Hubungan antara Konsep Diri dengan Toxic Disinhibition Online Effect pada Siswa SMK N 8 Surakarta

SATRIAWAN / HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN

Hubungan antara Konsep Diri dengan Toxic Disinhibition Online Effect pada Siswa SMK N 8 Surakarta Relationship between Self-Concept and Toxic Disinhibition Online Effect on The Students of SMK N 8 Surakarta Nanda Satriawan, Hardjono, Nugraha Arif Karyanta Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

ABSTRAK Komunikasi secara online secara bertahap mengubah pola perilaku masyarakat, sampai akhirnya muncul disinhibition online effect, yaitu perilaku khusus yang diperlihatkan seseorang hanya ketika online. Bentuk disinhibisi ini bisa berbentuk negatif, ditunjukkan dalam bentuk agresi. Perilaku ini disebut toxic disinhibition online effect. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi toxic disinhibition online effect adanya anonimitas ketika seseorang online. Tanpa diketahui identitas akan membuat seseorang merasa aman dan individu merasa bebas dalam berperilaku yang terkadang memunculkan kecenderungan perilaku agresi. Toxic disinhibition online effect ini bisa ditekan apabila individu memiliki konsep diri positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan toxic disinhibition online effect pada siswa SMK N 8 Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI SMK N 8 yang berjumlah 102 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala toxic disinhibition online effect dengan jumlah aitem valid 45 butir dan reliabilitasnya 0,955 serta skala konsep diri dengan jumlah aitem valid 44 butir dan reliabilitas 0,925. Analisis data menggunakan teknik korelasi product moment Pearson, diperoleh r = -0,255, p = 0,010 (p < 0,005), ada hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dengan toxic disinhibition online effect pada siswa SMK N 8 Surakarta. Semakin tinggi konsep diri maka semakin rendah tendensi toxic disinhibition online effect pada Siswa SMK N 8 Surakarta. Kontribusi konsep diri terhadap toxic disinhibition online effect pada siswa SMK N 8 Surakarta diperoleh 6,5% (R2 = 0,065). Hal ini menandakan bahwa konsep diri mampu menjadi salah satu prediktor bagi toxic disinhibition online effect pada siswa SMK N 8 Surakarta. Kata kunci: toxic disinhibition online effect, konsep diri, internet, siswa SMK

PENDAHULUAN Ilmu

pengetahuan

dan

Indonesia

menjadi

negara

peringkat

ke-8

teknologi pengguna internet dunia. Dalam riset yang

berkembvang dengan sangat sangat pesat, salah dilakukan kominfo, 80 persen pengguna internet satu bidang yang paling berkembang adalah aktif di Indonesia dari kalangan remaja usia teknologi di bidang informasi dan komunikasi, antara 15 sampai 19 tahun dan Indonesia masuk terlebih dengan adanya jaringan internet yang peringkat mampu

memfasilitasi

akses

survai

besar

dunia,

negara

dengan

pemenuhan pengguna facebook terbanyak. Perkembangan

informasi dan komunikasi. Berdasarkan

4

ini didukung pula oleh banyaknya warung yang

dilakukan internet, tempat umum berfasilitas wi-fi, dan

Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia semakin cepatnya akses internet melalui telepon (APJII), jumlah pengguna internet di Indonesia seluler maupun perangkat komputer. tahun 2014 mencapai 82 juta orang dan 1


Kehadiran internet sendiri telah mengubah menimbulkan pertimbangan baru bagi konselor, kebudayaan masyarakat secara menyeluruh, tapi orangtua dan guru untuk berjuang memahami juga memiliki pengaruh kuat dengan bagaimana dampak internet bagi anak didik mereka. Dalam individu terkait dengan diri sendiri dan orang sebuah

seminar

tentang

dampak

toxic

lain. Menurut Straus (1997) kebudayaan internet disinhibition online effect pada e-learning mengarah pada timbulnya narsisme, yang bisa pelajar oleh Monica Brooks, dalam Statewide dicontohkan dengan maraknya foto selfie dalam Technology

Conference

2009,

disebutkan

jejaring sosial. Teknologi telah mengijinkan berbagai dampak negatif disinhibition online individu untuk menjadi diri sendiri atau effect pada remaja. Sebagai contoh, minimnya mencoba menjadi identitas dan kepribadian lain kemampuan berbahasa baku bagi murid yang yang tidak bisa diperlihatkan dalam keadaan terbiasa menulis pesan teks pendek, juga realitas face- to-face, juga dengan kedua efek munculnya kasus drop out siswa karena positif dan negatifnya (Suler, 2004).

mengunggah video mesum ataupun menyebar

Terdapat temuan umum bahwa orang hal-hal yang mencemarkan nama baik seserang. sering

berperilaku

berbeda

ketika

online

Toxic

disinhibition

online

effect

dibanding saat offline bila dalam situasi serupa tergantung dari self awareness seseorang, (Joinson, 2001). Contohnya seorang pengguna kesadaran diri ini membuat individu melakukan internet bisa menjadi perayu yang hebat ketika evaluasi dalam setiap tindakan yang dilakukan. online, sementara menjadi sangat pemalu ketika Kesadaran diri seseorang berhubungan dengan offline. atau mereka mungkin mencari informasi konsep diri manusia (Joinson, 2003). Toxic secara online (semisal informasi kesehatan dan disinhibition online effect dipengaruhi oleh pornografi) yang tidak akan mereka lakukan identitas personal yang ditunjukkan individu saat offline. Perbedaan mendasar ini disebut dalam interaksinya dengan orang lain saat disinhibition online effect.

online, yang dapat diperhatikan melalui relasi

Lebih lanjut, internet juga menyediakan yang

lebih

dalam

melalui

pengungkapan

akses yang mudah bagi banyak potensi negatif. identitas diri individu, yang dapat dilakukan Seperti kecanduan pornografi, cyber-bullying, dengan

keterbukaan

diri

(self-disclosure).

penipuan, penculikan dan lain sebagainya. Hal Disinhibition online effect dapat dilihat dari ini

juga

menyebabkan

munculnya

toxic interaksi interpersonal seseorang saat online,

disinhibition online effect, yaitu suatu bentuk dan dalam interaksi faktor percaya diri paling perilaku khusus yang bersikap agresi yang menentukan dan percaya diri seseorang sangat hanya diperlihatkan seseorang ketika online erat berkaitan dengan konsep diri seseorang (Gackenbach, 2007).

(Rakhmat, 2005).

Kemampuan internet contoh

nyata

toxic

untuk membuat

disinhibition,

Individu yang mempunyai konsep diri

telah positif cenderung bersikap optimis dan percaya

2


diri untuk menghadapi situasi apa saja diluar berpengaruh pada perilaku seseorang ketika diri individu, sebaliknya individu yang memiliki melakukan komunikasi secara online. konsep diri yang negatif menimbulkan rasa tidak

percaya

diri

dan

Myer & Myers (1992) konsep diri

menyebabkan merupakan filter utama dari mekanisme diri

kecenderungan munculnya tindak agresi pada untuk berperilaku sesuai dengan lingkungan. objek-objek yang ada di sekitar diri individu Konsep diri mempengaruhi bagaimana interaksi yang bersangkutan dengan dilandasi

oleh dengan orang lain dalam berbagai situasi,

ketidak berdayaan yang berlebihan (Tuhumena, termasuk juga ketika online. 2006).

Seperti yang telah dipaparkan di atas,

Hal di atas senada dengan penelitian toxic disinhibition online effect bisa ditemukan Kurnia dkk. (2011) pada siswa kelas XI MAN dengan mudah pada masa sekarang ini dan Klaten, hasil analisis data penelitian diperoleh penulis mengambil judul

“Hubungan Antara

nilai konsep diri dengan kecenderungan remaja Konsep Diri dengan Toxic Disinhibition Online berperilaku agresif sebesar -0,277. Hal ini Effect pada Remaja Siswa SMK N 8 Surakarta” menunjukkan bahwa terdapat korelasi negatif yang signifikan antara konsep diri dengan kecenderungan remaja berperilaku agresif. Konsep diri (self concept) adalah evaluasi individu mengenai diri sendiri; penilaian atau penaksiran mengenai diri sendiri oleh individu yang bersangkutan (Chaplin, 1995). Evaluasi, penilaian atau penaksiran berarti individu menggambarkan dirinya dan memberikan nilai mengenai dirinya sendiri. Penilaian diri sendiri yang negatif tentu akan diasosiasikan dengan, salah satunya

kemampuan bersosial

yang

kurang. Pengetahuan

tentang

diri

akan

meningkatkan kemampuan interaksi sosial, dan pada saat yang sama, interaksi dengan orang lain meningkatkan pengetahuan tentang diri individu. Makin luas diri publik individu, makin terbuka individu pada orang lain, dan makin akrab hubungan individu dengan orang lain (Rakhmat, 2005). Hal ini juga dimungkinkan

DASAR TEORI 1.

Toxic Disinhibition Online Effect Disinhibition

online

effect

adalah

hilangnya (atau diabaikannya) aturan-aturan sosial dan hambatan yang hadir dalam interaksi face to face selama interaksi dengan orang lain dalam internet. Disinhibition juga didefinisikan sebagai ketidakmampuan untuk mengendalikan perilaku impulsif, pikiran, atau perasaan dan manifestasi

online

selama

seseorang

berkomunikasi dengan cara yang tidak mereka lakukan ketika offline. (Suler, 2004). Adapun

Joinson

(2001)

mengatakan,

bahwa jika inhibition adalah ketika perilaku seseorang

dibatasi

oleh

kesadaran

diri,

kecemasan akan keadaan sosial, kekhawatiran akan evaluasi dari lingkungan sekitar, maka disinhibition online effect adalah perilaku khusus seseorang yang diperlihatkan seseorang ketika online yang sangat berbeda dengan 3


perilakunya saat orang offline. Disinhibition hilangnya

hambatan,

seringkali

merupakan

terjadi karena hilangnya hambatan kesadaran manifestasi dari perilaku agresif yang tidak bisa diri, kecemasan atas situasi sosial, kekhawatiran diperlihatkan dalam situasi yang sama saat di akan penilaian sosial, dan hambatan lainnya. dunia nyata (Lapidot dkk, 2011). Suler (2004) Lebih lanjut, disinhibition online dalam internet, mengatakan

bahwa

toxic

disinhibition

dipandang sebagai perilaku yang dikategorikan merupakan fenomena dari online flaming dan dari pengurangan yang jelas dalam perhatian perilaku ekspresi emosi, yang sering melibatkan akan presentasi diri dan penilaian orang lain. menyakiti orang lain atau bahkan citra dirinya Hambatan psikologis yang sering muncul untuk sendiri tanpa perkembangan pribadi

yang

menghalangi ataupun menyembunyikan emosi menguntungkan. dan kebutuhan ketertutupan (undisclosed needs) sering

hilang

dalam

dunia

maya

Lea (dalam Wang, Kuei-ing & Jou-Fan,

yang 2014) menyatakan bahwa toxic disinhibition

ditunjukkan dengan berbagai perilaku khusus termasuk dalamnya perilaku flaming atau ketika online (Gackenbach, 2007).

komunikasi mengancam dan juga perilaku tidak

Hilangnya hambatan dalam disinhibition sopan dan ekspresi dari perasaan pribadi online effect ini, membuat pengguna mungkin seseorang kepada orang lain melalui jaringan memperlihatkan

kecenderungan

positif, computer. Disamping itu Lapidot & Barak

termasuk menjadi lebih empati, lebih terbuka (2011)

menyatakan

dengan yang lain dan tidak terlalu mejaga disinhibition

effect

bahwa

toxic

online

adalah

konsep

yang

perasaan, semua untuk mencapai suatu katarsis ditujukan pada dampak negatif dari hilangnya emosi. Perilaku semacam ini disebut benign inhibition, seringkali merupakan manifestasi disinhibition. Sebaliknya perilaku buruk selama dari perilaku agresif yang tidak akan ditunjukan menggunakan

internet,

seseorang

bisa dikehidupan nyata. Perilaku online yang tidak

melakukan atau mengatakan kata-kata tidak biasa atau anti-normatif kadang berubah dari sopan sesering apa pun, tanpa merasa merasa flaming dan perilaku tak terarah, berkisar dari takut akan pendapat dan pandangan orang lain, pernyataan tidak sopan ke penggunaan huruf merupakan suatu bentuk toxic disinhibition capital

atau

eksklamasi

sampai

dengan

(Suler, 2004). Pola komunikasi melalui situs keterbukaan ekspresi perasaan pada orang lain pertemanan atau media sosial, pada tahap lewat jaringan computer. tertentu bisa menimbulkan dampak negatif

Toxic disinhibition online effect adalah

(Jerald, dalam Juditha, 2011). Termasuk dalam perilaku negatif yang merupakan manifestasi dampak tersebut adalah terjadinya disinhibition perilaku agresif seseorang, yang ditampilkan online effect yang bersifat negatif. Disinhibition merupakan

konsep

online yang

effect

ketika seseorang dalam keadaan online. negatif

Aspek disinhibition online effect

yang

menggambarkan dikemukakan oleh Joinson (dalam Gackenbach,

4


2007), digunakan sebagai dasar pembuatan bersangkutan (Chaplin, 2000). Hurlock (1999) skala pengukuran toxic disinhibition online mengemukakan bahwa konsep diri dapat dibagi effect, terdiri dari dua aspek disinhibition online menjadi dua, yaitu: (1) Konsep diri yang effect, yakni Keterbukaan diri (self-disclosure) sebenarnya,

merupakan

konsep

seseorang

dan flaming. Keterbukaan diri merupakan tentang dirinya yang sebagian besar ditentukan kegiatan membagi perasaan dan informasi yang oleh peran dan hubungan dengan orang lain akrab

dengan

orang

lain.

Fisher

(2011) serta persepsinya tentang penilaian orang lain

mengungkapkan bahwa keterbukaan diri adalah terhadap penyingkapan informasi tentang diri yang disisi merupakan

dirinya.

(2)

gambaran

Konsep

diri

seseorang

ideal,

mengenai

lain tidak diketahui oleh pihak lain. Aspek yang keterampilan dan kepribadian yang didambakan. selanjutnya adalah flaming, yaitu berbicara tidak

Berzonsky (1986) mengemukakan empat

penting dan perilaku negatif atau antisosial aspek konsep diri, antara lain: dalam

jaringan

komputer.

Kiesler

(dalam

a. Aspek fisik (physical self)

Gackenbach, 2007) menggambarkan flaming

Meliputi penilaian individu terhadap

sebagai pernyataan kurang sopan, rayuan janji,

segala sesuatu yang dimilikinya, seperti

eksklamasi, ekspresi pribadi pada orang lain,

tubuh,

dan penggunaan superlatif

dimilikinya.

2.

Konsep Diri

pakaian,

dan

benda

yang

b. Aspek psikis (psychological self)

Konsep diri merupakan gambaran mental

Meliputi pikiran, perasaan, dan sikap

individu yang terdiri dari pengetahuan tentang

yang dimiliki individu terhadap dirinya

diri sendiri, pengharapan bagi diri sendiri dan

sendiri.

penilaian terhadap dirinya sendiri (Calhoun &

c. Aspek sosial (social self)

Acocella, 1990). Konsep diri adalah hubungan

Meliputi bagaimana peranan individu

antara sikap dan keyakinan tentang diri kita

dalam lingkup peran sosial dan penilaian

sendiri, dan konsep diri sendiri juga dianggap

individu terhadap peran tersebut.

sebagai

pemegang

peranan

kunci

dalam

d. Aspek moral (moral self)

pengintegrasian kepribadian individu didalam

Merupakan nilai

memotivasi

memberi arti dan arah hidup individu

tingkah laku serta di

dalam

pencapaian kesehatan mental. (Burns, 1993).

dan

Sedangkan

dirinya.

Fitts

(dalam

Rahman,

2009)

memandang

dan

nilai

prinsip

etika

yang

moral

menyatakan bahwa, diri yang dilihat, dihayati, dan dialami ini disebut sebagai konsep diri. Konsep diri adalah evaluasi individu mengenai diri sendiri; penilaian atau penaksiran mengenai diri sendiri oleh individu yang

METODE PENELITIAN 1. Variabel Penelitian Penelitian

ini

menggunakan

satu

variabel bebas dan satu variabel tergantung. 5


Variabel tergantung dalam penelitian ini

diperoleh, maka akan menunjukkan

adalah toxic disinhibition online effect,

semakin

sedangkan variabel bebasnya adalah konsep

disinhibition online effect subjek.

diri. a.

rendah

tingkat

toxic

b. Konsep Diri Toxic Disinhibition Online Effect Toxic

disinhibition

merupakan

suatu

online

bentuk

Konsep diri adalah skema diri, effect

perilaku

evaluasi

terhadap

gambaran

diri,

terhadap

dan

dirinya,

juga yang

negatif dan anti-norma yang muncul

menentukan bagaimana diri tersebut

sebagai

hilangnya

dapat bertindak dalam berbagai situasi,

hambatan-hambatan ketika pengguna

yang terdiri atas deskripsi sederhana

internet dalam keadaan online, yang

mengenai diri dan penilaian seberapa

merupakan manifestasi dari perilaku

berharga dirinya di mata orang lain.

akibat

dari

agresi yang tidak bisa dimunculkan di dunia

nyata.

Jenis

perilaku

yang

Untuk

mengukur

konsep

diri

digunakan skala yang disusun oleh

dimaksud antara lain, perilaku tidak

peneliti

sopan, komentar pedas, keterbukaan

konsep diri yang dikemukakan oleh

diri yang berlebihan, sampai dengan

Berzonsky (1981) yang terdiri atas

mengakses disinhibition

situs online

porno.

Toxic

aspek

effect

dalam

psikologis

penelitian ini akan diungkap peneliti berdasarkan dikemukakan

berdasarkan

aspek-aspek

yang

fisik,

aspek-aspek

sosial,

moral

dan

Semakin tinggi skor skala konsep diri

yang

diperoleh,

maka

akan

oleh Joinson (dalam

menunjukkan semakin positif konsep

Gackenbach, 2007), yang terdiri atas

diri yang dimiliki subjek. Sebaliknya,

keterbukaan diri (self disclosure) dan

semakin rendah skor skala konsep diri

flaming.

yang

Seberapa tinggi toxic disinhibition online effect akan ditunjukkan oleh skor yang diperoleh responden melalui

diperoleh,

maka

akan

menunjukkan semakin rendah konsep diri yang dimiliki subjek. 2. Subjek Penelitian

model alat ukur skala Likert. Semakin

Subjek dalam penelitian ini adalah 102

tinggi skor skala toxic disinhibition

siswa SMK N 8 Surakarta yang dipilih

online effect yang diperoleh, maka akan

melalui purposive sampling karena jumlah

menunjukkan semakin tinggi tingkat

subjek tidak diketahui (infinite) dan telah

toxic disinhibition online effect subjek.

memenuhi kriteria, yakni memiliki dua atau

Sebaliknya semakin rendah skor skala

lebih akun jejaring sosial, dan masuk dalam

toxic disinhibition online effect yang

kategori

heavy

user

berdasarkan

6


kategorisasi The Graphic, Visualization,

mengetahui

and Usability Center, The Georgia Institute

normal atau tidak. Adapun uji linearitas

of Technology (dalam Qomariyah, 2009).

dilakukan dengan test for linearity untuk

3. Alat Ukur Penelitian Alat

ukur

dapat

yang

digunakan

dalam

apakah

mengetahui

antarvariabel.

data

berdidtribusi

linearitas

Guna

hubungan

mempermudah

penelitian ini terdiri dari dua skala yaitu

perhitungan, digunakan program Statistical

skala toxic disinhibition online effect dan

Product and Service Solution (SPSS) versi

skala

22.0

konsep

didasarkan jawaban

diri.

pada pada

Penentuan

penyusunan

kedua

skor

alternatif

skala

ini

yang

menggunakan model skala Likert,

yaitu

sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai

HASIL- HASIL 1. Uji Asumsi Dasar a.

(TS), dan sangat tidak sesuai (STS).

Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk

Pernyataan skala toxic disinhibition online

menguji

effect

secara

menggunakan

sedangkan

aitem

aitem

atau

terdistribusi tidak

dengan

melihat nilai Kolmogrov-Smirnov Test

berbentuk favourable dan unfavourable. Uji

dengan taraf signifikansi 0,05. Data

validitas dilakukan dengan menggunakan

dinyatakan berdistribusi normal apabila

teknik

signifikansi lebih besar dari 5 % atau

Pearson,

konsep

normal

data

diri

korelasi

skala

favourable,

apakah

product

sedangkan

moment

uji

dari

reliabilitas

(p>0,05)

(Priyatno,

2012).

Uji

dilakukan denan menggunakan formula

normalitas Skala Toxic Disinhibition

Alpha Cronbach yang akan diolah dengan

Online

menggunakan bantuan program Statistical

signifikansi sebesar 0,200 dan Skala

Product and Service Solution (SPSS) versi

Konsep Diri sebesar 0,066. Hal ini

22.0.

berarti kedua variabel yaitu toxic

4. Teknik Analisis

Effect

diperoleh

nilai

disinhibition online effect dan konsep

Metode analisis yang digunakan dalam

diri memiliki sebaran normal sehingga

penelitian ini adalah analisis korelasi

sampel

product moment Pearson untuk mengetahui

populasi.

hubungan antarvariabel dengan data yang bersifat interval. Sebelum dilakukan uji

b.

penelitian

dapat

mewakili

Uji Linearitas Uji

linearitas

bertujuan

untuk

hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji

mengetahui

normalitas dan uji linearitas. Uji normalitas

mempunyai hubungan linear atau tidak

dilakukan

normalitas

secara signifikan. Pengujian linearitas

dapat

dalam penelitian ini menggunakan test

dengan

Kolmolgorov-Smirnov

uji untuk

apakah

dua

variabel

7


for linearity dengan bantuan program

penelitian ini diterima dan terdapat

Statistical

hubungan

Product

and

Service

yang

signifikan

antara

Solution (SPSS) versi 22. Dua variabel

konsep diri dengan toxic disinhibition

dikatakan linear apabila signifikansi

online effect.

(linearity) kurang dari 0,05 (Priyatno, 2012). Uji linearitas hubungan antara

3. Analisis Deskriptif Analisis deskriptif dimaksudkan untuk

konsep diri dengan toxic disinhibition memberikan gambaran umum mengenai kondisi online effect diperoleh signifikansi konsep diri dan toxic disinhibition online effect sebesar 0,008. Nilai signifikansi yang pada subjek yang diteliti. Dari hasil perhitungan dihasilkan kurang dari 0,05 maka statistik dari 102 subjek penelitian, 15,7% antara variabel konsep diri dengan memiliki level toxic disinhibition online effect toxic disinhibition online effect terdapat yang sedang, dan 84,3% memiliki tingkat toxic hubungan yang linear.

disinhibition

online

effect

yang

rendah.

Hasil uji asumsi dasar menunjukkan Sedangkan dari perhitungan statistik skala bahwa data penelitian syarat

uji

hipotesis

memenuhi konsep diri menunjukkan bahwa dari 102 subjek menggunakan penelitian, 69,6% responden memiliki level

teknik analisis korelasi product moment konsep diri yang tinggi, dan 30,4% memiliki Pearson.

tingkat konsep diri yang sedang.

2. Uji Hipotesis a.

4. Analisis Tambahan

Uji Korelasi Hasil

perhitungan

menunjukkan

besar nilai koefisien untuk konsep diri dengan toxic disinhibition online effect adalah sebesar -0,255. Berdasarkan interval korelasi yang dikemukakan Sugiyono (dalam Priyatno, 2012), nilai korelasi berada pada rentang 0,200,399, yaitu r = -0,255. Berdasarkan data tersebut diketahui, nilai koefisien korelasi berada pada nilai yang rendah. Nilai r yang positif (-) menunjukan arah hubungan ini yang bersifat negatif. Nilai signifikansi dalam penelitian ini adalah 0,010 (<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis dalam

Sebagai data pelengkap, penulis juga melakukan

analisis

tambahan

dengan

kategorisasi berdasarkan jenis kelamin dan tingkatan kelas. Kategori berdasarkan jenis kelamin dilakukan untuk mengetahui perbedaan antara 36 subyek laki-laki dan 66 perempuan pada setiap variabel. Hasil perhitungan statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,440(p > 0,05) untuk konsep diri dan 0,645 (p > 0,05) untuk toxic disinhibition online effect. hal ini berarti tidak ada perbedaan pada variabel penelitian dari kategorisasi jenis kelamin karena data bersifat homogen. Kategori

berdasarkan

tingkatan

kelas

untuk mengetahui perbedaan antara 46 siswa kelas X dan 56 siswa kelas XI pada setiap 8


variabel.

Hasil

perhitungan

statistik mencari hakekat dari self,

menunjukkan nilai signifikansi 0,805(p > 0,05) terhadap

interaksi

pengaruh self

sosial

dan

hubungan

untuk konsep diri dan 0,746 (p > 0,05) untuk interpersonal seseorang. Jawaban pertanyaan itu toxic disinhibition online effect. hal ini berarti dipelopori oleh William James (1890) seorang tidak ada perbedaan pada variabel penelitian filsuf dan psikolog yang mengatakan bahwa dari kategorisasi jenis kelamin karena data identitas pribadi seseorang tergantung pada bersifat homogen.

hubungannya dengan orang lain. Hubungan interpersonal

PEMBAHASAN Berdasarkan

hasil

dilakukan

analisis

dengan langsung

dalam

masa

sekarang

bisa

secara

langsung

maupun

tidak

melalui

perantara

media

sosial.

menggunakan teknik korelasi Product Moment Hubungan interpersonal yang dibina dengan Pearson diperoleh nilai koefisien

korelasi cukup baik akan berpengaruh pada identitas diri

sebesar r = sebesar -0,255 dengan nilai seseorang, membentuk konsep diri yang positif. signifikansi 0,010 (p < 0,05).

Myer dan Myers (1992) menjelaskan

Nilai korelasi yang didapatkan yaitu r = - konsep diri menjadi hal yang penting untuk 0,255, berdasarkan interval

korelasi

yang dipelajari karena konsep diri merupakan filter

dikemukakan Sugiyono (dalam Priyatno, 2012), utama dari mekanisme diri yang mengajarkan nilai korelasi berada pada kategori rendah bagaimana

berperilaku

sesuai

dengan

(rentang 0,20-0,399) dan menunjukan arah lingkungan. Remaja yang memiliki konsep diri hubungan ini yang bersifat negatif. Nilai akan mampu menempatkan diri sesuai dengan signifikansi dalam penelitian ini menunjukkan lingkungannya,

begitupula

dengan

p < 0,05 (0,010 < 0,05) hipotesis yang diajukan menempatkan emosinya. Remaja dengan konsep dapat diterima, yaitu adanya hubungan negatif diri yang baik melakukan komunikasi secara yang signifikan antara konsep diri dengan toxic online, memiliki pengendalian diri yang baik, disinhibition online effect pada siswa SMK N 8 dan menghambat kecenderungan munculnya Surakarta.

toxic

disinhibition

online

effect

ketika

Penelitian yang dilakukan oleh Tuhumena melakukan komunikasi dengan menggunakan (2006) dan Kurnia dkk (2011) menunjukkan internet. bahwa ada hubungan negatif dan signifikan

Berkowitz (1993) menyatakan, bahwa

antara konsep diri dengan kecenderungan konsep diri yang rendah mungkin berpengaruh perilaku agresi pada remaja dan siswa sekolah atau mengarahkan pada kondisi emosional yang menengah. Hal ini sejalan dengan penelitian kurang stabil, yang diketahui berhubungan yang telah dilakukan oleh penulis.

dengan meningkatnya kecenderungan perilaku

Sehubungan dengan hal tersebut, konsep agresi. Konsep diri yang rendah memicu diri sendiri didalami oleh para peneliti untuk kecenderungan timbulnya toxic disinhibition

9


pada remaja, yang ditujukan dengan pernyataan

Berdasarkan hasil penelitian, adapun

kurang sopan, pelampiasan ketidakpuasan yang

beberapa saran yang diajukan peneliti,

ditulis dalam status maupun obrolan online,

yaitu:

yang tidak bisa disalurkan dalam kehidupan

1. Bagi Siswa

nyata.

Siswa hendaknya ikut dalam kegiatan sosialisasi PENUTUP

a.

dipaparkan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan: hubungan

negatif

dan

signifikan antara konsep diri dengan toxic disinhibition online effect. 2. Persentase sumbangan pengaruh konsep diri terhadap toxic disinhibition online effect sebesar 6,5%, sedangkan sisanya 93,5% dipengaruhi oleh faktor lain. 3. Kecenderungan

munculnya

toxic

disinhibition online effect pada siswa SMK N 8 Surakarta tergolong rendah. Sebaliknya, konsep diri siswa SMK N 8 tergolong tinggi. 4. Tidak terdapat perbedaan rata-rata antara siswa SMK laki-laki dengan perempuan pada konsep diri (0,440 > 0,05), dan toxic disinhibition online effect (0,645 > 0,05). 5. Tidak terdapat perbedaan rata-rata antara siswa SMK laki-laki dengan perempuan pada konsep diri (0,440 > 0,05), dan toxic disinhibition online effect (0,645 >

b. Saran

mengenai

pencapaian tujuan, agar siswa mampu

Berdasarkan hasil penelitian yang telah

0,05).

training

pengembangan potensi diri maupun

Kesimpulan

1. Terdapat

dan

meningkatkan kepercayaan diri dengan yakin terhadap diri sendiri, bertindak mandiri, serta memiliki penilaian positif terhadap diri sendiri karena dengan berbekal pada kepercayaan diri, maka dapat membantu meningkatkan konsep diri individu menjadi lebih positif. Konsep diri positif akan mempengaruhi bagaimana siswa berkomunikasi dengan baik dan menekan kecenderungan toxic disinhibition online effect. 2. Bagi Orangtua Orang

tua

pengarahan siswa

harus dan

mengakses

memberikan

pengawasan jejaring

ketika sosial.

Orangtua harus memantau intensitas dan durasi anak, juga memantau bagaimana cara siswa menggunakan jejaring sosial. Bagaimana cara berkomunikasi juga dipengaruhi pergaulan siswa. Batasi penggunaan komputer yang terhubung dengan internet dan tempatkan pada ruangan yang bisa terlihat oleh anggota keluarga

untuk

bisa

memberikan

pengawasan yang optimal. Sehingga akan

mencegah

timbulnya

toxic

disinhibition online effect pada remaja.

10


Benner, P. 1985. Quality of life: A phenomenological perspective on Pihak sekolah dapat menyusun program explanation, prediction, and understanding in nursing science. Advance in Nursing atau langkah-langkah yang melibatkan Science, 8, 1-14 orang tua dan guru dalam membangun konsep diri yang baik untuk para siswa Bergman, L. R., dkk. 2000. Developmental Science and The Holistic Approach. New untuk lebih memahami karakteristik Jersey: Erlbaum Inc. remaja. Sekolah juga dapat membuat Berzonsky. 1986. Moral Development: Child Development. USA: The Macmilan program filter internet pada wi-fi pada Psychology Reference Series server sekolah, hal ini bertujuan untuk mengawasi dan mencegah siswa Boyd, D.M. & Ellison, N. 2007. Social Network Sites:Definition, History, and Scholarship, mengakses situs-situs yang tidak sejalan Journal of Computer-Mediated Communication. dengan pendidikan di tingkat

3. Untuk Sekolah

Brooks, M. 2009. The Online Disinhibition Effect and It’s Impact on E-Learning 4. Untuk Peneliti Lain Environment. Library Faculty Research, Paper 9. Peneliti yang ingin melakukan penelitian SMA/SMK.

dengan pokok bahasan yang sama Burns, R. B. 1993. Konsep Diri: Teori, Pengukuran, Perkembangan, dan diharapkan lebih memperdalam kajian Perilaku. Jakarta: Arcan. dengan menggunakan metode kualitatif Chaplin, J.P. 1995. Kamus Lengkap Psikologi. dan kuantitatif, dengan perubahan dan Jakarta: PT. Raja Grafindo. penyempurnaan dalam teknik Fisher, B. A. 1986. Teori-teori Komunikasi. pengukuran, prosedur penelitian, Bandung: Remaja Rosdakarya memperluas ruang lingkup populasi Fitts, W. H., dkk. 1971. The Self-Concept and Self Actualization. Tennese: Dede Wallace penelitian toxic disinhibition online Center effect yang ditinjau dari berbagai aspek Gackenbach, J. 2007. Psychology and The yang lebih luas, agar dapat memberikan Internet: Intrapersonal, Interpersonal and hasil penelitian yang lebih baik. Transpersonal Implications. San Diego: Academic Press DAFTAR PUSTAKA

Hadi, S. 2000. Statistik 1. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Penelitian.Jakarta: Rineka ______. 1996. Statistik 2. Yogyakarta: Penerbit Andi Cipta Azwar, S. (2003). Penyusunan Skala Psikologi. Hardy, M. & Heyes, S. 1988. Psikologi. Jakarta: Erlangga Jogjakarta: Pustaka Pelajar

Pengantar

Baron, R.A & Byrne, D. (2004). Psikologi Joinson , A. N. 2001. Self-disclosure in computer-mediated communication: The Sosial Jilid 1 Edisi Kesepuluh. Jakarta: role of self-awareness and visual Penerbit Erlangga anonymity. European Journal of Social Psychology, 31, 177-192 11


Johnson, S. 2003. Emergence: The Connected Straus, N. 1997. The Fourth Blow to Narcissism Lives of Ant, Cities, and Software. New and The Internet. Literature and York: Simon & Schuster Psychologi, 43, 96-109. Judhika, C. 2011. Hubungan Penggunaan Situs Suler, J. 2004. The Online Disinhibition Effect. Jejaring Sosial Facebook terhadap Cyberpsychology & Behavior, Volume 7, Perilaku Remaja Kota Makassar. Jurnal Number 3. Mary Ann Liebert Inc. Penelitian IPTEK-KOM Volume 3, No 1 Suryabrata, S. 2006. Metodologi Penelitian. Kietzmann, J.H. 2011. Social Media? Get Jakarta: Raja Grafindo Persada. Serious! Understanding the Functional Building Blocks of Social Media. Tuhumena, H. A. B. 2006. Upaya Membentuk Konsep Diri yang Positif dalam Rangka Business Horizons 54, 241-251. Indiana: Menurunkan Kecenderungan Berperilaku Indiana University. Agresif pada Remaja. Jurnal Psikologi. Kurnia, R., Hardjajani, T., dan Nugroho, A. A. Vol. 17. No. 1. 2011. Hubungan antara Konsep Diri dan Kecerdasan Emosi dengan Agresivitas Wang., Ing, Kuei., & Fan Shih, J. 2014. Factors Influencing University Students’ Online pada Siswa Kelas XI MAN Klaten. Disinhibition Behavior – The Moderating Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Effect of Deterrence and Social Identity. Lapidot, L. & Barak, A. 2012. Effect of International Journal of Social, Anonymity, Invisibility, and Lack of EyeManagement, Economics and Business contact on Toxic Online Disinhibition. Engineering Vol:8 No:5 Computer in Human Behavior, Volume 28, 434-443. University of Haifa. Myers, G.E & Myers, M.T. 1992. The Dynamic of Human Communication: A Laboratory Approach. Sixth Edition. New York: Mc Graw Hill, Inc Nimrod, G. 2013. Challenging the Internet Paradox: Online Depression Communities and Well-Being. International Journal of Internet Science, 8(1), 30-48 Priyatno, D. 2012. Belajar Cepat Olah Data Statistik dengan SPSS. Yogyakarta: Andi Ofsett. Rakhmat, J. 2005. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya Santrock, J. W. 2007. Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi 5, Jilid II. Jakarta: Penerbit Erlangga Stanwyck, D. J., & Felker, D. W. 1971. Intellectual Achievement Responsibility and Anxiety as Functions of Self-Concept of Third to Sixth Grade Boys and Girls. New York: The American Educational Research Associaton

12

Hubungan antara Konsep Diri dengan Toxic Disinhibition Online Effect pada Siswa SMK N 8 Surakarta

Recommend Documents