HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TATA TERTIB TENTANG SAMPAH DENGAN SIKAP PRINSIP 3R (REDUCE, REUSE, RECYCLE) SISWA KELAS XI SMA NEGERI 13 SEMARANG SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Biologi
Oleh : SITI UBA’IDAH 123811063
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2016
ii
KEMENTERIAN AGAMA R.I. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus II Ngaliyan Semarang Telp. 024-7601295 Fax.7615387 Semarang 50185
PENGESAHAN Naskah skripsi dengan Judul : Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang Nama : Siti Uba’idah NIM : 123811063 Jurusan : Pendidikan Biologi Program Studi : S-1 telah diujikan dalam sidang munaqosyah oleh Dewan Penguji Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Ketua,
Semarang,28 November 2016 DEWAN PENGUJI Sekretaris,
Nur Khoiri M.Ag NIP.19740418 200501 1 002 Penguji I,
Dian Triastari Armanda M.Si NIP. 19831221 201101 2 004 Penguji II,
Drs. Listyono M.Pd NIP. 19691016 200801 1 008 Pembimbing I,
Dian Ayuning Tyas M.Biotech NIP. 19841218 201101 2 004 Pembimbing II,
Sofa Muthohar, M.Ag NIP:19750705 200501 1 001
Dr. Lianah, M.Pd. NIP:19590313 198103 2 007
iii
iv
Pembimbing II,
v
ABSTRAK Judul
:
Penulis NIM
: :
Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang Siti Uba’idah 123811063
Lingkungan hidup adalah komponen penting yang harus dijaga dan dilestarikan oleh manusia. Kegiatan manusia yang tanpa aturan akan berpengaruh terhadap kerusakan lingkungan. Salah satu hal yang selalu dihasilkan dari kegiatan manusia adalah sampah. Sampah merupakan sisa materi dari kegiatan manusia yang dianggap sudah tidak berguna. Bertambahnya jumlah sampah akan mengganggu keseimbangan lingkungan jika tidak diimbangi dengan pengelolaan yang baik, seperti penerapan prinsip 3R (reduce, reuse, recycle). Adanya tata tertib diharapkan dapat membentuk manusia yang teratur terhadap apa yang dilakukannya. Siswa SMA Negeri 13 Semarang memiliki pemahaman tata tertib tentang sampah yang berlaku di sekolah tersebut. Siswa yang memiliki persepsi tata tertib tentang sampah dapat berpengaruh terhadap sikap prinsip 3R. Penulis ingin mengkaji dan mengadakan penelitian dengan judul “Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat persepsi tata tertib tentang sampah siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang. 2) tingkat sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang . 3) ada atau tidaknya hubungan antara persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse, recycle) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif yang bersifat non eksperimental, dengan metode “korelasional”. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik angket digunakan untuk mendapatkan hasil persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R 3R (reduce, reuse, recycle) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 13 Semarang yang berjumlah 105 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate ramdom sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment (PPM). Hasil pengujian menggunakan uji korelasi didapatkan nilai = 1,30 < 5% = 1,95, yang berarti tidak signifikan. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa tidak adanya hubungan antara tingkat persepsi tata tertib tentang sampah dengan sikap prinsip 3R siswa. Kata Kunci : persepsi, tata tertib, sampah, prinsip 3R, siswa SMA Negeri 13 Semarang
vi
KATA PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya. Shalawat serta salam senantiasa terhatur kepada nabi akhiruzzaman baginda Nabi Muhammad SAW yang telah mengangkat derajat manusia dari zaman Jahiliyyah hingga zaman Islamiyyah. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan bantuan yang sangat berarti bagi peneliti sehingga skripsi yang berjudul “Hubungan antara Persepsi Tata Tertib tentang Sampah dengan Sikap Prinsip 3R (reduce, reuse, recycle) Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Semarang” yang disusun guna memenuhi tugas dan persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan program studi Pendidikan Biologi Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang dapat diselesaikan dengan baik. Peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini mendapat dukungan baik moril, materiil, dan rohani dari berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini dengan kerendahan hati dan rasa hormat yang dalam peneliti haturkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Muhibbin, M.Ag., Rektor UIN Walisongo Semarang. 2. Dr. H. Ruswan, M.A., Dekan Fakultas Sains dan Teknologi. 3. Ibu Dian Ayuning Tyas, M.Biotech., Kajur Pendidikan Biologi UIN Walisongo Semarang. 4. Sofa Muthohar,M.Ag dan Dr. Lianah, M.Pd.. Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk selalu memberikan bimbingan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5. Segenap dosen, pegawai, dan seluruh civitas akademika di lingkungan UIN Walisongo Semarang khususnya dosen jurusan Pendidikan Biologi. 6. Drs. Yuwana, M. Kom selaku Kepala sekolah dan Dra. Nina Marlina selaku pendamping dari SMA Negeri 13 Semarang, serta segenap Guru dan Karyawan yang telah memberikan kesempatan, waktu, dan ramah tamahnya dalam penelitian ini. 7. Segenap keluarga besar MA Hasyim Asy’ari Bangsri yang telah memberikan kesempatan untuk mengabdi dan memberikan dukungan serta dorongan untuk penyelesaian skripsi ini. 8. Orang tua terkasih Ibu Siti Nasiroh dan Bapak Maslan yang telah senantiasa memberikan do’a dan semangat baik moril maupun materiil yang sangat luar biasa, sehingga peneliti dapat menyelesaikan kuliah serta skripsi ini dengan lancar. 9. Kakak M. Aniq Hidayat, Richza Naila Soffa dan serta adikku M. Hidayatullah dan M. Nizar Hidayatul Muttaqin, yang selalu memberikan do’a, motivasi, inspirasi, semangat dan kebahagiaan tiada henti. 10. Sahabat- sahabat seperjuangan Pendidikan Biologi angkatan 2012, khususnya untuk Hanik Rahma, Nur Laila dan Tatik Rahma serta teman-teman PB9B yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang selalu memberikan keceriaan dan warna dalam cerita hidupku. 11. Semua kawan-kawan “28” khususnya Endah One, Nur Sausan, Cholid, Us Laely, Elli F, Hida, Putri yang selalu menjadi tempat berbagi cerita. 12. Tim PPL SMA NU Al- Hidayah Kendal dan Tim KKN Walisongo Semarang “POSKO 60”
yang memberikan
kenangan terindah dan motivasi dalam
perjuangan penulisan skripsi. 13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu perjuangan penulisan skripsi ini.
viii
Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan yang telah dilakukan. Tiada Gading yang tak retak, demikian pula dengan skripsi ini, dengan kurangnya pengetahuan yang dimiliki, karena kesempurnaan hanyalah milik Allah dan segala kekurangan hanyalah milik peneliti. Maka dari itu, kritik dan saran perlu untuk menyempurnakan kualitas skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Semarang, 20 November 2016 Peneliti,
Siti Uba’idah NIM: 123811063
ix
DAFTAR ISI halaman HALAMAN JUDUL .....................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN .......................................................................
ii
PENGESAHAN .............................................................................................
iii
NOTA PEMBIMBING ..................................................................................
iv
ABSTRAK ......................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
BAB I :
PENDAHULUAN A. Latar Belakang..........................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................
6
BAB II : LANDASAN TEORI A. Kerangka Teori 1. Konsep Persepsi Tata tertib tentang Sampah .......................
7
a. Pengertian Persepsi ........................................................
7
b. Tata Tertib .....................................................................
8
1) Pengertian Tata Tertib ................................................
8
2) Unsur-unsur Tata Tertib .............................................
8
3) Tujuan Tata Tertib ......................................................
8
c. Sampah ..........................................................................
11
1) Pengertian Sampah .....................................................
11
2) Penggolongan Sampah ................................................
12
3) Dampak Keberadaan Sampah .....................................
15
d. Butir Tata Tertib tentang Sampah ..................................
21
e. Persepsi Tata Tertib tentang Sampah .............................
21
x
2. Sikap Prinsip 3R ..................................................................
25
a. Pengertian Sikap ............................................................
25
b. Prinsip 3R ......................................................................
27
B. Kajian Pustaka ..........................................................................
33
C. Rumusan Hipotesis ...................................................................
36
BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ..............................................
37
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
38
C. Populasi dan Sampel Penelitian ...............................................
38
D. Variabel dan Indikator Penelitian .............................................
40
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
42
F. Teknik Analisis Data ...............................................................
43
BAB IV : DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data .........................................................................
47
B. Analisis Data ...........................................................................
53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
58
D. Keterbatasan Penelitian ...........................................................
61
BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan .............................................................................
62
B. Saran ........................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Siswa Responden Penelitian
Lampiran 2
Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Lampiran 3
Instrumen Penelitian
Lampiran 4
Tabel Penolong Mencari Rata-rata dan Simpangan Baku Variabel X
Lampiran 5
Tabel Penolong Mencari Rata-rata dan Simpangan Baku Variabel Y
Lampiran 6
Analisis Validitas, Reliabilitas Uji Coba Butir Soal Angket Variabel X
Lampiran 7
Perhitungan Validitas Butir Angket Variabel X
Lampiran 8
Perhitungan Reliabilitas instrument (Variabel X)
Lampiran 9
Analisis Validitas, Reliabilitas Uji Coba Butir Soal Angket Variabel Y
Lampiran 10 Perhitungan Validitas Butir Angket Variabel Y Lampiran 11 Perhitungan Reliabilitas Instrument (Variabel Y) Lampiran 12 Hasil Akhir Analisis Soal Angket Lampiran 13 Uji Normalitas Variabel X dan Uji Normalitas Variabel Y dengan SPSS v.16 Lampiran 14 Uji Linieritas dengan SPSS v.16 Lampiran 15 Uji Korelasi dengan SPSS v.16 Lampiran 16 Tabel Penolong Hubungan Lampiran 17 Foto Dokumentasi Penelitian Lampiran 18 Surat Pengesahan Proposal Lampiran 19 Surat Izin Pra Riset Lampiran 20 Surat Izin Riset Lampiran 21 Surat Dinas Pendidikan Lampiran 22 Sertifikat KKN Lampiran 23 Keputusan Kepala Sekolah SMA N 13 Semarang Lampiran 24 Lampiran Keputusan Kepala Sekolah SMA N 13 Semarang
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Jumlah Populasi. Tabel 3.2 Daftar Jumlah Sampel Tabel 3.3 Skala Penskoran Angket penelitian Tabel 4.1 Hasil Angket Persepsi Tata Tertib tentang Sampah Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Persepsi Tata Tertib tentang Sampah Tabel 4.3 Kualitas Tingkat Persepsi Tata Tertib tentang Sampah Tabel 4.4 Hasil Angket Sikap Prinsip 3R Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Sikap Prinsip 3R Tabel 4.6
Kualitas Tingkat Sikap Prinsip 3R
Tabel 4.7 Validitas Butir Soal Angket Variabel X Tabel 4.8 Validitas Butir Soal Angket Variabel Y Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Normalitas Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Linieritas
xiii
