Informatie-avond
14 september 2015
Basisschool Beppino Sarto
Informatieblad voor ouders en/of verzorgers van de leerlingen van groep 6. Schooljaar 2015-2016 Groepsleerkrachten: Mehtap Koca. Maandag, dinsdag en woensdag aanwezig. Arjanne Sturm. Donderdag en vrijdag aanwezig. Communicatie school-ouders, ouders-school: - info-avond - voortgangsgesprek - rapportgesprekken - infobulletin - brieven - telefonisch - website: www.beppinosarto.nl - e- mail:
[email protected] en
[email protected] - na schooltijd mondeling - u bent vrij om een afspraak te maken met de leerkracht De vakken Taal: We gebruiken op school de methode “Taal Actief”. Er wordt veel aandacht besteed aan ontleden, zinsbouw, taalgevoel en uitbreiding woordenschat. Elke 3 weken is er een nieuw thema waar alle taallessen mee te maken hebben. De kinderen leren o.a. veel nieuwe woorden en uitdrukkingen kennen (woordenschat) en woordsoorten op de juiste manier spellen (spelling). Ook wordt er bijvoorbeeld aandacht besteed aan stellen, spreken en het luisteren naar én maken van gerichte opdrachten. Enkele doelen van taalonderwijs in groep 6: - herkennen van de persoonsvorm, - het onderwerp - het zelfstandig naamwoord - het werkwoord - het voltooid deelwoord - het bijvoeglijk naamwoord - afkortingen - spreekwoorden - tekstsoorten Spelling: Elke week komt er een nieuw spellingscategorie aan de orde. De kinderen oefenen de aangeboden woorden in allerlei oefeningen. Deze woorden leren de kinderen tijdens het zelfstandig werken. Na elk thema volgt een controledictee. Enkele doelen van spellingonderwijs in groep 6: - Woorden met stemzwakke ‘e’ stomme, losse - Woorden met voorvoegsels bezoek, getal - Woorden met achtervoegsels vrolijk, vrijheid - Woorden met –tie politie, garantie - Woorden die eindigen op –ische, -aire, -iële.
Technisch lezen: Het is enorm belangrijk dat de leerlingen een positieve houding hebben/ krijgen t.o.v. lezen. Op een aantal manieren besteden we aandacht aan lezen: - klassikaal lezen - vrij lezen - voorlezen (een door de kinderen zelf gekozen boek/ fragment) Het streefniveau voor technisch lezen op het einde van groep 6 is E6. We werken op school met de nieuwste uitgave van “Estafette”. Estafettelezen vindt 3x per week plaats. Daarnaast gebruiken we voor het automatiseren van de woorden het computerprogramma Flits. Bij Estafette wordt op 3 verschillende niveaus gewerkt: Aanpak 1: de kinderen krijgen volledige instructie van de leerkracht. Aanpak 2: de kinderen krijgen een korte instructie en gaan daarna zelfstandig aan het werk. Aanpak 3: de kinderen lezen zelfstandig met verrijkingsstof. Begrijpend lezen: We gebruiken twee keer per week, de methode: “ Nieuwsbegrip XL” Nieuwsbegrip is begrijpend lezen met actuele, informatieve teksten. Er wordt gericht gewerkt aan woordenschat- en begrijpend leesstrategieën zoals voorspellen, samenvatten, vragen stellen en relaties/ verwijswoorden. Wekelijks krijgen de kinderen de behandelde stof mee naar huis. Rekenen: We werken in de groepen 3 t/m 8 met de rekenmethode, “Pluspunt”. Na ca. 3 weken wordt er een toets afgenomen. Na de toets werken de kinderen twee à drie dagen zelfstandig op hun eigen niveau in het rode boek (plusboek). Kinderen die nog extra hulp nodig hebben worden op deze dagen individueel begeleid door de leerkracht, zodat rekenproblemen meteen aangepakt kunnen worden. Het oefenboek wordt ingezet in de weektaak of gaat als huiswerk mee. Enkele doelen van rekenonderwijs in groep 6: - Automatiseren t/m 1000 - Breuken - Staartdelingen - Delen met rest - Klok analoog en digitaal (minuten) - Redactiesommen - Metriek stelsel (inhoud, lengte, gewicht). - Cijferend vermenigvuldigen. Aardrijkskunde: We werken met de methode “De blauwe planeet”. In groep 6 komen onderwerpen aan bod die te maken hebben met Nederland en de ontstaansgeschiedenis. De lessen zijn leerkrachtgebonden en er zijn zelfstandig-werk lessen bij. Daarnaast doet de methode veel aan woordenschat. De kinderen worden ook getoetst. Ze krijgen een samenvatting mee naar huis, die ze moeten bestuderen. Een week later volgt dan het proefwerk. Geschiedenis: We gebruiken de methode “Wijzer door de tijd”. De werkwijze loopt hetzelfde als bij aardrijkskunde. Natuniek: We gebruiken de methode “Natuniek”. Deze methode behandelt naast onderwerpen uit de natuur ook onderwerpen die te maken hebben met techniek. Deze methode werkt precies hetzelfde als de methode van aardrijkskunde. Al een aantal schooljaren geven we ook technieklessen in het technieklokaal. Deze lessen zijn een uitbreiding op de wereldoriëntatiemethoden.
Techniek: Techniek is overal om ons heen. Het heeft een grote invloed op ons leven. Wie in de maatschappij succesvol wil zijn, zal kennis moeten hebben van techniek in de breedste zin van het woord. We stimuleren het techniekinzicht door uitdagend onderwijs te bieden (m.b.v. techniekkoffers), waarbij kinderen zelf ontdekken in ons technieklokaal. Verkeer: We werken met de methode “ Klaar... over”. Deze methode behandelt diverse verkeersveiligheidsaspecten en verkeersregels. Schrijven: Methode: “Pennenstreken” In groep 6 staat de ontwikkeling van een rechtshellend handschrift centraal. Nadruk blijft liggen op het leesbaar schrijven en het gebruik van de hoofdletters. Expressie: Tekenen, handvaardigheid, muziek en drama (of een combinatie) zullen regelmatig aan de orde komen. Kinderen en hun sociale talenten Ook gaan we dit jaar weer werken met de methode “Kinderen en hun sociale talenten”. Deze methode besteed aandacht aan zaken als aardig doen, opkomen voor jezelf, omgaan met ruzie en samen spelen en werken. Gymnastiek: Op dinsdagmiddag hebben de kinderen gym. De kinderen hebben nodig: - t- shirt en korte broek - handdoek - gymschoenen Sierraden/ horloges op eigen risico meenemen (moeten wel af tijdens gym). Het veel en veelzijdig bewegen staat hierbij centraal. In tegenstelling tot voorgaande jaren gymmen de kinderen één maal per week. Dit komt de effectieve leertijd ten goede aangezien wij nog maar eenmaal per week tijd kwijt zijn aan op en neer lopen, omkleden etc. Deze gymles duurt overigens wel 60 i.p.v. 45 minuten. De kinderen mogen na de gymles douchen, vanaf vorig schooljaar is het douchen na afloop van de gymles niet meer verplicht. Van alle kinderen wordt verwacht dat ze hun handen en voeten wassen na afloop van de gymles. Contactouders en hulpouders: Graag doen we een oproep aan ouders om contactouder te worden van onze groep. De contactouders helpen in de werkgroepen voor verschillende activiteiten zoals de kerstviering, paasviering enz. Ook zijn zij de contactpersoon voor de groepsleerkracht als deze hulp nodig heeft. Verder zijn we opzoek naar ouders die willen helpen in diverse werkgroepen. De hulp van ouders is bij veel activiteiten van groot belang: zonder uw hulp kunnen we veel activiteiten niet organiseren! U kunt zich vanavond al inschrijven! Algemeen: -
Om 8.24 gaat de eerste bel. De kinderen gaan dan naar de groepstegel en om 8.25 uur en gaan met de leerkracht naar binnen. Bij afwezigheid van uw kind altijd even telefonisch of schriftelijk (graag voor 8.15 uur) doorgeven. Verlof vragen via de directeur, alleen voor een heel bijzondere gelegenheid. Elk kind zorgt voor correct schriftelijk werk door middel van een goede rollerpen of stabilo (vullingen voor de rollerpen, worden door school geleverd). Het kan gebeuren dat kinderen wel eens na schooltijd werk moeten afmaken, inhalen of opnieuw moeten maken. Dit wordt gecommuniceerd met de ouders.
Zelfstandig werken: Als school vinden we het belangrijk dat kinderen ook tijd hebben om zelfstandig te werken, zodat ze verantwoordelijk worden voor hun eigen werk en leren plannen. Dit houdt in dat een aantal keren in de week kinderen aan de slag gaan met een weektaak. Hierin krijgen zij taken die ze in principe helemaal zelfstandig moeten maken, daar waar nodig, na instructie van de leerkracht. Een weektaak is niet voor iedere leerling hetzelfde. Er wordt gedifferentieerd naar inhoud (makkelijk, gemiddeld, moeilijk) en naar tempo (weinig, meer, veel) Tijdens het zelfstandig werken heeft de leerkracht de mogelijkheid om kinderen extra te begeleiden. De leerkracht controleert of de taken af zijn en hoe het werk gemaakt is. Als de weektaak niet af is, gaan een of meer taken van de weektaak mee naar huis. Hulpjes: Op maandagmorgen worden altijd de hulpjes van die week aangewezen. Zij brengen onder andere aan het einde van de schooldag de klas weer op orde. Het kan zijn dat uw kind daardoor iets later naar buiten komt. Verjaardag van uw kind: Als uw kind jarig is vieren we dat natuurlijk. Op het bord staat aangekondigd dat hij/ zij jarig is. We gaan voor de pauze zingen en dan mag uw kind een traktatie uitdelen. Deze traktatie hoeft niet groot te zijn. Het is meestal een kleinigheidje. Tussen 14.00 en 14.15 uur mag uw kind rond langs de leerkrachten van groep 4 t/m 8 om felicitaties en een kaartje of stickers in ontvangst te nemen. Het kan zijn dat uw kind hierdoor wat later buiten is. Gedragscode (staat ook op de website) Iedereen op school, in het spilcentrum, ouders, kinderen, teamleden, enz. moeten zich veilig en gerespecteerd voelen. Wij streven er dan ook naar dat eventuele meningsverschillen, ruzies, enz. worden uitgepraat of opgelost zonder dat hierbij verbaal en/ of fysiek geweld gebruikt wordt. Dit alles komt een fijne en veilige sfeer op school ten goede. Op school hanteren wij de 10 gouden regels: (staan in de schoolgids) - Veiligheid en sfeer en goed pedagogisch klimaat - Structuur en regelmaat - Bevordering van zelfstandigheid - Aansluiten bij de mogelijkheden van het kind - Uitdagende leeromgeving - Een grote ouderbetrokkenheid - Het blijven ontwikkelen - Wederzijds respect - Een open communicatie - Aandacht voor buiten schoolse activiteiten. Deze gouden regels staan ook in de schoolgids. Rapport Uw kind krijgt dit schooljaar twee rapporten. Op deze rapporten staan alle vakgebieden. Dit jaar zullen weer de cito scores op het rapport vermeld worden. N.a.v. het rapport stellen we u in de gelegenheid om in gesprek met ons te gaan. Ouderbijdrage De hoogte van de ouderbijdrage is dit jaar €36, -. Dit bedrag is vastgesteld door de M.R. van onze school. Met dit bedrag worden allerlei activiteiten en excursies voor de kinderen gefinancierd. Graag z.s.m. betalen als u de acceptgirokaart ontvangen heeft. KNAP Het project KNAP (Kort Naschools Activiteiten Programma) zal binnenkort ook weer van start gaan. Kinderen kunnen zich inschrijven voor verschillende activiteiten na schooltijd.
Huiswerk: Op maandag krijgt uw kind maak- huiswerk mee naar huis. Het kunnen taal-, reken-, of leesopdrachten zijn. Uw kind leert plannen en verantwoordelijk te zijn voor een opgedragen taak. Het huiswerk gaat in een mapje mee naar school. Als het huiswerk drie keer niet op tijd is ingeleverd, bellen we naar huis en laten we het huiswerk op school afmaken. We vinden het wel fijn als u in de gaten houdt dat het huiswerk op tijd af is. De kinderen zullen ook een keer per jaar een spreekbeurt, boekbespreking en een werkstuk moeten maken, waarbij ook thuis aan de voorbereiding moet worden gewerkt. Hoe kunt u uw kind begeleiden? - Interesse tonen in het schoolwerk - Stimuleren van het kijken naar bijvoorbeeld het Jeugdjournaal, Klokhuis enz. - Zoveel mogelijk Nederlands spreken met uw kind - Oefenen en overhoren van bijvoorbeeld proefwerken - Voorlezen en stimuleren om veel te lezen - Uw kind op tijd naar bed sturen! Mocht u na het lezen van deze informatie nog vragen of opmerkingen hebben, dan kunt u altijd terecht bij mij. Ik hoop op een prettige samenwerking en wens u én de kinderen een fijn schooljaar!
Met vriendelijke groeten,
Mehtap Koca en Arjanne Sturm Leerkrachten basisschool Beppino Sarto Groep 6
