Cultuur Gids 2015
Inhoud Vooraf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 3 Personalia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 4 Coornhert-leerlingen winnen prestigieuze profielwerkstukprijzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 4 Girlsday 23 april 2015 2 Havo Coornhert Lyceum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 6 Van de decanen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 7 5H Veldwerk Aardrijkskunde Amsterdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 8 Kangoeroe wiskundewedstrijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 9 Het Coornhert start met twee HV laptopklassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 10 Cito-toetsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 11 From Smart Schools To Smart Cities: Duurzaamheid & Internationalisering . . . . . . . . . blz. 12 Internationalisering, Horizon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 14 Het Coornhert Lyceum als Pop-up kaart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 15 KV1 dag voor 3TL op donderdag 26 maart in Haarlem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 16 1e prijs Haarlems Interscholair Toernooi beeldend 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 18 De Leeshit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 19 Centraal Praktisch Examen VWO tekenen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 20 Muziekavonden Coornhert 2015 (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 22 Muziekavonden Coornhert 2015 (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 24 Muziekavonden Coornhert 2015 (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 25 Muziekavonden Coornhert 2015 (4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 26 Finale H!T klassieke muziek en poëzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 27 Coornhert in de Amsterdam Arena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 28 Praktijkexamen Drama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 29 De Goede Mens Van Sezuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 30 Aanmelding 2015-2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 32 Nieuwe leerlingen 1e klas 2015-2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 34 Lichamelijke Opvoeding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . blz. 37 2
Vooraf In deze Cultuurgids wordt aandacht besteed aan de culturele hoogtepunten die de afgelopen maanden op onze school hebben plaatsgevonden. De muziekavonden waren een lust voor het oor. De muziek bestond uit een afwisselend repertoire met uiteenlopende genres, gezongen en gespeeld door verschillende (groepen) leerlingen. Door de gestroomlijnde organisatie konden vele leerlingen achtereenvolgens hun muzikale talenten ten gehore brengen. Dit deden ze allen op bewonderenswaardig professionele wijze! De grote schoolproductie vormde een prestatie van formaat! ‘De Goede mens van Sezuan’ was een vrij luchtige uitvoering van een nogal serieus stuk van Bertolt Brecht. Het sprankelende samenspel tussen de leerlingen maakte het tot een zeer geslaagde productie. Zo werd het morele dilemma van de goede mens op zowel speelse als serieuze wijze onder de aandacht gebracht. Ik ben onder de indruk van de samenwerking tussen leerlingen bij de totstandkoming van deze muziek- en toneeluitvoeringen. Hierdoor maken zij het elkaar mogelijk om de eigen talenten te ontwikkelen en zo nog beter te presteren dan mogelijk zou zijn, zonder elkaars steun. Het is mooi om te ervaren hoe onze leerlingen elkaar stimuleren en verder helpen. Het vertrouwen dat docenten in de leerlingen stellen, heeft ook aan hun succes bijgedra-
gen. Op deze wijze gaat werken aan een gezamenlijke prestatie, hand in hand met het ontwikkelen van de eigen talenten . In de Cultuur Gids staan ook verslagen opgenomen over andere activiteiten zoals de Kangoeroewedstrijd, de Internationalisering, het Comeniusproject, het veldwerk aardrijkskunde, de Leeshit etc. Verder deel ik met genoegen mee dat het Schoolplan 2015-2018 is goedgekeurd door de MR en het bestuur. Het schoolplan is te vinden op onze website. Ook de begroting 2015-2016 is goedgekeurd door de MR en het bestuur. Het Centraal Examen is bijna achter de rug. We zijn nog in afwachting van de resultaten van het tweede tijdvak. De uiteindelijke examenuitslag wordt op onze website gepubliceerd. Met rasse schreden naderen we het einde van het schooljaar. Een schooljaar waar ik met veel voldoening op terugkijk. Ik hoop dat jullie, leerlingen en ouders, dat ook doen. Ik wens jullie allen een zonnige zomervakantie toe! Carla Neijts, Rector
3
Personalia Mevrouw K. Allaway is in februari bevallen van een zoon. Volgend schooljaar komt zij weer terug van haar ouderschapsverlof. Mevrouw A. Engel (drama/ decaan havo) is in blijde verwachting en inmiddels ook met zwangerschapsverlof. Haar lessen worden vervangen door L. Postma. De vervanging loopt door in het nieuwe schooljaar tot begin november. Begin juni heeft de heer M. Koevoets (economie) een zoon gekregen en heeft de heer J. Oudendijk (conciërge) een dochter. Helaas hebben we te kampen met ziekteverzuim gedurende de laatste maanden van het schooljaar. Voor een aantal docenten is re-integratie inmiddels in gang gezet. Mevrouw A. Bes (biologie) is sinds de meivakantie begonnen met lesgeven aan twee klassen. Haar andere klassen zijn vervangen door de heer W. Vendrig. Ook de heer G. Kok (aardrijkskunde) is na de meivakantie begonnen met zijn re-integratie, een deel van zijn lessen wordt nog vervangen. Hiertoe is het contract met de heer L. Nieuwkamp verlengd. De heer E. Maalderink (aardrijkskunde) heeft zijn re-integratie helaas niet kunnen volbrengen. Zijn lessen worden tot de zomervakantie vervangen door docenten van de sectie aardrijkskunde. Mevrouw S. van de Berg (Nederlands/zorgcoördinator) is na enige weken ziekteverlof weer terug op school. Zij heeft haar zorgtaken opgepakt en is weer begonnen met lesgeven. Tot die tijd zijn haar lessen vervangen door leden van de sectie Nederlands. Met ingang van volgend schooljaar beginnen er twee wiskundedocenten te weten mw. B. Jharab en mw. S. Andrea. De vacatures waren ontstaan als gevolg van het vertrek van de heren A. Weerman, G. de Jong en E. Hofwijks plus een uitbreiding van het aantal lesuren rekenen. Verder is een nieuwe docente Nederlands aangesteld te weten mw. S. Rooselaar. Deze vacature is ontstaan door formatieve verschuivingen en intensivering van het taalbeleid. 4
Coornhert-leerl prestigieuze Na eerst genoten te hebben van een gezamenlijke lunch in de kantine, presenteerden vrijdagmiddag 6 maart ruim 220 leerlingen uit 5 havo en 6 vwo hun profielwerkstukken voor een gehoor van medeleerlingen en docenten. De jongens vaak strak in het pak en de meisjes soms wat onwennig op de vaak te hoge hakken. De meesten slaagden er uitstekend in om de vaak specialistische onderwerpen op een aantrekkelijke manier toegankelijk te maken voor de luisteraars. In een aantal gevallen was het publiek zelfs getuige van spectaculaire experimenten. Voor de eindexamenleerlingen havo en vwo betekende de afronding van hun profielwerkstuk dat ze weer een stapje richting diploma zetten. Een aantal werkstukken was van uitzonderlijk hoog niveau en die werkstukken dongen met veel succes mee naar twee profielwerkstukprijzen.
ingen winnen profielwerkstukprijzen D
onderdagmiddag 16 april kregen Mandy van Dam en Ellis van Keulen uit 5HB en Tim Trussner uit 6VB tijdens een feestelijke bijeenkomst uit handen van Alexander Rinnooy Kan de prestigieuze profielwerkstukprijzen van de Koninklijke Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen groot € 500 uitgereikt voor het beste havo-profielwerkstuk en het beste vwo-profielwerkstuk. Zowel de havo-prijs als de vwo-prijs ging dus naar leerlingen van het Coornhert Lyceum! Mandy en Ellis wonnen de prijs met hun werkstuk ‘Biobrandstof uit algen’ (begeleid door biologiedocente Esther van Leersum) en Tim Trussner won de prijs met zijn werkstuk ‘Kunstmatig leven en kunstmatige neurale netwerken’ (begeleid door wiskundedocent Gert Jan Dekker).
Voor meer informatie zie www.khmw.nl. Op donderdag 28 mei werd bekend dat onze leerling Tim Trussner óók een van de twaalf landelijke prestigieuze profielwerkstukprijzen van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen heeft gewonnen. Uit 414 inzendingen van 180 scholen selecteerde de jury uit elk profiel drie werkstukken. Tim Trussner is een van de drie winnaars binnen het profiel Natuur & Techniek. Hij heeft één jaar collegegeld gewonnen! De prijsuitreiking heeft op dinsdagmiddag 9 juni in Amsterdam plaatsgevonden. Voor meer informatie zie www.knawonderwijsprijs.nl.
J.G. Verhoeven
5
23 april 2015 2 Havo Coornhert Lyceum
Donderdag 23 april 2015 was het Girlsday! Girlsday is een initiatief van het Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en Beta/techniek in samenwerking met het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen om jonge meisjes van 10 tot 15 jaar enthousiast te maken voor Beta, techniek en ict.
20
van onze 2 Havo leerlingen hebben een bezoek gebracht aan BPD Ontwikkeling. BPD is een onderdeel van de RaboBank. Deze houdt zich bezig met woningbouw en projectontwikkeling in Nederland. De meiden uit 2 Havo hebben hier in groepjes nagedacht en gewerkt aan een “bedacht” gebiedsontwikkelingsproject. Ze hebben een “moodboard” gemaakt waarin zij de sfeer van de te ontwikkelen fictieve woonwijk ergens in Nederland hebben vastgelegd. Vervolgens hebben ze zelf de hele woonwijk in kaart moeten brengen. Aan het einde van de ochtend heeft ieder groepje zijn eigen project gepresenteerd aan de gehele groep. Daarna stond er een lunch voor de leerlingen klaar en ging de jury bekijken welke groep het beste was. Uiteindelijk is er, na lang beraad, besloten om naast de hoofdprijs ook een tweede prijs uit te reiken omdat het niveau behoorlijk hoog was. Alle leerlingen kregen bij het weggaan een leuke goody-bag mee en
6
de gastvrouwen van BPD Ontwikkeling werden netjes bedankt door onze leerlingen. Het was een leuke en leerzame ochtend. De leerlingen dachten in eerste instantie dat het misschien wel saai zou zijn maar in korte informele gesprekken bij het terug lopen naar school vertelde de meiden dat ze het onwijs leuk vonden en dat ze veel geleerd hadden. Het enthousiasme was groot. Van de organisatie heb ik
als begeleidster van deze groep meiden complimenten gekregen. De leerlingen waren leergierig, enthousiast, deden goed en serieus mee, stelden leuke en geïnteresseerde vragen en waren netjes en beleefd. Heel leuk vonden de dames van het BPD dat de leerlingen bij het afscheid nemen iedereen een hand hadden gegeven en dat zij uit zichzelf de dames bedankten voor de leuke ochtend. Volgend jaar weer dus!!!! Astrid Gerritsen, afdelingsleider 2 en 3 Havo
Van de decanen Elk jaar moeten de leerlingen van 3H en 3V een profiel kiezen. Dit proces wordt in oktober gestart in de mentorlessen. In de Profielkeuze Informatie Week krijgen de leerlingen van alle vakken te horen wat ze voor het vak moeten doen in de Tweede Fase. Om te kijken welke studies aansluiten op de verschillende profielen, bezochten de leerlingen van 3H Inholland. De meiden van 3H en 3V hebben tijdens een speeddatebijeenkomst contact gemaakt met vrouwen die in bèta beroepen werken. Inmiddels hebben de leerlingen hun profielkeuze ingevuld.
T
ijdens de Beroepenavond voor 3TL, 4H en 4V komen ouders vertellen over hun beroep. Leerlingen kiezen op basis van hun profiel 3 beroepen uit waar ze meer over wil-
len weten. Gelukkig hadden ook dit jaar zich weer veel ouders aangemeld om enthousiast over hun werkzaamheden te vertellen. Het was heel mooi om te zien hoe de leerlingen geïnspireerd raakten door de ouders! De leerlingen van 5V bezochten ook dit jaar een paar bijeenkomsten van “009 op de Toekomst” waarin oud-leerlingen vertellen over de studie die ze nu volgen.
7
7
5H Veldwerk Aardrijkskunde Amsterdam Veel leerlingen kennen alleen het stukje Damrak, Rokin, Kalverstraat en de Wallen. Hoog tijd om de aardrijkskundegroepen uit 5H kennis te laten maken met minder bekende delen van Amsterdam om zo een beter begrip te krijgen van het domein ”Leefomgeving”. Een examentraining in de praktijk dus! Vanaf het Centraal Station maakten wij met het pontje de oversteek naar de NDSM-werf op de Noordelijke IJ-oever. Aan de hand van veldwerkopdrachten verkenden de leerlingen dit voormalige havengebied dat getransformeerd is tot creatieve broedplaats en hip festivalterrein. Veel elementen herinneren nog aan het industriële verleden van de werf. Heel anders is dat in de Houthavens, aan de overzijde van de NDSM-werf. In de Houthavens wordt hard gewerkt aan de realisatie van een nieuwe woon-
8
wijk met (groot)stedelijke voorzieningen, een prachtig voorbeeld van het compacte stadsbeleid. Het veldwerk werd afgesloten in de oude 19e-eeuwse arbeiderswijk ”de Zeeheldenbuurt” waar de sporen van stadsvernieuwing nog duidelijk zichtbaar zijn. Joyce Göttgens docente Aardrijkskunde
8
Kangoeroe wiskundewedstrijd J
aarlijks wordt in maart de W4Kangoeroe reken- en wiskundewedstrijd gehouden in ruim 50 landen. De wedstrijd bestaat uit vijfkeuzevragen, die een leerling waarschijnlijk nooit eerder gezien heeft. De moeilijkheid loopt op van eenvoudig tot zeer moeilijk. Op elk niveau op de lagere en middelbare school kunnen leerlingen deelnemen aan deze wedstrijd. De deelnemende landen spreken samen de opgaven af. In totaal deden in 2013 meer dan 6,5 miljoen leerlingen mee aan de W4Kangoeroewedstrijd! Op het Coornhert hadden we in 2014 2 winnaars die beter waren dan 99%
van de leerlingen die mee hebben gedaan op hun niveau! W4Kangoeroe 2016 vindt plaats op donderdag 17 maart, we hopen dat veel leerlingen van het Coornhert mee zullen doen! Hieronder een opgave uit wizBRAIN voor klas 1 & 2 havo/vwo en klas 3 & 4 vmbo (m.u.v. basisberoepsgericht), 3 havo
D. Gods
9
Het Coornhert start met twee HV laptopklassen H
et Coornhert Lyceum wil meer gebruik gaan maken van de mogelijkheden van ICT in het onderwijs. De samenleving verandert in hoog tempo. Het onderwijs moet aansluiten op deze verandering en op de vaardigheden en talenten die nodig zijn in de 21e eeuw. Deze ambitie kan niet worden waargemaakt zonder een goede inzet van ICT. Als ICT op een zorgvuldige manier wordt ingezet leidt dit tot meer motivatie, betere leerprestaties en een efficiënter leerproces bij de leerling. Er is een groeiende behoefte aan digitaal leermateriaal en het gebruik van computers tijdens de les neemt gestaag toe. Docenten kunnen beter inspelen op de verschillende kennisniveaus, leerstijlen en leerbehoeften van leerlingen en daarmee maatwerk leveren (persoonlijk leren). Door het klaarzetten van lesstof en opdrachten buiten de les kan de docent meer begeleiding op maat bieden tijdens de les. Onderwijsvernieuwing, zoals flipping the classroom, kan gemakkelijker worden gerealiseerd. In het schooljaar 2015-2016 zal het Coornhert starten met een laptop pilotproject in twee HV brugklassen. Er is gekozen voor
10
een Windows 8 laptop, omdat een Windows 8 omgeving geschikt is om met Magister en onze Magister ELO te werken. Veel toepassingen hierbinnen vereisen op dit moment een Windows omgeving. Een pluspunt is dat komend schooljaar alle leerlingen een gratis Office 365 licentie (Office pakket met Word, Excel, PowerPoint, etc.) van school krijgen met een “OneDrive” cloud-opslag voor hun schooldocumenten. Het gebruik van de laptop maakt deel uit van een digitaliseringsproject binnen onze overkoepelende organisatie Dunamare Onderwijsgroep. Het Coornhert Lyceum heeft de intentie om digitaal onderwijs gedoseerd in te voeren.
Arjen Gutker de Geus Projectleider laptopklassen
Cito-toetsen
O
p 23 en 24 maart zijn in de 1e tot en met de 3e klassen Cito-toetsen afgenomen. De toetsen betroffen de drie kernvakken: Nederlands, Engels en Wiskunde. Deze vakken tellen extra zwaar mee bij het eindexamen. Het is dan ook van groot belang dat de leerlingen deze vakken op het vereiste niveau beheersen. Er is op die twee dagen dan ook hard gewerkt door de leerlingen om te laten zien wat zij kunnen. Voor een leerling die straks in de eindrapportvergadering besproken wordt kan de Cito-uitslag mede een rol spelen. Verder worden de resultaten gebruikt om te
zien of de leerlingen die steunlessen hebben gehad nu op niveau zijn en of anderen mogelijk toch wat achteruit gegaan zijn. We bekijken de mogelijkheden om voor die leerlingen aan het begin van het nieuwe jaar steunlessen aan te bieden. Vooral de rekenvaardigheden zijn hierbij belangrijk. De rekentoets die bij het eindexamen wordt afgenomen vraagt de school om de rekenvaardigheden van alle leerlingen door de jaren heen in de gaten te houden onder het motto ‘rekenvaardig zijn vergt onderhoud’. P. Spee
11
From Smart Schools To Smart Cities:
DUURZAAMHEID & INTERNATIONALISERING Eind april van dit schooljaar is het tweejarige Comeniusproject ‘From Smart Schools to Smart Cities’ met de laatste bijeenkomst in Bielefeld in Duitsland afgesloten. Ongeveer dertig leerlingen hebben in drie workshops in drie verschillende landen (Nederland, Engeland en Duitsland) hun ideeën over een duurzame toekomst uiteengezet.
D
e focus in Haarlem in januari vorig jaar lag op het creëren van bewustzijn over duurzaamheid. Wat houdt dit brede begrip eigenlijk in? Hoe kunnen jongeren zich inzetten voor een duurzame school en stad? Op vrijdagochtend werd er een professionele presentatie gehouden door de leerlingen in het stadhuis in Haarlem, waarbij wij als docenten zeer onder de indruk waren van zowel het inhoudelijk niveau als het Engels van de leerlingen! Oktober 2014 reisden we af naar St. Neots in Engeland (vlakbij Cambridge) waarbij de invalshoek meer gericht was op marketing. Er werd onderzoek gedaan naar duurzame producten en bedacht hoe dit commercieel aantrekkelijk
12
gemaakt kon worden. Een tent met zonnepaneeltjes die energie opwekken, een telefoon die door de bewegingsenergie van het gebruik zichzelf oplaadt, een kinetische dansvloer en vele andere innovatieve ideeën passeerden de revue. Ook hier lieten de leerlingen merken dat ze niet alleen over het design goed hadden nagedacht, maar ook over de functionaliteit en de techniek erachter. Uiteraard was er ook tijd voor uitstapjes naar Londen en Cambridge. Tot slot was de laatste bijeenkomst in Bielefeld in de week voor de meivakantie. De deelnemende leerlingen hadden elkaar ondertussen goed leren kennen en waren enthousiast om elkaar weer te ontmoeten. Ook de workshop in Bielefeld was een groot succes. Het doel van deze
bijeenkomst was om de kennis van de vorige twee workshops te bundelen en middels allerlei projecten – een aantal filmpjes, een groot model van Europa, gebundelde voornemens voor een duurzame toekomst en natuurlijk ook een eindpresentatie – een overzicht te creëren van hoe deze groep leerlingen hun duurzame school en duurzame stad vorm zou willen geven. Om het nog tastbaarder te maken hebben de leerlingen in een workshop een gewone (sport)fiets omgebouwd tot elektrische fiets, die we mee terug mochten nemen! De fiets zal worden uitgeleend aan het personeel van het Coornhert, met name aan die mensen die net te ver wonen en met de auto moeten komen: wie weet is een elektrische fiets een mooie, duurzame oplossing?! Om het hele project een extra dimensie te geven werd de ‘E-Cross Europe’ georganiseerd:
een fietstocht met E-bikes door leerlingen en begeleiders van en naar alle plekken die bezocht zijn. In april fietsten drie jongens uit de vierde klas van het Coornhert samen met Hans Ahlers en de Duitse docent in drie dagen van Haarlem naar Bielefeld. Een fantastische ervaring voor de deelnemers, maar ze werden tegelijkertijd geconfronteerd met de problemen die er nog zijn als het gaat om het gebruik van elektrische auto’s en fietsen: de afstand die kan worden afgelegd met een opgeladen accu valt tegen! Het voordeel bij deze vele pitstops om de batterijen op te laden, was wel dat er ook een pauze met versnapering bij hoorde. Al met al waren dit twee zeer leerzame jaren waarin de leerlingen niet alleen veel hebben opgestoken als het gaat om dit belangrijke thema, maar ook vriendschappen over de grenzen hebben gesloten en veel van elkaars cultuur hebben leren kennen. Dat is natuurlijk waar het eigenlijk om draait: leerlingen verbreden hun horizon en komen weer een stukje wereldwijzer naar huis! Maartje van der Knaap en Yvon de Boer
13
Internationalisering, Horizon Het Coornhert Lyceum hecht veel waarde aan uitwisseling met andere landen en daarom maken wij deel uit van het Europese samenwerkingsverband Horizon. In dit partnerschap zitten scholen uit Engeland, Spanje, Italië, Duitsland, Estland en Rusland. Elke school biedt jaarlijks een programma aan van een week, en soms van zes weken, waar onze leerlingen aan kunnen deelnemen.
O
ver het totale programma-aanbod worden de leerlingen het lopende schooljaar geïnformeerd.
Het vorige jaar is er een groep van 15 leerlingen naar Bologna geweest voor een project dat ging over fotografie en tekenen. Het is fantastisch om te zien wat de leerlingen hiervan geleerd hebben en hoeveel plezier ze hebben gehad. De leerlingen sliepen bij Italiaanse gezinnen en hebben ervaren hoe het Italiaanse leven in elkaar steekt. Een ervaring voor het leven. Dit jaar kwamen de Italianen onze kant op om het project af te maken. Wederom een groot succes. Met dank aan mevr. R. Horstman en mevr. K. Jansen. Er zijn dit jaar leerlingen naar Estland, Italië, Duitsland en Engeland geweest. Elk project is een indrukwekkende ervaring die zowel leerzaam als edudactief is.
14
De Spaanse school uit Xativa en het Coornhert Lyceum hebben een fantastische voetbaluitwisseling gehad het afgelopen jaar. Het mooie was dat er in 90 minuten voetbal niet één overtreding gemaakt werd. Zoals elk jaar organiseert het Coornhert een “Waterweek”. Dit jaar waren er 15 gasten uit het buitenland die we een week ondergedompeld hebben in de Nederlandse (water)kultuur. Bovendien zijn er de jaarlijks terugkerende activiteiten zoals de gymnasiumreis naar Rome en het schrijf- en uitwisselingsproject met de Schinkel Hochschule in Osnabrück. Leerlingen van de derde klas gaan naar Münster in het kader van de lessen Duits en geschiedenis. Twee jaar geleden is een Comeniusproject opgestart. We doen dit project samen met scholen uit Spanje, Duitsland en Groot-Brittannië. Het project heet ”From Smart Schools to Smart Cities”. J.H.J. Ahlers
D
eze periode hebben leerlingen uit klas 1AA in tweetallen de school op verschillende plekken gefotografeerd. Die foto’s vormden het uitgangspunt voor een 3 dimensionale weergave van een plek in de school in de vorm van een uitklapbare kaart, een zogenaamde pop-up kaart. De foto’s werden heel divers: De kantine, de trap, de serre, de lift, de kluisjesruimte, de fotoblokken in de hal maar ook de voorkant van de school waren het onderwerp op de foto’s.
Teruggekomen in het lokaal maakten de leerlingen naar aanleiding van de foto’s tekeningen en driedimensionale proefjes voor de pop-up. Het bleek nog niet eenvoudig om de ideeën uit te werken en regelmatig veranderden de plannen dan ook en moesten er nieuwe foto´s en tekeningen worden gemaakt. Het was leuk om
in tweetallen te werken: samen weet je meer en heb je meer ideeën. Er werd dan ook met veel enthousiasme gewerkt en meestal werden we verrast door de pauze-bel. De resultaten zijn ontzettend goed geworden, technisch heel knap, origineel en met veel zorg uitgevoerd. Zo staan twee leerlingen op het podium in de aula, twee anderen zitten voor de balie van de kantine op de grond, twee meiden maken een vrolijke sprong uit het raam op de eerste verdieping van de school en weer twee anderen springen van de trap. De werkstukken zijn binnenkort in één van de vitrines te bewonderen. K. Jansen, docent Ruimtelijke Vormgeving
Het Coornhert Lyceum als Pop-up kaart 15
KV1 dag voor 3TL op donderdag 26 maart in Haarlem Dit jaar zijn we de afsluitende dag voor KV 1 in de 3 TL klassen begonnen op school met de film ‘Kenau‘. Deze naam is nauw verbonden met de Haarlemse geschiedenis en geeft een beeld van de situatie voor de bevolking binnen de Haarlemse stadsmuren ten tijde van de Spaanse belegering. Een mooie inleiding voor de activiteiten daarna!
H
et doel van deze dag was namelijk om de leerlingen van het Coornhert kennis te laten maken met de cultuur van de stad waar hun school staat.
16
Hoe vaak fiets je niet door de Grote Houtstraat rakelings langs het beeld van de winkelende dames zonder het bewust te zien? Welke oude gevelstenen zijn er te vinden in de straatjes achter de winkel waar je je sportschoenen koopt? Wat stellen ze eigenlijk voor? Waar houdt het ABC zich mee bezig? Wel eens gehoord van de tekstdichter Lennart Nijgh? Een oud-leerling van onze school. Zijn standbeeld (de letters A en Z) staat op de Oude Groenmarkt onder de Bavo.
De klassen en begeleidende docenten gingen na de film met een eigen programma de stad in. Aan de opmerkingen te oordelen waren niet alle leerlingen bekend met het centrum en het verleden van Haarlem. Frans Hals was een schilder maar Mari Andriessen? Het programma bracht de ene klas bij de Hoofdwacht (oudste en eerste stadhuis van Haarlem) voor een workshop dans of fotografie. Een andere groep volgde in De Vishal een workshop passend bij het thema van de tentoonstelling daar: Bavo Baby, Haarlemse Lente. Tussen alle beeldende kunst was ook werk te vinden van nog een oud-leerling van onze school: Saskia Burgraaf. In Haarlem zijn dit jaar veel activiteiten rond de culturele samenwerking tussen Nederland en Vlaanderen.Haarlem zou de meest Vlaamse stad van Nederland zijn! Vlaams of niet: om de cultuur te ervaren gingen alle leerlingen met een vragenlijst de stad in.
Met name naar de plekken waar je normaal niet komt. Kleine steegjes en straatjes met onbekende namen, hofjes, beelden en musea. Bij het Noord-Hollands Archief was een expositie van de eindexamenkandidaten van de academie voor fotografie. Een aantal van deze fotografen kwam heel enthousiast uitleg geven over het thema van hun werk. Bij het ABC (architectuurmuseum) werd verteld over de tentoonstelling van maquettes en liet men zien hoe een 3D printer werkt. En opeens kijk je dan van boven op de maquette van de stad waar je net doorliep. Herken je nu het Frans Hals museum en zie je de Haarlemmerpoort waar Kenau haar strijd voerde? Wat is er toch veel te beleven zo dicht bij school! Misschien zie je nu meer als je door de stad fietst! K. Löwensteyn Docent KV 1
17
1e prijs Haarlems Interscholair Toernooi beeldend 2015 Valentina Pavlova
in de categorie beeldend bovenbouw door Josephien Lingbeek.
I
n april hebben leerlingen tekenen van het Coornhert meegedaan aan het Haarlems Interscholair Toernooi beeldend. De werken werden tijdens deze editie tentoongesteld in de etalages van ongeveer 30 Hipshops in de stad. Op
18
vrijdag 17 april werden alle werkstukken bij HART bijeengebracht voor de uitreiking van de prijzen. Aangekleed met mooie woorden werden de prijswinnaars bekendgemaakt. Het hoogtepunt was dan ook het winnen van de eerste prijs
Welmoed van den Bergh
Het werk van Josephien laat een metamorfose zien van het hoofd (beeld centrale hal) van Dirck Volkertsz. Coornhert naar de kleuren
De Leeshit D
e Leeshit is bestemd voor leerlingen/klassen uit de eerste drie leerjaren van het voortgezet onderwijs in de regio Haarlem, Heemstede, Aerdenhout, Bloemendaal en Overveen.
van de gekleurde kluisjes in de kluisjesruimte. Enkele andere werken van leerlingen die meededen zijn oa. ‘Gaya’ van Valentina Pavlova en ‘Contemporary Trash Art’ van Welmoed van den Bergh. A.J. Nicolas
Josephien Lingbeek
Ieder jaar heeft de Leeshit een nieuwe boekenlijst rond een nieuw thema. Leerlingen van de klassen die zich hebben ingeschreven, lezen twee boeken uit de Leeshit boekenlijst. Naar aanleiding van die twee boeken maken ze een presentatie.
Tijdens de feestelijke presentatieavond, meestal in april, staan de klassen met hun presentatie op het podium. Een deskundige jury reikt drie prijzen uit. Dit jaar was het thema van de Leeshit: Vrij zijn.
Onze Presentatie Wij hebben de boeken 'Honderd uur nacht' en 'Alles of niets' verwerkt in ons verhaal. ’New York Casino’ gaat over Melle en Emilia die allebei een ander beeld hebben van vrij zijn. Melle voelt zich vrij als hij genoeg geld heeft gewonnen met pokeren en voor
Het Juryrapport Met “New York Casino” wist het Coornhert Lyceum de verhaallijnen uit allebei de boeken naast elkaar te zetten en tegelijkertijd in een hele mooie balans samen te brengen in één stuk. Beide verhalen werden helder weergegeven en doorlopend werd gezocht naar paralellen of juist tegenstrijdigheden. Ook de overgangen tussen de twee verhaallijnen waren strak. De leerlingen waren goed te verstaan en de
mise en scene was goed en strak. Aan het begin viel direct de snelle opkomst op. In het hele stuk zat veel vaart met lekkere snelle wissels. Het thema “Vrij zijn” kwam op verschillende momenten aan bod: het ging over het hebben en verdienen van keuzes en dat je niet vrij kunt zijn zonder geld of opleiding. Aan het slot kwamen diverse associaties op
Emilia betekent vrijheid: lopen door de straten van New York, haar droomstad. Lukte het Emilia en Melle om vrij te zijn? Welke rol speelden hun ouders hierbij? Kwamen Melle en Emilia elkaar tegen in hun zoektocht naar vrijheid? En wat betekent 'vrij zijn' eigenlijk voor ons? Het was allemaal te zien in onze presentatie: New York Casino!
Klas 2TLB
het thema op de ruggen van de T-shirts goed in beeld. De T-shirts waren niet alleen een mooi plaatje maar werkten met de namen en onderschrift ook verhelderend en soms ook komisch. Met dit alles heeft het Coornhert volgens de jury een indrukwekkend optreden laten zien, waarin ook het spelplezier ervan afstraalde!
F.Touw
19
Centraal Praktisch Examen VWO tekenen H
et centraal examen tekenen bestaat uit twee onderdelen, het theoretisch deel met een thema uit de kunstgeschiedenis en het praktisch deel. Voor het praktisch deel maakt de leerling al in januari een keuze uit 6 thema’s, waarna ze gedurende 28 lesuren bezig zijn met het uitwerken en opbouwen van een collectie. De collectie wordt dan tijdens de examenperiode door de leerlingen geëxposeerd en daarna geëvalueerd door een gecommitteerde en de eigen docent. De thema’s verschillen per jaar en ook dit jaar waren ze heel verrassend, zoals o.a. ‘Papaoutai’, ‘Unselfie’, ‘Ik kijk alleen maar hoe ik de dag door kom’ en een foto van de kunstenaar Richard Hamilton, waarop we zien hoe Mick Jagger in 1968
20
Maria van der Togt wordt gearresteerd voor drugsbezit. Na het kiezen van een thema zal de leerling een procesbeschrijving moeten maken waarin een eigen inhoudelijke interpretatie staat uitgewerkt. Deze groep heeft op veel verschillende manieren gewerkt. We zien in de collectie hele fijne tekeningen, bewerkte foto’s, schilderingen, collages en zelfs een installatie. Het is ondoenlijk om de werken van alle 21 examenkandidaten hier te tonen of überhaupt de lijfelijke ervaring van deze collectie
samen te vatten in dit boekje, maar toch zal ik enkele bijzondere werken hier met jullie delen. Maria van der Togt heeft n.a.v. de foto van Hamilton een soort huiskamer gebouwd met een wand met lijstjes. In de lijstjes zijn afbeeldingen te zien van mensen die bekend staan als heel goed of heel slecht. Maar door een kleine toevoeging of een symbool verandert de wijze hoe wij naar deze mensen kijken. Zo zien we de paus in een oranje overall en Obama met een
Inger Kreuger balkje voor de ogen. Inger Kreuger laat ons binnen in de wereld van nachtelijke kinderangsten in een indrukwekkende tekening, n.a.v. het lied Papaoutai van de zanger Stromae. Valentina Pavlova heeft een geweldig meesterwerk gemaakt waarin de obstakels die men ondervindt gedurende de dag worden verbeeld als een soort ruimtelijk labyrint.
Valentina Pavlova
Fay Voogd voor het thema ‘unselfie’. Het eerste wat ze deed bij het
een hele subtiele manier het thema ‘unselfie’ een nieuw gezicht te geven. Deze lichting staat op het punt de school te verlaten en een hele memorabele groep neemt dan afscheid. Met plezier heb ik aan ze lesgegeven. Met deze collectie hebben ze mij zeer tevreden gesteld en laten zien mijn lessen te hebben begrepen. A.J. Nicolas
Benthe Spruijt Ook het werk van Benthe Spruijt is een abstract meesterwerk en verbeeldt processen die het brein doorlopen op weg naar het oplossen van een puzzel. En als laatste zien jullie de indrukwekkende foto’s van Fay Voogd. Ze heeft gekozen
opstaan was het maken van een selfie. Deze foto’s is ze gaan bewerken en verknippen om een contrast te verbeelden tussen de selfie en de unselfie. Het eindwerk is een soort evoluering van het idee door een serie te tonen waarin ze in slow motion lijkt te verdwijnen achter haar haren. En zo weet ze op
21
Muziekavonden Coornhert 2015 (1) A
l vijf jaar lang mag ik deel uitmaken en genieten van de Muziekavonden op het Coornhert Lyceum. Ook dit jaar was het weer een groot spektakel. De orkestleden begonnen in september met de maandagavondrepetities voor twee grandioze stukken. Dit jaar waren 'War of The Worlds' en 'Jezus Christ Superstar' aan de beurt. Naast de vaste
22
schoolitems zoals Kamerkoor, Salonorkest en Bigband is er nog genoeg plaats voor andere bandjes, solisten, kwartetten en noem maar op. In januari maakte twee zondagen plaats voor de audities. De auditiecommissie, bestaande uit Coornhertleerlingen uit de muziek examenklassen, moesten een selectie maken uit meer dan honderd audities. Een lastige
taak! Wanneer de uitslag dan eindelijk bekend is, breekt een periode aan van repeteren, repeteren en nog eens repeteren om het optreden tip top in orde te krijgen. Het zijn weken waarin de muziekles dagelijks wordt verstoord met de vragen: "Is de kelder vrij om te repeteren?", "Mogen we in de pauze dit lokaal gebruiken?" en "Weet u nog iemand die de baspartij zou kunnen spelen?". Vragen die door onze muziekdocent en dirigent van het orkest steeds maar weer beantwoord worden. Wat zouden we toch zonder hem moeten. Dan volgt de meest stressvolle, leuke en gezellige week van het jaar. De week van de muziekavonden. De maandag en dinsdag worden in beslag genomen door generale repetities.
Die mogen dan wel stressvol zijn, maar zulke dagen mee mogen maken is een geweldige ervaring. Twee dagen lang non- stop muziek in de aula, waarbij de puntjes op de i worden gezet, de techniek alle zenders test op de instrumenten en de podiumcrew een draaiboek maakt voor de podiumopstellingen. En dan is het toch echt zover. De muziekavonden beginnen. Om 19.30 uur stipt begint de avond waarop alle deelnemende leerlingen hun talent op het podium mogen laten zien aan vrienden, familie, medeleerlingen en onbekenden. Als je dan de laatste avond naar huis gaat, bek af bent, maar ontzettend hebt genoten, besef je pas hoe bijzonder het weer was om mensen muzikaal te hebben zien groeien en nieuwe talenten te hebben ontdekt. Het is een unieke ervaring die je nooit zal vergeten. Een herinnering die je je hele leven zal koesteren. Helaas is volgend jaar het laatste jaar dat ik mee zal doen, maar ik weet dat het een hele mooie afsluiting van zes fantastische jaren op het Coornhert Lyceum zal worden! Emma van der Bent, 5 vwo
23
Muziekavonden Coornhert 2015 (2) A
ls ik terug denk aan DE muziekavonden op het Coornhert, denk ik WAUW, wat een avonden. De eerste keer dat ik meedeed was in de 3e. Mega zenuwachtig was ik natuurlijk voor de auditie, en op de muziekavonden hield ik het al helemaal niet meer. Iedereen was zo goed. Er liep zoveel talent rond. Van klassiek met altviolen tot raggae met een band en twee zangeressen. Ik keek mijn ogen uit. En het applaus dat je krijgt, wauw, vanaf dat moment wilde ik niet meer anders. Nu twee jaar later, zit ik in 5 havo en heb ik mijn
24
laatste muziekavonden achter de rug. Maar wat waren ze fijn. Iedereen doet gewoon zijn of haar ding en alles is goed en swingt. Dat komt denk ik doordat iedereen er passie voor heeft en er dan met zijn allen drie prachtige avonden worden neergezet. Als je mij vraagt, wat ga je nou het meest missen? Zijn het zeker weten de muziekavonden. Gelukkig mogen we altijd nog komen kijken. Pien Hansen 5 havo
Muziekavonden Coornhert 2015 (3) Met het grote schoolorkest hebben wij twee stukken ingestudeerd voor de ‘grote’ muziekavonden. Deze muziekavonden waren voor de bovenbouw, dus mochten wij nog geen eigen act. We vonden het echt super leuk om drie avonden voor zo’n groot publiek op te treden. Het werd ook super professioneel aangepakt met allemaal verschillende apparatuur; alles werd opgenomen en gefilmd en er was super mooi geluid.
W
ij zitten nu voor het eerste jaar op het Coornhert Lyceum en zitten in het grote schoolorkest en in het onderbouworkest. Iedere maandagavond hebben we repetities waarin we met het orkest de stukken oefenen.
Ook hebben we meegedaan aan de onderbouwmuziekavonden. Hier hebben we opgetreden met het onderbouworkest maar we hebben ook met een klein groepje een eigen optreden gehad. Met dit groepje moesten we wel auditie doen. Toen we hoorden dat we door waren en dus mochten meedoen met de muziekavonden waren we heel erg blij. Want het is echt super leuk om mee te mogen doen aan ‘de muziekavonden’ van het Coornhert! Linde Hamstra en Judith Terpstra 1GA
25
Muziekavonden Coornhert 2015 (4) ‘L
et’s get it on’ van Marvin Gaye. Wat een lekker nummer! Zoals altijd hangt er een topsfeer tijdens en rondom de muziekavonden. Zo veel verscheidenheid; van klassiek tot soul en Big Band. Ik zit nu in 4 gymnasium en heb voor de eerste keer meegedaan aan de bovenbouwmuziekavonden van het Coornhert. Daarnaast heb ik al drie keer meegedaan aan de
26
onderbouwmuziekavonden. Het wordt steeds leuker...en dat meen ik echt. Elke muziekavond doe je wel weer wat nieuws; zo heb ik deze muziekavonden voor het eerst een band geleid en ‘Let’s get it on’ met 3 achtergrondzangeressen gezongen. De muziekavonden geven je een enorme kick! Kortom, meedoen dus! Tom van der Klaauw (4Vb)
Finale H!T klassieke muziek en poëzie O
p donderdag 16 april 2015 deed het Coornhert mee aan de finale voor klassieke muziek van het Haarlems Interscholair Toernooi. Het was niet de eerste keer dat we daar met onze instrumenten stonden. Onze school heeft al een flinke geschiedenis bij het toernooi en niet alleen op muziekaal gebied, maar bijvoorbeeld ook als het gaat om toneel. Een maand eerder vond de klassieke halve finale plaats. Deze was voor de Coornherters nog net even wat specialer, want hij werd in onze eigen aula gehouden. Voorgaande jaren was de halve finale net als de finale in de Lutherse kerk in Haarlem, dit is een heerlijke speellocatie, maar het was natuurlijk fijn om op een vertrouwde plek te zijn. Het was leuk om de andere deelne-
mers achter de schermen tegen te komen en ze een kleine rondleiding te geven door onze school. Dit is waar het HIT voor mij dan ook om draait: het samenbrengen van leerlingen van verschillende scholen met een gedeelde interesse. Ik vind het altijd heerlijk om muziek te maken met andere mensen en gelukkig is daar op deze manier ruimte voor. De competitie maakt het allemaal nog wat spannender. Gelukkig was onze school goed vertegenwoordigd. Onze finalisten waren Leonoor van de Merwe (5V) op haar viool, Sara Keetelaar (6V) op de piano en Luuk van Hulten (4TL) met zijn dwarsfluit. Verder heeft Ellis van Keulen (5H) ook fluit gespeeld op de halve finale en Leonoor met mij nog een duet. Omdat onze school onze
aula beschikbaar had gesteld heeft onze muziekleraar meneer Wildenburg ook nog voor een mooie openingsact gezorgd met het salonorkest. Het waren twee gezellige avonden en ondanks het feit dat onze school niet heeft gewonnen (op een gezamenlijke derde prijs na) hebben we het erg naar ons zin gehad. Eefje Witvliet, 5V
27
Coornhert in de Amsterdam Arena
O
p uitnodiging van de vaste cateraar van een skybox in de Amsterdam Arena heb ik op 10 mei j.l. samen met Bob Schrama, Anouk Wolf en David Breebaart opgetreden in het Johan Cruijff Café, voor, tijdens en na de wedstrijd Ajax - FC Cambuur . Samen met onze muziekdocent Patrick en zijn zoon reden we naar de Arena. Toen we aankwamen werden wij meteen geleid naar het café waar wij ook meteen een drankje kregen aangeboden. Wij moesten er
28
natuurlijk vroeg zijn om te soundchecken, dus we konden de hele arena nog leeg zien. De sfeer was geweldig! Langzaam kwamen er mensen in het café en gingen we spelen. Soms om de beurt, en soms ook samen. Ondertussen stond er een buffet klaar waar wij ook volop van mee konden genieten! Wij speelden voor de wedstrijd, tijdens de rust en na de wedstrijd, en ondertussen zaten wij zelf ook mee te kijken op geweldige plekken. We werden net zoals de klanten hartstik-
ke verwend met alle drankjes en het eten, en het was ontzettend gezellig! Wij kregen ook een heel mooi pakket als bedankje met chocolaatjes, nootjes en een glas van het café. Het was heel leuk dat iedereen het ook zo waardeerde, dat we kwamen optreden en hopelijk komt er nog een volgende keer! Wij zijn heel erg dankbaar dat we de kans kregen om daar te staan! Dion Das (5V)
Praktijkexamen Drama O
p 19 en 20 februari dit jaar vonden de praktijkexamens voor drama plaats. Voor het eerst is voor twee avonden gekozen omdat het aantal leerlingen die drama kiezen dermate groot is dat het op een avond eenvoudigweg niet meer past. Ieder jaar is er een jury aanwezig om de eindexamenkandidaten mede te beoordelen. De jury was op beide avonden erg te spreken over het niveau van de presentaties en de ambiance waarin het examen altijd plaats vindt. We richten voor de gelegenheid de Aula in als een kleine theaterzaal met een tribune voor het publiek, waardoor je ook iets meer op de podiumvloer kijkt en de kandidaten optreden voor een intieme zaal. Er kunnen zo’n 130 toeschouwers een plaats krijgen.
We hebben beide avonden genoten van het goede toneelspel en de vaak fraai gekozen vormgeving. Per tweetal wordt een bestaande dialoog voorbereid. Het is de bedoeling dat de spelers een eigen interpretatie kiezen van de tekst en dat ook in spel en vormgeving tot uitdrukking brengen. Zo ontstonden twee avonden met een zeer gevarieerd aanbod van scènes: van hilarisch en met een hoog tempo tot diep dramatisch. De jury was zoals gezegd tevreden en bij het VWO-examen haalden Wies de Gruyter en Maria van der Togt met hun vertolking van een scène uit Atalanta het hoogste cijfer en bij het HAVO-examen waren dat Pien Hansen en Govert Komin met Gif. P.Spee
29
De Goede Mens Van Sezuan Het thema ‘goed versus kwaad’ was doorslaggevend voor de keuze van dit stuk. We hadden immers in 2014 een roerige zomer achter de rug. De schrijver van de Goede Mens van Sezuan, Bertolt Brecht, bedacht dat een crisis mede opgelost kon worden met behulp van theater en maakte voorstellingen die het publiek aan het denken zette in de hoop dat zij actief zouden worden om hun leven, de maatschappij te verbeteren.
O
p een dag komen drie hooggeplaatste ambtenaren naar het stadje Sezuan. Zij zijn op zoek naar een goed mens. Het hoertje Shen Te geeft de Ambtenaren onderdak. Zij belonen dit met geld, waardoor Shen Te in staat is een eetcafé te starten. Shen Te is te behulpzaam en te gastvrij naar iedereen. Ze kan geen nee zeggen en raakt meer en meer in financiële problemen. Het blijkt onmogelijk om aan de opdracht van de ambtenaren te voldoen. Dan duikt haar neef Shui
30
Onder leiding van theaterdocenten Leon Postma en Sanne Mulders zijn er in oktober van dit schooljaar 20 Ta op, een jonge zakenman die korte metten maakt met alle profiteurs. Dit verraderlijke verhaal laat op een innemende, maar tegelijk ook onthutsende manier zien hoe moeilijk het is om ‘het goede te doen’ in een wereld die blijkbaar om overleven vraagt. Zal Shen Te voldoen aan de eigenschappen van een goed mens? Wat zijn de eigenschappen van een goed mens? Kies je dan voor jezelf of juist voor anderen?
spelers, van de 2de klas tot de 6de klas gestart met de repetities. In die repetities is er ook stevig gediscussiëerd over het thema en zijn we aan de slag gegaan om de vervreemdende Brechtiaanse speelstijl eigen te maken met behulp van improvisaties. Zo is er een voorstelling ontstaan waarbij de inbreng van de spelers zoveel mogelijk verweven is met dit complexe stuk van Brecht. Op de niet-alledaagse toneelvloer, voor een deel de aulavloer, de ruimte onder het podium en het podium zelf, zag men de spelers naadloos schakelen tussen een lied, dan weer spelscène uit het verhaal en dan weer een reclamespot. Ook de techniek speelde een belangrijke rol. Naast een prachtige belichting en een goede geluidstechniek was er ook een op het toneel door spelers te bedienen Ipad voor geluidsfragmenten en live-camera voor korte intermezzo’s van spelers. Bovendien waren de spelers constant geconcentreerd op het toneel aanwezig. En het publiek volgde geboeid de voorstelling vanaf een tribune die om de toneelvloer heen was gebouwd.
En 22 april was het dan zover, de première en verder in die week is de voorstelling nog drie keer gespeeld, waarvan twee keer speciaal voor de brugklassen. We kunnen met trots terugkijken op een grootse prestatie van onze acteurs. We hebben geworsteld, gestreden en ons af en toe afgevraagd of het wel “goed” zou komen! En jawel, hoe kan het ook anders, met al het talent hier op school, hebben we het hoge niveau, dat we hier gewend zijn kunnen waarmaken. Naast ‘Much Ado About Nothing’ is dan ook de ‘Goede Mens van Sezuan’ genomineerd voor de 1e prijs in de categorie Theater van het Haarlems Interscholair Toernooi (HIT) . P. Spee
31
Aanmelding 2015 Op 27 maart ging bij ons op school rond tien uur plots het licht uit. Er bleek een stroomstoring. Een stroomstoring die niet zomaar was opgelost. Het was vervelend; er zaten leerlingen in een donkere gymzaal Schoolexamens te maken. In de rest van de school vond op dat moment de projectweek plaats. Geen gewone lessen, maar hele bijzondere vakoverstijgende projecten. Bij die projecten worden ook vaak mensen en bedrijven van buiten de school gevraagd. Op deze vrijdag was een grote delegatie van ingenieursbureau Fluor bij ons om allerlei verschillende presentaties te beoordelen. Maar de school zat zonder stroom….
A
ls afdelingsleiders van klas 1 kregen we het inmiddels behoorlijk benauwd. Om 13.00 uur moesten de lijsten van de geplaatste leerlingen op de site van de school te lezen zijn. Met een grote stroomstoring zou dat mis kunnen lopen. Er was voor deze vrijdag een stevig draaiboek gemaakt. De regio Zuid-Kennemerland werkte voor het eerst met een top-5 procedure. Alle leerlingen hadden aangegeven op welke vijf scholen zij zich het liefst geplaatst zouden zien. De procedure was ontworpen om zorgvuldiger om te kunnen gaan met de loting. Wij vonden het geen eenvoudige regeling, maar wanneer het allemaal zou lukken, zou de pijn in geval van uitloting hopelijk allemaal meevallen.
32
Om onze stress van 27 maart te kunnen begrijpen, moeten we terug naar 17 maart. De inschrijfdagen zijn voorbij, we hebben veel kinderen met hun ouders in onze gymzaal ontvangen. Net als de afgelopen jaren, is het Coornhert Lyceum populair onder de basisschoolleerlingen. Het is voor ons die dag duidelijk geworden dat er voor de vmbo-t/ havo-klas een overaanmelding is. Er zal geloot moeten worden. De notaris wordt gebeld en op woensdag 25 maart om half negen is hij bij ons op school. Zo’n loting gaat heel precies en is niet leuk. Maar kort daarna horen we dat er voor alle kinderen die wij hebben uitgeloot een alternatieve school is. Op vrijdag bellen we alle uitgelote leerlingen persoonlijk, want
- 2016 het is voor de meeste leerlingen slecht nieuws. Om negen uur komen we met de hele schoolleiding bijeen om de dag door te spreken. Er zijn examens, een projectweek en er moet gebeld worden naar de uitgelote leerlingen. En dan gaat om tien uur het licht uit. Zonder stroom geen licht, zonder stroom geen kluisje dat opengaat, zonder stroom geen telefoon. We zouden om elf uur gaan bellen, dat ging niet. Hoewel er om twaalf uur nog steeds geen elektriciteit was, deden de mobiele telefoons het gelukkig wel weer. We hebben iedereen volgens afspraak op de hoogte gebracht. En ondertussen zat meneer Gutker de Geus op de fiets, op weg naar een plekje met stroom. Hij was verantwoordelijk voor het plaatsen van alle berichten op de website. Ook dat lukte. Pas om 14.45 uur ging overal het licht weer aan. Hoewel het een vreemde dag was, zijn we wel heel trots op het vertrouwen dat we van de basisschoolleerlingen hebben gekregen. We starten komend jaar met twaalf klassen. Drie vwo-groepen, drie vmbo-t/havo-klassen en zes havo/vwo-klassen. Ik ben heel benieuwd naar 12 juni, dan komen de nieuwe leerlingen voor het eerst naar hun nieuwe school. Ik hoop dat we dan gewoon licht hebben in de aula.
Caspar Jacobs Afdelingsleider
33
Nieuwe leerlingen D 1e klas 2015-2016
A
Tamara Aarts Lora Abrahamyan Naima Absiiye Jasper Adema Julius Agbeko Selma Al Ouamari Alexia Alcaraz Fatma Altiner Eva Ambagtsheer Thijs Ansems Lisa Appels Amira Asbihi Enise Aydin Anna Aykaz
B
Dave Badoux Quinty van den Ban Babette Bax Arwen Beaufort Jasmijn Beijer Nihal Bellafkih Sarah Ben Mohamed Sami Ben Salah Yannick van Berckel Sabine van Berckel Madelief van den Berg Brian van den Berg Pleun van Berkel Rana Beyer Dennis Bijtjes Joren Bleize Puck Blom Liam Boele Mila Boele 34
Haarlem Haarlem Haarlem Zandvoort Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Haarlem Bennebroek Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Bennebroek Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Avignon Heemstede Heemstede
Jelle de Boer Niels Boom Lili Bóta Salima Bouchnafa Nahid Boujnan Yasmin Boukaiba Yassine Boulakhrif Souhaila Bouskla Wouter Bracke Stanley Bramkamp Pleun Brans Shakira van der Breggen Senna ten Broecke Roos ten Broeke Julia Broers Jesse Brouwer Roxy de Brouwer Sam Brouwer Maaike Brouwer Marijn de Bruijn Yentle Bruijnzeel Lara Bruines Brechtje Buiter Ruby Burger Demi Burgman
C
Flora Cartesan Joost Castenmiller Eren Ceki Jim Claassen Makaya Claassen Bart Cluistra Julia Coevoet Luc Cornelissen
Haarlem Aerdenhout Haarlem Haarlem Haarlem Zwanenburg Heemstede Haarlem Zandvoort Haarlem Overveen Hoofddorp Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Heemstede Heemstede Zandvoort Zwaanshoek Heemstede Haarlem Heemstede Aerdenhout Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem
Juliette Cranmer Romke van Dam Jasper van Dam Joeke Daniels Mick Das Tim Defourny Christian Dekker Alexander Deur Kiki van Deventer Gijs van Dijk Danique Dol Lotte Dollé Lucas van der Donk Joeri van Donselaar Joy van Doorn Janneke van Doorn Daan Doornbos Esmée Dorsman Daniël de Droog Feride Durgun Thijs van Duuren
E
Marlon Edam June van Egmond Jacey van Eijk Jesper Einmahl Amal El Adnani Soukaina El Aissati Youssef El Arfani Mohamed El Halouat Halima EL Hammouchi Nihed El Harchaoui Besan El Khatib
Heemstede Haarlem Zandvoort Haarlem Bennebroek Aerdenhout Heemstede Aerdenhout Aerdenhout Heemstede Haarlem Heemstede Zandvoort Zandvoort Haarlem Haarlem Heemstede Bennebroek Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Zandvoort Cruquius Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Hillegom Haarlem Haarlem
Chaima El Moussati Job Elias Farida Elrakawi Damiën Elsthout Yannick Elvers Senna Eradus Floris van Etten
Haarlem Vijfhuizen Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede
Mohamed Farahat Nova Ferguson Mena Ferreira Moura Luca Fransen Nilo Franssen Rins Frencken
Haarlem Aerdenhout Haarlem Zandvoort Bentveld Haarlem
Marit Garrelfs Aleyna Gedik Janna van Geest Lucas Giesberts Bob van Gijn Damai Godrie Victor Goedhuis Merel Griekspoor Boris Groenhart Nova de Groot Keetie de Gruijter Fasco Guitton
Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Aerdenhout Zandvoort Heemstede Haarlem Heemstede Cruquius Haarlem Haarlem
F G
H
David ter Haar Olivier de Haas Mike Habes Gino Hagen Milena Hakopjan Niels Handgraaf Tom Handgraaf Danique Hanzon Stephan de Hart Hajar Hasnaoui Belle Heemskerk Ruben Heeremans Marlot van der Heijden Janna Heijmans Luc Heine Laura Hendriks
Heemstede Heemstede Haarlem Haarlem Zwanenburg Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Heemstede Zwanenburg Haarlem
Martijn Herok Pippa Hes Elise van den Heuvel Lidewij Hilberts Tijn Hittinger Melle van Hoffe Lucie van Hooff Boris Hoogendoorn Alex Hoogeveen Lin Hoogvliet Juliette Hooijberg Sylvia van den Hoven Abe Huisman Ine Hylarides
I J
Yasmina Ikan
Heemstede Vogelenzang Haarlem Haarlem Zandvoort Santpoort-Zuid Haarlem Bennebroek Zandvoort Heemstede Bennebroek Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem
Anna-May Kortekaas Duncan Kreuger Tjebbe Krol Sabine Kronenberg Isabelle Kroodsma Luuk Kuijper Helena Kuijpers
L
Olivier van Laar Martijn van de Laar Maarten Lagrand Bilal Lakdim Lucas van Lambaart Stelonie Lauterslager Sanne van Leeuwen Kirsten Leloux Julie van Liebergen Nieka van Lieshout Annelot van der Linde Puck Lindeman Noah Linger Zoë Lytrokapi
Noor Jagtenberg Annick Jans Wybren Jansen Tessa Janssen Floor Janszen Lisa Jockin Noor de Jong Tijs Jongmans Naut Jonker Jerre Jonkman
Bloemendaal Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Bennebroek Haarlem Hillegom Zandvoort
M
Quincy Kaagman Jasmijn Kaasenbrood Rhema Kabeya Milou Kaestner Rebecca Kalff Ilham Kardouh Ciaran Kennedy Mees Klijn Puck Knaap Ties Koenders Matthias Kok Julius Kol Emilie Koning Cody Koning Philip van der Kooij Kylian Koopmans
Haarlem Heemstede Haarlem Vijfhuizen Haarlem Haarlem Zandvoort Aerdenhout Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Heemstede Zandvoort Vogelenzang Hillegom
N
K
Tom Maassen Ikram Malloul Jan Cees Marcusse Juliëtte van Marle Sanae Mazouz Merel Meeldijk Pieter van der Meer Morris Meeuwes Chris de Meijer Max Meijer Jaimy Meijer Sake Meindersma Mika Mensink Hidde Mollee Sarafina Mooiweer Thomas Mulder Bento Nienhuijs Liza Nijholt Sim Nijssen Nina Nobel
Haarlem Zandvoort Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Hillegom Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede Bloemendaal Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Heemstede Haarlem Hillegom Haarlem Heemstede Heemstede Zandvoort Haarlem Haarlem Overveen Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Halfweg 35
Britt Nobel Sterre Nolst Trenité
Halfweg Heemstede
Odin Odufré Isha Oemraw Nada Ohadouch Alexander Olde Monnikhof Eva Omer Yasmin Osman Lars Otten
Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede
Dayne(Deen) Paap Vincent Paul Patryk Podworny Sven Portegies Thijn Post Lieve Postma
Zandvoort Heemstede Haarlem Haarlem Zandvoort Haarlem
O P R
Viënna Reder Lucas Reijntjes Ahlam Ridouani Jan Rietbergen Jasper Rijppaert Lotte Rippen Santiago Ritzer Harmen Roeland Gwenn de Roo Rory Roode Sophie Roozendaal Tibbe Rosbergen Boudewijn Rösingh Manon Roubos Berend Runderkamp
Heemstede Heemstede Haarlem Königstein Heemstede Bennebroek Haarlem Hillegom Haarlem Zandvoort Heemstede Haarlem Haarlem Vogelenzang Heemstede
Marcin Sadto Jorn van der Salm Kamiel Sauer Abigaël Scargo Lotte Schaafstra Isa Scheefhals Sybe Schimmel Tom Schimmelpennink Mijntje Schotman Joep Schouten
Haarlem Haarlem Haarlem Bloemendaal Bloemendaal Heemstede Hillegom Haarlem Heemstede Haarlem
S 36
Timo Schreuder Stef Schreurs Sem Schweinsbergen Oksana Shemeza Sebastiaan Siegelaar Mees Simmeren Kiran Singh Luc Sizoo Julian Smit Doeke Smit Mara de Soeten Emily Solleveld Sydney van Soolingen Gijs Spee Marijntje van der Spek Ole Spronkers Yulan Staal Krisja Steenkamer Maudy Stolk Max Stroeve Jordi Suerink Paulien Sugarman Zakaria Sukkari Babette Swaab Joppe van de Swaluw
Haarlem De Zilk Zandvoort Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Bloemendaal Bennebroek Heemstede Heemstede Barcelona Zandvoort Haarlem Heemstede Zwanenburg Bennebroek Haarlem Haarlem Haarlem Haarlem Bloemendaal Haarlem Haarlem Overveen
Dex Takken Eda Tamer Jasper Tanner Tsion Tedros Thomas Teesink Claudia Tegelaar Mees Tekstra Stijn Terheggen Daan Thijssen Cato van Tongeren
Haarlem Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Bloemendaal Haarlem Bennebroek Heemstede Haarlem
T
U V
Ole van Utrecht Rens Veerman Jasmijn Venneker Fabrice Verhoeff Finn Versteege Danial Vilakchi
Haarlem Heemstede Haarlem Heemstede Zandvoort Bennebroek
Bryan Vincke Leonora Visser Tjerke van Vliet Thomas Vogelaar Barend Voordouw Jonas Voskuil Ruben de Vriend Jouke de Vries Tijn de Vries Iris de Vries Bente Vroegop
Zandvoort Zandvoort Vijfhuizen Hillegom Heemstede Heemstede Bennebroek Haarlem Haarlem Haarlem Heemstede
Tom de Waal Benjamin de Wagt Sherief Wahba Timo van der Wal Famke Wartenhorst Joey Weidema Cameron Weir Sepp van Wessel Mika Wielaard Famke Wiesenhaan Milou Wijnant Annemijn Woelders Nick van Woerkom Hugo de Wolf Meike Wortman Luuk van Wouw Paulien Wulfers
Zwanenburg Heemstede Haarlem Haarlem Bennebroek Haarlem Heemstede Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede Haarlem Bennebroek Haarlem Haarlem Heemstede Heemstede
W Y Z
Youssef Yachou Amal Zamrani Thom Zantingh Yasser Zarkik Rob Zeeman Marente Zoodsma Julian Zwarts Rafaël van Zwienen
Haarlem Haarlem Aerdenhout Almere Heemstede Haarlem Haarlem Haarlem
Lichamelijke Opvoeding Sinds de kerstvakantie is er weer heel wat gebeurd rondom de lessen LO. 37
Direct na de voorjaarsvakantie is in de Beyneshal in Haarlem het jaarlijkse interscholaire volleybaltoernooi gehouden. Dit is een toernooi voor de basisscholen, middelbare scholen en docenten van deze scholen. Het toernooi duurt 3 dagen, waarbij de verschillende leeftijdscategorieën zijn verdeeld over de dagen. Door verschillende teams werden er prijzen gepakt. Het team van Carolien Ellemeet, Eva de Bruijn, Selin Tepi, Vera Herok, Loekie Droog, Danique Bancken, Esther de Bruijne en Naomi Parmentier zijn overtuigend kampioen van Haarlem geworden!
O
p 29 januari werd er op de ijsbaan van Haarlem weer keihard geschaatst. Er namen dit jaar 8 ploegen deel aan de ploegachtervolgingswedstrijden voor scholen. Er zijn diverse bekers binnengesleept. De oudste jongens licentierijders (Simon Andreas, Govert Komin en Koen Lauwers) en een team oudste meisjes recreanten (Isabelle Burgers, Pien van de Linden, Lauri Smit en Veere Flink) werden zelfs eerste en mochten naar het NK in Hoorn. Hier hebben ze helaas geen prijzen gepakt, maar desalniettemin een fantastische prestatie van onze schaatsers!
38
Eind maart en begin april waren er een drietal evenementen binnen de eigen schoolgelederen; tijdens de rapportvergaderingen is er een zaalvoetbaltoernooi geweest. Lekker met wat teams een balletje trappen na schooltijd!
Tijdens de projectweek hebben alle leerlingen uit de tweede klassen reanimatielessen gehad. Wat moet je doen als je iemand tegenkomt die een hartstilstand krijgt, hoe zie je dat, hoe weet je dat, wat zeg je tegen 112, hoe kun je zorgen dat mensen jou helpen etc. Hopelijk hoeft niemand dit in de praktijk te brengen, maar wel fijn als je weet wat je moet doen als het misgaat met iemand. Soms best confronterend maar daarnaast vooral heel erg leuk en leerzaam!
mogelijk punten te halen voor hun klas; dit doen zij in de zaal met basketbal, volleybal en unihockey en in het zwembad bij diverse spelletjes. Waanzinnig fanatiek gaat het er altijd aan toe! Fantastisch. 1HVF en 1THb gingen met de prijzen aan de haal.
Op de maandag in de projectweek streden de brugklassen op hun eigen sportdag om het felbegeerde bowlinguitje! De klassen zijn in teams verdeeld en deze teams proberen zoveel
Voor daarna; alvast een fijne en sportieve vakantie!
Rest ons de afsluiting van het LO jaar in het zwembad, de strandactiviteiten voor klas 3 op de laatste lesdag en de jaarlijkse vossenjacht voor de brugklas.
M.G. Brakenhoff
39
Coornhert Lyceum gymnasium, atheneum, havo en vmbo-t Lyceumlaan 1 2012 WT Haarlem telefoon: 023 - 5121616 e-mail:
[email protected] Internet: www.coornhert.nl
