HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN
SKRIPSI
Diajukan oleh : NUR PRIMA SEPTIANA F100100025
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh : NUR PRIMA SEPTIANA F100100025
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
ii
MOTTO
Sesungguhnya Kami telah menjadikan apa yang ada dibumi sebagai perhiasan baginya, untuk Kami menguji mereka, siapakah di antaranya yang terbaik perbuatannya ( Q.S Al- Kahfi : 7 )
Seperti apa yang anda tanam, sebegitulah yang anda petik ( pepatah inggris)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, cinta dan doa, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : Bapak dan Ibu atas doa dan kasih sayang tulus yang tidak pernah terhenti dalam memberikan dukungan dan semangat. Orang-orang yang telah mendukung dengan kasih sayang dan cinta dalam perjalanan hidup penulis Terimakasih atas waktu dan kebersamaannya yang luar biasa selama ini
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa membimbing penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam penulis aturkan kepada junjungan Nabi besar Rasullullah SAW semoga penulis selalu dapat meneladaninya. Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini telah mendapat banyak bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada : 1.
Allah SWT yang telah memberikan kelancaran selama proses pembuatan skripsi ini, atas Ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan karya ini.
2.
Orang Tua, terimakasih bapak Dwi Setyanto dan Ibu Sri Puji Hastuti atas doa, dukungan dan kasih sayangnya yang sangat luar biasa.
3.
Kakak dan adik tercinta, mas Tri Adji N.M, mbak Yunita Sari N.H yang selalu memberi dukungan serta dua adikku Ayu Sandy Utami dan Prasetyawati Widyastuti terimakasih selalu memberi dukungan dan semangat.
4.
Bapak Dr. Taufik Kasturi, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan iji penelitian.
5.
Ibu Hj. Kris Pujiatni Psi, selaku dosen pembimbing utama yang telah memberikan pengarahan, saran serta nasehat dalam penyusunan skripsi ini.
viii
6.
Ibu kepala sekolah SMA Negeri 3 Sragen Dra. Bety Marga Sulistyawati, M.Pd, terimakasih telah diperkenankan untuk melakukan penelitian.
7.
Bapak Prof. Kumaidi selaku dosen pembimbing akademik, terima kasih atas bantuan, bimbingan dan seluruh nasehat yang begitu berkesan selama menjalani studi.
8.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman, serta staff administrasi Fakultas Psikologi yang membantu kelancaran penulisan skripsi ini.
9.
Sahabat-sahabat tercintaku, Mbak Fitri, Herlina, Puspa, Khesa, Dhita, Fitri L, Izza Fahmi, Melani, Tyas, Dipi, Tika, Teteh, Dila, Dewi, Mirza, Puput, Dian, Wanti terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya selama ini
10. Partner, sahabat serta abang Muhammad Kahfi yang telah memberikan banyak dukungan dan semangat, terimakasih atas banyak bantuannya. 11. Teman-teman angkatan 2010 Fakultas Psikologi UMS 12. Teman-teman LPM Pabelan UMS, terimakasih atas kebersamaan yang luar biasa serta ilmu dan pengalaman yang sangat berarti. 13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas dukungan dan doanya. Wassalamu’alaikum Wr. Wb Surakarta, 20 Desember 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN.....................................................................
i
HALAMAN JUDUL.......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................
iv
HALAMAN LEMBAR PERNYATAAN.......................................................
v
HALAMAN MOTTO........................................................................................ vi HALAMAN PERSEMBAHAN...................................................................... vii KATA PENGANTAR..................................................................................... ix DAFTAR ISI.................................................................................................... x DAFTAR TABEL...........................................................................................
xiii
DAFTAR BAGAN.........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................
xv
ABSTRAK......................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah..........................................................
1
B. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
C. Manfaat Penelitian .................................................................
8
LANDASAN TEORI
x
A. Motivasi Berprestasi ..............................................................
10
1. Pengertian Motivasi Berprestasi .................................
10
2. Aspek-aspek Motivasi Berprestasi .............................
11
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Berprestasi ..................................................
14
B. Konsep Diri ............................................................................
16
1. Pengertian Konsep Diri ............................................
16
2. Aspek-aspek Konsep Diri ...........................................
17
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Konsep Diri ...............................................................
20
C. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Motivasi Berprestasi.. 23 E. Hipotesis .................................................................................... 26 BAB III
BAB VI
METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian .................................................................
28
B. Definisi Operasional Variabel.................................................
28
C. Subjek Penelitian….................................................................
29
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ......................................
30
E. Validitas dan Reliabilitas.........................................................
34
F. Metode Analisis Data .............................................................
35
LAPORAN PENELITIAN A. Persiapan Penelitian.................................................................
xi
36
1. Orientasi Kancah Tempat Penelitian................................... 36 2. Persiapan Alat Pengumpulan Data...................................... 38 3. Pelaksanaan Uji Coba.........................................................
39
4. Perhitungan Reliabilitas....................................................... 39 5. Penyusunan Alat Ukur setelah Uji Coba............................
43
B. Pelaksanaan Penelitian............................................................. 46 1. Penentuan Subjek Penelitian...............................................
46
2. Pelaksanaan Pengumpulan Data.........................................
46
C. Analisis Data...........................................................................
46
1. Uji Asumsi........................................................................... 47 a. Uji Normalitas.................................................................
47
b. Uji Linieritas.................................................................... 47 2. Uji Hipotesis........................................................................ 47 3. Sumbangan Efektif.............................................................
48
4. Kategorisasi........................................................................
48
D. Pembahasan.............................................................................
50
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan..............................................................................
58
B. Saran........................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 60
xii
DAFTAR TABEL Halaman 1. Blue Print Skala Motivasi Berprestasi............................................................. 31 2. Blue Print Skala Konsep Diri..........................................................................
33
3. Rincian Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkatan...............................................
37
4. Susunan Aitem Skala Motivasi Berprestasi Berdasarkan Daya Beda Aitem..
41
5. Susunan Aitem Skala Konsep Diri Berdasarkan Daya Beda Aitem...............
42
6. Rangkuman Hasil Reliabilitas.........................................................................
43
7. Susunan Aitem Motivasi Berprestasi Untuk Penelitian..................................
44
8. Susunan Aitem Konsep Diri Untuk Penelitian...............................................
45
9. Kategorisasi, Frekuensi, dan Prosentase Motivasi Berprestasi......................
48
10. Kategorisasi, Frekuensi dan Prosentase Konsep Diri...................................
49
11. Uji Hipotesis Product Moment, Sumbangan Efektif, Kategorisasi...............
49
xiii
DAFTAR BAGAN Halaman 1. Hubungan Konsep Diri dengan Motivasi Berprestasi........................................ 26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Motivasi Berprestasi.............................
63
2. Data Try Out Skala Motivasi Berprestasi........................................................ 68 3. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Konsep Diri...........................................
99
4. Data Try Out Skala Konsep Diri.................................................................... 104 5. Uji Normalitas................................................................................................ 132 6. Uji Linieritas.................................................................................................
134
7. Product Moment............................................................................................. 140 8. Data Penelitian............................................................................................... 142 9. Grafik Prosentase Kategori Skala................................................................... 146 10. Skala Pengukuran uji coba............................................................................. 151 11. Skala Pengukuran Penelitian......................................................................... 161 12. Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian.................................................... 172 13. Surat Keterangan Analisis Data...................................................................... 175
xv
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN
Abstraksi Setiap tahunnya mutu pendidikan semakin mengalami penurunan. Tujuan dari proses pendidikan adalah menghasilkan siswa yang mampu berprestasi. Demi mencapai prestasi yang didambakan siswa tentu membutuhkan motivasi berprestasi untuk mewujudkannya. Faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi, diantaranya adalah konsep diri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan motivasi berprestasi, serta mengetahui tingkat konsep diri dan motivasi berprestasi siswa SMA Negeri 3 Sragen dan sumbangan efektif konsep diri terhadap motivasi berprestasi. Dengan hipotesis : ada hubungan positif antara konsep diri dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 3 Sragen Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Sragen berjumlah 91 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah cluster sample. Alat ukur yang digunakan adalah skala konsep diri dan skala motivasi berprestasi. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data diketahui ada hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 3 Sragen, ditunjukkan dengan nilai (r) = 0, 475; dan p = 0,00; (p<0,01), berdasarkan nilai yang diperoleh pada motivasi berprestasi rerata empirik (RE) sebesar 116, 24 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 102,5 yang berarti motivasi berprestasi pada subjek tergolong tinggi. Variabel konsep diri mempunyai rerata empirik (RE) sebesar 90,30 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 75 yang berarti konsep diri pada subjek tergolong tinggi, sumbangan efektif yang diberikan variabel konsep diri terhadap motivasi berprestasi sebesar 22,6%, ditunjukkan oleh koefisien determinasi (r2) = 0,226 .
Kata Kunci
: konsep diri, motivasi berprestasi, siswa
xvi
