DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman dan Malyono. (1999). Pendidikan bagi Ana.\: ./ie.~ke.wlilan Helajur. Jakarta: Rineka Cipta.
- ..
AM, Sardiman. (1987). fnteraksi dan Motivasi Be/ajar Meng£~jar. Jakarta Gratindo Persada. .,., I
Raja
-
ArikWito. Suharsini. (1999). Manajemen Pengajaran Secora klanusiawi. Jakarta : Rineka Cipta. Bloo~1, Benjamin. ( 1976) Human Characteristic an Schoo/l.earmng. New York : Me
l~
Grow- Hill Bort Company.
Buchori, M. (1984). Teknik-Teknik Evaluasi Dalam Pendidikan Jaka~ :Jemmars.
Cholik Motohir dan Makswn Ali (1996), Seminar Nasiona/ 0/ahruj.:.a, Dalam Rangku Dies Natalis ke-XXXII IKIP Medan Tahun (1997) Daryanto, H. (1997). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta J
g
Djamarah, Syaiful, Bahri
&
Zain Azwar. ( 1995). Strt:!t'.t!.' Nc~ll{/ar lv/enga/ar.
Jaka:!_a: Rineka Cipta Hasibt\ail, J.J. & Mocdjino. (1985). Proses Be/ajar Mengtyar. Malang ; Remuja Rosdakarya·. lndar, H.M. Djumber3.nsyah. (1990). Perencanaan Pendl(/ikon Strategi /Jan /plemelllasinya. Surab..tya : Karya Abditama.
lsubeksi Sn Pumami dan Muliono (1992), Menuju Pendid1kun Madani, .Jurnal PendiJikan dan Kebudayaan, No. 031 Tahun ke-7 Scpl~mb~r 200 I 7
Kocswara, E. ( 1991 ). Tiori - Tiori Kepribadian, P.o;i/wmJulisis, Behaviorisme, Humanistik. Surabaya : Eresco.
Linda & E.rr-e Ricard. ( 1995).- 3-Langkah Menuju JfeluarJ!cJ i',m~ /Iarmon is. Jakarta: Gramt!dia Pustaka
Umum.
Linden, Field, Gael. ( 1994). Mendidik Anak Agar Fercuyu Orang l'uu . Terjcmahan Ediati Kamil. Jakarta : i\rc:m
~~~ 97
..
~
Mudhofir. (1986). Teknologi instruksional. Sebagai Landasan Perencanaan dan Penyusunan Program Pengajaran. Jakarta : Remaja Rosdakarya. Munandar, Utami. (1995). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta : Rineka Cipta. /~5
Nasution, S. ( 1982). Teknologi pendidikan. Bandung : Jemmars.
I:'C~~ "P,
~
·
Nasution, S. (1987). Berbagai pendekatan da/am proses belcu·ar dan mengajar. Bandung: Bina Aksara. N.K, Roestiyah. (1994).lvfasala pengajaran: Sebagai sua!u s1stem. Jakarta: Rlneka Cipta. Oetomo, A.P. ( 1994 ). Pengaruh Birnbingan Orang Tua Siswa Terhadap Motivasi
Belajar dan Prestasi Belajar Siswa STM Cokroaminoto Kodya Malang. Skripsi. tidak diterbitkan. FPTK !KIP Malang. Rainer, Twifor. J. (1988). Mengenda/ikan peri/aku anak: Petunjuk untuk para orang tua, guru, ,pembimbing, dan siapa saja yang dalam tugasnya harus berhubungan dengan anak. Teljemahan Sugeng Panut. Jakarta : BPK Gunung Mulia. · I
I
Sadiman, A{ief. S, dkk. ( 1984)._Media pendidikan_: pengerfian, pengembangan, dan pemanfaatanr.ya. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sardiman, A.M. (1987). !nteraksi dan motivasi be/ajar mengajar. Jakarta Grafindo Persada.
Raja
Severe, Sal. (2000). Bagaimana bersikap pada anak agar bersikap baik (berdasarkan kisah~kisgh dari para orang tua yang punya masah1h dalam- membesarkan anaknya). Terjemahan T. Hermaya. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. Semiawan, Conny. (19.97). Perspektifpendidikan anak berbakal. Jakarta: Grasindo. Shapiro, Lawrence. E. (1998). Mengajarkan emotional intelligence pada anak. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. _ Slameto. (1987). Be/ajar danfaktor-faklor yang mempengaruhinya. Jakarta: R!neka Cipta.
I'
98
Sugianto, Dwi. (2002). "Peran Ayah Dalam Kemandirian Siswa Untuk Mencapai Prestasi Belajar Yang Tinggi". Pelangi Pendidikan Volume 5 No. 2 Tahun 2002. Surakhmad, Winarno. ( 1984 ). Metodofogi Fengajaran Nasu11wi Bandung :Jemmars. Syah Muhabibin. ( 1995). Psikologi ?endidikan /Jenga11 l'cnddalan l'erharu.
Bandung : Rosda Karya. Syarifuddin Aip Muhadi. ( 1993) Pendidikan Jasmani dun 1\."esehatan. Jakarta Dirjen Dikti Depdikbud Thondikc, R L dan E.P. Hagen.( 1977) Maeusurement wul 1-. vu/ut1011 in Fsikolo;!J and 1~(/ucation. New York John wiley and sons. BPK Gunung
Mdia.
- '
I
Usman, M.!J. (1992). MenjadJ..Guru Profesional.-Bandung Rusd.:1 i(al)'a.
Utomo, Thijto Ruijter Kess. (l99l ). Peningkatan dan l,~:ny,onhangun /)e11didikan. Jakarta : Gramedia. VI
Winkel, W.S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo
99
Lampiran 1
INSTRUMEN PENELITIAN 1. Instrumcn Minat Belajar Tabel Kisi-kisi Minat Belajar No
Aspek Yang Diteliti
Persiapan
I
Belajar ~~.,.
a.
./ .:;~
I~
Butir Angkct
Mengatur jam bel ajar _Mempersiapkan
,. .
v
_bahan 43,44,46,48, dan 49 ,, i )
I
.. . ·- .......... tV'-''"J .... .1.
Jlh
12
1,2,3,4,5, 18,34,
pelajamn
~,.
\r· l '
I
b.
I
Nomor
Sub Aspek
1 ·
-
J
I
r-2-+-K-e_m_a-ua-n--+--a-.-M-en_c_a-ta_t_p_e-la-~-ar_a_n_........:.~.,--~-+-6-,-fs-,9-,lo·.-- ,-r:- -t-·14- -i
~ ~
~
b.
Kegairahanbelajar
C.
Mengulangi pelajaran
19,35,36,
d.
Memberikan Interupsi
37,38,
e.
Mengeluarkan pendapat
a.
Membaca bahan pelajaran
i\,1 3,14,
b.
Membaca di perpustakaan
,_ 15,16,20,
c.
Mendiskusika.n pelajaran
25,26,27,28 . r:J:)
d.
Menyimpulkan j:)elajaran
dan 39
Mengerjakan
a.
Menjawab pertanyaan
21 ,22,23,24,31,
tugas-
b.
Memecahkan soal pelajaran
32,33,40,41
tugas/PR
c.
Mengerjakan PR
dan 42
Belajar
12, 17,
~·~c(?"~
,c~
~,.
~
~
c
.,
)
~};
!--/
45 dan 47
··;.. ~ . =---r·----1
3.
Menguasai Pelajaran
4.
r--;+--- - - -r - - - - - - - - - - - ' _
5.
Menghadapi Ulangan ..,.
a.
b.
Ujian Mid Semester Ujian Semester
G~
...,.,.~~' .
lI
~
c
IM _ \' ---+---··· ..
""r-" '/ 10
'
·---~_,M,_e-=~--t---1
29,30 --...., NEt.o(?"..P,. dan 50 Ec(?"~,.)
J>-....
r - - - - - ' ' - - - ----:'----'----'-'-"-..;;:...:;;-'J::..:.... ,'' -=-- - - - " - ' - ' -j' --'.'·.:....__,___.__ , _
_
3
___ _+-_
50
Jumlah
I ~
100
-l
Angket lsian Yang Mcnyangkut Tentang Minat Belajar Siswa Pctuojuk : Berilah tanda cek ( ./ ) pada kotak yang tersedia dibawah Jawaban Altematif sesuai dengan jawaban pemyataarunu ~ Contoh : Apabita jawaban pemyataan Sering Sekali maka beri tanda cek pada kotak dibawah SS, jawaban Sering l.>eri tanda cek dibawah S, jawaban Kadang-Kadang beri tanda cek dibawah KK. jawaban Jarang beri tanda cek dibawah J dan jawaban Jarang Sekali beri tanda cek dibawah JS. .., , ~
~-
No
1
~
Alternatif Jawaban ---.·JS J K.K. s ss
EG
Pertanyaan
Saya mengatur waktu belajar serta menyusun jadwal IJCli:ll(11i:lll:
2
3 4
5
I 6 7 8
9
10 II
12 13 14
Saya melaksanakan kegiatan belajar sesuai dengan waktu/jam pelajaranyang telah ditctapkan! Saya mempersiapkan alat-alat pelajaran serta kebutuhan belajar yang diperlukar..~ Saya melengkapi buku-bclcu bacaan dengan meminjam darikawan-kawan! Saya memilikiobuku-buku pelajaran dengan met!'lbeh dari kakak kelas! Saya membuat catatan-catatan khusus untuk pelajaran yang sukar sa ya mengerti! Pernahkah anda mempelajari materi pelajaran yang akan dipelajari esok harinya? Saya mencatat penjelasan dari guru tentang pelajaran yang sulc.ar/sulit saja! Pemah.kah anda meminiam catatan ternan untuk melengkapi catatan tentang pelaiaran yang dijelaskan'l Saya mencatat isi pe!ajarim yang diterangkan guru, yang _perlu-perlunya saja! Pemabkah anda mernbaca ulang pelajaran setelah berada -di rumah? Apakah anda mencatat pelajaran pada catatan khusus untuk setiap bidang studi? Apakah anda-selalu memberi tanda tanya pada catatan tentang pelajaran yang kurang mengerti? Apakah anda selalu mernbaca buku bacaan yag (r berhubungan dengau pelajaran?
~
-
-
101
I
·i
I
t
;
! -· I
~~ c,N I tJI \:.0
I
Cl
~
·····- -
Saya beristirahat sejenak kalau merasa jenuh dan melanjutkan kembali membaca kalau sudah segar! Saya membuat ringkasan dari bahan bacaan yang
15
16
sayabaca! Saya membe:i tancia (menggaris bawahi) bahan bacaan yang saya anggap penting! '¥ f----t-":-'.:.:.!oi<.~~~lii<.:...I'-":-':.,..._:_;.;;.:;ooz._-:--::---~-:---~~--t-------1--+--+--::+--t ·- . 18 Saya terlebih dahulu melihat daftar isi bahan pelajaran 1 yang akan saya baca! r--_,~~--~~~---~---------------_,~-+--+---+~- r-19 Saya mepelajari bahan pelajaran yang ditugaskan oleh _guru saja! _ _ 17
~?-rSayabel~ardi~mah~~b~il~a-~saa~_t_a_da ~P_R_.__~ ~~~ N= E; =--r---r-,___,___~~ _l~. Saya mengerjakan sendiri PR di rumah! --22 Saya mengerjakan PR pada saat akan dikumpul karena d1 rumah tidak sempat diketjakan1 23 Saya menge.Ijakan PR maupun soal-soal pelajaran bersama dengan ternan sekolah! 24 Saya berusaha mengeij_akan setiap ada tugas-tugas-say_a! 25 Saya belajar di kelas atau berdiskusi dengan ternan tentan~lajaran kalau gurtt tidak hadir! f
!r;~ ~~~~ ha~~ 1kel·~~r dan ~:obr~~~ngan ~~~~-~n kalau ~ru -•···--~- --+------~~ 1
27
1
28
1-;
i 1
29
~-
-~ 30
[
i 31 I
L 1
32
1
33 34 35
Saya meminta bahan pelajaran dari ternan sckelas kalau sava tidak hadir__di sekolah!____ -- ----"=-----1----+---1-..=.-~--+---1 Saya bertanya pada guru bidang studi pelajaran tersebut ...... tentang bahan yang dikerjakan, karena pada saat itu saya tidak datang! Saya pada saat ujian berusaha rnenjawah sendiri seluruh pelajaran! . __ _ Saya pada saat ujian berusaha meminta-j,--a_w_a-ba_n_ da __r_i---1-,..._..-+---1---+-~-+----1
I
l teman agar -pertanyaan da.pat teFjav.:_ab..;.__se_m_u_a ----:--::-='---- -t---lf----'+-- --t---+--l Saya berdiskusi dengan ternan-ternan tentang ujian yang barn dilaksanakan! ) ~: Saya mengulangi rnenjawab ujian yang sulit dirumah I ~ setelah ujian itu dilaksar..akan! Saya menanyakan kepada guru tentang jawaban ujian yang sulit setelah ujian itu selesai dilaksanakan! Saya belajar pada saat-saat ujian mau dilaksanakan! Saya mencatat bahan pe!ajaran yang penting-penting sajaf
102
36
37
38 39
40 41
Saya meminjam hasi I kcrja orang dalam menyelesaikan PR
42 43
44 45
46 47 48
50
103
2. lnstrumen Persepsi Siswa tentang Perhatian Orang Tua
Tabel Kisi-Kisi Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua No
Aspek Yang Diteliti
~
Nomor Butir Angl<et
SubAspek
Jlh
~1
1.
Kebutuhan
a. Melengkapi alaVbahan pelajaran
bahan dan
b. Membiayai kebutuhan sekolah
biaya--sekolah
c. Memenuhi kebutuhan-kebutuhun belajar ' d. Menvediakan ruanl! helaiar rli
,.
~~
...
Mengawasi
!.
23,30,
__.
--·~----·----,r--·.1
a. Mengontrol car~ dan waktu belajar . 1,6,7 ,8,9, 10, 11 ,
kegiatim
b. Mengetahui keadaan pr.lajaran
12, 19,26,34,37,
belajar
c. Mengetahui kemajuan belajar
38,39,40,41 ,42,
d. Menanyakan pelajaran hari ini
45 dan 48
masal!Ji,
a. Mengetahui masalah kesulitan . belajar.. _
13, 14,
29,33,
kesulitan
b. MeP:'lbantu mengatasi masalah
35,36
Mengatasi
3.
15
18,21,22,
11
t---t-,\_ ' __ · _ _t-_r_u_m_a_ h_ _ _ _ _ _ _ _ __
2
.,_ 1,3,4, 5,15,16,17,
belajar
19
J 7
dan 46
4.
5
l t-:--!-:=--:-:---:-:--:"'--t----:------:-~~-:---:-:--:---:--:----1"·-------f--·-!
5.
Hasil nilai belajar
a. Mengetahui nilai-nilai pelajaran b. Mengetahui hasil pelajaran secara keseluruhan
J u m Ia h
·"' '·
{
r
~
iJ li
"' >
104
~
I
25,28:_ 49 dan 50
4
,
50
Angket Isian Yang Menyangkut Persepsi Siswa Tentang Perbatian Orangtua Petuojuk :
Berilah tanda cek ( ./ ) pada kotak yang tersedia cibawah Jawaban Altematif sesuai dengan jawaban pemyataanmu! Conioh : Apabila jawaban pernyataan Sering Sekali maka beri tanda cek pada kotak dibawah SS, jawaban Sering beri tanda cek dibawah S, jawaban Kadang-Kadang beri tanda cek dibawah KK,jawaban Jarang beri tanda cek dibawahJ dan jawaban Jarang Sekali beri tamia cek dibawah JS. ,------,.- - - - - -- - - -··- - · =- - ~ No 3 NEc.f!> P e r t a n y a a n
1 2
3
- -·---.,..--:::---r---- - - - - - - - , r: Altematif Jawaban
J
JS
KK
S
SS
Apakah daiam mengatur waktu belajar serta menyusun Jadwat pela1aran selalu_diingatkan oleh orangtua anda? Apakah orangtua anda selalu menanyakan pelajaran _y_ang_baru di~ajari di Sekolah? Apakah orangtua anda selalu menanyakan masih adaalat-alat ~lajaranmu, misalnya p_ulpe_n,~nsil, rol, buku.
4
Apabila anda rneminta uang untuk mem.beli bela jar lang~ung diberi oleh, orangtuamu? S Apakah uang sekolah anda dilunasi oleh orangtua sesuai • dcni@!!_ tangjQll_yan_g_sudah ditentukan sekolah? 6 Pcmakah orangtua ancta memp~hatikan atau melihaL ~rlengkapan
. 1
I
catatan-catatan -pelajaranmu? ,_,_ ___ _ _ __ - l - - ...... 1 7 Apakah orangtua anda se!al u memberi komentar atau I !----+--,marah apabila melihat catatan pelajaranmu tidak becus? 8 Apakah orangtua selalu mcmberi nasihat agar anda belajar baik-baik? -
/ I"'
"'
'
I
-r
Apakah orang!ua anda marah apabila mengetahui anda tidak masuk sekolah padahal dari rumah berangkat?10 Apakah orangtua anda marah atau menasihatimtJ setelah dia mengetahui penyebab tidak masuk sekolah? II Apakah orang tua anda menyuruh mengeJjakan peketjaan yang ada di rumah, padahal anda lagi belajar? 12 Apakah orang tua anda menyuruh mengulangi peJajaran yang baru saja dipelajari di sekolah? 13 Pernakah orang tua anda menanyakan tentang kesui.itan yang anda hadapi saat belajar sekola_h~?-------+---i---+---+--+---t 14 Pemahkah anda menanyakan tentang pelajaran yang kurang diketahui di sekolah kepada orang!g_a? 9
-
!05
15
16 17 18
19 r---·-·
20
21
22 23 24 25 I
! I
26 27
28
29 30 31
32 33
-·- --···
...
Pernahkah orang tua anda menanyakan tentang perlengkapan dan peralatan sekolah? Apakah orang tua anda selalu memberi uang untuk membeli buku-buku eelajaranmu .}:ang kurang lengkap? Apakah orang tua pernah mengatakan pinjam dulu buku _pelajaran temarunu, karena anda belum rnemilikinya? Apakah orang tua selalu menegor, apabila anda mau ke sekolah melihat perlengkapan sekolahmu tidak lengkap? Apakah orang tua pernah menyarankan agar tidak ke sekolah karena di rurnah saat itlLada pesta keluarga?Apakah orang tua anda pcmah menyarankan untuk mengikuti wisata yang diadakan sekolah? Pemahkah anda tidak diperbolehkan untuk nienJrikuti pelajaran karcna perlengkapan atau buk.wnu tidak ada? Pernahkah anda tidak diperbolehkan untuk mengikuti pelajaran karena uang sekolah belum dibayar? Apabila uang sekolah bel urn d.ibayar dan perlengkapan sekolah tidak lengk:ap, setelah anda beritahukan kepada orang tua apakah orang tuamu melunasinya? Apakah orang tua selalu melunasi uang sekolah, BP3 sesuai dengan·yang sudah ditentukan sekolah? Apakah orang tua memaksa supaya anda belajar, karena saat itu adalah masa ujian? Pernahkah orang tua anda menanyakan bagaimana hasil ujianmu setelah pulang dari sekolah? Apakah orang tua anda selalu menerima buku raport saat _pembagian__raport? Apakah orang tua selalu rnengomentad tentang nilai raport anda? • Apakah orang tua selalu menasehati dan membeti saransaran setelah mengetahui nilai-nilai raportmu? Apakah anda selalu pamit kepada orang tua saat mau berangkat ke sekolah? Apakah orang tua selalu mengingatkan agar anda belajar baik-baik di sekolah? Apakah orang tua anda selal u melengkapi bahan-bah.Jlll praktikum ka rena saat itu ada pelajaran praktikurn? Apakah orang tua pemah menganjurkan agar anda . . meminjam dari ternan alat/bahan mengerjakan PRmu?
-
.
"''
-=G i~...
-
- ..
j
I
-
-
~
I
c,~IME.~ c,~IMEc,~IME~~:;~~ ·
.
106
0
Cl
0
34 ! Apakah orang tua memberikan saran (dorongan) agar anda lebih bergiat dan tekun untuk bel~jar? 35 Apakah orang tua selalu memberikan jawaban apabila anda uienanyakan tugas PR yang ditanyakan? 36 Apakah orang tua anda selalu memberikan uangjajan d.isamping uang keperluan sekolah? 37 Apakah orang tua selalu menghidupkan TV atau Radio saat anda belaiar di rumah? 38 Apakah orang tua selalu menegor kakak, abang atau keluarga Iainnya apabila menghidupkan TV atau Radio saat anda belajar? ·-- · 39 Apakah orang tua marah melihat cara belajar anda tidak serius? -40 Pemahkah orang tua mcnyuruh mengerjakan pekerjaan rumah lainnya saat anda lagi belajar? 41 Pernahkah orang tua anda melarang berdiskusi atau belajar di rwnah ternan diluarjam sekolah? 42 Apakah orang tua menyarankan agar anda leb1h baik belajar daripada menonton TV? 43 Apak.ah orang tua anda selalu menyuruh untuk mengikuti kegratan ekstra kurikuler (misalnya: renang, dan latihan pramuka)? 44 Apakah orang tua anda sclnlu ~lg_ip memperhatikan segala kegiatan yang berhubungan dengan sekolahmu? 45 Apakah orang tua selalu m~nanyakan anda kenapa malas belajar (saat anda dilihat tidak semangat belajar)? 46 Apakah orang tua selalu aktip mengatasi masalahmasalab IDida di sekolah? t 47 Apakah orang tua selalu berkomunikasi dengan Kepala Sekolah, Guru.guru tentang keadaarunu di sekolah? 48 Apakah orang tua pemah menyaran.kan agar anda lebih dulu mengerjakan pekerjaan rumah dari pada belajar? 49 Apakah orang tua pcmah memberikan harapan pekerjaan kepada anda agar lebih giat belajar? 50 Apakah orang tua pemah memberikan harapan untuk melanjutkan sekolah setelah a~ tamat belajar dari SLTP? 'c:G~~ /j-<-~ 'SI,. ~
t:C
~
l~
(,II I tJI E.'0
(,II I tJI E.'0
(,II II'JI E.'0
--
107 *
~~
~
I I I
-
I
;
.l-oo.... I ••
-~
~' t j}l~
}ll(
})l{
"!)
-
~'
~)
~
(,'IIME-0
-
3. lnstrumen Persepsi Siswa Teutaug Proses Pembelajnran Penjaskes
: Tabel Kisi-Kisi Persepsi siswa Tentang Proses Pembelajaran Penjaskes
Aspek
No
-N~
S bA
1
1
Nomor
0 Yan2 Diteliti spek Butir Angket Jlh ~-4--~~~~~~---------------------------+~~~~~.-~ 1 Perlengkapan alat- a. Melengkapi buku-buku penjaskes 1,2,3,4 9 a1at pelajaran (buku catatan dan buku pelajaran). 5,6,7, penjaskes b. Melengkapi alat-alat Olahraga (baj u 8 dan 9
Olahraga dan alat-aJat lainnya) 10,11,12,13, 2 Kemauan dalam Mengikuti pelaksanaau pembelajaran 14,15,16,'17, kegiatan belajar Ateletik secara teori ds.m pr~ek : " . . f8, I Y,2U,.L l , n..~~~..:ul' \~eon uan a. 10mpar Jaun 22,23, ~aktek) · )/ · b. Jari sambung 24,25 dan 26 -~ c. 1empar lembing d. lempar cakram~--~~------~---+--------~------------------~-----------r---- ~ 3 Kemauan dalam Mengikuti pelaksanaan pembelajaran 27,28,29,30, 8 kegiatan belajar Senam secara teori dan praktek: 31)2, · Senam (teori dan a. senam lantai z. · ·j3 dan 34 < f -: praktek) b. senam irama Mengikuti pelaksanaan pembelajara11 35,36,37,38 II 4 Kemauan dalam Permainan secara teori dan praktf!k : 39,40,41 kegiatan belajar Pennainan (teori a. Sepak Bola 42,43, 44 dan45 dan praktek) 1 · b. Bola Basket c. Bola Voli _4_6_,4 __7_d_a_n _4_8 -3-· Mengikuti kegiatan pembelajaran 5 Kemauan dalam kegiatan belajar Kesehatan: ~. Macam-macam Imunisasi Kesehata'n : ~. Penyakit tidak menular c. P3P secara sederhana 49 dan 50 2 6 Kemauan dalam a. Renang CJ~ e,o
~-4--~----~--~~---
I
I
--------------------
--~
-
kegiatan belajar b. Pencak silait.~~ 1 Ekstra _~ ---~....~ ~:<.r--s NEe(:'~... ~ kurikuler ~ q: ~ ~ IU ~ " (Olahraga pilihar1-) g ~ g ~
50
Jumlab
!08
Angket .fsian Yang Menyangkut Persepsi Siswa Tentang Proses Pembelajaran Penjaskes
Petuojuk : Berilah tanda cek ( ./ ) pada kotak yang tersedia d ibawah Jawaban Alternatif sesuai dengan jawaban pemyataanrnul Contoh : Apabila jawaban pernyataan Sering Sekali maka beri tanda cek pada kotak dibawah SS, j3.waban Sering beri tanda cek dibawah S, jawaban Kadang-Kadang beri tanda cek dibawah KK, jawaban Jarang beri tanda cek dibawah J dan jawaban Jarang Sekali beri tanda cek dibawab JS.
.
Iii HIE.:. --:;
I No I l ~
L.
3 4
5 6 7
8 9 10 11 12 13
14 15
~
~
Pcrtanyaan
Altematif Jawaban
~
?
~
?
tl
tl
e,li1t11E.0 ~
e,li1t11E.o
s ss
KK
J
JS
Apakah saat jam pelajaran Penjaskes anda ikut hel~ar? •y n saar j am pe1ajaran r enJaSKes, oeiaJar teon (di dalam kelas) anda ikut belajar? Apakah saat jam pelajaran Penjaskes, belajar praktek (di la~nm1n) anda ikut belajar?.. Bila saat praktek olahraga temyata hujan turun, apakah anda belajar olahraga (toori) di dalam kelas? Apabila Guru Olahraga menyatakan hari ini kita belajar teori, apakah•anda selalu semangat belajar? Apakah anda selalu melengkapi pakaian pakaian olahraga saat belajar olahraga (praktek)? Apakah anda selalu melengkapi buku olahraga saat belajar teori olahraga (UKS)? Apakah anda selalu menca tat pelajaran olahraga yang diteorikan? Apakah anda selalu mencatat pelajaran ola hraga yang baru saja dipraktekkan? Apakah anda selalu ikut belajar (praktek), kama pada saat itu yang dipelajari adalah lompat jauh? Apakah pelajaran tcknik-teknik lompatjauh yang sudah di demonstrasikan guru selalu dapat anda lakukan? Apakah hasil lompatan yang anda lakul(an selalu baik? Apakah hasil lompatan yang anda lakukan selalu batal? Apabila pelajaran lornpat jauh yang dipelajari ser...ara tcori di kelas, apakah anda sc:lalu mcncatatnya_? Apakah anda selalu ikut belajar (praktek), karena yang dipelaiari saat itu adalah lari sambung? !'. J ~ .a:. %. %.
'
··-
--
-
~-
7
.1
I•
~ e,lilt~~E-0 ~~ -·
109
16
17 18 1.9 20 21
22
·-····-
Apakah pelajaran teknik lari sambung yang sudah diajarkan guru selalu dapat anda lakukan? Apakah anda selal u semangat belajar praktek lari sambung? Apakah anda selalu diminta guru untuk diberi contoh terhadap_ternan saat mcn_g_ajarkan lari sambun_g_? Apabila pelajaran lari sambung tersebut diajarkan secara teori di kelas apakah anda selalu mencatatnya? Apakah anda tetap berminat belajar karena yang dipelajari saat itu adalah praktek lempar lembing? Apakah tck:mk-teknik lempar lcrnbing yang diajarkan guru, selalu anda dapat lakukan? Saat anda disumh guru untuk melakukan lempar . t
. t. •
•
... n~~:an
"'"'141u
.
...
.
I
I
1emparan yang brulQ
23
Apabila pelajaran lempar lembing tersebut diajakarkan secara teori di kelas, apakah selalu mencatatnya? 24 Apakah anda selalu berminat belajar karena yang dipelajari saat itu lempar cakram? 25 Apakah teknik-teknik lempar cakram yang diajarkan _guru selalu anda dapat melakukannya? Apabila anda selalu semangat menerima pelajaran I , lempar cakram dan mencatatnya saat dipelajari secara c I ~ I teori? ~ . .27 _1 Apakafandi:seri~g !ll~lak~kan
-
~6
p
~elal u
m~laku~annya?
h-2 33
selalu berhastl dengan ba1k? ' Apabila scnam lantai itu diajarkan secara teori di dalarn kelas, a2akah anda selalu rriencatatn}'a? Bila yang diajar saar itu pral.'tek senam irama apakah anda selalu benninat ikut belajar? Apakah gerakan-gerakan senam irama yang diajarkan guru ters~but selalu dapat anda lakukan dengan sem_Quma?Apabila senam irama tersebut diajarkan secara teori di dalam kelas, apakah anda selalu semangat belajar?
--
34
:too
""?
~
•:I 'II tJI ~0
~
""?
...
I 10
'
I
-+-i
"
Ill' "__,.£
-
(,'~n-'~~o ~~ ? ·.
(,'~•tJI~o
I
i
"··· -
L-· --r-~ersebut, ~rakah
I 31
---·~
· - -r-t-
1 i anda dapat 13ojSaat anda disuruh g~ru untuk t.nelakukan s_enam lantai ~-
/
35 36
37
38 39 r-40 I
Apakah anda bersemangat belajar karena yang diajarkan saat itu adalah praktek sepak bola? Bagaimana pula apabila pelajaran sepak bola diajarkan secara teori di dalam kelas, apakah andajuga semangat betajar? Apakah teknik dasar sepak bola yang dipraktekk:an guru itu selalu dapat anda lakukan? Seringkah anda disuruh guru WJtuk memberikan wntoh terhadap teman tentang cara-cara menendang bola? Bagaimana pula apakah anda selalu semangat belajar karena yang diajarkan saat itu bola basket? Apo:.bila bola basket tersebut diajarkan secara teori di . kelas, apakah anda masih bersemangat untuk mengikuti .,..,.),. ',,.
41
42 43
44
145 46 47
48
A.
--
-
.L ,1, ..1.'>
Apakah anda selalu dapat m elakukan teknik-teknik bola basket yang baru saja diajarkan guru? Apakah anda selalu bersemangat dalam belajar, karena pelajaran-yang diajarkan saat itu ialah praktek - bola volli? Bila pelajaran bola voli itu diajarkan secara teori di c kelas, apakah andajuga masih semangat untuk mengikuti pelajarannya? Apakah anda selalu dapat memprak1.ekkan tek:nik-teknik bola v~lli yang ba~u guru ajarkan? Seringkah anda disuruh guru untuk memberikan contoh terhadap ternan tentang cara-cara rnemukul bola volli? Apakah anda selalu semangat untuk belajar karena yang diajarkan saat itu ialahJcesehatan tentang macam-macam Imunisasi? Apakah anda setalu semangat belajar karena yang diajarkanjuga adalah Kesehatan tentang Penyakit tidak menular? Apakah anda selalu semangat belajar karena yang -(; iliajarkan saat itu ialah kesehatan tentang P3P (Pertolongan Pertama Pada Penyakit)? Apakah anda selalu sempat belajar, karena guru menyuruh Renang (yang dilakukan diluar jam .pehtiaran)? . Bagaimana Apabila Ouru menyuruh belajar pencak silat. apaka."t anda selalu sempat untuk ikut belajar (yang juga dilakukan di luar jam pelajaran)? -~
49 50
%.
~
?
tl
v~o~,,.E.o ~
.......__
'?
~ --.....".,~ Jl~
--......,
111
~
.... .--.. Cl
I
.
~
-
.· ~
~
1 I
...
I
I I
·.
r
... I
r.
~~
----
'•
- ~
~
~ 0
. .
4. Instrumen Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Penjaskes
Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Penjaskes adalah dilakukan dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah ·dipersiapkan yang sebanyak 50 butir soal yang disesuaikan dengan pokok-pokok bahasan Penjaskes Kelas III, semester I sebagai berikut (sesuai dengan GBPP Penjaskcs):
~ ./.""'"~
No
1
Pokok Babasan
-
~
2
1
Atletik
!)\
---~ IVIM~~
3
Pennainan ',
~JI
NIME.~ 4
Kesehatan
,{,/ -
5
~NIM ........__ ...,._
b. bari Sambung
Nt:
E1
No. Butir Soal 'I
Jlh
:1
20
1,2,3,4,5 6,7,8,9,10,11,12 13,14, 15, 16,17,18,19,20
J c
a. Scnam Lantai
21,22,23,24 ,25 ,26
b. Senam Irama
27,28,29
1
9
.._
~
r.:~P'"'
a. Sepak Bola
~
-
30,31 ,32,33,34
b. Bola Basket
35,36,37,38
c. Bola Voli
39,40,41 ,42,43
I
~~....
~ -\
~
"'I
___,.._.
~
a. Imunisasi
c. P3 secara sederhana
48
~~s NEe~
~....
....
46.47
44.45,46
_(,
14
~) -'=-' ·----
· b. Penyakit tidak menular
-·~~
' .~
a. Renang b. Pencak Silat
112
~
49
6
.. .
~
50
~
~
[
...-.....
_:. I
Olahraga pilihan (Pelajaran extra kurikuler)
a. Lornpat jauh
c. Lempar Lembing
~
Senam
Sub Pokok Babasan
~0
I
· Kisi-kisi Soal Penjaskcs
2
"~·~
Soal Penjaskes SLTP Kelas ID Semester I
·- - - ..-(Sesuai dengan GBPP Penjaskes SLTP)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini, dan beri tanda X (silang) pada huruf a,
b, c atau d pada lembar jawaban. Pilihjawaban yang paling tepal menurut pendapatmu, dan jangan lupa tuliskan nama terlebih dahulu. 1.
Agar hasillompat jauh diperoleh secara maksimal. maka pclompat harus menguasai teknik gerakan : a. Langkah dari awaJan / CJ~ b. Tolakan kaki pada papan twnpuan c. Bentuk gerakan saat di udara dan teknik rnendarat d. a..b dan c adalah benar . adalah seperti dibawah ini, kecuali: a. Teknik ancang-ancang (awalan) b. Teknik tolakan
3.
4.
5. 6. 7.
8. 9.
I0.
CJN,
0
/
\..a CJ~t,-,.e.<> c/
~ c. Teknik saat berada di udara (saat melayang) ~s NEe d. Teknik perputaran badan saat mendarat .c. ~~.... Seorang pelompat jauh lompatannya dinyatakan batal, karena : a. Tidak melakukan lompatan b. Saat rnelakukan tolakan kaki melewati papan tumpuan c. Satu meter sebe1um papan tumpuan sudah melompat d. Lompatnya sangat berdekatan dengan papan tumpuan Tujuan lorn pat jauh dalam olahraga atletik adalah : a. Mencapai lompatan sejauh-jauhnya ) ~c, b. Mencapai keharmonisan tubuh ~ ~ c. Mencapai kesegaran jasmani dan rohani : ~ d. Mencapai kelenturanjasmani .Yang tidak termasuk faktor-faktor lompat adalah : _ a. Awalan. b. Tolakan. c. Mendarat. d. Start Nomor-nomor lari sambung yang selalu di perlombakan diantaranya adalah : a. 4 x 200 meter b. 4 x 300 meter c. 4 x 400 meter d. 4 x 500 meter Jumlah peserta dalam satu regu lari sambung terdiri : a. 4 orang b. 3 orang c. 2 orang d. I orang Pelari nomor satu dalam lari sambung menggunakan start : b. jonilcok b. berdiri . c. melayan~ d. terbaA,g Jarak pengoperan tongk,_t oatafl=t antmll pcmbori ke pcncnma daham lari sambung adalah : a. 15 meter b. 20 meter c. 25 meter d. 30 meter Satu regu pada lari sambung dibatalkan sebab salah seorang diantara regunya : a Berlari tidak sesuai kecepatannya dengan ternan regunya
~
113
b. Berlari sangat cepat sekali
. c. Berlari tanpa mell)egang tongkat estafet d. Berlari sangat lambat sekali 11. Pelari nomor 4 dalam lari sambung ad.alah menggunakan start : a. jongkok b. melayang c. berdiri d. panjang 12. Berat lembing untuk putra dan putri adalah antara: a. 500 gram - 700 gram c. 700 gram - 900 gram b. 600 gram ·- 800 gram d. 800 gram - 1000 gram 13. Panjang lembinguntuk putra adalah: a. 2,50- 2,60 meter _ c._ 2,70- 2,80 meter d. 2,80-2,90 meter b. 2,60 - 2,70 meter I 14. Panjang lembing untuk putri..adalah: a. 2,20- 2,30 meter · c. 2,40- 2,50 meter , • me er . 2, - 2,60 meter 15. Di bawah ini adalah cara memegang lembing, kecuali: a. Cara Finlandia c. Cara Pegangan Marti I b. Cara Pegangan tangd -Cara Amerika 16. Pada titik keseimbangan berat lembing ada lilitan tali, dimana panjang lilitan tali itu untuk putra dan putri adalah antara·: a. 12- 13 em b. 13- 14 em c. 14-15 em d. 15- 16 em 17, Lemparan lembing dinyatakan batal, karena : a. Kaki pelempar memijak daerah sasaran lemparan ., b. Satu meter sebelwn batas lempar, lembing sudah dilemparkan c. Lemparan lembing jatuh tertancap padigaris batas daemh sasaran d. Setelah lembing tertancap, lalu tergelincir ke depan 18. Senam disebut juga : ' a. Gymnasium b. Shaneper c. Gymnastik d. Aerobic 19. Gerakan-gerakan ketangkasan senam lantaj terdiri dari antara gerakan seperti di bawah ini, k:ecuali : a. Rolling b. Jumping . c. Jiand spring d. Saito 20. Sikap berdiri dengan tangan keadaan kaki lurus ke atas adalah disebut: a. Hand spring b. Hand hoking c. Hand stand d. Hand slang 21. Salah satu jenis senam lantai dengan alat untuk putri adalah : a. Palang bertingk~t c. Palang tunggal b. Palang sejajar d. Kuda-kuda pelana 0 22. Salah satu jenis senam lantai dengan alat untuk putra adalah : a. Palang bertingkat c:- Kuda lorn pat b. Palang sejajar d. Balok keseimbangan 23. Senam irama adalahjenis gerakan-gerakanyang disesuaikan dengan: a. Irarna gerakan b. lrama alatnya c. Irama musik d. Irama suara 24. Yang termasukjenis-jenis senam irama adalah seperti dibawah ini, kecuali: a. Senam ritntik c. Senam kesegaran jasmani b. Semnn jantung sehaL ~ d._ Senam aerobic
J
,_;)l>
25. Faktor·faktor yang harus dimiliki seorang pesenam agar terjadi kehannonisan/ keindahan gerakan, adalah seperti di bawah ini : a. Kekuatan otot tubuh c. Keseimbangan gerakan-gerakan tubuh b. Kelenturan tubuh d. Penguasaan-penguasaan gerakan senam 26. Jumlah pernain sepak bola dalam satu regu adalah : a. 9 orang b. 10 orang c. 11 orang d. 12 orang 27. ;Posisi para pemain dalam pennainan sepak bola secara keseluruhan disebut: a. Fonnasi pemain c. Pola bertahan b. Kesebelasan d. Pola penyerang ...~I 28. Lamanya pennainan sepak bola adalah : -a. 2 X 35 menit . b. 2 X 40 menit C. 2 X 45 men if d. ·2 XSO menit 29. Hands ball adalah salah satu pelanggaran dalam sepak bola yang berarti : a. Bola menyentuh badan c. Bola menyentuh kepala b. Bola menyentuh tangan d. Bola menyentuh dada ua ri apangan pennaman me a u1 gans snmping, teljadilt~h : a. Kick off(Tendangan Pembukaan) c. Comer kick (Tendangan sudut) b. Throw in (Lemparan Kedalam) d. Free kick (Tendangan Bebas) 3 I. Jumlah pemain Bola Basket dalam satu regu terdiri dari : a. 4 orang b. 5 orang c. 6 orang d. 7 orang 32. Latihan teknik dasar menembak sambil menlocat dalam basket adalah: a. Jwnp shoot (Lemparan melompat) b. Sprint shoot (Lemparan berlari) ~-z. : c. Lay up shoot (Lemparan melayang) El ? d. Trappe! shoot (Lemparan operan) .... ~NnnE-0 33. Tinggi ring (keranjang) basket dari lantai adalah : a. 2,50 meter b. 2,65 meter c. 2,75 meter d. 2,85 meter 34. Untuk memperoleh nilai 3 dalam basket, tembakan bola masuk dalam keranjang
l
fJ J
j)
basket dari : a. Ternbakanhukuman
;:; ~ ~ b. Tembakan dari dalam daerah bersyarat ~~~nJIE.o El c. Temba.kan dari bawah..ring (keranjang) d. Tembakan dari luar daerah bersyarat ~ 35. Jumlah pemain Bola Voly dalam satu regu terdiri dari: -<. ~ a. 7 orang b. 6 orang c. 5 orang d. 4 orang ~6. Di bawah tennasuk teknik-teknik dasar bola voli, kecuali : a. Score b. Service c. Passing d. Smash 37. Apabila bola menyentuh badan dua kali sec~ berturut-turut dalam permainan Bola-voly, bontJ11 d!nyatAQn: ·. a. plat. b. double c. scorer d. block. . . 38. Pukulan keras yang mematikan terhadap lawan dalam bola voly disebut: a. servise (pukula.,.bola) c. passing (mengoper bola) b. blocking (membendung hola). ~ d. smash (pukulan mernatikan).
~~~~ 115
39. Ukuran lapangan pennainan Bola voly adaJah: · a. panjang :18 meter, Iebar :8meter. c. panjang : 18 meter, Iebar :9 meter b. panjang: 19 meter, Iebar :9 meter. d. panjang: 19 meter, Iebar :8 meter 40. lmUnisasi berasal dari kata immun yang berarti : a. Keras b. Kuat c.Kebal d. a,b,dan c adalah benar. 41. Suntikan Vaksin BCG adalah agar anak terhindar dari penyakit: a. Tetanus b. Kolera c. Typus d. Tuber close 42. Imunisasi adalahjenis vaksin yang disuntik kepadaorang yang sehat agar: a. tubuhnya memperoleh kekuatan menahan penyakit. b. tubuhnya m~mperoleh kekebalan terhadap penyakit. ~ c. tubuhnya tetap dalam..keadaan sehat. -__.....-.__ d. tubuhnya jauh dari serangan penyakit 43. Jenis penyakit yang ti
116
Lampiran 2
LAPORAN HASIL UJI COBA ~
A. Instrumen Angket Minat Delajar (X1) '~
I. Perhitungan Validitas Butir 1-
CI-s NEe~
~,.
~
/
~
Validitas (kesalrihan) butir angket minat belajar siswa (X 1) dihitung dengan
-cz~· :j
~
Keterangan :
Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y
IX
Jumlah skor distribusi X
}.:Y
Jumlah skor total
IXY= N =
Jwnlah perkalian skor X dan Y
}2X ~= 2
-
Y
r)
Jumlah Responden
2
L:Y
J
~
Jumlah kuadrat skor distribusi X Jumlah kuadrat skor total
:;::::
Berdasarkan data yang diperoleh dapat dihitung validitas setiap butir angket, kemudian r·hitung dikonsultasikan dengan T·tabel pada taraf signifikansi
s%. Sebagai
contoh, perhitungan koefisien~korelasi antara item nomor 1 dengan Skor total sebagai
,,.....
berilrut:
~
l:X
=
r_,
l:Y =
106
r_y2
2:Xl =:: 400 :LXY "= 17664" Sehi~gga r hitung adalah : rXY =
/"' :;::::
N
4930 821926 30
30.17664 -106 .4930
r=:=======....::=....::===:=o
X
{(30 .4!00-(1 06)2 30 .821926-(4930)2 )}
=
0,447
\...!:;
u •.. __ ..,u
0
/
~
Secara lengkap di bawah ini disajikan hasil perhitungan validitas angket minat bel ajar siswa (X1 ). Tabel Ringkasan Perhitungan Validitas Angket Minat Belajar Siswn {X1)
No. foTaiNrl ltem r .HJI\Illsr. (5%) 1 0.447 0.361 2 3 4 5 6 7
0.454 -0.022 . 0.425
0
1'\ ~ 1 (\ _V,J ~
0.423 0.462
9 10 12
13 14 15 16
0.361
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
-0.137 0.458 0.544
17 18
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
0.602
19 20
-0.142 0.369
0.361 ·o.36l 0.415 0.394 0.361
21 22 23 ~ 24 25
~
Y a.lid ''
.
v~
v~l
-0.251 0.394 0.593 0.571 0 .380 0.417
1l
\
Tidak Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid
\I
I
Valid Valid Valid Valid
J(
Status
0.393
27 28 29 30 31 32
0.386 0.474 0.388 0.483 0.503 0.378
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
Valid Valid .Valid Valid Valid Valid Valid
U.Jbl
Valid
jj
U.41J.J
34 36
0.451 -0..164 0.721
37
0.444
38
-0.307
39 40 4J 42 43
0.430
44 45
,
l'•r..od
26
35
%.
Valid
0.582 0.361 0.389 0.361 0.379 . 0.361
46 47 48
1--
49
so
0.527
0.542 0.277 0.496 0.580
0.458 0 .536 0.42J 0.400 0.497 0.388
Valid 0.361 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 - Tidak Val.id Va.lid 0.361 ~
0.361
Valid Valid
0.361 0 .361 0.361 0.361 0.361 0.36 1
Valid
Valid Valid Valid Valid
Setelah r-hitung dikonsultasikan dengan r-tabel pada tarnf signifikansi 5% dan
I
~ ~
'0.361 ,... ... ,.
I ~
, f ~Hllunl(
(5%) 0.361
Item
I
Valid Valid 0.361 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid
-0~050
~
No.
Status
30, maka dari 50 butir angket yang diujicobakan diketahui ·yang J idak valid.
-=
sebanyak 8_butir yaitu nomor 3, 5, 9, 15, 19, 35, 38 dan 42;
,.... -
~
l~
-
~~)I(~ ~J>
~
?
'"'
~
-P,. .
~
~~),( ~$
}}l{
J>
~ CJIIIME.<J
CJ II UJI E.<J
118
~
....,.
Cl
Cl
(JIll f/1 E.<J
~
~~s NEe~
'$~,.
rn} c
-
J>
~
~ CJ II I f/1 E.<J
., '
2. Perhitungun Reliabilitas Angket Minar Belajar Siswa (XJ)
Reliabilitas (keterandalan) angket minat belajar siswa (X1) dihitung dengan menggunakan rumus alpha :
~' ~._
(( ;
Q
J(
1-
.
:..~
Keterangan : ru
/
(K K
~
reliabilita$ instrumen
=
= banyaknya soal
K 2
2:cr 2
crt
= jwnlah varians item = varians total
Untuk mencari varia~s item diguna~an rumus:
(:Ex~? ~:
-
=
N
N
j;.
Sebagai contoh perhittmgan, dari data uji coba angket minat belajar siswa (X 1) dapat dihitung item nomor 1 sebagai berikut : 2:X
=
106
:LX2 =400 /
"N:
'"" 30
sehingga varians item nomor 1 diperoleh :
=
0,849.................. (dibulatkan tiga desimal)
Di bawah ini disajikan secara lengkap basil perhitungan varians setiap butir angket minat belajar siswa (X1). ~
--
--
~
119
~
. . :z
· Nolteni · 1 2
. ··. Cfb
0.849 0.716 0.662 1.316 0.182 1.166 0.662 0.489 1.339
3 4 5
6 7
'
8 9 10 11
1.893
27 28
1.823
29
30 31 32 33
(
34 35 36 37 38
ll
1.196
12
26
1.307 0.796 1.166 1.810 1.210 1.049 1.232 0.966 1.023 0.729 0.899
21
1.800 1.640 0.966 1.227 0.699 0.507 1.862 0.650 0.743 1.596
22 23
1.093
47
1. 179
0.766
48
1.440 1.179 0.779
13 14
15 16 17 18 19 20
'
'~
39 40 41 42
43 44
}.1]2
1.729
49 50
a
Yarians total diflitung dengan rumus:
=
-
2
N
N
dari data uji coba diperoleh :
LX.t=
4930
-~
~
~ 2
2:X t = 821926
N
120
1.677 • . 1.210
46
1.179
~Xt.z
0.929 0.779
1.010 1.049
24
(:LXt)
0.916
45
25
...
S~hingga varians total adalab :
821926 (4930) 30 30
/).
...."\.•
= 392,09,
Maka reliabilitas angket.:
so
rll -{ 50-1
~ )(1 55,573) - 392,0'9 ·
=
atkan tiga desimal)
Sehingga didapat besar reliabiiitas angket minat belajar siswa (X. 1) sebesar 0,876. Setelah dikonsultasikan dengan indeks korelasi tennasuk dalam kategori sangat tinggi.
)J({
--
Selanjutnya untuk rnencari validitas dan reliabilitas instrumen variabel lain
--
-
-~
dilakukan dengan cara yang sama. Ringkasan basil analisis sebagai berikut:
121
B. Instrumen Angket Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua Tabel Ringkasan Perhitung~n Validitas Angket Persepsi Siswa tentang Perhatian Orang Tua (X1)
(r.ST~o·~
• Status ,, INtAom. r .H.IIun2 ~""~f----+-~..;..."'.;...l,•'-+----,---f·· 1 2 3 4 5 6 7
0.373 0.551 0.514 0 .433 0.472 0.569 0.588
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid
~
u. 4 84
0. 361
Valid
9 10 11
0.509 0.546 0:176 0.613 0.461 0.440 0.776 0.537
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
Valid Valid Valid · Valid Valid Valid Valid Valid Tida-k-Valid Valid
12 13 14· 15 16 17 18
0.1(}9
0.769 19 0.393 20 0.466 21 0.003 1---f--'22 0.149 23 0.653 24 0.070 25 0.695
v~Jid
Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid Tidak Valid Valid
'INt()~·(
I
:f;~~~~t (r.ST:~o:c~
Status
~--=·~em=-f ·' ..;... ··:·:~·.;... ·~ ··. ~ · ~~,(.;...l,J_J-+-:-:-:~=-=--=:-:-:-1 ~
•
1 't-
~
26 27 28 29 30 31 32
-0.203 0.363 0.436 0.620 0.493 0.478 0.452
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
Tidak Valid Valid Valid Valid Valid .Valid Valid
J---=3:.:3~1-0.:-:·.::-38.;.;7~-=0..:..:.3:...:6....:.1-+-_..;. .V:=-al:-:-id::----i
~
~
\ (
34 35
36 37 38 39 40 41 42 43j 44
45 .
46 47 48 49 50
122
0.862 0.565 0.451 0.227 0.410 0.452 0.372 -0.010 0.401 0.537
0.783 0.576 0.578 0.099 0.488 0.425 0.731
0.361 Valid 0.36 t Valid 0.361 Valid 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Tidak Valid 0.361 r- Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Tidak Valid 0.361 ~ Valid 0.361 Valid 0.361 Valid
\
' :..
C. Instrumen Angket Persepsi Siswa tentang Proses Pembclajaran (X3) ;
Tabel Ring_k asan Perhitungan Validitas Angket Persepsi siswa tentang pembelajaran (XJ) No. Item r .Htrua1 0.440 1 0.185 2 3 0.367 4 0.444 5 0.427 6 0.364 7 0.176 J:l
{\ "l'7':l -~
0.223 0.519 0.594 0.451 0.102 0.366 0.471 0.563 0.542 0.019 0.436 0.522 0.448
9
tO l1 12 13
14 15 16 17 18 19 20 21 22
0.437
23
0.462 0.446
24 25
0.456
Status (5%) Valid 0.361. 0.361 Tidak Va:id Valid 0.361 0.361 Valid 0.361 V-alid Valid 0.361 0.361 Tidak Valid ,,.,, .. {) "l~ 1 '"' 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Tidak Valid 0.361 Valid 0.361 Valid Valid 0.361 Valid 0.361 0.361 Tidal< Valid 0.361 Valid Valid 0.361 Valid 0.361 0.361 Valid 0.361 Valid 0.361 Valid • 0.361 Valid ...,~...,
'
.. .
:~~No~,:
r.T.~I
.
nein . ·~~ .Hi~lt ..
I
26 27 28 29 30 31
32
...,
(
...
·-·
34 35
36
37 38 39 40
(
0.457 0.449 0.400 0.095 0.391 0.366 0.415
( S%) O.J61 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
A v,..,JV
V.JV
ll' .
. : ~ ••
~
41
42 43 44 45 46 47 48 49 50
0.434 0.547 0.583 0.589 0.368 0.474 0.482 0.458 0.488 0.403 0.401 0.039 0.414 0.425 0.448 0.450 0.470
·. Status
Valid .. Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid
~
1\
-'-'
\~
..
r.T11bd
Vi:lliU
Valid Valid ValidValid Valid · Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid 0.361 Valid Valid 0.361 0.361 Valid
0.361 0.361 0.361 0.36l 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
--~
-
-
Keterandalan (reliabilitas) angket persepsi siswa tentang proses pembelajaran adalah sebesar 0,893. ~ ;,.;;;
'a
..
.~
~
'SI,.
~CI-s NEe~'SI
~
,.
~~H~> .b -
(i "!)
(,II II'JI E.'0
'l"'
~CI-s NEe~'SI
~
,.
~~) a > ~ .b ~
(,II I tJI E.'0
J:::::
:0::::
:A:
~CI-s NEe~ ~
~ ~ ~
..
~CI-s NEe~'SI
~
,.
~~li'U a > .b i.
~
~
(,II I tJI E.'0 ~
1:23
~~J a .b ~
"!)
(,lltME-0
-
(X~)
..
'·
.'
D. Instrumen Test Basil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Penjasltes ( Y) Tabel Ringkasau Perhitungao Validitas Tes Hasil Be.lajar Slswa Dalam Mata Pelajaran Penjaskes (Y)
. r.fabct
- ~
No. Status : Item r .liltun~t (5%) Valid r 0.442 0.361 2 0.031 0.361 Tidak Valid 3 4 5 6
0.381 0.408 0.475 0.543
I
U.bY/
8 9
-0.079 0.490
to
~O .OHJ
1l 12
0.398 0.417 0.447 0.421 0.442 0.40-4 0.389 0.381 0.498 ·0.035 0.276 0.390 0.550 0.428 0.390
13 14 15 16 17
18 19 20
21 22 23 24
25 ?
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 ~;
Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Valid Valid
( l ~
I)~
~vaHd
Valid Valid Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Valid 7
o/\?
:No;.- -- • ( •T11hd f~IUwnlt ( so/o) Iienf 26 27 28 29 30 31 32
0.034 ~0.048
-0.046 0.525 0.450 0.400 0.042 33 0 ..397 34 0.442 3S - 0.433 36 0.650 37 0.436 38 0.508 39 0.417 40 0.528 4\ - 0.385 42 0.365 43 0.65 44 0.468 ·o.11 45 46 0.518 47 0.408 0.276 48 49 0.642 50 0.507
j
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 0.36 1 0.361 0.361
0.36l 0.361 0.361 0.361 0.361 0.361
0.361 0.361 0.361 0.361 0.361 O.J6f 0.361 0.361
-
-_S.tat~s Tidak Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid
-
-
J
I
Perhitungan-Validitas Basil Bclajar Siswa dalamMata Pelajaran Penjaskes (Y)
l
Rl!liabilitas tes Hasil belajar siswa da!am mata pelajaran penjaskes (Y)
dihitung dengan menggunakan rumus Kruder-Richarson (KR-20) yaitu:
~ ~ ~
~
124 . .
..
.
. .. .
.
-
.
dimana :
rll
"""
Reliabilitas Instrumen
~
K
~
Jumlah butir soal
s2
=
-
Varians total
"
:_~.
:
.Epq
Jumlah varians setiap butir soal
Sebelum menghitung reliabilitas tes, terlebih dahulu dicari Varians total dan
jumlah varians setiap butir soal.
-
-
Dari data uji coba lnstrumen diperoleh: 900
l:Xt N
30
sehingga dapat dihitung : Varians total (S2): ~ ./
L: x 2 t- {~~!)
2
~
s2 =
--
N
H___
29286_(900 l~ :::: ---::-_3_0_
30
76,200 Schingga re.liabilitas tes adalah<- .......-
/.~'
r: (
~~
{~X 76,200-lo,o.r so-1
·)
76.2o,
= 0,886 ........... (dibulatkan sampai tiga desimal) Ou.r-! perhitungr.n di atas diciapat ha.rgl\ tndeka reliabilitus tes- Hasil bolaja.r
siswa dalam mata pelajaran penjaskes (Y) sebesar 0,886. Setelah dikonsultasikan dengan indeks korelasi termasuk dalam kategori sangat tinggi.
125
Perhitungan lndeks Kesukaran Tes Basil belajar Siswa dalam 1\'lata Pelajaran Penjaskes (Y) ·
.
Untuk mengetahui lndeks kesukaran soal dihitung dengan menggunakan
rumus sebagai berikut :
P=!!_ JS
Keterangan : p
B = Hasil perhitungan 1ndeks kesukaran soaJ dikonsultasikan dengan ketentuan
tP
.
.
~
Soal dengan P 0,30 - 0,70 adalah sedang
~
- Soal dengan P 0,70 - 1,00 adalah mudah
't. ?
IJI
-
Ringkasan
perhitung~
~
~
~
~
indeks kesukaraf!.QUtir tes basil
mata pe1ajara.TJ penjaskes (Y) dapat dilihat pada tabel berikut.
belaj~r
~~
siswa dalam
-~
Tabel. Ringkasan Perhitunga.illndeks Kesukaran Butir Tes Hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran Penjaskes (Y) -:
No. Item 1 2 3 4 5
.: ..
B
21 28. 20 21
21
6 7
20 19
8 .
26 16 24 12 21
9 10 11 12 13
17
p ·
..:;
~
! . r . ':·.
~-t~ws.<:; '
~"" -'
.
No.:. B
..
it~Di~ ~;:·~::~ . .
····--
0.700 Sedang 0.933 Mudah Sedang 0.667 0.700 Sedang 0.700 Sedang 0.667 ·sedam~ 0.633 - Sedang 0.867 Mudah 0.533 Sedan~ 0.800 Mudah 0.400 Sedang ', 0.700 Sedang 0.567 - Sedang
26
26
27 23
24
29 30 31 32 33 34 35
36 37 38 '
126
28 21 21 21 21 . 15 21 21 21
16 21
'
.....
.
p
"
· Status· ~
0.867 0.800 0.933 0.700 0.700 0.700 0.700 0.500 0.700 0.700 0.700 0.533 0.700 ~
~
..
Mudah Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang_ Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang
14 15 16 17
10 21 .11 15
18 19
20
20 21 22 23 24
25
0.333
0.700 0.367 0.500 0.667 0.467
14 22 2
0.733
16 ,.. 21 ··--·-··-··11 16
0.067 0.533 0.700 0.367 0.533
Sedang Sedang Sedang Sedan_g Sedang Sedang Mudah
39
21
40 41
16 17 20 21 19
Sukar
42 43 44 45 46
Sedang
47
Sedang
48 49 50
______ ~-~-~an~t-. Sedang
1 10 21 2 19 II
0.700 0.533 0.567 . 0.667 0.700 0.633 0.033 0.333 0.700
Sedan Sedan Sedan Sedan Sedan Sedan Sukar Sedan Sedan r
0.067-
Sukar Sedan •
0.633 0.367
7
Sedan'
Perbitungan Indeks Diskriminasi (Daya-Beda) Butir Tes Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran P~!!jaskes (Y)
------
I
~
Untuk menghitung daya pembeda butir tes dilakukan pengelompokan yaitu
kelompok atas (JA) dan kelompok bawah (JB) sebagai berikut : Data Kelompok Bawah (JB)
Kelompok Atas (JA)
~0
25
(
-
40 40 38
28 3 4 8 9
Ec~ ,....
38
38 38
16 29 30
38 38 38
16 21
35 33
__,.
~~~~-
~
)~
~
~ 127
Selanjutnya dihitung indeks diskriminasi denga.n rumus : D=BA_Bn
/
Ja
JA
~
Dimana: D
BA Ba
=
JA
=
Daya pembeda Banyaknva responden kelompok atas yang menjawab benar Banyaknya responden kelompok bawah yang rpenjawab benar Jumlah responden kelompQk-atas Jumlah responden kelompok bawah NEe~~
""
.4s
, ~ Jn = /
Sebagai contoh
berikut
c f \"'c
Diketahui :~
!Z"~ UJ
)
l3
BB
==
It..
""'
15 15
BA
-
1:1)
Jn
~~
8
Gerdasarkan perhitungan di atas klasifikasi indeks diskriminasi butir nomor 1
tennasuk dalum kntegori cukup. Menurut Arikunto (1993:221) kategori indeks
Diskriminasi sebagai berikut : D D D D D
~" _/
= 0,00 - 0,20 dikatakan jelek 0,21 - 0,40 dikatakan cukup = 0,41 - 0,70 dikatakan baik = 0,71 - 1,00 dikatakan baik sekali = Negatif dikatakan semuanya tidll,k baik. ==-
Jacti~semua butir soal yang mempunyai nilai D negatif scbaiknya dibuang saja (Arikunto,l983 :221 ).
Berikut
disajikan
ringkasan
basil
perhitungan
indeks
diskriminasi (daya beda) tes hasil belajar siswa dalam mata pclajaran pcnjaskes (Y)
128
' •.
Tabel Ringkasan ·P erbituugan lndeks Diskriminasi Butir Tcs Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Penjaskes (Y)
No.
BA
Item
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10
~B,
13
8
-]]
6
14
8
2
15 16 17 18 19 20 21
14
7
8
3
10
5
l3
7
j ] 11
3 11
2
0
22
10
6
23
14
7
13
8
31
Baik Jelek
32 33
13 11
8 JO 5
Baik
34
13
g
35
14
36 37 38 '
15 11
7 6
14
7
39
8
41
l3 12 11
42
12
43
15
8 6
44
13
6
I
45
1
0
~
46 47
9
]
13
8 0 6 2
24 25
9
2 5
1]
'
.
.
Jelek I
40 ~
48
Baik Baik
'
Cukup
49 50
13
w
Jelek
Jelek Jelek Baik Cukup Cukup Jelek Cukup
rllr..lln 0.467 Baik 0.600 Baik 0.400 Cukup .0..467. Baik ... 0.333 Cukup Bajk 0.533 0.333 Cukup 0.267 Cuku_p 0.600 Baik 0.467 Baik 0.067 Jelek Bajk 0.533 0.333 Cukup 0. 133 Jelek Bajk 0.467 0.467 Baik (l_ ~11
4
6
9
0.000
0.000 0.000 0.467 0.333 0.333 0.067 0.333
5
2 13
:: status
D
>
30
Cukup Cukup Cukup 0.400 Cukup 0.467 Baik 0.333 Cukup 0.333 Cukup 0.400 Cukup 0.533 Baik 0.000 Jelek 0.133 Jelek 0 ..?.67 Cukup 0.467 0.467 0.400
BB
14 7
13 12 12
12 13
.
'
14 14
5
9
:··
13 12
14
11
..
12
0.000 0.267 0.333 0.467 0.40Q 0.600 0.000 0.533 0.000 0.400 0.333 0.333
7
<,BA .,
27 28 29
0.333· Cukup
14
7
.:Jt~iD·' 26
Jelek Cukup Cukup Baik Cukup
8
14 12 13 14 13
8 8
:'No~ •· ,.
Statu~
13
13 4 12 3
0'$"'
D
~\
Dlstribusi Jawaban Tes HasU Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Penjaskes (Y)
Distribl!si pilihan jawaban tes basil belajar siswa dalam mata pelajaran
_...,__
perijaskes (Y) dapat dilihr.t pada 1abel di bawah ini : No
Kclompok Pemilih
1.
Atas Bawab ~
A I 2
~
Pilihan Jawaban B c I
2
~
~
129
3
--
0
Omit
•t3 •g .__...-
t
2.
3. 4.
....-.... ..,. _,
5. 6. 7.
-- -
-
"''"'
Atas
~
S Nt:'4
8.
10. --·
11.
12. 'lolnll~
~
14. ~
15. 16.
17.
Bawah Atas Atas Bawah Atas Bawah Atas Bawah Atas Bawah Atas Bawah Atas Bawah Atas Bawah
--"'I'" ct.
1 l
-P'o;.
1
N"'
Atas Bawah Atas
-
----
22.
Bawah
-
3
5
2 3
*14
~s rt
*5 *13
f';
11'1
2
*12 •4
1
1
*12
1
*12 3 5
*3
----
*13 *8
2
--
\...
-
--
.
4
'
1 4 3
. "'2
2 3 3 7
•7 *8 *3
7
3
*10
*5
-
5 2 4 *11 *3
J
I
--
2
*14
'•
~
1
r------ --
3 5 1 2 2 3 2 4
*8
s
~
_ 3 ...
6
6
-.
-~
4
1
\ --
) ~1
"'11 *6
6
~
1 * 14 *7
~
*9
CJ~o~m
.•
-
''".., &J
-····
-~--
1 *13 *7 1 5
2
_,,.
--
Atas
1
2 1 3
2
Bawah Atas .I 18. ..\ ' Bawah - .... __ : .... _ Atas 19. 1/ollf'JI Bawah v~o~,~ - -----------· ·-... .,......,._ Atas 20. Bawah Atas 21. Bawah
,_
1
*8
3
--
*14
*12
I
--
*14
1 2 *13 *8 1
4
t.llollf'JI
Q.,...,.,h
t
9.
13.
Atas Bawah At.as Bawah Atas Bawah Atas Bawah Atas Bawah
I
,
2 2 5 2
5
*13 4
*7 4 8 2
-~-- - -
-
4
2
*11
2
*11
*2
5
2
6
4
4 5 4
7
*0
.....
*10 *6
......... 130
2
-
5
-
23. 24. 25 .. f -
27.
--
::-;
-
-
'Ainll_l
___,._
1
4 2
)o
1
-. .. --...... ~Nl= . .
;
.s Nl
*13 2
*12 1 1
2 *14 *)4
Bawah Atas Bawah
*7 *13 *8 *13 *8
.'"''I
,
.\ i /.
'
*11 *10 2 5
.
Atas . Bawah ·
"- --
'"' n-r.
....-'.
40.
-
42.
.J
1 4 *15
*6
Atas
Bawah
.::IV I r.
Atas
~
3 5 *13
I 4
Atas
1 3 1 4
43. -lVI"' ...__..
Bawah
131
3
.
-
3 2
2 3 *10
2
*5
2
M
3 2 4 *14
*8
1
*12
4
*4
3
3
~
~
~\
'
.
-
I
~
~\
l
*ll
3 2
*6
4 *15
....
*6
}
~
2 4 *14 *7
1 1
-
~-
a
4
1
3
3
~
~
3
*8
I
1 l 1
*7
Atas
5 2 3
2
2 *13
t3 *12
2 3
.2
2 4 2
6
2
1
'
2 *11
Bawah
... ....
')
1
•s
[ .)
2
3
1 4
Bawah Atas Bawah Atat Bawab Atas Bawah
..
\
•s
:::t NJ
-*14
Atas
-
•s •n
*12
"
Atas
Bawah Atas Bawah Atas Bawah
39.
41.
Bawah Atas Bawah Atas Bawah Atas ·
Atas
36.
38.
6 *11
Bawah
....
35.
37.
3
*2 2
Atas
33. 34.
*9
.Bawah
30.
32.
Atas
Bawah
Bawah
29.
31.
7
.,
•14
1
Atas 5 NEe
26.
28.
Atas Bawah
"" ~I --;;:
1 .)
-- J: {
3
-
.,.. )
44.
Atas Bawah
45.
Atas Bawah
46.
47. 48. 49.
HEr.
Atas
Bawah Atas Bawah Atas Bawah
s
•t
•o
5 NE4
.3 4
11<]3
2
*6 3 2
3 4
1 2
5
5 *9
3
5
3
*1
3
•t3
1
3 5
1 4 3
*2
•g 3
5
*0
5
Atas
3
"'13
Bawah
2
Atas a wah
4
2 *9 *2
*6 3
4
2
- -
5 2 - 5
- --
6
~ ~ ~ ~
132
..
\.
s~~~~~~~~·~~~~•ww~~········••w-•9•11 ~~~~Wft·~·ftftYNY~ftftWNftftftYftft•••n•o•liQ .. "' ., w ..
vt 1/) _,.
en ..... __, • • ,...
lin'
~
.. ., •
"" Vl •
"' ., ., "' •
,.. 'llf
~
8
a ~~
Qn•~~"•~~~--~~-ft~~~~~~•••"•••~R!i l ll i
C•"~ft~-~"~"•••N~•R"-~"·"~••nft-~-~~1 ~ •·~~-~~~~~~-~~-~·~~~~~·ft~~~·~~~a!~ll ;~~nn~~··~~~~~p~~~~~~~~•••·-•~"•mJj! ~
• • • ..... • • ... ·., • • •-., .. ., .... ., "- .. - I" I"~ .. - .. • Ill
i.~
N~c~
~,.
~·-~"N•-~"~~~Nn~~PN-~-~ft"NN••N-~~i~
;··~~ '
n., n "
.....
~ _. "'1"11 .,., .,..
1\ ._.., .-,
~
N
~ .................. ".~·~
f'lil ... fit "" .._,.., fl"' " f) N
f"ii,..
N
C'ot ... ,...
"'f
~
N"" .- N . , 'W ft f"'l .-. ,... ... ..- ft N
Ia., n""
fit "f" rt P I , N
.... •
ft" ..
N
fltlt~
N
..
....... ~
. . . , "f
ft
f"'l A
f')
ft N . ,
ft.., n "'f,.,
N
t.~!fi Ql ~! ~1 ~ fl4..., ;t.
ft f t . . .
~l gj
~. ~~ j
.. ~ .................. ~ ....................... ~~~·~ ~i!~
ID
W
;; • " • - "'1-o • • •"' ~ • •"'"'"., • •., " .. 1,.
~
a·~T~~-n~~~·n ~= ·-~ftN·~~*ft~ft~~"ftloji
j
~~~~~~~~~·~·~~·~···-~·ft··~·~~~N!tll
ti
......... .., ....... ,,.,.,. .. " ...... " -. ".. ,
'~
~
~ =...... - ..................... "' .............................,... Ill i'i
~
~
!I
.... . ., ..
Ut
~
Vll ... "" •
N ...
~
"'
~
•
"' "' .,
v. .....
~
N
~.,- . ~
N
• "' • .., ., .... ft
. . . . , ... . , tD
~ 1~= - l.,i• l" "' ....
• •,." • • 1- 5 ~ § j
"" ~ -~II~
,.. .~,:-II !=1~ N . . . ., ., ., WI .. .., - ..... -1· ~ •Ill ~ 1.. ~, ..,.... ~ ............,.......... 1: fa J I
..,.
W) . , . . -
lilt
I'll~
;:
~
g
X•N~~~~"~""""~NN~ftH~-~~•~"~"~•"-a~lt'
z
i}
~~··~~~
•
' .....(;.0
~
;;!) ~ ~
g)
.,
......
......
(1)
C'""') .....
~.
p
~
"""e.O
<(
~
NEe~
,U
~,.
'3
~.,
g)
~ •
~:
•
"
... tf\ "
. . . _,. ... f t
~ ~
. . . . . . f'f -
N frf .. "
"' •
""'
""'i"'
C"t "
-
N ....
~:1 ~
I
........... ~ ........................,...................,..... e ~J ~ ~ f\11,. "' .... •If'~ .., H,... .. .. -fill.,... ..... lfoj IfIT! N
ft N
....
ft .... -
ft .,. .....
{
....
-~ft
.............................................
~--1 ~-pl ....l........... ~
............................................ ~
..... ........
'9,. ~ ~
g)
.. N-~~~·~8~~~ ~
.,~."""ft""'~"""n ~i~NIDNNNftftNft•I•NNOI~~~~~
...............................................,~ .. III•IJII
....
~. II ~
• .... • •., •i" •
•I" • .. " .. ., .. "'-- "'"I" • ..:. ~1 .. ., "'·"~I ll~
......'........................... :........,..... ft ...... •1 .... Sll ... ft ·~ ~D ft .............. •I• ......................I...
~
~.]
..... .,,..,,.,..,..,.,.,~,. ... ., ........ .,,. : m•IO"""'~•l!l •
ll~l l
11:1
~,lllle.O
~ ~
~)
-~·~Wft~·~~-~--~~·---~~-~~-~~·-·!!1~1!
ftA~~-~-·~~M"··~~--·~···~···~~~~e~~~~ "••v~••ftnftN~~·~ ~ ·ftft•~••~•••••~•iR;;I~ .. N
............... "
........ -
...
I')
fit . . . . . . . . ., . . . . . . . . . . ,.., ..
Die I ll
J .... ft•••~••t;~:,~J~''R~AR~RR~RRA~~~~E .....
----·-··--··
~-··-
11:1
H~c~
~!'l
.. l" ' ""-""'"""'~- ..l ~r~;·•~i!
~H·-~·-N~ft"~··~H•••~n-~ft
;
,lllle.O
;:
~,.-~., .. ~n~ .... .,,.,.,.,. • • .,,.p~•I•NNftft•~l"•i~' ~~~
~
~
-
~.lllle.O
: :
l ni..
II:!I
1. .
,li
.......... ..
"'
.. I..
.. .. ....... ,
1:~
,
,..1..1...1• .. 1.....
.. ..
.
i
...
~
...
!"pl.. i1 ,i'l
e, II
i1 11
i] Bli I · r; 1
ll,
Ill II
..,_,
i
r-'ls 1., ......1..
I" • •I"' loo IS: fi
I
I"' i!i !i I
1
~
1.. 1.. 1•1'"1"1·
C:i 1. . '. . . ., :. . . . . .
g
f!I i11!1 [Ill
1"'1'" ..
aJill1 I• ..~~>1•1• 1 • .,.,,.,.,., ,
..... p
........
l.. .........
~ lir
:•l.. ,>
.....
.....
IIIII 11181
.. ..
•I
i
I..
..... :-
.. I..
1'"' 1" . .
1.. ,. . .1..
............
11 1
.. 1. . 1. .
1ll1
ij~
..
..
S••N~ft•nn•-fl•~-n-nftn--~-••n"~-~·"~ i i o·~~~~·~Nft~"~~ft~NH~~-~~ft~•ftft·~~~~~~
1 -~~·~"•~~nn~•••N~~~~~w~•~~~~ft·~'li
~""•"·-~~~·•••""""•w•n••••·~~"~!a~l 'ft"·~~w•~•~•••~~ft~••~•~•~•~·~~•9fli $n~N"~~N--~N~N~~Nft····"~NNftNN"~~~~i ~
t•~n•n~ft~·~~"~Nn•n~~ft"~~""""~N"Qill ~
•
..,, •
"
., "
f"'
W) ... .., . . .., . .
... f')
...
N I'll " ' . . . . " ' fl'll .... ,. . . f t ...... . ,
g
~
II!
~~ ~ ••nnnn••••nnnnnft~"""••n•n•n i •~Q'~
(:
:;: •
~
. , . , .....
·~ .....
.., •
N
,.
~ 'l: w
Q.
~
irl
Ill
:l
~
t'l
(/)
0
a:
"' (!)
~
..,. " ' .,. .. 'lit "
. . . . . . . . . . " ' ft . . .
,..,r, ...... ., .., ..... .., .. ~ • .., • ., ~ ,. ~ ...... "
¥) . . IIIli _.. ,..
~
=f
I Ill '
.. "~·~··~~·~~ - ~~~s~j~!
•"~~·~~·~~~···~
., :.: "'
'
"f ......
~ ., "' v.
~•n·•-n•- ~ -N••-n•n••••-I-·•••N•n~~~5 ~·~N•n-•~~Nt~~w-~""~~·-··~-•~•·•gatJ
~~~N~~···~
..
·~~ft~ft·N··P~~--~ft~·"•~!~
~·N~•n•~n•n•••n•'•ln••••N••N~N~•~i&J! ~~·~•••~"~y~~•"•••ft~•-••n~ft~~"i•JMI'Q
~·~~ft~~~~··~"·ft~·~~~~~·~··~~·"~!,~i ~~~ftftA~~nft~~NN~•ft~·~"-·~···NftN~~~~ - ~ ,1'·. .. · •
~~·•••••n~~N~••••~•••~"nnnftnn~n~§§l
~ -
~
l•n••n~wnnwN•wnwNNn••ftn•wn"•nNn§~~~
!!!
J=nMnwnnnwNnnnN•N-~~·•~•••••••·•~~§j
~~ ~ ~~~·~~··~·~~~~~~N~·~~~m~~N~~~ai;~
~ !~--~·~·~•••••••nNn•••-•••M•nnnn§~~~
Ill
~ ~
w
Clo.
~-~~-"·~~ft·•~~n~~""•~ft••ftN~~·~~~SIG ~..,
. . 1 ~,..,
ft
~
N
•
n
f"J"' N
"""t"''_J , .
N,.
.n"'-,. • •,.. •
N . . , . , t.n
i J
S. ~
s!i
::: .. f"'ll ~i ...
....
~••n•NwwnNww~N.NNnn•••nwwnwn•••f~l. i
~ ct
~- "d- .....
<(
~
0)
8
=• ~ n•nnnnNnn • n•"•INwNw•nn~•••••n~~~~
" " " " ,.. ... ., ,., ... - -
~
.... " • .. "I""
f'l ... .., . , •
., •
1"ll
a
~
!1i
~wwnnn•Nnnn•n-n•••••~NnnnnnNnn•a~!i f t ... N . ,
~
.. N
N
n
N - - , .... ,
f t N-
... - - " ' . . , N
.... - "
tol. I
o; ~
~~~~~··~"~·~T~-•-•-••~i"••l~"~ft••J'L!i f ~
'~if
"f'll ., ., .... , a
~~ ;~ 1
"i
: ,., n"'
~
,~h~··~w"-~~~··-·N~-··~·~·~~·~·!JII
;:)
(
....._
X•~A•nnnnw~~~•N~~nwn•M~~nl•n~nN~~~~~
P1 .., ,
., ,
. . . , .,.
-
__'![ -
1
1ft . . . . . .., " " " . ,
~~·~ N ~ft~·~-ft.ftrt-W"ftY~Hft~·~-~~ft"~~~!i
C••••""••"•"n••NI "I"~"••ir•-•••-~~ll!J ~·••••••••••••"•"•""""IN"""""""•ai!l :•••••••••••••-nnNn••••~~~••n•·~~~~
=~~~ ~ ·~-~-~.~~"··~~-·"·ft·!~·····m•rx •"• ~ -~~~~·"~~"~ . ft~fl""~•~ft-N~H~~~~!Js
-~WftNNftftft"ft··~NftN··~ftn~l······-~•a.ll~ ~v~n~••~~~~~~~~··~~~~~~•n~a•~~ftmMjl~
•1~-~~•••~~•n•••·•~••NI•I•••~~·~•~a~'!tl • n • " - " • • • "., •
".,.1"' "n • •1 •1.,., ".,. "~ •.,. •I• § 01
lil 11 ~
~~~~~ft·~·~~~··~•"w••~~~~·~~·· ~ ~a•~-1
,. "".,"'"f .. ~ f'l .. .,..""'
Iii wt .. vt Ill V1l.., •
.,. . . . . . 'It . . . . . :. . ..,'"
I I
~. K
~~~·"·--~~~·-~1~1~······~·-···-~gilll ~--~~--~~---w~G~~Ai~•-l•ftftwl~••-·.,~ ~ 5jl i l
11 -~····~··a~~~~~•c:tR~AR~·~~••RU 1l~~
.=
~
__.
~
-
1--
~
• J
4
I •
I I
I I
I
.. · to U U
I I 1
J-tI
c l
14 IC M 17 II 1t 1t
I
0 I 1 I 0 1
I
I
I 0 0
oI
1 I
o It I o I
0
1 I I 1 1
1 I 0 I 0
t I
I t It I
f
I
t t I
1 0 1
t 0
1
1 0
0 1 0
t
1 t
0 1 I I 1 0 0
1 I I
I I
0 I I
I I
0 I
I
0
I
1· I I 0
0
t
I
1
I
1 I
0 0
1 10
11
o: o I o I t I o I
0
I
t
1
1 I 0
1 I
0 I I
1 0 0
I I I I I
0
I I
0 I I
t 1 1 0 I
I
t
I o It It I o It I o I o 1.1 It I 1 It I o I o I 1 I t I 1
1 I I
0
1 1 I I t I
1
1
t
;
1 0 0
0 I 0
0 I
0 G I 0 I I I 0
t 0
0 0 1 0 I .0
0 a
0
I I 0 0
o I o I 1 It I o I o oI 1 I oI oI oI 1
I
0 0 0 0 I 0 0 0 I 0 I 1 I 1 0 I I 0 I I 1 0 I I 0 0 I I I I I I I I I I I t t I 1 I I I I 0 I I 0 I I 0 0 " 0 I 1 1 I I 1 I 1 1 01 I 1 0 0 1 I 1 0 0 1 I I I I 0 0 I 0 0 0 .0 0 0 0 t I I 0 I 0 0 0 I 0101 10 I t 0 I I 0 It I o I 1 I o I o I o I o I 1 I o I o I o It It I 1 I o It I -0 0 0 0 I 0 0 I I I I I t I 1 t 0 1 0 0 I 0 1 1 1 1 I I I 0 0 1 1 I 0 1 0 1 0 I I I I 0 1 0 t I t 1 0 0 I 1 1 I 1 I t I I 0 I 0 a ._!1 ..!I I 0 tJ 0 I 1 I I 1 I t I o I o It I o I 1l o It I o I o I o I t I 1 I t I o I o I I o I t It I o I o I t I o I t I t I I I t I t I t l't I o I 1 I
ro
0 0
·a
It 12
u Eo I 1A
I
IS It 11 IS Zl 14
u u n ,, . " .•o .. 1 . _o o o o o o
1
1 1 o 1 o o 1 1 o I o o 1 t o o o 1 1 1 t o o o o _o o 1 I 1 o o 1 1 o 1 , 1 , o 1 1 , , , o • 1 , , o o , , • o o , o o • o 1 o o ft o o \IIIIIIT111ti0110ta00I10101111101 I C I 1 1 1 t I 1 1 1 1 I 0 1 1 0 I 0 I 0 0 I 0 I 1 0 0 1 I I I 1 1 1 I 1 t 1 t 0 1 I 0 1 I 0 I 0 I I I 1 0 I I 0 t I 0 I 1 1 I 0 1 0 1
I 1 I t IoI 1 IoI 1 ! oI I o I o I o I o I 1 I o I t f::f"Tci I t
I a It I 0 G 1 t 1
·1 1
t 1 1
1 1 I I I II
I ol 1 1 t I 1
1 0 t I 1 I
I o It I t 0 1 t
1 0 I 1 I
t
1 I 0 1 0 1
I
1 1 1 to
0 0 I ' 0
I o I o I o I o I o I o I o I oI t I I t I t I oTo I o I 1 I o I o I o I I
1 I I I 0 ,
1 I 1! 0 0 0 0 I I 0 1 0 I
c I o I t 0 1 I ' t 0 I
0
I
I I 1 -D I 0 0 1 0 1 I I 1
I
1 0
t 1 0 1
I
o I 0 I 0 I
t I 1 I
oI oI
oIoI
t t
0 0 , I
0 0 0 0
0 I I I
I I I
I
0
I
I 0 I
a'l'
aliQ
w
o;r., • r
z
~
~
!
w
1 f
I
0 1 I 0 I I
"'
~
~tro'3~
~
I
I
I
-~
I
I
1 I
z
~ tl
~ ~,, ~"' ~tr0'3~'
~
::
z
~
~
"'
~
~tro'3~
"'-"
~
o
..
..
"'
vI r
__Q_ ~.....!t 1-..!... ....~!...
_o
o
IQ ~.
<W
.cs
I
t • I
1 0 a I 0 1
I
1 0 I 0 t I
I
1 1 1 I I 1
I
1 I
I tIt I 1
I
10
I
I 1 0
1 I 1
1 I 1
0 I 1 1 I I
I
" I\-'_ :~/
-
/c~
~ fl\
I
1111001011KH4C I I I 0 0 I 1 0 -, 0 311 I~
C
0
0 0 I I
0
7
1
I
1
I
1
1
I
I I I 1 0 I
I 0 0
0 0
I
0
0
I...!..I....J.... -:'-- I ;..£.. ....L ~ _I! ....!.... ...!._
I
I
\'·,··
()
'\.~
tl
/ • •: -..
~tro'3~
"'
C)
~"'
"'----"" l36
rL....!!.... ::."::.~ :~ ~
1 I
-~~+:t t
0
,7
I
-~ ~ -,-1-7· l l 0 !~ taXi 0 0 0 I 0 0 0
0 0 1
0 I
0 0 0
0
1
IS n5 -40 lfi:IO
0 G
I
I' I I' I' I' I I' I I I 'f1PTfP I
1
1 I o I o I o I t I o I o I o I o I o I o I till )6t t I t I oI t I t I oI I -o·l o ~ o l20 I .ooo t I t I t I II t It It It It I 1 I t I t I 1 I 1 I o I o I 1 I o I 1 I • 14111t«l0 0 I I I 0 t I I 0 I I 0 0 0 -0 I 0 0 0 2t Cnl I I 0 110 I I I 0 I 010 0 I 01 0 25C!:'i I 1 \
I 1 I
0 0 0
I ••. l
,,.
z
44
1
0 1 I :!4 I~ 1 I I I 0 I 0 3a 1~ I I I I 0 I 1 o40tfi:IQ t _J!.. ~ -~ 0 0 0 0 0 0 0 0 o·' !~ ~ I I (o 1 0 0 0 0 10 Do 01 o :M S76 I I t I t I I I .of o I o I 1 I I o I t I t I o I o~ o I o I 1 I o I o I o 122 1 44 0 0 0 0 0 I 0 ~- 0 I 1 I 0 1 I 0 t 0 :M S76 0 I I I 1 1 I 0 0 I 1 I 0 0 I 0 I 0 l& 14.(4 1 I 0 1. I 0 1 I 0 1 t 1 I 0 I 1 0 I t ~ 1225 I 0 1 .! I 1. I t I 1 I 1 0 0 1 I 0 t I ~ 1«l0 I I 0 0 1 0 1 0 0 I 0 0 1 0 _!!._ _.t 0 1 0 :Z:S 531 1 I o I o I i I o I o It I o I t I o I 1 I 1 I 1 I t f o I o I o I o I o I t 1221I I 1 I 1 II to It I o I o I o I o I 1 I o I 1 I o I o I o I o I o I 1 I o 17711211 1089 0 0 0 ,- " _jb_j I J o o O O O O I I OI O D 1 0 0 0 t 1 2 1 js 1 a o 'Oii I
m
~
1011 I I I I I t t I
....l
~
I I I
0 I 1
1 l 1
I 0 I
oro
0 I I
1 0 I
I 0
1 1 -I
t
~c~l
-~~~!i ~,, _2~~ .~s .!~ .t! 4~1 ~ ~~ ~~ Jr-.. ~ft '-:'\:J
$2
6!.J
.?1
-...
,,
1
I o l 1. I t I 1 I t I o I o I o I 1 I o I 6 I t I o I t I 1 I o I I o I o I o I o I 1 l 1 I ~ I o I o ·I o I 4 I ' I 1 I o I .I I 1 I
It It It It It I 0 'j'"" 0 .i 0 0 I I I
0 I 0
•1
_.!!. ~ -·!..l~f--L ..9 ~ 1_!_ ~ ~r~ .JL
-~~·~~1SJ~,.,~... (_~!. t .., "" CD :;;;""T~t a .'X' n •
~
DATA UJt COBA VARIAQEl TEST PRESTAS! BElAJAR PENJA KES
~~------~-----------------------------
r.s ~~ ~
I I I
~ v
I 0 I
0 ' 0
1 ' 0
I I
t
«t.
~z;~~·~:'-~ ~ L~! -:1 :.;: !:s :-r ~:: ~
.,.
z
. ,..o._,
::.
0 I 0
I
.,
~ .- :'---!'
/ l'j
"' C)
',, • '
•
II.'
40 IQ 38 1#4 :!4 144<
:21t ~:1 •sl ..!.~~·f·~~ ·' -_i]_:;_j~~. ~ !~...'::~ . ~ ~~~..~.71
I, ·-'
,
0 0 0
~tro'3~
~
~
Lampirao 3
PENYUSUNAN DAFI'AR DISTRIBUSI FREKl_lf.NSI DAN PERHITUNGAN STATISTIK DASAR ~s
.....
/.~
I. Penyu~unan Daftar Distribusi Frekuensi
Untuk membuat daftar distribusi frekuensi dilakukan dengan langkah sebagai berikut:
-
NEc~.o
-
I.
Rentang = data terbesar- data terkecil 2. MenefilUkan hanyak kel.as interval.
3. Menentukan panjang kelas (p). · ~;
-::>
0
~
rentang
~ ~
p- banyak kelas
4. Kelas interval pertama diambil sama dengan data terkecjl.
a. Varitlhe/ MiiUll Beiajar siswa
Rentang
......_ ~:....
Banyak: kelas
= 182- 105
C/
./ =
77
= 1 + (3.3) Jog 11?
,.. 1 + (3,3) X 2.07 e,O
- 7,85 .=-.-dJtetapkan adalah_8_ ' ~.o"'-
Panjang kelas (p)
=
~ = 9,65
-+ ditetapkan adalah 10
137
Tabel Distribusi Frekueosi Mioat Belajar
No Kelas 1. 2. 3.
Kelas loten-aJ
106
lOS 116
117
127
95
4.
128 139
~
5. 6. 7. 8.
· Frekuensi 1 5 8 c
28
138 . 149 160171 182
15{}-
161 172
l
~
32
25 /.
13
5 117
, -~
~
(I'II tJI E.~
b. Varlabel Persepsi Siswa t~ntang Perhatian Ora_!!gtua Renfang
= 194-87 = 107
Banyak kelas
= 1 + (3,3) log 117
r~C~>~ ~
= I + (3,3) X 2,07 .~ Panjang kelas (p)
=
7,85 =+ ditetapka'l_adalah 8
=.
107 = 13,38 8
~ ditetapkan adalah 13
-·
Tabel Distribusi Frekueusi Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orangtua No Kelas Kelas Inten-al Frekuensi 83 96 1 2 97 2 110 2 --·-) i. ( 3 Ill 124 -< __ci 6 4 125 138 19 29 _,....,... 5 13~ 152·-6 I 153 166 35 (A.4-' 7 ............ 167 180 20 IJ/ 8 181 194 4 > ~ -
-
-.
~
-
~ ~
·-- -~~
Total
138
-a-•- ·-•
117
'
c. Variabel Persepsi Siswa tentang Proses Pembelajaran Penjaskes 197 - 10 1 = 96
Rentang
=
Bariyak _kelas
= 1 + (3,3) log I 17
= 1 + {3,3) X 2,07 ""' 7,83 Panjang kelas (p) ""'
96
~ ditetapkan adalah 8
= 12
8
Tabel Distribusi Frekuensi Proses Pembelajaran Pcnjaskes -· - · "-1
No Kelas ...,. I .-..... o,• 2 II"
!
- ;_,~,
~ r
...... I
~
:•
3 4 5 6:: 7 8
~ -~ ~
-
Frckuensi
I
94 • ....-::t)~/~ 107 120 ~~ \I~ 133 146 159-
106 119 132 145
172
1"84
I.
197
~
-
:~
185
...J
.,·
~-_..__
-
Kelas Interval
.,
.
/
Total
-~ ~ ~] ~
.--;p .
171 -
~
I
1 -320· -- - -- - ---
Ul
li
-:}
20
?
)58
·-.
----- --6
······ ·; ·· -
14
2 117
·-
d.
Rentang
'P,.
Banyak kelas
~
= 80-22= 58 = I + (3,3) log 117
,
= 1 +(3,3)x2,07
~ = 7,83 ~ ditetapkan adalah 8 Panjang kelas (p)
=-
58 8
=-
7,25
~ ditctapkan adalah 7
~~~ 139
..
.-~
Tahel Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Penjaskes No Kelas
3 4
25 32 39 46
5
53
c 6 7_ :.:.-8
60 67 74
I
2
. , ..I
.
-~
J
31
-
38 45 52 59
~")I.
-
. '
- ·;
.
-
Total
\
.
..
I 18 ' / 17 2 -:
66 1
73_ 80 I
~)
23
117
.....
' y~"'<~on<'O)~ ;!)
J
'!t.
Frekuensi 4 .--·-----------7 ........... 23 ·~ 23 t
Kelas Interval
'Z.
2. Pcrhitungan Statistil< Das4tr EO
-
o:1:
o:1:
?
?
""I ....0
:1:
~
Contoh Perhitungan Pada Variabel Minat Bel ajar
~
4ft
Kelas Intenal 103 - 112 113 122 123 132 133 142 . 152 143 153 - 162 163 -. 172 173 - 182 Jumlah
fi
4 6 16 27 32 18 10
-
4
Modus
c,~n.ne.o
~
...~CI-s NEe~
~
~~
117 M = Efixi
n
Mo = b + p
= 16881 =143 82 117
'
(hi) hl+h2
b
=
v~'""e.o ~
bl
=
.b
.---.....
batas bawah kelas modus"" 142,5
?
g)
> ~
~
c,~INIE:.O
c,~IME:.0
dimana:
'-9
~·r c)
~
::;;;::: ~CI-s NEe~ ~ 'SI,. 4t' ~ U/ ~
p = panjang kelas"" 10
?
fixi
11556.25 13806.25 16256.25 18906.25 21756.25 24806.25 28056.25 31506.25
;
Mean (Rerata)
fixi 1 430 46225 82837.5 705 t260100 2040 3712.5 510468.75 4720 696200 2835 446512.5 280562.5 1675 710 126025
xi2
xi 107,5 117,5 127 5 . 137 5 147,5 157,5 167,5 177,5
"" 0
frek. Kelas modus- frek. Kelas interval scbelumnya = 5
---
~
-
140
-
..
b2 = frek. Kelas modus- frek. Kelas interval sesudahnya = 14 5 5+14
Mo = 142,5 + (10) ( -- )
~~~
=
. 144,87
(-2~ n- F) M e = b + p .......::...._-'""'"
Median
f
dimana:
M"
f = frekuensi kelas median = 32 Me= 142 5 + 10 (SS,S- SJ)
•
32
~
"'~/\:: ~
2
2
=
s2
Varians
= 144.05
ni:flxi - (Lfixi} n(n-1)
r =
=
s
Simpangan Baku, ~
c
117
X
2465019-(16881}2 117xll6
247.58
/
= .J247.58 =
15,73
~
Dengan cara yang sama dilakukan perhitungan statistik dasar tetapi menunjuk data-data darl variabel persepsi siswa tentang perhatian orangtua. proses pcmbelajaran Penjaskes. dan hasil belajar sirwa dalam mata pelajaran Penjaskes.
141
Ringkasan hasil perhitungan statistik setiap variabel dapat dilihat pada tabel di
........ ~
-·
bawah ini. ...
~
~
~
sNEc~~
·
Tabel Rinr:kasan Perhitungan Statistik Dasar Data Penelitian
(
'
,----~~----~·------~--~--~~----~~--~~----~~~~--.
Minat
Belajar
.Persepsi siswa tentang perhatian Oran
Tcrcndah
105
87
101
Tertinggi
182
194
197
Rt;ntang
77
107
96
Statistik Dasar
Mean
143,82
Median
144,05
Modus Varians
Simp. Baku
Persepsi siswa teritang proses mbela'aran
Hasil Belajar Mata Pelajaran Pen'askes 22
53,13
148,42
151,23
150,44
52,96
144,87
149,43
148,42
43,83
247,58
381.43
392,66
19,53
19,82
::i.
15,73
...-
··-- ---
.
Contoh perhitungan pada Variabel Minat Belajar Skor maksimum ideal ;;: 42 x 5 = 210
Skor minimwn ideal
= 42 X}
Mean Ideal (Mi)
,.. Smaksi + Smini = 210 + 42
SD !deal (SDi)
=42
2 6
h 2. Sedang
3. Rendah
=
2
= Smaksi-Smini_ ?
210-42 ""
6
I Mi + 1,5 SDi ·- Mi + 3 SDi 126 + 1,5(28) -~- 126 + 3(28) 168 ··-· 210 M --· Mi + 1,5 SDi 126 --- 168
Mi - 1.5 SDi ••• M
137,84
~~
11,74
~
~
3. Perhitungan Tingkat Katcgori
1. Tinggi
58
"""------
150,78
VJU
Kategori:
88
-....- -·
126
28
Tabel Tingkat Kategori Minat Belajar
1.
168
-
210
2.
126
-
167,9
3.
84
-
-
....
8 ' 12 . ~ !
Total
Sedang
Rendah
-
J
0
83,9
Tinggi
--- I
97
'
125,9
--
42
4.
Kategori
Frekuensi
Kelas Interval
Nc
Sangat Rendah
117
._
......-
~
-.:
=.....__
Dengan cara yang sarna dilakukan tmtuk
perhitun~an
--
tingkat katcgori variabe1 en ang proses
si stswa
pcmbelajaran dan hasil belajar siswa dalarn mata pelajaran Penjaskes.
_V -..
Tabel Tingkat Kategori Persepsi Siswa .Tentang Perhatian Orang Tua No
Kelas lriterval
Frekuensi
.
Kategori
!.
1.
-
168
126
2.
!
-
3.
84
-
4.
42
-
210
-
~
23 j~
- 167,9 "
125,9
10
83,9
a
-
-
.?•
I
___ Scdang
-
,.,
--------
Rendah
Sangat Rendah
117
.
u
Tinggi
··--
__
0
Total ~
_,
.L,_ d
~
__
• • • •••
•••
C"
-·
j
I
Tabel Trngkat Kategori Persepsi Siswa Tentang Proses Pemb~:!lajaran
l. ~-
2.
3. 4.
172
----
129
86 43
-
215
~
..•
·•
Kelas Interval
No
Frekuensi
Kategori
16
Tinggi
I
171,9
- 128,9
"
-
,, '"
·'
Total
..,
.
82 t9
....
Renoah
0
"'
Sangat Rendah
I
85,9
-I
Sedang
•
117
...
~ ;
~.•,
~
•
: ~~~ 143
~
1
.- -
;.:_
Tabel Tingkat Kategori Hasil Belajar Siswa Dalam Matu Pelajnran Penjaskes
No
Frekuensi
Kelas lnterval
I.
75
100
2
2.
50
74,9
·68
3.
25
4.
0
~
:
Total
46 ·
49,9 24,9
Kategori Tinggi ·-
Sedang
....
t
Rendah Sangat Rendah
,
117
144
'
Lampiran 4
UJI NORMALITAS
~
/.
...
(,'~
~
J. Varia bel Minat Belajar
f<'~ :'
.;....
~ ~
..
~s NEe~ ~ ~
...
:' IJI
~
~
~-----· - -~·
No
XI 105 109 . 111 111
1 2 3
4 5 6 7 8
11~
9 10 11
12 13
14 15
16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33
-
115 119 121 121 121 123 123 126 127 128 128 129 129 129 130 131 132 '132 132 132 132 133
zl
TabeiF
F(~l)
-2 53 -227-
OL4943 0,4884 0 4838' ' 0 4838
00057 0,0116 00162 00162
-2 14
-214 -~
AR
-1,68
-1 62 -1 49 -1 49 -1,49" -1 36 -1 36 -1 16 -1 10 -1 03 -1 03 -0£7
-097 -0 97 -090 -0__,_84 -077 -077 -0 77
-077 -0,77 ·0.11-
. 133
-0,71
133 133 133 133 133
-0,71 -0 71 -0 71 -0 71 -0 71
n
'"''"'"'
04699 04474 0 4319 04319 04319 04131 04131 03770 03643 03485 03485 03340 03340 03340 03159 02996 02794 02794 02794 0 2794 · 02794
>J.;JI,''
0 0301 00526 0 0681 00681 00681 0,0869 00869 01230 Q._1357 01515 01515 01660 01660 01660 01841 02004 02206 02206 02206 02206
02206
0.2812
o;23ee
02612 02612 02612 02612 . 02612 0 2612
02388 02388 02368 02388 02388 02388
00085 0 0171 0,0256 00342
00028 00055 00094 0,0180
U ,U"Lf
0,0126
00212 0 0513 0 0072 00598 00684 - 0 0003 0 0769 0 0088 0 0855 . 0,0174 00940 0,0071 0,0157 01026 0,1111 0,0119 01197 - 0,0160 0,0233 01282 01368 0,0147 0,0207 0,1453 0,0122 01538 0,0036 01624 0,0132 01709 0,0209 01795 0,0326 01880 0,0240 01966 0,0155 0 2051 0,0069 0 2137 02222 0,0016 0.0010 0.2308 02393 0!0005 0,0091 (j 2479 , __ _Q,0176_ 02564 02650 00262 0,0347 02735 - 0,0433 02821 . .. -
145
!F(zi)·S(zi)l
S(zi)
..
-
.
--
'
''· ..
-
' -·
-0,64 -0 58 -0 58 -0 58 -058 -0,51 -0 51 -045 -0 45 ...032 -032 -0 '19 -0.19 -o 19 -0.19 -0 19 ...0:19 -012 -0,12 ..() 12 -0.06
59
134 135 135 135 135 136 136 137 137 139 139 141 141 141 141 141 141 142 142 142 143 143 143 144 144 144
60
144
001
61 62 63 64 65 66 67 68
145 145 146 147 147 147 147 148 148 149 149 149 149
007 0 07 0'4 020 020 020 020 027 027 033 0 33 033 0 33
34 35 36 37 38 39 40 41
42 43 44 45 46 4(
48
49 50 51 52 53 54
55 56 57
sa
69 70 71 72
73
~
~
-oos -0,06 0,01 0,01 0 01
0'2611 02810 02810 0.2810 02810 . 03050 0.3050 0.3264 0,3264 03745 03745 04246 04246 04246 04246 04246 04246 04522 04522 04522 04761 04761 0 4$761 05040 05040 05040 05040 05279 _() 5279 05557 05793 05793 05793 05793 06064 06064 06293 06293 06293 06293
02389 02190 02190 02190 02190 01950 ' 01950 ·o1736 01736 01255 01255 00754 00754 0,0754 00754 00754 00754 00478 00478 00478 0.0239 00239 00239 0,0040 00040 00040 00040 00279 00279 00557 0,0793 00793 00793 00793 01064 01064 01293 01293 01293 01293
._..
~
l
146
0,0295 0,0181 0.0267 0.0352 ·0,0438 0,0283 00369 00240 0,0326 ·0,0070 0,0016 0,0400
0,2906 0,2991 0,3077 0,3162 03~48
0,3333 0 3419 0,3504 0,3590 03675 0 3761 03846 039~2
0.0314
0,0229 0.0143 0,0056 0, ~ . . 0 4274. .. . 0.0028 0.0163 ~4359 0,0078 0,4444 0,0008 04530 0 4615 0,0146 0 4701 0,0060 0,0025 0 4786 0,0168 04872 0,0083 0,4957 0,0003 0 5043 0,5128 00088 0,0065 0 5214 0 0020 05299 05385 0,0172 0,0323 05470 0,0237 05556 0 5641 0,0152 0,0067 0,5726 0 5812 - 00252 05897 0.0167 0 5983 00310 0,6068 00225 0,61 54 0,0139 00054 06239 04017 0,4103
-
..
...
I
' •.
....
~ ·, .. ,.
74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 64 85 86 87
-
I
90 91
--
92 93 94 95 96 97
98 - 99
100 101 102 103 104 105 106 107 : 108
11~
- r/.ii"
osa n_ ~0.
153 153 ' 153 153 155 156 156 157 157 158 158 159 160 161 161 161
0,59 059 0 59 059 0,72 079 0,79 085 0,85 0,92
163
~
040 0,40 040 046 053 0,53
1~~
163
110 111 112
Clt_40
152
161
109
033 0,40
0 53 053
152
88 89
--
149 150 150 150 150 150 151 152 152 152
163 164 1tM 164 168 168 171 172
0,1293 01554 01554 01554 01554 01554 0_,_1772 02019 02019 02019 02019 02019
n.,.,,.,A
I
o;s2s3 0,6554 06554 0,6554 0,6554 06554 06772 07019 0,7019 - 0 7019
0,6325 0 6410 06496 06581 06667 06752 06838 06923 0,7009
0,0032 0,0144 00058 0,0027 0 0113 00198 0,0066 0,0096 0,0010
0 7094
00075
0~7019
0 7179
0 7019
___Q!.7.265__
0,0160 0,0246
.... .,......
02224 Q,2224 02224 02224 02642 02852 0,2852 03023 03023 03212 0 3212 03365 03531 03665 03665 03665 03665 03925 03925 03925 04049
07224 07224 07224 . 07224 07642 07852 07852 08023 08023 0 8212 0 8212 08365
.1.11
I'IIAI'IIA~
~t\•~•UI
1 31 1 57 157 176 1 83
04049 04418 04418 0,4608 04664
09049 0,9418 09418 0,9608 09664
092 098
1,05 1' 11 1 11
1 11 1 11 1 24 1 24 1.24 1 31
0 8531 •
08665 08665 - 08665 08665 08925 08925 0,8925 09049
-
-
147
07436 0 7521 0 7607 0 7692
...
-
v,v 140<>
:
0,0212
;
~0297
~0383
0,0468 0,0136 0,0011 0,0097 010011 0,0097
~?J_78 0,7863
0 7949 ._Q.8034
o....~J~.Q f.__<M~1Q.?...._.~,0007_··· 0 6291 08376 08462 08547 08632 0 8718 0,8803 08889 08974 09060 0 9.145
0,0079 Q,_0011 ..
00033 0,0053 0~0138
0,0036 ~0049
0,0135 0009~
.0.1231_ 0 9316 09402 09487 09573 09658
.0,0069 0 0118
-
~Qjltl
00267 0,0016 00069 00035 00006
-···
.
114
174 174 178 182
115
116 117
l%.
04750 04750 04888 04939
196 1,96
222 248
09750 0,9750 0,9868 09939
0,9744 0,9829
__9,9915 1
·'-·
00006 00079 00047 0 0061
Telah diperoleh X= 143,90; s = 15,33. Angka baku Z dihitung dengan rum us
Zi = X- X Is. Kemudian ~i)_dicari dari Tabel Distribusi Z. Selanjutnya ditentukan
proporsi S(Zi> dan dihitung selisih Ra.i>- Scu> dalam harga mutlak. Dari kolom terakhir dalam daftar di atas diperoleh Lo = 0,0.$; Nilai kritis.L untuk Uji Liliefors dengan n
= t 17 dan ta.Jafnyata a= 0,05 a.dalah O,os::.. Maka Lo < L tab& Kesimpulan: Data variabel minat belajar berasal dari populasi yang berdistribusi
" ......-:::-:: /.~C~-'!) ...
normaL
.
~
~CI-s NEe~~"':\.
~
/:..~CI-s NEc~"'SS..:'\
~ -~·
/~~CI-s NEc~"'SSJ' ~
2. Varia bel Persepsi Si8wa Tentang Perhatian Orangtua No
Xf
zl
TabeiF
F(zl)
S(z.i)
1 2 3 4 5
87
-335 ·314 -2 55 -2 13 -1 87
0,4996 04992 04948 04834 04693 04693 04332 04265 04177 04177 04015 03907 03810 03577 0 3461 03461
00004 00008 00052 00166 00307 00307 00668 00735 00823 0,0823 00985 01093 01190 01423 01539 01539 01660 01660 01788 01949
00085 0,0171 00256
6
-·
-
7 8 9 10 11 12 13 14
1.5 16 17 18
19 20
91 102 110 115 115 122 123 124 124 126 127 128 130 131 131 132 132 133 134
-1 87
-1 50 -1 44 -1 39
-1 39 -1 29 -1 23 -118 -107 -102 -1 02 ..0 97 -097 .0_,_91 ..086
03340 03340 03212 0 3051
148
~
~
IF(zi )-S(zi)I
0 0081 00163 00204 0 0176 .QJl~2 .. p..,~_n___ 0,0120 00206 . 91Q~_1} 0,0598 0,0070 - 00051 OSI6~ 00054 ..9..~.Q769 __ 9r~~- 00032 00045 .•01@:40 00067 . 9: 10?.~ 00079 - 9:..~1_!] . ~;11~!- _ 0,0226 00257 ~1262 00171 _Q...~~8 00207 Ql1453 00122 QJ~~§_ 01624 00164 . 0 0240 0, 17_09
-
I
.-- 21 22 1 ··- -- .. ... 23 ! __]~-0 25 --· 26 ····· 27 !
-~~t-!:!~!~----
134 134
I
003051 001949 -0086 0 3051 0,1949 -0086 0,1949 134 -0,86 0 3051 137 -0 70 02580 02420 137 -070 02560 02420 ......-~ . 0 2422 138 02578 -0065 138 02578 -065 0,2422 002306 .. .j.... 0,0270 ·0,2393 I 138 -065 28 02422 0 2578 --- -l -- 0,0185 ! ... . 138 .-0 65 02422 0,2578 . oo24 79 ... I . o,oo99 i- ~9 139 -0 60 02258 02742 002564 -·- - 0,0178 -I . 30 __ 0,2912 I1 . -----·-··· 31 -0 54 O,l65.Q . . ·-· 0,0262 --··........!40 - ·--· ......- 1,............ ,_QO 2088 -32 140 I -0 54 0,2912 - ·---~f?~? --· 0,2066 -·- 0,0177-- ¥··· ··-·--····- ... --· 140 33 -0 54 02066 0,2912· 0 2621 ... ·- 0,0091 ... 141 0 3121 -0149 01879 ..9,,290§... .. ... . 010215 ,_ . -~ 35 141 I -049 01879 0 3121 0 02991__. 0,0130 I 36 141 -0 49 0,1879 0 3121 03077 0,0044 013162__ - o,oo41 141 -049-- 01879 37 0 3121 r38 144 -0,33 ---·- 011293 03707 Q,32~~ - ... ··---~0459 -144 -0,33 0,0374 01293 03707 003333 144 0,0288 -0 33 0,1293 03707 0 3419 r 41 40 145 -028 01103 03897 03504 f-- 0,0393 ·I 42 145 -0028 0 1103 03897 _Qd~~Q __ ..........._0,0307 00. 43 145 -0,28- - 001103 0,0222 0 3897 003675 'I 44 i 145 01103 03897 _QJ.~~6.1 .. ... __ 0,0136 -·· -0128 I 45 145 -0 26 0 1103 03897 0.3~.§__- - 0,0051 j. 46 146 -0023 -- - 00910 0,4090 0,~932 .. ·-· 0,0158 j I 47 146 -0 23 00910 04090 0.!~.9_11. .. - 0,0073 [" 48 146 -0 23 0 0910 04090 0.4103 -·- 0,0013 49 147 -0 17 00714 04286 0.4.1§..~- - - 0,0098 . I 148 50 -0012 0,0476 04522 0._1~~- --· --- 0,0248 51 149 -0,07 00279 04721 Oo~~~~--- · ··- 0,0362 -149 52 -007 0,0277 00279 0 4721 0.~1~4 ___ ··--·-··---149 0,0191 -0,07 0 53 00279 0,4721 01~539____ ~--·---- r-149 -0 07 00279 04721 004615 0,0106 i 54 55 149 -0 07 0470j 00279 00020 04721 \. I H52 o.oe - Oo0:558 053!8 0.4788 01017$ o• /:SIS ~------152 009 00359 05359 oo~_872 ·--· - 0,0487 - 57 58 152 . 009 04957 0,0402 00359 05359 59 153 0,14 0,0514 00557 05557 005043 60 153 014 00557 05557 0 5128 010429 I
,._
--%:~~~~-T- ~:~~:!
n
--·-- -=--· ---
,_-39-I
~ - -- · ·---
!
. I
I
~
~
~
149
-------
.. ~A• .
·.'
·~
-+--- '-~ ,;:_;~;. _. -+-_ _ :~:. 1.-:~'- '~- t-. . :.~.;. .: ~. . :.5~5~:;. . . _t-~ :.; .~ ;. .~;.7. --t---'-~~~i~i-:
1 ·-- . : ;.:2. :. .
:t ~:~!::
154
o 20
o 0754
o 5754
o s~~s._-- -·~---
-- ~~-·-·- ~~~
~·~~
~·~::~
~·~::~
~ -~-~~ -·j·-- ~:~:~
0 OS87 0 0987 0 0987
0 5987 0,5987 0 5987
0 5641 .... -
0 0987
0 5987
63
: ~-
1..
66
155
0,25
67 68 69
155 155 155
0 25 0,25
0 25
0 5726
0 5812___
o,o369
0,0346 0,0281 0,0175 0,0090 0,0196 0,0111
0,589!...... i ____]~--l---"-_;1:...::5.;:..6_-l--___;0:..~,3;:;..:0~--l-...;:0;.~..1:...:1...:,...79.:;.__+-..=;0~,=:6..:...17:..;9;..._~0:..1.5=9::.=8=3 -- i-· ! ....?-1..________~ ~030 01179 06179 0~-~~~ -- -72 156 0,30 01179 0.6179 0 §_~54 . - - onn2!i ! ._..:....73=-----+-..:...15;:.;:6;,___,_~0:J,.;,3::;.:0_+--...;;0~,1..:.1.:...;79~+-0=61.:..;7...;;9--1__;,0:.!.:6:.=2:..3=:.9.-:. . --!----=..10~0060 -L·--'7""""4.___-+-_1;_;:5...;...7_-+-_...=:,oL.;;.3..:;;....s-t-o=..:..136~8--l----.:o,.s:;.:3~6.:::...8_. +-..:;.0,&32?_ _ _ o:...:...,o~04.......;..;;_.3_ 1 \ _ 7s 151 -l----'o""'"3..,..5'""=-=-~-=~---o.......1:,.;;3...;:..ss __+-..;;..or..;;.s.... 38,...e.___~----"-o~s4 j_Q __ ____o....:.,o_o_,4~2-----; i- 76 157 0 35 0 1368 0 6388 0 6496 -1-_::0CL:,0:.-..;:1~2..:;;....8_, 1__ 7,;. ,. 7--+-----'-15..:....7'----+-_.;o;;..t..3;_;:s~-t-....;;.o;.L.1;...;;3.;:..sa=--+-..;:.;o.L.;;.,6.;:;,.;36;.,;::8;........J~o§E.~1.....,_.. .;.o. (.;o;.;;;2.. ;. .13..;.__"""1 i , __7_8__ ~--t~5...;..,7_.. -- 0,35_ 0,1368 0,6368 0 666?..... _ _0.::....<.,0.:..,;;2;..;.9..;..9_, )___7_9__1 -__1_58__-+__0~4~1~~~0~1.:..,;;5~9~1-+~0~··6~59~1'--'-~0~,6~7~5~2-~~0~0~1~61~~ 80 158 0 41 0 1591 0 6591 0 6838 0 0247 '
t
~--~8~1--~____;1~5.;:..8__+-_0~41~~~0~~~5~9~1-4_...;;0~6~5~91~~~0~69~2~3~~- 00332 f--~8=2__ ,___;1~6~0--+-_0~51~--~0~19~5~0~_...;;0~6~9~50~+-~0• ~70~0~9 -1--_;;,0~,0-0~59~~ _8'-'3--l-_f.......;6_0_+-__._0!,..;;.,5~1_,._.;;..:0•...;...19.;...;5;_;:0---;__,;0'-'-6;_;:9~5.;;;...0-f-~0,~Qg_4. ..... --· 0,0144 r -
; _ _84 _ _+--_1_;;6....;;...0_+-_0,;..r,S.;;...1;..._ 01950 0 6950 0 7179 0,0229 _;:;,85-=---t--...:... 16.:;.::2;;__-+-__;;o;J_;.6:..=2=------~-~o----'--':.c2:.;::3-=24..;___-t--~oL.:..7~32;:..;4=---- t----:o::.L7:....:2:6 =5____ __ _;o::..z;,o~o:.s;.: s;c. .--1 ! . 86 163 0 67 0,2486 0 7486 ~~9. ___ ,_ _.-:0~,0:....;.1..::;.36;:....___1 I 87 164 o 73 o2642 o 7642 0.7436 o,0206 88 164 OL73 -- 0 2642 0 7642 0 7521 --o.0121 !f _ _-'8'-"-9--1---------'1..;;..64-'---1-___..;0"'"' ,7~3 0 2642 0 7642 0 7607 0,0035 --~9.0-=---+--...:...16;:.;:5;,__~__;;0~7~8~-~-~0:.c2~8-=23~+-~0~7~~3 4--=0~,7~6.:;.::92=----1--=0,~01~3~1--1
!:_
1
i t
--~_.;;.....91.;......_-+_......;16;_;:5_~___;:;o..l,;,7-=8--+-.;:..o,.:;;;;.2;.;;.;a2;:;.;3~~o;-..L;...;7e_2_3--+----.:o~7...:...7..:....7a~+-......;o'-<.,,o:...;o......;4..;..5---l
;
92 --r---1_....;;..,66~-+--0~8~3~~-'0~,2=9=6~7-+~0~7~00.;...;7---l~6~3~--~-'o~,0_;;1_~--~
~ --~93-=--_1 ____:_16~6=----~~o~8:;.:3=----4--=o:.c .2:.;::9~67=----+-~oL.:..79.:;.::6~7~t----:o~.7:....:9~4~9-+--o~.o~o~1~8-"""1
__1-=6.. . .;7__+-_o~,·~·~-=--~-o=.:::...31.:..,;;06=--t-~o.8~1..;:.;06~+-~o~8~03~4---r---O~,oo~7~2~ l-__......;9~4--""""ii95 169 0 99 0 3389 0 8369 0 8120___ 0,0269 --
0,0184 \-___;:;9;.;..7__1_...........:,1.:..;69::;_.__1--__;:;o;.:..;;.9;.;:.9_+-.=.Jo,!..:;.33.:;.::8~9 -I----=OJ.:::8.-38;...=9---+_.:;.os..:::.a2:::-.9:::.:..1 ·-- _..;..:o,~oo;:.;:9;..:;;B__ r__~9~8---r__1~7~0--+-~1~04..;.._~-0~35~00=-~~o.a~5.;:..08=--+-~0~8~37~6_,__- ~0~,0~1~32~-t ~ 99 170 ~~ 0 3508 0 8508 0,8462 _,_ __,0,'-00_4_6--l i- 100 _170 , 04 0 3508 0 8508 q_,654...:...7-__..~..-_::0;..c.;0:;.;0;.;;.3.:..;9~
[
96
169
0.99
0 3389
150
0 8389
0 8205
... . . . -
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111
-
..
11 '>
113 114 115 116
117
,:;
171 171 172 172 173 174 174 174 174 174 175
I
~
. 1_.10 110 115 115 120 1 25 1 25 1 25 1 25 1 25 1,31
.. """'
.,~
178 182 183 185 194
1 47 1,68 1 73 184 2 31
· ·-··
08621 08621 08749 0_.._8749 06849 08944 08944 08944 08944 08944 09049
08632 08718 08803 08889 0 8974 09060 0 9145 0 9231 0 9316 09402 09487
00011 ' 00097 ' . 00054 00140 0 0125 00116 0 0201 00287 00372 00456 00438
U,"t 1"'1
V,l;ri.J I
U,J:IIOf .l
ll.Q44:.!
04279 04535 04582 0,_4671 04896
09279 09535 09582 09671 09896
09658 09744 09829 0,9915 1 0000
00379 00209 - o 0247 00244 00104
03621 0,_3621 03749 0,3749 03849 03944 03944 03944 03944 03944 04049
...
,,.
.
Telah diperoJeb X ::z: 150,29; s = 18,82. Angka baku Z dihitung dengan rumus
Zi = X- X /s. Kemudian
~Zi)
dicari dari TabeJ Distribusi Z. Sclanjutnya ditentukan
proporsi S(zi) dan dihitung selisih Ra.i>- S
dalam h,arga mutlak. Dari kolom terakhir daJam daftar di ata;s diperoleh Lo =- 0,06 .. Nilai kritis L untuk Uji Liliefors dengan n
= I J7 dan taraf nyata a.= 0,05 adalah 0,08', · Maka Lo < L tabcl.
\t;..
Kesimpulan: Data variabel persepsi siswa tentang perhatian Orangtua berasal dari
.__ ~
populasi yang berdistribusi normaL I
3. VariabeJ Proses Pembelajarao Peoj~skes No
XJ ·
1
101
2. .
107 .
4 5 6 7 8
110 110 111 114 115 120
:s
zj
. -2_._37 -2.07
-192 -1 92 -1 87 -1 72 -1 67 -142
TabeiF 04911 0.4808 0-472e 04726 04693 04573 04525 04222
151
"'
..,.,.... "~ ~
~
-<.~s NEe~
~
F(zJ)
S(zl)
0,0089
00085 0.0171 00255 OO:W2
O.OU~2
00274 00274 00307 0,_0427 00475
oona
~....
~
oJ.Q.4~I
O.Jl.?13 9-l.q§~.
00684
~
,-
IF(zlrS(zi)l I
00004 0.0021
00018 00068 00120 00086 00123 00094
'-,,
,_____ 9
121 10 121 1···-··----- 121 11 ·-· 122 12 ·----...,.... 124 13 126 - 14 15 126 I15 127 128 17 128 18 ... 19 128 iI 20---···· ·· - 129 21 129 130 22 23 130 131 24 25 131 26 131 ·27 131 26 132 132 29. - 132 30 31 133 32 133 .. 33 134 34 134 ' 134 l 35 36 135 1 37 135 r· 38 136 ! 39 137 I .• I 40 137 41 138 42 138 43 139 44 139 45 140 ' 46 141 l 47 142 t
·~
l
... I
r·-- 48 l ...
-1 .37 -1::..L=..:.--·--. 37 -1 37 -1,32
r--
144
--
··--~
-1 22
-
-1,12 -1 12 -1 07 -1,02 -1,02 -1 02 -097 _._....=J - - ···-- . -0,97 -0 92 -a 92
-0 87 -0 87 -0 87 -0 87 -0 82 -0 82 -0 62 -0 77 -0 77 -0 72
-
-
-0 72 .0,72 -Q67
-067 -0 62 -0 57 ...0,57 -0 52 -052 -047 -047 -0,42 -0 37 -0 32 -0 22
--
I
0 4147 0 4147 04147 04066 03888 03686 03686 03577 03461 0 3461 0 3461 03340 0,3340 0 3212 03212 03078 03078 Q._3078 03078 02939 02939 02939 02794 02794 02642
0.0769 1 0,0853 ----- - --·-,·---· 0,0853 _0, 08~~. -· ··-··· 00853 __QJ2_~_1Q. -·· 00934 01026 ---·O.J.1.l!_ ____ 01112 0,1314 0, 1197..... - ··c 1314 0, 128~ --- -· 01423 0.1368 01539 01453 01539 0.1538 0,1539 .o 1624 0_,_1660 . 0,1709 0,1660 01795 01788 01860 0,1788 QJ922 01922 ol~1~~- .. -· 01922 Od~~~ -·-- . 02308 0,1922 0 2393 02061 ·-·02061 02479 02061 02564 --------- 02206 0~.:£§?_0_ -· ..._ 02735 02206 -~:·-· - -02358 o,2ef.L_.
0,2642
02358
0,2906
02642 02486 02486 0,2324 02157 02157 Q,1985 01985 01808 01808 01628 01443 01255 01255
0 '2358
o"2991"'
152
···~·-
·-~-
~·~~~-· r--
025~4
02514 02676 02843 0,2643 0,3015 03015 03192 0 3192 03372 03557 03745 03745
r···
-~
0,0084
I 0,0002 ... 0,0087 0,0092 --·--·· 010001 ---~-~u
0,011 ?._ ___ --· 0,0032 ---· 0,0055 0,0086 0,0001 010085
0,0049 010135 010092 --·-·--· 0,017S 0,0129 0,0215 0,0300 00386 0,0332 00418 0,0503 0,0444 -·
--
0,0529 0,0463 0,0648
... ..
~
..
-~
0,0633 I 0 ,3077 0,0563 0 3162 0 0648 03248 0,0572 0,0490 03333 0,0576 01.~~-!~.... 0 3504 .. ... . 0,0489 0,0575 0.3590 03675 ___Q,0483 - 00669 0 3761 o.38~L - · 0,0474 00375 03932 0,4017 0,0272 0,0358 0 4103 ..L:~-~--·-
.....
-- ~- -
'
~--···
·· ,
1--
49
1 .
. so
· 144 144
-o 22 -o,22
o 12ss . o 12s5
o 3745 o 3745
o 4188 ~---o;..s..,,o;;_44;....;....;;...3- - i o 4274 -r--.....:;o..:..;,o;.;.s.;;;;.29;.___1
_..:5:....:. 1_-+-___;1:....:4..;;..6_+-_-..;;.os..;.1.=.2_~o;;.a.o=-4.:...;.7..:;.a_~--=o.~-4;.;:;5.:;22=---+--=-ol~:J.~9.. _ ·---'-'o,:.;..o1.-...;6c..;3___
! ___. .; 5. :;c2____t--'-14..:....:6'---t---O, 12_+--0;;;.J...::,..04.;...;,7..;:.8--t.__::0~4.;..;;5.;;;;22._-t-..:;;.;0._,4_4..;..44
0,0078 ; -~5~3--r__1~4:....:.9__,_~o~o:.;..3__+--o~o1~2=o-4~o~s~1=2~o-+~o~4~530_~__o+.~-5_9o ___i 54 149 oo3 00120 as120 o.4615 o.oso5 ss 149 o o3 o 0120 o s120 o 4701 o,o419 56 149 0 03 0 0120 0 5120 0,4786 --~----"0,!..-',0...;.33_4-..,.-__
r-
r
r-~s7__-+___ 15_o__~~o~o~s---~-~o~ro~19~~o~s3~1~9~-o~4_8_72 -~--...;;o~ ,·~~7___;_
sa
1so
1.. ~-
1st
1
olo8 olo319 o 5319 ~1-~~7. --~1.;. ;:3,__+-_.o....,o;,..:;;s...;...17"--+-~o=s.;;..s1.;...:.7---l~---'o"""s;;..;;04'""'3
... .______s~.-..... o,o474 0,0389 ___ .
. ,_§.Q__ -~-~~--0 0517 0,5517 . _.Q 1§1.~~ . .. 61 151 n 1::\ n (\.1:;17 n e:,:1:;.17 ' n ~'H A n,n .. n .. 62 151 0 13 0 0517 0 5517 0 5299 0,0218 .. 63 151 013 00517 0,5517 ol538?____ __.....;o~,o;;_;1_32 _ _..... 64 152 018 00714 05714 05470 0,0244 [_~65::...___+__1.:...;5:...;;.3_-+-~0.::.;23::...__-+-_..;:0;.,J.;0;.;:9;,.;.10=--+-0~59::..:1;.;0-+--=;0.J.:;S=S56__t-_ _o_,,~0_3_5_4__-i 153 o 23 -1-....;o.o;..;:;9.;.,;1o:;.._,~o.5;.;:9.,;-1o::;_.,...~o::..Ls::.:6:.....:41 _1_ _ .,.;.jo,.,;;.;o2;;..;;6~9-- 1 1 ·-· 66 67 154 028 01141 06141 05726 0,0415 68 154 0 28 0 1141 0 6141 0 5812 0,0329 ,. 59 154 o 28 -1-_,;;..jo'"'-11.;...4.;...;1-1--=o•l'6::..:1~4..:...1-+~o,~..;:;sa..::..9;....;7_ _+--___;;o~,o;.;;;:2...;... 44..:.___ _. ! 70 154 0 26 0 1141 0 6141 0 5983 0 0158 : ____7_1_ _ t-_1..;..:5...;.4__t-.........;;;.o=2;.::_8_-_~+-..:;.J o'"'-1..;....14.;..;1---i~o.e;....;1;.....;4..:...1_1 ___Q&~~--- ·---- o,o07!..__ _.. 1~-- _ _1_55_ _ __Q,33. 0 1331 0 6331 0,§1..?.4... . ,_ ___0,0177___ ... l __R_r-----1?~,..-_o~ 0,1331 06331 06239 0,0092 ..;....74..:.__-+__..;....15;....;5::...__-I-__..;:0~13~3___;;-~0.J-1=3..::..31~r-~0,=~ ~1~~~932~--·--~0=,0..:...00;....;6~-r---75_-+_-'-15;....;5_-;-___;;0.J,;3;...:.3_+-;...:.0"'-'1...;;;.33;....;1;__i-o.;;.,l,.l..::..'63::.:3;.....:.1-t--=0"'-'6:....;4..;....::_1 0 -0,0079 -~-1_....;..7...::..6_-r-____;1.;::.57.:...._-+__o=.J.I4 ..:.;3::...__-+-_:0::..1.1:...:.7...:::0.=.0-+~0.:..::6:.:..70=..;0:__1--0::.l.::..64 96 0,0204 -~- ·' -~---t----'--;;;...;....--1--...::..~...;...:;.._--+___,;;~..:....:.._--+-~.;;.;:;...~-+-~=
-- -..;..!...::.;~---· -
i ..
'1 _ _
·--~7-8 -~~; 79 158
[ I
~ ~~
~ :;~~ --~::~:~ • --------·-·-· .. ~-~:~~i~. . . . ·~
0,1700 0,1700
1
f--..- ...
1..-~-+-___:..;::.=.....~!---=0:.~...4:..;::8_-+-;0.r...;1.=.87:....::9:__~0=68:.:.7..=:9--t--=0~6::7...::52
80 . . _1 ?~.. .... ··--·- 9...."!~. -·- ____Ql.}:...;;.8.;_;79::...__,t__;0=,6=8:..:...79;:.___ ___ 90.1,66_982383. . ·\ .._S_.1__1_ _ 1_;,5....;..8_+_M~.. -· 0,1879 0 6679 -··--·-- _ --~e2=---+--=-15;....;9;__---+---=o:J..:s=3;.__+-~o-"~2:.;::054..::;..;..-+-_..;;..lo,::..7 .0::.::54~-+--=o:.:.:.1:.. :o:..::og:
I
i I
7
83
teo
0,56 - -
0.2224
0. 224
0 7Qjl,i.__ ·-
; ... 85 66
160 160
0, 58 0158_
0 2224 0 2224 012389
0 7224 0 7224 0 7369
QJ~~§.
t _ _.8...... 4_-+---',..;;;.e.;;o..o-+--o;::;.o...o.se,...._-f-_.o""'2=2=2_;,4--~-___;;;o.....7.. ~l2=-4"'--+-o~71.:...:.7...::;.e __ ....
l
153
o,oo45 o.oao ""·-·· o,oo4e ...... ..
. -- 0,0041...... ..
r1____0,0126 0,0047 -· 0,0132 --·
0,7350 0 74:i6"" ·-~66.:..__-+_.. .:. .6;....;1;..__-+-___.;:00l.:6=3-·I-~0:;;;2.=.;38:;;:9;__. 1 ~0::.....7:...:3:.;::8;,;;.9-+__;;0.L:.7...:.§:::~.::.{_:
··---6~7-+----'-16:;....:;1~-t-_...:;.o:SS
0,0127 .:! 00,,0000444 ..! .... -.~ . ...1
074 079 064 069 0 69 094 099 099 1 04
02704 02852 02996 03133 0 3~33 03264 0,3389 03369
97
163 164 165 166 166 167 168 168 169
98
169
104
99 100
170 170
101
170
1 09 1 09 109 119 119 1 29 134 139 1 39 . 1 39
03508 03621 03621 03621 03830 03830 04015 04099 041n 04177 041n 04251 04319 04319 04382 04441 04545 04545 04890 04927
89
90
91 92
93 94 95 96
172
102 103 104 105
172
106
107 108 109
174 175 176 176 1i6 .. 177
- · ~-~
~-------···
'110
178 -- -- .._, 178
111
179 ... .... 180
112
113 114
182
182 194 197
115
116 117 ~~
'
144
1 49 149 154 1 59 1 69 1 69 '229 244
03508
~
07704 07852 07996 08133 08133 08264 08389 08389 08508 08508 06621 0 6621 08621 08830 08830 09015 09099 . 091n o91n 09177 09251 0 9319 09319 09362 09441 09545 09545 00090 09927
07607 0,7692 07778 07863 07949 08034 06120 08205 0 8291 0 8376 06462 08547 08632 08718 08803 OS869 0,8974.. . . 09060 09145 09231 0,9316 09402 09467 09573 09656 09744 09829 09915 1 0000
-
00097 0,0160 0 0218 00270 0 0184 0,0230 00269 00184 0 0217 0 0132 00159 00074 0 0011 0 0112 00027 0 0126 00125 00117 00032 00054
'·~·...,
'
..
OqQS_L~--00083 00166 00191 -00217 00199 00264 00025 00073
Telah diperoleh X= 148,33; s = 19,87. Angka baJru Z dihitung dengan rumus
Zi = X- X /s. Kemudian R(,zo dicari dari Tabel Distribusi Z. Selanjutnya ditentukan proporsi S dan dihitung selisih ~~ ~ S(ZI) dalam harga mutlak.. Dari kotom terakhir
-
dalam daftar di atas diperoleh Lo = 0,07. Nilai kritis L untuk Uji Liliefors dengan n"" I 17 dan taraf hyata a= 0,05 adalah 0,08. Maka Lo < L tabel.
Kesimpulan: Data variabel persepsi siswa tentang proses pembelajaran bemsal dari
~
populasi yang berdistribusi normaL ~
..
..
154
7
~
't, ....
4. Variabel Basil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pcnjask(•s .... ·-····· ---r-----,----· - . , - - - - - - , r - - - - - - r - · . No Xi zi Tabel F F{zi) S(zi)
I
)I
. _ F(zi)-S(zi ___,_ _ __
~_;,.;,.;.._-+_..;,.,;,;,.._-+-___;;.._--!_..;,..;;.;;.,.;;.._-+-._;.~'--+-__,;__;_,
1:____ f_ _:2:.;:2~-l---=-2:..!.:,5=8.. 0 4951 0 0049 __,QRQ~S I 0,0036 -..... f --=2~-+---=2;..:,.5_-t--·-=2....:,3..::.3__1:---'o:.!..,4.;..;;.9:,.;;0..,;_1--t----..:;...!o.;:..oo~9:.,;;9-+---"0~0E!'. .t __ 0,0072
---=3--+_..::.,26::...._-+--'-2:;;..<-,o.:..:e~+-o.;:..!.,..;.;48:....:1=2-+_.=..io.... o1..:..:8:.;:;8-l..J2&?~9 _ : __ 4 30 -1,91 0 4719 0 0281 0 034_g_ --~ ____.;;s_-+----=-34.,;.__-t--·~1·.::.sa=---t--=oJ....4:....:4.;,;29=--t--=o~o::.;:5:.:..7..:..1-r---=;Jo.=.04_:..:2 7 i ___..,;_6:;:...._--+_ __;3;_;4_....,__.1;,:,.;.s::..::e'---+-o;;:;.!.-=-44..;;:2;,:;9-+.....,..:;.o,l.;:;.o..;:;.57;:_1~1:---'o.o~51
1
o,oosa
!,.._
0,0061
o,0144
iJ_·-· o,ooss ;---_- ...:.~~~~:·~~~~~:~~~~:-~...:.~~.!:~-- -";"~-+-_ ;~: .1.:. ;. .~: ~.=.~-.+-.:;.!~.:.~;:;.:~. . : !~__ _--=~,l,;;:l~=::~--1---·· -~~;~~;.... -~9 10 ~~
38 38
-1,25
0 3944 0 3944
"':11:1
1"ll::
n-::tOAA
-1 25
0 1056 0 1056 n~nl::t:::
0 0769 . i
...
J---'--+-----'-------1-~;;..;.........-+~.;:;..;;...;'-'----\ _..;:;.L.;.,.;;..;;;..;;_-t-~"-'----=-
I ~r ..
~
____M.?._55
.
nnnAf'l ~--
0,0287 0,0201 __ _ nn"'"'~
'····-·
....
' _..;..;12"----+---'-4..:...0-+----'-1.L.:;0..::..8____,1:---'0~3:;,;;5:..:;.9_:;..9-+-0~14.;..;:.0;...:.1-+~0;....;.1_0:-.;:26 .! . . 0,0375 i ... 13 40 -1,08 0 3599 0 1401 0, 11_11 ~ __ Q,0290___ ·- . . ____ 1_4__t=~ =-4_0_-+-----'-1..r,;;0;....;.8--=.ot-0"""3.;;.;5;.,.;;9..::..9_1-_...;;..0'""'1.-;.:4_0="j'--1_..;;0"'-'-1~~? : ~~,020~- __ 15 40 -1,08 0 3599 0 1401 0 1282-- ·- ~- 0,0119 i. 15 40 ·1 08 0 3599 0 1401 0 1368 0,0033 1.__1~7--+-___,;4..;..0_-+-_-..:.-~,1=08;:..... 0 3599 0 1401 _Q,j4~_?. ____ ·--- 0,0052_____ !- 18 40 -106 03599 0,1401 0 1536____ 0,0137 I ,9 40 -1 08 0 3599 0 1401 0 1624 0,0223 I 20 40 -1.08 o 3599 o 1401 o 1709 o,o3os [_21_----t-_4_2_-+-_-..:,;0,c;:..9..:...1-;___,;;0~,3;...:.1..;;.86~~0;;,r..1.;..;;.8:....:1_;_4-+--=.J0-.:...:17~~-- . ----~019 - i. 22 42 -0 91 l) 3186 0 1814 0 1880___ 0,0066 i 23 42 -0 91 0 3186 0 1814 0 1966 ... - 0,0152 .. ___ QJ)23I.. _ ... ---=-24..:...--r---=-4.::.2--t---0-=-.!..::.9~1 _ --=0:...::3::..:.1.:::.86;::.._~0~18;..:1_:4_....;_· __...Q.._~O!) 1 0,0323 25 42 -0 91 0 3186 01814 0 2137 26 42 5 -0 87 0 3078 0 1922 0 22~~- --~·- .. .. .. 0,0300 21 - -42,5 -e.87 -,. o so1e o 1922 a 23os o,o3ss ____ ~
1-
28 --i-,....;.,42:;::.!,.;;.5_t--__;_·0::.~.8::.::7_-1-..:::;0,!.;:3.:::.:07:..:8:......-t___.:O;J..;1:..:::9.::.:22=---r----;O::.L,2:.:--3..::~~ .: . __ ~0471 ....... . 29 44 -0,75 02734 02266 .Q2~_!9 _____ . __ 0,0213 _
~~
::
~g~~
~.~:~:
34
4~ 46
-0,66
0 2454
0 2545
-0.58
02190
02810
1
~:~~~~ I --- ;,~~~: . -·· ____3""'2,___-t-_4..;_;5;__-+-__:-0:.J.:6:;,;;6'---~0;;,r..2=-4,;,;;;5...;..4-+-0=25;;..;4..:;_6-~---0=27~35___ - -.-----~~0~~-~~1 .•~ - - 4.Q. -o.ee -_~ a 2464 0,2646 _o.a~J . i .. ::-..~."······ ... I,..
3356
~ ~~::
0 2906_ __ _Ql..~~91
46 -o,sa 021so o2a1o _Q_~_on l--3_7_---t--_47..:..,5_-t------'.Q"-,4.;. .;;6__!--0=..;..17'-'7..,;;;2--'--t--"'O.L.:;3=22=8"--I 0, 3 ~?? . __3.:..:B=----'---4c.;..7.L:,5_ _,__·_=-o,.c..;.4?.. ___ --=o,.L1~7..:..72=---L-o~32~2=8 __9.J?~48
155
i··- 0,0360
-1
~•.Q181_ . .
'
__ 0,0066 ··------,
Q,_oo~q
--
....
I - 39
47,5
0 3228
0,333_3
. .... 41 47.s :M6 o 1772 : -~- __i7 ,5 - _·_'1,_'!§...__ _ q, 1772 i -~ 48 -0 42 0 1628
o 3228
o 359.~:.. -~-~
0 3228 0 3372
0 ·3590.
47,5
-0,46
I
0,1772
' -.. _1q__
1
-0,46 __-_ ---=0~.1.:...;.7~7~2-t--0~32;;..;;2;...;;8--+-...;.0. . 3---' . . 41 ~- .
47
O
:
48
-
•48 50
-0 42 -0 25
-~~~--- ----------~~---~:~ -~~:~~~.·
~1
52
-
~u 50
-0,25
-0 25
0,1628 0,0987 ......
i
.. · ·o;o276 . . - . 0,0362
,_,, _ •·
Q,3675. -- I·___0,0303 0,376_1_ ! ____ 0,0389 ....
44 48 -0,42 0 1628 0 3372 45 48 -o 42 o 1628 ·o 3372 o 3Ms ·- --~~r-~~-+--~~~~~~~~~-T~~~46 48 - ~0,42 -· 0 1628 0 3372 0,393? :
0,0105
t.·. ~~-0,0191- ~~
I
i __0,0560
0,401 ( .. .1
0,3372 0 4013
0,41~~-
o,0474
m
_!,0645 Q..0090
l ...
..... OO O
O
-·--·1
~::~ - ~.:~~~ ~~~~- - ~ ~:~~~~ ---~ ----
·"--
0 ,0987
0 4013
0 0987
.. 0 4013
0.435_~.. ..;.... .~.0346 ____1 0,4444... . ' ti· · - -··-...0,0431 - - · - ---
__;;_.~!~--l--- - '~'-~- +-. . ._ ;~ "-'~-'-~-1_ ._. _,; ;~ ·~. . ;. ~.;. .;~ :. . -.jr- :~ :~~.;;_~~"---r--:~~::-'-:_;~_··_~_l--- - -~~--......
!-
55
52
-o oa ·-~-~o_,.__o3'-1""'"9--+___;,o~4-'-6a_1'--l-o'"'"4_7_o_1__ .. !__ ____o,oo2o
_
_____:Q,Os ... ~o·"""'0..3_19_1-:--'o'-'-4_.6;..;;.8_1-+-__.o.._47 ;. _8....;6__t'__ ___
i
_.2§.__ 57
52 ·. 52
---1-~-'--~~--'----t----!...:;..o...o...;._-+-
"""'-'-'~r---'
--~--~~-----'1---~~~~~~~~~-+~~;...;;._~--~~~
...__;6;.;..7_-+-~5_5---+-~ 0 '-17'---+--'0:..L.06~75.::;__+--0~56.;;...;7...;;.5-+___;:.0~5_72=..;:.6- -'
0,0051
.....---.:::6~8--1----.:5:..::5-_ _1-__:::0J.,..:,1~7-+-0=06;;..;7...;::5--+-_..;:,0J,.;;:;56..:::.7;....;5~r---::O;J,.;5:..:;8c..:..=12 0,0137 ......~s.o9 __+--___;;5_s _-+-___;;_o._;..1-'-7_ _1--o""o__s;..;..7...;;;_s--+__..;;,jo....56......7;._;;5'--t----"o.....s""'a""""'97___r~.---. o,o222
t
... __7_:. . ;0__ , 1-_5;..;5'-----I--........::.C.....,_1...:._7__ ... ,_..:::J0..:::.06;;.:7~5--t_;::O.J..:5;,..::;6.:...;75;:__t----:O:.J.,;,5=-:9{3~ . ;. ___0,0308 _ _____ 71_-+-_ _ ss_-+-_QL1L. _1---'0"""06"-'--7...... s-+-_o..;...o.;;...ss;;_;7""""s~____;.o"""s_ os-'-"'~---
72
55
0,17
73
55
0 17
0 0675 0 0675
0 5675 0 5675 .
1--- o,o3s3 0 6154 ~ 0,0479 0 6239 0,0564
---~7~4--+-~5~6--4-~0~2-=-5--~0~0~9~~~+-~0~5~98~7-4~0~6;.;:3~25~~-0~~~03~3~8--~ 75 56 0 ?5 0 0987 0 5987 0 6410 0,0423 ---~--+-~~-4--~~~~~~+-~~-4~~~-~-~·~~----~ ~7..;;;.6__+-_5.;;...7'-'-,5::.__.-t--..::.OJ,.;;:;3..;:..8___1__QJ.4..;.;8:..:;0--t--=O.,L.;64~80~~0::..L64~9~6__1_ ___:..!O,c::..00~1:..;;6_--i 77 57.5 0,38 o 1480 o 6480 o 6581 j----o"'"',o...;.10.-1_--l · 78 57,5 o 36 o 1480 o 64~ o 666?_ --~--..:.o-'-:::.~~ 18~7_ _.
156
'
I
57,5 58 60 60 60 62 62 5
79 80 81
82 83
..
I
I
It.. i.
84 85 86 87
62,5
f.:.... :: I' 90 .. ·------
62,5 6215 64
!.
92
I
93
I
94 95
64 65 65 65 65 65
96
66
97 96 99 100 101 102 103
66
"
91
. 1-
i·· L
OM -00-
66
0,38 0,42 --· 0,58 058 058 0,75 079 0 79 0 79 079 09~
QJJ2 1',00 1 00 1 00 1 00 1 00 1 08 1 08 1 08 1 21 1 21 1,21 1 25
67 5 67 5 !. i 67,5 68 i 68 r------_1~5 ----~ ---,64· 70 1,42 .. 105 1 42 70 70 i 106 1 42 107 70 1 42 !. 108 70 1,42 r-, 42 109 70 ' 1· 110 70 · 1 42 1 -- ---·-- --· --·111 70 1 42 .. 112 725 162_ '72,8 162 - ~13 725 1 62 ,.. 114 I 115 72,5 t62 I 116 775 2 04 I 117 80 225 l -··
I.
'
----
-
01480 0,1628 02190 02190 0 2190 02734 02852 02852 02852 02852 0 3212 0--'-3212 0 34-13 03413 03413 0 3413 03413 03599 0,3599 03599 03869 03869 0,3869 03944 03944 0,4222 0,4222 0 4222
0,6480 0,6628 0 7190 0 7190 0 7190 0,7734 07852 0 7852 07852 0 7852 0 8212 0 8212 08413 0 8413 0--'8413 0 8413 0 8413 08599
06599 08599 08869 Q,8869 06869 08944 0 8944 0 9222 09222 09222 09222 09222 0 9222 0,9222 09222 O.Q474 09474 09474 0,9474 OL9793 0 9878
04222
0,4222 04222 0,4222 04222 0.4474 0«74 04474 04474 04793 04878
---
--157
0,6752
-1
0,0272
0,68~8___~--~0210-
0 69~~--- -· 0 0267 0 7009 0 0181
7094~ ··+~-
0 ' 0 7179
--· .
- t
0,0096 0,0555 0,0587
0 726~_ _J . -0 73~9..... ~ ----- 0,0502 0 7436 I 0,0416 0,752 ·1~:.--r:::.:... 0,0331 ' 0 760Z._l 0,0605 0 7692 0,0520 0,7778 ! 006J5 o,78s3 0,0550 0 7949 -- "1""- 0,0464 0 8034 0 0379 0,0293 010394 . 0 820.?.....1. 0 8291 l 00308 0,0223 06376 0 0,0407 0,0322 0 8547.. 0,0237 0 8632 0 18718 0,0226 osao3 . T 0,0141
.T
l
I
o8129~l
846:2--·1
'
0688~ ] '
0,8974
0,0333
IJ
o,eo66"""-T
+
0 9145 0 9231 : 0,9316 09402 .... 09487 0.9S73 00056 0 9744 0,9829 09915 1 0000__
--
0,0248 0 0162 0,0077 0,0009 0,0094 0,0180 0,0265 00088 0,0134 0,0270 0,0355 0,0122 0,0122
~- ·
··-··
Telah d.iperoleh X=
Zi
=
X- X Is. Kemudian
52,99~
~>
s = 11,96. Angka baku Z dihitung dengan rumus
dicari dari Tabel Distribusi Z. Si."lanjutnya ditentukan
proporsi StZi> dan dihitung selisih Ra.i'- S(Zi) dalam harga mutlak. Dari kolom terakhir
dalam daftar di atas diperoleh Lo = 0,0.7i·'· Nilai kritis L untuk Uji Liliefors dengan n "" 117 dan taraf nyata a= 0,05 adalah 0,08. Maka Lo < L tabel. Kesimpulan: Data variabel basil belajar sisWD_dalam mata pelaj~ Penjaskes
berasaJ df:irl populasi yang berdistribusi normaL ,-<-.-
,
.·
158
~ott
'··
·'
Lampiran 5
UJI LINIERITAS
..
~
~ ~ a
(U )(l:x,
-
2 ) -
~
(l:x1)(U1Y)
N(:U'/)- (Uc)
b = N(IT,Y)-(IT,)(:Ex..,Y) N(LX/ )- {L¥1 )
(16836)(89~83)
( 6199,5) (24SO 134) (117)(2450 134)- (16836) 2 = 19,52
2
= (31)(898783)- (16836)(~98483)
2
(117) (2450134)- (16836)2
= 0,23
v
~-
Persamaan garis regr~si Y atas Xt adalah: Y
( - Jumlah Kuadrat Total JK (T)
~
lY2
-
- Jumlah Kuadffit Regresi
/
= 19,518 + 0~233 X 1
(
345237,5
(IY) 2 :o: (6199•5)2
- Jumlah Kuadrat Regresi JK(a)=--N
~v
/
117
~
{
=
328494,02 --
'SI, JK{Ya)~ h.{(LXY ~ (L X~U ))} ec~ 'lt.
_ 023{ ( 898483 =
>-((1683~}~~ 199,S))}
1489,06- -
• Jumlah Kuadrat Sisa JK (S)= JK (T) ~ JK (a)- JK (b/a)
~-~
15254,66
159
=
• Jumlah kuadrat Kekeliruan JK (G)
~{(n,
']
(~~·n
-
Sebelum menghitung jumlah kuadrat kekeliruan JK (0) skor X dikelompokkan. Berikut ini disajikan hasil perhitungan JK (G) Y atas X I ·
x2
No. Subjek 1
105
2 3 4
111 11t
5
109 r
6 7 8
123
123
13 14 15 16
17 18 19 20 21
47.5
2 3
57.5
48
5
34 42 28
1764 784
40 52.5
2756.25
3362.000
5140.25
-·300.167
4840;083
91.125
3321.125
1600
..
80
128
9 10
50
2500
7400
200.000
7200.000
70 11
.67.5
4900 4556.25
8428.25
368:167
8060.083
44
1936
44
1936
1156 2256.25
12 13
60
3600
42
132 14
42
1764 1764 1444 3306.25 3025
38 57.5
132
132 132
133 133 133 133 133
98.000
2500 6400
132
133
3460
2304 1156
47.5 50
130
29 30
3828.125
6
131
28
28.125-
126
128
133
(!,Y )2
2256.25 3306.25 - ,.3856.25 1600 2256.25
4
6
JK (G)
!,Yl
34
129 129 129
27
40
V2
7
127
26
33
1
121
22 23 24 25
31 32
115 115
121 121
12
y
47.5 .
119
9 10 11
K
15
55 70 66 30 40 42.5 42.5
45 72.5
3412.25
.\
c·.
.
- 14439.25
.-
'
~
.\
658.000-
J
13781.250
j_
4900 4356
...
17749.75
1380.857
900 ~SII
1600 1806.25
1806.25
\
.-:
2025 5256.25
··-·
.......... '(
' 160
-
--
16368.893
..
·'
"".
f
- ....
" •
=-~~
34
134 16
135
35 36 37 38
135
39 40 41 42 43
48
.136
55
139 139
45 46
141
47
141
48 49
141 141 141
53 54 55
25
136 18
137 137
44
50 51 52
17
135 135
-
40 40
1600 1600
5825
312.500
5512.500
65
4225 2704
16387.5
576.833
15810.667
22
23
143
52 36 50 57.5
1296 2500 3306.25
67.5 45
4556.25 2025
62.5 67.5 60
3906.25 4556.25
62.5
3906.25
54
2916
72.5
48
144 144
55
59
46
2116
60
144
57.5
3306.25
70
4900 :4624 2756.25
58
61 62 63 64 65
145 145
25
146 26 147 27 147
66
147
67
147
68
148 28 148 149 29
ee
70 71 72
73
149 149 149
~
6_8
52.5 54
50 62.5
42 45
e2.e
5329
24.500
5304.500
4304
72.000
'4232.000
;I
--·-·-
-
-
-·
12062.5
-· ··- 29.167 .
12033.333
3600
144 24
57
4692.250
20
5256.25 2304 3025
56
132. 750
52
142 143 143
4825
19
.
142 142
3025 1600 1444 1156 625
2304 3025 2704
21
141
-
55 40 38 34
2916 2500 3906.25
12078.5
17t500 '
11907.000
--
10751.25
90.888 r.
10660.563
.\ :J '
9524
-·--·· .......
2.000
-
-
9522.000 '
11086.25 .,
218.188
10868.063
-
1764 2025
4781,25
28,125
4753.125
15081
392.800
14688.200
2758.20
66
4356
50 60
2500 3600
55
3025
-
'
~
........___....
"J
~ -··
161
.. . .
~
. ·-·
149
74
40
75
150 30
76
150 150
77
78 79 80 81
::.
52 42 22
150 150 31
70
152 32 152
50 55
151
82
83
---;
84 85
70 40
1600 4900
3025
152
52.5
2756.25
48
152
55
2304 3025
71'1
Aonn
QC:
H:'l
87
153 153
65 55
4225 3025
153
52.5
2756.25
153
2025
155 34
45 68
rJ5
40
88
89 90 91
92 93 94
156 156
70 157 36 52 . 62.5 157 - 158 37 64 158 70 159 38 64
:95
96 97
98 99 100 101
150
102 103 104 105 . 106
---
161 161
.
108
161 161 41
163 163
164 42
--
164 168 171
65 56
10215.200
,.-
r
13610.25
38.200
13572.050
-
-
~t~os~' 11:0<:11 "lS::
\,.,
Af\1'1 rll'lf\
';. r....
11::J::';l'l "ll:.l'l
·1.
'
c
0
'/(' ..,,
'
-
'
4624 1600 4900
6500
450.000
6050.000
2704
6610.25
55.125
6555.125
3906.25 4096
8996
18.000
8978.000
4900
4096
:,s'
•r.
4225
-
10632.75 3364 2256.25 2756.25 ·-,.... 2256.25 2256.25 8785.25 2304
75.188 ' .......
__
-~----~·-~-•vr-
10557.563
198.500
8586.750
246.167
12740.083
4225 3136 3844
6006.25
43
77.5 72.5 56
44 45
38 42.5
1444
168
~
. 58 47.5 52.5 47.5 47.5
- 62
164
172
65
48
163
107 109 110 111 112 113
39 40
123o.aoo
2704
1764 484 4900 2500
152 'l'l
11452
1600
5256.25 3136
1806.25
12986.25
--
--
8392.25 .:_
_..
c
162
8256.125 ~~ --
,...::. :
~
--
136.125
I
......::
__
..
114 115 116 117 (
t
174 174
178
46
65
66
4356
47
72.5
5256.25 2116
4225
46
182 48
6199.5
16836
I
8581
0.500
8580.500
--
c. Nl
:~\f
l_
8030,095
\
I
Dari tabel Perhitungan Jwnlah Kuadlat Kakeliruan JK (G) Y atas X1 dapat diketahui bahwa besar JK (G)= 8030,1.0 /
f
Jumlah Kuadrat Tuna Cocok JK TC
~)
-
JKIS)- JK(G)
=
15254,66- 8030,20
=
7224,57
/Aro'
Rata-rata jwnlah kuadrat RJK didapat dari basil bagi JK dengan db masingmasing, dihitung seperti di bawah ini :
- Varians Tuna Cocok (S2 rc) = RJK (TC) :;TK(TC) 7224•57 ~I57 06 K-2 48-2 ' db Regresi Total
=n
db Regresi (a)
= 1
db Rearesi (b/a) db sisa
--
=
=
lZ
=n
- 2 = 117- 2
= 115
-2
46
db Tuna Cocok
= k - 2 = 48
db Kekeliruan
= n - K '"" 117 - 48 =
163
69
8030 20 • = 116 38 - Varians Kekeliruan (S2 e)= RJK (G) JK
RJK(TC) F reg= ----'--.;...:.. 157,06 = 1 35 116,38 • RJK(O)
Ft
<46•
69)
dengan taraf signifikansi 5% adalah 1,54. Maka F.reg > Ft atau
1,350<1,544. Jadi garis regresi yang dibuat oleh variabel minat belajar dengan
)
variabel hasil belajar siswa dalarn mata pelajaran penjaskes adalah linier. I
- Uji Keberartian Persamaan Regresi digunakan rumus:
F_ RJK(b/ a) _
({
1489,07
- RJK(S) - 132,65
= 11 23 '
Ft <•. 115) dengan taraf signifikansi 5% adalah 3,93. Maka F > Ft atau 11,23 < 3,93. sehingga dapat disimpulkan- koefisien arab regresi Y atas X 1 bera-;.ti pada taraf
~
signifikansi 5%.
-
~
(%
\\(f .
>
-
2. Variabel Persepsi Siswa Teotaog Perhatiao Orang Tua (X:z) dengao Basil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Penju.kes (Y) Telah diperoleh : N
LX2
r.xl =
117 17587 2685057
'f.Y
==
6199,5
'£Y2 .= 345237,75
a= (1:YXU/)-(LX2 XU2 Y) N (rx2l)-(U 2 ) 2
=
(6199,5)(2685057)- (17587X94 1498) (117)(2685057)- (17587)2 18 12
~~
164
·
b = N(IT2 Y)-(IT2 )(1X2Y)
_ (117)(941498)- (17587}(941498)
N(L¥/)-(L¥2 Yz NE.,.
,
~~
.C:I'"
-
(117)(2685057)-(17587)
= 0,23.
=
?
2
I:Y = 345237,5
(LY)l
~ -JumlahKuadratRet,rresi JK(a)=~ \
JK(Ya)= b.
-JwnlahKuadmtRegresi
~
~
sf ='r6199 ; =328494,20 11
(l:XY~ L.XNL.Y)
1
~-<. CI-s
NEe~'P,.
~
2230,09
/J.I
"t\
~/a) .
~
= 345237,75-328494,20 -
~-<.
=
if ·.
Q:' UJ
::~'\
:) 117
-JumlahKuadrat Sisa JK(SF JK (T)- JK (a)- JK
Q:'
~
0.232~9~1498}-((17587)(6J99,5))}
=
=
~
-~
_
Y = 18,12~ + 0,232 X:
rsamaan garis.regresi Y atas X2 adalah: - Jumlah Kuadrat Total JK (T)
',
.
~
2
14513,64.
.""\a~~/j-<.P."" 'P,.
~
.
2230,Q~
~ - Jumlah kuadmt Kekeliruan JK (GJ ~ ~ {{LV; '}
~
c~}J ;;
\a~'P,.
,Q:'
-
(~~;r}
SebelUin menghitung j uffilah kuadrat kekeliruan JK (G)· skor x-dikelompokkan. ~
Berikut ini disajikan basil perhitungan JK (G) Y atas X2. Xz
No. Subjek r--·
87
1
2 -3 4 5 ' 6 .7 ;
I
8
K
1
91
2
110
3 4
102 115 115
122 123
y
40
1600
- 60 47.5 22
..3600_
5
40 38
6 7
34 40
r.vz
Y2
2258.2~
-
,.... -
,.~\
, JK (G)
(:EY)2
~
~ ~~
484 1600 1444 1156 1600
3044
2.000
3042.000
' •.
165
9 10 11 12 13 14
15
124 124
8
126
128
9
-127 10
11 12 13
130 131 131 .
16 17 132 14 132 18 -133 19 15 20 134 16 21 134 134 ---· 22 134 - · .23 ~4 137 17 25 137 23 -...... 138 18 ---·· --- c•c-27 138
--
28
138
46 47 48
-·. ·-
l
~
25 40
52.5 50
55 52 80 42.5 40 45
55 28 70 55
45
29 138 30 139 31 - 140 32 140 33 140 34 141 141 I 35 141 36 1-· 141 37 38 144 39 144 40 144 41 145 42 145 !-'-~-·· ·43 145 44-- 145 145 45
..
40 36 50 50 67.5
19 20
21
22
23
57.5 50 44 47.5 45
1600
1600 2756.25 2500 3025 2704 6400 1806.25 1600 2025 3025 784 4900 3025 2025 3306.25 2500 1936 2256.25 2025
44 54 65 70 42.5 65
1936 2916 4225 4900 1806.25 4225 2704 1156 3025 3600 3306.25
57.5
146 24
64
4096
14G
46
2116
146
47.5
2256.25
~
2888.000
4356.25
78.125
4278.125
5525
12.500
5512.500
1296
4356
60
8.000
2500 2500 4556.25 625
66
52 34 55
2896
-
~
11831.25 -~
c.., .
'
3809
10764.063
;I
364.500
3444.500
317:1!13 13256.25 - -"--
12939.063
~
{
I
~
·-
6217.25
6.500
62'\0.750
13433
322.750
13110.250
'
.. ...._ --
1:1
10931.25
429.167
10502.083
13791.25
426.800
13364.450
Q
L/
...-
8468.25
~ 166
1067.188
-- (J •
.........__ 199.500
8268.750
1
n
'
~,
' ' "''
..
.
-
.
·~··
49
147
I 2s
48
2304
149
148 26 27
42 70 42
1754 4900 1764
48
2304
3025 3600
50 51 52
53
149
149 149
55
152 28
56
152
55 60 38
57
152
48
58 59
152
42 68 65
54
60
61 62
154 154
63
64 65 6Q
67 68 69 70 71 72 73 74 75
76 77 78 79
29
153
153 153 155 155 155
"'~;;:\ ~~
35
160 160
~
17280.667
2025 2116 3906.25 2756.25 4225 5256.25 3906.25 2756.25 2916 4225 1764
158
88
378.833
45 46 62.5
42 40 47.5
162 163 . 164 164
273a.OOO
17659.5
81
85 86 87
18.000
1600
80
84
2756
4356 2500
65
52
38 67.5 52.5
4556.25 2756.25 4&18.21 3025 2304
67.! 36
55
37 38
48 48 42.5
I 1614.3.75
204.688
c~~
~p.~'"
12761.25
410.800
.::.0-/
CJ...
2304 1806.25
~
15939.063
12350.450
ft .
6404.25
102.167
6302.083
11868.75
150.000
11718.750
8016.5
213.500
7803.000
;
~
16f
-
~
2256.25 ' 2704 1444
2256.25
~!)>""'
)
1600
47.5
'• 12096.750
40
54
8836.000
58.500
66 50
32
276.000
12155.25
31
33
160
4624
Cj
1156
158 34 158
82 83
~
34
52.5 65 72.5 62.5 52.5
11556.250
'
30
156 156 156 157 157 157 157 157
9112
1444 2304 1764 4225 3306.25
155
436.750 :
57.5
155 155 156
11993
~-
}-~>...
89 90 91
'
I\
164 165 39 165
62.5 52.5
3906.25 2756.25
70
4900
40
30 47.5 72.5
900 2256.25
92
166
93
166
94 95 96
167 41 42 169
169
S? ~ -
169
3025 5256.25
170
56 70
17fl
7fl
A ann
72.5 64 62
5256.25 4096 3844
58
3364
56
42
3136 3906.25 4900 1764
57.5
3306.25
170 43
99 1M
101 102 103 104 105 106 107
55
4624 3136 4900
98
171 171
44
172 45 172 173 46 174 47 174
62.5 70
174
108 109
174 174
110~-
111 112 113 114 115 116--
117
175 176
48 49
50 77.5
50 66 182 51 52 183 52 70 185 53 --40 194 54 52.5 178
17587
l:
-~ ss
153.125
7503.125
3156.25
153.125
3003.125
12905.25
·- 165.167
12740.083
5256.25
72.5 ~ sa
7656.25
-
~
12936
130.667
12805.333
9352.25
36.125
9316.125
7208
8.000
7200.000
16901.5
427.700
16473.800
.
~
J
~
' ,_
~
~-
3025 2500 6006.25
\
4356 2704 4900 1600 2756.25
:.ot ·
!=
~-
ll.
-
6200
/'_
-
I {
I
'
"'·-·- - .
--
··-
6557.363
276544.5
269987.138
Dari tabel Perhitungan Jumlah Kuadrat Kakeliruan JK (G) Y atas X2 dapat diketahui bahwa besar JK (G)= 6557,36
--
--
~
Jumlah Kuadrat Tuna Cocok JK (TC) :
(~?
JK (TC) CJo II I tJI e.~
=
c CI-s
NEc~-P
14513,64-6557,34
=
7956,27.
c
,.. 'tJI e.~
--
16'f3
".(,CI-s NEc~-P
"
~
c
13
/
}H{
JK (S) - JK (G)
:;;
~
CJoII I tJI e.~
}l
c
..
Rata-rata jumlah kuadrat RJK didapat dari hasil bagi JK dengan db masing-
masin_g, .dihitu¥;_se_perti .di baw.ah
mi :
- Varians Regresi (Sz reg)= RJK (b/a) ==- JK (b/a) = 2230,09. (
.
•
)
2
JK(S) N-2
- VanansRestdu (S res)=RJK(res =--;;::: - Varians Tuna Cocok (S~) = RJK (TC)
(!
=n = =1
14513,6.4.. . = 126,21 . 117-2
JK(TC)""' 7956 •27 K-2 54-2
db Regresi Total db Regresi (a) db Regresi (b/a)
= 1
db slsa
=n-2=117-2
=
153,01.
117
db..:runa Cocok db Kekeliruan
- Uji Kelinieran Persamaan Regresi digunakan runms:
--
-
--
.,
F reg= RJK - 153,011 . = 1,47. RJK(G> 104,0' · Ft
(52, 63)
dengan taraf signiflkansi 5% adalah 1,5$. . Maka F.reg < Ft atau
1,470~1:545. Jadi garis regf"esiyang dibuat oleh variabel persepSisiswa tentang
perhatian orang tua dengan variabel basil belajar siswa dalam mata pelajaran ...
~- , ·l :.
penjaskes adalah linier.
- Uji ~eJ?erartian PersatnaaJ1.Re&resi diaunakan_ru;nus ; F
F = RJK(b/a) "" 2230,10 RJK(s) 126,21
= 17 67 >
•
. _ ~....
~
~-(~~ I'U:G~~
Ft (I. us) dengan t' mf signifikansi 5% adalah 3,93. Maka F >..Ft a~au 1~,67 > 3,93._ . selringga dapat disimpulkan koefisien arah regresi Y atas X2 berarti pada taraf
signifikansi 5%.
"..
-~
3. Variabel Persepsi Siswa tentang Proses Pembelajaran (XJ) dengan Basil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Peojaskes (Y) Telah diperoleh :
N
117
tXJY= 931486 \
:EX3 =
tY
17355
l::X32 = 2620513 N(rx/') -(I:.¥3)
2 ~
{ff
~
. b= N(Lr3 Y)-(Lr:~)(LX1 Y)
N("f.X :)-(IX )2
._..__
J
6199,5
tY2 = 345237,75
a= (:EY)(L¥/)- (!Xl)(ll:~Y)
~
=
~
,;.r
- (6199,5)(2620513)- (1 7355)(931486) (117)(2620513)- (17355) 2 ,. '14,79~· = (117)(931486)-(\7355)(931486)
(117)(2620513)- (17355)l = 0,26.~
170,.
~
..
Sebelwn menghitungjumlah kuadrat·kckeliruan J.t<. (G) skor X dikelompokkan.
Berikut ini dlsajikan hasil perhitungan JK (G) Y atas XJ . ~
No. Subjek 1
101
2 3 4
107
15 16 17 18 ,19
23 24 25
30
2500
25 72.5
625 5256.25 3025
~38
115
5 6 7
38 65
121 121
45 40 34 47.5
1444 1444 4225
47.5 47.5 38 47.5
2256.~5
1936
128
44 42 -62.5
128
55
8
'
121 122
9 124 10 126 11 126 127 12 128
13
129
14
40
15
54 64
129 130 130
.
131
16
131 131 131
45
132 132 1'32
17
133 18 133
31 32 33
134
34
134
35
134
~
34 - 52 55 55
19
i
65 52 65
1764 3906.25 3025 1600
2916 4096 1156 2704 3025 3025 2025 4225 2704
eo
52.5 34
2756.25
40
JK (G)
(:EY )2
153.125
8128.125
-._
8281.25 '
,/"'
~
..... ..
--.. .l"':"sN
:-
\ 4920.750
91.500
5012.25
I
3700.25
45.125
3655.125
8695.25
215.167
' 8480.083
-::-
-~
-
-
4516
98.000
5252
450.000
. ..
-
4418.000 ~-M-
-
10779
-
4802.000
10712.250
66.750 -
____ - ·-- --·
_,__ . __..
,
11154
112.667
11041.333
8358.2!
28.125
e32e.12e
4356
24.000
4332.000
4_~25
ssoo
40
r;yz
2025
1600 1156 2256.25 2256.25 2256.25 1444
27 29
50
4
120
26 28
Yl
111 114
20 21 22
y
55
110
10 11
12 13 14
3
110
5 6 7 8 9
K 1 2
.
1156 1600 1600
1'\E.\l
~
~
171
~
'
.. ......... -·
' 36
135
37
135 136
38 39 40 41 43 44
45 46
~
32.000
4232.000
""
'"
146 146
151 I
30
153 153
154 154 154 154 154
32
155
36
4900
48
4556.25 3025 2500 '2256.25 2304 484 2500 4225 2256.25
3906.25 17.64
3025
44 52 48 - ,..40
2704 2304 1600
70
4900
155
70 67.5
74 75
155 155
45 62.5
'"'""
"'"""
"'" ,..,.....,
ovv.·.,.v
~-----·-••a--•-
·---·--·-
0.00.0
4608.000
240.188
14945.063
~ 4608
15185.25
n<''"'" ..,..,,
vvvv.vvv
2704
55
73
--
4900 2304
70 52 67.5 55
50
-
1764 3306.25 '"'"" '""" 2500
2304
22 50 65 47.5 33 - 62.5 34 42 35
1600
48
47.5
152
66
42 57.5
'" 50 70 29 - 48 L\1
31 151 151 151 151
62
;
4264
1764 4900
150 150
-
4278.125
42
60 61
70 71 72
78.125
~70
59
67 68 69
4356.25
25 26 27
140
56
65
3042.000
2500
149 149 149 149
-
. 242.000
50
55
63
3284
36 50
24
49
64
2450.000
1600 1296 2500
138 139 139
• 144 144
57 58
50.000
40
784 2756.25
"' ~
. 2500
28 52.5 40
In
52 53 54
900
23
142
50 51
30
138
141
47
21
22
137 137
42
20
. ...
:-<
(
--
4756.25
3.125
4753.125
11769.25
958.000
10811.250
--
1936
4900
~
-4789
84.500
4704.500
13444
540.800
12903.200
-15387.5
-381.250
4556.25 2025 3906.25
-~
-.'17Z
~
15006.250
76 77
I 157
52.5 56
2756.25
!
157
3136
!
78
157
68
4624
54
55
2916 3025
67.5
4556.25
158 38 158 158
79
80 81
82 83 84 85 86 87
159
161
161 42 43
164
165 44
91
92 93 94 95
166 166 '167
168 168
96 97
-
100
101 102 105 106 107
41
163
46 70 55 57.5 . 52.5
48
45
42.5 57.5
46
42
47
40 72.5 42.5 65
3306.25 2756.25 2304 1806.25 3306.21) 1764 1600 5256.25 1806.25
170 170
42.5 52.5
2756.25
60
51 72.5 175 52 - 7-7.5 176 53 66 174
176
64
108 109 110
176
62.5 46 58
111 112 113 114
176
115
3136 2116 3306.25 ~ . 4900 3025
2025
52.5
177
54
55
178
66 179
180 182 182
10384.083
10497.25
113.167
10384.083
--?.:5 N, -
13458.25
. ·---
290.688
13j67.563 .'\.
-
T-·m.50o
7925
•••
--
7812.500
""••~n-•
········-···········--'--------
---~
'
• T"
5112.5
.•.•.•
j___
+·
,--~~
)_.!].500
5000.000
··-·
528.125
6328.125
253.125
5778.125
--6587.5
54.1Sr
6533.333
6356.25
28.125
6328.125
6856.25 6031.25
·-··
'":;·.
4225 1806.25 3600 2756.25
5256.25 6006.25 4356 4096 3906.25 2116
3364
J
--
12358.25 ~
CJ.
-
- -.
6.167
\~
' 12352.083 ~
\ '
7720
32,000
7688.000
·---10.125
9870.125
4356 3844
~a
52
57
70 68
4900
72.5
5256.25
58
132.167
~
4900
45
172
10516.25
3600
169 48 169 170 49
172 50
-
60 70 56 ~57.5
160
~
89 90
103 104
39 160 40 160 160
88
98 99
37
4624
9880.25 c
-
~ ~ ~ 17}
~
'•
116 117
'
194 197 17355
:E
59 60
80
6400
66
4356
6199.5
264744.75
6033.961
258710.783
Dari tabel Perhitungan Jumlah Kuadrat Kakeliruan JK (G) Y atas X 3 dapat diketahui
bahwa besar JK {G)= 6033,97
7641,24. Rata-rata jurnlah kuadrat RJK didapat dari basil bagi JK dengan db masing~
masing, dihitung seperti di bawah ini :
/:...<~. 'NE,.':"\...
- Varians Residu (S2 res)= RJK (res)= JK(S)
13675,21
N-2
=
118,92
117-2 ~
___,;:::::_
- Varians Tuna Cocok (S2 rc) = RJK (TC)
JK(TC) K-2
7641 24 • = 131 75 60-2 '
db Regresi Total = n = 117 db Regresi (a) ~ = 1 db~Regresi (b/a) ::--=1 db sisa s = n - 2 = 117- 2 = 115 db Tuna Cocok = k - 2 = 60 - 2 58 db Kekeliruan = n - K = 117 - 60 = 57 I
- Varians Kekeliruan (S2 e)= RJK (G) ---
6033 97 • = 105,86 N-K- 117-60 --
-JKlG)-
- Uji Kelinieran Persamaan Regresi digunakan rumus: Freg= RJK
=131,75 = 105,86
1 25. '>
•
17:4.
Ft (ss.
57)
dengan taraf signifikansi 5% adalah 1,56. Maka F.reg < Ft atau
1,23<1,56. Jadi garis regresi yang dibuat oleh variabel persepsi siswa tentang ;
proses pembelajaran dengan variabel hasil belajar siswa dalam mata pelajaran penjaskes adalah lioier.
- Uji Keberartian Persamaan Regresi digunakan rumus :
(!
3068,52
=
25,80.
I -
Ft
0 , liS>
dengan taraf signiftkansi 5% adalah 3,93. Maka F > Ft atau 25,80 > 3,93.
sehingga dapat disimpulkan- koefisien arab regresi Y atas X3 berarti pada taraf signifikansi 5%.
-.
115
-.,
Lampiran 6
PERHITUNGAN KOEFISIEN KORELASI JENJANGNlliiLANTARVARJABEl·. ~ c:.
Rumus yang digunakan adalah Teknik Analisis Korelasi Product Moment dari Pearson:
rxy =
uy
~('f.x2 )(Iy2)
l:xy = LXY- (L.X)(lY)
n n ,.... 2 _
(·yy)2 ....
"'Y2 - - n
~y;_-= ~
Dari datlar skor minat belajar (Xt), persepsi siswa tentang pcrhatiun orang tua (X 2), pcrsepsi siswa tentang proses pembelajaran (X3) dan hasil b~..:lujar siswa dalam mata pelajaran penjaskes (Y) diperoleh:
= 16836 = 17587 = 17355
--
~x1
rx,xJ
=
IX I y
= 89848)
l:X2Y lX3Y
;;; 941498
==: 2685057
=_2620513
n
·-
~y
_..,..!
YV l
~x.~
''X~2 J !:Y2
IX 1Xz _:;_1538076
6199,5
= 2450134
2506516 IX2X) :;; 26 I 9565
=
931486 117
~-324237.75
Berdasarkan harga·harga skor di atas, dapat dihitung lxy,lx 2, l:y1, hasilnya sbb: 't" 2 ~x,
!:xz2
rxl
I/
LXtX2
l:x,xl IxzxJ rx,y l:x2y LXJY
27476,77 41445,30 = 46188 =_11)743,73 = 7351,80 = 9176 =
=
= 10826,67
=
6390,85 = 9612,47 =_!.!.893,5
176
I. Koerasien Korelasi
a Antar VariabeJ bebas dengan variabel terikat TX1Y
"'""
2
rx y =
6390,846 .,/(27476,769)(16743,731). 9612,474 ..Jc41445,299)(16743,731) 11893,5 .,j(46188XI6743,731)
/
1 rx Xz
7351,795 = ~J;==:(2:::::7=:=47:=:6=:;,7"':"69:=:::)==(4:=?1==44:=::5=:=,2:::::=99~)
rxlxl
=
"
= 0,30 =
~
~0.43
=
9176· ~{27476,769)( 46188) 10826,667
0,37
0,22
::: 0,26
rx2x 3 = ~==~========
=
.J(4144S,299X46188)
0,25
2. Uji H!P~tesis Koefisien l{_o_relasi Jeojang Nihil ( r)
Akan diuji
Ho Ha
:\. 1 ~\1:
: p =0 : p>O
~ ~" ~
Rumus yang digwtakan ada1ah Statistik Student t:
_ r~
.
2 t-_~ 1-r
~ .
c "I'WIMl::.-
~ ~
Ho ditolak jika tw1Wii > tWbcl, dalam hal diterima.
...~..P......
a. Variabel Minat Belajar dengan basil b4.!lajar siswa dalam mata pelajaran penjaskes r.~.e5>_/
t • -o,2979S./1J7- 2 .. ,,
~
G)
~1- (0,29795}
2
3 1
Harga 4abcl pada a = 0,05 dengan demjat kebebasan 117- 2 = 115 adalah 1,66 dengan demikian t hi~Unv > t lllbel· Jadi Ho ditolak dan lla ditcrima. ~
____..
--............-
.
. .
______:::./ ..... . .
b. Variabel persepsi siswa tentang ptrrhatian orang tua dengan hasil belajar siswa dala.m mata pelajaran penjaskes t
= 0,36490.J117- 2
=
4 51
~1- (0,36490)2
'
Harga 4abet pada a = 0,05 dengan derajat kebebasan 117 - 2 = 115 adalah 1,661 dengan demikian t hituns > t t.abel· Jadi Ho ditolak dan Ha diterima.
-~
Harga t~abel pada .a. = 0,05 dengan derajat kebebasan 117- 2 = 115 adalah 1,66 dengan demikian t hltuns > t label· Jadi Ho ditolak dan Ha diterima.
A
Ringkasan Hasil Uji Keberartian Koefisien Korelasi Jenjang Nihil ( r)
.
Variabel . , Minat Belajar Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua Persepsi Siswa Tentang Proses Pembelajaran
f:s,y_
t
0,30
3,51
0,37
4,51 --
1,66
5,61
1,66
-~
0,43
Keteran_gan
Lx•O 05 1,66
Berarti
-
Berarti ~
Berarti
Dari hasil uji keberartianvariabel minat. belajar pada koefisien korelasi jenjang ( r ) diperoleh
thitlUls,.
dan t= 3056 dan
tersebut temyata th
>
t~aoot
teraf signifikansi 0,05 %
=
1,66 dari hasil
tt hal ini berarti Ho ditolak: dan Ha diterima;- maka dengan
demikian dari hasil uji keberartian variabel minat belajar dengan basil belajar dalam mata Penjaskes adalah diterima pada taraf signifikansi 0,05 %. Demikian variabel persepsi siswa tentang perhatian orang tua diperoleh th = 4,51 dan 41,66 dari hasil tersebut ternyata 1h > 4 hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterirna, maka dengan demikian dari basil uji k:eberartian variabel persepsi siswa tentang perhatian orang tua dengan hasil belajar dalam mata Penjaskes adalah diterima pada taraf signifikansi 0,05 -o/~
,-~·:··~- _. :;~~~ ~:-, _'-::~_.:_ :.~~~
~~~ 178
Demikian variabel persepsi siswa tentang proses pembelajaran peujaskes diperoleh th =5,61 dan t 11,66 dari basil tersebut temyata ftt > tt hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterirna, maka dengan demikian dari basil uji keberartian variabel persepsi siswa tentang proses pembelajaran penjaskes dengan basil belajar dalam mata Penjaskes adaleh diterima pada taraf signifikansi Q,05 %
179
Lampiran 7
PERHITUNGAN ANALISIS REGRESI
,
6,67a2
1
H.arga masing-masing a3 disamakan, diperoJeh: =2,10 '-1
+0,80a2
0,20 a 1
+ 3,83 a2 + 0,23 a2
(lA) 0,70 (2A) 0,89
= 0,68
(3A)
=
0~26
selanjutnya:
a,__
+aJ.
~ + aJ s
Nl
+ a3
= 2.32 a1 = 0,48 a,
+ -3,03 a2 + 3,60 a Kemudian harga masing-masing a2 disamakan: 2 (4A) 0,06 :=: -0,77 a, + a2 (lA)- (2A) -0,19 (2A)- (3A) 0,63
(5A) Q,L8
""0,13a, -:
Setelah itu :
(4A)-(5A) -0,11 a1
=0,90a 1 ""'0,12484
+a2
~\
Harga a1 dimasukkan Ice persamnan (5A) :
0,18
=0,13 (0,13) a2 a2 ==0,16
Harga a 1.dan a2 dimasukkan ke-persamaan (3A): 0,26 = 0,20 (0,13) + 0,23 (0,16) + a3 8)
= 0,20
Pengecekan melalui persamaan (3); 11893,5 = 9176 (0,13) + 10826,67 (0, 16) + 46 (0.20) \' 11893,5 = tt893,s c.J) , Dengan ditemukannya harga a1:-a2 dan a3, maka dapat ditentukan persamaan garis
180
~~~- .
Y -Y=0,13(X,- X,)+0,16(X2 - X2)+0,20(XJ- X d atau.
2. Perbitungao Korel.asi Ganda R (I 2 3)= y , )
(!
~al'f.x1y+a2:Ex2y+a3:Ex3y :Ey2
= ~(0, 13)(6390,85) + (0.16X9612,45) + (0.20)( I UN]. 50) =0,53 =0,28
J. Uji Hipotesis Koefasieo Korelasi Ganda (R) Akan diuji : Ho : ~ = 0 ~1 > Ha:R>O Runllls yang digunakan adalah Stat.istik F :' F reg=
RJKreg RJKres
RJK r~:g=
R:z(1: 2) ~ M
~~
(0,28) (16743,73) 3 = 1549,54 =
I R 2)(1: :z) RJK res= ( :Y (n-m-1)
It:' 1·
1548.54 reg=--10,32
•lSO,JS F,~bel pada ex = 0,05 dengan derajat kebebasan m lawan (n-m-1 ) adalah Ft 0 ,m) 2,69. Jadi F~.an..:l f FrutW\{1· Maka Ho ditolak dan Ha ditcnm-.. ~
0
I 81
c
= '
4. Perbitungan Sumbangan Relntif(SR} dan Sumbangan Efcktif(SE)
Rwnus wttuk mencari Sumbangan Relatif (SR) setiap variabel bebas terhadap variabel terikat adalah;
SRO/10 x·I
--
ail::X;Y l
R I:y2
~
CI-S NEe~
~,.
SR% XL ""' (0,13)(6390,85) x 100% (0,28)(16743,73} = 17,16% (0, J6}(9612,47) (0,28)(16743,73) ""' 32,82%
=
(0,20)(11893,5) (0.28Xl6743,73) = 50,02..0/o
X
lOOo/o
X
lOO%
J
Untuk menghitWlg Sumbangan Efektif(SE) digunakan rum us: SE%Xi = a;l:X;Y
ty2
c II>
.
SE% XI = (0,13)(6390,85) x lOO% (1_61.43,73)
0
--.
= 4,77%
182
~
c
Lumpiran 8
PERHITUNCAN ANALISIS KORELASJ PARSIAL
I. Perhitungan Koefisien Koreiasi Parsial Jenjang
Pert~ni u
Telah diperoleh :
' yt
fyt-2
~
=
fyl-3
-(r12Xrn)
-;:============= ~(1- r )(1- r u) 2
2
12
rY, - (ru )(ry.l )
0,30- (0.26)(0.43)
~(l-r t3Xl-r 2 y3)
...j(l- 0.26 2 )(1- 0.43~)
2
?
=
ry2 - (r,2 )(ryl) r y2- i
~(I-· r
2
t2 )(I-
~(1- 0.2~2 )(1- 0.30")
r 71)
Q,J7- (Q.25)(0.4J)
~(1- f}.2l)(l- r yJ) rY, - (ru)(ryl) fyl-1
r yJ-2-
fy!2·3
fy13·2
fy23·1
,
0.30-(0.26X0.30)
'"' 0•25
.J(l- 0.26 )(1- 0.30
rY, - (r2 J )(ry2) -;=====:::::::;:= 2 2
0,30- (0.25)(0.37) . ~ 0 23~(1-0.252)(1-0.37~ ) ,
2
~(1- r 2J)(l- r y2)
~(1- r
=
(ru )(723)
'12 -
{
=
~(1-0.25 )(1-0.43")
~(1- r JJ )(1- r 2yl) 2
=--
O JQ
L
2
2
(
0,22
0,37- (0.22)(0.30) - .- 0,33
2
(r2J XryJ)
rJ·2 -
=
2
u )(1- r
2
2l
j
'JJ - ('s2 )(r73) 2
2
F - r 12Xl- r :u) '23 -(rt2)(r,3)
2
)
0,22- (0.26)(0.25)
"'0 17 • . ~(1-0.26 )(1-0.25~) 2
.a:
0,26- (0.22X0.25) ..
~(1- o.22
2
Xl- o.2s: )
= o,2s- (0.22X0.26) ~(1- o.22 Xt-0.26 2
183
2
0
.,.,
·--
~ ,
0 21
>
•.•':
......
'
•
.~
I
••-•
•
~
•- I
·; ..·
I
.(~~;...,
•
~r~
~
, .&'.••)
- ..... .;_
: )
l
·j ._,,
.-..... 'i..;
IJJ
:_t, ~
:.
:_}·L~ .'....":' ·~.t
'
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PROGRAM )!nOr
:
PASC/.1~
SARJANA
1405/J 39.22/PP/PPs/2003
tmp. 31
: Izin Melakukan Penelitian Lapangan
·pada Yth.
: -Ka. Sekolah SLTP Negeri 17 V-Ka. Sekolah SLTP Negeri 27 -Ka. Sekolah SLTP Negeri 29 -Ka. Sekolah SLTP Negeri 35 di
Tempat Deng an hormat, ang memb.:lwa surat ini; Nama
: Wesly Silalahi
NIM
:015020029
adalah mahdsiswa Seme~ter VI pacla Program Studj Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana IJN!MED. Mahasiswa ini akan melakukan penelltian untuk keperfuan penyusunan tesisnya dengan judul "Hubungan Antara Mlnat Belajar, Persepsi Slswa Tentang Perhatian Orang Tua dan Persepsl Siswa l 'entang Proses Pembelajaran dengan Hasil Belajar Siswa dalam Mata P~lajaran Penjaskes. SLTP Negeri Kecamatan Medal]_ Tembung". Karena itu, kamf mohon kiranya Saudara Wesly Silalahi ini dapat Oiterima untuk mendapatkan data di tingkungan instansi ya ng Bapak/Ibu pimpin. Adapun data yang dibutuhka1 untuk penelitian in i meliputi: 1. Minat Belaj;:~r Pendidikan Jasmani dan Ke~ehatan 2. Persepsi SiswC:I Tentang Perhatian Orang Tva Penjaskes 3. Pers epsi Siswa Proses Pemoefajaran Pen~askes 4. Hasil Belajar - -
... ,...
Demikian permohonan ini kami sampaikan, atas perhatian da n ijin yang Bapak/Ibu berikan kami ucapkan terima kasih.
04 Desember :2003 - · ·' ';Medan, ..... -· .,·.... -
(JN•
·
..
~.n.~Dir~t'ur, r·
. :-:··
, {,_,<~s. te~ ;r:~~t~r 1, ~~ ~· · ~.. · . NT ~ ~ ·I'
••,
'
:
I
'•
,,
. ;~·
' • ·"
·~
~·
t .n·\ ,;_
:1
~, .~ .,-·· ,. .. ~ -~
~
"'g
Prof. Dr. Belferik Manullang.
NIP. 130518778
2. Perbitungan Koefisien KoreJasi ParsiaJ Jenjang Kedua ryl-23
0,33- (0,21)(0.~5 J
"-'
•
0,33- (0,22)(0,1 7)
-"" O,IL
~(l- 0,22
2
)(J- 0.17
1
)
J. Uji Hipotesis Koefisieo XoreJasj Panial Jenjaog Kedua ( r) A
n diuji
Ho : p
=0
> J
~
~
-c/
Ha : p > 0 -, c Rumus yang digunakan adalah Statistik Student t : ~ ·
(:'"'$~ ,-( "i',. ~/)C!-5 II::GO~ ,. ~ . ~ ~ ~ ~ "' Ho ditolakjika t1u1uJl11 > t1ab.:h dalam hal Jaitmya diterima. 5
C~-
tI =
t~
r.Jn- m -1
0,22Jli7- 3 -I __;_t====-
~J-(0,22)~
...G
=2,38
Harga t~oo! pada a= 0,05 dengan dk = (117-3-l) adalah 1,6o. Dengan demikian t hilung > t~abul· Jadi Ho ditolak dan Ha ditt:rirn~c t2=
0,30../I I 7-3-' 1
~1-(0,30) 2
=3,35
"'\. c,~,ME-0
/
/
~
~
Harga t~nncl pada a= 0,05 dengan dk = (117-3-J) adalah I,66. Dengan dernikian thitung > twbel· Jadi Ho ditolak dan Ha ditcrima.
\ tJ
0,31.JII7-3-I = _.;._-;::::::===-
Jt- (0,3l)z
0 30
~(1-0,21 )(1-0.25") 2
0= 3,40
Harga tl twool- Jadi Ho ditolak dan Ha diterima.
184
>
