IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER PADA EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI LOWOKWARU 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH: ANNEK ASTRI OCTAVIANI 201210430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016
i
IMPLEMENTASI PEMBENTUKAN KARAKTER PADA EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SD NEGERI LOWOKWARU 1 MALANG
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: ANNEK ASTRI OCTAVIANI 201210430311145
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016
i
ii
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Annek Astri Octaviani
Tempat tanggal lahir : Sidoarjo, 28 Oktober 1994 NIM
: 201210430311145
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Implementasi Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hokum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 05 April 2016 Yang menyatakan,
Annek Astri Octaviani iv
PERSEMBAHAN Syukur Alhamdulillah hirobbil alamin kepada Allah.swt, yang memberikan rahmat, taufik, serta hidayahnya sehingga penulis bisa menyelesaikan tugas ini. Spesial aku persembahkan skripsi ini untuk: 1. Abi dan Umi tercinta, yang selalu aku hormati dan sayangi. Terima kasih atas segala kesabarannya, yang selalu sabar mendengarakan keluhanku, menenangkan aku disaat mulai pusing dan penat. Terima kasih atas kasih sayang yang tidak pernah usai, karena ketulusan kalian, jarak yang jauh selama 4 tahun ini menjadi terasa selalu dekat. Terima kasih bi mi, atas segala doa kalian dalam setiap langkah hidupku. Ini semua karena campur tangan doa kalian. 2. Aisyah fans club. Terima kasih untuk kakak-kakakku, adekku, kakak iparku, dan keponakanku yang selalu memberikan dukungan, nasehat, dan udah manjain aku selama ini. Terima kasih atas segala inspirasi kalian yang membuat aku tertarik oleh magnet yang kalian berikan selama ini. 3. Meilia Puspita Sari, terima kasih atas segala nasehatmu selama ini. Semoga Allah.swt senantiasa selalu menyatukan kita sampai kita pada titik keberhasilan masing-masing. Terima kasih juga atas perjuangan kita selama 4 tahun ini di kota Malang. 4. Teman-temanku, terima kasih atas dukungan, kasih sayang, dan kebersamaan selama ini. 5. Bapak Dr. Moh. Mahfud Effendi, bapak dosen tercinta sekaligus pembimbing yang baik. Terima kasih atas bimbingan, motivasi, dukungan, serta kesabarannya dalam membimbing saya sampai selesai. 6. Ibu Dr. Roro Eko Susetyarini, terima kasih ibu atas segala kesabarannya dalam membimbing saya, terima kasih atas segala motivasi, dukungan dan selalu meluangkan waktunya walaupun ditengah kesibukan untuk mau membimbing,
v
ABSTRAK Octaviani, Astri Annek. 2016. Implementasi Pembentukan Karakter Pada Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing I Dr. Moh. Mahfud Effendi, MM., Pembimbing II Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si. Kata Kunci: Pembentukan Karakter, Ekstrakurikuler Pramuka Penelitian ini didasari atas fenomena realita yang terjadi pada perilaku, tingkah laku, atau karakter peserta didik atas dasar keberhasilan dalam bidang akademik maupun non akademik. Menurut Permendikbud Nomor 62 tahun 2014 tentang kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler dengan tujuan untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didiksecara optimal dalam rangka mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional. Adapun pembahasan dalam penelitian ini adalah 1) bagaimana implementasi pembentukan karakter pada ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, dan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan tujuan untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai Implementasi Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka. Informan pada penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, Pembina Pramuka, dua Guru Kelas, empat siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pramuka, dan tiga wali murid. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang pada tanggal 5 Maret 2016 sampai 26 Maret 2016. Instrument pada penelitian ini berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, kamera dan alat recorder. Data dianalisis menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian dari implementasi pembentukan karakter pada ekstrakurikuler pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang, lebih banyak mengedepankan pembentukan karakter peserta didik pada setiap program-program ekstrakurikuler pramuka. Meskipun terbilang cukup maksimal, akan tetapi masih terdapat hambatan, diantaranya adalah waktu kegiatan yang tidak sesuai dengan waktu yang sudah ditentukan. Tidak seimbangnya jumlah pembina dengan banyaknya siswa. Program kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang telah dibuat sekolah tidak sesuai dengan pelaksanaannya.
vi
ABSRACT Octaviani, Astri Annek. 2016. The implementation of character building of scout extracurricular program at SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Thesis. Elementary School Program of Teacher Training and Education of University of Muhammadiyah Malang. Advisor I Dr. Moh. Mahfud Effendi, MM.,Advisor II Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si. Key Words: Character Building, Scout Extracurricular This research based on phenomenon and reality of students’ attitude and characters on academic and non-academic achievement. Based on government regulation of culture and education department Number 62 2014 states that Extracurricular program designed to develop students’ potential, interest, intelligences, attitude, personality, teamwork, and independences optimally to achieve national goal. The research question of this research was: How to implement character building on scout extracurricular program at SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. This research was descriptive qualitative approach used interview, observation, and documentation in order to got information deeply about implementation character building of scout extracurricular program. The informant of this research was the principle and scout instructor, two of teachers, four students, and tree of parents’ representative. This research implemented at SD Negeri Lowokwaru 1 Malang on March 5th 2016 to March 26th 2016. The research instrument was interview guidance, observation guidance, and camera and recorder tool. The data analysis used triangulation source and triangulation technique. The result of the implementation of character building of scout extracurricular SD Negeri Lowokwaru 1 Malang was satisfied dominantly on building of every single students character in every meeting of scout extracurricular program. Even tough, there was some weakness some of them were indiscipline time program, the number of instructor was not relevant with the number of students, and the program of extracurricular program was not integrated with school program.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum.wr.wb Puji syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik serta hidayah-Nya, Sehingga skripsi dengan judul “Implementasi Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang” bisa terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa segala hal yang ingin diraih dan didapatkan, tidak lepas dari doa dan usaha. Berdoa tanpa usaha, akan menjadi sia-sia. Begitu juga usaha tanpa doa, bagaikan menggapai tujuan tanpa arahan. Kegigihan dan rasa percaya diri akan kebesaran Tuhan menjadikan penulis mampu menyelesaikan dengan tepat waktu. Pembuatan skripsi ini tidak lepas dari kontribusi semua pihak yang memberikan doa, bimbingan, semangat, dan arahan. Oleh karena itu, dengan segenap hati penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Ichsan Anshory. AM, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M selaku pembimbing I yang selalu memberikan inspirasi masa depan, motivasi, semangat, dukungan, serta arahannya sehingga penulis mampu memahami skripsi yang dibuat.
viii
5. Dr. Roro Eko Susetyarini, M.Si selaku pembimbing II yang dengan tulus memeberikan motivasi dan meluangkan waktu untuk membimbing serta membina hingga penulis mampu memahami skripsi yang dibuat. 6. Kepala Sekolah SD Negeri Lowokwaru 1 Malang dan seluruh jajarannya yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 7. Aisyah Fans Club yang tidak hentinya memberikan dukungan, semangat, doa, serta motivasi sehingga penulis mampu menyelesaikan penelitian ini. 8. Abi Sausa Choiri serta Umik Sutriwin, mereka adalah malaikat dan orang tua terbaik yang selalu memberikan dukungannya, kasih sayangnya, perhatiannya dalam keadaan apapun. Apa yang penulis raih sampai detik ini, pasti karena ada campur tangan doa dari beliau. 9. Dedy Prastya dan Primula Merina yang selalu memberikan motivasi satu sama lain, dukungan serta perhatian, yang selalu mengingatkan kapan harus bimbingan dan kapan harus mengejar target yang sama. 10. Drs. Nur Widodo, M.Kes yang selalu memberikan motivasi, dukungan, serta tidak lupa mengingatkan dan mengajak beribadah berjamaah sebelum bimbingan. 11. Semua teman-temanku, terima kasih atas segala dukungan, motivasi, serta kebersamaan selama ini. 12. Semua pihak yang ikut membantu dalam menyelesaikan penelitian ini, yang tidak dapat disebutkan satu persatu, semoga keikhlasan dan ketulusannya mendapatkan balasan dari Allah.swt
ix
Peneliti menyadari, bahwa penelitian ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, peneliti mengharap kritik dan sarannya untuk perbaikan kedepannya. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi seluruh pembaca.
Malang, 04 April 2016
Annek Astri Octaviani
x
MOTTO
Fainna ma’al ‘usri yusron, inna ma’al ‘usri yusro “karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al-Insyirah, ayat 6-7)
“kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah” (Lessing)
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah rasa takut akan kegagalan dan tidak berani untuk mencoba, hanya keberanian dan keyakinan yang mampu mengantarkan manusia ketitik keberhasilan” (Annek Astri Octaviani)
xi
DAFTAR ISI Halaman Judul ................................................................................................... i Lembar Persetujuan ............................................................................................ ii Lembar Pengesahan ........................................................................................... iii Surat Pernyataan Keaslian ................................................................................ iv Halaman Persembahan ...................................................................................... v Abstrak .............................................................................................................. vi Kata Pengantar ................................................................................................... viii Motto ................................................................................................................. xi Daftar Isi ............................................................................................................ xii BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1 1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 1.2 Batasan Masalah ............................................................................ 4 1.3 Rumusan Masalah ......................................................................... 4 1.4 Tujuan Penelitian ........................................................................... 4 1.5 Manfaat Penelitian ......................................................................... 5 BAB II. KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6 2.1 Ekstrakurikuler .............................................................................. 6 2.1.1 Dasar Hukum Ekstrakurikuler ............................................. 6 2.1.2 Pengertian Ekstrakurikuler .................................................. 7 2.1.3 Tujuan Ekstrakurikuler ........................................................ 8 2.2 Pramuka ......................................................................................... 9 2.2.1 Sejarah Pramuka .................................................................. 9 2.2.2 Pengertian Pramuka ............................................................. 10 2.2.3 Fungsi Pramuka ................................................................... 11 2.2.4 Tugas Pokok Gerakan Pramuka .......................................... 12 2.3 Pembentukan Karakter .................................................................. 12 2.3.1 Pengertian Karakter .............................................................. 12 2.3.2 Nilai-nilai Pembentukan Karakter ........................................ 13 2.3.3 Komitmen Pemerintah dalam Pengembangan Pembentukan Karakter ............................................................................... 14 2.4 Kegiatan Kepramukaan dalam Pembentukan Karakter.................. 15 2.5 Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Karakter ............... 21 2.6 Program-program Pembentukan Karakter ..................................... 21 2.7 Faktor Penyebab Terhambatnya Pembentukan Karakter dalam Ekstrakurikuler Pramuka ............................................................... 26 2.8 Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 28 2.8 Kerangka Pikir ............................................................................... 30 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 31 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 31 3.2 Kehadiran Peneliti .......................................................................... 31 3.3 Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian......................................... 32 3.4 Jenis dan Sumber Data ................................................................... 32 3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 33 3.6 Instrumen Penelitian ....................................................................... 34 xii
3.7 Teknik Analisis Data ...................................................................... 35 3.8 Keabsahan Data .............................................................................. 36 3.8.1 Triangulasi Sumber .............................................................. 36 3.8.2 Triangulasi Teknik ............................................................... 38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 39 4.1 Program Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ... 39 4.2 Implementasi Program Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ........................................................................................ 46 4.3 Hasil Pembentukan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka ....... 54 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 60 5.1 Kesimpulan..................................................................................... 60 5.2 Saran .............................................................................................. 61
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 63 LAMPIRAN .................................................................................................... 64
xiii
DAFTAR TABEL Tabel 1. Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ..................................... 32 Tabel 2. Pedoman Wawancara ........................................................................ 67 Tabel 3. Pedoman Observasi ........................................................................... 72 Tabel 4. Prestasi Siswa dalam Ekstrakurikuler Pramuka ................................ 102 Tabel 5. Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan .................................... 94 Tabel 6. Rekapitulasi Hasil wawancara .......................................................... 100 Tabel 7. Triangulasi Sumber ........................................................................... 105 Tabel 8. Triangulasi Teknik ............................................................................ 113 Tabel 9. Program Kegiatan Mingguan ............................................................ 122 Tabel 10. Program Kegiatan Semester ............................................................ 123
xiv
DAFTAR GAMBAR 2.8 Kerangka Pikir ......................................................................................... 30 3.1 Triangulasi Sumber ................................................................................... 105 3.2 Triangulasi Teknik .................................................................................... 113 4.1 Wawancara Kepala Sekolah ...................................................................... 40 4.2 Wawancara Pembina Pramuka .................................................................. 41 4.3 Pembuatan Pionering ................................................................................ 45 4.4 Kegiatan Mengantri untuk Menggunting Hasil Lukisan ........................... 46 4.5 Penampilan yel-yel .................................................................................... 47 4.6 Penggunaan Kaca Pembesar ..................................................................... 48 4.7 Pemimpin Regu Menyiapkan Anggotanya ............................................... 51 4.8 Pembuatan Topeng .................................................................................... 52 4.9 Siswa Berlatih Secara Mandiri .................................................................. 57 4.10 Catatan Siswa Bermasalah ..................................................................... 103
xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian .................................................................... 65 Lampiran 2. Pedoman Wawancara ................................................................. 67 Lampiran 3. Pedoman Observasi .................................................................... 72 Lampiran 4. Hasil Wawancara ........................................................................ 73 Lampiran 5. Reduksi data, Display data, dan Kesimpulan ............................. 94 Lampiran 6. Rekapitulasi Hasil Wawancara ................................................... 100 Lampiran 7. Prestasi Siswa dalam Ekstrakurikuler Pramuka ......................... 102 Lampiran 8. Catatan Siswa Bermasalah ......................................................... 103 Lampiran 9. Triangulasi Sumber ..................................................................... 105 Lampiran 10. Triangulasi Teknik .................................................................... 113 Lampiran 11. Program Kegiatan Mingguan .................................................... 122 Lampiran 12. Program Kegiatan Semester ..................................................... 123 Lampiran 13. Hasil Dokumentasi ................................................................... 128
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Hadari Nawawi, 1993, Dasar-dasar Manajemen Gerakan Pramuka, Yogyakarta: (1) Gadjah Mada University Perss. Hidayah, Nurul. 2010. Efektifitas Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Menanamkan Nilai-nilai Keagamaan Islam di MAN Water Kulon Progo. Disertasi tidak ditertkan. Yogyakarta: FTK UNSKY. Jensudtika. 2012. Tujuan dan Tugas Pokok Gerakan Pramuka, (Online), (http://jensudtika.blogspot.co.id/2012/05/tujuan-dan-tugas-pokok-gerakanpramuka.html), diakses 9 Februari 2016. Joko Mursitho. (2010). Kursus Mahir Dasar untuk Pembina Pramuka. Kulonprogo: Kwarcab Kulon Progo. Kemendiknas, Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa (3). (Jakarta: Kemendiknas, 2010). Kemendiknas. 2013. 18 Nilai dalam Pendidikan Karakter. (Online), (http://layananguru.blogspot.co.id/2013/05/18-nilai-dalam-pendidikan-karakter.html), diakses 27 Januari 2016. Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. (2009). Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Lanjutan Golongan Penggalang. Jakarta: (29) Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. Lexy J. Moleong, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, hlm. 324 Lexy J. Moleong, 2014, Metodologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). (330) Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Miftachr. 2009. Pokok-Pokok Penjelasan dan Penjabaran Dasa Darma, (Online), (http://miftachr.blog.uns.ac.id/2009/06/pokok-pokok-penjelasan-danpenjabaran-dasa-darma/), diakses 20 Desember 2015. Muhammad Abdullah Mukti. (2011). Buku Panduan Pramuka. Diakses dari http://muktie%20%20BUKU%20PANDUAN%20PRAMUKA pada tanggal 06 April 2016, pukul 11.35 WIB. Panduan Khusus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar, (Online), (http://pramukabintantimur.Kwarnasbaru/komplit.KMD.pdf), diakses 9 Februari 2016. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan RI Nomor 81A Tahun 2013, Tentang Implementasi Kurikulum. Pinoci, Arie. 2014. Arti Tri Satya dan Dasa Dharma, (Online), (http://www.ariepinoci.web.id/2014/02/arti-tri-satya-dan-dasa-dharmapramuka.html), diakses 5 Februari 2016. Pramuka Indonesia. 2014. Fungsi kepramukaan (Online), (http://www.pramukaindonesia.com/2014/09/sifat-dan-fungsipramuka.html), diakses 9 Februari 2016. Redy, G.T. 2015. Pelaksanakan Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri Lowokwaru 1 Malang. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
63
