I. Óvodapedagógiai PROJEKTTERV

ÓVODAI PROJEKT ÉS EGY NAPI TEVÉKENYSÉG TERVE Készítette: Nagy Zsófia II. évf. óvodapedagógus hallgató Készült: 2015. január

I. Óvodapedagógiai PROJEKTTERV „A VÍZ – ÉLET!” PROJEKT „Se ízed nincs, se színed, se zamatod, nem lehet meghatározni téged, megízlelnek, anélkül, hogy megismernének. Nem szükséges vagy az életben: maga az élet vagy.” /Antoine de Saint Exupéry/

1

A projekt az ONOAP és a helyi óvodai nevelési alapprogram szerint készült. Megvalósítható mindhárom gyermekcsoportban. Az alábbi tevékenységek épülnek be a projekt szerkezetébe: Irodalom – Verselés, mesélés Zenei – Ének, zene, énekes játék, gyermektánc Vizuális – Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka Mozgás Környezeti tartalom – A külső világ tevékeny megismerése Bibliai történet A Víz világnapja alkalmából 3 hetes projekt keretében változatos tevékenységeket szervezünk a gyerekek számára.

A projekt tervezett ideje és időtartama: kora tavaszi időben 2-3 hét alatt A projekt célja:     

A gyerekek környezettudatos magatartásának kialakítása, környezetvédő magatartás megalapozása, fejlesztése. Ismeretszerzés a víz hasznosításának lehetőségeiről, a takarékos vízfelhasználás szokásainak kialakítása A gyermekeket körülvevő világ személyes megtapasztalása, ismeretek szerzése a víz fontosságáról, védelméről. A gyermekek gyűjtsenek tapasztalatot a természetes vizeinkről és élővilágáról A víz témakör komplex, több szempontú feldolgozása, megismerés

A projekt feladatai – Nevelési feladatok:           

Vízi élettérrel való ismerkedés Egy kisméretű üveg akvárium berendezése növényekkel és halakkal a csoportszobában Lokálpatrióta nevelés elmélyítése – Helyi és közeli környezetben lévő patakok, folyók, tavak neveinek megismertetése A víz megjelenési formáinak megfigyelése képen, filmen, és a szabadban Természetvédelemre, környezetvédelemre való tudatos odafigyelésre nevelés Játékkörnyezet megteremtése, egyéni elképzelések megvalósítása, eszközök biztosítása, átrendezhető élettérrel Az együttjátszás örömének átélése Vidám, felszabadult légkör biztosítása, önérvényesítés, önmegvalósítás Figuratív ábrázolás, sokféle technika alkalmazása vizuális tevékenységben Ok-okozati összefüggések felfedeztetése Értelmi, szocializációs, kommunikációs, testi képességek fejlesztése 2

A projekt témája:     

A víz a mindennapi életünkben Hogyan jelenik meg a víz környezetünkben? Vízi és vízparti élőlények - növények és állatok - megismerése Hogyan használja az ember a vizet? A Víz Világnapja

A projekt-tevékenységbe bevontak köre:   

óvodai csoport óvónői dajkák szülők és gyermekeik

A projektet megelőző tevékenységek:    

A téli csapadékfajták megismerése, megfigyelése a gyakorlatban A természetben előforduló víz fajtáinak megtekintése séta, kirándulás alkalmával Mesék hallgatása, történetek dramatizálása, bábozás Rajzolás, festés, ábrázolás

A projekt várható produktumai: Gyermekek által készülő:  

Horgásztó makettjének kialakítása a csoportszobában halakkal Halacskák ábrázolása, gyurmázás

Pedagógus által készülő:   

Tabló készítése a gyermekek rajzaiból, a projekt feladatokat megörökítő fotókból Könyvbemutató a csoportszobában Üvegakvárium berendezése (növények, apró halak, kagylók, csigaházak, kavicsok)

3

1. hét (március 2-6.) Bibliai történet

Tevékenység

Módszer

Eszköz

Idő

Képességfejlesztés

Teremtés /I. Mózes/

Beszélgetés Magyarázat Szemléltetés

Biblia képes biblia filctábla

hétfő

Vers, mese

Versek: - Zelk Zoltán: A kis patak - Orbán Ottó: A víz - Weöres Sándor: Futó zápor - Osváth Erzsébet: Irigy felhő Népmese: - Párácska Találós kérdések

Bemutatás Gyakorlás Motiváció

mesekönyv síkbáb

hétfő péntek

- Beszédkészség fejlesztése - Emlékezet fejlesztése - Fogalomismeret bővítése - Verbális emlékezet fejlesztése - Nyelvi kifejezőképesség fejlesztése - Képzelet fejlesztése - Figyelem fejlesztése - Szókincsbővítés

Ének, zene, énekes játék, gyermektánc

Dalok: - Tavaszi szél vizet áraszt - Mi szél hozott kisfutár?

Bemutatás Gyakorlás Értékelés

furulya, cdlejátszó, triangulum

csütörtök

/ÉNÓ 253./

Mondóka: - Csipp, csepp, egy csepp Gyermekjáték: - Esik az eső Keresztény énekek: - Ki teremtette ezt a világot? - Minden amit alkotott jó…

4

- Ritmusérzék fejlesztése - Hallásfejlesztés - Hallási figyelem fejlesztése - Zenei hangok differenciálásának fejlesztése

Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka

- Vízbe fújt buborékok szívószállal - Akvárium makett barkácsolása - Zenére festés: Hullámok, buborékok ábrázolása

Kooperatív technikák alkalmazása (kiscsoportban vagy párban) Szemléltetés Bemutatás Tevékenykedtetés Értékelés

ecset, vizes edény, festék, szívószál, rajzlap, cdlejátszó, kartonlap, olló, ragasztó

kedd

- Képzelet fejlesztése - Vizuális emlékezet fejlesztése - Finommotorika fejlesztése - Tájékozódás síkban, térben

Mozgás

- Természetes csúszások, mászások

Bemutatás Tevékenykedtetés Gyakorlás Magyarázat

padok, asztalok, zsámoly, labdák

péntek

- Szem-kéz koordináció fejlesztése - Nagymozgás fejlesztése - Egyensúlyérzék fejlesztése

Bemutatás Magyarázat Szemléltetés Megfigyelés Tevékenykedtetés Gyakorlás Értékelés

fotók kiránduló felszerelés

szerda

- Fogalomismeret bővítése - Megfigyelőképesség - Következtetés - Szókincsbővítés - Emlékezet fejlesztése - Beszédkészség fejlesztése

 

Társas gyakorlatok Egyensúlyozó járás

Játék: - Jégszobrok A külső világ tevékeny megismerése

- A Föld élővilága (vízi, szárazföldi élőlények) - Vizek partján jártam (Szinva-patak, Hámoritó, Szinva-vízesés megtekintése) Matematika: Vízben élő állatok és növények megfigyelése számosság, különbségek, azonosságok -kicsi, nagy

5

Idő

2. hét (március 9-13.) Bibliai történet

Tevékenység

Módszer

Eszköz

Noé és az özönvíz története

Beszélgetés Bemutatás

Vers, mese

Mese: - Grimm legszebb meséi: A békakirály - Bernáth Zsolt: A megszeppent esőcsepp Magyar népmese: - A víz tündére Találós kérdések

Bemutatás Szemléltetés

képes biblia, hétfő filctábla vagy film meséskönyv, hétfő - péntek kesztyűbáb, projektor, számítógép/laptop

- Beszédkészség fejlesztése - Emlékezet fejlesztése Fogalomismeret bővítése - Verbális emlékezet fejlesztése - Nyelvi kifejezőképesség fejlesztése - Képzelet fejlesztése - Figyelem fejlesztése - Szókincsbővítés

Ének, zene, énekes játék, gyermektánc

Dalok: - Kis kacsa fürdik /ÉNÓ 115./ - Ringat a víz Varázsjátékok: - Ritmus visszhang játékok (vihar, esőcseppek, villám, dörgés „készítése” csoportokban) - Zenevarázs (vizes poharak különböző hangot adnak, „zenélnek”) Zenehallgatás: - Röpülj, hajóm…/Túl a Maszat-hegyen/ - Gryllus Vilmos: Dalok vizekről, állatokról

Bemutatás Tevékenykedtetés Gyakorlás Magyarázat Értékelés

asztal, poharak, víz, cd-lejátszó

-

6

csütörtök

Képességfejlesztés

Ritmusérzék fejlesztése Hallásfejlesztés Hallási figyelem fejlesztése Zenei hangok differenciálásának fejlesztése

Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka

- Papírhajtogatás: csónak készítése - Sóliszt gyurmából állatok mintázása

Bemutatás Szemléltetés Magyarázat Értékelés

papír, olló, sóliszt gyurma

kedd

Mozgás

Járás eszközökön /Padgyakorlatok/ Gimnasztika: - karikagyakorlatok Főgyakorlat: - Közlekedés „vízi járműveken” evezés, vízen való átkelés „fatörzsön, tutajon, hídon” Játék: - Tűz, víz, repülő - Legyünk halacskák! /Itt a tavasz c. könyv/

Bemutatás Magyarázat Megfigyelés Gyakorlás Értékelés

pad, hullahopp karika, zsámolyok, kisszékek, ugráló kötél

péntek

A külső világ tevékeny megismerése

- Vízi közlekedési eszközök - A víz körforgása (A víz útja) - A víz halmazállapotainak megismertetése, bemutatása

Bemutatás Szemléltetés Tevékenykedtetés Megfigyelés Magyarázat

interaktív tábla, kerámia mécses tartó, mécses, gyufa, jégkocka készítő forma, papír, ceruza, ragasztó

szerda

7

- Képzelet fejlesztése - Vizuális emlékezet fejlesztése - Finommotorika fejlesztése - Tájékozódás síkban, térben - Szem-kéz koordináció fejlesztése - Nagymozgás fejlesztése - Egyensúlyérzék fejlesztése

-

Fogalomismeret bővítése Megfigyelőképesség Következtetés Szókincsbővítés Emlékezet fejlesztése Beszédkészség fejlesztése

3. hét (március 16-20.) Bibliai történet

Tevékenység

Módszer

Eszköz

Idő

Képességfejlesztés

A csodálatos halfogás

Beszélgetés Szemléltetés

háló, horgászbot, székek

hétfő

Vers, mese

Mese: - Puskin: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége Drámajáték: - Kányádi Sándor – A halak bosszúja /részlet/ Rajzfilm: - A nagy ho-hohorgász /A repülő hal/ Találós kérdések

Szemléltetés Bemutatás Magyarázat Dramatizálás/bábozás Értékelés

szék a „tutajnak”, jelmezek a szereplőknek, mesekönyv, projektor, számítógép

hétfő - péntek

- Beszédkészség fejlesztése - Emlékezet fejlesztése Fogalomismeret bővítése - Verbális emlékezet fejlesztése - Nyelvi kifejezőképesség fejlesztése - Képzelet fejlesztése - Figyelem fejlesztése - Szókincsbővítés

Bemutatás Tevékenykedtetés Gyakorlás Értékelés

cd-lejátszó, cd

csütörtök

Ének, zene, énekes Ritmusképzés: játék, gyermektánc - Ugrik a hal a vízből Dalok: - Három kicsi ponty - Ó mely sok hal terem az nagy Balatonban Zenehallgatás: - F.Schubert - A pisztráng - Száraz tónak

8

-

Ritmusérzék fejlesztése Hallásfejlesztés Hallási figyelem fejlesztése Zenei hangok differenciálásának fejlesztése

Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka

Mozgás

A külső világ tevékeny megismerése

nedves partján… - Tenger/tó ábrázolása festéssel csomagolópapírra, vagy síkszerű makettjének elkészítése - Halacskák készítése színes papír mozaikból, krepp papírból Játék: - Cápa – futó, fogó játék Úszás - a városi uszodában - A tengervizek élővilága - Számosság, rendszerezés, csoportosítás, tulajdonságok megállapítása - Relációk (több, kevesebb, ugyanannyi, becslés, számlálás) - Beszélgetés a víz fontosságáról, otthonunkban

Bemutatás Magyarázat Tevékenykedtetés Értékelés

csomagolópapír, festék, ecset, kartonlap, olló, színes papírok, krepp papír, ragasztó

kedd

-

Bemutatás Magyarázat

úszó felszerelés

péntek

- Szem-kéz koordináció fejlesztése - Nagymozgás fejlesztése - Egyensúlyérzék fejlesztése

Szemléltetés Megfigyelés Tevékenykedtetés Gyakorlás Magyarázat Értékelés

játékfigurák, dobozok, kosarak, ásványvíz

szerda

-

9

Képzelet fejlesztése Vizuális emlékezet fejlesztése Finommotorika fejlesztése Tájékozódás síkban, térben

Fogalomismeret bővítése Megfigyelőképesség Következtetés Szókincsbővítés Emlékezet fejlesztése Beszédkészség fejlesztése Számolási készség fejlesztése Versenyszellem kialakítása

történő felhasználásáról - Megemlékezés a Víz Világnapjáról

10

II. EGY NAPI KOMPLEX TEVÉKENYSÉG VÁZLAT a projekt időtartama alatt

A tevékenység tárgya: Külső világ tevékeny megismerése (komplex) Korcsoport: 4-5 éves gyerekek csoportja A tevékenység feladatai: 1. a) A víz megjelenési formáinak megfigyelése képen, filmen vagy (jó idő esetén) a szabadban (Kisfilm, videó: A kék bolygó, A vízcsepp útja) b) A vízi növényekkel, állatokkal való ismerkedés Téma: Víz Délelőtti tevékenységek - Építőjáték: horgásztó makettjének kialakítása különböző plédek és anyagok felhasználásával - Játék: ÍZLELÉS bekötött szemmel (különböző folyadékok ízének a megállapítása, kendővel bekötött szemmel) pl.: citromos víz, málnaszörp, tea, ásványvíz, tiszta víz, sós víz - Hajtogatás, rajzolás, színezés Bibliai történet: - /II. Mózes 17: 1-7/ „Olyan volna békességed, mint a folyóvíz, és igazságod, mint a tenger habjai.” ( Ézsaiás 48:18) - Bibliai történet elmondása filc képek segítségével - A gyerekeket is bevonva, összegyűjteni a tanult történeteket, amelyekben fontos szerepe van a víznek. (Ilyen pl.: Teremtés történet, A Vörös-tenger szétválasztása, Jónás a cet gyomrában, Noé és az özönvíz története, Jézus a vízen jár, A csodálatos halfogás… stb.) Beszélgetés általánosan a vízről A víz Isten egyik legkülönlegesebb adománya. Élőhelye milliónyi vízinövénynek és – állatnak. Frissítő zápor; földeket beborító hótakaró, jég, köd, pára, felhő. Az ember számára adatott felfrissülést hozó fürdőként, szomjoltó italként. Úszhatunk benne, és hajóval is utazhatunk rajta. Testünknek több mint a fele vízből áll. Szükségünk van a vízre a gondolkodáshoz, a mozgáshoz. A vér minden szervünkhöz és testrészünkhöz viszi az erőt adó anyagokat. Ha nem iszunk eleget, besűrűsödik, így nehezebben folyik ereinkben. Fáradtnak, 11

bágyadtnak érezzük magunkat ilyenkor. Még a fejünk is megfájdulhat. Azért is nélkülözhetetlen a víz, mert kiüríti és eltávolítja testünkből a sok méreganyagot. Ha ezek nem tudnak eltávozni, betegek leszünk. Ezért nagyon fontos, hogy sok vizet igyunk minden nap legalább 5-6 pohárral. Ne étkezési időben igyunk, hanem az evések között. A cukrozott, színes üdítők nem igazán oltják a szomjúságot. Az igazi szomjoltó a tiszta víz. Éljünk vele és igyunk belőle bőven. Mosakodjunk, fürödjünk minden nap, mert a víz megtisztít bennünket a bőrünkre rakódott piszoktól. Motiváció - „A nagy ho-ho-ho horgász” című mesefilm egyik epizódjának megtekintése. (Mesefilm vetítése – A repülő hal) Rajzolás, mintázás - Színes halacska kreatív ábrázolása és a forma körülnyírása, majd színezése, végül színes (csomagoló)papírokból pikkelyformák nyírása és ragasztása.

(Az elkészített „halacskák” képezik a csoportszobában kialakított „horgásztó” halait.) Szemléltetés és motiváció A berendezett üvegakvárium megfigyelése és elhelyezése a csoportszobában. Rajzolás, festés Rajzlapon, zsírkrétával vagy színes ceruzával a „víz alatti világ” megrajzolása Ujjnyomdázás; hozzávalók: tempera, vízfesték, zsírkréta, rajzlap lépés: Egy rajzlapra rajzolj sok apró zsírkréta pontot! lépés: Az ujjadnak (mutatóujj) a hegyét tedd bele a temperába vagy a festékbe és utána nyomd a pöttyökre! A kis pontos olyanok legyenek, mint a hal szemei. (Kevert technika) 3. lépés: Ha megszáradtak a festékpontok, uszonyt is rajzolhatunk rá, illetve megfesthetjük az elképzelt vízi világot!

1. 2.

12

Testmozgás, mindennapos testnevelés - „Cápa” – futó-fogó játék Két párhuzamos vonalat jelölünk ki egymástól 3 méter távolságra, ez a tenger, amelyben a cápa tanyázik. A tengerpartot jó élesen jelöljük ki. A halak (vagyis a többi gyerek) egyik oldalról a másikra futkosnak, miközben a cápa igyekszik valakit elfogni. Ha ez sikerült neki, szerepet cserélnek, és az új cápa áll be a helyére. - Tűz, víz, repülő Matematika - Néhány mérőedény és különböző mérőpohár áll a gyerekek rendelkezésére, amellyel „csürpészelnek” és méricskélnek. (Ismerkedés a formákkal, melyikbe mennyi folyadék fér?, melyik a több, melyik a kevesebb?) - Horgásszuk ki a halakat! Miután kifogtuk a halacskát, fordítsuk meg és számoljuk meg, hogy hány pötty van a hátoldalán. Verskezdeményezés

Zelk Zoltán: A kis patak Vígan fut a kis patak, Játszanak a kis halak. Hegy alatt és rét alatt kanyarog a kis patak. Énekel a kis patak: „Bennem fürdik Hold s a Nap.” „Parti bokor szomjazik? Az is vizemből iszik.” „Szitakötő hátamon, Ringatózik a habon.” „Kizöldül a fűzfaág, Bennem nézi meg magát.” „Én vagyok a kis patak, télen alszom jég alatt.” „Most hegy alatt, rét alatt Megkeresem a nyarat!”

13

Környezet megismerése - A víz útja – beszélgetés a víz körforgásáról (kép vetítése) felhő – eső – föld, talaj – forrás – pára – felhő

- Mondóka „Egy csepp, két csepp, öt csepp meg tíz, Olvad a jégcsap, csepereg a víz!” Ének- zene - „Ki teremtette ezt a világot?” című dal eléneklése - Zenehallgatás: Víz csobogása - Egy kis játék! ZENEVARÁZS (Ugyanolyan poharakba különböző mennyiségű vizet töltünk és egy kanállal óvatosan megkocogtatjuk a poharak szélét és figyelünk rá, hogy magasabb vagy mélyebb hangot hallunk!)

Felhasznált irodalom:  Forrai Katalin: Ének az óvodában. Zeneműkiadó, Budapest, 1974.  Fejlődés és fejlesztés az óvodában – 2012. február, 2014. december „A vízről másként”; 2013. május „Megy a felhő fenn az égen”. RAABE Kiadó, Budapest  Kanczler Gyuláné: Felfedezések a természetben. A világ befogadásának elérhetősége, 10. kötet. SuliNova Kht., Budapest, 2007.  Lukács Józsefné – Ferencz Éva: Itt a tavasz, fut a tél, kis méhecske döngicsél (Jeles napok kora tavasszal). Flaccus Kiadó, Budapest, 2010.  Óvodai nevelés. LXVI. évf. 2013. január 1. szám. Sprint Kft., Budapest  Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja  Bihariné Krekó Ilona – Kanczler Gyuláné: Ökológiai alapismeretek, természetvédelem és környezetvédelem az óvodapedagógus szak hallgatóinak. ELTE TÓFK, Budapest, 2008. 14

 Bihariné Krekó Ilona – Kanczler Gyuláné: Természetismeret az óvodapedagógus szak hallgatóinak. ELTE TÓFK, Budapest  Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában. Zeneműkiadó, Budapest, 1982. MELLÉKLETEK: „Zelk Zoltán: A kis patak” című vers forrása:  Zelk Zoltán: Alszik a szél - Gyerekversek és mesék. Digitális Irodalmi Akadémia, Petőfi Irodalmi Múzeum, Budapest, 2013 Vetítendő kép forrása:  https://www.mozaweb.hu/Lecke-TER-Termeszetismeret_5-A_viz_korforgasa-101582 Videók, kisfilmek forrása:  https://www.youtube.com/watch?v=dzWkQWBTTDY  https://www.youtube.com/watch?v=NoHQ1i_2YwU Mesék forrása: 1. videó: Magyar népmese: A víz tündére - http://www.videoyt.com/video_HIh6045FEpk 5. videó: A nagy ho-ho-ho horgász: A repülő hal – http://www.videoyt.com/video_r0OCg7fzylY Hanganyag forrása: 1. hanganyag: Ki teremtette ezt a világot? https://www.youtube.com/watch?v=ZtZM3zeHg4Q 4. hanganyag: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége https://www.youtube.com/watch?v=YAhm60-Nv3I&list=PLAB287432987174A6&index=67  Víz csobogása - https://www.youtube.com/watch?v=rSCqTpQjKao

6. Szöveges melléklet (a pedagógus munkájának segítésére): A Víz világnapja Az ENSZ 47. Közgyűlése 1994 óta, március 22-ét a Víz világnapjává nyilvánította. Minden évben megemlékezünk e természeti kincsünkről. A Föld felületének 71%-át víz borítja, ennek kb. 2,5%-a édesvíz, a többi sós, melyek a tengerekben illetve óceánokban helyezkednek el. Az édesvíz készlet a gleccserek, és állandó hótakaró formájában kb. 98%-ban felszín alatti vizekben található meg. Így különösen fontos a felszín alatti vizek védelme. Magyarország ivóvíz ellátásának több mint 95%-a is felszín alatti vizekben található meg. A víz nemcsak az egyik leggyakrabban előforduló anyag, de megjelenése is igen változatos. Megtalálható folyókban, tavakban, tengerekben, óceánokban, vízesésekben, feltörő gőz, vagy jég formájában is. Ugyancsak víz képződmény a jégvirág az ablakon, vagy a hó, amely lavinaként zúdul alá, a pára, amely lecsapódik az ablakon, a zúzmara, amely ráül a fák ágaira és a köd is. 15

A felhő is vízből van, ebből lesz az eső, ha megfagy, jégeső. Még többféleképpen is megjelenhet, attól függően, hogy milyen hatás éri. Megállapíthatjuk, hogy a víz a leghatalmasabb ősi elemek egyike.

16