Magazine Farelcollege 2013 Farel Mavo 2014
Farel Mavo
Farelcollege 2013
In dit nummer: • Anglia English • Science
Farel-mensen leren kennen? (oud-)leerlingen doen hun verhaal
Inhoud DOCENT
FAREL MAVO
4
8
HAVO 4 LEERLING
OPLEIDINGEN
OUD-LEERLING
Farel Mavo: leren in je eigen omgeving
LEERLING
12
10
14
VERWACHTINGEN
M
et gepaste trots presenteren wij ons
De
Farel
nieuwe magazine van de Farel Mavo. Naast
betrokkenheid en kleinschaligheid en heeft vast
Mavo
wordt
docententeam.
gekenmerkt Op
deze
door
algemene informatie over de school, interviews
een
manier
en wetenswaardigheden, krijg je informatie over
zorgen we ervoor, dat je je snel thuis voelt. Wij
de mavo-opleiding en de keuzemogelijkheden.
geloven dat een stimulerende leeromgeving bijdraagt aan een succesvolle schoolloopbaan.
Het Farelcollege bestaat uit drie scholen: het
Ik wens je veel leesplezier en hoop je op een van
Farel Lyceum, de Farel Mavo en de Farel Business
onze open dagen en/of ons Open Huis te mogen
School. In september 2014 is het nieuwe gebouw
verwelkomen.
van de Farel Mavo in gebruik genomen.
18 2
20
drs. D. Wakker MME Rector Farelcollege
3
Farel Mavo: leren in je eigen omgeving Een goede keuze voor je toekomst
Haal het maximale uit jezelf
Ben jij op zoek naar een school die je uitstekend voorbereidt op het middelbaar beroepsonderwijs of havo-4? Op de Farel Mavo ontwikkel je een onderzoekende houding en word je uitgedaagd je ambities waar te maken. Er is naast science en Anglia English extra aandacht voor iPad-onderwijs, sport en cultuur.
Wij staan garant voor prestatie en warmte: wij willen het maximale uit je halen, maar bieden ook ondersteuning als het even niet meezit.
In september 2014 is het nieuwe gebouw van de Farel Mavo geopend. Een apart gebouw met een eigen sfeer in de vertrouwde omgeving van het Farelcollege. Je hebt een vast team van mavodocenten, waardoor je elkaar goed kent.
4
5
Farel Mavo: een mavo met mogelijkheden Op de Farel Mavo kies je voor:
mavo met Anglia English
of
Richtlijnen voor toelating
Plusuren
Voor de brugklas mavo heb je nodig:
Bij de plusuren kun je een eventuele achterstand bij taal en/of rekenen inlopen. Als je bijvoorbeeld moeite hebt met begrijpend lezen, krijg je in de plusuren extra ondersteuning. Deze plusuren komen dan wel tijdelijk in de plaats van de uren voor sport en cultuur.
•
een mavo-advies van je basisschool;
•
ondersteunende gegevens uit het Leerlingvolgsysteem.
Voor meer informatie over toelating, zie de plaatsingswijzer Farelcollege. Deze is te vinden op onze website.
Sport en cultuur In de onderbouw van de mavo krijg je twee lesuren per week sport en cultuur. Bij sport kun je kiezen uit een aantal sporten dat je leuk vindt. Bij cultuur maak je kennis met verschillende kunstvormen, die je zelf gaat uitproberen.
6
mavo met Science
Open avond Op dinsdag 13 januari 2015 is er om 19.00 uur een open avond in ons gebouw aan de Kastanjelaan. Daar zijn je ouders/verzorgers van harte welkom.
Meer informatie Voor meer informatie over de Farel Mavo, neem contact op met de teamleider, mevrouw S.E.B. Tempels-Suvaal (0180 411 777 of
[email protected]).
7
Farel Mavo-docent aan het woord
Aram Drost Wiskunde is een vak dat hem goed ligt en hij geeft het met liefde. Zijn eerste prioriteit is echter de leerling. Als het onderwerp ICT op tafel komt, beginnen zijn ogen te twinkelen. “Technologie geeft ons zo veel mogelijkheden om het onderwijs nog beter te maken.”
Hij kwam als stagiair wiskunde geven op het Farel. Het beviel hem meteen goed en al snel werd zijn stage een baan. Hij is nu een van de vaste docenten van het Farel Mavo team. “Ik ben heel enthousiast dat we sinds dit schooljaar ons eigen gebouw hebben en met een vast kernteam werken. In de kwaliteit van het onderwijs kunnen we grote stappen maken en de zorg voor leerlingen is door de kleinschaligheid veel beter. Je kent elkaar goed en kunt snel zaken oppakken. Door de korte lijnen met collega’s kun je snel zorgen dat leerlingen die iets extra’s nodig hebben, dat ook krijgen.”
Inspelen op verschillen
veel verbetering mogelijk in het onderwijs. Het is mogelijk een leerling die opdrachten achter een computer maakt, veel beter op maat te bedienen. Met ICT kun je beter inspelen op verschillen tussen leerlingen: wie het snel snapt, kan vast verder. Wie het nog niet doorheeft, kan extra oefenen. Door de oefeningen op de computer te doen, krijgt een leerling beter inzicht in zijn of haar vorderingen. De computer geeft feedback: dit beheers je goed, daar moet je nog aan werken. Dat motiveert. Ik ben ook bezig met ‘flipping the classroom’. Daarbij wordt het oude onderwijsconcept, waarbij een docent uitleg geeft en een leerling huiswerk krijgt in vorm van sommen maken, omgekeerd.
Hij is een optimist en kijkt positief tegen de leerlingen aan. Het menselijke aspect maakt het docentenvak mooi, vindt hij. Wat Drost persoonlijk fascineert, is de ‘intrinsieke motivatie’ van leerlingen. In plaats van ‘werken voor een cijfer’ hoopt hij de leerlingen zo ver te krijgen, dat ze werken voor zichzelf. Daarnaast houdt hij zich veel bezig met ICT in het onderwijs. Die twee passies gaan uitstekend samen. “Met ICT is nog zo
De leerlingen kunnen met behulp van instructiefilmpjes of een interactieve leeromgeving de nieuwe stof of vaardigheden thuis eigen maken. In klas kunnen we er direct goed voorbereid mee aan de slag. Hierbij zijn met behulp van de iPad zeer veel werkvormen mogelijk. Het opent ook de deuren om veel meer te gaan differentiëren.
8
“Het gaat om hoofd én hart.”
Ook RTTI is een goed instrument om de docenten en leerlingen inzicht te geven in hun vorderingen, talenten en leerstijl. Bij RTTI worden toetsvragen ingedeeld volgens ‘Reproductie’, ‘Toepassing’ en ‘Inzicht’. “Leerlingen begrijpen dan beter waarop ze punten laten liggen. Heb je reproductievragen fout, dan moet je meer ‘stampen’. Heb je toepassingsvragen fout, dan moet je meer oefenen.”
ontwikkeling meegeven, niet alleen naar cijfers kijken. “Ik hoop dat ze creatief worden, probleemoplossend kunnen werken. Kennis is belangrijk, maar is niet alles. En tot slot: het leven is soms een voortrazende trein. Ik hoop dat we onze leerlingen ook kunnen leren regelmatig naar buiten te kijken om van het uitzicht te genieten. Het gaat om hoofd én hart.”
Vol plannen Drost is nu bezig met het schrijven van een digitale leerlijn voor de iPad-klas. Verder zit hij vol met plannen om het onderwijs ook op andere manieren beter te maken. Door meer vakoverstijgend te werken bijvoorbeeld. Ook daarvoor ziet hij nieuwe mogelijkheden ontstaan in het nieuwe gebouw. Daarnaast zou hij meer samen willen werken met vervolgopleidingen, zodat de aansluiting optimaal is. Technologie, ICT, is een manier om allerlei verbeteringen te bereiken. De menselijke component blijft overigens het belangrijkst. Drost wil de leerlingen graag een stuk algemene
“Met ICT kun je beter inspelen op verschillen tussen leerlingen: wie het snel snapt, kan vast verder. Wie het nog niet doorheeft, kan extra oefenen.”
9
Opleidingen Met een mavo-advies word je in de brugklas mavo geplaatst. Op de Farel Mavo heb je naast de gebruikelijke vakken de keuze tussen mavo met Anglia English en mavo met science.
Mavo met Anglia English Mavo met Science Waarom mavo met Anglia English? Een goed niveau van de wereldtaal Engels is van onschatbare waarde voor je toekomst. Ruim een derde van de wereld spreekt Engels. Het is de meest gesproken taal bij internationale contacten en daarmee de belangrijkste wereldtaal. Het beheersen van Engels is ook al zeer belangrijk bij een groot aantal opleidingen in het mbo en in veel beroepen. Daar spelen we op in met Anglia English voor onze mavoleerlingen.
Wat is mavo met Anglia English? Mavo met Anglia English is een reguliere mavoopleiding met extra Engels. In de extra uren Engels word je voorbereid op het examen voor het Anglia certificaat in het derde leerjaar. Het Anglia certificaat biedt voordelen bij vervolgstudies en een latere baan met internationale contacten. Het Anglia Network is een organisatie die wereldwijd Engelse examens aanbiedt. Met een dergelijk certificaat in bezit kan je aantonen, dat jouw Engels voldoet aan een objectief, internationaal vastgestelde standaard. Het is daarmee een bijzondere aanvulling op je mavodiploma. Deelname aan het Anglia-examen is vrijwillig. De examenkosten zijn voor rekening van je ouders. Zie voor meer info www.anglianetwork.eu. Kies je voor de mavo met Anglia English, dan krijg je dit vak in leerjaar 1 vijf lesuren per week en in leerjaar 2 vier lesuren per week.
10
Waarom mavo met science? Er is veel vraag naar mensen met een middelbare opleiding in de technische vakken. De Farel Mavo biedt je in de brugklas al de mogelijkheid om je te oriënteren op een toekomst in de sciencerichting. Science is een erg leuk vak. Wij willen je graag enthousiast maken (en houden) voor science. Voor allerlei grote en kleine problemen kijken we naar mensen die verstand hebben van science: het ontwikkelen van computergames, het bouwen van webapplicaties zoals Facebook en Buienradar en de onmisbare ondersteuning in de medische wereld.
Wat is mavo met science? Mavo met science is een reguliere mavo-opleiding met het extra vak science. De vakken biologie (over natuur), natuurkunde (licht, beweging, elektriciteit), scheikunde (stofjes, reacties) en wiskunde (rekenen, maar vooral puzzelen) werken samen in dit vak. Hoe kook je water in een papieren bakje? Hoe verander je een bacterie, zodat die echt alles zuivert in het water? Dat leer je bij het vak science. Kies je voor mavo met science, dan krijg je dit vak in leerjaar 1 en 2 drie lesuren per week. Je sluit het vak science af met een certificaat.
Voor wie is mavo met science bedoeld? Vind je het leuk om te weten hoe dingen werken en wil je dit onderzoeken? Dan is de mavo met science wat voor jou. Hoe zit het in elkaar, waarom doet het wat het doet? Die vragen worden bij het vak science beantwoord. Het is vooral een praktisch vak waar je zaken leert onderzoeken.
Wat zijn de verschillen? Op de mavo met Anglia English word je voorbereid op het Anglia examen in leerjaar 3. Er wordt gewerkt met een Engelse methode, waarbij zoveel mogelijk Engels wordt gesproken in de les. Kies je voor de mavo met Anglia English, dan heb je in leerjaar 1 vijf lesuren Engels per week en in leerjaar 2 vier lesuren per week. Op de mavo met science word je goed voorbereid op de sector techniek in de bovenbouw. Kies je voor de mavo met science, dan heb je dit vak in leerjaar 1 en 2 drie lesuren per week. Bij het vak Engels wordt een Nederlandstalige methode gebruikt en wordt er minder Engels gesproken in de les dan op de mavo met Anglia English. Verder zit Frans niet in het vakkenpakket.
Iedereen is welkom"
Kavish Jahani had zijn zinnen gezet op een havo-diploma. Handig dus dat hij na de mavo meteen door kon stromen naar de havo op Farel Lyceum. “Op Farel geven ze je de mogelijkheid: als je verder wilt, ga er voor!”
Havo 4 leerling (oud-mavoleerling) aan het woord
Kavish Jahani
Voor Kavish Jahani was Farel een logische keuze. “Mijn neef zat hier al op school en zijn verhalen waren positief. Bovendien was het dichtbij.” Samen met één klasgenoot van de basisschool kwam hij in de brugklas. “Ik had een heel fijne mentorklas en was snel gewend. In de introductieweek werd alles uitgelegd en leerden we elkaar kennen. Ook met leren ging het goed, ik had allemaal zevens dus ik kon over naar mavo 2.”
Goede motivatie Het ging hem altijd vrij gemakkelijk af op de mavo. Dat kwam goed uit. “Ik had namelijk altijd al het plan het middelbaar onderwijs te verlaten met een havodiploma. Daarmee kun je door naar het hbo.” Om door te gaan naar de havo, moeten je cijfers en werkhouding goed zijn. “Ik had zelf een goede motivatie. En op Farel geven ze je de mogelijkheid: als je verder wilt, ga er voor! Docenten hebben me ook gestimuleerd om door te gaan. Sinds kort kun je ook extra wiskunde en Nederlands volgen op de mavo, als je naar de havo wilt. Dan ben je beter voorbereid.” Hij kijkt positief terug op de mavo. “Ik vond de docenten op de mavo altijd heel prettig. Ook met de teamleidster kon ik goed opschieten. Ik kon eigenlijk altijd bij elke docent terecht met vragen, maar bij de meeste vakken kregen we ook al genoeg uitleg en oefening. Vooral Frans en Duits liggen me goed, en geschiedenis. Straks na de havo wil ik hbo bestuurskunde gaan doen. Ik denk dat dat goed bij me past. Je kunt er veel kanten mee op. We werken op school met Qompas, een methode om te kijken waar je potenties liggen en wat bij je past. Zeker als je nog niet weet wat je wilt, is dat erg handig.”
12
Iedereen welkom De trip in de eerste klas naar de Efteling, de vrienden die hij op Farel heeft, de werkweken in de vierde: het zijn allemaal leuke herinneringen. “Omdat ik van mavo 4 naar havo 4 ging, ben ik zelfs twee keer op werkweek geweest, een keer naar Parijs en een keer naar Praag”, lacht hij. Wat vindt hij kenmerkend voor Farel? “Iedereen is welkom”, zegt hij, “er zijn veel verschillende culturen op school. Ik heb altijd een gezellige klas gehad en ik had eigenlijk nooit problemen. Als je openstaat en bereid bent je aan te passen, bereik je wat je wilt bereiken.”
13
Anja Meijer zit in de derde klas van de Farel Mavo. De mogelijkheid om extra Engels te volgen maakte de Farel Mavo voor haar extra aantrekkelijk. “Je went er snel aan om in de les Engels te praten.”
Leerling aan het woord
Anja Meijer Haar zus zat al op het Farel en ze kende de school dus al een beetje. “Ik vond het een leuke school”, vertelt ze. “Je kon hier ook de mavo met extra Engels doen. Dat sprak me aan. Ik vond het een uitdaging om de lessen in het Engels te krijgen. De reizen naar Engeland waren ook heel leuk, we hadden een heel gezellige klas.” Het was even wennen om les te krijgen in het Engels. “Maar zodra je eraan gewend raakt om in de les Engels te praten, gaat het je al snel makkelijker af.” Ze heeft vorig jaar examen gedaan voor het Angliacertificaat. “Dat is het bewijs dat je de Engelse taal op een bepaald niveau beheerst”, vertelt ze.
Ambitie Toen ze begon in de mavobrugklas, was dat een grote stap. “Voor mij was het een behoorlijk hoog niveau. Dat werd dus flink hard werken, maar dat was ik op de basisschool ook al gewend. En ik had zelf ook zeker de ambitie om het te halen. Vanuit de school werd ik gestimuleerd het gewoon te proberen. Als je hulp nodig hebt, kun je bijles krijgen. Docenten zijn altijd bereid in een tussenuur iets extra uit te leggen. En als je thuis niet goed kunt werken of je niet goed kunt concentreren, kun je op school blijven. Daar is het rustig en kun je ook nog hulp krijgen. Je wordt dus niet alleen uitgedaagd, maar ook goed geholpen.”
14
Dit jaar doet ze examen in de sector Zorg & Welzijn. Daarna gaat ze starten met de mbo-opleiding voor dierenartsassistent. “Dat is eigenlijk wat ik van jongs af aan al wilde en ik denk dat het een heel leuke opleiding is. Als je nog niet weet wat je wilt, helpen de docenten je er goed bij. Je krijgt een voorlichting over de verschillende sectorkeuzes. Je kunt altijd bij hen terecht met vragen.”
Saamhorigheid Ze heeft het op het Farel altijd naar haar zin gehad. “Het leuke is dat er hier zo veel verschillende soorten mensen zijn, met hun eigen stijlen van kleding of haar. De verschillende dingen die zij bijvoorbeeld bij de kunstvakken maken, hangen op in de school en dat maakt het leuk. Ik vind zelf de kunstvakken ook heel leuk, ik heb bijvoorbeeld als extra vak tekenen, 3 uur in de week. Ook met de docenten is het gezellig. Met de een klikt het beter dan met de ander, maar als je hulp nodig hebt, vinden ze altijd een oplossing. Je kunt ook altijd bij de mentor of de teamleider terecht. Ik vind dat er veel saamhorigheid is op het Farel. Dat merk je ook bij de kerst- en paasvieringen. Het is gewoon gezellig!”
"Je wordt
uitgedaagd en geholpen"
15
Waar staat de Farel Mavo voor? Naast goed onderwijs, zijn er vier punten die wij ook heel belangrijk vinden. Voor onszelf, voor onze collega’s, maar vooral voor onze leerlingen. Vertrouwen, persoonlijke begeleiding, duidelijkheid en identiteit.
Alles draait om vertrouwen
Persoonlijke begeleiding
Innovatie
Identiteit
Vertrouwen is de basis. We gaan ervan uit, dat je veel kunt en dat je ervoor gaat. Onze leerlingen benaderen we positief en ook als personeel gaan we zo met elkaar om. De docenten hebben hierin een belangrijke voorbeeldfunctie. En je wilt niet alleen horen wat je nog niet kunt, maar vooral ook waar je goed in bent. En op de Farel Mavo krijg je alle kans dat te ontdekken: van science tot extra Engels.
Leerlingen krijgen op de Farel Mavo goed onderwijs en persoonlijke begeleiding. Met die kwaliteit stimuleren we de leerling het beste uit zichzelf te halen. Dat resultaat staat voorop. Goed onderwijs, passende begeleiding en een duidelijke schoolorganisatie zijn essentieel om dat resultaat te bereiken. Als leerling krijg je op de Farel Mavo stevige uitdagingen, de lat ligt hoog. Maar je hoeft het niet alleen te doen. We bieden je alle hulp om aan die verwachtingen te voldoen.
Op de Farel Mavo zijn docenten enthousiast op zoek naar nieuwe ideeën voor goed onderwijs. Het uitproberen van nieuwe lessen, is een voorbeeld van zo’n innovatie. Wij stimuleren je het beste uit jezelf te halen. Wij investeren in nieuwe technologieën, die goed aansluiten bij wat je nodig hebt. Zo leer je vaardigheden die nodig zijn voor de toekomst.
Als leerling wil je kennen en gekend worden. Dat geven we vorm in ons onderwijs en onze begeleiding. Door die persoonlijke aandacht voelen leerlingen zich gewaardeerd. Elke leerling zien we als een uniek schepsel van God. Door persoonlijke begeleiding kunnen leerlingen bij ons opgroeien tot verantwoordelijke mensen. Door de vele mogelijkheden die we bieden, kan elke leerling zijn of haar unieke talenten ontdekken en ontwikkelen.
'Door persoonlijke aandacht voelen leerlingen zich gewaardeerd.'”
16
17
Na een leuke tijd op Farel, ging Tessa Nieuwburg in 2005 met een mavodiploma de wijde wereld in. Ze wist al heel lang dat ze schoonheidsspecialiste wilde worden. Dat is gelukt. Eenmaal aan het werk, ontdekte ze nieuwe mogelijkheden en talenten bij zichzelf. Oud-leerling aan het woord
Tessa Nieuwburg
Het was misschien wel de leukste tijd van mijn leven
Toen ze als leerling in groep 8 ging kijken op het Farel, sprak het Tessa meteen aan. “Het was een fijn gebouw, het was netjes”, zegt ze. “Bovendien gingen er veel kinderen uit mijn klas heen. En ik heb ook echt een heel leuke tijd gehad. De sfeer was altijd goed en ik heb er heel veel vrienden leren kennen. Eigenlijk verlang ik nog wel eens terug, het was misschien wel de leukste tijd van mijn leven. De vrienden uit die tijd zie ik nog steeds en ik heb er ook mijn man ontmoet. Ik heb goede herinneringen aan de reis naar Barcelona, schoolfeesten. Daarbij leer je je klasgenoten weer beter en anders kennen.”
Goed voorbereid De gezelligheid op school was voor haar belangrijk, maar ze heeft er ook veel geleerd. “Toen ik na de mavo op het Albeda verder ging, kon ik meteen goed mee. Ik was niet iemand die van nature keihard werkte op school, maar op het Farel word je gestimuleerd, dus dat was goed voor mij. Ik vond de docenten ook echt aardig. Met de een heb je meer een klik dan met de ander. Ze brachten het leuk, maar er werd ook serieus gewerkt en ze waren streng als dat nodig was. Gaandeweg leer je beter zelf plannen en word je zelfstandiger gemaakt. Je bent dan goed voorbereid op de opleiding die je daarna gaat doen.”
Schoonheidsspecialiste Die opleiding deed Tessa op het Albeda College. “Mijn tante was schoonheidsspecialiste en ik wilde dat al heel lang. De keuze voor de vervolgopleiding was voor mij dus niet moeilijk. Ik ben op niveau 3 begonnen bij Albeda in
18
Rotterdam en heb later nog specialisaties op niveau 4 gedaan, onder andere voor acnébehandeling en de mannenhuid.” Al tijdens haar tweede jaar op Albeda ging ze stagelopen bij Welness Ridderkerk. Dat werd al snel uitgebreid met een weekendbaan en toen ze klaar was, ging ze er fulltime aan de slag als schoonheidsspecialiste. “Ik heb er nu zeven jaar gewerkt. In de loop van de tijd ben ik er allerlei dingen bij gaan doen, zoals receptie en planning. Ik deel bijvoorbeeld het personeel van de beauty in. Dat was de laatste tijd de hoofdmoot van mijn werk, afgewisseld met behandelingen. Juist die afwisseling is heel leuk. Als schoonheidsspecialiste ben je vooral met je handen bezig, maar ik vind het ook heel leuk om mijn hoofd te gebruiken.” Ze is net begonnen met een nieuwe baan, in het schoonmaakbedrijf Romi van haar man. Daar doet ze de planning en administratie. Haar ideale toekomst is een combinatie van die baan, met een schoonheidssalon aan huis. “Bij werk aan huis zou ik de collega’s ook missen, dus het lijkt me perfect om die twee dingen naast elkaar te doen.”
Vriendelijk en leerzaam Ze heeft inmiddels zelf twee zoontjes. “Die zie ik ook wel naar het Farel gaan, als ze die leeftijd hebben”, zegt ze. “Ik vond de school vriendelijk en leerzaam. Je zit op het voortgezet onderwijs in een belangrijke periode van je leven. In de puberteit gebeurt er van alles, je vormt je identiteit. Ik heb het gevoel dat ze me op het Farel de goede kant op hebben gestuurd.”
19
Verwachtingsvol
onderwijs We richten ons op talentontwikkeling van leerlingen. Het is zonde als een kind meer kan, maar niemand er naar vraagt en het er niet uitgehaald wordt. Een kind maak je gelukkig door te zeggen: Hé, je kunt meer dan je denkt, we gaan er samen met je ouders voor zorgen dat jij je grenzen verlegt.
Kwaliteit Kwalitatief goed onderwijs realiseren we door goede lessen en goede begeleiding. Onze kwalitatief sterke docenten zijn bepalend voor de goede (examen)resultaten.
Onderwijs om te excelleren Onderwijs is cruciaal om excellentie te stimuleren. De Farel Mavo is niet de enige plek waar je leert, maar het is wel de plek waar je dingen leert, feedback krijgt op je prestaties en je gaandeweg ontdekt waar je goed en minder goed in bent.
Motivatie Een essentiële voorwaarde om goed te presteren is motivatie, de wil om te leren en jezelf te willen ontplooien. Hoeveel aangeboren gaven je mogelijk ook hebt, als je niet gemotiveerd bent deze verder te ontwikkelen, zal er niet uitkomen wat er in zit.
Ouders Ouders zijn cruciaal in het stimuleren of afremmen van de aanleg van hun kinderen. Niemand presteert zonder steun uit de omgeving en vaak zijn de ouders belangrijke steunpilaren voor mensen die het ver schoppen.
20
21
Aanmelden? Wil jij je aanmelden voor de Farel Mavo? Je bent samen met je ouders van harte welkom! We organiseren twee inschrijfavonden waarop je bij ons langs kunt komen.
Wil je meer informatie?
Op onze website en via twitter ontvang je uitgebreide en de meest actuele informatie over onze school:
www.farelmavo.nl www.twitter.com/farelridderkerk
Agenda di 16 december 2014 Open dag
di 13 januari 2015 Open dag
di 13 januari 2015 Open avond
za 31 januari 2015 Open huis
do 12 maart 2015 Inschrijfavond
di 17 maart 2015 Inschrijfavond
di 31 maart 2015 Laatste dag aanmelding
wo 1 juli 2015 Kennismaking mentor
Open dag voor alle basisschoolleerlingen uit Ridderkerk. Aanmelden via je basisschool (of individueel).
Open dag voor alle basisschoolleerlingen buiten Ridderkerk. Aanmelden via je basisschool (of individueel).
Open avond Farel Mavo voor ouders, 19.00 uur.
Open huis voor leerlingen en ouders, 9.30-13.00 uur.
Farel mavo
in beeld
Inschrijfavond nieuwe brugklasleerlingen, 19.00-21.00 uur.
Inschrijfavond nieuwe brugklasleerlingen, 19.00-21.00 uur.
Laatste dag voor aanmelding nieuwe brugklasleerlingen.
Kennismaken nieuwe brugklassen met mentor 14.00-15.30 uur.
Open avond gemist? Maak een afspraak. Natuurlijk kunnen jij en je ouders/verzorgers altijd een afspraak maken om kennis te maken met onze school en al je vragen te stellen. Neem contact met ons op via telefoon (0180 411 777) of e-mail (
[email protected]).
22
23
iPad-onderwijs op de Farel Mavo We willen je voorbereiden op de digitale toekomst. Nu al wordt in het bedrijfsleven bijna alleen maar gebruikgemaakt van computers, laptops en andere digitale middelen. Ook in het alledaagse leven is de omslag naar het digitale tijdperk te merken. Daarom werken we als aanvulling op de boeken met iPads in de onderbouw. Je gebruikt de tablet voor zaken die er sneller of beter mee gaan. Er ontstaan veel meer mogelijkheden om binnen en buiten de les actiever met de stof aan de slag te gaan en op je eigen niveau en eigen tempo te werken.
Wil je een filmpje bekijken over iPad-onderwijs? Scan dan de QR code met je smartphone Of bekijk de film via www.farelmavo.nl
Farel Mavo Kastanjelaan 50 2982 CM Ridderkerk telefoon: (0180) 411 777 e-mail:
[email protected] internet: www.farelmavo.nl
