IDENTIFIKAČNÍ ŮDAJE O ŠD. Název školy: Základní škola, Český Krumlov, Kaplická 151. Kaplická 151, Český Krumlov

IDENTIFIKAČNÍ ŮDAJE O ŠD

Název školy:

Základní škola, Český Krumlov, Kaplická 151

Adresa:

Kaplická 151, 381 01 Český Krumlov

Telefon:

380 711 626, 380 715 090

E-mail:

[email protected]

Zřizovatel:

Jihočeský kraj U Zimního stadionu 1952/2 370 76 České Budějovice

Ředitelka školy: Mgr. Blanka Thonová

Vychovatelky:

Jindřiška Caisová Božena Bromová

CHARAKTERISTIKA ŠD -Materiální podmínky- ŠD má 2 oddělení.Oddělení ŠD nemají samostatné prostory. Nedisponujeme vlastními učebnami.Je možné využívat prostory školy-tělocvičnu, počítačovou učebnu,venkovní hřiště a třídy.Provz ŠD je od 11:35 – 16:00. Děti jsou do ŠD přijímány na základě písemné přihlášky rodičů.Upřednostňováni jsou žáci nižších ročníků a zaměstnaných rodičů. -Ekonomické a hygienické podmínky-stravování dětí je zajištěno ve školní jídelně. Za pobyt ve ŠD nepožadujeme úplatu. -Posláním ŠD je pomáhat dětem v orientaci využití volného času. -Bezpečnost práce se řídí směrnicemi určených pro ZŠ. -Spolupráce-velmi dobře můžeme hodnotit spolupráci s třídními učiteli a vedením školy

.

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ CÍLE -

učit se znát učit se „jak na to“ učit se žít společně učit se být výchova ke zdravému životnímu stylu posilování komunikačních dovedností zvyšování sociálních kompetencí schopnost najít své místo ve skupině a ve společnosti formování životních postojů výchova k odstraňování nedostatků v psychické regulaci chování

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE MÍSTO KDE ŽIJEME

Dílčí cíl - poznávání nejbližšího okolí - organizace života v rodině, ve třídě, ve ŠD, ve škole, v obci, ve společnosti VVS (výchovně vzdělávací strategie) – vycházky do okolí, návštěva knihovny, policie, městského úřadu, obchodů, tematické malování, besedy, povídání, pohádky, místní tradice KK (klíčové kompetence) – pomoc dítěti zvládnout vztahy v rodině a nejbližším okolí LIDÉ KOLEM NÁS

Dílčí cíl - osvojování si zásad vhodného chování - jednání mezi lidmi - význam a podstata tolerance, empatie a vzájemné úcty - děti poznávají, jak se lidé sdružují, seznamují se se základními právy a povinnostmi VVS (výchovně vzdělávací strategie) - osvojování a dodržování základů společenského chování (kultivace komunikace slovní i mimoslovní, naslouchání, pozdrav, stolování, spolupráce ve skupině) - vytváření kladného vztahu ke spolužákům, radosti ze spolupráce, pozitivního klimatu v oddělení KK (klíčové kompetence) - naučit se společenskému chování

LIDÉ A ČAS

Dílčí cíl - budování správného režimu dne a jeho dodržování - sestavování a naplňování režimu ŠD - výchova k úctě k času druhých, využívat svůj čas (pravidelné návyky na přípravu na vyučování a využívání volného času) - využívání smysluplné volnočasové aktivity VVS (výchovně vzdělávací strategie) - dodržování programu ŠD, jeho příprava, realizace, týmová práce, práce v komunikativním kruhu, hry, soutěže KK(klíčové kompetence) - pracovní trávení volného času

ROZMANITOST PŘÍRODY

Dílčí cíl - ochrana přírody - seznámení se s proměnlivostí a rozmanitostí přírody živé i neživé VVS (výchovně vzdělávací strategie) - tematické vycházky, pobyt v přírodě, pozorování změn a následné výtvarné ztvárnění, sběr přírodnin, didalektické hry, práce s knihou, film KK(klíčové kompetence) - pomáhá k řešení problémů

ČLOVĚK A ZDRAVÍ

Dílčí cíl - poznat sami sebe - získat ponaučení o zdraví a nemocech, o zdravotní prevenci - odpovědnost za své zdraví VVS(výchovně vzdělávací strategie) - beseda, nácvik jednoduchého ošetření poranění, jak vyhledat pomoc, hra s telefonem s nácvikem telefonického volání na tísňové linky, pobyty venku KS(klíčové kompetence) - naučit se předcházet nemocem a úrazům

SWOT ANALÝZA SILNÉ STRÁNKY – S -

tolerance vychovatelek a jejich schopnost empatie dobrá znalost žáků klidnější místo ve škole plná kvalifikovanost vychovatelek dobré vztahy mezi vychovatelkami ŠD a učiteli, i s vedením školy ŠD je bez finanční úplaty

SLABÉ STRÁNKY – W -

prostory – chybí herna spolupráce s rodiči narušení práce v ŠD – rozvrhy, mimoškolní činnost

PŘÍLEŽITOSTI – O -

využití možnosti zapojení dětí při rozhodovacích procesech o vlastních činnostech zkvalitnění interakce s rodiči

HROZBY – T -

nízká porodnost – snížení počtu dětí snížení úvazků setkání s drogou, násilím, rasismem negativní nálady dětí, agresiva

ČASOVÝ PLÁN -VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE Časový plán je rozdělen do 10 měsíců.Jednotlivé oblasti jsou zaměřeny na roční období,svátky,přírodu.

ZÁŘÍ – TO JSEM JÁ Cíle -

orientace v prostorách hry na stmelení kolektivu osvojení praktických dovedností pravidla soužití – určení práv a povinností a jejich dodržování

-

učit se sdělovat pocity a zážitky bezpečná cesta do školy

Kompetence - zvládne bezpečně cestu do školy i ze školy, nejdůležitější dopravní značky - zná učitele, vychovatele, spolužáky - nebojí se vyjádřit nahlas - pozná střídání činností - zná pravidla chování rozhovor vycházky vyprávění praktické dovednosti komunitní kruh diskuse

ŘÍJEN – HRA BAREV Cíle -

zdravá výživa, vitamíny – co jíme poznáváme ovoce a zeleninu, ochutnávka sběr přírodnin a práce s nimi rozvoj vztahu k přírodě poznáváme roční období, práce s papírem podzimní vycházky znát pravidla zdvořilého chování

Kompetence - pozná znaky ročních období - pomáhá druhým vyprávění praktická činnost vycházky hry skupinová práce poznávání rostlin, živočichů, přírodnin rozhovor komunitní kruh námětové hry multimediální výchova

LISTOPAD – PODZIMNÍ ŠUM Cíle -

poznávání krás podzimní přírody a pozorování změn otužování a rekreace na čerstvém vzduchu beseda- advent výtvarné zachycení – rozvíjení fantazie chápat, že jsou lidé různí a chovají se odlišně

Kompetence - projevuje zájem o knihy, kulturu a tradice naší země i jiných národů - samostatně vyjadřuje přání, myšlenky, porozumí slyšenému - někdy může, někdy musí odmítnout komunikaci aby chránilo samo sebe hry vyprávění soutěže komunitní kruh beseda praktické dovednosti testy vědomostí

PROSINEC – VÁNOČNÍ PŘEKVAPENÍ Cíle -

umět udělat radost blízkým výroba dárků zimní radovánky vánoční zvyky, tradice spoluvytvářet příjemné prostředí plné pohody ve ŠD vedení k pečlivé a čisté práci rozvíjení kulturně estetických dovedností vytváření pěkných vztahů ke svým nejbližším umět vyjádřit své pocity a přání

Kompetence - naučí se zpaměti texty vánočních písní - recitace básní - ví, že ne ve všech zemích tráví Vánoce jako u nás - uvědomuje si své pocity ( radost, strach, nejistotu)

vyprávění vánoční besídka praktické dovednosti beseda hry skupinová práce soutěže komunitní kruh vyprávění multimediální výchova

LEDEN – ZIMNÍ KRÁLOVSTVÍ Cíle -

ukázat vztah člověka k přírodě, musí ji šetřit a ochraňovat rozvíjet odpovědnost za své chování a jednání výchova ke vkusu rozvoj výtvarné představivosti, zobrazení dějové a obsahové skutečnosti vést děti k ochraně zdraví a svého těla vést děti k uvědomění si svého těla

Kompetence - nezakrývá nespravedlivé chování svých přátel - rozlišuje co je dobré a špatné v jednání dětí - uvědomuje si znaky zimní přírody - uvědomuje si rozdíly mezi mužem a ženou, dospělými a dětmi - pojmenuje základní části lidského těla vyprávění soutěže rozhovor praktické dovednosti hry vycházky

ÚNOR – TANEC VLOČEK Cíle -

zajímat se o ochranu svého zdraví vést děti k dodržování bezpečnosti při zimních radovánkách nebezpečí úrazu, nemocí - prevence přátelské chování ke spolužákům

-

rozšířit poznatky o životě zvířat v zimě

Kompetence - zná účelnost a cíl v dodržování osobní čistoty - čistoty oděvu a pořádku ve svých věcech - vede nejenom sebe k ochraně před úrazem a nemocemi - zajímá se o pomoc druhých - má vytvořenou představu o zdravé životosprávě vyprávění četba rozhovor praktické činnosti skupinová práce

BŘEZEN – DOMEČEK PLNÝ ZVÍŘÁTEK Cíle -

vědět, ve kterém městě bydlíme znát adresu bydliště vedení ke správnému chování v přírodě využití pobytu na čerstvém vzduchu k aktivní rekreaci pozorování změn v jarní přírodě dodržování pravidel silničního provozu poukázání na dobré a špatné návyky dětí ve vztahu k bezpečnosti dopravní kázeň případné následky neukázněnosti vedení k vytváření kladných vztahů k osobnosti učitele a k jeho práci měsíc knihy – výstavka

Kompetence - vytváří pozitivní vztah k místu, ve kterém žije - vytváří citové vztahy ke svému okolí - ochrana přírody je záležitost každého jedince - bezpečnost v silničním provozu- zná správné vybavení kola - důležitá telefonní čísla - umí vyjádřit svá přání, nebojí se vyjadřovat nahlas - upevňuje hudební a estetické cítění testy, vědomostní soutěže hry rozhovor pohybové aktivity vycházky praktické dovednosti

vyprávění dramatizace

DUBEN – APRÍLOVÉ HRÁTKY Cíle -

znát rozdíly mezi živou a neživou přírodou rozvoj vztahu k přírodě pěstování estetického cítění a vkusu Velikonoce – svátky jara, tradice, zvyky porozumění textu písní, vnímání hudebních krás vědět, co je Zeměkoule znát vývoj člověka, od narození - stáří

Kompetence - poznávání rostlin v lese i na louce - změny v přírodě – počasí - souvisle se vyjadřuje - zná rytmus, vytváří jednoduché formy hudebního doprovodu - dodržuje základní požadavky – čistota, vkus, účelnost, péče o oděv - pojmenuje časové úseky vyprávění vycházky testy, vědomostní soutěže poznává rostliny a živočichy praktické dovednosti skupinová práce hry rozhovor

KVĚTEN – CO MI ŘEKL SEMAFOR Cíle -

učit se bezpečnému chování v dopravě vést k dodržování pravidel silničního provozu- telefonní čísla prohlubovat pocit bezpečí prohlubovat citové vztahy k rodině (mamince, babičce) rozvíjet fantazii, tvořivost, představivost vedení k šetrnému vztahu k přírodě

Kompetence - Svátek matek – výroba dárků – snaží se o precizní práci - zná dopravní značky, uvědomuje si nebezpečí v dopravě, orientuje se ve městě - ví, na koho se obrátit v určité situaci - zodpovídá za své chování a jednání

skupinová práce beseda rozhovor doplňovačky vyprávění poznávání rostlin, živočichů testy vědomostní – soutěže praktické činnosti dramatizace hry vycházky

ČERVEN – KRŮČEK OD PRÁZDNIN Cíle -

zajímat se o život dětí v jiných zemích, vnímat jejich odlišnost jako přirozený stav pobyt a pohyb na čerstvém vzduchu, zvýšení fyzické kondice a obratnosti chystáme se na prázdniny – zásady chování a bezpečnosti při letních aktivitách

Kompetence - zná pravidla soužití a je tolerantní ke svému okolí - zodpovídá za své chování a jednání a ví, kam se obrátit pro pomoc v nějaké situaci - zná pravidla bezpečného chování chodce rozhovor praktické dovednosti multimediální výchova hry soutěže beseda vyprávění komunitní kruh dramatizace