IFJÚSÁG-NEVELÉS
U d v a r h e l y i iskolák
kirándulásai
Az iskolai k i r á n d u l á s o k n a p j a i n k b a n m á r a n n y i r a á l t a l á n o s s á v á l t a k , h o g y m é l t á n m o n d h a t j u k , szerves részei az o k t a t á s n a k , m i n t e g y kiegészítői a t a n t e r m e k b e n , l a b o r a t ó r i u m o k b a n végzett m u n k á n a k . Ilyen é r t e l e m b e n p e d i g j e l e n t ő s é g ü k e g y r e nő, ezt bizonyítja az is, hogy p á r t u n k n a k az ifjúság n e v e l é s é v e l k a p c s o l a t o s h a t á r o z a t a k ü l ö n ö s h a n g s ú l y t helyez a k i r á n d u l á s , t e r m é s z e t j á r á s , m e n e t e l é s k ü l ö n b ö z ő f o r m á i r a m i n t a testedzés eszközeire v a g y a hazaszeretet, h o n i s m e r e t e l m é l y í t é s é n e k a m ó d s z e r e i r e . F o n t o s t e h á t , hogy a l a p o s a b b a n foglalkozzunk az iskolai k i r á n d u l á s o k k é r d é s e i v e l : m i l y e n célt k ö v e t n e k , k i k v e s z n e k b e n n e részt, m i l y e n k i v á l a s z t á s a l a p j á n , m i l y e n közlekedési eszközzel, m i l y e n i r á n y b a n ? E sok p r o b l é m a m e g t á r g y a l á s a , tisztázása h o z z á j á r u l h a t a k i r á n d u l á s o k n e v e l ő e r e j é n e k fokozásá h o z , a g y e r m e k e k i s m e r e t e i n e k a g y a r a p í t á s á h o z , végső fokon az iskola egész t e v é kenységének javításához. Az a l á b b i a k b a n U d v a r h e l y r a j o n i s k o l á i n a k k i r á n d u l á s a i t igyekszem e l e m e z n i , h o g y r á m u t a s s a k n é h á n y t a n u l s á g r a , a k i r á n d u l á s n a k m i n t nevelési e l j á r á s n a k j o b b k i a k n á z á s a végett. 1967 n y a r á n a k ö r z e t 57 iskolája szervezett k i r á n d u l á s o k a t . 122 k i r á n d u l á s o n összesen 5148 t a n u l ó és t a n e r ő v e t t részt, 352 n a p o n át. Az 57 iskola közül 46 f a lusi, nyolcosztályú á l t a l á n o s , 6 líceum, 5 p e d i g v á r o s i á l t a l á n o s iskola. Az első, a m i r e fel kell figyelnünk, hogy f a l u n is t é r t hódít a k i r á n d u l á s , m é g a kisiskolások k ö r é b e n is, holott n e m is olyan rég a p a r a s z t e m b e r fölösleges i d ő t ö l t é s n e k , p a z a r l á s n a k t e k i n t e t t e a t u r i s z t i k á t . Hogy a z o n b a n ez a felfogás m é g kísért, az kiviláglik az iskolák a r á n y á n a k a megoszlásából. A 122 k i r á n d u l á s közül 60-at 10 iskola szervezett, 62-t p e d i g összesen 47 iskola. A legtöbbet k i r á n d u l ó tíz i n t é z m é n y a k ö v e t k e z ő : 1. K o r o n d i l í c e u m ; 2. s z é k e l y u d v a r h e l y i 1. s z á m ú Á l t a l á n o s I s k o l a ; 3. v l a h i c a i l í c e u m ; 4. s z é k e l y u d v a r h e l y i 2. s z á m ú Á l t a l á n o s Iskola; 5. zetelaki l í c e u m ; 6. s z é k e l y k e r e s z t ú r i l í c e u m ; 7. s z é k e l y u d v a r h e l y i 2. s z á m ú L í c e u m 8. v l a h i c a i á l t a l á n o s iskola; 9. szentléleki á l t a l á n o s iskola; 10. s z é k e l y k e r e s z t ú r i á l t a l á n o s iskola. Ebből a megoszlásból k i d e r ü l , hogy a k é t városból, S z é k e l y u d v a r h e l y r ő l és S z é k e l y k e r e s z t ú r r ó l 5 iskola sorolható a l e g t ö b b e t k i r á n d u l ó k közé, a v i d é k i e k közül p e d i g u g y a n c s a k 5. F i g y e l e m r e m é l t ó viszont, hogy a l í c e u m o k közül a v i d é k i e k j á r j á k g y a k r a b b a n az országot. A m i é r t h e t ő is, hiszen a v á r o s i a k h o z k é p e s t h á t r á n y b a n v a n n a k , h a színházat, m ú z e u m o t s m á s jelentős k u l t u r á l i s i n t é z m é n y t ó h a j t a n a k l á t n i , ú t r a kell kelniök. A r á n y t a l a n s á g m u t a t k o z i k a k ü l ö n b ö z ő szintű k i r á n d u l á s o k között is.
Kirándulásfajták Rajoni Rajonközeli Tartományi Országos Összesen
Kirándulás száma
Tanulók száma tagozatonként I—IV V—VIII IX—XI
27 14 44 37
395 230 760
122
—
623 300 1158 1332
60 — 20 270
1385
3413
350
Összesen I—XI 1078 530 1938 1602 5148
E l g o n d o l k o z t a t ó j e l e n s é g e k r ő l v a l l ez a k i m u t a t á s . A k i r á n d u l á s o k k é t h a r m a d a t a r t o m á n y i és országos, és c s u p á n e g y h a r m a d rajoni és rajonközeli Ez a m e g o s z l á s m é g é r t h e t ő v o l n a a n a g y o b b g y e r m e k e k r e v o n a t k o z ó a n , föltételezve, hogy a z o k m á r b e j á r t á k a k ö r n y é k e t , h a a z o n b a n t e k i n t e t b e vesszük, hogy a t a r t o m á n y i k i r á n d u l á s o k o n r é s z t v e t t e k n e k t ö b b m i n t a fele I—IV osztályos, és hogy a r a j o n i m e g r a j o n k ö z e l i k i r á n d u l á s o k o n j ó v a l k e v e s e b b kisiskolás v e t t részt, m i n t a t a r t o m á n y i a k o n , a k k o r azt kell m o n d a n u n k , hogy a k i r á n d u l á s o k m e g t e r v e z é s e n e m é p p e n célszerű. N e m számol a g y e r m e k e k k o r á v a l , képzettségével, n i n c s ö s s z h a n g b a n a z i s k o l á b a n t a n u l t a k k a l . A k i r á n d u l á s o k m e g t e r v e z é s é b e n pedig n e m é r v é n y e s ü l a fokozatosság, u g y a n i s az e l e m i s t á k előbb a közvetlen k ö r n y é k e t kell hogy m e g i s m e r j é k . Csak így t u d a t o s í t h a t ó a szülőföld szeretete, csak így n y e r h e t n e k a g y e r mekek olyan ismeretalapot, amelyre majd építhetnek, amelyhez hasonlíthatnak majd később, t á v o l a b b i t á j a k m e g t e k i n t é s e k o r . H a azt vizsgáljuk, hogy az egyes iskolák m i l y e n s z i n t ű k i r á n d u l á s o k a t szervez t e k , i s m é t c s a k az átgondoltság, a t á v l a t i t e r v e z é s hiánya ötlik s z e m b e : 7 iskola c s a k r a j o n i és rajonközeli k i r á n d u l á s t szervezett, 17 intézet c s u p á n t a r t o m á n y i t , 12 k i z á r ó l a g országosat, 14 iskola i n d í t o t t kétfélét és mindössze 7 iskola t a n u l ó i v e t t e k részt m i n d h á r o m t í p u s ú k i r á n d u l á s o n . L e g j o b b a helyzet a m á r e m l í t e t t 10 i s k o l á b a n , a m e l y n e k az e s e t é b e n — h á r o m kivételével — m i n d e n f é l e k i r á n d u l á s s a l t a l á l k o z u n k . Ezzel m a g y a r á z h a t ó e g y é b k é n t e z e k b e n az i n t é z m é n y e k b e n a k i r á n d u l á s o k népszerűsége, m a g a s s z á m a is. M e g l á t á s o m szerint n e m jó az sem, hogy a tagozati k i r á n d u l á s o k s z á m a k é t s z e r a n n y i , m i n t az o s z t á l y k i r á n d u l á s o k é . H a egy n e g y v e n férőhelyes a u t ó b u s z b a n a z alsó tagozat m i n d e n osztályából tíz-tíz g y e r m e k kel ú t r a , a k k o r az elsős a n e gyedikessel, felső tagozat esetén az ötödikes a n y o l c a d i k o s s a l u t a z i k együtt. A n a g y k o r k ü l ö n b s é g és t u d á s a n y a g u k e l t é r é s e m i a t t a m i t az egyik m e g é r t , a m á s i k szá m á r a felfoghatatlan, a m i az egyik s z á m á r a é l m é n y , újdonság, a m á s i k s z á m á r a u n a lom. E helyzet l á t t á n ismét csak a fokozatosság elvét kell h a n g o z t a t n u n k . H a à k i r á n d u l á s o k a t elsősorban o s z t á l y o n k é n t szervezzük meg, l e h e t ő v é válik, hogy k i s e b b költséggel, előbb a közvetlen k ö r n y é k r e l á t o g a s s u n k el, s idővel a g y e r m e k e k n ö v e k e d é s e a r á n y á b a n t e k i n t s ü n k messzibb. Ezzel e g y ü t t a rajon t e r m é s z e t i szépsé gei, geológiai, b o t a n i k a i érdekességei, t ö r t é n e l m i értékei f e l t á r á s á n a k , n é p s z e r ű s í t é s é n e k is jó szolgálatot t e n n é n k . Egyelőre a z o n b a n az a helyzet, hogy p é l d á u l a t á v o l a b b i T o r d a i - h a s a d é k o t g y a k r a n f e l k e r e s i k a k ö r n y é k iskolái, viszont a h o m o r ó d a l m á s i c s e p p k ő b a r l a n g o t , r a j o n u n k e r i t k a szép t á j á t alig-alig t e k i n t i k meg. I d ő t a r t a m szerint a k i r á n d u l á s o k a k ö v e t k e z ő k é p p e n o s z l a n a k m e g : Összkirándulások száma 122
Kirándulások
száma
időtartam
szerint
1 napos 2 napos 3 napos 4 napos 5 napos 6 napos 7 napos 40 34 16 6 3 4 19
L e g g y a k o r i b b a k t e h á t az e g y n a p o s a k , l e g r i t k á b b a k a 4—5—6 n a p o s a k . A r a j o n i é s rajonközeli k i r á n d u l á s o k n a k megfelelő az 1—2 n a p o s t a r t a m , a t a r t o m á n y i k i r á n -
d u l á s o k r a fordított n a p o k s z á m a viszont a r á n y l a g kevés. E l ő n y b e n k e l l e n e részesí t e n i a 3—4 n a p o s u t a k a t . A legtöbb esetben t á r s a s gépkocsival kel ú t r a a g y e r m e k s e r e g . C s u p á n egyet len k i r á n d u l á s t a l a p o z t a k v o n a t r a . Ez é r t h e t ő is, hiszen az a u t ó b u s z m o z g é k o n y s á g a nagyfokú. De m e g m u t a t k o z t a k a h á t r á n y a i is. A 81 n a g y o b b t ú r a közül mindössze 6 e s e t b e n i k t a t t a k be fél v a g y m á s f é l n a p o s h e g y v i d é k i gyalogjárást egy-egy h í r e s csúcs v a g y n e v e z e t e s m e n e d é k h á z m e g t e k i n t é s é r e . K é t e s e t b e n h a j ó r a is szálltak, a D u n a d e l t á j á b a n . Ily m ó d o n h a z á n k h a v a s a i t , h e g y t e t ő k r e é p ü l t v á r a i t t ö b b n y i r e c s a k a gépkocsi a b l a k á b ó l l á t j á k a g y e r m e k e k . Ezzel s z e m b e n n ö v e l n é a k i r á n d u l á s o k é r t é k é t , h a a v á r o s n é z ő s é t á k a t h e g y v i d é k i m e n e t e l é s e k k e l v á l t a k o z t a t n á k . Ez l e h e t ő séget n y ú j t a n a a g y e r m e k e k n e k közvetlen megfigyelésre, és h o z z á j á r u l n a a t a n u l ó k b o t a n i k a i , földrajzi, á l l a t t a n i , geológiai i s m e r e t e i n e k a bővítéséhez, a szép t á j a k l á t v á n y a az esztétikai érzéket, a n e h é z k a p t a t ó k m e g m á s z á s a p e d i g az a k a r a t e r ő t n ö velné. K e v é s az elejétől végig gyalogos t e r m é s z e t j á r á s . E r r e mindössze n é h á n y iskola (Korond, S z é k e l y u d v a r h e l y , Zetelaka, Etéd, Vlahica) vállalkozott, főleg rajoni, r i t kábban tartományi távolságban.
H ó n a p o k szerint a k i r á n d u l á s o k g y a k o r i s á g a a k ö v e t k e z ő : Kirándulások
Kirándulás R a j o n i és rajonközeli Tartományi Országos Összesen
száma
havonta
Április
Május
Június
Július
1
10 4
27 32 12 71
3 7 22 32
— — 1
— 14
Összesen Augusztus — 1 3 4
41 44 37 122
N e m v i t a t j u k , helyes, hogy a legtöbb k i r á n d u l á s j ú n i u s b a n és j ú l i u s b a n zajlik le. É r d e m e s v o l n á a z o n b a n j o b b a n k i a k n á z n i a téli és tavaszi s z ü n i d ő k e t is — k i r á n d u l á s o k céljára. Ez az idő a l k a l m a t k í n á l n a operák, s z í n m ű v e k m e g t e k i n tésére, h a n g v e r s e n y e k m e g h a l l g a t á s á r a , a m i r e n y á r o n n i n c s lehetőség. Télen viszont síléceket l e h e t n e k i s e b b - n a g y o b b t ú r á k l e b o n y o l í t á s á r a felhasználni.
A rajoni k i r á n d u l á s o k t ö b b n y i r e az i d e g e n f o r g a l m i - t e r m é s z e t i o b j e k t u m o k a t r é szesítik előnyben. A rajon t e r ü l e t é n l á t o g a t o t t a b b hely a c s í k m a d a r a s i H a r g i t a , H o m o r ó d f ü r d ő , K o r o n d és k ö r n y é k e , U d v a r h e l y és az a l m á s i c s e p p k ő b a r l a n g . S z é k e l y k e r e s z t ú r t csak á t u t a z ó b a n keresik fel. V é l e m é n y e m szerint t ö b b figyelmet k e l l e n e for dítani a m ű e m l é k e k r e , t ö r t é n e l m i nevezetességű h e l y e k r e vagy a néprajzi, építészeti s z e m p o n t b ó l é r d e k e s t á j a k r a (énlaki római Castrum, gótikus t e m p l o m o k , a derzsi v á r templom, O r b á n Balázs sírja — sok van), s t e r m é s z e t e s e n a kisebb-nagyobb b á n y á k , gyárak m e g t e k i n t é s é r e . A rajonközeli u t a k P a r a j d , Szováta, S e g e s v á r és H a r g i t a f ü r d ő felé v e z e t n e k . P a r a j d o n a s ó b á n y á t és a fürdőt, S z o v á t á n a fürdőt, S e g e s v á r o n a fajánszüzemet é s a m ú z e u m o t k e r e s i k fel. De r i t k á n t e k i n t i k m e g a fehéregyházi P e t ő f i - m ú z e u m o t , vagy a p a r a j d i sóhegyek, a sószoros é r d e k e s k a r s z t o s a l a k z a t a i t . A t a r t o m á n y i k i r á n d u l á s o k legvonzóbb v é g p o n t j a á l t a l á b a n a Békási szoros— Gyilkós-tó vidéke, M a r o s v á s á r h e l y és Borszék. K e v e s e n i r á n y í t j á k l é p t e i k e t a N a g y h a g y m á s és a Szent A n n a t ó felé, és mindössze egyetlen iskola n ö v e n d é k e i u t a z t a k el D i c s ő s z e n t m á r t o n és M a r o s l u d a s v i d é k é r e . Holott v é l e m é n y e m s z e r i n t ott egyrészt a m o d e r n üzemeket, m á s r é s z t p e d i g a fejlettebb szőlőművelést, k e r t g a z d á l k o d á s t t a n u l m á n y o z h a t n á k a n a g y o b b diákok. T a n á c s o s v o l n a sok s z e m p o n t b ó l is g y a l o g t ú rákat i n d í t a n i a N a g y h a g y m á s r a , a H a r g i t á r a , a K e l e m e n - h a v a s o k r a v a g y a C s o m á d r a és a M e z ő h a v a s r a . M a r o s v á s á r h e l y e n a m ű t r á g y a g y á r a t , a b ú t o r ü z e m e t , c u k o r g y á r a t , az á l l a t k e r t e t , a t a r t o m á n y i m ú z e u m o t , v a l a m i n t a K u l t ú r p a l o t á t szokták m e g t e k i n teni. U g y a n ú g y fel k e l l e n e k e r e s n i a z o n b a n a többi építészeti r e m e k m ű v e t , t ö r t é n e l m i h á z a t vagy k u l t u r á l i s hajlékot. Így p é l d á u l a v á r t e m p l o m o t , a T o l d a l a g h i - p a l o t á t , a Teleki-házat, a Görög-házat, a T e l e k i - t é k á t , a Bolyai m ú z e u m o t , a B o l y a i a k sírját, N a g y I m r e k é p t á r á t is. Szükséges v o l n a u g y a n a k k o r felhívni a g y e r m e k e k figyel m é t a r r a is, hogy a T e l e k i - t é k á b a n t a l á l h a t ó t ö b b e k között a Supplex Libellus Valachorum Transsilvaniae e r e d e t i p é l d á n y a , D i m i t r i e C a n t e m i r k ö n y v é n e k francia for d í t á s a az Histoire de L'Empire Othoman. U g y a n a k k o r m e g m u t a t n i a z o k a t az é p ü l e teket, ahol A v r a m I a n c u dolgozott vagy ahol P a p i u I l a r i a n és G h e o r g h e Şincai t a nult valaha. Az országos k i r á n d u l á s o k n a g y része k ö r ú t . A k ö r u t a k a l a p j á n a k ö v e t k e z ő t á j egységeket k ü l ö n b ö z t e t j ü k m e g . Útvonal I. II. III.
A kirándulások megoszlása útvonalanként Kirándulások száma Útvonal Kirándulások száma 9 IV. 5 12 II.—V.—I. 3 6 I.—V. 2 Összesen
37 k i r á n d u l á s
Az erdélyi k i r á n d u l á s o k főleg M a r o s v á s á r h e l y , Kolozsvár és a T o r d a i - h a s a d é k felé i r á n y u l n a k . Sajnos, r i t k á n k e r e s n e k fel o l y a n h a g y o m á n y o s k u l t u r á l i s k ö z p o n t o k a t , m i n t N a g y e n y e d és a B e t h l e n - k o l l é g i u m , o l y a n p o m p á s építészeti alkotásokat, m i n t V a j d a h u n y a d v á r a , a g y u l a f e h é r v á r i v á r , a t e m p l o m és a B a t t h y a n a e u m és o l y a n szép v á r o s o k a t m i n t N a g y s z e b e n és Medgyes. A h a v a s a l f ö l d i k i r á n d u l á s o k elsősorban az argesi v í z i e r ő m ű , a P r a h o v a völgye és B u k a r e s t felé i r á n y u l n a k . L e g t ö b b s z ö r a Vöröstoronyi-szoroson keresztül (néha N a g y s z e b e n érintésével) közelítik m e g Argeşt. Visszafelé a p r e d e a l i h á g ó n és tömösi szoroson j ö n n e k , és csak r i t k á n a t ö r t é n e l m i h a d i ú t o n , T ö r c s v á r i r á n y á b a n . A moldvai kirándulások iránya többnyire Piatra Neamţi vagy Tîrgu Neamţi. E v á r o s o k é r i n t é s é v e l m e g t e k i n t i k a m o l d v a i kolostorokat, a b é k á s i e r ő m ű vízgyűjtő t a vát. R i t k á b b a n k e r e s i k fel a m o l d v a i v e g y i p a r i ü z e m e k e t — G h e o r g h e G h e o r g h i u - D e j v á r o s á t , Borzeşti-et, S ă v i n e ş t i - e t és Bákót. K é t k ö r ú t r e n d s z e r a l a k u l t ki a B é k á s i szoroson k e r e s z t ü l t ö r t é n ő k i m e n e t e l l e l és a G y í m e s i - v a g y Tölgyesi-szoroson át t ö r t é n ő hazajövetellel. A D u n a deltája, v a l a m i n t a t e n g e r p a r t felé G y í m e s e n á t h a l a d n a k . Visszajövet é r i n t i k B u k a r e s t e t , és k é t k ö r t z á r v a P r e d e á l felől v a g y a Vöröstoronyi-szoroson á t j ö n n e k haza. M e n e t g y a k r a n m e g t e k i n t i k D é l - M o l d v á b a n Mărăşeşti-et, Galacot, m a j d Brailát, Tulceát, visszafelé j ö v e t pedig a P r a h o v a völgyét és Brassót. O l y k o r - o l y k o r e g y b e k a p c s o l t h a v a s a l f ö l d i - b á n s á g i t ú r á r a is sor k e r ü l , m e l y n e k főbb p o n t j a i : P r e d e a l , a m u n t e n i a i h a v a s a l j a , Craiova, T u r n u - S e v e r i n , V a s k a p u , a T e m e s és a C s e r n a völgye, erdélyi V a s k a p u , V a j d a h u n y a d , Déva, Nagyszeben, S e gesvár, U d v a r h e l y . Összegezésképpen m e g á l l a p í t h a t ó , hogy az országos k i r á n d u l á s o k leglátogatot tabb vonalai: Brassó—Prahova völgye—Bukarest; Marosvásárhely—Tordai hasadék— Kolozsvár; Nagyszeben, Vöröstoronyi-szoros—argeşi vizi e r ő m ű ; B é k á s i - s z o r o s — P i a t r a N e a m ţ i — G h e o r g h e G h e o r g h i u - D e j város, v a l a m i n t a D u n a - d e l t a és a t e n g e r p a r t . Ö r v e n d e t e s , hogy d i á k j a i n k e g y r e t ö b b e n k e l n e k ú t r a és e g y r e m e s s z i b b tá j a k r a , hogy a m e g n é z n i v a l ó k skálája m i n d i n k á b b bővül, s ily m ó d o n hozzájárul a széles k ö r ű műveltség, a m e g a l a p o z o t t h o n i s m e r e t , h a z a s z e r e t e t k i a l a k í t á s á h o z . F e n t áll viszont a veszély, hogy a s u h a n ó gépkocsi, a zsúfolt p r o g r a m , az örökös r o h a nás, a m i n d e n t l á t n i - a k a r á s i n k á b b felületes szemlélődésre, futó p i l l a n t á s r a n e v e l i a g y e r m e k e t , s e m m i n t alapos megfigyelésre, e l m é l y ü l t t a n u l m á n y o z á s r a . Ilyen m e g fontolások a l a p j á n ú g y vélem, s o k k a l n a g y o b b figyelmet kell fordítani a g y a l o g t ú r á k r a , a h e g y m á s z á s r a , a k i r á n d u l á s o k megszervezésében, az ú t i r á n y m e g h a t á r o z á s á b a n p e d i g j u s s a n a k n a g y o b b szóhoz a t ö r t é n e l e m , t e r m é s z e t r a j z és földrajz t a n á r a i . Beder
Tibor
