en voorkeur ook de haalbaarheid van invloed moet zijn op de beslissing. In de TL worden 9 AVO-vakken op het hoogste niveau aangeboden; in de KBL zijn er dat maar 4, op een ietwat lager niveau. In deze opleiding speelt het beroepsgerichte vak een grote rol. Het determinatierapport dat het cijferrapport vergezelt, onderbouwt het advies van de school. (*)Voor het bepalen van het cijfergemiddelde en het aantal tekorten telt het gemiddelde van de vakken techniek, verzorging, beeldende vorming, drama, muziek en lichamelijke opvoeding 2 keer. De overige vakken tellen elk 1 keer. Bevordering VMBO 3 ⇒ VMBO 4 De derde en vierde klas van het VMBO vormen in feite een aaneengesloten periode. Het schoolexamen strekt zich uit over twee jaar (samen 5 trimesters). De behaalde cijfers in klas 3 worden meegenomen naar klas 4. Dus op het rapport van klas 4 staan ook de gegevens van klas 3. Tussen klas 3 en 4 wordt stilgestaan bij de vraag of de leerling voldoende voortgang boekt. Per slot van rekening moet na het vijfde trimester (klas 4) het schoolexamen zijn afgerond. Dan begint het centraal examen. Bij het beoordelen van de voortgang kijkt het docententeam naar de slaag-/zakregeling (zie PTA). Dat wil zeggen: 14

• De leerling moet voor KV 1 en lichamelijke opvoeding goed of voldoende staan, • De leerling moet geslaagd staan voor de gekozen sector (Economie, Techniek of Zorg en Welzijn) met de cijfervakken die daarbij horen, dat zijn Nederlands, Engels, twee sectorvakken, het beroepsgerichte vak (BBL en KBL) dan wel twee keuzevakken (TL) en maatschappijleer 1. (Het beroeps-gerichte vak telt in de slaag/zakregeling voor twee vakken mee), • Eén vijf mag. Bij twee vijven of een vier moet er compensatie zijn met tenminste één zeven. Let wel: beroepsgerichte vak telt voor twee vakken mee. • Voor de TL geldt bovendien dat voor de niet-gekozen vakken geen cijfers lager dan 5 zijn behaald en het gemiddelde van alle vakken afgerond minimaal een 6 moet zijn. Wanneer een leerling eind klas 3 niet aan deze punten voldoet kan de docentenvergadering besluiten: - de leerling alsnog te laten doorgaan in leerjaar 4, eventueel met een aangepast programma, - de leerling alsnog te laten doorgaan in leerjaar 4, maar in een andere leerweg of in niveau 1 van het R.O.C. Deze leerlingen halen dan in de vierde klas niet het VMBOdiploma maar het diploma van niveau 1 van het Middelbaar Beroeps Onderwijs. - de leerling onder voorwaarden (van inzet en capaciteit) een extra herkansing toe te staan in de zomervakantie. Toelating tot HAVO 4 met diploma VMBO-Theoretische leerweg De eerste voorwaarde waaraan een leerling moet voldoen is dat hij examen heeft gedaan in wiskunde en twee moderne vreemde talen. Voor de 6 examenvakken (een eventueel extra vak blijft buiten beschouwing) heeft de leerling een gemiddelde van 6,5 of hoger gehaald en geen onvoldoendes. Soms zijn ook nog specifieke eisen verbonden aan het te kiezen profiel. Als een leerling niet aan deze voorwaarden voldoet kan door de zes docenten en de afdelingsleider besloten worden om de leerling toch toe te laten tot HAVO 4. Bij de beslissing spelen aspecten als zelfstandigheid, capaciteiten en de werkhouding van de leerling een rol. Er kunnen ook toelatingstoetsen worden opgelegd. De definitieve beslissing over toelating wordt voor het einde van het schooljaar genomen. Bevordering HAVO 3 ⇒ HAVO 4 De bevordering geschiedt op grond van 11 cijfers, nl. ne, fa, du, en, ak, gs, wi, na, sk, ec en het gemiddelde van mu, hv, te en lo. Het te kiezen profiel in HAVO 4 speelt geen rol. Bevorderd: Cijfergemiddelde van 6,0 of hoger èn 0, 1 of 2 tekorten. Afgewezen: Meer dan 4 tekorten. Bespreken: Tussenliggende gevallen. Bij de beslissing spelen aspecten als zelfstandigheid, 15

capaciteiten en de werkhouding van de leerling een rol. Een bevordering van HAVO 3 naar Theoretische leerweg 4 van het VMBO is niet mogelijk. Bevordering VWO 3 ⇒ VWO 4 De bevordering geschiedt op grond van 10 cijfers, nl ne, fa, du, en, ak, gs, wi, na, sk, en - òf het gemiddelde van mu, hv, te en lo. - òf het gemiddelde van la en gr. Het te kiezen profiel in VWO 4 speelt geen rol. Bevorderd: Cijfergemiddelde van 6,0 of hoger èn 0, 1 of 2 tekorten Afgewezen: Meer dan 4 tekorten Bespreken: Tussenliggende gevallen. Bij de beslissing spelen aspecten als zelfstandigheid, capaciteiten en de werkhouding van de leerling een rol. Bevorderingsnormen VWO 3 naar HAVO 4: Bij 3 tekorten is de leerling reglementair bevorderd naar HAVO 4. Bij 5 tekorten kan bevordering naar HAVO 4 nog in bespreking komen. Bevorderingsnormen 2e fase Deze bevorderingsnorm is ontleend aan de landelijk geldende slaag-/zakregeling voor het eindexamen (zie slaag-zakregeling). Voor elk vak, uitgezonderd CKV en LO, wordt een jaarcijfer gegeven. Dat jaarcijfer is opgebouwd uit cijfers school(examen)werk zowel schriftelijke toetsen als praktische opdrachten. De manier waarop het jaarcijfer wordt berekend staat bij de stofomschrijving in de kolom “weging eindrapport”. Het jaarcijfer wordt afgerond op een geheel getal. De norm luidt: Een leerling kan naar het volgende leerjaar als er geen achterstanden zijn bij de handelingsdelen en de leerling geslaagd staat volgens de slaag/zakregeling. Indien een leerling niet voldoet aan de norm, kan de docentenvergadering besluiten: 1 de leerling alsnog te plaatsen in het 5e leerjaar, al dan niet met een aangepast programma; 2 de leerling eventueel onder voorwaarden*) extra herkansing(en) toe te staan na de zomervakantie om zo alsnog aan de norm voor plaatsing in leerjaar 5 te voldoen; 3 de studieduur van de leerling te verlengen met een jaar, desgewenst met behoud van de voldoende resultaten behaald voor het schoolexamen; de leerling krijgt dan zo mogelijk een aangepast studieprogramma. De docentenvergadering is gerechtigd in speciale gevallen van de hiervoor omschreven regeling af te wijken. 16

*)

o.a. de leerling heeft inzet en initiatief getoond; de leerling heeft voor de betreffende vakken voldoende capaciteiten; de leerling verklaart zich bereid in de vakantie een af te spreken aantal studielasturen te investeren (de leerling kan daarbij gebruik maken van door de school geboden extra ondersteuning).

Voor schoolexamens die over meerdere jaren verspreid zijn geldt dat met het jaarcijfer, op 1 decimaal afgekapt, in het volgend jaar verder gerekend wordt. Doubleren Als een leerling doubleert dan moet de leerling voor alle vakken die hij/ zij overdoet in principe alle handelingsdelen opnieuw doen. In overleg met de vakdocent kan besloten worden dat bepaalde delen van het handelingsdeel die naar behoren afgesloten zijn in het volgende schooljaar niet opnieuw gedaan hoeven te worden. In overleg met de vakdocent kan ook besloten worden dat als een leerling in het jaar dat hij/zij overdoet een lagere gemiddelde SE-score aan het eind van het jaar behaalt dan in het voorgaande jaar dat dan de hoogst behaalde gemiddelde SE-score blijft staan. De besluiten hierover worden door de vakdocent en leerling bij aanvang van het schooljaar vastgelegd. De slaag-/zakregeling HAVO 2009, VWO 2010. 1. Aan het centraal examen mag pas worden deelgenomen nadat het schoolexamen is afgerond. Dat betekent dat de onderdelen die becijferd worden van een cijfer moeten zijn voorzien, dat de onderdelen van het handelingsgedeelte de kwalificatie ‘naar behoren’ moeten hebben en dat de beoordeling van CKV en LO voldoende of goed moet zijn. Het gemiddelde van de eindcijfers voor MAAT en het profielwerkstuk is het combinatiecijfer. Voor het VWO worden daar nog ANW en KCV aan toegevoegd. Elk van deze eindcijfers telt even zwaar mee. Het combinatiecijfer is één van de cijfers die uitmaken of de kandidaat geslaagd of gezakt is. 2.

De kandidaat die het centraal examen voor alle vakken heeft afgelegd binnen een schooljaar, is geslaagd als: *) alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of *) er 1 x 5 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger, of *) er 1 x 4 of 2 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 is behaald en voor de overige vakken een 6 of hoger waarbij het gemiddelde tenminste 6,0 is.

Een eindcijfer van een drie of lager op de cijferlijst betekent dat de kandidaat niet geslaagd is. Dit geldt ook voor de verschillende onderdelen die meewegen in het combinatiecijfer. (Voor alle duidelijkheid: als één van de onderdelen die meewegen in het combinatiecijfer een drie of lager is, is de kandidaat niet geslaagd, zelfs als het combinatiecijfer een zes of hoger is.) 17

De kandidaat die niet aan de eisen bij 2. voldoet, kan in de tweede termijn van het centraal examen herkansen in één vak. De slaag-/zakregeling VWO 2009 1. Aan het centraal examen mag pas worden deelgenomen nadat het schoolexamen is afgerond. Dat betekent dat de onderdelen die becijferd worden van een cijfer moeten zijn voorzien, dat de onderdelen van het handelingsgedeelte de kwalificatie ‘naar behoren’ moeten hebben en dat de beoordeling van CKV1, LO en het profielwerk-stuk voldoende of goed moet zijn. 2. De kandidaat die het centraal examen voor alle vakken heeft afgelegd binnen een schooljaar, is geslaagd als: *) alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of; *) er 1 x 5 of 1 x 4 is en alle overige eindcijfers 6 of hoger zijn, of; *) er 2 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 is en alle overige eindcijfers 6 of hoger, en van de twee onvoldoende eindcijfers er niet meer dan één onvoldoende een vak van het profieldeel betreft. De kandidaat die niet aan de eisen bij 2. voldoet, kan in de tweede termijn van het centraal examen herkansen in één vak. Toelating tot VWO 5 met een HAVO-diploma Een leerling die met een cijfergemiddelde van 6,5 of hoger is geslaagd voor het HAVO, heeft recht op toelating tot VWO 5 met hetzelfde profiel. Als een leerling niet aan deze voorwaarde voldoet, kan door de docenten en de afdelingsleider besloten worden om de leerling toe te laten tot VWO 5. Bij deze beslissing spelen aspecten als zelfstandigheid, capaciteiten en werkhouding van de leerling een rol. Er kunnen ook toelatingstoetsen worden opgelegd. De definitieve beslissing over toelating wordt voor het einde van het schooljaar genomen. De leerling heeft vrijstelling voor de vakken maatschappijleer en culturele en kunstzinnige vorming 1. In de tijd die daardoor vrijkomt moet een programma worden afgewerkt om gemiste stof en onderdelen van het schoolexamen uit VWO 4 in te halen. Het extra vak in HAVO 4/5 en VWO 4/5/6 Goede, gemotiveerde leerlingen kunnen een extra vak in hun profiel kiezen. In het geval dat er weinig plaatsen beschikbaar zijn, zullen inzet en studieresultaten (ter beoordeling van de directie) de volgorde bepalen bij de verdeling van het aantal open plaatsen. Het kunnen volgen van een extra vak is een gunst van de school en niet een recht van de leerling. Dat brengt van de kant van de leerling bepaalde verplichtingen met zich mee. Wie hierin duidelijk tekort schiet naar het oordeel van docenten en directie zal het profiel met een extra vak niet mogen prolongeren. 18

REIZEN, WERKWEKEN en EXCURSIES De kosten die aan deze (reis)activiteiten zijn verbonden worden in rekening gebracht door middel van een factuur. Doordat het Almere College rekeningen van te voren moet voldoen, kunnen wij u het geld niet teruggeven als uw zoon of dochter onverhoopt niet mee kan. U kunt ervoor kiezen om zélf een annuleringsverzekering af te sluiten. Hieronder volgt een overzicht per leerjaar. Brugklas 1 Dierentuin Emmen Walibi (bijdrage buskosten voor de niet-rokers) Culturele activiteiten

€ 27 € 3 € 5

Brugklas 2 Nijmegen (klassieke talen) Eindejaarsactiviteiten Wonen, de spil (voor de leerlingen die de bouwrichting willen kiezen) Culturele activiteiten

€ 27,50 € 25 € 5 € 5

VMBO 3 TL 3 Werkweek Ardennen Groningen (KV 1)

€ 160 € 25

BBL/KBL 3 Groningen (KV 1) Bezoek huishoudbeurs afdeling Z&W

€ 25 € 25

HAVO 3 Werkweek België Verzetsmuseum Amsterdam (Geschiedenis)

€ 170 € 25

VWO 3 Werkweek België Verzetsmuseum Amsterdam (geschiedenis) Xanten (klassieke talen)

€ 170 € 25 € 30

VMBO 4 Bouwbeurs Zuid-Laren of Utrecht (bouwtechniek) Den Haag (maatschappijleer 2) Bezoek huishoudbeurs afdeling Z&W

€ 20 € 25 € 25

19

HAVO 4 Beroepen en studievoorlichting Windesheim Amsterdam (CKV 1) Den Haag (maatschappijleer) Culturele activiteiten (CKV 1)

€7 € 30 € 25 € 10

VWO 4 RUG Groningen Beroepen en studievoorlichting Zwolle Museum Naturalis en Estec (ANW) Amsterdam (CKV I) Den Haag (maatschappijleer) Culturele activiteiten (CKV)

€ 16 € 3,50 € 30 € 30 € 25 € 10

HAVO 5 Groningen (BV 2,3) Museum Naturalis en Estec (biologie)

€ 30 € 30

VWO 5 Groningen (BV 2,3)

€ 30

VWO 6 Kröller-Müller (BV 2,3)

€ 30

Een aantal leerlingen in VWO 4 en 5 gaat naar de Athene Spelen in Groningen. In Brug 1 gaan de leerlingen die het hele jaar niet gerookt hebben, naar Walibi World. De school betaalt de toegang, de ouders de busreis. Verder organiseren docenten op eigen initiatief op verschillende momenten in het jaar leerlingenreizen naar onder andere Ardennen, Rome, Parijs, Engeland, Langlaufen, skiën of Straatsburg. De reis naar Straatsburg is voornamelijk bedoeld voor leerlingen die op enige wijze actief zijn geweest bij de verschillende debatcircuits op het Almere College. (Europees Jongeren Parlement, Op weg naar het Lagerhuis, Het Nationale Jongeren Debat en De dag van het Debat). Deelname aan de hierboven cursief gedrukte activiteiten is volstrekt vrijwillig; de kosten worden apart in rekening gebracht.

20

SCHOOLTIJDEN “Schooltijd”, daarmee bedoelen we niet alleen maar de wekelijkse planning van de lestijden. Ook het onder begeleiding maken van huiswerk in bepaalde onderbouwtrajecten, valt onder schooltijd. Soms vindt schooltijd ook buiten het gebouw plaats, in de vorm van opdrachten waaraan je na je lessen werkt.

LESTIJDEN Marinus Postlaan 1e uur: 08.20 - 09.10 uur 2e uur: 09.10 - 10.00 uur pauze: 10.00 - 10.20 uur 3e uur: 10.20 - 11.10 uur 4e uur: 11.10 - 12.00 uur pauze: 12.00 - 12.30 uur 5e uur: 12.30 - 13.20 uur 6e uur: 13.20 - 14.10 uur pauze: 14.10 - 14.30 uur 7e uur: 14.30 - 15.20 uur 8e uur: 15.20 - 16.10 uur

VIA 1e uur: 2e uur: 3e uur: pauze: 4e uur: 5e uur: pauze: 6e uur: 7e uur: 8e uur:

08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 11.00 uur 11.00 - 11.15 uur 11.15 - 12.05 uur 12.05 - 12.55 uur 12.55 - 13.25 uur 13.25 - 14.15 uur 14.15 - 15.05 uur 15.05 - 15.55 uur

Het rooster kan binnen deze acht lesuren in de loop van het cursusjaar gewijzigd worden. Ook kunnen de lestijden na een grote vakantie anders zijn dan ervoor. Gelieve hier rekening mee te houden bij het afspreken van tijden voor bijvoorbeeld muziek- en sportlessen.

ADRESWIJZIGINGEN Bij adreswijziging dient de administratie schriftelijk van de wijziging op de hoogte te worden gesteld.

21

OUDERRAAD Als ouder wil je maar één ding: dat het je kind op school goed gaat. Als ouderraad willen wij dat ondersteunen. De ouderraad overlegt met de schoolleiding over de organisatie van de school, het beleid in de school en denkt mee over de gang van zaken. Uit de leden van de ouderraad worden ouders benoemd in de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. De ouders spreken over allerlei onderwerpen zoals: veiligheid, sfeer, pesten, kwaliteit van het schoolgaan en alles wat verder ter tafel gebracht wordt. Het gaat om onderwerpen die de ouders zelf aandragen zowel binnen lesverband als daarbuiten. Ook worden gespreksonderwerpen vanuit de schoolleiding aangedragen, onder andere de ontwikkelingen binnen Basisvorming, VMBO en Tweede fase. Leden van de ouderraad kunnen actief zijn in de voorbereiding van feesten, diplomering en meehelpen in activiteiten rondom Sinterklaas en Kerst. De ouderraad heeft één jaarvergadering in de maand november en komt daarnaast nog 4 tot 5 keer bijeen. Als u zich afvraagt: “Is dit wel goed voor mijn en andere kinderen?”dan staat de ouderraad klaar om uw vraag op te pakken. De leden van de ouderraad richten zich op het belang van alle kinderen op school. Zij kunnen een belangrijke rol spelen tussen thuis en school. De directie wil de ouders graag bij de school betrekken. Wanneer u hieraan wilt mee werken en de ouderraad wilt komen versterken dan kunt u contact opnemen; heeft u zaken die de ouderraad aangaan ook dan kunt u contact opnemen met onderstaande personen. Deze geleding is bij het ter perse gaan van deze editie niet compleet; in de jaarvergadering hopen we u de nieuwe mensen van de ouderraad te mogen voorstellen. Via een briefmailing maken we vervolgens de volledige lijst van de leden van de ouderraad aan u bekend. Leden van de ouderraad L. Bastiaan, Kampen Mw. L. van de Beek, Kampen M. Diender, Kampen E.Z. Eraslan, Kampen Mw. J. Fokkinga, Kampen J. Franse, Kampen Mw. C. van der Haar, Kampen Mw. J. van Mierlo, Kampen Mw. D. Thiele , IJsselmuiden Adviseurs Mw. G.B.H. Brinkman M. Evenhuis Mw. M.W.A. van Loon-Maseland Drs. J.P.M. van Noort, Zwolle

(038) 332 36 99 (038) 332 25 91 (038) 332 12 04 (038) 332 31 16 (038) 331 22 03 (038) 332 07 60 (038) 333 86 96 (038) 332 24 38 (038) 332 25 78 (038) 460 52 16 (038) 466 11 23 (038) 331 85 17 (038) 454 24 76 22

VESTIGINGSDIRECTIE Rector Mw. G.B.H. Brinkman

(038) 460 52 16

Marinus Postlaan Afdelingsleiders M. Evenhuis, klas 3, 4 en 5 HAVO, 3, 4, 5 en 6 VWO Mw. M.W.A. van Loon-Maseland, leerjaar 1 en 2

(038) 466 11 23 (038) 331 85 17

Coördinatoren G. Koelewijn, klas 3, 4 en 5 HAVO, 3, 4, 5 en 6 VWO Mw. T.M. Janke, leerjaar 1 en 2, traject 2 en 3 Mw. E. Pot, leerjaar 1 en 2, traject 4 en 5 Mw. F.M. Vercauteren, LWOO, leerjaar 1 en 2

(038) 331 08 15 (0525) 69 03 10 (038) 363 61 12 (0527) 29 27 23

Via Directeur VMBO R. Krijnen, klas 3 en 4 VMBO

(0529) 47 04 79

Afdelingsleider B. Veenstra, klas 3 en 4 VMBO

(06) 50 56 90 68

23

PERSONEEL DOCENTEN APL ASL BKR BEE BLN BRI BUU CEE DRM FRE GAA GEM GIL GRA GRV HAD HAR HAN HEE HED HSM HGA HOE HOF HOK HOL HOU HRO HUS HUZ JAK KEE KEI KOE KOW KRA KUY KUP LEU LIE

Mw. A.J.T. van Apeldoorn, Nederlands Mw. N. Aslan, biologie Mw. L. Bakker, Engels H.B.A. ter Beest, Nederlands Mw. T. Blenkers-Kirchner, Engels Drs. R. Brinksma, economie R. Buursen, biologie Mw. M. Ceelen, Nederlands, techniek en verzorging Mw. T. van Diermen, Frans J.F.F. Frerichs, lichamelijke opvoeding Mw. M.H. Gaasbeek, Nederlands M.J. Geertsema, filosofie H.A.G. Gillissen, aardrijkskunde, geschiedenis P.E. de Graaf, muziek J.H. Greving, Engels M.H. de Haan, Nederlands, maatschappijleer Mw. I. Auf der Haar, verzorging, zorg & welzijn H.J. Hanekamp, techniek, beeldende vorming G.J. van Heerde, wiskunde, natuur- en scheikunde H.M. van Heerde, Nederlands Mw. B.H. Heersema-Remmerts, wis-, natuur- en scheikunde Mw. J. Hergaarden, natuur-/scheikunde, verzorging W. van der Hoek, aardrijkskunde, economie Mw. K.H. Hoffmann-Hoeve, Duits Mw. H.E. Hoksbergen-Lans, lichamelijke opvoeding A. Hollander, biologie, natuur-scheikunde G.C. van Houwelingen, biologie E. Hrodmarsson, wiskunde J.W. Hulstein, wis-/natuur-/scheikunde G.H. Hulzinga, Frans, Engels Mw. T.M. Janke, beeldende vorming, techniek J. Keemink, wiskunde J.F. Keizer, Nederlands, aardrijkskunde, economie Drs. B. Koekkoek, natuurkunde G.C. Koelewijn, lichamelijke opvoeding H.J. Kranendonk, bouwtechniek, wis-/natuur-/scheikunde E. Kuijer, wiskunde Drs. J. Kuipers, aardrijkskunde Mw. R. Leurink, ckv, geschiedenis, maatschappijleer J.A. Liefting, Nederlands 24

(0521) 34 36 32 (038) 423 01 29 (0321) 32 39 55 (0527) 69 78 60 (0529) 46 39 70 (038) 332 52 95 (06) 426 310 88 (0321) 31 60 51 (06) 41 35 96 71 (038) 331 76 31 (0320) 23 24 88 (06) 44 16 74 76 (0320) 23 24 88 (038) 453 80 56 (038) 333 73 47 (038) 422 16 23 (06) 413 070 02 (038) 332 86 38 (0525) 68 33 02 (038) 332 71 02 (038) 454 91 79 (038) 850 05 79 (038) 447 91 69 (0527) 69 75 68 (038) 363 61 41 (038) 333 43 70 (0341) 43 40 99 (06) 16 37 92 35 (038) 332 57 52 (038) 332 59 21 (0525) 69 03 10 (038) 332 37 87 (038) 331 71 80 (038) 331 29 47 (038) 331 08 15 (0578) 62 71 25 (038) 333 35 98 (038) 332 72 98 (038) 332 19 55 (038) 331 75 72

LOO MED MUL NOO OMM OSN PLD POT POG PRR REN ROO SOV SML SPR STN TIG TJE TUI UIT VEC VIS VOO VOS VSR VOM VRI VRS WEI WIB ZAN ZEV ZON

E.A.A.M. van Loon, wiskunde (038) 331 85 17 mw. D.J. Meinen, beeldende vorming (038) 332 50 71 R. Mulder, bouwtechniek (038) 454 68 86 Drs. J.P.M. van Noort, ANW, scheikunde (038) 454 24 76 R.J. van Ommen, lichamelijke opvoeding (038) 376 55 11 W. van Oossanen, Latijn, Grieks (038) 331 87 60 G.J. Plender, lichamelijke opvoeding (038) 331 73 45 Mw. E. Pot, lichamelijke opvoeding (038) 363 61 12 Mw. K. Potgieter, drama (06) 13 27 16 03 Mw. R. Prins, Duits, aardrijkskunde bereikbaar via school Mw. V. Renting-Bergsma, Ned., Gesch., Aardr., verzorging (038) 332 52 42 Mw. I.E. van Rooy, Duits (06) 28 24 63 50 Mw. A. Schoonhoven, M&O (038) 332 24 71 Mw. S. Smelt, Engels (06) 21 96 34 09 J.W.H. Spruijt, maatschappijleer (038) 331 14 94 J.W.E. Steinen, handel & administratie, economie (0321) 31 59 84 J. Tichelaar, techniek (038) 333 80 57 M.P. Tjeerdsma, zorg & welzijn, decaan VMBO (038) 465 52 48 Drs. E.J. Tuinman, Frans (0321) 31 30 02 M. Uitterdijk, Engels (06) 51 76 20 24 Mw. F.M. Vercauteren, biologie, verzorging (0527) 29 27 23 Mw. M.E.J. Vissers, beeldende vorming, CKV (038) 466 11 23 Mw. R. Voolstra, Engels (038) 845 04 62 H.H. Vos, bouwtechniek, zorgcoördinator (038) 331 82 94 R. Vos, wiskunde, natuur-/scheikunde (038) 331 81 57 G. Vosselman, ckv, beeldende vorming (038) 375 85 49 A.F.B. de Vries, gesch., aardrijksk., economie, inform.kunde (038) 332 42 82 R. de Vries, Engels (038) 879 50 25 G.J. Weijman, elektrotechniek (038) 423 02 39 G. Wildeboer, economie (038) 750 89 56 Mw. S. van ’t Zand, Nederl., aardrijksk., bio, techn., verz. (0522) 26 11 14 Drs. B.F. Zeven, geschiedenis (038) 333 03 60 Mw. R.A.H. van Zon-Grootoonk, zorg & welzijn (038) 420 48 61

25

ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL Administratie Marinus Postlaan KLT Mw. T. van der Kloet NOB Mw. E. Noppert-Bruins WIT Mw. L.A. Withaar-Manche VIA DRD Mw. D. van Dijk-Schulkes

(0321) 31 22 71

Roostermaker KMP G.W. van der Kamp

(038) 332 02 42

Technisch onderwijsassistenten DYK Mw. K. van Dijk -Landman MOH K. Mohamed VLY Mw. A.H. Vlijm

(06) 235 042 22 (038) 385 77 55 (0525) 63 35 96

(0321) 31 70 09 (038) 332 33 00 (038) 332 01 42

Onderwijsassistenten Marinus Postlaan SLE Mw. M. Sleurink TIE Mw. A. Tiën VIA FUI Mw. S. Fuite-van der Kolk Mw. D. Korenberg WAJ Mw. J. Waijer Mw. L. Wezenberg

(06) 447 269 62 (038) 465 96 16 (038) 332 23 40 bereikbaar via school (038) 331 62 37 bereikbaar via school

Conciërges Marinus Postlaan DAL Mw. A.G.H. Dalsem-Flier FAK M. Faken KLA P.H. Klaasse VRT Mw. T. de Vries VIA LEW H.J. de Leeuw

(038) 331 82 49 (038) 332 50 44 (038) 332 62 35 bereikbaar via school (06) 15 38 42 72

Mediatheek Marinus Postlaan LRI J.M. Lorist

(038) 332 85 78

Receptie VIA Mw. A. Kooijman-Beemer

bereikbaar via school

26

Huishoudelijke dienst VIA LEW H.J. de Leeuw MAU Mw. E.H. Maurer-Westerink

(06) 15 38 42 72 (038) 332 18 60

Stagecoördinator VIA DRI Mw. E.J.W.A. van den Dries

(0321) 31 70 25

27

HUISVESTING Het onderwijsaanbod is verdeeld over 2 vestigingen:

Vestiging KAMPEN locatie Marinus Postlaan LWOO 1 en 2, VMBO 1 en 2, HAVO 1 t/m 5, VWO 1 t/m 6 Marinus Postlaan 1, 8264 PB Kampen telefoon (038) 337 12 30 fax (038) 337 12 31 locatie Via LWOO-VMBO-BBL-KBL-TL 3 en 4 Flevoweg 68 8265 PL Kampen telefoon (038) 850 83 83

Vestiging DRONTEN locatie Educalaan LWOO-VMBO 1 t/m 4, HAVO 1 t/m 5, VWO 1 t/m 5 Educalaan 6-8, 8251 GC Dronten telefoon (0321) 38 50 50 fax (0321) 31 50 51

28

RAAD VAN TOEZICHT Drs. P. Ceelen, Dronten L.M.E. d’Hondt Ing, Kampen Ir. J. van der Horst, voorzitter, Dronten Mr. A. Kale, Kampen

(0321) 31 60 51 (038) 331 79 70 (0321) 31 62 92 (038) 333 03 08

Adviseurs: J. Eenkhoorn, Kampen R.P. Onderweegs, Hattem

(038) 331 22 75 (038) 444 31 72

COLLEGE VAN BESTUUR R.P. Onderweegs, Ierstweg 3, 8051 SP Hattem Bezoekadres: Engelenbergplantsoen 5 Postadres: Postbus 1 8260 AA Kampen

(038) 444 31 72

(038) 337 06 00 fax (038) 337 06 01 E-mail [email protected]

CENTRALE DIENSTEN J. Eenkhoorn Mw. H. Hazelhoff-Beks H.F. Kanis Mw. C.G. Noppert-Bottenberg

(038) 337 06 00 (038) 337 06 03 (038) 337 06 06 (038) 337 06 00

Bezoekadres: Engelenbergplantsoen 5 Postadres: Postbus 1 8260 AA Kampen

(038) 337 06 00 fax (038) 337 06 01

29

STAFFUNCTIONARISSEN Personeel en organisatie S.R. de Jong

(038) 337 06 07

Facilitaire zaken G.J. Eenkhoorn

(038) 337 06 04

SYSTEEMBEHEER C. Bysterveld A. Hut E.F. Koorn Mw. E.H. Vreugdenhil

(038) 337 06 08 (038) 337 06 08 (038) 337 06 08 (038) 337 06 09

INSPECTIE Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 31 11 (lokaal tarief)

30

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Personeelsgeleding Mw. J.M. Jansen J. Keizer J. Oosterhof R. Pit P. Wagteveld Mw. R. Vlijm Oudergeleding P.J. van der Aar R. Heesters G. Kok A.C. van Nieuwenhuyzen Vestigingsraad Kampen Personeelsgeleding J.F.F. Frerichs J. W. Hulstein J. F. Keizer Mw. R. Vlijm Oudergeleding C.E. Dijksterhuis R. Grootjen G. Kok

(038) 332 43 19 (038) 331 71 80 (0527) 62 43 45 (0321) 31 49 37 (0525) 63 35 96 (0321) 32 24 62 (0321) 38 26 85 (038) 332 20 21 (0321) 33 48 13

(038) 331 76 31 (038) 332 57 52 (038) 331 71 80 (0525) 63 35 96 (038) 332 36 47 (038) 332 20 21

Vestigingsraad Dronten Personeelsgeleding Mw. J. M. Jansen J. Kamstra R. Pit P. Wagteveld Oudergeleding S. Marseille Mw. M. Ebbeling K. Hogervorst

(038) 332 43 19 (0525) 63 35 96 (0321) 31 49 37

(0321) 38 15 11 (0321) 38 17 44 (0321) 38 12 84

Vestigingsraad Praktijkonderwijs Dronten Personeelsgeleding J. Oosterhof Mw. R. Ehlting

(0527) 62 43 45 (0321) 31 97 24

31

INHOUD Adreswijzigingen Begeleiding Centrale Diensten College van Bestuur Decanaat Gedragscode Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Huisvesting Huiswerkklas Inspectie Lestijden Medezeggenschapsraad Mentoraat Ontmoeten in de praktijk Ontmoetingsschool Ouderraad Overgangsnormen Personeel Raad van Toezicht Rapporten Reizen, werkweken en excursies Schooltijden Staffunctionarissen Studiebegeleiding/Remedial teaching Systeembeheer Vakantieregeling Vertrouwenspersonen Vestigingsraden Vestigingsdirectie

32

21 7 en 9 29 29 9 8 31 28 7 30 21 31 10 6 6 22 12 t/m 17 24 t/m 26 29 11-12 19-20 21 30 9 30 10 10 31 23