Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Voorwoord ................................................................................................ 2 Wat stelt de school zich ten doel ................................................................. 2 Adres ....................................................................................................... 2 Schoolorganisatie ...................................................................................... 3 Bevoegd gezag .......................................................................................... 3 Inspectie .................................................................................................. 3 Vertrouwensinspecteur .............................................................................. 3 Maandbrief ............................................................................................... 3 Lestijden .................................................................................................. 4 Lesuitval + Schoolverzuim .......................................................................... 4 Leerlingenstatuut en schoolreglement .......................................................... 5 Informatie 4 havo: wie is verantwoordelijk + de mentor ................................ 6 Begeleiding 4 havo en studieplan ................................................................ 7 Belangrijke data ........................................................................................ 8 Vakanties ................................................................................................. 9 Bevorderingsnormen ................................................................................ 10 Wat te doen bij schoolverzuim en te laat komen ......................................... 12 Afwezigheid melden ................................................................................. 12 Maatregelen tegen frequent te laat komen ................................................. 13 Toetsing en handelingsdelen ..................................................................... 14 Toetsweken ............................................................................................ 14 Projectweken .......................................................................................... 14 Verhindering bij toetsen ........................................................................... 14 Te laat inleveren toetsen, praktische opdrachten ........................................ 15 Herkansingen .......................................................................................... 15 Contact tussen ouders en school ............................................................... 16 Afwezigheid van docenten ........................................................................ 16 Beschikbaarheidsuren .............................................................................. 16 Enkele huisregels .................................................................................... 16 Rookvrij schoolplein ................................................................................. 18 Gymnastiekkleding, buitengym en kluiskastjes ........................................... 18 Werkwijzers ........................................................................................... 18 Informatie voor leerlingen: studietips e.d. .................................................. 19 Vervolgonderwijs. .................................................................................... 19 Zorgstructuur .......................................................................................... 20 SISA. ..................................................................................................... 22 Schoolfotograaf ....................................................................................... 22 Mediatheek ............................................................................................. 22 K'68 ....................................................................................................... 23 Medezeggenschapsraad ........................................................................... 23 Oudervereniging...................................................................................... 23 Ouderspreekavonden ............................................................................... 24 Ouders voor kinderen .............................................................................. 24 Ouderbijdragen ....................................................................................... 24 Gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs ......................................... 26 Borgstelling ............................................................................................ 26 Reglement gebruik boeken ....................................................................... 26 Lessentabel............................................................................................. 27 De resultaten van ons onderwijs ............................................................... 27
1
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Voorwoord Voor u ligt het informatieboekje voor de ouders en/of verzorgers van de leerlingen uit 4 havo van de openbare scholengemeenschap De Ring van Putten. Wij hebben in dit informatieboekje alle belangrijke informatie over het schooljaar 2015-2016 opgenomen: belangrijke data, vakanties, financiële zaken, overgangsnormen enz. Misschien zal dit boekje niet op al uw vragen antwoord geven. Als u nadere informatie wenst, kunt u vanzelfsprekend contact met ons opnemen. Wij wensen u en uw zoon of dochter veel succes in het komende schooljaar. Dhr. H.J. Bode MEM Teamleider 4 havo Dhr. drs. A.F.M. Siebelink afdelingsleider bovenbouw havo/ teamleider 5 havo Dhr. B.Brouwer Sectordirecteur bovenbouw havo/atheneum Wat stelt de school zich ten doel? Het algemene deel van de visie van onze school luidt: De Ring van Putten stelt het behalen van een goed diploma voorop. De school ziet daarbij zowel “kansen bieden” als “eisen stellen” als gegeven. De school wil leerlingen en medewerkers uitdagen het beste uit zichzelf naar boven te halen, op intellectueel, sociaal, creatief en sportief gebied. De school wil er tegelijkertijd aan bijdragen dat haar leerlingen sociale en zelfstandig denkende en handelende burgers worden die verantwoordelijkheid durven te nemen. De school ziet een duidelijke structuur en een veilige leer- en werkomgeving als een belangrijke randvoorwaarde. Duidelijkheid over en naleving van de gemaakte afspraken vormen een basis voor het veiligheidsbeleid. De individuele leerlingen en medewerkers worden gekend en voelen zich gewaardeerd. De school houdt rekening met de verschillen tussen de leerlingen. Adres van de school Bezoekadres:
Groenewoudlaan 25 3201 LP Spijkenisse
Postadres:
Postbus 175 3200 AD Spijkenisse
Telefoon: Fax: E-mail: Internet:
0181 - 457144 0181 - 457145
[email protected] www.deringvanputten.nl
2
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Schoolorganisatie de heer drs. R.A. Bosman de heer B. Brouwer de heer J. Werleman mevrouw A.A. Wellens de heer P.C. van Deursen de heer J.J. Tanis de heer P. Stoutjesdijk de heer S. Huijgen mevrouw S.M. Kranenburg de heer N. ter Weele
mevrouw L.J. Engelen MED mevrouw R. Sakkali mevrouw E.S. Sieraal
rector sectordirecteur bovenbouw havo/atheneum, plv. rector sectordirecteur onderbouw afdelingsleider brugklas teamleider brugklas: a-cluster teamleider brugklas: b-cluster afdelingsleider mavo, teamleider 4 mavo teamleider 2 mavo teamleider 3 mavo afdelingsleider onderbouw havo/atheneum, teamleider 2 havo, 2 en 3 atheneum teamleider klas 3 havo afdelingsleider bovenbouw havo, teamleider 5 havo teamleider 4 havo afdelingsleider bovenbouwatheneum, teamleider 4, 5 en 6 atheneum (maatschappijprofielen) teamleider 4, 5 en 6 atheneum (natuurprofielen) coördinator tto-afdeling, klas 1 t/m 3 coördinator tto-afdeling, klas 4, 5 en 6
E-mail school: E-mail rector :
[email protected] [email protected]
de heer R. Wittenberg de heer drs. A.F.M. Siebelink de heer H.J. Bode, MEM mevrouw drs. L.A.M. Bender
Bevoegd gezag osg De Ring van Putten is een school van de Onderwijsgroep Galilei. De onderwijsgroep omvat het openbaar voortgezet onderwijs op Voorne-Putten/Rozenburg. Bestuursmanager van de onderwijsgroep is mevrouw ir. F.A. Steenblik. Het adres van het bestuurskantoor is: Theemsweg 61, 3201 LT Spijkenisse Het postadres is: postbus 121, 3200 AC Spijkenisse Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730 3500 GS Utrecht Algemene telefoonnummer van de Inspectie van het Onderwijs is: 088-669 60 00. Het faxnummer van de inspectie is 088-669 60 50. www.onderwijsinspectie.nl Ouders en leerlingen kunnen vragen aan de Rijksoverheid stellen door te bellen met het telefoonnummer 1400. Meer informatie: www.rijksoverheid.nl. Vertrouwensinspecteur Indien sprake is van ongewenste intimiteiten kan een leerling daarmee uiteraard naar zijn mentor, teamleider of counselor stappen. Er is echter ook een mogelijkheid om contact te zoeken met een vertrouwensinspecteur. Deze is bereikbaar op 0900-111 3 111. Maandbrief Wij vinden het van belang dat u op de hoogte bent van alle actuele zaken de school betreffende. Om daarvoor te zorgen, ontvangt u digitaal de maandbrief voor de ouders van onze leerlingen. Die maandbrief zullen wij op een vast tijdstip - iedere eerste vrijdag van de maand - opsturen. Mocht u deze maandbrief nog niet ontvangen, kunt u zich hiervoor aanmelden via de website van onze school: www.deringvanputten.nl ouders maandbrief. De maandbrief is overigens ook te bekijken op onze website.
3
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Lestijden Dit schooljaar gelden de volgende lestijden: 50-minutenrooster lesuur
40-minutenrooster
tijd
e
lesuur
tijd
e
1 lesuur
08.30-09.20 uur
1 lesuur
08.30-09.10 uur
2e lesuur
09.20-10.10 uur
2e lesuur
09.10-09.50 uur
e
3 lesuur
10.10-11.00 uur e
1 pauze 4e lesuur 5 lesuur 2 pauze e
09.50-10.30 uur e
11.00-11.30 uur
1 pauze 4e lesuur 5 lesuur
11.40-12.20 uur e
13.10-13.40 uur
2 pauze
13.40-14.30 uur
10.30-11.00 uur 11.00-11.40 uur
e
12.20-13.10 uur e
6 lesuur
3 lesuur
11.30-12.20 uur
e
e
e
12.20-12.50 uur
e
12.50-13.30 uur
e
6 lesuur
7 lesuur
14.30-15.20 uur
7 lesuur
13.30-14.10 uur
8e lesuur
15.20-16.10 uur
8e lesuur
14.10-14.50 uur
Op de vrijdagen vervalt de tweede pauze en hebben de meeste klas tot en met uiterlijk het zesde lesuur. In verband met vergaderingen is er soms een 40-minutenrooster. In de maandbrief wordt gepubliceerd wanneer dat het geval is. Beperking lesuitval en schoolverzuim De school heeft beleid ontwikkeld om lesuitval en schoolverzuim te beperken. Zij heeft dit vastgelegd in het jaarplan. De medezeggenschapsraad van onze school heeft hiermee ingestemd. Lesuitval Ter beperking van de lesuitval worden jaarlijks maatregelen genomen. Activiteiten die lesuitval veroorzaken, zoals centrale proefwerken, schoolonderzoeken, buitenlandse reizen, projecten en de ontvangst van leerlingen van basisscholen worden zoveel mogelijk gebundeld in de daarvoor bestemde drie weken in het schooljaar. De meeste leerlingen blijven in hun schoolritme en lesuitval in de rest van het schooljaar wordt voorkomen. Vergadermomenten van werkgroepen worden zoveel mogelijk ingeroosterd. Lesuitval door ziekte van docenten wordt waar mogelijk voorkomen door de toewijzing van 2 invaluren bij docenten met een volledige betrekking en 1 invaluur bij parttimers met een betrekkingsomvang tot en met 14 lesuren. Daarnaast heeft de school een aantal organisatorische maatregelen in het jaarplan opgenomen waardoor lesuitval zoveel mogelijk beperkt wordt. Schoolverzuim Schoolverzuim is nauwelijks een probleem op De Ring van Putten. Ter beperking van schoolverzuim echter de volgende maatregelen genomen: de school maakt duidelijke afspraken met ouders en leerlingen over de wijze waarop de school op de hoogte wordt gesteld van legitiem schoolverzuim; Het OOP controleert via het leerlingadministratieprogramma van de school, of de leerlingen al dan niet aanwezig zijn. Is schoolverzuim niet gemeld, dan neemt de school contact op met de ouders en/of leerling; verzuim wordt per afdeling zorgvuldig geregistreerd;
4
Informatieboekje 4 havo 2015-2016
de school neemt contact op met ouders en/of leerling, als een leerling meer dan gemiddeld verzuimt. Daarnaast is met de leerplichtambtenaar een procedure afgesproken als een leerling regelmatig te laat komt. In deze procedure is opgenomen wanneer ouders en uiteindelijk leerplichtambtenaar er bij worden betrokken. Leerlingenstatuut en schoolreglement Onze school kent een leerlingenstatuut waarin de rechten en plichten van de leerlingen zijn geregeld. U vindt hierin ook de klachtenregeling. Daarnaast zijn in een schoolreglement de huisregels binnen de school opgenomen. De onderwijsgroep Galilei heeft eveneens een klachtenregeling. De drie regelingen staan op de website van de school. In dit kader hebben wij ook een Klachtenregeling discriminatie, racisme, agressief gedrag en seksuele intimidatie. Ook deze regeling staat op de website.
5
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Afdelingsinformatie 4 havo Wie is verantwoordelijk? De heer Bode is teamleider van de 4 havo afdeling en hij draagt zorg voor de algemene gang van zaken in deze klassen. Hij heeft wekelijks contact met de mentoren om zo een overzicht te krijgen van de gang van zaken in de afdeling. U kunt indien nodig contact met hem opnemen via e-mail:
[email protected] of via het telefoonnummer van de school (0181-457144). Ook dit schooljaar bestaat de mogelijkheid om u per e-mail (maandelijks) te laten informeren over de belangrijkste zaken die spelen in 4 havo. Bij deze informatievoorziening moet u denken aan de momenten waarop wij cijferlijsten, woordrapporten en bijvoorbeeld uitnodigingen voor ouderavonden uitreiken aan de leerlingen. Aan het begin van het schooljaar zal uw e-mailadres worden gevraagd. De eindverantwoordelijkheid voor de gang van zaken in het vierde leerjaar van de havo berust bij de afdelingsleider, dhr. Siebelink en de sectordirecteur, dhr. B. Brouwer. Wekelijks heeft dhr. Brouwer contact met de afdelingsleiders van de bovenbouw. De mentor Iedere klas heeft een mentor, die uw kind vanuit de school begeleidt bij de studie. De mentor is op de hoogte van de vorderingen maar ook van eventuele sociaal-emotionele problemen. De mentor zal indien nodig contact met u opnemen. Wij stellen het op prijs als u ons op de hoogte brengt van gebeurtenissen thuis, die van invloed kunnen zijn op het gedrag en studieresultaten van uw kind. Tijdens het mentoruur wordt met de leerling de planning doorgenomen en gesproken over mogelijke problemen met het leren. De mentor begeleidt de leerling tevens bij het leren: hoe bestudeer je leerstof, hoe verwerk je stof die je geleerd hebt, enzovoorts. De mentoren in 4 havo zijn: 45-1: 45-2: 45-3: 45-4: 45-5: 45-6:
de heer N. van Bergen mevrouw E.S. Sieraal de heer drs. R.A. van Beek de heer drs. E.P.A.L. Mozsa de heer M. Kegge mevrouw. M. Willemstijn
(
[email protected]) (
[email protected]) (
[email protected]) (
[email protected]) (
[email protected]) (
[email protected])
Op de informatieavond op woensdag 2 september maakt u kennis met de mentor van uw zoon/dochter.
6
Informatieboekje 4 havo 2015-2016
Begeleiding 4 havo en studieplan Het onderstaande bespreekt de mentor met de leerlingen in de eerste schoolweek. De inhoud staat ook centraal bij de voorlichtingsavond. Beste leerling, Mede namens de mentoren en de docenten wens ik je veel succes dit schooljaar! Hopelijk heb je een mooie zomervakantie gehad en ben je goed uitgerust voor het nieuwe schooljaar. Deze brief geeft je duidelijkheid over hoe je dit jaar begeleid gaat worden en hoe periode 1 eruit ziet. Dit is belangrijk zodat je snel met de juiste werkhouding van start gaat. Het schooljaar bestaat uit 4 perioden waarbij elke periode wordt afgesloten met een toetsweek. Afhankelijk van je prestaties word je ingedeeld in een categorie van begeleiding (oke, pas op of niet oke). Voor periode 1 kijken we naar hoe je vorig schooljaar hebt gepresteerd. Na elke periode passen we de begeleiding aan als dat nodig is. Hieronder staat een overzicht zodat je kunt zien welke categorie voor jou van toepassing is. Indeling begeleiding Categorie OKE doelgroep: van 3havo of 3vwo naar 4havo (geen problemen voor het gekozen profiel, maximaal 1x5) doel: bij normale ontwikkeling, inzet en prestaties overgang naar 5 havo begeleiding: normale begeleiding van docenten en mentor
Categorie PAS OP doelgroep: -van 4mavo of 4vwo of 4havo naar 4havo OF -van 2x 3havo of 2x 3vwo naar 4havo OF -van 3havo of 3vwo naar 4havo (met meer dan 1x5 voor het gekozen profiel) doel: achterstanden wegwerken en overgang naar 5 havo of voorbereiden op overstap naar mbo begeleiding: verplicht studieplan (en verplicht huiswerkuren vanaf 3 tekorten)
Categorie NIET doelgroep: doel: begeleiding: -
OKE bijzondere leerproblemen of meerdere diepe onvoldoenden zoeken naar wat wel kan interne en externe begeleiders
Indeling schooljaar Na elke periode krijgt elke leerling te horen welke begeleiding nodig is voor de volgende periode. Bij tegenvallende prestaties neemt de school contact op met ouders voor overleg. Periode 1 start begeleiding op basis van historie Periode 2 aanpassen begeleiding op basis van periode 1 Periode 3 aanpassen begeleiding op basis van periode 2 Periode 4 aanpassen begeleiding op basis van periode 3 Einde schooljaar besluit 5 havo / doubleren / mbo
7
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Indeling periode 1 Week 35
Programma Lesweek
36 37 38 39 40 41
Lesweek Lesweek Lesweek Lesweek Lesweek Lesweek
42 43 44 45 46
Reis- en projectweek Herfstvakantie Lesweek Eerste Toetsweek Leerlingenbespreking
47
Oudercontactavond
Accent voor studieplan kennismaken en plannen van tussentoetsen studeren voor tussentoetsen studeren voor tussentoetsen tussentoetsen maken tussentoetsen maken plannen voor toetsweek studeren voor toetsweek en woordrapport over studiegedrag cijfers tussentoetsen studeren voor eerste toetsweek toetsen maken cijfers eerste toetsweek en aanpassen begeleiding voor periode 2 gezamenlijk gesprek over de klas en de voortgang
Belangrijke data schooljaar 2015-2016 dinsdag 25 augustus 2015 maandag 31 en dinsdag 1 september 2015 woensdag 2 september 2015 maandag 14 t/m dinsdag 22 september 2015 vrijdag 9 oktober 2015 12 oktober t/m 16 oktober 2015 2 november t/m 6 november 2015 woensdag 18 november 2015 vrijdag 4 december 2015 dinsdag 15 december t/m 18 december 2015 woensdag 6 januari 2016 18 januari t/m 25 januari 2016 zaterdag 30 januari 2016 dinsdag 2 februari 2016 donderdag 3 maart 2016 vrijdag 18 maart 2016 dinsdag 22 maart 2016 23 maart t/m 1 april 2016 4 april t/m 7 april 2016 dinsdag 19 april 2016 maandag 6 juni 2016 17 juni t/m 24 juni 2016 woensdag 29 juni 2016 donderdag 30 juni t/m vrijdag 8 juli 2016
eerste lesdag schoolfotograaf voorlichtingsavond 4 havo voorlichtingsavonden reizen woordrapport 1 reis- en projectweek toetsweek 1 oudercontactavond 4 havo cijferrapport 1 + uitnodiging ouderspreekavond projectweek 1 ouderspreekavond 1 toetsweek 2 Open Huis woordrapport 2 en resultatenlijst 2 herkansing toetsweek 2 cijferrapport 2 + uitnodiging spreekavond 2 geen lesdag vanwege vergaderingen toetsweek 3 projectweek 2 ouderspreekavond 2 herkansing toetsweek 3 toetsweek 4 excursiedag bevordering/afhalen rapporten/boeken, etc.
8
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Vakanties 2015-2016
Herfstvakantie
za 18 oktober 2015 t/m zo 25 oktober 2015
Kerstvakantie
za 19 december 2015 t/m zo 3 januari 2016
Voorjaarsvakantie
za 20 februari 2016 t/m zo 28 februari 2016
Pasen
vr 25 maart 2016 t/m ma 28 maart 2016
Meivakantie
za 25 april 2016 t/m zo 8 mei 2016
Pinksteren
za 14 mei 2016 t/m ma 16 mei 2016
Zomervakantie
za 9 juli 2016 t/m zo 21 augustus 2016
Vakantie buiten de schoolvakanties Het is wettelijk niet mogelijk vakantie op te nemen buiten de schoolvakanties. Slechts in twee gevallen kan de school hiervoor toestemming geven: om medische of sociale redenen is het noodzakelijk tijdens de normale lessen vakantie op te nemen; door de vakantieregeling van de werkgever van een van de ouders is het noodzakelijk buiten de reguliere schoolvakanties met vakantie te gaan. Dat betekent dat geen enkele vakantie in het jaar gebruikt kan worden. In principe is dit slechts mogelijk in de twee weken voor het begin van de zomervakantie. Ouders kunnen toestemming vragen door het indienen van een schriftelijk verzoek bij de team- of afdelingsleider. Zij moeten dit verzoek uiterlijk twee maanden tevoren doen. Is de vakantie van één van de ouders de oorzaak, dan moet een werkgeversverklaring worden meegestuurd. Een aanvraag kan ingediend worden als ouders in geen enkele schoolvakantie hun vakantie kunnen opnemen. Wij wijzen u erop dat het hier een wettelijke regeling en geen schoolregeling betreft. 9
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Bevorderingsnormen 4 havo 1. Vooraf De school vindt het van groot belang dat ouders op de hoogte zijn van de resultaten van hun kinderen op school en van de consequenties daarvan. Bij de bevordering worden alle cijfers betrokken die behaald zijn in 4 havo. Voor het bepalen van de overgang tellen de volgende regels: De normen worden toegepast op afgeronde cijfers. De vakken LO, ckv en de actualiteitentoets bestaan uit handelingsdelen. Aan het eind van het jaar worden de cijfers omgezet in een O (onvoldoende), V (voldoende) of G (goed). Met een O voor een van deze vakken kan een leerling niet bevorderd worden. De cijfers van deze vakken tellen niet mee als pluspunten/minpunten. Onder minpunten verstaan we de hoeveelheid punten die een leerling totaal beneden de 6 heeft. Een 5 is 1 minpunt, een 4 is 2 minpunten etc. Onder pluspunten verstaan we de hoeveelheid punten die een leerling bij de voldoende vakken totaal boven de zes heeft. Een 7 is 1 pluspunt, een 8 is 2 pluspunten etc. Daarbij tellen de onder punt 2 genoemde vakken niet mee. Voor het vak rekenen worden toetsen afgenomen en een rekenexamen afgelegd. In 5 havo kan het rekenexamen worden herkanst. De cijferberekening bestaat uit fase A en B. Deze worden achtereenvolgens op de afgeronde cijfers toegepast. Mocht de wet- en regelgeving, eventueel in de loop van het schooljaar 2014-2015, zodanig worden aangepast, dat de school haar overgangsnormen opnieuw dient te wijzigen, dan zal zij dat onmiddellijk doen. 2.
Fases A (A1 en A2) en B A1.
NE, EN, wiskunde (kernvakken)
2 x 5, of 1 x 4, of 1 x 4 en 1 x 5: bespreken
2 x 4, of 3 x 5, of 1 x 4 en 2 x 5: zittenblijven
A2.
Rekenen Onvoldoende: bespreken
Het cijfer voor het vak rekenen kan op twee manieren tot stand komen: 1. Het cijfer behaald met het rekenexamen (als dit examen is afgelegd) 2. Het gemiddeld cijfer behaald bij het vak rekenen (zonder het cijfer behaald voor het rekenexamen) Het hoogste cijfer van deze twee telt mee voor de overgang. B. Alle vakken (met uitzondering van rekenen, LO, ckv en actualiteitentoets )
Onvoldoendes
aantal
Soort
0 1
5
Aantal pluspunten
bevorderen
Bespreken
zittenblijven
ja
---
---
2
0, 1
---
10
Informatieboekje 4 havo 2015-2016
2
3
4
4
3
0, 1, 2
---
5, 5
4
0, 1, 2, 3
---
4, 5
5
1, 2, 3, 4
0
4, 4
---
3
0, 1, 2
5,5,5
---
2
0, 1
4,5,5
---
3
0, 1, 2
5,5,5,5
---
---
ja
Als een leerling niet wordt bevorderd, betekent dit dat de leerling niet wordt toegelaten tot 5 havo. Tweemaal doubleren in 4 havo is niet toegestaan. Als een leerling de derde klas heeft gedoubleerd of het jaar daarvoor een vmbo-tl diploma heeft behaald, is het slechts toegestaan de vierde klas te doubleren na toestemming van de docentenvergadering. Deze toestemming wordt slechts bij hoge uitzondering gegeven. Indien een leerling minder dan een 5,0 gemiddeld heeft, is eveneens toestemming van de docentenvergadering nodig om te doubleren. Als een leerling niet slaagt voor het examen in 5 havo mag hij, indien hij in 4 havo gedoubleerd heeft, slechts na toestemming van de docentenvergadering nogmaals examen doen. 3. Bespreken Als een leerling besproken wordt, gebeurt dit door een commissie bestaande uit de teamen afdelingsleider, de mentor en een aantal docenten. Deze commissie komt in vergadering bijeen en geeft een advies. Aan de hand daarvan neemt de directeur een beslissing. Onderstaand treft u de mogelijkheden aan: onvoorwaardelijke bevordering tot het naast hogere leerjaar ( in dit geval: 5 havo); afwijzing, dus niet toelaten tot een naast hoger leerjaar; onvoorwaardelijke bevordering tot een naast hoger leerjaar met oplegging van een taak; indien bij de aanvang van het nieuwe schooljaar blijkt dat deze taak niet of niet voldoende is verricht, kan de schoolleiding in overleg met de commissie passende maatregelen treffen. Opmerkingen Bij zittenblijven in 4 havo vervallen alle SE-resultaten. Een leerling met een onvoldoende voor lichamelijke opvoeding, de actualiteitentoets en/of CKV kan nooit meer dan een bespreekgeval zijn. De mogelijkheid bestaat de leerling niet te bevorderen tot 5 havo. Bevorderen is slechts mogelijk met het opleggen van aanvullende eisen die de leerling in de gelegenheid stellen het vak alsnog voldoende af te sluiten. Hetzelfde geldt voor leerlingen die hun handelingsdelen voor een vak niet voldoende hebben afgerond. Schoolexamen (SE) Het eindexamen bestaat uit twee delen: een schoolexamen (SE) en een landelijk centraal examen (CE). Het eindcijfer wordt bepaald door het gemiddelde van deze twee cijfers te nemen. Het schoolexamen wordt voor alle vakken verdeeld over twee jaar, dus over 4 en 5 havo. In het PTA vindt u hierover informatie. Er zijn enkele vakken die geen CE kennen. Bij die vakken is het cijfer voor het SE tevens het eindcijfer. Het betreft de volgende vakken: CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming), LO (Lichamelijke opvoeding), Maatschappijleer (in combinatie met het Profielwerkstuk) en Informatica. 11
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Speciale zorg voor leerlingen Soms hebben leerlingen speciale aandacht nodig en is extra aandacht die docenten en mentoren kunnen bieden niet voldoende. In de volgende situaties kan onze school die zelf bieden. Leerlingen die dyslectisch zijn, krijgen, als dit door deskundigen is vastgesteld, vanaf de brugklas tot aan de examenklas de noodzakelijke extra voorzieningen. Leerlingen die een lichte vorm van faalangst hebben, kunnen begeleid worden door docenten die daarop nageschoold zijn. In de examenklassen kunnen bepaalde leerlingen de cursus examenvreestraining volgen. Voor leerlingen die heel speciale zorg vragen, kunnen wij na overleg met de leerling en de ouders contact leggen met externe instanties. Wat te doen bij schoolverzuim en te laat komen? Als een leerling door ziekte verhinderd is de lessen te volgen, moet dit voor aanvang van de lessen telefonisch gemeld worden bij de administratie. Wanneer uw kind weer beter is en de lessen kan hervatten, stuurt u een e-mail naar het hieronder genoemde emailadres van de afdeling van uw kind waarin u dit vermeldt. Het speciale e-mailadres voor het beter melden van leerlingen uit de bovenbouw havo/atheneum is:
[email protected] Hierna leest u hoe u hierbij te werk gaat en een aantal voorbeeldteksten. Afwezigheid melden. (wij willen graag weten waarom een leerling absent is)
Een leerling is door ziekte of door omstandigheden niet in staat naar school te komen. actie: Een ouder/verzorger belt voor 8:00 uur naar school om dit te melden. (0181-457144) (geen e-mail, dat is te fraudegevoelig)
Een leerling moet naar een de huisarts, tandarts, orthodontist, … enz. actie: Een ouder/verzorger geeft die dag – of eerder - de leerling een briefje mee, waarop het tijdstip van de afspraak staat en de tijd waarop de leerling vermoedelijk weer terug zal zijn. (ook nu geen e-mail)
Weer beter melden. (wij horen graag van u dat we uw kind weer kunnen verwachten)
De leerling is weer beter en komt naar school. actie: Een ouder/verzorger stuurt die ochtend een e-mail waarop vermeld staat dat de leerling weer beter is. Hieronder ziet u naar welk adres u dit ‘weer-beter-mailtje’ moet sturen.stuurt die ochtend een e-mail waarop vermeld staat dat de leerling weer beter is.
Het speciale e-mailadres voor het beter melden van leerlingen uit de bovenbouw havo/atheneum is:
[email protected]
12
Informatieboekje 4 havo 2015-2016
Wilt u in alle gevallen dat u een schriftelijke of digitale melding doet de voornaam, de achternaam en de klas van uw kind vermelden. Voorbeeldteksten. Op verzoek vindt u hieronder enkele voorbeeldteksten. Een eigen tekst is vanzelfsprekend ook goed. Leerling heeft afspraak met de huisarts. (tekst voor briefje) Hoogvliet, 16 januari 2013 Beste mevrouw, mijnheer, Mijn dochter Dilara van den Berg uit 34-5 heeft vandaag om half elf een afspraak met haar huisarts in Hoogvliet. Zij zal om 10 uur van school vertrekken en is hopelijk om half twaalf weer terug. Groeten, Gerard van den Berg Leerling wordt beter gemeld. (tekst voor briefje of e-mail) (Vrijdag 18 januari 2013) Beste mevrouw, mijnheer, Mijn zoon Danny de Vries uit 25-6 heeft griep gehad en is vanaf dinsdag niet op school geweest. Vandaag is hij er weer. Met vriendelijke groet, Mevrouw van Dam, moeder van Danny.
Als een leerling ziek naar huis gaat meldt hij zich eerst af bij de balie. Bij terugkomst op school moet ook een absentiebriefje ingeleverd worden. Regelmatig terugkerend ongeoorloofd verzuim of te laat komen, geeft de school door aan de leerplichtambtenaar. Maatregelen tegen frequent te laat komen Regelmatig te laat komen is storend voor de docent en voor de medeleerlingen. Het is daarnaast niet bevorderlijk voor de resultaten van de leerlingen. Om dit te voorkomen kennen wij de 4-uur regeling. Na 6 keer ongeoorloofd te laat te zijn gekomen, krijgt de leerling een brief thuis waarin deze maatregel wordt aangekondigd. Het houdt in dat de leerling bij ongeoorloofd te laat komen die zelfde dag tot 4 uur op school moet blijven werken, ongeacht op welk tijdstip de lessen eindigen. Wij houden daarbij geen rekening met afspraken die de leerling die middag heeft. Het is immers zijn of haar verantwoordelijkheid om die ochtend niet te laat te komen als hij/zij die middag afspraken heeft. 13
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Regelmatig terugkerend ongeoorloofd verzuim of te laat komen zal worden doorgegeven aan de leerplichtambtenaar. Wettelijk zijn wij verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar bij 12 keer verzuim en/of ongeoorloofd te laat.
Toetsing en handelingsdelen De leerlingen krijgen in 4 havo cijfers door tussentoetsen, toetsen, praktische opdrachten en projecten/presentaties. Voor de inhoud van deze manieren van toetsing verwijzen wij u naar het PTA (programma van toetsing en afsluiting). U vindt dit document op de website. De data van de toetsweken treft u aan in het overzicht van belangrijke data. Naast onderdelen die een cijfer opleveren, zijn er in de bovenbouw ook handelingsdelen. Dit zijn opdrachten voor bepaalde vakken die voldoende moeten worden uitgevoerd. Zonder een voldoende voor de handelingsdelen kan een leerling niet worden bevorderd. Ook de handelingsdelen staan in het PTA vermeld. Aan het eind van het schooljaar moeten de handelingsdelen voor alle vakken af zijn en ingeleverd zijn op de dag vóór het begin van de laatste toetsweek. Toetsweken Het normale lesrooster wordt viermaal per jaar onderbroken voor het afnemen van toetsen: de leerlingen hebben in deze toetsweek geen lessen. Zij komen dan naar school om maximaal twee of drie grote toetsen per dag te maken en kunnen de rest van de dag besteden aan de studie voor de toetsen van de volgende dag. Deze toetsweken bieden de mogelijkheid dezelfde toetsen te geven in gelijksoortige klassen. De klassen kunnen daardoor met elkaar vergeleken worden. De data van de toetsweken treft u aan in het overzicht van belangrijke data. Dit overzicht wordt uitgereikt op de voorlichtingsavond. Projectweken Twee maal per jaar wordt het normale lesrooster onderbroken voor een projectweek. De leerlingen werken in die weken in groepjes aan een opdracht, die ze afsluiten met een presentatie. In de keuze van de groepjes en de opdracht hebben de leerlingen een zekere mate van vrijheid. De projectweken worden beoordeeld met een voldoende of goed. De beoordeling is terug te zien op de cijferlijst. Wanneer leerlingen een onvoldoende scoren voor een project komt er een vervangende opdracht om het alsnog voldoende te maken. De data van de projectweken treft u aan in het overzicht van belangrijke data. Verhindering bij toetsing De enige geldige redenen voor het missen van een toets zijn ziekte en ernstige familieomstandigheden. In beide gevallen moet dit zo snel mogelijk worden gemeld. In ieder geval moet op de dag van de toets om 8.00 uur de verhindering op school bekend zijn. Leerlingen van wie de verhindering bij het begin van de toets niet bekend is, missen in ieder geval hun bonuspunt. Als de toets buiten een toetsweek valt, moet bij ziekmelding duidelijk worden vermeld dat de leerling een toets heeft. De teamleider zal vervolgens contact met een van de ouders zoeken. In geval van ziekte moet er contact gezocht worden met de huisarts. De school kan na overleg met de ouders beslissen een vertrouwensarts in te schakelen. Deze zal contact zoeken met de huisarts van de leerling en eventueel met de ziek gemelde leerling en ouders/verzorgers.
14
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Te laat bij een toets of praktische opdracht Er zijn drie categorieën: 1 De leerling is niet meer dan 20% van de toetstijd te laat (bij een toets van 50 minuten dus 10 minuten). In dat geval maakt de leerling de toets, maar moet hij het gemaakte werk tegelijk met de andere leerlingen inleveren. 2 De leerling is meer dan 20% van de toetstijd te laat. In dat geval maakt de leerling de toets zo spoedig mogelijk, maar wordt de startbonus van 10% van de punten niet meer toegekend (maximaal is daardoor nog slechts een 9 haalbaar). De leerling krijgt dan wel de volledige tijd om de toets te maken. 3 De leerling verschijnt meermalen meer dan 20% van de toetstijd te laat. Dit wordt aangemerkt als een onregelmatigheid. Een commissie bestaande uit lesgevende docenten zal de rector adviseren over de te nemen maatregelen. Een reële mogelijkheid is het toekennen van het cijfer 1. Te laat inleveren opdrachten Praktische opdrachten en handelingsdelen moeten altijd (ook bij ziekte!) op het voorgeschreven tijdstip (voor een PO: vóór 08.30 uur) worden ingeleverd. Eén of twee dagen te laat inleveren betekent aftrek van één punt. Meer dan twee dagen te laat betekent het toekennen van een 1. De leerling moet de volgende voorzorgsmaatregelen nemen om te laat inleveren te voorkomen: er rekening mee houden dat de laatste week niet aan de opdracht gewerkt kan worden. een reservekopie van bestanden op de harde schijf van de school zetten. een kopie maken van ingeleverd werk. het werk inleveren bij de docent persoonlijk of bij de teamleider. bij ziekte op de dag van inleveren, het werk door een familielid of medeleerling laten inleveren. een PO op de juiste dag vóór 08.30 uur inleveren, ook als de leerling niet op die dag om 08.30 uur begint met de les. Het is in zo’n geval wellicht handig de PO een dag eerder in te leveren. (Over het algemeen is het verstandig om een opdracht ruim van tevoren in te leveren. Dit voorkomt stress). Herkansingen Uit toetsweek 2 en toetsweek 3 kan de leerling toestemming krijgen één toets te herkansen. In het PTA staat welke toetsen herkansbaar zijn. Uit toetsweek 1 en toetsweek 4 zijn er geen herkansingen mogelijk. De herkansing vindt plaats op een aparte dag. De data staan in de lijst ‘belangrijke data’. Om in aanmerking te komen voor een herkansing moet de leerling hebben aangetoond regelmatig te werken en zich steeds serieus hebben voorbereid op de toetsen. We letten er daarbij op: of de leerling op schema ligt met de werkzaamheden voor het vak dat de leerling wil herkansen(zie werkwijzer), of de leerling aanwezig is geweest bij de steunlessen. De mentor of de teamleider heeft de leerling dan aangegeven dat noodzakelijk te vinden, of de leerling de handelingsdelen en po’s tijdig heeft ingeleverd, of de leerling serieus voorbereid deelneemt aan de herkansing. Bij de bepaling van het cijfer voor de herkansing geldt: het hoogste cijfer telt. Wanneer een leerling overgaat naar 5 havo met een onvoldoende voor Maatschappijleer, dan krijgt hij in 5 havo de mogelijkheid om het vak te herkansen. Dit om het risico dat een leerling al een onvoldoende voor een afsluitend vak meeneemt, te beperken. De
15
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 leerling kan hier alleen gebruik van maken wanneer hij regulier (dus inclusief de onvoldoende voor het afsluitende vak) naar 5 havo bevorderd is. Contact tussen ouders en school Tweemaal per jaar organiseert de school een ouderspreekavond. De ouders of verzorgers worden dan in de gelegenheid gesteld te spreken met de docenten. De spreektijd is zeven minuten. In deze tijd kunnen eventuele problemen rond de studie van de leerlingen met de docenten worden besproken. Voor een gesprek met de mentoren of de teamleider zijn de ouderspreekavonden minder geschikt. U kunt indien u dit wenst altijd telefonisch contact opnemen met de mentor of teamleider via e-mail (voor de adressen zie pagina 4 van dit boekje). Daarin kunt u ook aangeven of u behoefte heeft aan een telefonisch gesprek. De mentor zal in dat geval contact met u opnemen. Afwezigheid van docenten Docenten kunnen door ziekte of bijzondere omstandigheden niet in staat zijn les te geven. Voor de leerlingen kan dat lesuitval tot gevolg hebben. Door verschuivingen wordt geprobeerd om deze ‘tussenuren’ op te vullen. Als dat niet lukt, betekent dit dat de leerlingen zelfstandig het werk dat gepland was voor dat uur moeten verrichten. Als er dus een of meerdere tussenuren zijn op een dag, gaan de lessen die later op de dag worden gegeven gewoon door. Ongeoorloofd wegblijven bij lessen wordt beschouwd als ongeoorloofd verzuim. En dat betekent voor de leerling: inhalen. Het ongeoorloofd verzuim kan mogelijk leiden tot een melding bij de leerplichtambtenaar. Beschikbaarheidsuren ( B-uren) Op iedere lesdag worden aan het einde van de lesdag B-uren (beschikbaarheidsuren) ingezet. Deze B-uren zijn ook zichtbaar in het rooster van de leerlingen. Indien er tussenuren in het rooster zijn, kunnen ook die uren als B-uren worden ingezet. Dat betekent dat de leerling er rekening mee moet houden dat de school een beroep op hen kan doen tot 50 minuten na de reguliere lessen. In voorkomende gevallen (inhalen van 100 min. toetsen, toetsen die centraal afgenomen moeten worden) kan het gebeuren dat ook het daarop volgende uur hiervoor wordt gebruikt. Deze uren worden dus gebruikt voor inhaalwerk, het afmaken van handelingsdelen, extra lessen, steunlessen, huiswerkuren, enzovoorts. De teamleider en/ of de mentor kan leerlingen verplichten gebruik te maken van deze uren, bijvoorbeeld wanneer de resultaten voor een of meerdere vakken tegenvallen. Vanzelfsprekend kunnen leerlingen ook vrijwillig gebruik maken van deze uren om zodoende op school hun huiswerk te maken of om zich voor te bereiden op een toets. Wij juichen dat uiteraard van harte toe. Enkele huisregels De uitgebreide regels kunnen via de website bekeken worden in het schoolreglement en het leerlingenstatuut. 1. Leerlingen uit klas twee en hoger mogen geen gebruik maken van de brugklasingang. Het is ook niet toegestaan in de brugklasvleugel of op het plein voor de brugklasingang te verblijven. 2. Tijdens de pauze kunnen leerlingen in de grote hal en op de eerste verdieping bij de kluiskastjes verblijven. Het is in de pauze slechts toegestaan in de mediatheek te verblijven voor het terugbrengen of het lenen van boeken.
16
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 3. Het is niet toegestaan zich in de portieken of tussen de huizen aan de overzijde van de Groenewoudlaan te bevinden. 4. In de aula kan alleen in stilte gewerkt worden. Eten en drinken is niet toegestaan. Leerlingen mogen de aula niet doorlopen tijdens (het wisselen van) de lessen. Tijdens de beide pauzes wordt de aula gebruikt door de leerlingen van de brugklassen. Zij mogen er dan wel eten en drinken. 5. Jassen zijn in het gebouw uit en de petten gaan bij het binnenkomen van het gebouw af. Bovendien zijn jassen in het lokaal niet toegestaan. 6. Mobiele telefoons mogen in het schoolgebouw alleen buiten de lokalen gebruikt worden. Het is nadrukkelijk niet toegestaan in het schoolgebouw zonder toestemming film-,foto-, geluid- of andersoortige opnamen te maken. Verder geldt dat het gebruik van de mobiele telefoon op geen enkele wijze voor (geluid-) overlast mag zorgen. In de leslokalen en in de mediatheek is telefoongebruik niet toegestaan, tenzij de docent hiervoor op onderwijskundige gronden toestemming heeft gegeven. Hoort of ziet een medewerker van de school een apparaat tijdens een toets, dan geldt dit als fraude en wordt dit gemeld aan de team- of afdelingsleider. Bij overtreding van de regels omtrent het telefoongebruik, wordt de telefoon, inclusief simkaart voor 24 uur ingenomen. 7. Op De Ring van Putten kom je op tijd. Een leerling die te laat is, meldt zich bij de conciërge. 8. Uitgestuurde leerlingen: Brugklassers melden zich bij hun conciërge. De leerlingen uit de tweede en derde klassen en 4 mavo melden zich direct bij hun teamleider of afdelingsleider. Een leerling uit de onder- en bovenbouw havo of atheneum meldt zich onmiddellijk bij de receptie. Hij krijgt vervolgens een formulier dat hij moet invullen. Direct daarna meldt de leerling zich bij de team- of afdelingsleider 9. Alle gehuurde boeken moeten worden gekaft en de leerling moet zijn naam in het daarvoor in het boek aangebrachte stempel schrijven. 10. Alle vermissingen of vernielingen moeten gemeld worden bij de team- of afdelingsleider. 11. Volgens artikel 10.1 van het schoolreglement is de school niet aansprakelijk voor het kwijt raken van eigendommen van leerlingen. 12. Wijzigingen in adres of telefoonnummer moeten zo snel mogelijk worden doorgegeven aan de administratie. 13. In het gebouw wordt geen kauwgum gebruikt. 14. Eten in de lokalen en studieruimtes is niet toegestaan. 15. Leerlingen gooien hun afval in de prullenbakken. 16. De practicumlokalen van onze school voldoen aan de veiligheidseisen die de Arbeidsinspectie aan deze lokalen stelt. De veiligheid in de practicumlokalen is echter pas optimaal als de gebruikers - de leerlingen - zich houden aan de regels van het practicum.
17
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 17. Het is raadzaam dat ouders er regelmatig op toezien dat hun zoon/dochter geen misbruik maakt van communicatiemiddelen. Chatten en sms versturen, zijn middelen om contact met elkaar te kunnen hebben. In veel gevallen gaat dat goed, maar er wordt ook misbruik van gemaakt. Dan worden leerlingen via deze kanalen (anoniem) uitgescholden en lastig gevallen. Alle scholen in Spijkenisse hebben met elkaar en met de politie een convenant gesloten. In dat convenant is opgenomen dat het plegen van strafbare feiten en het in bezit hebben van wapens of drugs op scholen verboden is. Dat geldt eveneens voor vuurwerk, alcohol en het uitschelden en/of pesten van mensen op onze school. Rookvrij schoolplein Onze school heeft een rookvrij schoolplein. Wij baseren ons hierbij op de richtlijnen van het Longfonds (voorheen: Astmafonds). Dat houdt in dat het slechts op een klein deel van het grote plein voor leerlingen toegestaan is te roken. Bordjes en tegels markeren deze zone. Gymnastiekkleding Tijdens de gymnastieklessen dienen de leerlingen sportkleding te dragen. De gymnastieken sportzalen mogen alleen met binnensportschoenen (zonder zwarte zool) of op blote voeten worden betreden. Buitengym Gedurende de periode tot aan de herfstvakantie en vanaf de meivakantie maken we tijdens de gymlessen gebruik van de sportvelden van Hockey Vereniging Spijkenisse (HVS). De velden van HVS liggen aan het begin van de Maaswijkweg, enkele minuten van onze school. Wij raden onze leerlingen af kostbaarheden mee te nemen naar het sportveld; deze kunnen daar gemakkelijk kwijtraken, omdat we er minder toezicht op kunnen houden dan wanneer we gebruikmaken van de sporthal binnen onze school. Kluiskastjes De school beschikt over zogenaamde kluiskastjes. De leerlingen kunnen daarin voorwerpen van waarde zoals rekenapparaten, boeken, kledingstukken e.d. opbergen. Er geldt een huursom per kastje per, daarnaast moet een waarborgsom voor het slot met bijbehorende sleutels van worden voldaan. Voor het sluiten van een kluiskastje mag alleen een slot gebruikt worden dat door de school is uitgereikt. Werkwijzers In de bovenbouw havo gaan we uit van het principe ½ NC: ongeveer de helft van de tijd wordt in een lesuur Niet Centraal gewerkt: de leerling is zelfstandig bezig met het maken van opdrachten of het verwerken van de stof. Een belangrijke steun daarbij is het gebruik van werkwijzers. Voor een deel zijn die verwerkt in de methodes waar mee gewerkt wordt. De werkwijzer bestaat uit twee delen: 1 Een overzicht van de stof, de daarvoor uitgetrokken tijd, de activiteiten die van leerlingen verwacht worden en welke activiteiten de leerling als steun van de docent kan verwachten. 2 Wat de leerling moet kennen en kunnen. Dit wordt vaak vergeten, terwijl juist hier goed te zien is wat er van de leerling voor de toets verwacht wordt.
18
Informatieboekje 4 havo 2015-2016
INFORMATIE VOOR DE LEERLINGEN STUDIETIPS Je hebt vorig jaar veel studietips gehad. Dat wil nog niet zeggen dat je je daaraan hebt gehouden. We willen je daarom nogmaals op het hart binden je studie serieus aan te pakken. Anders kon het examenjaar wel eens op een teleurstelling uitlopen. Waar moet je aan denken? * Het is belangrijk dat je in alle rust huiswerk maakt. * Het is belangrijk dat je regelmatig studeert. * Per week moet je onder normale omstandigheden buiten je lessen op ongeveer 15 uur huiswerk rekenen. Denk ook aan po's, dossiers en het profielwerkstuk. Je zult soms aan die 15 uur te kort komen! * Het is belangrijk dat je erop let voldoende nachtrust te hebben. Ga door de week op tijd naar bed. Dat betekent ook dat je moet voorkomen dat je tot in de kleine uurtjes moet leren. Het effect hiervan is niet al te groot! * Gebruik de vrijheid die je van je docenten krijgt om je opdrachten te maken en vooral om aan die docenten nadere uitleg te vragen. Werkindeling Niet alleen is het belangrijk om op de juiste wijze de stof te bestuderen, maar het is misschien wel van even groot belang de tijd goed in te delen. In het begin van het schooljaar valt de hoeveelheid huiswerk misschien nog wel mee, maar als de toetsen gaan komen ontstaat snel tijdnood. Dat wordt versterkt als er praktische opdrachten moeten worden ingeleverd, of boeken gelezen moeten zijn. Veel problemen kunnen voorkomen worden door op het volgende te letten: * Huiswerk dat niet of gedeeltelijk gemaakt is, moet ingehaald zijn op het moment dat er een toetsweek is. Dat kan behoorlijk oplopen als de leerling niet uitkijkt. Denk erom: huiswerk maken is niet alleen opgaven maken. Ook de stof die behandeld is, dient geleerd te worden. Goed huiswerk maken is de helft van het leren van een toets. * De leerling krijgt aan het begin van het jaar een overzicht van de praktische opdrachten, te lezen boeken, enz., die in de loop van het jaar gemaakt of gelezen moeten worden. Het is erg handig van tevoren een werkschema voor al die zaken te maken en dat in de agenda te schrijven. Houd daarbij rekening met toetsweken, verjaardagen, sport, enz. Op die manier wordt voorkomen je dat op ongelegen momenten tot diep in de nacht moet worden gewerkt. Vervolgonderwijs Met een havo-diploma zijn er verschillende mogelijkheden: een hbo opleiding Je kunt de formulieren om je aan te melden bij de IBG in Groningen downloaden op www.ib-groep.nl. Dat moet voor 1 december. Doe dat ook als je nog niet zeker weet welke opleiding je kiest! Je kunt daarna gemakkelijk van opleiding wisselen, maar het is vaak niet even simpel om het systeem alsnog binnen te komen. De meeste hbo opleidingen hebben 1 mei als uiterste inschrijfdatum. het vwo Als je dat overweegt, moet je het zo snel mogelijk melden. Er zijn een aantal voorwaarden aan verbonden. Zo moet je o.a. een tweede moderne vreemde taal in je havo vakkenpakket hebben. Aan de overgang van havo naar vwo worden voorwaarden gesteld met betrekking tot minimumcijfers en een gemiddeld cijfer na het examen. De specifieke eisen kunt u vinden op de site van De ring van Putten.
19
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 het mbo Vaak is het mogelijk in het tweede jaar te beginnen. Voor informatie moet je contact zoeken met de betreffende opleiding. Je geeft je ook bij de opleiding op. Doe dat op tijd! werken (meestal in combinatie met leren). Onderzoek deze mogelijkheid ook ruim op tijd. Het is soms moeilijk een baan te vinden die je kunt combineren met een opleiding. En als je het allemaal niet weet, ga dan zo snel mogelijk praten met je mentor of de teamleider. En bezoek vooral open dagen. Ook als je denkt dat je het al zeker weet. Te veel studenten haken binnen enkele maanden af, omdat de studie heel anders is dan ze zich hadden voorgesteld.
ZORGSTRUCTUUR Zorgcoördinator Mevrouw T.M.C.M. Heeres is de zorgcoördinator van onze school. Alle zorgzaken binnen de school vallen onder haar verantwoordelijkheid en zij ziet erop toe dat deze goed op elkaar zijn afgestemd. De counselors Leerlingen hebben wel eens problemen. Vaak kunnen zij hun hart luchten bij een vriend, ouder of mentor. Maar soms is dat niet voldoende. Dan kunnen leerlingen een afspraak maken met de vertrouwenspersoon van hun keuze. De taak van deze vertrouwensgroep bestaat onder meer uit de sociaal-psychologische begeleiding van leerlingen die daar op een bepaald moment behoefte aan hebben. Mevrouw Van Lobbregt en de heer Verdonk vormen de vertrouwensgroep. Bespreking in het ondersteuningsteam (OT) In het ondersteuningsteam worden leerlingen besproken die door de teamleider zijn aangemeld. Het doel is de hulpvraag van het team en leerling te verhelderen, passend onderwijs mogelijk te maken en de ontwikkeling van de leerling te waarborgen aan de hand van handelingsgerichte adviezen voor het onderwijs. De onderwijsvraag staat hier centraal. Casusgericht overleg Het casusgericht overleg heeft o.a. als doel geschikt onderwijs en hulpverlening voor de leerling te zoeken en/of te bieden. Externen zijn ook hierbij aanwezig maar per leerling wordt bepaald welke externen uitgenodigd zullen worden. Bij dit overleg wordt één leerling besproken. De ouders en de leerling zijn altijd aanwezig bij een casusgericht overleg. Tijdens zowel het ondersteuningsteamoverleg als het casusgericht overleg is de onderwijsbehoefte van de leerling mede uitgangspunt van het gesprek over de leerling. Aanwezig zijn: de teamleider, de zorgcoördinator, mentor, leerling en ouders. Indien nodig kunnen worden uitgenodigd de leerplichtambtenaar, de politie, de schoolmaatschappelijk werker, bureau Jeugdzorg, de schoolverpleegkundige, de ambulant begeleider van Horizon en de CJG medewerker. Schoolmaatschappelijk werk Schoolmaatschappelijk werk van FlexusJeugdplein verzorgt een wekelijks spreekuur op school, waarvoor leerlingen met psychische of sociale problemen, of hun ouders, via de team- of afdelingsleider opgegeven kunnen worden. Mevrouw Schild verzorgt dit spreekuur op (onder voorbehoud) woensdagmiddag en donderdag. Zij voert zelf maximaal zeven gesprekken met een leerling. Blijkt dat een meer intensieve hulpverlening nodig is, kan zij doorverwijzen naar Bureau Jeugdzorg of een andere hulpverlenende instantie. In de begeleiding kan mevrouw Schild zich onder andere richten op het weerbaar maken en 20
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 het trainen van sociale vaardigheden. Zij heeft een adviserende en ondersteunende functie. Aanmelding voor schoolmaatschappelijk werk gebeurt op initiatief van de leerling, ouders of een medewerker van de school en verloopt altijd via de zorgcoördinator. Rots en Water Veel jongeren ervaren dat opgroeien en keuzes maken niet altijd eenvoudig is. Vaak gaat het goed, maar bij een deel van de jongeren zit hun karakter een beetje in de weg. Ze trekken zich te veel terug of zijn juist te dominant aanwezig. Vooral bij jongeren die zo duidelijk aanwezig zijn kan dat leiden tot negatieve aandacht vanuit de school: ‘Je valt eerder op en er wordt extra op je gelet’. Om te voorkomen dat dit proces nadelig gaat werken voor de schoolmotivatie/-prestaties biedt De Ring van Putten deze jongeren de cursus Rots en Water aan. Rots en Water is een weerbaarheidsprogramma dat gebruik maakt van psycho-fysieke didactiek. Dit betekent dat het vooral uitgaat van het ‘doen’ en niet van het ‘praten’. Met behulp van veel fysieke oefeningen leren we mentale en sociale vaardigheden aan. De termen ‘rots en water’ staan respectievelijk voor standvastigheid en flexibiliteit, zoals deze zijn terug te vinden in de oosterse martial arts als aikido en tai-chi. In Rots & Water zitten elementen van deze sporten, waarbij jongeren juist wordt geleerd dat je in een bedreigende situatie niet meteen gaat slaan of gaat schelden of juist vluchtverdrag vertonen. Het doel van het Rots en Water programma is jongeren te leren hun energie op een positieve manier in te zetten en hun zelfrespect en respect voor anderen bij te brengen. De thema’s zijn zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen. Hiernaast vervult solidariteit een belangrijke functie. Dit heeft een direct verband met een zich dan sterker ontwikkelend besef van waarden, normen en omgangsvormen. De cursus wordt gegeven door dhr. R. van Beek, geaccrediteerde advanced Rots en Water trainer. Meer informatie is te vinden op www.rotsenwater.nl Het Centrum voor Jeugd en Gezin op De Ring van Putten Aan de school is een jeugdverpleegkundige van het Centrum voor Jeugd en Gezin Nissewaard (CJG) verbonden. Zij ziet leerlingen in klas 1 en in het jaar voor het eindexamen op school. Dit is bijvoorbeeld tijdens een gesprek of bij het afnemen van een (digitale) vragenlijst in de klas.
Vragen? Voor vragen kunnen leerlingen en ouders contact opnemen met de jeugdverpleegkundige die aan de school verbonden is: Marit van Tilborgh Telefoonnummer: 06 – 2232 7673 E-mail:
[email protected] JOT Jeugd Ondersteuning Team Sinds 1 januari 2015 is de gemeente Nissewaard verantwoordelijk voor alle jeugdhulp. Dat staat in de nieuwe Jeugdwet. Kinderen verdienen een goede start. Niet ieder kind krijgt zo’n start. De overheid wil kinderen en gezinnen die dat nodig hebben, beter beschermen, begeleiden en behandelen. Met de nieuwe Jeugdwet kan dat. Want als een gezin veel hulp nodig heeft, zorgt de gemeente voor één professionele contactpersoon. Deze contactpersoon coördineert alle hulp. Gemeente Nissewaard is sinds 1 januari 2015 21
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 ook verantwoordelijk voor de zorg voor kinderen en jongeren met psychische problemen. En voor de uitvoering van maatregelen van kinderbescherming, de jeugdreclassering en het advies- en meldpunt voor huiselijk geweld en kindermishandeling. Het CJG werkt in jeugdondersteuningsteams (JOT). Binnen een JOT werken professionals met verschillende deskundigheid samen onder regie van de gemeente. Op die manier kan direct met het gezin bekeken worden welke oplossingen passen bij hun vragen of problemen. En kan ook direct gestart worden met ondersteuning aan het gezin, zoals bij de opvoeding of begeleiding. SISA Sinds april 2010 is de Ring van Putten (Galilei) aangesloten op het SISA signaleringssysteem. Wat is SISA? SISA is een afkorting voor Stadsregionaal Instrument Sluitende Aanpak (maar ook voor Signaleren en Samenwerken). Het SISA-signaleringssysteem zorgt er voor dat jongeren in de Stadsregio Rotterdam die hulp nodig hebben, worden gemeld in een computersysteem. Soms ondervindt een kind problemen bij het opgroeien. Om het kind en zijn of haar ouders daarbij te helpen kan het gebeuren dat er meerdere instanties tegelijkertijd hulp bieden. Dan is het belangrijk dat de hulpverleners dat van elkaar weten. Zo kunnen organisaties samen ervoor zorgen dat de ouders of verzorgers de juiste begeleiding en hulp krijgen. Hierdoor kan hun samenwerking met elkaar beter verlopen, zodat ze de juiste resultaten behalen. Het SISA-signaleringssysteem houdt bij of meerdere instanties hulp bieden aan hetzelfde kind. Wat betekent SISA voor u? Voor u als ouder of verzorger verandert er niets, u blijft gewoon contact houden met de instantie(s) waar u bekend bent. SISA zorgt er alleen voor dat die instanties beter met elkaar gaan samenwerken zodat u verzekerd bent van de beste hulp. Wat belangrijk om te weten is dat in SISA alleen is opgenomen dat u bekend bent bij een organisatie, maar niet waarom. Privacy in SISA Het signaleringssysteem is goed beveiligd. Dit moet volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens. SISA heeft ook een privacyreglement dus met de gegevens van de jongere wordt zeer zorgvuldig omgegaan. Wie doen er mee? SISA is de schakel tussen een groot aantal partners op het gebied van Werk en Inkomen, Welzijn, Zorg, Politie/ Justitie en Onderwijs. Wilt u weten welke diensten en organisaties op dit moment signalen leveren aan SISA? Kijk dan op www.sisa.rotterdam.nl Schoolfotograaf Ten behoeve van de schooladministratie worden van de leerlingen bij de start van elk schooljaar een pasfoto gemaakt. De ouders of verzorgers kunnen, indien zij dit wensen, de pasfoto's al dan niet met vergrotingen bestellen. Mediatheek In de mediatheek kunnen leerlingen terecht om boeken te lenen, informatie te zoeken, te studeren en op de computer te werken.
22
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 De collectie bestaat naast Nederlandse en jeugdliteratuur uit Franse, Duitse en Engelse boeken en informatieve werken. De uitlening geschiedt d.m.v. de schoolpas en is gratis op de daarvoor vastgestelde tijden. De mediatheek heeft een geautomatiseerde catalogus en uitleenadministratie. Via de webcatalogus kunnen leerlingen (ook thuis) boeken zoeken, reserveren en verlengen. Voor het te laat terugbezorgen wordt een boete berekend die voor een deel ten goede komt aan het Liliane Fonds. K’68 De school kent een bloeiende leerlingenvereniging, die diverse activiteiten organiseert waar de leerlingen aan mee kunnen doen of naar kunnen kijken. We noemen: sportactiviteiten, amusementsavonden, een eigen youtubekanaal Een aantal docenten begeleidt de leerlingenvereniging. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad is als volgt samengesteld: geleding ouders Vacature Vacature geleding leerlingen Floris van der Ent Vacature geleding personeel: Ivanka Broer, voorzitter en secretaris MR Jeroen Nieuwstraten, notulist vergaderingen MR Paul Zeelenberg Henk Stengs, vicevoorzitter PMR/MR, notulist vergaderingen PMR Arie Wensink is namens het personeel van de school lid van de GMR van Onderwijsgroep Galilei. Namens de ouders is dit Albert den Brasem. Correspondentieadres: Postbus 175, 3200 AD Spijkenisse
Oudervereniging Het bestuur van de oudervereniging van onze scholengemeenschap wordt tijdens de algemene ouderavond in het begin van het schooljaar gekozen. De rector en in voorkomende gevallen één van de leden van de schoolleiding zijn bij de vergaderingen van de oudervereniging aanwezig. De taak van de oudervereniging kan globaal als volgt worden omschreven: het kweken van belangstelling voor de school bij de ouders; het bevorderen van de bloei van de school; het bevorderen van die activiteiten (nodig en wenselijk) die niet tot de taak van de overheid behoren en het geven van advies, gevraagd en ongevraagd, op diverse terreinen, aan de schoolleiding.
23
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 De
oudervereniging is als volgt samengesteld: Jolanda van den Bos voorzitter Marcel Olk penningmeester Gerda Tunca secretaris Albert den Brasem lid Mariëlle van Esch lid Nathalie Groenenboom lid Jeanice Soekhoe lid Ron Bosman rector en adviserend lid
Ouderspreekavonden Tweemaal per jaar - naar aanleiding van het eerste en tweede rapport - organiseert de school een ouderspreekavond. We stellen de ouders of verzorgers dan in de gelegenheid te spreken met de docenten. De spreektijd is zeven minuten. In deze tijd kunnen eventuele problemen rond de studie van de leerlingen met de docenten worden besproken. Ouders voor kinderen Assistentie gevraagd in de mediatheek. Wekelijks hebben wij een aantal ouders nodig in de mediatheek. Mocht u er wat voor voelen, neemt u dan contact op met mevrouw C.H.M. Neijzen, samen met mevrouw M.T. van Opstal beheert zij de mediatheek van de school. U kunt haar telefonisch bereiken: tel. 457144. Zij zal graag nadere inlichtingen verstrekken. Ouderbijdragen De gratis schoolboeken De regering besloot enkele jaren gelden de schoolboeken gratis aan de ouders ter beschikking te stellen. Met ingang van het schooljaar 2009-2010 maakt het rijk de middelen voor de boeken rechtstreeks aan de scholen over en hebben de ouders er verder geen omzien meer naar. Het Rijk heeft scherp gedefinieerd wat school- en werkboeken nu precies zijn en welke kosten dus niet meer op de ouders kunnen worden verhaald. Zo vallen niet alleen de school- en werkboeken maar ook de licentiekosten van digitaal materiaal en het eigen leermateriaal van de school onder de definitie. Ouders hoeven daar dus niet voor te betalen. Scholen mogen de kosten van bijvoorbeeld een tekendoos, (examen)papier en excursies blijven doorberekenen en er een ouderbijdrage voor vragen. Deze ouderbijdragen zijn vrijwillig. Toelating tot de school is niet afhankelijk van de betaling van de vrijwillige bijdragen.
Vrijwillige en noodzakelijke ouderbijdrage De Ring van Putten kent een eigen oudervereniging, die, zo is in de statuten van de vereniging bepaald, de bijdragen aan excursies, culturele activiteiten en het fotojaarboek beheert. Daarnaast berekent de school zelf aan de ouders door: de huur van het kluisje, de tekendoos, de kosten van enkele verzekeringen, de kosten van (examen)papier, proefwerkblocs en een aantal excursies die niet onder het beheer van de oudervereniging vallen. Hoewel beide bijdragen op vrijwillige basis zijn, hanteert de school (om het onderscheid helder te maken) twee verschillende benamingen. Zij noemt de bijdrage aan de oudervereniging de vrijwillige ouderbijdrage en die aan de school zelf de noodzakelijke ouderbijdrage. Wij gaan hieronder nader op beide bijdragen in.
24
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 1. De vrijwillige ouderbijdrage Het gaat hier, als gezegd, om de bijdrage aan het fotojaarboek en de excursies en culturele activiteiten die onder het beheer van de oudervereniging vallen. 2. De als
De noodzakelijke ouderbijdrage schoolleiding heeft de bedragen van de noodzakelijke ouderbijdrage voor 2015-2016 volgt vastgesteld: Huur kluisje per jaar € 11,00 (excl. BTW en eenmalige borg à € 17,50*) Tekendoos € 22,50 (eenmalig, voor nieuwe brugklasleerlingen) Verzekering € 3,00 Proefwerkblocs/ (examen)papier € 10,00 Bijdrage vakgerelateerde excursies € 27,50 * i.v.m. de invoer van een ander soort slot geldt voor de leerlingen die in 20122013 en daarna in de brugklas zijn gestart een borg van €17,50. Voor de leerlingen die in de jaren hiervoor in de brugklas zijn gestart, geldt een borg van €12,50. De excursies die wij onder de noodzakelijke ouderbijdrage hebben ondergebracht, zijn de excursies die aan de verschillende vakken zijn gerelateerd. Het gaat hier dus niet om de excursies die onder de vrijwillige ouderbijdrage vallen. De kosten van het vervoer zijn er overigens bij inbegrepen. De kostenposten “huur kluisje”, proefwerkblocs/ (examen)papier” en “tekendoos” spreken voor zich. Verder hebben wij voor alle leerlingen een reis- en ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. De hoogte van de bijdrage is afhankelijk van de situatie van de leerling. De tekendoos en de borg voor het kluisje hoeven, vanzelfsprekend, maar één keer te worden betaald. De schoolleiding zag zich, bij de omschrijving van de noodzakelijke ouderbijdrage voor een groot dilemma geplaatst. Enerzijds bepalen de ouders zelf of hun kind een kluisje huurt, een tekendoos van de school afneemt, via de school wordt verzekerd of proefwerkblocs van de school afneemt. Anderzijds kunnen de leerlingen op school nauwelijks zonder kluisje, móéten zij over een tekendoos beschikken en vindt de school het belangrijk dat alle leerlingen verzekerd zijn. En verder zou de school met een enorme regellast worden opgescheept als de leerlingen per excursie (of tentoonstellingsbezoek of voorstelling) hun ouders om geld moeten vragen. De schoolleiding wil op deze gronden deze kosten in één keer aan de ouders blijven doorberekenen. Belangrijk argument is overigens ook dat de gemiddelde kosten per leerling lager liggen als de school het centraal regelt. Wat als ouders de bijdrage niet betalen? De oudervereniging voert als beleid dat, zolang slechts enkele ouders de vrijwillige bijdrage niet betalen, álle leerlingen bij de excursies worden betrokken en het fotojaarboek ook aan alle geslaagde leerlingen wordt uitgereikt. Oudervereniging en schoolleiding zouden niet graag zien dat op deze punten een verschil tussen leerlingen wordt gemaakt. De schoolleiding voert hetzelfde beleid ten aanzien van de noodzakelijke ouderbijdrage, zij zou niet graag leerlingen willen uitsluiten. Tegelijkertijd geldt: de faciliteiten staan of vallen met de bereidheid van de ouders de noodzakelijke bijdrage te betalen. De schoolleiding hoopt oprecht dat zij haar huidige beleid kan voortzetten.
25
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 De school maakt overigens twee uitzonderingen: ziet een ouder af van de huur van een kluisje of de koop van een tekendoos, dan betekent dat dat de betreffende leerling ook daadwerkelijk geen kluisje of tekendoos krijgt. Gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs De gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs is samengesteld door besturenorganisaties, ouderorganisaties en de organisatie voor schoolleiders in het voortgezet onderwijs. De schoolleiding sluit zich aan bij de doelstelling van deze gedragscode, het realiseren van transparantie en beheersbaarheid van de schoolkosten voortgezet onderwijs, en neemt deze gedragscode dan ook als uitgangspunt. De school is opgenomen op een zogenaamde witte lijst van scholen, een lijst van scholen die zich houden aan de gedragscode. Borgstelling De school vraagt geen borg voor de verstrekte leermiddelen. Verlies of beschadiging van de leermiddelen wordt vanzelfsprekend bij de leerling zelf in rekening gebracht (zie hiervoor ook het hieronder reglement voor bruikleen). Reglement gebruik boeken Art. 1. De school geeft de leerling de benodigde leermiddelen in bruikleen. Art. 2. Indien de leerling, om welke reden dan ook, de school voor het einde van het schooljaar verlaat, is de school bevoegd om de onmiddellijke teruggave van de leermiddelen te verlangen. Art. 3. De leerling verklaart - via een bij het boekenpakket uitgereikt formulier - de genoemde leermiddelen in nieuwe en /of gebruikte maar goede staat van de school in ontvangst te hebben genomen. Art. 4 Ontbreken boeken, dan dient de leerling dat binnen zeven dagen na ontvangst van het pakket te melden bij mevrouw Rigter (onderbouw) of de heer Zeelenberg (bovenbouw). Nadien vervalt het recht op gratis aanvulling van het boekenpakket. Art. 5. De leerling is verplicht zorgvuldig met de leermiddelen om te gaan door deze netjes te kaften, in goede staat te houden, er niet in te schrijven, er geen schade aan toe te brengen, en deze aan het einde van het schooljaar op een geprogrammeerd tijdstip aan de school terug te geven. Art. 6. Schade door verlies of beschadiging van de leermiddelen komt voor rekening van de leerling, tenzij de leerling kan bewijzen dat hem of haar niets verwijtbaar is. Het schadebedrag wordt door de school bepaald. Indien na inlevering van de boeken aan het einde van het betreffende schooljaar blijkt dat het boekenpakket beschadigd of incompleet is, zal de school het schadebedrag via een factuur in rekening brengen. Art.7. Het is aan de leerling verboden om de leermiddelen aan een ander in gebruik te geven. Art. 8. Overigens dient de leerling zich te houden aan de door of namens de rector verder gegeven voorschriften.
26
Informatieboekje 4 havo 2015-2016
Lessentabel cursus 2015-2016
1mh 1hv
ne la kcv fa du en gs ak wiC wA wB re na sk bi ov vz ec m&o inf tn pso te hv mu ckv lo lo2 eio ma men
123452m 2h 2v 3m 3h 3v 4m 4h 5h 4v 5v tto tto tto tto tto
4
4
4
3
3
3 3
3
4
3
3 3
3
4
3
3
3 2
0 2 3 2 2 3
0 2 3 2 2 3
0 2 4 2 2 3
3 2 3 2 2 3
3 3 3 2 2 3
3 3 3 2 2 4
3 3 4 2 2 4
3 3 3 3 3 4
3 3 3 2 2 4
3 3 3 2 2 3
3 3 3 2 2 3
4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
3 3 3 3 3
3 3 1 3 3 3
3 4
2 2 4 2 2 3 3 3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2 1 2 3
2 1 2 3
2 1 1 3
2 2 3
2 0 1 3
2 0 1 3
1 2
2
2
1
1 3 3 3
3 2 1
3 2 1
1
1
1
4 3 4
3 2 2 1
3 3
3 2 3 4 3 3 4 4
3 3 3 3 3 2 3 4
4
3 4 3
3 3 3
1
2
2
2
4
3 3 3
4 3 3
2 2 2
3 3 3
3 3 3
2
2
2
2
4
3
3
2
3
3
0
3 2 2
3
3 2 1
3
2
1
2 2 2
1
2 1
2 1
2 2
4 4 4
4
3 3
3
1 2 2
2
2
1 2
3 2 1
3
6v & tto
2 1
2
1
1
1
2 4 0 2 2
0 2 1
1
De resultaten van ons onderwijs Op verschillende plaatsen in deze informatiegids hebben wij geschreven dat wij meer met ons onderwijs willen dan alleen hoge percentages geslaagden. We willen leerlingen goed voorbereiden op hun intrede in de maatschappij zodat ze daarin, in werk en vrije tijd, een welbewuste rol kunnen vervullen. De kennismaking, op verschillende manieren, met cultuur en sport in de brede zin van het woord speelt daarbij een belangrijke rol. Toch is onze eerste doelstelling ervoor te zorgen dat leerlingen met het hoogst mogelijk diploma onze school verlaten. Als u die doelstelling met ons deelt, zijn de examenresultaten van onze school belangrijk.
27
1
Informatieboekje 4 havo 2015-2016 Voor een vergelijking van de examenresultaten hebben wij het volgende overzicht samengesteld van de afgelopen schooljaren.
Examenresultaten
2015
2014
2013
2012
in %
M
H
A
M
H
A
M
H
A
M
H
A
De Ring van Putten
95
93
90
94
81
87
93
90
87
93
84
92
De Onderwijsinspectie bracht in mei 2015 de opbrengstenkaart over de jaren 2012, 2013 en 2014 uit. Alle afdelingen worden positief beoordeeld en staan dan ook in het groen (zie www.onderwijsinspectie.nl en dan “Zoek scholen”) In het onderstaande schema treft u –uitgedrukt in procenten’ de ‘leerlingverschuivingen’ aan met betrekking tot het schooljaar 2014-2015. totaal aantal leerlingen onderbouw
60,5%
totaal aantal leerlingen bovenbouw
38,9%
regulier bevorderd / geslaagd
81,8%
regulier bevorderd onderbouw
88,9%
regulier bevorderd bovenbouw
72,0%
doubleren
7,4%
doubleren onderbouw
4,0%
doubleren bovenbouw
12,9%
interne afstroom einde schooljaar
4,2%
interne afstroom onderbouw einde schooljaar interne afstroom bovenbouw einde schooljaar
5,8% 1,8%
uitstroom einde schooljaar
2,0%
uitstroom onderbouw einde schooljaar
0,5%
uitstroom bovenbouw einde schooljaar
4,3%
af- en uitstroom einde schooljaar
6,2%
af- en uitstroom onderbouw einde schooljaar af- en uitstroom bovenbouw einde schooljaar
6,3% 6,2%
28
