“Ik en Geld” en 200% Economie
• Codename Future verbindt het open domein met de methode.
• Kernpunten: actualisatie, regionalisatie, variatie • We vertalen de maatschappelijke boodschap naar het onderwijs. • Thema’s: Mediawijsheid, Ondernemend Onderwijs en financiële
educatie, Burgerschap, Natuur en milieu en Maatschappelijke Stage.
Jongeren voorbereiden op hun actieve rol in de samenleving d.m.v.:
•
Beleving
•
Betrokkenheid
•
Vormen van eigen mening
•
Actieve leerlingen
•
Samenwerken
Ik en Geld •
Jongeren bewust gemaakt van hun gedrag rondom geld.
•
5 x 1 lesuur, methodekoppeling,
laagdrempelig, leerling centraal (IK), actueel en relevant •
Flexibel in te zetten
•
Toets
•
Docentenhandleiding
Ik en geld
•
Single sign on 200% Economie
Financiële educatie, omgaan met geld
•
Gebruik 150 VO scholen
Inhoud:
digibordmodule, online lesmateriaal en verwerkingsopdrachten
Voor:
leerjaar 2 en 3 VO (VMBO en H/V)
Duur:
5 x 1 lesuur
Aansluiting 200% Economie - Methode is de structuur
- Toevoeging op de eindtermen: optioneel - Financiele educatie: van content naar context - Kwalitatief, digitaal en interactief
- Variatie en actualisatie open domein: zoals Nibud en Stichting Weet wat je besteedt - Activering van de leerling
Aansluiting 200% Economie - Op paragraafniveau een koppeling
- In digitale methode een ‘button’ naar de module - Aangemeld voor 200% = aangemeld voor Ik en Geld
Ik en Geld Inhoud: • Ik en geld 1- Mijn stijl • Ik en geld 2- Mijn inkomsten • Ik en geld 3- Mijn uitgaven • Ik en geld 4- Mijn bank • Ik en geld 5- Mijn toekomst Vaste opbouw en tijdsindeling: • Introductie en Kennisoverdracht (30 minuten, individueel)
• • •
Digibordles met meningvormend onderdeel (15 minuten, klassikaal) Afronding (5 minuten) Werkblad met verwerkingsopdracht.
Module 1: Mijn Levensstijl • De leerlingen kunnen een inschatting maken van de prijs van een product. • De leerlingen onderkennen de invloed van reclame op hun bestedingen. • De leerlingen begrijpen dat verschillende voorkeuren en prioriteiten tot verschillende keuzes leiden.
Module 1: Mijn levensstijl
Module 2: Mijn Inkomsten • De leerlingen weten dat zij en de werkgever zich moeten houden aan bepaalde regels als ze werken. • De leerlingen weten de consequenties van hun bestedingsbeslissingen. • De leerlingen weten wat rente is. • De leerlingen kunnen uitrekenen hoe lang ze voor een spaardoel moeten sparen.
Module 2: Mijn inkomsten
Module 3: Mijn Uitgaven • De leerlingen weten om welke uitgaven ze niet heen kunnen. • De leerlingen kunnen de totale werkelijke kosten van een aankoop berekenen. • De leerlingen kunnen inschatten of een bepaalde aanbieding echt een voordeel oplevert. • De leerlingen kunnen zich laten informeren voordat ze een product kopen.
Module 3: Mijn uitgaven
Module 4: Mijn Bank •
De leerlingen weten wat de functie van een bank is.
•
De leerlingen kunnen hun uitgaven controleren.
•
De leerlingen kennen de (financiële) consequenties van rood staan, kopen op afbetaling en een lening afsluiten.
•
De leerlingen zijn op de hoogte van gevaren bij betalen (skimming en geldezels).
Module 4: Mijn bank
Module 5: Mijn Toekomst •
De leerlingen weten dat er een minimumjeugdloon bestaat.
•
De leerlingen weten wat belasting is en waarom je dat betaalt.
•
De leerlingen die werken, zijn in staat zich op de hoogte te stellen van wet- en regelgeving omtrent arbeidstijden en de toegestane werkzaamheden.
•
De leerlingen weten met welke vaste lasten je te maken krijgt als je zelfstandig woont.
Module 5: Mijn toekomst
Ervaringen - Andere manier van werken met economie
- In gesprek met leerlingen: charts - Economie wordt praktisch en toegepast - Vraagt organisatie en voorbereiding
Rol docent Rol docent bij inzetten van project:
•
Organisatie
•
Inhoudelijk expert
•
Coaching van leerlingen
•
Productbeoordeling
Elke module heeft een handleiding t.b.v. planning en organisatie
En verder? - Ik en Geld beschikbaar voor alle scholen 200% Economie
- Geen kosten - Aanmelden via www.codenamefuture.nl/ikengeld
