Informatie avond groep

Informatie avond groep 5 2011-2012

Even voorstellen      

Martin Geldermans Leerkracht groep 5, Theo Raateland Leekracht groep 5, Werff Thomas Gymleerkracht.

Waar gaan we het over hebben ?  Het digibord,  De vakken,  Wat verwachten we van de leerlingen?

 Uw vragen.

Het digitale schoolbord  Bij bijna elke les, werken we met het digitale schoolbord.  Daarop kan gewoon geschreven worden,  Ook filmpjes voor bijvoorbeeld aardrijkskunde en geschiedenis afgespeeld worden.  Verder ook nog allerlei andere dingen voor bij de lessen.  Ook gebruikt door leerlingen; bevordering van motivatie!

De “nieuwe”vakken:         

Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur, Verkeer, Lezen, Rekenen, Taal, Spelling Creatief.

Aardrijkskunde  Methode Wijzer door de Wereld  Groep 5; verkenning van de omgeving, kaarten en landschap

Geschiedenis  De methode ‘ Bij de Tijd’  Continue link tussen onze geschiedenis, het heden en andere volkeren  Groep 5; prehistorie, middeleeuwen, waterhuishouding, industriële revolutie

Natuur en techniek  Methode natuurlijk  Groep 5: groeien, in beweging zijn, energie, zintuigen, leven in het water en de lucht, voedsel en in leven blijven.  Techniekkasteel

Verkeer      

Op Voeten En Fietsen Verkeersregels, Inzicht in het verkeer, Weggebruikers, Meerdere toetsen, Drie praktische verkeerslessen.

Lezen  Begrijpend lezen: kennismaking met diverse tekstsoorten. Oefenen in het zoeken van de kern (hoofdgedachte) van een tekst d.m.v sleutelwoorden. Informatie beoordelen: werkelijkheid/fantasie, feit of mening, opbouw van een tekst herkennen: inleiding-kern-slot.  Nieuwsbegrip: een methode die aansluit op de actualiteit. Doel hiervan is ook de motivatie van de leerlingen voor begrijpend lezen te verbeteren.  Technisch lezen:werken in 3 groepen. Iedere leerling leest op zijn/haar niveau.  Duo-lezen met groep 4.

Rekenen  Groep 5: verdere herhaling van de tafels, oriëntatie getallen boven de 1000, optellen en aftrekken tot 1000, deeltafels en bewerkingen met geld. Automatiseren en handig rekenen komen expliciet aan de orde. Projecten: diagrammen lezen, klokkijken, (schattend) meten in cm,dm,m,km, eind groep 5 kennismaking met de breuken.  Om thuis te oefenen: tafelsommen, klokkijken, projecten

Taal

 Gestructureerde opbouw.  Elke les begint met een verkenning, gevolgd door een instructie, verwerking en evaluatie.  Elke week komen de vier deelgebieden spreken/luisteren, taalbeschouwing, woordenschat en schrijven aan de orde.

Spelling

 Gestructureerde opbouw.  Elke les begint met een verkenning, gevolgd door een instructie, verwerking en evaluatie.

Creatieve workshops    

Groepsoverstijgend 4 thema’s Diverse technieken en materialen Tentoonstelling

Wat verwachten we van de leerlingen?     

Enthousiasme Samenwerking Inzet, een fout antwoord is niet erg! Zelfstandigheid en zelfreflectie Jezelf presenteren

Planners  Planners voor bovenbouw ongeveer gelijk,  Inzichtelijk maken wat er af moet zijn.  Voorbereiding op agenda,  Geeft ruimte voor extra hulp.

Zelfstandig nakijken en verbeteren          

  

Wat kijken de leerlingen zelf na: Rekenen, Op termijn mogelijk taal en spelling, Verdiepingsstof en zelfcorrigerend materiaal. Wat wordt er klassikaal besproken: Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur, Begrijpend lezen. Daarnaast zijn antwoordbladen aanwezig.

Wat kijkt de leerkracht na: Controleert het rekenen, Corrigeert spelling, taal.

Adaptief onderwijs; differentiëren in:  Lesstof; niet iedereen maakt hetzelfde; aangepaste planner, Eureka, verdieping, enz.  Instructietafel,  Opstarten groepsplannen  Tijd; m.b.v. planners kunnen leerlingen zelf inschatten hoeveel tijd ze kunnen besteden aan een vak,  Wijze van aanbieden; klassikaal, ervaringsgericht, presentaties, elementen van het coöperatief leren, etc.  Blokjes; rood, wit, groen,

Wat gaat er verder nog gebeuren dit schooljaar:     

Schoolreisje, Kinderboekenweek, Theater voorstellingen, Diverse excursies Praktische verkeerslessen.

Huishoudelijke mededelingen        

Kom gerust uitgerust op school, Schooltijden en werk afmaken, Gymen en douchen, Jassen, Huiswerk, Klassenouders, Website, Open podia.

Deze presentatie is samengesteld door:  Martin Geldermans